DENOMINACIN DEL PROYECTO.

Curso: Participantes: Duracin:

ELEMENTOS QUIMICOS DE LA TABLA PERIODICA Grado 6-7 Institucin Educativa San Simn 10 Horas

I. PLANIFICACION Justificacin: La falta de prcticas pedaggica en las aulas de clases para el proceso de aprendizaje, encaminados por las TIC: hace necesario e indispensable que en el plan de aula se establezcan estrategias e implementacin de proyectos pedaggicos realizables, i al alcance de nuestros estudiantes. En este sentido en el rea de ciencias naturales y educacin ambiental pretendemos para alcanzar los logros propuestos, implementar juegos didcticos como el siglo por ejemplo; donde el objeto es incentivar al alumno el aprendizaje de los elementos qumicos de la tabla peridica, amparados en su nmero atmico (Z) y que hoy por hoy existen ms de 100 elementos qumicos

Pregunta de Investigacin: Como incentivar a los alumnos de los grados 6 -7 de la Institucin Educativa San Simn en el aprendizaje de los elementos de la tabla peridica? Exploracin previa: . Conocer los smbolos y nombres de los elementos qumicos de la tabla peridica . Identifica los grupos y periodos como forma de organizacin de los elementos qumicos . Reconoce el aporte de los cientficos que llegaron al descubrimiento de los modelos atmicos, como base fundamental para construir un tomo. Objetivos del proyecto: Generales: reconocer la manera como se organizan los elementos qumicos en la tabla peridica. Especfico: identifica los elementos qumicos y su nmero atmico en la tabla peridica. Competencias: . Describe la disposicin general de las partculas subatmica dentro del tomo. . Podemos afirmar que los postulados de JOHN DALTON, para la estructura de un tomo son vlidos en la actualidad. . Como se organizan los elementos qumicos en la tabla peridica Temtica a estudiar: Los elementos qumicos de la tabla peridica

Referentes conceptuales: Los conocimientos qumicos de principio del siglo XIX acerca de las propiedades de los elementos, permitieron que se reconocieran las semejanzas entre ellos. En el ao 1817 J.W Dobereiner profesos de la universidad Jena en Alemania, observo la existencia de triadas de elementos; es decir grupos de tres elementos con propiedades muy parecidas. En estos grupos, el elemento de la mitad tiene un peso atmico cercano al promedio de los pesos de los otros dos. Por ejemplo el Litio, Sodio y el Potasio, una de estas triadas exhiben propiedades parecidas. En el ao 1962 Alexander De Chancourtors, ideo una representacin conocida como tornillo telrico, en la que se organizaban los elementos en forma de hlice, no tuvo xito. Dos aos ms tarde el qumico ingles Alexander Newlands postulo la ley de las octavas utilizando el orden creciente de sus nmero atmicos , gracias a este estudio Newlands organizo los elementos en grupos y periodos y ms tarde en el ao 1869 Dimitri Mendeleivi de Rusia Lothar Meyer de Alemania agruparon los elementos en orden crecientes de sus pesos atmicos.

Recursos didcticos: Libretas de apuntes, lpices de colores, papel peridico, peridico, laminas, juegos didctico, rompecabezas Recursos digitales: Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam. Online: pginas web, YouTube, Blog educativo, cmaras fotogrficas Metodologa: Utilizando una tabla muda y guiados por el numero atmico del elemento, el estudiante ubicara el smbolo del elemento en la posicin correspondiente Actividades propuestas: Elabora la tabla peridica en fichas o en cartulinas, actividad que se ser realizada por los alumnos en forma grupal. Formar grupos de cuatro estudiantes para realizar actividades de ubicacin de los smbolos de los elementos en la tabla peridica Localizar en la tabla peridica la posicin del smbolo qumico, utilizando coordenadas de acuerdo a la ubicacin del grupo y del periodo

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL

1. Elabora la tabla peridica en fichas o en cartulinas, actividad que se ser realizada por los alumnos en forma grupal. 2. Formar grupos de cuatro estudiantes para realizar actividades de ubicacin de los smbolos de los elementos en la tabla peridica 3. Localizar en la tabla peridica la posicin del smbolo qumico, utilizando coordenadas de acuerdo a la ubicacin del grupo y del periodo

DURACIN

Director de grupo Profesor del rea de ciencias naturales Alumnos de sexto y sptimo grado involucraron el proceso

Cartulinas. Marcadores. libretas. Temperas. Pinturas. Pinceles. Laminas.

Entre 8 y doce hora

Evaluacin

El estudiante localizara con base en el nmero atmico el smbolo del elemento correspondiente. Con fichas de cartulina llevara el smbolo a la tabla peridica de acuerdo a la ubicacin del elemento con base en el nmero atmico. Evidencia de aprendizaje Conocimiento por parte del educando de por lo menos el 80 por ciento de los elementos de la tabla peridica. Instrumentos de avaluacin Tabla peridica muda indicando el nmero atmico como gua para la posicin de los elementos. actividades de aprendizaje Elaboracin de la tabla por parte de los estudiantes, elaboracin de fichas con los smbolos qumicos, reparticin de elementos por grupos de estudiantes.

Evidencia fotogrficas de la realizacin de las actividades propuestas