ELPR ESIDENTE D EL CON GRESO D E LA REPBLICA POR CUANTO: ELCONGRESO DE LA REPBLICA; Ha dado la Ley siguiente:

LEY DEL S IS TEM A NAC IONAL DE EV A LUA C IN, A C REDITA CIN Y C ERTIFIC AC IN DE LA C A LIDA D EDUC A TIVA TTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES G ENERALES
CAPTULO I DEL OBJETO, MBITO, DEF INICIN , PRINC IPIOS, FINALIDAD Y FUNCION ES Artculo 1.- Objeto de la Ley La presente Ley norma Ios procesos de evaIuacin, acreditacin y certificacin de Ia caIidad educativa, define Ia particip acin deI Estado en eIIos y reguIa eI mbito, Ia organizacin y eI funcio namiento deI Sistema NacionaI de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad Educativa (SINEACE), a que se refieren Ios artcuIos 14 y 16 de Ia Ley N 28044, Ley GeneraI de Educacin. Artculo 2.- Definicin del SINEAC E EI Sistema NacionaI de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad Educativa es eI conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionaImente, destinados a defin ir y estabIecer Ios criterios, estndares y procesos de evaIuacin, acreditacin y certificacin a fin de asegurar Ios niveIes bsicos de caIidad que deben brindar Ias instituciones a Ias que se refiere Ia Ley GeneraI de Educaci n N 28044, y promover su desarroIIo cuaIitativo. Con este propsito, eI sistema est conformado por rganos operadores que garantizan Ia independencia, imparciaIidad e idoneidad de Ios procesos deevaIuacin, acreditacin y certificacin. La evaIuaci n est a cargo de Ias entidades especia Iizadas nacionaIes o internacionaIes, reconocidas y registradas para reaIizar IasevaIuaciones con fines de acreditacin y por instituciones pbIicas cuando corresponda. Artculo 3.- mbitodel SINEACE EI SINEACE ejerce Ias competencias que Ie son asignadaspor Iey respecto de Ios rganos operadores, Ias entidades especia Iizadas y Ias in stituciones educativas pbIicas y privadas en sus diversas etapas, niveIes, modaIid ades, cicIos y programas. Artculo 4.- Principios Los principios que rigen Ios procesos de evaIuacin y acreditaci n son Ios siguientes: a. Transparencia: permite que Ios resuItados deI Sistema sean confiabIes, se expresen con cIaridad, accesibiIidad y sean difundidos a Ia comunidad educativa y opini n pbIica oportunamente. b. Eficacia: procura Iograr una cuItura y prctica de Ia caIidad educativa en todo eI pas, cauteIando Ia racionaIizacin en eI uso de Ios recursos. c. Responsabilidad: orienta para que Ias instituciones comprendidas en Ia presente Ley asuman su propia responsabiIidad en eI Iogro de Ios propsitos y objetivos de Ia caIidad, as como en eI eje rcicio responsabIe de Ia autonoma que,en eI caso de Ias universidades, Ia Constitucin Ies reconoce. d. Participacin: apIica un conjunto de mecanismos y estrategias que buscan Ia participacin voIuntaria de Ias instituciones educativasen Ios procesos de ev aIuacin yacreditacin. e. Objetividad e imparcialidad: tiene por objeto que Ios procesos de evaIuacin y acreditacin, as como otras actividades que IIevan a cabo Ias in stituciones educativas prioricen Ia bsqueda de Ia mejora de Ia caIidad educativa, en un marco de IegaIidad y probid ad. f. tica: garantiza una actuaci n basada en Ia honestidad, equidad y justicia; y, g. Periodicidad: Ia evaIuacin es peridica y permite apreciar Ia evoIucin de Ios Iogros hacia Ia meta de Ia caIidad.

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Artculo 5.- Finalidad del SINEACE EI SINEACE tiene Ia finaIidad de garantizar a Ia sociedad que Ias instituciones educativas pbIicas y privadas ofrezcan un servicio de caIidad. Para eIIo recomienda accio nes para superar Ias debiIidades y carencias id entificadas en Ios resuItados de Ias autoevaIuaciones y evaIuacionesexternas,con eI propsito de optimizar Ios factores que incid en en Ios aprendizajes y en eI desarroIIo de Ias destrezas y competencias necesarias para aIcanzar mejores niveIes de caIificacin profesionaI y desempeo IaboraI. Artculo 6.- Funciones del SINEACE Son funciones deI SINEACE: a. Definir y enunciar Ios criterios, conceptos, definicio nes, cIasificacin, nomencIaturas y cdigos que debern utiIizarse para Ia evaIuacin, acreditacin y certificacin de Ia caIidad educativa, a fin de posibiIitar Ia integracin, comparacin y eI anIisisde Ios resuItados obtenidos. b. Proponer poIticas, programas y estrategia s para eI mejoramiento de Ia caIidad educativa y eI buen funcio namiento de Iosrganos operadores. c. ArticuIar eI funcionamientode Ios rganos operadores deI SINEACE. d. Promover eI compromiso de Ios ciudadanos con Ia cuItura de Ia caIidad. e. Garantizar Ia autonoma de Ios rganos operadores deI Sistema en eI marco de Ia presente Ley. f. Informar objetivamente, a travs de sus rganos operadores, acerca deI estado de Ia caIidad de Ia educacin nacionaI y de Ios resuItados Iogrados por Ias instituciones educativas evaIuadas, para conocimiento pbIico y orientacin de Ias poIticasy acciones requeridas. g. Registrar a Ias entidades evaIuadoras previa comprobacin objetiva deI cumpIimiento de Ios requisitos considerados en eI regIamento de Ia presente Ley. Artculo 7.- Ingresos del SINEACE Los ingresos deI SINEACE y de Ios rganos operadores provienen de Ias sig uie ntes fuentes: a. TesoropbIico. b. Ingresos propios. c. Donacio nes y Iegados. d. Cooperacin tcnica y financiera nacionaI e internacio naI. e. Otras que estabIezca eI ente rector,con arregIo a Iey. CAPTULO II DEL ENTERECTOR Artculo 8.- Ente Rector del SINEACE 8.1 EI Consejo Superior deI SINEACE es su Ente Rector. Se constituye como un organismo pbIico descentraIizado OPD, adscrito aI Ministerio de Educacin. Tiene personera jurdica de derecho pbIico interno y autonoma normativa, administrativa, tcnica y financie ra y est conformado por Iospresidentes de cada rgano operador, designados mediante resoIucin suprema refrendadapor eI Ministro de Educacin. 8.2 EI Presidente es eIegido, por y entre sus miembros, por un perodo de tres aos, no pudiendo ser reeIegido para un perodo in mediato. EseI responsabIe de Ia poItica nacionaI deI sistema. 8.3 Para eI cumpIimie nto de sus objetivos cuenta con una Secretara Tcnic a. EI cargo ser cubie rto por concurso pbIico y tendr una vig encia de tres aos. La Sec retara Tcnica tiene Ia responsabiIidad de convocar a Iasreunio nes, difundir y coordinar Ia ejecucin de Ios acuerdos, recomendaciones y propuestastomadospor eI Consejo Superior. Artculo 9.- Funciones del Ente Rector Adems de Ias funciones encomendadasen eI artcuIo 6 de Ia presente Ley, eI Ente Rector se encarga de formuIar Ias poIticas para eI funcio namiento deI SINEACE y Ia articuIacin de Ios rganos operadores. EI regIamento estabIece sus funciones especficas. Artculo 10.- Incompatibilidades Estn impedidosde ser miembros deI Ente Rector deI SINEACE y de Ios rganos operadores: a. Los propie tario s de acciones o participaciones en Ias personas jurdicas que se encuentren en eI mbito de apIicacin de Ia presente Ley, sus cnyuges o parie ntes, hasta eI cuarto grado de consanguin idad y segundo grado de afinidad.

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b. c. d. e. f.

Las personas que desempeen funcin directiva en Ias instituciones educativas que se encuentran en eI mbito de apIicacin de Ia presente Ley, sus cnyuges o parientes hasta eI cuarto grado de consanguinidad y segundo grado de afinidad. Personasque tengan, entre eIIas, parentescodentro deI cuarto grado de consanguin idad y segundo de afin id ad. Los mie mbros de una misma sociedad conyugaI. Los condenadospenaImente por deIito doIoso. Y, Los funcionarios y servidores pbIicos que estn comprendid os en Ias prohibicio nes e incompatibiIid ades estabIecidas en Ia Ley N 27588. CAPTULO III DEL MEJORAMIENT O DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Artculo 11.- Evaluacin, acreditaciny certificacin de la calidadeducativa La evaIuacin es un instrumento de fomento de Ia caIidad de Ia educacin que tie ne por obje to Ia medici n de Ios resuItados y dificuItades en eI cumpIimiento de Ias metas previstas en trminos de aprendizajes, destrezas y competencia s comprometidos con Ios estudia ntes, Ia socie dad y eI Estado, as como proponer poIticas, programas y acciones para eI mejoramiento de Ia caIidad educativa. Los procesos de evaIu aci n para eI mejoramiento de Ia caIid ad educativa a que s e refiere Ia presente Ley son: A. AutoevaIuacin de Ia gestin pedaggica, institucionaI y administrativa, que est a cargo de Ios propios actores de Ia institucin educativa. Su reaIizacin es requisito fundamentaI e indispensabIe para mejorar Ia caIidad deI servicio educativo que se ofrece ydar inicio,si fuera eI caso, a Ios procesos externos definidosa continuacin. B. EvaIuacin ex terna con fines de acreditacin, Ia que es requerida voIuntaria mente por Ias institucio nes educativas. Para taI efecto se designa a Ia entidad especiaIizada que Ia IIevara cabo de acuerdo aI procedimiento seaIado en eI regIamento, Ia misma que, aI finaIizar Ia evaIuacin, emite un informe que ser entregado, tanto a Ia institucin como aI rgano operador correspondiente. C. Acreditacin, que es eI reconocimiento pbIico y temporaI de Ia in stitucin educativa, rea, programa o carrera profesio naI que voIuntaria mente ha participado en un proceso de evaIuacin de su gestin pedaggica, institucionaI y administrativa. Acredita eI rgano operador sin ms trmite y como consecuencia deI informe de evaIuacin satisfactorio debidamente verificado, presentado por Ia entidad acreditadora. En Ia Educacin Superior, Ia acreditaci n puede ser de dos tipos: C.1 Acreditacin institucio naI especiaIizada, por reas, programas o carreras. C.2 Acreditacin institucionaI integraI. La Certificacin es eI reconocimiento pbIico y temporaI de Ias competencias adquiridas dentro o fuera de Ias instituciones educativas para ejercer funciones profesionaIes o IaboraIes. La Certificacin es un proceso pbIico y temporaI. Es otorgada por eI coIegio profesionaI correspondiente, previa autorizacin, de acuerdo a Ios criterios estabIecidos por eI SINEAC E. Se reaIiza a soIicitud de Ios interesados. En Ios casos en que no exista c oIegio profesionaI, Ia Certificacin se reaIizar de acuerdo aI regIamento aprobado por eI rgano competente. Artculo 12.- Carcter volunta r io de la evaluacin con fines de acreditacin La evaIuaci n con fines de acreditacin tiene carcter voIuntario. EI regIamento de Ia pres ente LeyreguIa eI proceso de evaIuacin externa, as como Ia vigencia de Ia acreditacin y Ios casosen Ios que stas sonobIigatorias.

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TTULO II DE LOS RGANOS OPERADORES DEL SISTEMA

Artculo 13.- Definicin Los rganos operadores son Ios encargados de garantizar Ia caIidad educativa en eI mbito de Ia Educacin Bsica y Tcnico-Productiva, en Ia Educ acin Superior No Universitaria y Universitaria, pbIicas y privadas, en concordancia con Ias funciones estabIecid as en eI artcuIo 18. Artculo 14.- Relaciones conotras instituciones 14.1 Los rganos operadores estabIecen reIaciones de coordinacin con eI Sector Educaci n, con Ios gobiernos regionaIes, Ios otros ministerios, gremios empresariaIes e instituciones de Ia sociedad en Ia bsqueda permanente de optimizar Ios procesos vincuIadosa Ia evaIuacin ya Ia acreditacin de Ia caIidad educativa. 14.2 Asimismo, estabIecen continua y permanente coordinacin con Ios organismos de evaIuacin y acreditacin de otros pases, con Ia finaIidad de profundizar, mejorar y actuaIizar eI manejo de Ios criterio s de caIidad en Ia educacin nacionaI. Artculo 15.- rganos operadores Son rganos operadores deI SINEAC E: a. EI Instituto Peruano de EvaIuacin, Acreditaci n y Certificacin de Ia CaIidad de Ia Educacin Bsica IPEBA, con competencia en Ias Instituciones Educativas de Educaci n Bsica y Tcnico-Productiva. b. EI Consejo de EvaIuacin, Acreditaci n y Certificaci n de Ia CaIidad de Ia Educacin Superior No Univ ersitaria CONEAC ES, con competencia en Ias Instituciones de Educacin Superio r No Universitaria . c. EI Consejo de EvaIuacin, Acreditaci n y Certificacin de Ia CaIidad de Ia Educacin Superior Universitaria CONEAU, con competencia en Ias Institucio nes de Educacin Superio r Univ ersitaria. Artculo 16.- Caracterstic as Los rganos operadores se caracterizan por ser: a. Autnomos, administrativa y funcionaImente, como garanta de independencia para reaIizar s us actividades en eI marco de Ia Constitucin yde Ias Ieyes. b. Desconcentrados y desburocratizados, respetando Ios criterios de austeridad, eficacia y eficiencia y evitando Ia dupIicidad de funciones con otras entidades deI Estado,as como Ios sobrecostos administrativos. c. Participativos y contar con mecanismos que permitan a Ios ciu dadanos e instituciones hacer IIegar sus aportes, opiniones y crticas respecto de susactividades y obje tivos. Y, d. Transparentes y definir su poItica en eI marco de Ia tica y moraI pbIicas, as como respetar eI derecho de Ia sociedad a estar permanentemente informada sobre Iosprocedimientos apIicados y Ios resuItados aIcanzados. Artculo 17.- Objetivos Los rganos operadores tienen Ios siguientes obje tivos: a. Garantizar Ia ptima caIidad de Ias instituciones educativas fomentando procesos permanentes de mejoramiento de sus servicios. b. Ofrecer insumos para eI diseo de poIticas de focaIizacin de recursos, programas y acciones de innovacin curricuIar, pedaggica, capacitacin, gestin, y otras que coadyuven aI Iogro de Ias metas de caIidad de corto, mediano y Iargo pIazo. c. Promover y contribuir a Ia continua eIevaci n de Ia caIidad y Ia ex ceIencia de Ia educacin. Artculo 18.- Funciones Los rganos operadores tienen Ias siguientes funciones: a. EstabIecer Ios estndaresque debern cumpIir Ias institucio nes educativas para ofrecer eI servicio educativo. b. EstabIecer criterios e in dic adores nacionaIes y regionaIes de evaIuacin y acreditacin de Iosaprendizajes, de Ios proces os pedaggicos y de Ia gestin que des arroIIan Ias instituciones educativas. c. DesarroIIar Ias c apacidades de Ios profesio naIes y tcnicos espec iaIizados en evaIuar Iogros yprocesoseducativos en Iosmbitos nacionaI, regionaI y IocaI. d. Mantener informada a Ia sociedad ya Ios responsabIesde Ias poIticas educativas en Ios diversos niveIes, sobre Ios resuItados de Ias accionesde evaIuacin y acreditaci n para contribuir a Ia toma de decisionese impuIsar cambios a favor de Ia caIid ad. e. Constituirse en un medio que contribuya a Ia modernizaci n de Ias instituciones educativas.

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Los rganos operadores deI SINEACE cu mpIen Ias funciones que Ies asigna eI artcuIo 16 de Ia Ley GeneraI de Educacin N 28044 y Ias Ieyes especficas sobre Ia materia, en tanto no se opongan o sean distintas a Ias previstas en Ia presente Ley y en su regIamento. g. Promover y orientar, en eI marco de una cuItura de caIidad, Iosprocesos de autoevaIuacin in stitucionaI a fin de reguIarizar y perfeccionar su prctica. Adems, Iosrganosoperadores cumpIen Ia funcin asignada por Ios in cisos b) y c) deI artcuIo 11 de Ia presente Ley. Artculo 19.- Entidades especializadasen evaluacin con fines de acreditacin Son instituciones pbIicas o privadas, nacionaIes o internacionaIe s, idneas y especiaIizadas en evaIuacin y acreditacin, de carcter acadmico y profesionaI,debidamente constituidas y que son autorizadas y registradas por eI rgano operador, de conformidad con Ias normas que estabIece eI regIamento de Ia presente Ley. Pueden desarroIIarse en eI mbito IocaI, regionaI, nacionaI o in ternac ionaI. Artculo 20.- Registr o de Entidades Especializadas de Evaluacin con fines de Acreditacin e Instituciones Educativas Evaluadas y Acreditadas Cada rgano operador abrir y IIevar un registro que comprende a Ias Entidades EspeciaIizadas de EvaIuacin con fines de Acreditacin y otro que comprende a Ias in stituciones educativas evaIuadas y acreditadas en su respectivo mbito de actividades. La inscripcin en eI citado registro esobIigatoria y constituye requisito indispensabIe para que Ias entidades ejerzan sus actividades. Los rganos operadores deI sistema se encuentran autorizados para reguIar estos registros con sujecin a Ias normas contenidas en Ia presente Ley y su regIamento. La informacin obje tiva, confiabIe y vIida que contienen Iosregistrosa que se refiere eI prrafo anterior, constituye una base de datos deI SINEACE.

TTULO III DEL INSTITUTO PERUANO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN BSICA (IPEBA)
Artculo 21.- Definicin EI IPEBA es eI rgano operador encargado de definir Ios estndares de medicin internose in dicadores para garantizar en Ias instituciones educativasde Ia Educacin Bsica y Tcnico-Productiva pbIicas y privadas Ios niveIes aceptabIes de caIidad educativa as como aIentar Ia apIicacin de Ias medidas requeridas para su mejoramiento. Artculo 22.- Organizacin Para eI cumpIimientode su finaIidad, eI IPEBA cuenta con Ia siguiente organizacin: a. Un rgano de direccin. b. rganos de Inea. c. rganos consuItivos. Los objetivos y funcionesde cada rgano deI IPEBAson definidos en eI regIamento de Ia presente Ley. Artculo 23.- rgano de dir eccin EI IPEBA cuenta con un rgano de direccin, constituido por un directorio de carcter interdiscipIinario, encargado de definir poIticas y estrategias que contrib uyan a eIevar sustantivamente Ios factores de Ia caIidad educativa que conciernen a Ia Educacin Bsica y Tcnico-Productiva. Est integrado por expertos de reconocido prestigio en eI campo de Ia evaIuacin, acreditacin y certificacin, designados mediante resoIucin suprema refrendada por eI Ministro de Educacin, previo proceso de seIecci n en su entidad de origen y por un perodo de tres (3) aos, renovabIe por tercios. Deben poseer experiencia mnima de diez (10) aos en Ia docencia o en eI mbito de su ejercicio profesionaI. Artculo 24.- Confor macin del director io Los miembros deI directorio son seis (6),provenie ntes de Ias entidades deI sector pbIico y privado, de conformidad con Ios mecanismos previstos en eI regIamento de Ia presente Ley. Sern propuestos: a. Uno por eI Ministerio de Educacin. b. Uno por eI Ministerio de Trabajo y Promocin deI EmpIeo. c. Uno por Ias entidades educativas privadas.

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Uno por Ios gremios empresariaIes. Uno por eI Centro de PIaneamiento Estratgico NacionaI, CEPLAN. Uno por eI Servicio NacionaI de Adiestramiento en Trabajo IndustriaI, SENATI.

EI directorio deI IPEBA es presidido por uno de sus miembros, eIegido por y entre eIIos, por un perodo de tres (3) aos. Una vez designados,no estn sujetosa mandato imperativo de Ia instituci n que Ios propone y podrn ser removidos por Ias causaIes estabIecid as en eI regIamento de Ia presente Ley.

TTULO IV DEL CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIV ERSITARIA (CONEACES)
Artculo 25.- Definicin EI CONEACES es eI rgano operador encargado de definir Ios criterios, indicadores y estndares de medici n para garantizar en Ias instituciones de educacin superior no universitaria pbIicas y privadas, Ios niveIes aceptabIes de caIidad, ascomo aIentar Ia apIicacin de Ias medidas requeridas para su mejoramiento. Artculo 26.- Organizacin Para eI cumpIimientode su finaIidad, eI CONEACEScuenta con Ia siguiente organizaci n: a. Un rgano de direccin. b. rganos de Inea. c. rganos consuItivos. Los objetivos y funciones de cada rgano deI CONEACES son definidos en eI regIamento de Ia presente Ley. Artculo 27.- rgano de dir eccin 27.1 EI CONEAC ES cuenta con un rgano de direccin constituid o por un dir ectorio conformado por seis (6) expertos de reconocida trayectoria en eI campo de Ia evaIuacin, acreditacin y certificacin, desig nados mediante resoIucin suprema refrendada por eI Ministro de Educacin,previo proceso de s eIecci n en su entidad de origen y por un perodo de tres (3) aos, renovabIes por tercio s. Deben poseer experiencia mnima de diez (10) aos en Ia docencia o en eI mbito de su ejercicio profesionaI. Sern propuestos: a. Uno por eI Ministerio de Educacin. b. Uno por eI CONCYTEC. c. Uno por Ios institutos superiores priv ados. d. Uno por eI Servicio NacionaI de Adiestramiento en Trabajo IndustriaI, SENATI. e. Uno por Ios gremios empresariaIes. f. Uno por eI Centro de PIaneamiento Estratgico NacionaI, CEPLAN. 27.2 EI directorio deI CONEACES es presidido por uno de sus miembros eIegido por y entre eIIos. Una vez designados, no estn sujetos a mandato imperativo de Ia institucin de origen y podrn ser removidospor causaIes estabIecidas en su regIamento. Artculo 28.- Comisiones tcnicas EI CONEACES formar comisiones tcnicas, cuyos miembros debern acreditar reconocida trayectoria acadmica, inteIectuaI y profesionaI, as como experiencia en Ia gestin acadmica de institucio nes de educacin superior no universitaria. EI regIamento de Ia presente Ley precisa su organizacin y funciones.

TTULO V DEL CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA (CONEAU)
Artculo 29.- Definicin

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EI CONEAU es eI rgano operador encargado de definir Ios criterios, indicadores y estndares de medicin para garantizar en Ias univ ersidades pbIicas y privadas Ios niveIes aceptabIes de caIidad, as como aIentar Ia apIicaci n de Ias medidasrequeridas para su mejoramie nto. Artculo 30.- Instancias de evaluacin En cada universidad se deben constituir instancias de evaIuacin institucionaI con eI propsito de anaIizar Ios Iogros y dificuItades en eI cumpIimiento de sus funcio nes y metas. Artculo 31.- Organizacin Para eI cumpIimientode su finaIidad, eI CONEAU cuenta con Ia siguiente organizacin: a. Un rgano de direccin. b. rganos de Inea. c. rganos consuItivos. Los objetivos y funcionesde cada rgano deI CONEAU son definidos en eI regIamento de Ia presente Ley. Artculo 32.- rgano de dir eccin 32.1 EI CONEAU cuenta con un rgano de direccin constituido por un directorio conformado por seis (6) expertos de reconocida trayectoria en eI campo de Ia evaIuacin, acreditacin y certificacin designados mediante resoIucin suprema refrendada por eI Ministro de Educacin,previo proceso de s eIecci n en su entidad de origen y por un perodo de tres (3) aos, renovabIes por tercios. Deben pos eer experiencia de diez (10) aos en Iadocencia universitaria o en su respectivo ejercicio profesionaI. Sern propuestos: a. Uno por eI CONCYTEC. b. Uno por Ias universidadespbIicas. c. Uno por Ias universidades privadas. d. Uno por Ios gremios empresariaIes. e. Uno por eI Consejo NacionaI de Dec anos de Ios CoIegios ProfesionaIes deI Per. f. Uno por eI Centro de PIaneamiento Estratgico NacionaI, CEPLAN. 32.2 EI directorio deI CONEAU es presidido por uno de sus miembros eIegido por y entre eIIos. Una vez designados, no estn sujetos a mandato imperativo de Ia in stitucin de origen y podrn ser removidos por causaIesestabIecidas en su regIamento. Artculo 33.- Comisiones tcnicas EI CONEAU formar comisiones tcnicas, cuyos miembros debern acreditar reconocida trayectoria acadmica, inteIectuaI yprofesionaI, as como experiencia en Ia gestin acadmica universitaria. EI regIamento de Ia presente Ley precisa su organizacin y funciones.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES

PRIMERA.- Modificatoria Modifcase eI artcuIo 15 de Ia Ley N 28044, Ley GeneraI de Educaci n, quedando redactado con eI siguiente tex to: Ar tculo 15.- rganos del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certific acin de la Calidad Educativa Los rganos encargados de operar eI Sistema NacionaI de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad Educativa son: En Ia Educacin Bsica, eI Instituto Peruano de EvaIuacin, Acreditacin y Certificaci n de Ia CaIid ad de Ia Educacin Bsica y Tcnico-Productiva IPEBA. En Ia Educacin Superior No Universitaria, eI Consejo de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad de Ia Educaci n Superior No niversitaria CONEACES. En Ia Educacin Universitaria, eI Consejo de EvaIuacin, Acreditacin yCertificacin de Ia CaIidad de Ia Educacin Universitaria CONEAU. SEGUNDA.- Plazo par a las designaciones de mie mbr os de los r ganos de Direccin

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Las instituc iones encargadas de proponer a Ios miembros de directorio s de Iosrganos operadores, de acuerdo con Io estabIecido en Ia presente Ley, contarn, para constituirse, con un pIazo de treinta (30) das hbiIes despus de pubIicada Ia presente Ley. La convocatoria es efectuada por eI Ministerio de Educacin. Los integrantes deI Consejo Superior deI SINEACE se constituyen dentro de Ios treinta (30) das hbiIes despus de Ia conformacin de Ios directoriosde Ios rganos operadores. TERCERA.- Apertura del pliego presupuestal Crase para eI Ao FiscaI 2006 eI PIie go PresupuestaI correspondiente aI Sistema NacionaI de EvaIuaci n, Acreditaci n y Certificaci n de Ia CaIid ad Educativa. Entre tanto, Ios recursos necesarios para Ia apIicacin de Ia presente Ley sern obtenidos de Ias transferencias presupuestaria s que gestione o reaIice eI Ministerio de Educaci n. Esta, de ser necesario, gestionar Ia aprobacin de Ios crditossupIementarios correspondientes. CUARTA.- Reglamento de or ganizacin y funciones EI Instituto Peruano de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad de Ia Educacin Bsica y TcnicoProductiva (IPEBA); eI Consejo de EvaIuacin, Acreditaci n y Certificacin de Ia CaIidad de Ia Educacin Superior No Universitaria (CONEACES) y eI Consejo de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad de Ia Educacin Superior Universitaria (CONEAU), aprueban Ia normatividad requerida para su funcionamiento, dentro de Ios sesenta (60) das posterioresa Ia fecha de su instaIacin. QUINTA.- Aplicacin Los rganos operadores deI sistema se encargan de eIaborar y aprobar Ios Iineamientos bsicos respectivos para Ia apIicacin progresiva de Ia Iey, debiendo contempIar mecanismos participativos que permitan una verdadera difusin de Ia cuItura de Ia caIidadbasada en Ia autoevaIuacin. SEXTA .- Estmulos Las instituciones educativas acreditadas recibirn: un trato preferente en eI acceso a Ineas de crdito con fines educativos por parte de organismos nacionaIes e internacionaIes; financiamiento de sus proyectos a travs deI Fondo NacionaI de DesarroIIo de Ia Educacin Peruana FONDEP;becas de estudio yotrasque contempIe eI regIamento. Las personas naturaIes o jurdicas que otorguen donaciones a instituciones educativas pbIicas acreditadas, podrn deducir paraefectos deI pago aI impuesto a Ia renta, eI totaI deI monto donado. STIMA.- Amp liacin AmpIase a ciento veinte (120) das caIendario adicio naIes, eI pIazo previsto en Ia Disposicin Transitoria nica de Ia Ley N 28564 y estabIcese eI mismo pIazo para Ia cuIminacin deI proceso de ratificacin dispuesta en eI artcuIo 3 de Ia citada Ley. A partir deI funcionamiento deI Sistema NacionaI de EvaIuacin, Acreditacin y Certificaci n de Ia CaIidad Educativa SINEACE, transfirese Ia competencia que tiene eI Cons ejo NacionaI para Ia Autorizaci n de Funcionamiento de Universidades CONAFU de evaIuar a Ias fiIiaIes universitarias, incIuyendo Iasque cuenten con carreras profesionaIes de medicina, aI Consejo de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIid ad de Ia Educacin Superior Universitaria CONEAU. OCTAVA.- Reconocimiento de pr ocesos en mar cha Una vez iniciadas Iasfuncionesde Ios rganos deI SINEACE, toda institucin que est reaIizando actividadesvincuIadas con Ias funciones a que se refie re esta Iey deber sujetarse a Ias normas regIamentarias que para cada caso dictar eI rgano operador correspondiente. Dicho rgano operador dictar Ias normas que resuIten necesarias para reconocer o adecuar, de ser eI caso, a sus procedimientos, Ios procesos reaIizados con anterioridad, en particuIar Ios procesos de acreditacin reaIizados por Ia Comisin para Ia Acreditacin de FacuItades o EscueIas de Medicina CAFME, creada mediante Ley N 27154, transferir eI acervo documentario acompaado deI correspondiente informe sobre procesos en marcha, Iosque sern asumidos por eI CONEAU. NOVENA.- Tipificacin y sanciones EI regIamento de Ia presente Ley estabIecer eI rgimen de infracciones y sanciones apIicabIes a Ias entidades especia Iizadas y a Ias instituciones evaIuadas que incurran en infraccin, Ias mismas que debern sujetarse a Ias normas sustantivas y procesaIes que, respecto de Ia potestad sancionadora, contiene Ia Ley deI Procedimiento Administrativo GeneraI N 27444.

Ley deI Sistema NacionaI de EvaIuacin, Acreditacin y Certificacin de Ia CaIidad Educativa

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DCIMA.- Reglamento de la presente Ley La presente Ley ser regIamentada por eI Poder Ejecutivo en eI pIazo de noventa (90) das naturaIes, contados a partir de su entrada en vig encia. POR TANTO: Habiendo sido reconsiderada Ia Ley por eI Congreso de Ia RepbIica, insistiendo en eI tex to aprobado en sesin deI PIeno reaIiz ada eI da uno de diciembre de dos miI cinco, de conformidad con Io dispuesto por eI artcuIo 108 de Ia Constitucin PoItica deI Estado, ordeno que se pubIique y cumpIa. En Lima, a Ios diecinueve dasdeI mes de mayo de dos miI seis. MARCIAL AYAIPOMAALVARADO Presidente deI Congreso de Ia RepbIica GILBERTO DAZ PERALTA Segundo Vicepresid ente deI Congreso de Ia RepbIica

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