2 PLAN BIMESTRAL

PROFESOR: Marco A. Gonzlez ASIGNATURA: FCE 1 2b Vespertino

Escuela Secundaria Tcnica 50

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivencia

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Conocimiento y cuidado de s mismo Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad Apego a la legalidad y sentido de justicia

PRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

ESTRETEGIAS
Investigan los caracteres sexuales secundarios. Escriben cuatro caractersticas corporales que no tenan a los ocho aos. Escriben cuatro sentimientos que no importaban en tercero de primaria. Responden en una hoja blanca las preguntas sobre los cambios en las relaciones Sociales, Escriben cuatro actividades que no eran tan divertidas en primaria. 78 Elaboran un esquema del cuerpo humano y localizan las glndulas. Analizan en equipo la frase Estoy chavo para tener un chavo.

15 19 OCT

El significado de ser adolescente en la actualidad

Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes. Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos. Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y propone acciones que favorecen una salud integral. Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.

Valoracin social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias fsicas y personales.

29 OCT 1 NOV

22

Formas de relacin y de comunicacin entre los adolescentes: el lenguaje, la msica y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

Elaboran el dibujo, collage o cancin que exprese cmo ser t mismo. Completan el cuadro de las acciones cotidianas que afectan el futuro. Responden las preguntas del significado del amor. Diferencian en un cuadro comparativo reproduccin y afecto sexual.

6 OCT

Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educacin, alimentacin, salud, salud sexual, recreacin, convivencia pacfica, trabajo y participacin social.

Enlistan los aspectos determinantes de su desarrollo e investigan y explican las obligaciones del Estado para hacer cumplir sus derechos. Completan el cuadro de los aspectos que han aprendido y entendido.

Identificacin y pertenencia de personas y

grupos
Significado de las relaciones de amistad y compaerismo en la adolescencia. Clarificacin de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de gnero, violencia, reciprocidad y abusos en la amistad. Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevencin de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja. .

Leen el fragmento de la novela El seor de las moscas. Contestan las Preguntas Escriben en un cuadro tres ventajas y tres desventajas de no asistir a la escuela. 92 Contestan las preguntas sobre los compaeros. 94 Completan el cuadro descriptivo del amor no correspondido. Redactan tres preguntas de la amistad Completan el cuadro sobre las personas con quienes acudir en determinadas situaciones. Completan el cuadro acerca de los mejores amigos.

5 9 NOV

12 16 NOV

Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realizacin personal: reproduccin, gnero, erotismo y vinculacin afectiva. Informacin sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevencin y rechazo a la violencia sexual

Contestan el cuestionario sobre la amistad y se describen en la ilustracin de espejo. Elaboran preguntas para la entrevista acerca del abuso de amistad. Responden en su cuaderno las preguntas reflexivas acerca del enamoramiento. Completan el cuadro sobre las caractersticas y obligaciones de un noviazgo. Leen el apartado Para entendernos mejor y contestan la pregunta. Contestan las preguntas sobre el caso de Araceli y respondan en su cuaderno las preguntas del matrimonio adolescente. Responden y analizan los versos de un poema ertico. 103 Contestan las preguntas de los versos ledos y explican los derechos sexuales. Contestan las preguntas sobre los derechos sexuales y completan el cuadro. Realizan un ejercicio reflexivo sobre la equidad de gnero. Trabajan con la grfica sobre actividades de hombres y mujeres. Investigan las definiciones. Reflexionan sobre las preguntas del rol social del hombre y la mujer en ciertas civilizaciones Discuten y escriben estereotipos que atenten contra los varones. Discuten en parejas las preguntas del Espacio tecnolgico. Leen el apartado Para entendernos mejor y reflexionan en la pregunta. 112 Investigan casos de muertes por trastornos alimentarios Realizan el test para identificar factores de riesgo Investigan el origen de diversas drogas y sus efectos, Formulan argumentos para no fumar, Investigan las leyes que previenen la drogadiccin, el tabaquismo y el alcoholismo. Investigan los tratamientos para las infecciones de transmisin sexual (ITS) y realizan un esquema y mtodos de prevencin-

Situaciones que enfrentan los adolescentes en los mbitos donde participan

19 23 NOV

Identificacin de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Anlisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y su influencia en la salud integral. Acciones que favorecen una alimentacin correcta y una salud integral. Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadiccin, alcoholismo y tabaquismo.

Percepcin del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying; acoso, abuso y explotacin sexual. Infecciones de transmisin sexual. Responsabilidad en la autoproteccin. Recursos para responder asertivamente ante la presin de los dems en el entorno prximo.

26 30 NOV

3 7 DIC

Semana de integracin de evaluacin EJES

Elaborar cuestionario de repaso Examen Revisin de firmas en cuaderno RECURSOS

ELABORACION DE REPASO DE BLOQUE EXAMEN Y CORRECION DEL MISMO.

Persona, tica y Ciudadana

Cuaderno, Bolgrafos Libro de texto Examen escrito Los mircoles de cada semana realizaran lectura veloz, fluidez o de comprensin con lecturas del libro de texto.

EVALUACIN Registro de actividades en cuaderno 50% Examen 20% Lectura en clase 10% Esquemas o cuestionarios de repaso 10% Disciplina y actitud ante la clase (TRABAJOS EXTRA) 10%