Teori Stimulus Respon Hull, Dollard & Miller

Posted 21 Maret 2010 by a11no4 in Psikologi. Ditandai:Psikologi. 17 Komentar

BAB I PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG John Dollard dan Neil E. Miller keduanya en!a"di di Institute Of Human Relation# an$ara Dollard dan Neil E. Miller "er"eda dala en!a "il %ua$u !a!a%an na un den!an &endeka$an &%ikoanali%i% an$ro&olo!i dan %o%ial keduanya elakukan %e"uah !a!a%an $eori yan! nan$inya %an!a$ "er&en!aruh di "idan! &%ikolo!i yan! dikenal den!an stimulus- response theory yan! "erkai$an den!an $eori "ela'ar. Dari $eori yan! dike$e ukan oleh Dollard dan Miller "ah(a ereka "eran!!a&an "ah(a ke"ia%aan eru&akan %alah %a$u ele en dala %$ruk$ur ke&ri"adian# ke udian "a!ai ana Dollard dan Miller en'ela%kan dina ika ke&ri"adian# &erke "an!an ke&ri"adian %er$a $in!kah laku a"nor al. 1. RUMU)AN MA)ALAH Berda%arkan la$ar "elakan! yan! $elah diuraikan dia$a%# aka &eru u%an a%alahnya %e&er$i a&a dina ika ke&ri"adian dala $eori %$i ulu% re%&on Hull# Dollard dan Miller. 1. TUJUAN Tu'uan yan! in!in di*a&ai dala akalah ini adalah a!ar da&a$ en!er$i le"ih 'auh $en$an! $eori %$i ulu% re%&on Hull# Dollard dan Miller. 1. MAN+AAT Makalah ini dihara&kan a &u e "erikan an,aa$ yan! &o%i$i, yai$u da&a$ ena "ah (a(a%an yan! le"ih endala $en$an! $eori %$i ulu% re%&on Hull# Dollard dan Miller. BAB II PEMBAHA)AAN 2.1. Clark L. Hull 2.1.1. Biografi Leonard -lark Hull dilahirkan di Akron# Ne( .ork &ada /0 Mei 1110. Ia di"e%arkan di Mi*hi!an# dan endia i %a$u kela% %ela a "er$ahun2$ahun. Hull e &unyai a%alah ke%eha$an di a$a. 3ran! $uanya i%kin# dan Hull &ernah enderi$a &olio. Pendidikan yan! di$e &uhnya "e"era&a kali $er&u$u%

karena %aki$ dan a%alah keuan!an. Te$a&i %e$elah lulu%# dia e enuhi %yara$ %e"a!ai !uru dan en!ha"i%kan "anyak (ak$unya un$uk en!a'ar di %ekolah ne!eri yan! ke*il di )i*kle# Mi*hi!an. )e$elah e &eroleh bachelor dan !elar master di Uni4er%i$a% Mi*hi!an# ia "eralih ke &%ikolo!i# dan eneri a Ph.D. &%ikolo!i di $ahun 1511 dari Uni4er%i$y o, 6i%*on%in# di ana dia $in!!al %ela a %e&uluh $ahun %e"a!ai in%$ruk$ur. Peneli$ian do*$or2 nya &ada 7A%&ek kuan$i$a$i, dari Evolution of Concepts8 $elah di$er"i$kan dala Psychological Monographs. )ela a (ak$u i$u# Hull e &ela'ari e,ek dari erokok $e "akau &ada kiner'a# yan! ke udian di"aha%nya &ada "e"era&a li$era$ur yan! di%er$ai den!an &en!u'ian# %elan'u$nya ulai &eneli$ian $en$an! %aran dan hi&no%e. Pada 15/5# -lark Hull elan'u$kan &eneli$iannya di .ale Uni4er%i$y dan ulai %eriu% $erhada& &erke "an!an $eori &erilakunya. )a &ai akhir karirnya# Hull dan aha%i%(a dido ina%i "eha4iori%$ik &%ikolo!i. -lark Hull enin!!al &ada 19 Mei 15:/# di Ne( Ha4en# -onne*$i*u$. Hull adalah %eoran! $okoh $eori "ela'ar "eha4iori%$ik. Hull $er$arik den!an $eori "ela'ar yan! e "ua$ dia en!ha%ilkan "e"era&a "uku yan! "erhu"un!an den!an $eori "ela'ar# an$ara lain Mathematico Deductive heory of Role !earning yan! di$uli% "er%a a2%a a den!an Ho4land# Perkin%# dan +i$*h. Hull 'u!a enuli% Principles of "ehavior and Essentials of "ehavior# Buku $erakhir yan! di$uli%nya adalah $ "ehavior %ystem. )elain enuli% "uku Hull 'u!a enuli% %e'u lah ar$ikel "a!i a'alah2 a'alah &ro,e%ional. 2.1.2. Konsep dan Teori Belajar -lark L. Hull enda%arkan $eori "ela'arnya &ada $in!kah laku yan! di%elidiki den!an hu"un!an &erkua$an )2 R. Me$ode yan! di!unakan eru&akan e$ode a$e a$ika# deduk$i,# dan da&a$ di$e% a$au diu'i. Teori dari Hull %e"enarnya $idak 'auh "eda den!an $eori "ela'ar lainnya. Be"era&a &er%a aan $eori "ela'ar Hull den!an $eori "ela'ar %e"elu nya adalah %e"a!ai "eriku$; a< Berda%arkan a%o%ia%i )2R "< Berda%arkan *ara elan!%un!kan hidu&. *< Berda%arkan ke"u$uhan "iolo!i% dan &e enuhannya. d< 3rien$a%inya ke&ada $eori Pa4lo4. Hull 'u!a en!e "an!kan "e"era&a de,ini%i# an$ara lain; 1. Ke"u$uhan =&eed<

Ke"u$uhan eru&akan keadaan or!ani% e yan! enyi &an! dari kondi%i "iolo!i% o&$i u &ada u u nya yan! di!unakan un$uk elan!%un!kan hidu&nya. Jika ke"u$uhan $er%e"u$ $i "ul aka or!ani% e akan "er$indak un$uk e enuhi ke"u$uhannya# hal $er%e"u$ dina akan ereduk%i ke"u$uhan dan $eori "ela'arnya di%e"u$ $eori reduk%i ke"u$uhan a$au need reduction theory. 1. Doron!an =Drive< Kondi%i keko%on!an !anda or!ani% e %ehin!!a endoron! un$uk elakukan %e%ua$u. I%$ilah lain dari doron!an adalah o$i,. Adakalanya %e%eoran! era%a in!in elakukan %e%ua$u na un oran! $er%e"u$ $idak e iliki doron!an un$uk elakukannya. 1. Perkua$an =Reinforcement< )e%ua$u yan! da&a$ e &erkua$ hu"un!an )2 R# dan re%&on $erhada& %$i ulu% $er%e"u$ da&a$ en!uran!i ke$e!an!an ke"u$uhan. Perkua$an "ia%anya "eru&a hadiah. Ke"u$uhan yan! $i "ul akan enye"a"kan $er"en$uknya %ua$u &erilaku yan! akan ereduk%i ke"u$uhan %e*ara "eran!%ur2an!%ur yan! da&a$ di&ela'ari re%&onnya. )$i ulu% yan! da&a$ eni "ulkan re%&on adalah %$i ulu% yan! en!enai %ara, %en%ori% a$au re%e&$or ke udian eni "ulkan i &ul% yan! a%uk afferent# yai$u %ara, !erak dan da&a$ en!ak$i,kan o$o$2 o$o$ a%kuler. ) den!an huru, "e%ar eru&akan %$i ulu% dan o"yeknya. % den!an huru, ke*il eru&akan %$i ulu% dala or!ani% e# %$i ulu% yan! %udah "eru&a i &ul%. I &ul% eru&akan &eran!%an! a$au %$i ulu% yan! %udah ada dan "eker'a dala %ara,. Dala $eori kali ini yan! akan ki$a &akai ) den!an huru, "e%ar. Hull e "edakan $enden%i un$uk $i "ulnya R dan r. R un$uk re%&on yan! na &ak# ,ak$ual# dan r adalah &redi%&o%i%i re%&on yan! a%ih dala ak$i4i$a% %ara,. r eru&akan re%&on yan! a%ih ada didala or!ani% e# 'adi $idak na &ak# $a&i e &en!aruhi $in!kah laku. Hull en!!an$i )2 R en'adi )HR# di ana H eru&akan ha"i$. Hull e "edakan an$ara learnin! den!an &er,or an*e. Tindakan di&en!aruhi oleh "anyak hal# $e$a&i "ela'ar hanya di&en!aruhi oleh ,ak$or 'u lah (ak$u# re%&on khu%u% $er'adi karena kon$inu den!an &erkua$an. Menuru$ Hull $in!kah laku "er%u "er &ada ke"u$uhan yan! eru&akan $un$u$an hidu&. 2.1.3. Postulat yang Diajukan Ole Hull

Hull en!a'ukan ena "ela% &o%$ula$ dala *aku&an ena hal yakni %e"a!iai "eriku$; 1. Tanda2$anda luar yan! endoron! a$au e "i "in! $in!kah laku dan re&re%en$a%i neuralnya a$au %ara,. Po%$ula$ 1; I &ul% %ara, a,,eren$ dan "eka% lan'u$annya. Jika %ua$u &eran!%an! en!enai re%e&$or# aka $i "ullah i &ul% %ara, a,,eren$ den!an *e&a$ en*a&ai &un*ak in$en%i$a%nya dan ke udian "erkuran! %e*ara "eran!%ur2 an!%ur. )e%aa$ %ara, a,,eren$ "eri%i i &ul% dan di$eru%kan ke&ada %ara, %en$ral dala "e"era&a de$ik dan %e$eru%nya $i "ul re%&on. )2 R diu"ah en'adi )2 %2 R a$au )2 %2 r2 R. )i "ol % adalah i &ul% a$au stimulus trace dala %ara, %en%ori%# dan %i "ol r adalah i &ul% re%&on yan! a%ih dala %ara, ,,eren$. Po%$ula$ /; In$erak%i %ara, a,,eren$. I &ul% dala %ua$u %ara, a,,eren$ da&a$ di$eru%kan ke %a$u a$au le"ih %ara, a,,eren$ lainnya. R $i "ul $idak hanya karena %a$u %$i ulu%# $e$a&i le"ih dari %a$u ) yan! lalu $er'adi ko "ina%i "er"a!ai %$i ulu%. Ru u%nya akan "eru"ah en'adi )2 r2 R. 1. Re%&on $erhada& ke"u$uhan# hadiah dan kekua$an ke"ia%aan. Po%$ula$ >; Re%&on2re%&on "a(aan $erhada& ke"u$uhan =$in!kah laku yan! $idak di&ela'ari<. )e'ak lahir or!ani% e e &unyai hierar'i re%&on &enen$u ke"u$uhannya yan! $i "ul karena ada ran!%an!an2ran!%an!andan doron!an. Re%&on $erhada& ke"u$uhan $er$en$u "ukan eru&akan re%&on &ilihan %e*ara rando # $e$a&i re%&on yan! e an! di$en$ukan oleh ke"u$uhannya# i%alnya a$a kena de"u aka a$a "erkedi& dan keluar air a$a. Po%$ula$ 0; Hadiah dan kekua$an ke"ia%aan? kon$i!ui$a% dan Reduk%i Doron!an %e"a!ai kondi%i2kondi%i un$uk "ela'ar. 1. Kekua$an ke"ia%aan akan "er$a "ah 'ika ke!ia$an2ke!ia$an re%e&$or dan e,ek$or $er'adi dala &er%a aan (ak$u yan! enye"a"kan hu"un!an kon$i!ui$i, den!an hadiah &er$a a dan hadiah kedua. )i "ol kekua$an ke"ia%aan adalah %H%. )$i ulu% &en!!an$i =ekuai4alen< Po%$ula$ :; Generali%a%i =&enya ara$aan< Kekua$an ke"ia%aan yan! e,ek$i, $i "ul karena %$i ulu% lain dari&ada %$i ulu% &er$a a yan! en'adi &er%yara$an "er!an$un! ke&ada &enindakan %$i ulu% kedua dari yan! &er$a a dala ke%a$uan yan! $eru% eneru% dari a "an! &er"edaan# den!an ka$a lain yan! in!in di"en$uk eru&akan ha%il ra$a2ra$a &er%yara$an %$i ulu% "eriku$nya. 1. Doron!an2doron!an %e"a!ai aki$i4a$or re%&on.

Po%$ula$ @; )$i ulu% doron!an. Hu"un!an den!an $ia&2$ia& doron!an adalah %$i ulu% doron!an karak$eri%$ik yan! in$en%i$a%nya enin!ka$ den!an kekua$an doron!an. Po%$ula$ A; Po$en%i reak%i yan! di$i "ulkan oleh doron!an. Kekua$an ke"ia%aan di%in$e%i%kan kedala &o$en%i reak%i den!an doron!an2doron!an &ri er yan! $i "ul &ada %aa$ $er$en$u. 1. +ak$or2,ak$or yan! ela(an re%&on2re%&on Po%$ula$ 1; Pen!ekan!an reak%i. Ti "ulnya %ua$u reak%i enye"a"kan &en!ekan!an reak%i yan! lain. )ua$u ke'e uan un$uk en!ulan!i re%&on. Pen!ekan!an reak%i adalah &en!ha "uran (ak$u yan! %&on$an. Po%$ula$ 5; Pen!ekan!an yan! dikondi%ikan =dii%yara$kan<. )$i uli yan! dihu"un!kan den!an &en!hen$ian re%&on en'adi &en!ekan!an yan! dikondi%ikan. Po%$ula$ 19; 3%ila%i &en!ekan!an. Po$en%ial &en!ekan!an dihu"un!kan den!an &o$en%ial reak%i yan! "er!oyan! $eru% eneru% &ada (ak$u i$u. 1. Ban!ki$nya re%&on. Po%$ula$ 11; Reak%i a "an! &eran!%an!. Po$en%i reak%i e,ek$i, yan! o en$u haru% ela &aui reak%i a "an! &eran!%an! %e"elu %$i ulu% e "an!ki$kan reak%i. Po%$ula$ 1/; Ke un!kinan reak%i dia$a% a "an! &eran!%an!. Ke un!kinan re%&on adalah ,un!%i nor al dari &o$en%i reak%i e,ek$i, ela &aui reak%i a "an! &eran!%an!. Po%$ula$ 1>; La$en%i =keadaan dia a$au "erhen$i<. Makin &o$en%i reak%i e,ek$i, ela &aui reak%i a "an! &eran!%an! akin &endek la$en%i re%&on# ar$inya re%&on akin *e&a$ $i "ul. Po%$ula$ 10; Ha "a$an "erhen$i =ek%$in!%i<. Makin "e%ar &o$en%i reak%i e,ek$i,# akin "e%ar re%&on yan! $i "ul $an&a &erkua$an# %e"elu "erhen$i a$au ek%$in!%i. Po%$ula$ 1:; A &li$udo re%&on ="e%arnya re%&on<. Be%arnya doron!an dilan$ari a$au di%e"a"kan oleh &enin!ka$an kekua$an &o$en%i e,ek$i, reak%i dala %i%$e %ara, o$ono . Po%$ula$ 1@; Re%&on2re%&on yan! "er$en$an!an. Jika &o$en%i2&o$en%i reak%i ke&ada dua a$au le"ih re%&on2re%&on yan! "er$en$an!an $er'adi dala or!ani% e &ada (ak$u yan! %a a# aka hanya reak%i yan! e &unyai &o$en%i reak%i yan! le"ih "e%ar akan $er'adi re%&onnya.

Hull en!a'ukan &o%$ula$2 &o%$ula$ $er%e"u$ den!an ak%ud in!in e &ela'ari $er"en$uknya $in!kah laku %e*ara %i%$e a$i% dan a$e a$i%. Dari ena "ela% &o%$ula$ yan! en'adi in$i adalah &o%$ula$ no or e &a$# yakni en!enai hadiah dan kekua$an ke"ia%aan. Penin!ka$an dari hadiah yan! "er$uru$2 $uru$ e un*ak $er"en$uknya ko "ina%i kekua$an ke"ia%aan yan! "er!an$un! ke&ada &enin!ka$an hadiah. Jika di$arik e%en%i $eori "ela'ar &ada anali%i% Hull adalah o&era%i da%ar hadiah# &en!aruh ulan!an# dan !radia%i hadiah. Hull en!e ukakan ada $i!a ,un!%i yan! "er"eda en!enai doron!an# yai$u; B Tan&a adanya %ua$u doron!an $idak akan ada &erkua$an &ri er# %e"a" &erkua$an &ri er akan enye"a"kan &enurunan *e&a$ dari doron!an. B Tan&a adanya doron!an $idak akan $i "ul re%&on# %e"a" doron!an akan en!ak$i4ir ke"ia%aan dala &o$en%i reak%i. Hull "era%u %i "ah(a doron!an akan eli&a$!andakan kekua$an ke"ia%aan. B Tan&a %$i ulu% doron!an yan! 'ela%# $idak akan $er'adi re!ula%i ke"ia%aan dari ke"u$uhan &ada or!ani% e# aka $idak ada *ara un$uk e &ela'ari. 2.1.!. Hypoteti"o Dedu"ti#e T eory Teori "ela'ar ini dike "an!kan Hull den!an en!!unakan e$ode deduk$i,. Hull &er*aya "ah(a &en!e "an!an il u &%ikolo!i haru% dida%arkan &ada $eori dan $idak %e a$a2 a$a "erda%arkan ,eno ena indi4idual a$au %e*ara induk$i,. Teori ini $erdiri dari "e"era&a &o%$ula$ yan! en'ela%kan &e ikirannya $en$an! ak$i4i$a% o$ak# rein,or*e en$# ha"i$# reak%i &o$en%ial# dan lain %e"a!ainya =Lundin# 1551# &&.15>215:<. )u "an!an u$a a Hull adalah &ada ke$a'a an $eorinya yan! de$il# di$un'an! den!an ha%il2ha%il ek%&eri en yan! *er a$ dan ek%$en%i,. Aki"a$nya ide Hull "anyak diru'uk oleh &ara ahli "eha4iori%$ik lainnya dan dike "an!kan. Na un (alau&un de ikian Hull 'u!a enda&a$kan "anyak kri$ikan yan! di"erikan &adanya# dian$aranya %e"a!ai "eriku$; 1. Teorinya dian!!a& $erlalu ko &lek% dan %uli$ di en!er$i. Dala %e$ia& &eneli$iannya Hull %elalu en!e "an!kan %i%$e yan! ru i$ dan %an!a$ "er!an$un! ke&ada a$e a$ika ela"ora%i. /. Idenya $en$an! &ro%e% in$ernal dian!!a& a"%$rak dan %uli$ di"uk$ikan elalui ek%&eri en e &iri%. >. Par$ikulari%$i*# u%aha un$uk en!!enerali%a%i ha%il ek%&eri en %e*ara "erle"ihan. 2.1.$. %at e&ati"o Dedu"ti#e Hull

Teori "ela'ar ini eru&akan %a$u &erlakuan %i%$e a$i% dari "ela'ar "erda%arkan $eori &en!kondi%ian kla%ik dan dinya$akan dala "en$uk &o%$ula$2 &o%$ula$ deduk$i, dan aki"a$2 aki"a$nya yan! "er%i,a$ (a'ar. Huku a%a%i dari &erolehan ke ahiran "eran!!a&an "ah(a kekua$an ke"ia%aan i$u di"an!un %e*ara "eran%ur2 an!%ur dala "en$uk $a "ahan a$au kenaikan2 kenaikan ke"ia%aan# le(a$ &en!ua$an yan! "erdeka$an dari uni$2 uni$ )2 R a$au %$i ulu%2 re%&on. Kekua$an ke"ia%aaan i$u "i%a di"ua$ &eka kedala "en$uk daya !una a$au &re%$a%i oleh doron!an2 doron!an =drives<. A&a"ila $idak $erda&a$ un%ur doron!an# &re%$a%i akan enurun %a &ai an!ka nol. Bila $idak ada kekua$an ke"ia%aan# &re%$a%i 'u!a akan enurun %a &ai $i$ik nol karena doron!an dan kekua$an ke"ia%aaan i$u %alin! "erhu"u!nan dalan %a$u ,un!%i yan! ul$i&lika$i, =,un!%i &erkalian<. 3leh karena %e ua $eori2 $eori yan! "erda%arkan &rin%i&2&rin%i& &en!kondi%ian $ernya$a "enar# aka Hull en!!unakan $eori &e u%nahan dan &en!ha "a$an# a!ar "i%a eneran!kan dan en!hi$un! a%alah &enyu%u$an reak%i. Pe u%nahan 'ela% di%e"a"kan oleh &en!ulan!an $an&a u&aya &en!ua$an &ada reak%i2reka%i. Peran!%an! yan! "era%o%ia%i deka$ den!an %a$u reak%i yan! en!ala i &ro%e% &e u%nahan a$au &e ada an# akan a &u en!ha "a$ un*ulnya reak%i $er%e"u$. Peri%$i(a lu&a akan a$erial 4er"al a$au hal2 hal li%an# didu!a eru&akan %a$u ke unduran a$au keru%akan ,un!%i %e&an'an! &er'alanan (ak$u. Un$uk en!ukur 'alannya &ro%e% "ela'ar# Hull en!e ukakan "e"era&a ke un!kinan dian$aranya; 1. La$en%i =$er%e "unyi# "elu keliha$an< reak%i# a$au ke*e&a$an den!an ana %a$u reak%i un*ul en!iku$i &enya'ian &eran!%an!nya. /. Ke un!kinan reak%i. >. Ju lah ulan!an2ulan!an yan! di&erlukan un$uk "i%a en!aki"a$kan &e u%nahan. 2.2. Dollard ' %iller 2.2.1. Biografi 2.2.1.1 (o n Dollard John Dollard dilahirkan di Mena%ha# 6i%*on%in# &ada $an!!al /5 A!u%$u% 1599. Ia eneri a !elar A.B. dari Uni4er%i$a% 6i%*on%in &ada $ahun 15// dan "er$uru$2$uru$ eraih M.A. =15>9< dan Ph.D.2nya =15>1< dala "idan! %o%iolo!i di Uni4er%i$a% -hi*a!o. Dari $ahun 15/@ %a &ai den!an 15/5 la en'adi %alah %eoran! &e "an$u rek$or Uni4er%i$a% -hi*a!o.

Pada $ahun 15>/ ia eneri a 'a"a$an rek$or di "idan! an$ro&olo!i di Uni4er%i$a% .ale dan &ada $ahun "eriku$nya en'adi rek$or di "idan! %o%iolo!i &ada In%$i$u$ o, Hu an Rela$ion% yan! "aru %a'a didirikan. Pada $ahun 15>:# ia en'adi &eneli$i &ada in%$i$u$ $er%e"u$ dan &ada $ahun 1501 en'adi &eneli$i dan &ro,e%or di "idan! &%ikolo!i. Ia di&en%iunkan %e"a!ai &ro,e%or &ada $ahun 15@5. Ia e &eroleh &endidikan dala &%ikoanali%i% dari In%$i$u$ Berlin dan en'adi an!!o$a dari (estern &e) England Psychoanalytic %ociety# Keyakinan Dollard dan dedika%i &ri"adinya $erhada& &enya$uan il u2 il u &en!e$ahuan %o%ial $er*er in $idak hanya dala $uli%an2 $uli%annya $e$a&i 'u!a dala ,ak$a "ah(a ia &ernah en!e "an $u!a%2 $u!a% akade ik di "idan! an$ro&olo!i# %o%iolo!i# dan &%ikolo!i &ada %a$u uni4er%i$a%. Dollard $elah enuli% "anyak ar$ikel $ekni% dala il u2il u &en!e$ahuan %o%ial ulai dari e$nolo!i %a &ai &%iko$era&i. Ia $elah en!aran! %e'u lah "uku yan! 'u!a en*er inkan ina$nya yan! lua% i$u. Caste and class in a %outhern to)n =15>A< adalah %ua$u &eneli$ian la&an!an yan! %an!a$ dihar!ai en!enai &eranan oran!2 oran! kuli$ hi$a dala %ua$u a%yaraka$ di "a!ian %ela$an di A) dan eru&akan %alah %a$u *on$oh karya a(al anali%i% ke"udayaan dan ke&ri"adian. Karya ini di%u%ul oleh %e"uah "uku %eru&a# Children of bondage =1509<# yan! di$uli% "er%a a Alli%on Da4i%. Ia ener"i$kan dua "uku "eri%i anali%i% &%ikolo!i% $en$an! ra%a $aku$; *ictory over fear =150/< dan +ear in battle =150><? dan %ua$u ono!ra, &en$in! en!enai &en!!unaan "ahan %e'arah kehidu&an# Criteria for the li,ehistory ,-./01# Ber%a a +rank Auld dan Ali*e 6hi$e ia ener"i$kan )$e&% in psychotherapy=15:><# %e"uah "uku yan! enya'ikan %ua$u e$ode &%iko$era&i yan! en*aku& &ende%kri&%ian yan! rin*i $en$an! indi4idu yan! %edan! dala &era(a$an# dan "er%a a +rank Auld ener"i$kan %coring human o$i4e% =15:5<. 2.2.1.2. )eil %iller Neal Miller dilahirkan di Mil(aukee# 6i%*on%in# &ada $an!!al > A!u%$u% 1595 dan eraih !elar B.).2nya dari Uni4er%i$a% 6a%hin!$on &ada $ahun 15>1. Ia eraih !elar M#.A.2nya dari Uni4er%i$a% )$an,ord &ada $ahun 15>/ dan Ph.D.2 nya di "idan! &%ikolo!i dari Uni4er%i$a% .ale &ada $ahun 15>:. Dari $ahun 15>/ %a &ai den!an $ahun 15>: ia en'adi a%i%$en di "idan! P%ikolo!i &ada Institute of Human Relations dan an$ara $ahun 15>:215>@ ia enda&a$ "ea%i%(a dari %ocial %cience Researc Council dan e an,aa$kannya un$uk en!iku$i &endidikan anali%i% &ada In%$i$u$ P%ikoanali%i% 6ina. Dari $ahun

15>@ %a &ai $ahun 1509# en'adi a%i%$en do%en dan %elan'u$nya lek$or &ada In%$i$u$e o, Hu anRela$ion%. Ia en'adi &eneli$i dan lek$or &ada $ahun 1501. Dari $ahun 150/ %a &ai $ahun 150@# ia e i &in %ua$u &royek &eneli$ian &%ikolo!i un$uk An!ka$an Udara A). Pada $ahun 150@# ia ke "ali ke Uni4er%i$a% .ale# en'adi &ro,e%or dala &ro!ra kuliah Ja e% Ro(land An!ell di "idan! &%ikolo!i &ada $ahun 15:/. Ia ene$a& di .ale %a &ai $ahun 15@@n dan %elan'u$nya en'adi &ro,e%or &%ikolo!i dan ke&ala La"ora$oriu P%ikolo!i +i%iolo!i% &ada Uni4er%i$a% Ro*ke,eller. )elain karena ker'a%a anya den!an John Dollard# Miller 'u!a %an!a$ $erkenal di kalan!an &%ikolo!i "erka$ karya ek%&eri en$al dan $eori$i%nya yan! *er a$ $en$an! &ro%e% &e erolehan doron!an2 doron!an# hakika$ &erkua$an# dan &eneli$ian $en$an! kon,lik. Peneli$ian a(alnya %e a$a2 a$a "er%i,a$ "eha4ioral# $e$a&i %e'ak $ahun 15:92an Miller ulai enaruh &erha$ian &ada ekani% e2 ekani% e ,i%iolo!i% yan! enda%ari doron!an dan &erkua$an %er$a !e'ala2 !e'ala %e'eni% lainnya. Karya ini di%a'ikan %e*ara rin*i dala $er"i$an2$er"i$an 'urnal# e%ki&un "anyak di an$aranya $elah &ula dirin!ka%kan dala $i!a "a" "uku &e!an!an yan! %an!a$ elok =Miller# 1500# 15:1a# 15:5<. Pen!har!aan a$a% %u "an!an2%u "an!annya $er*er in &ada "er"a!ai $anda 'a%a yan! di$eri anya. Ini eli&u$i kean!!o$aannya dala &ational $cademy of %cience yan! "er!en!%i i$u# $er&ilih en'adi ke$ua A eri*an P%y*holo!i*al A%%o*ia$ion =15:5<# eneri a edali 6arren dari%ociety of E2perimental Psychologist =15:A<# dan eneri a Medal of %cience dari Pre%iden =15@:<# %ua$u $anda kehor a$an yan! hanya di ilikinya "er%a a dua il u(an "eha4ioral lain. Miller dan Dollard "er%a a2 %a a $elah enuli% dua "uku yan! "eri%i &enera&an 4er%i yan! di%ederhanakan dari $eori Hull &ada a%alah2 a%alah yan! en'adi !ara&an &%ikolo! %o%ial = %ocial leraning and imitation # 1501< dan &ada a%alah2 a%alah yan! en'adi &erha$ian &%ikolo! klini% a$au &%ikolo! ke&ri"adian =Personality and psychotherapy# 15:9<. 2.2.2. Teori Belajar Teori ini $er a%uk dala aliran Beha4iori% e odera$ dan eru&akan odi,ika%i %er$a &enyederhanaan Teori Perkua$an Leonard -lark Hull yan! diha%ilkan oleh ker'a%a a dari John Dollard dan Neal Miller. )elain i$u# $eori ini 'u!a "er$olak dari Teori P%ikoanali$i% %er$a $e uan2 $e uan dan !enerali%a%i dari an$ro&olo!i %o%ial. Maka $idak dira!ukan la!i $eori ini "er*orak klini% dan %o%ial.

Teori Perkua$an Dollard dan Miller diha%ilkan dari ek%&eri en la"ora$oriu den!an en!!unakan $iku%. Dala ek%&eri en# %eekor $iku% la"ora$oriu di a%ukkan dala ko$ak &er%e!i den!an lan$ai "er'arin!an ka"el li%$rik dan %e"uah %eka$ rendah yan! e i%ahkan ko$ak $er%e"u$ en'adi dua. )e"uah "el li%$rik di&a%an! dan dia$ur %ede ikian ru&a %ehin!!a &ada %aa$ &er*o"aan "erlan!%un!# "el li%$rik $er%e"u$ "er"unyi "er%a aan den!an dialirinya li%$rik yan! $er&u$u%2&u$u% elalui ka"el li%$rik &ada ko$ak $er%e"u$. Tiku% yan! $erke'u$ karena aliran li%$rik elakukan 4aria%i re%&on# hin!!a akhirnya $iku% elakukan re%&on elo &a$i %eka$ rendah $er%e"u$ dan li%$rik "erhen$i en!alir %er$a "el "erhen$i "er"unyi. Per*o"aan ini diulan! $eru% dan dida&a$kan "ah(a re%&on elo &a$i %eka$ rendah %e'ak "el "er"unyi dan li%$rik en!alir (ak$unya %e akin la a %e akin "erkuran!. Pada &er*o"aan "eriku$nya# $iku% di a%ukkan la!i ke dala ko$ak dan "el di"unyikan $a&i li%$rik $idak en!alir. Bel ini $eru% "er"unyi dan "aru "erhen$i ke$ika $iku% elo &a$i %eka$ rendah di $en!ah ko$ak. Akhirnya# $iku% ini elakukan re%&on elo &a$i %eka$ rendah dan "er&indah ke ruan! lain di ko$ak $er%e"u$ ke$ika hanya "el %a'a yan! di"unyikan. )e%i &er*o"aan "eriku$nya &un dilakukan oleh Dollard dan Miller. Kali ini# %e"uah &en!un!ki$ di$a "ahkan dala ko$ak. Tiku% lalu di a%ukkan ke dala ko$ak dan "el di"unyikan. Tiku% $er%e"u$ elo &a$i %eka$ rendah# na un "el li%$rik $idak "erhen$i "er"unyi. Ber"a!ai 4aria%i re%&on &un dilakukan oleh $iku% hin!!a akhirnya $iku% enekan &en!un!ki$ dan "el "erhen$i "er"unyi. Per*o"aan $eru% diulan! dan $iku% %e akin la a %e akin *e&a$ elakukan re%&on enekan &en!un!ki$ %e!era %e$elah "el li%$rik di"unyikan. Ek%&eri en ini %e*ara ke%eluruhan en!!a"un!kan an$ara &en!kondi%ian kla%ikal dan &en!kondi%ian o&eran. Ke$ika aliran li%$rik =%$i ulu% $idak $erkondi%iC)T< di&a%an!kan den!an "unyi "el li%$rik =%$i ulu% $erkondi%iC)K< dan $iku% en!a%o%ia%ikan "unyi "el li%$rik den!an aliran li%$rik# aka &en!kondi%ian kla%ikal $elah $er'adi. Ke udian ke$ika $iku% "erha%il elakukan re%&on =R< yan! $e&a$ un$uk en!hindari aliran li%$rik dan "unyi "el $er%e"u$# yai$u den!an elo &a$i %eka$ rendah# aka &en!kondi%ian o&eran 'u!a $elah $er'adi. Dan !a"un!an dari keduanya enye"a"kan $iku% akan elakukan re%&on elo &a$i %eka$ rendah =R< ke$ika ia hanya enden!ar "unyi "el li%$rik %a'a =)K< yan! $elah en!!an$ikan ,un!%i aliran li%$rik =)T<. Re%&on yan! enda&a$ &erkua$an %a'a =dala hal ini $er"e"a%

dari ra%a %aki$ aki"a$ aliran li%$rik dan 'u!a a%o%ia%inya ="unyi "el li%$rik< yan! *enderun! diulan!. Hal ini "i%a ki$a liha$ dari &eru"ahan re%&on elo &a$i %eka$ rendah en'adi re%&on enekan &en!un!ki$ ke$ika re%&on elo &a$i %eka$ rendah $idak la!i "i%a dilakukan un$uk enda&a$ &erkua$an. )a$u hal la!i yan! &en$in! un$uk di&erha$ikan dala $eori Dollard dan Miller dari &er*o"aan ini adalah adanya %e%ua$u yan! di%e"u$ re%&on in$ernal =r< yan! ke udian en'adi doron!an =driveC)D< %e"a!ai i%yara$ =cue< un$uk elakukan re%&on $er"uka =R<. Re%&on in$ernal =r< ini "eru&a ra%a $aku$ akan ra%a %aki$ yan! $i "ul dari aliran li%$rik =ra%a %aki$ ini %endiri adalah doron!an yan! "er%i,a$ "a(aan? *on$oh lainnya adalah ra%a la&ar# hau%# dan %ek%. Menuru$ Dollard dan Miller# a%o%ia%i yan! $er'adi an$ara %$i ulu% $erkondi%i =)K< den!an re%&on in$ernal =r< inilah yan! di%e"u$ ke"ia%aan = habit< dan e "en$uk %eran!kaian &ro%e% "eriku$nya %a &ai indi4idu elakukan re%&on $er"uka =R< yan! enda&a$ &erkua$an. Re%&on in$ernal =r< ini "i%a "eru&a ra%a $aku$ dan ke*e a%an dala diri indi4idu. Dollard dan Miller en!e ukakan "ah(a $iku% dala &er*o"aan &er$a a en!!enerali%a%ikan %$i ulu%# %ehin!!a %e$ia& kali "el "er"unyi den!an 4aria%i in$en%i$a% yan! "er"eda2"eda %ekali &un# $iku% $e$a& ere%&on elo &a$i %eka$ rendah. Na un $iku% "i%a 'u!a elakukan di,eren%ia%i %$i ulu%# 3i'a &er*o"aan dilakukan den!an en!aliri li%$rik $e&a$ hanya &ada "unyi "el den!an in$en%i$a% $er$en$u# dan &ada in$en%i$a% yan! lain "el "er"unyi $a&i $idak ada aliran li%$rik? %ehin!!a $iku% hanya ere%&on &ada %$i ulu% yan! %&e%i,ik. 2.2.3. *truktur Kepri+adian Dollard dan Miller kuran! enaruh ina$ &ada un%ur2un%ur %$ruk$ural a$au un%ur2un%ur yan! rela$i, $idak "eru"ah dala ke&ri"adian# $e$a&i "er ina$ &ada &ro%e% "ela'ar dan &erke "an!an ke&ri"adian. Ke"ia%aan adalah kon%e& %$ruk$ural kun*i dala $eori ini %e"a!ai ana $elah di'ela%kan dala ek%&eri en "ah(a ke"ia%aan eru&akan a%o%ia%i an$ara %$i ulu% ="aik ek%$ernal au&un in$ernal< dan re%&on. )u%unan dari ke"ia%aan yan! $elah di&ela'ari $er%e"u$ e "en$uk ke&ri"adian. )e'u lah ke"ia%aan eli"a$kan re%&on in$ernal yan! e "an!ki$kan %$i ulu% in$ernal yan! "er%i,a$ doron!an = drive<. Doron!an i$u %endiri eru&akan %$i ulu% yan! *uku& kua$ un$uk en!ak$i,kan &erilaku. Doron!an $er"a!i en'adi dua 'eni%# yai$u; 1. Doron!an Pri er =primary drives<

Adalah doron!an2doron!an yan! "erkai$an den!an kondi%i ,i%ik a$au ,i%iolo!i%# %e&er$i la&ar# hau%# %ek%# dan %e"a!ainya. Doron!an &ri er ini dian!!a& kuran! &en$in! oleh Dollard dan Miller dala $in!kah laku anu%ia karena ,un!%inya $elah $er!an$ikan oleh doron!an %ekunder. 1. Doron!an )ekunder =secondary drives< Meru&akan a%o%ia%i &e ua%an dari doron!an &ri er# %e&er$i ke*e a%an# ra%a $aku$# !eli%ah# dan %e"a!ainya. Doron!an %ekunder ini di"andin!kan den!an doron!an &ri er dian!!a& e iliki &eranan yan! le"ih &en$in! dala $in!kah laku anu%ia karena le"ih $a &ak %e*ara nya$a dan di&andan! %e"a!ai "a!ian2"a!ian ke&ri"adian yan! "er%i,a$ ene$a&. 2.2.!. Dina&ika Kepri+adian Dollard dan Miller %an!a$ ek%&li%i$ dala ende,ini%ikan %i,a$ o$i4a%i. Mereka en!uraikan %e*ara rin*i &erke "an!an dan &erlua%an o$i,2 o$i,# $e$a&i ereka $idak e "aha% $ak%ono i dan kla%i,ika%i o$i,. Mereka "er,oku% &ada o$i,2 o$i, $er$en$u# i%alnya ke*e a%an# dan anali%i% o$i, di"ua$ un$uk en'ela%kan &ro%e% u u yan! "erlaku un$uk %e ua o$i,. Pen!aruh doron!an2doron!an &ada anu%ia en'adi ru i$ karena un*ulnya %e'u lah doron!an "aru. Doron!an2doron!an yan! "aru eru&akan ha%il &enurunan a$au &e erolehan %a a %e&er$i doron!an yan! di&ela'ari. )ela a &ro%e% &er$u "uhan# $ia& indi4idu en!e "an!kan %e'u lah "e%ar doron!an %ekunder yan! "er$u!a% e "en$uk $in!kah laku. Doron!an2 doron!an yan! di&ela'ari ini di&eroleh dari doron!an2doron!an &ri er# yan! eru&akan &erlua%an doron!an2doron!an $er%e"u$# dan eru&akan "en$uk luar di ana $er%e "unyi ,un!%i2,un!%i doron!an2doron!an "a(aan yan! enda%arinya. )$i ulu% doron!an %ekunder u u nya $elah en!!an$ikan ,un!%i a%li %$i ulu% doron!an &ri er. Doron!an2doron!an yan! di&eroleh i%alnya ke*e a%an# ra%a alu# dan kein!inan un$uk enyenan!kan oran! lain# endoron! %e"a!ian "e%ar &er"ua$an anu%ia. I &lika%i &eranan doron!an2doron!an &ri er dala "anyak hal $idak da&a$ dia a$i la!i dala %i$ua%i "ia%a &ada %eoran! de(a%a yan! e a%yaraka$. Hanya dala &ro%e% &erke "an!an# a$au &ada a%a2 a%a kri$i% =!a!al dala &enye%uaian diri enuru$ $un$u$an kul$ural a%yaraka$<# oran! da&a$ en!a a$i den!an 'ela% "eker'anya doron!an2doron!an &ri er. 2.2.$. Perke&+angan Kepri+adian

Dollard dan Miller en!an!!a& "ah(a anu%ia &ada %aa$ lahir dan "e"era&a %aa$ %e%udahnya hanya e iliki %e'u lah ka&a%i$a% $in!kah laku yan! $er"a$a%# yai$u; &er$a a# %e'u lah ke*il re%&on khu%u% yan! %e"a!ian $er"e%ar "eru&a re%&on $erhada& %a$u a$au %e!olon!an %$i ulu% %&e%i,ik? kedua# %e'u lah hierarki re%&on "a(aan# yakni ke*enderun!an2ke*enderun!an elakukan re%&on2re%&on $er$en$u dala %i$ua%i %$i ulu%2 %$i ulu% $er$en$u %e"elu re%&on2 re%&on $er$en$u lainnya? ke$i!a# e iliki %e&eran!ka$ doron!an &ri er yan! "eru&a %$i ulu%2 %$i ulu% in$ernal yan! %an!a$ kua$ dan $ahan la a# %er$a u u nya "erhu"un!an era$ den!an &ro%e% ,i%iolo!i%. Dala &erke "an!annya# anu%ia en!ala i &ro%e% "ela'ar yan! oleh Dollard dan Miller dike ukakan e &a$ kon%e& &en$in! di dala nya# yai$u; dorongan# %e"a!ai ana $elah di'ela%kan di a(al? isyarat =cue<# adalah %ua$u %$i ulu% yan! e "i "in! re%&on or!ani% e den!an en!arahkan a$au enen$ukan ke$e&a$an %i,a$ re%&onnya =i%yara$ ini enen$ukan ka&an or!ani% e haru% ere%&on# ana yan! haru% dire%&on# dan re%&on ana yan! haru% di"erikan<? respon# eru&akan "a!ian yan! %an!a$ &en$in! dala &ro%e% "ela'ar# %e"a!ai ana di'ela%kan oleh Dollard dan Miller "ah(a %e"elu %ua$u re%&on $er$en$u da&a$ dihu"un!kan den!an %ua$u i%yara$ $er$en$u aka re%&on haru% $er'adi dahulu# dan $aha& yan! enen$ukan dala &ro%e% "ela'ar adalah enen$ukan re%&on ana yan! *o*ok? danper'uatan =reinforcement<. Pro%e%2&ro%e% "ela'ar yan! $er'adi enda%ari &erolehan doron!an %ekunder yan! eru&akan &erlua%an dari doron!an &ri er. )$i ulu% yan! kua$ da&a$ e "an!ki$kan re%&on in$ernal yan! kua$# yan! lalu en!ha%ilkan %$i ulu% in$ernal yan! le"ih lan'u$ la!i. )$i ulu% in$ernal lan'u$an ini "er$indak %e"a!ai i%yara$ un$uk e "i "in! a$au en!on$rol doron!an yan! e ak%a or!ani% e "er$indak %a &ai ia enda&a$ &erkua$an a$au %ua$u &ro%e% lain ya! en!halan!inya. Pro%e% &erkua$an e "ua$ re%&on a$au &erilaku da&a$ "erulan!# %edan!kan &ro%e% lain yan! en!halan!i da&a$ %e*ara "eran!%ur2 an!%ur en!ha&u% re%&on $er%e"u$. Pen!ha&u%an re%&on $er%e"u$ da&a$ 'u!a dilakukan den!ancounterconditioning di ana re%&on kua$ yan! $idak %e%uai di%e%uaikan &ada i%yara$ yan! %a a# i%alnya %$i ulu% =i%yara$< yan! en!ha%ilkan re%&on $aku$ di&a%an!kan den!an akanan# %ehin!!a la a2 la a re%&on $aku$ $er%e"u$ "i%a en!hilan!. )e"a!ai ana ahli2 ahli &%ikoanali%i%# Dollard dan Miller %e&aka$ "ah(a @ $ahun &er$a a kehidu&an eru&akan ,ak$or &enen$u &en$in! "a!i $in!kah

laku oran! de(a%a. Dan kon,lik $ak %adar "i%a di&ela'ari &ada a%a ini yan! akhirnya eni "ulkan a%alah2 a%alah e o%ional di kehidu&an ke udian. 2.2.,. Psikopatologi Tidak %eoran!&un anu%ia yan! "er,un!%i den!an %ede ikian e,ek$i, %ehin!!a %e ua ke*enderun!annya har oni% dan $erin$e!ra%i den!an "aik# $e$a&i 'u!a da&a$ e un*ulkan a%alah yan! di%e"a"kan karena adanya o$i,2 o$i, a$au ke*enderun!an2ke*enderun!an yan! %alin! "er$en$an!an yan! di%e"u$ kon,lik. Tin!kah laku kon,lik %endiri di'ela%kan oleh Dollard dan Miller den!an li a a%u %i da%ar; 1. A%u %i yan! enya$akan "ah(a ke*enderun!an un$uk endeka$i %ua$u $u'uan en'adi %e akin kua$ ke$ika indi4idu en'adi %e akin deka$ den!an $u'uan i$u# yan! di%e"u$ den!an &eru"ahan $in!ka$ endeka$i =gradient of approach<. /. A%u %i yan! enya$akan "ah(a ke*enderun!an en'auhi %ua$u %$i ulu% ne!a$i, en'adi %e akin kua$ ke$ika indi4idu en'adi %e akin deka$ %$i ulu% i$u# yan! di%e"u$ den!an &eru"ahan $in!ka$ en'auhi =gradient of avoidance<. >. A%u %i yan! enya$akan "ah(a &eru"ahan $in!ka$ en'auhi le"ih $a'a di"andin!kan &eru"ahan $in!ka$ endeka$i. 0. A%u %i yan! enya$akan enin!ka$nya doron!an yan! dia%o%ia%ikan den!an endeka$ a$au en'auh akan "eraki"a$ enin!ka$nya "o"o$ &eru"ahan $in!ka$ &ada u u nya. :. A%u %i yan! enya$akan "ah(a 'ika ada dua re%&on yan! "er%ain! aka yan! le"ih kua$ yan! akan un*ul. Berda%arkan a%u %i $er%e"u$# ereka da&a$ e "ua$ &redik%i "a!ai ana *ara indi4idu en!hada&i "er"a!ai $i&e kon,lik; 1. $pproach- avoidance conflict =$i&e kon,lik endeka$2 en'auh< /. $pproach- approach conflict =$i&e kon,lik endeka$2 endeka$< >. $voidance- avoidance conflict =$i&e kon,lik en'auh2 en'auh< )elain i$u Dollard dan Miller 'u!a en*urahkan %e"a!ian "e%ar $eori ereka un$uk en'ela%kan kondi%i2kondi%i yan! enye"a"kan "erke "an!nya aneka neuro%i%. In$i %e$ia& neuro%i% adalah kon,lik $ak %adar yan! kua$ dan %u "er2 %u "er kon,lik i$u ha &ir %elalu di$e ukan dala a%a kanak2kanak indi4idu. Menuru$ ereka# kon,lik2kon,lik neuro$ik dia'arkan oleh oran! $ua dan di&ela'ari oleh anak. Karena kon,lik2kon,lik neuro$ik "er%i,a$ $idak %adar# aka indi4idu $idak da&a$ en!arahkan ke a &uan2ke a &uannya un$uk

e e*ahkan a%alah. )ela a kon,lik2kon,lik $e$a& $idak di%adari aka kon,lik2kon,lik $er%e"u$ $idak hanya akan $eru% "er$ahan $e$a&i 'u!a akan enye"a"kan "erke "an!annya reak%i2reak%i a$au %i &$o 2%i &$o yan! le"ih lan'u$ la!i yan! "eru&a aki"a$2aki"a$ dari keka*auan e o%ional a$au "eru&a $in!kah laku yan! e un!kinkan indi4idu elarikan diri dari ke$aku$an2ke$aku$an dan ke*e a%an ereka un$uk %e en$ara (ak$u. BAB III KE)IMPULAN )e&an'an! karirnya# Hull en!e "an!kan ide di "er"a!ai "idan! &%ikolo!i# $eru$a a &%ikolo!i "ela'ar# hi&no$i%# $eknik %u!e%$i. Me$ode yan! &alin! %erin! di!unakan adalah ek%&eri en$al la"ora$oriu . Prin%i&2&rin%i& u$a a $eorinya; 1. Rein,or*e en$ adalah ,ak$or &en$in! dala "ela'ar yan! haru% ada. Na un ,un!%i rein,or*e en$ "a!i Hull le"ih %e"a!ai dri4e redu*$ion dari&ada %a$i%,ied ,a*$or. /. Dala e &ela'ari hu"un!an )2 R yan! di&erlu dika'i adalah &eranan dari in$er4enin! 4aria"le =a$au yan! 'u!a dikenal %e"a!ai un%ur 3 =organisma<. +ak$or 3 adalah kondi%i in$ernal dan %e%ua$u yan! di%i &ulkan =inferred<# e,eknya da&a$ diliha$ &ada ,ak$or R yan! "eru&a ou$&u$. Karena &andan!an ini Hull dikri$ik karena "ukan "eha4iori% e %e'a$i. >. Pro%e% "ela'ar "aru $er'adi %e$elah ke%ei "an!an "iolo!i% $er'adi. Di %ini $a &ak &en!aruh $eori Dar(in yan! e en$in!kan ada&$a%i "iolo!i% or!ani% a. Hypothetico- deductive theory adalah $eori "ela'ar yan! dike "an!kan Hull den!an en!!unakan e$ode deduk$i,. Hull &er*aya "ah(a &en!e "an!an il u &%ikolo!i haru% dida%arkan &ada $eori dan $idak %e a$a2 a$a "erda%arkan ,eno ena indi4idual =induk$i,<. Teori ini $erdiri dari "e"era&a &o%$ula$ yan! en'ela%kan &e ikirannya $en$an! ak$i4i$a% o$ak# reinforcement# habit# reak%i &o$en%ial# dan lain %e"a!ainya =Lundin# 1551# &&.15>215:<. )u "an!an u$a a Hull adalah &ada ke$a'a an $eorinya yan! de$il# di$un'an! den!an ha%il2ha%il ek%&eri en yan! *er a$ dan ek%$en%i,. Aki"a$nya ide Hull "anyak diru'uk oleh &ara ahli "eha4iori%$ik lainnya dan dike "an!kan. Teori Dollard2 Miller "ia%anya di%e"u$ den!an $eori %$i ulu% re%&on. 6alau&un 'ika di*er a$i dari "io!ra,i an$ara John Dollar dan Neal Miller

$erda&a$ &er"edaan yan! dala hal ini en!enai !a!a%an kedua $okoh $er%e"u$. 6alau&un de ikian# keduanya %an!a$ di&en!aruhi oleh &en!ala an2&en!ala an di In%$i$u$e o, Hu an Rela$ion%. Den!an &rin%i&2 &rin%i& a%o%ia%i# !an'aran =reinforcement en'adi &en$in! dala hal anali%i% ke&ri"adian dan %o%ial kul$ural. DA+TAR PU)TAKA Al(i%ol. Psi'ologi 4epribadian# Malan!; UMM Pre%%. /990. -yrilla. /995. eori Per'uatan Dollard Miller. h$$&;CC*yrillaD."lo!%&o$.*o . : Mare$ /919. Georee# Geor!e. %e3arah Psi'ologi. .o!yakar$a; Pri a%o&hie. /99:. Her,i%. /995. Clar' !# Hull. h$$&;CCher,i%."lo!%&o$.*o . : Mare$ /919. )u&ar$iknya. eori-teori %ifat dan "ehavioristi'# .o!yakar$a; IKAPI2 KANI)IU). 1551.

PSYCHOANALYTIC LEARNING THEORY: DOLLARD & MILLER

OCTOBER 23, 2012 BY PSYCHOLOGYSTUDYCLUBUII

Oleh Annisa Reginasari Biografi Singkat John Dollard dilahir an di Menansha! "is#onsin $ada %ah&n '())* I+&n,a adalah seorang g&r& dan a,ahn,a adalah seorang insin,&r rel ere%a a$i! dan -eninggal arena e#ela aan e%i a Dollard -asih sanga% -&da* dengan is& -engenai ras di oleh s%&din,a -engenai Se+enarn,a Dollard -eneri-a gelar Ph*D dari Sosiologi di .ni/ersi%as Chi#ago $ada '(0'* Ia sanga% %er%ari A-eri a Seri a%* Teori Dollard %er1arnai

o-&ni%as orang Hi%a- di A-eri a Sela%an* Mes i s%&din,a le+ih +an,a n&ansa e%nogra2i na-&n Dollard 3&ga -ele &a an $enga-a%an -engenai dina-i a +&da,a dan $erila & dala$engar&hn,a %erhada$ $er e-+angan a&- Hi%a- di Sela%an* 4e-&dian .ni/ersi%as Yale

-en&n3& n,a se+agai resear#h asso#ia%e +idang Psi ologi $ada %ah&n '(05* 4ese-$a%an inilah ,ang -e-+& a h&+&ngann,a dengan ahli $si ologi dari .ni/ersi%as Yale! Neal Miller* 6ersa-a Miller ia -ela & an s%&di -engenai rasa %a &% dan e+eranian dala- si%&asi $erang* S&+,e dala- $eneli%iann,a adalah 0)) /e%eran $erang era A+raha- Lin#oln* Te-&ann,a inilah ,ang e-&dian di$&+li asi an $ada %ah&n '(77 dala+& & ,ang +er3&d&l 89ear in 6a%%le:* 6& & ini -en3adi +& & $egangan a%a& hand+oo dala- +idang -ili%er $ada -asa $erang d&nia II* 9o &s $ada ons&l%an di De$ar%e-en s%&di ini ini $&la ,ang -en3adi ann,a se+agai

Per%ahanan dan Mili%er A-eri a Seri a% $ada %ah&n '(75;'(7<* Pada %ah&n '(<5 ia -en3adi Pro2essor +idang Psi ologi di .ni/ersi%as Yale* Pada %ah&n '(7' Dollard -enga3& an %eori so#ial learning =+ela3ar sosial>* 6erdasar an %eori ini e-&dian 6and&ra -enge-+ang an -en3adi on%ri+&si dala- +idang Psi ologi Sosial %eori observationa dan vi!ario"s earnin#* Dollard -enge-+ang an %eori +ela3ar ,ang -e-+eri an %er&%a-a dala- hal $erila & ,ang dila%ari $er+edaan +&da,a* Ia 3&ga

-enge-+ang an $en3elasan %en%ang $erila & agresi2 ,ang di enal dengan 2r&s%ra%ion;agrression h,$o%hesis* Dollard -eninggal $ada %ah&n '(?)* Pokok-Pokok Teori Dollard dan Miller Teori ini sering dise+&% se+agai &$a,a &n%& $si oanali%i 9re&d e dala- onse$ %eori +ela3ar*
'* Habits -e-+en%& '* 5* 0* res%oran> 7* 5* Re1ard: Posi%i/e rein2or#e-en% =-isal: rasa ni -a% a%a& rasa en,ang se%elah -a an> Reinforcement Theory =E-$a% 4onse$ 9&nda-en%al %en%ang 6ela3ar>: 8Dala- rang a &n%& 0* '* hirar i 5* +ela3ar! seseorang har&s -engingin an ses&a%&! -eliha% ses&a%&! -ela & an ses&a%&! dan -enda$a% an ses&a%&*: Habit hierarchy =unobser able> Perila & ,ang $aling -&ng in dila & an $ada 1a %& %er%en%& +erada di e+iasaan %era%asA $erila & ,ang $aling 3arang dila & an ada di %e-$a% Pengar&h re1ard dan $&nish-en%s adalah &n%& e+iasaan* -enga%&r &lang hirar i %er+a1ah* e%i a -a an (kebiasaan) adalah $ola $erila & ,ang di$ela3ari ,ang

-ener3e-ah an %eori

s%r& %&r

e$ri+adian* Ha+i%s di%en%& an oleh 7 &a% &n%&

onse$ dari %eori

$eng&rangan dorongan =dri/e red&#%ion %heor,> dari Clar H&ll : Dri/e: Se-&a s%i-&l&s ,ang #& &$ -ela & an ses&a%& =-isal: la$ar> C&e: Tanda@ sin,al dari ling &ngan ,ang -engarah an res$on =-isal: 1a %&! ada %ida n,a res%oran! 3ara Res$onse: Se-&a $erila &! +ai %inda an;%inda an =-isal: -e-asa e r&-ah> in%ernal a%a&$&n o+ser/a+leA -endorong indi/id&

-a anan a%a& $esan -a anan di

Pandangan Tentang Dorongan (dri es) 6ersa-a Miller dala- s%&din,a %erhada$ /e%eran $erang! -ene-& an $eran -o%i/asi* Se+agai-ana $enda$a% 9re&d! -o%i/asi -en&r&% Dollard dan Miller dig&na an &n%& -eng&rangi %egangan a%as dorongan* Na-&n +er+eda dengan 9re&d! -ere a +er$andangan +ah1a dorongan i%& ada 5 ,ai%&:

'*

Dorongan ,ang di+a1a se3a lahir =inna%e> a%a& $ri-ar, Dri/es

Dorongan ini -er&$a an dorongan dasar -an&sia %er&%a-a &n%& -e-$er%ahan an diri* Missal: rasa la$ar -er&$a an dri/e e &rangan as&$an -a anan dala- %&+&h* Dorongan ini %ida +isa dihilang an a%a& di$&as an*
5* Dorongan ,ang di$ela3ari =learned>

arena $ernah

Dorongan ,ang di$ela3ari 3&ga da$a% dihilang an #on%ohn,a adalah rasa %a &%! -arah dan e#e-asan* Needs $rod&#e Dri/es = e+&%&han -e-&n#&l an dorongan> Primary drive (makan, minum, kenyamanan) Secondary drive (prestise, kekuasaan, cinta) Rewards HAR.S -eng&rangi@-en&r&n an s&a%& dri/e E-$a% si%&asi ri%is di -asa ana ; ana =$en3elasan: sa-a se$er%i %eori

9re&d %a$i dengan onse$ +ela3ar>

$ee%in# Toi et or ! ean iness trainin# Se& trainin# Learnin# to e&'ress an#er or a##ression

Percobaan Miller tentang !engkondisian ketakutan !ada tikus"

'* 5* 0* 7* Se+&ah h& &-an $ri-er =sen%r&-@ s%i-&l&s ne%ral = o%a $&%ih>* Rasa %a &% -en3adi dri/e =CER a%a& rea si Se%ia$ res$on ,ang -en&r&n an rasa e%a &%an %er ondisi an> B -e-$er &a% $erila & Ti &s -elon#a% e o%a hi%a- se%ia$ ali se%r&- di o%a $&%ih dia %i2 an %a &% sehingga -ening a% an 8 e &a%an e+iasaan: S%i-&l&s ,ang -e-+&a% %a &% = o%a $&%ih> e-&dian selal& dihindari oleh %i &s i%& 1ala&$&n +aha,a %erse+&% %ida lagi hadir =%ida lagi ada se%r&-an>* Hal ini 3&ga ,ang -en3adi dasar $erila & -enghindar $ada orang ,ang -engala-i 2o+ia* e3&%an lis%ri > dih&+&ng an dengan

Percobaan Miller tentang #Dis!lacement$

'* 5*

4e%i a d&a %i &s di%e-$a% an dala-

andang dengan +one a dan

dise%r&-! -ere a -en,erang sa%& sa-a lain dan -enga+ai an +one a i%&* 4e%i a sa%& %i &s di el&ar an! %i &s ,ang %er%inggal -en,erang +one a i%&* Agresi %elah dialih an $ada %arge% ,ang -iri$*

Teori Stimulus Res!onse dan Teori Bela%ar Sosial& Dollard & Miller adalah $ionir %eori s%i-&l&s res$on! -en&r&% %eori ini rein2or#e-en% -e-$er &a% h&+&ngan an%ara s%i-&l&s %er%en%& dengan $erila & %er%en%&* S&a%& rein2or#e-en% a an +er-a na a$a+ila ses&ai dengan dalaon%e sn,a =,ai%& -eng&rangi %e anan dorongan>* Arg&-en $erila &* Perila & ,ang di-&n#&l an se+agai #ara &n%& Dollard & Miller ini -e-+& a 1a#ana -engenai $en%ingn,a on%e s sosial -eng&rangi dorongan -er&$a an $rinsi$ dasar dala- $er e-+angan $roses +ela3ar* Ini 3&ga ,ang -en3adi dasar $enge-+angan %eori +ela3ar so#ial dari Al+er% 6and&ra* Da$a% disi-$&l an +ah1a $erila & -en&r&% Dollard & Miller adalah #ara &n%& -eng&rangi dorongan dan hal %erse+&% har&s ses&ai =#on2or-> dengan di-&n#&l an* Rasa Takut dan Simtom Patologis Rasa %a &% -e-ain an $eranan $en%ing dalaRasa %a &% a an -e-&n#&l an on2li ehid&$an seseorang* disadari* 4on2li on%e s ling &ngan di-ana $erila & i%&

disadari dan %a

disadari adalah ses&a%& ,ang l&-rah %er3adi dala- ehid&$an sehari;hari sedang an on2li ,ang %a disadari -er&$a an ses&a%& ,ang s&li% &n%& di e%ah&i ,ang %ida sehingga 3&ga s&li% &n%& dia%asi* Rasa %a &% 3&ga -enga i+a% an re$resi! ,ang +erisi on2li ,ang %ida disadari dan $i iran %er endali -engenai hal ,ang di%a &%i* Man&sia -e-ili i &saha &n%& -eng&rangi s%ress dan e#e-asan & $i iran se+agai +en%& $si ologis* Dengan Ellis +ah1a -&n#&ln,a

a i+a% rasa %a &%* Pi iran inilah ,ang -en3adi dasar si-%o-;si-%oa%a lain! sa-a dengan ,ang di3elas an oleh 6e# -an&sia -e-ain an $eranan $en%ing $a%ologis sehingga $si o%era$i $i iran dala,ang

si-%o-;si-%o-

di e-+ang an oleh Dollard adalah +agai-ana -eng&rangi Dala$si o%era$in,a! Dollard dan Miller -ene an an

e%a &%an $en%ingn,a

,ang irra%ional dengan -engg&na an $roses -en%al ,ang le+ih %inggi*

$enggalian -asa lal& agar le+ih -e-aha-i $er-asalahan -en,el&r&h* 'rustration-(ggression Hy!othesis Dulu"

lien se#ara

9r&s%rasi selal& -en,e+a+ an agresi dan agresi selal& -er&$a an onse &ensi@ a i+a% dari 2r&s%rasi Modifikasi (terbaru)" 9r&s%rasi da$a% -en,e+a+ an agresi! %a$i agresi han,alah salah sa%& dari se3&-lah res$on %erhada$ 2r&s%rasi* Agresi 3&ga da$a% 3&ga da$a% dise+a+ an oleh hal;hal lain selain 2r&s%rasi )onflik Gradien -ende a% =a$$roa#h> dan Gradien -en3a&h =a/oidan#e> : E-$a% as&-si dasar
'* 5* 0* 7* 4e#ender&ngan &n%& 4e#ender&ngan &n%& -ende a%i %&3&an adalah le+ih &a% e%i a indi/id& &a%

se-a in -ende a%i %&3&an %erse+&% =gradien% -ende a%>* -en3a&hi s%i-&l&s ,ang di%a &%i adalah le+ih e%i a indi/id& se-a in de a% dengan s%i-&l&s %erse+&% =gradien -en3a&h>* Gradien -en3a&h le+ih #&ra- dari$ada gradien% -ende a% Pening a%an dri/e -ening a% an %inggi esel&r&han gradien

'aktor-faktor tu%uan
'*

yang

mem!engaruhi

kemungkinan

!enca!aian

Gradien -en3a&h le+ih 8#&ra-: dari$ada gradien -ende a% =dala- on2li -ende a%;-en3a&h! se-a in de a%! dri/e &n%& #e$a% dari$ada dri/e &n%& -enghindar -ening a% le+ih enai an ga3i -ende a%>* =-isaln,a! ingin -e-in%a

%a$i se%ia$ e%e-& +os %ida 3adi -eng&%ara ann,a>

'*

4e+i-+angan = erag&an> C %er3adi agar %ida di-arahi +os>

e%i a +erada di %i%i

$ersi-$angan &sah sa3a

an%ara -ende a% dan -en3a&h* =3adi -in%a 5*

enai an ga3i a%a& %ida

Pening a%an dri/e C =gradien -ende a% -en3adi 8le+ih %inggi!: +& an #&ra-> -e-+&a% $en#a$aian %&3&an le+ih di-&ng in an =-isaln,a! ondisi e&angan se-a in -e-+&r& -e-+&a% %&n%&%an &n%& -en3adi le+ih $en%ing> arena enai an ga3i

*enis-%enis )onflik
'* 5* 0* (''roa!)*a''roa!) C %erarah $ada 5 %&3&an ,ang sa-a;sa-a -enari = en#an dengan Marina a%a& Yeni>* (voi%an!e*avoi%an!e C -enola 5 %&3&an ,ang sa-a;sa-a %ida -enari sa%& = er3a le-+&r /s %ida +isa -e-+a,ar %agihan;%agihan>* (''roa!)*avoi%an!e C se#ara sei-+ang %er%ari %&3&an =%er%ari 7* &n%& &liah S5 a%a& S0 %a$i -enola se alig&s -enola @ -erasa +era% &n%& 5 %&3&an D ker%a

+ela3ar eras! #in%a $ada E/a %a$i +en#i dengan si2a% +orosn,a>* Do"b e a''roa!)*avoi%an!e C %er%ari se alig&s -enola lembur =$enghasilan +er%a-+ah %a$i sanga% -elelah an> -e-+osan an>E* s makan malam

dengan keluarga besar =-erasa 1a3i+ hadir %a$i ,a in a#ara i%& $as%i

Pikiran ba+ah sadar

'* Pengala-an;$engala-an ,ang 8%ida Pengala-an sela-a %ah&n $er%a-a $ernah di/er+al an@ din,a%a an: C ed&a dari ehid&$an da$a%

a%a&

-eni-+&l an esan ,ang &a%* Na-&n! arena +a,i +el&- -e-$ela3ari +ahasa $ada saa% i%&! $engala-an %erse+&% %ida $ernah di/er+ali an a%a& 8di+eri la+el: sehingga -ere a %e%a$ 8%ida disadari*: 5* S&$resi C e#e-asan adalah dri/e dan $eng&rangan e#e-asan sanga% didorong* Mengarah an $i iran 0* 7* Re$resi; Proses di a%as e$ada hal lain dari $i iran ,ang -erangsang -en3adi o%o-a%is dan e#e-asan da$a%

e#e-asan di &a% an dan +er e-+ang -en3adi e+iasaan* se$en&hn,a dihindari! +& an han,a -elari an diri darin,a* 8Perila & 6ODOH: C Dollard dan Miller -engg&na an is%ilah ini &n%& -en&n3& an +ah1a $i iran ,ang dire$res@ di%e an %ida da$a% di%angani se#ara logis a%a& rasional sehingga $erila & ,ang %er ai% dengann,a a an na-$a +odoh dan %ida -as& a al*

Psikotera!i Masalah ,ang -en,e+a+ an indi/id& -en3alani %era$i di$ela3ari: Oleh arena i%&! %era$i $erila & -en#a &$ +ela3ar +er$erila & le+ih ada$%i2 dan -enghilang an $erila & -alada$%i2* S&$resi =senga3a -ene-$a% an ga-+ar;ga-+ar %er%en%& dan $i iran dil&ar Misal: Jangan -e-i ir an %en%ang h&%ang;h&%angF 6an,a orang -engg&na an s&$resi se+agai #ara &n%& -enga%asi s%res! %e%a$i a$a ah i%& e2e %i2 dan %an$a &n%& onse &ensiG Indi/id& da$a% +ela3ar di ehenda i! a an %e%a$i e-&dian hari dengan e-+ali di -ene an =s&$$ress> $i iran ,ang %ida esadaran>*

$i iran;$i iran %erse+&% sering -&n#&l 2re &ensi ,ang le+ih sering*

Peneli%ian -engindi asi an +ah1a $engg&naan s&$resi +erh&+&ngan dengan $i iran o+sesi2! de$resi! e#e-asan dan -e-$engar&hi eseha%an se$er%i -ening a%n,a %e anan darah dan -en&r&nn,a sis%ee e+alan %&+&h* Mene an $i iran ,ang %ida %er ai% dengan e-osi na-$a n,a le+ih %ida +er+aha,a dis+anding -ene an e-osi Psi o%era$i -en#i$%a an s&a%& si%&asi di -ana $i iran ,ang di%e an = e%a &%an> da$a% din,a%a an %an$a dii &%i oleh e%a &%an dan ne&rosis* Per#o+aan 6er &n dan M&rra, =$si o%era$i &n%& %i &s ,ang dise%r&->
'* 5* Ti &s dise%r&- dala- se+&ah se+&ah o%a %erse+&%* Mere a e-&dian +er&lang ali di%e-$a% an dala- s&a%& ala% ,ang e arah -a anan* Jal&r %erse+&% e 3al&r ,ang +er1arna -e-ili i 3al&r C3al&r ,ang -engh&+&ng an +er1arna $&%ih! a+&;a+&! dan hi%a-* 0* Pada a1aln,a -ere a +er$indah dengan #e$a% hi%a- =$aling +er+eda dengan $&%ih>* o%a $&%ih! dan +ela3ar &n%& %a &% $ada

onse &ensi h& &-an

,ang a1aln,a -e-+&a% -ere a #e-as! hal ini -en,e+a+ an hilangn,a

7*

Dengan $er#o+aan lan3&%an! -ere a +ergera %erse+&% %elah dihilang an*

-en&3& -a anan di 3al&r

,ang +er1arna a+&;a+& dan a hirn,a di 3al&r +er1arna $&%ih* Rasa %a &% %i &s

Penutu! Teori Dollard dan Miller -e-$erse-$i% 3&rang an%ara Psi oanalisa dan 6eha/ioris-e* Teori Dollard dan Miller -en3adi $in%& $enge-+angan %eori; %eori +esar e-&dian se-a#a- Sel2;E22i#a#, a%a& $&n O+ser/a%ional Learningn,a 6and&ra* S&-+er : Mod&l 9PS6 .II; Psi ologi 4e$ri+adian! 9e+r&ari 5)'5