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Actividades para el aprendizaje auditivo En su etapa de aprendizaje auditivo a los nios le encantan las repeticiones y los versos.

Canta con l la cancin del abecedario. Probablemente sabe muchas letras de canciones y puede recitar de memoria los libros que le has ledo; hasta habr quien crea que puede leer! Disfruta con el sonido de tu voz (especialmente si le cantas o le lees), el de su propia voz (puede tender a hablar mucho) y con muchos tipos de msica. Ten cuidado con lo que dices, es normal que lo recuerde todo! Aunque en esta etapa el nio tiene mucha capacidad auditiva, resulta beneficioso estimularle los sentidos de la vista y el tacto. Habilidades: Reconocimiento de las letras y los sonidos, reconocimiento de las palabras, habilidades de motricidad simple y precisa DIVERTOS CON LA CANCIN DEL ABECEDARIO Aadindole algunas cosas puedes convertir la cancin del alfabeto en una experiencia de aprendizaje en que estn implicados los sentidos. Muchos nios aprenden el alfabeto con esta cancin, les encanta recitarla una y otra vez y se sienten orgullosos cuando la pueden cantar correctamente. Prueba estas ideas sobre juegos en que estn implicados los sentidos y ayuda al nio a aprender ms sobre el lenguaje y a mejorar sus habilidades auditivas. AADE RITMO Cuando el nio cante la cancin del abecedario, mustrale cmo aplaudir o dar golpecitos con los pies para seguir el ritmo; o haz de sta una experiencia ms musical dndole un instrumento sencillo que pueda tocar mientras canta. Prueba con cascabeles en la mueca (o en el tobillo). Otros instrumentos que no requieren de movimientos muy coordinados las manos son el tringulo, la pandereta o los tambores de juguete. Muestra al nio que incluso los objetos cotidianos puede producir sonidos interesantes: golpear bloques y cajas con palos o sacudir botellas llenas de botones, cascabeles o guijarros. El ritmo y el movimiento proporcionan facilidades de movimiento y auditivas que ayudan al nio a recordar el orden de las letras en la cancin. (La Mesa de Aprendizaje de Fisher-Price dispone de un cuenco con una sopa de letras, cuando el beb remueve el cuenco, la mesa emite luces, sonidos y canta "La cancin del abecedario".) INTENTA CON VOCES DIFERENTES Anima al nio a que emplee distintos tonos y voces cuando canta la cancin del abecedario. Puede susurrarla? o cantarla en voz muy alta? o cantarla con voz muy alta y despus muy baja?

Puede intentar hacer el sonido del pato o el del ratn, o el gruido del perro. Hazlo sonrer cantndole la cancin con una voz divertida. Turnaos para cantar con voces divertidas. Es posible que al nio le guste cantar la cancin primero muy despacio y luego muy rpido. La versatilidad vocal permite una excelente prctica auditiva y lingstica que contribuye al desarrollo de la lectura. Cuando el nio aprende a escuchar y a hacer diversos sonidos emplea la habilidad necesaria para notar las diferencias de los sonidos de las letras B, D, P, y T! SEGUIR EL RITMO Invita al nio a que baile por la habitacin mientras canta la cancin del abecedario. Dale accesorios para que se inspire en ellos para sus movimientos; por ejemplo cintas, una bufanda larga o un trozo de tela ligera. Es capaz de bailar con zapatillas de bailarn? Puede marchar y seguir el ritmo como un soldado o zapatear como un bailarn de claqu. MIRAR Y CANTAR Mientras el nio canta puedes sealar las letras en una tabla del alfabeto o en fichas de letras para que establezca la relacin entre las letras que ve y su sonido. HACED UN DUO Canta la cancin del abecedario y detente en cualquier punto para pedirle al nio que diga la letra que sigue. Anmalo para que busque la letra en la tabla del alfabeto o entre las fichas de letras. JUEGA A LAS LETRAS MUSICALES Pon en crculo un juego de letras grandes, desde la A hasta la Z. A medida que canta las letras puede ir pisndolas. Puede catar despacio al principio e ir aumentando la velocidad de la cancin. Tambin puedes cantar t la cancin, detenerte en un punto y decir Alto!. Entonces el nio tiene que decir la letra en la que se encuentra. HAZ UNA PELCULA Graba en vdeo al nio cuando canta y baila y despus ponle la cinta. Disfrutar escuchando su propia vos y viendo sus movimientos. MONTA UN ESPECTCULO El nio se divertir viendo a su ttere favorito cuando canta y baila la cancin del abecedario. T puedes hacer una marioneta sencilla atando cintas a las manos de un mueco de peluche pequeo.

Diversin Auditiva

Los bebs bonitos botan bolas Si el nio oye estas palabras, podra darse cuenta de que casi todas empiezan por B? Comprender que las letras representan sonidos es un paso esencial para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Las actividades multisensoriales que hay a continuacin te ayudarn a abrir los odos del nio a los sonidos de las letras. En la etapa de aprendizaje auditivo es posible que el nio sea ms hbil distinguiendo letras y sonidos, pero incluso en la etapa de aprendizaje visual y tctil pueden aprender a escuchar y a escuchar para aprender. Habilidades: reconocimiento de las letras y del sonido de las letras, reconocimiento de palabras, habilidades auditivas y visuales, habilidades de motricidad precisa VEO VEO MULTISENSORIAL ste es un entretenido juego ideado para ensear letras y sonidos. Mediante la vista, el sonido y el tacto, con esta versin del Veo veo el nio aprender ms sobre las letras, especialmente sobre su sonido. Hay tres niveles de dificultad y unas cuantas variaciones para que crees el juego adecuado para el nio T. Vamos a jugar: El nio oye tus instrucciones y busca un objeto que empiece por la letra que le digas. Nivel 1: Para nios de menos de tres aos. Haz que el juego sea muy visual y concreto. El objeto que busca debe estar cerca para que el nio pueda establecer la relacin fcilmente. Se trata de que el nio acierte y tenga la sensacin de haberlo conseguido. Empieza ensendole una bandeja con cuatro o cinco objetos, por ejemplo un lpiz, un bloque, una moneda, un reloj. Di la consonante inicial: L-L-L-L -lpiz, B-B-B-B-bloque, M-M-M-M-moneda, R-R-R-R-reloj. Elige sonidos iniciales slo de consonantes (en este nivel no se debe emplear vocales iniciales) que no sean compuestas (ll de llave). Entonces di: Veo veo en la bandeja una cosa que empieza por L-L-L-L . El nio encuentra el lpiz, lo coge y dice: Lpiz! Variaciones: Puedes jugar con objetos de una ilustracin de un libro. Tambin puedes jugar con los animalitos del juego ZOO ABC. Al recorrer el camino del abecedario y pulsar una letra, el juguete le dir qu letra es y el sonido del animal correspondiente a dicha letra. Nivel 2: En el nivel siguiente aumenta la dificultad y el campo de visin se ampla por ejemplo a la pared o al suelo. Tienes que decir: Veo veo una cosa que est en el suelo y que empieza por M-M-M-M (una manta).

Puedes jugar con espacios ms grandes, por ejemplo, una cosa en la habitacin, o en la casa. Incluso se puede jugar en el jardn o en el parque. Sigue ampliando poco a poco el espacio, lleva al nio de las experiencias sencillas a niveles ms complejos de abstraccin y, al mismo tiempo, invtalo a que aplique los sonidos de las letras a su mundo. Consejo: Si el nio tiene dificultades en algn punto del juego, puedes indicarle pistas; por ejemplo, Veo veo en el suelo una cosa que empieza por L-L-L-L y escribir la palabra. Cuando el nio domine mejor el juego, simplemente elimina las pistas. IR DE COMPRAS CON SONIDOS El nio aprender los sonidos de las letras y muchas cosas ms si crea su propia lista de la compra. Cmo jugar: Se necesitan folletos de supermercados y anuncios de alimentos sacados de revistas, tijeras de punta roma, cola y una hoja grande de papel. Ensale al nio los materiales y dile que haris juntos una lista de la compra de mentira. Para empezar elige dos letras que tengan sonidos muy distintos, por ejemplo la M y la D. Divide el papel en dos columnas y escribe M en la parte superior de una columna D y en la parte superior de la otra columna (tanto en maysculas como en minsculas). Dile al nio que te ayude a encontrar folletos y anuncios de alimentos que empiecen por las letras L y D. Aydale a buscar leyendo en voz alta los anuncios, exagerando el sonido de la letra inicial: S, eso es una pizza!, P-P-P-P-pizza! Pizza empieza por M o por D? El nio usar la vista para identificar artculos e incluso puede que reconozca algunas palabras. Cuando encuentre un artculo (S! L-L-L-L-leche empieza por L!). Ayuda al nio a recortar la imagen (incluido el nombre del artculo) y a pegarla en la lista de la compra en la columna apropiada. Variaciones: Lleva la lista de la compra al supermercado y anima al nio para que trate de encontrar los alimentos de su lista. Cuando el nio ve la relacin que hay entre la lista escrita y los artculos reales estar estableciendo una relacin importante entre los sonidos y las letras y tambin experimentando la utilidad de la lectura. Un nio ms grande puede usar rotuladores para escribir los nombres de los artculos que empiecen por L y D en vez de recortar y pegar imgenes en su lista. Tambin podis jugar empleando catlogos de jugueteras. Dile al nio que haga una lista de los juguetes que le gustara comprar y que empiecen por dos o tres letras que elijas.

Actividades para el aprendizaje visual El aprendizaje visual del nio incluye el dibujo y la pintura, los colores vivos y los libros ilustrados. Puede que disfrute ms ordenando objetos, apilando bloques y mirando a las personas que hablando con ellas. Mustrale cmo se hace algo y lo ms probable es que pronto pueda hacerlo solo. Usa la vista para comparar las formas de las letras de sus libros, sus bloques y las seales o las etiquetas, y con frecuencia puede recordar lo que ha visto. Le encanta mirarte. Por lo general es as como aprende. Aunque en esta etapa el nio tiene mucha capacidad visual, resulta beneficioso estimularle el odo y el tacto. Habilidades: Reconocimiento de las letras y los sonidos, capacidad de observacin. Resolucin de problemas ESCRITURA INVISIBLE En este juego debis turnaros para escribir letras en el aire con el dedo y adivinar de qu letra se trata. Tambin se puede escribir la letra en la espalda del otro, o jugar en la oscuridad a escribir letras en el techo o en la pared con una linterna. LETRAS QUE DESAPARECEN Escribe una letra en una pizarra con una esponja pequea humedecida. Pdele al nio que diga rpidamente de qu letra se trata, antes de que desaparezca. Cuando el nio conozca la letra, mira si la puede escribir. Cuando el nio pueda reconocer todas las letras del alfabeto, prueba con esta variante: pdele que diga la letra en voz alta y luego ms y ms bajo a medida que la letra desaparece.

Actividades para el aprendizaje tctil En cuanto al sentido del tacto, con frecuencia encontrars al nio en la caja de arena, construyendo un fuerte. Es muy probable que le guste construir cosas para derribarlas despus slo para ver lo que pasa. Los juguetes que se pueden manipular son sus favoritos, de modo que puede aprender el alfabeto recogiendo fichas de letras, dibujando letras con el dedo, o sintindolas. Aprende por imitacin, de modo que ten cuidado con lo que haces!

Aunque en esta etapa al nio le gusta mucho aprender tocando cosas, hacindolas y movindolas, tambin puede agudizar sus habilidades visuales y auditivas mediante actividades que involucren estos sentidos. Habilidades: Reconocimiento de letras, prediccin, habilidades creativas y de pensar, mediciones, comparacin y hacer formas de letras HACER LETRAS Y HORNEARLAS El nio puede aprender las letras y sus formas si hacis juntos galletas en forma de letras. Todos los sentidos entran en juego cuando se hacen galletas en forma de letras. El nio te ayudar a medir y mezclar los ingredientes, a amasar y a dar forma a las letras, tal vez copindolas de la tabla del abecedario o de sus fichas de letras. Al tiempo que disfruta con esto, tambin se deleitar con el olor que sentir a su alrededor, y, cuando las galletas salgan del horno, probando el delicioso resultado. Decid las letras en voz alta a medida que las formis. Habrs creado una experiencia sensorial completa para el nio. Lo que necesitas: Una cucharadita de levadura de accin rpida Una taza de agua Una cucharadita de azcar Dos tazas de harina Una cucharadita de aceite Utensilios: Taza de medir Cuchara de madera Cuenco Cuchillos y tenedores de plstico Palillos para modelar Tabla de madera Papel de hornear Procedimiento:

Primero tienes que calentar el horno a 200 grados centgrados. Slo un adulto deber encargarse de usarlo. Mide el agua, el azcar y la levadura, ponlas en una cuenco y mzclalas espera dos o tres minutos hasta que la levadura se ablande. Aade una taza de harina y remueve; aade el aceite, sal y la otra taza de harina. Espolvorea harina en una tabla de madera. Coloca la masa en la tabla y amasa durante unos cinco minutos. Si la masa se te paga en las manos, puedes aadir un poco de harina. Pon la masa en el cuenco y cbrela durante 45 minutos para que crezca. Forma una bola con la masa y seprala en porciones pequeas. Dale a las porciones de masa forma de letras. Para ello, emplea cuchillos y tenedores de plstico y palillos de modelar. Puedes hacer las letras del nombre del nio o las del de otros miembros de la familia, o incluso las de la mascota. Pon las letras sobre papel de hornear y mtelas en el horno durante 15 minutos. Lo que el nio puede hacer: Ayudar a medir, a poner y a mezclar los ingredientes. Tocar la levadura con el dedo para ver si se ha ablandado. Espolvorear harina sobre la tabla y trabajar la masa. Decidir qu letras hacer. Ayudar a formar las letras con ayuda de fichas de letras o la tabla del alfabeto si es necesario. Mirar la masa de vez en cuando para que vea cmo crece. Trucos para el aprendizaje: Mientras crece la masa y mientras las letras se cuecen, lee con el nio un libro de las letras y canta con l la cancin del alfabeto.