REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO ANZOTEGUI CURSO:

DINMICA LDICA Y RECREATIVA

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

Participantes: Bethania Montaez July Mdici Mara Troncoso Nieves Natera Yaritza Moreno Facilitadora: Prof. Carolina Alvarado

BARCELONA, FEBRERO 2013

Diagnstico: Paciente (estudiante) masculino de 6 aos de edad con hidrocefalia que actualmente usa vlvula, se distrae con facilidad ante elementos distractores, utiliza con dificultad el lpiz, es decir, pinza dbil, manipula con torpeza objetos concretos. Sac, desorden, y no pudo guardar los juguetes al utilizarlos. Presenta bajo rendimiento en el rea de clculo, no reconoce los nmeros naturales, figuras geomtricas bsicas ni colores. No tiene problemas de disciplina ya que es muy tranquilo.

NOMBRE: XXXXXXXXXXX FECHA DE EVALUACIN: 12-07-2013 EDAD: 6 aos SEXO: Masculino

Objetivo General: Desarrollar habilidades que faciliten el conocimiento de los nmeros naturales, los colores y las figuras geomtricas bsicas potenciando la motricidad fina del paciente, acorde a su comprensin, para construir una formacin a nivel grfico, de atencin y concentracin de sus acciones.

OBJETIVOS ESPECFICOS Fomentar la conducta positiva en el paciente (alumno).

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Observacin directa. Orientaciones y repeticiones continuas, para que recuerde cmo se hacen y para qu sirven las acciones. Evitar distractores para que el paciente preste atencin a la clase y al docente. Se le brindar reforzadores por su conducta adecuada ante las acciones realizadas. Respetar su ritmo y estilo de aprendizaje, hasta alcanzar su adaptabilidad a lo esperado. Crear un ambiente motivador para incentivar el aprendizaje significativo.

LAPSOS DE EJECUCIN Desde 14/07/13

RESPONSABLES

RECURSOS

LOGRO DEL OBJETIVO

Aplicacin de la actividad ldica el pulpo de los nmeros con la finalidad de reforzar Utilizar expresiones la motricidad fina, la faciales y contacto concentracin y el visual. conocimiento de los Controlar el tono de nmeros naturales. voz (calma, suavidad, Realizacin de la proximidad y actividad el pote cercana) para el mgico para manejo del paciente trabajar (alumno) con concentracin y hidrocefalia. reforzar motricidad Brindar actividades que le ofrezcan desafos, y que lo motiven (con materiales atractivos y divertidos). fina, colores y nmeros naturales. Implementacin de la actividad descubro la silueta donde se debe asociar los nmeros y figuras para lograr la motivacin y

Paciente (escolar). Docente.

Hasta 19/07/13

Representante.

Psicopedagoga.

Psicloga.

Pulpo de los Demuestra inters nmeros. por aprender los nmeros naturales, Pote mgico. las figuras geomtricas y los Paletas de colores. madera. Aprovecha el Juego de tiempo de enseanzamemoria. aprendizaje. Foami. Responde con precisin y claridad las preguntas alusivas a la identificacin de los nmeros. Reconoce los colores.

Neurlogo. Diversas formas. Hojas blancas. Colores. Terapista Lenguaje.

Nutricionista.

Terapista Ocupacional.

Cartulina de construccin de varios Identifica las colores figuras geomtricas bsicas y construye

Trabajar con l periodos cortos y prolongarlos poco a poco. Guiar sus acciones a realizar en caso de requerir mediacin. Fomentar el pensamiento lgico-matemtico.

concentracin. Reconocimiento de los colores y figuras geomtricas bsicas, utilizando el juego de memoria para reforzar concentracin, atencin y memoria.

formas con las mismas.

Observacin: