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Taller N 7 APRENDIZAJE AUTNOMO Objetivo: Conocer qu es leer para tomar conciencia de la importancia de la lectura en la formacin de la persona.

Reconocerme como un profesor que ensea a leer. Actividades: 1. Lea el texto Ay B. a. Realice una lectura prelectura I. Lea los subttulos. II. Lea las figuras, esquemas o diagramas. b. Realice una lectura crtica. I. Reconozca la estructura del texto. La tipologa textual es expositiva descriptiva. II. Subraye las ideas ms importantes. III. Busque el sentido del texto. c. Realice una postlectura. I. Realice un esquema de la lectura. II. Busque informacin adicional.

C. CI.

REALICE UNA POSTLECTURA. Realice un esquema de la lectura. En funcin del anlisis se presenta un esquema integrador de variables.

2. Actividades de Refuerzo. a. Elabore un cuadro de comparacin contraste a partir de la lectura del texto A y B. TEXTOS SEMEJANZAS DIFERENCIAS TEXTO 2: LA LECTURA Tema central es la lectura. En la lectura 1 se incluye EFICAZ adems el concepto de leer. TEXTO 1: LECTURA Se persigue el mismo La lectura eficaz tiene ms objetivo, que es el logro de recursos para llegar al la lectura objetivo de la lectura comprensiva. Caractersticas: proceso En cuanto a la organizacin fsico mental, conocer el del texto el de lectura extracto de la informacin organizada presenta un a travs de la lectura. esquema, muy bien organizado, la introduccin da una idea general del documento; lo que no ocurre con el texto de lectura, que hay que leer, comprender y organizar segn la comprensin del lector. Ambas lecturas analizan La lectura eficaz (texto 2) opciones para mejorar la incluye tipos de lectura lectura en los individuos: mientras que lectura (texto orientaciones para mejorar 1) no. la velocidad lectora en lectura eficaz y entrenamiento en lectura. Ambos detallan procesos Pasos para proyecto de para leer como en lectura lectura es un tpico ms eficaz y pasos para completo, se encuentra en proyecto de lectura. (texto 1) b) Reflexione en dos prrafos, las lecturas me dan estrategias para ensear a leer, qu debo saber y qu debo saber hacer para ensear a leer? Desde hace mucho tiempo se han realizado grandes esfuerzos investigativos basados en la bsqueda de estrategias dirigidas al estudio de cmo se ensea y cmo aprende a leer al ser humano. En tal sentido en las lecturas propuestas se analizan varias estrategias que pueden ser utilizadas para impartir la enseanza de la lectura relacionando las mismas con el mundo significativo que rodea al lector. De lo sealado anteriormente quiero enfatizar que lo esencial de este trabajo es el aprendizaje obtenido en el estudio del tema, aspirando que el mismo sirva de utilidad en el desempeo de nuestro rol y que nos brinde respuestas a las interrogantes o inquietudes presentadas, pues es importante conocer las caractersticas de la lectura, los tipos, objetivos, pasos organizados para lograr un objetivo en sta rea; de tal manera que conozcamos bien del tema, y podamos ayudar a nuestros estudiantes logrando

cultivar en ellos el gusto por la lectura, herramienta necesarsima para el aprendizaje continuo del hombre.