Cdigo:

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

ENSAYO ACADMICO FINAL DE REDACCIN Y COMUNICACIN

Ttulo:

Nombre: Diego Eduardo Len Terrazos

Curso: Redaccin y comunicacin Horario: P-104 Comisin: Profesor: Elizabeth Tavera Jefe de Prctica: David Vsquez

REDACCIN Y COMUNICACIN (LIN105) ENSAYO ACADMICO FINAL Sobre la base de la PC2 y las fuentes de informacin consultadas, consigne aqu el esquema numrico para su texto acadmico expositivo, incluyendo el correspondiente al prrafo de introduccin y de cierre.
Tema delimitado: Factores jurdicos de reincidencia del hurto simple en el Per _____________________________________________________________

Actualmente, en el Per , la poblacin en general vive una gran temor; esto se debe a los problemas de criminalidad y seguridad ciudadana. Una reciente encuesta realizada por Ipsos Apoyo revel que la delincuencia ha aumentado en trescientos por ciento tan solo en un ao (2012- 2013) Ser posible encontrar alguna solucin viable para poder frenar este problema ? En los medios de comunicacin como la prensa y los peridicos, se suele informar la captura ,pero ,entonces, A qu se debe la reincidencia criminal en nuestro pas? Estudios elaborados sobre el tema, como el ltimo informe de la Polica Nacional, indican que el ochenta y cinco por ciento de asaltos a paso son de carcter reincidente. Por ello, el presente texto tiene como finalidad tratar algunos factores que originan esta reincidencia criminal ; no obstante, se enfocar solo en los factores jurdicos de reincidencia en el hurto simple en el Per. La falta de severidad en el Cdigo Penal es uno de los principales factores jurdicos que afecta a la poblacin peruana en general. En primer lugar, esto tiene origen en el cumplimiento inadecuado de las leyes. Con frecuencia, se encuentran mltiples procesos penales en los que no es posible llegar a atribuir una responsabilidad penal, debido a que las leyes peruanas demandan un largo proceso que origina que , muchas veces, el delito quede impune. En consecuencia, hay terceros perjudicados. En segundo lugar, se debe a los beneficios penitenciarios, tales como la fcil accesibilidad para operar equipos de comunicacin mvil y, sobre todo, la forma de reduccin de la pena carcelaria. Al existir facilidad de mecanismos jurdicos que tienen como finalidad la disminucin temporal de una reclusin efectiva, muchos exinternos egresan de los establecimientos para seguir delinquiendo. Por consiguiente, no solo afecta a la sociedad ,sino tambin ocasiona un gasto insulso al Estado. Otro de los factores jurdicos que afecta a la poblacin peruana es la corrupcin en la principales entidades del Estado, las cuales son responsables de regular y combatir la delincuencia. Por un lado, est la corrupcin en la Fiscala de la Nacin; esta es la encargada de supervisar y fiscalizar los procesos penales. Un ejemplo muy concreto sera la reciente intervencin del fiscal Bedregal Bejarano, el cual fue acusado de truncar la investigacin respecto de un hallazgo de ms de 500 kilos que pasta bsica de cocana que estaban a punto de salir del pas con destino a Brasil como producto de exportacin en las Aduanas; trabajos del cuerpo de inteligencia revelaron que se le ofreci a l y a su equipo de funcionarios una suma exorbitante de dinero para que as la denuncia impuesta quede sin transparencia. Por otro lado, la corrupcin tambin se da en la Defensora del Pueblo. Esta entidad encargada de velar por el cumplimiento de los derechos de los peruanos muchas veces solicita el pago de coimas para acelerar los procesos de ayuda; los cuales son mecanismos que tienen como finalidad proteger y salvaguardar los derechos que le corresponden a toda

persona peruana. Una encuesta realizada por la pgina de EL COMERCIO inform que el noventa y dos por ciento de peruanos creen que existe corrupcin en la mayora de entidades estatales; por otro lado, un informe policial constat que todos estos eventos hacen posible que los criminales pierdan el miedo hacia las leyes penales y, por lo tanto, empiezan a robar por las calles de manera reincidente ,ya que saben que con un soborno ,en la mayora de los casos, saldrn con mucha libertad de los cargos que se les pueda imputar. En sntesis, despus de lo visto todava pueden quedar algunas dudas: es imprescindible ser severos al momento de sancionar alguna accin criminal? Como se ha podido ver, para tener la certeza de que la accin criminal sea sancionada de manera eficaz se debe de ms intransigente al momento de imputar una ley penal; de esta manera los delincuentes se sentirn amedrentados por la exigencia y rigurosidad de nuestro cdigo penal. Esto no es solo lo nico que debe de variar ,sino tambin la forma en que la entidades intervienen en estos procesos Por qu es importante un cambio de mentalidad por parte de la entidades reguladoras del Estado? el hecho de ser los cuerpos que rigen el sistema de control en el pas demanda mucha parcialidad, honestidad y , principalmente, mucha imparcialidad al momento de analizar un caso ,ya que de otro modo no existira un cimiento slido encargado de combatir la delincuencia. Por todo esto, si se logra mejorar en los puntos expuestos, no solo se vivir en un pas con mejores valores ,sino que la sociedad vivir en un ambiente de tranquilidad que es lo que en estos tiempos se ha perdido.

Referencias bibliogrficas

SALINAS VARGAS CARLOS MIGUEL 2012 Per : los beneficios penitenciarios <elcomerio.pe/actualidad/1745745/beneficios penales en el peru>

Artculo de diario

ROIG ALTOZANO MARINA 2012 informe del progreso en Lima 2012 <www.elcomercio.pe/progreso en lima/informe2012 > LA REPBLICA 2013 Reincidentes en el robo de celulares, carteras y bolsos Consulta: 17 de febrero de 2013 <larepblica.pe/actualidad/reincidentes-robocelulares>

Artculo de diario

Comentarios del jefe de prtica

Criterios de calificacin
Puntaje Puntaje mximo obtenido

Criterios

Indicadores

Fuentes 2 puntos

La disposicin de elementos es insuficiente y/o desordenada. Las fuentes no son pertinentes, no brindan informacin autorizada.

El registro bibliogrfico de fuentes est correctamente elaborado segn la Gua PUCP, pero la bibliografa no est consignada en orden alfabtico. Alguna fuente no es pertinente, no brinda informacin autorizada.

El registro bibliogrfico de fuentes sigue el modelo enseado ( Gua PUCP) tanto en la consignacin de las referencias parentticas como en la de las bibliogrficas. La bibliografa est consignada en orden alfabtico. Todas las fuentes son pertinentes y brindan informacin autorizada.

Organizacin 2 puntos Texto ilgico: no sigue con el esquema propuesto o carece de coherencia.

En alguno de los prrafos, las ideas son presentadas de forma desordenada. No cumple con el orden propuesto en el esquema, u omite una o dos ideas secundarias en alguno de los prrafos.

Se organiza la informacin en el texto de manera coherente y reflejando lo propuesto en el esquema.

Esquema 2 puntos

Todas las ideas del esquema son presentadas en oraciones o ninguna idea es clara. Las ideas del esquema no guardan relacin con el tema especfico, no son pertinentes a este o se repiten. En el esquema no se aprecia la jerarqua entre ideas principales y secundarias.

Una de las ideas del esquema es presentada como oracin o no es clara en su totalidad. No guarda relacin con el tema especfico, no es pertinente para el mismo o se repite. En el esquema se aprecia la jerarqua entre ideas principales y secundarias, salvo en un caso.

Todas las ideas del esquema son presentadas en frases y son claras. Adems, todas guardan relacin con el tema especfico, son pertinentes y no se repiten. Se aprecia la jerarqua entre las ideas principales y secundarias sin excepcin.

La introduccin no cumple la funcin de contextualizar el tema. No emplea ninguna estrategia discursiva en la introduccin. No presenta informacin que permita el desarrollo coherente del tema. No se anuncia el tema especfico.

Introduccin 2 puntos

Se cumple la funcin de contextualizar, se anuncia el tema especfico y se emplea una estrategia discursiva. No obstante, la vinculacin entre la estrategia discursiva y las otras partes de la introduccin no se realiza de

manera gradual, sino que se presenta un desarrollo interrumpido de las ideas.

La introduccin cumple la funcin de contextualizar el tema ofreciendo informacin relevante para su entendimiento y su desarrollo. La estrategia discursiva empleada ayuda a presentar una de las partes de la introduccin. Se enuncia adecuadamente el tema especfico.

Cierre 3 puntos

No cumple con los requisitos necesarios: no sintetiza las ideas principales y no presenta la relevancia del tema. Carece de alguna de los elementos bsicos (conector de cierre, sntesis de ideas principales o relevancia del tema).

Se presentan los elementos bsicos, pero no se evidencia el uso de algunas de las estrategias aprendidas. El cierre se excede en extensin en relacin con los prrafos de desarrollo.

1,5

Contiene todos los elementos bsicos: conector de cierre, sntesis de ideas principales y relevancia del tema. Asimismo, se hace uso de alguna de las estrategias enseadas.

Los prrafos presentan digresiones y no enuncian la oracin temtica de manera clara. En uno de los prrafos de desarrollo simplemente se enumeran las oraciones secundarias y no se responde a las preguntas de desarrollo (cmo?, por qu?, para qu?). El empleo de las estrategias discursivas no Contenido es eficiente en todos los prrafos. No se utilizan citas o las citas empleadas 5 puntos no aportan informacin significativa para el desarrollo de las ideas y resultan impertinentes.

0-1

Uno de los prrafos enumera las ideas secundarias, pero estas no muestran un desarrollo completo y adecuado. El empleo de las estrategias discursivas es deficiente en un prrafo. Uno o dos datos no son pertinentes respecto del tema delimitado y las preguntas de desarrollo (cmo?, por qu?, para qu?) no son debidamente respondidas en el prrafo.

2-3

Los prrafos elaboran la idea principal de forma clara y la enuncian explcitamente. Las ideas secundarias son desarrolladas a travs de dos o ms oraciones, y los enunciados muestran cohesin y coherencia gracias al empleo oportuno de las estrategias discursivas. La informacin desarrollada es pertinente respecto del tema delimitado y se responden a las preguntas de desarrollo (cmo?, por qu?, para qu?) en todos los prrafos.

4-5

Lxico y Las oraciones muestran errores en su estructuracin. Se revela un lxico construccin limitado e informal. Adems, se usan los conectores y referentes sin el oracional criterio debido o no se utilizan en absoluto. 4 puntos

0-1

Las oraciones presentan algunas deficiencias estructurales y lxicas. El uso de referentes y conectores es insuficiente; no obstante, estos son utilizados adecuadamente.

2-3

Las oraciones del texto presentan una estructura correcta. Se emplea un lxico acadmico. Adems, se utilizan los referentes y conectores necesarios.

Descuentos -0,5 ptos. por cada tipo de error de ortografa y de puntuacin

Hasta menos 8 puntos

TOTAL: ____________

Redaccin del ensayo acadmico final

Para esta parte, tome en cuenta lo siguiente:

Lleve a cabo la redaccin del texto acadmico expositivo completo, segn las ideas planteadas en su esquema. Recuerde que debe seguir las estructuras de prrafo enseadas para el desarrollo de su introduccin, cuerpo del texto y cierre. Adems, no olvide emplear las estrategias necesarias y pertinentes que sus prrafos requieran. Registre dos tipos de cita, una textual y otra de parfrasis, como mnimo, con la debida referencia parenttica en sus prrafos de desarrollo. Realice el registro bibliogrfico de las fuentes consultadas en orden alfabtico al finalizar su texto, en la parte asignada para ello. Se descontar puntaje si el texto presenta errores de ortografa y puntuacin.

Condiciones para la presentacin del ensayo

Siga fielmente el formato propuesto para la cartula. La extensin del texto debe tener como mnimo dos pginas, y como mximo tres. La bibliografa no est contemplada dentro de este criterio. La extensin de los mrgenes de la pgina deber ser de 2.5 cm para todos los bordes (izquierdo, derecho, superior e inferior). El interlineado debe ser de espacio y medio. El tipo de letra que deber emplear ser Times New Roman en tamao 12. El texto debe presentarse justificado a los bordes de la pgina.

El archivo debe entregarse en dos formatos: fsico (impreso) y virtual (archivo de Microsoft Word). Si no lo entrega en digital, no tendr derecho a calificacin y su nota ser cero. Si lo entrega solamente en digital, se le descontarn 3 puntos sobre su nota final.

Deber traer el ensayo impreso el sbado 2 de noviembre y solo ser recibido en el horario de la clase prctica. Este deber colocarse dentro de un sobre manila en el cual deber figurar su nombre y apellido, el nombre del curso y el de su jefe de prctica. Adems, deber subir a Paideia (www.paideia.pucp.edu.pe) un archivo de Microsoft Word que contenga su texto: en la pgina de Paideia, coloque su usuario y contrasea PUCP para ingresar al curso Redaccin y Comunicacin, ubique la semana respectiva (28 de octubre 3 de noviembre) y haga clic en el enlace Entrega de ensayo final de RYC. Ah deber subir el archivo como si se tratara de adjuntar un archivo por correo electrnico. El plazo mximo para este procedimiento ser el viernes 1 de noviembre a las 10 p. m., por lo que recomendamos que lo haga con anticipacin. Fuera de esta hora, el sistema se cerrar automticamente y no podr subir su trabajo. Usted es

responsable de colgar su archivo a tiempo, pues de ninguna manera se recibirn trabajos por correo electrnico. Este archivo debe tener la siguiente denominacin: Primer apellido del jefe de prctica_Nombre del alumno. Por ejemplo, si el alumno Luis Prez tiene como jefe de prctica a Julio Snchez, el nombre del archivo ser Snchez_LuisPerez.doc

Advertencias finales:

El ensayo ser revisado por el programa Turnitin (software que identifica cualquier plagio). En ese sentido, si se detecta plagio en el texto redactado, este ser calificado con una nota de cero. Los trabajos impresos sern entregados en la sesin de clase. Adems, lo presentado en fsico debe corresponder al archivo enviado va mail al jefe de prctica. De lo contrario, se aplican los descuentos correspondientes. No podrn subirse ensayos por Paideia luego de las 10 p.m. del viernes 1 de noviembre. Habr un descuento de menos tres puntos (-3) por no cumplir con las pautas establecidas para la presentacin en cualquiera de los casos. Adicionalmente, se aplicar un descuento de menos tres puntos (-3) puntos por no presentar el trabajo impreso en la sesin de clase.