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Disciplina: Pedagogia "A finalidade da escola adequar as necessidades ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possvel, a vida. (...) escola cabe suprir as experincias que permitam ao aluno educar-se, num processo ativo de construo e reconstruo do objeto, numa interao entre estruturas cognitivas e estruturas do ambiente." (LUCKESI,1991) Esta viso do papel da escola caracterstica da Pedagogia Respostas A.Liberal Renovada Progressivista B.Progressista Libertadora C.Progressista Libertria D.Liberal renovada nodiretiva E.Progressista Crtico-social dos Contedos

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

A partir da ilustrao e de seus conhecimentos sobre educao como processo social julgue os itens a seguir: I. Como espao privilegiado de socializao, a escola cumpre sua misso quando ajuda os indivduos a conviver, aprender e passar do mundo infantil adolescncia e da adolescncia fase adulta.
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II. Desde o final da dcada de 90 do sculo XX, diversos estudiosos da educao tm alertado que tanto o ensino pblico quanto o privado tm perdido a qualidade. Um dos fatores que contribui sobremaneira para isso a incapacidade de memorizao dos alunos, provocada pelo bombardeio de informaes. III. A aprendizagem significativa caracteriza-se como a formao de conceitos relevantes, mesmo sem associao aos conceitos preexistentes na estrutura cognitiva do indivduo. IV. No contexto da aprendizagem significativa, o aluno o construtor do seu conhecimento de maneira autnoma, ou seja, o papel do professor e a metodologia de ensino so considerados os aspectos menos importantes. V. Em uma proposta pedaggica voltada para habilidades e competncias, os atributos intelectuais e cognitivos so aprendidos a partir da ao educativa e estaro disponveis em qualquer situao de vida. O correto est somente em: Respostas A.I, II e III. B.I e V. C.II e IV. D.I, III, IV e V.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

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Tendo o texto acima como referncia, julgue os pontos a seguir: I. A formao inicial e continuada uma estratgia para que os educadores se capacitem para enfrentar as mudanas ocorridas no mundo. II. A construo de uma autonomia intelectual e tica configura-se como uma das respostas exigidas pelas novas formas de mediao entre o homem e o conhecimento. III. Torna-se necessria a proposio de uma Pedagogia rigidamente definida e planejada, com vistas o permanente ajuste dos alunos s constantes inovaes do mundo. O correto est em: Respostas A.I e II, somente. B.I e III, somente.
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C.II e III, somente. D.I, II e III.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. Analise as afirmativas abaixo: I - A verdadeira aprendizagem a construo ativa de conhecimentos realizada pelo sujeito que aprende. II - Os professores tm a responsabilidade de conhecer e de considerar os limites e os pontos fortes dos alunos, provoc-los, situ-los onde se encontram e convid-los a dar um passo frente, avanar. III - Os professores devem reduzir sua fora e estimular os alunos a debater seus pontos de vista a fim de promover o desenvolvimento da autonomia intelectual. O correto est em: Respostas A.I e III, somente. B.I, II e III. C.I, somente. D.II, somente.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Analisando o texto, correto concluir que ele:

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1- revela a preocupao da autora em no se deixar enquadrar em teorias conservadoras de avaliao, propondo um redirecionamento do julgamento e da classificao, presentes nas concepes tradicionais. 2- se volta para uma viso diagnstica na qual a avaliao passa a ser um processo de verificao e pesquisa das mudanas de estratgias e instrumentos que interferem na conduo do processo educativo. 3- defende que a avaliao deve ser um instrumento do processo de deciso dos agentes escolares e deve procurar estabelecer uma comparao entre o que foi retido/memorizado diante do que foi transmitido, para ento classificar. 4- evidencia uma postura classificatria da autora e considera a avaliao como julgamento de valor com base em padres pr-definidos no projeto educativo. Esto corretas somente as afirmativas: Respostas A.1 e 2. B.2 e 3. C.3 e 4. D.1 e 4.

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Disciplina: Pedagogia Uma educao de qualidade aquela que promove para todos o domnio de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais necessrios ao atendimento das necessidades dos alunos. Nesse sentido, correto afirmar que a qualidade social do ensino diz respeito (ao): Respostas A.Qualidade cognitiva dos professores e da equipe tcnica da escola. B.Qualidade cognitiva dos processos de aprendizagem em uma escola que inclua todos. C.Qualidade cognitiva do atendimento individual aos alunos. D.Atendimento prioritrio s necessidades dos alunos, independente das exigncias sociais contemporneas. E.Qualidade cognitiva da gesto escolar.

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Disciplina: Pedagogia

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Analise as proposies, considerando a afirmativa acima acerca dos aspectos importantes da formao do professor: I -..Qualificao: o professor deve adquirir os conhecimentos cientficos indispensveis para o ensino de um contedo especfico. II -Formao pedaggica: a atividade de ensinar deve superar os nveis do senso comum, tornando-se uma atividade sistematizada. III - Formao tica e poltica: o professor deve educar a partir de valores e tendo em vista um mundo melhor. Est (o) correta (s) proposio (es): Respostas A.I apenas B.I, II e III C.III apenas D.II apenas E.II e III apenas

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Disciplina: Pedagogia O Pedagogo que pretende atuar junto s camadas populares, precisa levar em considerao aspectos sociais, psicolgicos e educativos. Com base neste pensamento, analise as afirmativas abaixo. I. Ao considerar a dimenso individual e a social em relao ao trato com crianas e adolescentes em situao de risco ou excluso social, preciso respeitar as diferenas. Para isso, as medidas scioeducativas devem ter um carter disciplinador, isolando-os e evitando a sua interao com outros menores, repressor e punitivo para evitar desvios de conduta, baseando-se nas experincias negativas como exemplos, para evitar que estes adolescentes e jovens retornem s situaes de risco e/ou criminalidade.
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II. Em relao questo da identidade cultural, Freire apresenta contribuies ao destacar que assumir a si prprio no significa a excluso dos outros, ao contrrio, implica reconhecer-se como ser social e histrico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva e de amar. Capaz de assumir-se como sujeito, porque tambm capaz de reconhecer-se como objeto. Este um dos desafios postos ao educador na sociedade atual. III. O Pedagogo, ao trabalhar com crianas e jovens em situao de risco, precisa compreender o valor dos sentimentos, das emoes, do desejo e da insegurana a ser superada atravs do exerccio da criatividade e do resgate da auto-estima. Indique a alternativa que contm a(s) afirmativa(s) correta(s). Respostas A.Apenas I est correta. B.Apenas I e II esto corretas. C.Apenas I e III esto corretas. D.Apenas II e III esto corretas. E.I, II e III esto corretas

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Disciplina: Pedagogia Sobre os novos caminhos para a ao do pedagogo, alguns autores defendem que cabe a este profissional assumir com os educadores uma postura de parceria, ao invs de imposio. Esta forma de atuar pode servir tanto burocracia estatal quanto escola, ajudando a torn-la vivel, autnoma e sedutora. Com base nesta reflexo, analise as afirmativas abaixo. I. "Agir de modo autoritrio no combina com a educao, mas perder a autoridade tambm no." (Pedro Demo) II. "A questo fundamental realmente a nova maneira de conceber a autoridade dentro da organizao." (Myrthes Alonso) III. "(...) o poder no principalmente manuteno e reproduo das relaes econmicas, mas, acima de tudo, uma relao de fora." (Michel Foucault) Indique a alternativa que contm a(s) afirmativa(s) correta(s). Respostas A.Apenas I est correta B.Apenas I e II esto corretas. C.Apenas I e III esto corretas
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D.Apenas II e III esto corretas. E.I, II e III esto corretas.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 11 A 25, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. A Educao o conjunto de atividades mediante as quais um grupo assegura que seus membros adquiram a experincia social historicamente acumulada e culturalmente organizada. A partir desse conceito, entende-se que o ensino: I- tem a finalidade de promover o crescimento pessoal do aluno mediante a assimilao e a aprendizagem da experincia social culturalmente organizada. II- corresponde a um plano de ao organizado pelo Poder Pblico. III- est necessariamente vinculado s prticas pedaggicas construtivistas. IV- a resposta coletiva que um grupo social d s dificuldades no sentido de super-las. O correto est somente em: Respostas A.I. B.I, II e III. C.I, II e IV. D.II e IV.

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Disciplina: Pedagogia Sobre o papel do professor na instituio escolar, correto afirmar: Respostas A.Ele est situado numa das bases do tringulo pedaggico, que envolve ainda o saber e o aluno, sendo que o professor no pode negociar o saber, que universal e a-temporal. B.No apenas um papel pedaggico, mas tambm poltico, na definio de objetivos sociais da educao (cidadania) e na formao da conscincia moral. C.Esse papel ser cada vez mais irrelevante em funo das metodologias e tcnicas envolvendo as
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chamadas "mquinas de ensinar". D.Segundo Paulo Freire (Pedagogia da Autonomia), o professor , sobretudo um "diretor de conscincia", que deve conduzir o aluno a aceitar as regras da sociedade instituda. E.O professor e, sobretudo a professora- um prolongamento afetivo da me e tem por obrigao de ofcio, amar seus educandos como filhos, da o carinhoso apelido de "tio" ou "tia".

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. O pensamento pedaggico brasileiro comea a ter autonomia com o desenvolvimento das teorias da Escola Nova. Quase at o final do sculo XIX, nosso pensamento pedaggico reproduzia o pensamento religioso medieval. Entretanto, no pensamento pedaggico contemporneo, muitos brasileiros deram contribuies decisivas e enriquecedoras educao brasileira. Desta forma, est correto afirmar: 1- Inserindo a teoria e a prtica do combate libertador, numa perspectiva revolucionria de transformao global da sociedade, AMILCAR CABRAL deixou-nos uma contribuio dinmica ao aprofundamento dos debates ideolgicos que caracterizam nossa poca. 2- As idias de ANSIO TEIXEIRA influenciaram todos os setores da educao no Brasil e mesmo o sistema educacional da Amrica Latina. Entre suas contribuies pode-se citar a primeira experincia no Brasil de promover a educao cultural e profissional de jovens. 3- PAULO FREIRE destacou-se com a sua Pedagogia do Oprimido, cuja obra voltada para uma teoria do conhecimento aplicada educao, sustentada por uma concepo dialtica em que educador e educando aprendem juntos numa relao dinmica na qual a prtica, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, num processo de constante aperfeioamento. 4- WALTER BENJAMIN criticou o ensino nas universidades, onde predominava a informao ao invs da formao, o ensino profissionalizante ao invs da preocupao com a totalidade e a individualidade de cada ser humano, o esprito burocrtico do dever ao invs do esprito de pesquisa. O correto est em: Respostas A.1, 2, 3 e 4. B.2 e 4, somente. C.1 e 3, somente. D.2 e 3, somente.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. Quanto pedagogia libertria correto afirmar: 1- O eixo principal o social, o coletivo. Prope uma prtica educativa fundamentada na autogesto, na autonomia e liberdade de grupo. 2- H valorizao da tecnologia educacional e o mtodo se constitui pela "instruo programada", o "tele e micro-ensino" e o "sistema modular de ensino". 3- A escola vista como fator de transformao social e o mtodo o da vivncia grupal na forma de autogesto. 4- A funo poltica ajustar ou adaptar psicologicamente os indivduos sociedade. So corretas as afirmativas: Respostas A.1, 2, 3 e 4. B.2 e 4, somente. C.1 e 3, somente D.2 e 3, somente.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. A sociedade brasileira atual recebe influncia das idias polticas e sociais neoliberais. As relaes da educao com o contexto econmico esto se processando em funo da globalizao da economia, que exige modificaes no sistema educacional. Sobre a educao na perspectiva neoliberal correto afirmar 1- A funo da escola preparar criticamente o indivduo, integrando-o sociedade, contribuindo para a transformao social, por meio de uma prtica criativa, participativa, dialgica e conscientizadora. 2- Emerge nova racionalidade fundamentada na autonomia e na subjetividade; o educador assume a responsabilidade pelos resultados de seu trabalho e o aluno o capital humano necessrio ao sistema produtivo.

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3- A escola tem a funo poltica de democratizar o ensino, com vistas a uma sociedade democrtica e igualitria, cujo projeto poltico visa transformao social e defesa da educao pblica popular. 4- A concepo de autonomia est vinculada da livre iniciativa, livre escolha e idia de competitividade. Respostas A.1, 2, 3 e 4. B.2 e 4, somente. C.1 e 3, somente D.2 e 3, somente.

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Disciplina: Pedagogia NAS QUESTES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. Com relao s novas polticas educacionais, no tocante diversidade cultural, correto afirmar: 1- Sua gnese fora discutida no mbito da sociedade civil organizada. 2- Representam o resultado de lutas histricas encaminhadas pelo Movimento Negro, desde a dcada de 1930. 3- A aplicao e exeqibilidade dessas polticas somente dependem da qualificao de professores. 4- As etapas de implementao dessas polticas ficam sob a responsabilidade dos organismos de educao (secretarias, universidades e escolas privadas). O correto est em: Respostas A.1, 2 e 4, somente. B.1 e 4, somente. C.2 e 3, somente D.2 e 3, somente

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Disciplina: Pedagogia
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Leia e analise o texto a seguir.

Dentre as novas competncias julgadas prioritrias para o ensino, o texto acima refere-se: Respostas A.ao trabalho dos professores concebido a partir das concepes dos aprendizes. B. pratica docente de fazer balanos peridicos de competncias dos aprendizes. C. capacidade do professor de negociar um projeto de formao comum com os alunos. D.ao trabalho dos professores concebido a partir da heterogeneidade dos aprendizes. E. prtica docente de desenvolver formas simples de ensin mtuo entre os alunos.

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Disciplina: Pedagogia De modo geral, o currculo orientado para a construo de competncias consiste, de acordo com os Parmetros Curriculares Nacionais, em transformar o sistema educacional tradicional em um sistema de ensino reflexivo. Sobre esta questo, analise as afirmativas. 1. Interdisciplinaridade e contextualizao compreendem partes significativas do ensino por competncias. 2. A formao por estmulos a respostas originais e criativas so caractersticas da Escola Tradicional. 3. O ensino do conhecimento fragmentado est voltado para o desenvolvimento de competncias e habilidades. 4. Os exerccios que reproduzem informaes integram de maneira consistente o modelo da Escola Tradicional. 5. A utilizao de meios de comunicao e informtica so recursos indispensveis ao ensino por competncias. Esto corretas:
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Respostas A.1 e 3, apenas.. B.2 e 3, apenas C.1, 4 e 5, apenas. D.2, 3 e 5, apenas E.1, 2, 3, 4 e 5.

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Disciplina: Pedagogia Autores afirmam que muitos docentes, em vrias ocasies, elaboram provas para reprovar e no, para auxiliar os alunos na sua aprendizagem. Podemos inferir dessa afirmao que Respostas A. normal haver reprovaes, embora os professores no precisem ser exigentes. B.os professores esto reproduzindo um modelo de disciplinamento social. C.este tipo de atitude necessrio para que o aluno se sinta na responsabilidade de estudar. D.a avaliao um processo natural que seleciona os que sabem dos que no sabem. E. uma ao pedaggica que no deixa de ser educativa para alunos e professores.

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Disciplina: Pedagogia "A Pedagogia Renovada agrupa correntes que advogam a renovao escolar apoiando-se Pedagogia tradicional." Jos C. Libneo Entre as caractersticas desse movimento destacam-se: Respostas A.A valorizao da criana dotada de liberdade, iniciativa e interesses prprios. B.A ao de agentes externos na formao do aluno. C.O primado do objeto de conhecimento. D.A transmisso do saber constitudo. E.Predomnio da palavra do professor.

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Disciplina: Pedagogia Leia atentamente as afirmativas propostas:
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I. Filosofia e Educao so dois fenmenos que esto presentes em todas as sociedades. II. Quando se reflete sobre a educao ela se processa dentro de uma cultura cristalizada e perenizada. III. Filosofia e educao esto vinculadas no tempo no espao. IV. A educao pode prescindir de pressupostos, de conceitos que fundamentam e orientam os seus caminhos. V. A filosofia se encarrega de interpretar teoricamente as aspiraes, desejos e anseios de um grupo humano. Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): Respostas A.I e II B.II e III C.II, IV e V D.I, III e IV E.I, III e V

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Disciplina: Pedagogia "A educao fundamental para a socializao do homem e sua humanizao". Pode-se afirmar ento, que: Respostas A.Trata-se de um processo que dura a vida inteira B.Se restringe mera continuidade da tradio. C.No h possibilidade de rupturas. D.A cultura no se renova. E.O homem s se socializa com a recepo de conhecimentos.

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Disciplina: Pedagogia Escolarizao e crescimento econmico No podemos justificar o desenvolvimento escolar apenas pelas possibilidades de crescimento econmico que ele gera. Ao contrrio, o crescimento econmico s justificvel pelo desenvolvimento social, educacional inclusive, que ele propicia. Entretanto, no podemos ignorar a relao direta existente entre a melhoria do sistema escolar e o desenvolvimento econmico. Diversos especialistas tm se dedicado a estudar o impacto econmico dos investimentos em educao escolar. Embora suas concluses quantitativas sejam dependentes de opes ideolgicas automaticamente embutidas nas anlises matemticas, especialmente quando envolvem a relao entre a distribuio de renda e a escolaridade, um ponto comum a todos eles: investimentos em educao escolar provocam crescimento econmico. A taxa de crescimento econmico varia de pas para pas, de poca para poca, e depende do nvel de escolaridade da populao. Em termos aproximados, essa variao est entre
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cerca de 10%, no caso do ensino superior nos pases ricos, e cerca de 30%, no caso do ensino bsico nos pases pobres. Esse retorno econmico um reflexo em escala nacional do aumento da renda individual com o aumento da escolaridade do trabalhador. Cada ano a mais de escolaridade garante um aumento individual de renda que varia entre cerca de 5% a 10%, no caso de pases com fortes mecanismos de controle de renda e sistemas escolares muito organizados, h cerca de 100%, no caso do ensino fundamental em pases pobres de populaes subescolarizadas. (Otaviano Helene) "A taxa de crescimento econmico varia de pas para pas, de poca para poca, e depende do nvel de escolaridade da populao." A afirmativa destacada a base para a seguinte concluso: Respostas A."No podemos justificar o desenvolvimento escolar apenas pelas possibilidades de crescimento econmico que ele gera." B."Investimentos em educao escolar provocam crescimento econmico." C."Diversos especialistas tm se dedicado a estudar o impacto em educao escolar." D."Embora suas concluses quantitativas sejam dependentes de opes ideolgicas..." E.N.R.A.

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Disciplina: Pedagogia Um dos indicadores de qualidade das escolas de Educao Infantil refere-se ao ambiente onde crianas e adultos convivem (Zabalza, 1998). Para o autor, a finalidade de um ambiente de qualidade : Respostas A.servir como referncia de organizao e disciplina para as crianas, onde os diferentes objetos tm locais prprios, previamente estabelecidos B.oferecer estmulos para o desenvolvimento infantil, com belos cartazes preparados pelo professor, contendo textos e ilustraes variadas. C.garantir que a criana pequena no estranhe o ambiente escolar, fazendo-o parecer o mais possvel como o domstico: aconchegante e familiar D.pr em prtica uma ampliao e integrao que supere a estaticidade, a imobilidade e a rigidez dos espaos de uso domstico e do entorno E.organizar-se de forma semelhante das escolas que as crianas encontraro aps a Educao Infantil, preparando-as para as mudanas futuras

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Disciplina: Pedagogia De acordo com Philippe Perrenoud in Construir as Competncias desde a Escola, analise as afirmativas a seguir. I. Trabalhar na perspectiva de construir competncias e habilidades, implica transformar a relao dos professores com o saber, suas metodologias em sala de aula, a forma como lidam com os alunos, o currculo, a avaliao e a produo do conhecimento. II. possvel desenvolver competncias e habilidades nos alunos, se houver investimento na construo da identidade do professor e no desenvolvimento de suas prprias competncias profissionais. III. Desenvolver competncias no contexto escolar implica lidar com desafios e tarefas complexas, mobilizando saberes diversos para solucionar problemas e tomar decises, superando a lgica formal do ensino centrado nos contedos, desenvolvendo prticas contextualizadas. Indique a alternativa correta. Respostas A.Apenas a I est correta B.Apenas a II est correta C.Apenas a III est correta D.Apenas a I e a III esto corretas. E.Todas esto corretas.

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Disciplina: Pedagogia A violncia urbana uma realidade que atinge de maneira perversa a todo cidado e cidad e, em especial, criana e ao jovem. Para a escola enfrentar a cultura da violncia, faz-se necessrio promover uma educao em direitos humanos, que se realiza, segundo Candau (2001), quando Respostas A.a questo tratada nas aulas destinadas ao estudo dos temas transversais. B.a segurana passa a ser o foco das solues propostas para a violncia escolar C.os alunos so capacitados para se tornarem vigilantes uns dos outros no cotidiano escolar. D.se oferece aos professores formao em direitos humanos por meio de tcnicas didticas e dinmicas de grupo. E.se transforma em uma postura que penetra as diversas dimenses da ao educativa.

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Disciplina: Pedagogia A avaliao institucional realizada em uma escola evidenciou a necessidade de qualificao profissional, tanto pedaggica quanto acadmica. Um trabalho de formao continuada com professores que tenha a inteno de desenvolver competncias no enfoque pedaggico e escolar dever Respostas A.favorecer o desenvolvimento profissional de forma crtica, numa perspectiva tcnica e corporativa. B.promover o desenvolvimento profissional, baseado na autonomia e na colegialidade, numa perspectiva cognoscitiva. C.redimensionar o desenvolvimento profissional fomentado em processos reflexivos, na pesquisa-ao e na perspectiva sociocrtica. D.redimensionar o desenvolvimento profissional centrado na pesquisa-ao, na reflexo organizacional e no enfoque fenomenolgico. E.compreender o desenvolvimento profissional baseado no trabalho com competncias de aprender e ensinar, de perspectiva tcnica e funcionalista.

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Disciplina: Pedagogia comum aos leigos no assunto confundir progresso continuada com promoo automtica, que expressam decises e aes pedaggicas distintas. Assinale a opo que caracteriza corretamente essa diferena. Respostas A.

B. C. D. E.

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Disciplina: Pedagogia O professor Dermeval Saviani, em seu livro Escola e Democracia, prope que a concepo de Louis
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Althusser sobre a escola como Aparelho Ideolgico de Estado seja colocada no rol das correntes "crticoreprodutivistas", isto porque: Respostas A.a escola perdeu sua funo crtica para se adaptar ao mercado de trabalho e s novas tecnologias. B.a escola sendo um aparelho de Estado, sua funo presevar e reproduzir a ordem pblica, garantindo a paz social. C.a escola , na verdade, crtica mas no reprodutivista, em funo da ao poltica e sindical dos professores. D.a escola em si, no reprodutivista, pois so os seres vivos que se reproduzem, os professores em particular. E.para aquele professor, a viso de Althusser reconhece a relao entre escola e estrutura de classes da sociedade (funo crtica), mas ela no tem poder de transformar a realidade da dominao (funo reprodutivista).

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Disciplina: Pedagogia Quanto as saberes pedaggicos do Pedagogo, correto destacar: Respostas A.A capacidade de se relacionar com a comunidade escolar. B.A habilidade para a gerncia escolar dinmica C.O aprofundamento nas diferentes reas do saber. D.A compreenso das dificuldades disciplinares dos alunos. E.A concepo integrada do conhecimento e do currculo.

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Disciplina: Pedagogia Para melhor concretizar a proposta pedaggica da escola e garantir a integrao da comunidade escolar, o pedagogo deve: Respostas A.atender bem aos pais e responsveis pelos alunos. B.atualizar-se constantemente nas diversas reas do conhecimento
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C.procurar integrar os diferentes atores no projeto pedaggico D.adequar o horrio escolar s convenincias da maioria dos professores. E.manter a harmonia no cotidiano escolar

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