JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES BARRIOS GONZALES, Sandra Tuesta Fernandez, Vanessa 4to ao de Educacin Inicial Profesora: Mercedes

Vargas

Lima 2013

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

I. DATOS GENERALES: Programa PRONOEI: Mi segundo hogar Aula: Lila Edad: 4 aos N de nios: Practicantes: Barrios Sandra/Tuesta Vanessa II. ORGANIZACIN CURRICULAR 4 AOS:

rea
Personal Social

Organizador/ Componente
Desarrollo de relaciones convivencia democrtica.

Competencia
las Participa en de actividades grupales en diversos espacios y contexto, identificndose como parte de un grupo social.

Capacidad

Indicador

Practica hbitos Levanta la mano sociales de para poder hablar. convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer y cumplir acuerdos.

Comunicacin

Expresin comprensin oral

y Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando el inters por su cuidado y conservacin.

Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal cuando participa en dilogos grupales.

Conversa con sus compaeros sobre lo que desea hacer en su sector.

Ciencia y ambiente

Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente.

Construye Juega con los creativamente objetos materiales dndole sencillos en funcin de distintas funciones. los propios intereses y de objetivos previamente fijados.

III.

MARCO TERICO

JUEGO LIBRE
Conexiones neuronales

Actividad primordial en la vida de un nio Nio o Nia como protagonista

Aprendizaje

Innata

Libre

Espontaneo

Dinmico

D E S A R O O L L O E V O L U T I V O E S P O N T N E O

Mediante la: exploracin Desarrollo Integral En sectores que el nio o nia escoge Afianza de manera integral Juego Motor Juego Cognitivo Juego Social

IV. ORGANIZACIN DEL TRABAJO:

FECHA

HORA
9:25 10:00

ACTIVIDADES
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificacin Al iniciar la actividad, los pequeos entonan las cancin Vamos a ver (Anexo 1), luego se les pregunta por las normas de convivencia a tener en cuenta para jugar en los sectores y las recuerdan con las imgenes pegadas en la pizarra.

RECURSOS

OBSERVACIONES

- Cancin ( Anexo 1) - pandereta .imgenes de las normas de convivencia

Posteriormente los nios observan que la practicante tiene puesto encima algunos accesorios (gorros, collar, - Materiales para los etc) y que adems va sacando algunos objetos de su sectores (gorros, collares, bolsillo. Mientras va realizando esta accin le pregunta a prendas, etc) los nios Estos objetos, en qu sector pueden ir?Qu sectores tenemos en el aula? Dependiendo de sus respuestas se colocan dichos objetos en los sectores a los que fueron asignados. Organizacin Tambin se les recuerda que pueden cambiar de sector si as lo desean. Despus se les pregunta y registra - Cancin ( Anexo 2) quienes estn yendo a cada sector. Se establece adems que cuando escuchen la Vamos ya (Anexo 2) ellos podrn empezar a jugar en los sectores que han elegido.

Ejecucin Los nios eligen el sector de su preferencia y juegan libremente en cada uno de ellos. Mientras ocurre el juego las practicantes observan y registran las acciones.

Orden
Al escuchar la cancin Vamos ya, los nios comienzan a colocar todos los materiales utilizados, en cada sector. Luego de ordenar y dejar los materiales de los sectores en sus respectivos lugares, se les invita a comentar algo sobre los sectores que utilizaron. Socializacin Acto seguido los nios son motivados a comentar Cancin (Anexo 3) libremente sobre sus experiencias en los sectores. Al finalizar, los nios son felicitados con la cancin Si se puede (Anexo 3)

ANEXOS Anexo1 Vamos a ver Vamos a ver, vamos a ver Nos vamos a jugar Nos vamos al sector Contento muy contento Nos vamos a jugar. Anexo 2 vamos ya Vamos ya, vamos ya Vamos todos a jugar Vamos ya, vamos ya Vamos todos a jugar (ordenar) Anexo 3 Si se puede Felicidades, felicidades todos lo han hecho bien ya ven que si se puede y as t sers feliz.