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Resultados de la encuesta aplicada a egresados de la

INGENIERA CIVIl

LICENCIATURA EN

Divisin de Ciencias Bsicas e Ingeniera

Unidad AZcaPOTZaLcO

1
INGENIERA CIVIL

DICIEMBRE, 2012

DIRECTORIO

M T RA . PA L O M A I B E Z V I L L A L O B O S
RECTORA DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

i N G . dar o ed U ardo GU AY C O C H E A GUG L I E L M I


Secretario de la unidad azcapotzalco

M T R O . J O R G E B O B A D I L L A M A RT N E Z
COORDINADOR GENERAL DE PLANEACIN de la unidad azcapotzalco

D r . L U is E N ri Q U e Norea F ra N co
DIRECTOR DE LA DIVISIN DE CBi UNIDAD AZCAPOTZALCO
INDICE

D ra . M ar a de L o U rdes D el G ado N ez
SECRETARIa ACADMICa DE LA DIVISIN DE CBi UNIDAD AZCAPOTZALCO

D r . A lo N so G mez B er N al
COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN inGeniera civil

INGENIERA CIVIL

CONTENIDO

P ortada 1 . i N trod U cci N 2 . sembla N za 3 . i N str U me N to para la captaci N de i N formaci N 4 . U N iverso de est U dio 5 . Tablas y G rficos :
I) DatoS perSonaleS II) perFil acadmico al inGreSo III) eStudioS de licenciatura IV) TraYectoria Y uBicacin en el mercadolaBoral V) opinin SoBre la uam Y Su Formacin acadmica

1 4 5 9 10 11 12 19 23 26 37

INDICE

6 . C r ditos

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D CLICK EN EL TEMA DE SU INTERS

INTRODUCCIN

La relacin entre la Educacin Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemtico de los egresados se convierte en un elemento estratgico para las universidades. En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institucin de educacin superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexin sobre las actividades acadmico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de prctica profesional. Tambin permiten identificar la satisfaccin de los egresados respecto a la formacin recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional. Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a travs de los estudios de egresados son una fuente de informacin relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeacin acadmica y la investigacin educativa. La Universidad Autnoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculacin con sus egresados, ha puesto en operacin el Sistema de Informacin de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios acadmicos que ofrece nuestra Universidad. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:
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Estudios tipo 1. Estadsticas bsicas sobre los egresados al trmino de sus estudios. Se apoya en una encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su ttulo. Es til para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formacin profesional recibida en la institucin y la identificacin de sus aspiraciones e intereses acadmicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualizacin constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboracin futura. Estudios tipo 2. Estadsticas bsicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados despus de 2 aos de egreso; se centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinin y recomendaciones sobre la formacin recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y trnsito en el mercado laboral. Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeo profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 aos de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeo profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfaccin con el empleo y movilidad), opinin y recomendaciones sobre la formacin recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formacin, as como el impacto de sta en su trayectoria profesional despus de cinco aos. Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de informacin que a travs del Sistema de Informacin de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2001.

INDICE

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
Titulo Ingeniero o Ingeniera Civil Perfil de ingreso Los aspirantes a ingresar a la Licenciatura de Ingeniera Civil deben poseer: Habilidad para el estudio de la Fsica, Qumica, Matemticas y Computacin Inters por el desarrollo tecnolgico Capacidad para trabajar en grupos interdisciplinarios Conciencia sobre la necesidad de preservar el medio ambiente Perfil de egreso Los egresados de la carrera en Ingeniera Civil son capaces de: Identificar, resolver e implantar soluciones factibles a los problemas de infraestructura y de servicios Integrar, coordinar y organizar equipos de trabajo multidisciplinario para la planeacin, ejecucin, operacin y conservacin de las obras de infraestructura y de servicios Desarrollar procesos de construccin innovadores, que mejoren la calidad de vida de la sociedad Administrar recursos humanos y econmicos asociados a proyectos de ingeniera Realizar sus actividades con respeto al medio ambiente Ejercer su profesin en un contexto de compromiso social, responsabilidad y tica profesional
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Campo profesional La formacin acadmica de los Ingenieros Civiles les permite integrarse con facilidad a diversos ambientes laborales, pblicos y privados, relacionados con la industria de la construccin, en las reas de planeacin, diseo, construccin, administracin, operacin y conservacin de proyectos de infraestructura y beneficio social. Los Ingenieros Civiles pueden ejercer actividades empresariales y de consultora, as como de investigacin y docencia. Requisitos para obtener el ttulo de la licenciatura en Administracin 1. Acreditar un mnimo de 524 crditos conforme lo establece el plan. 2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con los lineamientos emitidos por el Consejo Acadmico de la Unidad. 3. Acreditar el conocimiento bsico de alguna de las siguientes lenguas extranjeras: Ingls, Francs o Alemn1. Para ello deber cubrirse alguno de los siguientes requisitos: a) Aprobar las UEA Ingls III (190118), Francs III (190129) o Alemn III (190143). b) Aprobar la evaluacin correspondiente al Nivel A que aplica la Coordinacin de Lenguas Extranjeras de la Unidad Azcapotzalco. c) Presentar un certificado expedido por una institucin externa a la Universidad, que sea al menos equivalente a los requisitos anteriores, segn lo determinado por el Consejo Acadmico de la Unidad.

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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Estructura curricular MDULO TRoNCo GENERAl Introduccin a la Fsica Complementos de Matemticas Taller de Matemticas Termodinmica Comprensin de Textos Induccin a la Vida Universitaria Estructura Atmica y Enlace Qumico Laboratorio de Reacciones Qumicas Estructura y Propiedades de los Materiales en Ingeniera Laboratorio de Estructura y Propiedades de los Materiales Cinemtica y Dinmica de Partculas Laboratorio de Cinemtica y Dinmica de Partculas Dinmica del Cuerpo Rgido Laboratorio de Dinmica del Cuerpo Rgido Introduccin a la Electrosttica y Magnetosttica Introduccin al Clculo Clculo Diferencial Clculo Integral Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Probabilidad y Estadstica Programacin Estructurada Mtodos Numricos en Ingeniera
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

MDULO TRoNCo BSICo PRoFESIoNAl Dibujo Tcnico Topografa Prcticas de Topografa Esttica Estructuras Isostticas Comunicacin Mecnica de Slidos I Laboratorio de Mecnica de Slidos Construccin I Laboratorio de Construccin Mecnica de Fluidos Economa Mexicana Mecnica de Slidos II Hidrulica Laboratorio de Hidrulica Hidrulica II Investigacin de Operaciones I Diseo Estructural Construccin II Geotecnia I Laboratorio de Geotecnia Estadstica Aplicada I Anlisis de Decisiones I Elementos de Concreto
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

MDULO TRoNCo BSICo PRoFESIoNAl Elementos de Acero Geotecnia II Mxico, Poltica y Sociedad Anlisis de Decisiones II Taller de Ingeniera Civil I Construccin III Anlisis Estructural I Taller de Ingeniera Civil II Aprovechamientos Hidrulicos Ingeniera y Sociedad Introduccin a las Ciencias Sociales

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MDULO REAS dE CoNCENTRACIN Construccin Estructuras Mixta Geotecnia e hidrulica

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INSTRUMENTO PARA LA CAPTACIN DE LA INFORMACIN

El cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en ocho apartados temticos, que integra informacin que va de los datos generales al grado de satisfaccin con la Institucin, la informacin se organiza de acuerdo con las siguientes dimensiones de observacin: I. Datos personales II. Perfil acadmico al ingreso III. Antecedentes familiares IV. Estudios de licenciatura V. Trayectoria y ubicacin en el mercado laboral VI. Opinin sobre la UAM y su formacin acadmica

Los perfiles de desempeo escolar fueron complementados con informacin del Archivo General de Alumnos (AGA).
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Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario: http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6

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UNIVERSO DE ESTUDIO

Se considera egresados de licenciatura a aquellos que han concluido el 100% de crditos del plan de estudios, o bien se encuentren titulndose, para efectos de control escolar se consideran los estados acadmicos 5, 6 y 12 del Archivo General de Alumnos (AGA). Para el desarrollo de este estudio se utiliz el AGA 2012 Otoo generado en la sexta semana de octubre de 2012. Los tres estados acadmicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. ESTAdo ACAdmICo CONCEPTO DESCRIPCIN Alumno que obtuvo su ttulo profesional. Se entiende que concluy sus crditos del plan de estudios, solicit su certificado de estudios y adems, cumpli con todos los requisitos establecidos para obtener el ttulo profesional correspondiente. Alumno que concluy sus crditos del plan de estudios y solicit su certificado de estudios de licenciatura. Todava no se titula. Alumno que ya concluy sus crditos del plan de estudios. No ha solicitado su certificado de estudios de licenciatura, ni se ha titulado.

Actualmente se tiene un registro de 129,842 egresados de todas las licenciaturas y de todas las generaciones de la universidad. Con relacin a la Unidad Azcapotzalco se tiene un egreso total de 38, 583, de los cuales 1,357 corresponden a la licenciatura en Ingeniera Civil de las generaciones de egreso 1981 a 2012 y se distribuyen de acuerdo con los siguientes estados acadmicos: ESTAdo ACAdmICo 5 6 12 Total FRECUENCIA 1326 23 8 1357 % 97.72 17.08 0.59 100.00

Titulado

En esta licenciatura el nmero de encuestas aplicadas asciende a 298 lo cual representa en general la opinin del 21.96% de la poblacin total de egreso. EGRESO TOTAL 1357 EGRESADOS ENCUESTADOS 298 TASA DE RESPUESTA 21.96%

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Con certificado

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Crditos cubiertos

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TABLAS Y GRFICOS

La organizacin y captura de la informacin se realiz a travs del programa Lotus Notes. Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicacin de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en nmeros absolutos y porcentuales, lo cual facilit su procesamiento y anlisis estadstico. Cabe sealar que la informacin generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Acadmica, por Divisin, por programa de estudio, incluso por generacin.

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DATOS PERSONALES

GNERO

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eScolaridad del padre

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NACIONALIDAD

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eScolaridad de la madre

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eStado civil

14

ocupacin del padre

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nmero de HiJoS

14

ocupacin de la madre

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dependienteS econmico

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GNERO

DATOS PERSONALES

NacioNalidad

La poblacin de egreso encuestada, esta constituida por el 91.28% que pertenece al gnero masculino y el 8.72% al femenino. La mayora de los egresados (98.32%) es de nacionalidad mexicana; mientras que una pequea proprcin de 1.68% es extranjero.

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estado civil

DATOS PERSONALES

Nmero de hijos

Con relacin al estado civil de los egresados, el 55.07% seal ser soltero; mientras que casados est representado por el 36.96% y 5.80% vive en unin libre.

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El 47.39% de los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil afirmo no tener hijos, en tanto qu el 20.85% seal tener dos.

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depeNdieNtes ecoNmicos

DATOS PERSONALES

31.36% de los egresados encuestados, afirm no tener dependientes econmicos; mientras que el 24.09% indic tener dos y el 20.91% tres.

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DATOS PERSONALES
escolaridad del padre

NIVEL ACADMICO Sin escolaridad Primaria incompleta Primaria completa Secundaria incompleta Secundaria completa Bachillerato incompleto Bachillerato completo Normal bsica incompleta Normal bsica completa Licenciatura incompleta Licenciatura completa Posgrado incompleto Posgrado incompleto No sabe Otro Total

% 2.54 17.03 17.39 10.14 11.96 5.80 8.70 0.36 1.45 5.80 15.94 0.72 1.09 0.36 0.72 100

Con relacin al nivel de estudios de los padres de los egresados en Ingeniera Civil, el 17.39% seal que tienen primaria completa; en contra parte el 15.94% cuenta con la licenciatura completa.

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DATOS PERSONALES
escolaridad de la madre

NIVEL ACADMICO Sin escolaridad Primaria incompleta Primaria completa Secundaria incompleta Secundaria completa Bachillerato incompleto Bachillerato completo Normal bsica incompleta Normal bsica completa Licenciatura incompleta Licenciatura completa Posgrado incompleto Posgrado incompleto No sabe Otro Total

% 3.24 20.14 28.42 5.04 15.83 3.96 10.79 0.72 2.88 2.88 5.04 0.00 0.72 0.00 0.36 100

Los egresados sealarn que el grado de maximo de escolaridad que tienen la madres es primaria completa (20.42%), seguido por secundaria completa (15.83%).

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DATOS PERSONALES
ocUpaciN del padre

Director General Dueo o Socio de una empresa Profesional independiente Poltico (Senador/ Diputado) Gerente/ Director de rea Subgerente/ Subdirector de rea Jefe de departamento Jefe de oficina/ Seccin/ rea Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Analista tcnico Profesor de educacin bsica Supervisor Tcnico Vendedor en establecimiento Empleado no profesional Obrero calificado Ejidatario Trabajador manual no calificado Empleado domstico Jornalero agrcola Hogar Desempleado Otro Total

PUESTO

1.12 7.09 3.73 0.00 2.99 1.49 2.24 1.87 8.21 0.37 0.00 0.00 0.37 1.87 4.10 7.09 15.67 11.19 2.99 11.19 0.00 3.36 2.24 2.24 8.58 100

Respecto a los puesto que ocupan en el mbito laboral los jefes de familia, los datos arrojados muestran que el 15.67% trabaja como empleado no profesional.

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DATOS PERSONALES
ocUpaciN de la madre

Directora General Duea o Socia de una empresa Profesional independiente Gerente/ Director de rea Subgerente/ Subdirector de rea Jefa de departamento Jefa de oficina/ Seccin/ rea Empleada profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Analista tcnico Profesora de educacin bsica Supervisora Tcnica Vendedora en establecimiento Empleada no profesional Obrera calificado Ejidataria Trabajadora manual no calificado Empleada domstica Jornalera agrcola Hogar Desempleada Otro Total

PUESTO

0.00 2.96 1.11 0.37 0.37 0.74 2.22 2.22 0.74 0.00 0.00 4.07 0.00 1.11 4.07 5.56 1.11 0.74 0.74 1.11 0.37 64.81 1.11 4.44 100

Respecto a la ocupacin de la madre, el 64.81% se dedica al hogar y slo una pequea proporcin de 5.56% labora como empleada no profesional.

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PERFIL ACADMICO AL INGRESO

eScuela de procedencia

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promedio de eScuela de procedencia

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INDICE

puntaJe en el eXamen de Seleccin

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PERFIL ACADMICO AL INGRESO


escUela de procedeNcia

INSTITUCIN UNAM C.C.H. U.N.A.M Escuela Nacional Preparatoria IPN C.E.C.Y.T. Colegio de Bachilleres D.G.T.I. - C.E.T. D.G.T.I. - C.E.T.M.A D.G.T.I. - C.B.T.I. D.G.T.I. - C.B.T.A. Normal Primaria Universidad Estatal Incorporada a la U.N.A.M. Incorporada al I.P.N. Incorporada a la SEP. Incorporada al Universidad Estatal U.A.E.M. Incorporada a la U.A.E.M. CONALEP No definida Otra Total

% 3.15 0.90 9.46 37.84 4.50 0.90 4.05 0.45 0.90 3.15 20.27 0.00 30.18 9.91 0.90 0.00 0.00 0.45 7.66 100

Con relacin a los estudios de bachillerato de los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil, se observa que el 37.84% curs sus estudios de bachillerato en el Colegio de Bachilleres; mientras que el 30.18% egreso de una institucin incorporada a la S.E.P. Cabe destacar que la principal institucin de educacin media superior de los alumnos de la UAM ha sido durante muchos aos el Colegio de Bachilleres.

INDICE

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promedio de escUela de procedeNcia

PERFIL ACADMICO AL INGRESO

pUNtaje eN el eXameN de selecciN

401-500 501-600 601-700 701-800 Ms de 800 Total Respecto al promedio final que obtuvieron los egresados en el nivel medio superior, destaca de 7.00 a 8.00 (50.11); seguido por el 30.93% con un promedio de 8.01 a 9.00.

PUNTUACIN

% 19.26 46.31 25.41 6.15 2.87 100


INDICE

En los datos observados se muestra que 46.31% de los egresados obtuvo un puntaje en el examen de seleccin que va de 500 a 600; en tanto que el 25.41% de 601 a 700.

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ESTUDIOS DE LICENCIATURA

tipo de Servicio Social realizado

24

tiempo de dedicacin como alumno

24

promedio de licenciatura

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INDICE

pertenece a alGuna aGrupacin?

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tipo de servicio social

ESTUDIOS DE LICENCIATURA

tiempo de dedicciN como alUmNo

La informacin obtenida refleja que 47.23% de los egresados de la licenciatura realiz su Servicio Social en instituciones pblicas; mientras que el 27.68% lo llev acabo dentro de la UAM.

INDICE

Respecto al tiempo de dedicacin durante sus estudio de licenciatura, el 87.01% seal que fue de tiempo completo y una pequea proporcin de 12.99% dedic a sus estudios medio tiempo. Los resultados muestran que el hecho de contar con apoyo econmico, ha facilitado a la gran mayora de los egresados el dedicar tiempo completo a sus estudios, lo que se ve reflejado en la eficiencia terminal.

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promedio de liceNciatUra

ESTUDIOS DE LICENCIATURA

perteNece a alGUNa aGrUpaciN?

El promedio final obtenido por la mayora de los egresados fue de 7.01 a 8.00 (55.71%), seguido por el 30.06% que obtuvo un promedio de 8.01 a 9.00. Este es un indicador bsico para medir el desempeo acadmico de los egresados, aunque no es determinante en la insercin laboral.

INDICE

De los egresados encuestados el 88.03% seal que no pertenece a ninguna agrupacin profesional o especializada y slo el 8.11% esta adscrito al colegio de profesionistas.

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TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

traBaJ durante loS eStudioS de licenciatura? cuntoS empleoS tuvo? con Que reGularidad traBaJ? actualmente eSt BuScando empleo? QU EST HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO? CUNTAS HORAS LE DEDICA ALA SEMANA A LA BSQUEDA DE EMPLEO? traBaJa actualmente Seale la razn mS importante por la Que no traBaJa antiGedad en el empleo actual tamao de la empreSa

27 27 28 28 29 29 30 30 31 31

rama o Sector rGimen Jurdico tipo de contratacin HoraS promedio Que tranaJa ala Semana inGreSo menSual pueSto Que ocupa actividad principal Que deSempea nivel de coincidencia de la actividad laBoral con loS eStudioS medio a tavS del cual encontr Su empleo

32 32 33 33 34 34 35 36 36

INDICE

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trabaj dUraNte los estUdios de liceNciatUra?

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

cUNtos empleos tUvo?

Para algunos egresados la incorporacin al mercado laboral inici antes de que concluyeran sus estudios, ya que el 74.82% declar que s trabajaba y estudiaba; en tanto que el 25.18% afirm que nicamente se dedicaba a sus estudios.

INDICE

El 42.18% de los egresados que trabaj durante sus estudios de licenciatura mencion que tuvo un empleo, 28.91% seal haber tenido dos y 15.64% tres.

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coN QUe reGUlaridad trabaj?

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

actUalmeNte esta bUscaNdo empleo?


RAZONES % 33.33 9.32 38.35 6.45 5.73 0.36 6.45 100
INDICE

S No, decid poner negocio propio No, contino en el empleo que tengo No, contino estudiando No, encontr empleo sin buscar No, decid no trabajar Otro Total De los egresados que se ubicaron en el mercado laboral antes de concluir sus estudios; 39.73% lo realiz durante toda la carrera, 25.57% la mitad de la licenciatura y 16.89% trabaj el ltimo ao de la carrera.

38.35% de los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil, contina en el empleo que tiene; mientras que el 33.33% actualmente s esta buscando empleo.

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QU EST HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO?

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL


CUNTAS HORAS LE DEDICA A LA SEMANA A LA

ACCIONES Ya llen una solicitud para empleo He contactado a varios empleadores Difund mi currculum Contact agencia de empleo Recurro a relaciones laborales previas Recurro a relaciones familiares Recurro a compaeros de la UAM Recurro a profesores de la UAM Intenciones de hacer mi propio negocio Otro Total

% 9.92 12.98 43.51 0.76 5.34 2.29 6.87 0.76 6.11 11.45 100

BSQUEDA DE EMPLEO?

Son diversas la formas por las cuales los egresados se encuentran buscando empleo, destaca como principal medio la difusin de su currculum, as lo senal el 43.51%; mientras que el 12.98% ha contactado a varios empleadores.

INDICE

El 55.43% de los egresados indic que le dedica a la bsqueda de empleo de 1 a 5 horas y 26.09% de 6 a 10 horas.

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trabaja actUalmeNte?

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

seale la razN ms importaNte por la QUe No trabaja


RAZONES % No tengo trabajo por que no encontr 50.00 (pero sigo buscando) No tengo trabajo por que no encontr (y 0.00 ya no busco) Estoy por incorporarme a un trabajo 17.31 No tengo trabajo por que decid continuar 23.08 estudiando No necesito trabajar 5.77 No tengo trabajo por razones de salud 0.00 No tengo trabajo por que an no lo he bus0.00 cado Otro 3.85 Total 100 De los egresados que no se han incorporado al mercado laboral 50.00% seal que la razn principal se debe a que no encontr trabajo pero sigue buscando.

Al momento de aplicar la encuesta 77.31% de los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil manifest que se encontraba trabajando; mientras que 22.69% seal que no tena empleo.

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aNtiGedad eN el empleo actUal

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

tamao de la empresa

Los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil que cuentan con empleo, 39.88% afirm tener ms de 15 meses de antigedad. De los egresados que manifestaron trabajar al momento de la aplicacin de la encuesta, el 33.94% labora en empresas grandes (ms de 251 empleados) y 26.15% en pequeas empresas (entre 16 y 100 empleados)

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rama o sector

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

REA ECONMICA Agrcola/ Ganadera/ Silvcola Industria extractiva (Minera) Industria de la transformacin Industria de la construccin Comercio Servicios bancarios Transporte/ Comunicacin Turismo Educacin Servicios profesionales y tcnicos Servicios de salud Servicios de gobierno Otro Total

% 0.45 0.00 2.24 56.95 4.04 0.90 1.79 0.00 13.00 7.62 0.45 6.73 5.83 100

rGimeN jUrdico

El sector econmico del trabajo actual en el que se desempean los egresados corresponde principalmente a Industria de la construccin (56.95%), seguido por Educacin (13.00%).

INDICE

71.43% de los egresados coment que labora empresas privadas; mientras que 28.57% en organismo e instituciones pblicas.

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tipo de coNtrataciN

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

horas promedio QUe trabaja a la semaNa

El tipo de contratacin de los egresados principalmente es por tiempo indeterminado (60.63%); mientras que el 19.00% labora por tiempo determinado.

INDICE

El nmero de horas que labora a la semana el 38.18% de los egresados es de 41 a 50 y 25.45% de 31 a 40 horas.

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iNGreso meNsUal

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

pUesto QUe ocUpa


CARGO Director General Dueo o Socio de una empresa Profesional independiente Poltico (Senador/ Diputado) Gerente/ Director de rea Subgerente/ Subdirector de rea Jefe de departamento Jefe de oficina/ Seccin/ rea Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Analista tcnico Profesor de educacin bsica Supervisor Tcnico Vendedor en establecimiento Empleado no profesional Otro Total % 3.67 4.59 3.21 0.00 6.88 4.13 5.50 3.67 32.57 0.46 2.75 0.46 1.83 14.68 3.67 1.38 0.92 9.63 100

Respecto al ingreso econmico mensual que perciben los egresados, 34.78% se encuentra en el rango de cinco mil a diez mil pesos.

INDICE

De acuerdo con los resultados de la encuesta 32.57% de los egresados en Ingeniera Civil se desempea como empleado profesional.

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TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL


actividad priNcipal QUe desempea
Direccin Coordinacin Direccin de proyectos Coordinacin de proyectos Direccin de obras Coordinacin de obras Anlisis de sistemas Planeacin Programacin Evaluacin Supervisin Mantenimiento Diagnstico Investigacin Anlisis financiero Anlisis especializados Docencia Asesora especializada Consultora Asesora tcnica Comercializacin Ventas Desarrollo de productos Control de calidad Atencin a pacientes Atencin a clientes Actividades de organizacin Administracin Otra Total
INGENIERA CIVIL

OCUPACIN

% 2.76 5.53 5.07 12.44 7.37 8.76 0.92 3.23 0.46 1.38 14.29 1.84 0.92 1.84 0.92 3.69 7.83 1.38 2.30 2.30 1.38 0.46 0.46 2.30 0.00 1.38 2.76 1.84 4.15 100

De las actividades que realizan los egresados en sus puestos de trabajo destaca supervisin con 14.29%, seguido por coordinacin de proyectos (12.44%).

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Nivel de coiNcideNcia de la actividad laboral coN los estUdios realizados

TRAYECTORIA Y UBICACIN EN ELMERCADO LABORAL

medio a travs del cUal eNcoNtr sU empleo


MEDIO Bolsa de trabajo Anuncio en el peridico Recomendacin de amigos o familiares Agencia de empleo Informacin de compaeros de la UAM Informacin de profesores Invitacin expresa de una empresa Relaciones hechas en empleos anteriores Por las prcticas profesionales Por el servicio social realizado Integracin a negocio familiar Otro Total % 6.76 8.56 29.73 1.80 12.16 5.41 6.31 13.51 3.60 1.35 6.31 4.50 100

Con relacin al grado de articulacin entre la profesin y el trabajo, 74.68% de los egresados seal que existe alta y total coincidencia la actividad laboral con sus estudios.

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El 29.73% de los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil consigui empleo por recomendacin de un amigo o familiar, seguido por relaciones hechas en empleo anteriores con 13.51%.

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OPININ SOBRE LA UAM

ELIGIRA INSCRIBIRSE EN LA uam?

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QUE CARRERA ELEGIRA?

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Que inStitucin eleGira?

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QU TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM? QU TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN ACADMICA OFRECIDA POR LA UAM?

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INDICE

ELEGIRA LA MISMA CARRERA

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OPININ SOBRE LA UAM


ELEGIRA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

QUe iNstitUciN eleGira

INSTITUCIN Universidad Nacional Autnoma de Mxico Instituto Tecnolgco de Estudios Superiores de Monterrey

Al momento de preguntarles a los egresados si volvera a inscribirse en la UAM, el 94.62% afirm que s. De los egresados que no volvera a elegir la UAM, optara por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico o por el ITESM.

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OPININ SOBRE LA UAM


ELEGIRA la misma carrera?

QUe carrera eleGira


CARRERA Administracin Actuario Agronoma Arquitectura Biologa Contabilidad Ingeniera Electronica Ingeniera Fsica Ingeniera mecanica Ingeniera Industrial Ingeniera En sistemas Ingeniera Electrica Ingeniera Biomdica Ing. En energa Otra Total % 8.33 2.08 2.08 14.58 2.08 2.08 8.33 2.08 14.58 20.83 4.17 2.08 2.08 2.08 12.50 100

El 72.94% de los egresados de la licenciatura en Ingeniera Civil seal que s volveria a cursar la misma carrera.

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El 20.83% de los egresados que seal que no volvera a elegir la misma carrera, indic que optara por la licenciatura en Ingeniera Industrial.

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OPININ SOBRE LA UAM

QUe taN satisfecho estUvo coN los siGUieNtes aspectos relacioNados coN la formaciN profesioNal recibida eN la Uam?
FORMACIN PROFESIONAL Imparticin de conocimientos bsicos de las disciplinas de su carrera Imparticin de conocimientos bsicos (matemticas, estadstica) Imparticin de conocimientos bsicos sobre el Mxico contemporneo e informacin sobre la situacin econmica, poltica y social del pas Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporneo e informacin cientfica general Imparticin de conocimientos de lenguas extranjeras Imparticin de conocimientos de computacin Desarrollo de habilidades de comunicacin oral, escrita, grfica, etc. Imparticin de conocimientos de metodologa (metodologa de la investigacin, mtodos e instrumentos, diseo experimental, diseo de proyectos) Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo Realizacin de ejercicios prcticos/aplicaciones tcnicas/prcticas experimentales y/o de campo Conocimientos de tica profesional Total 1 % 0.00 0.00 5.02 5.38 24.18 10.79 8.24 0.72 0.72 0.73 0.74 2.87 4.95 2 % 0.72 1.43 16.85 12.19 26.01 15.11 22.58 7.94 4.69 6.91 5.15 9.32 10.74 3 % 8.96 8.24 34.05 34.41 26.01 32.01 30.11 28.16 17.33 16.36 18.75 16.49 22.57 4 % 40.86 35.48 30.82 33.33 16.12 28.06 25.81 35.38 43.32 38.18 38.97 33.33 33.31 5 % 49.46 54.84 13.26 14.70 7.69 14.03 13.26 27.80 33.94 37.82 36.40 37.99 28.43
INDICE

La satisfaccin de los egresados con la institucin y con la carrera es til para evaluar la pertinencia del currculo, por ello se les pidi que manifestaran su grado de satisfaccin con base en una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. De esta manera destaca que 54.84% estuvo muy satisfecho con la imparticin de conocimientos bsicos (mateticas, estadstica). Se puede afirmar que 61.74% de los egresados est satisfecho con la formacin profesional recibida en la UAM.
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OPININ SOBRE LA UAM

QUe taN satisfecho estUvo coN los siGUieNtes aspectos relacioNados coN la orGaNizaciN y admiNistraciN acadmica ofrecida por la Uam?
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN ACADMICA Normatividad Modelo acadmico Planes y programas de estudio Horarios Servicio social Nivel acadmico de los profesores Atencin docente fuera del aula Bolsa de trabajo Ambiente y servicios Equipo Infraestructura Educacin continua Vinculacin docencia-investigacin Vinculacin con el entorno social Total/ Promedios: 1 % 1.12 0.36 1.11 6.83 0.00 1.08 12.64 1.81 2.88 2.17 0.57 2.52 2.17 3.32 2.77 2 % 4.09 3.99 5.90 11.51 0.36 4.68 22.74 6.14 6.12 6.52 1.70 6.83 6.14 8.86 6.87 3 % 21.19 14.13 13.65 21.58 3.62 14.75 30.69 23.47 17.63 14.86 3.88 25.18 25.27 30.63 19.44 4 % 39.78 41.67 45.39 30.94 34.78 35.61 19.86 36.10 39.57 39.13 10.23 41.73 35.38 34.32 36.30 5 % 33.83 39.86 33.95 29.14 61.23 43.88 14.08 32.49 33.81 37.32 9.75 23.74 31.05 22.88 34.62

INDICE

En una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, 45.39% de los egresados estuvo satisfecho con los planes y programas de estudio. En terminos generales el 70.92% declar su satisfaccin con la organizacin y administracin acadmica de la UAM.

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OPININ SOBRE LA UAM

A CONTINUACIN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE LOS EGRESADOS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN EL CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIN.

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SUGERENCIAS

Deberia haber mas vinculacin con empresas, compaas etc, adems deberan dar mas cursos sobre programa que se utilizan en el mercado segn las diferentes carreras. Preparar ms a los alumnos para problemas ms reales que simplemente acadmicos. El sistema trimestral no me parece del todo correcto, toda vez que al inicio de la carrera, el estudiante se topa con una metodologa totalmente desconocida, lo cual provoca deserciones y bajo rendimiento acadmico que se traduce en duracin de carreras mas extensa. Entender que la uam esta implementada para dar servicio de educacin a los alumnos, no para solucionar la vida de los trabajadores. Que se tome mas en cuenta la opinion de los estudiantes, desde el momento en que ingresan a la institucion. Oscultar las necesidades de horarios de los alumnos, hasta en los ultimos trimestres. Que las materas se impartan en ambos horarios. Mas experiencia en campo, mayor vinculacin con las empresas. Mejorar las areas de concentracin de algunos profesores; mejorar significativamente los servicios que ofrece la uam como en el area del comedor, el area de fotocopiado, las instalaciones deptortivas, los salones y principlmente la actualizacin de los libros de la biblioteca que ya estan muy viejos. Mayor interaccion entre el estudio y el medio laboral. Me parece que la formacion profesional es muy buena. Para mejorar la formacion profesional aplicar en los programas de estudio ms la plicacion programas de computo con la finalidad que al ser egresados tengan la oportunidad al campo laboral.
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SUGERENCIAS

Relacionarse mas a los estudios de campo para formar la actitud y la practica de los alumnos. La oportunidad de una lengua extranjera, sobre todo ingles es poca, por la incopatibilidad de horarios de UEAS y mala o deficiente oferta de estas. Deberian haber materias ms practicas, as como una mayor vinculacin con las empresas. Mejorar el servicio en el centro de lenguas extranjeras, ya que es ineficiente. Apoyo a lenguas extranjeras. Darle ms importancia a materias que tienen ms peso en la carrera en comparacin de materias que nos sirven de marco para cultura general, sobre todo en relacin a los crditos, hay materias de especializacin de la carrera que necesitan ms horas. Promover mas las practicas profesionales, inversion en la investigacion y laboratorios de las unidades. Ponerse a trabajar en lugar de buscar huelgas y andar en la grilla. Los servicios que presta la uam cada vez son mejores, aunque faltan libros actualizados (que ocupan los profesores) en la biblioteca. Sugiero que se incremente el presupuesto para adquirir libros. La uam deberia de ser mas conocida en el pais. Falta mas informacion de lo que es la universidad. Tener mas contacto con empresas que se encuentran ejecutando trabajos en campo. En la unidad azcapotzalco, el rea del laboratiorio de estructuras est incompleta desde hace mucho tiempo, adems de que hay un edificio que lleva ms de ao y medio para los ing. Civiles estructuristas que no se ha ocupado por falta de acabados.
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SUGERENCIAS

Vincular a los alumbos con la industria de la construcccin para poder tener contacto directo con los problemas que se generan fuera de la escuela y para conocer el medio en el que nos desenvolveremos. Creo que falta contacto entre los alumnos y el ambiente laboral correspondiente a su carrera, es decir, promover las visitas a lugares donde se apliquen los conociminetos adquiridos. Prcticas profesionales obligatorias. Se necesita mas cursos de computacin, redaccin y hablar en publico con horarios diversos para poder acceder a ellos. Ampliacin en los servicios de computo y en los de biblioteca. Mayor vinculacin con el sector privado, pblico y social. Actualizar los planes de estudio conforme a las espectativas laborales actuales y redisear un campo propedeutico sin validez de tiempo para las ciencias bsicas; de tal manera que en el tronco bsico se muestre la aplicacin de las ciencias impartidas en ese nivel del tronco y no se enfoque tanto en el aprendizaje de mtodos y teorias que supuestamente es el perfil por el cual ingresa uno a determinada rama. En el caso de la carrera de ingenieria civil sugiero un mayor apoyo en el area de costos y ulilizacion de programas externos para el calculo. Asistencia total de parte de los acadmicos y mejores asesorias. Requiere de mayor difucion en cuanto a los servicios que prestaya que en ocaciones nisiquiera los propios trabajadores los conocen. Adecuar planes de estudios acorde con la aplicacin y lo que se necesita en campo.
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SUGERENCIAS

Para la carrera de ingenieria civil, seria bueno que (aunque sea en uea's optativas) se abran clases dedicadas excusivamente a la imparticion de programas de computacion necesarios para esta carrera, como son etabs, auto cad, sap, elpla, civil cad, neodata, por ejemplo, por que uno sale al campo de trabajo y se le requiere el cono conocimiento de estos o mas programas que la universidad no imparte. Mayor vinculacin entre la escuela y las empresas para lograr que el alumno est en el ambiente de trabajo antes de que termine su carrera. Prcticas profesionales obligatorias. Debera existir ms relacin entre universidad y empresas, esto con la finalidad de llevar a acabo programas de vinculacin como lo es servicio social para as como alumnos tener un panorama ms amplio de participar en alguna dependencia que no necesariamente se a la institucin, y porque no asi ncrementar las posibilidades de empleo despus del termino de la carrera. Que al alumno se le impartan materias relacionadas con la realidad, especificamente en la ingenieria , temas del ambito de concursos, contaratacion de personal ,aspectos legales de constituir una empresa , fiscalmente ,imss etc. Mejorar la coordinacion de servicios escolares en cuanto la asignacion de los horarios y cupos. Mejorar los sistemas de computacin, bolsa de trabajo y aducacin continua en las ramas de ingenieria civil. Establecer mayores relaciones con entorno profesional y personas relacionadas con el medio de trabajo o profesin. Terminar con el sindicato, soy matricula 79 y antes del sindicato la escuela estaba de campeonato, una vez que ellos llegaron una gran parte de las instalaciones en cuestion de aseo y limpieza bajaron de nivel. Crear sociedad de exalumnos. No perder elcontaco con los egresados.
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SUGERENCIAS

Implementacin de cursos prcticos en base a situciones reales. Aplicarse en practicas mas intensas y relacionarlos con problemas reales o que por experiencia de los profesores estos los planteen a sus alumnos para lograr mas conciencia del alumno sobre la vida laboral y profesional que les espera. Proveerse de las necesidades de los colegios de profesionales y camaras empresariales para ofertar la mejor educacion que requiere el entorno sin castaigar la formacion cientifica que permita autosuperacion y estudio. La direccin debera estar ms involucrada con las empresas e industrias del pas y preocuparse por impulsar ms la interrelacin del estudiante prximo a graduarse, con la industria afn a la carrera.Ayudar al egresado a tener un abanico ms amplio de opciones para su desarrollo profesional. Enfocar la teoria del proceso educativo a la prctica real. Tener mas parcticas en el ambito laborar. Platicas a los alumnos con egresados que tengan experiencia profesional y no solo teorica. Dar un proyecto unico durante toda la carrera y aplicar los conocimientos de cada una de las materias al proyecto, con lo cual al final de la carrera se tendria un rompecabezas armado. Formacion etica y ambiental, no importa la carrera. Mantener comunicacion continua con la industria y el mercado laboral, vincular a la uam con la comunidad y empresas para tener interrcambio permanente tanto en servicios como investigacion. Revision continua de los programas de estudio y mas educacion fuera de las aulas.
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SUGERENCIAS

Me gustaria ,que los programas academicos se actualizaran y tuvieran una relacion mucho mas enfocada a la realidad, al trabajo. Considerar a los alumnos que trabajan para poder organizar sus horarios, asi como relacionar las carreras con la empresa privada para contar con experiencia antes de titularse. Que a todo alumno se le de como materia cursos de computacin y paqueteria,ya que es ecencial hoy en da al igual que ingles,ya que cuando yo entre a la universidad era muy deficiente el area de computacin y al requerir estudiar ingles tenia uno que esperar. Que los profesores que imparten las materias sean ms prcticos y que exista ms comunicacin con los alumnos, adems que los profesores tengan ms experiencia dentro de la materia que imparten. Principalmente los horarios en los ltimos trimestres, ya que en muchas ocaciones las uea's en estos trimestres se imparten por la maana y otras por la tarde-noche; evitando que se pueda trabajar con un horario completo. Buscar algun filtro para la aceptacion de los profesores. Actualizacin en programas de computacin. Los servicios son susceptibles de mejorar si se atienden las peticiones de los trabajadores por que cuando hay reclamos afectan la continuidad de los trimestres. Que la institucion tenga una plantilla de academicos no egresados de nuestra institucion. Los programa de ingenieria civil deben de ensenar los codigos internacionales para ingenieria, ya que el desarrollo de proyectos esta basado en normatividad internacional, aisc, aci, api, awwa, aisi, ubc, nfp y no los codigos locales de construccion.
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SUGERENCIAS

Poner ms atencin a la didactica que cuentan los profesionistas para impartir sus clases;tener ms relacin con la practica, como talleres donde puedas tener contacto con la ciudadania para hacer servicos profesionales grutuitos supervisados por nuestros profesionales, as se tendra practica en los problemas reales de la sociedad y no saldriamos tan teoricos. Se tendra la oportunidad y la satisfaccin de que una universidad como es nuestra casa de estudios, brindar estos servicios a la sociedad gratuitos, esto dara mucho que decir de los estudiantes y egresados. En lo particular apoyara estos talleres participando directamente. Que los planes de estudio se actualizen los profesores tengan alguna formacion de tipo pedagogico actualizar los equipos de laboratorios tener un acercamiento con la realidad laboral ampliar los horarios de servicio escolar dotar a las bibliotecas de un numero mayor de ejemplares para consulta. Comunicacion directa con los egresados. Mayor vinculacin con el entorno social, sobre todo en las reas de ingeniera. Que hay materias en la carrera de ing. Civil que casi no salian en la tarde, tardaron tiempo para hacerlo. Es importante la imparticin de actividades para la formacin de la persona, independientemente de los conocimicneto tcnicos, trabajo en equipo, liderazgo, relaciones humanas, etc. Se requiere de mayor vinculo empresarial, atencion a la formacion en lenguas extranjeras, actualizaciones en tecnologia de la disciplina. Me gustara que hubiese maestras en linea para que los egresados seguimas estudiando sin descuidar el empleo, y que nos informarn de estas maestras. Una muy clara y conscisa; que los "trimestres" sean de 14 15 semanas, sin aumentar el temario de las materias. Quitar lo de la quinta oportunidad que solamente traumatiza a la gente. Ms prcticas en obra.

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SUGERENCIAS

En lo que respecta a la carrera de ing. Civil, es necesario hacer una modificacion en el plan de estudios, sabemos que esta carrera es muy amplia, pero, hay ciertas reas que el egresado sale con conocimientos insuficientes o nulos. Dar alo profesores cursos de pedagogia y que continuen estudiando maestrias o doctorados. Actualizacin de los planes de estudio, ya que en ciertas ramas son bastantes atrasados en especial con los metodos modernos de computacin y lenguas extranjeras. Darle ms oportunidades de horarios para aquellos estudiantes que tienen que realizar actividad laboral y mayor vinculacin con el campo laboral inductrial de cada una de las carreras impartidas. Vincular y enfatizar la formacin profesional con el entorno social, fortalecer materias de legislacin en ingeniera civil. En mi opinion se necesita tener mayor relacion con el mercado de trabajo real, por lo que los profesores necesitan tener experiencia laboral en el campo, para que puedan exponer a sus alumnos problemas reales, no tan empiricos, otro punto es la necesidad de que se dominen los programas de computo necesarios en la actualidad, para tener mejores opciones de trabajo mas rapidamente. Que en las ueas relacionadas a tramitologa (permisos, prevenciones,licencias, etc) fueran mas extensas para no llegar tan avidos a las obras, que existiera un bufet por parte de la uam, en el cual se brindara este servicio al pblico en general, en el cual el estudiante tuviera que realizar trmites reales sin costo alguno, salvo los derechos de cada trtimites realmente y conociera a fondo los requisitos mas indispensables. Que abran mas grupos, ya que los ultimos trimestres solo se forman grupos unicos y tenemos problemas los estudiantes que trabajamos. M acercamiento con el estudiante y el egresado. Cambiar los planes de estudio con respecto a ingenieria qumica.
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SUGERENCIAS

Horarios para la carrera de ingenieria civil deberian ser todos en un turno matutino o vespertino. Que pudieran quitar las materias de sociales y en su lugar poner materias de tipo mas ingenieril o por lo menos materias que impartan softwares como autocad, neodata, opus ole, analisis estructural, etc, y procedimientos constructivos. Revisar la calidad de la informacin impartida, ya que es obsoleta. Promover mas diplomados o maestrias, sobre todo enel ambito de la construccion, como ejemplo: administracion y costos en la construccion, y que los profesores para que tengan un mejor nivel al mimpartir clases minimo tengan una maestria. Mejorar la preparacin docente alos profesores, mejora de laboratorios y talleres, adecuar los planes de estudio a la realidad del campo profesional. En el caso de la ing. Civil creo que seria adecuado mas practicas de campo, asi como visitas a construcciones reales, tambien recomendaria cursos de autocad y de opus o neodata. Que las actividaes de laboratorios y practicas se realicen en el campo de trabajo profesional y se usen terminos que sean usuales en la obra. Seguir con las encustas de desempeo a profesores. En el caso de la ingeniera civil, hacer una revisin de los planes de estudio pero de manera que exista una vinculacin entre los que se ensea en las aulas y lo que se aplica en la realidad laboral. Existen cosas tan simples como las cuantificaciones de obra, que por no haber sido aprendido en la universidad no se cubre el perfil en la actividad laboral. Vinculacin de los profesores al campo profesional an cuando se encuentren de tiempo completo en la universidad.
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SUGERENCIAS

Para mi carrera en general las materia de dibujo deberia de ser mediante un programa de computacion en este caso autocad, las materias que se imparten de computacion 1 y 2 son obsoletas deberian de incluir paqueteria de sofware. Eliminar los horarios mixtos para poder laborar en la tarde o en la maana y comenzar a vincularnos en el campo de trabajo de nuestra carrera. Que se incluya por lo menos 4 cursos de ingles en todas las carreras, como obligatorias. Solo tener mas cuidado con la gente del sindicato ya que las huelgas opacan la imagen de la institucion, y proponer que el idioma ingles sea obligatorio para la divicion de cbi ya que ahorita es uno de los problemas para encontrar trabajo. Mejorar los planes de estudios enfocados a el campo de trabajo. La verdad, la bolsa de la uam, es pura pantalla, ya que no son profesionales, y las personas que ah se encuentran solo lo hacen como un requisito. En mi caso de ingenieria civil se nesecita mas vitas de obra y tener mas contacto con las constructoras. Se debera de dar ms herramientas o paquetes computacionales ya aplicados en el mercado laboral, mejorar los equipos de computo, los servicios de cafeteria y biblioteca. Ademas es necesario que se relacionen los conocimientos impartidos en la universidad. Incrementar las practicas. Actualmente se cuenta con profesores 100% teoricos, y un buen profesor debe tener 50% practica y 50% teorico en un equilibrio.
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CRDITOS

D irecci N G e N eral del proyecto :


Dra. Mara JoS ArroYo PaniaGua Coordinacin General de Informacin Institucional, Rectora General

C O O R D I N AC I N :
Lic. EdGar A. Surez SncHez Departamento de Egresados, Rectora General

A N L I S I S Y E L A B O RAC I N D E L R E P O RT E :
ada anGlica cHavirar romero Departamento de Egresados, Rectora General

D E S A R R O L L O I N F O R M T I C O D E L S I S T E M A D E I N F O R M AC I N :
InG. EriKa Tapia Ramrez Departamento de Apoyo Informtico a la Academia

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http://www.egresados.uam.mx/index2.html

OFICINA DE EGRESADOS

Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 Mxico, DF Tels. 54834000 ext: 1592 y 1037 www.egresados.uam.mx / esuarezs@correo.uam.mx

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