2.298 EXERCCIOS, COM GABARITO.

Pesquisados na Internet, em centenas de SITES com exerccios e provas da Lngua Portuguesa. TEXTO. A Filosofia teve origem na tentativa humana de escapar para um mundo em que nada mudasse. Plato, fundador dessa rea da cultura que ho e chamamos Filosofia, supunha que a diferen!a entre o passado e o futuro seria m"nima. Foi somente quando come!aram a levar a #ist$ria e o tempo a s%rio que os fil$sofos colocaram suas esperan!as quanto ao futuro deste mundo no lugar antes ocupado por seu dese o de conhecer um outro mundo. A tentativa de levar o tempo a s%rio come!ou com #egel, que formulou e&plicitamente suas d'vidas quanto ( tentativa plat)nica de escapar do tempo e mesmo quanto ao esfor!o de *ant em achar condi!+es a,hist$ricas de possi-ilidade de fen)menos temporais. A Filosofia distanciou,se da questo ./ que somos0. para focali1ar ./ que poder"amos vir a ser0. 1. Assinale a opo concordante com as idias do texto. A. Plato no s foi o filsofo que superou as formula es de !egel e "ant relativas aos fen#menos temporais como foi o que cogitou na idia de futuro. $. %nicialmente, em suas origens, a &ilosofia se interessou pelas condi es no'(istricas das transforma es temporais a que os seres (umanos se su)eitam. *. +s filsofos sempre se preocuparam prioritariamente com a questo da passagem do tempo e das conseq,entes mudanas (istricas. -. !egel inaugurou, na &ilosofia, as cogita es relativas ao tempo e .s condi es (istricas dos fen#menos temporais. /. A &ilosofia nasceu marcada pelo interesse do (omem em sondar as suas prprias possi0ilidades de transformao e mudana no tempo e na !istria. TEXTO. 2uando a usti!a entra em conflito com a lealdade, essa 'ltima geralmente leva a melhor. 3uitos de n$s alimentamos e protegemos nossas fam"lias antes de podermos pensar nas necessidades de nossos vi1inhos. 3uitos de n$s estamos muito mais interessados no -em,estar dos nossos compatriotas do que na situa!o das pessoas do outro lado do mundo. 1. /m relao .s idias do texto, assinale a opo incorreta. 2A3 + senso de )ustia entre indivduos de povos diferentes superior . lealdade que se dispensa aos familiares mais prximo. 2$3 A lealdade geralmente prevalece so0re a )ustia quando (4 conflito entre as duas foras. 2*3 + pensamento relativo .s necessidades dos nossos con(ecidos secund4rio em relao .s

preocupa es com os familiares. 2-3 + interesse pelas causas nacionais priorit4rio em relao aos contextos do exterior. 2/3 A solidariedade entre pessoas de uma mesma nacionalidade so0rep e'se . solidariedade para com povos estrangeiros. TEXTO. Prever o futuro % to arriscado que, podendo sempre errar, % prefer"vel errar pelo otimismo. E h -oas ra1+es para ser otimista quanto ( democracia. 4os 'ltimos 56 anos, do-rou ou triplicou o n'mero de pessoas que no vivem em ditadura. Talve1 se a demais chamar 7cr8nia ou El Salvador ho e de Estados democrticos, mas certamente h -em mais li-erdade nesses pa"ses ou no 9rasil, ap$s a queda do comunismo e das ditaduras apoiadas pelo primeiro mundo, do que havia em :;<6. A con untura mundial torna dif"cil o cenrio usual, que era a rigorosa represso ante o avan!o de reivindica!+es populares. 5. /m relao ao texto, assinale a opo correta. a3 Pode'se inferir do texto que atualmente no (4 clima favor4vel . represso de movimentos populares. 03 At (4 pouco tempo no (avia restri es .s demandas e reivindica es de segmentos insatisfeitos da sociedade. c3 A expresso 6to arriscado que7 pode ser su0stituda por to arriscado quanto sem pre)u8o para a correo do texto. d3 9e a palavra 6certamente7 vier entre vrgulas o texto transgride as normas de pontuao. e3 A vrgula aps 6usual7 indica que a orao a seguir restritiva. TEXTO. / quadro geral de apa1iguamento a-re espa!o para a e&panso da democracia. 3as resta muito por fa1er. 3ais que tudo, % preciso desenvolver a id%ia de que a democracia no % s$ um regime pol"tico, mas um regime de vida. 2uer di1er que o mundo dos afetos deve ser democrati1ado. = preciso democrati1ar o amor, se a paternal ou filial> a ami1ade> o contato com o desconhecido? tudo o que na modernidade fe1 parte da vida privada. = preciso democrati1ar as rela!+es de tra-alho, ho e tuteladas pela propriedade privada. A democracia s$ vai se consolidar, o que pode tardar d%cadas, quando passar das institui!+es eleitorais para a vida cotidiana. = claro que isso significa mudar, e muito, o que significa democracia. @ada ve1 mais ela ter a ver com o respeito ao outro. :. Assinale a opo que est4 em desacordo com as idias do texto. a3 A noo de regime poltico mais restrita que a noo de regime de vida. 03 Pode'se inferir que as rela es de tra0al(o tuteladas pela propriedade privada no so suficientemente democr4ticas. c3 A proposta de ampliao do conceito de democracia transcende as quest es p;0licas e polticas e invade o universo individual e privado. d3 A consolidao da democracia tem como condio a a0rang<ncia das quest es da vida cotidiana. e3 A mudana do conceito de democracia uma transformao que est4 ocorrendo na sociedade e seus resultados sero vistos 0revemente. TEXTO.

4a pesquisa para avaliar a gesto nas empresas em rela!o ( qualidade no setor de softAare, foram considerados os seguintes fatores? a ela-ora!o de planos estrat%gicos, a incluso de metas consistentes, a coleta de indicadores precisos, a conta-ilidade adequada de custos, a implanta!o de programas de qualidade total e a certifica!o dos sistemas. / relacionamento das empresas com seus empregados foi acompanhado a partir de aspectos da participa!o dos mesmos na solu!o de pro-lemas, sua satisfa!o e oportunidades de aperfei!oamento profissional. / relacionamento com o mercado era avaliado considerando,se a reali1a!o de pesquisas de e&pectativa e de satisfa!o unto aos clientes> a e&istBncia de estruturas de atendimento> a resolu!o de reclama!+es e o uso desses tipos de dados na reviso de pro etos ou na especifica!o de novos produtos e servi!os. Procedimentos espec"ficos para qualidade em softAare foram medidos por indicadores referentes ( ado!o de m%todos de engenharia para preven!o ou detec!o de defeitos, ( utili1a!o de ferramentas automati1adas de desenvolvimento e ao tipo de documenta!o adotada. Adicionalmente, todo um con unto de aspectos foi levantado viCsando ( caracteri1a!o das empresas e do softAare desenvolvido no 9rasil. =. /m relao ao texto, assinale a opo correta. a3 As escol(as sint4ticas e lexicais do texto so apropriadas para um texto de relatrio. 03 Para que a pontuao do texto se torne correta necess4rio su0stituir as quatro vrgulas aps o sinal de dois pontos por sinais de ponto e vrgula. c3 + uso da vo8 passiva em 6foi acompan(ado7 tem o efeito estilstico de explicitar e reforar o papel do agente da ao. d3 /m 6+ relacionamento com o mercado era avaliado7, a transformao da vo8 passiva analtica para sinttica corresponde a> Avaliou'se o relacionamento com o mercado. e3 + uso do pretrito indica que a pesquisa a que o texto se refere est4 em andamento. TEXTO. / mundo % grande / mundo % grande e ca-e 4esta anela so-re o mar. / mar % grande e ca-e 4a cama e no colcho de amar. / amor % grande e ca-e 4o -reve espa!o de -ei ar. ?. @este poema, o poeta reali8ou uma opo estilstica> a reiterao de determinadas constru es e express es ling,sticas, como o uso da mesma con)uno para esta0elecer a relao entre as frases. /ssa con)uno esta0elece, entre as idias relacionadas, um sentido de> 2A3 oposio. 2$3 comparao. 2*3 concluso. 2-3 alternAncia.

2/3 finalidade. TEXTO. /hD 2ue saudades Eo luar da minha terra F na serra -ranque ando Folhas secas pelo cho Este luar c de cidade To escuro no tem aquela saudade Eo luar l do sertoD B. +s versos acima ilustram caractersticas do Arcadismo> a3 exaltao . nature8a da terra natal. 03 declarada conteno dos sentimentos. c3 expresso de sentimentos universais. d3 volta ao passado para escapar das agruras do presente. e3 oposio entre o campo e a cidade. TEXTOS. I G HA paran!a que foi conforme estou vivo lem-rado numa vereda sem nome nem fama, corguinho deitado demais, de gua muito simplificada.I II G H...penetrar no universo do grande serto % trilhar as veredas da poesia e, com Jio-aldo, propor, se grandes questionamentos.I III G HAp$s a -atalha, os agun!os pararam para descansar num curso dKgua orlado de -uritis.I C. +0servando as rela es entre as express es grifadas, correto afirmar que ocorre> a3 (omonmia entre % e %% e antonmia entre % e %%%. 03 polissemia entre % e %% e sinonmia entre % e %%%. c3 paronmia entre % e %% e (omonmia entre % e %%%. d3 (omonmia entre % e %% e sinonmia entre %% e %%%. TEXTO. Leia o excerto a0aixo extrado de uma suposta entrevista com Dio0aldo, personagem de Lrande serto? veredas. 63ire e ve a o leitor e a leitora? se no houvesse 9rasil, no haveria MLrande serto? veredasK, no haveria Jio-aldo. Eeviam ter pensado que pelo menos para isso serviu. E o resto % silBncio. /u melhor, mais uma pergunta senhor Jio-aldo. / que % silBncio0 J / senhor sa-e o que o silBncio %0 = a gente mesmo, demais.I 2Al0erto Pompeu de Eoledo, Ne aO. F. @o trec(o acima, predominam as seguintes fun es da linguagem>

a3 potica e f4tica. 03 f4tica e conativa. c3 expressiva e potica. d3 conativa e metaling,stica. TEXTOS. Leia as o0serva es a0aixo a respeito de Lrande serto veredas. I G A hist$ria % narrada, durante trBs dias, a algu%m culto, que toma notas, mas que no aparece e&plicitamente no corpo da narrativa. As falas desse homem da cidade no so reprodu1idas no livro. Sa-emos de suas interven!+es somente por meio das respostas de Jio-aldo. II G @omo se trata da longa fala de um fa1endeiro do noroeste de 3inas Lerais, que foi agun!o e no teve muito estudo, a linguagem do livro % marcada por e&press+es t"picas do lugar em que vive o narrador,perso,nagem, por prov%r-ios e e&emplos tirados do seu cotidiano rural. III G 2uanto ( estrutura!o do romance, no h diviso em cap"tulos. / in"cio se d com um travesso, marcando a fala de um personagem Jio-aldo fala essa que s$ % interrompida quando ele aca-a de contar a hist$ria. IN G As hist$rias contadas por Jio-aldo desenrolam,se no serto, o espa!o s"ntese onde as a!+es humanas so refletidas. 4ele, cada rio, cada vereda, cada rvore ou pssaro, sem dei&arem de pertencer ao mundo natural, mantBm profunda correspondBncia com a esfera humana. Ea" a preocupa!o do autor com uma delimita!o geogrfica precisa, que o mant%m fiel aos nomes de rios e cidades e&istentes na regio. 1G. *om relao ao romance de Huimares Dosa, esto corretas as assertivas> a3 % e %I. 03 %, %% e %%%. c3 %, %%% e %I. d3 %%, %%% e %I. TEXTO. 6E 3aria 3utema, so1inha em p%, torta magra de preto, deu um gemido de lgrimas e e&clama!o, -erro de corpo que faca estra!alha. Pediu perdoD Perdo forte, perdo de fogo, que da dura -ondade de Eeus -ai&asse nela, em dores de urgBncia, antes de qualquer hora de nossa morte. E rompeu fala, por entre prantos, ali mesmo, a fim de perdo de todos tam-%m, se confessava.I 11. @esse episdio de Lrande serto? veredas, Jaria Jutema confessa ter> a3 assassinado o marido e provocado a morte do vig4rio. 03 despe)ado c(um0o derretido no ouvido do vig4rio, enquanto este dormia. c3 matado o marido de desgosto ao confessar seu amor pelo vig4rio. d3 mantido um relacionamento pecaminoso com o finado vig4rio, com o qual teve tr<s fil(os. TEXTO.

+ HDA@-/ AJ+D.
Eom Ko0im e Iincius de Joraes. #a a o que houver # sempre um homem para uma mulher E h de sempre haver Para esquecer um falso amor E uma vontade de morrer Se a como for # de vencer o grande amor 2ue h de ser no cora!o @omo um perdo para quem chorou. 11. 9o0re o texto acima, correto afirmar que> a3 possui interdepend<ncia entre elementos argumentativos e descritivos, os quais so transformados em poesia. 03 narra, poeticamente, a (istria de um personagem que conseguiu esquecer um falso amor quando encontrou um grande amor. c3 apresenta um narrador que exp e seu ponto de vista so0re o relacionamento amoroso, usando o procedimento de auto'refer<ncia. d3 expressa a idia, por meio de elementos discursivos, arran)ados numa linguagem potica' argumentativa, de que o verdadeiro amor sempre vence. TEXTO. 6/&"moro Pou parado&oO % uma constru!o te&tual que agrupa significados que se e&cluem mutuamente. Para Larfield, a frase de sauda!o de Qon e&pressa o maior de todos os o&"morosI. 15. @as alternativas a0aixo, esto transcritos versos retirados do poema L+ oper4rio em construoL. Pode'se afirmar que ocorre um oxmoro em> 2A3 L/ra ele que erguia casas +nde antes s (avia c(o.L 2$3 L...a casa que ele fa8ia 9endo a sua li0erdade /ra a sua escravido.L 2*3 L@aquela casa va8ia Mue ele mesmo levantara Nm mundo novo nascia -e que sequer suspeitava.L 2-3 L... o oper4rio fa8 a coisa / a coisa fa8 o oper4rio.L

2/3 L/le, um (umilde oper4rio Nm oper4rio que sa0ia /xercer a profisso.L 2Iincius de J+DA/9. Antologia Potica. 9o Paulo> *ompan(ia das Letras, 1FF13. TEXTO. ./s progressos da medicina condicionaram a so-revivBncia de n'mero cada ve1 maior de indiv"duos com constitui!+es gen%ticas que s$ permitem o -em,estar quando seus efeitos so devidamente controlados atrav%s de drogas ou procedimentos terapButicos. So e&emplos os dia-%ticos e os hemof"licos, que s$ so-revivem e levam vida relativamente normal ao rece-erem suplementa!o de insulina ou do fator NIII da coagula!o sangu"nea.. 1:. /ssas afirma es apontam para aspectos importantes que podem ser relacionados . evoluo (umana. Pode'se afirmar que, nos termos do texto> 2A3 os avanos da medicina minimi8am os efeitos da seleo natural so0re as popula es. 2$3 os usos da insulina e do fator I%%% da coagulao sangunea funcionam como agentes modificadores do genoma (umano. 2*3 as drogas medicamentosas impedem a transfer<ncia do material gentico defeituoso ao longo das gera es. 2-3 os procedimentos terap<uticos normali8am o gentipo dos (emoflicos e dia0ticos. 2/3 as interven es reali8adas pela medicina interrompem a evoluo 0iolgica do ser (umano. TEXTO. @ortando fronteiras com capital e tecnologia, as multinacionais otimi1am mercados, recursos naturais e pol"ticos em escala mundial. 7ma nova forma de acumular lucros, uma nova diviso internacional do tra-alho. 1=. A nova diviso internacional do tra0al(o apresentada no texto tem como causa a seguinte atuao das multinacionais> a3 aplicao de capitais em atividades agropastoris nos pases perifricos. 03 implantao de filiais em pases de mo'de'o0ra 0arata. c3 participao em mais de um ramo de atividade. d3 importao de matrias'primas do Eerceiro Jundo. e3 explorao de novas fontes de energia. TEXTO. @o trec(o a0aixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de poca> o romantismo. .4aquele tempo contava apenas uns quin1e ou de1esseis anos> era talve1 a mais atrevida criatura da nossa ra!a, e, com certe1a a mais voluntariosa. 4o digo que lhe cou-esse a prima1ia da -ele1a, entre as mocinhas do tempo, porque isto no % romance, em que o autor so-redoura a realidade e fecha os olhos (s sardas e espinhas> mas tam-%m no digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, no. Era -onita, fresca, sa"a das mos da nature1a, cheia daquele feiti!o, precrio e eterno, que o indiv"duo passa a outro indiv"duo, para fins secretos da cria!o.. 1?. A frase do texto em que se perce0e a crtica do narrador ao romantismo est4 transcrita na

alternativa> a3 ...o autor so0redoura a realidade e fec(a oa sol(os .s sardas e espin(as... 03 ...era talve8 a mais atrevida criatura da nossa raa ... c3 /ra 0onita, fresca, saa das mos da nature8a, c(eia daquele feitio, prec4rio e eterno, ... d3 @aquele tempo contava apenas uns quin8e ou de8esseis anos... e3 ...o indivduo passa a outro indivduo, para fins secretos da criao. TEXTOS. Dui Huerra e *(ico $uarque de !olanda escreveram uma pea para teatro c(amada *ala0ar, pondo em d;vida a reputao de traidor que foi atri0uda a *ala0ar, pernam0ucano que a)udou decisivamente os (olandeses na invaso do @ordeste 0rasileiro, em 1?51. '*ala0ar traiu o $rasil que ainda no existiaO Eraiu Portugal, nao que explorava a col#nia onde *ala0ar (avia nascidoO *ala0ar, mulato em uma sociedade escravista e discriminatria, traiu a elite 0rancaO +s textos referem'se tam0m a esta personagem. Eexto %> L ... dos males que causou ( Ptria, a #ist$ria, a infle&"vel #ist$ria, lhe chamar infiel, desertor e traidor, por todos os s%culos. L Eexto %%> LSertanista e&perimentado, em :R5S procurava as minas de 9elchior Eias com a gente da @asa da Torre> a udara 3atias de Al-uquerque na defesa do Arraial, onde fora ferido, e desertara em conseqTBncia de vrios crimes praticados.... Pos crimes referidos so o de contra-ando e rou-o3. 1B. Pode'se afirmar que> a3 A pea e os textos a0ordam a tem4tica de maneira parcial e c(egam .s mesmas conclus es. 03 A pea e o texto % refletem uma postura tolerante com relao . suposta traio de *ala0ar, e o texto %% mostra uma atitude contr4ria . atitude de *ala0ar. c3 +s textos % e %% mostram uma posio contr4ria . atitude de *ala0ar, e a pea demonstra uma posio indiferente em relao ao seu suposto ato de traio. d3 A pea e o texto %% so neutros com relaao . suposta traio de *ala0ar, ao contr4rio do texto %, que condena a atitude de *ala0ar. e3 A pea questiona a validade da reputao de traidor que o texto % atri0ui a *ala0ar, enquanto o texto %% descreve a es positivas e negativas dessa personagem. TEXTO. Tu s$, tu, puro amor, com for!a crua 2ue os cora!+es humanos tanto o-riga, Eeste causa ( molesta morte sua, @omo se fora p%rfida inimiga. Se di1em, fero Amor, que a sede tua 4em com lgrimas tristes se mitiga, = porque queres, spero e tirano,

Tuas aras -anhar em sangue humano. Estavas, linda InBs, posta em sossego Ee teus anos colhendo 4aquele engano da alma ledo e cego, 2ue a fortuna no dei&a durar 4os saudosos campos do 3ondego, Ee teus fermosos olhos Aos montes ensinando e (s ervinhas, / nome que no peito escrito tinhas. 1C. +s Lusadas, o0ra de *am es, exemplificam o g<nero pico na poesia portuguesa, entretanto oferecem momentos em que o lirismo se expande, (umani8ando os versos. + episdio de %n<s de *astro, do qual o trec(o acima fa8 parte, considerado o ponto alto do lirismo camoniano inserido em sua narrativa pica. -esse episdio, como um todo, pode afirmar'se que seu n;cleo central> a3 personifica e exalta o Amor, mais forte que as conveni<ncias e causa da tragdia de %n<s. 03 cele0ra os amores secretos de %n<s e de -. Pedro e o casamento solene e festivo de am0os. c3 tem como tema 04sico a vida simples de %n<s de *astro, legtima (erdeira do trono de Portugal. d3 retrata a 0ele8a de %n<s, posta em sossego, ensinando aos montes o nome que no peito escrito tin(a. e3 relata em versos livres a paixo de %n<s pela nature8a e pelos fil(os e sua elevao ao trono portugu<s. TEXTO. + franciscano Doger $acon foi condenado, entre 11BB e 11BF, por dirigir ataques aos telogos, por uma suposta crena na alquimia, na astrologia e no mtodo experimental, e tam0m por introdu8ir, no ensino, as idias de Aristteles. /m 11?G, Doger $acon escreveu> LPode ser que se fa-riquem mquinas gra!as (s quais os maiores navios, dirigidos por um 'nico homem, se desloquem mais depressa do que se fossem cheios de remadores> que se construam carros que avancem a uma velocidade incr"vel sem a a uda de animais> que se fa-riquem mquinas voadoras nas quais um homem P...O -ata o ar com asas como um pssaro. P...O 3quinas que permitam ir ao fundo dos mares e dos riosL 1F. *onsiderando a dinAmica do processo (istrico, pode'se afirmar que as idias de Doger $acon> 2A3 inseriam'se plenamente no esprito da %dade Jdia ao privilegiarem a crena em -eus como o principal meio para antecipar as desco0ertas da (umanidade. 2$3 estavam em atraso com relao ao seu tempo ao desconsiderarem os instrumentos intelectuais oferecidos pela %gre)a para o avano cientfico da (umanidade. 2*3 opun(am'se ao desencadeamento da Primeira Devoluo %ndustrial, ao re)eitarem a aplicao da matem4tica e do mtodo experimental nas inven es industriais. 2-3 eram fundamentalmente voltadas para o passado, pois no apenas seguiam Aristteles, como tam0m 0aseavam'se na tradio e na teologia. 2/3 inseriam'se num movimento que convergiria mais tarde para o Denascimento, ao contemplarem a possi0ilidade de o ser (umano controlar a nature8a por meio das inven es.

TEXTO. Eram cinco horas da manh e o corti!o acordava, a-rindo, no os olhos, mas a sua infinidade de portas e anelas alinhadas. 7m acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada, sete horas de chum-o. PUO. / rumor crescia, condensando,se> o 1un1um de todos os dias acentuava,se> se no destacavam vo1es dispersas, mas um s$ ru"do compacto que enchia todo o corti!o. @ome!avam a fa1er compras na venda> ensarilhavam,se discuss+es e re1ingas> ouviam,se gargalhadas e pragas> se no falava, gritava,se. Sentia,se naquela fermenta!o sangT"nea, naquela gula vi!osa de plantas rasteiras que mergulham os p%s vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o pra1er animal de e&istir, a triunfante satisfa!o de respirar so-re a terra. 1G. Assinale a alternativa que @P+ corresponde a uma possvel leitura do fragmento citado> a3 @o texto, o narrador enfati8a a fora do coletivo. Eodo o cortio apresentado como um personagem que, aos poucos, acorda como uma colmia (umana. 03 + texto apresenta um dinamismo descritivo, ao enfati8ar os elementos visuais, olfativos e auditivos. c3 + discurso naturalista de Alusio A8evedo enfati8a nos personagens de + *ortio o aspecto animalesco, 6rasteiro7 do ser (umano, mas tam0m a sua vitalidade e energia naturais, oriundas do pra8er de existir. d3 Atravs da descrio do despertar do cortio, o narrador apresenta os elementos introspectivos dos personagens, procurando criar correspond<ncias entre o mundo fsico e o metafsico. e3 +0serva'se, no discurso de Alusio A8evedo, pela constante utili8ao de met4foras e sinestesias, uma preocupao em apresentar elementos descritivos que comprovem a sua tese determinista. TEXTO. + trec(o a seguir parte do poema LJocidade e morteL, do poeta romAntico *astro Alves> /hD eu quero viver, -e-er perfumes 4a flor silvestre, que em-alsama os ares> Ner minhValma ade ar pelo infinito, 2ual -ranca vela nVamplido dos mares. 4o seio da mulher h tanto aroma... 4os seus -ei os de fogo h tanta vida... , Wra-e errante, vou dormir ( tarde X som-ra fresca da palmeira erguida. 3as uma vo1 responde,me som-ria? Ters o sono so- a l ea fria. 11. /sse poema, como o prprio ttulo sugere, a0orda o inconformismo do poeta com a anteviso da morte prematura, ainda na )uventude. A imagem da morte aparece na palavra> 2A3 em0alsama. 2$3 infinito. 2*3 amplido.

2-3 dormir. 2/3 sono. TEXTO. P9%*+L+H%A -/ NJ I/@*%-+. Eu, filho do car-ono e do amon"aco, 3onstro de escurido e rutil8ncia, Sofro, desde a epigBnesis da inf8ncia, A influBncia m dos signos do 1od"aco. Profundissimamente hipocondr"aco, Este am-iente me causa repugn8nciaU So-e,me ( -oca uma 8nsia anloga ( 8nsia 2ue se escapa da -oca de um card"aco. Q o verme Y este operrio das ru"nas Y 2ue o sangue podre das carnificinas @ome, e ( vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roB,los, E h,de dei&ar,me apenas os ca-elos, 4a frialdade inorg8nica da terraD 11. A partir desse soneto, correto afirmar> %. Ao se definir como fil(o do car0ono e do amonaco, o eu lrico desce ao limite inferior da materialidade 0iolgica pois, pensando em termos de 4tomos 2car0ono3 e molculas 2amonaco3, que so estudados pela Mumica, constata'se uma dimenso onde no existe qualquer resqucio de alma ou de esprito. %%. + amonaco, no soneto, uma met4fora de alma, pois, segundo o eu lrico, o (omem composto de corpo 2car0ono3 e alma 2amonaco3 e, no fim da vida, o corpo 2orgAnico3 aca0a, apodrece, enquanto a alma 2inorgAnica3 mantm'se intacta. %%%. + soneto principia descrevendo as origens da vida e termina descrevendo o destino final do ser (umanoQ retrata o ciclo da vida e da morte, permeado de dor, de sofrimento e da presena constante e ameaadora da morte inevit4vel. /st42o3 correta2s3> a3 apenas %%. 03 apenas %%%. c3 apenas % e %%. d3 apenas % e %%%. e3 apenas %% e %%%. TEXTO.

@o trec(o a0aixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de poca> o romantismo. .4aquele tempo contava apenas uns quin1e ou de1esseis anos> era talve1 a mais atrevida criatura da nossa ra!a, e, com certe1a, a mais voluntariosa. 4o digo que lhe cou-esse a prima1ia da -ele1a, entre as mocinhas do tempo, porque isto no % romance, em que o autor so-redoura a realidade e fecha os olhos (s sardas e espinhas> mas tam-%m no digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, no. Era -onita, fresca, sa"a das mos da nature1a, cheia daquele feiti!o, precrio e eterno, que o indiv"duo passa a outro indiv"duo, para os fins secretos da cria!o.. 15. A frase do texto em que se perce0e a crtica do narrador ao romantismo est4 transcrita na alternativa> 2A3 ... o autor so0redoura a realidade e fec(a os ol(os .s sardas e espin(as... 2$3 ... era talve8 a mais atrevida criatura da nossa raa ... 2*3 /ra 0onita, fresca, saa das mos da nature8a, c(eia daquele feitio, prec4rio e eterno, ... 2-3 @aquele tempo contava apenas uns quin8e ou de8esseis anos ... 2/3 ... o indivduo passa a outro indivduo, para os fins secretos da criao. TEXTO. + trec(o a0aixo parte do ;ltimo captulo de -om *asmurro, de Jac(ado de Assis. / resto % sa-er se a @apitu da Praia da Ll$ria estava dentro da de 3ata,cavalos, ou se esta foi mudada naquela por efeito de algum caso incidente. Qesus, filho de Sirach, se sou-esse dos meus primeiros ci'mes, dir,me,ia, como no seu cap. IZ, vers. I? H4o tenhas ci'mes de tua mulher para que ela no se meta a enganar,te com a mal"cia que aprender de tiI. 3as eu creio que no, e tu concordars comigo> se te lem-ras -em da @apitu menina, hs de reconhecer que uma estava dentro da outra, como a fruta dentro da casca. 1:. %nvocando aqui a memria e o testemun(o do leitor de sua (istria, o narrador arremata a narrativa> a3 lem0rando que os ci;mes de $entin(o por *apitu poderiam perfeitamente ser in)ustific4veis. 03 concluindo que a ;nica explicao para a traio de *apitu a fora capric(osa de circunstAncias acidentais. c3 citando uma passagem da $0lia, . lu8 da qual aca0a admitindo a possi0ilidade da inoc<ncia de *apitu. d3 pretendendo que a personalidade de *apitu ten(a se desenvolvido de modo a cumprir uma natural inclinao. e3 se mostra reticente quanto . convico de que fora trado, sugerindo que continuar4 ponderando os fatos. TEXTOS. +s textos referem'se . integrao do ndio . c(amada civili8ao 0rasileira. I , .3ais uma ve1, n$s, os povos ind"genas, somos v"timas de um pensamento que separa e que tenta nos eliminar cultural, social e at% fisicamente. A ustificativa % a de que somos apenas 5[6 mil pessoas e o 9rasil no pode suportar esse )nus.P...O = preciso congelar essas id%ias coloni1adoras, porque elas so irreais e hip$critas e tam-%m genocidas.P...O 4$s, "ndios, queremos falar, mas queremos ser escutados na nossa l"ngua, nos nossos costumes..

II , ./ 9rasil no ter "ndios no final do s%culo ZZI P...O E por que isso0 Pela ra1o muito simples que consiste no fato de o "ndio -rasileiro no ser distinto das demais comunidades primitivas que e&istiram no mundo. A hist$ria no % outra coisa seno um processo civili1at$rio, que condu1 o homem, por conta pr$pria ou por difuso da cultura, a passar do paleol"tico ao neol"tico e do neol"tico a um estgio civili1at$rio.. 1=. Pode'se afirmar, segundo os textos, que> 2A3 tanto Eerena quanto Kaguari0e prop em idias inadequadas, pois o primeiro dese)a a aculturao feita pela Lcivili8ao 0rancaL, e o segundo, o confinamento de tri0os. 2$3 Eerena quer transformar o $rasil numa terra s de ndios, pois pretende mudar at mesmo a lngua do pas, enquanto a idia de Kaguari0e anticonstitucional, pois fere o direito . identidade cultural dos ndios. 2*3 Eerena compreende que a mel(or soluo que os 0rancos aprendam a lngua tupi para entender mel(or o que di8em os ndios. Kaguari0e de opinio que, at o final do sculo RR%, se)a feita uma limpe8a tnica no $rasil. 2-3 Eerena defende que a sociedade 0rasileira deve respeitar a cultura dos ndios e Kaguari0e acredita na inevita0ilidade do processo de aculturao dos ndios e de sua incorporao . sociedade 0rasileira. 2/3 Eerena prop e que a integrao indgena deve ser lenta, gradativa e progressiva, e Kaguari0e prop e que essa integrao resulte de deciso aut#noma das comunidades indgenas. TEXTO. &ragmento %. Plida ( lu1 da l8mpada som-ria, So-re o leito de flores reclinada, @omo a lua por noite em-alsamada, Entre as nuvens do amor ela dormiaD Era a virgem do mar na escuma fria Pela mar% das guas em-aladaD Era um an o entre nuvens dKalvorada 2ue em sonhos se -anhava e se esqueciaD &ragmento %%. = elaD % elaD Y murmurei tremendo, E o eco ao longe murmurou Y % elaD Eu a vi Y minha fada a%rea e pura Y A minha lavadeira na anelaD PUO Esta noite eu ousei mais atrevido 4as telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono,

NB,la mais -ela de 3orfeu nos -ra!osD @omo dormiaD que profundo sonoDU Tinha na mo o ferro do engomadoU @omo roncava maviosa e puraDU 2uase ca" na rua desmaiadoD PUO = elaD % elaD Y repeti tremendo> 3as cantou nesse instante uma coru aU A-ri cioso a pgina secretaU /hD meu EeusD era um rol de roupa su aD 1?. +s fragmentos acima so de Slvares de A8evedo e desenvolvem o tema da mul(er e do amor. *aracteri8am duas faces diferentes da o0ra do poeta. *omparando os dois fragmentos, podemos afirmar que> a3 no primeiro, manifesta'se o dese)o de amar e a reali8ao amorosa se d4 plenamente entre os amantes. 03 no segundo, apesar de (aver um tom de (umor e s4tira, no se caracteri8a o re0aixamento do tema amoroso. c3 no primeiro, o poeta figura a mul(er adormecida e a toma como o0)eto de amor )amais reali8ado. d3 no segundo, o poeta expressa as condi es mais rasteiras de seu cotidiano, porm, atri0ui . mul(er traos de ideali8ao iguais aos do primeiro fragmento. e3 no segundo, ao su0stituir a musa virginal pela lavadeira entretida com o rol de roupa su)a, o poeta confere ao tema amoroso tratamento id<ntico ao verificado no primeiro fragmento. TEXTO. Leia o texto a0aixo, extrado do romance Jemrias de um 9argento de Jilcias, de Januel Ant#nio de Almeida. 6Eesta ve1 por%m Fui1inha e Feonardo, no % di1er que vieram de -ra!o, como este 'ltimo tinha querido quando foram para o @ampo, foram mais adiante do que isso, vieram de mos dadas muito familiar e ingenuamente. E ingenuamente no sa-emos se se poder aplicar com ra1o ao Feonardo.I 1B. *onsidere as afirma es a0aixo so0re o coment4rio feito em relao . palavra ingenuamente na ;ltima frase do texto. %. + narrador aponta para a ingenuidade da personagem frente . vida e .s experi<ncias descon(ecidas do primeiro amor. %%. + narrador, por sa0er quem Leonardo, p e em d;vida o car4ter da personagem e as suas inten es. %%%. + narrador acentua o tom ir#nico que caracteri8a o romance. Muais esto corretasO a3 Apenas %. 03 Apenas %%.

c3 Apenas %%%. d3 Apenas %% e %%%. e3 %, %% e %%%. TEXTO. Leia o trec(o a0aixo, do conto 6Nm (omem cle0re7. 6A fama do Pestana dera,lhe definitivamente o primeiro lugar entre os compositores de polcas> mas o primeiro lugar da aldeia no contentava a este @%sar, que continuava a preferir,lhe, no o segundo, mas o cent%simo em Joma.I 1C. Assinale a resposta correta, tendo em perspectiva o conto referido. a3 + narrador insinua que Pestana aspira a compor uma o0ra cl4ssica. 03 A aluso metafrica a *sar aponta para o anseio de poder poltico da personagem. c3 Preferir o centsimo lugar em Doma significa o dese)o da personagem de residir naquela cidade. d3 Eer o0tido 6o primeiro lugar entre os compositores de polcas7 corresponde ao ideal artstico de Pestana. e3 A identificao com *sar remete a uma sintonia de Pestana com os ideais imperialistas. TEXTO. 6PUO esta aparBncia de cansa!o ilude. 4ada % mais surpreendedor do que vB,la desaparecer de improviso. 4aquela organi1a!o com-alida operam,se, em segundos, transmuta!+es completas. 9asta o aparecimento de qualquer incidente e&igindo,lhe o desencadear das energias adormecidas. / homem transfigura,se.I 1F. Assinale a frase que, retirada de +s sert es, sinteti8a o trec(o citado. a3 6 o (omem permanentemente fatigado7. 03 6o sertane)o , antes de tudo, um forte7. c3 6a raa forte no destri a fraca pelas armas, esmaga'a pela civili8ao7. d3 6Deflete a preguia invencvel 2T3 em tudo7. e3 6a sua religio como ele U mestia7. TEXTO. 6PUO Estou me enganando, preciso voltar. 4o sinto loucura no dese o de morder estrelas, mas ainda e&iste a terra. = porque a primeira verdade est na terra e no corpo. Se o -rilho da estrela d$i em mim, se % poss"vel essa comunica!o distante, % que alguma coisa quase semelhante a uma estrela tremula dentro de mim. Eis,me de volta ao corpo. Noltar ao meu corpo. 2uando me surpreendo ao fundo do espelho assusto,me. 3al posso acreditar que tenho limites, que sou recortada e definida. Sinto,me espalhada no ar, pensando dentro das criaturas, vivendo nas coisas al%m de mim mesma. 2uando me surpreendo ao espelho no me assusto porque me ache feia ou -onita. = que me descu-ro de outra qualidade. Eepois de no me ver h muito quase esque!o que sou humana, esque!o meu passado e sou com a mesma li-erta!o de fim e de consciBncia quanto uma coisa apenas viva. PUOI 5G. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela em que todos os itens se destacam em toda a o0ra de *larice Lispector. a3 Prosa intimistaQ 0usca da ess<ncia das coisasQ os fatos em si importam menos do que a repercusso

dos fatos no indivduo. 03 Prosa poticaQ 0usca da ess<ncia das coisasQ os fatos em si importam mais do que a repercusso dos fatos no indivduo. c3 Prosa intimistaQ 0usca da ess<ncia das coisasQ forte pessimismo. d3 Prosa poticaQ enga)amento religiosoQ intimismo. e3 Prosa intimistaQ idealismo regionalistaQ os fatos em si importam menos do que a repercusso dos fatos no indivduo. TEXTO. Eis que de repente ve o que no sei nada. / gume de minha faca est ficando cego0 Parece,me que o mais provvel % que no entendo porque o que ve o agora % dif"cil> estou entrando sorrateiramente em contato com uma realidade nova para mim e que ainda no tem pensamentos correspondentes e muito menos ainda alguma palavra que a signifique. = mais uma sensa!o atrs do pensamento. 51. @este trec(o de *larice Lispector, exp e'se uma convico muitas ve8es determinante para seu modo de produo ficcional> a3 o ato de narrar persegue a revelao de coisas essenciais que desafiam a expresso. 03 a narrativa deve registrar fielmente as a es so0re as quais o narrador se de0rua. c3 .s idias mais claras e cortantes devem corresponder as palavras mais simples. d3 toda (istria tem que determinar por si mesma o movimento natural das palavras. e3 s se pode encontrar uma nova realidade quando se est4 li0erto das puras sensa es. TEXTO. Leia estes trec(os> %. Ei1em,se, est$rias. Assim mesmo, no tredo estado em que tacteia, privo, mal,e&istente, o que %, ca-idamente, % o filho tal,pai,tal> o HcoI, tam-%m, na prtica verdade. %%. / pecurrucho tinha ca-e!a chata e 3acuna"ma inda a achatava mais -atendo nela todos os dias e falando pro guri? U 3eu filho, cresce depressa pra vocB ir pra So Paulo ganhar muito dinheiro. 51. *om 0ase nessa leitura, %@*+DD/E+ afirmar que os dois trec(os> a3 assinalam a semel(ana indiscutvel entre pai e fil(o. 03 reescrevem, . sua maneira, ditados e express es populares. c3 referem'se a situa es que envolvem pai e fil(o. d3 utili8am a linguagem coloquial do povo 0rasileiro. TEXTO. @hegaD 3eus olhos -rasileiros se fecham saudosos. 3inha -oca procura a H@an!o do E&"lioI. @omo era mesmo a H@an!o do E&"lioI0 Eu to esquecido de minha terraU Ai terra que tem palmeiras onde canta o sa-iD 55. @este excerto, a citao e a presena de trec(os... constituem um caso de... a3 do famoso poema de Slvares de A8evedo V discurso indireto.

03 da con(ecida cano de @oel Dosa V pardia. c3 do cle0re poema de Honalves -ias V intertextualidade. d3 da cle0re composio de Iilla'Lo0os V ironia. e3 do famoso poema de J4rio de Andrade V metalinguagem. TEXTO. Eecerto a gente daqui amais envelhece aos trinta nem sa-e da morte em vida, vida em morte, severina. 5:. @este excerto, a personagem do 6retirante7 exprime uma concepo da 6morte e vida severina7, idia central da o0ra, que aparece em seu prprio ttulo. Eal como foi expressa no excerto, essa concepo s @P+ encontra correspond<ncia em> a3 6morre gente que nem vivia7. 03 6meu prprio enterro eu seguia7. c3 6o enterro espera na porta. o morto ainda est4 com vida7. d3 6v<m seguindo seu prprio enterro7. e3 6essa foi morte morrida ou foi matadaO7. TEXTO. 6/lho o Te o, e de tal arte 2ue me esquece olhar olhando, E s'-ito isto me -ate Ee encontro ao devaneamento Y 2ue % ser Y rio, e correr0 / que % est,lo eu a ver0I 5=. As rela es entre o (omem e a nature8a sempre estiveram presentes nas o0ras liter4rias. @os versos acima, de &ernando Pessoa, ort#nimo, a viso do rio Ee)o produ8, no eu'lrico do poema> a3 indiferena, porque no gera nen(uma reflexo. 03 oposio entre a sua alma e a do rio. c3 saudade, visto ter sido o Ee)o a porta de sada dos portugueses para as grandes conquistas. d3 integrao com a nature8a que o leva a refletir so0re a exist<ncia e a contemplao do rio. e3 desiluso, porque o (omem est4 matando o rio. TEXTOS. %. 6Ah, o mundo % quanto n$s tra1emos. E&iste tudo porque e&istoI. %%. 6Ea minha pessoa de dentro no tenho no!o de realidade. Sei que o mundo e&iste, mas no sei se e&istoI. 5?. Lendo comparativamente os dois fragmentos, e considerando a proposta potica pessoana, pode'se afirmar que> a3 Eanto em Al0erto *aeiro como em &ernando Pessoa 6ele mesmo7, o eu sempre uma identidade 6fingida7. 03 !4 uma espcie de neo'romantismo em &ernando Pessoa, devido ao centramento no eu. c3 +0serva'se uma perman<ncia do naturalismo do sculo R%R, devido ao naturismo de *aeiro. d3 /m am0os, o0serva'se uma mesma relao entre o eu e o mundo.

TEXTO. .Al%m de parecer no ter rota!o, a Terra parece tam-%m estar im$vel no meio dos c%us. Ptolomeu d argumentos astron)micos para tentar mostrar isso. Para entender esses argumentos, % necessrio lem-rar que, na AntigTidade, imagina,se que todas as estrelas Pmas no os planetasO estavam distri-u"das so-re uma superf"cie esf%rica, cu o raio no parece ser muito superior ( dist8ncia da Terra aos planetas. Suponhamos agora que a Terra este a no centro da esfera das estrelas. 4este caso, o c%u vis"vel ( noite deve a-ranger, de cada ve1, e&atamente a metade da esfera das estrelas. E assim parece realmente ocorrer? em qualquer noite, de hori1onte a hori1onte, % poss"vel contemplar, a cada instante, a metade do 1od"aco. Se, no entanto, a Terra estivesse longe do centro da esfera estelar, ento o campo de viso ( noite no seria, em geral, a metade da esfera? algumas ve1es poder"amos ver mais da metade, outras ve1es poder"amos ver menos da metade do 1od"aco, de hori1onte a hori1onte. Portanto, a evidBncia astron)mica parece indicar que a Terra est no centro da esfera de estrelas. E se ela est sempre nesse centro, ela no se move em rela!o (s estrelas.. 5B. +s termos alm de, no entanto, ento, portanto, esta0elecem no texto rela es, respectivamente de> a3 distanciamento ' o0)eo ' tempo W efeito. 03 adio ' o0)eo ' tempo W concluso. c3 distanciamento ' conseq,<ncia ' concluso W efeito. d3 distanciamento ' oposio ' tempo W conseq,<ncia. e3 adio ' oposio ' conseq,<ncia W concluso. TEXTO. %. .As palavras, paralelamente, iam ficando sem vida. Q a ora!o era morna, depois fria, depois inconsciente.... %%. .4as feiras, pra!as e esquinas do 4ordeste, costuma,se ferir a madeira com o que houver ( mo? gilete, canivete ou prego. Q nos ateliBs sediados entre Salvador e o @hui, artistas cultivados preferem a sutile1a da goiva ou do -uril.. %%%. .Ele s$ se movimenta correndo e perdeu o direito de -rincar so1inho na rua onde mora , por diversas ve1es atravessou,a com sinal fechado para pedestres, desviando,se de motoristas apavorados.. 5C. @os textos acima, o termo )4 exprime, respectivamente, a idia de> a3 tempo, causalidade, intensificao. 03 oposio, espao, tempo. c3 tempo, oposio, intensificao. d3 intensificao, oposio, tempo. e3 tempo, espao, tempo. TEXTO. .= comum, no 9rasil, a prtica de tortura contra presos. A tortura % imoral e constitui crime. Em-ora no e&ista ainda na leis penais a defini!o do \crime de tortura\, torturar um preso ou detido % a-uso de autoridade somado ( agresso e les+es corporais, podendo qualificar,se como homic"dio, quando a v"tima da tortura vem a morrer. @omo tem sido denunciado com grande freqTBncia, policiais

incompetentes, incapa1es de reali1ar uma investiga!o s%ria, usam a tortura para o-rigar o preso a confessar um crime. Al%m de ser um procedimento covarde, que ofende a dignidade humana, essa prtica % legalmente condenada. A confisso o-tida mediante tortura no tem valor legal e o torturador comete crime, ficando su eito a severas puni!+es.. 5F. Pode'se afirmar que esse trec(o uma dissertao> a3 que apresenta, em todos os perodos, personagens individuali8adas, movimentando'se num espao e num tempo terrveis, denunciados pelo narrador, 0em como a predominAncia de ora es su0ordinadas, que expressam seq,<ncia dos acontecimentosQ 03 que apresenta, em todos os perodos, su0stantivos a0stratos, que representam as idias discutidas, 0em como a predominAncia de ora es su0ordinadas, que expressam o encadeamento lgico da den;nciaQ c3 que apresenta uma organi8ao temporal em funo do pretrito, )ogando os acontecimentos denunciados para longe do momento em que fala, 0em como a predominAncia de ora es su0ordinadas, que expressam o prolongamento da idias repudiadasQ d3 que consegue fa8er uma den;ncia contundente, usando, entre outros recursos, a <nfase, por meio da repetio de um su0stantivo a0strato em todos os perodos, 0em como a predominAncia de ora es coordenadas sindticas, que expressam o prolongamento das idias repudiadasQ e3 que consegue construir um protesto persuasivo com uma linguagem conotativa, construda so0re met4foras e metonmias esparsas, 0em como com a predominAncia de ora es su0ordinadas, prprias de uma linguagem formal, natural para esse contexto. TEXTO. .Acho que no pode haver discrimina!o racial e religiosa de esp%cie alguma. / direito de um termina quando come!a o do outro. Em todas as ra!as, todas as categorias, e&iste sempre gente -oa e gente m. 4o caso particular dessa m'sica, no posso ulgar, porque nem conhe!o o Tiririca. @omo posso sa-er se o que passou na ca-e!a dele era mesmo ofender os negros0 Eu, @armen 3a]rin^ Neiga, no tenho id%ia. 3as o que posso di1er % que se os negros acharam que a m'sica % uma ofensa, eles devem estar com toda ra1o.. :G. a3 A argumentao, desenvolvida por meio de clic(<s, su0tende um distanciamento entre o eu V enunciador e o ele V negros. 03 A argumentao revela um senso crtico e reflexivo, uma mente que sofre com os preconceitos e, principalmente, com a prpria impot<ncia diante deles. c3 A argumentao, partindo de vis es inusitadas, mas a0ali8adas na realidade cotidiana, aponta para a total solidariedade com os negros e oprimidos. d3 + discurso, altamente assumido pelo enunciador, a ponto de autocitar'se sem pe)o, ataca re0eldemente a (ipocrisia social, que mascara os preconceitos. e3 %mpossvel conce0er, como desse mesmo enunciador, essa frase> L9empre tra0al(ei como uma negraL, pu0licada semanas antes na mesma revista. TEXTO. -+%9 I/D9+9 PADA HD/EA HAD$+. / teu sorriso % imemorial como as Pir8mides

e puro como a flor que a-riu na manh de ho e. :1. Assinale a alternativa correta so0re o texto. a3 + poeta descreveu o sorriso por meio de duas ora es su0ordinadas adver0iais comparativas e uma orao su0ordinada ad)etiva restritiva. 03 A flor com a qual se compara o sorriso da mul(er toda flor de toda man( da vida do poeta. c3 + poeta fala da mul(er, musa inspiradora, mas no a posiciona como sua interlocutora. d3 +s termos que t<m a funo sint4tica de predicativo do su)eito insinuam figuras de um leve erotismo na descrio do sorriso da mul(er. e3 A orao su0ordinada ad)etiva explicativa, que a0riu na man( de (o)e, expande o conceito de flor, a que comparado o sorriso. TEXTO. Sou homem de tristes palavras. Ee que era que eu tinha tanta, tanta culpa0 Se o meu pai, sempre fa1endo ausBncia? e o rio,rio,rio Y o rio Y pondo perp%tuo _grifo nosso`. Eu sofria o come!o da velhice Y esta vida era s$ o demoramento. Eu mesmo tinha achaques, 8nsias, c de -ai&o, cansa!os, perrenguice de reumatismo. E ele0 Por quB0 Eevia de padecer demais. Ee to idoso, no ia, mais dia menos dia, fraque ar o vigor, dei&ar que a canoa em-orcasse, ou que -u-uiasse sem pulso, na levada do rio, para se despenhar horas a-ai&o, em tororoma e no tom-o da cachoeira, -rava, com o fervimento e morte. Apertava o cora!o. Ele estava l, sem a minha tranqTilidade. Sou o culpado do que nem sei, de dor em a-erto, no meu foro. Sou-esse Y se as coisas fossem outras. E fui tomando id%ia. :1. @o quadro do Jodernismo liter4rio no $rasil, a o0ra de Huimares Dosa destaca'se pela inventividade da criao esttica. *onsiderando'se o fragmento em an4lise, essa inventividade da narrativa roseana pode ser constatada atravs do2a3> a3 recriao do mundo sertane)o pela linguagem, a partir da apropriao de recursos da oralidade. 03 aproveitamento de elementos pitorescos da cultura regional que temati8am a viso de mundo simplista do (omem sertane)o. c3 resgate de (istrias que procedem do universo popular, contadas de modo original, opondo realidade e fantasia. d3 sondagem da nature8a universal da exist<ncia (umana, atravs de refer<ncia a aspectos da religiosidade popular. TEXTO. :5. @umere os perodos na ordem em que formem um texto coeso e coerente, e marque o item correspondente. P O Essa inven!o permitiu o sofisticado gosto dos reis franceses de colecionar livros, e a mesma revolu!o que os degolou foi responsvel por a-rir suas cole!+es ao povo. P O # cerca de 5.a66 anos, os homens encontraram uma maneira peculiar de guardar o conhecimento escrito untando,o num mesmo espa!o. A -i-lioteca foi uma entre outras das -rilhantes id%ias dos gregos, que permanecem at% ho e. P O Apesar da resistBncia da Igre a, a informa!o come!ou a girar mais rpido com a inven!o da imprensa de Lutem-erg.

P O Assim, as -i-liotecas passaram a ser .servi!o de todos., como est escrito nos anais da maior -i-lioteca do mundo, a do @ongresso, em bashington, que tem <[ milh+es de documentos em c66 idiomas diferentes. P O Eepois deles, a Idade 3%dia trancou nos mosteiros os escritos da antigTidade clssica e os monges copistas passavam o tempo produ1indo o-ras de arte. a3 1, 5, =, 1, :. 03 5, 1, :, =, 1. c3 1, 5, =, :, 1. d3 :, 1, 5, =, 1. e3 =, :, 1, 5, 1. TEXTO. /ficialmente o pa"s saiu da recesso. / PI9 cresceu por dois trimestres consecutivos. A alta foi de 6,;ad no segundo trimestre em rela!o ao primeiro, segundo o I9LE. 4a prtica houtras quest+es relevantes. A primeira e mais importante % sa-er se a recupera!o % sustentvel. 4esse de-ate os n'meros a udam, mas no so suficientes. ::. Assinale a alternativa incorreta quanto ao fragmento do editorial )ornalstico acima. a3 /sse tipo de texto analisa dados da realidade cotidiana. 03 A primeira e mais importante tra8 elptica a expresso pr4tica. c3 Predomina, no trec(o, a funo referencial da linguagem. d3 @esse de0ate um recurso anafrico e recupera as idias expostas em am0os os par4grafos. e3 + elemento coesivo mas possui carga semAntica de oposio. TEXTO. Ju-io interrompeu as refle&+es para ler a not"cia. 2ue era -em escrita, era. Trechos havia que releu com muita satisfa!o. / dia-o do homem parecia haver assistido ( cena. 2ue narra!oD 2ue vive1a de estiloD Alguns pontos estavam acrescentados , confuso de mem$ria , mas o acr%scimo no ficava mal. Kulgue os itens. % ' As exclama es, no trec(o, so ndice de funo expressiva. %% ' +s travess es presentes no texto so ndice de discurso direto. %%% ' As frases em discurso indireto livre mostram um Du0io interessado naquilo que foi escrito e no no modo como foi escrito. %I ' +s trec(os em destaque mostram, em discurso indireto, o pensamento do personagem. I ' /m L+ dia0o do (omem parecia (aver assistido . cenaL, o trec(o refere'se ao personagem Du0io. :=. A quantidade de itens certos equivalente a> a3 1. 03 1. c3 5. d3 :.

e3 =. TEXTO. .To -arato que no conseguimos nem contratar uma holandesa de olhos a1uis para este an'ncio.. :?. @o texto, o voc40ulo LnemL esta0elece uma relao semAntica de> a3 alternAncia. 03 negao. c3 excluso. d3 adio. e3 intensidade. TEXTO. :B. -e acordo com o ditado popular Linve oso nunca medrou, nem quem perto dele morouL. a3 o inve)oso nunca teve medo, nem amedronta seus vi8in(osQ 03 enquanto o inve)oso prospera, seus vi8in(os empo0recemQ c3 o inve)oso no cresce e no permite o crescimento dos vi8in(osQ d3 o temor atinge o inve)oso e tam0m seus vi8in(osQ e3 o inve)oso no provoca medo em seus vi8in(os. TEXTO. :C. A prosopopia, figura que se o0serva no verso LSinto o canto da noite na -oca do ventoL, ocorre em> a3 LA vida uma pera e uma grande pera.L 03 LAo ca0o to 0em c(amado, por *am es, de XEormentrioY, os portugueses apelidaram'no de X$oa /speranaY.L c3 LNma tal(ada de melancia, com seus alegres caroos.L d3 L+(Z eu quero viver, 0e0er perfumes, @a flor silvestre, que em0alsama os ares.L e3 LA felicidade como a pluma...L TEXTO. Folha? Ee todos os ditados envolvendo o seu nome, qual o que mais lhe agrada0 Sat? / dia-o ri por 'ltimo. Folha? Jiu por 'ltimo. Sat? Se % por 'ltimo, o ver-o no pode vir no passado. :F. De)eitando a correo ao ditado, 9at mostra ter usado o presente do indicativo com o mesmo valor que tem em> a3 Dom4rio rece0e a 0ola e c(uta. HoooolZ 03 -. Pedro, indignado, ergue a espada e d4 o 0rado de independ<ncia. c3 Eodo dia ela fe8 tudo sempre igual.

d3 + quadrado da (ipotenusa igual . soma dos quadrados dos catetos. e3 Nma man( destas, Kacinto, apareo no 1G1 para almoar contigo. TEXTO. Deflita so0re o di4logo a0aixo> Z G Seu u"1o melhorou0 e G 9om... % o que di1 nosso psiquiatra. /m [> 213 $om no se classifica como ad)etivo. 213 e di8 esto con)ugados no mesmo tempo. 253 o pronome demonstrativo. 2:3 psiquiatra o n;cleo do su)eito. =G. 9omando'se os n;meros . esquerda das declara es corretas com refer<ncia a [, o resultado > a3 ? 03 B c3 C d3 F e3 1G TEXTO. L2...3 a g"ria desceu o morro e ganhou r$tulo de linguagem ur-ana. A g"ria % ho e o segundo idioma do -rasileiro. Todas as classes sociais a utili1am.L =1. Assinale a letra em que no se emprega o fen#meno ling,stico tratado no texto. a3 A linguagem tida como padro, galera, a das classes sociais de maior prestgio econ#mico e cultural 03 Hria no linguagem s de marginal, como pensam alguns indivduos desinformados. c3 Apesar de ef<mera e descart4vel, a gria um 0arato que enriquece o idioma. d3 LA gria enriquece tanto a linguagem como o poder de interao entre as comunidades. 9acouOZL e3 + economista comeou a falar em indexao, quando rolava um papo super ca0ea so0re 0a0ados mil. TEXTO. .Sou, em princ"pio, contra a pena de morte, mas admito algumas e&ce!+es. Por e&emplo? pessoas que contam anedotas como se fossem e&periBncias reais vividas por elas e s$ no fim vocB desco-re que % anedota. Estas deviam ser fu1iladas. Todos os outros crimes pun"veis com a pena capital, na minha opinio, tBm a ver, de alguma maneira, com telefone. @adeira el%trica para as telefonistas que perguntam? .Ea onde0. Forca para pessoas que estendem o polegar e o dedinho ao lado da ca-e!a quando querem imitar um

telefone. P@uriosamente, uma m"mica desenvolvida h pouco. 4ingu%m, misericordiosamente, tinha pensado nela antes, em-ora o telefone, o polegar e o mindinho e&istam h anosO. Larrote vil para os donos de telefone celular em geral e garrote seguido de desmem-ramento para os donos de telefone celular que gostam de falar no meio de multid+es e fa1em questo de que todos sai-am que se atrasou para a reunio porque o fur'nculo infeccionou. P@laro, a condena!o s$ viria depois de um ulgamento, mas com o Aristides Qunqueira na defesa.O. =1. %ndique a alternativa correta> a3 em princpio 2lin(a 13 tem sentido equivalente a por princpioQ 03 como se 2lin(a 53 esta0elece, ao mesmo tempo, uma relao de apar<ncia e d;vidaQ c3 deviam 2lin(a :3 corresponde ao futuro do pretritoQ d3 /m Eodos os 2lin(a ?3, o artigo poderia ser dispensadoQ e3 t<m a ver 2lin(a B3 constitui um todo indissoci4vel cu)a idia central expressa pelo ver0o auxiliar. TEXTO. L/ destino no % s$ dramaturgo, % tam-%m o seu pr$prio contra,regra, isto %, designa a entrada dos personagens em cena, d,lhes as cartas e outros o- etos, e e&ecuta dentro os sinais correspondentes ao dilogo, uma trovoada, um carro, um tiro.L =5. Assinale a alternativa correta so0re esse fragmento de -. *asmurro, de Jac(ado de Assis> a3 de car4ter narrativoQ 03 de car4ter reflexivoQ c3 evita'se a linguagem figuradaQ d3 de car4ter descritivoQ e3 no (4 metalinguagem. TEXTO. LTo -arato que no conseguimos nem contratar uma holandesa de olhos a1uis para este an'ncio.L =:. @o texto, a orientao semAntica introdu8ida pelo termo nem esta0elece uma relao de> a3 exclusoQ 03 negaoQ c3 adioQ d3 intensidadeQ e3 alternAncia. TEXTO. W Ah, no sa-e0 4o o sa-es0 Sa-es,lo no0 W Esquece. W 4o. @omo .esquece.0 NocB prefere falar errado0 E o certo % .esquece. ou .esque!a.0 Ilumine,me. 3o diga. Ensines,lo,me, vamos.

W Eepende. W Eepende. Perfeito. 4o o sa-es. Ensinar,me,lo,ias se o sou-esses, mas no sa-es,o. W Est -em. Est -em. Eesculpe. Fale como quiser. ==. + texto tem por finalidade> a3 satiri8ar a preocupao com o uso e a colocao das formas pronominais 4tonasQ 03 ilustrar ludicamente v4rias possi0ilidades de com0inao de formas pronominaisQ c3 esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordAncia de pessoa gramaticalQ d3 exemplificar a diversidade de tratamentos que comum na fala corrente. e3 valori8ar a criatividade na aplicao das regras de uso das formas pronominais. TEXTO. 9em cuidado como %, o livro apresenta alguns defeitos. =?. *omeando com L+ livro apresenta alguns defeitosL, o sentido da frase no ser4 alterado se continuar com> a3 desde que 0em cuidadoQ 03 contanto que 0em cuidadoQ c3 . medida que 0em cuidadoQ d3 tanto que 0em cuidadoQ e3 ainda que 0em cuidado. TEXTO. 63arcela ofereceu,meP:O polidamente o refresco> minha resposta foi dar com a mo no copo e na salva> entornou,se,lheP5O o l"quido no rega!o, a preta deu um grito, eu -radei,,lhe que sePaO fosse em-ora. Ficando a s$s, P...O disse,lhe que ela era um monstro P...O que mePcO dei&ara descer a tudo...7 =B. Assinale a alternativa em que a funo sint4tica do termo su0lin(ado est4 incorreta. a3 213 o0)eto indireto 03 213 ad)unto adnominal c3 253 su)eito d3 2:3 su)eito TEXTOS. % ' Jeu pai era (omem de imaginaoQ escapou . tanoaria nas asas de um calem0our. /ra um 0om car4ter, meu pai, varo digno e leal como poucos. %% ' /la tin(a agora a 0ele8a da vel(ice, um ar austero e maternalQ estava menos magra do que quando a vi, na ve8 passada, numa festa de 9o Koo, na Ei)uca. %%% ' *reio que prefere mais a anedota do que a reflexo, como os outros leitores, seus confrades, e ac(o que fa8 muito 0em. =C. +s textos apresentam, respectivamente>

a3 cacfato, eco e pleonasmo. 03 solecismo, cacfato e (iato. c3 o0scuridade, eco e 0ar0arismo. d3 galicismo, cacfato e solecismo. TEXTO. Preliminarmente, devo consignar que relato o presente recurso em virtude do sorteio efetuado por motivo de afastamento do Jelator original do feito. 4o que concerne ( adimissi-ilidade, ouso discordar dos posicionamentos da 7nidade T%cnica e do 3inist%rio P'-lico unto ao Tri-unal, por entender ausente o requisito intr"nsico do interesse de recorrer, em ra1o da ine&istBncia de um de seus elementos constitutivos, qual se a a utilidade do recurso, que est intimamente relacionada ( sucum-Bncia, gravame ou pre u"1o sofrido por uma das partes da rela!o processual, decorrente da deciso proferida. =F. %dentifique no texto o n;mero de erros de ortografia. a3 nen(um erro 03 um erro c3 dois erros d3 tr<s erros e3 quatro erros TEXTO. = necessrio analisar a eficcia e&plicativa de conceitos como resistBncia, conformismo, as polaridades nacional versus estrangeiro, tradicional versus moderno, popular versus erudito, -em como as dimens+es que de fato podem ser associadas ao conceito de domina!o cultural. = curioso notar como continuam sendo ela-orados pro etos culturais de matri1 nacional ou mesmo local, numa perspectiva conservacionista, quando no conservadora. 4a Am%rica Fatina, palco da mescla e do conflito permanentes entre elementos culturais de matri1es ind"gena, europ%ia, africana, essa tendBncia de construir uma identidade nacional Pou localO, -aseada nas oposi!+es polares h pouco mencionadas, convive com movimentos alternativos que vo e&atamente na dire!o da constru!o de uma identidade cultural que incorpore, reela-orando,os, os elementos culturais hegem)nicos. 4esse caso, a glo-ali1a!o %, apesar de tudo, plural, a-rindo novos caminhos. ?G. /m relao .s idias do texto, assinale a opo incorreta. a3 A idia central do texto relaciona'se . oposio nacional versus glo0al. 03 A glo0ali8ao tra8 novos elementos que podem enriquecer, pela pluralidade, os (ori8ontes culturais de uma regio. c3 +s conceitos associados . idia de dominao cultural precisam ser revistos na atualidade. d3 A Amrica Latina tem sido a regio mais resistente aos novos elementos tra8idos pelos valores culturais glo0ali8ados. e3 @em todos os pro)etos culturais alcanam a modernidade da reela0orao dos valores que v<m com a glo0ali8ao. TEXTO. A aplica!o do princ"pio da -oa,f% nos contratos sempre suscitou controv%rsias, pois o @$digo @ivil

de :;:R, ainda em vigor, no consigna e&pressamente nenhuma regra gen%rica atinente ( sua aplica!o na forma!o ou e&ecu!o dos contratos. @once-ido dentro de uma perspectiva individualista, voluntarista e patrimonialista do Eireito @ivil, o referido diploma legal consagrou o princ"pio da -oa,f% su- etiva, em-asado na inten!o ou na consciBncia do su eito da rela!o ur"dica de estar agindo de acordo com o Eireito e com ausBncia de m,f%, ou se a, sem a inten!o de lesar outrem. Entretanto, tal concep!o de -oa,f%, por demandar de seus int%rpretes anlise eivada de incerte1as e dificuldades, uma ve1 que % relacionada com o aspecto psicol$gico dos su eitos, passou a no mais atender (s novas e&igBncias criadas pela sociedade moderna que -usca mais seguran!a e ra1oa-ilidade nos contratos firmados. Tanto % assim que a doutrina e a urisprudBncia come!aram a reconhecer sua o-serv8ncia o-rigat$ria, independentemente de sua positiva!o, por ser um imperativo das necessidades %ticas inerentes a qualquer sistema ur"dico. ?1. Kulgue se os itens a seguir, que constituem par4frases de trec(os do texto, respeitam as idias deste. %. + princpio da 0oa'f su0)etiva, consagrado pelo *digo *ivil de 1F1?, foi conce0ido dentro de uma perspectiva individualista, voluntarista e patrimonialista. %%. + princpio da 0oa'f su0)etiva 0aseia'se na inteno ou na consci<ncia que o su)eito da relao )urdica tem de que age com aus<ncia de m4'f e de acordo com o -ireito. %%%. + princpio da 0oa'f, relacionado com o aspecto psicolgico dos su)eitos, no requer de seus intrpretes uma an4lise c(eia de incerte8as e dificuldades e passou a no atender .s exig<ncias da sociedade moderna. %I. + princpio da 0oa'f recon(ece a o0servAncia o0rigatria da doutrina e da )urisprud<ncia como um imperativo das necessidades ticas inerentes a qualquer sistema )urdico, para sua positivao. /sto certos apenas os itens> A. %, %%. $. %, %%%. *. %%%, %I. -. %, %%, %I. /. %%, %%%, %I. TEXTO. *A9A -/ *AJP+. Eu quero uma casa no campo onde eu possa compor muitos roc^s rurais e tenha somente a certe1a dos amigos do peito e nada mais Eu quero uma casa no campo onde eu possa ficar do tamanho da pa1 e tenha somente a certe1a dos limites do corpo e nada mais Eu quero carneiros e ca-ras pastando solenes no meu ardim

Eu quero o silBncio das l"nguas cansadas Eu quero a esperan!a de $culos um filho de cuca legal Eu quero plantar e colher com a mo a pimenta e o sal Eu quero uma casa no campo do tamanho ideal pau,a,pique e sapB /nde eu possa plantar meus amigos meus discos meus livros e nada mais ?1. 9o0re 6*asa no campo7, pode'se afirmar que> a3 quando o eu'lrico di8 6e nada mais7, revela sua desesperana em relao . civili8ao e ao progresso. 03 ao refugiar'se no campo, 0uscando o 6sil<ncio das lnguas cansadas7, o eu'lrico afirma sua descrena nos (omens. c3 ao enaltecer o campo como espao ideal, am0iente no corrompido, o eu'lrico revela sua negao ao enfrentamento da pro0lem4tica ur0ana. d3 ao pretender ser o prprio produtor de seus alimentos e ao 6plantar7 amigos, discos e livros, o eu' lrico nega o progresso ur0ano'industrial, a arte e fundamentalmente a m4quina que, numa inverso de papis, passou a produ8ir tudo por ele. TEXTO. 4o Sistema de Pagamentos 9rasileiro, a tecnologia se toma varivel cr"tica e o e&ecutivo de neg$cios e plane amento precisa encarar este risco so- a mesma $tica que encara os riscos de cr%dito e mercado. Eoravante um pro-lema tecnol$gico pode interferir diretamente na questo da liquide1 da institui!o, mesmo que por poucos momentos. Trata,se de uma questo de continuidade de neg$cios. As interrup!+es no processamento da informa!o, ou a degrada!o nos sistemas de informa!o fa1em parte da rotina nas estruturas de tecnologia de qualquer empresa, se a ela financeira ou no. Esses so eventos programados que visam atender a demandas ocasionais do neg$cio ou da tecnologia. / que deve preocupar os e&ecutivos de uma institui!o financeira so as interrup!+es no,programadas. Pro-lemas que afetam diretamente a infra,estrutura tecnol$gica. So falhas de hardAare efou sistema operacional, conflitos de aplica!+es> sa-otagem> desastres PincBndio, inunda!o etcO> falha humana> corrup!o de dados> v"rus etc. Estes acidentes causam maior impacto por serem de maior dificuldade de identifica!o e recupera!o. / seu custo % proporcional ao valor da informa!o afetada e ao volume de neg$cios interrompidos pelo evento. Eependendo da situa!o, a recupera!o da estrutura operacional pode levar algumas horas e, no caso do SP9, afetar no s$ a institui!o como eventuais parceiros. = importante o plane amento e a implementa!o de uma solu!o de continuidade de neg$cios. /s riscos no so despre1"veis. 7m estudo feito pela 7niversidade do Te&as com empresas que sofreram uma perda catastr$fica de dados concluiu que cad amais voltaram a operar, [:d faliram em dois anos e apenas Rd so-reviveram. Entre as empresas v"timas do primeiro atentado a

-om-a no borld Trade @enter P4eA eor^O, [6d das que no possu"am um plano de contingBncia faliram em menos de 5 anos. ?5. /m relao .s idias do texto, assinale a opo correta. a3 A tecnologia constitui um risco insignificante se comparado ao risco natural do mercado e do crdito. 03 @en(uma instituio pode apresentar interrup es no processamento da informao, mesmo que programadas, pois significam perdas irrecuper4veis. c3 As interrup es no'programadas, que afetam a infra'estrutura rotineira da empresa, no 9ervio de Pagamentos $rasileiro, restringem'se . prpria empresa. d3 + custo decorrente de acidentes calculado a partir do valor das informa es perdidas e do volume de negcios interrompidos pelo acontecimento. e3 @o 9ervio de Pagamentos $rasileiro, as perdas de informao ocorridas em uma empresa circunscrevem'se a ela apenas, sem afetar outras empresas que com ela ten(am negcios. TEXTO. 9%@&+@%A @/+L%$/DAL. Jio de Qaneiro G A hist$ria no % minha. Neio numa revista estrangeira. Tampouco % recente. / que confirma a velha senten!a de Salomo, segundo a qual nada e&iste de novo so- o Sol. Namos a ela. 4o mundo da modernidade e da eficiBncia, um presidente de empresa rece-eu convite para uma audi!o da Sinfonia Inaca-ada, de Schu-ert. @omo tinha compromisso anteriormente assumido, transferiu o convite para o segundo homem do -oard, pedindo,lhe um relat$rio da misso. 4o dia seguinte rece-eu um paper? H:O Eurante per"odos considerveis, quatro m'sicos que tocavam o-o% nada tinham para fa1er. Eles podiam ser eliminados, donde? os custos seriam distri-u"dos e haveria mais lucro. 5O 2uarenta violinos tocaram notas idBnticas. 7m desperd"cio. Essa parte poderia ser drasticamente redu1ida. aO 4otou,se esfor!o desnecessrio na e&ecu!o de -em$is e sustenidos. Se o autor os tivesse suprimido, arredondando o valor de cada um deles pela nota mais simples Po si -emol seria apenas si, o d$ sustenido seria r%O, o-ter,se,ia considervel economia de meios e uma e&ecu!o mais rpida e fluente. cO 4o detectei nenhuma finalidade prtica na repeti!o pelos metais dos mesmos temas e&ecutados pelas cordas. Se essas passagens redundantes fossem eliminadas, o concerto poderia o-ter os mesmos resultados com a economia apro&imada de 56 minutos, donde o autor, o vienense Fran1 Schu-ert, poderia ter completado sua sinfonia inaca-ada.I / relat$rio foi apresentado na reunio semanal da diretoria. @onsideraram,no e&celente. 4a semana seguinte, o presidente do -oard foi surpreendido com a aceita!o de seu pedido de demisso G demisso que ele no pedira. 7m novo gBnio do neoli-eralismo ocuparia o seu lugar, ustamente o segundo homem da empresa, autor do relat$rio so-re a pe!a de Schu-ert. 4o e&erc"cio seguinte, a empresa demitiu a.[S6 empregados, fechou :< filiais espalhadas em :5 Estados e, numa licita!o p'-lica do 3inist%rio do 3eio Am-iente, foi considerada a mais indicada para enlatar o ar da Su"!a a ser vendido no @u-ato. ?:. \ correto inferir do texto que> A3 o autor um adepto do neoli0eralismo, conforme comprova o ttulo. $3 o acontecimento narrado exemplifica a sentena de 9alomo e pode aplicar'se a circunstAncias atuais. *3 a arte dispens4vel em uma sociedade )usta, moderna e eficiente. -3 9c(u0ert no terminou a 9infonia %naca0ada porque perdeu tempo inutilmente. /3 o novo presidente da empresa teve de tomar medidas duras, porm necess4rias . preservao

am0iental. TEXTO. A PA] / A L/%. A pa1DD 4o a ve o. 4o h, como no pode e&istir, seno uma, % a que assenta na lei, na puni!o dos crimes, na responsa-ilidade dos culpados, na guarda rigorosa das institui!+es livres. /utra esp%cie de pa1, no % seno a pa1 da servido, a pa1 indigna e aviltante dos pa"ses oprimidos, a pa1 a- eta que a nossa "ndole, o nosso reg"men essencialmente repelem, a pa1 que humilha todos os homens honestos, a pa1 que nenhuma criatura humana pode tolerar sem a-ai&ar a ca-e!a envergonhada. Esta no % a pa1 que eu quero. 2uando pe!o a o-serv8ncia da lei, % ustamente porque a lei % o a-rigo da toler8ncia e da -ondade. 4o h outra -ondade real, Srs. Senadores, seno aquela que consiste na distri-ui!o da usti!a, isto %, no -em distri-u"do aos -ons e no castigo dispensado aos maus. E a toler8ncia, que vem a ser seno a o-serv8ncia da igualdade legal0 Porventura temos sido n$s iguais perante a lei, neste reg"men, nestes quatro anos de Loverno, especialmente0 # algum chefe de partido, h algum ca-e!a de grupo, algum amigo "ntimo da situa!o, algum parente ou chegado (s autoridades, que no re'na em sua pessoa um fei&e de regalias, que no go1e de prerrogativas especiais, que no tenha em torno de sua individualidade uma guarda e defesa r%gia ou principesca0 Essa e&curso, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia por si s$ a-sorver os meus poucos minutos de tri-una nesta sesso. 4as poucas ve1es em que me atrevo a pertur-ar a serenidade a-soluta deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus honrados colegas, tenho consciBncia, Sr. Presidente, de ter,me colocado sempre em um plano, que no se op+e nem ( toler8ncia nem ( pa1> que %, ao contrrio, o terreno onde a pa1 e a toler8ncia se devem esta-elecer, o 'nico terreno em que n$s todos nos poder"amos apro&imar e dar, nos as mos, o terreno da reconcilia!o com a lei, com a Jep'-lica, com as suas institui!+es constantemente postergadas, de-ai&o da pol"tica sem escr'pulos da atualidade. ?=. *om 0ase no texto, assinale a opo correta. :1= A3 A pa8 dese)ada pelo autor a da servido e a dos pases oprimidos. $3 *om 0ase nas argumenta es do autor, correto afirmar que existem, pelo menos, duas espcies de pa8. *3 + tema do discurso extemporAneo, uma ve8 que, quando o pronunciou o autor, o mundo passava por um longo perodo de pa8. -3 %nfere'se da afirmao 6A pa8ZZ @o a ve)o.7 que o autor tin(a uma grave defici<ncia visual. / 3 Mualquer espcie de pa8 mel(or do que a guerra. TEXTO. A KN9E%^A. Esta % uma carta que em sua forma grfica indica, acima de tudo, eqTidade, retido, equil"-rio e senso de usti!a. / Arcano NIII e&prime, no mundo divino, a usti!a a-soluta, no mundo intelectual, e&prime a atra!o e a repulso, e no mundo f"sico inclina para a usti!a relativa, que pode ser fal"vel e limitada, que naturalmente prov%m dos homens. Esta carta % uma sim-ologia de uma mulher sentada em um trono, com a fronte cingida por uma coroa> tem na mo direita uma espada com ponta levantada, e na esquerda, uma -alan!a. = o antigo s"m-olo da usti!a que pesa os atos e que op+e ao mal, para contrapeso, a Espada da e&pia!o. A usti!a, emanada de Eeus, % a rea!o equili-rante que reconstitui a ordem, isto %, o equil"-rio entre o direito e o dever. A espada % aqui um sinal de prote!o para os -ons e de amea!a para os maus. /s olhos da usti!a esto -em a-ertos para mostrar que ela

penetra muito al%m das ra1+es parciais daqueles que se acham so- a sua urisdi!o. Para reali1ar todas as coisas % preciso esta-elecer um equil"-rio entre as for!as que so postas em movimento. Toda a!o produ1 uma rea!o, a vontade deve prever o choque das for!as contrrias, para temper,lo e anul,lo. Todo futuro -alan!a,se para o 9em e para o 3al. Toda inteligBncia que no sa-e equili-rar, se % como um sol a-ortado. ??. *om 0ase no texto, )ulgue se os itens a0aixo esto certos concomitantemente dos pontos de vista do conte;do e da gram4tica. % ' A )ustia (umana relativa porque, criada pelo (omem, pode ser falvel e limitada. %% ' Apesar da )ustia a0soluta emanar de -eus, ela s existe de fato no mundo fsico. %%% ' A espada da Kustia uma arma de dois gumes> o primeiro, protege os 0onsQ o segundo, ameaa os maus. %I ' +s dois sm0olos que carregam a Kustia W a espada e a 0alana W representam, respectivamente, o direito e o dever. I ' A carta de tar# descrita no texto e reprodu8ida acima ilustra plenamente o ditado popular> A )ustia cega. A quantidade de itens certos igual a> A3 1 $3 1 *3 5 -3 : /3 =. TEXTO. 6As diferentes %pocas so mais facilmente rotuladas quando coloridas de siglas e apelidos, quando tendenciosamente hierarqui1adas, quer pela autoconsciBncia que uma gera!o tem do momento em que vive, quer pela viso que, deste momento, possuir um grupo p$stero de analistasI. ?B. %nfere'se do texto que> 2A3 tanto as gera es atuais quanto as vindouras aliceram'se em fatores su0)etivos para a rotulao das pocas. 2$3 (4 um grupo pstero de analistas cu)a funo consiste em criticar o lado negativo de cada poca. 2*3 tendenciosamente (ierarqui8adas, as diversas pocas alimentam'se da autoconsci<ncia das gera es que nelas vivem. 2-3 existe uma autoconsci<ncia capa8 de esta0elecer confronto entre uma poca e outra. 2/3 o colorido das siglas e apelidos (ierarqui8a e rotula as tend<ncias das diferentes pocas. TEXTO. L%@!P+ -/ HND% $A%RA EAD%&A -/ /@/DH%A /L\ED%*A /J D+DA%JA. Em tre1e de agosto passado, o presidente Fernando #enrique @ardoso inaugurou oficialmente a linha de transmisso que interliga 9oa Nista ao @omple&o #idrel%trico de Lurif3acgua, na Nene1uela. / HFinho de LuriI, como ficou conhecido o empreendimento, vai a-astecer o estado de Joraima pelos pr$&imos vinte anos. 4a ocasio, o presidente anunciou a redu!o na tarifa de energia paga pelos

consumidores de Joraima. A redu!o, segundo o presidente, deve ser de [d a Rd. Por isso, empresas concessionrias, consumidores e o governo de Joraima esto na e&pectativa da deciso da AgBncia 4acional de Energia El%trica PA4EEFO so-re o assunto. Atualmente, o pre!o de venda da energia para o consumidor final em Joraima, % de S6 d$lares o megaAatt P3bO, o que no co-re os custos de produ!o, que so de :5[ d$lares o 3b. @om a linha de transmisso de Luri, esse valor cair cerca de <6d Y de :5[ d$lares para 5R d$lares. ?C. Assinale a opo correta acerca da estrutura e das idias do texto. A. 6empreendimento7 refere'se . expresso 6*omplexo !idreltrico de HuriVJac4gua7. $.a vrgula aps 6empreendimento7 pode ser eliminada sem que (a)a pre)u8o . estrutura textual. *. sem que (ouvesse alterao do sentido do texto, a orao 6A reduo, segundo o presidente, deve ser de =_ a ?_7 poderia ser reescrita da seguinte forma> 69egundo o presidente, a reduo pode ser de at ?_7. -. -e acordo com os dados do ;ltimo par4grafo do texto, atualmente o preo de venda de 1 J` de energia para o consumidor final superior . metade dos correspondentes custos de produo. /. -e acordo com o ;ltimo par4grafo do texto, com a lin(a de transmisso de Huri, 6o preo de venda da energia para o consumidor final7 cair4 para aproximadamente :: dlares o J`. TEXTO. 4o Sistema de Pagamentos 9rasileiro, a tecnologia se toma varivel cr"tica e o e&ecutivo de neg$cios e plane amento precisa encarar este risco so- a mesma $tica que encara os riscos de cr%dito e mercado. Eoravante um pro-lema tecnol$gico pode interferir diretamente na questo da liquide1 da institui!o, mesmo que por poucos momentos. Trata,se de uma questo de continuidade de neg$cios. As interrup!+es no processamento da informa!o, ou a degrada!o nos sistemas de informa!o fa1em parte da rotina nas estruturas de tecnologia de qualquer empresa, se a ela financeira ou no. Esses so eventos programados que visam atender a demandas ocasionais do neg$cio ou da tecnologia. / que deve preocupar os e&ecutivos de uma institui!o financeira so as interrup!+es no,programadas. Pro-lemas que afetam diretamente a infra,estrutura tecnol$gica. So falhas de hardAare efou sistema operacional, conflitos de aplica!+es> sa-otagem> desastres PincBndio, inunda!o etcO> falha humana> corrup!o de dados> v"rus etc. Estes acidentes causam maior impacto por serem de maior dificuldade de identifica!o e recupera!o. / seu custo % proporcional ao valor da informa!o afetada e ao volume de neg$cios interrompidos pelo evento. Eependendo da situa!o, a recupera!o da estrutura operacional pode levar algumas horas e, no caso do SP9, afetar no s$ a institui!o como eventuais parceiros. = importante o plane amento e a implementa!o de uma solu!o de continuidade de neg$cios. /s riscos no so despre1"veis. 7m estudo feito pela 7niversidade do Te&as com empresas que sofreram uma perda catastr$fica de dados concluiu que cad amais voltaram a operar, [:d faliram em dois anos e apenas Rd so-reviveram. Entre as empresas v"timas do primeiro atentado a -om-a no borld Trade @enter P4eA eor^O, [6d das que no possu"am um plano de contingBncia faliram em menos de 5 anos. ?F. /m relao .s idias do texto, assinale a opo correta. a3 A tecnologia constitui um risco insignificante se comparado ao risco natural do mercado e do crdito. 03 @en(uma instituio pode apresentar interrup es no processamento da informao, mesmo que programadas, pois significam perdas irrecuper4veis. c3 As interrup es no'programadas, que afetam a infra'estrutura rotineira da empresa, no 9ervio de Pagamentos $rasileiro, restringem'se . prpria empresa.

d3 + custo decorrente de acidentes calculado a partir do valor das informa es perdidas e do volume de negcios interrompidos pelo acontecimento. e3 @o 9ervio de Pagamentos $rasileiro, as perdas de informao ocorridas em uma empresa circunscrevem'se a ela apenas, sem afetar outras empresas que com ela ten(am negcios. TEXTO. 4as duas 'ltimas d%cadas, os 9ancos @entrais do mundo todo tBm desempenhado um papel importante no sistema de pagamento dos seus pa"ses em conseqTBncia da glo-ali1a!o, do crescimento das atividades financeiras e da rpida evolu!o tecnol$gica. Por ser a -ase da infra, estrutura necessria para suportar as atividades econ)micas do pa"s e um ve"culo cr"tico de penetra!o em outros mercados, o 9anco @entral do 9rasil tem se empenhado em desenvolver um sistema nacional de pagamentos que possa, de uma maneira segura e eficiente, tratar as transferBncias de grandes volumes financeiros. Estamos no caminho certo e no podemos ficar isolados do resto do mundo. BG. /m relao ao texto acima, assinale a opo correta. a3 -epreende'se do texto que glo0ali8ao e evoluo tecnolgica constituem duas importantes conseq,<ncias do crescimento das atividades financeiras dos 0ancos centrais. 03 A expresso 6t<m desempen(ado7 pode ser su0stituda, sem pre)u8o para a correo gramatical do perodo, por 6vem desempen(ando7. c3 %nfere'se do texto que os 0ancos centrais t<m contado com um declnio em sua importAncia econ#mico'social, paralelamente ao seu incremento tecnolgico. d3 A articulao entre as idias dos dois par4grafos pode se reali8ar inserindo'se no incio do segundo par4grafo a expresso> /m consonAncia com esta evid<ncia e por... e3 As formas ver0ais do ;ltimo perodo sint4tico do texto, 6/stamos7 e 6podemos7, esto sendo utili8adas como reforo estilstico para inserir todos os pases que t<m 0ancos centrais no esforo da glo0ali8ao. TEXTO. As institui!+es financeiras esto o-rigadas a operar dentro das regras e defini!+es do novo sistema de pagamentos que compreende os servi!os de compensa!o de cheques e outros pap%is, a liquida!o de ordens eletr)nicas de d%-itos e cr%ditos, a transferBncia de fundos e outros ativos financeiros, a compensa!o e liquida!o de opera!+es na 9olsa de 3ercadorias e Futuros, incluindo aquelas relativas a derivativos financeiros. Eesta forma, conceitua,se o Sistema de Pagamentos 9rasileiro como um con unto de regras, procedimentos, instrumentos de controle e sistemas operacionais que devem funcionar integrados para transferir fundos do pagador para o rece-edor. B1. /m relao ao texto acima, assinale a opo incorreta. a3 A expresso 6esto o0rigadas7 pode ser su0stituda por 6o0rigam'se7, sem alterar a correo gramatical do perodo. 03 A forma ver0al 6compreende7 est4 sendo utili8ada com a mesma significao que no seguinte exemplo> + *digo de \tica e -ecoro compreende a es tanto p;0licas quanto privadas de agentes p;0licos. c3 9e a expresso 6devem funcionar integrados7 estivesse no singular, 6deve funcionar integrado7, para concordar com 6um con)unto7, o perodo estaria igualmente correto.

d3 /m 6relativas a derivativos7 o uso do sinal indicativo de crase facultativo. e3 + trec(o 6conceitua'se o 9istema de Pagamentos $rasileiro como7 pode ser su0stitudo por 6o 9istema de Pagamentos $rasileiro conceituado como7, sem pre)u8o para a correo gramatical do perodo. TEXTO. 4enhum Pa"s pode estar o-rigadoP:O por um tratado que ainda no ratificou? no e&iste regra de direito internacional geral a di1er tal coisaP5O, nem poderia a regra t$pica, escrita no pr$prio tratado, criarPaO para o Estado negociador uma o-riga!o independente do ato ratificat$rioPcO e anterior a este G salvo no dom"nio do mero procedimento G ou ainda a conta doP[O princ"pio da -oa,f% Passim o dever de no solapar, na e&pectativa de vigBncia, os o- etivos do tratadoO. B1. Assinale a opo correspondente a erro gramatical, no texto acima. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = TEXTOS. B5. /m relao . pontuao, assinale a opo correta. a3 / Programa Sociedade da Informa!o foi conce-ido, pelo 3inist%rio da @iBncia e Tecnologia para preparar a nova gera!o de redes, e via-ili1ar, assim, um novo estgio de evolu!o da Internet e suas aplica!+es no pa"s. 03 @onstitui um con unto de iniciativas que prevB a!+es dos governos federal, estaduais, municipais, unto com a iniciativa privada, tanto na capacita!o de pessoal para pesquisa, e desenvolvimento quanto na garantia de servi!os avan!ados de comunica!o e informa!o. c3 Fa1 parte do Plano Plurianual 5666,566c, com investimentos previstos de Jg a,c -ilh+es, e tem o o- etivo de colocar o pa"s em condi!+es de operar a Internet com todos os requisitos t%cnicos> e&istentes nos pa"ses mais avan!ados, tanto no que di1 respeito ( velocidade de transmisso de dados, quanto a novos servi!os e aplica!+es. d3 Sua meta % criar, nos pr$&imos quatro anos as -ases para que aumente su-stancialmente a participa!o da economia da informa!o no Produto Interno 9ruto PPI9O G ho e estimada em de1 por cento, tornando as empresas mais competitivas no mercado internacional. e3 Esto sendo feitas articula!+es e firmadas parcerias que envolvem o governo, a iniciativa privada e o terceiro setor Pentidades que prestam servi!os ( sociedade, sem o- etivar lucroO. A ind'stria e as empresas -rasileiras devero ser os setores mais -eneficiados da sociedade. TEXTO. 4a pesquisa para avaliar a gesto nas empresas em rela!o ( qualidade no setor de softAare, foram considerados os seguintes fatores? a ela-ora!o de planos estrat%gicos, a incluso de metas consistentes, a coleta de indicadores precisos, a conta-ilidade adequada de custos, a implanta!o de programas de qualidade total e a certifica!o dos sistemas. / relacionamento das empresas com seus empregados foi acompanhado a partir de aspectos da

participa!o dos mesmos na solu!o de pro-lemas, sua satisfa!o e oportunidades de aperfei!oamento profissional. / relacionamento com o mercado era avaliado considerando,se a reali1a!o de pesquisas de e&pectativa e de satisfa!o unto aos clientes> a e&istBncia de estruturas de atendimento> a resolu!o de reclama!+es e o uso desses tipos de dados na reviso de pro etos ou na especifica!o de novos produtos e servi!os. Procedimentos espec"ficos para qualidade em softAare foram medidos por indicadores referentes ( ado!o de m%todos de engenharia para preven!o ou detec!o de defeitos, ( utili1a!o de ferramentas automati1adas de desenvolvimento e ao tipo de documenta!o adotada. Adicionalmente, todo um con unto de aspectos foi levantado visando ( caracteri1a!o das empresas e do softAare desenvolvido no 9rasil. B:. /m relao ao texto, assinale a opo correta. a3 As escol(as sint4ticas e lexicais do texto so apropriadas para um texto de relatrio. 03 Para que a pontuao do texto se torne correta necess4rio su0stituir as quatro vrgulas 2lin(as :, =, ?, B3 aps o sinal de dois pontos 2lin(a :3 por sinais de ponto e vrgula. c3 + uso da vo8 passiva em 6foi acompan(ado7 2lin(a 113 tem o efeito estilstico de explicitar e reforar o papel do agente da ao. d3 /m 6+ relacionamento com o mercado era avaliado72lin(as 1=, 1?3, a transformao da vo8 passiva analtica para sinttica corresponde a> Avaliou'se o relacionamento com o mercado. e3 + uso do pretrito indica que a pesquisa a que o texto se refere est4 em andamento. TEXTO. B=. Assinale a opo em que uma das sugest es incorreta para o preenc(imento coeso e coerente da lacuna correspondente. E&istem ho e no Pa"s cerca de a,< milh+es de computadores conectados ( Internet. hhhhh:hhhhhhh o ritmo atual de crescimento, esse n'mero do-rar em menos de quatro anos, podendo comprometer a velocidade e a qualidade das cone&+es e esgotar em pouco tempo o potencial de ingresso de novos usurios. / programa Sociedade da Informa!o tem como um de seus o- etivos evitar hhh5hhhhh esgotamento e contri-uir para a redu!o das desigualdades sociais e regionais. Para isso, pretende hhhahhhhh o uso do computador em todo o territ$rio nacional e criar condi!+es para que o maior n'mero de -rasileiros hhhchhh acessar a Internet. / programa inclui as Jedes 3etropolitanas de Alta Nelocidade PJemavsO, que hhh[hhhh implantadas por pro etos pilotos em :c cidades -rasileiras. 4essa etapa, o 3inist%rio da @iBncia e Tecnologia e o 3inist%rio da Educa!o tero interligado na rede todas as institui!+es federais de ensino superior e institutos de pesquisa do pa"s. a3 1. 9e for mantido V *aso se)a mantido 03 1. esse V tal c3 5. disseminar V difundir d3 :. possa V c(ega a e3 =. v<m sendo V esto sendo TEXTO.

B?. Leia o texto e marque a afirmao incorreta. A ciBncia e o processo cient"fico no constituem hh:hh 'nica forma de o-ten!o do conhecimento. Al%m da e&periBncia cotidiana, constituindo hh5hh -ase cultural, hhahh os sa-eres refle&ivos da filosofia. Apenas o simples processo e&perimental da ciBncia no condu1 hhchh sa-edoria? % necessrio su-meter os seus resultados hh[hh ela-ora!o filos$fico,conceitual, hhRhh preceitos %ticos, para torn,los verdadeiramente humanos. a3 As lacunas 1 e 1 devem ser preenc(idas com a, artigo feminino singular. 03 @a lacuna 5 correto colocar (4, pois o ver0o (aver, quando utili8ado no sentido de existir, impessoal. c3 -uas op es, a e ., podem ser utili8adas indistintamente na lacuna :, uma ve8 que conferem sentido id<ntico ao perodo. d3 /staria correto preenc(er a lacuna = com .. e3 A estrutura sint4tica do perodo admite que a lacuna ? se)a preenc(ida com aos. TEXTOS. BB. Assinale a opo em que a redao sugerida para o fragmento est4 correta, coesa e coerente. aO Eiante da velocidade que ocorrem (s transforma!+es no setor de softAare, principalmente quanto aos curtos ciclos de tecnologia o-servados e ( rpida evolu!o dos produtos, entende,se de que no -asta um profissional -em formado. = preciso promover, regularmente, em termos de conhecimentos, sua atuali1a!o. -O 2uanto a curtos ciclos de tecnologia o-servados e a rpida evolu!o dos produtos, diante da velocidade que ocorrem as transforma!+es no setor de softAare, entende que no -asta um profissional -em formado. Promover, regularmente, sua atuali1a!o em termos de conhecimentos, % preciso. cO Eiante da velocidade com que ocorrem as transforma!+es no setor de softAare, principalmente no que se refere aos curtos ciclos de tecnologia e ( rpida evolu!o dos produtos, entende,se que no -asta um profissional -em formado. = preciso promover, regularmente, sua atuali1a!o em termos de conhecimentos. dO 4o setor de softAare, diante da velocidade em que ocorrem as transforma!+es, tanto quanto aos curtos ciclos de tecnologia o-servados e a rpida evolu!o dos produtos, entendem,se que no -asta um profissional -em formado. Jegularmente, % preciso promover sua atuali1a!o em termos de conhecimento. eO /correm transforma!+es com velocidade no setor de softAare, no que se refere aos curtos ciclos de tecnologia o-servados e a rpida evolu!o dos produtos, entende,se de que no -asta um profissional -em formado. = preciso promoverem, regularmente, suas atuali1a!+es em termos de conhecimentos. TEXTOS. BC. +s fragmentos a0aixo constituem um texto, mas esto desordenados. @umere os itens quanto . sua ordenao coesa e coerente e assinale a opo correspondente> P O / espa!o a-erto para a participa!o dos empregados na constru!o dessa atmosfera % constitu"do por meio de reuni+es de tra-alho, ado!o de equipes, programas de sugest+es e pesquisa de satisfa!o. P O @onseqTentemente, as empresas, tanto quanto promover tal atuali1a!o de seus profissionais em

termos de conhecimento, procuram esta-elecer uma atmosfera em que as rela!+es pessoais, o acesso (s informa!+es e o esp"rito de equipe se am valori1ados. P O Entretanto, a partir dos anos <6, quase meio s%culo passado desde que o controle estat"stico de qualidade come!ou a ser implantado nas empresas, vem,se consolidando o interesse pela qualidade dos servi!os associados e pelo comportamento humano. P O Por volta dos anos a6, o que importava para as empresas era a produ!o e a redu!o da quantidade de pe!as defeituosas. P O Assim, al%m de quest+es diretamente relacionadas a ganhos financeiros, os empresrios vBm cuidando da qualidade t%cnica, dos padr+es de seus produtos e servi!os, e tam-%m da qualifica!o dos tra-alhadores. a3 5, 1, 1, :, = 03 =, :, 1, 1, 5 c3 1, 5, :, =, 1 d3 1, =, 5, 1, : e3 :, 1, =, 5, 1 TEXTOS. BF. Muanto . estrutura sint4tica dos perodos, assinale a opo correta. aO A -usca da competitividade da ind'stria -rasileira de softAare e outros produtos passam, necessariamente, pelo alcance de padr+es internacionalmente aceitos de qualidade e produtividade de seus produtos e servi!os. -O As pesquisas de satisfa!o, o registro e o acompanhamento das reclama!+es dos clientes revestem, se de import8ncia ( propor!o que os dados coletados so utili1ados pelas empresas na reviso de seus pro etos ou na especifica!o de novos produtos ou servi!os. cO As pesquisas diretas unto em empresas que desenvolvem softAare no 9rasil vBm sendo reali1adas com o o- etivo de acompanhar a evolu!o desse setor quanto ( aspectos do plane amento estrat%gico, sistemas da qualidade e certifica!o para a qualidade dos produtos. dO Estrat%gias e a!+es propostas a lu1 de diagn$sticos o- etivos e fidedignos representam uma -ase s$lida para a promo!o da competi!o internacional dos produtos e servi!os -rasileiros, no momento que as econo,mias mundiais passam por processos de glo-ali1a!o. eO A conta-ili1a!o de custos da qualidade est associada a ferramentas de maior comple&idade, que se adaptam principalmente ( sistemas da qualidade em fase relativamente madura. TEXTO. 4o per"odo desenvolvimentista, o 9rasil foi um dos poucos pa"ses su-desenvolvidos que conseguiu percorrer quase todos os passos previstos para o processo de industriali1a!o retardatria, registrando uma das mais elevadas ta&as m%dias de crescimento mundial. Ee maneira que, ao ser atingido pela crise dos anos <6, o 9rasil singulari1ava,se no conte&to latino,americano pela e&tenso de sua ind'stria, pelo porte de seu setor de -ens de consumo durveis e de -ens de produ!o, pelo seu grau de articula!o interindustrial, e, finalmente, pelo dinamismo de seu setor e&terno. Eurante todo esse longo per"odo, a heterogeneidade e as desigualdades sociais aumentaram e se alastraram com o desenvolvimento econ)mico e a ur-ani1a!o. CG. /m relao ao texto, assinale a opo incorreta.

a3 A expresso 6quase todos os7 2lin(a 53 pode, sem pre)u8o para a correo do perodo, ser su0stituda por grande parte dos. 03 A forma ver0al de ger;ndio 6registrando7 2lin(a =3, pode ser su0stituda por 6e registrou,7 sem pre)u8o para a correo do texto. c3 A expresso 6-e maneira que7 2lin(as ?, B3 esta0elece com a idia do perodo anterior uma relao de nature8a explicativa. d3 /m 6singulari8ava'se7 2lin(a C3 o ver0o pronominal. e3 9e a expresso 6-urante todo esse longo perodo7 2lin(as 15, 1:3 fosse su0stituda por 6ao longo desse perodo7, a palavra longo pertenceria . mesma classe e teria a mesma funo sint4tica nas duas formula es. TEXTO. / Poder Qudicirio hhhh:hhhhse mostrando sens"vel ao pro-lema da protela!o e hhh5hhh-uscado novas solu!+es. Encontrou na media!o um pro eto promissor, uma alternativa moderni1ante e efica1 para solucionar conflitos, que hhhahhhanos nos tri-unais e significativos recursos, hhchh o Qudicirio e o cidado no disp+em. / campo de aplica!o da media!o % amplo. Seu principal efeito hhh[hhh ser redu1ir o tempo para solu!o dos conflitos que chegam ( Qusti!a. C1. Assinale a opo que indica o preenc(imento incorreto da lacuna correspondente. a3 1 ' vem 03 1 ' tem c3 5 ' demandariam d3 : ' os quais e3 = ' a curto pra8o TEXTO. 4o processo da media!o, o tra-alho do mediador ser important"ssimo, e&ercido por advogados assistidos, e, hh:hh necessrio, por profissionais multidisciplinares. Ele ter fun!o diferenciada do magistrado, hh5hh no ulgar, hhahh propiciar hhchh partes a anlise de diferenciados pontos de vista, estimulando a discusso, apontando fatos importantes e facilitando o entendimento. Em nenhum momento estimular a contenda, hh[hh o entendimento, e no tomar partido. C1. Assinale a opo que indica o preenc(imento incorreto da lacuna correspondente. a3 1 ' quando 03 1 ' por que c3 5 ' mas d3 : ' .s e3 = ' mas TEXTO. / emprego da media!o deve evidenciar hh:hh uma sociedade plural necessita de solu!+es diferenciadas e criativas, hh5hh possam atender (s divergentes demandas, vencendo alguns pro-lemas cruciais da Qusti!a, como a morosidade dos processos. /s efeitos pedag$gicos hhahh sociedade, provocados por esse instrumento, tam-%m devem ser positivos, principalmente hhchh tange ( cultura

do entendimento e da solu!o rpida e eficiente hh[hh contendas que, de outra forma, demandariam dispBndio significativo de tempo e recursos. C5. Assinale a opo que indica o preenc(imento incorreto da lacuna correspondente. a3 1 ' que 03 1 ' as quais c3 5 ' so0 a d3 : ' no que e3 = ' para as TEXTO. / secretrio da Jeceita Federal, na audiBncia p'-lica na comisso especial da @8mara, disse apreciarP:O a proposta de emenda constitucional que prorroga a @P3F, uma ve1 queP5O c.[:R pessoas f"sicas isentas de tri-uta!o ou omissas movimentaram, untas, mais de Jg 5[ -ilh+es no ano passado com opera!+es individuais quePaO ultrapassaram Jg :6 milh+es. Afirmou tam-%m que outras 5.cc; pessoas ur"dicas imunes, inativas, isentas, omissas ou optantes do imposto Simples movimentaram, untas, Jg :cS -ilh+es. A movimenta!o desses .contri-uintes. % desproporcional e ofende o senso comum. Eesse total, <[S contri-uintes foram fiscali1ados, quePcO resultou num lan!amento tri-utrio da ordem de Jg c66 milh+es, al%m de outras iniciativas de ordem udicial. 2ualquer tipo de imposto est su eito a sonega!o, mas a @P3F % mais resistente que qualquer outro, tanto ( sonega!o quanto (P[O eliso fiscal. C:. Para que o texto fique correto, necess4rio su0stituir> a3 6disse apreciar7213 por 6disse que apreciava7 03 6uma ve8 que7213 por 6)4 que7 c3 6que7253 por 6as quais7 d3 6que72:3 por 6o que7 e3 6quanto .72=3 por 6como .7 TEXTO. 3a& be-er, um dos analistas mais cr"ticos da l$gica da hist$ria moderna Pou da falta delaO, o-servou que o fen)meno que marcava o nascimento do novo capitalismo era a separa!o entre atividade econ)mica e atividade dom%stica G em que o dom%stico significava a densa rede de direitos e o-riga!+es m'tuas mantidas pelas comunidades rurais e ur-anas, pelas par$quias ou grupos de artesos, em que as fam"lias e vi1inhos estavam estreitamente envolvidos. @om essa separa!o, o mundo dos neg$cios se aventurou por uma autBntica terra fronteiri!a, uma terra de ningu%m, livre de pro-lemas morais e restri!+es legais e pronta a ser su-ordinada ao c$digo de conduta pr$prio da empresa. @omo sa-emos, essa e&traterritorialidade sem precedentes da atividade econ)mica condu1iu a um avan!o espetacular da capacidade industrial e a um acr%scimo da rique1a. Tam-%m sa-emos que, durante quase todo o s%culo ZZ, essa mesma e&traterritorialidade resultou em muita mis%ria humana, em po-re1a e em uma quase inconce-"vel polari1a!o das oportunidades e n"veis de vida da humanidade. Por 'ltimo, tam-%m sa-emos que os Estados modernos, ento emergentes, reclamaram essa terra de ningu%m que o mundo dos neg$cios considerava de sua e&clusiva propriedade.

C=. /m relao .s idias do texto, assinale a opo incorreta. a3 *om a separao entre o mundo dos negcios e o mundo domstico, (ouve um grande desenvolvimento industrial e distri0uio mais )usta da rique8a produ8ida. 03 @o novo capitalismo (4 uma separao entre a atividade econ#mica, ou mundo dos negcios e a atividade domstica. c3 @o mundo dos negcios predomina o cdigo de conduta prprio da empresa, que livre de quest es morais. d3 A noo de 6extraterritorialidade7 se op e . exist<ncia de uma densa rede de direitos e o0riga es m;tuas, prprias das comunidades menores. e3 A extraterritorialidade condu8iu inicialmente a um avano industrial e . rique8a, mas posteriormente . po0re8a e . desigualdade. TEXTO. Atualmente, o maior entrave da Qusti!a -rasileira % a morosidade. E, como -em enfati1ou Jui 9ar-osa, usti!a protelada % nega!o da usti!a. A falta de agilidade do Qudicirio compromete, principalmente, a cidadania plena, uma ve1 que vivemos em um pa"s onde as desigualdades so hist$ricas e a distri-ui!o da usti!a vem,se constituindo como um fator a mais na diferencia!o entre os cidados, quando todos deveriam ter acesso igualitrio ( lei, sem privil%gios e e&ce!+es. C?. A idia central do texto > a3 Eodos deveriam ter acesso igual . )ustia. 03 Iivemos num pas em que as desigualdades so (istricas. c3 A distri0uio da )ustia fator de diferenciao entre indivduos. d3 Dui $ar0osa enfati8ou que a )ustia protelada a negao da )ustia. e3 A morosidade do )udici4rio compromete a cidadania plena e a igualdade. TEXTO. Llo-ali1a!o significa que todos n$s dependemos uns dos outros. As dist8ncias pouco importam agora. / que acontece em um lugar pode ter conseqTBncias mundiais. Lra!as aos recursos, instrumentos t%cnicos e conhecimentos adquiridos, nossas a!+es a-rangem enormes dist8ncias no espa!o e no tempo. Por mais localmente limitadas que se am nossas inten!+es, errar"amos se no levssemos em conta os fatores glo-ais, pois eles podem decidir o B&ito ou o fracasso de nossas a!+es. / que fa1emos Pou nos a-stemos de fa1erO pode influir nas condi!+es de vida Pou de morteO de gente que vive em lugares que nunca visitaremos e de gera!+es que amais conheceremos. CB. /m relao ao texto, assinale a opo correta. a3 + uso da primeira pessoa do plural confere ao texto mais formalidade, pois a vo8 do enunciador torna'se impessoal. 03 + segundo perodo do texto permite a infer<ncia de que as distAncias no tero importAncia no futuro. c3 9e a palavra 6gente7 2lin(a 153 for su0stituda por pessoas o texto dispensa outras altera es. d3 9e a forma ver0al 6erraramos7 2lin(a F3 for su0stituda por erraremos a forma ver0al 6lev4ssemos7 2lin(a F3 deve tam0m ser su0stituda por levarmos. e3 9e a forma ver0al 6erraramos72lin(a F3 for su0stituda por erramos a forma ver0al 6lev4ssemos7

2lin(a F3 dispensa altera es. TEXTOS. CC. Assinale a opo sintaticamente correta. aO Eurante os setenta anos da hist$ria imperial -rasileira, o velho sonho do para"so, que alimentou a vontade dos primeiros coloni1ados, foram sendo su-stitu"dos pela utopia da Hmoderni1a!oI, uma ideali1a!o e&pl"cita do modelo sociecon)mico das potBncias da Europa do norte, e mais tarde do modelo da sociedade norte,americana. -O At% a crise mundial de :;a6, o pa"s foi fiel ao livrecam-ismo e seguiu uma tra et$ria de crescimento e moderni1a!o restrita as suas reas e&portadoras. cO / 9rasil no era um dom"nio da Inglaterra Pcomo o @anad, a Austrlia e a 4ova iel8ndiaO, mas estava su-metido ao seu sistema monetrio e financeiro e ( Eoutrina 3onroe, que foi formulada, de fato, por @astlereagh, ministro de Jela!+es E&teriores inglBs. dO 3ais tarde, no per"odo da transi!o para a hegemonia norte,americana, o pa"s foi for!ado a adotar uma posi!o defensiva, come!ando o caminho de constru!o de uma economia nacional de que s$ consolidou depois da Segunda Luerra 3undial. eO / 9rasil no ocupou posi!o relevante na geo,pol"tica da Luerra Fria, em-ora manteve um alinhamento quase automtico com a pol"tica internacional norte,americana, ocupando, durante esse per"odo, a posi!o de principal s$cio econ)mico dos Estados 7nidos na periferia sul,americana. TEXTOS. CF. +s fragmentos a0aixo constituem um texto, mas esto desordenados. @umere'os, o0servando a ordem em que devem ocorrer para constiturem um texto coeso e coerente, e assinale a seq,<ncia correspondente. P O Essa incapacidade, que % tam-%m uma impossi-ilidade de e&ercer a cidadania, fomenta a censura e a o-rigatoriedade de normas como forma de conquista da ordem. P O A e&istBncia de regras acrescidas desse significado individual torna o resultado mais efetivo. P O Para 3ontesquieu, quando o indiv"duo entrega ao Estado o poder de governar e decidir os rumos que ele deve seguir, come!a a morrer a sua capacidade de auto governar,se. P O Por isso, na constitui!o da %tica de controle social deve haver espa!o para a contri-ui!o e esta-elecimento de uma %tica individual. P O @ontudo, a coer!o no % o caminho dese ado para uma na!o democrtica e moderna. a3 :, 5, 1, =, 1 03 1, =, 1, :, 5 c3 :, 1, 5, =, 1 d3 5, 1, 1, =, : e3 5, :, =, 1, 1 TEXTO. FG. Assinale a opo que preenc(e correta e coerentemente as lacunas do texto. 7ma preocupa!o do governo est relacionada hhh manuten!o do registro do d%-ito na conta-ilidade das empresas mesmo depois de seu pagamento. Isso pode propiciar hh conta-ili1a!o de

pre u"1os referentes hhh varia!o cam-ial e hhhgastos com uros que na verdade no e&istiriam. Se o pagamento tiver sido feito, mas hh empresas tiverem mantido seus registros cont-eis, isso pode redu1ir artificialmente o lucro das companhias, o que pre udica hhhh arrecada!o do imposto. a3 a W a W a W aos W as W . 03 a W . W . W a W .s W a c3 . W a W . W aos W as W a d3 . W . W a W aos W .s W . e3 a W . W a W . W .s ' a TEXTOS. F1. Assinale a opo em que as duas vers es do trec(o esto gramaticalmente corretas e cont<m a mesma informao. aO Eesde ;[, o Loverno tenta coi-ir a eliso fiscal. 7ma das -rechas consideradas fechadas % a opera!o de pre!o de transferBncia. f / Loverno tenta coi-ir a eliso fiscal desde ;[, e a opera!o de pre!o de transferBncia, % uma das -rechas consideradas fechadas. -O Eesco-riu,se que as filiais de multinacionais no 9rasil estavam superfaturando importa!+es ou su-faturando e&porta!+es como uma maneira de enviar recursos para suas matri1es sem tri-uta!o. f As filiais de multinacionais no 9rasil estavam superfaturando importa!+es ou su-faturando e&porta!+es, pois uma maneira sem tri-uta!o de enviar recursos para suas matri1es foi desco-erto. cO @asos como o de profissionais que se tornam pessoas ur"dicas e so contratados para prestar servi!os fa1em parte do grupo em rela!o ao qual tam-%m se pretende intensificar a fiscali1a!o. f /s profissionais que so contratados para prestar servi!os (s pessoas ur"dicas so alguns dos casos que fa1em parte do grupo que tam-%m pretende intensificarem a fiscali1a!o. dO Para pagar menos imposto, o contri-uinte a-re uma empresa e % tri-utado como pessoa ur"dica, pois as al"quotas so menores. f / contri-uinte a-re uma empresa e % tri-utado como pessoa ur"dica, em-ora as al"quotas so menores para pagar menos imposto. eO Pelo fato de a rela!o entre o prestador de servi!o e a empresa no esta-elecer v"nculo empregat"cio, a empresa no fica o-rigada a reter encargos sociais e tampouco o Imposto de Jenda Jetido na Fonte. f A empresa no fica o-rigada a reter encargos sociais e tampouco o Imposto de Jenda Jetido na Fonte, porque no se esta-elece v"nculo empregat"cio na rela!o entre o prestador de servi!o e a empresa. TEXTOS. F1. Assinale a assero correta acerca do segmento a0aixo, que inicia reportagem so0re a reforma tri0ut4ria. 6Em pa"ses organi1ados, duas coisas so certas para qualquer cidado? a morte e os impostos. 4o 9rasil, so trBs? a morte, os impostos e outros impostos.I aO 4as duas ve1es em que ocorrem os dois pontos, servem eles para marcar uma enumera!o e&plicativa. -O / emprego da con un!o e para coordenar um su-stantivo a-strato com um concreto, como HmorteI e HimpostosI, revela incorre!o e desrespeito (s regras de coordena!o. cO @oncorrerem na mesma cita!o termos iguais ou assemelhados como Hos impostosI e Houtros impostosI cria a figura da tautologia, pre udicial ao entendimento do te&to.

dO A elipse marcada pela v"rgula em H4o 9rasil, so trBsI est mal empregada, pois provoca a seguinte leitura err)nea? H4o 9rasil, duas coisas so trBsI. eO Pelo fato de o te&to principiar com adv%r-io restritivo, depreende,se que o 9rasil no % um pa"s organi1ado. TEXTOS. F5. Assinale, entre as op es propostas, aquela que se desvia, ainda que parcialmente, do conceito e da direo argumentativa expressos no perodo a0aixo. 6Ei1ia o soci$logo norte,americano, Jo-ert 3erton, que o que h de mais relevante e espantoso com as profecias % que elas se auto,reali1am, como um vatic"nio, um aug'rio.I a3 Ao serem conce0idas pela imaginao ilimitada dos (omens, as profecias potenciali8am a c(ance de se transformarem em realidade, pro)etando e fortalecendo um dese)o ou temor coletivo. 03 Pelo simples fato de que foram inventadas por algum, com ousadia e efic4cia sim0lica, gan(am exist<ncia real, criando a pro0a0ilidade de serem incorporadas . vida social em futuro imediato ou distante. c3 Muando uma grande 2ou pequena3 idia se cristali8a, sua fora transformadora entra em ao com os mesmos poderes que comandam as leis da &sica. d3 Acima de profetas e messias, est4 o imprio da (istria, que constri o futuro com seus prprios vetores e foras internas atuando . revelia do desiderato e do fado (umanos. e3 A (istria da (umanidade registra fatos que provam a exist<ncia de uma sim0iose natural entre os grandes son(os e as grandes mudanas, fruto da magia pessoal e de uma vontade ina0al4vel. TEXTO. 4em tudo convida a manifestaes otimistas. A d"vida p'-lica alcan!a ho e algo em torno de [[d do Produto Interno 9ruto PPI9O, nada menos de Jg R<[,5<R -ilh+es. = dif"cil administr-la para todo o sempre apenas com os e&pedientes do alongamento mediante resgate com emisso de novos t"tulos a uros corrigidos. / saldo do com%rcio e&terior de 7Sg a6R milh+es nos dois primeiros meses deste ano no foi o-tido por meio das exportaes, mas pela redu!o das importaes. Jedu1ir importa!+es compromete a entrada no pa"s de -ens de capital e de tecnologias, fatores indispensveis ( qualifica!o do produto -rasileiro. Est posta assim a necessidade de introdu!o urgente de pol"tica industrial capa1 de privilegiar e&porta!+es e su-stituir importa!+es mediante produ!o interna de matri1es, componentes e insumos -sicos. F:. /m relao ao texto, )ulgue os itens como verdadeiros 2I3 ou falsos 2&3 e marque a opo que apresenta a seq,<ncia correta. 2 3 /m 6a manifesta es7 seria igualmente correta a estrutura 6.s manifesta es7. 2 3 As estruturas 6nada menos de7, 6nada menos que7 e 6nada menos do que7 so igualmente aceit4veis para o contexto em que ocorre a primeira. 2 3 /m 6administr4'la7 o pronome encltico retoma por su0stituio coesiva a expresso 6dvida p;0lica7. 2 3 A expresso 6para todo o sempre7 neutrali8a a <nfase da idia do perodo por seu tom 00lico. 2 3 A forma ver0al 6compromete7 tem como su)eito um agente (umano.

2 3 *aso as palavras 6exporta es7 e 6importa es7 fossem precedidas de artigo definido no plural o perodo se tornaria incoerente. a3 I, I, I, &, &, & 03 I, I, &, &, I, I c3 &, I, &, I, &, I d3 &, &, I, &, I, & e3 &, I, I, &, &, I TEXTO. F=. Assinale a norma gramatical que )ustifica, com correo e propriedade, a flexo plural do ver0o 6ser7 no perodo a0aixo. 6Q % mais do que conhecido que o principal pro-lema do sistema tri-utrio nacional so ustamente as contri-ui!+es, e no os impostos propriamente ditos.7 a3 6*om os ver0os ser e parecer a concordAncia se fa8 de prefer<ncia com o predicativo, se este plural.7 03 6@as frases em que ocorre a locuo invari4vel que, o ver0o concorda com o su0stantivo ou pronome que a precede, pois so eles efetivamente o seu su)eito.7 c3 69e tanto o su)eito como o predicativo forem personativos e nen(um dos dois for pronome pessoal, a concordAncia ser4 facultativa 2pode'se concordar com o su)eito ou o predicativo3.7 d3 6/xpress es de sentido quantitativo 2...3 acompan(adas de complemento no plural admitem concordAncia ver0al no singular ou no plural.7 2Janual de Dedao da Presid<ncia da Dep;0lica3 e3 69e o su)eito composto tem os seus n;cleos ligados por srie aditiva enf4tica 2...3, o ver0o concorda com o mais prximo ou vai ao plural 2o que mais comum quando o ver0o vem antes do su)eito37. TEXTO. F?. @o texto a0aixo, foram introdu8idos erros. Para san4'los, foram propostas algumas su0stitui es. Kulgue as su0stitui es e depois assinale a opo que contm a seq,<ncia das altera es necess4rias para adequar o texto ao padro culto formal do idioma. 6/ conceito de tri-uto, face sua interpreta!o nos conformes @onstitui!o, tem essa peculiaridade? deve o-edecer ao princ"pio da legalidade estrita. @umpre ressaltar mais uma ve1? no h possi-ilidade de discricionariedade na defini!o legislativa do tri-uto, mas s$ teremos tri-uto se o dever de pagar uma import8ncia ao Estado for vinculado ( previso de ter riqueza.7 %. su0stituir 6face7 por 6em face de7 %%. su0stituir 6nos conformes .7 por 6de conformidade com a7 %%%. su0stituir 6essa7 por 6esta7 %I. su0stituir 6discricionariedade7 por 6discricionaridade7 I. su0stituir 6ter rique8a7 por 6exist<ncia de rique8a7 A seq,<ncia das su0stitui es necess4rias > a3 %% W %%% W %I W I 03 %%% W %I W I

c3 %%% W %I d3 % W %% W I e3 % W %% W %%% W I TEXTO. /s argumentos em favor da pol"tica industrial mudam, mas em geral eles continuam sofrendo da mesma falta de em-asamento econ)mico. Um deles, que vem sendo repetido de uns tempos para c, % o da economia de divisas. Identifica-se um item de peso na pauta de importa!+es como, por e&emplo, componentes eletr)nicos. /ra, se o dispBndio com este produto % alto, por que ento no fa1er com que ele se a produ1ido no pa"s por meio de uma pol"tica industrial ativa, poupando-se, desta forma, moeda forte0 FB. Assinale, entre as su0stitui es sugeridas, a que est4 em desacordo com a norma culta. a3 6em favor7 por 6a favor7 03 6em geral7 por 6geralmente7 c3 6Nm deles7 por 6-entre esses7 argumentos d3 6%dentifica'se7 por 6\ identificado7 e3 6poupando'se7 por 6o que pouparia7 TEXTO. FC. Assinale, entre as su0stitui es propostas, aquela que insere erro gramatical no trec(o a0aixo. 6Nenhum pas que pretenda ser competitivo na economia glo-al pode-se permitir a prtica de tri-uta!o cumulativa.7 a3 9u0stituir 6@en(um pas7 por 6Pas algum7 03 9u0stituir 6que7 por 6o qual7 c3 9u0stituir 6pretenda7 por 6pretende7 d3 9u0stituir 6pode'se permitir7 por 6pode'se anuir7 e3 9u0stituir 6a pr4tica7 por 6o uso7 TEXTO. FF. Assinale a opo que preenc(e as lacunas de forma coesa e coerente. 6As cota!+es do d$lar em rela!o ao real se apresentam estveis desde os 'ltimos trBs meses de 566:. 6 c8m-io em equil"-rio desperta rea!+es positivas dos mercados internacionais, favorece as e&porta!+es e hhhh:hhhhh confian!a no pa"s. / 9rasil revelou,se resistente hhh5hhhhvrias situa!+es adversas. A-sorveu o choque causado pelo racionamento de energia, com demonstra!o clara de que a popula!o -rasileira possui alto "ndice de disciplina social. E, at% agora, se mant%m ao largo da catstrofe econ)mica argentina. 4o hhhhhahhhhhhhh a e&pectativa internacional de que a economia -rasileira sofreria os efeitos do furaco portenho. @ompleta o quadro estimulante a convic!o hhhhhhchhhhhhhhEstados 7nidos voltaro a crescer entre 5,[d e a,[d este ano7. a3 infiltra, as, consumou'se, de que o 03 insinua'se, .s, consumou, que os c3 instila, a, se consumou, de que os

d3 introdu8, as, consumando'se, que o e3 insinua, ., consumando em, que os TEXTOS. 1GG. Assinale a opo gramaticalmente correta. aO So- a $tica de um Estado em particular G a despeito de a HLuerra FiscalI do I@3S ser pre udicial ( na!o G, h ganhos a serem o-tidos se ouvesse um aumento con untural de receita para o Estado. -O Se todos os Estados parassem de conceder incentivos, todos ganhariam> mas se um Estado se a-stesse de tal pol"tica e os demais continuassem a pratic,la, esse perderia. cO Tendo em vista a anlise hist$rica da HLuerra FiscalI, alguns autores propuseram uma diviso de per"odos que come!am com a cria!o do I@3 e chegam at% a atualidade. dO 4o primeiro per"odo, o Loverno @entral tirou dos Estados a competBncia de instituir e aumentar al"quotas dos impostos, e ficou esta-elecido que cou-eriam tais atri-ui!+es somente ao Senado. eO Pressionado pelas disputas inter,regionais, o Loverno Federal interviu no incipiente mecanismo de concesso de incentivos, e, por meio de lei complementar, criou o @/4FAi. TEXTOS. 1G1. Kulgue os itens quanto ao emprego dos sinais de pontuao. I. / desempenho da economia -rasileira em 566:, foi aqu%m do necessrio para um aumento da renda m%dia nacional. II. 4o entanto, considerando,se os diversos constrangimentos, internos e e&ternos que o pa"s precisou enfrentar ao longo de 566:, a e&panso de :,[:d no Produto Interno 9ruto PPI9O no foi um mau resultado, pois ao menos no se deu passos para trs. III. Alguns desses constrangimentos esto superados. Q no h mais racionamento de energia el%trica, por e&emplo, e o 9rasil poder crescer um pouco mais em 5665. IN. 3as ainda ser preciso aIgum tempo para que a economia volte a se e&pandir aceleradamente de forma sustentada, sem criar novos gargalos que possam a-ortar o processo de recupera!o logo adiante, num c"rculo vicioso. /sto corretos apenas os itens> a3 %, %% 03 %%, %%% c3 %%, %I d3 %, %%% e3 %%%, %I TEXTO. 6A compacta!o do tempo na sociedade tecnol$gica no aceita a cronometragem tradicional e quase provoca uma simultaneidade. At% o in"cio de nosso s%culo, o homem acumulava rique1as. #o e, o que se tem % a acumula!o de velocidade. Sem sair do lugar em que se encontra, uma pessoa pode estar, num timo, em toda parte.7 1G1. Assinale a opo que completa a frase'sntese a0aixo, mantendo a mesma lin(a de argumentao e a coer<ncia de idias do texto.

As modernas tecnologias dotaram o ser (umano de aaaaaaaaaaaaaaaaa e aaaaaaaaaaaaaaaa. a3 u0iquao W irremovi0ilidade 03 u0iq,idade W instantaneidade c3 u0iedade W insipi<ncia d3 onipresena W intemperana e3 onisci<ncia W intempestividade TEXTO. 1G5. %ndique o item que completa o texto a seguir, com correo gramatical e coer<ncia com a direo argumentativa e o con)unto das idias nele expressas. 6/ que as estat"sticas mais recentes dos organismos internacionais revelam % o alargamento da -recha entre ricos e po-res. As hhhhhhhhhhh condi!+es de competitividade hhhhhhhhhhhhhh um dese vel salto de qualidade no processo tecnol$gico de desenvolvimento que permitisse recuperar terreno e acelerar o progresso nacional. 7ma das reas essenciais % a educa!o. / conhecimento % a medida da diferen!a entre o progresso e a estagna!o. hhhhhhhhhhhhhhhh despreparados para a-sorver os novos conceitos, para usar as novas t%cnicas, para criar, na pesquisa, suas pr$prias respostas instrumentais (s novas demandas, condenam,se ( contempla!o esttica de um mundo que cada ve1 mais hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh .7 a3 necess4rias W impedem W Muem estiver W dele exigir4 03 in)ustas W impulsionam W -entre aqueles W deles se apartar4 c3 desiguais W desfavorecem W +s que estiverem W deles se afastar4 d3 des'(umanas W impelem W Aqueles que este)am W ali)ar4 a eles e3 inquas W retardam W +s 0rasileiros que tiverem W l(e excluir4 dele TEXTO. Entre outros fatores favorveis melhoria do desempenho do 9rasil na transi!o para o novo milBnio, devem-se citar? a redu!o da ta&a de crescimento demogrfico, a maior racionalidade econ)mica resultante do a-andono do dirigismo intervencionista pela economia de mercado, a melhoria de produtividade incentivada pela a-ertura internacional e a retomada de investimentos estrangeiros diretos, que come!ou a atingir "ndices e&pressivos a partir de :;;R. 1G:. /m relao ao texto acima, assinale a opo incorreta. a3 A expresso 6. mel(oria7 pode ser su0stituda por 6com a mel(oria7 sem pre)u8o para a correo gramatical do perodo. 03 Ao se transformar a estrutura 6devem'se citar7 em passiva analtica, o particpio fica no masculino para concordar com 6fatores favor4veis7. c3 A palavra 6resultante7 pode ser su0stituda pela estrutura 6que resulta7, mantendo a correo sint4tica e as mesmas rela es semAnticas. TEXTO. @hegamos a um ponto muito pr$&imo da comunidade econ)mica efica1, com seus desdo-ramentos so-re o quotidiano coletivo, e possvel que no nos encontremos longe de outros ideais comunitrios que as constitui!+es preconizam, e que tBm to longa hist$ria? a integra!o pol"tica, cultural e social. !e isso n"o fosse possvel ao longo de tanto tempo passado desde as pro#ees -olivarianas, se nessa

espera atravessamos um s%culo e outro -ate ( nossa porta, h pelo menos uma convic!o generali1ada no sentido de que os passos at% agora dados so seguros, no havendo mais risco de retrocesso. E no h d'vida de que o B&ito em empreendimentos econ)micos comuns tem como pressuposto o cenrio pol"tico que o continente ho e apresenta. 1G=. /m relao aos elementos constituintes do texto acima, assinale a opo incorreta. a3 + ver0o encontrar est4 no su0)untivo por exig<ncia da estrutura anterior 6 possvel que7, que confere ao perodo a idia de pro0a0ilidade e no de certe8a. 03 A forma ver0al 6preconi8am7 est4 semanticamente relacionada .s idias de recomendar, propugnar, esta0elecer. c3 Jant<m'se inalteradas as rela es temporais do texto ao se su0stituir a expresso 69e isso no fosse possvel7 por 6*aso isso no se)a possvel7. d3 A palavra 6pro)e es7 est4 sendo empregada no sentido de planos, pro)etos, con)ecturas, prognsticos. e3 + emprego da expresso 6pelo menos7 refora a idia de que as duas considera es anteriores W iniciadas por 6se7 W so negativas. TEXTO. A lei definiu no apenas as institui!+es financeiras propriamente ditas como tam-%m as que lhes so equiparadas e estendeu as suas disposi!+es e disciplinas, no que fossem aplicveis, (s -olsas de valores, companhias de seguros e de capitali1a!o, sociedades que efetuem distri-ui!o de prBmios im$veis, mercadorias ou dinheiro, mediante sorteio e de t"tulos de sua emisso ou por qualquer forma> e pessoas f"sicas ou ur"dicas que e&er!am, com ha-itualidade m"nima, por conta pr$pria ou de terceiros, atividade relacionada com a compra e venda de a!+es e outros quaisquer t"tulos, reali1ando, nos mercados financeiros e de capitais, opera!+es ou servi!os de nature1a dos e&ecutados pelas institui!+es financeiras. 1G?. Assinale a opo que no d4 continuidade ao texto acima de forma coerente. a3 Eemos tam0m, alm das institui es financeiras propriamente ditas e das que l(es so equiparadas, outras institui es a que se aplicam as disposi es e disciplinas da lei, em0ora no a0rangidas por aquele conceito legal. 03 /ssa coleta e essa intermediao por parte das institui es oficiais di8em respeito a recursos financeiros de terceiros, sendo que coletar significa arrecadar e intermediar significa repassar a outrem os recursos arrecadados. c3 A (a0itualidade mnima, de difcil conceituao, pois tem nature8a essencialmente su0)etiva, significa que a instituio financeira ou a entidade a ela equiparada precisa praticar qualquer dos atos que l(e so prprios por mais de uma ve8. d3 A lei exige o car4ter p;0lico, ou se)a, que a atividade da instituio financeira e das que l(e so equiparadas se)a geral, divulgada, con(ecida, no 0astando que dela ten(a con(ecimento apenas determinada pessoa. e3 Lem0remos ainda que o fim lucrativo inerente a qualquer espcie de aplicao feita por instituio financeira, ou por aquelas que l(e so equiparadas, pois )ustamente desse lucro que ela pagar4 a remunerao do din(eiro arrecadado de terceiros e arcar4 com suas despesas administrativas. TEXTO. 4enhum Pa"s pode estar o-rigadoP:O por um tratado que ainda no ratificou? no e&iste regra de

direito internacional geral a di1er tal coisaP5O, nem poderia a regra t$pica, escrita no pr$prio tratado, criarPaO para o Estado negociador uma o-riga!o independente do ato ratificat$rioPcO e anterior a este G salvo no dom"nio do mero procedimento G ou ainda a conta doP[O princ"pio da -oa,f% Passim o dever de no solapar, na e&pectativa de vigBncia, os o- etivos do tratadoO. 1GB. Assinale a opo correspondente a erro gramatical, no texto acima. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = TEXTO. 1GC. /scol(a o con)unto de itens que preenc(e corretamente as lacunas do texto. Ee -ra!os a-ertos so-re a Luana-ara e hhhhhh mais de S66 metros de altura, ele est completando S6 anos, com o mesmo vigor hhhhh que o tornou conhecido em todo o mundo. E&altado em prosa e verso, o @risto Jedentor % o mais altaneiro, o mais hhhhhhhhhhhhhh e o mais democrtico s"m-olo do Jio de Qaneiro? % visto por todos e de quase todas as partes da cidade G pelo menos hhhhhhhhh a especula!o imo-iliria no hhhhhhhhhh muralhas de hhhhhhhhhh para impedir sua viso. a3 . V sim0lico V religioso V aonde V ergueu V arran(as'cus 03 (4 V arquitet#nico V piedoso V onde V levantou V arran(as'cu c3 a V iconogr4fico V fervoroso V aonde V construiu V arran(a'cus d3 . V austero V patritico V aonde V ergueu V arran(as'cus e3 a V sim0lico V conspcuo V onde V ergueu V arran(a'cus TEXTO. @as quest es 1GF e 11G, marque a afirmao incorreta em relao ao texto seguinte. 6A %tica qui&otesca est toda resumida naquele trecho da o-ra em que Eom 2ui&ote confessa a Sancho n"o sa$er o que realizava custa de tantos tra$alhos e de tantas penas. N"o se tratava, contudo, de decep!o do utopista, pois % essencial no confundir qui&otismo com utopismo. 4osso her$i no a-andonou sua rotina acanhada de fidalgo manchego para fa1er um mundo melhor> muito menos inspirava-o um pro eto para o homem ou para a sociedade. Ele saiu em nome do ideal de emendar in usti!as e punir delitos cometidos contra os mais fracos, como mandava a %tica cavalheiresca, no para impedir que, no futuro, eles voltassem a ser praticados. / utopista, em comum com o racionalista, tem sempre um programa muito preciso, e Eom 2ui&ote tem um ideal, mas no tem pro eto algum, o que % algo eminentemente saudvel numa %poca como a nossa, em que h demasiados pro etos e poucos ideais. 1GF. a3 + ad)etivo Lmanc(egoL depreciativo e est4 relacionado . situao de pen;ria do (eri. 03 Nma utopia pressup e um pro)eto que possa tra8er 0enefcios a algum ou a algum grupo. c3 A tica quixotesca visava . reparao de in)ustias. d3 A tica caval(eiresca (auria'se em um ideal difuso de defesa dos oprimidos.

e3 -om Muixote no tin(a pro)eto, s tin(a ideal. 11G. a3 Lest4 toda resumidaL pode ser su0stituda por 6resume'se toda7. 03 A orao redu8ida Lno sa0er o que reali8ava . custa de tantos tra0al(osL pode ser su0stituda por orao desenvolvida iniciada pela con)uno integrante que, fa8endo'se as adapta es necess4rias. c3 /m L@o se tratavaTL o ver0o impessoal. d3 9e suprimidas as vrgulas usadas no segundo perodo do texto pre)udicam'se sua clare8a, correo e legi0ilidade. e3 /m Linspirava'oL o pronome refere'se ao sintagma Lmundo mel(orL, que o precede no enunciado. TEXTO. / conceito de institui!o financeira adotado pela %ei n& '()*+, de :RfRf:;<R, %, de um lado, mais amplo e, de outro, mais restrito que o adotado pela %ei no )(,*,-.). 4a disciplina dessa /ltima % irrelevante a origem dos recursos, se pr$prios ou de terceiros, para a caracteri1a!o da institui!o financeira. Q na lei penal, esses recursos so limitados aos de terceiros, o que a torna mais restrita que a outra. Por outro lado, % ela mais ampla ao a-ranger as atividades de cust$dia, emisso, distri-ui!o, negocia!o, intermedia!o ou administra!o de valores mo-ilirios, enquanto que a Fei no c.[;[fRc somente alude ( cust$dia de valor de propriedade de terceiros. 111. Assinale a opo em que a correspond<ncia entre os elementos ling,sticos que formam a coeso do texto acima est4 incorreta. a3 6dessa ;ltima7 b 6Lei nc :.=F=V?:7 03 6lei penal7 b 6Lei nc B.:F17 c3 6a7 2antes de 6torna73 b 6lei penal7 d3 6a outra7 b 6Lei nc :.=F=V?:7 e3 6ela7 b 6Lei nc :.=F=V?:7 111. Assinale a opo que foi transcrita com a pontuao correta. aO Ao criar o @onselho 3onetrio 4acional e transformar, a ento, e&istente SuperintendBncia da 3oeda e do @r%dito no 9anco @entral do 9rasil, a Fei nj c.[;[, de a:f:5f:;Rc, definiu institui!o financeira. -O @onsideram,se institui!+es financeiras, para os efeitos da legisla!o em vigor as pessoas ur"dicas p'-licas ou privadas que tenham como atividade principal ou acess$ria a coleta, intermedia!o ou aplica!o de recursos financeiros pr$prios ou de terceiros> em moeda nacional ou estrangeira e a cust$dia de valor de propriedade de terceiros. cO Para os efeitos desta lei e da legisla!o em vigor, equiparam,se (s institui!+es financeiras as pessoas f"sicas que e&er!am qualquer das atividades referidas neste artigo, de forma permanente ou eventual. dO Esse conceito amplo de institui!o financeira, serve de sustentculo para alguns delitos constantes da Fei nj c.[;[fRc, se -em que em n'mero -astante restrito> concesso de empr%stimos a diretores> que-ra de sigilo> atua!o sem autori1a!o do 9anco @entral. eO =, assim, de enorme amplitude a no!o do que se deva entender, para os fins legais por institui!o financeira.

E/RE+. Leia o texto a0aixo para responder .s quest es 115 e 11:. 0 economia $rasileira, h alguns anos, apresentava fortes $arreiras protecionistas, e controles cam$iais provocavam a valoriza"o artificial do c1m$io comercial, havendo gio e&pressivo no mercado livre. A realidade ho#e % outra. As -arreiras tarifrias foram muito redu1idas, a taxa de c1m$io % flutuante e no h diferena significativa entre o mercado oficial e o paralelo. 2s modelos econom tricos dispon"veis, por menos precisos que se#am, so un8nimes em apontar para uma desvalori1a!o do real acima do seu equil"-rio de longo pra1o, e no o contrrio. Fogo, onde est o pro-lema0 3or que gastar escassos recursos p/$licos G pois no se fa1 pol"tica industrial sem eles G para poupar divisas quando o mercado est -em sinali1ado nesta dire!o0 Pode at% haver outras razes para ustificar a pol"tica proposta. 3as economia de divisas no % uma delas. 115. Assinale a opo em que as duas express es exercem a mesma funo sint4tica no texto. a3 6controles cam0iais7 b 6fortes 0arreiras protecionistas7 03 6a valori8ao artificial do cAm0io comercial7 b 6A economia 0rasileira7 c3 6(4 alguns anos7 b 6(o)e7 d3 6a taxa de cAm0io7 b 6diferena significativa7 e3 6escassos recursos p;0licos7 b 6o mercado7 11:. Kulgue as asser es a0aixo e marque a opo correspondente. %. *aso a expresso 6diferena significativa7 se)a colocada no plural a forma ver0al que a antecede deve ser o0rigatoriamente flexionada. %%. 9e o artigo em 6o paralelo7 for eliminado, pre)udica'se a compreenso de que existe, antes de 6paralelo7 elipse da palavra 6mercado7. %%%. A expresso 6por menos precisos que se)am7 permite a infer<ncia de que o leitor pode considerar 6+s modelos economtricos7 pouco precisos. %I. A grafia de 6Por que7 )ustifica'se por se tratar de con)uno explicativa. I. + termo 6delas7 refere'se ao antecedente 6outras ra8 es7 A quantidade de item2ns3 incorreto2s3 > a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = TEXTO. Leia o texto para responder .s quest es 11= e 11?. / pa"s talve1 este a passando por per"odos de descren!a e desrespeito para com o patrim)nio p'-lico, pois parece que a separa!o entre o -em comum e o -em privado dei&a de e&istir ou pelo menos de ser respeitada. Essa descren!a talvez se a resultado de um processo de d%cadas de in usti!a social e de nega!o da identidade cidad. Uma na"o constitu"da por pessoas que defendem e honram os seus direitos e deveres tem melhores condi!+es de diminuir as in usti!as sociais, dentre elas as causadas

pela corrup!o, e aumentar o n"vel de desenvolvimento e progresso. / desenvolvimento da Educa!o Fiscal torna-se primordial, pois permite informar os mecanismos de constitui!o do Estado, ao mesmo tempo em que torna o cidado ciente da import8ncia da sua contri-ui!o, fazendo com que o pagamento de tri-utos se a entendido e visto como investimento para o -em comum. @om a informa!o, o indiv"duo pode se apropriar do poder de questionar e verificar a utili1a!o destes investimentos sociais. 11=. /m relao .s idias do texto, assinale a opo incorreta. a3 +s argumentos do texto defendem o poder da informao no exerccio da cidadania. 03 + respeito . separao entre o 0em comum e o 0em privado necess4rio para neutrali8ar a descrena. c3 Kustia social, desenvolvimento e progresso esto relacionados . defesa e respeito aos direitos e deveres de cada indivduo. d3 A in)ustia social e a negao da cidadania existentes (4 dcadas podem estar provocando descrena. e3 \ dispens4vel, para que os tri0utos se)am considerados investimentos para o 0em comum, um processo de esclarecimento ao cidado. 11?. /m relao .s estruturas do texto, assinale a opo incorreta. a3 A incerte8a em relao .s afirma es do primeiro par4grafo reforada pelas express es> 6talve87 e 6parece7. 03 A expresso 6para com o7 corresponde semanticamente a 6em relao ao7. c3 A forma ver0al 6tem7 est4 no singular para concordar com 6Nma nao7. d3 Pode'se su0stituir 6fa8endo com que7 por 6permitindo que7, sem pre)u8o para a correo gramatical do perodo. e3 A expresso 6torna'se primordial7 corresponde gramaticalmente e semanticamente a 6foi tornada primordial7. TEXTO. / Loverno est investigando todos os contratos de d"vida e&terna de cerca de < mil empresas que tiveram seus d%-itos considerados pagos pelo 9anco @entral. /s t%cnicos querem sa-er se os d%-itos foram realmente liquidados ou repactuados. Algumas dessas opera!+es podem ter sido conta-ili1adas de modo irregular hhhhhhhhhhhhhhhhhhmenos imposto. 11B. Assinale o trec(o que, ao ser inserido na lacuna, torna o perodo gramaticalmente incorreto. a3 para que se permitisse .s empresas pagarem 03 para que .s empresas fosse permitido pagar c3 de forma que as empresas pagassem d3 para permitirem as empresas pagarem e3 para permitir que as empresas pagassem 11C. @o que se refere . estrutura gramatical do texto, assinale a opo correta. aO Eesde setem-ro, o 9anco @entral passou a considerar pagos todos os vencimentos de d"vida e&terna de empresas privadas depois de decorridos :56 dias, mesmo sem ter rece-ido comunica!o oficial das companhias.

-O Al%m disso, em agosto o 9@ passou a considerar investimento direto, e no d"vida, os empr%stimos concedidos por multinacionais ( suas filiais no 9rasil. cO /s dois procedimentos, que seguem padr+es do Fundo 3onetrio Internacional, redu1iram h cerca de 7Sg a6 -ilh+es o montante total da d"vida e&terna -rasileira. dO A preocupa!o dos t%cnicos est voltada para os empr%stimos com mais de :[ anos de pra1o e os lan!amentos de pap%is com pra1o superior h oito anos. eO Pela legisla!o vigente, as remessas de recursos ao e&terior para o pagamento de uros dessa forma de opera!o no sofre a incidBncia do Imposto de Jenda Jetido na Fonte PIJJFO. TEXTO. Leia o texto a0aixo para responder .s quest es 11F e 11G. 64esmo sem ser inclu"do entre os pa"ses cu o Hdesenvolvimento a conviteI foi fortemente apoiado Y por motivos geopol"ticos Y pelo governo americano, o 9rasil transformou-se no la-orat$rio de uma estrat%gia associada Y p'-lica e privada Y de industriali1a!o que contemplou todos os segmentos do capitalismo central. 4o se pode esquecer que, depois da vit$ria da Jevolu!o @hinesa e da Luerra da @or%ia, e do in"cio da descoloni1a!o asitica, o MdesenvolvimentismoK se transformou na resposta capitalista Y tolerada pelos li-erais Y ao pro eto socialista para os pa"ses su-desenvolvidos. Esse foi um fator decisivo para que o pro eto de industriali1a!o e o intervencionismo estatal do novo modelo econ)mico contassem com o apoio de quase todos os segmentos da classe dominante -rasileira e de suas elites pol"ticas regionais. 2uando essas facilidades se estreitaram, com o fim do padrod$lar e a crise econ)mica mundial dos anos S6, e quando a pol"tica econ)mica internacional dos Estados 7nidos e a geoeconomia dos pa"ses centrais mudaram, com a restaura!o li-eralconservadora dos anos <6, o consenso e a coaliz"o desenvolvimentista se desfizeram. 11F. /m relao ao texto, assinale a opo em que a su0stituio sugerida gramaticalmente incorreta. a3 6Jesmo sem7 por 6Apesar de no7. 03 6transformou'se7 por 6foi transformado7. c3 6se transformou7 por 6transformou'se7. d3 6contassem7 por 6contasse7. 11G. /m relao .s idias e . estrututra do texto, assinale a opo correta. a3 A expresso 6o consenso e a coali8o desenvolvimentista se desfi8eram7 a orao principal e poderia ser deslocada para o incio do perodo a que pertence. 03 + $rasil foi la0oratrio de uma experi<ncia de industriali8ao porque foi convidado pelo governo americano. c3 !ouve uma motivao geopoltica para que o governo 0rasileiro recusasse a industriali8ao americana. d3 + desenvolvimentismo foi a resposta li0eral ao capitalismo su0desenvolvido. e3 + pro)eto socialista dos pases su0desenvolvidos foi o modelo econ#mico de industriali8ao apoiado pelas elites regionais. TEXTOS. 111. @umere os trec(os, o0servando a ordem em que devem aparecer para constiturem um texto coeso e coerente, e assinale a resposta correta.

2 3 /m decorr<ncia dessa atitude de desdm, de re)eio, no ter aparel(o televisor, no assistir . televiso so marcas de distino intelectual. 2 3 /la a principal difusora de informa es, entretenimento, modismos, comportamentos, valores. 2 3 A popularidade da televiso torna'a suspeita aos ol(os dos 0em pensantes. 2 3 Poucos negariam que a influ<ncia da televiso, nas sociedades contemporAneas, gigantesca. 2 3 Jas a ateno dos acad<micos inversamente proporcional . fora dessa difuso. Nma palavra suficiente para entender tal fen#meno> preconceito. 2%tens adaptados de Lus &elipe Jiguel, *egueira intelectual, *aderno Pensar, *orreio $ra8iliense, 11VGBV1GG13. a3 1, :, 5, =, 1 03 =, 1, :, 1, 5 c3 5, 1, 1, :, = d3 :, 5, 1, 1, = e3 :, =, 1, 5, 1 111. Jarque a palavra que pode su0stituir, no contexto, a palavra su0lin(ada, preservando o sentido do enunciado. + lanamento do imposto pode ser diferido nas opera es ou presta es com os produtos e servios nominados no art. ::, %, na forma do Degulamento. a3 deferido 03 indeferido c3 antecipado d3 retardado e3 anulado TEXTO. Leia o texto a0aixo e, nas quest es 115 e 11:, assinale a opo incorreta. A competBncia tri-utria do Estado do 3ato Lrosso do Sul, disciplinada por este @$digo, compreende? I, impostos so-re opera!+es relativas ( circula!o de mercadorias e so-re presta!o de servi!os de transporte interestadual e intermunicipal e de comunica!o, ainda que as opera!+es e as presta!+es se iniciem no e&terior> II, ta&as, em ra1o do e&erc"cio de pol"cia ou pela utili1a!o, efetiva ou potencial, de servi!os p'-licos espec"ficos e divis"veis, prestados ao contri-uinte ou postos ( sua disposi!o> III, contri-ui!o de melhoria, decorrente de o-ras p'-licas> IN, contri-ui!o, co-rada dos servidores estaduais, para o custeio, em -enef"cio destes, do sistema de previdBncia e assistBncia social. Pargrafo 'nico. Para conferir efetividade aos o- etivos de pessoalidade dos impostos e da sua gradua!o segundo a capacidade econ)mica do contri-uinte, fica facultado ( Administra!o Tri-utria, sempre que poss"vel e respeitados os direitos individuais e as prescri!+es deste @$digo, identificar o patrim)nio, os rendimentos e as atividades do su eito passivo da o-riga!o.

115. a3 A segunda preposio 6so0re7, no inciso %, pode ser su0stituda por 6.7. 03 Eodos os sinais indicadores de crase empregados no texto so de uso o0rigatrio. c3 @o inciso %%, 6em ra8o do7 pode ser su0stitudo corretamente por 6em virtude de7. d3 A prclise do pronome 4tono no inciso % prefervel . <nclise. e3 A vrgula em %%% separa expresso de nature8a explicativa. 11:. a3 + ad)etivo 6divisveis7, no inciso %%, refere'se explicitamente . diviso dos tri0utos entre Junicpio, /stado e Nnio. 03 @o inciso %I, pode'se, corretamente, su0stituir 6dos7 por 6aos7. c3 @o inciso %I, 6do sistema de previd<ncia e assist<ncia social7 complemento nominal de 6custeio7. d3 9e o sintagma 6as prescri es deste *digo7 ocorresse imediatamente antes de 6os direitos individuais7, no par4grafo ;nico, seria correto empregar'se ali 6respeitadas7 em ve8 de 6respeitados7. e3 @o par4grafo ;nico do inciso %I, 6su)eito passivo da o0rigao7 refere'se a 6contri0uinte7. TEXTO. Leia o texto a0aixo para responder .s quest es 11= e 11?. Antigamente, falava-se em reformismo ou socialismo, termos que, em-ora no isentos de am-ivalBncia, indicavam a inten!o -sica de corrigir desequil"-rios na reparti!o do poder pol"tico ou econ)mico em favor dos mais d $eis. 4oderniza"o, ao contrrio, evocaria em certas condi!+es o que foi descrito por int%rpretes da evolu!o hist$rica -rasileira como .moderniza"o conservadora.. = um processo, em certos casos am-icioso, de altera!o pol"tica, chegando mesmo (s ve1es ( mudan!a de regime G a IndependBncia, a Proclama!o da Jep'-lica, a Jevolu!o de a6 G, mas sem tocar em profundidade nas estruturas sociais e econ)micas. Eirigentes antigos so su-stitu"dos por .modernos., esses disp+em,se at% a cooptar mem-ros da velha classe dirigente G a e&emplo dos conselheiros do Imp%rio, Jodrigues Alves e Afonso Pena, elevados a presidentes da Jep'-lica G, mas no h transforma!+es para valer nas posi!+es respectivas de dominadores e dominados em termos de poder ou de rique1a. 11=. -e acordo com o texto assinale a opo correta. a3 Eanto 6reformismo7 como 6socialismo7 propun(am distri0uio desequili0rada do poder poltico. 03 6Deformismo7 e 6socialismo7 so termos mais exatos e precisos, que no oferecem margem de interpretao d;0ia. c3 A 6moderni8ao conservadora7 prop e avanos significativos sempre dentro do mesmo regime. d3 As transforma es profundas das estruturas sociais e econ#micas somente podem ocorrer no quadro proposto pelos 6modernos7. e3 A 6Joderni8ao7 pode produ8ir profundas altera es polticas, mas no altera a assimetria das rela es, se)a no poder se)a na distri0uio da rique8a. 11?. /m relao .s estruturas do texto, assinale a opo incorreta. a3 /m 6falava'se7 o 6se7 indica indeterminao do su)eito. 03 A palavra 6d0eis7 est4 sendo utili8ada no sentido de fisicamente fracos, doentes.

c3 /m todas as ocorr<ncias de travess es, a su0stituio por par<nteses estaria correta. d3 A palavra 6cooptar7 significa atrair possveis advers4rios para seus o0)etivos, at mesmo, ignorando os procedimentos de praxe. e3 *onfere'se ao texto mais formalidade ao su0stituir a expresso 6para valer7 por reais e significativas. TEXTOS. @as quest es 11B e 11C, assinale a opo que corresponde a erro gramatical, ortogr4fico ou relativo . propriedade voca0ular no texto. 11B. Planos e metas no devem ser esta-elecidos para seremP:O esquecidos, pois so din8micos e e&igem aperfei!oamentos e mudan!as cont"nuosP5O. 7m grande n'mero de empresrios reconhecePaO que investimentos em qualidade produ1em resultados e&tremamente positivos> no fa1er nada % que custa caro, de tal modo que os pre u"1os causados pela imagem de uma empresa associada emPcO m qualidade podem serP[O incalculveis. 4o entanto, apenas Rd das empresas mantinham em :;;S conta-ilidade de custos da qualidade de forma sistemtica. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = 11C. A economia mundial passa por processos de glo-ali1a!o e pela li-erali1a!o dos mercados, as quaisP:O e&igem o crescimento e a moderni1a!o da ind'stria e da presta!o de servi!os, com -aseP5O no s$ na inova!o e incorpora!o de novas tecnologias, masPaO na capacidade gerencial das empresas, quePcO devem promover a competi!o de forma agressiva e emP[O crescentes n"veis de qualidade e produtividade. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = TEXTO. Para responder .s quest es de n;meros 11F e 15G, leia o quadrin(o a0aixo. 6@ontos de fadas / Pr"ncipe Sapo. ...ento,depois que se casaram, o pr"ncipe pouco a pouco virou sapo de novo...I 11F. -e acordo com o texto, pode'se concluir que o autor fa8 crtica> 2A3 .s mes que contam (istrias para suas fil(as, por atrapal(arem o sono das mesmas. 2$3 .s crianas que no dormem cedo, por falta de atividade durante o dia. 2*3 .s mes que deixam os fil(os com a av, porque tra0al(am fora. 2-3 aos finais das (istrias infantis, por serem distantes da realidade feminina.

2/3 . falta de leitura na sociedade moderna, porque livros so caros. 15G. Procedendo . su0stituio da expresso 6depois que7 por 6assim que7, os ver0os do perodo devero ser alterados para> 2A3 casariam, vira. 2$3 casassem, viraria. 2*3 casem, viram. 2-3 casaram, virasse. 2/3 casaro, vira. E/RE+. 6A capital de Joraima cresceu (s margens do rio 9ranco. / marco da cidade % a esttua de um garimpeiro e sua -ateia, erguida na pra!a central. Entre os pol"ticos e comerciantes locais, a grande preocupa!o % lidar com os S6d de rea protegida do estado, terra ind"gena ou reserva ecol$gica, segundo eles, o maior entrave para desenvolver a regio. 3as, at% recentemente, 9oa Nista sequer contava com energia el%trica regular, que era produ1ida por gerador a d"selI. 151. *om relao . acentuao de palavras e . sintaxe do texto, assinale a opo correta. A. A mesma regra determina os acentos presentes nas palavras 6.s7 e 67. $. 9eria correto su0stituir a expresso 6+ marco da cidade7, por 6*u)o o marco7. *. A mesma regra determina a acentuao das palavras 6polticos7, 6indgena7 e 6ecolgica7. -. As express es 6a regio7, e 6energia eltrica regular7, so, respectivamente, o0)eto indireto e o0)eto direto. /. @o (aver4 pre)u8o . sintaxe do texto, caso se su0stitua o voc40ulo 6contava7 pela palavra 6proporcionava7. 151. @o texto (aver4 pre)u8o . sua compreenso ou . sua sintaxe, caso se su0stitua> A. 6erguida7 por 6erigida7. $. 6lidar7 por 6esforar'se7. *. 6segundo7 por 6de acordo com7. -. 6entrave7 por impedimento. /. 6sequer7 por nem ao menos. TEXTO. 6Falar de -oca cheia no % mais falta de educa!o Todo mundo concorda que educa!o % -sico. / que muita gente no sa-e % que uma alimenta!o inadequada na primeira inf8ncia compromete qualquer pro eto de educa!o no futuro. A A!o @rian!a atua em vrios estados, garantindo alimenta!o para milhares de crian!as, de 1ero a sete anos, a partir da gesta!o. = uma entidade sem fins lucrativos, apoiada pela /rgani1a!o das 4a!+es 7nidas para a Educa!o, a @iBncia e a @ultura P74ES@/O. A ude a alimentar o futuro desde . @ola-ore com a A!o @rian!aI. 155.

+ texto deixa claro que> A. (ouve um tempo em que falar de 0oca c(eia era considerado falta de educao. $. o 04sico, em educao, que ela se)a estendida a todos os cantos do pas. *. a alimentao, a sa;de dent4ria e a educao so fatores essenciais para as crianas do mundo inteiro. -. a ;nica preocupao do Programa Ao *riana o futuro, )4 que ao passado no se retorna. /. todo o cidado cu)a me teve acompan(amento pr'natal tem o futuro garantido. 15:. Assinale a opo que, em0ora desenvolva o assunto do texto, est4 incorreta quanto .s normas gramaticais. A. !4 crianas que t<m o seu futuro educacional ameaado devido . alimentao inadequada na infAncia. $. /xiste postos da Ao *riana em v4rios estados 0rasileiros, cu)as capitais do alimentos . mil(ares de crianas. *. !4 preocupao maior com a nutrio infantil na faixa et4ria que vai de 8ero a sete anos, porque nesse perodo o corpo e a mente esto se formando. -. A Ao *riana, entidade sem fins lucrativos, rece0e apoio da N@/9*+, com a finalidade de suprir car<ncias alimentares infantis. /. A Ao *riana visa . conscienti8ao popular a respeito da necessidade de complementao alimentar das crianas muito po0res. TEXTO. 6Eu sei que o mundo % redondo, mas para mim % chato, mas Jonaldo s$ sa-e que o mundo % redondo, para ele no parece chato. Porque eu estive em muitos pa"ses e vi que l o c%u tam-%m % em cima, por isso o mundo parecia todo reto para mim. 3as Jonaldo nunca saiu do 9rasil e pode pensar que s$ aqui % que o c%u % l em cima, que nos outros lugares % em-ai&o ou de lado, e ele pode pensar que o mundo s$ % chato no 9rasil, que nos outros lugares que ele no viu vai redondando. 2uando di1em para ele % s$ acreditar, para ele nada precisa parecerI. 15=. %nfere'se do texto que> 2A3 o mundo, para Donaldo, um glo0o, pois sa0e que ele se arredonda em outros pases, em0ora no os con(ea. 2$3 di8em que o mundo redondo, o que Donaldo poder4 comprovar com sua prpria o0servao no dia em que puder via)ar. 2*3 Donaldo s acredita naquilo que v<Q por esse motivo, aceita normalmente a idia de que o mundo redondo. 2-3 como nunca saiu do $rasil, Donaldo s v< o mundo como uma planura, o que o deixa atrapal(ado para acreditar que o mundo redondo. 2/3 se Donaldo via)asse, constataria que o mundo parece plano em toda parte, o que l(e dificultaria aceitar a idia de que o mundo redondo. 15?. -e acordo com o texto, o locutor, em seu monlogo>

2A3 afirma que seria muito mel(or se as coisas fossem aquilo que elas parecem ser. 2$3 deixa'se enganar pelo lado exterior das coisas, pois elas apresentam uma face que realmente no a sua. 2*3 acredita que ser mais importante do que parecer, o que o leva a desconfiar daquilo que as coisas parecem ser. 2-3 questiona a disparidade existente entre aquilo que as coisas so e aquilo que elas parecem ser. 2/3 s acredita no que l(e di8em quando pode comprovar um fato com os dados de sua experi<ncia pessoal. TEXTO. 6Tanto quanto produ1ir originalmente, tradu1ir %, contempor8nea e futuramente, uma das condi!+es da cria!o de .um mundo s$. , na certe1a de que a ignor8ncia das realidades alheias % dupla fonte de mal, pela su-estima!o das realidades alheias e pela supervalori1a!o, por ve1es agressiva, das realidades pr$prias. A consciBncia plena da diversidade parece dar maior for!a ( convic!o profunda da unidade humana G sem preconceitos de falsos valores raciais, %ticos, morais, culturais, materiais e at% mesmo tecnol$gicos> tanto % verdade que, neste particular, em que a comple&idade e diviso dos instrumentos de a!o parecem dar uma medida do progresso, mesmo dos povos ditos atrasados, h formas e estruturas sociais que podem dar li!+es de eficcia aos povos ditos avan!adosI. 15B. -e acordo com o texto> 2A3 a civili8ao contemporAnea no tem o direito de ser pretensiosa, )4 que nela existem ainda povos primitivos, de cultura rudimentar. 2$3 a aldeia glo0al vai sendo esta0elecida . medida que os escritores de cada pas encontram tradutores eficientes para mel(orar suas o0ras. 2*3 o descon(ecimento de outras culturas leva ao isolamento e . mediocri8ao das o0ras liter4rias de um povo. 2-3 a possi0ilidade de con(ecimento das o0ras escritas de outros povos um fator que permite ultrapassar 0arreiras culturais. 2/3 os preconceitos contra povos mais atrasados so rompidos quando eles t<m o0ras escritas passveis de traduo. 15C. %nfere'se do mesmo texto que> 2A3 a civili8ao de um povo deve ser avaliada pelo seu progresso tecnolgico. 2$3 no se pode discriminar um povo por causa do nvel pouco avanado do seu est4gio cultural. 2*3 no existem mais, no mundo atual, povos ditos avanados e outros ditos atrasados. 2-3 (4 instrumentos precisos para avaliar o grau de desenvolvimento de um povo, se)a ele avanado ou atrasado. 2/3 o progresso de um povo est4 diretamente associado ao seu grau de civili8ao. TEXTO. 6A iluso de uma verdade puramente e&terior, e&istindo Ma prioriK e sem a participa!o do indiv"duo na sua realidade intr"nseca, entrou a dominar a literatura europ%ia P...O. A imagina!o perdeu seu poder temporal e suas prerrogativas a-solutas> as Mconstru!+esK que no tinham por -ase documento

principiavam a vacilar, e a o-serva!o limitou o terreno da fantasia, nivelou,lhe a superf"cie irregular, marcou,lhe as dimens+es e determinou,lhe os confins, redu1indo,o a uma por!o insignificante e quase despre1"vel.I 15F. Jarque a opo em que as duas palavras do texto @P+ podem ser includas na mesma regra de acentuao, em0ora o acento gr4fico de am0as incida na mesma sla0a t#nica. a3 intrnseca e sculo 03 superfcie e indivduo c3 intrnseca e despre8vel d3 despre8vel e superfcie 1:G. As palavras exterior e intrnseca, presentes no texto, apresentam, em sua estrutura mrfica, prefixos latinos que indicam circunstAncias opostas. -e posse desse dado, assinale o par de palavras que cont<m, respectivamente, prefixos gregos correspondentes aos latinos mencionados. a3 exonerar e incrustar 03 <xodo e endoscpio c3 exgeno e (ipertrofia d3 emigrante e imigrante TEXTO. Muest es 1:1 e 1:1. # duas inst8ncias em que e&istem riscos significativos de aumento da desigualdade entre pa"ses ricos e pa"ses em desenvolvimento? a infra,estrutura de tecnologia de informa!o e de comunica!o Pca-eamento, sat%lites etc.O e a universali1a!o do acesso a essa infra,estrutura Ppol"ticas de cone&o para popula!+es de -ai&a renda, regula!o de tarifasO. Para os especialistas, no entanto, nessas duas inst8ncias o diagn$stico e as pol"ticas Pp'-licas e empresariaisO so relativamente claros e at% fceis de e&ecutar. 3as o grande desafio % a rea em que se encontram as maiores perspectivas de renta-ilidade? conte'do. = nesse campo que os pa"ses em desenvolvimento deveriam demonstrar mais agilidade para colocar o Estado a seu favor. Por isso, alguns dos principais atores nos mercados -rasileiros de telecomunica!+es atravessam um per"odo de grande agita!o. 1:1. + texto esta0elece algumas su0divis es para conceitos mais a0rangentes. Assinale a opo em que os dois tpicos no representam su0divis es do conceito mencionado, destacado em negrito. A. instAncias de desigualdade> infra-estr t ra de tecno!o"ia de infor#a$%o e co# nica$%o& ni'ersa!i(a$%o do acesso a essa infra-estr t ra. $. infra'estrutura de tecnologia> de infor#a$%o& de co# nica$%o. *. universali8ao do acesso . infra'estrutura> )o!*ticas de cone+%o )ara )o) !a$,es de -ai+a renda& re" !a$%o de tarifas.

-. infra'estrutura de comunicao> dia"n.stico& )o!*ticas. /. polticas> )/-!icas& e#)resariais. 1:1. *ada uma das op es a0aixo apresenta uma proposta de su0stituio de express es no texto. Assinale aquela em que a su0stituio proposta provocaria erro de concordAncia, independentemente das altera es de sentido provocadas no texto. A. 6existem riscos significativos7 por 6existe risco significativo7 $. 6as polticas 2...3 so7 por 6a poltica 2...3 7 *. 6encontram as maiores perspectivas7 por 6encontra a maior perspectiva7 -. 6os pases 2...3 deveriam7 por 6todo pas 2...3 deveria7 /. 6alguns dos principais atores 2...3 atravessam7 por 6o principal ator 2...3 atravessa7 TEXTO. Muest es 1:5 e 1::. Ao a-rir o ane&o de um e,mail, vocB verifica imediatamente que est vendo informa!+es que no poderiam ter chegado aos seus olhos. 7ma ta-ela de pre!os que deveria estar em -ranco aparece com os dados confidenciais de um competidor, que, na concorrBncia p'-lica em que vocB est tra-alhando, % parceiro e su-contratado de sua empresa. @enas como essa passaram a ser normais no cotidiano das empresas na era da tecnologia e, ( medida que a Internet a-range cada ve1 mais processos e transa!+es, a tecnologia da informa!o e as pessoas que a administram estaro cada ve1 mais ( frente das decis+es que tenham implica!+es %ticas. / de-ate so-re %tica nos neg$cios no % novo, mas o que % novo, sem d'vida, % o papel central que a tecnologia da informa!o passa a ter em algumas das mais importantes quest+es relativas ao tema? privacidade, propriedade de dados e integridade das parcerias. 1:5. Assinale a opo em que, no texto, o emprego singular ou plural da expresso na coluna da esquerda deve'se ao n;mero 2plural ou singular3 da expresso correspondente na coluna da direita. A. 6est4 tra0al(ando7 V 6competidor7 $. 6administram7 V 6pessoas7 *. 6estaro7 V 6transa es7 -. 6ten(am7 V 6empresas7 /. 6passa a ter7 V 6papel central7 1::. *ada uma das op es que se segue apresenta uma proposta de alterao no texto. Assinale aquela em que a alterao proposta desrespeita as idias do texto ou provoca incorreo gramatical. A. 9u0stituir 6Ao a0rir7 por 6A0rindo7. $. 9u0stituir 6aos seus ol(os7 por 6a seus ol(os7. *. %nserir vrgulas isolando a orao 6que deveria estar em 0ranco7

-. 9uprimir a preposio na expresso 6em que7 /. 9uprimir a con)uno em 6mas o que7 TEXTO. Leia atentamente o texto a0aixo para responder .s quest es 1:= e 1:?, e assinale a alternativa correta. L/EDA PADA NJA IAL9A D+Jd@E%*A. A tarde agoni1a Ao santo acalanto Ea noturna -risa. E eu, que tam-%m morro, 3orro sem consolo, Se no vens, ElisaD Ai nem te humani1a / pranto que tanto 4as faces desli1a Eo amante que pede Suplicantemente Teu amor, ElisaD Ji, desdenha, pisaD 3eu canto, no entanto, 3ais te divini1a, 3ulher diferente, To indiferente, Eesumana ElisaD 1:=. 9egundo o poema> A. /lisa no se (umani8a porque divini8ada pelo eu'lrico. $. A ordem direta dos versos C, F e 1G seria> @as faces do amante o pranto que tanto desli8a. *. (4 apenas dois ad)etivos referentes a /lisa. -. /lisa, ante a s;plica do eu'lrico, reage com menospre8o. /. @o quarto verso da primeira estrofe 26/ eu, que tam0m morro,73, o voc40ulo 6tam0m7 se )ustifica pela afirmao do primeiro verso. 1:?. Muanto ao poema anterior, pode'se afirmar que> A. apresenta a funo potica da linguagem porque exprime sentimentos e emo es individuais atravs do emprego da primeira pessoa do singular 2eu, morro, meu3. $. + dcimo terceiro verso 26Di, desden(a, pisaZ73 caracteri8a'se pelo emprego da funo f4tica da linguagem.

*. + eu'lrico o poeta Januel $andeira. -. A aceitao da superioridade da mul(er, 0em como a postura de su0misso do eu'lrico ante a mul(er amada )ustifica o ad)etivo 6romAntica7 do ttulo. /. + poema narrado em primeira pessoa 2narrador'personagem3, predominando uma viso o0)etiva do sentimento amoroso. TEXTO. /9PeD%E+ -/ *++D-/@A^P+. 7m chefe no tem s$ superiores e su-ordinados. Em um organismo, qualquer que se a o seu desenvolvimento, h iguais que, segundo as profiss+es, se apelidaro entre si de colegas ou de confrades. Encarregados de um servi!o ou de uma tarefa anloga, contri-uem, cada um de sua forma, para o -em do con unto. A dificuldade est em conseguir de todos o esfor!o de uma -oa coordena!o, porque cada um, preocupado com a sua tarefa pr$pria, tem a tenta!o de a reali1ar por si pr$prio sem querer ter em conta a marcha dos outros. Ea" podem resultar o-stculos gravemente nocivos para todos e, em particular, para a eficiBncia do ideal comum. Nerifica,se isso em todas as formas da atividade humana. 4o plano militar, a falta de integra!o das diferentes armas e, na mesma arma, entre as diferentes unidades, pequenas ou grandes, % uma das causas infal"veis da derrota. Em uma oficina, se e&istir separa!o estanque entre os servi!os centrais, a produ!o e a e&pedi!o, corre,se o risco de aparecer o congestionamento, de se multiplicarem os atrasos e de so-revir o descontentamento da clientela. 4o setor escolar, quando os diferentes professores de um curso no se entendem para criteriosamente com-inar os e&erc"cios a que devem su eitar os seus alunos, estes aca-am por no sa-er para onde se voltar e por atamancarem tudo. 4a verdade, o pro-lema da coordena!o nem sempre % fcil de resolver. @ada qual, com efeito, tem a tendBncia para no ver seno o seu campo e para ulgar que o seu setor % o mais importante de todos. Por outro lado, quanto mais os chefes possu"rem personalidades fortes, mais se sentiro inclinados a minimi1ar o tra-alho dos seus colegas. Ea" a ignor,lo no vai um passo, mas no % verdade que, na prtica, eles saltam por cima0 Isto e&ige um esfor!o de convivBncia com os vi1inhos, para manter um alinhamento com eles, para sincroni1ar ou, ao menos, para harmoni1ar os seus movimentos com os deles. 4essa altura, % necessrio um esp"rito de s"ntese que, para al%m dos interesses imediatos do servi!o, mantenha em vista o interesse superior do con unto. = por isso que so necessrias as gotas de $leo da compreenso m'tua e da cordialidade para que todos os carretos da engrenagem se movam uns nos outros com suavidade e sem perigo de engriparem. 1:B. + texto afirma que> A. + pro0lema da coordenao de uma equipe no de f4cil soluo, pois exige um esforo no sentido da conviv<ncia (arm#nica com os colegas e os su0ordinados. $. Eodas as organi8a es civis e militares funcionam da mesma maneira> com su0ordinados, coordenados e aut#nomos. *. + orgul(o, a desmedida e o exerccio de autoridade so os principais empecil(os ao desenvolvimento de qualquer empresa. -. A principal exig<ncia para que um 0om c(efe o0ten(a <xito o esprito de sntese, que deve transcender os interesses imediatos do servio. /. As ger<ncias de empresas particulares devem seguir o exemplo das empresas p;0licas, principalmente as de nature8a militar e escolar. 1:C. Muanto ao sentido das palavras no texto, )ulgue os seguintes itens.

%. 6superiores e su0ordinados7 t<m sentidos opostos, mas no so termos antag#nicos. %%. 6colegas7 e 6confrades7, como apresentados no texto, so termos sin#nimos. %%%. 6an4loga7, por significar semel(ante, admite, no contexto, a su0stituio por parecida. %I. 6nocivos7 e 6efici<ncia7 admitem a su0stituio, respectivamente, por doloso e efica8. I. 6diferentes7, em qualquer das duas ocorr<ncias, admite a troca por distintos, dessemel(antes ou dspares. I%. 6tra0al(o7 e 6esforo7, por serem sin#nimos, podem ser intercam0iados. I%%. 6engriparem7 est4 empregada denotativamente, no sentido de enguiarem. A quantidade de itens certos igual a> A. 5 $. : *. = -. ? /. B TEXTO. Leia o texto para responder .s quest es 1:F e 1=G. 6 ano 5666 chegou com mudan!as surpreendentes5 avan!o espetacular da Internet, fus+es e incorpora!+es a rodo, glo-ali1a!o e queda de mitos. 6 que se convencionou chamar de Nelha Economia, contudo, no se evaporou no espa!o. A humanidade vai entrar no novo milBnio movida ainda a petr$Ieo e a energia el%trica e continua consumindo o p"o de cada dia que a velha e estressada terra produ1. Ser poss"vel crescer nesse novo am-iente de insta-ilidade0 6 erro % no ver que o velho e o novo continuar"o convivendo por gera!+es, at que se esta$eleam, provavelmente na segunda metade do s%culo ZZI, padr+es inteiramente novos de comportamento empresarial e individual. 4esse conte&to % que se deve locali1ar o desafio do crescimento do 9rasil. 7m conte&to que no envolve apenas n'meros redondos so-re o crescimento industrial, a ta&a de desemprego ou o -arulho provocado pela m distri-ui!o das propriedades no campo. 1:F. /m relao ao texto, assinale a opo incorreta. a3 + sinal de dois pontos pode ser su0stitudo por vrgula e o perodo permanece correto. 03 /m 6+ que se convencionou...7 6+7 pode ser su0stitudo por Aquilo, sem pre)u8o para a correo gramatical. c3 A prclise do 6se7 ocorre indicada pela presena do 6que7 e do 6no7, respectivamente. d3 + uso de vrgula aps 6po de cada dia7 transforma a orao que se segue em restritiva. e3 A forma ver0al 6continuaro7 admite a su0stituio por vo continuar, sem alterao do significado. 1=G. Assinale a opo que apresenta uma informao incorreta. a3 A expresso 6at que7 pode ser su0stituda por at quando, sem pre)u8o para a correo do perodo.

03 A unio dos dois ;ltimos perodos do texto pode ser a transformao ...$rasil, ou se)a, um contexto... c3 A estrutura 6se esta0eleam7 admite su0stituio por seriam esta0elecidos e o texto permanece correto. TEXTO. Leia o excerto a0aixo tendo como refer<ncia a leitura de So 9ernado. 6 Por que % que sua so-rinha no procura marido0 PE. Ll$riaO 3elindrou,se?

3inha so-rinha no % fei o -ichado para se andar oferecendo. 4em eu digo isso, minha senhora. Eeus me livre. = um conselho de amigo. Larantir o futuro...I
1=1. 9o0re esse excerto so feitas as seguintes afirma es> % ' +s travess es marcam a mudana de interlocutor no di4logo, e o ponto de interrogao expressa o tom ir#nico e provocador tpico de Paulo !onrio. %% ' +s dois'pontos anunciam a entrada do interlocutor, e a vrgula isola o aposto. %%% ' As retic<ncias expressam a interrupo da fala nervosa e desconexa do interlocutor. %I ' A vrgula aps 6isso7 isola o vocativo, e os travess es podem ser su0stitudos por aspas. /st42o3 correta2s3 a2s3 afirmativa2s3> a3 %, %% e %%%. 03 %, %%% e %I. c3 %% apenas. d3 %I apenas. 1=1. +0servando a reg<ncia dos ver0os, assinale a alternativa em que o emprego do pronome o0lquo est4 em desacordo com a norma padro da lngua. a3 A8evedo Hondim c(amou'l(e patriota. 03 9enti'me o0rigado a informar'l(e o ocorrido. c3 + poltico pediu'me as fotografias, o0servou'as e, ao se retirar, pagou'mas. d3 @o queria presenciar a decad<ncia de 9o $ernardo, assistir'l(e seria demasiado penoso. TEXTO. 6E di1endo isso a-ra!ou,me com tal : "mpeto, que no pude evit,lo. Separamo,nos 5 finalmente, eu a passo largo, com a camisa amarrotada do a-ra!o> enfadado e triste. Q no dominava em mim a parte simptica da sensa!o, mas a outra. 2uisera ver,lhe a mis%ria digna, contudo, no pude dei&ar de comparar outra ve1 o homem de agora com o

de outrora, entristecer,me e encarar o a-ismo que separa as esperan!as de um tempo da a realidade de outro tempo...I 1=5. Assinale, entre os fec(os seguintes, o que sinteti8a o captulo 6+ a0rao7, de 3em$rias p$stumas de 9rs @u-as, vindo a completar com coer<ncia e adequao o episdio acima envolvendo $r4s *u0as e Muincas $or0a. a3 6 +ra adeusZ Iamos )antar, disse comigo. Jeto a mo no colete e no ac(o o relgio. fltima desilusoZ + $or0a furtara'mo...7 03 6Eirei a carteira, escol(i uma nota de cinco mil'ris, a menos limpa, e dei'l(a. /le rece0eu'ma com os ol(os cintilantes de co0ia. Levantou a nota ao ar, e agitou'a entusiasmado. In hoc signo vincesD 0radou.7 c3 6 Procure'me, disse eu, poderei arran)ar'l(e alguma coisa. Nm sorriso magnfico l(e a0riu os l40ios. @o o primeiro que me promete alguma coisa, replicou, e no sei se ser4 o ;ltimo que no me far4 nada.7 d3 6*uidei que o po0re dia0o estivesse doido, e ia afastar'me, quando ele me pegou no pulso, e ol(ou alguns instantes para o 0ril(ante que eu tra8ia no dedo. 9enti'l(e na mo uns estreme es de co0ia, uns pruridos de posse. JagnficoZ disse ele.7 1=:. 9o0re as ora es su0ordinadas su0lin(adas, correto afirmar que> a3 1, 1 e 5 so adver0iais. 03 1 adver0ial consecutiva. c3 1 e 5 so ad)etivas restritivas. d3 5 ad)etiva restritiva com pronome relativo em funo de o0)eto direto. TEXTO. 6@ustou,lhe muito a aceitar a casa> fare ara a inten!o, e do"a,lhe o of"cio> mas afinal cedeu. @reio que chorava, a princ"pio, tinha no o de si mesma.I 1==. Eranspondo o ver0o 6custar7 para a primeira pessoa do singular, considerando a norma culta da lngua, ter'se'4> a3 *ustei muito aceitar a casa ... 03 *ustou'me muito aceitar a casa ... c3 *ustei'me muito a aceitar a casa ... d3 Je custou muito a aceitar a casa ... 1=?. A forma 6fare)ara7 exprime um processo> a3 em curso ou prolongado, equivalendo a tendoV(avendo fare)ado. 03 que ocorreu antes de outro processo e corresponde a tin(aV(avia fare)ado.

c3 concludo e locali8ado num momento ou perodo definido do passado, equivalendo a temV(4 fare)ado. d3 que estava em desenvolvimento quando da ocorr<ncia de outro, equivalendo a teriaV(averia fare)ado. TEXTO. 7m operrio desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas para a coloca!o da ca-e!a do alfinete> para fa1er a ca-e!a do alfinete requerem,se a ou c opera!+es diferentes. 1=B. A respeito do texto so feitas as seguintes afirma es> % ' Am0os retratam a intensa diviso do tra0al(o, . qual so su0metidos os oper4rios. %% ' + texto refere'se . produo informati8ada, e o quadrin(o, . produo artesanal. %%% ' Am0os cont<m a idia de que o produto da atividade industrial no depende do con(ecimento de todo o processo por parte do oper4rio. -entre essas afirma es, apenas> a3 % est4 correta. 03 %% est4 correta. c3 %%% est4 correta. d3 % e %% esto corretas. e3 % e %%% esto corretas. 1=C. +s provr0ios constituem um produto da sa0edoria popular e, em geral, pretendem transmitir um ensinamento. A alternativa em que os dois provr0ios remetem a ensinamentos semel(antes > 2A3 LMuem di8 o que quer, ouve o que no querL e LMuem ama o feio, 0onito l(e pareceL. 2$3 L-evagar se vai ao longeL e L-e gro em gro, a galin(a enc(e o papoL. 2*3 LJais vale um p4ssaro na mo do que dois voandoL e L@o se deve atirar prolas aos porcosL. 2-3 LMuem casa quer casaL e L9anto de casa no fa8 milagreL. 2/3 LMuem com ferro fere, com ferro ser4 feridoL e L*asa de ferreiro, espeto de pauL. TEXTO. .Eu considerei a gl$ria de um pavo ostentando o esplendor de suas cores> % um lu&o imperial. 3as andei lendo livros, e desco-ri que aquelas cores todas no e&istem na pena do pavo. 4o h pigmentos. / que h so min'sculas -olhas dKgua em que a lu1 se fragmenta, como em um prisma. / pavo % um arco,"ris de plumas. Eu considerei que este % o lu&o do grande artista, atingir o m&imo de mati1es com um m"nimo de elementos. Ee gua e lu1 ele fa1 seu esplendor, seu grande mist%rio % a simplicidade. @onsiderei, por fim, que assim % o amor, oh minha amada> de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim e&istem apenas meus olhos rece-endo a lu1 do teu olhar. Ele me co-re de gl$rias e me fa1 magn"fico.. 1=F. @as tr<s Lconsidera esL do texto, o cronista preserva, como elemento comum, a idia de que a sensao de esplendor> a3 ocorre de maneira s;0ita, acidental e ef<meraQ

03 uma reao mecAnica dos nossos sentidos estimuladosQ c3 decorre da predisposio de quem est4 apaixonadoQ d3 pro)eta'se alm dos limites fsicos do que a motivouQ e3 resulta da imaginao com que algum v< a si mesmo. 1?G. Atente para as seguintes afirma es> % ' + esplendor do pavo e o da o0ra de arte implicam algum grau de iluso. %% ' + ser que ama sente refletir em si mesmo um atri0uto do ser amado. %%% ' + aparente despo)amento da o0ra de arte oculta os recursos complexos de sua ela0orao. -e acordo com o que o texto permite dedu8ir, apenas> a3 as afirma es % e %%% esto corretasQ 03 as afirma es % e %% esto corretasQ c3 as afirma es %% e %%% esto corretasQ d3 a afirmao % est4 corretaQ e3 a afirmao %% est4 correta. TEXTO. Jurilo Jendes, em um de seus poemas, dialoga com a carta de Pero Ia8 de *amin(a> .A terra % mui graciosa, To f%rtil eu nunca vi. A gente vai passear, 4o cho espeta um cani!o, 4o dia seguinte nasce 9engala de casto de oiro. Tem goia-as, melancias, 9anana que nem chuchu. 2uanto aos -ichos, tem,nos muito, Ee plumagens mui vistosas. Tem macaco at% demais Eiamantes tem ( vontade Esmeralda % para os trou&as. Jefor!ai, Senhor, a arca, @ru1ados no faltaro, Nossa perna encanareis, Salvo o devido respeito. Ficarei muito saudoso

Se for em-ora daqui.. 1?1. Arcasmos e termos coloquiais misturam'se nesse poema, criando um efeito de contraste, como ocorre em> 2A3 A terra mui graciosa V Eem macaco at demais. 2$3 9alvo o devido respeito V Deforai, 9en(or, a arca. 2*3 A gente vai passear V &icarei muito saudoso. 2-3 -e plumagens mui vistosas V $engala de casto de oiro. 2/3 @o c(o espeta um canio V -iamantes tem . vontade. 1?1. + setor residencial 0rasileiro , depois da ind;stria, o que mais consome energia eltrica. A participao do setor residencial no consumo total de energia cresceu de forma 0astante acelerada nos ;ltimos anos. /sse crescimento pode ser explicado> %. pelo processo de ur0ani8ao no pas, com a migrao da populao rural para as cidades. %%. pela 0usca por mel(or qualidade de vida, com a maior utili8ao de sistemas de refrigerao, iluminao e aquecimento. %%%. pela su0stituio de determinadas fontes de energia ' a len(a, por exemplo ' pela energia eltrica. -entre as explica es apresentadas> 2A3 apenas %%% correta. 2$3 apenas % e %% so corretas. 2*3 apenas % e %%% so corretas. 2-3 apenas %% e %%% so corretas. 2/3 %, %% e %%% so corretas. TEXTO. / Eepartamento Social do Tri-unal de @ontas convidou seus funcionrios para uma festa de final de ano, pu-licando, em seu mural, o seguinte te&to? / Eepartamento Social reali1a, no dia a: de de1em-ro, a maior festa do chope de Florian$polis? comidas t"picas a!orianas e muito chope distri-u"dos gratuitamente aos funcionrios. 1?5. Assinale a opo correta quanto . concordAncia nominal> a3 + ad)etivo distri0udos concorda com funcion4rios. 03 + ad)etivo distri0udos concorda com muito c(ope. c3 + ad)etivo distri0udos concorda com comidas tpicas aorianas. d3 + ad)etivo distri0udos concorda com comidas e c(ope W am0os so de graa. 1?:. Apenas uma opo est4 errada quanto ao uso da crase. Assinale'a> a3 A partida de fute0ol comeara .s de8esseis (oras. 03 /ntreguei o livro .quele rapa8. c3 Ioltei . casa muito feli8. d3 /les passaram a tarde a discutir as vantagens .s quais )ulgavam ter direito.

TEXTO. .Em nossa 'ltima conversa, di1ia,me o grande amigo que no esperava viver muito tempo, por ser um .cardisplicente.. W / quB0 W @ardisplicente. Aquele que desdenha do pr$prio cora!o. Entre um copo e outro de cerve a, fui ao dicionrio. W .@ardisplicente. no e&iste, vocB inventou G triunfei. W 3as seu eu inventei, como % que no e&iste0 G espantou,se o meu amigo. Semanas depois dei&ou em saudades fundas companheiros, parentes e -em,amadas. #omens de -om cora!o no deveriam ser cardisplicentes.. 1?=. *onforme sugere o texto, LcardisplicenteL > a3 um )ogo fontico curioso, mas ar0itr4rioQ 03 palavra tcnica constante de dicion4rios especiali8adosQ c3 um neologismo desprovido de indcios de significaoQ d3 uma criao de palavra pelo processo de composioQ e3 termo erudito empregado para criar um efeito c#mico. 1??. LW Jas se eu inventei, como que no existeOL 9egundo se dedu8 da fala espantada do amigo do narrador, a lngua, para ele, era um cdigo a0erto> a3 ao qual se incorporariam palavras fixadas no uso popularQ 03 a ser enriquecido pela criao de griasQ c3 pronto para incorporar estrangeirismosQ d3 que se amplia graas . traduo de termos cientficosQ e3 a ser enriquecido com contri0ui es pessoais. TEXTO. .A triste verdade % que passei as f%rias no cal!ado do Fe-lon, nos intervalos do novo livro que venho penosamente perpetrando. Estou ficando co-ra em cal!ado, em-ora deva confessar que o meu momento cal!ad)nido mais alegre % quando, no caminho de volta, vislum-ro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua onde finalmente terminarei o programa,sa'de do dia. Sou, digamos, um caminhante resignado. Eepois dos [6, a gente fica igual a carro usado, % a suspenso, % a em-reagem, % o radiador, % o contraplano do rola-requim, % o contrafarto do mesocrdio epid"tico, a falta da serotorpina folimolecular, % o que mec8nicos e m%dicos disseram. A", para conseguir ir segurando a -arra, vou acatando os conselhos. Andar % -om para mim, digo sem muita convic!o a meus entediados -ot+es, % -om para todos.. 1?B. @o perodo que se inicia em L-epois dos =G...L, o uso de termos 2)4 existentes ou inventados3 referentes a 4reas diversas tem como resultado> a3 um tom de melancolia, pela aproximao entre um carro usado e um (omem doenteQ 03 um efeito de ironia, pelo uso paralelo de termos da medicina e da mecAnicaQ

c3 uma certa confuso no esprito do leitor, devido . apresentao de termos novos e descon(ecidosQ d3 a inveno de uma metalinguagem, pelo uso de termos mdicos em lugar de express es corriqueirasQ e3 a criao de uma met4fora existencial, pela oposio entre o ser (umano e o0)etos. 1?C. @a frase LA, para conseguir ir segurando a 0arra, vou acatando os consel(os...L. A ser4 corretamente su0stitudo, de acordo com seu sentido no texto, por> a3 @esse lugar. 03 @esse instante. c3 *ontudo. d3 /m conseq,<ncia. e3 Ao contr4rio. TEXTOS. 4as conversas dirias, utili1a,se freqTentemente a palavra .pr$prio. e ela se a usta a vrias situa!+es. Feia os e&emplos de dilogos? I , A Nera se veste diferenteD , = mesmo, % que ela tem um estilo pr$prio. II , A Fena viu esse filme uma de1ena de ve1esD Eu no consigo ver o que ele tem de to maravilhoso assim. , = que ele % pr$prio para adolescente. III , Eora, o que eu fa!o0 Ando to preocupada com o Fa-inhoD 3eu filho est imposs"velD , Jela&a, T8niaD = pr$prio da idade. @om o tempo, ele se acomoda. 1?F. @as ocorr<ncias %, %% e %%%, LprprioL sin#nimo de, respectivamente> 2A3 adequado, particular, tpico. 2$3 peculiar, adequado, caracterstico. 2*3 conveniente, adequado, particular. 2-3 adequado, exclusivo, conveniente. 2/3 peculiar, exclusivo, caracterstico. 1BG. I , Para o fil$sofo inglBs Thomas #o--es P:[<<,:RS;O, o estado de nature1a % um estado de guerra universal e perp%tua. @ontraposto ao estado de nature1a, entendido como estado de guerra, o estado de pa1 % a sociedade civili1ada. Eentre outras tendBncias que dialogam com as id%ias de #o--es, destaca,se a definida pelo te&to a-ai&o. II , 4em todas as guerras so in ustas e correlativamente, nem toda pa1 % usta, ra1o pela qual a guerra nem sempre % um desvalor, e a pa1 nem sempre um valor. *omparando as idias de !o00es 2texto %3 com a tend<ncia citada no texto %%, pode'se afirmar que> 2A3 em am0os, a guerra entendida como inevit4vel e in)usta. 2$3 para !o00es, a pa8 inerente . civili8ao e, segundo o texto %%, ela no um valor a0soluto.

2*3 de acordo com !o00es, a guerra um valor a0soluto e, segundo o texto %%, a pa8 sempre mel(or que a guerra. 2-3 em am0os, a guerra ou a pa8 so 0oas quando o fim )usto. 2/3 para !o00es, a pa8 liga'se . nature8a e, de acordo com o texto %%, . civili8ao. TEXTO. 6A literatura que se produ1iu nos anos a6 e nos anos c6 -asicamente gravitou em torno da dif"cil realidade gerada pela ditadura que se instalou no 9rasil a partir de outu-ro de :;a6, com a ascenso de Let'lio Nargas ao poder. @ada autor passou a refletir essa %poca de agonia ( sua maneira. Assim, por e&emplo, ao lado de uma literatura regionalista, que fe1 real!ar a regio focali1ando o pro-lema social, tam-%m apareceu uma literatura ur-ana, muito intimista, em que a narra!o se construiu por registros de atmosferas. A poesia enveredou, no segundo tempo modernista, para a cr"tica social e para o entendimento das rela!+es contur-adas do homem com o universo.I 1B1. Eomando por 0ase a leitura do texto, pode'se afirmar, so0re esse perodo de nossa literatura, que> a3 entre os autores 6muito intimistas7 no pode faltar o nome de Daquel de Mueiro8 com o romance @aminho de pedras, em que o enfoque psicolgico so0rep e'se ao social. -O Lrande serto? veredas e /s sert+es esto entre as o0ras desse dec<nio que fa8em realar uma dada 6regio focali8ando o pro0lema social7. c3 o modo tpico de um escritor regionalista, dessa 6poca de agonia7, conce0er a personagem pode ser exemplificado pela caracteri8ao de Paulo !onrio. d3 o maior expoente dessa poesia que envereda para o 6entendimento das rela es contur0adas do (omem com o universo7 e para a 6crtica social7 Koo *a0ral de Jelo @eto. 1B1. Assinale a alternativa que apresenta concordAncia ver0al correta. a3 &alam'se entre :GGG e ?CGG idiomas na Eerra. Podero (aver menos de 1GGG em 1GG anos. /m 5GG anos no mais do que 1:. 03 \ possvel que se faa implantes de clulas (umanas no cre0ro de animais para que a comunicao entre estes e os seres (umanos mel(ore. c3 @o portugu<s existe sons anasalados, e o final das palavras no pronunciado por completo. Muem fala espan(ol fica completamente perdido com essas peculiaridades. d3 A influ<ncia do ingl<s em nosso idioma est4 cada ve8 maior, (a)a vista os programas de televiso e os mil(ares de filmes e m;sicas que invadem nossas fronteiras desde o final da %% Huerra. TEXTO. Estudos reali1ados por economistas, na d%cada de <6, identificavam uma tendBncia de crescimento mais acelerado nas regi+es mais po-res do 9rasil. Eiscutindo com mais detalhe as e&plica!+es para a frustra!o daquelas e&pectativas mais positivas, chega,se a duas conclus+es inelutveis. Primeiro, apenas com pol"ticas mais consistentes de desenvolvimento e atra!o de investimento, ser poss"vel enfrentar o pro-lema da desigualdade regional. Segundo, o padro de moderni1a!o da economia torna ainda mais dif"ceis os hori1ontes das regi+es mais po-res. 1B5. Assinale a alternativa incorreta quanto ao texto. a3 As duas conclus es inelut4veis explicitam'se nos perodos seguintes. 03 As expectativas mais positivas, do segundo par4grafo, um termo que se refere a uma tend<ncia do

crescimento mais acelerado nas regi es mais po0res do $rasil. c3 /m0ora (ouvesse, na dcada de CG, perspectivas de maior desenvolvimento nas regi es mais po0res, estas se frustraram nos anos seguintes. d3 Erata'se da questo das desigualdades econ#micas sociais entre as diferentes regi es 0rasileiras. e3 Aprofundando'se a an4lise das ra8 es que levaram ao no crescimento das regi es mais po0res, c(ega'se a duas conclus es discutveis. 1B:. Assinale a alternativa correta quanto ao texto. a3 +s elementos coesivos primeiro e segundo introdu8em idias que se op em . frustrao, apresentada anteriormente. 03 -iscutindo pressup e circunstAncia de condio ou de tempo. c3 + ver0o na vo8 ativa que a0re o primeiro par4grafo expressa o eu que fala. d3 Erata'se de um trec(o de nature8a denotativa, ou se)a, linguagem su0)etiva. e3 /m> L-iscutindo com mais detal(e as explica es...L possui as mesmas rela es semAnticas que L-iscutindo as explica es mais detal(adas...L. TEXTO. / 3EJ@/S7F % uma das iniciativas mais fecundas deste final de s%culo. 4o conte&to de um mundo marcado pelo fen)meno da glo-ali1a!o, a forma!o de -locos regionais % um movimento cada ve1 mais a$rangente, caracteri1ado pela -usca de maior escala de produ!o. A integra!o comercial entre os pa"ses do @one Sul, que surgiu como su-produto de uma pol"tica de a-ertura pela a-ertura, de tra!os indefinidos, foi evoluindo ao longo do tempo para a constru!o de uma agenda mais positiva, especialmente diante da necessidade de se $uscarem formas eficazes para a supera!o da persistente crise econ)mica dos anos <6. 7o#e se pode afirmar, sem medo de errar, que o 3EJ@/S7F % uma tentativa de ponte para um melhor desempenho e maior inser!o dos nossos pa"ses no cenrio internacional. 1B=. Assinale o item incorreto em relao ao texto. a3 A palavra LfecundasL tem, no texto, o mesmo significado de LprodutivasL. 03 + ad)etivo La0rangenteL est4 relacionado, no texto, . idia de Lcrescimento, ampliao.L c3 + su0stantivo LagendaL, no texto, tem o significado de Lprograma de compromissos, plano, pauta de o0)etivos comuns.L d3 9e a construo Lse 0uscarem formas efica8esL for su0stituda por Lformas efica8es forem 0uscadasL o texto continua correto. e3 A colocao pronominal procltica em L!o)e se pode afirmarL est4 adequada ao padro culto da lngua escrita. 1B?. Assinale o item correto em relao .s idias do texto. a3 A idia do J/D*+9NL )4 nasceu com o desen(o que tem (o)e. 03 + o0)etivo de alcanar maior nvel de produo um dos fatores que impulsiona a criao de 0locos regionais, numa economia cada ve8 mais glo0ali8ada. c3 A crise econ#mica dos anos CG dificultou e atrasou a formao de um 0loco no *one 9ul. d3 + J/D*+9NL tende a restringir as rela es comerciais apenas .s trocas entre os pases que o

integram. e3 A glo0ali8ao atinge apenas os pases do !emisfrio @orte. TEXTO. 4o fa1 muito tempo assim, um deputado-cartola disse para quem quisesse ouvir que quando vendeu um craque para o Fa @oruka, da Espanha, ele teve um tra$alh"o para depositar numa conta na Su"!a parte do dinheiro devido ao #ogador, como havia sido com-inado. 8omunicou o fato a telespectadores de uma mesa,redonda com a mesma tranqTilidade com que sonegou a informa!o ( Jeceita. 2uem tem dinheiro, poder, notoriedade ou um -om advogado no costuma passar por grandes apertos. 4o retrato da nossa ptria,me to distra"da, ogadores de fute-ol so os adventcios que chegam aos andares de cima da torre social, como recompensa por um talento e&cepcional, o que convenhamos, % m%rito raro. 3as isso no lhes confere isen!+es fiscais. !e o %e"o ficar arisco para repentinos sinais e&teriores de rique1a, vai empanturrar-se de -anquetes fora dos gramados. 1BB. Assinale o item incorreto em relao ao texto. a3 + pronome LeleL se refere a Ldeputado'cartolaL. 03 + su0stantivo L)ogadorL se refere a Lum craqueL. c3 + agente dos ver0os L*omunicouL e LsonegouL o mesmo dos ver0os LdisseL, LvendeuL e LteveL. d3 As palavras Ltra0al(oL e LapertosL contri0uem para conferir informalidade ao texto. e3 A expresso Ldevido aoL indica relao sint4tica de causa. 1BC. Assinale o item incorreto em relao ao texto. a3 A expresso Landares de cima da torre socialL est4 sendo utili8ada em sentido figurado ou metafrico. 03 Nma par4frase correta para o ;ltimo perodo do texto seria> L9e a Deceita &ederal fiscali8ar rigorosamente aqueles que mostram sinais de enriquecimento s;0ito, vai aumentar sua arrecadao em outras 4reas que no apenas o fute0olL. c3 A palavra LadventciosL significa, no texto, Lperseverantes, o0stinados, msticosL. d3 + uso do LseL em L9e o Leo ficar ariscoL esta0elece uma relao sint4tica de condio. e3 + uso do LseL em Lempanturrar'seL tem funo reflexiva. TEXTO. 6Passa uma -or-oleta por diante de mim E pela primeira ve1 no 7niverso eu reparo 2ue as -or-oletas no tBm cor nem movimento, Assim como as flores no tBm perfume nem cor. A cor % que tem cor nas asas da -or-oleta, 4o movimento da -or-oleta o movimento % que se move. / perfume % que tem perfume no perfume da flor. A -or-oleta % apenas -or-oleta E a flor % apenas flor.I 1BF. A leitura do texto nos permite concluir que &ernando Pessoa falava pela vo8 de> a3 Dicardo Deis, por remeter a temas e formas da potica cl4ssica. 03 Al0erto *aeiro, pelo tratamento simples da nature8a com a qual se sente intimamente ligado. c3 Slvaro de *ampos, que representa o mundo moderno e a vanguarda futurista. d3 Pessoa, ele mesmo, por expressar traos marcantes da poesia do sculo RR.

e3 $ernardo 9oares, por adotar uma atitude intimista. 1CG. &ernando Pessoa di8ia que o Padre Iieira era o imperador da lngua portuguesa. @o que di8 respeito . criao liter4ria, assinale a alternativa que )ustifica o fato de Iieira ser c(amado de %mperador. a3 /m0ora vivesse no $rasil, defendeu posi es favor4veis . administrao do imprio portugu<s. 03 /ra possuidor de alta espiritualidade e por isso no se interessava por assuntos mundanos. c3 Develava'se em seus serm es com uma arrogAncia desmedida que o distanciava das pessoas. d3 9ervindo'se de um sofisticado )ogo de idias e conceitos, aca0ou por aprimorar, em grande estilo, a esteticidade do idioma portugu<s. e3 Ntili8ou'se de um discurso pedaggico e investiu'se das fun es de morali8ador de todas as camadas sociais. TEXTO. Ao pular,se do pecado original para o .homem naturalmente -om num mundo mau., a-riu,se uma grande florescBncia de socialismos que, em princ"pio, se propunham refa1er a sociedade segundo uma utopia generosa. Em meados do s%culo passado, veio um golpe? a teoria da evolu!o das esp%cies, de EarAin, segundo a qual, na nature1a, os seres vivos evolu"am pela disputa de uns com outros no ogo da so-revivBncia do mais apto. Essa id%ia no foi logo entendida como amea!a pelos socialistas, porque, como os seus coet8neos, tinham um profundo temor reverencial pela .ciBncia.. 4o demorariam, por%m, a aparecer e&trapola!+es como o .darAinismo social., e as id%ias racistas supostamente .cient"ficas.. .Ao vencedor as -atatas., como diria 3achado de Assis. 1C1. Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo, um estudo mais profundo traria . tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro perodo desse par4grafo, pois> a3 /m princpio s aparentemente tem sentido temporal, mas, na verdade, tem valor concessivo, podendo ser su0stitudo por Lapesar deL. A expresso que indica tempo La princpioL. 03 Defa8er possui o sentido de Lfa8er novamenteLQ isso daria o significado de que a sociedade no mais existia, o que no condi8 com a realidade. c3 Ao pular'se denota interrupo na ao, como se uma ao a0ruptamente fosse interrompida, para que outra se iniciasse. + certo seria LAo se pularL. d3 &loresc<ncia significa LiluminaoL, o que denotaria que os socialismos )4 existiam, mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. e3 Henerosa qualidade que s pode ser admitida em pessoas, portanto no ca0e neste texto. 1C1. @a frase L/ssa idia no foi logo entendida como ameaa pelos socialistas...L> a3 -eve'se su0stituir essa por esta, pois os pronomes demonstrativos que indicam algo )4 apresentado anteriormente no texto so este, esta, isto. 03 -eve'se colocar logo depois de entendida, pois no se deve separar os ver0os que formam locuo ver0al por elemento algum. c3 !4 dois advr0ios. d3 @o (4 emprego de preposio. e3 @o se deve su0stituir essa por esta, pois os advr0ios que indicam algo )4 apresentado anteriormente no texto so esse, essa, isso.

TEXTO. $+EA&+H+ /E*. .9eiramarvamos em auto pelo espelho de aluguel ar-ori1ado das avenidas marinhas sem sol. Fosangos tBnues de ouro -andeira nacionali1avam os verdes montes interiores. 4o outro lado a1ul da -a"a a Serra dos lrgos serrava. 9arcos. E o passado voltava na -risa de -aforadas gostosas. Jolah ia vinha derrapava em t'neis. @opaca-ana era um veludo arrepiado na luminosa noite varada pelas frestas da cidade. 1C5. -idaticamente, costuma'se di8er que, em relao . sua organi8ao, os textos podem ser compostos de descrio, narrao e dissertaoQ no entanto difcil encontrar'se um trec(o que se)a s descritivo, apenas narrativo, somente dissertativo. Levando'se em conta tal afirmao, selecione uma das alternativas a0aixo para classificar o texto de +sgald de Andrade> a3 @arrativo'descritivo, com predominAncia do dissertativo. 03 -issertativo'descritivo, com predominAncia do dissertativo. c3 -escritivo'narrativo, com predominAncia do narrativo. d3 -escritivo'dissertativo, com predominAncia do dissertativo. e3 @arrativo'dissertativo, com predominAncia do narrativo. 1C:. L&lor8in(a 9ingela, esses seus ca0elos loiros enfeitiaram vora8mente um corao sedento e puro e sentimentos anteriores...L + texto um exemplo de carta> a3 familiar. 03 amorosa. c3 crtica. d3 doutrin4ria. e3 comercial. TEXTO. +livier $lanc(ar ataca o que c(ama de Lcultura do desempregoL, ou se)a, a viso pessimista do futuro, 0aseada em estatsticas do presente e apoiada numa certa tolerAncia para com o fen#meno que as redes de suporte ao desempregado asseguram, especialmente em alguns pases da /uropa ocidental. 1C=. /m relao aos elementos do texto, assinale a opo incorreta. A. LapoiadaL significa difundida. $. LtolerAnciaL significa indulg<ncia, consentimento. *. LatacaL significa reprova, op e'se. -. LredesL significa con)untos de institui es e ag<ncias interligadas que se destinam a prestar servios. /. Lfen#menoL significa fato de nature8a social. 1C?. /m relao .s idias do texto, assinale a opo incorreta. 2A3 As redes de suporte ao desempregado garantem tolerAncia em relao ao fen#meno do

desemprego. 2$3 Alguns pases da /uropa ocidental possuem redes de suporte ao desempregado. 2*3 9egundo +livier $lanc(ar, hcultura do desempregoh a viso pessimista do futuro no que se refere ao mercado de tra0al(o. 2-3 +livier $lanc(ar, diante das estatsticas do presente, defende uma viso pessimista do futuro. 2/3 As estatsticas da atualidade e a tolerAncia para com o fen#meno do desemprego fundamentam uma viso desemprego fundamentam uma viso pessimista do futuro. TEXTO. As ra1+es do desinteresse pelas elei!+es, verificado neste 'ltimo pleito, vo desde os imprecisos limites %ticos da pol"tica no 9rasil at% fatores mais gerais que tBm a ver com a evolu!o da democracia de massas no mundo. 4o importa se ela % ma oritria ou proporcional, parlamentarista ou presidencialista, a dist8ncia social e pol"tica entre representantes e representados ficou e&cessiva. / dilogo entre governo e sociedade, Parlamento e sociedade, quase desapareceu. As fronteiras ideol$gicas em-olaram, os valores das sociedades mudaram mais que os dogmas dos pol"ticos G ( esquerda e ( direita G e as diferen!as nas pol"ticas econ)micas de li-eral conservadores e social democratas quase desapareceram. 1CB. Assinale o item que completa o texto acima com uma idia conclusiva e coerente. a3 Eudo isso contri0uiu para alimentar o desinteresse de muitos cidados pela vida partid4ria e eleitoral. 03 -esse modo, as crises, o desequil0rio fiscal e a glo0ali8ao tam0m fa8em decretar a participao no regime democr4tico como decisiva. c3 Por isso torna'se v4lido concluir que o regime democr4tico, por mais participativo e li0eral que se)a, est4 c(egando aos o0)etivos previstos na sua origem. d3 \, portanto, um caso constitucional que se a0re . opinio p;0lica> o de rever o desgaste do nacionalismo frente aos pro0lemas originados pela descrena popular. e3 Assim, devido .s pesquisas que alertam para o perigo em que se encontra a democracia, (4 uma crise nas fronteiras ideolgicas. 1CC. Jarque a afirmao incorreta a respeito do emprego das express es e palavras do texto. a3 + emprego das preposi es 6desde7 e 6at7 indica a possi0ilidade de existir mais do que apenas as duas ra8 es mencionadas. 03 + pronome 6ela7 refere'se a democracia. c3 + ad)etivo 6excessiva7 qualifica 6distAncia social e poltica entre representantes e representados7. d3 A forma ver0al 6em0olaram7 admite, nesse contexto, tam0m o emprego reflexivo> em0olaram'se. e3 As express es 6. esquerda e . direita7 indicam as diferentes dire es que os valores da sociedade tomaram em suas mudanas. TEXTO. = mais ou menos consensual que o pa"s precisa de uma reforma tri-utria, mas o acordo se desfa1 quando ela come!a a ser concretamente de-atida. Alis, % e&agero di1er que ha a um de-ate em curso. /s interesses falam mais alto e, at% o presente momento, foram capa1es de manter a reforma no lim-o das inten!+es sempre reiteradas e nunca reali1adas.

4esse conte&to de falta de defini!o, em tudo agravado pela prioridade $-via da crise financeira, ve1 por outra surgem id%ias dignas de nota. 7ma delas foi apresentada pelo diretor da AgBncia 4acional de Petr$leo PA4PO, Eavid i]l-ers1ta n? uma so-reta&a para com-ust"veis. X primeira vista, parece apenas mais um )nus so-re os contri-uintes e a atividade econ)mica. E seria mesmo, caso a medida viesse isolada, como mais um artif"cio para aumentar a arrecada!o G algo inaceitvel. 4o % com tal feitio que esse tri-uto vem sendo discutido em pa"ses desenvolvidos, em que % encarado como instrumento econ)mico para o-ter a redu!o na emisso de poluentes. A id%ia foi apoiada por 5 [66 economistas dos E7A, liderados por dois prBmios 4o-el e uma estrela do -rilho de PPaul *rugmanO. 1CF. Desume'se corretamente o assunto central do texto em> 2A3 @o contexto indefinido da crise financeira, a falta de de0ates voltados para nossa reforma tri0ut4ria impede que sigamos a lio dos economistas dos /NA. 2$3 @o com medidas onerosas, como a da so0retri0utao dos com0ustveis, que se vai ameni8ar esta 0via crise financeira ou mesmo o nvel de poluio am0iental. 2*3 Pode ser oportuna para o pas a so0retaxa para com0ustveis, medida que os pases desenvolvidos v<m discutindo como instrumento para a reduo da emisso de poluentes. 2-3 + diretor da A@P, seguindo o camin(o dos economistas dos /NA, estuda medidas que tragam efetiva reduo nos impostos que assolam tam0m o nosso pas. 2/3 /m meio aos de0ates so0re a crise financeira, so oportunas as medidas, anunciadas por Paul "rugman e muitos outros economistas, relativas . nossa reforma tri0ut4ria. 1FG. *onsidere as seguintes afirma es> %. A crise financeira tornou'se um assunto mais preocupante do que a necessidade de uma reforma tri0ut4ria. %%. Nma so0retaxa para com0ustveis, alm de colocar em de0ate a reforma tri0ut4ria, atraente por seus efeitos ecolgicos. %%%. 9er4 onerosa, e talve8 incua, a medida do diretor da A@P, que visa a redu8ir a emisso de poluentes. /st4 correto, em relao ao texto, o que vem afirmado em> 2A3 %, %%, %%%. 2$3 %, %%, apenas. 2*3 %, %%%, apenas. 2-3 %%, %%%, apenas. 2/3 %%, apenas. 1F1. %ndique a alternativa em que, considerado o contexto, se tradu8 corretamente o sentido de uma expresso do texto. 2A3 Lmais ou menos consensualL 2acordo efetivamente implcito3 2$3 Lno lim0o das inten esL 2no plano das restri es3 2*3 Lprioridade 0viaL 2importAncia mais que relativa3

2-3 Lcom tal feitioL 2segundo esse car4ter3 2/3 Lidias dignas de notaL 2propostas facilmente avali4veis3 TEXTO. A&*. /s investimentos con untos de empresas de dois ou mais pa"ses sero os pilares de sustenta!o do 3ercado @omum do @one Sul. Esse movimento do setor privado dos pa"ses amarra definitivamente os la!os que envolvem os mercados, dando a modelagem para a integra!o, de forma prtica. Por isso a import8ncia dos n'meros que podem ser colhidos na cria!o de empreendimentos con untos entre empresas da Argentina e do 9rasil, recentemente compilados pela Em-ai&ada da Argentina em 9ras"lia. 4os demais pa"ses, a!+es semelhantes esto em estudo. = -em verdade que os pa"ses industriali1ados do #emisf%rio 4orte ainda lideram com grande margem o ran^ing dos investidores e&ternos no @one Sul. Suas grandes empresas, interessadas no mercado do 3EJ@/S7F, vBm para o nosso continente em -usca de oportunidades de neg$cios. Esse % o caminho natural dos capitais e seus agregados, como as tecnologias que acompanham os investimentos dos pa"ses avan!ados. /s pa"ses do @one Sul so atrativos. 9asta ver o mercado argentino, com a[ milh+es de ha-itantes e uma renda per capita de 7Sg ; mil por ano, que apresenta os mesmos padr+es de consumo dos europeus. Entretanto, os novos sinais indicam que as associa!+es e fus+es entre capitais -rasileiros e argentinos se encaminham para setores estrat%gicos da economia, o que representa um passo ( frente, porque cria interesses permanentes em torno de o- etivos a longo pra1o. 1F1. Assinale o item que no est4 de acordo com as idias do texto. a3 As fus es entre capitais 0rasileiros e argentinos esto cada ve8 mais voltadas para setores perifricos, o que pre)udica os interesses duradouros e os o0)etivos a curto pra8o. 03 A /m0aixada da Argentina em $raslia compilou dados so0re a criao de empreendimentos con)untos entre empresas 0rasileiras e argentinas. c3 As grandes empresas do !emisfrio @orte, com seus capitais e tecnologias, ainda lideram os investimentos externos no *one 9ul. d3 +s pases industriali8ados participam da economia do *one 9ul porque o mercado oferece atraentes padr es de consumo. e3 As iniciativas do setor privado definem a 0ase e o desen(o das integra es entre os pases do *one 9ul. 1F5. Assinale o item incorreto em relao ao texto> a3 A palavra LpilaresL est4 sendo utili8ada em sentido conotativo ou metafrico. 03 A expresso Lamarra definitivamente os laosL tem como par4frase correta> Lconsolida definitivamente as rela es.L c3 A palavra LcompiladosL significa, no texto, Lestimulados, favorecidosL. d3 + acento gr4fico na palavra LpasesL se )ustifica para marcar a separao das vogais do (iato. e3 A expresso Lper capitaL latina e significa Lpor ca0ea.L 1F:. Assinale o item incorreto em relao ao texto. a3 + ver0o LcriaL 2lin(a 1C3 est4 no singular para concordar com a palavra LeconomiaL 2lin(a 1B3.

03 + uso do sinal indicativo de crase no LaL antes de Llongo pra8oL indevido por tratar'se de expresso no g<nero masculino. c3 + acento gr4fico na palavra LestratgicosL se )ustifica por tratar'se de uma proparoxtona. d3 /m Lv<m para o nosso continenteL a forma ver0al de 5i pessoa do plural do ver0o LvirL se distingue do ver0o LverL, que se grafa Lv<emL. TEXTO. PD+@+J%@A%9. EB,me um cigarro Ei1 a gramtica Eo professor e do aluno E do mulato sa-ido 3as o -om negro e o -om -ranco Ea na!o -rasileira Ei1em todos os dias Eei&a disso camarada 3e d um cigarro. 1F=. Assinale a opo correta. a3 + pronome o0lquo no verso Je d4 um cigarro o0edece .s normas da lngua padro. 03 /m -<'me e Je d4 o pronome o0lquo me ocupa a mesma posio. c3 + pronome o0lquo no verso Je d4 um cigarro est4 em posio de mesclise. d3 + pronome o0lquo no verso -<'me um cigarro est4 na posio de <nclise. 1F?. +0serve os perodos a0aixo e assinale a opo que tra8 o perodo corretamente pontuado> a3 /ntregue .quele rapa8, o )ovem advogado o processo que, deve ser analisado. 03 /ntregue .quele rapa8, o )ovem advogado, o processo que deve ser analisado. c3 /ntregue .quele rapa8 o )ovem advogado W o processo que, deve ser analisado. d3 /ntregue .quele rapa8 o )ovem advogado, o processo que deve ser analisado. 1FB. Assinale a opo que no est4 pontuada conforme as normas da gram4tica> a3 Para p#r fim .s especula es, o presidente eleito, deveria revelar de imediato, o novo ministrio. 03 A Literatura *atarinense nos deu dois grandes escritores> *ru8 e 9ousa, grande poeta sim0olista, e Lui8 -elfino, poeta romAntico'parnasiano. c3 +l4Z Muando eu terminar a prova, posso ir . praiaO d3 Juitos se esforamQ poucos conseguem. TEXTO. A @NI/J. , Fico admirado como % que vocB, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem

reclamar, sem protestar, sem espinafrarD E meu amigo falou da gua, telefone, Fight em geral, carne, -atata, transporte, custo de vida, -uracos na rua, etc. etc. etc. 3eu amigo est, como di1em as pessoas e&ageradas, grvido de ra1+es. 3as que posso fa1er0 At% que tenho reclamado muito isto e aquilo. 3as se eu for ficar re1ingando todo dia, estou rou-ado? quem % que vai agTentar me ler0 Acho que o leitor gosta de ver suas quei&as no ornal, mas em termos. Al%m disso, a verdade no est apenas nos -uracos das ruas e outras ma1elas. 4o % verdade que as amendoeiras neste inverno deram um shoA lu&uoso de folhas vermelhas voando no ar0 E ficaria demasiado feio eu confessar que h uma ovem gostando de mim0 Ah, -em sei que esses encantamentos de mo!a por um senhor maduro duram pouco. So caprichos de certa fase. 3as que importa0 Esse carinho me fa1 -em> eu o rece-o terna e gravemente> sem melancolia, porque sem iluso. Ele se ir como veio, leve nuvem solta na -risa, que se tinge um instante de p'rpura so-re as cin1as de meu crep'sculo. E olhem s$ que tipo de frase estou escrevendoD Tome tenBncia, velho 9raga. Eei&e a nuvem, olhe para o cho , e seus tradicionais -uracos. 1FC. \ correto afirmar que, a partir da crtica que o amigo l(e dirige, o narrador cronista> a3 sente'se o0rigado a escrever so0re assuntos exigidos pelo p;0licoQ 03 reflete so0re a oposio entre literatura e realidadeQ c3 reflete so0re diversos aspectos da realidade e sua representao na literaturaQ d3 defende a posio de que a literatura no deve ocupar'se com pro0lemas sociaisQ e3 sente que deve mudar seus temas, pois sua escrita no est4 acompan(ando os novos tempos. 1FF. /m L/ ol(em s que tipo de frase estou escrevendoZ Eome ten<ncia, vel(o $ragaL, o narrador> a3 c(ama a ateno dos leitores para a 0ele8a do estilo que empregouQ 03 revela ter consci<ncia de que cometeu excessos com a linguagem metafricaQ c3 exalta o estilo por ele conquistado e convida'se a reverenci4'loQ d3 perce0e que, por estar vel(o, seu estilo tam0m envel(eceuQ e3 d4'se conta de que sua linguagem no ser4 entendida pelo leitor comum. 1GG. *om relao ao g<nero do texto, correto afirmar que a cr#nica> a3 parte do assunto cotidiano e aca0a por criar reflex es mais amplasQ 03 tem como funo informar o leitor so0re os pro0lemas cotidianosQ c3 apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o p;0lico leitorQ d3 tem um modelo fixo, com um di4logo inicial seguido de argumentao o0)etivaQ e3 consiste na apresentao de situa es pouco realistas, em linguagem metafrica. TEXTO. *+JN@!P+. / homem que pensa % uma ddiva, % como o po,

% como os rios. / homem que pensa % franco e generoso, % pura chuva, tem o cora!o voltado para os outros. / homem que pensa % fonte e h$stia, % musgo e noite, % cor de sangue, cor de Sol a pino. o homem que pensa % usto e solidrio? o pensamento % trigo a partilhar na mesa dos convivas> o pensamento no % fruto, % todo o horto das nogueiras. o pensamento % comunho? -e-ei do vinho, que esse % o vinho do #omem que no morre> o pensamento % comunho e se oferece para que o homem se a mais humano e viva mais humanamente? a Fua no % Fua quando no % vista, por%m % Fua, e Fua mais terrena e mais perfeita quando fulgura, cheia, em pleno c%u, a dar,se toda no ato de -rilhar, a desfa1er,se em lu1 por so-re todos. 1G1. /m 6esse o vin(o do !omem que no morre7, a expresso grifada exemplo de> a3 perfrase. 03 (ipr0ole. c3 eufemismo. d3 paronom4sia. 1G1. Analisando a orao 6que pensa7 no texto, o0servamos que ad)etiva> a3 restritiva, pois a capacidade de pensar tida como algo inerente a todos os (omens. 03 restritiva, pois a palavra (omem nesse caso tem seu sentido individuali8ado, delimitado. c3 explicativa, pois o texto refere'se apenas .queles (omens que pensam, e no a todos os (omens. -3 explicativa, pois apenas explicita uma idia que )4 sa0emos estar contida no conceito de (omem. 1G5. 6+ (omem que pensa fonte e (stia7 6e se oferece para que o (omem se)a mais (umano.7 Analisando os termos em destaque no texto, assinale a alternativa que aponta, respectivamente, aqueles

de funo sint4tica an4loga . de cada uma das ora es acima assinaladas. a3 francoV (umano 03 terrenaV do vin(o c3 do vin(oV para os outros d3 dos convivasV em pleno cu TEXTO. 63as eu ainda espero angariar as simpatias da opinio, e o primeiro rem%dio % fugir a um pr$logo e&pl"cito e longo. / melhor pr$logo % o que cont%m menos coisas, ou o que as di1 de um eito o-scuro e truncado. @onseguintemente, evito contar o processo e&traordinrio que empreguei na composi!o destas 3em$rias, tra-alhadas c no outro mundo. Seria curioso, mas nimiamente e&tenso, e alis desnecessrio ao entendimento da o-ra. A o-ra em si mesma % tudo? se te agradar, fino leitor, pago,me da tarefa> se te no agradar, pago,te com um piparote, e adeus.I 1G:. 9o0re o fragmento em questo, pode'se afirmar que> a3 explicita o modo de composio da o0ra em questo, feita em estilo 6o0scuro e truncado7, alm de reticencioso, de tal modo am0guo, que quase pre)udica a compreenso do sentido. 03 revela a viso artstica do autor para quem a literatura, por estar restrita a um p;0lico letrado na /uropa e composto, principalmente, pela ala feminina, deveria atender ao gosto desse leitor. c3 expressa, por meio da ironia e desdm, a viso que Jac(ado tin(a da sociedade e do prprio leitor de seu tempo, cu)a frivolidade se espel(ava no gosto pelas narrativas esva8iadas de complexidade ou de apelos . reflexo. d3 a excessiva preocupao com as apar<ncias e com 6angariar as simpatias da opinio7 condu8ir4 a narrativa, seus avanos e recuos, e ser4 essa a lente que ditar4 a mel(or conduta e, por conseguinte, o destino de $r4s *u0as. 1G=. + termo 6nimiamente7 pode ser su0stitudo, sem alterar o sentido do texto, por> a3 mormente. 03 so0e)amente. c3 sequiosamente. d3 paulatinamente. 1G?. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a correta classificao morfossint4tica dos termos em destaque. a3 pronome demonstrativo e predicativoQ pronome relativo e su)eitoQ pronome pessoal e o0)eto diretoQ pronome relativo e o0)eto direto. 03 pronome pessoal e predicativoQ pronome relativo e o0)eto diretoQ pronome demonstrativo e o0)eto diretoQ pronome relativo e su)eito. c3 pronome pessoal e ad)unto adnominalQ pronome relativo e predicativoQ pronome demonstrativo e su)eitoQ pronome relativo e su)eito. d3 pronome demonstrativo e ad)unto adnominalQ con)uno e o0)eto diretoQ pronome pessoal e su)eitoQ pronome relativo e o0)eto direto. TEXTO.

63as, na ocasio, me lem-rei dum conselho que i% 9e-elo, na 4hanva, um dia me tinha dado. 2ue era? que a gente carece de fingir (s ve1es que raiva tem, mas raiva mesma nunca se deve de tolerar de ter. Porque, quando se curte raiva de algu%m, % a mesma coisa que se autori1ar que essa pr$pria pessoa passe durante o tempo governando a id%ia e o sentir da gente> o que isso era falta de so-erania, e farta -o-ice, e fato %.I 1GB. 9o0re o excerto so feitas as seguintes considera es> % W A palavra 6raiva7 aparece tr<s ve8es com a mesma funo sint4tica. %% W A palavra 6raiva7, na orao su0ordinada adver0ial temporal, e a palavra 6idia7 so o0)etos diretos. %%% W 6de algum7 e 6da gente7 so, respectivamente, complemento nominal e ad)unto adnominal. -essas considera es 2so3 verdadeira2s3> a3 % e %%. 03 %, %% e %%%. c3 somente a %%. d3 somente a %%%. 1GC. *onsiderando a norma culta da lngua, ao su0stituirmos o ver0o 6lem0rar7 por 6esquecer7 no excerto 6me lem0rei dum consel(o7, no seria aceit4vel o seguinte> a3 esqueci um consel(o. 03 esqueci'me um consel(o. c3 esqueceu'me um consel(o. d3 esqueci'me de um consel(o. 1GF. Assinale a alternativa que apresenta incorreo quanto ao emprego do pronome relativo. a3 9ituado no norte de Jinas Herais, mas podendo estar em toda parte, o serto o reino onde formas de vida r;sticas e uma paisagem selvagem e 0ela se espel(am e por ve8es se transfiguram. 03 @o texto, a mistura de romance e narrativa oral toma forma de um monlogo na fala de um vel(o sertane)o, Dio0aldo, que narra sua vida de aventuras a um interlocutor da cidade. c3 + serto o vasto campo da guerra )aguna, mas, ao mesmo tempo tam0m, o espao da travessia solit4ria de um (eri de romance que se interroga so0re o sentido da exist<ncia. d3 Ao a0rir'se o livro, o ex')aguno surge como um contador de casos, especulando so0re a exist<ncia do dem#nio, que pode estar misturado em tudo e cu)a a som0ra se intromete no interior de sua prpria consci<ncia. TEXTO. A famosa cita!o do urista americano Potter SteAart so-re a o-scenidade G HI ^noA it Ahen I see itI Psei o que % quando ve oO G % uma diretri1 'til, mas incompleta so-re o sono. Apesar da dificuldade em se definir o sono com preciso,

um o-servador pode normalmente di1er quando uma pessoa est dormindo? aquele que dorme e&i-e um certo distanciamento do am-iente e fica, usualmente, im$vel. Entre os animais, no entanto, golfinhos e outros mam"feros marinhos nadam enquanto dormem e alguns pssaros talve1 durmam durante as longas migra!+es. Em :;[a, o pioneiro da pesquisa so-re o sono 4athaniel *leitman e seu aluno Eugene Aserins^], am-os da 7niversit] of @hicago, derru-aram definitivamente a cren!a comum de que o sono era simplesmente uma interrup!o na maior parte da atividade cere-ral. Eles desco-riram que o sono % marcado por per"odos de movimentos rpidos dos olhos, conhecido como sono JE3 Pdo inglBs Japid E]e 3ovementO. Sua e&istBncia implica que alguma coisa ativa ocorre durante o sono. Todos os mam"feros terrestres e&aminados tBm o sono JE3, que se alterna, em ciclos regulares, com o sono no,JE3. 3ais recentemente, o maior progresso nessa rea foi alcan!ado com a caracteri1a!o da nature1a do sono na escala das c%lulas nervosas Pneur)niosO no c%re-ro. 4os 'ltimos vinte anos, cientistas se especiali1aram em t%cnicas para guiar microfios Pcom apenas a5 m"crons de largura, comparveis ao mais fino ca-elo humanoO por vrias regi+es cere-rais. Esses fios no causam dor ao ser implantados e tBm sido utili1ados em humanos e em uma grande variedade de animais de la-orat$rio, que podem continuar mantendo suas atividades rotineiras, inclusive dormir, enquanto so e&aminados. Esses

estudos demonstram, como poder"amos esperar, que a maioria dos neur)nios cere-rais est em seu n"vel m&imo de atividade, ou perto dele, quando o paciente est acordado. As atividades neurais durante o sono, por%m, so surpreendentemente variadas. Apesar da postura similar e do distanciamento do am-iente demonstrados por quem dorme, o c%re-ro se comporta de maneira completamente diferente nos dois estgios do sono. 11G. -e acordo com a leitura completa do fragmento de texto acima, correto afirmar que> A. as diferentes constata es a respeito do sono, amparadas ou no pelo rigor cientfico, c(egaro .s mesmas conclus es, com maior ou menor grau de detal(amento. $. nas lin(as de : a 15, o autor procura deixar claro que a o0servao suficiente para descrever e definir o sono, o que se confirma com a famosa citao do )urista americano Potter 9tegart. *. no segundo par4grafo, afirma'se que os estudos da dcada de cinq,enta foram marcantes por constatar que, durante o sono, ocorriam interrup es na maior parte da atividade cere0ral, o que se confirma com o D/J. -. no ;ltimo par4grafo, afirma'se que, nos ;ltimos vinte anos, com o auxlio de microfios, alcanou'se a constatao de que os neur#nios mant<m, durante o sono, a mesma atividade acelerada que t<m quando o indivduo est4 acordado. /. os estudos mais recentes a respeito do sono, apresentados no ;ltimo par4grafo, permitem afirmar que as atividades neurais durante o sono so variadas. 111. -e acordo com a leitura completa do fragmento de texto citado, correto afirmar que> A. na lin(a 1G, a expresso 6no entanto7 serve para a0rir a concluso a que se pode c(egar a partir da afirmao anterior, em que o autor declara que um o0servador pode di8er quando uma pessoa est4 dormindo. $. na lin(a 1B, a supresso da preposio 6de7 permitida pela gram4tica tradicional, como se o0serva em> 6... derru0aram definitivamente a crena comum que o sono era simplesmente uma interrupo...7. *. na lin(a 1:, o ver0o 6ocorrer7 no pode ser su0stitudo pelo ver0o 6(aver7, porque a afirmao a que se c(egar4 incompreensvel em Lngua Portuguesa> 6 9ua exist<ncia implica que alguma coisa ativa (4 durante o sono.7 -. nas lin(as 1:V1=, a expresso 6todos os mamferos7 poderia ser su0stituda, sem pre)u8o semAntico, desde que (ouvesse adaptao na flexo ver0al, por 6todo o mamfero7. /. a afirmao que contm a con)uno 6porm7, na lin(a :=, expressa a que0ra da expectativa de que, durante o sono, a atividade neural no fosse variada ou de que ela tendesse a 8ero. 111. *onsiderando'se o termo 6os cientistas7 como agente do ver0o 6alcanar7 em 6Jais recentemente, o maior progresso nessa 4rea foi alcanado com a caracteri8ao da nature8a do sono na escala das clulas nervosas 2neur#nios3 no cre0ro7, a correta transposio da orao acima para a vo8

ativa W aquela em que o su)eito tam0m o agente da ao W > A. +s cientistas, mais recentemente, alcanaram, com a caracteri8ao de nature8a do sono na escala das clulas nervosas 2neur#nios3 no cre0ro, o maior progresso nessa 4rea. $. Jais recentemente, os cientistas t<m alcanado, com a caracteri8ao de nature8a do sono na escala das clulas nervosas 2neur#nios3 no cre0ro, o maior progresso nessa 4rea. *. Alcanou'se, mais recentemente, com a caracteri8ao de nature8a do sono na escala das clulas nervosas 2neur#nios3 no cre0ro, o maior progresso nessa 4rea. -. Jais recentemente, com a caracteri8ao de nature8a do sono na escala das clulas nervosas 2neur#nios3 no cre0ro, alcanou'se o maior progresso nessa 4rea. /. Pelos cientistas, mais recentemente, foi alcanado, com a caracteri8ao de nature8a do sono na escala das clulas nervosas 2neur#nios3 no cre0ro, o maior progresso nessa 4rea. TEXTO. 3eu maior temor % essa coisa chamada HdestinoI? coisa tantas ve1es vivida como uma cadeia infle&"vel e ine&orvel de acontecimentos, coisa capa1 de nos empurrar para a mais a-soluta impotBncia e fragilidade. Eestino % tudo o que nos escapa, que nos % e&terior e que nos atinge no mais "ntimo de n$s mesmos. 4a AntigTidade, os gregos designavam como Hanan^%I a esse fen)meno capa1 de constranger o indiv"duo sem d$ nem piedade, do-rando,o malgrado sua pr$pria vontade e impedindo,o de desmontar todas as iniciativas que pudessem interceptar malef"cios. #o e, mesmo que personagens de tempos em que a presen!a constante da ciBncia e da t%cnica pare!am garantir que somos os Hsenhores da nature1aI ou ainda acreditando que, gra!as a agendas pol"ticas, podemos determinar a li-erdade e a igualdade como um o- etivo a ser partilhado por todos os homens, a figura m"tica do destino continua a nos atemori1ar. 115. -e acordo com a leitura completa do fragmento de texto acima, correto afirmar que> A. na lin(a 1, a palavra 6cadeia7 significa 6priso7, o que se confirma com a idia de que o destino o maior temor da autora, porque 6 capa8 de nos empurrar para a mais a0soluta impot<ncia e

fragilidade7. $. na lin(a 1, a palavra 6cadeia7 significa 6con)unto de fatos que ocorrem sucessivamente7, o que se confirma com o termo que a modifica> 6de acontecimentos7. *. na lin(a 5, a palavra 6inexor4vel7 significa 6a0al4vel, fr4gil, vulner4vel7, o que se confirma, no texto, com a frase 6... esse fen#meno capa8 de constranger o indivduo sem d nem piedade..7. -. na lin(a 1G, a palavra 6malgrado7 significa 6por causa de7, o que se confirma, nos dois par4grafos, com a idia de que o (omem escol(e seu prprio destino. /. na lin(a 11, a palavra 6interceptar7 significa 6favorecer7, o que se confirma com a idia, defendida em todo o texto, de que o (omem pretende fugir a seu destino. 11:. -e acordo com a leitura completa do fragmento de texto citado, correto afirmar que> A. nas lin(as 1 e 1, a palavra 6coisa7 no tem a funo de retomar um termo anteriormente citado, mas serve para marcar e enfati8ar, no texto, a idia de que o destino remete o (omem a algo que )4 est4 escrito, mas que no con(ecido. $. nas lin(as C a 1G, a supresso das preposi es e a inverso dos termos da orao no tero implica es semAnticas como se o0serva em> 6... os gregos designavam esse fen#meno capa8 de constranger o indivduo sem d nem piedade 6ananj7. *. os pronomes o0lquos destacados em 6 do0rando'o malgrado sua prpria vontade e impedindo'o de desmontar todas as iniciativas7 W fragmento das lin(as 1G e 11 W referem'se ao termo 6fen#meno7, aluso ao destino, anteriormente citado. -. na lin(a 1:, o advr0io 6(o)e7 serve para iniciar afirma es a respeito do destino nos tempos atuais, em que esse conceito que tanto assustara o (omem da Antig,idade no atormenta os contemporAneos, seguros que esto por serem sen(ores da nature8a. /. nas lin(as de 1? a 11, afirma'se que, por considerar'se sen(or da nature8a e por poder determinar com clare8a os conceitos de li0erdade e igualdade, o (omem p#de, tam0m, nos tempos atuais, livrar'se da figura mtica do destino. 11=. /scol(a a alternativa a0aixo que corresponda semanticamente .s afirma es feitas no segundo par4grafo do texto. &oram destacadas as palavras modificadas. A. !o)e, )4 que personagens de tempos em que a presena constante da ci<ncia e da tcnica garantem que somos os 6sen(ores da nature8a7 ou a fim de acreditar que, graas a agendas polticas, possamos determinar a li0erdade e a igualdade como um o0)etivo a ser partil(ado por todos os (omens, a figura mtica do destino continua a nos atemori8ar. $. !o)e, conquanto personagens de tempos em que a presena constante da ci<ncia e da tcnica paream garantir que somos os 6sen(ores da nature8a7 ou em0ora acreditemos, graas a agendas polticas, determinar a li0erdade e a igualdade como um o0)etivo a ser partil(ado por todos os (omens, a figura mtica do destino comea a nos atemori8ar. *. !o)e, apesar de personagens de tempos em que a presena constante da ci<ncia e da tcnica paream garantir que somos os 6sen(ores da nature8a7 ou ainda que acreditemos, graas a agendas polticas, poder determinar a li0erdade e a igualdade como um o0)etivo a ser partil(ado por todos os (omens, a figura mtica do destino continua a nos atemori8ar. -. !o)e, apesar de personagens de tempos em que a presena constante da ci<ncia e da tcnica garantirem que somos os 6sen(ores da nature8a7 ou por acreditar que, graas a agendas polticas, possamos determinar a li0erdade e a igualdade como um o0)etivo a ser partil(ado por todos os (omens,

a figura mtica do destino continua a nos atemori8ar. /. !o)e, malgrado personagens de tempos em que a presena constante da ci<ncia e da tcnica parecerem garantir que somos os 6sen(ores da nature8a7 ou porque acreditamos, graas a agendas polticas, poder determinar a li0erdade e a igualdade como um o0)etivo a ser partil(ado por todos os (omens, a figura mtica do destino continua a nos atemori8ar. TEXTO. + $+J 9/LIAH/J / A 9+*%/-A-/ *DN/L. 7ma das perguntas mais intratveis da vida moderna % so-re se o indiv"duo tem precedBncia so-re o ente coletivo, ou o contrrio0 Prevalecer a preferBncia pessoal de cada um, ou a voca!o altru"sta de se sacrificar pelos demais0 4as sociedades primitivas, o pro-lema era menos complicado porque a so-revivBncia individual estava estreitamente ligada ( do grupo. 3as por outro lado, o ego"smo grupal era implacvel. 4a era moderna, o indiv"duo adquiriu autonomia, tornou,se cidado votante e consumidor so-erano. /s conflitos entre ego"smo e altru"smo foram complicados pelo anonimato, pela -urocracia, e pelo gigantismo das sociedades. Fora do c"rculo "ntimo da fam"lia nuclear, os la!os de solidariedade tornaram,se indiretos e difusos. 11?. + primeiro perodo do texto di8 que> a3 !4 d;vidas quanto a se o indivduo proveio do ente coletivo ou se foi o contr4rio. 03 @o se trata de ela0orar perguntas na vida moderna, pois o indivduo tem prefer<ncia so0re o ente coletivo. c3 !4 d;vidas, na vida moderna, quanto a quem mais importante> o indivduo ou a sociedadeO d3 !4 d;vidas, na vida moderna, quanto ao que surgiu antes> o indivduo ou o ente coletivoO e3 !4 d;vidas quanto . possi0ilidade de se sacrificar o indivduo, para mel(orar a sociedade. 11B. !4 erros de pontuao no primeiro par4grafo do texto. *orrigindo'os, teremos> a3 L...da vida moderna, so0re, se o indivduo...LQ L...complicado, porque a so0reviv<ncia...L 03 L...complicado, porque a so0reviv<ncia...LQ L...Jas, por outro lado, o egosmo...LQ L...0urocracia e pelo gigantismo...L c3 L...o pro0lema, era menos complicado...LQ L...Jas, por outro lado, o egosmo...LQ L...0urocracia e pelo gigantismo...L d3 L...a vocao altrusta, de se sacrificar...L Q L...complicado, porque a so0reviv<ncia...LQ L...Jas, por outro lado, o egosmo...L e3 L...sociedades primitivas, o pro0lema...LQ L...foram complicados, pelo anonimato...LQ L... &ora do crculo ntimo da famlia nuclear...L 11C. %ndique a afirmao correta em relao ao texto> a3 /ra mais f4cil viver na sociedade primitiva, pois todos se a)udavam mutuamente. 03 +s grupos que se formavam, na sociedade primitiva, no eram isolados uns dos outros. c3 A 0urocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egosmo e o altrusmo. d3 /m toda famlia nuclear, (4 laos de solidariedade. e3 A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altrusmo. TEXTO.

A inverso de Jousseau teve conseqTBncias imprevistas. Se o pro-lema residia na sociedade, -astaria ao homem transform,la para voltar ao para"so. Tenta!o tanto mais irresist"vel quanto estava acontecendo a transi!o do mundo pr%,industrial para os hori1ontes ine&plorados da Jevolu!o Industrial. Eurante trBs s%culos, a Era da Ja1o vinha a-alando os alicerces intelectuais da cosmoviso religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade 3%dia. E a vit$ria do racionalismo humanista tra1ia no -o o o li-eralismo pol"tico e econ)mico. 11F. A frase que altera a idia 04sica do segundo perodo desse par4grafo > a3 K4 que o pro0lema residia na sociedade, 0astaria ao (omem transform4'la para voltar ao paraso. 03 Nma ve8 que o pro0lema residia na sociedade, 0astaria ao (omem transform4'la para voltar ao paraso. c3 *omo o pro0lema residia na sociedade, 0astaria ao (omem transform4'la para voltar ao paraso. d3 /m0ora o pro0lema residisse na sociedade, 0astaria ao (omem transform4'la para voltar ao paraso. e3 Porquanto o pro0lema residisse na sociedade, 0astaria ao (omem transform4'la para voltar ao paraso. 11G. 9egundo o texto> a3 Er<s sculos depois de Dousseau, teve incio a %dade Jdia. 03 + li0eralismo poltico e econ#mico era uma das caratersticas do racionalismo (umanista. c3 A vitria do racionalismo (umanista extinguiu o li0eralismo poltico e econ#mico. d3 A /ra da Da8o e a %dade Jdia so nomes para uma mesma poca. e3 + pro0lema realmente residia na sociedade. 111. @o certa a su0stituio de elementos do texto em> a3 L...0astaria ao (omem transform4'la, a fim de voltar ao paraso.L 03 L...0astaria o (omem transform4'la, para voltar ao paraso.L c3 L... a /ra da Da8o vin(a a0alando as 0ases intelectuais da cosmoviso religiosa...L d3 L...vin(a a0alando os alicerces intelectuais da concepo religiosa do mundo...L e3 L.../ o triunfo do racionalismo (umanista tra8ia no 0o)o o li0eralismo poltico e econ#mico.L TEXTO. A @NI/J. , Fico admirado como % que vocB, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem reclamar, sem protestar, sem espinafrarD E meu amigo falou da gua, telefone, Fight em geral, carne, -atata, transporte, custo de vida, -uracos na rua, etc. etc. etc. 3eu amigo est, como di1em as pessoas e&ageradas, grvido de ra1+es. 3as que posso fa1er0 At% que tenho reclamado muito isto e aquilo. 3as se eu for ficar re1ingando todo dia, estou rou-ado? quem % que vai agTentar me ler0 Acho que o leitor gosta de ver suas quei&as no ornal, mas em termos. Al%m disso, a verdade no est apenas nos -uracos das ruas e outras ma1elas. 4o % verdade que as amendoeiras neste inverno deram um shoA lu&uoso de folhas vermelhas voando no ar0 E ficaria demasiado feio eu confessar que h uma ovem gostando de mim0

Ah, -em sei que esses encantamentos de mo!a por um senhor maduro duram pouco. So caprichos de certa fase. 3as que importa0 Esse carinho me fa1 -em> eu o rece-o terna e gravemente> sem melancolia, porque sem iluso. Ele se ir como veio, leve nuvem solta na -risa, que se tinge um instante de p'rpura so-re as cin1as de meu crep'sculo. E olhem s$ que tipo de frase estou escrevendoD Tome tenBncia, velho 9raga. Eei&e a nuvem, olhe para o cho , e seus tradicionais -uracos. 111. \ correto afirmar que, a partir da crtica que o amigo l(e dirige, o narrador cronista> a3 sente'se o0rigado a escrever so0re assuntos exigidos pelo p;0licoQ 03 reflete so0re a oposio entre literatura e realidadeQ c3 reflete so0re diversos aspectos da realidade e sua representao na literaturaQ d3 defende a posio de que a literatura no deve ocupar'se com pro0lemas sociaisQ e3 sente que deve mudar seus temas, pois sua escrita no est4 acompan(ando os novos tempos. 115. /m L/ ol(em s que tipo de frase estou escrevendoZ Eome ten<ncia, vel(o $ragaL, o narrador> a3 c(ama a ateno dos leitores para a 0ele8a do estilo que empregouQ 03 revela ter consci<ncia de que cometeu excessos com a linguagem metafricaQ c3 exalta o estilo por ele conquistado e convida'se a reverenci4'loQ d3 perce0e que, por estar vel(o, seu estilo tam0m envel(eceuQ e3 d4'se conta de que sua linguagem no ser4 entendida pelo leitor comum. 11:. *om relao ao g<nero do texto, correto afirmar que a cr#nica> a3 parte do assunto cotidiano e aca0a por criar reflex es mais amplasQ 03 tem como funo informar o leitor so0re os pro0lemas cotidianosQ c3 apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o p;0lico leitorQ d3 tem um modelo fixo, com um di4logo inicial seguido de argumentao o0)etivaQ e3 consiste na apresentao de situa es pouco realistas, em linguagem metafrica. TEXTO. + PA%, !+K/ / AJA@!P. A civili1a!o industrial, entidade a-strata, nem por isso menos poderosa, encomendou ( ciBncia aplicada a e&ecu!o de um pro eto e&tremamente concreto? a fa-rica!o do ser humano sem pais. A ciBncia aplicada fa1 o poss"vel para aviar a encomenda a m%dio pra1o. Q venceu a primeira etapa, com a insemina!o artificial, que, de um lado, acelera a produtividade dos re-anhos Presultado econ)micoO e, de outro, anestesia o sentimento filial Presultado moralO. / ser humano conce-ido por esse processo tanto pode considerarse filho de dois pais como de nenhum. Em fase mais evolu"da, o chamado -e-B de proveta dispensar a incu-a!o em ventre materno, desenvolvendo,se so- condi!+es artificiais plenamente satisfat$rias. 4enhum v"nculo de mem$ria, gratido, amor, interesse, costume Y direi mesmo? de ressentimento ou $dio Y o ligar a qualquer pessoa responsvel por seu aparecimento. / sBmen, an)nimo, o-tido por mastur-a!o profissional e recolhido ao -anco especiali1ado, por sua ve1 ceder lugar ao gerador sint%tico, e&tra"do de recursos de nature1as vegetal e mineral. Estar a-olida, assim, qualquer participa!o consciente do homem e da mulher no preparo e forma!o de uma unidade humana. Esta ser produ1ida so- crit%rios pol"ticos e econ)micos

tecnicamente esta-elecidos, que e&cluem a in'til e mesmo pertur-adora intromisso do casal. Pai0 3ito do passado. Aparentemente, tal pro eto parece coincidir com a tendBncia, acentuada nos 'ltimos anos, de se contestar a figura tradicional do pai. Eliminando,se a presen!a inc)moda, ter,se,ia reali1ado o ideal de in'meros ovens que se revoltam contra ela Y o pai de fam"lia e o pai social, o governo, a lei Y e aspiram ( vida isenta de compromissos com valores do passado. Qulgo ilus$ria tal interpreta!o. / pro eto tecnol$gico de elimina!o do pai vai longe demais no caminho da que-ra de padr+es. A meu ver, a insu-misso dos filhos aos pais % fen)meno que envolve novo conceito de rela!+es, e no ruptura de rela!+es. / pai % solicitado a olhar outra ve1, com olhos desprevenidos, a paisagem sa-ida, para identificar nela pontos de lu1 e som-ra, diferen!as, nuan!as, pormenores insuspeitados ou menospre1ados, seno a totalidade do panorama antes encerrado em moldura -arroca ou vitoriana, e agora e&cedente de qualquer moldura que no se a a pr$pria capacidade de mirar, sentir, compreender. Isto no lhe poupar, sem d'vida, o risco de ser eliminado da sociedade futura, com a oficiali1a!o do filho de la-orat$rio, plane ado por tecnocratas insens"veis ( gra!a e ( emo!o de gerar pelas pr$prias entranhas o acontecimento da vida. 11=. 9egundo o texto> A. A civili8ao industrial op e'se . ci<ncia aplicada no sentido de que aquela visa a resultados econ#micos e esta, a resultados morais. $. + ser (umano produ8ido por um processo artificial estar4 ileso, definitivamente, de pertur0adores sentimentos> amor, dio, memria, ressentimentos e fraternidade. *. + processo de inseminao artificial, de que resultou o 0e0< de proveta, mito do passado, por causa da clonagem e das novas conquistas genticas. -. @o camin(o da que0ra de padr es, a eliminao do pai pela ci<ncia utpica> propondo a ruptura de rela es, 0usca um novo conceito de fun es paternas. /. + pro)eto de fa0ricao artificial de seres (umanos cria a possi0ilidade da eliminao da figura paterna das sociedades futuras. 11?. @o texto, seria sintaticamente correto su0stituir> %. 6encomendou . ci<ncia aplicada a execuo de um pro)eto extremamente concreto7 por 6encomendou'l(e . ci<ncia aplicada7. %%. 6acelera a produtividade dos re0an(os7 por 6acelera'os7. %%%. 6o c(amado 0e0< de proveta dispensar4 a incu0ao em ventre materno7 por 6o c(amado 0e0< de proveta dispens4'la'47. %I. 6+ s<men 2...3 ceder4 lugar ao gerador sinttico7 por 6+ s<men 2...3 ceder'lo'4 lugar7. I. 6critrios polticos e econ#micos tecnicamente esta0elecidos, que excluem a in;til e mesmo pertur0adora intromisso do casal7 por 6critrios polticos e econ#micos, tecnicamente esta0elecidos, que a excluem7. /sto certos apenas os itens. A. %, %%. $. %, %%%. *. %%, %I. -. %%%, I. /. %I, I.

11B. Assinale a opo cu)o fragmento apresenta incorreo gramatical. A. A participao consciente do casal no preparo e na formao de um ser (umano, ser4 su0stituda por critrios polticos e econ#micos, tecnicamente esta0elecidos, que excluem a in;til presena do feminino e a pertur0adora intromisso do masculino. $. Janifesta es de poder e de autoridade, o pai de famlia, o governo e a lei so institui es culturais contra as quais os )ovens, que aspiram . vida isenta de compromissos e de valores passados, re0elam' se. *. !aver4 mais tempo disponvel para que os pais, com ol(os sem preconceitos, admirem a paisagem esquecidaQ identifiquem nela pontos de lu8 e de som0ra, diferenas, nuanasQ perce0am pormenores insuspeitados ou menospre8ados, seno a totalidade do panorama. -. A extenso do sentimento fraternal ao paternal, fundindo'se com este e dando'l(e novo colorido, ser4 a c(ave de um entendimento mais positivo e incomparavelmente superior . atitude 0elicosa. /. /m termos imperfeitos, mas compatveis com os avanos tecnolgicos de nossos dias, os moos convidam os pais e U por que no di8erO U os (omens e as mul(eres de gera es anteriores a ol(arem com outros ol(os a vida. TEXTO. A integridade cultural de um povo fa1,se atrav%s das id%ias. As mudan!as culturais durveis se fa1em atrav%s do de-ate, do confronto de opini+es. = perfeitamente poss"vel, por e&emplo, de um dia para o outro, s$ se permitir a pu-lica!o, no pa"s, de livros -rasileiros> % perfeitamente poss"vel interditar totalmente a emisso, pelas esta!+es de rdio, de m'sica estrangeira> perfeitamente poss"vel ta&ar de tal modo o disco e o livro que eles se tornem inacess"veis> perfeitamente vivel impedir que as emissoras de TN introdu1am os enlatados nas suas programa!+es. Sim, no % impraticvel, em nome da nossa integridade como povo, das nossas tradi!+es e mesmo so- a alega!o de com-ater o uso de drogas psicotr$picas Y segundo alguns, a m'sica estrangeira indu1iria a uventude -rasileira ao consumo de entorpecentes Y, transformar o pa"s em uma ilha cultural. 3as, em primeiro lugar, tal insulamento no seria de modo algum fecundo e dese vel. Em segundo lugar, qual o valor de tais medidas se no repousam verdadeiramente em um processo de amadurecimento0 @essado o freio, voltar"amos, na melhor das hip$teses, ( mesma situa!o de antes, sem qualquer evolu!o verdadeira. 7m ser humano no muda e evolui sem que cola-ore com isto. 4ingu%m muda de fora para dentro. = necessrio que algu%m tome consciBncia do seu estado, conven!a,se da necessidade de mudan!a e Y pode ser que com a a uda de outros Y empreenda,a. 4essas condi!+es, uma mudan!a tem sentido. Se um homem, por%m, % for!ado a agir diferentemente, se uma for!a e&terior o do-ra, que houve na verdade0 Eesaparecendo a presso, o indiv"duo tra1 consigo os mesmos v"cios. @om os povos no % diferente. = necessrio que os povos adquiram uma consciBncia nova, que tomem consciBncia do que lhes % nocivo, e, de dentro para fora, empreendam suas mudan!as. Isso, % evidente, no se fa1 da noite para o dia. 4o ser, sequer, o tra-alho de uma s$ gera!o. Todos esses fen)menos so rduos e lentos, com idas e vindas, com avan!os e recuos. Assim pensamos n$s, que reverenciamos a cultura. Eifere, nosso pensamento, do que ulgam os indiv"duos penetrados da no!o de autoridade. Estes, adeptos da for!a, esto convencidos de que, o-rigando ou proi-indo, mudam tudo? tanto os indiv"duos como os pa"ses. 11C. *om 0ase na leitura interpretativa do texto, assinale a opo correta. A. @o par4grafo inicial do texto, entre outras possi0ilidades defendidas como essenciais . limpe8a cultural de um povo, est4 a permisso exclusiva da pu0licao, no pas, de livros 0rasileiros. $. + autor )ulga que perfeitamente vi4vel impedir que as emissoras de EI introdu8am propagandas

de produtos alimentcios enlatados nas suas programa es. *. + autor aquiesce com aqueles que consideram que principalmente a m;sica estrangeira indu8 a )uventude 0rasileira ao consumo de entorpecentes. -. Ao afirmar que o insulamento de modo nen(um seria fecundo e ao questionar o valor das medidas proi0itivas, o autor do texto posiciona'se contr4rio ao avano cultural da populao. /. @o par4grafo final, o autor insere'se no texto, modestamente, colocando'se como (omem apreciador de cultura, fato que fica registrado no discurso pelo emprego da primeira pessoa do plural. 11F. *ada opo a0aixo apresenta a reescritura de parte do texto, indicada entre aspas. Assinale a que, em0ora gramaticalmente correta, apresenta acrscimos ao sentido original. A. 6A integridade 2...3 opini es7 U Por intermdio das idias, do de0ate, do confronto de opini es, constri'se no s a integridade, como tam0m as mudanas culturais dur4veis de um povo. $. 6Nm ser 2...3 com isto7 U Nm ser (umano s muda e evolui se cola0ora com isso. *. 69e um (omem 2...3 verdadeO7 U *aso um (omem, todavia, se)a forado a agir diferentemente do (a0itual, caso uma fora exterior o do0re, nada (ouve de importante na verdade. -. 6\ necess4rio 2...3 mudanas7 U @ecess4rio que os povos adquiram uma nova consci<ncia, que tomem ci<ncia do que l(es danoso, e, do interior para o exterior, faam as suas mudanas. /. 6Assim pensamos 2...3 autoridade7 U @s, que reverenciamos a cultura, pensamos assimQ nosso pensamento difere do que os indivduos penetrados da noo de autoridade )ulgam. 15G. *onsiderando as escol(as voca0ular, sint4tica e semAntica do texto, assinale a opo correta. A. Logo no incio do texto, o voc40ulo 6atravs7 admite a su0stituio pela expresso 6por meio de7 e tem o sentido de porquanto. $. A reescritura de 6pas7 e 6estado7 com iniciais mai;sculas alteraria o sentido com que tais palavras foram originalmente empregadas pelo autor do texto. *. As express es 6em nome da7 e 6so0 a alegao de7 so essencialmente sin#nimas porque uma tem o mesmo significado da outra. -. A expresso 6esses fen#menos7 refere'se a 6avanos e recuos7. /. + pronome demonstrativo 6/stes7 est4 relacionado a 6governantes e ditadores que esto no poder7, idia su0)acente a todo o texto. TEXTO. #o e o HpovoI % a -ase e o ponto de referBncia comum de todos os governos nacionais, e&cetuando,se os teocrticos. Isso no apenas % inevitvel, como certo Y afinal, se o governo tem algum o- etivo, s$ pode ser o de cuidar do -em,estar de todos os cidados e falar em nome deles. 4a era do homem comum, todo governo % governo do povo e para o povo, em-ora no possa, em qualquer sentido operacional do termo, ser e&ercido pelo povo. /s governos dos Estados,na!o ou dos Estados territoriais modernos erguem,se so-re trBs premissas. Primeira? eles tBm mais poder que outras unidades que operam em seu territ$rio. Segunda? os ha-itantes de seus territ$rios aceitam sua autoridade mais ou menos de -om grado. Terceira? os governos podem prover aos ha-itantes de seu territ$rio servi!os que, de outro modo, no seriam fornecidos com eficcia igual ou nem sequer seriam fornecidos Y servi!os como Hlei e ordemI, segundo a frase prover-ial. 4os 'ltimos trinta ou quarenta anos, essas premissas vBm dei&ando de ser vlidas. 151. -epreende'se do texto que>

A. + autor procura demonstrar a impossi0ilidade do sucesso dos /stados'nao. $. + governo nos /stados teocr4ticos no tem o0)etivo. *. A validade das tr<s premissas enumeradas no segundo par4grafo sustenta os governos dos /stados' nao. -. Eodo governo deve ser exercido operacionalmente pelo povo e destinado ao (omem comum. /. +s /stados territoriais modernos t<m dificuldade para ter sua autoridade aceita por seus (a0itantes. 151. Assinale a opo incorreta a respeito das estruturas ling,sticas do texto> A. -e acordo com o sentido textual, o ger;ndio em 6excetuando'se7 pode, sem pre)u8o da correo gramatical, ser su0stitudo por 6excetuados7. $. @a lin(a 1, se o advr0io 6apenas7 for deslocado para imediatamente depois do ver0o 67, o sentido e a correo gramatical da orao sero mantidos. *. @a palavra composta 6/stados'nao7, a idia de nao deve ser compreendida como uma qualificao, uma restrio da idia de /stado. -. As formas ver0ais 6t<m7 e 6v<m7 so acentuadas de acordo com a mesma regra gramatical e, se concordassem com um nome no singular, no teriam acento gr4fico. /. @a lin(a ?, os pronomes 6seu7, 6seus7 e 6sua7 referem'se a 6(a0itantes7. 155. *onsiderando que so caractersticas da linguagem oficial a clare8a, a conciso, a impessoalidade e o uso do nvel formal da linguagem e que o texto faa parte de um documento oficial, assinale a opo correta. A. *omo est4, o texto pode fa8er parte de um parecer, com o o0)etivo, por exemplo, de sustentar uma opinio tcnica su0metida a exame. $. /m um relatrio, a linguagem precisaria ser mais formal, evitando'se, por exemplo, o emprego de aspas e alterando'se a reg<ncia de 6prover aos (a0itantes7 para 6prover os (a0itantes7. *. 9e o texto fi8esse parte de um ofcio, os pronomes de terceira pessoa deveriam ser alterados para a primeira pessoa do plural ou deveria ser usada a vo8 passiva. -. *omo est4, o texto pode fa8er parte de um edital porque argumenta quanto a assunto p;0lico e de interesse do /stado. TEXTO. K+D@AL. Nai -em com caf% da manh. A maior parte dos leitores de ornal o lBem durante o caf% da manh. Anunciar produtos matinais como cereais, sucos, manteiga, leite, quei os, iogurtes % untar a fome com a vontade de comer. @onsiderando que S<d dos leitores tBm educa!o m%dia ou superior e ;5d tBm filhos, portanto so naturalmente mais -em informados e preocupados com a qualidade da alimenta!o, a situa!o fica ainda mais favorvel para quem anuncia em ornal. Qornal. Fa1 de seu produto um produto muito mais interessante. 15:. + texto afirma que> A. os leitores costumam ler os an;ncios de )ornais no caf matinal, porque assim o sa0or dos alimentos aumenta. $. os )ornais destinam'se, prioritariamente, aos cidados instrudos e preocupados com a formao de seus fil(os.

*. as matrias dos )ornais auxiliam o crescimento demogr4fico, fsico e intelectual dos anunciantes. -. cereais, sucos, manteiga, quei)os, iogurte etc. devem fa8er parte do caf matinal dos leitores dos )ornais. /. quem anuncia em )ornal consegue divulgar seus produtos a um p;0lico de mel(or nvel instrucional. 15=. Assinale a opo cu)a reescritura mantm o sentido original da mensagem do texto e est4 gramaticalmente correta. A. Hrande n;mero de pessoas l< o )ornal enquanto toma o caf da man(. $. + an;ncio de produtos alimentcios a0re o apitite e aumenta a vontade de comer. *. 9o produto matinal lquidos, leite e sucosQ pastosos> manteiga e iogurteQ slidos, quei)o e cereais. -. +s leitores superiormente educados somam setenta e oito por cento e noventa e dois a percentagem dos que tem fil(os. /. A preocupao com a qualidade de vida das novas gera es passa pela qualidade da alimentao e por situao financeira mais favor4veis. 15?. Muanto . correo gramatical e . adequao .s idias do texto, )ulgue os itens a0aixo. %. Juitos dos que l<em )ornal l<em'no pela man(. %%. Nma multido de leitores t<m o ensino mdio completo no $rasil. %%%. *onsiderando que apenas C_ dos leitores no t<m fil(os, os an;ncios procuram vender produtos alimentcios pela man(. %I. + su)eito do ;ltimo perodo do texto U 6&a8 de seu produto um produto muito mais interessante.7 U est4 oculto, mas sa0e'se que an;ncios. I. 9endo mais 0em informados e preocupados com a alimentao, os adultos so o alvo principal, se no de todos os an;ncios, pelo menos de an;ncios dos produtos de consumo matinal. /sto certos apenas os itens> A. %, %%. $. %, I. -. %%%, %I. *. %%, %%%. /. %I, I. TEXTO. A *D%A^P+ -+9 -%D/%E+9. 2uando a democracia foi inventada pelos atenienses, criou,se a tradi!o democrtica como institui!o de trBs direitos fundamentais que definiam o cidado? igualdade, li-erdade e participa!o no poder. Igualdade significava? perante a lei e os costumes da polis, todos os cidados possuem os mesmos direitos e devem ser tratados da mesma maneira. Por esse motivo, Arist$teles afirmava que a primeira tarefa da usti!a era igualar os desiguais, se a pela redistri-ui!o da rique1a social, se a pela garantia de participa!o no governo. A mera declara!o do direito ( igualdade no fa1 e&istir os iguais, mas a-re o campo para a cria!o da igualdade, por meio das e&igBncias e demandas dos su eitos sociais. Em :a outras palavras, declarado o direito ( igualdade, a sociedade pode instituir formas de reivindica!o para cri,lo como direito real. = verdade que as lutas populares nos pa"ses de

capitalismo avan!ado ampliaram os direitos e que a e&plora!o dos tra-alhadores diminuiu muito, so-retudo com o Estado do -em,estar social. 4o entanto, houve um pre!o a pagar? a e&plora!o mais violenta do tra-alho pelo capital recaiu so-re as costas dos tra-alhadores nos pa"ses do Terceiro 3undo. #ouve uma diviso internacional do tra-alho e da e&plora!o que, ao melhorar a igualdade e a li-erdade dos tra-alhadores de uma parte do mundo, agravou as condi!+es de vida e de tra-alho da outra parte. E no foi por acaso que, enquanto nos pa"ses capitalistas avan!ados cresciam o Estado de -em,estar e a democracia social, no Terceiro 3undo eram implantadas ditaduras e regimes autoritrios, com os quais os capitalistas desses pa"ses se aliavam aos das grandes potBncias econ)micas. 15B. @o que se refere .s idias do texto, assinale a opo incorreta. A. A democracia no existiu sempre, uma inveno (umana. $. @a Antiguidade, )4 existia desigualdade social. *. + direito real depende de participao, reivindicao. -. \ tarefa da )ustia distri0uir a rique8a e garantir a participao de todos. /. + direito declarado institui automaticamente o direito real e concreto. 15C. A coer<ncia do texto ficaria pre)udicada se a con)uno alternativa 6se)a 2...3 se)a7 fosse su0stituda por> A. ou 2...3 ou. $. quer 2...3 quer. *. tanto 2...3 como. -. nem 2...3 nem. /. ora 2...3 ora. 15F. Assinale a opo cu)a frase est4 gramaticalmente correta. A. @o sistema democr4tico dos atenienses, todos os cidados possuiam os mesmos direitos e deviam ser tratado do mesmo modo. $. Para reinvindicar direitos, preciso primeiramente t<'los. *. @a democracia, (ouve um erro . pagar> a explorao dos pases do Eerceiro Jundo. -. Para que (ouvessem igualdade e li0erdade em um lugar, pre)udicou'se em outro. /. Aos capitalistas dos pases ricos aliavam'se os do Eerceiro Jundo, que tin(am por regime poltico, em seu pas, a ditadura. TEXTO. Talve1 este amos cometendo um equ"voco, mas a intoler8ncia e o preconceito quase sempre so resultantes de uma inocBncia deteriorada, que comp+e o cenrio moderno. 1:G. -e acordo com o texto, correto afirmar que> 2A3 atualmente todos so intolerantes e preconceituosos. 2$3 a intolerAncia e o preconceito esto presentes na sociedade ur0ana sem som0ra de d;vidas. 2*3 (4 a convico de que o preconceito e a intolerAncia t<m a mesma origem. 2-3 em0ora no (a)a certe8a, a intolerAncia e o preconceito podem ter a mesma origem.

2/3 (4 srias d;vidas so0re a exist<ncia da intolerAncia e do preconceito. 1:1. /m 6inoc<ncia deteriorada7, o ad)etivo significa> 2A3 pura, cAndida. 2$3 exteriori8ada, externa. 2*3 escondida, interna. 2-3 indevida, imprpria. 2/3 adulterada, estragada. 1:1. A palavra equvoco o0edece . mesma regra de acentuao das seguintes palavras> 2A3 );piter, esprito, gram4tica. 2$3 retrica, farm4cia, sada. 2*3 cardaco, t;nel, frvolo. 2-3 o0squio, (ep4tico, lngua. 2/3 fontica, car4ter, frvolo. TEXTO. 6Talve1 este amos cometendo um equ"voco, mas a intoler8ncia e o preconceito quase sempre so resultantes de uma inocBncia deteriorada, que comp+e o cenrio modernoI. 1:5. -e acordo com o texto, correto afirmar que> 2A3 atualmente todos so intolerantes e preconceituosos. 2$3 a intolerAncia e o preconceito esto presentes na sociedade ur0ana sem som0ra de d;vidas. 2*3 (4 a convico de que o preconceito e a intolerAncia t<m a mesma origem. 2-3 em0ora no (a)a certe8a, a intolerAncia e o preconceito podem ter a mesma origem. 2/3 (4 srias d;vidas so0re a exist<ncia da intolerAncia e do preconceito. 1::. /m inoc<ncia deteriorada, o ad)etivo significa> 2A3 pura, cAndida. 2$3 exteriori8ada, externa. 2*3 escondida, interna. 2-3 indevida, imprpria. 2/3 adulterada, estragada. 1:=. A palavra equvoco o0edece . mesma regra de acentuao das seguintes palavras> 2A3 );piter, esprito, gram4tica. 2$3 retrica, farm4cia, sada. 2*3 cardaco, t;nel, frvolo. 2-3 o0squio, (ep4tico, lngua. 2/3 fontica, car4ter, frvolo.

TEXTO. 7ma das grandes ilus+es da d%cada dos ;6 % que houve tal mudan!a na economia americana que precisamos de uma Hnova teoria econ)micaI para e&plic,la. = verdade que no per"odo :;;[f:;;; houve uma acelera!o do crescimento da economia acompanhada Po que parece parado&alO por uma redu!o da ta&a de infla!o. = um parado&o apenas na aparBncia. 4o e&iste nenhuma ra1o para pensar que a simples e pura acelera!o do crescimento deve, necessariamente, levar a um aumento da ta&a de infla!o. Isso s$ deveria ocorrer se a demanda glo-al estivesse tentando crescer mais depressa do que a oferta glo-al e a economia estivesse em pleno emprego. # muitas ra1+es pelas quais no se deve aceitar tal rela!o de causalidade. Por e&emplo, se a participa!o da massa salarial na renda glo-al estiver diminuindo e a produtividade do tra-alho estiver crescendo, o custo do tra-alho por unidade de produto diminuir e haver um aumento de lucro. Isso estimular o investimento e a incorpora!o de novas tecnologias, aumentando a oferta glo-al. /utra possi-ilidade % a com-ina!o de uma redu!o dos pre!os das importa!+es com uma valori1a!o e&terna da moeda. 3as em que a d%cada dos ;6 % diferente da dos <6 na economia americana0 A ta-ela a-ai&o compara as duas, usando a m%dia trimestral das variveis. Nerificamos que as diferen!as residem no aumento da produtividade do tra-alho, na redu!o da ta&a de desemprego e na queda da ta&a de infla!o. Esta 'ltima % notvel quando levamos em conta que uma ta&a anual de [,Rd produ1, em de1 anos, uma infla!o acumulada de S5d, enquanto uma ta&a anual de ad produ1 uma infla!o acumulada, na d%cada, de acd. 1:?. As seguintes asser es esto corretas em relao ao texto, exceto> a3 *om relao ao crescimento mdio real da economia dos /NA, no (4 diferena entre as dcadas comparadas 2CG e FG3. 03 @a dcada dos FG, nos /NA, verificou'se um surto de crescimento produtivo e reduo da inflao. c3 @a acelerao do crescimento dos anos FG, a demanda glo0al ultrapassou a oferta glo0al, nos /NA. d3 A utili8ao da capacidade produtiva nos /NA, no perodo analisado, est4 a0aixo do ponto em que as press es da demanda costumam superar a oferta. e3 + uso do futuro do pretrito no ver0o auxiliar 2l.113 antecedendo a orao condicional indica ao leitor que o enunciado representa uma con)ectura. 1:B. A afirmao no verdadeira> a3 A 6relao de causalidade7 2lin(a 1B3, que o autor refuta > acelerao do crescimento causa necessariamente aumento de inflao. 03 /m 6explic4'la7 2lin(a :3 o pronome 4tono referese a 6nova teoria econ#mica7 2lin(as 5, :3. c3 + segmento 6no perodo 1FF=V1FFF7 2lin(a :, =3 poderia estar entre vrgulas. d3 Para que a <nfase recaia so0re a palavra 6crescimento7 2lin(a ?3 a flexo de g<nero pode ser no masculino em 6acompan(ada7 2lin(a ?3. e3 + segmento 6@o existe nen(uma ra8o7 2lin(a F3 pode ser su0stitudo, com vantagem estilstica, por @o existe ra8o alguma. 1:C. /m qual alternativa a afirmao falsaO a3 +s par<nteses .s lin(as ? e B podem ser su0stitudos por vrgulas, sem pre)u8o da textualidade. 03 + segmento 6!4 muitas ra8 es pelas quais...7 2lin(as 1=, 1?3 pode tam0m ser corretamente escrito como !4 muitas ra8 es por que...

c3 Por uma questo estilstica, deve'se preferir a <nclise do pronome ao ver0o auxiliar em 6no se deve aceitar7 2lin(a 1?3. d3 + pronome 6%sso7 2lin(a 113 refere'se a todo o perodo anterior. e3 + complemento nominal de 6+utra possi0ilidade7 2lin(a 1:3, que est4 implcito, encerra a idia> de a acelerao do crescimento levar ao aumento da taxa de inflao. 1:F. A opo na qual a afirmao no verdadeira > a3 @o se flexionou no plural a forma ver0al do ver0o (aver 2lin(a 113 porque o sintagma que se l(e segue est4 no singular. 03 !4 elipses de su0stantivos .s lin(as 1C e 1F. c3 @o ;ltimo par4grafo, comparam'se as taxas de inflao de perodos iguais de tempo. d3 k lin(a F, pode'se incluir o ndice de su)eito indeterminado )unto ao predicado 6pensar que...7. e3 /staria tam0m correto iniciar'se o texto assim> Nma das grandes ilus es da dcada dos FG a de que (ouve tal mudana.... E/RE+. + PD%J+. Primeira noite ele conheceu que Santina no era mo!a. @asado por amor, 9ento se desesperou. 3atar a noiva, suicidar,se, e dei&ar o outro sem castigo0 Ela revelou que, havia dois anos, o primo Eu1%-io lhe fi1era mal, por mais que se defendesse. Ee vergonha, prometeu a 4ossa Senhora ficar solteira. / pr$prio 9ento no a dei&ava mentir. testemunha de sua afli!o antes do casamento, Santina pediu perdo, ele respondeu que era tarde Y noiva de grinalda sem ter direito. 1=G. 9egundo o texto, podemos afirmar que a relao entre 9antina e /u80io se deu num clima de> A3 equil0rio. $3 cumplicidade. *3 indiferena. -3 viol<ncia. /3 permissividade. 1=1. @o texto, (4 informa es que nos so passadas em linguagem figurada, ou se)a, usam'se palavras em sentido conotativo. /m que alternativa perce0emos issoO A3 L*asado por amor, $ento se desesperou.7 $3 6Jatar a noiva, suicidar'se, e deixar o outro sem castigoO7 *3 L/la revelou que, (avia dois anos, o primo /u80io l(e fi8era mal, por mais que se defendesse.7 -3 L... prometeu a @ossa 9en(ora ficar solteira.7 /3 6+ prprio $ento no a deixava mentir...L 1=1. Nma das seguintes alternativas apresenta erro quanto ao emprego do pronome grifado. Assinale'a. A3 9antina guardava consigo, muito tempo, aquele segredo. $3 $ento disse a 9antina que precisava falar consigo. *3 + primo l(e fi8era mal, mas isso ficou em segredo.

-3 L%sso deve ficar entre mim e voc<, poderia $ento ter dito a 9antina, e tudo estaria resolvido. /3 + medo de 9antina era este> ser considerada uma mul(er vulgar. 1=5. /m todas as alternativas a reg<ncia dos ver0os est4 adequada ao padro culto, exceto em> A3 $ento estaria apenas o0edecendo .s normas da sociedadeO $3 9er4 que 9antina no preferiria ficar solteira do que passar por aquela situaoO *3 -e certa forma, 9antina )4 informara a $ento o que ocorrera com ela no passado. -3 -esculpar 9antina, perdoar'l(e apagaria o passadoO /3 9antina procurava )ustificar'se para agradar ao marido, mas nada o convencia da inoc<ncia dela. TEXTO. 2uais so as profiss+es mais perigosas0 /s acidentes de tra-alho tBm pro-a-ilidades muito maiores de serem fatais quando ocorrem em lugares de onde % imposs"vel escapar. H= o caso de mergulhadores profissionais, de tra-alhadores em minas su-terr8neas e em plataformas petrol"feras. E tam-%m de t%cnicos de linhas de transmisso de energia, que lutam contra o vento pendurados , a a6 metros de altura, em ca-os que transportam mais de 566 666 voltsI, di1 o f"sico Eamsio de Aquino, da Funda!o de Seguran!a e 3edicina do Tra-alho PFundacentroO, em So Paulo, $rgo filiado ao 3inist%rio do Tra-alho, que % o maior centro de pesquisas so-re o assunto em toda a Am%rica Fatina. Por incr"vel que pare!a, nem a /rgani1a!o 3undial do Tra-alho tem um ran^ing estat"stico ou um estudo glo-al que aponte as profiss+es com os "ndices de $-itos por acidente mais elevados. 4o 9rasil, por%m, dados do 3inist%rio do Tra-alho mostram que a atividade econ)mica com o maior n'mero de v"timas fatais % o setor madeireiro, com aS $-itos para :66 666 empregados durante o ano de 5666. Em segundo lugar, vBm as ocupa!+es ligadas ( e&tra!o mineral, categoria que re'ne duas das profiss+es de mais alto risco? minera!o su-terr8nea e e&tra!o de petr$leo Pprincipalmente nas famigeradas plataformas marinhas citadas acimaO. 4o caso da ind'stria madeireira, o pior % que -oa parte dos acidentes poderia ser evitada com mquinas mais seguras. HA maioria das mortes ocorre naquelas serrarias espalhadas em cantos remotos do pa"s, onde no h uma presso para a melhoria das condi!+es de tra-alho e no se investe em mecanismos de prote!oI, afirma Eamsio. / mais recente estudo do gBnero nos Estados 7nidos, reali1ado na d%cada de ;6, tam-%m apontava para o perigo das madeireiras. 7m operador de serras tinha uma chance de morrer em servi!o 56 ve1es maior que a m%dia dos tra-alhadores em todos ou outros setores G de longe, a profisso mais perigosa do pa"s. 1=:. -e acordo com o texto, pode'se afirmar que> %. segundo estatsticas mundiais, as profiss es com maior risco de fatalidade so as de tcnicos de transmisso de energiaQ %%. no $rasil, o setor madeireiro apresenta grande n;mero de vtimas por falta de segurana nas m4quinasQ %%%. segundo o fsico -am4sio de Aquino, a ind;stria madeireira e a profisso de mergul(ador profissional no investem em condi es de tra0al(oQ %I. de acordo com pesquisa do Jinistrio do Era0al(o, os setores com maior n;mero de vtimas fatais so> minerao su0terrAnea , extrao de petrleo e ind;stria madeireira. /sto corretas as afirma es contidas apenas em> 2A3 %%, %%%.

2$3 %, %I. 2*3 %, %%%. 2-3 %%, %I. 2/3 %%%, %I. 1==. 9egundo o texto, pode'se concluir que> 2A3 os acidentes de tra0al(o poderiam ser sempre evitados se (ouvesse maior fiscali8ao do Jinistrio do Era0al(o. 2$3 (4 serrarias no interior do pas que no apresentam condi es de tra0al(o. 2*3 o perigo de um operador de serras morrer em servio decorre do fato de (aver serrarias em lugares muito remotos. 2-3 os /stados Nnidos, na dcada de FG, reali8aram um estudo para evitar o excessivo n;mero de acidentes de tra0al(o em locais inacessveis. 2/3 (4 uma organi8ao mundial que se preocupa em apontar as profiss es com os maiores ndices de 0itos por acidentes. 1=?. @o trec(o> @o $rasil, porm, dados do Jinistrio do Era0al(o mostram que..., a con)uno 6porm7 pode ser su0stituda, sem alterao de sentido, por> 2A3 mas. 2$3 conquanto. 2*3 portanto. 2-3 logo. 2/3 porque. 1=B. +0serve o trec(o a seguir> ...minerao su0terrAnea e extrao de petrleo 2principalmente nas famigeradas plataformas marin(as citadas acima3. @o contexto, a expresso entre par<nteses indica que> 2A3 as plataformas so not4veis por apresentarem desenvolvimento tecnolgico de grande porte. 2$3 as plataformas so afamadas pela ocorr<ncia de acidentes fatais. 2*3 as plataformas so descon(ecidas, pois esto em lugares de difcil acesso. 2-3 as plataformas so respons4veis por um grande n;mero de acidentes fatais. 2/3 as plataformas so um dos locais em que ocorrem duas das profiss es de maior risco> minerao su0terrAnea e extrao de petrleo. TEXTO. LN] @+ *AJP+. 3udando o campo da noite para o dia / governo federal, por interm%dio do 3inist%rio de 3inas e Energia e da EFETJ/9JWS, est lan!ando o Programa Fu1 no @ampo. 7m pro eto que vai levar energia el%trica para mais de um milho de domic"lios e propriedades rurais no interior do pa"s. Qunto com o Programa, vo chegar desenvolvimento, conforto e todos os -enef"cios que a energia tra1. @om isso, o homem do campo vai poder continuar morando no campo. E o sonho de dona Al1ira, e de todas as pessoas que estavam esperando a energia el%trica chegar, vai poder ser reali1ado.

1=C. -e acordo com as idias do texto, assinale a opo correta. A. + ttulo do texto sugere que, aps c(egar a eletricidade ao campo, a nature8a estar4 to clara, . noite, que parecer4 um pasto verdin(o durante o dia. $. -estinado exclusivamente .s comunidades po0res do @ordeste, o Programa tem alcance efica8, porm muito limitado, geograficamente. *. + Programa Lu8 no *ampo apresentado no texto como uma iniciativa positiva do governo, porque estimula a eletrificao rural do pas. -. + desenvolvimento c(egar4 apenas .s propriedades ur0anas, porque elas )4 possuem os 0enefcios e o conforto proporcionados pela energia eltrica. /. + Programa Lu8 no *ampo vai reali8ar o son(o de muitas mul(eres tra0al(adoras, a exemplo de dona Al8ira, cu)o dese)o possuir uma geladeira. 1=F. *om refer<ncia .s a0revia es e . grafia de iniciais mai;sculas, assinale a opo correta. A. + Programa Lu8 no *ampo de responsa0ilidade do Ji.Ji./n. $. A eletro0r4s vai levar energia ao @/ do pas. *. + governo &ederal vai poder reali8ar a aspirao de dona Al8ira. -. + Programa Lu8 no *ampo, que vai levar lu8 eltrica . 8ona rural, um su0produto do Pro)eto Avana $rasil. /. + o0)etivo do PL* , com a eletrificao rural, mudar o *ampo da @oite para o -ia. 1?G. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa lu8 no campo, os moradores aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa algum conforto. Assinale a opo cu)os termos, na ordem que so apresentados, preenc(em corretamente os espaos da frase acima. A. 9e (ouver W poder4 ter $. Muando (ouver W iro usufluir de *. /m0ora (a)a W no tem podido go8ar de -. Apesar de no (aver W t<m podido go8ar de /. Muando (aver W tero 1?1. Assinale a opo gramaticalmente correta. A. + governo lanar4, 0revemente, um pro)eto de alto'sufici<ncia em energia eltrica no campo. $. Afim de conseguir seu intento, o governo no medir4 esforos. *. + pro)eto, que vai gerar mais energia, livrar4 o (omem do campo de muitos impecil(os ao pogresso. -. 9e)a c(egando ao campo, se)a c(egando . cidade, a energia eltrica sempre um insentivo ao progresso. /. -ona Al8ira, cu)o son(o ter eletrodomsticos, agora poder4 co8er os seus doces favoritos. TEXTO. 3inha inf8ncia % ho e aquele pei&e de prata que me escorregou da mo

como se fosse sa-o. 3ergulho no antigo rio atrs do pei&e vadio 2uem viu0 2uem viu0 3inha inf8ncia % ho e aquele papagaio fu o no ar, sua muda can!o. Su-o nos galhos da goia-eira atrs do fala1 papagaio 3e segura, me segura seno eu caio. 1?1. @o texto, as duas fun es de linguagem facilmente identific4veis so> A. referencial e emotiva $. referencial e f4tica *. potica e emotiva -. potica e apelativa /. emotiva e metaling,stica 1?5. @a primeira estrofe temos> A. uma locuo ad)etiva, uma con)uno comparativa e uma con)uno integrante. $. um pronome relativo, uma con)uno adver0ial condicional e um ver0o transitivo direto. *. um ver0o de ligao, uma preposio e um artigo indefinido. -. um ver0o transitivo, dois ver0os de ligao e um ad)etivo. /. um ver0o intransitivo, um pronome demonstrativo e um advr0io. 1?:. @a segunda estrofe temos dois su0stantivos, sendo que> A. um deles tem funo de complemento nominal. $. um deles tem funo de su)eito. *. os dois t<m funo de ad)unto adver0ial. -. um deles tem funo de aposto. /. um deles tem funo de o0)eto. 1?=. @a ;ltima estrofe temos> A. um caso de colocao pronominal que est4 de acordo com a norma culta. $. um ad)unto adnominal. *. um ad)unto adver0ial de tempo. -. quatro ver0os intransitivos.

/. uma con)uno adver0ial concessiva. TEXTO. 3as h sempre algum altru"smo nas pessoas. Sero valores em-utidos em nossa cultura por um legado religioso0 /u um impulso inato, rece-ido da nature1a ao nascer0 Sangue, e rios de tinta, ainda no responderam a essa pergunta. 4o s%culo :<, Q. Q. Jousseau, invertendo muitos s%culos da viso pessimista do homem naturalmente pecador e mau, em-utida na tradi!o crist, su-stituiu,a por uma id%ia oposta? a do homem que nasce virtuoso, e degenera na sociedade. = o .-om selvagem., uma das contri-ui!+es iniciais da desco-erta do 9rasil ao pensamento europeu. 1??. 9egundo o texto, K. K. Dousseau> a3 Afirmou que o (omem naturalmente pecador e mau, mas, devido . tradio cristo, quando nasce virtuoso, degenera na sociedade. 03 \ o 0om selvagem que contri0uiu para a desco0erta do $rasil. c3 /rrou, ao inverter a viso da %gre)a, que sempre acreditou ser o (omem virtuoso, mas degenerador da sociedade. d3 *ontradisse a tradio crist, ao afirmar que o (omem nasce virtuoso, e a sociedade o corrompe. e3 *ontri0uiu para a desco0erta do $rasil, ao afirmar que o selvagem que aqui (a0itava era naturalmente 0om. 1?B. + autor do texto> a3 Afirma que as pessoas, de alguma maneira, so solid4rias com as demais. 03 /xplica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estran(os. c3 -iscute a validade de se levarem em considerao os ensinamentos da %gre)a. d3 Jostra o pensamento de um ateu, que escreveu o0ras contra a %gre)a. e3 Devela que nossa cultura tem valores em0utidos por um cidado, considerado legado religioso. 1?C. *onsiderando'se algumas palavras do texto, errado afirmar que> a3 Altrusmo est4 para altrusta assim como escotismo est4 para escoteiro. 03 /m0utidos est4 para em0utir assim como vindo est4 para vir. c3 %mpulso est4 para impelir assim como decurso est4 para decorrer. d3 /m0utida est4 para im0utida assim como emigrar est4 para imigrar. e3 *ontri0ui es est4 para contri0uir assim como intui es est4 para intuir. 1?F. @o texto, foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras> a3 viso e pecador. 03 tradio e idia. c3 altrusmo e valores. d3 cultura e legado. e3 sangue e rios. TEXTO. / FEm/.

A menina condu1,me diante do leo, esquecido por um circo de passagem. 4o est preso, velho e doente, em gradil de ferro. Fui solto no gramado e a tela fina de arame % escarmento ao rei dos animais. 4o mais que um caco de leo? as pernas reumticas, a u-a emaranhada e sem -rilho. /s olhos glo-ulosos fecham,se cansados, so-re o focinho contei nove ou de1 moscas, que ele no tinha 8nimo de espantar. Eas grandes narinas escorriam gotas e pensei, por um momento, que fossem lgrimas. /-servei em volta? somos todos adultos, sem contar a menina. Apenas para n$s o leo conserva o seu antigo prest"gio , as crian!as esto em redor dos macaquinhos. 7m dos presentes e&plica que o leo tem as pernas entrevadas, a vida inteira na min'scula aula. Eerreado, no pode sustentar,se em p%. @hega,se um pi e, desafiando com olhar selvagem o leo, atira,lhe um punhado de cascas de amendoim. / rei sopra pelas narinas, ainda % um leo? fa1 estremecer as gramas a seus p%s. 7m de n$s protesta que deviam servir,lhe a carne em pedacinhos. , Ele no tem dente0 , Tem sim, no vB0 4o tem % for!a para morder. @ontinua o moleque a ogar amendoim na cara devastada do leo. Ele nos olha e um -rilho de compreenso nos fa1 -ai&ar a ca-e!a? % conhecido o travo amargoso da derrota. Est velho, artr"tico, no se agTenta das pernas, mas % um leo. Ee repente, sacudindo a u-a, p+e,se a mastigar capim. /ra, leo come verdeD Fan!a,lhe o guri uma pedra? acertou no olho lacrimoso e doeu. / leo a-riu a -ocarra de dentes amarelos, no era um -oce o. Entre caretas de dor, elevou,se aos poucos nas pernas tortas. Sem sair do lugar, ficou de p%. Escancarou penosamente os -ei!os moles e negros, ouviu,se a rouca -u1ina do fordeco antigo. Por um instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos e fe1 -ater mais depressa o cora!o da menina. / leo soltou seis ou sete urros. E&austo, dei&ou,se cair de lado e fechou os olhos para sempre. 1BG. %. /m0ora no se)a um texto predominantemente descritivo, ocorre descrio, visto que o autor representa a personagem principal atravs de aspectos que a individuali8am. %%. Por ressaltar unicamente as condi es fsicas da personagem, predomina a descrio o0)etiva no texto, com linguagem denotativa. %%%. Por ser um texto predominantemente narrativo, as demais formas ' descrio e dissertao ' inexistem. %nferimos que, de acordo com o texto, pode2m3 estar correta2s3> a3 Eodas. 03 Apenas a %. c3 Apenas a %%. d3 Apenas a %%%. e3 @en(uma das afirma es. 1B1. %. &ato principal> a morte do leo. *ausas principais> o circo, que o a0andonou, e a criana, que o acertou com uma pedra.

%%. A decad<ncia fsica do leo, assunto predominante do texto, denota animali8ao do ser (umano. %%%. A vel(ice do leo, assunto predominante do texto, conota marginali8ao, maus tratos e decad<ncia fsica dos animais. %nferimos que, de acordo com o texto, pode2m3 estar correta2s3> a3 Eodas. 03 Apenas a %. c3 Apenas a %%. d3 Apenas a %%%. e3 @en(uma das afirma es. 1B1. %. *onotativamente, o leo c(oraQ denotativamente, o menino agride. %%. A decad<ncia do leo tanta, que nada fa8 lem0rar a sua antiga reputao. @em mesmo os adultos o recon(ecem mais. %%%. Jetaforicamente, o leo, que no mais produ8 e no mais tra0al(a, pode representar a marginali8ao, a0andono e agresso a que so su0metidos os idosos. %nferimos que, de acordo com o texto, pode2m3 estar correta2s3> a3 Eodas. 03 Apenas a %. c3 Apenas a %%. d3 Apenas a %%%. e3 @en(uma das afirma es. 1B5. %. /videncia'se explicitamente no texto uma comparao> a decad<ncia do leo similar a do ser (umano em geral. %%. %ncapa8 de reagir fisicamente .s provoca es, o leo, sentindo'se inconformado, morre. %%%. + fato de o leo Lno estar preso em gradil de ferro constitui, por parte de seus antigos donos, uma prova de gratido. %nferimos que, de acordo com o texto, pode2m3 estar correta2s3> a3 Eodas. 03 Apenas a %. c3 Apenas a %%. d3 Apenas a %%%. e3 @en(uma das afirma es. TEXTO. P..O Era para ser uma semana de cele-ra!+es, mas o governo no teve tempo de levantar a ca-e!a da trincheira. / tiroteio, que havia come!ado uma semana

antes com as den'ncias contra os presidentes do 9anco @entral e do 9anco do 9rasil, prosseguiu com o em-ate com a oposi!o dentro da @PI do 9anestado e com a rea!o forte, nos meios de comunica!o, a duas propostas encampadas pelo Planalto? a cria!o da AgBncia 4acional do @inema e a do Audiovisual e do @onselho Federal de Qornalismo P@FQO. 4a quarta,feira, nova proposta polBmica P@FQO entrou na linha de tiro? o governo quer proi-ir que funcionrios p'-licos responsveis por investiga!+es passem informa!+es para a imprensa. 4o pretendo analisar, ho e, a pol"tica de informa!o do governo, em-ora esse con unto de iniciativas e vrias declara!+es de ministros indiquem uma tendBncia a restringir a a!o da imprensa e a 6disciplin,laI. Nou me ater ( proposta do @onselho de Qornalismo, ela-orada e aprovada pela Fena PFedera!o 4acional dos QornalistasO, modificada pela @asa @ivil da PresidBncia da Jep'-lica e encaminhada na quinta,feira, dia [, ao @ongresso, pelo ministro do Tra-alho, Jicardo 9er1oini, em nome do presidente Fula. Em primeiro lugar, deve ser dito que a proposta foi -om-ardeada na imprensa, inclusive nesta Folha. / noticirio foi predominantemente contrrio ao pro eto de lei que cria o conselho. A Folha foi quem deu mais destaque ( iniciativa e associou,a imediatamente a uma tentativa do governo de controle da imprensa. / ornal lem-rou que a proposta se inseria num conte&to de 6dificuldades de relacionamento entre o governo Fula e a imprensaI, o que no est de todo errado.

3as, ao carim-,lo como chapa,-ranca, o ornal omitiu uma informa!o relevante? o te&to tinha sido gerado nos sindicatos profissionais. Fevantamento que fi1 at% se&ta,feira mostra que h uma aparente -usca de imparcialidade do ornal? contei, ao longo da semana, :[ opini+es favorveis ao @FQ dentro das reportagens pu-licadas e :c contrrias. 3as % um equil"-rio apenas num%rico, porque as opini+es desfavorveis tiveram mais destaque ao longo da semana e foram repetidas diversas ve1es. 4o mesmo per"odo, foram pu-licados seis artigos de opinio, apenas um de apoio ao conselho, assinado por Jicardo *otscho, secretrio de Imprensa e Eivulga!o da PresidBncia. / ornal pu-licou um editorial condenando o @FQ no domingo PHA mo sinistraIO. Foram editadas :5 cartas de leitores so-re o assunto? cinco a favor do conselho e sete contra. Esse desequil"-rio no permitiu que a proposta fosse de-atida com mais profundidade. 1B:. -e acordo com a leitura completa do fragmento de texto acima, correto afirmar que> A. no segundo par4grafo do texto, fica evidente que a discusso a respeito do *&K estava inserida em um contexto adverso ao governo. $. a inteno do autor do texto analisar a poltica de informao do governo, que, por sua ve8, pretende restringir a ao da imprensa. *. nas lin(as 5G e 51, a expresso 6inclusive nesta &ol(a7 pretende fa8er que o )ornal no qual o autor escreve se)a visto como diferente dos outros. -. a con)uno 6mas7, na lin(a 5F, inicia um perodo que confirma a (iptese de que o *&K uma tentativa do governo de controlar a imprensa. /. nas lin(as de :1 a =F, o0serva'se que o )ornal em que o autor do texto tra0al(a imparcial no tratamento da pol<mica a respeito do *&K. 1B=. -e acordo com a leitura completa do fragmento de texto acima, correto afirmar que> A. as express es 6trinc(eira7 2lin(a 53, 6tiroteio7 2lin(a :3, 6lin(a de tiro7 2lin(a 1:3 e 60om0ardeada7 2lin(a 5G3 foram utili8adas no sentido figurado e servem para ilustrar os conflitos e crticas sofridos pelo governo. $. a omisso das vrgulas nas lin(as : e = no teria implicao semAntica no par4grafo ou no texto como um todo, )4 que o pronome relativo 6que7 refere'se a um termo no singular.

*. nas lin(as de 1B a 11, a forma ver0al 6indiquem7 flexionou'se no plural porque deve concordar com o su0stantivo 6ministros7, de acordo com a regra geral de concordAncia ver0al. -. na lin(a 5C, o pronome pessoal o0lquo 6o7 refere'se a 6governo Lula7 2lin(as 5BV5C3, que tam0m se relaciona diretamente . expresso 6c(apa'0ranca7. /. nas lin(as =CV=F, a flexo do ver0o 6ser7, no imperfeito do su0)untivo, poderia ser alterada, sem pre)u8o semAntico para o texto como um todo, para a forma de presente do su0)untivo, 6se)a7. 1B?. 9o0re o ponto de vista do autor, de acordo com a leitura completa do fragmento de texto acima, correto afirmar que> A. o autor tende . parcialidade ao longo do texto, especialmente no que di8 respeito ao governo e ao )ornal em que tra0al(a, colocando'se mais ve8es a favor deste do que daquele. $. o autor preocupa'se, ao longo do texto, em levantar aspectos favor4veis ao governo na questo do *&K, o que fica evidente nas primeiras lin(as, nas quais se parte do pressuposto de que o contexto desfavor4vel pre)udicou o governo. *. o autor preocupa'se, ao longo do texto, em demonstrar o quo imparcial foi, na questo do *&K, a imprensa e, em particular, o )ornal em que tra0al(a, de modo que as conseq,<ncias negativas angariadas pelo governo ficam entendidas como decorrentes de sua vontade de censurar. -. o autor tenta ser, ao longo do texto, imparcial e levantar dados que confirmem que a imprensa W e o )ornal em que tra0al(a W privilegiou os ataques ao governo na questo do *&K, apesar de notar que o governo, por sua ve8, parece tender a restringir a ao da imprensa e a 6disciplin4'la7. /. + autor, ao longo do texto, frisou que o governo restringe a ao da imprensa e pretende disciplin4' la, apesar de os levantamentos feitos no )ornal em que tra0al(a revelarem a tend<ncia da imprensa em atacar o *&K. 1BB. @as lin(as de 1B a 11, 6 @o pretendo analisar, (o)e, a poltica de informao do governo, em0ora esse con)unto de iniciativas e v4rias declara es de ministros indiquem uma tend<ncia a restringir a ao da imprensa e a Xdisciplin4'laY 7, a palavra em0ora tem o mesmo valor sint4tico e semAntico que a palavra destacada em> A. *aso (a)a outras manifesta es violentas, o policiamento ser4 redo0rado. $. Nma ve8 que o policiamento ser4 redo0rado, no (aver4 manifesta es violentas. *. + policiamento ser4 redo0rado, de modo que no (aver4 manifesta es violentas. -. @o (aver4 manifesta es violentas porque o policiamento ser4 redo0rado. /. Ainda que no (a)a manifesta es violentas, o policiamento ser4 redo0rado. TEXTO. E&iste um relativo consenso de que in'meras foram as transforma!+es que alteraram, no 'ltimo quarto de s%culo, a geopol"tica e a geoeconomia do mundo tal como foram organi1adas depois do fim da Segunda Luerra, so- a %gide da competi!o interestatal entre os Estados 7nidos e a 7nio Sovi%tica. A grande divergBncia est na forma em que cada um interpreta o movimento mais geral, hierarqui1ando suas determina!+es e suas conseqTBncias. Para alguns, trata,se de conseqTBncia necessria e inapelvel das transforma!+es tecnol$gicas que, somadas ( e&panso dos mercados, derru-aram as fronteiras territoriais e sucatearam os pro etos econ)micos nacionais, promovendo uma redu!o o-rigat$ria e virtuosa da so-erania dos Estados. A partir da", a pr$pria glo-ali1a!o econ)mica e a for!a dos mercados promoveriam tam-%m uma homogenei1a!o progressiva da rique1a e do desenvolvimento das na!+es, e para os mais otimistas, em algum tempo mais, um governo glo-al,

uma MMpa1 perp%tuaKK e uma MMdemocracia cosmopolitaKK. 4o % necessrio di1er que essa leitura dos acontecimentos reprodu1 a utopia li-eral que desde o s%culo ZNIII vem anunciando e propondo, reiteradamente, esse mesmo o- etivo terminal para a economia capitalista? um mercado glo-al desvencilhado dos pro-lemas impostos pelos particularismos nacionais e os protecionismos estatais. 1BC. Assinale a opo que est4 de acordo com as idias do texto. a. + movimento econ#mico mundial, ao contr4rio do que se possa imaginar, impediu transforma es tecnolgicas em v4rios territrios que antes estavam liderando o processo produtivo internacionali8ado. 0. A diverg<ncia em relao .s grandes transforma es econ#micas dos ;ltimos 1= anos di8 respeito a quais so as suas causas e quais so as suas conseq,<ncias no panorama do desenvolvimento das na es. c. As grandes transforma es econ#micas do final do sculo coincidem com o fim da estratgia de poder imperial que vem se impondo ao mundo a partir de seu eixo anglo'saxo. d. Nma viso menos positiva do fen#meno da glo0ali8ao prev< a so0reviv<ncia e a ampliao da so0erania dos /stados @acionais. e. *ompreende'se que a glo0ali8ao necessita adotar os mesmos ideais propagados pela utopia li0eral da economia capitalista desde o sculo RI%%%. 1BF. Assinale a opo que apresenta uma seq,<ncia coesa e coerente para o texto. a. / o que essencial> essas transforma es, que se aceleram a partir da dcada de BG, no suprimiram as leis de movimento e tend<ncias de longo pra8o do sistema capitalista. 0. / todas as grandes transforma es do sistema capitalista envolveram, simultaneamente, decis es e mudanas no campo da concorr<ncia e acumulao do capital e da luta e centrali8ao do poder poltico. c. @em sua forma de evoluir disruptivamente, impulsionados pelos movimentos simultAneos e interrelacionados da acumulao do poder e da rique8a, estimulados, a um s tempo, pela competio interestatal e pelas rela es e conflitos de dominao entre os poderes dominantes e os grupos sociais e pases su0ordinados. d. Por isso, desde a constituio do capitalismo como um sistema econ#mico glo0al e nacional, a um s tempo, e durante toda sua exlpanso, nos ;ltimos cinco sculos, a partir da /uropa do @orte, os estados territoriais e os capitais demonstraram a mesma vocao compulsiva e competitiva ao imprio e . glo0alidade. e. /ntretanto, essa vel(a utopia envel(eceu e o fen#meno da glo0ali8ao econ#mica no uma imposio tecnolgica, nem um fen#meno puramente econ#mico, pois envolve novas formas de dominao social e poltica que resultaram de conflitos, estratgias e imposio vitoriosa de determinados interesses, internacionais e nacionais. 1CG. %ndique a opo em que o trec(o foi transcrito em desacordo com a norma escrita culta. a. Juitos economistas transferem para o plano analtico o que sua o0sesso ideolgica> a eliminao da poltica e do conflito de interesses das classes e dos estados. 0. Por isso, v<em inten es ou constru es XXconspiratriasYY onde, na verdade, o que existe o desenvolvimento (istrico de um sistema de criao da rique8a que insepar4vel do processo de acumulao do poder poltico. c. Da8o pela qual a explicao dos acontecimentos e da evoluo de mdio e longo pra8os do prprio sistema envolvem o acompan(amento e a an4lise permanente do seu XX)ogoYY de poder, no plano

internacional como no plano local. d. Para eles 0em mais simples desqualificar o poder poltico como XXconspiraoYY, e as prprias conspira es concretas como se elas tampouco existissem e no fossem um processo de deciso poltica a0solutamente corriqueiro. e. *om isso conseguem descartar tanto o mundo dos interesses contraditrios como o das (ierarquias esta0elecidas, e, ao mesmo tempo, desvalori8ar o momento da vontade, da organi8ao, da deciso e da coragem para questionar e mudar os rumos daquilo que consideram ser mera imposio tecnolgica ou do mercado. 1C1. %ndique a opo que resume as idias principais do texto. 7ma das grandes mudan!as do s%culo % a que responde pelo nome de MMrevolu!o tecnol$gicaKK, cu as inven!+es e desco-ertas fundamentais ocorreram durante a Segunda Luerra 3undial. Sua utili1a!o econ)mica s$ ocorreu, por%m, a partir da crise econ)mica dos anos S6. /s resultados, so-retudo no campo da microeletr)nica, dos computadores e da telecomunica!o, afetaram diretamente a e&tenso, o custo e a velocidade de circula!o das informa!+es, facilitando a integra!o em tempo real de todos os mercados financeiros e provocando altera!+es produtivas e gerenciais que tBm permitido aumentos de produtividade e lucratividade, so-retudo depois de :;;6, (s custas, em grande medida, de uma redu!o gigantesca dos postos de tra-alho. a. A revoluo tecnolgica intensificou a circulao de informa es, integrando os mercados financeiros e provocando produtividade e lucratividade, mas tam0m desemprego. 0. A circulao de informa es que ocorreu em conseq,<ncia do aumento de produtividade e de lucratividade, intensificou os efeitos positivos da revoluo tecnolgica. c. A integrao dos mercados financeiros depois da 9egunda Huerra Jundial, em conseq,<ncia das telecomunica es, provocou a reduo da lucratividade e dos postos de tra0al(o. d. A utili8ao econ#mica dos produtos da revoluo tecnolgica, a partir dos anos setenta, provocou um avano da microeletr#nica pre)udicando o custo das informa es. e. Aps 1FFG, o aumento da produtividade das empresas de microeletr#nica, de computadores e de telecomunica es afetou de forma negativa a circulao das informa es e os postos de tra0al(o. TEXTO. / uso inadequado da linguagem oral, assim como o da escrita, pode ocasionar situa!+es em-ara!osas. 7m humorista, aproveitando,se do grotesco de tais situa!+es, costuma reprodu1i,las para veicular ensinamentos. Eessa maneira, o humor, ao mesmo tempo que descontrai, educa. n o que se vB noi caso a-ai&o. Amigo de Fampio / empresrio Qoo, dono de uma grande rede de supermercado, di1ia que no tinha o menor constrangimento de lem-rar de sua forma!o modesta. A sua -em,sucedida carreira empresarial come!ou com uma pequena padaria onde, certa ocasio, teve como fregueses os cangaceiros de Fampio. , /s homens comeram quase todo o nosso estoque, mas, na hora de pagar, usei de prudBncia e no co-rei nada. Fampio ficou meu amigo at% a morte. Seu Qoo garante que foi um -om comerciante porque tinha uma solu!o pronta para tudo. @erta ve1, ele encomendou algumas toneladas de sal, mas quando a mercadoria chegou era cal. Prontamente ele protestou. 3as o vendedor mostrou o pedido e l estava escrito cal com sua pr$pria

letra. A" ele -alan!ou a ca-e!a e falou? , Pois %, era sal que eu queria. S$ que eu esqueci a cedilha. 1C1. Assinale a opo que, alm de gramaticalmente correta, mantm as idias originais do par4grafo introdutrio do texto. a3 +s usos inadequados da linguagem oral e escrita, podem ocasionar situa es em0araosas a um 0om (umorista. /ste, aproveitando'se de tais situa es, costuma reprodu8ir'l(es, para veicular ensinamentos. -esta maneira, o (umor e ao mesmo tempo que descontrai educaQ isto se v< no caso a0aixo. 03 + uso inadequado da linguagem oral, tam0m assim o da escrita, pode ocasionar situa es em0araosas. Aproveitando'se do grotesco de tais situa es, um 0om (umorista costuma reprodu8i'las para veicular ensinamentos. -essa forma, ao mesmo tempo que descontrai, o (umor educa. %sso o que se v< no caso a0aixo. c3 Nsando inadequadamente as linguagens oral e escrita, pode'se ocasionar situa es em0araosas que um 0om (umorista aproveita, costumando reprodu8i'las para veicular ensinamentos. \ o que se v< no caso a0aixo em que, o (umor descontrai e educa. d3 +s usos inadequados da linguagem oral e tam0m da escrita, podem ocasionar situa es em0araosas. Nm (umorista 0om, aproveitando 0em o grotesco de tais em0araos, costuma reprodu8i' los para veicular ensinamentos. -essa feita, o (umor descontrai educando. %sto se v< no caso a0aixo. e3 + uso inadequado no s da linguagem oral, mas o da escrita, pode provocar situa es em0araosas. -essa maneira, o aproveitamento do (umor por um 0om (umorista, ao mesmo tempo que descontrai, educaQ o que se v< no caso a0aixo. 1C5. /videnciando a compreenso do caso apresentado no texto, assinale a opo correta. a3 + narrador do texto disse que os (omens de Lampio tin(am comido quase todo o estoque. 03 + empres4rio Koo contou que, na (ora de ele pagar tin(a usado de prud<ncia. c3 Koo ficou amigo de Lampio porque no co0raria nada dos seus capangas, at na (ora de sua morte. d3 9eu Koo, conforme di8iam, fora 0om comerciante porque possua uma resposta pronta para tudo. e3 Ao mostrar que o pedido tin(a sido de cal, e no de sal, o vendedor defendeu'se perante Koo, mostrando que o erro fora deste, e no daquele. 1C:. Assinale a opo que respeita a norma culta da lngua portuguesa. a3 A opinio da ger<ncia no satisfa8 porque, veio ao encontro de nossos pro)etos. 03 !a)a visto os ;ltimos acontecimentos, tomaremos as medidas que se imp e. c3 &oi'me feita uma solicitao> para mim, cuidadosamente, avaliar os passos da o0ra. d3 /ncamin(o inclusa a mercadoria solicitada, mas os c(eques seguem apensos ao reci0o a ser assinado. e3 Participamos e apreciamos, muito, o conserto musical oferecido pela diretoria ontem. 1C=. Para a seleo de candidatos a gerente de marjeting pu0licit4rio, uma empresa pu0licou um an;ncio exigindo dos pretendentes o seguinte> m formao superior em pu0licidade ou marjeting, preferencialmente com ps'graduaoQ

m excelente redao, incluindo a capacidade de analisar e editar textos al(eiosQ m talento para criar e analisar lanouts e peas pu0licit4riasQ m capacidade para criar e implementar a es promocionais. *om 0ase nessas informa es, assinale a opo que contempla de forma correta todas as exig<ncias contidas nos tpicos listados acima. a3 /xige'se dos candidatos a formao superior em pu0licidade ou marjeting W ps'graduao preferencialmente ', excelente capacidade de redao e de analisar ou editar textos al(eios, talento para criar ou analisar lanouts e peas pu0licit4rias e capacidade para criao e implementao de a es promocionais. 03 +s candidatos devem ser formados em pu0licidade ou marjeting, com ps'graduao, principalmente, ter excelente capacidade de redao, incluindo an4lise e edio de textos diversos, ter talento para a criao e an4lise de lanouts e peas pu0licit4rias e ter desenvolvido a capacidade da criao e implementao de a es promocionais. c3 +s candidatos devem possuir formao superior em pu0licidade ou marjeting W com ps'graduao, preferencialmenteQ sa0er redigir primorosamente, demonstrando tam0m capacidade de analisar e editar textos al(eiosQ ter capacidade para criar e analisar, com talento, peas pu0licit4rias e lanouts e para criar e implementar a es promocionais. d3 /xige'se dos pretendentes> preferencialmente a ps'graduao em pu0licidade ou marjetingQ a redao exmia e a capacidade de analisar e editar textos diversosQ o talento para criar e analisar lanouts e pacas pu0licit4riasQ a capacidade de implementar as a es promocionais. e3 Para se candidatar, o profissional deve ser formado em marjeting ou pu0licidade, principalmente com ps'graduao, e demonstrar capacidade de> excelente redao, an4lise e edio de textos al(eios, criao e an4lise de lanouts e peas pu0licit4rias e criao e implementao de a es promocionais. TEXTO. As quest es de n;meros 1C? e 1CB 0aseiam'se no texto a0aixo. 6Eu sei que o mundo % redondo, mas para mim % chato, mas Jonaldo s$ sa-e que o mundo % redondo, para ele no parece chato. Porque eu estive em muitos pa"ses e vi que l o c%u tam-%m % em cima, por isso o mundo parecia todo reto para mim. 3as Jonaldo nunca saiu do 9rasil e pode pensar que s$ aqui % que o c%u % l em cima, que nos outros lugares % em-ai&o ou de lado, e ele pode pensar que o mundo s$ % chato no 9rasil, que nos outros lugares que ele no viu vai redondando. 2uando di1em para ele % s$ acreditar, para ele nada precisa parecerI. 1C?. %nfere'se do texto que> 2A3 o mundo, para Donaldo, um glo0o, pois sa0e que ele se arredonda em outros pases, em0ora no os con(ea. 2$3 di8em que o mundo redondo, o que Donaldo poder4 comprovar com sua prpria o0servao no dia em que puder via)ar. 2*3 Donaldo s acredita naquilo que v<Q por esse motivo, aceita normalmente a idia de que o mundo redondo. 2-3 como nunca saiu do $rasil, Donaldo s v< o mundo como uma planura, o que o deixa atrapal(ado para acreditar que o mundo redondo. 2/3 se Donaldo via)asse, constataria que o mundo parece plano em toda parte, o que l(e dificultaria

aceitar a idia de que o mundo redondo. 1CB. -e acordo com o texto, o locutor, em seu monlogo> 2A3 afirma que seria muito mel(or se as coisas fossem aquilo que elas parecem ser. 2$3 deixa'se enganar pelo lado exterior das coisas, pois elas apresentam uma face que realmente no a sua. 2*3 acredita que ser mais importante do que parecer, o que o leva a desconfiar daquilo que as coisas parecem ser. 2-3 questiona a disparidade existente entre aquilo que as coisas so e aquilo que elas parecem ser. 2/3 s acredita no que l(e di8em quando pode comprovar um fato com os dados de sua experi<ncia pessoal. As quest es de n;meros 1CC e 1CF 0aseiam'se no texto a0aixo. 6Tanto quanto produ1ir originalmente, tradu1ir %, contempor8nea e futuramente, uma das condi!+es da cria!o de .um mundo s$. , na certe1a de que a ignor8ncia das realidades alheias % dupla fonte de mal, pela su-estima!o das realidades alheias e pela supervalori1a!o, por ve1es agressiva, das realidades pr$prias. A consciBncia plena da diversidade parece dar maior for!a ( convic!o profunda da unidade humana G sem preconceitos de falsos valores raciais, %ticos, morais, culturais, materiais e at% mesmo tecnol$gicos> tanto % verdade que, neste particular, em que a comple&idade e diviso dos instrumentos de a!o parecem dar uma medida do progresso, mesmo dos povos ditos atrasados, h formas e estruturas sociais que podem dar li!+es de eficcia aos povos ditos avan!adosI. 1CC. -e acordo com o texto> 2A3 a civili8ao contemporAnea no tem o direito de ser pretensiosa, )4 que nela existem ainda povos primitivos, de cultura rudimentar. 2$3 a aldeia glo0al vai sendo esta0elecida . medida que os escritores de cada pas encontram tradutores eficientes para mel(orar suas o0ras. 2*3 o descon(ecimento de outras culturas leva ao isolamento e . mediocri8ao das o0ras liter4rias de um povo. 2-3 a possi0ilidade de con(ecimento das o0ras escritas de outros povos um fator que permite ultrapassar 0arreiras culturais. 2/3 os preconceitos contra povos mais atrasados so rompidos quando eles t<m o0ras escritas passveis de traduo. 1CF. %nfere'se do mesmo texto que> 2A3 a civili8ao de um povo deve ser avaliada pelo seu progresso tecnolgico. 2$3 no se pode discriminar um povo por causa do nvel pouco avanado do seu est4gio cultural. 2*3 no existem mais, no mundo atual, povos ditos avanados e outros ditos atrasados. 2-3 (4 instrumentos precisos para avaliar o grau de desenvolvimento de um povo, se)a ele avanado ou atrasado. 2/3 o progresso de um povo est4 diretamente associado ao seu grau de civili8ao. TEXTO.

Ei1,se ha-itualmente que uma das desvantagens dos pa"ses su-desenvolvidos de ho e % o Hefeito de emula!oI. Tendem a imitar prematuramente os h-itos de consumo dos pa"ses ricos, e com isso desviam para o consumo recursos que deveriam empregar para aumento do capital produtivo. 3as o professor ballich lan!a uma nesga de d'vida so-re essa tese. Talve1 a 8nsia de adquirir artefatos de lu&o G o rdio, a televiso ou o autom$vel G provoque um enorme aumento do esfor!o do tra-alhador, despertando,lhe a am-i!o de apurar o seu treinamento t%cnico e tornar,se mais eficiente e produtivo, a fim de conseguir dinheiro para acesso ao sup%rfluo. Eonde ser poss"vel que o consumo de -ens dispensveis venha a facilitar a a-sor!o de tecnologia, e, por via indireta, provocar aumento de produtividade e acelerar a forma!o de capital. 1FG. 9egundo o texto, o efeito de emulao nos pases su0desenvolvidos> a3 tende a limitar a aquisio dos 0ens de consumo. 03 compromete, a longo pra8o, o aumento do capital produtivo. c3 constitui'se numa imitao prematura que em nada favorece a economia. d3 talve8 concorra para mel(orar o desempen(o dos tra0al(adores. e3 implica num despre8o pelo suprfluo e, com isso, leva ao aumento do capital produtivo. 1F1. A propsito do texto, preenc(a os par<nteses com I 2verdadeiro3 ou & 2falso3> 2 3 + professor `allic( condena, nos pases su0desenvolvidos, o desvio para o consumo de recursos que deveriam ser usados para aumentar o capital produtivo. 2 3 A imitao dos (40itos dos pases ricos, por parte dos pases su0desenvolvidos, seria prematura por estes ;ltimos visarem ao aumento do capital produtivo em detrimento do consumo. 2 3 /fici<ncia e produtividade s ocorrem quando os pases su0desenvolvidos imitam os (40itos de consumo dos pases ricos. 2 3 @em sempre a a0soro de tecnologia e o aumento da produtividade decorrem apenas da destinao de recursos para o aumento do capital produtivo. A alternativa correspondente . seq,<ncia correta > a3 &I&I 03 &&II c3 I&&I d3 &&&I e3 I&II 1F1. 9egundo o texto, os pases su0desenvolvidos so <mulos dos pases ricos, ou se)a> a3 deles desconfiam. 03 com eles se parecem. c3 deles se aproximam. d3 com eles competem. e3 deles se afastam. 1F5. *onsidere o fragmento> 6...recursos que deveriam empregar para aumento do capital produtivo.7. @a vo8 passiva, a construo ver0al que su0stitui corretamente a expresso grifada >

a3 deveriam ser empregados. 03 deveria empregarem'se. c3 deveria serem empregados. d3 deveria ser empregados. e3 dever'se'ia empregarem. 1F:. + valor semAntico do termo entre par<nteses classifica'se /DDA-AJ/@E/ em> a3 6...e com isso desviam para o consumo recursos...7 W 2direo3. 03 6...desviam 2...3 recursos que deveriam empregar para aumento do capital produtivo.7 W 2finalidade3. c3 6Jas )4 o professor `allic( lana uma nesga de d;vida so0re essa tese.7 W 2conseq,<ncia3. d3 6...despertando'l(e a am0io de 2...3 tornar'se mais eficiente e produtivo...7 W 2intensidade3. e3 6-onde ser possvel que o consumo de 0ens dispens4veis ven(a a facilitar a a0soro de tecnologia...7 W 2concluso3. TEXTO. KN9E%^A / DA]P+. /s legisladores e os u"1es, que disp+em da san!o e da coer!o para garantir o respeito (s leis e a e&ecu!o dos ulgamentos, tBm de e&ercer suas fun!+es dentro do esp"rito em que elas lhes foram conferidas? devem ela-orar leis ustas, porque conformes (s aspira!+es da comunidade de que so os representantes> devem aplic,las dentro de um esp"rito de eqTidade, conforme (s tradi!+es da comunidade de que so os magistrados. 3as o fil$sofo no %, como o ui1, encarregado de fa1er que se respeite a ordem esta-elecida? tampouco deve, como o pol"tico, se amoldar aos dese os de seus eleitores para ganhar,lhes os votos. Se e&iste uma misso, que seria a do fil$sofo, % a de ser o porta, vo1 da ra1o e o defensor dos valores universais, que se sup+em vlidos para todos os homens. @omo escrevia #usserl? HSomos, em nosso tra-alho filos$fico, funcionrios da humanidade.I 1F=. &a8'se uma afirmao @P+ ANE+D%]A-A pelo texto na opo> a3 compete aos )u8es agir com esprito de eq,idadeQ 03 os filsofos sistemati8am os costumes de cada sociedade para orientar os legisladoresQ c3 compete aos legisladores ela0orar leis conformes .s aspira es da sociedadeQ d3 legisladores e )u8es t<m tarefas distintas, mas que se complementam em funo do interesse p;0licoQ e3 compete aos filsofos exprimir os conte;dos da ra8o e defender os valores universais. 1F?. + coment4rio correto so0re o emprego de 6conformes7 e de 6conforme7 encontra'se na opo> a3 am0os so ad)etivos e esto concordando em n;mero com os termos a que se referemQ 03 6conformes7 concorda em n;mero com o su0stantivo 6leis7 e 6conforme7 invari4vel por ser advr0ioQ c3 (4 erro gramatical no uso de 6conformes7, pois este voc40ulo invari4velQ d3 (4 erro de concordAncia em 6conforme7, que deveria estar no plural concordando com 6'las7 2b as leis3Q e3 no (4 erro nas formas adotadas no texto porque, no caso, a concordAncia facultativa.

1FB. As op es a0aixo apresentam novas reda es do enunciado 6Jas o filsofo no , como o )ui8, encarregado de fa8er que se respeite a ordem esta0elecida7. &eitas as modifica es, o conte;do original do enunciado 9o foi preservado na opo> a3 Eanto quanto o )ui8, o filsofo no , contudo, encarregado de fa8er que se respeite a ordem esta0elecidaQ 03 /ntretanto, assim como o filsofo, o )ui8 encarregado de fa8er que se respeite a ordem esta0elecida> c3 @o entanto, diferentemente do )ui8, o filsofo no encarregado de fa8er que se respeite a ordem esta0elecidaQ d3 Assim como o )ui8, todavia, o filsofo no encarregado de fa8er que se respeite a ordem esta0elecidaQ e3 Jas o filsofo no , consoante o )ui8, encarregado de fa8er que se respeite a ordem esta0elecida. 1FC. + pronome 6L!/97 tem com o ver0o a que se prende na frase 6tampouco deve, como os polticos, se amoldar aos dese)os de seus eleitores para gan(ar'l(es os votos7 as mesmas rela es sint4ticas e de sentido que se encontram no exemplo da opo> a3 se seus irmos quiserem, posso emprestar'l(es meu carro durante o fim de semanaQ 03 os uniformes das crianas )4 esto des0otados, mas s l(es posso comprar outros no m<s que vemQ c3 eles so nossos amigosQ no podemos negar'l(es a)uda em um momento to difcilQ d3 os Domanos, crendo'se superiores aos povos germAnicos, c(amavam'l(es X04r0arosYQ e3 o policial ameaava os detidos a fim de arrancar'l(es uma confisso. 1FF. /m 6tampouco deve 2...3 se amoldar aos dese)os de seus eleitores...7, 6tampouco7 sem pre)u8o do sentido, por> a3 so0retudo noQ 03 ainda assim noQ c3 tam0m noQ d3 apesar disso noQ e3 particularmente no. TEXTO. I/D-A-/ / L%$/D-A-/. / pro-lema da verdade no % da competBncia e&clusiva da filosofia, como pretendem os fil$sofos acadBmicos e oficiais, porque envolve, tam-%m, pressupostos %ticos e pol"ticos que esses fil$sofos no ulgam prudente reconhecer. Essa implica!o entre a verdade e a pol"tica se acha presente no processo de S$crates, condenado, por um tri-unal pol"tico, a -e-er cicuta na priso de Atenas. / mestre de Plato no era, por%m, um agitador, um agente su-versivo, mas um fil$sofo, preocupado e&clusivamente com a procura e a defini!o da verdade. Se era inocente, se no cometera crime algum, por que o condenaram0 @ondenaram,no a prete&to de que corrompia a mocidade e su-vertia a religio tradicional, sustentculo ideol$gico da cidade grega que, como se sa-e, repousava na escravido. Ao processo de S$crates deveremos sempre voltar porque, como tudo o que % grego, apresenta um su0stituvel,

aspecto e&emplar, paradigmtico que, at% ho e, nos serve de escarmento e edifica!o. / fil$sofo, porque procurava e di1ia a verdade, foi condenado e morto, quer di1er, assassinado. /s motivos alegados na den'ncia eram f'teis, meros prete&tos, como se verifica ao ler esse te&to admirvel que % a Apologia de Plato. A defesa do acusado, no entanto, feita por ele pr$prio, em-ora fosse irrespond"vel, no logrou demover a maioria do tri-unal, que se pronunciou em fun!o de motivos pol"ticos, que di1iam respeito aos seus interesses e pai&+es e nada tinham em comum com a verdade. Essa trag%dia, que est no p$rtico da filosofia ocidental, prefigura o destino do fil$sofo que, na sociedade dividida entre senhores e escravos, correu sempre, ao denunciar a in usti!a e a violBncia, o risco de provocar a ira e as represlias dos senhores. Sim, porque os senhores sempre permitiram que tudo fosse dito, menos que eram os senhores porque escravi1avam, porque oprimiam e espoliavam. Essa verdade, que revelava e desmascarava o segredo de que eram os -eneficirios, no devia ser dita, em-ora fosse, de todas, a mais importante a revelar. *om 0ase no texto, responda .s quest es de 1? a 1G> 5GG. @a nova redao dada a algumas passagens do texto, cometeu'se /DD+ de concordAncia ver0al na opo> a3 @o se podia denunciar nem a )ustia nem a viol<nciaQ 03 Alegaram'se na den;ncia motivos muito f;teisQ c3 A maioria dos )urados pronunciou'se em funo de interesses polticosQ d3 @em a )ustia nem a viol<ncia podiam ser denunciadasQ e3 -eviam (aver interesses e paix es que nada tin(am em comum com a verdade. 5G1. \ %@*+JPAEeI/L com o conte;do deste texto a afirmao de que> a3 para os filsofos acad<micos e oficiais o pro0lema da verdade da compet<ncia exclusiva da filosofiaQ 03 para Doland *or0isier, os gregos so o modelo de cultura e pensamento das sociedades ocidentais modernasQ c3 o processo de 9crates serve para mostrar que o poder dos sen(ores se sustenta na ocultao da verdadeQ d3 a su0verso da religio e a corrupo da )uventude foram pretextos usados para condenar 9cratesQ e3 na (istria das sociedades os grandes )ulgamentos sempre se 0asearam em motivos polticos. 5G1. A cada expresso do texto destacada a0aixo segue'se outra destinada a su0stitu'la. /sta su0stituio, porm, alteraria o sentido original do texto em> a3 6no logrou demover7 W no conseguiu dissuadirQ 03 6oprimiam e espoliavam7 W coagiam e pil(avamQ c3 6paradigm4tico7 W modelarQ d3 6corrompia 2...3 e su0vertia7 W pervertia e desorgani8avaQ e3 6escarmento e edificao7 W pro)eto e construo. 5G5. @a nova redao dada a algumas passagens do texto, cometeu'se /DD+ de reg<ncia ver0al na opo> a3 + pro0lema da verdade no compete exclusivamente . filosofiaQ

03 Alguns filsofos descon(ecem que o pro0lema da verdade implica aspectos polticosQ c3 Ao processo de 9crates devemos sempre recorrerQ d3 +s sen(ores )amais permitiriam que fosse desvendado o segredo que l(es 0eneficiavaQ e3 9crates fe8 de si prprio uma defesa a que os )u8es foram incapa8es de responder. 5G:. A escol(a dos instrumentos de conexo sint4tica W como as preposi es, con)un es e respectivas locu es W atende, muitas ve8es, a sutis inten es do enunciador. -entre as op es a0aixo, a su0stituio do conectivo original acarretou outra interpretao para a inteno do enunciador em> a3 *ondenaram'no porque corrompia a mocidade e su0vertia a religio tradicionalQ 03 A defesa do acusado, no o0stante irrespondvel, no logrou demover a maioria do tri0unalQ c3 + filsofo, porquanto procurava e di8ia a verdade, foi condenado e mortoQ d3 /ssa verdade 2...3 no devia ser dita, conquanto fosse, de todas, a mais importante a revelarQ e3 Ao processo de 9crates devemos sempre voltar porque, a exemplo de tudo o que grego, apresenta um aspecto exemplar. TEXTO. /@*ADA@-+ A &/DA. A demisso % um dos momentos mais dif"ceis na carreira de um profissional. A perda de um emprego costuma gerar um s%rie de conflitos internos? mgoa, revolta, incerte1a em rela!o ao futuro e d'vidas so-re sua capacidade. 3esmo sendo uma possi-ilidade concreta na vida de qualquer profissional, somos quase sempre pegos de surpresa pela not"cia. Apesar de se uma situa!o delicada, % poss"vel, sim, transformar esse fantasma em algo -em menos assustador e, conseqTentemente, dar a volta por cima de forma mais rpida. Em primeiro lugar, % preciso ter consciBncia de que ningu%m % intocvel. 4o no mercado competitivo de ho e. Este a, portanto, preparado para essa possi-ilidade. Isso nada tem haver com o pessimismo. Trata,se de manter os p%s no cho e sa-er que as empresas tra-alham com equipes cada dia mais en&utas. As mudan!as acontecem em um ritmo fren%tico e h sempre risco de algu%m no se adaptar a uma determinada filosofia. Em segundo lugar, no espere ser demitido para come!ar a pensar nessa possi-ilidade. 3esmo estando -em empregado, continua sua netAor^. /u se a? mantenha contato permanente com pessoas que possam a uda,lo futuramente a uma poss"vel coloca!o. HLeralmente, a pessoa s$ se lem-ra de que precisa desenvolver sua netAor^ quando est desempregadoI, afirma @arlos 3onteiro, diretor de recursos humanos. HEssa, no entanto, % uma li!o de casa que deve ser feita todos os diasI. Ele recomenda ainda manter o curr"culo, permanentemente atuali1ado, criar o h-ito de retornar todos os recados e responder aos e,mails rapidamente. Em resumo, % fundamental ser acess"vel. 7m e&emplo disso foi a carta que 3onteiro rece-eu recentemente de um e&ecutivo que comunicava sua mudan!a de empresa. Ele falava do novo desafio em sua carreira e informava o n'mero de seu novo telefone. HEle tinha um novo emprego, mas nem por isso a-andonou os contatos. / melhor momento para a netAor^ no % quando se precisa dela, mas quando se est -em colocado. Isso fa1 a demisso ser menos traumticaI. 5G=. A respeito das idias desenvolvidas no texto, assinale a opo incorreta. a3 /m0ora se)a uma possi0ilidade na vida de qualquer profissional, a demisso consiste em um dos momentos mais difceis na carreira profissional de qualquer individuo.

03 @o mercado competitivo de (o)e, a possi0ilidade de demisso iminente porque as empresas operam com equipes cada ve8 mais redu8idas. c3 /m virtude de as mudanas acontecerem em ritmo muito r4pido, algum, no se adaptando a essa velo8 realidade, ser4 inevitavelmente descartado do mercado de tra0al(o. d3 /ntre as recomenda es apresentadas para lidar mel(or com a demisso, esto manter o currculo atuali8ado, responder a todos o recados e manter contatos com as pessoas convenientes. e3 \ possvel transformar o temor da demisso em algo racionalmente control4vel e reverter a situao de maneira mais favor4vel. 5G?. A respeito das idias do texto, )ulgue os itens a0aixo. % ' + trec(o 6A demisso um dos momentos mais difceis na carreira de um profissional7 2lin(as 1 a 53 mantm as mesmas rela es de idias de A perda do emprego a situao mais temida na carreira de um profissional. %% ' A seq,<ncia de conflitos internos> 6m4goa, revolta, incerte8a em relao ao futuro e d;vidas so0re sua capacidade7 2lin(as = a B3 corresponde, semanticamente, a revolta, incerte8a com refer<ncia ao futuro,m4goas e d;vidas acerca de sua capacidade. %%% ' A afirmao 6uma possi0ilidade concreta na vida de qualquer profissional7 2lin(as C a 1G3 equivale, semanticamente, . assertiva a concreta possi0ilidade na vida de um profissional qualquer. %I ' Possuem as mesmas rela es de sentidos as afirmativas> 6somos quase sempre pegos de surpresa pela notcia7 2lin(as 1G, 113 e somos sempre quase pegos de surpresa pela notcia. I ' + perodo situado nas lin(as de 11 a 1? apresenta as mesmas condi es de idias de Jesmo ao ser uma situao delicada, possvel, certamente, transformar esse fantasma em algo 0om menos assustador e, por conseguinte, dar a volta por cima rapidamente. A quantidade de itens certos igual a> a3 103 1 c3 5 d3 : e3 = 5GB. Assinale a opo em que a reescrita do trec(o do terceiro par4grafo do texto, alm de apresentar correo gramatical mantm as idias da redao original do texto. a3 Lin(as de 1F a 5=> /m segundo lugar, no espere ser demitido para comear a pensar nessa possi0ilidade> mesmo estando 0em empregado, construa a sua netgorjQ ou se)a, manten(a contato permanente com pessoas, que possam a)uda'lo futuramente em uma possvel recolocao. 03 Lin(as de 5? a :G> 6Heralmente, a pessoa s se lem0ra de que precisa desenvolver sua netgorj quando est4 desempregada7 afirma *arlos Jonteiro W diretor de recursos (umanos> 6essa no entanto uma lio de casa que deve ser feita dia'a'dia7. c3 Lin(as de :1 a ::> /le recomenda ainda manter o currculo permanentemente atuali8ado> criar o (40ito retornar todos os recadosQ e responder aos e'mails rapidamente. /m resumo fundamental ser acessvel. d3 Lin(as de :? a =1> &oi um exemplo disso a carta que Jonteiro rece0eu, recentemente, de um executivo que comunicava sua mudana de empresa> ele falava de novo desafio em sua carreira informava o n;mero de seu telefone. e3 Lin(as de =1 a =?> 6/le tin(a um novo emprego, mas nem por isso a0andonou os contatos 2...3 + mel(or momento para a netgorj, no quando se precisa dela, mas, quando se est4 0em colocado, isso fa8 a demisso ser menos traum4tica7.

5GC. + texto apresenta, no ;ltimo par4grafo, uma srie de recomenda es ao leitor. Assinale a opo que, alterando a pessoa gramatical relativa ao destinat4rio da mensagem, mantm unidade de tratamento e correo gramatical frente . norma culta da lngua portuguesa. a3 @o espera a sua demisso para comear a pensar na possi0ilidade de teu desemprego. 03 *rie o (40ito de retornar todos os recados enviados a voc< e responda aos e'mails de seus correspondentes. c3 Janten(am contatos com pessoas que possam a)udar'l(e no futuro e se)a acessvel. d3 &aa a sua lio de casa diariamente e manten(am cpias de currculo atuali8ado. e3 Jesmo voc< est4 0em empregado, constri a tua netgorj rapidamente. 5GF. *om 0ase na organi8ao sint4tica do texto, )ulgue os itens que se seguem. % ' 6sua7 2lin(a ?3 refere'se a 6de um profissional7 2lin(as 1 e 53Q %% ' 6possi0ilidade concreta7 2lin(a C3 a 6demisso7 2lin(a 13 ou a 6perda do emprego7 2lin(a 53Q %%% ' 6nessa possi0ilidade7 2lin(as 5G, 513 refere'se a 6ser demitido7 2lin(as 1F, 5G3Q %I ' 6/ssa7 2lin(a. :G3 refere'se . necessidade de se desenvolver a prpria netgorjQ I ' 6/le7 2lin(a =G3 refere'se a 6*arlos Jonteiro7 2lin(a 5F3. A quantidade de itens certos igual a> a3 103 1 c3 5 TEXTO. Ap$s a devasta!o geral provocada pelo neoli-eralismo triunfante, firma,se, em todos os continentes, a convic!o de que o capitalismo su-stitui, aos poucos, o Estado totalitrio como o principal adversrio da democracia e dos direitos humanos. Para suscitar a esperan!a % preciso, pois, urgentemente, apontar ( humanidade as vias de resistBncia a esse seu inimigo irreconcilivel. Elas passam por um esfor!o com-inado de reconstru!o, tanto na c'pula quanto na -ase do edif"cio social. 4a c'pula, trata,se de instituir a supremacia do poder pol"tico so-re as for!as econ)micas, tanto na esfera nacional quanto na internacional. 51G. Assinale a opo que constitui uma seq,<ncia coesa e coerente para o texto acima. a3 Porquanto, em )aneiro de 1GG1, ao mesmo tempo que os mais ricos vo se reunir, como fa8em todos os anos, em -avos 29ua3, Porto Alegre acol(er4 os participantes do Primeiro &rum 9ocial Jundial. 03 + camin(o que condu8 essa )ustia um s> fortalecimento do poder poltico, com efetiva participao e controle popular, ou se)a, a so0erania dos povos 2no dos /stados nem dos grandes grupos empresariais3, com o integral respeito aos direitos (umanos. /m suma, a 0oa e verdadeira democracia. c3 $em como um n;mero crescente de movimentos e associa es articula'se para delnunciar, nas ruas e praas de todo o glo0o, a ao predatria das grandes organi8a es internacionais que regulam as finanas do mundo. d3 *onquanto, nunca, em toda a (istria das civili8a es, uma sociedade poltica foi militarmente to poderosa quanto os /NA o so (o)e. 9eu oramento militar 11 ve8es superior . soma de todos os demais oramentos do mundo. e3 Nma desproporo compar4vel se desenvolve em termos de preponderAncia militar e capacidade de espionagem graas ao concurso de v4rios satlites de transmisso, =G.GGG especialistas em inform4tica d3 : e3 =

e macrocomputadores que processam F=_ das telecomunica es que se fa8em nos diversos pases. TEXTO. A viso destes anos <6 mostra uma sociedade cindida de ponta aPAO ponta e em cada detalhe da vida social por conflitos heterogBneos, fragmentados, violentos, mo-ili1antes. @ada movimento destes se fa1 por conflitos distintos e reconhece aP9O si mesmo em espa!o pol"tico pr$prio. E o Estado, em cu o espa!o institucional se tradu1em os efeitos de uma sociedade plural e desigual, formali1a suas rea!+es aP@O mo-ili1a!o social. 4estes tempos tur-ulentos os governantes imaginaram uma forma de e&erc"cio de poder que conciliasse aPEO emergBncia dos novos direitos com os limites autoritrios de sua gerBncia. / E&ecutivo se lan!a, ento, aPEO e&periBncias vrias de conten!o social. 511. %ndique o item em que, de acordo com as regras gramaticais, o a deve rece0er o acento indicativo de crase. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 511. +s fragmentos a0aixo constituem um texto que foi transcrito com erros. Assinale a opo gramaticalmente correta. a3 X partir de :;;[, com o fim da espiral inflacionria, os governantes tiveram de lidar com a verdade dos n'meros p'-licos. A correta gesto dos recursos tornou mais urgente do que nunca. 03 Paralelamente, um novo fen)meno come!ou a surgir no Pa"s, ainda que de forma t"mida? o e&erc"cio da cidadania. As pessoas passaram a conscienti1ar que pagam impostos e servi!os p'-licos de qualidade so o-riga!o do Estado. c3 4esse conte&to, foi conce-ida e come!ou a ser implementada uma ampla e radical reforma do Estado -rasileiro, com mudan!as constitucionais> novos procedimentos em gesto, controle e opera!o de $rgos p'-licos> uso mais intensivo de tecnologia da informati1a!o e, so-retudo, uma nova rela!o com o usurio dos servi!os p'-licos, o cidado. d3 9uscando a profissionali1a!o do servidor, o governo ela-orando a Pol"tica 4acional de @apacita!o dos Servidores P'-licos Federais, al%m de implantar o Plano de 2ualidade para a Administra!o P'-lica em todos os $rgos da administra!o federal. e3 4ovas carreiras, equipara!o de salrios defasados em rela!o ao que pagam o mercado e a reali1a!o de concursos p'-licos Ph muito interrompidosO, al%m do oferecimento de oportunidades de treinamento, tudo isso foi feito tendo em vista a prioridade de conferir o melhor atendimento ao cidado,cliente. TEXTO. Entre os recentes avan!os da economia -rasileira, hhhhhhhhhdestacar a privati1a!o ou a liquida!o de muitos -ancos comerciais controlados pelos governos estaduais. A estrat%gia de controle dos d%ficits p'-licos de Estados e munic"pios, hhhhhhhhhhhhhhhhhapoiada pelo governo federal desde o segundo semestre de :;;[, quando se registrou parte da responsa-ilidade daqueles na forma!o do d%ficit consolidado de [d do PI9, tem sido a de hhhhhhhhhhh o acesso a diferentes fontes de financiamento, internas ou e&ternas. Esta estrat%gia hhhhhhhhhhhhh, tam-%m, ( reestrutura!o dos sistemas financeiros estaduais, atrav%s de um programa especial coordenado pelo 9anco @enntral.

515. Assinale a opo que preenc(e de forma correta as lacunas do texto. a3 podemos V a qual v<m sendo V dificultar a eles V se estende 03 devemos V em qual vem sendo V dificultar eles V extende'se c3 deve'se V de qual vem sendo V dificultar para eles V extende'se d3 (4 que se V que vem sendo V dificultar'l(esV estende'se e3 necess4rio V por qual veio sendo V l(es difilcultar V se extende TEXTO. Em-ora, desde :;<a, tenham sido criados diversos programas de assistBncia e de recupera!o dos -ancos estaduais, a maioria destes continuou a conviver com dificuldades operacionais e patrimoniais, as quais aca-aram ampliando o n"vel de desequil"-rio das contas p'-licas. A questo do desequil"-rio financeiro e patrimonial desses -ancos % de nature1a estrutural e vinha desafiando diferentes administra!+es do governo federal e dos governos estaduais. 51:. Assinale a ;nica opo que inadequada e incorreta como seq,<ncia sint4tica para o texto. a3 Nm de seus maiores pro0lemas vin(a sendo o excesso de ag<ncias deficit4rias mantidas em operao so0 argumentos polticos, inconsistentes e prec4rios. 03 A concentrao de opera es de crdito apenas com governos e suas empresas foi um dos fatores que acentuou de forma crtica a fragilidade dessas institui es. c3 +0servou'se que um dos pro0lemas freq,entes nesses esta0elecimentos era o dos emprstimos ao setor privado com prec4ria an4lise de risco. d3 A desprofissionali8ao da alta administrao como mecanismo de sustentao de interesses polticos clientelsticos intensificou a crise dessas institui es. e3 +0servando anis 0urocr4ticos que tornam inslitas muitas pr4ticas de crditos e de financiamentos e quando emperram o fluxo de circulao dese)4vel. TEXTO. A glo-ali1a!o % um fato. /s desafios institucionais que ela vem gerando devem ser compreendidos utili1ando os pr$prios instrumentos metodol$gicos que ela produ1iu. Em-ora o 9rasil no tenha uma autBntica tradi!o de livre mercado e de competi!o, se se lograr superar a in%rcia, ser fcil ao pa"s lan!ar,se na vanguarda da modernidade, precisamente porque nossa reconhecida desvantagem, a de no possuirmos institui!+es estveis e -em arraigadas, poder ser, afinal, o nosso trunfo nesta vertiginosa era das comunica!+es. 51=. /m relao ao texto, assinale a opo incorreta. a3 + pronome 6ela7, em suas duas ocorr<ncias, refere'se . palavra 6glo0ali8ao7. 03 A forma 6utili8ando os7, sem pre)u8o para a correo do perodo, pode ser assim su0stituda> por meio da utili8ao dos. c3 /m 6lanar'se7 o pronome 6se7 indica indeterminao do su)eito. d3 A estrutura 6se se lograr7, sem pre)u8o para a correo do perodo, pode ser assim su0stituda> caso se logre. e3 As vrgulas aps 6desvantagem7 e aps 6arraigadas7 podem ser corretamente su0stitudas por travess es ou par<nteses.

TEXTOS. 51?. Assinale a opo em que a estrutura sint4tica est4 incorreta. a3 Se o crescimento % um dado meramente econ)mico e quantitativo, o desenvolvimento, ao contrrio, enquanto % qualitativo e pressup+e uma administra!o e uma legisla!o racionali1adas, a difuso do ensino, o recrutamento dos homens de empresa e a forma!o do capital de investimento necessrio. 03 / crescimento % um dado meramente econ)mico e quantitativo, mas o desenvolvimento, ao contrrio, % qualitativo e pressup+e administra!o e legisla!o racionali1adas, difuso do ensino, recrutamento dos homens de empresa e forma!o do capital de investimento necessrio. c3 / crescimento % um dado meramente econ)mico e quantitativo. Entretanto, o desenvolvimento % qualitativo, pressupondo administra!o e legisla!o racionali1adas, difuso do ensino, recrutamento dos homens de empresa e forma!o do capital de investimento necessrio. d3 / desenvolvimento % qualitativo e pressup+e administra!o e legisla!o racionali1adas, difuso do ensino, recrutamento dos homens de empresa e forma!o do capital de investimento necessrio, enquanto, ao contrrio, o crescimento % um dado meramente econ)mico e quantitativo. e3 Enquanto o crescimento % um dado meramente econ)mico e quantitativo, o desenvolvimento, ao contrrio, % qualitativo e pressup+e uma administra!o e uma legisla!o racionali1adas, a difuso do ensino, o recrutamento dos homens de empresa e a forma!o do capital de investimento necessrio. TEXTO. P:O a glo-ali1a!o tem aspectos altamente positivos, criando pontes entre as na!+es, em su-stitui!o aos antigos muros que as separavam, e permitindo P5O uma ampla divulga!o e utili1a!o das tecnologias mais modernas. PaO, % evidente que a glo-ali1a!o pode tornar,se, em determinados casos, um elemento destruidor da cultura nacional e da escala de valores de uma sociedade. @a-e PcO ao Estado, tendo em vista o conte&to nacional, ser um fiscal e catalisador eficiente do n"vel adequado da glo-ali1a!o que interessa ao pa"s, a-rindo a sua economia, num mundo que no mais admite que as na!+es se transformem em verdadeiras autarquias, P[O, protegendo adequadamente os valores humanos, econ)micos, intelectuais e morais do Pa"s e dos cidados. 51B. Assinale a opo incorreta em relao .s lacunas do texto. a3 + texto permaneceria correto se iniciado pela expresso @o (4 d;vida de que 213. 03 \ opcional o uso de tam0m, entre vrgulas, em 213. c3 *omo se trata de uma oposio de idias, correto o uso de /ntretanto em 253. d3 + articulador sint4tico correto para 2:3 conquanto. e3 /m 2=3, para acentuar a oposio de idias, seria correto colocar todavia. TEXTO. 51C. Assinale a seq,<ncia de sinais de pontuao que preenc(e corretamente os espaos numerados do seguinte fragmento. %gnore a necessidade de letras mai;sculas. Toda estrutura da nossa sociedade colonial teve sua -ase fora dos meios ur-anos P:O % preciso considerar esse fato para compreender e&atamente as condi!+es que P5O por via direta ou indireta PaO nos governaram at% muito depois de proclamada nossa independBncia pol"tica e cu os refle&os no se apagaram ainda ho e PcO % efetivamente nas propriedades r'sticas que toda vida da col)nia se concentra durante os s%culos iniciais da ocupa!o europ%ia P[O as cidades so virtualmente simples dependBncias delas.

a3 > , . 03 . , , . > c3 Q ' , , . d3 , ' Q > Q e3 O > , . .

,'

51F. Assinale a opo em que o texto apresenta pontuao correta. a3 # no mundo regi+es que agora enfrentam pro-lemas generali1ados, infinitamente mais graves que, aqueles com que nos confrontamos em nossos piores momentos do passado. 03 3as parece reinar, em toda parte a certe1a de que ho e fa1 sentido lan!ar id%ias ( mesa e tra-alhar so-re elas. c3 Tantas passagens G remotas ou recentes G da hist$ria, foram marcadas pela esterilidade, pela convic!o coletiva de que nada do que se pensasse, dissesse, fi1esse, tentasse, ousasse adiantaria alguma coisa, to -loqueCadas eram as perspectivas. d3 #o e vivemos o contrrio disso. Sa-emos que id%ias, palavras e gestos tBm o poder de fecundar o terreno do s%culo que termina, do s%culo que come!a e que, vale a pena, por isso viver esse momento. e3 Se aproveitamos com integridade, inteligBncia, tra-alho e sentido de cria!o, no h limite para o que nos pode vir em troca. Se perdermos essa oportunidade, se nos perdermos em -analidades neste ponto da hist$ria que reclama grande1a, so-rar depois um profundo remorso. TEXTO. 7m dos tra!os marcantes do atual per"odo hist$rico % P...O o papel verdadeiramente desp$tico da informa!o. P...O As novas condi!+es t%cnicas deveriam permitir a amplia!o do conhecimento do planeta, dos o- etos que o formam, das sociedades que o ha-itam e dos homens em sua realidade intr"nseca. 9odavia, nas condi!+es atuais, as t%cnicas da informa!o so principalmente utili1adas por um punhado de atores em fun!o de seus o- etivos particulares. Essas t%cnicas da informa!o Ppor enquantoO so apropriadas por alguns :stados e por algumas empresas, aprofundando assim os processos de cria!o de desigualdades. = desse modo que a periferia do sistema capitalista aca-a se tornando ainda mais perif%rica, se a porque no disp+e totalmente dos novos meios de produ!o, se a porque lhe escapa a possi-ilidade de controle. / que % transmitido ( maioria da humanidade %, de fato, uma informa!o manipulada que, em lugar de esclarecer, confunde. 51G. Kulgue os itens a0aixo. % ' Predomina no texto a linguagem o0)etiva ' denotativa. %% ' Erata'se de um texto predominantemente argumentativo. %%% ' -edu8'se do texto que a (umanidade, por mais que avance tecnologicamente, no ser4 capa8 de superar o egosmo. a3 +s itens % e %%% esto corretos. 03 9omente o item %%% est4 correto. c3 +s itens % e %% esto corretos. d3 9omente o item %% est4 correto.

e3 9omente o item % est4 correto. 511. Assinale a alternativa correta. a3 LNm dos traos marcantes do atual perodo...L equivale semanticamente a Lmarcantes traos do perodo atual...L. 03 /m> LAs novas condi es tcnicas deveriam permitir a ampliao...L pode ser reescrito sem alterao semAntica> LAs novas condi es tcnicas permitem a ampliao...L c3 + voc40ulo LoL, lin(a 5, nas duas ocorr<ncias possui o mesmo referente ' Lcon(ecimentoL. d3 LEodaviaL 2lin(a :3 pode ser su0stitudo por LPortantoL, sem provocar quaisquer altera es semAnticas. e3 A expresso Lde fatoL 2lin(a 1G3 tem car4ter ratificativo. 511. +0serve os sin#nimos indicados entre par<nteses. % ' Lo papel verdadeiramente desptico 2b tirAnico3 da informao. %% ' Ldos (omens em sua realidade intrnseca 2b inerente3 %%% ' Lso apropriadas 2b adequadas3 por alguns /stadosL. *onsiderando'se os textos, a relao de sinonmia est4 correta apenas em> a3 %. 03 %%. c3 %%%. d3 % e %%. e3 % e %%%. 515. @o trec(o> LToda'ia, nas condi es atuais, as tcnicas da informao so principalmente utili8adas...L + termo destacado esta0elece relao semAntica de> a3 oposio. c3 condio. c3 concluso. d3 causa. e3 explicao. 51:. Assinale a alternativa correta. a3 + pronome o0lquo Ll(eL 2lin(a C3 est4 procltico, mas deveria ser colocado aps a forma ver0al. 03 Pode'se omitir o acento indicativo da crase na lin(a 1G, sem provocar, no texto, altera es sint4tico' semAnticas. c3 +s voc40ulos> (istrico, desptico, tcnicas, perifrico e intrnseca so acentuados pela mesma ra8o de> car4ter, louv4vel e f<nix. d3 + pronome relativo LqueL 2lin(a 53, nas duas ocorr<ncias, exerce a mesma funo sint4tica ' su)eito. e3 + voc40ulo L/stadosL 2lin(a ?3 poderia ser grafado com letra min;scula sem, contudo, provocar

quaisquer altera es semAnticas no texto. TEXTO. NJA *ADEA %@\-%EA A -DNJJ+@-. 2uerido @arlos, afetuoso a-ra!o. Feio nos ornais que vocB pediu demisso. Sem d'vida % uma pena para o 9rasil, mas vocB est correto. E outros dias viro. Pessoalmente, no posso dei&ar de lhe agradecer tantas fine1as que vocB me prestou, sempre to solicitamente, quando no e&erc"cio do cargo. @onfirmo meu telegrama de ho e, pedindo,lhe o favor de me representar no almo!o de s-ado pr$&imo, e de transmitir minha solidariedade ( declara!o de princ"pios do :o @ongresso de Escritores. A-andonei a cola-ora!o n\A 3anh, se -em que estivesse gostando, pois me deva um certo treino de escrever prosa, e al%m disso os <66 cru1eiros me eram necessrios, nas circunst8ncias atuais de minha vida. 3as o governo e&cedeu,se, perdeu todo o controle, divorciou,se por completo das aspira!+es populares, e esgotou o seu fraco conte'do. Ee qualquer forma, continuar os artigos seria uma esp%cie de cola-oracionismo. @omo vocB sa-e, continuo em regime de sa'de, por isso no posso tomar parte pessoalmente na campanha que se desenrola. Entretanto, estou -astante atento ( mesma> por isso , caso vocB ulgue oportuno , poder divulgar que eu estou solidari1ado com a campanha democrtica, e a-solutamente contra os m%todos do governo. Se acharem interessante, poderei escrever, mesmo so-re assunto pol"tico, pequenas cr)nicas e notas , desde que minha sa'de o permita. 2ue coisa a morte do 3rio, hein0 Fiquei muito sentido, e, sa-endo que vocBs eram muito amigos, % o caso de se apresentar pBsames a vocB. Em que p% est o nosso livro0 E o seu0 Ento, querido @arlos, lem-ran!as a Eolores e 3aria Qulieta. / a-ra!o amigo do 3urilo P. S. Fem-ran!as tam-%m ao Qoo @a-ral. 51=. *om relao aos elementos ling,sticos utili8ados no texto, correto afirmar que> a3 o advr0io to, em Lto solicitamenteL, enfati8a a preste8a e o empen(o de -rummond no atendimento ao amigoQ 03 a orao intercalada Lcaso voc< )ulgue oportunoL tira de Jurilo a responsa0ilidade de se envolver mais profundamente com a campan(a, porque estava doenteQ c3 a condicional Lse ac(arem interessanteL aponta para a insegurana de Jurilo em escrever prosa, at porque foi consagrado como poetaQ d3 o termo destacado em LLem0ranas tam0m ao Koo *a0ralL revela a necessidade de incluir Koo *a0ral entre as pessoas lem0radasQ e3 todas as alternativas esto corretas. 51?. + par4grafo pode ser considerado um microtextoQ dessa forma, deve conter introduo 2tpico frasal3, desenvolvimento e concluso. *om 0ase nesta afirmativa, releia o :p par4grafo e identifique a alternativa correta em relao . sua

estrutura> a3 + tpico frasal inicia em LA0andoneiL e se estende at LgostandoL. 03 + tpico frasal contm uma atitude concessiva )ustificada no desenvolvimento. c3 @a concluso, fica explicitado seu dese)o de no cola0orar com as atitudes do governo, se)a de forma direta ou indireta. d3 Eodas esto corretas. e3 @en(uma das anteriores. 51B. %dentifique as )ustificativas incorretas com relao ao uso das con)un es e das locu es con)untivas no :p par4grafo. a3 Lse 0em queL permite compreender que a atitude de a0andonar o que fa8ia no se relaciona ao fato de estar ou no gostandoQ 03 nas, em Lnas circunstAncias atuaisL, introdu8 uma idia de tempoQ c3 o 1p par4grafo contm : ora es que indicam as alternativas do leitor em relao .s atitudes do governoQ d3 LpoisL introdu8 )ustificativas que corro0oram o gosto pelo que fa8ia e precisou a0andonarQ e3 LJasL introdu8 uma idia contr4ria ao Lestava gostandoL e precede os verdadeiros motivos pelos quais a0andonou o que fa8ia. 51C. @o =p par4grafo, Jurilo Jendes usa muitas condi es e concess es para falar de sua doena e do seu dese)o de tra0al(ar. *om 0ase nisto, identifique a alternativa cu)o trec(o contm, pelo menos, uma condio ou concesso. a3 L/ntretanto, estou 0astante atento . mesmaQ por isso ' caso voc< )ulgue oportuno'.L 03 L*omo voc< sa0e, continuo em regime de sa;de...L c3 L...continuo em regime de sa;de, por isso no posso tomar parte pessoalmente na campan(a que se desenrola.L d3 L...poder4 divulgar que estou solidari8ado com a campan(a democr4tica, e a0solutamente contra os mtodos do governo.L e3 Eodas as alternativas esto erradas. 51F. *om relao ao texto, correto afirmar que> a3 Erata'se de uma carta familiar, por isto perce0em'se muitas informa es, lem0ranas e questionamentos colocados . proporo que vin(am . lem0rana do remetente. 03 + remetente pode se utili8ar do post scriptum para acrescentar lem0ranas que no ten(am ocorrido em tempo. c3 Apesar da familiaridade da carta, no foram esquecidos o local, a data, o vocativo, a despedida e a assinatura, necess4rios, inclusive nas cartas oficiais. d3 A intimidade entre remetente e destinat4rio permite a ela0orao de um texto cu)a profunda compreenso o0riga o leitor a recorrer a muitos elementos locali8ados fora do texto. e3 todas as alternativas esto corretas. TEXTO.

EE@ FC. 4a 'ltima ter!a,feira, fiscais da Jeceita Federal fi1eram uma -lit1 no Porto de Santos com resultados surpreendentes. Eles apreenderam :55 contBineres com uma carga de :.[66 toneladas de mercadoria importada de maneira fraudulenta. 4um deles, mochilas chinesas, dessas que a crian!ada usa na escola, por um pre!o declarado de S6 centavos de d$lar a d'1ia ou [ centavos a unidade, o que % um valor impraticvel mesmo na @hina. Em outro, que deveria carregar .pe!as diversas. segundo o documento de importa!o, acharam uma perua van. 4o total, os produtos confiscados valem c: milh+es de reais. Essa foi a maior apreenso feita pela Jeceita Federal em sua hist$ria e aponta para um pro-lema que est crescendo ( som-ra da a-ertura comercial. 4a g"ria dos fiscais, ele se chama .importa-ando.. 4essa opera!o, o importador malandro declara ( Jeceita um valor muito menor do que realmente pagou por aquilo que est tra1endo. / o- etivo % recolher menos impostos e concorrer em posi!o de vantagem com o comerciante que importou de maneira legal. 4o h um clculo oficial so-re o volume de contra-ando, ou de importa!+es com documenta!o fraudada, que est ingressando no pa"s, mas apenas uma estimativa feita pela confedera!o 4acional de @om%rcio. Ela calcula que, no ano passado, produtos no valor de :[ -ilh+es de d$lares foram importados irregularmente, causando uma perda fiscal de c -ilh+es. @as quest es de 55G a 555, marque a afirmativa que no verdadeira. 55G. a3 +s emprstimos ling,sticos Lcont<ineresL e LdlarL )4 tiveram sua grafia aportuguesada, o que no ocorreu ainda com L0lit8L. 03 + acento indicador de crase L.L 2lin(a 1G3 o0rigatrio. c3 LfraudulentaL 2lin(a 53 e LfraudadaL 2lin(a 1:3 podem'se su0stituir mutuamente, sem pre)u8o do sentido dos enunciados onde aparecem. d3 LcrianadaL 2lin(a :3 uma expresso freq,ente na linguagem coloquial. e3 A expresso Lmesmo na *(inaL foi usada no texto de modo pe)orativo, )4 que se origina no dito popular Lnem aqui, nem na *(inaL. 551. a3 /m Lvalor impratic4velL 2lin(a =3 o ad)etivo deriva'se do ver0o LpraticarL no seu emprego prprio do )argo da /conomia> Lpraticar preosL. 03 @a formao da gria Limporta0andoL foi usado o processo morfolgico de aglutinao. c3 A expresso L. som0raL 2lin(as C, F3 foi empregada com sentido conotativo, como no con(ecido verso de *asimiro de A0reu L. som0ra das 0ananeiras, de0aixo dos laran)aisL. d3 /m L@um deles, moc(ilas c(inesas...L, 2lin(a 53 (4 um ver0o elptico. e3 A primeira vrgula do texto pode ser dispensada. 551. a3 + su)eito de Lac(aramL 2lin(a ?3 indeterminado. 03 + excerto da opo c a0aixo pode tam0m ser escrito, com correo, da seguinte forma> L/m outro, que deveria carregar peas diversas, segundo o documento de importao... c3 /m L/m outro, que deveria carregar peas diversas segundo o documento de importao,...L 2lin(as =, ?3 as vrgulas isolam orao explicativa. d3 + pronome L/ssaL 2lin(a B3 pode ser su0stitudo pelo pronome L/staL.

e3 /m L@a gria dos fiscais, ele se c(ama Limporta0andoL 2lin(a F3 o pronome 4tono tam0m poderia vir encltico ao ver0o. 555. a3 /m Lcom o comerciante que importou de maneira legalL 2lin(a 113, se a orao relativa for separada por vrgula, altera'se o sentido do enunciado. 03 LpasL, na orao da opo a0aixo pode ser grafado com letra mai;scula. c3 A orao Lque est4 ingressando no pasL 2lin(a 1:3 pode ser empregada na vo8 passiva sem pre)u8o do sentido no texto. d3 A con)uno LmasL 2lin(a 1:3 pode ser suprimida, sem alterar a correo do perodo. e3 LimpostosL 2lin(a 113 pode ser usado no singular. TEXTO. A crise que e&plodiu de forma in%dita nos pres"dios de So Paulo comprova a falBncia definitiva do sistema penitencirio fechado e e&clusivamente punitivo, em que a Bnfase % a disciplina, e no a recupera!o do criminoso. / pro-lema % antigo e no % s$ nosso. Todos os seminrios e discuss+es so-re o sistema penal condenam, h d%cadas, o que os especialistas descrevem como Ha prevalBncia da id%ia de seguran!a so-re a id%ia da recupera!oI. E condenam, tam-%m, a iluso de que a seguran!a da sociedade consiste em trancafiar todo e qualquer tipo de criminoso, e no apenas aqueles de alta periculosidade. A afirma!o acima foi tirada de uma conferBncia feita em :;<6 por um dos grandes advogados de So Paulo, 3anoel Pedro Pimentel P:;55,;:O, que viveu de perto o pro-lema por ter sido Secretrio de Qusti!a e de Seguran!a. Ele era -em e&pl"cito? HAcho que no h mais d'vida de que o sistema das pris+es fechadas no tem condi!+es de promover a rea-ilita!o social de um indiv"duo.I 7ma das provas da falBncia % a ta&a alt"ssima de reincidBncia. Estudos diferentes mostram que entre c6d a R6d dos criminosos aca-am voltando para a priso. 55:. \ correto afirmar que no texto o autor, principalmente> 2A3 condena as sociedades que 0uscam manter afastados, em presdios mal administrados e com pouca segurana, aqueles que no cumprem suas regras. 2$3 defende a opinio de que importante em qualquer sociedade proteger os cidados de situa es de viol<ncia, mantendo presos os que agem de maneira contr4ria .s suas normas. 2*3 desenvolve a idia de que o sistema carcer4rio deve privilegiar a rea0ilitao do criminoso e no apenas mant<'lo o0rigatoriamente afastado do convvio social. 2-3 considera que, na violenta sociedade atual, os 0andidos go8am de mais privilgios do que os cidados comuns, )4 que o sistema penitenci4rio antigo e pouco eficiente. 2/3 0aseia'se em estudos feitos recentemente em v4rios pases, para propor novos mtodos de recuperao de criminosos, inclusive por meio de severas puni es. 55=. + que os especialistas descrevem como 6a preval<ncia da idia de segurana so0re a idia da recuperao7. + segmento destacado significa, considerando'se o contexto, que> 2A3 mais importante punir com o encarceramento do que recuperar o indivduo marginali8ado. 2$3 nem sempre a punio se torna fator de recuperao dos indivduos encarcerados. 2*3 s ocorre a recuperao do criminoso se (ouver a devida punio da infrao cometida. 2-3 a recuperao de criminosos e a segurana da sociedade so no es que t<m o mesmo valor.

2/3 a punio de criminosos deve ter mais importAncia, para garantir a segurana da sociedade. 55?. /studos diferentes mostram que entre :G_ a ?G_ dos criminosos aca0am voltando para a priso. A afirmao do texto foi usada para comprovar que> 2A3 falta mais disciplina nos presdios atualmente, tanto para criminosos quanto para os respons4veis. 2$3 nem sempre necess4rio manter os criminosos afastados da sociedade, em pris es fec(adas. 2*3 a aus<ncia de controle dos prisioneiros dentro das penitenci4rias elevada, por falta de especialistas em segurana. 2-3 um sistema penitenci4rio fec(ado e 0aseado apenas na imposio da disciplina no apresenta 0ons resultados, como deveria. 2/3 possvel recuperar praticamente todos os criminosos, desde que eles este)am dentro das pris es. 55B. !4 dois trec(os do texto que esto entre aspas porque eles> 2A3 introdu8em idias de outra pessoa, que so contr4rias ao desenvolvimento do texto. 2$3 so uma citao fiel das palavras de especialistas em segurana p;0lica. 2*3 interrompem o desenvolvimento lgico das idias do texto. 2-3 indicam o assunto principal do texto, do qual partem as idias secund4rias. 2/3 resumem os pro0lemas discutidos (a0itualmente pelas autoridades em suas reuni es. 55C. A confer<ncia foi feita em 1FCG por um dos grandes advogados de 9o Paulo. Eranspondo'se a frase acima para a vo8 ativa, a forma ver0al passa a ser> 2A3 foram feitas. 2$3 tin(a feito. 2*3 fi8eram. 2-3 fe8'se. 2/3 fe8. TEXTO. + /9EDA@!+ *+JP+DEAJ/@E+ -+9 HAJ$S9. # alguns animais que se fingem de mortos. Em ve1 de correr ou lutar contra o inimigo, eles se deitam im$veis, parecendo mortos. Isso confunde muitos predadores, que preferem se alimentar de animais vivos. Esse tipo de comportamento dos gam-s norte,americanos deu origem ( e&presso H-rincar de morrerI. 2uando atacados, eles mancam, caem e rolam no cho, fecham os olhos e ficam com a l"ngua para fora G o suficiente para afugentar a maioria de seus inimigosD 55F. Alguns animais se fingem de mortos para> 2A3 lutar contra o inimigo. 2$3 devorar os animais vivos. 2*3 enganar seus inimigos. 2-3 0rincar com seus amigos. 5:G. +s gam04s, quando atacados, preferem> 2A3 deitar'se, ficando sem se mexer.

2$3 andar de ol(os fec(ados. 2*3 lutar com todas as foras. 2-3 correr para 0em longe. 5:1. Assinale a alternativa que contm uma afirmao do texto. 2A3 Eodos os animais se fingem de mortos quando so atacados. 2$3 Juitos animais gostam de ter como alimento animais vivos. 2*3 Alguns animais, como o gam04, lutam at ficar com a lngua para fora. 2-3 A expresso 60rincar de morrer7 refere'se ao comportamento dos predadores dos gam04s. 5:1. @a frase> W ...eles se deitam imveis, parecendo #ortos. W, o sentido contr4rio da palavra grifada > 2A3 sem medo. 2$3 quietos. 2*3 parados. 2-3 em movimento. 5:5. /m 6seus inimigos7, no final do texto, 6seus7 refere'se a inimigos> 2A3 de animais que foram mortos. 2$3 do povo norte'americano. 2*3 dos animais predadores. 2-3 dos gam04s. TEXTO. Estava ( toa na vida, o meu amor me chamou Pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. A minha gente sofrida despediu,se da dor Pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. / homem s%rio que contava dinheiro parou. / faroleiro que contava vantagem parou. A namorada que contava estrelas parou para ver, ouvir e dar passagem. A mo!a triste que vivia calada sorriu. A rosa triste que vivia fechada se a-riu. A meninada toda se assanhou pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. P...O 5::. A passagem da 0anda provocou no povo da cidade> 2A3 indignao com o tumulto.

2$3 apatia diante do fato. 2*3 (esitao quanto .s atitudes a serem tomadas. 2-3 intransig<ncia com a desordem. 2/3 transformao do comportamento. 5:=. @a expresso 6min(a gente7, o uso do pronome possessivo min(a indica> 2A3 indiferena. 2$3 despre8o. 2*3 ironia. 2-3 cortesia. 2/3 afeto. 5:?. A orao 6pra ver a 0anda passar7 pode ser su0stituda por outra de sentido equivalente, apresentada na alternativa> 2A3 porque viu a 0anda passar. 2$3 quando viu a 0anda passar. 2*3 a fim de que eu visse a 0anda passar. 2-3 assim que a 0anda passou. 2/3 em0ora tivesse visto a 0anda passar. 5:B. Assinale a alternativa em que determinada palavra est4 empregada em sentido figurado. 2A3 + (omem srio que contava din(eiro parou. 2$3 + meu amor me c(amou... 2*3 A moa triste que vivia calada sorriu. 2-3 A rosa triste que vivia fec(ada se a0riu. 2/3 A meninada toda se assan(ou. 5:C. @o trec(o W pra ver a 0anda passar, cantando coisas de amor W, tem'se o seguinte> 2A3 6passar7 como ao posterior a 6cantando7. 2$3 6passar7 como ao anterior a 6cantando7. 2*3 6passar7 como ao simultAnea a 6cantando7. 2-3 6ver7 como ao anterior a 6passar7. 2/3 6ver7 como ao posterior a 6passar7. TEXTO. Q disse, numa e&presso feli1, que a contri-ui!o -rasileira para a civili1a!o ser de cordialidade Y daremos ao mundo o .homem cordial.. A lhane1a no trato, a hospitalidade, a generosidade, virtudes to ga-adas por estrangeiros que nos visitam, representam, com efeito, um tra!o definido do carter -rasileiro, na medida, ao menos, em que permanece ativa e fecunda a influBncia ancestral dos padr+es de conv"vio humano, informados no meio rural e patriarcal. Seria engano supor que essas virtudes possam significar .-oas maneiras., civilidade. So antes de tudo e&press+es leg"timas de um

fundo emotivo e&tremamente rico e trans-ordante. 4a civilidade h qualquer coisa de coercitivo Y ela pode e&primir,se em mandamentos e em senten!as. Entre os aponeses, onde, como se sa-e, a polide1 envolve os aspectos mais ordinrios do conv"vio social, chega a ponto de confundir,se, por ve1es, com a reverBncia religiosa Q houve quem notasse este fato significativo, de que as formas e&teriores de venera!o ( divindade, no cerimonial &into"sta, no diferem essencialmente das maneiras sociais de demonstrar respeito. 4enhum povo est mais distante dessa no!o ritualista da vida do que o -rasileiro. 4ossa forma ordinria de conv"vio social %, no fundo, ustamente o contrrio da polide1. Ela pode iludir na aparBncia Y e isso se e&plica pelo fato de a atitude polida consistir precisamente em uma esp%cie de m"mica deli-erada de manifesta!+es que so espont8neas no .homem cordial.? % a forma natural e viva que se converteu em f$rmula. Al%m disso, a polide1 %, de algum modo, organi1a!o de defesa ante a sociedade. Eet%m,se na parte e&terior, epidermica do indiv"duo, podendo mesmo servir, quando necessrio, de pe!a de resistBncia. Equivale a um disfarce que permitir a cada qual preservar intatas sua sensi-ilidade e suas emo!+es. 5:F. A passagem em que se explicita o di4logo entre as idias do autor e as do leitor > 2A3 L/quivale a um disfarce...L 2$3 L... so, antes de tudo, express es legtimas ...L 2*3 L@ossa forma ordin4ria de convvio social...L 2-3 L@a civilidade (4 qualquer coisa de coercitivo.L 2/3 L9eria engano supor ...L 5=G. A expresso Lespcie de mmica deli0eradaL retoma a idia de> 2A3 L... noo ritualista da vida...L 2$3 L... trao definido do car4ter 0rasileiro...L 2*3 L... influ<ncia ancestral dos padr es do convvio (umano...L 2-3 L... virtudes to ga0adas por estrangeiros que ...L 2/3 L... fundo emotivo rico e trans0ordante.L 5=1. L... pelo fato de a atitude polida consistir ...L @esta passagem no se d4 a contrao da preposio 6de7 com o artigo 6a7 porque> 2A3 o autor fe8 uma opo estilstica 2$3 a preposio LdeL integra a expresso Lpelo fato deL 2*3 se trata de um perodo composto 2-3 La atitude polidaL su)eito da orao do ver0o consistir 2/3 o su0stantivo LatitudeL vem seguido do ad)etivo LpolidaL 5=1. L... virtudes to ga0adas por estrangeiros que nos visitam ...L + perodo que apresenta uma orao de classificao semel(ante . anterior, > 2A3 /stava to cansado, que logo foi deitar'se. 2$3 + colgio onde foram reali8adas as palestras to antigoZ 2*3 /ram funcion4rios to necess4rios quanto os outros. 2-3 Muanto mais o con(eo, mais o estimo.

2/3 &oram pessoas to admiradas enquanto estiveram aquiZ 5=5. Assinale a alternativa que contm erro de concordAncia. 2A3 9o cinco quest es que falta resolver. 2$3 +s ver es terrveis que fa8ia ali desesperavam a todos. 2*3 /xistiam televisores e r4dios para todos os (a0itantes. 2-3 &ui eu quem denunciou as irregularidades. 2/ 3 As quest es que (aviam no livro eram difceis. TEXTO. + J/-+ 9+*%AL. 4o Jio de Qaneiro, uma senhora dirigia seu autom$vel com o filho ao lado. Ee repente foi assaltada por um adolescente, que a rou-ou, amea!ando cortar a garganta do garoto. Eias depois, a mesma senhora reconhece o assaltante na rua. Acelera o carro, atropela,o e mata,o, com a aprova!o dos que presenciaram a cena. Ner"dica ou no, a hist$ria % e&emplar. Ilustra o que % a cultura da violBncia, a sua nova fei!o no 9rasil. Ela segue regras pr$prias. Ao e&por as pessoas a constantes ataques ( sua integridade f"sica e moral, a violBncia come!a a gerar e&pectativas, a fornecer padr+es de respostas. Epis$dios truculentos e situa!+es,limite passam a ser imaginados e repetidos com o fim de caucionar a id%ia de que s$ a for!a resolve conflitos. A violBncia torna,se um item o-rigat$rio na viso do mundo que nos % transmitida. @ria a convic!o tcita de que o crime e a -rutalidade so inevitveis. / pro-lema , ento, % entender como chegamos a esse ponto. @omo e por que estamos nos familiari1ando com a violBncia, tornando,a nosso cotidiano. Em primeiro lugar, % preciso que a violBncia se torne corriqueira para que a lei dei&e de ser conce-ida como o instrumento de escolha na aplica!o da usti!a. Sua prolifera!o indiscriminada mostra que as leis perderam o valor normativo e os meios legais de coer!o, a for!a que deveriam ter. 4esse vcuo, indiv"duos e grupos passam a ar-itrar o que % usto ou in usto, segundo decis+es privadas, dissociadas de princ"pios %ticos vlidos para todos. / crime %, assim, relativi1ado em seu valor de infra!o. /s criminosos agem com consciBncias feli1es. 4o se ulgam fora da lei ou da moral, pois condu1em,se de acordo com o que estipulam ser o preceito correto. A imoralidade da cultura da violBncia consiste ustamente na dissemina!o de sistemas morais particulari1ados e irredut"veis a ideais comuns, condi!o pr%via para que qualquer atitude criminosa possa ser ustificada e leg"tima. 5=:. 6@o Dio de Kaneiro, uma sen(ora dirigia seu automvel com o fil(o ao lado. -e repente foi assaltada por um adolescente...7Q a passagem do pretrito imperfeito para o pretrito perfeito marca a mudana de> a3 um texto descritivo para um texto narrativoQ 03 a fala do narrador para a fala do personagemQ c3 um tempo passado para um tempo presenteQ d3 um tempo presente para um tempo passadoQ e3 a mudana de narrador. 5==. 6-e repente foi assaltada por um adolescente...7Q esta frase, na vo8 passiva analtica, tem como correspondente na vo8 ativa a frase> a3 -e repente assaltou'se um adolescenteQ 03 Nm adolescente, de repente, assaltou 2a sen(ora3...7Q

c3 -e repente, uma sen(ora foi assaltada...7Q d3 -e repente, um adolescente assalta 2uma sen(ora3...7Q e3 Nm adolescente foi assaltado por uma sen(ora, de repente. 5=?. 6...que a rou0ou, ameaando cortar a garganta do garoto.7Q o 0om uso do ger;ndio requer que sua ao se)a simultAnea . do ver0o principal, como ocorre nesse segmento do texto. Assim, exemplo de mau uso do ger;ndio a frase> a3 + assaltante gritou, a0rindo a porta...7Q 03 + motorista acovardou'se, a0aixando o vidroQ c3 + assaltante entrou, sentando'se no 0anco traseiroQ d3 + marginal ameaou'o, mostrando a armaQ e3 + motorista o0edeceu, acelerando o carro. 5=B. A narrativa contida no primeiro par4grafo tem a funo textual de> a3 exemplificar algo que vai ser explicitado depoisQ 03 )ustificar a reao social contra a viol<nciaQ c3 despertar a ateno do leitor para o pro0lema da viol<nciaQ d3 mostrar a viol<ncia nas grandes cidadesQ e3 relatar algo que vai )ustificar uma reao social. 5=C. A idia no contida no texto > a3 a viol<ncia cria regras prpriasQ 03 os criminosos agem segundo regras particularesQ c3 a viol<ncia aparece socialmente )ustificadaQ d3 a viol<ncia aparece como algo inevit4velQ e3 a viol<ncia requer uma ao governamental eficiente. TEXTO. P/D-P+. Perdoar algu%m % renunciar ao ressentimento, ( ira ou a outras rea!+es ustificadas por algo que essa pessoa tenha feito. Isso levanta um pro-lema filos$fico? essa pessoa % tratada de forma melhor do que ela merece> mas como pode e&igir,se, ou mesmo como permitir,se, tratar algu%m de uma maneira que no merece0 Santo Agostinho aconselhava,nos a detestar o pecado, mas no o pecador, o que tam-%m indica uma atitude o- etiva ou impessoal para com o pecador, como se o carter do agente estivesse apenas acidentalmente ligado ao carter detestvel de suas a!+es. 5=F. 6Perdoar algum renunciar ao ressentimento...7Q o voc40ulo renunciar equivale semanticamente 2sin#nimo3 a> a3 denunciarQ 03 anunciarQ c3 a0andonarQ d3 retirarQ

e3 condenar. 5?G. + termo algum da primeira frase do texto aparece referido com outras palavras no desenvolvimento do textoQ o ;nico termo destacado que @P+ o repete > a3 6....por algo que essa pessoa ten(a feito.7Q 03 6... tratada de forma mel(or do que ela mereceQ ...7Q c3 6...a detestar o pecado, mas no o pecador, ...7Q d3 6...como se o car4ter do agente...7Q e3 6...ligado ao car4ter detest4vel de suas a es.7 5?1. + ver0o perdoar est4 com sua reg<ncia errada na frase> a3 -evemos perdoar a nossos ofensoresQ 03 9eria 0om que perdoassem .s nossas dvidasQ c3 Perdoai'l(es os pecadosQ d3 Perdoei os erros ao po0re rapa8Q e3 \ difcil perdoar aos pecadores. 5?1. 6%sso levanta um pro0lema filosfico> essa pessoa tratada de forma mel(or do que ela mereceQ...7Q esse segmento do texto di8'nos, implicitamente, que> a3 todos devem ser tratados segundo seus atosQ 03 devemos tratar a todos de forma semel(anteQ c3 todos devem ser tratados de forma mel(or do que merecemQ d3 todos devem ser tratados de forma pior do que merecemQ e3 ningum deve ser maltratado. 5?5. 9anto Agostin(o ensina que> a3 no devemos confundir agente e pacienteQ 03 devemos separar ato e agenteQ c3 devemos confundir agente e aoQ d3 devemos perdoar o ato e condenar o agenteQ e3 agente e ato so elementos id<nticos. TEXTO. 3aria 9erlini no mentira quando dissera que no tra-alhava, nem estudava. 3as tra-alhara pouco depois de chegada ao Jio, com minguados recursos, que se evaporaram como por encanto. A tentativa de entrar para o teatro fracassara. #avia s$ promessas. 4o era fcil como pensara. 3esmo no tinha a menor e&periBncia. Fora estrela estudantil em Luar. Isso, por%m, era menos que nadaD Aca-ado o dinheiro, no podia viver de -risaD Em oito meses, fora sucessivamente chapeleira, cai&eira de perfumaria, manicura, para se sustentar. @omo chapeleira, no agTentara dois meses, que era duroD, das oito da manh (s oito da noite, e quantas ve1es mais, sem tirar a cacunda da la-uta no era poss"velD As am-i!+es teatrais no haviam esmorecido, e cadB tempo0 @onseguira o lugar de -alconista numa perfumaria com ordenado e comisso. Tinha eito para vender, sa-ia empurrar

mercadoria no freguBs. /s co-res melhoravam satisfatoriamente. 3as tam-%m l passara pouco tempo. / horrio era praticamente o mesmo, e o tra-alho -em mais suave , nunca imaginara que houvesse tantos perfumes e sa-onetes neste mundoD @ontudo continuava numa priso. 4o nascera para pris+es. 3esmo como seria poss"vel se encarreirar no teatro, amarrada num -alco todo o santo dia0 Precisava dar um eito. Arran ou vaga de manicura numa -ar-earia, cu o dono ia muito ( perfumaria fa1er compras e que se engra!ara com ela. Eava conta do recado mal e porcamente, mas os homens no so e&igentes com um palmo de cara -onita. Funcionava -astante, ganhava gor etas, conhecera uma matula de gente, era muito convidada para almo!os, antares, dan!as e passeios, e tinha folgas , uf, tinha folgasD 2uando cismava, nem aparecia na -ar-earia, ia passear, tomar -anho de mar, fa1er compras, ficava dormindo... 5?:. /m nen(uma parte do texto est4 expressa a idia de que> 2A3 uma profisso mais (onrada do que a outra. 2$3 a protagonista efetivamente queria ser atri8. 2*3 a 0ele8a a)uda nas rela es empregatcias. 2-3 certas profiss es exigem uma dose de sacrifcio. 2/3 o din(eiro essencial . so0reviv<ncia. 5?=. A protagonista do texto caracteri8ada de diferentes maneiras. Assinale a opo cu)a qualidade no se aplica a ela. 2A3 ing<nua 2$3 inexperiente 2*3 altrusta 2-3 am0iciosa 2/3 esperta 5??. /ntende'se por par4grafo a unidade da escrita em que, por meio de uma srie de frases, se desenvolve uma idia. Analisando a distri0uio das idias do texto, assinale a opo em que (4 uma coerente proposta de distri0uio dos par4grafos. 2A3 -ois par4grafos> 1 .p ' da lin(a 1 at L@o era possvelZL 2lin(a B3 e de 6As am0i esL 2lin(a B3 at 6dormindo...L 2lin(a 1C3. 1.p '

2$3 Er<s par4grafos> 1 .p ' da lin(a 1 at Lsustentar.L 2lin(a ?3, 1.p ' de L*omo c(apeleirahh 2lin(a ?3 at Lsanto diaOL 2lin(as 11, 153 e 5.p ' de LPrecisavaL 2lin(a 153 at Ldormindo...L 2lin(a 1C3. 2*3 Muatro par4grafos> 1 .p ' da lin(a 1 at 6encanto.L 2lin(a 13. 1.p ' de LA tentativahh 2lin(a 13 at Lcomisso.L 2lin(a C3, 5.p' de LEin(a )eitoL 2lin(a F3 at Lpara pris es.L 2lin(a 113 e :.p ' de LJesmohh 2lin(a 113 at Ldormindo...L 2lin(a 1C3. 2-3 *inco par4grafos> 1.p ' da lin(a 1 at Lsustentar.L 2lin(a ?3, 1.p ' de L*omo c(apeleiraL 2lin(a ?3 at Lcad< tempoOL 2lin(a C3. 5.p ' de L*onseguiraL 2lin(a C3 at LmundoZL 2lin(a 113, :.p ' de L*ontudoL 2lin(a 11 3 at L)eito.L 2lin(a153 e =.p ' de LArran)ouL 2lin(a 153 at Ldormindo...L 2lin(a 1C3. 2/3 9eis par4grafos> 1 .p ' da lin(a 1 at Lencanto.L 2Lin(a 13, 1.p ' de LA tentativahh 2lin(a 13 at Lde 0risaZL 2lin(a =3, 5.p ' de L/m oito mesesL 2lin(a =3 at Lpara se sustentar.L 2lin(as =, ?3, :.p ' de L*omo c(apeleiraL 2lin(a ?3 at Lcomisso.L 2lin(a C3, =.p' de LEin(a )eitoL 2lin(a F3 at Lfregu<s.L 2lin(a F3 e ?.p ' de L+s co0resL 2lin(a F3 at Ldormindo...L 2lin(a 1C3.

5?B. + primeiro perodo do texto constitudo por> 2A3 duas ora es coordenadas. somente. 2$3 duas ora es su0ordinadas, somente. 2*3 tr<s ora es, sendo duas su0ordinadas e uma coordenada. 2-3 tr<s ora es, sendo duas coordenadas e uma su0ordinada. 2/3 quatro ora esQ entre elas, duas su0ordinadas e uma coordenada e su0ordinada, ao mesmo tempo. 5?C. 9a0e'se que o ( uma letra diferente das demais, pois no corresponde a um fonema. /m certos casos, porm, associada a uma consoante, constitui um dgrafo. Assinale a opo em que todas as palavras apresentam dgrafos formados com a letra (. 2A3 tra0al(ava, c(egada, (or4rio 2$3 (oras, (avia, c(uva 2*3 man(, mel(oravam, (omenagem 2-3 tra0al(o, c(apeleira, 0an(o 2/3 (omens, gan(ava, (otel TEXTO. Tal como a chuva ca"da Fecunda a terra no estio Para fecundar a vida. / tra-alho se inventou. Feli1 quem pode orgulhoso Ei1er? , 4unca fui vadio E se ho e sou venturoso, Eevo ao tra-alho o que sou. 5?F. *ompreender um texto implica apreender os valores que so defendidos por quem o prop e. Assinale a opo que apresenta a afirmativa valori8ada pelo autor. 2A3 + tra0al(o assim como a felicidade so prprios do ser (umano. 2$3 + tra0al(ador rural tem mais valor do que o ur0ano. 2*3 A vadiagem e o orgul(o so pre)udiciais ao (omem. 2-3 \ venturoso quem tra0al(a sem reclamar. 2/3 + tra0al(o dignifica a vida. 5BG. 9egundo o texto, a finalidade do tra0al(o > 2A3 deixar o (omem orgul(oso 2$3 prover o (omem de recursos . so0reviv<ncia. 2*3 evitar a malandragem. 2-3 semear a terra e produ8ir 0ons frutos.

2/3 garantir a felicidade. 5B1. *onsiderando a sentena contida nos versos = e ?, quanto . morfossintaxe, assinale a opo incorreta. 2A3 + ad)etivo hhorgul(osohh est4 exercendo a funo de predicativo do o0)eto. 2$3 L&eli8hh e LvadioL so ad)etivos que exercem as fun es de predicativos de seus su)eitos. 2*3 L@uncaL um advr0io que atuali8a as circunstAncias de tempo e de negao, simultaneamente. 2-3 @a locuo ver0al Lpode ... -i8erL, o primeiro ver0o auxiliar e o segundo o principal. 2/3 Deescrevendo a sentena na ordem direta, em discurso indireto, tem'se> Muem pode di8er orgul(oso que nunca foi vadio feli8. 5B1. /m Lse (o)e sou venturoso, -evo ao tra0al(o o que sou.L, (4 apenas> 2A3 duas ve8es o su)eito eu. 2$3 um pronome pessoal do caso o0lquo. 2*3 um pronome relativo e um pronome demonstrativo. 2-3 dois predicados ver0ais. 2/3 tr<s predicados nominais. 5B5. 9eguindo as normas gramaticais da lngua culta, a sugesto L9e)a tra0al(ador e voc< tam0m ser4 venturoso.L, se for expressa na terceira pessoa do plural tornar'se'4> 2A3 9ede tra0al(adores e vs tam0m sereis venturosos. 2$3 9e)am tra0al(adores e vs tam0m se)ais venturosos. 2*3 9< tra0al(adores e voc<s tam0m sero venturosos. 2-3 9e)am tra0al(adores e voc<s tam0m sero venturosos. 2/3 9e)ais tra0al(adores e voc<s tam0m sero venturosos. TEXTO. Aqui, ali, por toda a parte, encontravam,se tra-alhadores, uns ao sol, outros de-ai&o de pequenas -arracas feitas de lona ou de folhas de palmeira. Ee um lado cunhavam pedra cantando> de outro a que-ravam a picareta> de outro afei!oavam la edos a ponta de pico> mais adiante fa1iam paralelep"pedos a escopro e macete. E todo aquele retintim de ferramentas, e o martelar da for a, e o coro dos que l em cima -rocavam a rocha para lan!arlhe ao fogo, e a surda 1oada ao longe, que vinha do corti!o, como de uma aldeia alarmada> tudo dava a id%ia de uma atividade fero1, de uma luta de vingan!a e $dio. Aqueles homens gote antes de suor, -B-edos de calor, desvairados de insola!o, a que-rarem, a espica!arem, a torturarem a pedra, pareciam um punhado de dem)nios revoltados na sua impotBncia contra o impass"vel gigante que os contemplava com despre1o, impertur-vel a todos os golpes e a todos os tiros que lhe desfechavam no dorso, dei&ando sem um gemido que lhe a-rissem as entranhas de granito. 5B:. Assinale a opo que completa adequadamente as lacunas da sentena a0aixo. @o texto, aparecem oper4rios tra0al(ando em uma aaaaaaaaaaaaaa, utili8ando ferramentas como o2a3 aaaaaaaaem um clima de aaaaaaaaaaaaaaaaaa. 2A3 0arraca ' picareta ' revolta

2$3 pedreira ' macete ' agitao 2*3 construo civil ' pico ' desvario 2-3 mina de prata ' escopro ' alegria 2/3 extrao W paraleleppedo ' ferocidade 5B=. + que leva o autor a comparar os tra0al(adores a um Lpun(ado de dem#niosL 2lin(a B3 > 2A3 a persist<ncia com que executam sua tarefa. 2$3 o car4ter sanguin4rio dessas pessoas. 2*3 a ferocidade de suas (a0ituais a es. 2-3 a impot<ncia para reali8arem a tarefa. 2/3 o estado fsico em que se encontram aps um perodo de tra0al(o. 5B?. Assinale a opo em que aparecem ant#nimos das palavras su0lin(adas na seguinte passagem> Ltudo dava a idia de uma atividade fero8, de uma luta de vingana e dio.hh 2lin(as =, ?3. 2A3 0randa V descanso V perdo V amor 2$3 mansa V repouso V dignidade V ami8ade 2*3 calma V pacfica Vdocilidade V afeto 2-3 nociva V alegria V calma V ami8ade 2/3 fecunda V rego8i)o V 0randura V amor 5BB. @o fragmento Lgote)antes de suor, 0<0edos de calor, desvairados de insolaoL 2lin(as ?, B3, no (4> 2A3 su0stantivo concreto. 2$3 su0stantivo derivado. 2*3 ad)unto adnominal. 2-3 complemento nominal. 2/3 paralelismo. 5BC. Analise o emprego dos conectivos que su0lin(ados no fragmento a seguir> Lo impassvel gigante que os contemplava com despre8o, impertur04vel a todos os golpes e a todos os tiros que l(e desfec(avam no dorso, deixando sem um gemido que l(e a0rissem as entran(as de granitoL 2lin(as C' 1G3. Assinale a opo correta. 2A3 @as tr<s ocorr<ncias, o que pronome relativo. 2$3 @a primeira ocorr<ncia, o que su)eito da orao seguinte. 2*3 @a segunda ocorr<ncia, o que expletivo, podendo ser retirado da sentena sem pre)u8o do sentido. 2-3 @a terceira ocorr<ncia, o que o o0)eto direto do ver0o deixar. 2/3 @as duas ;ltimas ocorr<ncias, o que con)uno su0ordinativa integrante, no exercendo funo sint4tica. TEXTO.

U Ento, quando se casa, E. lsmBnia0 U Em mar!o. @avalc8nti est formado e... Afinal a filha do general p)de responder com seguran!a ( pergunta que se lhe vinha fa1endo h quase cinco anos. / noivo finalmente encontrara o fim do curso de dentista e marcara o casamento para da" a trBs meses. A alegria foi grande na fam"lia> e, como em tal caso, uma alegria no poderia passar sem um -aile, uma festa foi anunciada para o s-ado que se seguia ao pedido da pragmtica. As irms da noiva, 2uinota, ii1i, Fal e Nivi, estavam mais contentes que a irm nu-ente. Parecia que ela lhes ia dei&ar o caminho desem-ara!ado, e fora a irm quem at% ali tinha impedido que se casassem. 4oiva havia quase cinco anos, lsmBnia se sentia meio casada. Esse sentimento unto a sua nature1a po-re fB,la no sentir um pouco mais de alegria. Ficou no mesmo. @asar, para ela, no era neg$cio de pai&o, nem se inseria no sentimento ou nos sentidos? era uma id%ia, uma pura id%ia. Aquela sua inteligBncia rudimentar tinha separado da id%ia de casar o amor, o pra1er dos sentidos, uma tal ou qual li-erdade, a maternidade, at% o noivo. Eesde menina, ouvia a mame di1er? .Aprenda a fa1er isso, porque quando vocB se casar.... ou seno? HNocB precisa aprender a pregar -ot+es, porque quando vocB se casar.... A todo instante e a toda hora, l vinha aquele Y .porque, quando vocB se casar.... Y e a menina foi se convencendo de que toda a e&istBncia s$ tendia para o casamento. A instru!o, as satisfa!+es "ntimas, a alegria, tudo isso era in'til> a vida se resumia numa coisa? casar. Ee resto, no era s$ dentro de sua fam"lia que ela encontrava aquela preocupa!o. 4o col%gio, na rua, em casa das fam"lias conhecidas, s$ se falava em casar. .Sa-e, E. 3aricota, a Fili casou,se> no fe1 grande neg$cio, pois parece que o noivo no % l grande coisa.> ou ento. .A ie1% est doida para arran ar casamento, mas % to feia, meu EeusD...I 5BF. 9egundo o texto, pode'se afirmar que a relao do casal de nu0entes era> A3 de amor, pois )4 fa8ia quase cinco anos de noivado. $3 de acomodao, pois, pelo menos da parte de lsm<nia, no (avia paixo. *3 de equil0rio, uma ve8 que no (avia mais os arre0atamentos da paixo. -3 dese)ada pela famlia, apesar de esta no co0rar casamento das fil(as. /3 de cumplicidade, pois sendo um relacionamento (ori8ontal, os dois partil(avam sentimentos, pro)etos e decis es. 5CG. /m relao ao texto, todas as alternativas a0aixo so verdadeiras, exceto> A3 A su0misso anula a identidade do ser (umano, fa8 dele um aut#mato sem dese)os, sentimentos ou son(os. $3 Muando se adestra um ser (umano em ve8 de educ4'lo, quando seu destino traado pela cultura de que fa8 parte, pre)udica'se o seu desenvolvimento afetivo e intelectual. *3 + mac(ismo diminui a figura feminina na sociedade a ponto de fa8<'la pensar que, sem um marido, no consegue ser algum ou at mesmo viver. -3 + autor tratou o assunto sem fa8er uso do (umor ou da ironia. uma ve8 que esse um tema srio que precisa ser visto e discutido pela sociedade. /3 + casamento, visto como fim em si mesmo, no representa a reali8ao afetiva da mul(er, mas o ;nico o0)etivo de sua vida. 5C1. Podemos afirmar que lsm<nia representa>

A3 a mul(er comedida, cautelosa que, para se defender da sociedade mac(ista, no se deixa arre0atar pelas paix es desenfreadas. $3 o perfil de compan(eira ideal, pois sa0e ser paciente e tolerante a ponto de esperar a formatura do noivo para traar os planos para o casamento. *3 a mul(er'o0)eto que no foi educada para sentir, para ser, mas para desempen(ar apenas o papel de coad)uvante na sociedade. -3 o equil0rio, pois mesmo sendo co0rada pela sociedade, esperou que seu noivo conclusse o curso superior para marcar a data do casamento. /3 uma exceo, pois dificilmente as mul(eres de sua poca seriam ou agiriam como ela. 5C1. As palavras dentista, casamento e finalmente foram formadas pelo processo de> A3 derivao. $3 composio. *3 reduo. -3 (i0ridismo. /3 derivao parassinttica. 5C5. \ grande a d;vida quanto ao emprego de a 2preposio3 e (4 2forma ver0al3. /m qual das alternativas a0aixo (ouve erro quanto ao emprego de uma dessas palavrasO A3 !4 muito tempo a mul(er luta por um espao na sociedade. $3 -aqui a algum tempo, existiro ainda vestgios de preconceito contra a mul(er. *3 !4 cerca de trinta anos a mul(er 0rasileira vem conquistando espaos na sociedade. -3 9er4 que somente a alguns anos o pro0lema do mac(ismo vem sendo discutidoO /3 + preconceito tam0m tem a ver com a formao cultural de um povo. 5C:. Mue alternativa apresenta as palavras que preenc(em corretamente as lacunas a0aixoO 1. lsm<nia casar'se'ia por aaaaaaaaaaa que fossem as conseq,<ncias 2pior3. 1. As irms da noiva, elas aaaaaaaaaaaaa A3 pior, mesmas, 0astante $3 piores, mesmas, 0astantes *3 pior, mesmo, 0astante -3 piores, mesmas, 0astante /3 pior, mesmo, 0astantes 5C=. A construo sint4tica Luma festa foi anunciada para o s40adoL, sem modificar'l(e o sentido, pode ser su0stituda por> A3 Nma festa esteve anunciada para o s40ado. $3 Nma festa tin(a sido anunciada para o s40ado. *3 Anunciava'se uma festa para o s40ado. estavam mais feli8es que a nu0ente. 2mesmo3 casamento se reali8asseO 20astante3 5. @o (averia aaaaaaaaaaa motivos para que o

-3 Anunciou'se uma festa para o s40ado. /3 Anunciara'se uma festa para o s40ado. 5C?. *om 0ase no texto, marque a opo em que feita uma comparao> A3 L... lsm<nia )4 se sentia meio casada.7 $3 L...estavam mais contentes que a irm nu0ente.7 *3 L... f<'la no sentir um pouco mais de alegria.7 -3 6... o noivo no l4 grande coisa...7 /3 L... mas to feia, meu -eusZ ...L TEXTO. /s seguros de vida, em-ora tenham crescido em um percentual semelhante aos dos seguros de sa'de, ainda tBm um papel relativamente pequeno no mercado. Aparentemente, h-itos arraigados levam o -rasileiro a se preocupar menos com a sorte de sua fam"lia, na falta de seu chefe, do que com o autom$vel ou o padro de vida ap$s a aposentadoria. 3as h outras e&plica!+es para tal fato. 4os tempos da hiperinfla!o, formou,se a convic!o de que a indeni1a!o seria corro"da pela desvalori1a!o da moeda e nenhum seguro de vida seria suficiente para garantir o -em,estar da fam"lia. Apenas os seguros de vida em grupo, por serem -aratos, atra"am algum interesse. @om a esta-ili1a!o da moeda, o crescimento do seguro de vida individual deveria ser mais rpido, mas isto no ocorreu. Por isso, as empresas pleiteiam que o governo elimine o I/F de Sd incidente so-re os prBmios. 4o se pode ignorar que o seguro de vida % uma forma de cria!o de reservas, ou se a, de poupan!a de longo pra1o. 5CB. /m relao ao texto, assinale a opo correta. a39e a expresso 6o 0rasileiro7 estivesse no plural, a forma ver0al 6preocupar7, para respeitar as exig<ncias de concordAncia da norma culta, deveria estar na terceira pessoa do plural. 03 A expresso 6tal fato7 refere'se ao fato de o 0rasileiro se preocupar mais com a segurana do automvel que com a aposentadoria. c3 + termo 6formou'se7 indica uso da vo8 passiva, de forma que, gramaticalmente, o agente respons4vel pela formao no explicitado. d3 As express es no futuro do pretrito 6seria corroda7 e 6nen(um ... seria suficiente7 so utili8adas para indicar certe8a de que os fatos referidos ocorreram. e3 Para que a forma ver0al do ver0o 6pleitear7 fique correta, deve ser corrigida para 6pleiteam7. 5CC. Assinale a opo que est4 em desacordo com o texto. a3 A forma ver0al 6atraam7 est4 no pretrito imperfeito do indicativo para se referir aos 6tempos da (iperinflao7, que, conforme o texto, esto no passado. 03 + fato de que o seguro espcie de poupana um argumento favor4vel ao pleito das empresas )unto ao governo. c3 A convico de que a inflao iria corroer a indeni8ao uma das 6outras explica es7 para a atitude reticente do 0rasileiro em relao ao seguro de vida. d3 -urante o perodo de (iperinflao, apenas os seguros de vida em grupo resistiram . corroso provocada pela desvalori8ao da moeda.

e3 A velocidade de crescimento dos investimentos em seguro de vida, mesmo diante da esta0ili8ao da moeda, no tem correspondido . expectativa dos empres4rios. 5CF. @o que se refere . pontuao do texto, assinale a opo correta. a3 As seguradoras 0rasileiras aumentaram seu faturamento de Dq 1G,5 0il( es, em 1FFF, para Dq 15,: 0il( es, em 1GGG, ou se)a, apresentaram um crescimento de 1:,C_. 03 \ um sinal de que os 0rasileiros esto destinando mais recursos . proteo do patrim#nio, da sa;de e da renda futura 2aposentadoria3, seguindo, portanto, ainda que de longe, os (40itos dos consumidores de pases desenvolvidos. c3 /ntre as preocupa es com segurana, as famlias t<m colocado, em primeiro lugar seus automveis, cu)os ndices de furto so anormalmente elevados em relao aos de outros pases. + crescimento do seguro de automveis foi de 1B,:_, passando de Dq ?,5 0il( es para Dq B,: 0il( es. d3 + setor que apresentou maior crescimento percentual, no entanto, foi o da aquisio de planos de previd<ncia privada, cu)o faturamento apresentou um aumento de =1,1_. \ uma indicao de que vem aumentando, a confiana dos 0rasileiros nos mecanismos de seguridade privada, que permitem complementar a previd<ncia do %@99. e3 +s 0rasileiros continuam gastando pouco em seguros de vida. @o ano passado, o gasto total foi de apenas Dq : 0il( es, ou se)a cerca de 1B_ do total pago em seguros e pouco mais da metade do que dispendido com a proteo dos automveis. \ um percentual 0em inferior, ao apresentado em outros pases. 5FG. @umere os trec(os de forma a compor um texto coeso e coerente e assinale a seq,<ncia correta. 2 3 Jas, atualmente, uma nova forma de garantia est4 comeando a se tornar comum no mercado. \ a c(amada garantia estendida ou complementar, que garante o produto por um pra8o alm da garantia legal e contratual e oferecida a quem adquire 0ens dur4veis. 2 3 /sse alongamento do pra8o de garantia adquirido como um servio . parte do produto, pelo qual o consumidor desem0olsa um determinado valor, no ato da compra, e oferecido, em geral, por outra empresa, no pelo fa0ricante do produto adquirido. 2 3 /ssa a garantia legal, conforme o *digo de -efesa do *onsumidor 2*-*3. /m seu artigo 1? estipula 5G dias de garantia para produtos no'dur4veis 2alimentos, cosmticos, etc.3 e FG para produtos dur4veis. 2 3 9empre que adquire um produto ou contrata um servio, o consumidor deve ter suas expectativas correspondidas, no que di8 respeito . sua quantidade, qualidade e efici<ncia. 2 3 Alm dessa garantia legal, a maioria dos produtos conta tam0m com a garantia contratual, oferecida pelo fa0ricante, por meio do termo de garantia, no qual o pra8o e o lugar em que ela deve ser exigida devem estar explicitamente informados. a3 :, =, 1, 1, 5 03 5, 1, =, :, 1 c3 1, :, 5, =, 1 d3 1, 1, :, 5, = e3 =, 5, 1, 1, : 5F1. Assinale a opo em que o texto est4 de acordo com as exig<ncias da norma culta escrita.

a3 A deciso de vender a garantia como um seguro dar4 ao consumidor uma segurana maior, uma ve8 que, se tiver pro0lemas, ele poder4 recorrer . um rgo regulador e fiscali8ador. 03 As montadoras de automveis, com poucas diferenas entre suas propostas, foram as primeiras . oferecer garantia estendida no Pas. c3 A pessoa pode escol(er o tipo de co0ertura que qui8er, de acordo com os 0enefcios que ac(ar importante. A estenso pode ser de 11 ou 1: meses. d3 A garantia prolongada funciona como uma aplice de seguro, sendo vari4vel a co0ertura e o pra8o, e podem ser adquirida em qualquer concession4ria. e3 !4 um programa por meio do qual a garantia de f40rica pode ser estendida por mais 1: meses. @o momento da compra do automvel, firmado um contrato de adeso que garante ao propriet4rio a reali8ao de reparos, com exceo dos casos que envolvam peas de desgaste normal. TEXTO. / crime no ocorre por acaso. Antes de atacar, o -andido costuma o-servar atentamente sua v"tima. Estuda seus movimentos e pontos fracos e avalia os riscos da investida. A no ser que este a drogado, quem pratica uma a!o criminosa pesa todos esses fatores antes de decidir se vale a pena arriscar. Facilidade de ataque e fuga, fragilidade do alvo e possi-ilidade de -ons ganhos so fatores que pesam na deciso. Analisando dessa forma, fica fcil entender o que se deve fa1er para diminuir o risco de se tornar alvo preferencial, su eito a ataques a qualquer momento. / melhor % recorrer ao -om senso. 4o ostentar $ias nem outros o- etos de valor, evitar lugares desertos, procurar estar sempre acompanhado, somente utili1ar cai&as eletr)nicas em locais p'-licos e prestar aten!o quando estiver no tr8nsito. Apesar de amplamente conhecidos, esses cuidados costumam ser negligenciados pelas pessoas. A tendBncia % imaginar que coisas ruins s$ acontecem com os outros. Para evitar o risco de engrossar as estat"sticas da criminalidade, a melhor ttica % seguir os conselhos de policiais e profissionais especialistas em seguran!a. Ao caminhar pela cal!ada, por e&emplo, os ladr+es preferem a-ordar pessoas distra"das e que aparentam ter algo de valor. = aconselhvel ficar afastado das aglomera!+es e andar com -olsas e sacolas unto ao corpo. A o-serva!o do movimento tam-%m a uda. 7ma pessoa precavida tem muito mais chance de um caminho livre de -andidos. 5F1. -e acordo com o texto, o crime acontece> 2A3 muitas ve8es com pessoas que esto muito prximas de ns, sem que possamos a)ud4'las. 2$3 pela aus<ncia de um policiamento efica8, especialmente em lugares mais afastados. 2*3 por no (aver informa es seguras .s pessoas em geral, dadas por especialistas na 4rea. 2-3 com a cola0orao involunt4ria da vtima, que se exp e desnecessariamente aos 0andidos. 2/3 principalmente devido ao uso de drogas, que facilita a ao dos 0andidos, tornando'os mais 4geis. 5F5. /sses cuidados costumam ser negligenciados pelas pessoas. Eranspondo'se a frase acima para a vo8 ativa, a forma ver0al passa a ser> 2A3 costumam negligenciar. 2$3 costuma'se negligenciar. 2*3 negligenciam. 2-33 tin(am negligenciado. 2/3 esto sendo negligenciados.

5F:. + mel(or recorrer ao 0om senso. A mesma reg<ncia exigida pelo ver0o grifado est4 na frase> 2A3 /studa seus movimentos e pontos fracos. 2$3 @o ostentar )ias nem outros o0)etos de valor. 2*3 que coisas ruins s acontecem com os outros. 2-3 e andar com 0olsas e sacolas )unto ao corpo. 2/33 A o0servao do movimento tam0m a)uda. 5F=. Eodas as palavras rece0em acento pela mesma ra8o que o )ustifica em tend<ncia na alternativa> 2A3 fen#meno, aconsel(4vel, espcie. 2$3 vtima, Eau0at, tra)etria. 2*33 propcio, p;0licos, f4cil. 2-3 presdios, secret4rio, provid<ncias. 2/3 )ias, trAnsito, especficas. 5F?. @um assalto ...... mo armada, aconsel(4vel que a vtima o0edea ...... ordens do 0andido, evitando expor'se ainda mais ...... qualquer tipo de agresso. As lacunas da frase acima esto corretamente preenc(idas por> 2A3 a ' as ' . 2$3 . ' .s ' a 2*3 . ' .s ' . 2-3 a ' as ' a 2/3 . ' as ' . 5FB. /ncontram'se palavras escritas de maneira %@*+DD/EA na frase> 2A33Altas tac(as de reincid<ncia, apesar de recon(ecidas, no so levadas em considerao quando se avaliam os resultados negativos do sistema carcer4rio no $rasil. 2$3 As associa es de criminosos, existentes nos presdios, demonstram que nem sempre as lideranas se manifestam de forma positiva, levando a a es perversas. 2*3 \ aconsel(4vel entregar a um 0andido tudo aquilo que ele est4 exigindo, sem discusso nem reao, ou tentativa de convenc<'lo a mudar de idia. 2-3 Pesquisas recentes revelam a preocupao dos 0rasileiros com o aumento da criminalidade, especialmente nos grandes centros ur0anos. 2/3 Eodos devem, ao entrar e sair de casa, agir com precauo para redu8ir as possi0ilidades de serem vtimas acessveis de assaltantes. TEXTO. D/%@ANHNDA^P+. Entre o gasto de1em-ro e o florido aneiro, entre a desmitifica!o e a e&pectativa, tornamos a acreditar, a ser -ons meninos,

e como -ons meninos reclamamos a gra!a dos presentes coloridos. 4ossa idade , velho ou mo!o , pouco importa. Importa % nos sentirmos vivos e alvoro!ados mais uma ve1, e revestidos de -ele1a que vem dos gestos espont8neos e do profundo instinto de su-sistir enquanto as coisas em redor se derretem e somem como nuvens errantes no universo estvel. Prosseguimos. Jeinauguramos. A-rimos olhos gulosos a um sol diferente que nos acorda para os desco-rimentos. Esta % a magia do tempo. Esta % a colheita particular que se e&prime no clido a-ra!o e no -ei o comungante, no acreditar na vida e na doa!o de vivB,la em perp%tua procura e perp%tua cria!o. E no somos finitos e s$s. Somos uma fraternidade, um territ$rio, um pa"s que come!a outra ve1 no canto do galo de :j de aneiro e desenvolve na lu1 o seu frgil pro eto de felicidade. 5FC. + pronome relativo MN/ exerce, nos versos 15, 1B e 11, as fun es sint4ticas de> a3 su)eito ' o0)eto direto ' predicativoQ 03 o0)eto direto ' predicativo ' su)eitoQ c3 o0)eto direto ' o0)eto direto ' o0)eto diretoQ d3 su)eito ' su)eito ' su)eitoQ e3 predicativo ' predicativo ' predicativo. 5FF. /xpectativa 2verso 13 e espontAneo 2verso C3 esto corretamente grafadas, assim como as palavras> a3 espectador e exceoQ 03 extenso e esplosivoQ c3 estermnio e excessivoQ d3 esclarecedor e expontaneidadeQ e3 expansivo e extender. :GG. A cada palavra a0aixo segue'se a )ustificativa de sua acentuao. /ssa )ustificativa est4

%@*+DD/EA em> a3 pas 2verso 113 W oxtono terminado em 6'is7Q 03 est4vel 2verso 113 W paroxtono terminado em 6'l7Q c3 perptua 2verso 1F3 W paroxtono terminado em ditongoQ d3 c4lido 2verso 1B3 W proparoxtonoQ e3 )4 2verso 1G3 W monossla0o t#nico em 6a7. :G1. /ncontra apoio no texto a afirmao de que> a3 somente crianas 0ondosas tero presentesQ 03 a vida tem valor apenas para a mocidadeQ c3 s a vel(ice merecedora da vidaQ d3 a crena na vida uma eterna 0uscaQ e3 a felicidade (umana sempre forte. :G1. Ao final do texto, conclui'se que> a3 cada um deve 0uscar o seu camin(oQ 03 a fraternidade incompatvel com a conviv<ncia (umanaQ c3 a integrao prevalece so0re o isolamentoQ d3 a individualidade deve ser preservadaQ e3 a solido nossa principal caracterstica. :G5. -as constru es a0aixo, a que @P+ apresenta anteposio do ad)etivo ao su0stantivo > a3 gasto de8em0ro 2verso 13Q 03 profundo instinto 2verso F3Q c3 col(eita particular 2verso 1?3Q d3 c4lido a0rao 2verso 1B3Q e3 fr4gil pro)eto 2verso 153. TEXTO. KNI/@EN-/, -/L%@Mrs@*%A +N /9P/DA@^A. Qovens de classe m%dia e m%dia alta tBm freqTentado o noticirio policial. @rimes, vandalismo, consumo e trfico de drogas dei&aram de ser uma marca registrada das favelas e da periferia das grandes cidades. / novo rosto da delinqTBncia, perverso e cruel, transita nos -ares -adalados, vive nos condom"nios fechados, estuda nos col%gios da moda e no se priva de regulares viagens aos points da Fl$rida. / fen)meno das gangues -em,nascidas, aparentemente surpreeendente, % refle&o aca-ado de uma montanha de equ"vocos. / novo mapa do crime no % fruto do acaso. = o resultado aca-ado da crise da fam"lia, da educa!o permissiva e do -om-ardeio de uma m"dia que se empenha em apagar qualquer vest"gio de valores o- etivos. /s pais da gera!o transgressora tBm grande parcela de culpa. @horam os delitos que medraram no terreno fertili1ado pelo ego"smo e pela omisso. @ompensam a ausBncia com valores materiais. /

delito no % apenas refle&o da falBncia da autoridade familiar? % uma agresso, um -ilhete revoltado. A po-re1a material castiga o corpo, mas a falta de amor corr$i a alma. /s adolescentes, disse algu%m, necessitam de pais morais e no de pais materiais. @ertas teorias no campo da educa!o, cultivadas em col%gios que fi1eram uma op!o preferencial pela permissividade, esto apresentando sua fatura. 7ma legio de desa ustados, crescida ( som-ra do dogma da educa!o traumati1ante, est mostrando a sua face anti,social. A despersonali1a!o da culpa e o anonimato da responsa-ilidade, caracter"stica da educa!o permissiva, esto gerando delinqTentes de lu&o. Ao tra!ar o perfil da sociedade americana, o soci$logo @hristopher Fasch su-linha as dramticas conseqTBncias que esto ocultas so- a aparBncia da toler8ncia? HLastamos a maior parte da nossa energia no com-ate ( vergonha e ( culpa, pretendendo que as pessoas se sentissem -em consigo mesmas.I / saldo, no entanto, % uma gera!o desnorteada, desfi-rada, incapacitada para assumir seu papel na comunidade. A for a do carter, compat"vel com o clima de autBntica li-erdade, come!a a ganhar contornos de solu!o vlida. = a s"stole da distole da #ist$ria. A pena % que tenhamos de pagar um pre!o to alto para reencontrar o $-vio. As pginas de comportamento, carregadas de frivolidade, transmitem uma falsa viso da felicidade. / incha!o do ego e o emagrecimento da solidariedade esto na rai1 de in'meros pro-lemas. /utra uventude, no entanto, livre e amadurecida, emerge dos escom-ros. Toda uma gera!o, detectada em dados de vrias pesquisas de opinio, est escandali1ando a antiga estirpe dos pais moderninhos. Ao contrrio do iderio dos seus genitores, muitos deles tardiamente atormentados com a ressaca de d%cadas de li-era!o, acreditam em valores como ami1ade, fidelidade, amor, respeito. # uma demanda reprimida de normalidade. Por isso, o futuro no ser conservador na acep!o pe orativa que a manipula!o sem8ntica imp)s ao termo. Ser, estou certo, um per"odo de recupera!o do verdadeiro humanismo. :G:. Pela leitura do texto c(ega'se . concluso de que> a3 a viol<ncia das cidades vem das favelasQ 03 as gangues 0em'nascidas esto na periferia da cidadeQ c3 os pais dos delinq,entes no t<m qualquer responsa0ilidade nesse processoQ d3 a opo de alguns colgios por uma educao mais li0eral com0ateu a criminali8aoQ e3 o surgimento de )ovens idealistas d4 esperanas de um futuro mel(or. :G=. *om 0ase no trec(o 6A po0re8a material castiga o corpo, mas a falta de amor corri a alma. +s adolescentes, disse algum, necessitam de pais morais e no de pais materiais7, podemos afirmar que> a3 o esprito (umano no suporta a falta de recursos materiaisQ 03 os )ovens precisam mais de carin(o do que de confortoQ c3 o corpo (umano valori8ado pelos pais moraisQ d3 a alma (umana tem a ateno dos pais materiaisQ e3 os adolescentes preferem a rique8a . po0re8a. :G?. /m 6...pretendendo que as pessoas se sentissem 0em consigo mesmas7, a forma pronominal su0lin(ada est4 corretamente empregada, o que tam0m ocorre em> a3 psiu, quero falar consigoQ

03 ele quer falar conosco mesmosQ c3 ela conversar4 com nsQ d3 o pai pensava consigo mesmoQ e3 eu s discutirei o assunto consigo. :GB. Levada ao plural de diferentes formas, a frase 6!4 uma demanda reprimida de normalidade7 s estaria correta em> a3 vo (aver demandas reprimidas de normalidadeQ 03 pode (aver demandas reprimidas de normalidadeQ c3 deve existir demandas reprimidas de normalidadeQ d3 (aviam demandas reprimidas de normalidadeQ e3 vai ocorrer demandas reprimidas de normalidade. :GC. As op es a0aixo apresentam varia es da frase 6+utra )uventude, no entanto, livre e amadurecida, emerge dos escom0ros7. A opo em que, feitas as mudanas, uma norma de emprego da vrgula foi contrariada > a3 Livre e amadurecida, no entanto, emerge dos escom0ros outra )uventude. 03 @o entanto, outra )uventude, livre e amadurecida, emerge dos escom0ros. c3 -os escom0ros, livre e amadurecida, emerge, no entanto, outra )uventude. d3 @o entanto, outra )uventude, emerge livre e amadurecida dos escom0ros. e3 Livre e amadurecida, emerge dos escom0ros, no entanto, outra )uventude. :GF. Ao su0stantivo 6agresso7 e ao ad)etivo 6transgressora7 correspondem os ver0os XagredirY e XtransgredirY, que se con)ugam exatamente da mesma forma em todos os modos, tempos e pessoas. -iferentemente deles, porm, apresentam flex es distintas no presente do indicativo os ver0os> a3 provir e virQ 03 prover e verQ c3 conferir e preferirQ d3 conter'se e a0ster'seQ e3 consumir e presumir. TEXTO. -%D/%EA +N /9MN/D-AO Todos sa-em que a principal diferen!a entre os helic$pteros e os avi+es est nas asas? naqueles, elas so rotativas e nestes, fi&as. 3as, dentre todas as diferen!as entre os dois tipos de aparelhos mais, pesados,que,o,ar h uma -em interessante? nos avi+es, o piloto solo ou comandante ocupa o assento da esquerda e, nos helic$pteros, ele ocupa o da direita. NocB parou para pensar no porquB disso0 Namos analisar os dois casos separadamente. Primeiro os avi+es. Leralmente tenta,se ustificar que o piloto, nos avi+es lado a lado, senta,se ( esquerda devido aos circuitos de trfego nas apro&ima!+es, que geralmente so feitos para a esquerda, o que lhes facilitaria a viso da pista para o pouso. 3as, o que surgiu primeiro, o avio, a pista ou o circuito de trfego0 @onsiderando que o avio foi realmente o primeiro, se o piloto ocupasse o lado direito da ca-ine, a maioria das apro&ima!+es seriam

e&ecutadas para a direita. A hip$tese que melhor ustifica a posi!o do piloto %, curiosamente, a mesma que e&plica o trfego de autom$veis pela esquerda em pa"ses como a Inglaterra, por e&emplo. E tudo come!ou quando no e&istiam autom$veis e muito menos avi+es. 4a Idade 3%dia, os cavaleiros transitavam pelo lado esquerdo das estradas porque mantinham a espada na mo direita. E, no sentido contrrio, poderia se apro&imar um inimigo. Portanto, a mo esquerda segurava as r%deas e a direita permanecia livre para o caso de luta. /s primeiros pilotos, principalmente os que lutaram na Primeira Luerra 3undial, eram cavaleiros e, a partir da coloca!o de assentos lado a lado nos avi+es Po primeiro com essa disposi!o teria sido o Farman Loliath, de :;:RO, os cavaleiros,pilotos teriam preferido manter,se ( esquerda e com a mo direita mais livre que a outra. Eepois disso vieram as pistas com circuitos de trfego e, inclusive, diferentemente dos autom$veis, nos pa"ses onde o trfego % pela direita, as ultrapassagens no ar so feitas por este mesmo lado, no pela esquerda como os carros. Agora os helic$pteros? os primeiros com mais de um lugar seguiram o arran o interno dos avi+es, e o piloto sentava,se ( esquerda. Entretanto, logo foi perce-ido que no era uma -oa id%ia, pois os primeiros aparelhos de asas rotativas eram instveis, e nem sempre o piloto poderia tirar a mo direita do c"clico, principal comando dos helic$pteros, para acionar outros instrumentos ou comandos. Era prefer"vel soltar a mo esquerda do comando coletivo, o que oferecia menos pro-lemas ao v)o. Portanto, nos avi+es, a mo mais livre do piloto solo ou comandante % a direita, ou a que est do lado interno da ca-ine, pronta para cuidar da potBncia, instrumentos, etc. Q no caso dos helic$pteros, a mo direita cuidar do comando principal Po c"clicoO e a esquerda estar mais livre Pigualmente ser do lado interno da ca-ineO. :1G. -e acordo com o texto, na %dade Jdia, os cavaleiros transitavam pelo lado esquerdo, porque> a3 mantin(am a espada na mo direita. 03 seguravam as rdeas com a mo esquerda. c3 permitiam, assim, a passagem do inimigo pela direita. d3 poderiam defender'se facilmente, pois carregavam a espada na mo esquerda. :11. + texto acima afirma, no primeiro par4grafo, que> a3 o piloto solo de avio ocupa o assento do lado oposto ao do piloto solo de (elicptero. 03 apenas as asas so as respons4veis pela diferena entre os avi es e os (elicpteros. c3 a principal diferena entre os avi es e os (elicpteros que nestes as asas so fixas e naqueles, rotativas. d3 os pilotos de am0as as aeronaves sentam'se em lugares diferentes para diferenciar os tipos de aeronave. :11. Leia com ateno> %. Para explicar a diferena entre avi es e (elicpteros, a autora inicia analisando primeiro um 2(elicptero3 e depois outro 2avio3. %%. *(ega'se . concluso de que a visuali8ao da pista de pouso determinou a posio do assento do piloto.

%%%. A mel(or (iptese para a posio, na aeronave, do assento do piloto a mesma que )ustifica o tr4fego de automveis pela esquerda. /st4 2o3 correta 2s3 a 2s3 afirmativa 2s3> a3 %, %%. 03 % apenas. c3 %% apenas. d3 %%% apenas. :15. 9egundo o texto, os primeiros aparel(os de asas rotativas possuam assento do lado esquerdo para o piloto solo ou comandante, entretanto> a3 os pilotos estavam (a0ituados com o assento do lado direito. 03 era preciso soltar a mo esquerda do comando principal para acionar os demais. c3 a mel(or posio era o lado esquerdo, pois assim os pilotos ficavam com a mo direita livre. d3 no foi 0oa idia, pois os pilotos, muitas ve8es, no tin(am a mo direita disponvel para acionar outros instrumentos. :1:. +0serve este excerto> 6Nm dia A8evedo Hondim trouxe 0oatos de revoluo. + sul revoltado, o centro revoltado, o nordeste revoltado.7 &a8'se refer<ncia a movimento militar de marcante influ<ncia na trama de 9o $ernardo, pela crise que provoca nas oligarquias rurais do pas. Erata'se da> a3 *oluna Prestes. 03 Devoluo de 5G. c3 *ampan(a do *ontestado. d3 Devolta do Heneral %sidoro -. Lopes. :1=. Atente para este excerto de 69arapal(a7 > 6/stremecem, amarelas, as flores da aroeira. !4 um fr<mito nos caules rosados da erva'de'sapo. A erva'de'anum crispa as fol(as, longas, como fol(as de mangueira. Erepidam, sacudindo as suas estrelin(as alaran)adas, os ramos da vassourin(a. Eirita a mamona, de fol(as peludas, como o corselete de um cassununga, 0ril(ando em verde'e'a8ul. A pitangueira se a0ala, do )arrete . grimpa. / o aoita' cavalos derru0a frutin(as fendil(adas, entrando em convuls es.7 +0servando'se nele v4rias palavras da 4rea semAntica de 6tremer7, pode'se di8er que, com esse recurso estilstico, o narrador 0usca sugerir o reflexo na nature8a de relevante fato da narrativa> a3 estouro de 0oiada. 03 mor0ide8 de mal4ria. c3 pren;ncio de vendaval. d3 aproximao do caipora. TEXTO. Para aca-ar com uma contradi!o na legisla!o tra-alhista, o 9rasil reafirmou ( /rgani1a!o Inter nacional do Tra-alho P/ITO, em unho, que menores de :R anos esto proi-idos de tra-alhar no pa"s , a no ser na condi!o de aprendi1es, a partir dos :c anos. Antes, havia uma am-igTidade entre a

constitui!o e os compromissos assumidos no plano inter nacional. A lei -rasileira e&ige que a idade m"nima para o tra-alho se a de :R anos. Ao mesmo tempo, o Pa"s havia fi&ado, na /IT, :c anos como idade m"nima para tra-alhar. A deciso do gover no %, ao mesmo tempo, uma not"cia -oa e outra no to -oa assim. 9oa, porque mostra a preocupa!o em proteger ovens e crian!as. E no to -oa, porque agora o Pa"s ter de intensificar e ampliar os programas de com-ate e erradica!o do tra-alho infanto, uvenil, al%m de melhorar a fiscali1a!o, a fim de realmente impedir o tra-alho irregular de menores de :R anos. @aso contrrio, corre o risco de ser alvo de den'ncias em organi1a!+es como a /IT e a /rgani1a!o 3undial do @om%rcio P/3@O. Em :;;[, as e&porta!+es de cal!ados -rasileiros foram pre udicadas por den'ncias de uso de mo, de,o-ra infantil em Franca, no interior de So Paulo. / pro-lema ho e est superado, mas na %poca levou ( mo-ili1a!o dos empresrios do setor, que criaram o Instituto Pr$,@rian!a, para com-ater o tra-alho infantil na ind'stria de cal!ados. Agora, com a mudan!a da idade limite na /IT, o setor est sendo for!ado a reorgani1ar,se, para adaptar,se (s novas regras. 4em todos os segmentos, por%m, tBm programas e a!+es estruturadas para com-ater o tra-alho infantil. / 9rasil tem uma legisla!o mais protetora do que muitos pa"ses, mas a realidade socioecon)mica e o desaparecimento do emprego formal so os maiores pro-lemas, porque o ovem aca-a sendo empurrado para o mercado de tra-alho. A pr$pria /IT admite uma legisla!o mais fle&"vel , desde que no pre udique a sa'de, a educa!o e o desenvolvimento ps"quico , como o tra-alho em fam"lia e art"sticos leves. A fle&i-ili1a!o poderia ser uma forma de evitar as den'ncias e com-ater o principal pro-lema do tra-alho infanto, uvenil no pa"s? a informalidade. :1?. A contradio referida no texto est4> A3 na escol(a dos setores industriais em que os menores de idade podem tra0al(ar, de acordo com a legislao atual. $3 na determinao da idade mnima permitida para que )ovens possam tra0al(ar no $rasil. *3 nas den;ncias feitas por organi8a es internacionais contra o tra0al(o infantil no pas. -3 nos programas de preparao para o tra0al(o que atendem a )ovens, formando aprendi8es. /3 em situa es que podem ser favor4veis ou no, dependendo da opinio das organi8a es internacionais. :1B. + texto permite concluir corretamente que as maiores dificuldades para controlar o tra0al(o infantil esto> A3 nos limites impostos pela legislao aos acordos comerciais com outros pases e . venda de alguns produtos 0rasileiros. $3 na falta de programas sociais destinados a formar )ovens mais capacitados para o tra0al(o nas empresas. *3 nas den;ncias feitas por organi8a es internacionais de desrespeito aos limites de idade impostos pela legislao. -3 nos pro0lemas socioecon#micos da populao 0rasileira e na ampliao do mercado de tra0al(o informal. /3 na proteo que as leis 0rasileiras oferecem aos )ovens e .s crianas que necessitam tra0al(ar, para a)udar a famlia. :1C. + texto afirma que a notcia no to 0oa assim porque>

A3 a mo'de'o0ra infantil far4 muita falta no emprego informal, pois garante lucros no comrcio com outros pases. $3 no existe uma legislao especfica para controlar o tra0al(o infantil, especialmente em algumas cidades do interior. *3 (aver4 muita dificuldade dos rgos respons4veis em controlar o uso da mo'de'o0ra infantil no pas, por v4rias ra8 es. -3 so poucos os empres4rios que se preocupam com os )ovens e as crianas, oferecendo'l(es condi es favor4veis de tra0al(o. /3 no se conseguiu, ainda, modificar as disposi es da lei que impede o tra0al(o regular de menores de 1? anos. :1F. A frase que resume o assunto do texto > A3 +rgani8ao %nternacional do Era0al(o pre)udica negcios 0rasileiros. $3 Judanas na *onstituio 0rasileira redu8em idade mnima para o tra0al(o. *3 Legislao 0rasileira impede venda de produtos industriali8ados para outros pases. -3 %nstituto internacional favorece a utili8ao de mo'de'o0ra infantil em empresas. /3 orgos respons4veis tero de fiscali8ar ainda mais o tra0al(o infantil no $rasil. :1G. ...e com0ater o principal pro0lema do tra0al(o infanto')uvenil no pas> a informalidade. + emprego dos dois pontos na ;ltima frase do texto serve para introdu8ir uma> A3 causa. $3 explicao. *3 condio. -3 conseq,<ncia. /3 finalidade. :11. ... mostra a preocupao em proteger ovens e crian!as. A expresso su0lin(ada na frase est4 corretamente su0stituda por um pronome em> A3 proteg<'los. $3 proteger'nos. *3 proteger'os. -3 proteger'l(es. /3 proteger eles. TEXTO. / drama dos sem,terra, que volta (s manchetes da imprensa -rasileira e e&cita o de-ate pol"tico, no %, como a alguns parece, uma questo recente. Jemonta (s ra"1es de nossa coloni1a!o, agrava,se com o fim do modelo escravagista, no final do s%culo passado, e recrudesce com a vertiginosa ur-ani1a!o do pa"s nas 'ltimas d%cadas. A palavra chave, como de h-ito, % concentra!o. # muita terra nas mos de poucos e ine&iste uma pol"tica agrria no Pa"s. Fala,se em reforma agrria sem que a tenha precedido qualquer forma de organi1a!o agrria. / drama social de milhares de fam"lias n)mades, em -usca de um peda!o de

terra onde possam se esta-elecer e produ1ir, % o fermento que alimenta a violBncia na periferia das grandes cidades. Esse grande n'mero de tra-alhadores sem especiali1a!o no % a-sorvido pelo mercado de tra-alho, cada ve1 mais e&igente, e aca-a presa fcil do crime organi1ado , so-retudo do narcotrfico. :11. Assinale a opo que conclui o texto de forma coesa e coerente. 2A3 @o entanto , esse segmento precisou, para alcanar esse 0enefcio, ocupar os espaos mais representativos nos meios de comunicao e no de0ate poltico nacional. 2$3 Muem o0serva tal estado de coisas pode inferir que a situao dos direitos (umanos e da distri0uio de rique8as no $rasil t<m evoludo com rapide8. 2*3 Eem'se a a sntese da tragdia 0rasileira contemporAnea atuali8ao do drama de *anudos, descrito magistralmente, (4 quase um sculo, por /uclides da *un(a. 2-3 Preliminarmente, necess4rio considerar as desigualdades sociais inerentes a um sistema concentrador para ento compreender as reinvidica es do segmento patronal. 2/3 A questo do <xodo rural seria analisada tam0m com igual rigor e 0ril(o por Hraciliano Damos em seu livro Iidas 9ecas. :15. /m relao aos elementos do texto, assinale a opo incorreta. 2A3 A expresso Lcomo a alguns pareceL 2lin(a 13 pode ser su0stituda por como parece a alguns sem alterar o significado do perodo. 2$3 +s ver0os LDemontaL 2lin(a 13, Lagrava'seL 2lin(a 13 e LrecrudesceL 2lin(a 53 referem'se a L+ drama dos sem'terraL 2lin(a 13. 2*3 + pronome se, em L&ala'seL 2lin(a ?3 , indica indeterminao do su)eito. 2-3 A omisso da vrgula antes de LqueL, na lin(a 1, mudaria a funo sint4tica da orao Lque volta .s manc(etes da imprensa 0rasileira e excita o de0ate poltico 2lin(a 13. 2/3 @a expresso Lsem que a ten(a precedidoL 2lin(a ?3, o a se refere a Lorgani8ao agr4riaL 2lin(as ?, B3. :1:. /m relao ao texto, assinale a opo correta. A. A palavra Ln#madeL 2lin(a B3 significa pessoas que vagueiam sem resid<ncia fixa. $. A palavra LfermentoL 2lin(a C3 est4 sendo utili8ada em sentido denotativo. *. /m Laca0a presa f4cilL 2lin(a 1G3 , a palavra LpresaL ver0o. -. A palavra La0sorvidoL 2lin(a F3 tem a mesma rai8 de a0solvio. /. A palavra Lnarcotr4ficoL 2lin(a 1G3 formada por derivao imprpria. :1=. Muanto .s exig<ncias da norma culta, assinale a opo cu)o texto est4 correto. A. /m0ora se)a capa8 de dominar feras e de enfrentar tempestades, e este)a (a0ituado a guerrear, a conquistar montan(as e a0ismos sem mostrar medo, o (omem possui um inimigo que o aterrori8a e do qual prefere nem pensar> a dor. $. A idia de sofrimento intenso e intoler4vel, . qual est4 associado o conceito de dor, torna'a um flagelo do qual necess4rio escapar de qualquer maneh. *. Nma dor no pode causar a morte, mas os mecanismos psicolgicos que associam a ela podem levar nesse resultado.

-. Nma grande dor pode provocar um espasmo coronariano, que leve no infarto, ou causar um pico de (ipertenso que, por sua ve8, leve numa em0olia pulmonar fatal. /. !4 casos que a dor, tornando'se insuport4vel, leva o indivduo a morte por suicdio. :1?. Muanto . concordAncia ver0al, assinale a opo incorreta. A. !4 (o)e, no mundo, o equivalente a 15 0rasis sem empregos ou vivendo precariamente do su0emprego. $. + n;mero total de desempregados ou su0emprego alcanam CGG mil( es de pessoas, segundo a &ederao %nternacional de /mpregados Ecnicos. *. @o (4 soluo . vista nem sequer consenso com relao a causas e solu es para a crise do emprego, o mais srio pro0lema estrutural na virada do sculo. -. + emprego pode ser visto como uma doena dia0olicamente complexa e revestida, tal como o cAncer, de uma multiplicidade de aspectos, cu)os mecanismos permanecem mal con(ecidos e mal explorados. /. -epois da 9egunda Huerra Jundial , as economias ocidentais ofereceram sal4rios e emprego para toda uma gerao. Jas, a partir dos anos BG, instalou'se no mundo rico uma ntida dicotomia entre emprego e sal4rio. :1B. Muanto . concordAncia ver0al, assinale a opo incorreta. 2A3 @os prximos =G anos, o mercado de tra0al(o mundial estar4 de tal forma alterado que ser4 impossvel evitar altssimas taxas de desemprego, a no ser que radicais mudanas polticas comecem a ser adotadas logo. 2$3 Atualmente o n;mero de desempregados no mundo to assustador quanto na -epresso dos anos 5G, e a terceira grande revoluo industrial vai muito diferente das ante. 2*3 @a primeira Devoluo %ndustrial, que perdeu emprego na cultura foi para as ind;strias. @a segunda, quem saiu das ind;strias foram para os se servios. 2-3 Agora, quando o setor e servios sendo LdesmontadoL pela tecnologia, no (4 opo. 2/3 +s empres4rios esto satisfeitos tend<ncia atual de se usar a fora de tra0al(o tempor4ria, sem vnculos empregatcios e, portanto, sem #nus tra0al(istas. TEXTO. A9 JAD*A9 -+ $/J. 4os anos a6, @harles @haplin empenhava toda a sua criatividade na produ!o de filmes como Tempos 3odernos. 4a o-ra, que se passa durante a Eepresso Econ)mica, o genial @arlitos torna,se operrio de uma grande ind'stria e vira l"der grevista por acaso. / filme % uma cr"tica ( industriali1a!o desenfreada, (s rela!+es desumanas nas linhas da produ!o e ao descaso com os deserdados em geral, especialmente os operrios. A engra!ada G nem por isso pouco cida G cr"tica de @arlitos no ca-e a um grupo de empresas que, nos anos mais recentes, introdu1iram nos seus plano estrat%gicos e a preocupa!o com a responsa-ilidade social. Essa nova postura pressup+e o resgate de valores, como o humanitarismo e a solidariedade, al%m de ado!o de princ"pios %ticos na sua rela!o com empregados, clientes, fornecedores, comunidade e meio am-iente. So empresas que a-andonaram a posi!o acomodada de doar um chefe, periodicamente, a institui!+es em apuros. Essa postura foi su-stitu"da por outra, Hna qual o aprendi1ado coletivo % um dos itens mais importantesI, na defini!o de Luilherme Feal,

presidente do conselho consultivo do Instituto Ethos, entidade fundada recentemente para aglutinar empresrios que compartilham id%ias parecidas, quando o assunto % responsa-ilidade social. 4essa nova concep!o de apoio, o dinheiro quase nunca chega so1inho (s entidades sociais. Qunto com ele, os empresrios transferem o aprendi1ado que acumulam ao longo dos anos no pr$prio gerenciamento de seus neg$cios. H2ueremos fortalecer as entidades que apoiamosI, di1 Ant)nio 3eireles, diretor,presidente de uma das empresas associadas ao Instituto Ethos. #, pelo menos, duas conseqTBncias dessa postura, que est muito distante do HpaternalismoI e da caridade descompromissada. 7ma delas % o surgimento de institui!+es -em gerenciadas e que, por isso mesmo tBm mais condi!+es de captar recursos na sociedade. Par destaca,las e&iste at% um prBmio, o H9em EficienteI. / apoio a pro etos que nascem na pr$pria comunidade % propriedade das empresas socialmente solidrias. 7m dos e&emplos % o programa @rer para Ner. 3antido pela Funda!o A-rinq Pelos Eireitos da @rian!a, financiou, em :;;<, pro etos em :.:6a escolas p'-licas, locali1adas em :R estados, atendendo a :[c.666 crian!as. Todas as id%ias vieram da comunidade e foram su-metidas a anlise de um comitB t%cnico. / dinheiro para manter o programa foi captado com a venda de cart+es de 4atal. As e&periBncias vividas no tra-alho comunitrio enriquecem tam-%m o dia,a,dia dentro das empresas. Essa troca % poss"vel porque algumas corpora!+es li-eram empregados para ir a campo e fa1er tra-alho social. /s motivos que levam as empresas adotarem posturas solidrias no so necessariamente humanitrios, mas % inegvel que seus pro etos aglutinam pessoas dispostas a doar parte de seu tempo e e&periBncia a quem nasce com a sina de perdedor em uma cidade cada ve1 mais e&cludente. / consumidor est atento e prefere as marcas de quem fa1 o -em. 4o 9rasil, ainda no e&istem dados so-re isso, mas, nos Estados 7nidos, pesquisa mostram que mais de R6d das pessoas optam por artigos de fa-ricantes Hpoliticamente corretosI. /s -enef"cios ( imagem so inegveis. / diferencial competitivo tam-%m. Eo lado dos cola-oradores, h mais envolvimento. :1C. *om refer<ncia . tipologia textual, o texto> a3 fundamentalmente argumentativoQ o redator posiciona'se favoravelmente ao comprometimento de empresas com os pro0lemas sociais, pelo resgate de valores (umanit4rios e solid4riosQ 03 essencialmente a descrio do programa *r< para Ier, pois quantifica as metas alcanadas ao longo de um ano de atividadesQ c3 compara, narrando a (istria do tratamento dado . questo social nas ;ltimas seis dcadas, os resultados de pesquisas acerca do assunto no $rasil e nos /stados Nnidos da AmricaQ d3 principalmente dissertativo porque desenvolve o assunto das rela es desumanas na sociedade industrial contemporAnea, exemplificando com iniciativas no sentido da soluo desse pro0lemaQ e3 uma propaganda do %nstituto /t(os, pois visa estimular os empres4rios a adquirirem seus produtos incentivando o consumo. :1F. -e acordo com as idias do texto, assinale a opo correta. a3 *(arles *(aplin com 6filmes como Eempos Jodernos7 2lin(a 53 criticava as causas da -epresso /con#mica> a industriali8ao desenfreada, as rela es de tra0al(o desumanas e o descaso com os empregados. 03 Atualmente, no (4 mais espao para a crtica de *arlitos, pois as empresas 6introdu8iram nos seus planos estratgicos a preocupao com a responsa0ilidade social7 2lin(as 1? a 1C3.

c3 + 6din(eiro quase nunca c(ega so8in(o .s entidades sociais7 2lin(as 5CV5F3> em geral, os prprios empres4rios o levam. d3 + programa *rer para Ier, por ter sido criado por empresas, no constitui um exemplo de 6experi<ncias vividas no tra0al(o comunit4rio7 2lin(a ?F3. e3 /m0ora as ra8 es das empresas no ten(am sempre car4ter (umanit4rio, a postura empresarial solid4ria por elas adotada leva o consumidor a optar por produtos ligados a esse tipo de ao. :5G. 9egundo o texto, so politicamente corretas> a3 todas as experi<ncias vividas no tra0al(o comunit4rio, iniciando com *arlitos, na dcada de 5GQ 03 todas as ra8 es que levam as empresas adotarem postura solid4riaQ c3 as a es de empresas preocupadas com a responsa0ilidade social que, fugindo da postura paternalista, prop em o (umanitarismo e a solidariedadeQ d3 as trocas que algumas corpora es fa8em com os empregados, li0erando'os da carga (or4ria contratual para a prestao de servios de assist<ncia socialQ e3 somente as iniciativas que visam ao 0em'estar da empresa e tam0m dos empregados e de seus familiares. :51. @o texto, no se esta0elece nen(uma relao entre> a3 tra0al(o e alienaoQ 03 capital e educaoQ c3 industriali8ao e desumani8aoQ d3 economia e ticaQ e3 empresariado e responsa0ilidade social. :51. @o sero respeitadas as idias do texto caso se su0stitua> a3 6empen(ava7 2lin(a 13 por aplicavaQ 03 6desenfreada7 2lin(a F3 por descomedidaQ c3 6descompromissada7 2lin(a =G3 por descomprometidaQ d3 6an4lise7 2lin(a ??3 por apreciaoQ e3 6li0eram7 2lin(a B53 por concedem. :55. Assinale a opo correta quanto . reg<ncia e ao emprego do sinal indicativo da crase> a3 + filme de *arlitos traa a crtica a um processo de industriali8ao desenfreado. 03 + texto manifesta'se contr4rio .s rela es desumanas nas lin(as de produo e . indiferena para com as camadas deserdadas, na sociedade em geral. c3 A crtica de *arlitos no se sustenta frente a mais de uma de8ena de empresa que, .s ve8es, introdu8em para os seus planos estratgias visando a minimi8ao dos pro0lemas atinentes as con)unturas sociais. d3 A contri0uio pecuni4ria quase nunca c(ega so8in(a .quelas entidades sociais favorecidasQ )unto com ela, as empresas transferem na aprendi8agem acumulada no longo dos anos. e3 + apoio . iniciativas pertinentes a prpria comunidade prioridade )unto as entidades socialmente

solid4rias. TEXTO. L+@H/I%-A-/. Pouqu"ssimas so as longevidades ustificveis. @urta ou longa, a vida deveria encerrar,se logo ao cessar a misso de quem viveu? criar um filho, reali1ar uma o-ra, fa1er uma guerra, perpetrar um crime... E&istBncias e&emplares que sou-eram quando terminarD Eesgra!adamente essa ciBncia a mais ningu%m ho e se concede, empenhada que anda a medicina em proporcionar meras e miserveis so-revivBncias. :5:. + termo longevidade significa> 2A3 vida in;tilQ 2$3 vida distanteQ 2*3 vida indiferenteQ 2-3 vida miser4velQ 2/3 vida longa. :5=. Pouqussimas s no eq,ivale semanticamente a> 2A3 mnimasQ 2$3 rarssimasQ 2*3 muito poucasQ 2-3 extremamente rarasQ 2/3 0astante poucas. :5?. 6/xist<ncias exemplares7 so aquelas que> 2A3 reali8aram o0ras 0enficasQ 2$3 tiveram longevidades in)ustific4veisQ 2*3 sou0eram quando terminarQ 2-3 no cumpriram miss es negativasQ 2/3 recusaram so0reviv<ncias miser4veis. :5B. A 6ci<ncia7 a que se refere o autor do texto > 2A3 a medicina, encarregada da so0reviv<ncia (umanaQ 2$3 a compet<ncia de criar um fil(oQ 2*3 a possi0ilidade de reali8ar uma misso, curta ou longaQ 2-3 a de ter consci<ncia de sa0er quando morrerQ 2/3 a possi0ilidade de ampliar a extenso da vida (umana. :5C. + autor critica a Jedicina porque ela> 2A3 descon(ece a origem dos malesQ 2$3 aceita miss es positivas e negativasQ

2*3 prolonga vidas in;teisQ 2-3 no ensinada de forma competente a mais ningumQ 2/3 s propicia vida mel(or para uns poucos privilegiados. :5F. 6*urta ou longa7 um exemplo de anttese, em que se op em dois voc40ulos de significao opostaQ o item a0aixo em que os dois voc40ulos indicados possuem oposio semAntica > 2A3 encerrar'seViniciar'seQ 2$3 reali8arVimaginarQ 2*3 pouqussimasVredu8idssimasQ 2-3 cessarVinterromperQ 2/3 exemplaresVin;teis. TEXTO 0. P:O / real no % constitu"do por coisas. 4ossa e&periBncia direta e imediata da realidade nos leva a imaginar que o real % feito de coisas Pse am elas naturais ou humanasO, isto %, de o- etos F"sicos, ps"quicos, culturais oferecidos ( nossa percep!o e (s nossas vivBncias. PcO Assim, por e&emplo, costumamos di1er que uma montanha % real porque % uma coisa. 4o entanto, o simples fato de que essa .coisa. possua um nome, que a chamemos .montanha., indica que ela %, pelo menos, uma .coisaGpara,n$s., isto %, algo que possui um sentido em nossa e&periBncia. Suponhamos que pertencemos a PSO uma sociedade cu a religio % polite"sta e cu os deuses so imaginados com formas e sentimentos humanos, em-ora superiores aos dos homens, e que nossa sociedade e&prima essa superioridade divina fa1endo que os deuses se am ha-itantes dos altos lugares. A montanha no % uma coisa? % a morada dos deuses Suponhamos, P:6O agora, que somos uma empresa capitalista que pretende e&plorar min%rio de ferro e que desco-rimos uma grande a1ida numa montanha. @omo empresrios, compramos a montanha, que, portanto, no % uma coisa, mas propriedade privada. Nisto que iremos e&plor,la para o-ten!o de lucros. no % uma coisa, mas capital. /ra, sendo propriedade privada capitalista, s$ e&iste como tal se for lugar de tra-alho. Assim, a montanha no % P:cO coisa, mas rela!o econ)mica e, portanto, rela!o social. A montanha, agora, % mat%ria,prima num con unto de for!as produtivas, entre as quais se destaca o tra-alhador. Suponhamos, agora, que somos pintores. Para n$s, a montanha % forma, cor, volume, linhas, profundidade , no % uma coisa, mas um campo de visi-ilidade. ::G. *om 0ase nas idias do texto, assinale a opo correta. A3 + con(ecimento da realidade causa imediata dos o0)etos &sicos, psquicos e culturais. $3 A percepo da realidade depende do modo como os (omens relacionam'se entre si e com a nature8aQ depende dos propsitos dos investimentos sim0licos de cada cultura. *3 + exemplo da montan(a, estendido a todos os entes reais, utili8ado no texto para provar que s a propriedade privada oferece campo real de tra0al(o, independentemente da ideologia adotada. -3 \ necess4ria uma viso de artista e uma sensi0ilidade de pintor para a0sorver todas as possi0ilidades de exist<ncia de uma LcoisaL, como a montan(a, por exemplo. /3 9eria mantida a coer<ncia na argumentao se a primeira orao do texto fosse su0stituda por> + real constitudo apenas de idias. ::1. A ligao, a conexo entre palavras, frases ou express es de um texto c(ama'se coeso. +s elementos que retomam um mesmo referente formam os elos de uma cadeia coesiva. Assinale a opo

em que os elementos su0lin(ados e numerados no formam uma cadeia coesiva. A3 + simples fato de que essa LcoisaL possua um nome, que a c(amemos Lmontan(aL, indica que ela , pelo menos, uma Lcoisa'para'nsL. $3 Pertencemos a uma sociedade cu)a religio politesta e cu)os deuses so imaginados com formas e sentimentos (umanos. *3 9omos uma empresa capitalista que pretende explorar minrio de ferro e que desco0rimos uma grande )a8ida numa montan(a. -3 *ompramos a montan(a, que, portanto, no uma coisa, mas propriedade privada. Iisto que iremos explor4'la para o0teno de lucros, no uma coisa. /3 9endo propriedade privada capitalista, s existe como tal se for lugar de tra0al(o. ::1. Assinale a opo que apresenta erro de pontuao. A3 + real feito de coisas, se)am elas naturais ou (umanasQ isto , de o0)etos fsicos, psquicos e culturais oferecidos . nossa percepo. $3 + simples fato de que essa LcoisaL possua um nome ' que a c(amemos Lmontan(aL ' indica que ela uma coisa para ns. *3 A montan(a )4 no uma coisa. \ a morada dos deuses. -3 Assim, costumamos di8erQ uma montan(a real porque uma coisa. /3 Para ns, a montan(a forma cor, volume, lin(as, profundidade. @o uma coisa, mas um campo de visi0ilidade. Leia o texto 1 a0aixo para responder .s quest es 1F a 51. TEXTO 2. P:O Antes de continuar esta leitura, pare um instante e olhe ( sua volta / mundo que vocB vB % real ou imaginrio0 A lu1 que se pro eta a seu redor seria o-servada e sentida da mesma forma se vocB no estivesse aqui0 /s sons produ1iriam o efeito se no e&istissem ouvidos para capt,los0 Tudo o que vocB vB, ouve e sente reflete o mundo e&terior. P[OA forma como algu%m perce-e, interpreta ou reage a isso, no entanto, % pura cria!o do c%re-ro, a mais maravilhosa e ela-orada produ!o da vida na Terra. ./ que o c%re-ro fa1 o tempo todo, dormindo ou acordado, % criar imagens., di1 o neurocientista Jodolfo Flinas. .Fu1 nada mais % do que radia!o P<Oeletromagn%tica a @ores no e&istem fora da nossa mente. 4em os sons. / som % um produto da rela!o entre uma vi-ra!o e&terna e o c%re-ro. Se no e&istisse c%re-ro, no haveria som, nem cores, nem lu1, nem escurido.. P::OEesde que os seres humanos adquiriram a capacidade de pensar so-re sua pr$pria e&istBncia, o c%re-ro % um desafio, o permanente ao entendimento. 4ada se compara, por%m, aos avan!os o-tidos nessa rea nos 'ltimos anos. 7ma infinidade de novas desco-ertas, feitas em la-orat$rios e centros de estudos, tem revelado o c%re-ro como um $rgo mais fascinante, comple&o e poderoso do que antes se imaginava. P:[OEesco-riu,se que, ao contrrio dos outros $rgos do corpo humano, ele pode melhorar seu desempenho durante a vida. A 'nica e&igBncia % que se a permanentemente treinado e e&ercitado em atividades intelectuais. ::5. Assinale a opo correta quanto .s idias do texto.

A3 + texto defende a tese de que tudo o que existe no mundo irreal ou imagin4rio. $3 A argumentao do texto demonstra que as atividades do cre0ro (umano dependem da viso de mundo de cada indivduo. *3 As afirma es expressas no terceiro par4grafo so desmentidas no par4grafo seguinte. -3 A aventura (umana de desvendar os segredos da mente uma curiosidade despertada apenas recentemente. /3 + con(ecimento que o ser (umano tem do mundo exterior um reflexo que o cre0ro produ8 dos fen#menos experienciados. :::. Assinale a opo correta a respeito da organi8ao dos par4grafos no texto. A3 + texto comea dirigindo'se ao leitor porque se desenvolve em forma de carta. $3 -irigir'se diretamente ao leitor, como se estivesse conversando com ele, uma estratgia argumentativa para atra'lo para os pontos de vista que sero defendidos. *3 + texto dirige'se, inicialmente, ao leitor, pata que este explicite suas respostas, necess4rias ao desenvolvimento das teses que sero defendidas nos par4grafos seguintesQ sem as respostas do leitor, perde'se a coer<ncia do texto. -3 Deferir'se ao leitor como Lvoc<L 2lin(a 1 3, no primeiro par4grafo, e mudar para LalgumL 2lin(a =3 e depois para Lseres (umanosL 2lin(a 113, no par4grafo seguinte, torna a argumentao do texto vaga e imprecisa. /3 + primeiro par4grafo deveria ter sido omitido porque as respostas do leitor .s perguntas nele apresentadas poderiam p#r em risco a argumentao do texto. ::=. Assinale a opo que no constitui uma continuao coerente .s idias do ;ltimo par4grafo textual. A3 -essa forma, ler, estudar e desenvolver a es mentalmente desafiadoras imprescindvel para manter e aprimorar a capacidade cere0ral. $3 Assim, 0uscar atividades cere0rais novas e originais, fora do cotidiano, salutar para provocar um alargamento no campo de atuao das fun es cognitivas. *3 Logo, para memori8ar mel(or, um camin(o associar aquilo que se quer lem0rar com outras atividades cere0rais, como imagens, emo es, sons ou qualquer con(ecimento )4 familiar. -3 -esse modo, o cre0ro 0em estimulado em tarefas como resoluo de pro0lemas matem4ticos pode manter em atividade por mais tempo a capacidade cognitiva e mental de uma pessoa. /3 Por isso, o cre0ro, que uma m4quina maravil(osa, com pouco mais de um quilo, representa apenas 1_ do peso de um (omem adulto e desempen(a m;ltiplas tarefas 0iolgicas. ::?. Aps comparar o texto 1 e o texto 1, )ulgue os itens que se seguem. % ' +s dois textos t<m em comum a idia de que a apreenso da realidade no direta> sociocultural, no primeiroQ mental, no segundo. %% ' +s dois textos completam'se quando uma afirmao do texto 1 explica a primeira afirmao do texto 1> o Lreal no constitudo por coisasL 2texto 1, lin(a 1 3 porque Lpura criao do cre0roL 2texto 1, lin(a =3. %%% ' A figura da Lmontan(aL, no texto 1, tem a funo de ilustrar a argumentaoQ no texto 1, essa mesma funo desempen(ada pela figura do Lcre0roL.

Assinale a opo correta A3 Apenas o item % est4 certo $3 Apenas o item %% est4 certo. *3 Apenas o item %%% est4 certo. -3 Apenas os itens % e %% esto certos. /3 Apenas os itens % e %%% esto certos. TEXTO. A L%@!A / + L%@!+. = a sua vida que eu quero -ordar na minha @omo se eu fosse o pano e vocB fosse a linha E a agulha do real nas mos da fantasia Fosse -ordando ponto a ponto nosso dia,a,dia E fosse aparecendo aos poucos nosso amor /s nossos sentimentos loucos, nosso amor / 1igue1ague do tormento, as cores da alegria A curva generosa da compreenso Formando a p%tala da rosa da pai&o A sua vida, o meu caminho, nosso amor NocB a linha e eu o linho, nosso amor 4ossa colcha de cama, nossa toalha de mesa Jeprodu1idos no -ordado A casa, a estrada, a corrente1a / sol, a ave, a rvore, o ninho da -ele1a. ::B. Muanto ao uso das classes gramaticais no texto, so feitas algumas afirma es. Analise'as. A seguir, assinale a opo correta> %. A lin(a e o lin(o, no ttulo, indicam flexo de g<nero. %%. -ia'a'dia e 8igue8ague so su0stantivos compostos. %%%. /m A sua vida, o meu carin(o, nosso amor, as palavras su0lin(adas so pronomes possessivos ad)etivos. %I. /m &osse 0ordando e / fosse aparecendo, os ver0os destacados esto no particpio. a3 /sto corretas somente as afirmativas % e %%%. 03 /sto corretas somente as afirmativas % e %I. c3 /sto corretas somente as afirmativas %% e %%%. d3 /sto corretas somente as afirmativas %, %%% e %I. ::C. Assinale a opo correta. /m +s nossos sentimentos loucos..., temos, em seq,<ncia>

a3 artigo indefinido W pronome demonstrativo W su0stantivo W ad)etivo. 03 artigo definido W pronome possessivo ad)etivo W su0stantivo W ad)etivo. c3 artigo indefinido W pronome possessivo ad)etivo W ad)etivo W su0stantivo. d3 artigo definido W pronome demonstrativo W ad)etivo W ad)etivo. ::F. *onsidere as seguintes afirma es e assinale a opo correta> a3 A palavra nin(o tem um encontro consonantal. 03 &onemas e letras so a mesma coisa. c3 +s fonemas su0lin(ados em pes W pais W pas W p e so semivogais. d3 A palavra excesso tem sete letras e cinco fonemas e o0sesso tem oito letras e sete fonemas. :=G. +0serve o perodo a0aixo e indique a opo em que todas as express es so apropriadas para su0stituir as express es su0lin(adas, sem pre)u8o para o sentido do enunciado> Parecia estar prestes a acontecer a desclassificao do time, pois os )ogadores demonstraram usar mtodos pouco s-ios na reali1a!o dos treinos finais para a partida. a3 iminente W insipientes W consecuo 03 eminente W insipientes W conseq,<ncia c3 eminente W incipientes W concecusso d3 iminente W incipientes W concecuo :=1. Assinale a opo que contm a con)uno adequada para reescrever o enunciado> 9e)a racional, pois aqui no ca0em critrios su0)etivos, sem alterar a idia. *omece pela parte final> Aqui no ca0em critrios su0)etivos aaaaaaaa se)a racional. a3 portanto 03 visto que c3 enquanto d3 posto que :=1. Assinale a opo em que tanto a como 0 esto adequados . modalidade escrita padro, na afirmao feita e nos exemplos> a3 a. -grafo o con)unto de duas letras que representam mais de um fonema> excelente. c(ove W guinc(o W separadas> rit'

0. !4 encontros consonantais separ4veis ou dis)untos, pois ficam em sla0as mo W as'pe'cto W apti'do.

03 a. As letras que formam os dgrafos rr, ss, sc, s, xc devem ser separadas na diviso sil40ica> 0ar'ro, as'sun'to, des'cer, nas'o, ex'ce'to. 0. *ont<m dgrafos voc4licos> limpo, mil(o, nen(um. c3 a. Hrupos consonantais que ocorrem no incio dos voc40ulos so insepar4veis> psi'co'se, dra'ma, pneu'mo'ni'a. 0. +s (iatos so separados em duas sla0as> du'e'tos, a'm<n'do'a, ca'a'tin'ga. d3 a. + encontro vogal t semivogal c(amado de ditongo decrescente> moita, tesoura, gratuito.

0. Eritongo a seq,<ncia formada por uma semivogal, uma vogal e uma semivogal> nasais, $lumenau. :=5. Assinale a opo em que (4 erro de grafia> a3 comprido 2longo3, suar 2transpirar3, discrio 2reserva, modstia3 03 (ori8onte, anti'(eri, eletricista c3 autorisar, enxada, compreeno d3 a0olir, vultoso 2volumoso3, su0misso E/RE+. E, por falar em saudade, onde anda vocB0 /nde andam seus olhos, que a gente no vB0 :=:. Agora assinale a opo que fa8 uma afirmao correta> a3 A palavra por uma forma ver0al, por isso no est4 acentuada.

Paraguai,

03 Ioc< e v< so, respetivamente, palavras oxtona e monossla0a t#nica terminadas em e. c3 !4 uma palavra proparoxtona no trec(o citado. d3 + que no est4 acentuado porque uma con)uno integrante. :==. Preenc(a a coluna %% de acordo com a coluna %, considerando as express es su0lin(adas, e assinale a opo que indica a funo sint4tica correta, na seq,<ncia de cima para 0aixo> *+LN@A % 1. su)eito 1. vocativo 5. o0)eto direto :. o0)eto indireto a3 1 W = W 5 W 1 W : 03 : W 1 W = W 5 W 1 c3 5 W 1 W : W = W 1 d3 1 W 1 W = W : W 5 :=?. +0serve os seguintes perodos e assinale a opo que indica aqueles em que as palavras esto corretamente acentuadas> %. Ai est4 mais um resultado da sua imprud<ncia no respeito as leis de trAnsito. %%. + eucalipto exige muita 4gua para sua so0reviv<ncia. %%%. Hases de 0aixa temperatura tem menos movimento molecular. %I. /ssa ideia que voc< t<m de que (4 um universo s seu esquisita mesmo. a3 /st4 correto somente o perodo %%. 03 /st4 correto somente o perodo %%%. 2 2 2 2 *+LN@A %% 3 +s empres4rios cederam . tentao do lucro. 3 Alimentos e roupas andam carssimos. 3 A situao mudou muito ultimamente. 3 A seca trouxe consigo a fome. 3 Participao crtica, )ovens, o camin(o para um $rasil mel(or.

=. ad)unto adver0ial 2

c3 /sto corretos somente os perodos % e %%%. d3 /sto corretos somente os perodos %, %% e %I. :=B. Assinale a opo em que tanto a como 0 no o0edecem . norma culta, no que di8 respeito . reg<ncia ver0al> a3 a. A cidade que moramos )4 no mais to calma. 0. + o0)etivo a que visamos ser4 alcanado. 03 a. Alme)o um futuro mel(or, em 1GG5, ao povo 0rasileiro. 0. %sso um direito que pertence para todos ns. c3 a. Eodos os candidatos aspiravam o primeiro lugar no concurso. 0. *omprei alguns livros que voc< gosta. d3 a. *ustamos para enxergar o 0vio. 0. *idadania implica direitos e deveres. :=C. Preenc(a os espaos com uma das alternativas entre par<nteses e assinale a opo que indica a seq,<ncia correta> %. Defiro'me aaaaa diretora do colgio. 2a, .3 %%. Assisti aaaa )ogos memor4veis no ;ltimo domingo. 2a, .3 %%%. Defiro'me aaaa Iossa /xcel<ncia. 2a, .3 %I. Iirei aaaa &lorianpolis neste vero. 2a, .3 I. *(eguei a este local aaaa 1: (oras. 2as, .s3 a3 a W . W . W a W .s 03 . W a W a W a W .s c3 . W a W . W . W as d3 . W . W a W a W as :=F. Assinale a opo em que est4 correta a reg<ncia nominal, de acordo com a norma culta> a3 @o (4 oposio a que ele entre no grupo. 03 /stou ansioso de que esse pro0lema se)a resolvido r4pido. c3 + povo est4 dese)oso em que se encontre uma sada para a crise. d3 /xiste gente insensvel por misria. :?G. Assinale a opo que permite reescrever as frases a0aixo, su0stituindo, em seq,<ncia, as lacunas pelas formas ver0ais que tornam correta a concordAncia, de acordo com a lngua padro> %. aaaaaaaaaaa .s pressas da sala os ;ltimos candidatos. %%. aaaaaaaaaaa na estrada poeirenta a ;ltima 0oiada da fa8enda. %%%. @o se aaaaaaaaaaaa nos planos. %I. +s /stados Nnidos no aaaaaaaaaaaaaa o acordo comercial. I. Perto de vinte candidatos aaaaaaaaaaaa (o)e.

a3 9aram, 9umiam, confiava, aceitara, faltara 03 9aa, 9umia, confiavam, aceitaram, faltara c3 9ara, 9umiam, confiavam, aceitara, faltaram d3 9aram, 9umia, confiava, aceitaram, faltaram TEXTO. + J%E+ / + JN@-+ J+-/D@+. 3/eEJS? Por que mitos0 Por que dever"amos im,portarnos com os mitos0 / que eles tBm a ver com minha vida0 @A3P9EFF? 3inha primeira resposta seria? \\N em frente, viva a sua vida, % uma -oa vida , vocB no precisa de mitologia\\. 4o acredito que se possa ter interesse por um assunto s$ porque algu%m di1 que isso % importante. Acredito em ser capturado pelo assunto, de uma maneira ou de outra. 3as vocB poder desco-rir que, com uma introdu!o apropriada, o mito % capa1 de captur,lo. E ento, o que ele poder fa1er por vocB, caso o capture de fato0 7m de nossos pro-lemas, ho e em dia, % que no estamos familiari1ados com a literatura do esp"rito. Estamos interessados nas not"cias do dia e nos pro-lemas do momento. Antigamente, o campus de uma universidade era uma esp%cie de rea hermeticamente fechada, onde as not"cias do dia no se chocavam com a aten!o que vocB dedicava ( vida interior, nem com a magn"fica heran!a humana que rece-emos de nossa grande tradi!o , Plato, @onf'cio, o 9uda, Loethe e outros, que falam dos valores eternos, que tBm a ver com o centro de nossas vidas. 2uando um dia vocB ficar velho e, tendo as necessidades imediatas todas atendidas, ento se voltar para a vida interior, a" -em, se vocB no sou-er onde est ou o que % esse centro, vocB vai sofrer. As literaturas grega e latina e a 9"-lia costumavam fa1er parte da educa!o de toda gente. Tendo sido suprimidas, toda uma tradi!o de informa!o mitol$gica do /cidente se perdeu. 3uitas hist$rias se conservaram, de h-ito, na mente das pessoas. P...O. :?1. A leitura do texto permite afirmar que a con)uno e, presente no ttulo, sugere idia de> A3 adio. $3 explicao. *3 conseq,<ncia. -3 alternAncia. /3 contraste. :?1. -ando outra forma ao ttulo do texto, de acordo com o sentido, o0tm'se> A3 JitosO Por qu<O $3 Jitos> PorqueO *3 JitosO Por queO -3 Jitos> Porqu<O /3 JitosO Por queO :?5. *onsiderando que ironia se)a um recurso com o qual se afirma o contr4rio do que se enuncia, aponte a alternativa em que tal recurso se manifesta. A3 2...3 as notcias no se c(ocavam com a ateno que voc< dedicava . vida interior.

$3 / ento, o que ele poder4 fa8er por voc<, caso o capture de fatoO *3 2...3 o campus de uma universidade era uma espcie de 4rea (ermeticamente fec(ada. -3 I4 em frente, viva a sua vida, uma 0oa vida ' voc< no precisa de mitologia. /3 Muando um dia voc< ficar vel(o 2...3, se voc< no sou0er onde est4 2...3, voc< vai sofrer. :?:. *om a su0stituio de voc< por tu, a frase hhI4 em frente, viva a sua vida, uma 0oa vida ' voc< no precisa de mitologiahh, dever4, o0edecendo . norma culta, ser> A3 Iais em frente, vives a tua vida, uma 0oa vida ' tu no precisas de mitologia. $3 Iai em frente, vive a tua vida, uma 0oa vida ' tu no precisas de mitologia. *3 Iai em frente, vivas a tua vida, uma 0oa vida ' tu no precisar4 da mitologia. -3 I4 em frente, vivas a sua vida, uma 0oa vida ' tu no precisar4s da mitologia. /3 I4 em frente, vive a tua vida, uma 0oa vida ' tu no precisas de mitologia. :?=. @a frase hh2...3 uma espcie de 4rea 2...3 onde as notcias do dia no se c(ocavam 2...3hh, o emprego da palavra destacada o0edece ' evidente ' . norma culta. + mesmo ocorre em> A3 A -iretoria *entral quer informa es so0re onde voc< vai. $3 -essa conversa surgiu o pensamento onde se refletiu so0re nossa vida. *3 \ preciso investigar o escritrio onde se esconderam os ladr es. -3 + prximo domingo ser4 o dia onde se tratar4 desse tema. /3 *uidado com aquele grupo de pessoas, onde o lder agressivo. :??. -a leitura do texto, pode'se depreender que> A3 entre outros, Plato, *onf;cio, Hoet(e e $uda so os respons4veis pela mitologia. $3 a satisfao das necessidades imediatas dos vel(os propicia'l(es uma so0revida feli8. *3 o centro interior do (omem idoso foi definido por Plato, *onf;cio, $uda e Hoet(e, entre outros. -3 o possvel sofrimento do vel(o depende, entre outras coisas, da preocupao com a sua vida interior. /3 a literatura do esprito no acol(ida nos campus das universidades declaradamente fec(adas. :?B. *om a su0stituio de voc< por um pronome de tratamento formal, a orao hhMuando um dia voc< ficar vel(ohh dever4, o0edecendo . norma culta, transformar'se em> A3 Muando um dia 9ua /xcel<ncia ficar vel(a. $3 Muando um dia Iossa /xcel<ncia ficar vel(o. *3 Muando um dia Iossa /xcel<ncia ficares vel(a. -3 Muando um dia 9ua /xcel<ncia ficardes vel(a. /3 Muando um dia Iossa /xcel<ncia ficardes vel(o. TEXTO. A *P% / A %JPDN-s@*%A -+ L/H%9LAE%I+. # mais de de1 anos a magistratura clama por ampla reforma do Poder Qudicirio. Fogo ap$s sua instala!o em :;<S, um con unto de sugest+es oriundo de $rgos superiores da Qusti!a foi levado ao e&ame da Assem-l%ia 4acional @onstituinte. 3agistrados, mem-ros do 3inist%rio P'-lico, uristas,

conselheiros da /rdem dos Advogados do 9rasil, professores, enfim a representa!o mais autBntica do universo ur"dico sustentou na Assem-l%ia de-ate ativo e esclarecedor so-re o tema. 3as o legislador constituinte ignorou as propostas mais consistentes para destinar ao Poder Qudicirio os instrumentos aptos a lev,lo ( progressiva dinami1a!o de suas atividades. @onquanto o modelo que viesse a ser posto na @onstitui!o no fosse suficiente para alcan!ar resultados automticos, pelo menos a-riria os espa!os autori1ativos para as transforma!+es futuras. Todavia, as mudan!as mal arranharam os su-'r-ios do pro-lema. Agora, o poder que agiu de forma imprudente, desidiosa, se ulga portador de autoridade moral para su-meter o Qudicirio ( a!o corrosiva, desmorali1ante, de uma @omisso Parlamentar de Inqu%rito. E % indispensvel anotar que as deficiBncias na atividade udicial resultam, de maneira su-stancial, de leis dissimuladas, contradit$rias, a-errantes ela-oradas pelo @ongresso. 4o mais, a institui!o no pode elevar os seus n"veis de operacionalidade diante de uma legisla!o processual que consagra n'mero quase infinito de rituais e formalidades. @omo tam-%m se acha manietada pelas oportunidades recursais, que op+em dist8ncia insuportvel entre o direito ofendido e a repara!o via senten!a irrecorr"vel. Por trs da no!o mesquinha que as elites no poder cultivam em rela!o ao Qudicirio vice a a ignor8ncia. / Fegislativo e o E&ecutivo no se do conta de que o magistrado no % funcionrio p'-lico. @aso fosse, seu dever de lealdade no seria com a sociedade, cu os direitos e garantias lhe cumpre tutelar, mas com o Estado. / ui1 % antes um agente da sociedade, por isso sua atividade est protegida pelo manto da independBncia. A @PI % um golpe contra a magistratura independente. :?C. *om 0ase no conte;do do texto, assinale a opo correta. A3 + autor francamente favor4vel . instalao de uma *P% para investigar os atos do Poder Kudici4rio. $3 + clamor popular por uma ampla reforma do Poder Kudici4rio manifestou'se, (4 mais de de8 anos, antes da instalao da Assem0lia @acional *onstituinte. *3 Nma *P% para a investigao do Poder Kudici4rio foi instalada em 1FCB. -3 + legislador constituinte procurou incorporar . atual *onstituio 0rasileira todas as propostas que visavam tornar o Poder Kudici4rio mais dinAmico e eficiente. /3 Profissionais ligados ao universo )urdico muito contri0uram para que a questo da reforma do Poder Kudici4rio fosse ativa e esclarecedoramente de0atida durante a Assem0lia @acional *onstituinte. :?F. Eendo como refer<ncia as idias contidas no texto, assinale a opo incorreta. A3 As elites no poder t<m em 0oa opinio o Poder Kudici4rio porque esto cientes dos pro0lemas enfrentados pela Kustia 0rasileira. $3 + con)unto de sugest es enviado pelos rgos superiores da Kustia aos legisladores constituintes tin(a o0)etivos a serem alcanados a longo pra8o. *3 9e a Kustia 0rasileira ineficiente, isso se deve, em parte, . legislao ela0orada pelo *ongresso @acional. -3 A atual legislao processual 0rasileira ritualstica e formalista. /3 A facilidade em impetrar recursos parcialmente respons4vel pela morosidade da Kustia 0rasileira. :BG. Ainda com 0ase no texto, assinale a opo correta. A3 9e o magistrado fosse de fato um funcion4rio p;0lico, o seu dever de lealdade seria antes com a sociedade do que com o /stado. $3 +s congressistas 0rasileiros t<m a noo mesquin(a de que o Poder Kudici4rio constitudo por um

0ando de ignorantes. *3 + Poder Legislativo, que agiu de forma imprudente e desidiosa, no tem, na opinio do autor, autoridade moral para )ulgar os atos do Poder Kudici4rio. -3 + manto aludido na lin(a 1C refere'se . toga do )ui8. /3 A *P% um golpe da magistratura independente contra o Poder Kudici4rio. :B1. @o texto, (aver4 alterao de sentido caso se su0stitua> A3 6*onquanto7 por Jesmo que7Q 6manietada7 por 6entravada7. $3 6su0;r0ios7 por 6arra0aldes7Q 6tutelar7 por 6defender7. *3 6desidiosa7 por 6conflituosa7. :B1. @as op es a0aixo, os fragmentos so reescrituras do texto. Assinale aquela em que o fragmento reescrito apresenta sentido diferente do encontrado no texto. A3 A magistratura clama, (4 mais de de8 anos, por ampla reforma do Poder Kudici4rio. $3 A Assem0lia @acional *onstituinte levou a exame, logo aps sua instalao em 1FCB, um con1 nto de s "est,es ori ndo de .r"%os s )eriores da 2 sti$a. *3 /nfim, a representao mais aut<ntica do universo )urdico W magistrados, mem0ros do Jinistrio P;0lico, )uristas, consel(eiros da +rdem dos Advogados do $rasil, professores W sustentou, so0re o tema, de0ate ativo e esclarecedor na Assem0lia. -3 Iice)a, por tr4s da noo mesquin(a que as elites no poder cultivam em relao ao Kudici4rio, a ignorAncia. /3 *aso fosse, seu dever de lealdade seria com o /stado, no com a sociedade, cu)os direitos e garantias l(e cumpre tutelar. :B5. Assinale a opo correta. A3 @a palavra 6rgos7, o til exerce dupla funo> indica a nasalidade do fonema 6a7 e a sla0a t#nica do voc40ulo. $3 -o ponto de vista da diviso sil40ica, os voc40ulos a seguir esto todos corretamente segmentados> 6Ad'vo'ga'dos7, 6cons'tituin'te7, 6vi'es'se7, 6su'fi'ci'en'te7, 6i'gno'rAn'cia7. *3 + neologismo 6autori8ativos7 significa autori8ados. -3 /m 6Eodavia, as mudanas mal arran(aram os su0;r0ios do pro0lema7, tem'se um exemplo de linguagem metafrica. /3 @a expresso 6de leis dissimuladas7, a preposio pode, sem alterao de sentido, ser su0stituda por 6em7. TEXTO. 6/ 9rasil entrou no s%culo ZZI ustificando o lugar comum do s%culo passado? continua sendo um pa"s de contrastes. Isso % o que revelam os n'meros iniciais do @enso 5666, divulgados pelo Instituto 9rasileiro de Leografia e Estat"stica PI9LEO. 4o 'ltimo ano da d%cada passada, em compara!o com o primeiro G :;;: G, muito mais -rasileiros estavam estudando, tinham carros, eletrodom%sticos, telefones, lu1, gua encanada, esgoto e coleta de li&o, e muito menos -rasileiros morriam antes de completar um ano de vida. A mortalidade infantil caiu a<d? de c< por mil nascimentos para 5;,R. A queda foi maior do que os especialistas haviam pro etado no in"cio da d%cada. Isso, a despeito de a maioria da popula!o continuar vivendo com rendimentos franciscanos? pouco mais da metade dos

SR,: milh+es de mem-ros da popula!o economicamente ativa ganhava at% dois salrios m"nimos por mBs Pou Jg a65,66 ( data do recenseamento e Jg c66,66 ho eO e apenas 5,cd ganhavam mais de vinte salrios m"nimos, ou se a, Jg c 666,66 G um salrio relativamente modesto nas sociedades desenvolvidas. Por esse 8ngulo, pode,se di1er que o 9rasil % um pa"s igualitrio? ostenta a dramtica igualdade na po-re1a. /s n'meros agregados escondem que o consumo se distri-ui de forma acentuadamente desigual pelo territ$rio e entre os diversos grupos de renda. Enquanto no Sul e no Sudeste os domic"lios com carro somam mais de c6d, no 4orte e no 4ordeste no chegam a :[d. Ee certo modo, quem pode consumir -ens durveis aca-a consumindo por si e por quem no pode. / desequil"-rio regional e social do consumo acompanha, o-viamente, a concentra!o da capacidade aquisitiva. /s dados que apontam para a intolervel persistBncia da igualdade na po-re1a entre os -rasileiros tBm rela!o manifesta com o desempenho da economia. Se % verdade que, em mat%ria de e&panso dos -enef"cios sociais e do acesso a -ens indispensveis no mundo contempor8neo, como o telefone, os anos :;;6 foram uma d%cada ganha, no que toca ao crescimento econ)mico foram uma d%cada das mais med"ocres, desde a transforma!o do Pa"s em sociedade industrial. Entre :;;: e 5666, o 9rasil cresceu, em m%dia, parcos 5,Sd ao ano. 3esmo em :;;c, o melhor ano do per"odo, o Produto Interno 9ruto PPI9O no chegou a Rd G muito a-ai&o dos picos registrados na d%cada de :;S6, a do .milagre -rasileiro.. = $-vio que a retomada do desenvolvimento % condi!o sine qua para a eleva!o da renda do povoI. :B:. -e certo modo, quem pode consumir 0ens dur4veis aca0a consumindo por si e por quem no pode. A afirmao acima aponta para> 2A3 a mel(oria real do padro de vida da populao 0rasileira, registrando exist<ncia de consumo mesmo entre os mais po0res. 2$3 resultados estatsticos aparentemente otimistas, mas que deixam de mostrar dados pouco animadores da situao econ#mica e social da populao 0rasileira. 2*3 um equil0rio final da capacidade de consumo da populao nas v4rias regi es 0rasileiras, igualando os resultados de cada uma delas. 2-3 o paradoxo que resulta dos dados do ;ltimo censo, pois eles indicam o consumo de 0ens dur4veis por uma populao que no tem poder aquisitivo. 2/3 a falsidade do resultado de certas pesquisas, cu)os dados desvirtuam a realidade, especialmente a da classe social mais desfavorecida. :B=. *onsidere as afirmativas a0aixo, a respeito do texto. + *enso 1GGG> %. indica o avano do $rasil, id<ntico ao de algumas sociedades desenvolvidas, especialmente quanto . garantia de emprego, apesar de um valor modesto para o sal4rio mnimo. %%. apresenta ndices positivos de mel(oria na qualidade de vida do povo 0rasileiro, ao lado de disparidades acentuadas, em todo o territrio nacional. %%%. assinala um aumento geral do poder aquisitivo do povo 0rasileiro, redu8indo a um mnimo as diferenas regionais. /st4 correto o que se afirma 9+J/@E/ em> 2A3 %, %% 2$3 %%, %%% 2*3 %

2-3 %% 2/3 %%% :B?. Por esse Angulo, pode'se di8er que o $rasil um pas igualit4rio. \ correto afirmar que a concluso acima tem um car4ter> 2A3 acentuadamente ir#nico, pela constatao que se segue a ela. 2$3 0astante otimista, por ter sido possvel constatar mel(orias na distri0uio de renda. 2*3 de )ustificado orgul(o, pela mel(oria da qualidade de vida no $rasil. 2-3 de extremo exagero, considerando'se os dados indicativos do progresso 0rasileiro. 2/3 pessimista, tendo em vista a impossi0ilidade de aumento do sal4rio mnimo. :BB. !4, no texto, relao de causa e efeito entre> 2A3 retomada do desenvolvimento e elevao da renda do povo. 2$3 a dcada do Lmilagre 0rasileiroL e a persist<ncia da situao de po0re8a do povo. 2*3 situao econ#mica do $rasil no sculo RR e a que se apresenta no incio do sculo RR%. 2-3 queda dos ndices de mortalidade infantil e valor do sal4rio mnimo. 2/3 consumo maior no 9ul e no 9udeste e acentuadamente menor no @orte e no @ordeste. :BC. A mortalidade infantil caiu 5C_> de :C por mil nascimentos para 1F,?. + emprego dos dois pontos assinala> 2A3 uma restrio . afirmao do perodo anterior. 2$3 a ligao entre palavras que formam uma cadeia na frase. 2*3 a incluso de um segmento explicativo. 2-3 a citao literal do que consta no relatrio do %$H/. 2/3 a 0rusca interrupo da seq,<ncia de idias. :BF. +s n;meros iniciais do *enso 1GGG revelam mel(orias. A queda das taxas de mortalidade infantil foi maior do que o esperado. $oa parte da populao 0rasileira continua vivendo na po0re8a. As frases acima formam um ;nico perodo, com correo e lgica, em> 2A3 9e as taxas de mortalidade infantil entraram em queda maior do que era esperada, a populao 0rasileira continua vivendo na po0re8a, apesar das mel(orias que o *enso 1GGG, revelam em seus dados iniciais. 2$3 A populao 0rasileira em 0oa parte continua vivendo na po0re8a, os n;meros iniciais do *enso 1GGG revelam as mel(orias, onde as taxas de mortalidade infantil em queda, maior do que se esperava. 2*3 *om a queda das taxas de mortalidade infantil, e os n;meros iniciais do *enso 1GGG revela que foi maior que o esperado, mas 0oa parte da populao 0rasileira continua vivendo na po0re8a. 2-3 +s n;meros iniciais do *enso 1GGG mel(oraram, com a queda das taxas de mortalidade infantil, que foi maior do que se esperavam, onde 0oa parte da populao 0rasileira continua vivendo na po0re8a. 2/3 $oa parte da populao 0rasileira continua vivendo na po0re8a, conquanto os n;meros iniciais do *enso 1GGG revelem mel(orias, como a queda das taxas de mortalidade infantil, maior do que o esperado.

:CG. A concordAncia nas frases a0aixo, adaptadas do texto, est4 correta em> 2A3 +s n;meros iniciais do *enso 1GGG mostram que o consumo nas diversas regi es 0rasileiras so distri0udas de maneira desigual e contrastante. 2$3 *onstituem uma proporo relativamente pequena as famlias 0rasileiras que podem dar'se ao luxo de serem sustentadas por um ;nico mem0ro. 2*3 Alguns dados resultantes do *enso 1GGG parece incompatvel com aqueles que assinalam o aumento do consumo de 0ens dur4veis, no mesmo perodo. 2-3 A qualidade de vida dos 0rasileiros, refletida principalmente na sa;de, dependem de aspectos importantes na 4rea de servios, como a de saneamento 04sico. 2/3 +s dados referentes . economia informal no captados pelas estatsticas, o que geram algumas situa es aparentemente contraditrias. TEXTO. 9o -o% MNA@-+ /N D%+. S$ fico ( vontade na minha cidade. Nolto sempre a ela, feito criminosa... Eoce e dolorosa, a minha hist$ria escorre aqui. # quem no se importe mas a iona 4orte % feito cigana lendo a minha sorte? sempre que nos vemos ela di1 quanto eu sofri. E @opaca-ana, a linda meretri1,princesa. Foura 3e de Santo com sua gargantilha acesa... ela me ensinou pure1a e pecado, a respira!o do mar revoltado... Jio de Qaneiro, favelas no cora!o. :C1. !4 uma afirmao &AL9A a respeito do texto na opo> a3 a cidade do poeta apresentada como um ser vivoQ 03 *opaca0ana deu ao poeta li es de vida opostasQ c3 no ttulo (4 uma ironiaQ

d3 uma parte da cidade tem predominAncia de ciganosQ e3 forte a ligao do autor com a sua cidade. :C1. 9o0re *opaca0ana, encontra apoio no texto o seguinte coment4rio> a3 a expresso 6meretri8'princesa7 2verso 1:3 ressalta seus aspectos positivosQ 03 a expresso 6loura Je de 9anto7 2verso 1=3 destaca seu catolicismoQ c3 a expresso 6gargantil(a acesa7 2verso 1?3 refere'se a suas )oal(eriasQ d3 a expresso 6pure8a e pecado7 2verso 1B3 constitui uma oposio de sentidoQ e3 no pen;ltimo verso o poeta refere'se a um afogamento. :C5. + sinal grave indicador da crase est4 corretamente empregado na locuo 6. vontade7 2verso 13, o que @P+ ocorre com a locuo su0lin(ada em> a3 fal4vamos . respeito de privati8aoQ 03 . medida que o tempo passa, a crise aumentaQ c3 estava . espera de voc<sQ d3 vive .s custas do paiQ e3 saiu .s escondidas. :C:. /m 6!4 quem no se importe7 2verso B3, est4 correta a colocao do pronome 6se7, assim como a do pronome su0lin(ado em> a3 -eus a0enoe'te, meu fil(oZQ 03 tem comportado'se muito mal aquele )ogadorQ c3 poderia'se adiar esse encontro para a prxima semanaQ d3 os re0eldes no entregar'se'iam facilmenteQ e3 para a)udar'me, era capa8 de tudo. :C=. /m 6sempre que nos vemos, ela di8...7 2versos 11, 113, o ver0o 6ver7 est4 no presente do indicativo. @o futuro do su0)untivo, exigiria a seguinte construo> a3 sempre que nos veremos, ela dir4Q 03 sempre que nos virmos, ela dir4Q c3 sempre que no veramos, ela diriaQ d3 sempre que nos vssemos, ela diriaQ e3 sempre que nos vermos, ela dir4. :C?. /m 6sempre que nos vemos72verso 113 e 6volto sempre a ela7 2verso 53, os pronomes pessoais esto empregados segundo as normas do portugu<s escrito culto. /ntre os exemplos a0aixo, o que tam0m est4 de acordo com essas normas > a3 ela trouxe o livro para mim lerQ 03 entre eu e voc< tudo aca0ouQ c3 no estou l(e recon(ecendoQ d3 parece que o filme no o agradouQ

e3 estivemos muito prximos, mas no l(e vi o rosto. :CB. + ver0o da frase 6ela me ensinou pure8a e pecado7 2verso 1B3 apresenta a mesma reg<ncia do que aparece su0lin(ado em> a3 pouco me importa o resultadoQ 03 no me atraem esses passeiosQ c3 lem0rei'me do ocorridoQ d3 o 0oletim nada me informou de novoQ e3 ocorreu'me uma idia. TEXTO. A KN9E%^A. Ee uma colina, onde se descortinava toda a cidade, dois homens mantinham silBncio olhando os dois corpos que -alan!avam lado a lado no pat"-ulo da pra!a. 7m dos homens era o ui1 mais s-io e usto de todo o pa"s, e o outro, um lenhador, seu amigo. E o lenhador que-rou o silBncio? , Senhor ui1, nunca houve uma senten!a sua que eu no aceitasse como a suprema usti!a. 3as, desculpe minha infinita ignor8ncia, por que enviar ( forca uma mulher que no ulgamento perdoou ao frio assassino do filho0 2ual a ra1o desta senten!a, senhor ui10 E o ui1 grave, solene, respondeu? , A usti!a, meu amigo. , 3as como a usti!a, merit"ssimo0 Essa mulher era uma santa. Perdoava a todos> at% ao assassino do filho. E o ui1, do fundo da sua sa-edoria, disse? , A esse crime ela no tinha o direito de dar o seu perdo. :CC. A ilogicidade do texto est4 em que> A3 ningum perdoa, de fato, o assassino do prprio fil(oQ $3 o fato de perdoar no pode ser visto como ato criminosoQ *3 no (4 mais a utili8ao da forca nas penas de morteQ -3 a profisso de len(ador )4 est4 extintaQ /3 um )ui8 que condena . morte se)a considerado s40io. :CF. @a forma ver0al mantin(am, a irregularidade est4> A3 na alterao do radical do infinitivoQ $3 na utili8ao de desin<ncia fora do modelo regularQ *3 no novo sentido atri0udo ao ver0oQ -3 na utili8ao do imperfeito pelo perfeitoQ /3 em estar anteposto ao su)eito. :FG. + voc40ulo perdo, presente no texto, tem como plural perd esQ o item a0aixo em que todos os

voc40ulos podem fa8er o plural do mesmo modo > A3 cidado, vulco, capeloQ $3 escrivo, aldeo, ra8oQ *3 capelo, situao, ala8oQ -3 corrimo, cidado, escrivoQ /3 vulco, aldeo, ala8o. :F1. Pode'se inferir do texto que os dois corpos hhque 0alanavam lado a lado no pat0ulo da praahh eram> A3 do )ui8 e do len(adorQ $3 do assassino e da me do fil(o assassinadoQ *3 do assassino e de algum no mencionado no textoQ -3 da me do fil(o assassinado e de algum descon(ecidoQ /3 de dois criminosos condenados. :F1. 9entena e )ustia so voc40ulos grafados com ^Q o item a0aixo em que um dos voc40ulos est4 erradamente grafado com essa letra > A3 caarola, adereo, maoQ $3 alapo, canio, danaQ *3 distoro, terol, tioQ -3 novio, piaa0a, maanteQ /3 presuno, preveno, asceno. :F5. + item a0aixo que apresenta erradamente uma separao de sla0as > A3 trans'o'ce'A'ni'coQ $3 cor'rup'te'laQ *3 su0'li'n(arQ -3 pneu'm4'ti'coQ /3 e'co'no'mi'a. :F:. 9en(or pode ter como a0reviatura 9r. Q o item a0aixo que apresenta uma forma a0reviada erradamente > A3 Iossa Ja)estade ' I. J.Q $3 Iossa Alte8a ' I. A.Q *3 Iossa /xcel<ncia ' I. /xcia.Q -3 Iossa 9en(oria ' I. 9 i.Q /3 Iossa 9antidade ' I. 9. :F=. + item a0aixo em que o acento gr4fico marca o tim0re > A3 constriQ

$3 construdoQ *3 construramQ -3 construsteQ /3 construsse. TEXTO. 6: primei, Eentre as ocupa!+es valori1adas e mais -em remuneradas, h duas categorias. A

65 ra % a dos cientistas, engenheiros e muitos outros profissionais cu a prepara!o requer o dom", 6a nio de t%cnicas comple&as e especiali1adas G al%m das competBncias Hgen%ricasI. 4ingu%m 6c vira engenheiro eletr)nico sem longos anos de estudo. 3as pelo menos a metade das ocupa, 6[ !+es que requerem diploma superior e&ige conhecimentos espec"ficos limitados. Essas ocupa, 6R !+es envolvem administrar, negociar, coordenar, comunicar,se e por a" afora. Pode,se aprendB, 6S las por e&periBncia ou em cursos curtos. 3as somente quem dominou as competBncias gen%ricas 6< tra1idas por uma -oa educa!o tem a ca-e!a arrumada de forma a aprendB,las rapidamente. Por 6; isso, nessas ocupa!+es h gente de todos os tipos de diploma. 4elas esto os graduados em econo, :6 mia, direito e de1enas de outras reas. = tolo pensar que esto fora de lugar ou mal aproveita, :: dos, ou que se frustou sua profissionali1a!o, pois no a e&ercem. = interessante notar que as :5 grandes multinacionais contratam HespecialistasI para posi!+es su-alternas e, para -oa parte :a das posi!+es mais elevadas, pessoas com a melhor educa!o poss"vel, qualquer que se a o :c diploma. :[A profissionali1a!o mais duradoura e valiosa tende a vir mais do lado gen%rico que do espe, :R l"nguas, ciali1ado. Entender -em o que leu, escrever claro e comunicar,se, inclusive em outras

:S so os conhecimentos mais valiosos. Tra-alhar em grupo e usar n'meros para resolver :< pro-lemas, pela mesma forma, % profissionali1a!o. E quem suou a camisa escrevendo :; ensaios so-re o e&istencialismo, decifrando @am+es ou Sha^espeare, pode estar mais -em 56 preparado para uma empresa moderna do que quem aprendeu meia d'1ia de t%cnicas, mas no 5: sa-e escrever. :F?. @o texto 34O (4 a mnima indicao so0re> A. que profissional o mercado de tra0al(o mais valori8a. $. quais so as compet<ncias genricas. *. para que serve uma 0oa educao. -. por que em algumas ocupa es o que importa no o tipo de diploma. /. que fatores contri0uem para a moderni8ao das empresas. :FB. -e acordo com o ponto de vista do autor, o mel(or profissional o que>

A. sa0e cada ve8 mais so0re cada ve8 menos. $. consegue pensar e agir de forma a0rangente. *. domina uma 4rea especfica. -. con(ece as ;ltimas teorias da moda. /. dedica'se apenas . leitura dos cl4ssicos. :FC. *onsidere as afirma es so0re os recursos empregados na argumentao desenvolvida. % W + autor compara os tipos de profissionais e suas c(ances no mercado de tra0al(o. %% W + autor procura analisar, sem desqualificar, opini es contr4rias .s suas. %%% W + autor apia'se em idias de con(ecidos escritores da literatura ocidental. Muais esto corretasO A. Apenas %. $. Apenas %%. *. Apenas % e %%. -. Apenas %% e %%%. /. %, %% e %%%. :FF. + ver0o 6envolver7 tem o mesmo sentido em 6/ssas ocupa es envolvem administrar, negociar, coordenar, comunicar'se7 2lin(as G= e G?3 e na alternativa A. A especiali8ao extrema envolve reduo das oportunidades de colocao em 4reas mais competitivas. $. +s processos de seleo nas multinacionais envolvem an4lise de currculo, testes, entrevistas e, .s ve8es, at a participao dos candidatos em atividades grupais. *. *onstantes den;ncias de sonegao envolvem os dirigentes dessa empresa, mas no afetam a produo. -. +s preparativos para a 9emana do Jeio Am0iente envolveram todos os funcion4rios da f40rica, da direo . produo. /. A 0ele8a dos versos de *am es, recitados no incio da cerim#nia, envolveu todos os presentes . entrega do pr<mio de Jel(or /mpres4rio do Ano. =GG. *onsiderando o emprego que as express es destacadas t<m no texto, 34O est4 correta a su0stituio da alternativa> A. 6/ssas ocupa es7 2lin(as G= e G?3 por 6Eais ocupa es7. $. 6somente quem dominou as compet<ncias 2lin(a GB3 por 6apenas quem dominou as compe' t<ncias7. *. 6gente de todos os tipos de diploma7 2lin(a GF3 por 6gente com todos os tipos de diploma7. -. 6@elas esto os graduados em economia7 2lin(as GF e 1G3 por 6+nde esto os graduados em economia7. /. 6\ interessante notar que as grandes multinacionais contratam7 2lin(as 11 e 113 por interessante notar como as grandes multinacionais contratam7. 6\

=G1. *onsidere as seguintes afirma es so0re a pontuao no texto. % W Nma vrgula poderia su0stituir o travesso na lin(a G5, mas isso atenuaria o destaque . idia acrescentada aps esse sinal. %% W Nma vrgula poderia ser acrescentada depois da palavra 6educao7 na lin(a GC, para assinalar a pausa necess4ria . 0oa leitura do texto. %%% W + paralelismo entre os termos enumerados nas lin(as 11 e 15 seria mel(or evidenciado com a colocao de uma vrgula antes de 6para posi es su0alternas7. Muais esto corretasO A. Apenas %. $. Apenas %%. *. Apenas % e %%. -. Apenas %% e %%%. /. %, %% e %%%. =G1. A alternativa que apresenta uma transformao correta da frase 6Jas pelo menos a metade das ocupa es que requerem diploma superior exige con(ecimentos especficos limitados7 2lin(as G: e G=3 > A. Jas exige'se con(ecimentos especficos limitados em pelo menos a metade das ocupa es que requerem diploma superior. $. Jas pelo menos a metade das profiss es tem como requisito diploma superior, exigindo con(ecimentos especficos limitados. *. Jas so limitados os con(ecimentos especficos que se exige em pelo menos a metade das profiss es que tem como requisito diploma superior. -. Jas, pelo menos na metade das profiss es em que se requer diploma superior, limitado os con(ecimentos especficos exigidos. /. Jas, em pelo menos a metade das profiss es que requerem diploma superior, exigem'se con(ecimentos especficos limitados. =G5. + perodo em que devem ser utili8ados dois acentos indicativos de crase > A. A despeito da falta de tcnicos especiali8ados entre ns, o mercado tende a valori8ar o profissional de formao mais genrica. $. Muem est4 a par do que acontece na economia 0rasileira fica a espera de uma ao mais enrgica das autoridades. *. + articulista no fa8 meno apenas aquilo que acontece nas grandes pot<ncias, mas tam0m a situao de pases em desenvolvimento, como o $rasil. -. As empresas tam0m ca0e 8elar pela qualidade da educao a que os fil(os de seus funcion4rios t<m acesso. /. A formao direcionada a 4reas especiali8adas pode no ser 0em sucedida se a ela no se integrar um con(ecimento mais amplo do mundo e das pessoas. TEXTO. NJ 9+@!+ -/ 9%JPL%*%-A-/. Ento, de repente, no meio dessa desarruma!o fero1 da vida ur-ana, d na gente um sonho de

simplicidade. Ser um sonho vo0 Eetenho,me um instante, entre duas providBncias a tomar, para me fa1er essa pergunta. Por que fumar tantos cigarros0 Eles no me do pra1er algum> apenas me fa1em falta. So uma necessidade que inventei. Por que -e-er u"sque, por que procurar a vo1 de mulher na penum-ra ou os amigos no -ar para di1er coisas vs, -rilhar um pouco, sa-er intrigas0 7ma ve1, entrando numa lo a para comprar uma gravata, tive de repente um ataque de pudor, me surpreendendo assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao pesco!o. 3as, para instaurar uma vida mais simples e s-ia, seria preciso ganhar a vida de outro eito, no assim, nesse com%rcio de pequenas pilhas de palavras, esse of"cio a-surdo e vo de di1er coisas, di1er coisas... Seria preciso fa1er algo de s$lido e de singelo> tirar areia do rio, cortar lenha, lavrar a terra, algo de 'til e concreto, que me fatigasse o corpo, mas dei&asse a alma sossegada e limpa. Todo mundo, com certe1a, tem de repente um sonho assim. = apenas um instante. / telefone toca. 7m momentoD Tiramos um lpis do -olso para tomar nota de um nome, de um n'mero... Para que tomar nota0 4o precisamos tomar nota de nada, precisamos apenas viver sem nome, nem n'mero, fortes, doces, distra"dos, -ons, como os -ois, as mangueiras e o ri-eiro. =G:. /m seu son(o de simplicidade, o cronista Du0em $raga ideali8a so0retudo> A3 uma depurao maior no seu estilo de escrever, marcado por excessivo refinamento. $3 as pequenas necessidades da rotina, que cada um de ns cria inconscientemente. *3 uma relao mais direta e vital do (omem com os demais elementos da nature8a. -3 o aperfeioamento do esprito, por meio de reflex es constantes e disciplinadas. /3 a paixo ing<nua que pode nascer com a vo8 de uma mul(er na penum0ra. =G=. *onsidere as seguintes afirma es> %. + cronista condiciona a conquista de uma vida mais simples . possi0ilidade de viver sem precisar produ8ir nada, sem executar qualquer tipo de tra0al(o, afora o da pura imaginao. %%. Alimentar um tal um son(o de simplicidade , na perspectiva do cronista, uma caracterstica exclusiva dos escritores que no mant<m rela es mais concretas com o mundo. %%%. *igarros, gravatas e telefones so elementos utili8ados pelo cronista para mel(or concreti8ar o mundo que representa uma anttese ao seu son(o de simplicidade. /m relao ao texto, est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> A3 %. $3 %%. *3 %%%. -3 % e %%. /3 %% e %%%. =G?. @a frase> Jas, para instaurar uma vida mais simples e s40ia, seria preciso gan(ar a vida de outro )eito, no assim, nesse comrcio de pequenas pil(as de palavras, esse ofcio a0surdo e vo de di8er coisas, di8er coisas... o cronista> A3 ressalta, com a repetio de di8er coisas, a importAncia de seu tra0al(o de escritor, pelo qual revela aos outros as verdades mais profundas. $3 )ustifica com a expresso comrcio de pequenas pil(as de palavras a viso depreciativa que tem de

seu prprio ofcio. *3 apresenta como conseq,<ncia de instaurar uma vida mais simples e s40ia o fato de gan(ar a vida de outro )eito. -3 utili8a a expresso no assim para apontar uma restrio . vida que seria preciso gan(ar de outro )eito. /3 se vale da expresso ofcio a0surdo e vo para menospre8ar o tra0al(o dos escritores que se recusam a profissionali8ar'se. =GB. /st4 correta a grafia de todas as palavras na frase> A3 + son(o do cronista parece estravagante, mas (4 que se recon(ecer nele a 0ele8a de uma vida a ser levada com muito mais disteno. $3 Muem vive de forma mais displiscente no o (omem distrado das o0riga es, mas aquele que atri0ue importAncia exclusiva aos negcios e . rotina ur0ana. *3 Nm telefone corta a0ruptamente nossa eva8o imagin4ria, e anotamos nomes e n;meros, na sugeio aos vel(os (40itos e compromissos. -3 9e uma vida mais natural nos restitui a extinta simplicidade, que empecil(os to fortes nos impedem de desfrut4'laO /3 A singele8a de uma vida natural exclue, o0vio, aqueles valores suprfluos que encorporamos sem nunca os analisar. =GC. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas 9+J/@E/ na frase> A3 Muando se fatigam os corpos, as almas restam mais sossegadas e limpas. $3 + que aflige o autor os compromissos e os ofcios vos, com os quais se envolvem permanentemente. *3 @o dura seno um r4pido instante os vislum0res de uma vida mais simples. -3 Eodas as coisas que se son(a nascem de car<ncias reais. /3 9e (ouvessem mais coisas simples em nossa vida, no son(aramos tanto com elas. =GF. Eranspondo'se para a vo8 passiva a frase hh/les no me do pra8er algumhh, resultar4 a forma ver0al> A3 t<m dado. $3 dado. *3 tem sido dado. -3 teriam dado. /3 foi dado. =1G. Eodas as formas ver0ais esto corretamente flexionadas na frase> A3 9e todos se detessem mais do que um instante, um son(o seria mais que um son(o. $3 *omo nunca te conviu son(ar, dedu8o que se)as feli8. *3 + cronista prov< de son(os sua vida, ainda que se)am fuga8es. -3 -e onde proviram as gravatas, que se ostentam to vaidosamenteO

/3 A(, se ret<ssemos por mais tempo os son(os que val(am a pena son(ar... =11. /st4 inteiramente adequada a pontuao da seguinte frase> A3 Eive, sim um ataque de pudor, quando ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante com um pano colorido que mecanicamente, amarrara ao pescoo. $3 Eive sim um ataque de pudor quando, ol(ando'me com a gravata tomei consci<ncia, de que pretendia ficar elegante com um pano colorido, que mecanicamente amarrara, ao pescoo. *3 Eive, sim, um ataque de pudor quando ol(ando'me, com a gravata, tomei consci<ncia, de que pretendia ficar elegante com um pano, colorido, que mecanicamente amarrara ao pescoo. -3 Eive, sim, um ataque de pudorQ quando ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante> com um pano colorido que, mecanicamente, amarrara ao pescoo. /3 Eive, sim, um ataque de pudor quando, ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante com um pano colorido que, mecanicamente, amarrara ao pescoo. TEXTO. A %@E/L%Hs@*%A A@%JAL. # muito vem sendo estudada a possi-ilidade de haver, no reino animal, outros tipos de inteligBncia al%m da humana. Ne am, por e&emplo, o golfinho. Ei1em que esses simpticos mam"feros pensam mais rpido do que o homem, tBm linguagem pr$pria e tam-%m podem aprender uma l"ngua humana. Al%m disso, chegam a adquirir 'lceras de origem psicol$gica e sofrem stress por e&cesso de atividade. =11. 6...sofrem stress por excesso de atividade.7Q o item a0aixo que su0stitui %@A-/MNA-AJ/@E/ a preposio 6por7 nesse segmento do texto > a3 em ra8o doQ 03 por causa doQ c3 devido aoQ d3 visto oQ e3 aps o. =15. A semel(ana entre o golfin(o e o (omem s @P+ est4> a3 na possi0ilidade de sofrer dist;r0ios psicolgicosQ 03 na presena de intelig<nciaQ c3 no uso da linguagemQ d3 na impossi0ilidade de aprenderQ e3 na utili8ao de v4rias linguagens. =1:. + golfin(o serve de exemplo comprovador de que> a3 (4 animais que no pensam to r4pido quanto o (omemQ 03 outros animais tam0m possuem intelig<ncia (umanaQ c3 o (omem no pode falar com os golfin(osQ d3 outros mamferos tam0m podem falar a nossa lnguaQ e3 (4 animais que pensam como os (umanos.

=1=. Ao di8er 6Ie)am...7, o autor do texto refere'se> a3 aos amigos que o escutamQ 03 a todos os (omensQ c3 aos que no cr<em no que di8Q d3 aos possveis leitoresQ e3 aos 0ilogos, em geral. =1?. A palavra que, no texto, se refere a golfin(o, evitando a sua repetio, > a3 animalQ 03 mamferoQ c3 intelig<nciaQ d3 reinoQ e3 linguagem. =1B. 6-i8em que esses simp4ticos mamferos...7Q a utili8ao da forma ver0al di8em mostra que> a3 a ci<ncia )4 estudou a questoQ 03 (4 certe8a no que se di8Q c3 o autor no acredita no que dito por outrosQ d3 ainda (4 possi0ilidades de (aver erro no que ditoQ e3 ainda no (ouve livros pu0licados a respeito desse assunto. =1C. Aps a leitura do texto, podemos di8er que os golfin(os> a3 no so inteligentesQ 03 so pouco inteligentesQ c3 so (umanamente inteligentesQ d3 so diferentemente inteligentesQ e3 talve8 se)am inteligentes como os (umanos. =1F. /R*/99+ voc40ulo grafado com R*Q o item a0aixo em que (4 erro porque o voc40ulo @P+ deveria ser escrito com esse dgrafo > a3 excelenteQ 03 exceoQ c3 excederQ d3 excitarQ e3 rexciso. TEXTO 2. 6As fronteiras pol"ticas das na!+es,estados so estreitas e limitadas demais para definir o escopo e o alcance da empresa modernaI. TEXTO 5.

6As estruturas pol"ticas mundiais so inteiramente o-soletas. 4o mudaram em pelo menos cem anos e esto lamentavelmente desafinadas como progresso tecnol$gicoI. =1G. + voc40ulo escopo, presente no texto 1, significa> a3 o tipoQ 03 o investimentoQ c3 a qualidadeQ d3 o o0)etivoQ e3 a estrutura. =11. A vogal / do voc40ulo 6o0soletas7 deve ser pronunciado com o mesmo tim0re dessa mesma vogal em uma das palavras a0aixo> a3 o0esoQ 03 fec(oQ c3 espel(oQ d3 topeteQ e3 maqueta. =11. -i8er que as 6estruturas polticas mundiais so inteiramente o0soletas7 corresponde a afirmar que essas estruturas devem ser> a3 preservadas por seus valores tradicionaisQ 03 mantidas em funo de sua o0solesc<nciaQ c3 su0stitudas por outras mais 0aratasQ d3 moderni8adas por serem agora inadequadasQ e3 alteradas, apesar de seu car4ter nacionalista. =15. A afirmao correta em relao aos textos 1 e 5> a3 o texto 1 narrativo enquanto o texto 5 dissertativoQ 03 o texto 1 trata de tema menos amplo que o texto 5Q c3 am0os os textos mostram que a tecnologia pre)udicialQ d3 s o texto 5 defende a alterao das fronteiras polticas atuaisQ e3 os dois textos t<m car4ter descritivo. =1:. Ioc40ulo que, dentro do contexto dos textos 1 e 5, destoa dos demais, por seu valor semAntico, > a3 estreitasQ 03 limitadasQ c3 o0soletasQ d3 desafinadasQ e3 moderna. =1=. + ver0o estar, presente no texto 5, classificado como irregular, como provam as formas a0aixo,

exceto uma> a3 estivesteQ 03 estouQ c3 estavamQ d3 este)amQ e3 estiver. =1?. 6 @o mudaram em pelo menos cem anos7Q o voc40ulo cem classificado como numeral. A frase em que no ocorre nen(um tipo de numeral > a3 A maioria das empresas se moderni8ou em funo da glo0ali8aoQ 03 Am0os motivos fi8eram com que as fronteiras polticas perdessem a importAnciaQ c3 + item a do regulamento deve ser alteradoQ d3 Nm tero das empresas necessita moderni8ar'seQ e3 9omos o pen;ltimo pas do mundo em distri0uio de renda. =1B. A funo sint4tica de 6estreitas7 e 6limitadas7 2texto 13 a mesma do termo> a3 das na es 2texto 13Q 03 moderna 2texto 13Q c3 mundiais 2texto 53Q d3 desafinadas 2texto 53Q e3 tecnolgico 2texto 53. TEXTO. *NLENDA / 9+*%/-A-/. @reio que % somente na d%cada de c6 que se pode considerar seriamente a presen!a de uma s%rie de atividades vinculadas a uma cultura popular de massa no 9rasil. @laro, % sempre poss"vel recuarmos no passado e encontrarmos e&emplos que atestam a e&istBncia dos HmeiosI de comunica!o. A imprensa havia consagrado desde o in"cio do s%culo formas como os ornais dirios, as revistas ilustradas, as hist$rias em quadrinhos. 3as no % a realidade concreta dos modos comunicativos que institui uma cultura de mercado, % necessrio que toda a sociedade se reestruture para que eles adquiram um novo significado e uma amplitude social. Se apontamos os anos c6 como o in"cio de uma Hsociedade de massaI no 9rasil % porque se consolida neste momento o que os soci$logos denominaram de sociedade ur-ano,industrial. 4o nos ca-e retomar as anlises reali1adas so-re este tema, mas % importante lem-rar que a sociedade -rasileira, particularmente ap$s a Segunda Luerra 3undial, se moderni1a em diferentes setores. A velha sociologia do desenvolvimento costumava descrever essas mudan!as su-linhando fen)menos como o crescimento da industriali1a!o e da ur-ani1a!o, a transforma!o do sistema de estratifica!o social com a e&panso da classe operria e das camadas m%dias, o advento da -urocracia e das novas formas de controle gerencial, o aumento populacional, o desenvolvimento do setor tercirio em detrimento do setor agrrio. = dentro desse conte&to mais amplo que so redefinidos os antigos meios Pimprensa, rdio e cinemaO e direcionadas as t%cnicas como a televiso e o mar^eting. Sa-emos que % nas grandes cidades que floresce este mundo moderno> a questo que se coloca % conhecermos como ele se estrutura, e em que medida determina par8metros novos para a pro-lemtica da cultura. Por isso se

fa1 necessrio entender como se articulam no per"odo os diversos ramos de produ!o e de difuso de massa. =1C. + conte;do presente ao longo do texto e que l(e garante unidade de assunto > a3 9urgimento de uma cultura de massa no $rasilQ 03 %nflu<ncia da sociedade industrial nos costumes da populao 0rasileiraQ c3 Eeses da sociologia do desenvolvimento so0re a sociedade 0rasileiraQ d3 /xpanso da classe oper4ria e das camadas mdias da populaoQ e3 Presena dos meios de comunicao na formao social 0rasileira. =1F. + emprego da primeira pessoa do plural tem duplo valor no texto> ora refere'se apenas ao autor, ora inclui outros indivduos. A alternativa em que am0as as formas de primeira pessoa do plural se referem apenas ao autor > a3 recuarmos W sa0emosQ 03 sa0emos W no nos ca0eQ c3 recuarmos W no nos ca0eQ d3 apontamos W sa0emosQ e3 no nos ca0e W apontamos. =5G. @o trec(o 6o desenvolvimento do setor terci4rio em detrimento do setor agr4rio7, a locuo su0lin(ada significa> a3 em proveito deQ 03 a despeito deQ c3 por causa deQ d3 em pre)u8o deQ e3 em conseq,<ncia de. =51. @a nova redao dada a certas passagens do texto, cometeu'se um erro gramatical na opo> a3 A imprensa )4 consagrara desde o incio do sculo formas como os )ornais di4riosQ 03 9a0emos que so nas grandes cidades que floresce este mundo modernoQ c3 Por isso fa8'se necess4rio entender como se articulam no perodo os diversos ramos de produo e de difuso de massaQ d3 9o sempre possveis o recuo no passado e o encontro de exemplos que atestam a exist<ncia dos 6meios7 de comunicaoQ e3 @o a realidade concreta dos modos comunicativos, todavia, que institui uma cultura de mercado. =51. A alternativa em que o deslocamento do pronome o0lquo 4tono foi efetuado de acordo com as normas do padro culto escrito do portugu<s > a3 que pode considerar'se seriamenteQ 03 que toda a sociedade reestruture'seQ c3 como articulam'seQ

d3 A questo que coloca'seQ e3 @o ca0e'nos retomar as an4lises. =55. As quatro ocorr<ncias da palavra 6que7 no trec(o a0aixo 69a0emos que nas grandes cidades que floresce este mundo modernoQ a questo que se coloca con(ecermos como ele se estrutura, e em que medida determina parAmetros novos para a pro0lem4tica da cultura7 esto corretamente classificadas na opo> a3 con)uno integrante W pronome relativo W palavra expletiva W pronome relativoQ 03 pronome indefinido W palavra expletiva W pronome relativo W con)uno integranteQ c3 con)uno integrante W palavra expletiva ' pronome relativo W pronome indefinidoQ d3 pronome indefinido W con)uno integrante W palavra expletiva W pronome relativoQ e3 palavra expletiva W pronome relativo W pronome indefinido W con)uno integrante. =5:. 9e compararmos a frase 6\ nas grandes cidades que floresce este mundo moderno7 com sua variante 6/ste mundo moderno floresce nas grandes cidades7, notaremos que a primeira construo d4 realce . parte su0lin(ada graas ao emprego de X\ ... queY. A opo que apresenta outro exemplo desse mesmo tipo de construo > a3 6... necess4rio que toda a sociedade se reestruture7Q 03 7...a questo que se coloca con(ecermos como ele se estrutura...7Q c3 6\ dentro desse contexto mais amplo que so redefinidos os antigos meios...7Q d3 6...mas importante lem0rar que a sociedade 0rasileira 2...3 se moderni8a em diferentes setores.7Q e3 6... sempre possvel recuarmos no passado...7. =5=. + ver0o &L+D/9*/D escreve'se com o dgrafo X9*Y, tanto quanto *D/9*/D e @A9*/D. -entre as alternativas a0aixo, cometeu'se erro de grafia pelo uso indevido desse dgrafo em> a3 suscitar W descer ' prescindirQ 03 re)uvenescer W suscinto W ressuscitarQ c3 piscina W ascenso W disciplinaQ d3 rescindir W remanescente W a0scessoQ e3 miscigenao W recrudescer W condescender. TEXTO. MN/J &%*A *+J + E+EoO / aposentado Ant)nio Fernando 4oceti, de [; anos, tem um casal de filhos mimados. Eles completaram :6 anos, mas ainda dormem na cama do papai. E ai de quem tentar e&puls,los. 4oceti anda inconsolvel. /cila Jamos, sua e&,mulher, quer tirar dele seus dois &od$s. A disputa foi parar na usti!a de 9ras"lia. 4a audiBncia, o choro do aposentado no sensi-ili1ou o ui1. 4oceti perdeu em primeira inst8ncia, mesmo tendo o laudo de um especialista, que alertava? seus filhotes poderiam sofrer de depresso, fo-ias e automutila!o. As crian!as de 4oceti chamam,se Paquito e Fai^a. So dois ces. Eerrotado, o aposentado solta os cachorros? HNou lutar at% o fim pelos meus filhosI. @omo nos Estados 7nidos, o div$rcio provoca a disputa de animais. 4o 9rasil, at% pouco tempo, pais e mes de tot$s eram mansos. 4a separa!o, selavam acordos informais. / caso de 4oceti % o primeiro de que se tem not"cia nos tri-unais do pa"s.

=5?. -e acordo com o texto, correto afirmar que> 2A3 @oceti tem dois meninos de 1G anos que ainda dormem na cama do pai. 2$3 @oceti tem dois cac(orros que so tratados como fil(os. 2*3 @oceti tem um casal de fil(os e um casal de cac(orros. 2-3 @oceti o nome de um cac(orro. =5B. Paquito e Laija so nomes> 2A3 de dois garotos. 2$3 de um menino e de uma menina. 2*3 de um casal de ces. 2-3 do aposentado e de sua mul(er. =5C. ..., 6sua ex'mul(er, quer tirar dele seus dois xods7. @o texto, a palavra xods transmite sentimento de> 2A3 despre8o. 2$3 vingana. 2*3 espanto. 2-3 afeto. =5F. -errotado, o aposentado solta os cac(orros> 6Iou lutar at o fim pelos meus fil(os7. A expresso solta os cac(orros quer di8er que o aposentado> 2A3 ficou de mau (umor. 2$3 ficou satisfeito. 2*3 mostrou'se despreocupado. 2-3 li0ertou os cac(orros. Para responder .s quest es de n;meros 1B e 1C, considere a seguinte frase> 64o 9rasil, at% pouco tempo, pais e mes de tot$s eram mansos7. =:G. + ad)etivo mansos refere'se a> 2A3 pais. 2$3 mes. 2*3 tots. 2-3 pais e mes. =:1. + ad)etivo mansos foi empregado com o sentido de> 2A3 domesticados. 2$3 calmos. 2*3 imveis. 2-3 malcriados. =:1. Assinale a alternativa que contm a frase cu)as palavras esto escritas corretamente.

2A3 +s cac(oros tan0m amam seus donos. 2$3 +s cac(orros tan0m amo seus donos. 2*3 +s cac(orros tam0m amam seus donos. 2-3 +s cac(oros tam0m amo seus donos. =:5. 6Iou lutar at o fim pelos meus cac(orros7. 9em alterar o sentido, est4 correto di8er essa mesma frase da seguinte maneira> 2A3 Lutava at o fim pelos meus cac(orros. 2$3 Lutaria at o fim pelos meus cac(orros. 2*3 Lutarei at o fim pelos meus cac(orros. 2-3 Lutei at o fim pelos meus cac(orros. TEXTO. A dificuldade de criar regimes democrticos em pa"ses ra-es decorre de fatores hist$ricos e culturais, mas se agrava ho e em dia em ra1o de dois aspectos. Ee um lado, e&iste um estado permanente de -eliger8ncia, pela vi1inhan!a com Israel, o que tende a concentrar o poder nas mos de um l"der ou de um grupo. / constante clima de guerra, al%m do mais, torna prioridade o fortalecimento do E&%rcito, do servi!o de inteligBncia, da pol"cia secreta, da guarda nacional, institui!+es que tam-%m servem para conter aspira!+es populares malvistas pelos dirigentes. Ee outro lado, a comunidade ra-e % dividida pela gl$ria e pela desgra!a do petr$leo. 2uem tem senta,se so-re ele. 2uem no tem usa sua influBncia unto aos pa"ses ricos em petr$leo para garantir investimentos e a uda e&terna. Assim, tanto os com,petr$leo quanto os sem,petr$leo, e&cessivamente amarrados ( dependBncia do capital e&terno, tendem a ignorar as demandas internas por maior participa!o popular. =::. + texto apresenta como tema principal o 2a3> a3 clima de viol<ncia que impera nos pases 4ra0es. 03 dificuldade de implantar a democracia em pases 4ra0es. c3 diviso dos pases 4ra0es pela glria e pela desgraa do petrleo. d3 depend<ncia de pases 4ra0es ao capital estrangeiro. e3 estratgia de manuteno do poder nos pases 4ra0es. =:=. -e acordo com o texto, causa de um estado permanente de 0eligerAncia nos pases 4ra0es o 2a3> a3 concentrao do poder nas mos de um lder ou de um grupo. 03 fortalecimento de institui es que servem para conter aspira es populares. c3 vi8in(ana com %srael. d3 diviso da comunidade 4ra0e pela glria e pela desgraa do petrleo. e3 auto'sufici<ncia dos com'petrleo. =:?. A propsito do texto, afirma'se> %. +s sem'petrleo so mais sensveis que os com'petrleo aos apelos da populao 4ra0e por uma maior participao poltica. %%. A diviso dos pases 4ra0es entre os que t<m e os que no t<m petrleo alimenta'l(es o interesse pela democracia.

%%%. + fato de que uns t<m petrleo, e outros no, agrava entre os pases 4ra0es a dificuldade de criar regimes democr4ticos. -as afirma es acima, est42o3 correta2s3 apenas> a3 % 03 %% c3 %%% d3 %, %% e3 %, %%% =:B. *onsidere os fragmentos> %. 6...decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7 %%. 6....o que tende a concentrar o poder nas mos de um lder ou de um grupo.7 %%%. 6Muem no tem usa sua influ<ncia )unto aos pases ricos em petrleo para garantir investimentos e a)uda externa.7 +s termos neles grifados t<m, respectivamente, valor> a3 opositivo, aditivo e modal. 03 concessivo, alternativo e locativo. c3 adversativo, explicativo e final. d3 opositivo, alternativo e final. e3 adversativo, alternativo e consecutivo. =:C. A construo 6Muem tem senta'se so0re ele.7 sugere, nos pases que possuem o petrleo, uma atitude de> a3 ganAncia e insatisfao. 03 tolerAncia e resignao. c3 vigilAncia e comodismo. d3 orgul(o e generosidade. e3 (umildade e temor. =:F. Apresentam (iato todos os voc40ulos da alternativa> a3 criarV pasesV prioridade. 03 criarV ra8oV intelig<ncia. c3 pasesV mosV vi8in(ana. d3 institui esV prioridadeV aspira es. e3 intelig<nciaV petrleoV 0eligerAncia. ==G. @o fragmento> 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7, pertencem . mesma classe gramatical as palavras> a3 deVmas.

03 deVem. c3 (o)eVdois. d3 dificuldadeV4ra0es. e3 democr4ticosVfatores. ==1. 9 @P+ ocorre dgrafo nas palavras da alternativa> a3 decorreVglriaVvi8in(ana. 03 assimVgarantirVpermanente. c3 criarVclimaVglria. d3 decorreVassimVglria. e3 vi8in(anaVclimaVpermanente. ==1. *onsidere o trec(o> 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7. 9egundo a norma culta da lngua, outra forma correta de pontu4'lo seria> a3 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos, em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7. 03 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o, de dois aspectos.7. c3 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre, de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7. d3 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores, (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7. e3 6A dificuldade de criar regimes democr4ticos, em pases 4ra0es, decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.7. TEXTO. *+DP+. 4a doen!a % que desco-rimos que no vivemos so1inhos, mas sim encadeados a um ser de um reino diferente, de que nos separam a-ismos, que no nos conhece e pelo qual nos % imposs"vel fa1er,nos compreender? o nosso corpo. 2ualquer assaltante que encontremos numa estrada, talve1 consigamos torn,lo sens"vel ao seu interesse particular, seno ( nossa desgra!a. 3as pedir compai&o a nosso corpo, % discorrer diante de um polvo, para quem as nossas palavras no podem ter mais sentido que o rumor das guas, e com o qual ficar"amos cheios de horror de ser o-rigados a viver. ==5. 9egundo o texto, o nosso corpo> 2A3 tem plena consci<ncia de viver encadeado a um ser diferenteQ 2$3 con(ece perfeitamente o outro ser a que est4 encadeadoQ 2*3 separado de nossa alma por um a0ismo intransponvelQ 2-3 se torna con(ecido pouco a poucoQ 2/3 s na doena que tem sua exist<ncia recon(ecida. ==:. @o segmento 6@a doena que desco0rimos que no vivemos so8in(os...7>

2A3 o su)eito de desco0rimos diferente do su)eito de vivemosQ 2$3 a expresso que atua como expresso de realceQ 2*3 @a doena indica uma idia circunstancial de lugarQ 2-3 que no vivemos so8in(os complemento do ver0o serQ 2/3 no advr0io de negao ligado a so8in(os. ===. A con)uno mas 2lin(a 13 op e 0asicamente duas palavras do texto, que so> 2A3 desco0rimosVvivemosQ 2$3 so8in(osVencadeadosQ 2*3 vivemosVencadeadosQ 2-3 doenaVreinoQ 2/3 so8in(osVser. ==?. 6...pelo qual nos impossvel fa8er'nos compreender.7Q esse segmento do texto quer di8er que> 2A3 no nos possvel fa8er com que nosso corpo nos compreendaQ 2$3 impossvel compreender o nosso corpoQ 2*3 possvel fa8er com que alma e corpo se entendamQ 2-3 impossvel ao corpo compreender o ser (umanoQ 2/3 o corpo (umano pode compreender mas no pode ser compreendido. ==B. Mualquer assaltante apresenta sentido diferente de um assaltante qualquerQ o par a0aixo que no apresenta diferena significativa de sentido > 2A3 po0re (omemV(omem po0reQ 2$3 funcion4rio competenteVcompetente funcion4rioQ 2*3 grande mul(erVmul(er grandeQ 2-3 fol(a 0rancaV0ranca fol(aQ 2/3 0om meninoVmenino 0om. ==C. 6Mualquer assaltante que encontremos...7Q nesse segmento, o uso do su0)untivo mostra uma> 2A3 certe8aQ 2$3 comparaoQ 2*3 possi0ilidadeQ 2-3 previsoQ 2/3 condio. ==F. + item a0aixo em que o pronome su0lin(ado tem seu antecedente corretamente indicado > 2A3 6...ao seu interesse particular...7> corpoQ 2$3 6...para quem as nossas palavras...7> assaltanteQ 2*3 6...de que nos separam a0ismos...7> so8in(osQ

2-3 6...e com o qual ficaramos...7> 4guasQ 2/3 6...talve8 consigamos torn4'lo...7> assaltante. =?G. 6...seno . nossa desgraa.7Q o voc40ulo su0lin(ado eq,ivale, nesse segmento, a> 2A3 ouQ 2$3 excetoQ 2*3 salvoQ 2-3 e noQ 2/3 se. =?1. 6... discorrer diante de um polvo.7Q esse segmento do texto representa uma tarefa> 2A3 tra0al(osaQ 2$3 in;tilQ 2*3 frutferaQ 2-3 temerosaQ 2/3 destemida. TEXTO. &AJeL%A. 4a ca-eceira da mesa, a toalha manchada de coca,cola, o -olo desa-ado, ela era a me. A aniversariante piscou. Eles se me&iam agitados, rindo, a sua fam"lia. E ela era a me de todos. E se de repente no se ergueu, como um morto se levanta devagar e o-riga mude1 e terror aos vivos, a aniversariante ficou mais dura na cadeira, e mais alta. Ela era a me de todos. E como a presilha a sufocasse, ela era a me de todos e, impotente ( cadeira, despre1ava,os. E olhava,os piscando. Todos aqueles seus filhos e netos e -isnetos que no passavam de carne de seu oelho, pensou de repente como se cuspisse. Jodrigo, o neto de sete anos, era o 'nico a ser a carne de seu cora!o, Jodrigo, com aquela carinha dura, viril e despenteada. @adB Jodrigo0 Jodrigo com olhar sonolento e intumescido naquela ca-ecinha ardente, confusa. Aquele seria um homem. 3as, piscando, ela olhava os outros, a aniversariante. /h o despre1o pela vida que falhava. @omo0D como tendo sido to forte pudera dar ( lu1 aqueles seres opacos, com -ra!os moles e rostos ansiosos0 Ela, a forte, que casara em hora e tempo devidos com um -om homem a quem, o-ediente e independente, ela respeitara> a quem respeitara e que lhe fi1era filhos e lhe pagara os partos e lhe honrara os resguardos. / tronco fora -om. 3as dera aqueles a1edos e infeli1es frutos, sem capacidade sequer para uma -oa alegria. @omo pudera ela dar ( lu1 aqueles seres risonhos, fracos, sem austeridade0 / rancor roncava no seu peito va1io. 7ns comunistas, era o que eram> uns comunistas. /lhou,os com sua c$lera de velha. Pareciam ratos se acotovelando, a sua fam"lia. Incoerc"vel, virou a ca-e!a e com for!a insuspeita cuspiu no cho. 3ameD gritou mortificada a dona da casa. , 2ue % isso, mameD gritou ela, passada de vergonha, e no queria sequer olhar os outros, sa-ia que os desgra!ados se entreolhavam vitoriosos como se cou-esse a ela dar educa!o ( velha, e no faltaria muito para di1erem que ela no dava mais -anho na me, amais compreenderiam o sacrif"cio que ela fa1ia. , 3ame, que % issoD disse -ai&o, angustiada. , A senhora nunca fe1 issoD Acrescentou alto para que todos ouvissem, queria se agregar ao espanto dos outros, quando o galo cantar pela terceira ve1 renegars tua me. 3as seu enorme ve&ame suavi1ou,se quando ela perce-eu que eles a-anavam a ca-e!a como se estivessem de acordo que a velha no passava agora de uma crian!a. , 7ltimamente ela deu pra cuspir, terminou ento confessando contrita para todos.

=?1. Assinale a alternativa que @P+ condi8 com o texto. a3 Algumas reflex es da protagonista denunciam uma viso mac(ista quanto ao comportamento da mul(er na famlia. 03 /m0ora (a)a uma livre associao de idias aparentemente desconexas, a protagonista consegue esta0elecer com propriedade a dicotomia 6apar<ncia R ess<ncia7. c3 6A0andonada7 pelo narrador, a personagem central entrega'se ao monlogo interior, resultando disso um feitio frasal catico tanto no plano da expresso quanto no plano do conte;do. d3 Perce0e'se uma reflexo so0re o papel do idoso em nossa sociedade, na medida em que se apresenta a matriarca reacion4ria, inconformada com a mediocridade da sua famlia. =?5. \ correto di8er que em 6&amlia7> a3 aparecem em igual proporo denotao e conotaoQ a primeira, nas reflex es da protagonistaQ e a segunda, na fala do narrador. 03 (4 predomnio da linguagem denotativa, pois a interpretao do texto depende de cada leitor e das experi<ncias pessoais de cada um. c3 predomina a linguagem o0)etiva, esta0elecendo uma comunicao efica8 e informativa, que privilegia a forma em detrimento do conte;do. d3 prevalece a linguagem conotativa, utili8ada a partir de uma viso pessoal da protagonista, que fa8 uso de compara es para caracteri8ar alguns mem0ros de sua famlia. =?:. -escartando'se qualquer considerao relativa . li0erdade artstica, pode'se di8er que falta uma vrgula preconi8ada pela norma culta da lngua em> a3 62...3 quando o galo cantar pela terceira ve8 renegar4s tua me.7 03 62...3 no faltaria muito para di8erem que ela )4 no dava mais 0an(o na me 2...3 c3 6Jas seu enorme vexame suavi8ou'se quando ela perce0eu que eles a0anavam a ca0ea 2...37 d3 62...3 sa0ia que os desgraados se entreol(avam vitoriosos como se cou0esse a ela dar educao . vel(a 2...37 =?=. As formas ver0ais 6respeitara7, 6fi8era7, 6pagara7 e 6(onrara7 t<m como equivalentes, respectivamente> a3 respeitou, fe8, pagou e (onrou. 03 respeitava, fa8ia, pagava e (onrava. c3 tin(a respeitado, (avia feito, (avia pago e tin(a (onrado. d3 tivesse respeitado, (ouvesse feito, (ouvesse pago e tivesse (onrado. =??. Aponte o par de frases do texto em que determinadas palavras t<m a mesma funo sint4tica. a3 6/ ol(ava'os piscando.7 62...3 a aniversariante ficou mais dura na cadeira 2...37 03 6+( o despre8o pela vida que fal(ava.7 62...3 pudera 2ela3 dar . lu8 aqueles seres opacos 2...37 c3 6+l(ou'os com sua clera de vel(a.7

6' Mue isso, mameZ gritou ela passada de vergon(a 2...37 d362...3 terminou ento confessando contrita para todos.7 6/les se mexiam agitados, rindo, a sua famlia.7 =?B.6+ rancor roncava no seu peito va8io.7 62...3 quando o galo cantar pela terceira ve8 renegar4s tua me.7 +correm nessas frases, respectivamente, as figuras de linguagem> a3 ironia e perfrase. 03 aliterao e aluso. c3 onomatopia e pleonasmo. d3 personificao e preterio. =?C. +0serve estes excertos> %. 6 ' Mue isso, mameZ gritou ela, passada de vergon(a, e no queria sequer ol(ar os outros, sa0ia que os desgraados se entreol(avam vitoriosos como se cou0esse a ela dar educao . vel(a, e no faltaria muito para di8erem que ela )4 no dava mais 0an(o na me 2...37 %%. 6+ tronco fora 0om. Jas dera aqueles a8edos e infeli8es frutos, sem capacidade sequer para uma 0oa alegria. *omo pudera ela dar . lu8 aqueles seres rison(os, fracos, sem austeridadeO + rancor roncava no seu peito va8io.7 +correm nos dois textos, sucessivamente> a3 discurso direto, discurso indireto e discurso direto. 03 discurso indireto, discurso direto e discurso indireto livre. c3 discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. d3 discurso indireto, discurso indireto livre e discurso indireto livre. =?F. /m relao a encontros voc4licos e consonantais, correto afirmar que as palavras 6aniversariante7, 6austeridade7 e 6compreenderiam7 cont<m, respectivamente> a3 ditongoQ (iato e encontro consonantalQ (iato e (iato. 03 (iatoQ ditongo e encontro consonantalQ ditongo, (iato e ditongo. c3 encontro consonantal e (iatoQ (iatoQ encontro consonantal, (iato e ditongo. d3 encontro consonantal e (iatoQ ditongo e encontro consonantalQ encontro consonantal, (iato e ditongo. =BG. Jarque a alternativa que ordena as frases a0aixo, formando um par4grafo coerente e coeso, respeitando as rela es expressas entre par<nteses. %. ainda existisse Dodrigo, com aquela carin(a dura e viril 2oposio, por su0ordinao, ao pensamento principal3 %%. fora forte, impetuosa e austera 2atri0uto do su)eito de %%%3 %%%. ela despre8ava todos aqueles seus a8edos e infeli8es frutos 2idia principal3 %I. seria a ;nica carne de seu corao 2atri0uto do su)eito de %3 a3 /la que fora forte, impetuosa e austera despre8ava todos aqueles seus a8edos e infeli8es frutos, contudo ainda existisse Dodrigo, que seria a ;nica carne de seu corao, com aquela carin(a dura e

viril. 03 /la fora forte impetuosa e austera e despre8ava todos aqueles seus a8edos e infeli8es frutos, ainda que existisse Dodrigo que seria a ;nica carne de seu corao, com aquela carin(a dura e viril. c3 /la, que fora forte, impetuosa e austera, despre8ava todos aqueles seus a8edos e infeli8es frutos, em0ora ainda existisse Dodrigo, que seria a ;nica carne de seu corao, com aquela carin(a dura e viril. d3 9e 0em que ainda existisse Dodrigo, que seria a ;nica carne de seu corao, com aquela carin(a dura e viril, ela despre8ava todos aqueles seus a8edos e infeli8es frutos, em0ora tivesse sido forte, impetuosa e austera. TEXTO. A dificuldade de criar regimes democrticos em pa"ses ra-es decorre de fatores hist$ricos e culturais, mas se agrava ho e em dia em ra1o de dois aspectos. Ee um lado, e&iste um estado permanente de -eliger8ncia, pela vi1inhan!a com Israel, o que tende a concentrar o poder nas mos de um l"der ou de um grupo. / constante clima de guerra, al%m do mais, torna prioridade o fortalecimento do E&%rcito, do servi!o de inteligBncia, da pol"cia secreta, da guarda nacional, institui!+es que tam-%m servem para conter aspira!+es populares malvistas pelos dirigentes. Ee outro lado, a comunidade ra-e % dividida pela gl$ria e pela desgra!a do petr$leo. 2uem tem senta,se so-re ele. 2uem no tem usa sua influBncia unto aos pa"ses ricos em petr$leo para garantir investimentos e a uda e&terna. Assim, tanto os com,petr$leo quanto os sem,petr$leo, e&cessivamente amarrados ( dependBncia do capital e&terno, tendem a ignorar as demandas internas por maior participa!o popular. =B1. + texto apresenta como tema principal o2a3> A3 clima de viol<ncia que impera nos pases 4ra0es. $3 dificuldade de implantar a democracia em pases 4ra0es. *3 diviso dos pases 4ra0es pela glria e pela desgraa do petrleo. -3 depend<ncia de pases 4ra0es ao capital estrangeiro. /3 estratgia de manuteno do poder nos pases 4ra0es. =B1. -e acordo com o texto, causa de um estado permanente de 0eligerAncia nos pases 4ra0es o2a3> A3 concentrao do poder nas mos de um lder ou de um grupo. $3 fortalecimento de institui es que servem para conter aspira es populares. *3 vi8in(ana com %srael. -3 diviso da comunidade 4ra0e pela glria e pela desgraa do petrleo. /3 auto'sufici<ncia dos com'petrleo. =B5. A propsito do texto, afirma'se> %. +s sem'petrleo so mais sensveis que os com'petrleo aos apelos da populao 4ra0e por uma maior participao poltica. %%. A diviso dos pases 4ra0es entre os que t<m e os que no t<m petrleo alimenta'l(es o interesse pela democracia. %%%. + fato de que uns t<m petrleo, e outros no, agrava entre os pases 4ra0es a dificuldade de criar regimes democr4ticos. -as afirma es acima, est42o3 correta2s3 apenas>

A3 %. $3 %%. *3 %%%. -3 % e %%. /3 % e %%%. =B:. *onsidere os fragmentos> %. hh...decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh %%. hh....o que tende a concentrar o poder nas mos de um lder ou de um grupo.hh %%%. hhMuem no tem usa sua influ<ncia )unto aos pases ricos em petrleo para garantir investimentos e a)uda externa.hh +s termos neles grifados t<m, respectivamente, valor> A3 opositivo, aditivo e modal. $3 concessivo, alternativo e locativo. *3 adversativo, explicativo e final. -3 opositivo, alternativo e final. /3 adversativo, alternativo e consecutivo. =B=. A construo hhMuem tem senta'se so0re ele.hh sugere, nos pases que possuem o petrleo, uma atitude de> A3 ganAncia e insatisfao. $3 tolerAncia e resignao. *3 vigilAncia e comodismo. -3 orgul(o e generosidade. /3 (umildade e temor. =B?. Apresentam (iato todos os voc40ulos da alternativa> A3 criarV pasesV prioridade. $3 criarV ra8oV intelig<ncia. *3 pasesV mosV vi8in(ana. -3 institui esV prioridadeV aspira es. /3 intelig<nciaV petrleoV 0eligerAncia. =BB. @o fragmento> hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh, pertencem . mesma classe gramatical as palavras> A3 deVmas. $3 deVem. *3 (o)eVdois.

-3 dificuldadeV4ra0es. /3 democr4ticosVfatores. =BC. 9 @P+ ocorre dgrafo nas palavras da alternativa> A3 decorreVglriaVvi8in(ana. $3 assimVgarantirVpermanente. *3 criarVclimaVglria. -3 decorreVassimVglria. /3 vi8in(anaVclimaVpermanente. =BF. *onsidere o trec(o> hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh 9egundo a norma culta da lngua, outra forma correta de pontu4'lo seria> A3 hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos, em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh $3 hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o, de dois aspectos.hh *3 hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre, de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh -3 hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos em pases 4ra0es decorre de fatores, (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh /3 hhA dificuldade de criar regimes democr4ticos, em pases 4ra0es, decorre de fatores (istricos e culturais, mas se agrava (o)e em dia em ra8o de dois aspectos.hh TEXTO. \ -%99+ MN/ + $DA9%L PD/*%9A. / grau de maturidade econ)mica de uma sociedade pode ser aferido com a a uda de "ndices conhecidos, como o produto interno -ruto do pa"s. / estgio de maturidade pol"tica tam-%m conta com alguns indicadores. 7m deles % a ocorrBncia seqTenciada de elei!+es livres, sem sustos nem so-ressaltos. E como desco-rir o grau de maturidade social de uma na!o0 pndices que medem a violBncia e a criminalidadeso 'teis para a avalia!o. 3as de um tempo para c surgiu um dado novo? a ta&a de envolvimento das pessoas com o tra-alho social. 4o que a filantropia se a novidade ou inven!o moderna. 3as a onda do -em tornou,se um fen)meno especialmente notvel nos 'ltimos trinta anos. 4os pa"ses mais civili1ados, a presen!a da filantropia, tam-%m chamada de terceiro setor, % mais percept"vel. 4as na!+es menos desenvolvidas socialmente, o tra-alho voluntrio % mais em-rionrio. / 9rasil est num meiotermo. Eo ponto de vista do resultado financeiro, est entre os pa"ses que menos investem no social. 3as, quando se analisa o voluntariado pelo e&%rcito envolvido, alguma coisa espantosa est acontecendo. # milh+es de -rasileiros dedicando,se a tarefas sociais P...O. =CG. %ndique a alternativa que, sem contrariar a norma culta e o sentido, pode su0stituir o ttulo do texto. A3 \ disso de que o $rasil necessita. $3 \ isso de que o $rasil exige.

*3 \ isso de que o $rasil carece. -3 \ disso que o $rasil requer. /3 \ disso a que o $rasil aspira. =C1. -a leitura do texto, depreende'se que o pronome isso,do ttulo, aponta para> A3 o grau de maturidade social de uma comunidade. $3 a ocorr<ncia seq,enciada de elei es livres. *3 grau de maturidade econ#mica de uma nao. -3 o envolvimento das pessoas no tra0al(o social. /3 a eliminao da distAncia entre ricos e po0res. =C1. Deescrevendo o trec(o> hh+ grau de maturidade econ#mica de um povo pode ser aferido ...hh, de acordo com a norma culta e mantendo o sentido, o0tm'se> A3 \ possvel o auferir... $3 9e pode l(e avaliar... *3 Pode'se inferi'lo... -3 \ exeq,vel examinar'l(e... /3 \ possvel estim4'lo... =C5. A preposio com na expresso hhcom a a)uda de ndices con(ecidoshh possui idia de> A3 compan(ia. $3 instrumento. *3 causa. -3 concesso. /3 d;vida. =C:. +0serve a frase> hhendices que medem a viol<ncia e a criminalidade so ;teis para a avaliaohh. Passando'se avaliao para o plural, mantendo'se o sentido original e o0edecendo'se . norma culta, o termo destacado poder4 ser su0stitudo por> A3 adequados .s avalia es. $3 desnecess4rios as avalia es. *3 convenientes com as avalia es. -3 imprest4veis .s avalia es. /3 aproveit4veis as avalia es. =C=. /m lugar de filantropia poderia, no texto, figurar> A3 antropofo0ia. $3 (umanidade. *3 (umanismo.

-3 (umanitarismo. /3 misantropia. =C?. /m hh@os pases mais civili8ados, 2...3 a presena da filantropia 2...3 mais perceptvel.hh, depreende'se um )ulgamento de valor, segundo o qual o $rasil no comp e o grupo desses pases. -e acordo com o texto, pode'se contrapor a essa assero> A3 o n;mero de volunt4rios do tra0al(o social. $3 o acan(ado investimento financeiro no social. *3 o surgimento do voluntariado nessas na es. -3 a presena, nesses pases, do terceiro setor. /3 a atuao do terceiro setor em tais pases. =CB. Antepostos ou pospostos a outros, alguns voc40ulos podem sofrer alterao de sentido, como ocorre, por exemplo, com novo> novo escrivo e escrivo novo. %ndique a alternativa em que se manifesta um desses voc40ulos. A3 + est4gio de maturidade econ#mica tam0m conta com 0ons indicadores. $3 @o que a filantropia se)a novidade ou inveno moderna. *3 2...3 alguma coisa espantosa est4 acontecendo. -3 2...3 est4 entre os pases que menos investem socialmente. /3 2...3 a onda do 0em tornou'se um fen#meno especialmente not4vel. =CC. /m hhendices que medem a viol<ncia e a criminalidade so 'teis...hh, o termo destacado poder4, sem pre)u8o do sentido e com a necess4ria adequao sint4tica, ser su0stitudo por> A3 mensur4veis. $3 incomensur4veis. *3 mensurais. -3 dimensveis. /3 mensuradores. TEXTO. A terceira revolu!o industrial no ocorre no campo da ind'stria para depois, por irradia!o, ir,se propagando pelos demais setores econ)micos da sociedade, at% revolucionar seu modo de vida como um todo, como foi a caracter"stica das revolu!+es anteriores. Antes de tudo, ela % uma transforma!o que ocorre no campo do pensamento e no tanto no dos o- etos. Surge primeiro no mundo da pesquisa tecnocient"fica para da", ento, implantar,se de forma generali1ada nos demais setores do sistema econ)mico e da vida social. Ela %, fundamentalmente, uma revolu!o informtica. =CF. /m relao ao texto, assinale a opo incorreta. a3 A palavra 6irradiao7 est4 sendo utili8ada no texto com o sentido de ao que se transmite de um centro para as partes perifricas. 03 + pronome 6seu7 concorda com 6modo de vida7 e refere'se a 6sociedade7. c3 /staria gramaticalmente correta a seguinte redao> e no apenas no campo dos o0)etos.

d3 /m 6implantar'se7, a eliminao do pronome encltico mantm a correo sint4tica do perodo. TEXTO. E&istem ho e no Pa"s cerca de a,< milh+es de computadores conectados ( Internet. hhhhh:hhhhhhh o ritmo atual de crescimento, esse n'mero do-rar em menos de quatro anos, podendo comprometer a velocidade e a qualidade das cone&+es e esgotar em pouco tempo o potencial de ingresso de novos usurios. / programa Sociedade da Informa!o tem como um de seus o- etivos evitar hhh5hhhhh esgotamento e contri-uir para a redu!o das desigualdades sociais e regionais. Para isso, pretende hhhahhhhh o uso do computador em todo o territ$rio nacional e criar condi!+es para que o maior n'mero de -rasileiros hhhchhh acessar a Internet. / programa inclui as Jedes 3etropolitanas de Alta Nelocidade PJemavsO, que hhh[hhhh implantadas por pro etos pilotos em :c cidades -rasileiras. 4essa etapa, o 3inist%rio da @iBncia e Tecnologia e o 3inist%rio da Educa!o tero interligado na rede todas as institui!+es federais de ensino superior e institutos de pesquisa do pa"s. =FG. Assinale a opo em que uma das sugest es incorreta para o preenc(imento coeso e coerente da lacuna correspondente. a3 1. 9e for mantido V *aso se)a mantido 03 1. esse V tal c3 5. disseminar V difundir d3 :. possa V c(ega a e3 =. v<m sendo V esto sendo TEXTO. =F1. Leia o texto e marque a afirmao incorreta. A ciBncia e o processo cient"fico no constituem hh:hh 'nica forma de o-ten!o do conhecimento. Al%m da e&periBncia cotidiana, constituindo hh5hh -ase cultural, hhahh os sa-eres refle&ivos da filosofia. Apenas o simples processo e&perimental da ciBncia no condu1 hhchh sa-edoria? % necessrio su-meter os seus resultados hh[hh ela-ora!o filos$fico,conceitual, hhRhh preceitos %ticos, para torn,los verdadeiramente humanos. a3 As lacunas 1 e 1 devem ser preenc(idas com a, artigo feminino singular. 03 @a lacuna 5 correto colocar (4, pois o ver0o (aver, quando utili8ado no sentido de existir, impessoal. c3 -uas op es, a e ., podem ser utili8adas indistintamente na lacuna :, uma ve8 que conferem sentido id<ntico ao perodo. d3 /staria correto preenc(er a lacuna = com .. e3 A estrutura sint4tica do perodo admite que a lacuna ? se)a preenc(ida com aos. =F1. Assinale a opo em que a redao sugerida para o fragmento est4 correta, coesa e coerente. aO Eiante da velocidade que ocorrem (s transforma!+es no setor de softAare, principalmente quanto aos curtos ciclos de tecnologia o-servados e ( rpida evolu!o dos produtos, entende,se de que no -asta um profissional -em formado. = preciso promover, regularmente, em termos de conhecimentos, sua atuali1a!o.

03 2uanto a curtos ciclos de tecnologia o-servados e a rpida evolu!o dos produtos, diante da velocidade que ocorrem as transforma!+es no setor de softAare, entende que no -asta um profissional -em formado. Promover, regularmente, sua atuali1a!o em termos de conhecimentos, % preciso. c3 Eiante da velocidade com que ocorrem as transforma!+es no setor de softAare, principalmente no que se refere aos curtos ciclos de tecnologia e ( rpida evolu!o dos produtos, entende,se que no -asta um profissional -em formado. = preciso promover, regularmente, sua atuali1a!o em termos de conhecimentos. d3 4o setor de softAare, diante da velocidade em que ocorrem as transforma!+es, tanto quanto aos curtos ciclos de tecnologia o-servados e a rpida evolu!o dos produtos, entendem,se que no -asta um profissional -em formado. Jegularmente, % preciso promover sua atuali1a!o em termos de conhecimento. e3 /correm transforma!+es com velocidade no setor de softAare, no que se refere aos curtos ciclos de tecnologia o-servados e a rpida evolu!o dos produtos, entende,se de que no -asta um profissional -em formado. = preciso promoverem, regularmente, suas atuali1a!+es em termos de conhecimentos. =F5. +s fragmentos a0aixo constituem um texto, mas esto desordenados. @umere os itens quanto . sua ordenao coesa e coerente e assinale a opo correspondente> 2 3 / espa!o a-erto para a participa!o dos empregados na constru!o dessa atmosfera % constitu"do por meio de reuni+es de tra-alho, ado!o de equipes, programas de sugest+es e pesquisa de satisfa!o. 2 3 @onseqTentemente, as empresas, tanto quanto promover tal atuali1a!o de seus profissionais em termos de conhecimento, procuram esta-elecer uma atmosfera em que as rela!+es pessoais, o acesso (s informa!+es e o esp"rito de equipe se am valori1ados. 2 3 Entretanto, a partir dos anos <6, quase meio s%culo passado desde que o controle estat"stico de qualidade come!ou a ser implantado nas empresas, vem,se consolidando o interesse pela qualidade dos servi!os associados e pelo comportamento humano. 2 3 Por volta dos anos a6, o que importava para as empresas era a produ!o e a redu!o da quantidade de pe!as defeituosas. 2 3 Assim, al%m de quest+es diretamente relacionadas a ganhos financeiros, os empresrios vBm cuidando da qualidade t%cnica, dos padr+es de seus produtos e servi!os, e tam-%m da qualifica!o dos tra-alhadores. a3 5, 1, 1, :, = 03 =, :, 1, 1, 5 c3 1, 5, :, =, 1 d3 1, =, 5, 1, : e3 :, 1, =, 5, 1 =F:. Muanto . estrutura sint4tica dos perodos, assinale a opo correta. a3 A -usca da competitividade da ind'stria -rasileira de softAare e outros produtos passam, necessariamente, pelo alcance de padr+es internacionalmente aceitos de qualidade e produtividade de seus produtos e servi!os. 03 As pesquisas de satisfa!o, o registro e o acompanhamento das reclama!+es dos clientes revestem,

se de import8ncia ( propor!o que os dados coletados so utili1ados pelas empresas na reviso de seus pro etos ou na especifica!o de novos produtos ou servi!os. c3 As pesquisas diretas unto em empresas que desenvolvem softAare no 9rasil vBm sendo reali1adas com o o- etivo de acompanhar a evolu!o desse setor quanto ( aspectos do plane amento estrat%gico, sistemas da qualidade e certifica!o para a qualidade dos produtos. d3 Estrat%gias e a!+es propostas a lu1 de diagn$sticos o- etivos e fidedignos representam uma -ase s$lida para a promo!o da competi!o internacional dos produtos e servi!os -rasileiros, no momento que as economias mundiais passam por processos de glo-ali1a!o. e3 A conta-ili1a!o de custos da qualidade est associada a ferramentas de maior comple&idade, que se adaptam principalmente ( sistemas da qualidade em fase relativamente madura. @as quest es =F= e =F?, assinale a opo que corresponde a erro gramatical, ortogr4fico ou relativo . propriedade voca0ular no texto. =F=. Planos e metas no devem ser esta-elecidos para seremP:O esquecidos, pois so din8micos e e&igem aperfei!oamentos e mudan!as cont"nuosP5O. 7m grande n'mero de empresrios reconhecePaO que investimentos em qualidade produ1em resultados e&tremamente positivos> no fa1er nada % que custa caro, de tal modo que os pre u"1os causados pela imagem de uma empresa associada emPcO m qualidade podem serP[O incalculveis. 4o entanto, apenas Rd das empresas mantinham em :;;S conta-ilidade de custos da qualidade de forma sistemtica. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = =F?. A economia mundial passa por processos de glo-ali1a!o e pela li-erali1a!o dos mercados, as quaisP:O e&igem o crescimento e a moderni1a!o da ind'stria e da presta!o de servi!os, com -aseP5O no s$ na inova!o e incorpora!o de novas tecnologias, masPaO na capacidade gerencial das empresas, quePcO devem promover a competi!o de forma agressiva e emP[O crescentes n"veis de qualidade e produtividade. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = =FB. /m relao . pontuao, assinale a opo correta. a3 / Programa Sociedade da Informa!o foi conce-ido, pelo 3inist%rio da @iBncia e TecCnologia para preparar a nova gera!o de redes, e via-ili1ar, assim, um novo estgio de evolu!o da Internet e suas aplica!+es no pa"s. 03 @onstitui um con unto de iniciativas que prevB a!+es dos governos federal, estaduais, municipais, unto com a iniciativa privada, tanto na capacita!o de pessoal para pesquisa, e desenvolvimento quanto na garantia de servi!os avan!ados de comunica!o e informa!o.

c3 Fa1 parte do Plano Plurianual 5666,566c, com investimentos previstos de Jg a,c -ilh+es, e tem o o- etivo de colocar o pa"s em condi!+es de operar a Internet com todos os requisitos t%cnicos> e&istentes nos pa"ses mais avan!ados, tanto no que di1 respeito ( velocidade de transmisso de dados, quanto a novos servi!os e aplica!+es. d3 Sua meta % criar, nos pr$&imos quatro anos as -ases para que aumente su-stancialmente a participa!o da economia da informa!o no Produto Interno 9ruto PPI9O G ho e estimada em de1 por cento, tornando as empresas mais competitivas no mercado internacional. e3 Esto sendo feitas articula!+es e firmadas parcerias que envolvem o governo, a iniciativa privada e o terceiro setor Pentidades que prestam servi!os ( sociedade, sem o- etivar lucroO. A ind'stria e as empresas -rasileiras devero ser os setores mais -eneficiados da sociedade. TEXTO. =FC. Para que o fragmento de texto a0aixo respeite as regras de reg<ncia da norma culta, assinale a opo que preenc(e corretamente as lacunas na ordem indicada. Eesde ulho de 5666 a revista 9A4@/ #/QE vem estimulando de-ate em torno das transforma!+es que envolvem hhhhh implementa!o do SPE. / esfor!o empreendido % muito inferior hhhhhh vantagens no que di1 respeito hhhhevolu!o do sistema financeiro nacional e hhhhh oportunidades de integra!o com o mercado glo-al. a3 . ' as ' . ' .s 03 a ' .s ' a ' .s c3 . ' .s ' . ' as d3 a ' .s ' . ' .s e3 a ' .s ' a ' as =FF. Assinale a opo incorreta a respeito das estruturas ling,sticas do texto a0aixo. 6Temos uma legisla!o processual com dispositivos que permitem ao devedor, a prete&to de questionar uma clusula contratual ou uma garantia dada em uma opera!o, dei&ar de pagar o principal. / que isso tra1 de conseqTBncia0 Tra1 um aumento muito grande de inadimplBncia, que se tradu1 em um aumento de custo para o tomador. / pre u"1o operacional sofrido pela institui!o financeira, em decorrBncia dessa inadimplBncia, fa1 com que os -ons pagadores aca-em arcando com parte dessa conta, suportando uma ta&a de uro maior e at% desestimulando outros tomadores, que gostariam de e&pandir ou crescer seus empreendimentos com apoio no cr%ditoI. a3 A forma ver0al 6Eemos7, ao iniciar o texto, indica que autor e leitores partil(am a situao que vem descrita a seguir. 03 A orao 6deixar de pagar o principal7, apesar de no ter su)eito gramatical, refere'se semanticamente a 6devedor7. c3 + pronome 6que7 refere'se a 6inadimpl<ncia7 e constitui o su)eito da orao em que ocorre. d3 A orao redu8ida 6sofrido pela instituio financeira7 corresponde . idia que tam0m pode ser expressa pela orao 6que a instituio financeira sofreu7. e3 6dessa inadimpl<ncia7 constitui o su)eito da orao que tem como predicado 6fa87. ?GG. Assinale a opo em que o termo su0lin(ado apresenta incorreo gramatical. 64o 3%&ico e no @hile, persistem e&pectativas de que a distensoP:O caracter"stica de suas pol"ticas

monetrias contri-uamP5O para a sustenta!o do n"vel de atividade. 4a Argentina, a opera!o de troca da d"vida e&erceu efeitos favorveis so-re a percep!o dos investidores, mas ainda persistemPaO as incerte1as em rela!o ( capacidade de retomada do crescimento econ)mico, para o qualPcO no contri-uir o perfil retrativoP[O da pol"tica fiscalI. a3 1 03 1 c3 5 d3 : e3 = ?G1. Assinale a opo que apresenta pontuao incorreta. a3 / ritmo de atividade econ)mica permaneceu ro-usto ao longo do primeiro trimestre de 566: , per"odo no qual a economia -rasileira cresceu c,:ad em rela!o ao mesmo per"odo do ano passado. 03 Entre os setores do PI9 destaca,se o crescimento da ind'stria? [,6;d em rela!o ao primeiro trimestre de 5666. Por outro lado, a agropecuria, na mesma -ase de compara!o, cresceu apenas :,<5d, ou se a, menos que o esperado. c3 / setor de servi!os , que representa apro&imadamente R6d do PI9 , registrou crescimento de 5,SRd em rela!o ao mesmo per"odo, do ano passado. d3 / Instituto 9rasileiro de Leografia e Estat"stica tam-%m divulgou nova estimativa para o PI9 de 5666, com crescimento de c,cRd, revisando para cima a estimativa anterior de c,56d. e3 4o entanto, a piora acentuada dos cenrios econ)mico e pol"tico internos desde a 'ltima anlise , com o surgimento de novos fatores de incerte1a , tende a redu1ir a ta&a de crescimento do PI9 em 566:. ?G1. Assinale a opo em que o trec(o transcrito apresenta pontuao correta. a3 Aplicativos que visam consolidar not"cias e informa!+es internas e e&ternas so-re as institui!+es, calcular e acompanhar os limites operacionais e a concentra!o das aplica!+es Pmaiores devedoresO e das capta!+es Pmaiores depositantesO ainda encontram,se em fase de desenvolvimento. 03 Tais sistemas possi-ilitam o acesso a dados cont-eis com o intuito de diagnosticar situa!+es de anormalidade> ou de risco, e acompanhar, tanto individualmente como de forma comparativa o comportamento das institui!+es com -ase em indicadores econ)mico,financeiros. c3 /utros sistemas aplicativos permitem tam-%m, o-ter informa!+es relativas ao cadastro de institui!+es e de pessoas f"sicas que atuem, na condi!o de administradores no Sistema Financeiro 4acional, e ( movimenta!o das reservas -ancrias e opera!+es de empr%stimos de liquide1. d3 Permitem tam-%m, o-ter informa!+es quanto? ao registro e controle do tr8nsito de processos> (s ta&as e "ndices praticados ou utili1ados pelo mercado e ao controle de ocorrBncias, de irregularidades praticadas por institui!o financeira. e3 @om -ase no Sistema de Informa!+es do 9anco @entral, cu o uso % franqueado (s institui!+es do Sistema Financeiro 4acional> a fiscali1a!o utili1a intensivamente in'meras informa!+es atrav%s de diversos sistemas aplicativos. ?G5. +s trec(os a seguir constituem um texto. Assinale a opo que apresenta erro de reg<ncia. a3 Eesde a-ril, % poss"vel perce-er algum decr%scimo da atividade econ)mica, com queda da

produ!o de -ens de consumo durveis, especialmente eletrodom%sticos, e do faturamento real do com%rcio vare ista. 03 Apesar da queda da infla!o em maio, esperase acelera!o no terceiro trimestre, fen)meno igual ao o-servado nos dois 'ltimos anos, em decorrBncia da concentra!o de aumentos dos pre!os administrados. c3 /s principais focos de incerte1a em rela!o (s perspectivas para a ta&a de infla!o nos pr$&imos anos referem,se a evolu!o do pre!o internacional do petr$leo, o comportamento dos pre!os administrados dom%sticos e o am-iente econ)mico e&terno. d3 Eesde maio, por%m, entraram em foco outros fatores? o racionamento de energia el%trica, a intensifica!o da insta-ilidade pol"tica interna e a deprecia!o acentuada da ta&a de c8m-io. e3 A mais nova fonte de incerte1a % o choque derivado da limita!o de oferta de energia el%trica no Pa"s, pois h grande dificuldade em se avaliar seus efeitos com o grau de preciso dese vel. ?G:. Assinale a opo em que o trec(o foi transcrito com erro de concordAncia ver0al. a3 Antes da cria!o do 9anco @entral, as autoridades monetrias -rasileiras eram a SuperintendBncia da 3oeda e do @r%dito , S73/@, o 9anco do 9rasil , 99 e o Tesouro 4acional que, em con unto, e&erciam fun!+es t"picas de um -anco central, paralelamente ao desempenho de suas atri-ui!+es pr$prias. 03 A S73/@, criada com a finalidade de e&ercer o controle monetrio e preparar a organi1a!o de um -anco central, fi&ava os percentuais de reservas o-rigat$rias dos -ancos, as ta&as do redesconto e da assistBncia financeira de liquide1, -em como os uros so-re dep$sitos -ancrios. c3 Al%m de rece-erem os dep$sitos compuls$rios e voluntrios dos -ancos comerciais, o 9anco do 9rasil, por sua ve1, desempenhava as fun!+es de controlador das opera!+es de com%rcio e&terior, e&ecutor de opera!+es cam-iais em nome de empresas p'-licas e do Tesouro 4acional, e&ecutor das normas esta-elecidas pela S73/@ e pelo 9anco de @r%dito Agr"cola, @omercial e Industrial. d3 / Tesouro 4acional era o $rgo emissor de papel,moeda, cu o processamento, por ser comple&o, aca-ava envolvendo diversos $rgos do governo. 4o ato da cria!o do 9anco @entral, no entanto, no ocorreu o seu completo aprimoramento institucional. e3 Em-ora o Tesouro 4acional fosse o -anco emissor, reali1ava as emiss+es em fun!o das necessidades do 9anco do 9rasil e no detinha com e&clusividade os dep$sitos das institui!+es financeiras, que recolhiam suas reservas voluntrias ao 9anco do 9rasil, al%m de diversas outras disfun!+es. ?G=. Assinale a opo em que a reg<ncia est4 de acordo com as regras da norma culta. a3 As fun!+es de autoridade monetria foram sendo transferidas progressivamente do 9anco do 9rasil para o 9@, enquanto as atividades at"picas e&ercidas por esse 'ltimo, como as relacionadas ao fomento e ( administra!o da d"vida p'-lica federal, foram transferidas para o Tesouro 4acional. 03 A @onstitui!o de :;<< consagra dispositivos importantes para a atua!o do 9@, como ao do e&erc"cio e&clusivo da competBncia da 7nio para emitir moeda e o da necessidade de aprova!o pr%via pelo Senado Federal, em vota!o secreta, ap$s argTi!o p'-lica, dos designados pelo Presidente da Jep'-lica para os cargos de presidente e diretores. c3 A @onstitui!o vedou o 9@ a concesso direta ou indireta de empr%stimos ao Tesouro 4acional. A @onstitui!o de :;<< prevB ainda, em seu artigo :;5, a ela-ora!o de Fei @omplementar do Sistema Financeiro 4acional, que dever su-stituir a Fei c.[;[, a-rangendo vrios e importantes aspectos da estrutura!o e atua!o do 9anco @entral.

d3 Em :;;< o 9anco @entral retomou o processo de Plane amento Institucional, com ( reali1a!o de um encontro de plane amento ao n"vel estrat%gico, contando pela participa!o do Presidente e diretores, e de encontros de plane amento no n"vel ttico, que contaram com a participa!o do corpo gerencial das unidades especial, centrais e regionais. e3 4o encontro ao n"vel estrat%gico foram definidos a misso do 9anco, seus macroprocessos e os o- etivos estrat%gicos para o hori1onte de trBs anos, al%m das diretri1es -ali1adoras das a!+es para assegurar ( esta-ilidade do poder de compra da moeda nacional. ?G?. Assinale a opo em que o texto foi transcrito com erro gramatical. a3 Para praticar a pol"tica monetria atrav%s das reservas compuls$rias, a autoridade monetria e&ige que algumas institui!+es financeiras Y especificamente -ancos comerciais, -ancos m'ltiplos com carteira comercial e cai&as econ)micas Y se am o-rigadas a manter uma parcela de seus recursos no 9anco @entral, constituindo as reservas -ancrias compuls$rias. 03 Essa prtica universal impede que as institui!+es financeiras receptoras de dep$sitos possam emprestar recursos ao p'-lico indefinidamente, e&igindo que os dep$sitos se am um m'ltiplo de seus encai&es denominados reservas o-rigat$rias e reservas voluntrias. c3 /s recolhimentos compuls$rios so-re dep$sitos e os recursos em tr8nsito de terceiros, dep$sitos soaviso, co-ran!a e arrecada!o de tri-utos e cheques administrativos representa o mais tradicional instrumento de pol"tica monetria, no que di1 respeito ( modifica!o estrutural que provocam no n"vel glo-al das reservas -ancrias. d3 Esse instrumento decorre da e&clusiva capacidade de criar moeda escritural que tBm as institui!+es financeiras captadoras de recursos ao conceder cr%dito em conta,corrente a seus clientes. e3 Ao reali1ar cr%dito em conta,corrente, uma institui!o -ancria cria meios de pagamento que, ao serem utili1ados pelo tomador de cr%dito, geram dep$sito em outra institui!o financeira, que passa a dispor da capacidade de gerar novo cr%dito a outro cliente, e assim por diante. TEXTO. + 9+@+ MN/ JAEA A &+J/ / /*+@+J%]A /@/DH%A. A hi-erna!o % um estado de entorpecimento completo ou parcial a que esto su eitas certas esp%cies animais no inverno. 2uando hi-ernam, esses animais passam por uma esp%cie de sono letrgico, no qual se mantBm completamente im$veis, privando,se de alimentos e diminuindo a intensidade de sua respira!o e circula!o sangT"nea. P....O A e&plica!o para isso % que, durante o inverno, os alimentos so escassos e a diminui!o dos processos normais de meta-olismo e crescimento economi1am energia e evitam que os animais tenham de procurar por comida. P....O ?GB. Muanto ao ttulo dado ao texto, podemos di8er que> 2A3 se centrali8a nos efeitos do sono so0re os animais que (i0ernamQ 2$3 discute apenas um dos aspectos a0ordados no textoQ 2*3 0astante 0reve, )4 que se trata somente de um apelo . leituraQ 2-3 apresenta a (i0ernao so0 os lados positivo e negativoQ 2/3 adequado )4 que o sono, de fato, mata a fome. ?GC. !i0ernao est4 para inverno, considerados os v4rios aspectos de sua formao, como> 2A3 crescimento est4 para crescerQ

2$3 diminuio est4 para diminuirQ 2*3 mensal est4 para m<sQ 2-3 li0erdade est4 para livreQ 2/3 animao est4 para alma. ?GF. + texto comea por uma definio do termo (i0ernaoQ toda definio deve comear por um termo geral, seguido das especificidades que individuali8am o termo geral. 9o, respectivamente, termo geral e especificidades> 2A3 estado V de entorpecimento completo ou parcial a que esto su)eitas certas espcies animais no invernoQ 2$3 entorpecimento V completo ou parcialQ 2*3 estado de entorpecimento V completo ou parcial a que esto su)eitas certas espcies animais no invernoQ 2-3 estado de entorpecimento completo ou parcial V a que esto su)eitas certas espcies animais no invernoQ 2/3 entorpecimento completo ou parcial V a que esto su)eitas certas espcies animais no inverno. ?1G. 6...entorpecimento completo ou parcial...7Q a relao semAntica existente entre os ad)etivos completo e parcial repete'se em> 2A3 inverno e veroQ 2$3 tranq,ilo e agitadoQ 2*3 paralisados e imveisQ 2-3 0ranco e claroQ 2/3 amarelo e amarelado. ?11. +s voc40ulos que @P+ possuem formao completamente id<ntica so> 2A3 (i0ernao V entorpecimentoQ 2$3 parcial V let4rgicoQ 2*3 explicao V diminuioQ 2-3 intensidade V completamenteQ 2/3 sang,nea V normais. ?11. 6A (i0ernao um estado de entorpecimento completo ou parcial a que esto su)eitas certas espcies animais no inverno.7Q o coment4rio correto a respeito desse segmento do texto > 2A3 a ordem direta da segunda orao, su0stituindo'se que por seu antecedente, > 6certas espcies animais no inverno esto su)eitas u. (i0ernaovQ 2$3 os ad)etivos completo e parcial referem'se ao su0stantivo (i0ernaoQ 2*3 a forma su)eitas concorda com o su0stantivo animaisQ 2-3 o uso da preposio a est4 ligado . presena do ad)etivo su)eitasQ 2/3 certas forma de ad)etivo. ?15. 6...respirao e circulao sang,nea.7 Q na @ova gram4tica do portugu<s contemporAneo, p4gina

1?=, o professor *elso *un(a di8> 62Muando o ad)etivo vem depois dos su0stantivos3, se os su0stantivos so do mesmo g<nero e do singular, o ad)etivo toma o g<nero dos su0stantivos e, quanto ao n;mero, vai> para o singular 2concordAncia mais comum3 ou para o plural 2concordAncia mais rara3.7 Assim sendo> 2A3 o ad)etivo sang,nea poderia tam0m aparecer com a forma sang,neasQ 2$3 o autor preferiu a concordAncia mais rara . mais comumQ 2*3 o autor do texto cometeu um erro de concordAnciaQ 2-3 ra8 es semAnticas fa8em que a ;nica forma possvel do ad)etivo se)a sang,neaQ 2/3 a ;nica forma correta do ad)etivo sang,neas. ?1:. 9ang,nea uma forma tremada porque> 2A3 o N uma vogal pronunciadaQ 2$3 o N uma semivogal 4tonaQ 2*3 HN formam um dgrafoQ 2-3 o N t#nicoQ 2/3 o grupo HN sempre tem trema. ?1=. @o segmento 6Muando (i0ernam...7, mostra'se> 2A3 um tempo em que se reali8am os fatos citados a seguirQ 2$3 uma condio para que os fatos seguintes se reali8emQ 2*3 um lugar em que se reali8am os fatos apontados na continuidade do textoQ 2-3 uma situao concessiva, quando relacionada aos fatos seguintesQ 2/3 uma explicao causadora dos fatos citados a seguir. TEXTO. 6P...O 3as mesmo o Jenascimento, com sua afirma!o autoral, % marcado pelo dese o de entender a ordem divina. Trata,se, portanto, antes e depois de tudo, de um respeito que sinto por essa tradi!o. E de uma aceita!o tranqTila da cren!a dos que necessitam da id%ia de Eeus G como disse no 4eA eor^ JevieA of 9oo^s o e&traordinrio f"sico e ensa"sta Freeman E]son? .Para mim, adorar a Eeus significa reconhecer que a mente e a inteligBncia so costuradas no tecido do nosso universo de uma forma que ultrapassa nossa compreenso.. E]son % um dos maiores defensores mundiais da ciBncia, mas sa-e que a maioria das pessoas a teme, pois a vB, so-retudo desde a -om-a at)mica, como inimiga do humanismo G humanismo que % um conceito que deriva diretamente dos evangelhos cristos. 3as a religio pode ser um campo de disc$rdia, de fomento ao anti,humanismo, to nocivo quanto ou mais nocivo ainda. Nide /riente 3%dio. E a ciBncia, -em entendida, pode no s$ cola-orar com o desenvolvimento humano dos pa"ses, mas tam-%m ser um ensinamento da d'vida e da toler8ncia, os dois valores fundamentais do humanismo. 4uma rec%m,lan!ada colet8nea de artigos pu-licados no mesmo 4eA eor^ JevieA of 9oo^s, o genial f"sico Steven bein-erg chama a ciBncia de .arte li-eral. e di1 mais ou menos o que o -i$logo Jichard EaA^ins di1? que o universo tem um .design., mas no um .designer.. Ser religioso % acreditar na e&istBncia de um ente superior, de vontade pr$pria. Ser a favor da ciBncia no significa reconhecer que e&istem coisas acima do su eito, mas e&atamente o contrrio G e pode cham,las de 4ature1a. /s valores morais que as religi+es cultivaram ao longo dos s%culos G como a solidariedade e a simplicidade G, assim como a admira!o

por seus produtos est%ticos, no so incompat"veis com o desconfiar de seus dogmas. 3as desconfiar de dogmas, inclusive os que vBm da ciBncia, % uma li!o que a ciBncia tam-%m dI. ?1?. *onsidere as afirmativas que seguem, relativas ao texto. %. Eanto religiosos quanto cientistas podem igualar'se na d;vida, que sempre uma lio de como viver em (armonia. %%. *ientistas no costumam aceitar a idia de religio, pois ela diverge de seus pressupostos 04sicos. %%%. *i<ncia e religio im0ricam'se em seus valores e conseq,<ncias, que podem ser tanto 0ons quanto maus. -e acordo com o texto, correto o que se afirma 9+J/@E/ em> 2A3 %. 2$3 %%. 2*3 %%%. 2-3 %, %%. 2/3 %%, %%%. ?1B. ...7pois a v<, so0retudo desde a 0om0a at#mica, como inimiga do (umanismo7. + coment4rio destacado na frase acima )ustifica'se pelo fato de que> 2A3 o desenvolvimento cientfico teve incio com a desco0erta do 4tomo e a exploso da 0om0a, no sculo passado. 2$3 a exploso da 0om0a at#mica separou +cidente e +riente de forma radical, assim como se separam ci<ncia e religio. 2*3 pode (aver erros em pro)etos de 0ase cientfica, como o da 0om0a at#mica, com seu imenso poder de destruio. 2-3 a ci<ncia c(egou ao seu limite m4ximo com a construo da 0om0a at#mica e seus efeitos danosos. 2/3 um avano cientfico pode vir a tornar'se instrumento de destruio da (umanidade, em ve8 de tra8er'l(e 0enefcios. ?1C. 6Iide +riente Jdio7. A frase, considerando'se o contexto> 2A3 o argumento utili8ado pelo autor para comprovar a tese proposta. 2$3 marca o incio da concluso a que o autor quer c(egar, em defesa da religio. 2*3 constitui um exemplo de como a religio pode impedir o desenvolvimento cientfico. 2-3 aponta para uma opinio isolada dentro do contexto, interrompendo o fluxo das idias. 2/3 locali8a um fato que se op e, pela conciso, ao desenvolvimento da tese proposta. ?1F. 6/ a ci<ncia, 0em entendida, pode no s cola0orar com o desenvolvimento (umano dos pases, mas tam0m ser um ensinamento da d;vida e da tolerAncia7. +s segmentos destacados mant<m o mesmo sentido em> 2A3 no pode cola0orar ' nem ser ensinamento. 2$3 pode no cola0orar ' mas ser ensinamento.

2*3 s no pode cola0orar ' e ser ensinamento. 2-3 tanto pode cola0orar ' quanto ser ensinamento. 2/3 enquanto cola0orar ' pode ser ensinamento. ?1G. W 6como a solidariedade e a simplicidade7 W &oram usados travess es para> 2A3 interromper intencionalmente o pensamento. 2$3 incluir um segmento explicativo. 2*3 concluir, com uma (esitao, uma idia secund4ria. 2-3 preenc(er uma lacuna dentro do perodo. 2/3 enunciar um fato com entoao exclamativa. ?11. /st4 correta a frase> 2A3 Alguns cientistas pensam de que possvel conciliar informa es tra8idas pela ci<ncia e a crena em -eus. 2$3 A maioria das pessoas acredita com que se deve temer o uso das desco0ertas cientficas contra a (umanidade. 2*3 9up e'se em que o universo se)a o resultado da vontade so0erana de um ente superior, acima da (umanidade. 2-3 +s pesquisadores, cu)o o con(ecimento cientfico deve ser not4vel, costumam ignorar a idia de uma fora so0renatural no universo. 2/3 A religio, de cu)a importAncia os cientistas costumam duvidar, pode ser usada por extremistas para desencadear o mal. ?11. A concordAncia est4 de acordo com a norma padro, na frase> 2A3 Eratam'se de opini es diversas so0re um e outro campo, que marcaram o desenvolvimento da (umanidade. 2$3 9o aspectos W se)a da ci<ncia, se)a da religio W que ultrapassa nossa possi0ilidade de compreenso do universo. 2*3 !4 conceitos, derivados diretamente do /vangel(o, que podem ser interpretados de maneira que os torne extremamente nocivos. 2-3 9a0e'se que as pessoas temem as desco0ertas cientficas, pois as v< como pre)udiciais, muitas ve8es, . (umanidade. 2/3 Jesmo os postulados da ci<ncia podem tra8er, em0utido neles, ensinamentos muito prximos da d;vida e da tolerAncia. ?15. /st4 correta a flexo do ver0o na frase> 2A3 Alguns cientistas at cr<em que existe no universo uma ordem que ultrapassa a compreenso dos (omens. 2$3 Juitas ve8es, no decorrer da (istria, o progresso cientfico deteu'se em nome dos dogmas religiosos. 2*3 /m todos os tempos adviram situa es de conflito, devido tanto a posturas religiosas quanto a desco0ertas cientficas.

2-3 At (o)e, representantes das altas esferas religiosas v<m o desenvolvimento cientfico como um inimigo da f popular. 2/3 -esco0ertas cientficas, em todo tempo, anteporamse . aceitao de dogmas, questionando'os. ?1:. 6Juitas pessoas costumam permanecer ...... espera de solu es apontadas quer pela religio, quer pela ci<ncia, mesmo que cai0a ...... elas duvidar de postulados ...... que todos so su0metidos7. As lacunas da frase acima esto corretamente preenc(idas por> 2A3 . ' . ' a 2$3 . ' a ' a 2*3 . ' . ' . 2-3 a ' a ' . 2/3 a ' a ' a TEXTO. 6A rea!o mais comum das pessoas diante da criminalidade % um sentimento de revolta e medo. / que difere % a forma como cada um lida com o pro-lema. Alguns acreditam que no h como escapar quando a violBncia -ate ( sua porta. A sa"da % entregar todos os seus pertences e torcer para que no ha a nenhum tipo de violBncia f"sica. /utros imaginam que % poss"vel reagir, enfrentar o -andido e vencB,lo. So essas pessoas que portam armas ou as tBm guardadas em casa para se proteger. 2uem % a favor do porte e do uso desses instrumentos sustenta que, se eles fossem proi-idos, os -andidos reinariam a-solutos contra o cidado indefeso pela ineficiBncia da pol"cia. /utra argumenta!o % que os delinqTentes sempre escolhem como v"timas os que so incapa1es de resistir. A arma teria um efeito preventivo ao criar algum grau de dificuldade. Por mais ra1oveis que pare!am, esses argumentos so apenas fra!+es da verdade. As estat"sticas policiais revelam que andar armado nem sempre % sin)nimo de estar protegido. Ao contrrio. 7sar uma arma, mais do que perigoso, pode ser letal , especialmente quando se tenta reagir a um assaltoI. 11. Nm dos argumentos apresentados no texto em defesa do porte de arma > 2A3 ela permitiria que a vtima continuasse com seus pertences e no os entregasse aos 0andidos. 2$3 possvel, com ela, enfrentar e su0)ugar os 0andidos, saindo'se 0em de qualquer assalto. 2*3 pessoas mais fracas, mesmo sem a a)uda da polcia, poderiam desarmar os 0andidos. 2-3 pessoas comuns no teriam como defender'se de 0andidos, pois somente estes fariam uso delas. 2/3 no somente a polcia que deve proteger os cidados e, portanto, eles precisam usar armas para defender'se. ?1=. A arma teria um efeito preventivo ao criar algum grau de dificuldade. +0serva'se no segmento acima uma relao de> 2A3 explicao e restrio. 2$3 tempo e espao. 2*3 proporo e finalidade. 2-3 condio e concluso. 2/3 causa e conseq,<ncia.

?1?. ...entre"ar todos os seus pertences. ...os delinq,entes esco!6e# suas vtimas. 9u0stituindo'se os termos grifados pelos pronomes correspondentes, a forma correta ser4> 2A3 entreg4'los ' escol(em'nas 2$3 entreg4'los ' escol(em elas 2*3 entregar'l(es ' escol(em'as 2-3 entrega'l(es ' escol(em'nas 2/3 entreg4'los ' escol(<'las ?1B. ...os 0andidos reinaria# a0solutos contra o cidado )4 indefeso... + emprego da forma ver0al grifada na frase indica> 2A3 um fato real, que se segue a outro, anterior. 2$3 uma situao prov4vel, que depende de certa condio. 2*3 a continuidade, no presente, de uma ao reali8ada no passado. 2-3 uma ao real, terminada no passado, sem limites precisos. 2/3 a repetio de uma ao que se pro)eta no futuro. ?1C. ...para que no 6a1a nen(um tipo de viol<ncia fsica. + ver0o que apresenta o mesmo tempo e modo da forma grifada est4 na frase> 2A3 se fossem proi0idos... 2$3 os delinq,entes sempre escol(em como vtimas ... 2*3 a arma teria um efeito preventivo ... 2-3 por mais ra8o4veis que paream ... 2/3 quando se tenta reagir a um assalto... ?1F. ...como cada um !ida com o pro0lema. A mesma reg<ncia exigida pelo ver0o grifado est4 na frase> 2A3 um sentimento de revolta e medo. 2$3 entregar todos os seus pertences. 2*3 os que so incapa8es de resistir. 2-3 a arma teria um efeito preventivo. 2/3 quando se tenta reagir a um assalto. ?5G. A concordAncia, nas frases adaptadas do texto, est4 feita em desrespeito . norma culta em> 2A3 As rea es mais comuns so sentimentos de revolta e medo. 2$3 A diferena est4 nas formas como alguns lidam com os pro0lemas. 2*3 +s dados indicam que o uso de armas podem ser perigosos, resultando em graves ferimentos. 2-3 @em sempre possvel, para uma vtima, reagir contra os 0andidos e domin4'los. 2/3 A sada torcer para que no (a)a agress es fsicas durante os assaltos. ?51. + 0andido tem .......... seu favor o elemento surpresa e a vtima, geralmente indefesa, nem sempre resiste ........ agresso pois, se o fi8er, poder4 ser ferida ou mesmo morta .......... tiros. As lacunas da frase apresentada esto corretamente preenc(idas por>

2A3 a ' . ' . 2$3 a ' . ' a 2*3 a ' a ' a 2-3 . ' . ' a 2/3 . ' a ' . ?51. /ncontram'se palavras escritas de maneira %@*+DD/EA na frase> 2A3 + modelo carcer4rio, tal como se apresenta, em ve8 de recuperar delinq,entes, aca0a sendo uma escola de pervercidade e de incensat<s. 2$3 -i8 um ditado popular que o crime no compensa, mas nem todos os delinq,entes rece0em a devida punio pelos atos cometidos. 2*3 !aver4 sempre opini es divergentes a respeito do porte de armas a cidados inexperientes, que aca0am sendo vtimas de atitudes violentas. 2-3 Agir com 0om senso, no se expondo demasiadamente, uma forma de as pessoas se protegerem da viol<ncia de um marginal. 2/3 Alguns assaltantes agem por impulso, mas a maioria plane)a 0astante 0em suas a es, em0ora tam0m este)a so0 presso, como sua vtima, no momento do ataque. TEXTO. /E/D@+ /@MNA@E+ -NDA. As linhas continuam inconfund"veis. E talve1 resida nesse detalhe o grande fator do sucesso anunciado para o 4eA 9eetle, o Fusca do ano 5666, cu a verso definitiva G a que estar nas revendas este ano G foi apresentada esta semana, pela Nol^sAagen, no <5j Salo de Eetroit. / 4eA 9eetle est sendo fa-ricado no 3%&ico, 'nico pa"s do mundo que ainda produ1 o velho Fusca. P...OEm-ora sua importa!o para o 9rasil ainda se a incerta, especula,se que o modelo viria a custar em torno de Jg 5[ mil no 9rasil. Para os -rasileiros, em especial, que ainda convivem com a maior e mais importante criatura de Ferdinand Porsche, o encontro com a nov"ssima gera!o do 9eetle tem muito sim-olismo. Foi particularmente agradvel deparar com um Fusca s%culo 5:, equipado com air,-ag e A9S, entre outros itens de seguran!a. P...O A nova linhagem do 9esouro acena com duas op!+es -sicas de motor? 5.6, semelhante ao Lolf, e :.;. P...O Somente a verso 5.6 poder ser importada para o 9rasil. A sofistica!o do c8m-io automtico tam-%m impressiona, principalmente para quem no esqueceu o tempo do -rasileir"ssimo P%,de,-oi. Apresentado como ve"culo destinado a quatro passageiros, o 4eA 9eetle, no entanto, pode levar a quinta pessoa G como seus antecessores esto cansados de fa1er. / espa!o no % pro-lema G ou, para ser mais e&ato G continua sendo o mesmo pro-lema. ?55. Eodas as op es esto corretas, exceto> A3 A avaliao do novo &usca foi positiva. $3 + sistema de segurana do &usca motivo de orgul(o nacional. *3 A verso 1.G poder4 ser vendida no $rasil.

-3 A verso popular P'de'0oi foi sucesso no $rasil. /3 + $rasil no est4 produ8indo o novo &usca. ?5:. Assinale a opo em que o voc40ulo apresentado segue a mesma regra de acentuao de veculo. A3 agrad4vel $3 pot<ncia *3 cAm0io -3 faris /3 pas ?5=. *om refer<ncia ao processo de formao de palavras, enumere a 1i coluna de acordo com a 1i e marque a opo correta. 2 1 3 Palavra primitiva 2 1 3 Palavra derivada 2 3 v4lvula 2 3 envidraada 2 3 tradicional 2 3 semel(ante 2 3 0esouro 2 3 dimenso A3 1, 1, 1, 1, 1, 1 $3 1, 1, 1, 1, 1, 1 *3 1, 1, 1, 1, 1, 1 -3 1, 1, 1, 1, 1, 1 /3 1, 1, 1, 1, 1, 1 ?5?. /m 6/m0ora sua importao para o $rasil ainda se)a incerta, especula'se 2...37, a reao indicada pela expresso conectora de> A3 causa $3 conseq,<ncia *3 condio -3 conformidade /3 concesso ?5B. @o ;ltimo par4grafo, sem que o sentido se modifique, a expresso no entanto pode ser su0stituda por> A3 em0ora. $3 contudo. *3 ainda que.

-3 por causa de. /3 tanto que. ?5C. Jarque a opo em que (4 construo na vo8 passiva. A3 + vel(o que0ra'ventos coisa do passado $3 &oi particularmente agrad4vel deparar com um &usca verso sculo 11. *3 + p4ra'0risas amplo prolongando'se pelo teto. -3 A verso definitiva foi apresentada esta semana. /3 9eus antecessores esto cansados de levar a quinta pessoa. ?5F. Jarque a opo em que no (4 erros de acentuao gr4fica. A3 Antes de comprar um automvel voc<s veem v4rios. $3 9ero in;meros &uscas novos a serem distri0udos pelo mundo. *3 + para'c(oques foi todo renovado para encarar a concorr<ncia. -3 !4 um intercAm0io de tecnologia entre os paises fa0ricantes do &usca. /3 Eestado em todo o mundo, o &usca apresenta timos rendimentos para as empr<sas usu4rias. ?:G. Jarque a opo em que a lacuna pode ser preenc(ida pelos dois ver0os entre par<nteses, sem incorrer em erros. A3 A quantia de Dq 1= mil aaaaaaaa para comprar o novo &usca 2dar4 W daro3 $3 @o novo &usca, aaaaaaaaa air 0ag e A$9, entre outros itens de segurana. 2(aver4 W (avero3 *3 + @eg $eetle aaaaaaaaaaaa duas op es de motor 2tem W t<m3 -3 aaaaaaaaaaaaa muitos anos que foi lanado o primeiro &usca. 2fa8em W fa83 /3 A maioria dos 0rasileiros )4 aaaaaaaaa um &usca. 2possuiu W possuram3 ?:1. Jarque a opo correta graficamente. A3 A avaliao do sitema de segurana ainda no foi realisada no $rasil. $3 A nova verso do &usca )4 anssiada pelo p;0lico. *3 Para o $rasil, o excesso de produo de &usca nunca foi pro0lema. -3 Atualmente o $rasil no s importa como tam0m esporta &uscas. /3 Para os aficionados, o primeiro &usca motivo de lem0ranas. TEXTO. LA-A%@!A. Por se tratar de uma ilha deram,lhe o nome de Ilha de Nera @ru1. Ilha cheia de gra!a Ilha cheia de pssaros Ilha cheia de lu1 Ilha verde onde havia

3ulheres morenas nuas Anhangs a sonhar com hist$rias de luas E cantos -r-aros de pa %s em porac%s -atendo os p%s. Eepois mudaram,lhe o nome Pra Terra de Santa @ru1 Terra cheia de gra!a Terra cheia de pssaros Terra cheia de lu1. A grande Terra girassol onde havia guerreiros de tanga E on!as ruivas deitadas ( som-ra das rvores mosqueadas de sol. 3as como houvesse, em a-und8ncia, @erta madeira cor de sangue cor de -rasa E como o fogo da manh selvagem Fosse um -rasido no carvo noturno da paisagem, E como a Terra fosse de rvores vermelhas E se houvesse mostrado assa1 gentil, Eeram,lhe o nome de 9rasil. 9rasil cheio de gra!a 9rasil cheio de pssaros 9rasil cheio de lu1. ?:1. *assiano Dicardo procura tradu8ir a religiosidade do povo 0rasileiro 2marque a resposta que @P+ 9/DI/3. a3 @o prprio ttulo do poema 03 Atravs da denominao de $rasil . nossa terra c3 @a denominao Eerra de 9anta *ru8 d3 @a denominao %l(a de Iera *ru8 ?:5. A expresso Eerra girassol s no encontra apoio nas passagens> a3 6... a son(ar com (istrias de lua...7 03 6Eerra c(eia de lu87 c3 6%l(a c(eia de graa7 d3 6...4rvores mosqueadas de sol7 ?::. + poema vem calcado predominantemente so0re imagens> a3 Auditivas. 03 E4teis

c3 +lfativas d3 Iisuais ?:=. *ondu8indo o poema no sentido de explicar a denominao de $rasil, o autor emprega diversas palavras da 4rea semAntica de 6vermel(o7. Jarque a alternativa que a palavra corresponda a essa 4rea semAntica> a3 Jadeira 03 9angue c3 *arvo d3 Hentil ?:?. /m que poca voc< situaria o quadro apresentado no poemaO a3 Por ocasio do -esco0rimento do $rasil 03 Por ocasio da %ndepend<ncia do $rasil c3 Por ocasio da primeira Huerra Jundial d3 Por ocasio da A0olio da /scravatura ?:B. + processo de formao de palavras o mesmo nos su0stantivos da opo> a3 $riga, relgio, cesta 03 %gre)a, 0usca, amparo c3 *astigo, ataque, pesca d3 Preto, casa, amparo ?:C. %ndique a opo que apresenta reg<ncia ver0al %@*+DD/EA> a3 +s alunos no se dignaram em ouvir as ra8 es dos professores. 03 Poucos alunos se deram o tra0al(o de ler o programa. c3 + edital do concurso visa a esta0elecer as regras para a sua reali8ao. d3 A comisso examinadora s visa selecionar os mel(ores candidatos. ?:F. A )ustificativa para a concordAncia ver0al usada em 6&a8ia (oras que procuravam uma som0ra7 a mesma para todas as concordAncias grifadas nas frases a0aixo, /R*/E+ para> a3 -evia (aver coru)as em seus nin(os pelo coro. 03 !avia )4 uns tr<s meses, mas aquilo l(e doa como no primeiro instante. c3 !avia, nas man(s c(eias de sol, de entusiasmo, as mon es da am0io. d3 Eodo esse amor (averia de revelar em seus versos. ?=G. Mual a afirmativa %@*+DD/EA quanto . pontuaoO a3 !avia, na reunio, representantes de todas as camadas da sociedade. 03 + aumento da produo, nos prximos seis meses, deve implicar um aumento na oferta de empregos. c3 Ioc< precisa definir> ou casa, ou compra uma 0icicleta.

d3 A)ude'a a se sentar pois ela tem uma defici<ncia motora. TEXTO. DA*%9J+. A imprensa -rasileira vem noticiando uma proposta milionria do Fa1io da Itlia, que pretende adquirir o passe do 1agueiro Quan por :6 milh+es de d$lares. Este % o time cu a torcida agrediu o ogador -rasileiro Antonio @arlos, do Joma, e perdeu o mando de campo por incitamento racista em pleno estdio. Aqui fica uma sugesto a este ovem negro, atleta -rasileiro de 55 anos, com um -rilhante futuro profissional? recuse o convite e no troque o 9rasil pela Itlia, pois moedas no resgatam a dignidade. Eiga no aos &en$fo-os e racistas. ?=1. 6A imprensa 0rasileira vem noticiando...7Q com a utili8ao do tempo ver0al destacado, o autor do texto quer referir'se a uma ao que> a3 aca0a de terminarQ 03 aca0a de comearQ c3 se iniciou antes de outra ao passadaQ d3 se iniciou (4 pouco tempo e permanece no presenteQ e3 se repete no passado e no presente. ?=1. @oticiando forma do ger;ndio do ver0o noticiarQ a frase em que a forma ver0al destacada pode @P+ estar no ger;ndio > a3 As notcias esto c(egando da %t4lia cada ve8 mais rapidamenteQ 03 Eransformando'se o dio em amor, aca0am'se as guerrasQ c3 Iindo o resultado, os clientes comearam a protestarQ d3 +s )ogadores italianos esto reclamando dos estrangeirosQ e3 + atleta via)ou, completando sua misso. ?=5. 6/ste o time cu)a torcida )4 agrediu o )ogador 0rasileiro7Q este segmento do texto fruto da unio das duas ora es seguintes> a3 /ste o time V A torcida deste time )4 agrediu o )ogador 0rasileiroQ 03 /ste o time V o )ogador 0rasileiro )4 foi atingido pela torcida deste timeQ c3 A torcida )4 agrediu o torcedor 0rasileiro V /sta a torcida deste timeQ d3 A torcida )4 agrediu o )ogador 0rasileiro V /ste o time cu)aQ e3 /ste o time cu)a V a torcida agrediu o )ogador 0rasileiro. ?=:. *onsiderando que a ao de agredir o )ogador 0rasileiro Antonio *arlos ocorreu antes de o La8io perder o mando do campo, ao tam0m passada, o ver0o agredir deveria estar no> a3 mais'que'perfeito do indicativoQ 03 imperfeito do indicativoQ c3 futuro do pretritoQ d3 imperfeito do su0)untivoQ e3 presente do su0)untivo.

?==. + tom final do texto de> a3 advert<nciaQ 03 alertaQ c3 consel(oQ d3 ordemQ e3 repreenso. ?=?. 6recuse o convite e no troque o $rasil pela %t4lia.7Q se em lugar da terceira pessoa, o autor do texto empregasse a segunda pessoa do singular, as formas convenientes dos ver0os seriam> a3 recusa V no trocaQ 03 recusas V no trocasQ c3 recusa V no troquesQ d3 recuse V no trocaQ e3 recuses V no trocas. ?=B. A relao entre ver0o e su0stantivo %@A-/MNA-A > a3 pretender W pretensoQ 03 adquirir W aquisioQ c3 agredir W agressoQ d3 perder W perdidaQ e3 recusar W recusa. ?=C. 6...pois moedas no resgatam a dignidade.7Q reescrevendo'se este segmento do texto, mantendo'se o seu sentido original, a ;nica forma %@A-/MNA-A > a3 visto que a dignidade no resgatada por moedasQ 03 porque moedas no so o resgate da dignidadeQ c3 porquanto a dignidade no se resgata com moedasQ d3 )4 que por moedas no resgatada a dignidadeQ e3 pela ra8o de que a dignidade no resgatada por moedas. ?=F. + ad)etivo a0aixo de valor nitidamente su0)etivo > a3 imprensa 0rasileiraQ 03 proposta milion4riaQ c3 incitamento racistaQ d3 )ovem negroQ e3 0ril(ante futuro. TEXTO. *+JPA-D%9J+. / compadrismo % uma autBntica institui!o nacional, nascida dessa nossa tendBncia para a

apro&ima!o e a camaradagem. Tam-%m a nossa pol"tica anda impregnada desses mesmos sentimentos, que tBm levado o 9rasil ( -eira do a-ismo, porque o governo tem de ser muito pessoal e individualista, cheio de vantagens e prote!+es, de a-ra!os e intimidades. ??G. -edu8'se da leitura do texto que> 2A3 o compadrismo deve ser a0olido para que a poltica 0rasileira ten(a atuao positivaQ 2$3 o compadrismo uma instituio nacional que se limita . polticaQ 2*3 os governos devem ser pessoais e individualistas para que no se contaminem pelo compadrismoQ 2-3 as vantagens e as prote es governamentais so frutos da recusa do compadrismo em nossa polticaQ 2/3 o compadrismo uma instituio americana e tem feito a desgraa poltica de muitas na es do continente. ??1. Palavra que @P+ formada por derivao sufixal > 2A3 compadrismoQ 2$3 camaradagemQ 2*3 nacionalQ 2-3 aproximaoQ 2/3 vantagens. ??1. Ao di8er que o compadrismo uma aut<ntica instituio nacional, o autor no indica a que nao se refere, mas os leitores sa0em que ele se refere ao $rasilQ esse con(ecimento deriva do fato de que> 2A3 o autor 0rasileiroQ 2$3 o texto foi produ8ido no $rasil e para ser lido aquiQ 2*3 a lngua utili8ada no texto a portuguesaQ 2-3 s o $rasil possui o compadrismoQ 2/3 as informa es do texto se referem ao $rasil. ??5. Ao di8er que o compadrismo nasce da nossa tend<ncia para a aproximao e a camaradagem, o autor do texto comete um erro argumentativo, que > 2A3 atri0uir a um efeito a posio de causaQ 2$3 partir de uma infer<ncia para o seu raciocnioQ 2*3 misturar mtodo dedutivo e indutivoQ 2-3 formular inadequadamente um silogismoQ 2/3 partir do geral para o particular. ??:. + autor empregou a palavra impregnada a fim de> 2A3 mostrar a enorme participao do compadrismo em nossas decis es polticasQ 2$3 indicar uma viso negativa do compadrismo em nosso governoQ 2*3 mel(orar o nvel de linguagem empregada em texto destinado a leitores cultosQ 2-3 demonstrar sua preocupao com a clare8a da linguagem utili8adaQ

2/3 contaminar o texto com a linguagem mdica, a fim de implicitamente dar a con(ecer a sua profisso. ??=. 6... impregnada desses mesmos sentimentos,...7Q termo do texto que desempen(a a mesma funo sint4tica do termo su0lin(ado > 2A3 aut<ntica instituio nacional 2lin(a 13Q 2$3 a nossa poltica 2lin(a 53Q 2*3 . 0eira do a0ismo 2lin(a =3Q 2-3 muito pessoal e individualista 2lin(a ?3Q 2/3 de vantagens e prote es, de a0raos e intimidades 2lin(as ?, B3. ???. 6... porque o governo tem de ser muito pessoal e individualista,...7 nesse caso, o autor> 2A3 indica um camin(o a ser seguido pelos 0ons governosQ 2$3 mostra como deveria ser a realidade poltica nacionalQ 2*3 condena a aus<ncia do compadrismo na polticaQ 2-3 mostra uma tend<ncia derivada do compadrismoQ 2/3 elogia a atitude de um governo democr4tico. ??B. 6... desses mesmos sentimentos que t<m levado o $rasil . 0eira do a0ismo,...7Q a forma ver0al t<m levado indica uma ao> 2A3 que )4 terminouQ 2$3 anterior a outra ao passadaQ 2*3 (a0itual no passadoQ 2-3 iniciada no passado que continua no presenteQ 2/3 iniciada no presente que continua no futuro. ??C. + texto pode ser classificado como> 2A3 narrativoQ 2$3 argumentativoQ 2*3 informativoQ 2-3 pu0licit4rioQ 2/3 descritivo. TEXTO. Estava ( toa na vida, o meu amor me chamou Pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. A minha gente sofrida despediu,se da dor Pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. / homem s%rio que contava dinheiro parou. / faroleiro que contava vantagem parou.

A namorada que contava estrelas parou para ver, ouvir e dar passagem. A mo!a triste que vivia calada sorriu. A rosa triste que vivia fechada se a-riu. A meninada toda se assanhou pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. P...O ??F. A passagem da 0anda provocou no povo da cidade> 2A3 indignao com o tumulto. 2$3 apatia diante do fato. 2*3 (esitao quanto .s atitudes a serem tomadas. 2-3 intransig<ncia com a desordem. 2/3 transformao do comportamento. ?BG. @a expresso min(a gente 2verso 53, o uso do pronome possessivo min(a indica> 2A3 indiferena. 2$3 despre8o. 2*3 ironia. 2-3 cortesia. 2/3 afeto. ?B1. A orao pra ver a 0anda passar 2verso 13 pode ser su0stituda por outra de sentido equivalente, apresentada na alternativa> 2A3 porque viu a 0anda passar. 2$3 quando viu a 0anda passar. 2*3 a fim de que eu visse a 0anda passar. 2-3 assim que a 0anda passou. 2/3 em0ora tivesse visto a 0anda passar. ?B1. Assinale a alternativa em que (4 uma palavra empregada em sentido figurado. 2A3 + (omem srio que contava din(eiro parou. 2$3 + meu amor me c(amou... 2*3 A moa triste que vivia calada sorriu. 2-3 A rosa triste que vivia fec(ada se a0riu. 2/3 A meninada toda se assan(ou. ?B5. @o trec(o W pra ver a 0anda passar, cantando coisas de amor 2verso 13 W, tem'se o seguinte> 2A3 6passar7 como ao posterior a 6cantando7. 2$3 6passar7 como ao anterior a 6cantando7.

2*3 6passar7 como ao simultAnea a 6cantando7. 2-3 6ver7 como ao anterior a 6passar7. 2/3 6ver7 como ao posterior a 6passar7. ?B:. Assinale a alternativa em que a colocao pronominal est4 correta. 2A3 Je disseram que (o)e c(over4. 2$3 As pessoas nem importaram'se com o ocorrido. 2*3 9e visse'a, no teria d;vidas so0re sua conduta. 2-3 @unca se deve acreditar em fofocas. 2/3 /le disse que amava'me muito. ?B=. Juito ........., disse ela. Ioc<s procederam ........., considerando meu ponto de vista e min(a argumentao ......... . 2A3 o0rigada, certo, sensatos 2$3 o0rigado, certo, sensato 2*3 o0rigada, certos, sensatos 2-3 o0rigados, certo, sensatos 2/3 o0rigada, certas, sensata ?B?. @en(um de ns ......... di8er ......... o cidado portou'se to ......... . 2A3 sou0emos, porque, eminente, mau 2$3 sou0emos, por qu<, iminente, mal 2*3 sou0e, por que, eminente, mal 2-3 sou0e, porque, eminente, mau 2/3 sou0e, porqu<, iminente, mal ?BB. -irigi'me ......... essa professora a fim de colocar'me ......... disposio para o tra0al(o plane)ado ......... tanto tempo. 2A3 a, a, a 2$3 ., ., a 2*3 ., a, (4 2-3 a, ., . 2/3 a, ., (4 TEXTO. -/9APAD/*%J/@E+ -+9 A@%JA%9. Tente imaginar esta cena? homens, animais e florestas convivendo em harmonia. /s homens retiram das plantas apenas os frutos necessrios e cuidam para que elas continuem frutificando> no matam animais sem motivo, no su am as guas de seus rios e no enchem de fuma!a seu ar. Em outras palavras? as rela!+es entre os seres vivos e o am-iente em que vivem, -em como as influBncias que uns e&ercem so-re os outros, esto em equil"-rio. P...O 4ossa preocupa!o Pde -rasileirosO no % s$

controlar a e&plora!o das florestas, mas tam-%m evitar uma de suas piores conseqTBncias? a morte e o desaparecimento total de muitas esp%cies de animais. Apesar de nossa fauna ser muito variada, a lista oficial das esp%cies que esto desaparecendo chega a <R Pdentre elas, a anta, a on!a, o mico, leo, a ema e o papagaioO. E a e&tin!o desses animais aca-ar provocando o desequil"-rio do meio am-iente, pois o desaparecimento de um deles fa1 sempre com que aumente a popula!o de outros. Por e&emplo? o aumento do n'mero de piranhas nos rios -rasileiros % conseqTBncia do e&term"nio de seus trBs inimigos naturais G o dourado, a ariranha e o acar%. ?BC. + autor prop e ao leitor que imagine uma cena para que ela funcione como> a3 um ideal a ser alcanadoQ 03 uma fantasia que nunca se reali8ar4Q c3 um o0)etivo a que se deve dar as costasQ d3 uma finalidade dos grupos religiososQ e3 uma mensagem de fraternidade crist. ?BF. 6...(omens, animais, florestas e oceanos convivendo em (armonia.7Q na continuidade do texto, o autor mostra que> a3 esqueceu'se de referir'se aos riosQ 03 o (omem o agente desequili0rador da nature8aQ c3 os animais no matam seus semel(antes sem motivoQ d3 a poluio do ar tam0m tem causas naturaisQ e3 os seres vivos vivem em equil0rio no mundo atual. ?CG. + item em que o elemento su0lin(ado tem um voc40ulo correspondente indicado de forma adequada > a3 6...convivendo em harmonia.7' (armoniosasQ 03 6...no matam animais sem motivo,...7' impensadamenteQ c3 6...influ<ncias que uns exercem so-re os outros...7' recprocasQ d3 6...esto em equil"-rio. 6' equili0radamenteQ e3 6...controlar a e&plora!o das florestas...7' ecolgica. ?C1. 6+s (omens retiram das plantas apenas os frutos necess4rios...7Q esta parte da cena proposta pelo autor defende que> a3 no deixe para aman( o que pode fa8er (o)eQ 03 -eus prover4 o dia de aman(Q c3 se sou0er usar no vai faltarQ d3 a ci<ncia prev< para poder proverQ e3 quem espera sempre alcana. ?C1. @o final do primeiro par4grafo aparecem dois par<nteses com pontosQ isso significa que> a3 o autor deixou de di8er outras coisas importantesQ 03 o texto deixou de reprodu8ir uma parte do texto originalQ

c3 parte do original do texto estava ilegvelQ d3 nesse espao (avia uma ilustrao que foi omitidaQ e3 (avia originalmente trec(os em outras lnguas. ?C5. + que o primeiro par4grafo tenta defender > a3 o equil0rio ecolgicoQ 03 a extino dos animaisQ c3 a despoluio am0ientalQ d3 o reflorestamentoQ e3 a proteo dos rios e oceanos. ?C:. 6@ossa preocupao 2de 0rasileiros3...7Q o que vai entre par<nteses, nesse caso, > a3 a retificao de uma am0ig,idadeQ 03 a explicao de um termo anteriorQ c3 a particulari8ao de um significadoQ d3 a incluso de uma idia )4 explcitaQ e3 um coment4rio para o leitor. ?C=. + risco a que se refere o autor do texto com o ;ltimo perodo do texto > a3 a extino dos )acars, ariran(as e douradosQ 03 o excesso de piran(as nos rios 0rasileirosQ c3 a mortandade de outros peixes provocada pelas piran(asQ d3 a desarmonia populacional das espcies animaisQ e3 a falta de alimento para o povo 0rasileiro. ?C?. A relao entre a morte do dourado e a piran(a a de> a3 causa V conseq,<nciaQ 03 efeito V causaQ c3 agente V pacienteQ d3 fato V agenteQ e3 motivao V ao. ?CB. &alando dos perigos que o desaparecimento dos animais provoca em nosso am0iente, o autor apela para a> a3 seduo do leitor, mostrando as 0ele8as do mundo naturalQ 03 intimidao do leitor, indicando os males que da adv<mQ c3 a provocao do leitor, desafiando'o a mudar seu comportamentoQ d3 o constrangimento do leitor, deixando'o envergon(ado por suas atitudesQ e3 a tentao do leitor, prometendo'l(e uma recompensa por seus atos.

TEXTO. R/@+&+$%A / DA*%9J+. As recentes revela!+es das restri!+es impostas, h mais de meio s%culo, ( imigra!o de negros, udeus e asiticos durante os governos de Eutra e Nargas chocaram os -rasileiros amantes da democracia. Foram atos in ustos, cometidos contra estes segmentos do povo -rasileiro que tanto contri-u"ram para o engrandecimento de nossa na!o. Q no 9rasil atual, a imigra!o de estrangeiros parece li-erali1ada e imune (s manchas do passado, enquanto que no continente europeu marcha,se a passos largos na dire!o de conflitos raciais onde a marca principal % o $dio dos radicais de direita aos imigrantes. 4a Europa, a hist$ria se repete com o mesmo enredo centenrio? imigrantes so -em, vindos para refor!ar a mo,de,o-ra local em momentos de reconstru!o nacional ou de forte e&panso econ)mica> ap$s anos de dedica!o e enga amento ( vida local, come!am a ser alvo da violBncia e da segrega!o. ?CC. A seleo voca0ular do primeiro perodo do texto permite di8er que> a3 o ad)etivo recentes tra8 como infer<ncia que as revela es referidas no texto ocorreram nos dias imediatamente antes da ela0orao do artigoQ 03 a escol(a do su0stantivo revela es se refere a um con)unto de informa es que, para o 0em do pas, deveria permanecer ocultoQ c3 o su0stantivo restri es indica a presena de limita es oficiais na poltica migratria do pasQ d3 o ad)etivo impostas se liga o0rigatoriamente a um poder discricion4rio, como o presente nas ditaduras de -utra e IargasQ e3 em ra8o das refer<ncias (istricas imprecisas do texto, o segmento (4 mais de meio sculo se refere a uma quantidade de anos superior a =G e inferior a 1GG. ?CF. 9e as restri es de imigrao eram impostas a negros, )udeus e asi4ticos, podemos di8er que (avia, nesse momento, uma discriminao de origem> a3 racial e religiosaQ 03 exclusivamente racialQ c3 econ#mica e racialQ d3 racial e geogr4ficaQ e3 religiosa, econ#mica, racial, geogr4fica e cultural. ?FG. /m relao ao primeiro perodo do texto, o segundo> a3 explicita quais as revela es referidasQ 03 indica, como informao nova, que os atos cometidos eram negativosQ c3 esclarece qual a ra8o dos atos referidos terem c(ocado os 0rasileirosQ d3 mostra a conseq,<ncia dos fatos relatados anteriormenteQ e3 comprova as afirmativas iniciais do )ornalista com dados (istricos. ?F1. Ao classificar os atos restritivos . imigrao de in)ustos, o autor do texto mostra> a3 somente a opinio dos 0rasileiros amantes da democraciaQ 03 a sua opinio e a de alguns 0rasileirosQ

c3 a sua opinio e a dos leitoresQ d3 somente a sua opinioQ e3 a sua opinio e a dos 0rasileiros em geral. ?F1. Ao escrever que os atos in)ustos foram cometidos 6contra esses segmentos do povo 0rasileiro...7, o autor do texto mostra que> a3 a populao 0rasileira da era Iargas sofria pela discriminao oficialQ 03 negros, )udeus e asi4ticos so vistos como 0rasileiros pelo autor do textoQ c3 o povo 0rasileiro constitudo de raas e credos distintosQ d3 alguns segmentos de nosso povo foram autores de atos in)ustosQ e3 o $rasil e seu povo )4 passaram por momentos (istricos difceis. ?F5. Assim como engrandecimento, derivado de engrandecer, outros ver0os possuem su0stantivos derivados de ver0os com o sufixo W mentoQ o item em que todos os ver0os citados possuem su0stantivos desse tipo > a3 esmagar W coroar W desenvolverQ 03 desco0rir W prover ' entregarQ c3 rece0er W pagar W pu0licarQ d3 preparar W envolver W reterQ e3 deslocar W colocar W alocar. ?F:. + segundo par4grafo do texto introdu8ido pelo segmento 6K4 no $rasil atual...7Q tal segmento indica> a3 uma oposio de local e tempoQ 03 uma oposio de tempoQ c3 uma conseq,<ncia do primeiro par4grafoQ d3 uma comparao de duas pocasQ e3 uma indicao das causas dos fatos relatados. ?F=. Ao escrever que a imigrao de estrangeiros parece 6imune .s manc(as do passado7, o autor do texto quer indicar que> a3 os estrangeiros )4 esqueceram as in)ustias de que foram vtimasQ 03 a imigrao ainda tra8 marcas dos atos in)ustos do passadoQ c3 os imigrantes atuais descon(ecem os fatos passadosQ d3 nada mais (4 que possa manc(ar o nosso passado (istricoQ e3 o processo migratrio atual em nada lem0ra os erros do passado. ?F?. 6...enquanto que no continente europeu marc(a'se a passos largos na direo de conflitos raciais...7Q o item a0aixo em que 9/ tem o mesmo valor sint4tico que apresenta no segmento em destaque > a3 A (istria se repete na /uropaQ

03 + lder declarou que, se levado ao poder, deportar4 imigrantesQ c3 As manifesta es contra imigrantes se transformaram em praga internacionalQ d3 /ncontram'se muitas in)ustias nas rela es com os imigrantesQ e3 Precisa'se de novos imigrantes para a lavoura 0rasileira. ?FB. -e todas as idias expressas a0aixo, aquela que @P+ est4 contida direta ou indiretamente no texto > a3 +s imigrantes so 0em'vindos no $rasil de (o)eQ 03 A atual situao dos imigrantes na /uropa fa8 prever conflitos futurosQ c3 +s estrangeiros aca0am sendo perseguidos, em alguns pases, apesar de seus 0ons serviosQ d3 A expanso econ#mica da /uropa provocou a sada de emigrantesQ e3 +s imigrantes so fator de cola0orao para o progresso das na es. TEXTO 0. P/EDoL/+. /s fatos desta ve1 deram ra1o a 3onteiro Fo-ato. E&iste o petr$leo. Jesta sa-er, e o grande escritor morreu antes que pudesse o-serv,lo, resta sa-er se o co-i!ado l"quido -rindar os -rasileiros com uma vida decente, ou far do pa"s outra Nene1uela, onde, h um quarto de s%culo, se p+e fora, sem proveito para o povo, a maior fartura petrol"fera da Am%rica Fatina. TEXTO 2. P/EDoL/+. Esse produto % o sangue da terra> % a alma da ind'stria moderna> % a eficiBncia do poder militar> % a so-erania> % a domina!o. TB,lo % ter o s%samo a-ridor de todas as portas. 4o tB,lo % ser escravo. ?FC. + que explcito num enunciado pode gerar informa es implcitasQ os dois primeiros perodos do texto 1 nos permitem dedu8ir alguns dados implcitos, /R*/E+> 2A3 Jonteiro Lo0ato defendia a exist<ncia de petrleo no pasQ 2$3 nem sempre as posi es de Jonteiro Lo0ato tin(am apoio nos fatosQ 2*3 Jonteiro Lo0ato era figura con(ecida na poca de ela0orao do textoQ 2-3 os fatos no so apoio incontest4vel de argumentosQ 2/3 os fatos a que alude o texto di8em respeito . desco0erta de petrleo no $rasil. ?FF. 6+s fatos desta ve8 deram ra8o a Jonteiro Lo0ato.7Q a2s3 forma2s3 %@A-/MNA-A2s3 de reescrever'se esse mesmo perodo, mantendo'se o sentido original, 2so3> % ' A Jonteiro Lo0ato foi dada ra8o pelos fatos, desta ve8Q %% ' A Jonteiro Lo0ato deram ra8o, desta ve8, os fatosQ %%% ' A Jonteiro Lo0ato, foi'l(e dada ra8o pelos fatos, desta ve8. 2A3 nen(umaQ 2$3 %%%Q 2*3 %'%%%Q

2-3 %%Q 2/3 %%'%%%. BGG. + texto 1 apresenta duas ve8es o segmento resta sa0erQ tal fato deve ter ocorrido por> 2A3 distrao do autor do textoQ 2$3 querer o autor referir'se a mais de um fatoQ 2*3 distanciamento dessa forma ver0al de seu complementoQ 2-3 necessidade de enfati8ar o valor de Jonteiro Lo0atoQ 2/3 impossi0ilidade de su0stitu'lo por uma forma sinonmica. BG1. A relao entre o texto 1 e o texto 1 est4> 2A3 na presena de Jonteiro Lo0ato ligada ao mesmo tema> o petrleoQ 2$3 no fato de as palavras de J. Lo0ato 2texto 13 se reali8arem no texto 1Q 2*3 na semel(ana de preocupa es com a rique8a do petrleoQ 2-3 na explorao dos pases mais ricos so0re os mais po0resQ 2/3 no valor do petrleo como instrumento de dominao. BG1. 6...e o grande escritor morreu antes que pudesse o0serv4'lo,...7 2texto 13Q neste segmento do texto, o pronome L+> 2A3 su0stitui petrleo, referido anteriormente no textoQ 2$3 se refere a um termo ainda no expresso no textoQ 2*3 se liga a fatos, no primeiro perodo do textoQ 2-3 deveria estar colocado antes do auxiliar> o pudesse o0servarQ 2/3 expletivo, ou se)a, pode ser retirado do texto sem pre)u8o da mensagem. BG5. 6...resta sa0er se o co0iado lquido 0rindar4 os 0rasileiros...7Q para evitar a repetio do termo petrleo, o autor do texto se utili8ou, no segmento em destaque, de um processo que tam0m aparece em> 2A3 6... e o grande escritor morreu antes que pudesse o0serv4lo...7Q 2texto 13 2$3 6...se p e fora, sem proveito para o povo, a maior fartura petrolfera da Amrica Latina.7Q 2texto 13 2*3 6...0rindar4 os 0rasileiros com uma vida decente, ou far4 do pas outra Iene8uela,...7Q 2texto 13 2-3 6/sse produto o sangue da terraQ a alma da ind;stria modernaQ7Q 2texto 13 2/3 6@o t<'lo ser escravo.7 . BG:. Ao di8er 6...se o co0iado lquido 0rindar4 os 0rasileiros com uma vida decente, ou far4 do pas outra Iene8uela,...7, o autor do texto 1 mostra que> 2A3 o $rasil ter4 uma vida pouco decente se a Iene8uela igualar'se a eleQ 2$3 na Iene8uela no (4 tanto petrleo quanto no $rasilQ 2*3 o petrleo o ;nico respons4vel pelo progresso de um pasQ 2-3 dese)a que o $rasil ten(a tanto petrleo quanto tem a Iene8uelaQ

2/3 nem sempre o petrleo garantia de 0em'estar. BG=. A idia de o petrleo ser uma panacia universal aparece no texto de Jonteiro Lo0ato 2texto 13, e de forma mais especfica no segmento> 2A3 6/sse produto o sangue da terra7Q 2$3 6 a alma da ind;stria moderna7Q 2*3 6 a efici<ncia do poder militar7Q 2-3 6 a so0eraniaQ a dominao7Q 2/3 6t<'lo ter o ssamo a0ridor de todas as portas7. BG?. Ao di8er, no texto 1, que o petrleo 6o sangue da terra7, Jonteiro Lo0ato apela para um processo expressivo que estruturado> 2A3 numa comparao entre dois elementos por meio de uma semel(anaQ 2$3 numa representao m4gica, de fundo inverossmilQ 2*3 por meio de uma personali8ao do primeiro elementoQ 2-3 por meio de uma su0stituio de um termo concreto por um a0stratoQ 2/3 por meio da troca entre causa e efeito. BGB. 6E<'lo ter o ssamo a0ridor de todas as portas. @o t<'lo ser escravo.7 2texto 13Q essa afirmao> 2A3 repetida no texto 1Q 2$3 contrariada integralmente pelas afirma es do texto 1Q 2*3 formada por termos antitticosQ 2-3 funciona como explicao das afirma es anteriores do texto 1Q 2/3 aparece como resumo do texto 1. TEXTO. *%-A-A@%A / %HNAL-A-/. 3ais do que em outras %pocas da nossa hist$ria, o momento em que ingressamos num novo s%culo e&ige a constru!o da cidadania e a implementa!o dos direitos humanos como tarefa de urgBncia. Jeali1,la implica uma s%rie de atitudes que envolvem, antes de mais nada, o indiv"duo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos da sociedade. Imp+e,se a cada pessoa o desafio de acreditar G ou voltar a acreditar, se perdeu tal cren!a G na possi-ilidade de uma sociedade usta e solidria, e&ercitando uma nova consciBncia cr"tica, conhecendo a realidade em suas vrias nuances e mudando o que precisa ser mudado para uma vida melhor. Ter consciBncia cr"tica significa tam-%m sa-er analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situa!+es que precisam ser enfrentadas, para, a partir dessa atitude, desco-rir os melhores caminhos na -usca da transforma!o social, pol"tica, econ)mica e cultural. Significa, do mesmo modo, a-rir,se para as mudan!as e capacitar,se, de todas as formas, para a-sorvB,las. # ho e cada ve1 mais espa!os para a!+es de parceria voltadas ao desenvolvimento sustentado e ( reali1a!o dos direitos humanos. / desafio apresenta,se de duas formas. Ee um lado, % preciso a-rir,se para al%m dos c"rculos fechados em que as pessoas normalmente vivem, estimulando o respeito e a coopera!o por uma sociedade com menores desigualdades, e de outro, para e&ercer o direito de co-rar das institui!+es do Estado a sua responsa-ilidade na preserva!o dos direitos humanos. / desafio essencial de cada um de n$s % e

sempre ser fa1er respeitar a nossa condi!o de ser humano vocacionado a uma vida digna e solidria. / princ"pio de igualdade % a -ase da cidadania e fundamenta qualquer constitui!o democrtica que se proponha a valori1ar o cidado. 4o % diferente com a nossa. 4a @onstitui!o de :;<<, o direito ( igualdade destaca,se como tema prioritrio logo em seu artigo [j? HTodos so iguais perante a lei, sem distin!o de qualquer nature1a, garantindo,se aos -rasileiros e aos estrangeiros residentes no pa"s a inviola-ilidade do direito ( vida, ( li-erdade, ( igualdade, ( seguran!a e ( propriedade P...OI BGC. A reali8ao da 6tarefa de urg<ncia7, de que trata o primeiro par4grafo do texto, exige> 2A3 iniciativas enrgicas por parte do poder estatal. 2$3 a defesa do convvio em crculos sociais restritos. 2*3 uma nova reforma constitucional. 2-3 uma alterao no fundamento da *onstituio de 1FCC. 2/3 novas atitudes dos indivduos e dos grupos sociais. BGF. *onsidere as seguintes afirma es> %. As Lduas formasL de desafio de que trata o 5c par4grafo acentuam a importAncia do papel da iniciativa do /stado. %%. A frase @o diferente com a nossa, no pen;ltimo par4grafo, lem0ra que o princpio da igualdade 04sico tam0m na *onstituio 0rasileira. %%%. + direito . igualdade, tratado no artigo =c da *onstituio de 1FCC, amplo em relao aos cidados 0rasileiros e restrito em relao a todos os demais. /m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> 2A3 %, somente. 2$3 %%, somente. 2*3 % e %%, somente. 2-3 %% e %%%, somente. 2/3 %, %% e %%%. B1G. + texto manifesta a necessidade premente de se evitar> 2A3 uma an4lise realista das causas e efeitos das situa es que precisam ser enfrentadas. 2$3 a pr4tica de co0rar de setores do Hoverno suas responsa0ilidades constitucionais. 2*3 a tend<ncia de se viver no interior de crculos sociais fec(ados e estanques. 2-3 a discriminao social, a no ser nos casos previstos no artigo citado da atual *onstituio. 2/3 qualquer desafio que diga respeito a mudana de atitude ou de (40itos tradicionais. B11. @o contexto do 1c par4grafo, os elementos que constituem a enumerao o indivduo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos sociais> 2A3 esto dispostos numa ordem casual e ar0itr4ria. 2$3 o0edecem . seq,<ncia lgica do mais geral para o mais particular. 2*3 so todos eles alternativos e excludentes entre si.

2-3 esto dispostos numa progresso do particular para o geral. 2/3 so todos eles sin#nimos entre si. B11. *onsiderando'se o contexto, tradu8'se corretamente o sentido de uma frase do texto em> 2A3 em suas v4rias nuances b em seus diversos aspectos. 2$3 implementao dos direitos (umanos b preservao da assist<ncia (umanit4ria. 2*3 vocacionado a uma vida solid4ria b am0ientado no regime da privacidade. 2-3 tema priorit4rio b questo de alguma relevAncia. 2/3 inviola0ilidade do direito . vida b protelao da garantia de vida. B15. A frase Eer consci<ncia crtica significa tam0m sa0er analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situa es, que precisam ser enfrentadas articula o segundo ao primeiro par4grafo. *onsiderando'se essa articulao, a palavra tam0m tem o sentido de> 2A3 ainda assim. 2$3 apesar de tudo. 2*3 alm disso. 2-3 so0retudo. 2/3 antes de mais nada. B1:. /st4 correta a grafia de todas as palavras do seguinte coment4rio so0re o texto> 2A3 Nma das iniciativas encontorn4veis da cidadania est4 em se e8ercer a consci<ncia crtica, aplicada aos fatos da realidade. 2$3 Decusando os privilgios dos que se (a0ituaram a viver em grupos aut#nomos, o texto prop e o acesso de todos a todas as instAncias sociais. 2*3 @ingum deve se e8imir de co0rar do /stado a pre8ervao do princpio de igualdade como um direito 04sico da cidadania. 2-3 *onstitue dever de todos manter ou readquirir a crena em que se)a possvel a vi)<ncia social dos princpios da igualdade e da solidariedade. 2/3 + que se atri0ue a um cidado, como direito 04sico, deve constituir'se em direito 04sico de todos os cidados, indescriminadamente. B1=. As normas de concordAncia ver0al esto plenamente respeitadas na seguinte frase> 2A3 \ uma tolice imaginar'se que no se devam satisfa es .queles que no pertenam ao Am0ito do nosso prprio grupo social. 2$3 @o nos ca0em, nos dias que correm, ignorar o fato de que novas atitudes so a0solutamente necess4rias a uma nova ordem social. 2*3 A 0ase da cidadania se firmam nos princpios que postulam a inviola0ilidade dos direitos 04sicos de todo cidado. 2-3 Assim como nas dos outros pases, encontram'se em nossa *onstituio, em palavras que no deixam d;vida, o princpio democr4tico da igualdade. 2/3 As duas formas em que se apresentam para ns o desafio de acreditar na igualdade so a a0ertura para os outros e a vigilAncia quanto .s fun es do /stado.

B1?. Eranspondo'se para a vo8 passiva a frase + desafio essencial ser4 fa1er respeitar a nossa condio de ser (umano, o segmento su0lin(ado ser4 su0stitudo por> 2A3 fa8er com que respeitemos. 2$3 fa8ermo'nos respeitados. 2*3 ter feito respeitar. 2-3 fa8er ser respeitada. 2/3 fi8ermos respeit4'la. B1B. /st4 clara e correta a redao da seguinte frase> 2A3 Iiver em crculos fec(ados o que muita gente gosta apesar de serem pouco 0eneficiados em ra8o disto. 2$3 Muando se o0edece princpios de igualdade a cidadania de que todos alme)amos torna'se no apenas prov4vel quanto possvel. 2*3 \ 0em mel(or go8ar de um direito coletivamente do que cada um por si, o mesmo ocorrendo com os demais. 2-3 Ierifica'se (o)e muitas a es de parceria, onde a meta o desenvolvimento sustentado, alm de ser voltado . reali8ao dos direitos (umanos. 2/3 9e (4 algumas ra8 es para que se ten(a deixado de crer na possi0ilidade de uma sociedade )usta, (4 muitas mais para que se aceite o desafio de voltar a crer. TEXTO. 6PD/*AN^w/9. Produto inflamvel. 3anter longe do fogo e de superf"cies aquecidas. 3anter afastado de crian!as e de animais dom%sticos. Evitar contato prolongado com a pele, lavando as mos ap$s o uso. Se houver contato com os olhos, lavar com -astante gua. Se inalado em e&cesso, remover a pessoa para local ventilado. Se ingerido, no provocar v)mito. 9e-er vagarosamente gua em a-und8ncia e encaminhar ao m%dicoI. B1C. -e acordo com o rtulo, o produto> A. fere a pele. $. manc(a a roupa. *. slido. -. serve para colar. /. pega fogo com facilidade. B1F. Assinale a opo incorreta de acordo com o uso das palavras no rtulo acima. A. 6PD/*AN^w/97 sin#nimo de *N%-A-+9. $. 6inalado7 tem o mesmo sentido de digerido. *. 6ventilado7 sin#nimo de are)ado. -. 6ingerido7 tem o mesmo sentido de engolido. /. 6a0undAncia7 sin#nimo de grande quantidade.

B1G. 64o reutili1ar a em-alagem va1ia para outros fins7. Assinale a opo que mais se aproxima do que quer di8er o aviso anterior, colocado na em0alagem de um detergente. A. A em0alagem pode servir para guardar alimentos. $. 9omente aproveite a em0alagem quando ela estiver completamente va8ia. *. Muando utili8ar a em0alagem novamente, ten(a cuidado. -. A em0alagem ;til para v4rias finalidades. /. Muando o detergente terminar, inutili8e a em0alagem. B11. 6@onvidamos todos os empregados para as comemora!+es do quinto aniversrio da empresa @atil, que sero reali1adas no dia a6 de novem-ro, no ptio central. A programa!o % a seguinte? :S h G @ulto ecumBnico de a!o de gra!as. :< h G @erim)nia de entrega do prBmio ao operrio nota :6. 56 h G @hurrasco e seresta ( lu1 de lamparinas. Esclarecemos que os convites para os familiares e acompanhantes devem ser retirados na secretaria, com antecedBncia m"nima de trBs dias da data do evento7. *om 0ase no texto acima, assinale a opo incorreta. A. !aver4 uma cerim#nia de entrega de um pr<mio de 1G mil reais para o mel(or oper4rio do ano. $. + texto um convite dos diretores da empresa *atil. *. +s empregados podem levar outras pessoas para as comemora es. -. A empresa est4 completando mais um ano de exist<ncia. /. At tr<s dias antes das comemora es, os convites estaro . disposio na secretaria. B11. 6Qoaquim, por favor, antes de encaminhar a correspondBncia ao setor de e&pedi!o, organi1e a sala de reuni+es para o seminrio e distri-ua as pastas conforme os lugares dos participantes> em seguida, avise ao Er. Qos% que chegarei (s :6 horas> pe!a, ento, ao pessoal da copa, caf% e gua para todos. Agrade!o, Er. Jo-erto7. *onforme o 0il(ete acima, a tarefa que Koaquim deve cumprir por ;ltimo > A. organi8ar a sala de reuni es. $. distri0uir as pastas dos participantes. *. avisar ao -r. Kos que o -r. Do0erto c(egar4 .s 1G (oras. -. encamin(ar a correspond<ncia ao setor de expedio. /. pedir caf e 4gua para todos. B15. 6ANIS/. /s funcionrios que tra-alham no turno da noite devem redo-rar a aten!o quanto ( economia de energia el%trica, pois ainda no conseguimos cumprir nossa meta de redu!o de gastos7. As palavras 6redo0rar7 e 6reduo7, escritas em negrito no texto, t<m, respectivamente, o mesmo significado de> A. co0rar e confirmao. $. reforar e diminuio. *. redu8ir e limitao.

-. pedir e ampliao. /. solicitar e redirecionamento. B1:. 6Se os funcionrios hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh realmente, hhhhhhhhhhhhhh cumprir a meta de economia de energia7. Assinale a opo que contm as palavras que completam corretamente a frase acima, na ordem apresentada. A. cola0orem, pudssemos $. cola0orarem, pudssemos *. cola0orassem, poderamos -. cola0ore, poderemos /. cola0orem, podia B1=. 6/s funcionrios tentaram, mas no conseguiram cumprir a meta de economia de energia7. @a orao anterior, a palavra que no pode su0stituir 6mas7, pois provoca alterao do sentido, > A. porque. $. porm. *. contudo. -. no entanto. /. todavia. B1?. 6Informamos aos encarregados que os pacotes de detergente no hhhhhhhhhhhh nas gavetas do armrio do almo&arifado e devem ser refeitos7. Assinale a opo com a palavra que completa corretamente a frase. A. co0eram $. ca0eram *. cou0eram -. cu0eram /. cu0ero B1B. Assinale a opo correta dos pontos de vista da grafia, da acentuao e da pontuao. A. Eodo usu4rio final, o0rigado a devolver a 0ateria usada a um ponto de venda. $. @o descarte a 0ateria usada no lixo domstico ou particular, pois ela, contem su0stAncias qumicas perigosas. *. -evolva a 0ateria usada ao revendedor, que t<m o0rigao de aceit4'la, no ato da troca. -. +s revendedores so o0rigados a aceitar a devoluo da 0ateria usada, 0em como a devolv<'la ao fa0ricante para reciclagem. /. A composio 04sica de uma 0ateria perigosa> xum0o, 4cido suf;rico diluido e pl4stico. TEXTO. 6A mis%ria tem um componente inercial. / pro-lema no foi criado por este ou aquele governo, mas

ao longo da hist$ria do Pa"s, e se avoluma ano a ano. Entre as fam"lias mais po-res, registra,se ho e uma ta&a de natalidade de cinco filhos, maior que a m%dia entre as fai&as mais altas da pir8mide social. Perpetua,se assim a po-re1a, que cresce num ritmo maior que a capacidade de gera!o de rique1a e empregos da economia. / primeiro contingente de miserveis surgidos no pa"s foram os escravos. 3esmo depois da A-oli!o, eles continuaram vivendo numa situa!o de po-re1a e&trema. Essa heran!a reflete,se at% ho e em estat"sticas como as ta&as de analfa-etismo e de mortalidade infantil, proporcionalmente maiores na popula!o negra. 4os anos a6, o Pa"s come!ou a dar seus primeiros passos para se tornar mais ur-ano e industrial. / ento presidente Let'lio Nargas promoveu mudan!as significativas nas rela!+es tra-alhistas, o que certamente -eneficiou muita gente, mas foi um desenvolvimento seletivo. 2uem tinha emprego e estava nas cidades passou a ter a profisso regulamentada e a ganhar :aj salrio, entre outros -enef"cios. 3elhorou de vida. /s que na %poca estavam fora do mercado de tra-alho continuaram na po-re1a. A partir dos anos [6, durante o governo de Quscelino *u-itsche^, o 9rasil entrou num processo de industriali1a!o convulsiva, sim-oli1ado pelo slogan .@inqTenta anos em cinco.. Financiadas pelo Estado, surgiram a malha rodoviria, a ind'stria automo-il"stica, diversas universidades e as grandes usinas de energia. Ee c<o PI9 mundial na d%cada de R6, o Pa"s saltou para a <a posi!o, vinte anos depois. / progresso trou&e alguns efeitos colaterais? aumentou as diferen!as regionais entre o Sudeste, onde se concentraram os investimentos da ind'stria, e o 4ordeste, que permaneceu atrelado a uma economia rural atrasada su eita a intemp%ries como a seca. As fai&as mais altas da pir8mide social foram as mais -eneficiadas por esse processo de desenvolvimento, que teve seu auge na d%cada de S6. Sua renda cresceu num ritmo mais acentuado que o das camadas po-res. Foi sempre assim. @om uma singela e&ce!o? o per"odo inicial do Plano Jeal, quando milh+es de po-res se -eneficiaram do fim do imposto inflacionrio e passaram a ter renda m"nima para a so-revivBnciaI. B1C. 6&oi sempre assim7. *onsiderando'se o contexto, correto afirmar que a frase> 2A3 analisa os fatos a que o autor se refere no par4grafo anterior. 2$3 introdu8 uma ressalva ao con)unto de situa es a0ordadas. 2*3 indica a causa que desencadeou os fatos anteriores. 2-3 conclui a argumentao que vem sendo desenvolvida no texto. 2/3 esta0elece a condio necess4ria para uma soluo dos pro0lemas apontados. B1F. \ correto afirmar que, de acordo com o texto> 2A3 as taxas de natalidade, maiores que as de mortalidade infantil, so ndices que confirmam a mel(oria das condi es de vida da populao 0rasileira. 2$3 a ind;stria 0rasileira, especialmente a automo0ilstica, trouxe 0em'estar para toda a populao do norte ao sul do Pas. 2*3 convm que o /stado evite a inger<ncia dos rgos oficiais na economia do Pas, a qual deve 0asear'se na propriedade e nas atividades particulares. 2-3 a faixa mais alta da pirAmide social mantm'se em posio de destaque em ra8o da mdia mais elevada de natalidade. 2/3 a populao negra ainda permanece refm de pro0lemas no solucionados, que se originaram na poca da escravido. B5G. + componente inercial da po0re8a 21i lin(a3 a que se refere o texto di8 respeito> 2A3 ao ndice de natalidade, que maior nas camadas sociais mais 0aixas da populao.

2$3 . aus<ncia de controle da produo industrial, principalmente na regio sudeste. 2*3 ao desinteresse poltico dos governantes em controlar as taxas de natalidade. 2-3 ao atraso da economia 0rasileira, que ainda se fundamenta na atividade rural. 2/3 aos pro0lemas derivados do clima, especialmente .s secas da regio nordeste. B51. 9ua renda cresceu num ritmo mais acentuado que o das camadas po0res. + pronome grifado na frase acima su0stitui, no texto> 2A3 seu auge. 2$3 o ritmo. 2*3 o progresso. 2-3 o perodo inicial. 2/3 um processo de desenvolvimento. B51. 6Mue tin(a emprego...7 + mesmo tempo e o mesmo modo da forma ver0al anterior acima repetem'se na frase> 2A3 e se avoluma ano a ano. 2$3 mas foi um desenvolvimento seletivo. 2*3 os que estavam fora do mercado de tra0al(o... 2-3 o Pas saltou para a Ca posio. 2/3 onde se concentraram os investimentos da ind;stria. B55. ...6que teve seu auge na dcada de BG7. + emprego da forma ver0al na frase indica> 2A3 uma ao terminada num tempo passado. 2$3 uma (iptese a concreti8ar'se no futuro. 2*3 a continuidade da ao at o momento presente. 2-3 a repetio, no presente, de uma ao passada. 2/3 uma ao reali8ada dentro de limites de tempo imprecisos. B5:. A concordAncia deixa de seguir a norma padro na frase> 2A3 Degistram'se, (o)e, nas famlias mais po0res, taxas de natalidade maiores que a mdia 0rasileira. 2$3 + n;mero de po0res cresce mais do que as possi0ilidades de gerao de rique8a. 2*3 As condi es de po0re8a so perpetuadas, num ciclo vicioso, pois no existem postos de tra0al(o suficientes. 2-3 Juitos empregados foram 0eneficiados com as mudanas nas rela es tra0al(istas, mel(orando as condi es de vida. 2/3 *om isso, cresceu as diferenas regionais entre o 9udeste e o @ordeste, regio su)eita a um clima inspito. B5=. 6+ pro0lema no foi criado por este ou aquele governo7. Eranspondo'se a frase para a vo8 ativa, a forma ver0al passa a ser> 2A3 criara.

2$3 criou. 2*3 criaram'se. 2-3 tin(a criado. 2/3 era criado. B5?. 6Muem tin(a emprego passou a ter a profisso regulamentada. Jel(orou de vida. *ontinuaram na po0re8a os que estavam fora do mercado de tra0al(o7. As tr<s afirmativas encontram'se unidas num s perodo, com correo e clare8a, mantendo o sentido original do texto, em> 2A3 /nquanto mel(orou de vida, quem tin(a emprego passou a ter a profisso regulamentada e, em compensao, continuou na po0re8a os que estavam fora do mercado de tra0al(o. 2$3 +s que tin(am emprego, (ouve mel(ora de vida, que passou a ter profisso regulamentada, e continuou na po0re8a os que estavam fora do mercado de tra0al(o. 2*3 Porque mel(orou de vida, quem tin(a emprego e passou a ter a profisso regulamentada, continuaram a po0re8a, visto que estavam fora do mercado de tra0al(o. 2-3 Muem tin(a emprego, passou a ter profisso regulamentada e mel(orou de vida, em0ora ten(am continuado na po0re8a os que estavam fora do mercado de tra0al(o. 2/3 /m que pese o emprego, mel(orou de vida com a profisso regulamentada, o que, em oposio, continuaram na po0re8a os que estavam fora do mercado de tra0al(o. B5B. /ncontram'se palavras escritas com desrespeito . norma culta da lngua na frase> 2A3 !4, no pas, 0ols es de po0re8a, em que inexistem recursos mnimos indispens4veis para a so0reviv<ncia da populao. 2$3 A escass<s de c(uvas W um fato que caracterisa a regio @ordeste W desencadeia srios pro0lemas socioecon#micos de difcil soluo. 2*3 + grande n;mero de miser4veis W que vivem a0aixo da lin(a de po0re8a W no tem acesso a, no mnimo, uma refeio nutritiva 04sica di4ria. 2-3 Nma grande porcentagem indica o n;mero de 0rasileiros que, apesar da origem (umilde, conseguiram prestgio profissional e ascenso social. 2/3 + $rasil um pas rico, o que torna inexplic4vel a po0re8a extrema de 15 mil( es de 0rasileiros, pro0lema at agora mal resolvido. B5C. /st4 correta a pontuao no perodo> 2A3 *omo conseq,<ncia do emprego inadequado de recursos, o $rasil aparece todos os anos nas listagens internacionais como um dos pases com maior concentrao de renda do planeta. 2$3 *omo conseq,<ncia do emprego inadequado de recursos, o $rasil aparece todos os anos nas listagens internacionais como um dos pases, com maior concentrao, de renda do planeta. 2*3 *omo conseq,<ncia do emprego inadequado de recursos o $rasil, aparece todos os anos nas listagens internacionais, como um dos pases com maior concentrao de renda do planeta. 2-3 *omo conseq,<ncia do emprego, inadequado de recursos, o $rasil aparece todos os anos nas listagens, internacionais como um dos pases com maior concentrao de renda do planeta. 2/3 *omo conseq,<ncia do emprego inadequado de recursos o $rasil aparece todos os anos, nas listagens internacionais como, um dos pases com maior concentrao de renda do planeta.

TEXTO. NJ 9+@!+ -/ 9%JPL%*%-A-/. Ento, de repente, no meio dessa desarruma!o fero1 da vida ur-ana, d na gente um sonho de simplicidade. Ser um sonho vo0 Eetenho,me um instante, entre duas providBncias a tomar, para me fa1er essa pergunta. Por que fumar tantos cigarros0 Eles no me do pra1er algum> apenas me fa1em falta. So uma necessidade que inventei. Por que -e-er u"sque, por que procurar a vo1 de mulher na penum-ra ou os amigos no -ar para di1er coisas vs, -rilhar um pouco, sa-er intrigas0 7ma ve1, entrando numa lo a para comprar uma gravata, tive de repente um ataque de pudor, me surpreendendo assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao pesco!o. 3as, para instaurar uma vida mais simples e s-ia, seria preciso ganhar a vida de outro eito, no assim, nesse com%rcio de pequenas pilhas de palavras, esse of"cio a-surdo e vo de di1er coisas, di1er coisas... Seria preciso fa1er algo de s$lido e de singelo> tirar areia do rio, cortar lenha, lavrar a terra, algo de 'til e concreto, que me fatigasse o corpo, mas dei&asse a alma sossegada e limpa. Todo mundo, com certe1a, tem de repente um sonho assim. = apenas um instante. / telefone toca. 7m momentoD Tiramos um lpis do -olso para tomar nota de um nome, de um n'mero... Para que tomar nota0 4o precisamos tomar nota de nada, precisamos apenas viver sem nome, nem n'mero, fortes, doces, distra"dos, -ons, como os -ois, as mangueiras e o ri-eiro. B5F. /m seu son(o de simplicidade, o cronista Du0em $raga ideali8a so0retudo> 2A3 uma depurao maior no seu estilo de escrever, marcado por excessivo refinamento. 2$3 as pequenas necessidades da rotina, que cada um de ns cria inconscientemente. 2*33 uma relao mais direta e vital do (omem com os demais elementos da nature8a. 2-3 o aperfeioamento do esprito, por meio de reflex es constantes e disciplinadas. 2/3 a paixo ing<nua que pode nascer com a vo8 de uma mul(er na penum0ra. B:G. *onsidere as seguintes afirma es> %. + cronista condiciona a conquista de uma vida mais simples . possi0ilidade de viver sem precisar produ8ir nada, sem executar qualquer tipo de tra0al(o, afora o da pura imaginao. %%. Alimentar um tal um son(o de simplicidade , na perspectiva do cronista, uma caracterstica exclusiva dos escritores que no mant<m rela es mais concretas com o mundo. %%%. *igarros, gravatas e telefones so elementos utili8ados pelo cronista para mel(or concreti8ar o mundo que representa uma anttese ao seu son(o de simplicidade. /m relao ao texto, est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> 2A3 %. 2$3 %%. 2*3 %%%. 2-3 %, %%. 2/3 %%, %%%. B:1. @a frase> 6Jas, para instaurar uma vida mais simples e s40ia, seria preciso gan(ar a vida de outro )eito, no assim, nesse comrcio de pequenas pil(as de palavras, esse ofcio a0surdo e vo de di8er coisas, di8er coisas...7 o cronista> 2A3 ressalta, com a repetio de di8er coisas, a importAncia de seu tra0al(o de escritor, pelo qual revela

aos outros as verdades mais profundas. 2$3 )ustifica com a expresso comrcio de pequenas pil(as de palavras a viso depreciativa que tem de seu prprio ofcio. 2*3 apresenta como conseq,<ncia de instaurar uma vida mais simples e s40ia o fato de gan(ar a vida de outro )eito. 2-3 utili8a a expresso no assim para apontar uma restrio . vida que seria preciso gan(ar de outro )eito. 2/3 se vale da expresso ofcio a0surdo e vo para menospre8ar o tra0al(o dos escritores que se recusam a profissionali8ar'se. B:1. /st4 correta a grafia de todas as palavras na frase> 2A3 + son(o do cronista parece estravagante, mas (4 que se recon(ecer nele a 0ele8a de uma vida a ser levada com muito mais disteno. 2$3 Muem vive de forma mais displiscente no o (omem distrado das o0riga es, mas aquele que atri0ue importAncia exclusiva aos negcios e . rotina ur0ana. 2*3 Nm telefone corta a0ruptamente nossa eva8o imagin4ria, e anotamos nomes e n;meros, na sugeio aos vel(os (40itos e compromissos. 2-3 9e uma vida mais natural nos restitui a extinta simplicidade, que empecil(os to fortes nos impedem de desfrut4'laO 2/3 A singele8a de uma vida natural exclue, o0vio, aqueles valores suprfluos que encorporamos sem nunca os analisar. B:5. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas 9+J/@E/ na frase> 2A3 Muando se fatigam os corpos, as almas restam mais sossegadas e limpas. 2$3 + que aflige o autor os compromissos e os ofcios vos, com os quais se envolvem permanentemente. 2*3 @o dura seno um r4pido instante os vislum0res de uma vida mais simples. 2-3 Eodas as coisas que se son(a nascem de car<ncias reais. 2/3 9e (ouvessem mais coisas simples em nossa vida, no son(aramos tanto com elas. B::. Eranspondo'se para a vo8 passiva a frase 6/les no me do pra8er algum7, resultar4 a forma ver0al> 2A3 t<m dado. 2$3 dado. 2*3 tem sido dado. 2-3 teriam dado. 2/3 foi dado. B:=. Eodas as formas ver0ais esto corretamente flexionadas na frase> 2A3 9e todos se detessem mais do que um instante, um son(o seria mais que um son(o. 2$3 *omo nunca te conviu son(ar, dedu8o que se)as feli8.

2*3 + cronista prov< de son(os sua vida, ainda que se)am fuga8es. 2-3 -e onde proviram as gravatas, que se ostentam to vaidosamenteO 2/3 A(, se ret<ssemos por mais tempo os son(os que val(am a pena son(ar... B:?. /st4 correto o emprego da expresso su0lin(ada na frase> 2A3 Eirar areia do rio e cortar len(a so atividades a que o cronista se entregaria com amor. 2$3 /le )ulga ridcula a tira de pano colorido do qual se pretende ficar elegante. 2*3 A pessoa cu)o o nome anotamos, significar4 de fato algo para nsO 2-3 + ri0eiro e o 0oi, aos quais o cronista dese)a pactuar, so exemplos de simplicidade. 2/3 *om que provid<ncias (averemos de tomar, para mudar nossa vidaO B:B. /st4 clara e correta a redao da seguinte frase> 2A3 -eu'l(e um son(o de simplicidade em face dessas desarruma es na vida, que ali4s acomete a qualquer um, nestes tempos modernos de (o)e que atravessamos. 2$3 + cronista demonstra, talve8, excesso de rigor, quando considera seu ofcio no mais que uma 0anal operao, com a qual amontoa pequenas pil(as de palavras in;teis. 2*3 9e estamos emersos num son(o e o telefone toca, samos deste e perdemos toda a continuidade do devaneio que vale mais . pena do que viver assim mecanicamente. 2-3 A verdade que nem mesmo certo pra8er mais o0tido pelo cigarro, cu)o vcio alimentamos sem pensar, assim como ocorrem em outros fatos da vida. 2/3 Apenas viver simplesmente torna'se um son(o em nosso tempo, onde a rotina nos fa8 mergul(armos em in;teis atividades que nem paramos para pensar nelas. B:C. /st4 inteiramente adequada a pontuao da seguinte frase> 2A3 Eive, sim um ataque de pudor, quando ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante com um pano colorido que mecanicamente, amarrara ao pescoo. 2$3 Eive sim um ataque de pudor quando, ol(ando'me com a gravata tomei consci<ncia, de que pretendia ficar elegante com um pano colorido, que mecanicamente amarrara, ao pescoo. 2*3 Eive, sim, um ataque de pudor quando ol(ando'me, com a gravata, tomei consci<ncia, de que pretendia ficar elegante com um pano, colorido, que mecanicamente amarrara ao pescoo. 2-3 Eive, sim, um ataque de pudorQ quando ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante> com um pano colorido que, mecanicamente, amarrara ao pescoo. 2/3 Eive, sim, um ataque de pudor quando, ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante com um pano colorido que, mecanicamente, amarrara ao pescoo. TEXTO. PDSE%*A9 / *+@I/@^w/9. /s direitos e deveres esta-elecem,se primeiro na prtica, depois por conven!o. / senso do que % usto, do que % socialmente dese vel, mesmo do que % moral, firma,se em valores culturais, cu o acatamento coletivo muitas ve1es demanda as prescri!+es de um c$digo. /corre que a legitimidade desse c$digo pode vir a se tornar mera e va1ia conven!o, quando seus postulados no refletem a evolu!o dos fatos da cultura. As revis+es dos dispositivos da lei fa1emse, por ve1es, com tal atraso,

que apenas retiram de um te&to caduco aquilo que as pessoas h muito removeram de suas prticas sociais. As recentes altera!+es no @$digo @ivil -rasileiro, elogiveis em tantos aspectos, esto longe de representar algum avan!o mais profundo, refletindo, apenas ho e, valores que, na prtica social, firmaram,se h d%cadas. 4o que di1 respeito ao papel da mulher na modernidade, essas altera!+es no fa1em mais que formali1ar Pquase diria? envergonhadamenteO direitos conquistados ao longo das lutas feministas, desde que a mulher tomou para si a tarefa que lhe ca-ia? demarcar com clare1a e so-erania o territ$rio de sua atua!o, territ$rio que h muito % seu, no por conven!o, mas pela a!o cotidiana que se fe1 hist$rica. B:F. 9egundo o texto, as pr4ticas sociais e o esta0elecimento dos textos legais> 2A3 ocorrem simultaneamente, com influ<ncias recprocas. 2$3 constituem, respectivamente, o plano das conven es e o plano da vida cultural. 2*3 ocorrem simultaneamente, sem influ<ncia de um em outro. 2-3 constituem, respectivamente, o plano da vida cultural e o plano das conven es. 2/3 constituem, respectivamente, o plano dos valores ideais e o plano dos valores (istricos. B=G. *onsidere as seguintes afirma es> %. As recentes altera es no *digo *ivil 0rasileiro, no que di8 respeito ao papel da mul(er na sociedade moderna, revelam'se anacr#nicas, ignorando direitos (4 muito firmados na pr4tica. %%. As lutas feministas constituem um claro exemplo de que, antes de se sistemati8arem num texto legal, os valores e os direitos se afirmam na pr4tica das a es sociais. %%%. A legitimidade de um cdigo legal depende de que este se apresente sem nen(um defeito formal, constituindo'se plenamente numa clara conveno. /m relao ao texto est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> 2A3 %. 2$3 %%. 2*3 %%%. 2-3 %, %%. 2/3 %%, %%%. B=1. Para preenc(er de modo correto a lacuna da frase, o ver0o indicado entre par<nteses dever4 adotar uma forma do plural em> 2A3 As normas que num cdigo legal se ...... 2estipular3 devem acompan(ar a pr4tica das a es sociais. 2$3 As recentes altera es que ...... 2(aver3 no *digo *ivil 0rasileiro so elogi4veis em muitos aspectos. 2*3 @o nos ...... 2di8er3 respeito definir o que ou no legtimo, se no distinguimos entre o que e o que no um fato social. 2-3 9e dos postulados dos cdigos ...... 2nascer3 todo direito, a )ustia (umana seria uma simples conveno. 2/3 Ao longo das lutas feministas tanta coisa se ...... 2conquistar3 que muitos dispositivos legais se tornaram imediatamente o0soletos. B=1. +s tempos ver0ais esto adequadamente articulados na frase>

2A3 As mul(eres muito lutariam para que possam ter seus direitos respeitados. 2$3 /sses valores se instituram na pr4tica, e s muito depois (ouveram sido formali8ados. 2*3 &irma'se o senso do que )usto . proporo que passassem os anos. 2-3 9o de se elogiar as altera es apresentadas pelo *digo que recentemente se lanou. 2/3 *ou0e .s mul(eres lutar para que se)am recon(ecidos os direitos que l(es neg4ssemos. B=5. A expresso de cu)o preenc(e corretamente a lacuna da frase> 2A3 \ um processo de luta ...... sucesso muitas se empen(am. 2$3 As novidades do novo *digo *ivil, ...... muito se falou, so um tanto tmidas. 2*3 As lutas feministas, ...... sucesso ningum mais duvida, travaram'se ao longo de muitas dcadas. 2-3 A grande tarefa do legislador, ...... esforo devemos recon(ecer, acompan(ar a evoluo dos fatos da cultura. 2/3 As pr4ticas sociais, ...... valor nen(um outro deveria se so0repor, so por ve8es ignoradas. B=:. *onsidere os seguintes casos> %. +s (omens, que ignoram os direitos da mul(er, passaro a acat4'los. +s (omens que ignoram os direitos da mul(er passaro a acat4'los. %%. 9omente, agora o *digo *ivil 0rasileiro incorporou as mudanas ocorridas. 9omente agora o *digo *ivil 0rasileiro incorporou as mudanas ocorridas. %%%. + valor de um cdigo, esta0elecido por conveno, deve ser comprovado na pr4tica. + valor de um cdigo esta0elecido por conveno deve ser comprovado na pr4tica. A alterao na pontuao provoca alterao de sentido em> 2A3 %, somente. 2$3 %, %%, somente. 2*3 %, %%%, somente. 2-3 %%, %%%, somente. 2/3 %, %%, %%%. B==. A ;nica frase corretamente construda > 2A3 /spero que Iossa /xcel<ncia aprecieis o novo cdigo. 2$3 9e o sen(or preferir, aguardarei que termines a leitura integral do cdigo. 2*3 9e passares os ol(os pela nova redao, poder4 ver que so pequenas as altera es. 2-3 *onserva contigo esse exemplar do novo cdigoQ no v4 perd<'lo, por favor. 2/3 9e Iossa 9en(oria no fi8er o0)eo, levo'l(e ainda (o)e a nova redao do cdigo. B=?. /st4 inteiramente clara e correta a redao da frase> 2A3 \ na constAncia da pr4tica que os valores culturais se retificam, confirmando'se assim como valores onde sua legitimidade torna'se indiscutvel.

2$3 /m0ora elogi4veis so0re muitos aspectos, as altera es do novo cdigo no o0tiveram mais do que 0uscar acompan(ar fatos (4 muito consolidados. 2*3 + autor do texto ao tratar de pr4ticas e conven es est4 referindo .s a es nas quais cu)os seus valores nem sempre so imediatamente acompan(ados pela legislao vigorosa. 2-3 A demarcao de um campo de direitos no prescinde de muita luta, tal como pode o0servar quem ven(a acompan(ando o processo das 0atal(as feministas. 2/3 @o o0stante (a)a quem o discorde, muitos acreditam que o que )usto decorre do texto legal, no se passando o mesmo com a pr4tica das a es. B=B. \ preciso corrigir a redao da seguinte frase> 2A3 Li o novo cdigo e, no fundamental, nada ten(o a l(e opor. 2$3 \ louv4vel, recon(ea'se, a coragem com que as feministas pioneiras se lanaram . luta. 2*3 +s povos primitivos orientam'se por uma tradio de valores mais precisos e mais permanentes que os nossos. 2-3 !4 sempre quem discuta as leisQ mais difcil (aver quem discuta os valores )4 esta0elecidos na pr4tica social. 2/3 9e contra fatos no (4 argumentos, esta uma afirmao autorit4ria, na qual no se deve recorrer. B=C. A necessidade ou no do sinal de crase est4 inteiramente o0servada na frase> 2A3 -eve'se . luta das feministas o respeito aos direitos que ca0em tam0m .s outras parcelas de in)ustiados que integram a nossa sociedade. 2$3 /ncontra'se a disposio dos interessados a nova edio do *digo *ivil, . qual, ali4s, )4 se fi8eram o0)e es . torto e . direito. 2*3 k vista do que disp e o novo cdigo, no ca0er4 . ningum a condio LnaturalL de ca0ea de casal, . qual, at ento, se reservava para o (omem. 2-3 Pode ser que . curto pra8o o novo cdigo este)a o0soleto em v4rios pontos, . exemplo do que ocorreu com o antigo. 2/3 @o se impute . uma mul(er a culpa de no ter lutado por seus direitosQ todas as press es sociais sempre a condu8iram .quela LvirtuosaL resignao. TEXTO. + PADE+ / + EAP/E/. Jio de Qaneiro , 9ig nem era minha, era de um cunhado. 4aquele tempo eu ainda no gostava de cachorros, pagando por isso um pre!o que at% ho e me maltrata. 3as, como ia di1endo, 9ig no era minha, mas estava para ter ninhada, e meu cunhado via ara. Ee repente, 9ig procurou um canto e entrou naquilo que os entendidos chamam de Htra-alho de partoI. Alertado pela co1inheira, que entendia mais do assunto, telefonei para o veterinrio que era amigo do cunhado. 4o o encontrei. Tive de apelar para uma emergBncia, e&pliquei a situa!o, :[ minutos depois veio um veterinrio. E&aminou 9ig, achou tudo -em, pediu um tapete. Providenciei um, que estava desativado, tivera alguma no-re1a, agora estava pu"do e des-otado. / veterinrio deitou 9ig em cima, pediu uma cadeira e um caf%. Euas horas se passaram, 9ig teve nove filhotes e o veterinrio me co-rou ;6 mil cru1eiros, eram cru1eiros naquela %poca, e de1 mil por filhote. Naliam mais G tive de admitir. 4o dia

seguinte, com a volta do cunhado, chamou,se o veterinrio oficial. 2uis informa!+es so-re o colega que me atendera. @ontei que ele se limitara a pedir um tapete e pusera 9ig em cima. Eepois pedira um caf% e uma cadeira, co-rando,me ;6 mil cru1eiros pelo tra-alho. / veterinrio limitou,se a comentar? HltimoD NocB teve sorte, chamou um -om profissionalDI. @omo0 A ciBncia que cuida do parto dos animais se limita a colocar um tapete em -ai&o0 HE&atamente. Se tivesse me encontrado, eu faria o mesmo e co-raria mais caro, moro longeI. 4em sei por que estou contando isso. Acho que tem alguma coisa a ver com a sucesso presidencial. 3uitas especula!+es, um parto complicado, que requer veterinrios e curiosos. Todos daro palpites, todos se es-ofaro para colocar o tapete providencial que rece-er o candidato ungido, que nascer por circunst8ncias que ningu%m domina. E todos co-raro caro. B=F. A associao entre o episdio narrado e a sucesso presidencial apia'se> 2A3 no argumento de que dos dois nascer4 algo de grande valia e importAncia. 2$3 na idia de que, num e noutro caso, cumprem'se rituais que pouco interferem nos fatos, mas que t<m alto preo. 2*3 no fato de que sempre se estendem tapetes aos lderes poderosos que esto por vir. 2-3 na suposio de que as emerg<ncias so iguais por mais diferentes que paream. 2/3 na constatao de que a sucesso requer o envolvimento de especialistas e muita preciso. B?G. +0serve as frases % e %%, extradas do texto. %. 6$ig nem era min(a, era de um cun(ado.7 %%. 6$ig no era min(a, mas estava para ter nin(ada, e meu cun(ado via)ara. 7 \ correto di8er que o narrador> 2A3 em %, sugere estar deso0rigado em relao ao animalQ em %%, fa8 ressalva a essa deso0rigao. 2$3 em %, afirma ser estran(o ao animalQ em %%, reitera sua indiferena em relao a este. 2*3 em %, exprime despre8o pelo animalQ em %%, manifesta um mnimo de considerao pelo destino deste. 2-3 em %, nega ter vnculos com o animalQ em %%, critica o cun(ado que se ausentou, deixando $ig aos cuidados de outrem. 2/3 em %, mostra'se longe de ter responsa0ilidade pelo animalQ em %%, invoca a responsa0ilidade do legtimo propriet4rio. B?1. Ao afirmar 6tive de admitir7, o narrador dos fatos est4 indicando que> 2A3 constatou a verdadeira importAncia do profissional que assistira $ig, em seu tra0al(o de parto. 2$3 tomou consci<ncia de que pagara mais do que valiam os fil(otes de $ig no mercado. 2*3 se curvou ao argumento empregado pelo veterin4rio para )ustificar o preo de seu servio. 2-3 se estarreceu com o valor que um fil(ote pode atingir e com o preo que co0ram os veterin4rios. 2/3 pagou pelos fil(otes um preo )usto, )4 que valiam mais do que de8 mil cru8eiros. B?1. Assinale a alternativa em que (4 correta equival<ncia entre as formas ver0ais simples e compostas no perodo. 2A3 eu faria o mesmo V tin(a feito o mesmo.

2$3 meu cun(ado via)ara V (averia via)ado. 2*3 eu ainda no gostava de cac(orro V tin(a gostado. 2-3 todos daro palpite V (averiam dado. 2/3 tivera alguma no0re8a V tin(a tido. B?5. LJuitas especula es, um parto complicado, que requer veterin4rios e curiosos. Eodos daro palpites 2...3.L A verso adaptada deste trec(o, que apresenta correta correlao dos tempos ver0ais, > 2A3 \ possvel que (a)a muitas especula es, um parto complicado, que talve8 requeira veterin4rios e curiosos. Ealve8 todos d<em palpites. 2$3 Muem sa0e foram muitas especula es, um parto complicado, que )4 requeria veterin4rios e curiosos. Ealve8 todos t<m dado palpites. 2*3 Pode ser que se fa8em muitas especula es, um parto complicado, que requerer4 veterin4rios e curiosos. Eodos v<m dando palpites. 2-3 Muem sa0e ocorreram muitas especula es, um parto complicado, que talve8 requeria veterin4rios e curiosos. Ealve8 todos tin(am dado palpites. 2/3 \ possvel que fi8eram muitas especula es, um parto complicado, que talve8 vin(a requerendo veterin4rios e curiosos. Eodos vin(am dando palpites. B?:. L9e tivesse me encontrado, eu faria o mesmo e co0raria mais caro, moro longe.L + significado do perodo est4 corretamente expresso em> 2A3 Jesmo que tivesse me encontrado, eu faria o mesmo co0rando mais caro, portanto moro longe. 2$3 *aso tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, mas co0raria mais caro, pois moro longe. 2*3 /m0ora tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, porm co0raria mais caroQ moro longe, pois. 2-3 -esde que tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, pois co0raria mais caro, contanto que moro longe. 2/3 9alvo se tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, porque co0raria mais caro, mesmo morando longe. B?=. A palavra que expressa corretamente o significado de ungido, em ... 6colocar o tapete presidencial que rece0er4 o candidato ungido7 ..., > 2A3 sacrificado. 2$3 usurpado. 2*3 surgido. 2-3 proposto. 2/3 sagrado. B??. Assinale a alternativa cu)a frase apresenta concordAncia correta, o0edecendo . regra empregada em> L*(amou'se o veterin4rio oficial.L 2A3 Alugou'se imveis novos. 2$3 Erataram'se de assuntos pouco usuais. 2*3 %ndicaram'se as medidas ca0veis.

2-3 Presenciou'se cenas desagrad4veis. 2/3 Precisam'se de 0alconistas com pr4tica. B?B. Assinale a alternativa cu)as palavras so acentuadas segundo as regras que determinam a acentuao, respectivamente, de> emerg<nciaQ pudoQ poca. 2A3 *i<nciaQ idiaQ martimo. 2$3 *ircunstAnciasQ sa;vaQ ningum. 2*3 /spcieQ ra8esQ at. 2-3 Ieterin4rioQ fascaQ timo. 2/3 Antag#nicoQ usqueQ p4ra. B?C. A frase que tra8 implcita a idia de mudana de situao > 2A3 @aquele tempo eu ainda no gostava de cac(orros. 2$3 @em sei por que estou contando isso. 2*3 /xaminou $ig, ac(ou tudo 0em, pediu um tapete. 2-3 Muis informa es so0re o colega que me atendera. 2/3 otimoZ Ioc< teve sorte, c(amou um0om profissional. TEXTO. + J%E+ / + JN@-+ J+-/D@+. 3/eEJS? Por que mitos0 Por que dever"amos importar,nos com os mitos0 / que eles tBm a ver com minha vida0 @A3P9EFF? 3inha primeira resposta seria? HN em frente, viva a sua vida, % uma -oa vida G vocB no precisa de mitologiaI. 4o acredito que se possa ter interesse por um assunto s$ porque algu%m di1 que isso % importante. Acredito em ser capturado pelo assunto, de uma maneira ou de outra. 3as vocB poder desco-rir que, com uma introdu!o apropriada, o mito % capa1 de captur,lo. E ento, o que ele poder fa1er por vocB, caso o capture de fato0 7m de nossos pro-lemas, ho e em dia, % que no estamos familiari1ados com a literatura do esp"rito. Estamos interessados nas not"cias do dia e nos pro-lemas do momento. Antigamente, o campus de uma universidade era uma esp%cie de rea hermeticamente fechada, onde as not"cias do dia no se chocavam com a aten!o que vocB dedicava ( vida interior, nem com a magn"fica heran!a humana que rece-emos de nossa grande tradi!o G Plato, @onf'cio, o 9uda, Loethe e outros, que falam dos valores eternos, que tBm a ver com o centro de nossas vidas. 2uando um dia vocB ficar velho e, tendo as necessidades imediatas todas atendidas, ento se voltar para a vida interior, a" -em, se vocB no sou-er onde est ou o que % esse centro, vocB vai sofrer. As literaturas grega e latina e a 9"-lia costumavam fa1er parte da educa!o de toda gente. Tendo sido suprimidas, toda uma tradi!o de informa!o mitol$gica do /cidente se perdeu. 3uitas hist$rias se conservaram, de h-ito, na mente das pessoas. _...` B?F. A leitura do texto permite afirmar que a con)uno 6e7, presente no ttulo, sugere idia de> 2A3 adio. 2$3 explicao. 2*3 conseq,<ncia. 2-3 alternAncia.

2/3 contraste. BBG. -ando outra forma ao ttulo do texto, de acordo com o sentido, o0tm'se> 2A3 JitosO Por qu<O 2$3 Jitos> PorqueO 2*3 JitosO Por queO 2-3 Jitos> Porqu<O 2/3 JitosO Por queO BB1. *onsiderando que ironia se)a um recurso com o qual se afirma o contr4rio do que se enuncia, aponte a alternativa em que tal recurso se manifesta. 2A3 u...v as notcias no se c(ocavam com a ateno que voc< dedicava . vida interior. 2$3 / ento, o que ele poder4 fa8er por voc<, caso o capture de fatoO 2*3 u...v o campus de uma universidade era uma espcie de 4rea (ermeticamente fec(ada. 2-3 I4 em frente, viva a sua vida, uma 0oa vida W voc< no precisa de mitologia. 2/3 Muando um dia voc< ficar vel(o u...v, se voc< no sou0er onde est4 u...v, voc< vai sofrer. BB1. *om a su0stituio de voc< por tu, a frase 6I4 em frente, viva a sua vida, uma 0oa vida W voc< no precisa de mitologia7, dever4, o0edecendo . norma culta, ser> 2A3 Iais em frente, vives a tua vida, uma 0oa vida W tu no precisas de mitologia. 2$3 Iai em frente, vive a tua vida, uma 0oa vida W tu no precisas de mitologia. 2*3 Iai em frente, vivas a tua vida, uma 0oa vida W tu no precisar4 da mitologia. 2-3 I4 em frente, vivas a sua vida, uma 0oa vida W tu no precisar4s da mitologia. 2/3 I4 em frente, vive a tua vida, uma 0oa vida W tu no precisas de mitologia. BB5. @a frase 6u...v uma espcie de 4rea u...v onde as notcias do dia no se c(ocavam u...v7, o emprego da palavra destacada o0edece W evidente W . norma culta. + mesmo ocorre em> 2A3 A -iretoria *entral quer informa es so0re onde voc< vai. 2$3 -essa conversa surgiu o pensamento onde se refletiu so0re nossa vida. 2*3 \ preciso investigar o escritrio onde se esconderam os ladr es. 2-3 + prximo domingo ser4 o dia onde se tratar4 desse tema. 2/3 *uidado com aquele grupo de pessoas, onde o lder agressivo. BB:. -a leitura do texto, pode'se depreender que> 2A3 entre outros, Plato, *onf;cio, Hoet(e e $uda so os respons4veis pela mitologia. 2$3 a satisfao das necessidades imediatas dos vel(os propicia'l(es uma so0revida feli8. 2*3 o centro interior do (omem idoso foi definido por Plato, *onf;cio, $uda e Hoet(e, entre outros. 2-3 o possvel sofrimento do vel(o depende, entre outras coisas, da preocupao com a sua vida interior. 2/3 a literatura do esprito no acol(ida nos campus das universidades declaradamente fec(adas.

BB=. *om a su0stituio de voc< por um pronome de tratamento formal, a orao 6Muando um dia voc< ficar vel(o7 dever4, o0edecendo . norma culta, transformar'se em> 2A3 Muando um dia 9ua /xcel<ncia ficar vel(a. 2$3 Muando um dia Iossa /xcel<ncia ficar vel(o. 2*3 Muando um dia Iossa /xcel<ncia ficares vel(a. 2-3 Muando um dia 9ua /xcel<ncia ficardes vel(a. 2/3 Muando um dia Iossa /xcel<ncia ficardes vel(o. BB?. /m 6As literaturas grega e latina e a $0lia costumam fa8er parte da educao de toda a gente7, tem'se, nos termos em destaque, um procedimento de concordAncia nominal que se repete em> 2A3 @o con(eo as culturas africanas e asi4ticas. 2$3 Jic(el con(ece a lngua e literatura portuguesas. 2*3 Jarta estuda os idiomas franc<s e ingl<s. 2-3 @utria estima elevada e sincera pelo amigo. 2/3 Paulo encomendou presentes e uma )ia cara. BBB. Aponte a alternativa em que a reescrita da frase 6Eendo sido suprimidas, toda uma tradio de informao mitolgica do +cidente se perdeu7 conserva, de acordo com o texto, o conte;do original. 2A3 Aps sua preservao, no se assegurou a transmisso da mitologia ocidental. 2$3 *om sua supresso, desapareceu a tradio inteira de informao mitolgica do +cidente. 2*3 + suprimento dessas literaturas acarretou o fim da mitologia ocidental. 2-3 *om seu desaparecimento, frustrou'se a mitologia do +cidente. 2/3 9ua eliminao determinou o desaparecimento de toda a mitologia do +cidente. BBC. Aponte a alternativa em que os voc40ulos devem, respectivamente, ser acentuados pelos mesmos motivos de dever"amos, algu%m e not"cias. 2A3 4ra0e W detm W c#nscio. 2$3 revlver W tam0m W v#o. 2*3 lmpido W v<m W apio. 2-3 enx4g,es W arma8m W crtex. 2/3 f#lego W t<m W frteis. TEXTO. \ -%99+ MN/ + $DA9%L PD/*%9A. / grau de maturidade econ)mica de uma sociedade pode ser aferido com a a uda de "ndices conhecidos, como o produto interno -ruto do pa"s. / estgio de maturidade pol"tica tam-%m conta com alguns indicadores. 7m deles % a ocorrBncia seqTenciada de elei!+es livres, sem sustos nem so-ressaltos. E como desco-rir o grau de maturidade social de uma na!o0 pndices que medem a violBncia e a criminalidade so 'teis para a avalia!o. 3as de um tempo para c surgiu um dado novo? a ta&a de envolvimento das pessoas com o tra-alho social. 4o que a filantropia se a novidade ou inven!o moderna. 3as a onda do -em tornou,se um fen)meno especialmente notvel nos 'ltimos

trinta anos. 4os pa"ses mais civili1ados, a presen!a da filantropia, tam-%m chamada de terceiro setor, % mais percept"vel. 4as na!+es menos desenvolvidas socialmente, o tra-alho voluntrio % mais em-rionrio. / 9rasil est num meiotermo. Eo ponto de vista do resultado financeiro, est entre os pa"ses que menos investem no social. 3as, quando se analisa o voluntariado pelo e&%rcito envolvido, alguma coisa espantosa est acontecendo. # milh+es de -rasileiros dedicando,se a tarefas sociais _...`. BBF. %ndique a alternativa que, sem contrariar a norma culta e o sentido, pode su0stituir o ttulo do texto. 2A3 \ disso de que o $rasil necessita. 2$3 \ isso de que o $rasil exige. 2*3 \ isso de que o $rasil carece. 2-3 \ disso que o $rasil requer. 2/3 \ disso a que o $rasil aspira. BCG. -a leitura do texto, depreende'se que o pronome 6isso7, do ttulo, aponta para> 2A3 o grau de maturidade social de uma comunidade. 2$3 a ocorr<ncia seq,enciada de elei es livres. 2*3 grau de maturidade econ#mica de uma nao. 2-3 o envolvimento das pessoas no tra0al(o social. 2/3 a eliminao da distAncia entre ricos e po0res. BC1. Deescrevendo o trec(o> L+ grau de maturidade econ#mica de um povo pode ser aferido ...L, de acordo com a norma culta e mantendo o sentido, o0tm'se> 2A3 \ possvel o auferir... 2$3 9e pode l(e avaliar... 2*3 Pode'se inferi'lo... 2-3 \ exeq,vel examinar'l(e... 2/3 \ possvel estim4'lo... BC1. A preposio 6com7 na expresso 6com a a)uda de ndices con(ecidos7 possui idia de> 2A3 compan(ia. 2$3 instrumento. 2*3 causa. 2-3 concesso. 2/3 d;vida. BC5. +0serve a frase> 6endices que medem a viol<ncia e a criminalidade so /teis para a avaliao7. Passando'se avaliao para o plural, mantendo'se o sentido original e o0edecendo'se . norma culta, o termo destacado poder4 ser su0stitudo por> 2A3 adequados .s avalia es. 2$3 desnecess4rios as avalia es.

2*3 convenientes com as avalia es. 2-3 imprest4veis .s avalia es. 2/3 aproveit4veis as avalia es. BC:. /m lugar de filantropia poderia, no texto, figurar> 2A3 antropofo0ia. 2$3 (umanidade. 2*3 (umanismo. 2-3 (umanitarismo. 2/3 misantropia. BC=. /m 6@os pases mais civili8ados, u...v a presena da filantropia u...v mais perceptvel.7, depreende'se um )ulgamento de valor, segundo o qual o $rasil no comp e o grupo desses pases. -e acordo com o texto, pode'se contrapor a essa assero> 2A3 o n;mero de volunt4rios do tra0al(o social. 2$3 o acan(ado investimento financeiro no social. 2*3 o surgimento do voluntariado nessas na es. 2-3 a presena, nesses pases, do terceiro setor. 2/3 a atuao do terceiro setor em tais pases. BC?. Antepostos ou pospostos a outros, alguns voc40ulos podem sofrer alterao de sentido, como ocorre, por exemplo, com novo> novo escrivo e escrivo novo. %ndique a alternativa em que se manifesta um desses voc40ulos. 2A3 + est4gio de maturidade econ#mica tam0m conta com 0ons indicadores. 2$3@o que a filantropia se)a novidade ou inveno moderna. 2*3 u...v alguma coisa espantosa est4 acontecendo. 2-3 u...v est4 entre os pases que menos investem socialmente. 2/3 u...v a onda do 0em tornou'se um fen#meno especialmente not4vel. BCB. /m 6endices que medem a viol<ncia e a criminalidade so /teis...7, o termo destacado poder4, sem pre)u8o do sentido e com a necess4ria adequao sint4tica, ser su0stitudo por> 2A3 mensur4veis. 2$3 incomensur4veis. 2*3 mensurais. 2-3 dimensveis. 2/3 mensuradores. BCC. %ndique a alternativa em que a pontuao da frase o0edece . norma culta. 2A3 @os ;ltimos anos empres4rios, pegaram, firme, na questo da responsa0ilidade social. 2$3 Associaram'se em funda es que, captam recursos, e orientam tra0al(os. 2*3 +utros, como era de se esperar, foram estimulados, pelos empregados, a ol(ar, para os

desfavorecidos. 2-3 + $rasil tem, segundo critrios do %$H/ 1G mil( es de pessoas, vivendo a0aixo da lin(a da po0re8a. 2/3 Para os que rece0em a)uda, essa multiplicao 0em vinda, mas est4 longe de representar uma soluo. TEXTO. A J%9\D%A \ -/ E+-+9 @o9. @omo entender a resistBncia da mis%ria no 9rasil, uma chaga social que remonta aos prim$rdios da coloni1a!o0 4o decorrer das 'ltimas d%cadas, enquanto a mis%ria se mantinha mais ou menos do mesmo tamanho, todos os indicadores sociais -rasileiros melhoraram. # mais crian!as em idade escolar freqTentando aulas atualmente do que em qualquer outro per"odo da nossa hist$ria. As ta&as de analfa-etismo e mortalidade infantil tam-%m so as menores desde que se passou a registr,las nacionalmente. / 9rasil figura entre as de1 na!+es de economia mais forte do mundo. 4o campo diplomtico, come!a a e&ercitar seus m'sculos. Nem firmando uma inconteste lideran!a pol"tica regional na Am%rica Fatina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro 3undo por ter se tornado um forte oponente das in ustas pol"ticas de com%rcio dos pa"ses ricos. Apesar de todos esses avan!os, a mis%ria resiste. Em-ora em algumas de suas ocorrBncias, especialmente na 1ona rural, este a confinada a -ols+es invis"veis aos olhos dos -rasileiros mais -em posicionados na escala social, a mis%ria % onipresente. 4as grandes cidades, com aterrori1ante freqTBncia, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas manifesta!+es % a criminalidade, que, se no tem na po-re1a sua 'nica causa, certamente em ra1o dela se tornou mais disseminada e cruel. E&plicar a resistBncia da po-re1a e&trema entre milh+es de ha-itantes no % uma empreitada simples. BCF. + ttulo dado ao texto se )ustifica porque> A. a misria a0range grande parte de nossa populaoQ $. a misria culpa da classe dominanteQ *. todos os governantes cola0oraram para a misria comumQ -. a misria deveria ser preocupao de todos nsQ /. um mal to intenso atinge indistintamente a todos. BFG. A primeira pergunta W 6*omo entender a resist<ncia da misria no $rasil, uma c(aga social que remonta aos primrdios da coloni8aoO7> A. tem sua resposta dada no ;ltimo par4grafoQ $. representa o tema central de todo o textoQ *. s uma motivao para a leitura do textoQ -. uma pergunta retrica, . qual no ca0e respostaQ /. uma das perguntas do texto que ficam sem resposta. BF1. Aps a leitura do texto, s @P+ se pode di8er da misria no $rasil que ela> A. culpa dos governos recentes, apesar de seu tra0al(o produtivo em outras 4reasQ $. tem manifesta es violentas, como a criminalidade nas grandes cidadesQ

*. atinge mil( es de (a0itantes, em0ora alguns deles no apaream para a classe dominanteQ -. de difcil compreenso, )4 que sua presena no se coaduna com a de outros indicadores sociaisQ /. tem ra8 es (istricas e se mantm em nveis est4veis nas ;ltimas dcadas. BF1. + mel(or resumo das sete primeiras lin(as do texto > A. /ntender a misria no $rasil impossvel, )4 que todos os outros indicadores sociais mel(oraramQ $. -esde os primrdios da coloni8ao a misria existe no $rasil e se mantm onipresenteQ *. A misria no $rasil tem fundo (istrico e foi alimentada por governos incompetentesQ -. /m0ora os indicadores sociais mostrem progresso em muitas 4reas, a misria ainda atinge uma pequena parte de nosso povoQ /. Eodos os indicadores sociais mel(oraram exceto o indicador da misria que leva . criminalidade. BF5. As marcas de progresso em nosso pas so dadas com apoio na quantidade, exceto> A. freq,<ncia escolarQ $. liderana diplom4ticaQ *. mortalidade infantilQ -. analfa0etismoQ /. desempen(o econ#mico. BF:. 6@o campo diplom4tico, comea a exercitar seus m;sculos.7Q com essa frase, o )ornalista quer di8er que o $rasil> A. )4 est4 suficientemente forte para comear a exercer sua liderana na Amrica LatinaQ $. )4 mostra que mais forte que seus pases vi8in(osQ *. est4 iniciando seu tra0al(o diplom4tico a fim de marcar presena no cen4rio exteriorQ -. pretende mostrar ao mundo e aos pases vi8in(os que )4 suficientemente forte para tornar'se lderQ /. ainda inexperiente no trato com a poltica exterior. BF=. 9egundo o texto, 6A misria onipresente7 em0ora> A. aparea algumas ve8es nas grandes cidadesQ $. se manifeste de formas distintasQ *. este)a escondida dos ol(os de algunsQ -. se)a com0atida pelas autoridadesQ /. se torne mais disseminada e cruel. BF?. 6...no uma empreitada simples7 equivale a di8er que uma empreitada complexaQ o item em que essa equival<ncia feita de forma %@*+DD/EA > A. no uma preocupao geral b uma preocupao superficialQ $. no uma pessoa ap4tica b uma pessoa dinAmicaQ *. no uma questo vital b uma questo desimportanteQ -. no um pro0lema universal b um pro0lema particularQ

/. no uma cpia ampliada b uma cpia redu8ida. BFB. 6...enquanto a misria se mantin(a...7Q colocando'se o ver0o desse segmento do texto no futuro do su0)untivo, a forma correta seria> A. mantiverQ $. manterQ *. manter4Q -. manteriaQ /. manten(a. BFC. A forma de infinitivo que aparece su0stantivada nos segmentos a0aixo > A. 6*omo entender a resist<ncia da misria...7Q $. 6@o decorrer das ;ltimas dcadas...7Q *. 6...desde que se passou a registr4'las...7Q -. 6...comea a exercitar seus m;sculos.7Q /. 6...por ter se tornado um forte oponente...7. TEXTO. + *+@9NJ+ AL%/@A-+. 6Em um mundo em que predomina a produ!o alienada, tam-%m o consumo tende a ser alienado. A produ!o em massa tem por corolrio o consumo de massa. / pro-lema da nossa sociedade de consumo % que as necessidades so artificialmente estimuladas, so-retudo pelos meios de comunica!o de massa, levando os indiv"duos a consumirem de maneira alienada. A organi1a!o dicot)mica do tra-alho a que nos referimos anteriormente , pela qual se separa a concep!o e a e&ecu!o G redu1 as possi-ilidades do empregado de encontrar satisfa!o na maior parte da sua vida, enquanto se o-riga a tarefas desinteressantes. Ea" a import8ncia que assume para ele a necessidade de se dar pra1er pela posse de -ens. HA civili1a!o tecnicista no % uma civili1a!o de tra-alho, mas do consumo e do M-em

estarK. / tra-alho dei&a, para um n'mero crescente de indiv"duos, de incluir fins que lhe so pr$prios e torna,se um meio de consumir, de satisfa1er as XnecessidadesK cada ve1 mais amplas.I: A estimula!o artificial das necessidades provoca as a-erra!+es do consumo? podemos montar uma sala completa de som, sem gostar de m'sica> podemos comprar uma -i-lioteca Ha metroI, dei&ando volumes HvirgensI nas estantes> podemos adquirir quadros famosos, sem sa-er apreci,los Pou para mantB,los no cofreO. A o-solescBncia dos o- etos, que rapidamente se tornam Hfora de modaI, e&erce uma tirania invis"vel, o-rigando as pessoas a comprarem uma nova televiso, refrigerador ou carro porque o design se tornou antiquado ou porque uma nova engenhoca se mostra HindispensvelI. P...O @omo esse consumo no % um meio, mas um fim em si, ele se torna um po!o sem fundo, um dese o nunca satisfeito, um sempre querer mais. A 8nsia do consumo perdeu toda rela!o com as necessidades reais do homem, o que fa1 com que as pessoas gastem sempre mais do que tBm.I BFF. -e acordo com o texto, possvel afirmar que> A. os indivduos, devido . estimulao artificial de suas necessidades, provocam a0erra es de consumo e tornam'se alienados. $. os indivduos so tiranos com os o0)etos que esto 6fora de moda7 e o0rigam as pessoas a adquirirem novos designs 6indispens4veis7. *. o tra0al(o no um meio, mas um fim em siQ ele se torna o princpio de satisfa8er as 6necessidades7 cada ve8 mais amplas dos indivduos. -. os indivduos que tra0al(am so redu8idos .s fun es que desempen(am, da a sua necessidade de adquirir pra8er pela posse de 0ens. /. os indivduos, de tanto que consomem, )4 no consomem mais apenas o0)etos que apresentam relao com as necessidades reais do (omem.

CGG. @o primeiro par4grafo do texto, o voc40ulo 6corol4rio7 apresenta o mesmo sentido de> A. 6importAncia7Q $. 6conseq,<ncia7Q *. 6influ<ncia7Q -. 6necessidade7Q /. 6desinteresse7. CG1. @a orao> 6/m um mundo em que predomina a produo alienada, tam0m o consumo tende a ser alienado.7, a expresso em destaque poderia ser su0stituda, sem que (ouvesse alterao de sentido, por> A. queQ $. o qualQ *. aondeQ -. o queQ /. onde. CG1. @o seguinte fragmento em destaque> 6-a a importAncia que assume para ele a necessidade de se dar pra8er pela posse de 0ens7, a palavra 6importAncia7 rece0e acento pela mesma regra que rece0e a palavra> A. daQ $. Q *. dicot#micaQ -. apreci4'losQ /. prprios. CG5. +0servando a grafia e a acentuao, indique a alternativa em que todas as palavras esto corretas> A. ali4sQ g4sQ ga8olinaQ $. an4li8e, talves, despreso, 0usinaQ *. atrav8Q empre8a, na8alQ carta8Q -. fero8Q xadre8Q coli8o, catali8arQ /. atr4sQ invsQ a8arQ maga8ine. CG:. 9elecione a alternativa que completa corretamente a frase a seguir> 6+s )ogadores usaro camisetas aaaaaaaaaaaaaa como uniforme do time.7 A. amarelas'ourosQ $. amarelas'ouroQ *. amarela'ouroQ -. amarelo'ouroQ /. amarelos'ouro. CG=. Assinale a alternativa que foi construda de acordo com a norma culta da lngua portuguesa.

A. + ator a cu)a casa fomos muito )ovem. $. + ator cu)a casa estivemos aposentado. *. + ator cu)as peas assisti competente. -. !4 plantas cu)as sementes os p4ssaros se alimentam. /. /sses so os animais cu)a carne o (omem se alimenta. CG?. Assinale a alternativa que est4 de acordo com a norma culta quanto . flexo do particpio dos ver0os. A. + (omem tin(a aceso a lAmpada do quarto. $. A lareira foi acendida pelo (omem. *. +s alunos )4 (aviam pego papel e caneta. -. Een(o estado ocupada ultimamente. /. Ana tin(a a0rido a )anela do quarto. CGB. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da crase. A. *(egar . Pernam0uco e ir a praia. $. Detornar a casa de -. Lusa, escrever a -. *Andida e levar as crianas a escola. *. Assistiu . pea com entusiasmo. -. /sse mdico assistiu . populao flagelada. /. + pai no perdoar4 a fil(a. CGC. Assinale a alternativa que est4 de acordo com a norma culta da lngua portuguesa. A. Mue oito mesesO $. /ra quase oito (oras da noite, quando ele ligou. *. $atia oito (oras no relgio da igre)a, quando ele acordou. -. +ito anos sempre so alguma coisa. /. + mais so 4rvores vel(as. TEXTO. Tudo cura o tempo, tudo fa1 esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo aca-a. Atreve,se o tempo as colunas de mrmore, quanto mais a cora!+es de ceraD So as afei!+es como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas, que partem do centro para a circunferBncia, que, quanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sa-iamente pintaram o amor menino> porque no h amor to ro-usto que chegue a ser velho. Ee todos os instrumentos com que o armou a nature1a, o desarma o tempo. Afrou&a,lhe o arco, com que no atira> em-ota,lhe as setas, com que no fere> a-re,lhe os olhos, com que vB que no via> e fa1, lhe crescer as asas com que voa e foge. A ra1o natural de toda essa diferen!a % porque o tempo tira a novidade (s coisas, desco-re, lhe os defeitos, enfastia,lhe o gosto, e -asta que se am usadas para no serem as mesmas. Lasta,se o ferro com o uso, quanto mais o amor0 / mesmo amar % causa de no amar e o ter amado muito, de amar a menos. CGF. *onsiderando o perodo contido na 1i lin(a, assinale as op es corretas.

2a3 \ um perodo composto, com cinco ora es coordenadas assindticas. 203 /m todas as ora es (4 su)eito simples expresso> o pronome su0stantivo indefinido LtudoL. 2c3 9u0stituindo'se o ver0o esquecer por sua forma pronominal no (averia alterao no campo semAntico da respectiva orao. 2d3 + segmento formado com a alterao citada no item anterior geraria o segmento>L ... tudo fa8 esquecer'se...L em que o LseL, pronome reflexivo, exerceria a funo de o0)eto indireto. 2e3 /m todas as ora es do perodo verificam'se ver0os transitivos diretos. C1G. /m relao ao perodo L Atreve'se o tempo a colunas de m4rmore, quanto mais a cora es de ceraZL 2lin(as 1 e 13, s no ser4 correta a opo> 2a3 + tempo atreve'se a colunas de m4rmore, quanto mais a cora es de ceraZ 203 Atreve'se o tempo .s colunas de m4rmore, quanto mais aos cora es de ceraZ 2c3 /m Lcolunas de m4rmoreL, o termo preposicionado exerce a funo sint4tica de ad)unto adnominal. 2d3 @o texto, a locuo ad)etiva Lde m4rmoreL poderia ser su0stituda por LmarmreasL sem que (ouvesse pre)u8o semAntico. 2e3 +s monossla0os o, a e a que aparecem nos dois primeiros perodos 2lin(as 1 e 13 so, respectivamente, artigo, preposio e preposio. C11. Assinale a opo incorreta em relao . acentuao gr4fica. 2a3 +s acentos agudo e circunflexo foram usados para acentuar os monossla0os t#nicos L)4L 2lin(a C3 e Lv<L 2lin(a F3, seguindo a respectiva regra de acentuao e tam0m para indicar, respectivamente, som a0erto e fec(ado. 203 Poderamos di8er que os voc40ulos Lm4rmoreL 2lin(a 13 e Lcircunfer<nciaL 2lin(a :3 foram acentuados pela mesma regra. 2c3 A forma ver0al Lv<L 2lin(a F3, na 5i pessoa do plural, passa a ser Lv<mL. 2d3 +s derivados dos ver0os LterL e LvirL, na 5i pessoa do singular do presente do indicativo, so acentuados por serem voc40ulos oxtonos. C11. Jarque a alternativa em que o LseL no tem o mesmo valor que nas express es LAtreve'se o tempo...L 2lin(as 1 e 13 e LHasta'se o ferro com o uso...L 2lin(a 113. 2a3 Ant#nio Iieira referia'se . transitoriedade do amor. 203 @aquela poca, discordava'se do autor... 2c3 9egundo o autor, com o tempo tudo se desgasta... 2d3 Ant#nio Iieira preocupava'se com o amor... 2e3 + autor queixava'se do tempo... C15. %ndique, nas express es a0aixo, aquela em que o voc40ulo assinalado no segmento L+ mesmo amar causa de no amarL 2lin(as 15 e 1:3 foi empregado corretamente e exerce funo adver0ial. 2a3 As pessoas mesmas esquecem do amor. 203 *om o passar do tempo, o amor no o mesmo. 2c3 + tempo fa8 mesmo tudo mudar.

2d3 @s mesmo vivemos essa realidade. 2e3 !4 desgaste no amor por fa8ermos sempre a mesma coisa. C1:. /m qual das alternativas seguintes a palavra LqueL no pertence . mesma classe gramatical das demaisO 2a3 9o como as lin(as, que partem do centro da circunfer<ncia...2lin(a :3. 203 -e todos os instrumentos com que o armou a nature8a... 2lin(a B3. 2c3 Afrouxa'l(e o arco, com que )4 no atiraQ... 2lin(a C3. 2d3 ...e fa8'l(e crescer as asas com que foge e voa... 2lin(a F3. 2e3 ...enfastia'l(e o gosto e 0asta que se)am usadas... 2lin(as 11 e 113. C1=. /scol(a, dentre as alternativas, aquela em que o pronome o0lquo exerce funo equivalente . assinalada no texto> LAfrouxa'l(e o arco, com que )4 no atiraQ... 2lin(a C3. 2a3 /ra'nos importante aquela matria. 203 A me, desesperada, apalpava'l(e o corao8in(o. 2c3 $astava'l(e que o amassem um poucoQ mas, sinceramente. 2d3 -eixei'o ficar puramente por caridade. 2e3 Aos mestres, devo'l(es tudo quanto sou e virei a ser. C1?. @o perodo LEudo cura o tempo, tudo fa8 esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo aca0a.L as vrgulas separam ora es coordenadas assindticas. @as alternativas, (4 uma em que a )ustificativa da vrgula no est4 correta. Assinale'a. 2a3 L/m todos os agrupamentos (umanos indispens4vel comunicar pensamentos e emo esQ a comunicao , portanto, a principal funo da linguagem.L Nsou'se a vrgula para separar uma con)uno conclusiva deslocadaQ usou'se, em conseq,<ncia, o ponto'e'vrgula para separar as ora es. 203 LLonge da p4tria, so0 um cu diverso, c(orei saudades do meu lar querido.L Nsaram'se as vrgulas para separar um aposto explicativo... 2c3 + aperfeioamento das rela es (umanas, a sua crescente complexidade, o progresso e a civili8ao exigiram da linguagem a flexi0ilidade de moldar'se .s novas necessidades. As vrgulas separam termos coordenados, isto , de mesma funo sint4tica. 2d3 LAndrada, arranca esse pendo dos aresZ *olom0o, fec(a as portas dos teus maresL. Am0as as vrgulas separam vocativos. 2e3 LA noite no aca0ava, e, .s ve8es, a misria se reprodu8ia...L Kustifica'se o emprego das vrgulas do seguinte modo> a 1i vrgula separa orao coordenada sindtica aditiva com su)eito prprio e diferente do su)eito da orao anteriorQ a 1i e a 5i intercalam entre a con)uno e a respectiva orao coordenada um ad)unto adver0ial deslocado e anteposto ao ver0o. C1B. @o perodo, LA ra8o natural de toda essa diferena porque o tempo tira a novidade .s coisas, desco0re'l(e os perodos a0aixo, verificando quais os corretos e os incorretosQ depois, escol(a a alternativa que espel(e suas conclus es. 1. A corrupo e a depravao empanou a (onra do Hoverno e da @ao 0rasileira. 1. Para o $rasil progredir e sair da crise, 0astariam apenas resolver alguns pro0lemas socioecon#micos urgentes.

5. @as ;ltimas semanas, o dlar foi supervalori8ado e, com certe8a, seremos ns quem pagar4 a conta. :. @otcias alarmistas inundaram o pas e preocuparam a populao, porm a maioria eram 0oatos sem quaisquer verossimil(anas. =. +0serva'se, com cautela e ansiedade, pequenas, mas alvissareiras mudanas no comportamento do (omem ur0ano 0rasileiro. 2a3 todos os cinco perodos esto corretosQ 203 (4 quatro perodos corretosQ 2c3 (4 tr<s perodos corretosQ 2d3 (4 dois perodos corretosQ 2e3 somente um perodo est4 correto. C1C. +0servando'se a construo L...em0ota'l(e as setas, com que )4 no fereQ...2lin(a C3, verifica'se que a preposio LcomL, antes do pronome relativo LqueL, deve'se . reg<ncia do ver0o LferirL 2quem fere, fere'se com...3. Analise os perodos a0aixo, so0 o aspecto da reg<ncia, verificando quais os corretos e os incorretos, depois escol(a a alternativa que retrate suas conclus es. 1. + meritssimo )ui8 da 5i vara recomendou que se proceda a uma reviso minuciosa do processo, pois deparoudois equvocos da promotoria, os quais muito l(e desagradaram. 1. A sentena determinava que se pagasse incontinenti todos os empregados demitidos por ocasio da greve, mesmo que isso implicasse pesados #nus . empresa. 5. A petio no foi acol(ida prontamente porque o magistrado custou a alcanar o pleito dos advogados. :. @o $rasil, a Kustia to lenta que alguns querelantes esquecem das a es impetradas e no comparecem nos tri0unais no momento a8ado. =. /m0ora residindo em $raslia (4 mais de quin8e anos, no sa0ia aonde se locali8ava a sede do Jinistrio P;0lico da Nnio. 2a3 todos os cinco perodos esto corretosQ 203 (4 quatro perodos corretosQ 2c3 (4 tr<s perodos corretosQ 2d3 (4 dois perodos corretosQ 2e3 somente um perodo est4 correto. E/RE+. A J%9\D%A \ -/ E+-+9 @o9. @omo entender a resistBncia da mis%ria no 9rasil, uma chaga social que remonta aos prim$rdios da coloni1a!o0 4o decorrer das 'ltimas d%cadas, enquanto a mis%ria se mantinha mais ou menos do mesmo tamanho, todos os indicadores sociais -rasileiros melhoraram. # mais crian!as em idade escolar freqTentando aulas atualmente do que em qualquer outro per"odo da nossa hist$ria. As ta&as de analfa-etismo e mortalidade infantil tam-%m so as menores desde que se passou a registr,las nacionalmente. / 9rasil figura entre as de1 na!+es de economia mais forte do mundo. 4o campo diplomtico, come!a a e&ercitar seus m'sculos. Nem firmando uma inconteste lideran!a pol"tica regional na Am%rica Fatina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro 3undo por ter se tornado um forte oponente das in ustas pol"ticas de com%rcio dos pa"ses ricos. Apesar de todos esses

avan!os, a mis%ria resiste. Em-ora em algumas de suas ocorrBncias, especialmente na 1ona rural, este a confinada a -ols+es invis"veis aos olhos dos -rasileiros mais -em posicionados na escala social, a mis%ria % onipresente. 4as grandes cidades, com aterrori1ante freqTBncia, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas manifesta!+es % a criminalidade, que, se no tem na po-re1a sua 'nica causa, certamente em ra1o dela se tornou mais disseminada e cruel. E&plicar a resistBncia da po-re1a e&trema entre milh+es de ha-itantes no % uma empreitada simples. C1F. + ttulo dado ao texto se )ustifica porque> 2A3 a misria a0range grande parte de nossa populaoQ 2$3 a misria culpa da classe dominanteQ 2*3 todos os governantes cola0oraram para a misria comumQ 2-3 a misria deveria ser preocupao de todos nsQ 2/3 um mal to intenso atinge indistintamente a todos. C1G. A primeira pergunta W 6*omo entender a resist<ncia da misria no $rasil, uma c(aga social que remonta aos primrdios da coloni8aoO7> 2A3 2$3 2*3 2-3 2/3 2A3 2$3 2*3 2-3 2/3 2A3 2$3 2*3 tem sua resposta dada no ;ltimo par4grafoQ representa o tema central de todo o textoQ s uma motivao para a leitura do textoQ uma pergunta retrica, . qual no ca0e respostaQ uma das perguntas do texto que ficam sem resposta. culpa dos governos recentes, apesar de seu tra0al(o produtivo em outras 4reasQ tem manifesta es violentas, como a criminalidade nas grandes cidadesQ atinge mil( es de (a0itantes, em0ora alguns deles no apaream para a classe dominanteQ de difcil compreenso, )4 que sua presena no se coaduna com a de outros indicadores sociaisQ tem ra8 es (istricas e se mantm em nveis est4veis nas ;ltimas dcadas. /ntender a misria no $rasil impossvel, )4 que todos os outros indicadores sociais mel(oraramQ -esde os primrdios da coloni8ao a misria existe no $rasil e se mantm onipresenteQ A misria no $rasil tem fundo (istrico e foi alimentada por governos incompetentesQ

C11. Aps a leitura do texto, s @P+ se pode di8er da misria no $rasil que ela>

C11. + mel(or resumo das sete primeiras lin(as do texto >

2-3 /m0ora os indicadores sociais mostrem progresso em muitas 4reas, a misria ainda atinge uma pequena parte de nosso povoQ 2/3 2A3 2$3 Eodos os indicadores sociais mel(oraram exceto o indicador da misria que leva . criminalidade. freq,<ncia escolarQ liderana diplom4ticaQ C15. As marcas de progresso em nosso pas so dadas com apoio na quantidade, exceto>

2*3 2-3 2/3

mortalidade infantilQ analfa0etismoQ desempen(o econ#mico.

C1:. 6@o campo diplom4tico, comea a exercitar seus m;sculos.7Q com essa frase, o )ornalista quer di8er que o $rasil> 2A3 2$3 2*3 )4 est4 suficientemente forte para comear a exercer sua liderana na Amrica LatinaQ )4 mostra que mais forte que seus pases vi8in(osQ est4 iniciando seu tra0al(o diplom4tico a fim de marcar presena no cen4rio exteriorQ

2-3 pretende mostrar ao mundo e aos pases vi8in(os que )4 suficientemente forte para tornar'se lderQ 2/3 ainda inexperiente no trato com a poltica exterior. C1=. 9egundo o texto, 6A misria onipresente7 em0ora> 2A3 aparea algumas ve8es nas grandes cidadesQ 2$3 se manifeste de formas distintasQ 2*3 este)a escondida dos ol(os de algunsQ 2-3 se)a com0atida pelas autoridadesQ 2/3 se torne mais disseminada e cruel. C1?. 6...no uma empreitada simples7 equivale a di8er que uma empreitada complexaQ o item em que essa equival<ncia feita de forma %@*+DD/EA > 2A3 2$3 2*3 2-3 2/3 no uma preocupao geral b uma preocupao superficialQ no uma pessoa ap4tica b uma pessoa dinAmicaQ no uma questo vital b uma questo desimportanteQ no um pro0lema universal b um pro0lema particularQ no uma cpia ampliada b uma cpia redu8ida.

C1B. 6...enquanto a misria se mantin(a...7Q colocando'se o ver0o desse segmento do texto no futuro do su0)untivo, a forma correta seria> 2A3 2$3 2*3 2-3 2/3 2A3 2$3 2*3 mantiverQ manterQ manter4Q manteriaQ manten(a. 6*omo entender a resist<ncia da misria...7Q 6@o decorrer das ;ltimas dcadas...7Q 6...desde que se passou a registr4'las...7Q

C1C. A forma de infinitivo que aparece su0stantivada nos segmentos a0aixo >

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6...comea a exercitar seus m;sculos.7Q 6...por ter se tornado um forte oponente...7.

TEXTO. NJ ADD%9*A-+ /9P+DE/ @A*%+@AL. 6: /s leigos sempre se medicaram por conta pr$pria, que de 65 m%dico e louco todos temos um pouco, mas esse pro-lema amais 6a adquiriu contornos to preocupantes no 9rasil como atualmente. 6c 2ualquer farmcia conta ho e com um arsenal de armas de 6[ guerra para com-ater doen!as de fa1er inve a ( pr$pria ind'stria 6R de material -%lico nacional. @erca de c6d das vendas reali1adas 6S pelas farmcias nas metr$poles -rasileiras destinam,se a pessoas 6< que se automedicam. A ind'stria farmacButica de menor porte e 6; import8ncia retira <6d de seu faturamento da venda \\livre\\ de :6 seus produtos, isto %, das vendas reali1adas sem receita m%dica. :: Eiante desse quadro, o m%dico tem o dever de alertar a :5 popula!o para os perigos ocultos em cada rem%dio, sem que :a necessariamente fa!a unto com essas advertBncias uma sugesto :c para que os entusiastas da automedica!o passem a gastar mais :[ em consultas m%dicas. Acredito que a maioria das pessoas se :R automedica por sugesto de amigos, leitura, fascina!o pelo :S mundo maravilhoso das drogas \\novas\\ ou simplesmente para :< tentar manter a uventude. 2ualquer que se a a causa, os :; resultados podem ser danosos. 56 = comum, por e&emplo, que um simples resfriado ou uma 5: gripe -anal leve um -rasileiro a ingerir doses insuficientes ou 55 inadequadas de anti-i$ticos fort"ssimos, reservados para 5a infec!+es graves e com indica!o precisa. 2uem age assim est 5c ensinando -act%rias a se tornarem resistentes a anti-i$ticos. 7m 5[ dia, quando realmente precisar de rem%dio, este no funcionar. 5R E quem no conhece aquele tipo de gripado que chega a uma 5S farmcia e pede ao rapa1 do -alco que lhe aplique uma 5< \\-om-a\\ na veia, para cortar a gripe pela rai10 @om isso, poder 5; rece-er na corrente sangT"nea solu!+es de glicose, clcio, a6 vitamina @, produtos aromticos , tudo sem sa-er dos riscos que

a: corre pela entrada s'-ita destes produtos na sua circula!o. C1F. 9o0re o ttulo dado ao texto ' um arriscado esporte nacional ', a ;nica afirmao correta > A3 mostra que a automedicao tratada como um esporte sem riscosQ $3 indica quais so os riscos enfrentados por aqueles que se automedicamQ *3 denuncia que a atividade esportiva favorece a automedicaoQ -3 condena a pouca seriedade daqueles que consomem remdio por conta prpriaQ /3 assinala que o principal motivo da automedicao a tentativa de manter'se a )uventude. C5G. +s leigos sempre se medicaram por conta prpria,... /sta frase inicial do texto s @P+ eq,ivale semanticamente a> A3 +s leigos, por conta prpria, sempre se medicaramQ $3 Por conta prpria os leigos sempre se medicaramQ *3 +s leigos se medicaram sempre por conta prpriaQ -3 9empre se medicaram os leigos por conta prpriaQ /3 9empre os leigos, por conta prpria, se medicaram. C51. + motivo que levou o -r. Heraldo Jedeiros a a0ordar o tema da automedicao, segundo o que declara no primeiro par4grafo do texto, foi> A3 a tradio que sempre tiveram os 0rasileiros de automedicar'seQ $3 os lucros imensos o0tidos pela ind;stria farmac<utica com a venda hhlivrehh de remdiosQ *3 a maior gravidade atingida (o)e pelo (40ito 0rasileiro da automedicaoQ -3 a preocupao com o elevado n;mero de 0itos decorrente da automedicaoQ /3 aumentar o lucro dos mdicos, incentivando as consultas. C51. Nm grupo de voc40ulos do texto possui componentes su0lin(ados cu)a significao indicada a seguirQ o ;nico item em que essa indicao est4 /DDA-A > A3 0lico ' guerraQ $3 metrpoles W cidadeQ *3 anti0iticos ' vidaQ -3 glicose ' a;carQ /3 c4lcio ' osso. C55. + item em que o segmento su0lin(ado tem forma equivalente corretamente indicada > A3 ...)4 que de mdico e louco todos temos um pouco. ' uma ve8 queQ $3 ...vendas reali8adas pelas farm4cias... ' entre asQ *3 ...sem que necessariamente faa )unto com essas advert<ncias... ' em0oraQ -3 ...para que os entusiastas da automedicao... ' afimQ /3 Muem age assim est4 ensinando 0actrias... ' mal. C5:. ...)amais adquiriu contornos to preocupantes no $rasil como atualmenteQ ...sem que

necessariamente faa )unto com essas advert<ncias...Q ...quando realmente precisar de remdio...Q os advr0ios su0lin(ados indicam, respectivamente> A3 tempo, modo, afirmaoQ $3 tempo, modo, tempoQ *3 tempo, tempo, tempoQ -3 modo, tempo, modoQ /3 modo, modo, afirmao. C5=. + item em que o par de palavras @P+ est4 acentuado em funo da mesma regra ortogr4fica > A3 prpria V advert<nciasQ $3 farm4cia V 0actriasQ *3 ind;stria V c4lcioQ -3 importAncia V ra8esQ /3 remdio V circunstAncia. C5?. Palavra que @P+ pertence ao mesmo campo semAntico das demais > A3 arsenalQ $3 armasQ *3 guerraQ -3 com0aterQ /3 inve)a. C5B. + termo su0lin(ado que exerce funo diferente dos demais > A3 ...venda de seus produtos...Q $3 ...dever de alertar...Q *3 ...sugesto de amigos...Q -3 ...fascinao pelo mundo...Q /3 ...fa8er inve)a . ind;stria... C5C. Ao indicar as prov4veis ra8 es pelas quais os 0rasileiros se automedicam, o -r. Heraldo Jedeiros utili8a um argumento 0aseado em opinio e no numa certe8aQ o segmento que comprova essa afirmao > A3 \ comum...2lin(a 1G3Q $3 Acredito...2lin(a 1=3Q *3 ...por exemplo...2lin(a 1G3Q -3 *om isso...2lin(a 1C3Q /3 Mualquer que...2lin(a 1C3. TEXTO. EpNIEA Pq9FI@A @JES@E Jg:6:,; 9IF#rES.

A alta dos uros e a desvalori1a!o do real em rela!o ao d$lar elevaram a d"vida l"quida do setor p'-lico de [6,5d do PI9 PProduto Interno 9rutoO para [:,;d , um aumento de Jg5;,S;R -ilh+es entre mar!o e maio deste ano. 4este mBs, a d"vida deve superar os [ad do PI9, percentual elevado para o 9rasil, que chegou a prometer ao Fundo 3onetrio Internacional PF3IO a esta-ili1a!o em cR,[d do PI9. Para evitar o crescimento e&plosivo da d"vida, devido ( farta oferta de t"tulos atrelados ao c8m-io para deter a alta do d$lar, o governo ser o-rigado a fa1er um novo aperto fiscal. \\Se a d"vida crescer muito, o pa"s ter que gerar ganhos fiscais para pag,la\\, afirma @arlos Thadeu de Freitas, e&,diretor do 9anco @entral. Ee qualquer forma, a d"vida vai crescer. 3as se ela se esta-ili1ar em torno de [cd do PI9 no haver grandes pro-lemas, afirma o consultor Jaul Neloso, especialista no assunto. A dificuldade, segundo ele, ser estancar a tendBncia do crescimento. Isso e&igir \\um sacrif"cio maior\\ da sociedade para que o governo possa aumentar o supervit primrio, o que significa aumentar a arrecada!o de impostos e redu1ir as despesas. C5F. hh...o governo ser4 o0rigado a fa8er um novo aperto fiscal.hh Q isto significa que o governo ser4 o0rigado a> A3 modificar alguns impostosQ $3 intensificar a fiscali8aoQ *3 com0ater a sonegaoQ -3 arrecadar mais com impostosQ /3 redu8ir a devoluo de impostos. C:G. + ttulo do texto 2a manc(ete do )ornal3 destaca> A3 o aspecto mais favor4vel ao governoQ $3 o fator de maior apelo afetivoQ *3 o elemento mais inesperado do processoQ -3 o sucesso maior do plano econ#micoQ /3 o item de maior interesse p;0lico. C:1. *omo texto informativo que , o texto lido> A3 pretende divulgar algo que do interesse exclusivo do informanteQ $3 apia suas informa es em dados o0)etivos e em depoimentos de autoridadesQ *3 tenta criar suspense e expectativa nervosa nos leitoresQ -3 tem a inteno de ser claro em assunto que do domnio comumQ /3 de interesse momentAneo e s pertinente . 4rea econ#mica. C:1. + interesse do leitor comum ao ler o texto acima no )ornal > A3 ilustrao culturalQ $3 informao privilegiadaQ *3 atuali8ao de con(ecimentosQ

-3 curiosidade mr0idaQ /3 atrao pelo pitoresco. C:5. 9 @P+ pode estar entre os interesses do )ornal ao pu0licar a informao contida no texto lido> A3 criar confia0ilidade do leitor em relao ao )ornalQ $3 mostrar a situao difcil em que se encontram as finanas nacionaisQ *3 com0ater politicamente o governo atualQ -3 criticar implicitamente a poltica econ#mica do governoQ /3 demonstrar a inefici<ncia do setor p;0lico em comparao com o privado. C::. Ao indicar a traduo da sigla P%$ entre par<nteses, o autor do texto mostra que> A3 entende pouco do setor econ#mico no nvel internacionalQ $3 escreve de forma especfica para economistasQ *3 pretende ser entendido pelo grande p;0licoQ -3 a sigla de criao recente e pouco con(ecidaQ /3 tem a inteno clara de mostrar a influ<ncia do &J% em nossa economia. C:=. 9egundo o primeiro par4grafo do texto> A3 o &J% deve tomar medidas punitivas em relao ao $rasilQ $3 o $rasil vai mal economicamente por no seguir as normas do &J%Q *3 o P%$ aumentou progressivamente de 1FFF a 1GG1Q -3 a alta de )uros e a desvalori8ao do real aumentaram o P%$Q /3 o aumento da dvida p;0lica visto por maior percentual do P%$. C:?. 9egmento do texto que @P+ tra8, explcita ou implcita, uma ameaa . populao > A3 hh...o governo ser4 o0rigado a fa8er um novo aperto fiscal.hhQ $3 hh9e a dvida crescer muito, o pas ter4 que gerar gan(os fiscais para pag4'lahhQ *3 hh-e qualquer forma, a dvida vai crescer.hhQ -3 hh...para que o governo possa aumentar o super4vit prim4rio,...hhQ /3 hhJas se ela se esta0ili8ar em torno de =:_ do P%$ no (aver4 grandes pro0lemas.hh C:B. + latinismo super4vit significa> A3 o lucro o0tido com a venda de produtosQ $3 o aumento da arrecadao de impostosQ *3 a diferena favor4vel entre arrecadao e despesasQ -3 a reduo das despesasQ /3 a diferena entre a alta dos )uros e a desvalori8ao do real. C:C. hh-e qualquer forma a dvida vai crescer. Jas se ela se esta0ili8ar em torno de =:_ do P%$ no (aver4 grandes pro0lemas.hh Q esta afirmao do consultor Daul Ieloso, reescrita de forma a manter'se o sentido original >

A3 A dvida vai crescer inevitavelmente, independente de esta0ili8ar'se em torno de =:_ do P%$, o que no trar4 grandes pro0lemasQ $3 @o (aver4 grandes pro0lemas se a dvida se esta0ili8ar em torno de =:_ do P%$, mas, inevitavelmente, a dvida vai crescerQ *3 9e a dvida crescer at =:_ do P%$ no (aver4 grandes pro0lemas, mas seu crescimento inevit4velQ -3 9e a dvida vai crescer ininterruptamente, no (aver4 grandes pro0lemas se (ouver esta0ili8ao dos d0itos em torno de =:_ do P%$Q /3 -e qualquer forma a dvida vai crescer em0ora a esta0ili8ao em torno de =:_ do P%$ traga grandes pro0lemas. TEXTO. P+/JA -/ -NA9 JP+]%@!A9. .E aquelas mo1inhas, to leves, to -rancas, riscavam as paredes, que-ravam os -onecos, armavam castelos de areia na praia, viviam as duas qual Qoo mais 3aria. X -oca da noite o @ata,piolhos re1ava -ai&inho? .Pelo sinal da Santa @ru1 livre,nos Eeus 4osso Senhor.. E aquelas mo1inhas dormiam unidinhas qual Qoo mais 3aria. .Eedo,mindinho, SBo vi1inho, / Pai,de,todos, SBo Fura,-olos, @ata,piolhos,

quede o toicinho0 , o gato comeu.. 4as noites de lua cheinhas de estrelas, SBo Fura,-olos contava as estrelas... / Pai,de,todos cuidava dos outros? nasciam -errugas no @ata,piolhos. E aquelas mo1inhas viviam su inhas qual Qoo mais 3aria... 7m dia Pque diaDO / Eedo,mindinho Feriu,se num espinho... E ( -oca da noite / @ata,piolhos dei&ou de re1ar> e Qoo mais 3aria, untinhos, ligados, pararam em cru1 co-ertos de fitas que nem dois -onecos sem molas, que-rados... 2uem compra um -oneco da lo a deEeus0 C:F. @os versos iniciais do texto, a partcula to expressa a noo de> A. inferioridadeQ $. igualdadeQ *. intensidadeQ -. anterioridadeQ /. posterioridade. C=G. As mos a que o autor se refere esto sempre su)as porque> A. re8am 0aixin(oQ $. so muito 0rancasQ *. dormem unidasQ

-. fa8em travessurasQ /. contam estrelas. C=1. A comparao entre as mos e certas personagens infantis leva em considerao> A. a corQ $. o formatoQ *. o taman(oQ -. a 0ele8aQ /. a irrequietude. C=1. -e acordo com a superstio popular, nascem 0errugas no cata'piol(os quando> A. as mos riscam as paredesQ $. o fura'0olos aponta as estrelasQ *. a noite est4 enluaradaQ -. o cu se co0re de nuvensQ /. o dedo'mnimo ferido. C=5. Assinale a passagem que caracteri8a determinada 0rincadeira infantil> A. L' o gato comeuLQ $. Lque0ravam os 0onecosLQ *. Ldormiam unidin(asLQ -. Lcuidava dos outrosLQ /. Lferiu'se num espin(oL. C=:. 9egundo o contexto, a expresso que diaZ, colocada entre par<nteses, revela o sentimento de> A. alegria incontidaQ $. dor dissimuladaQ *. profunda triste8aQ -. f;ria passageiraQ /. amarga ironia. C==. A expresso popular quede equivale . pergunta> A. por que O $. como O *. quando O -. onde est4O /. como est4O C=?. -e acordo com o contexto, o emprego freq,ente de diminutivos reala, principalmente, a idia de> A. delicade8aQ

$. pequene8Q *. (armoniaQ -. compaixoQ /. ternura. C=B. %ndique o trec(o em que a presena da morte se fa8 sentir de forma acentuada> A. Larmavam castelos de areiaLQ $. Lo *ata'piol(os deixou de re8arLQ *. L/ aquelas mo8in(as viviam su)in(asLQ -. Lviviam as duas qual Koo mais JariaLQ /. 9<o &ura'0olos contava as estrelasL. C=C. A indagao final, contida no ;ltimo verso, deixa claro que> A. a vida (umana insu0stituvelQ $. as criaturas so como 0onecosQ *. (4 outra vida depois da morteQ -. no se compram seres (umanosQ /. a eternidade da alma est4 garantida. TEXTO. &A]/D D/@A9*/D + @AEAL. A-ai&o Papai 4oelD Niva o menino QesusD / melhor da festa % esperar por ela, di1 o prov%r-io. / melhor do 4atal % ter passado por ele, sentem muitos sem di1er. = insuportvel a fissura desencadeada pelas festas de fim de ano. / consumo compuls$rio de produtos, o apetite compulsivo de comilan!as, a mscara da alegria estampada no rosto para enco-rir o -olso furado, a corrida aos espa!os de la1er, as estradas engarrafadas, as filas interminveis nos supermercados, os sinos de papel envoltos nas fitas vermelhas dos shopping centers, aquela mesma musiquinha marota, tudo satura o esp"rito. Seria esse anticlima um castigo divino ( nossa reverBncia pag ( figura de Papai 4oel0 4atal % pouco verso e muito reverso. Em pleno tr$pico, nosso mimetismo enfeita de neve de algodo a rvore de lu1inhas intermitentes. / est)mago devora castanhas, no1es, avels e amBndoas, quando a sa'de pede saladas e legumes. Q que o esp"rito arde de sede daquela Wgua Niva do po!o de Qac$ PQoo cO, afoga,se o corpo em lcool e gorduras. A gula de Eeus -usca, em vo, saciar,se no ato de se empanturrar ( mesa. Talve1 se a no 4atal que nossas carBncias fiquem mais e&postas. Eamos presentes sem nos dar, rece-emos sem acolher, -rindamos sem perdoar, a-ra!amos sem afeto, damos ( mercadoria um valor que nem sempre reconhecemos nas pessoas. 4o "ntimo, estamos inclinados ( simplicidade da man edoura. / mal,estar decorre do fato de nos sentirmos mais pr$&imos dos sal+es de #erodes. P...O

3udemos n$s e o 4atal. A-ai&o Papai 4oel, viva o 3enino QesusD Em ve1 de presentes, presen!a , unto ( fam"lia, aos que sofrem, aos enfermos, aos soropositivos, aos presos, (s fam"lias das v"timas de crimes, (s crian!as de rua, aos dependentes de droga, aos deficientes f"sicos e mentais, aos e&clu"dos. Fa!amos da ceia cesta a quem padece fome e do a-ra!o la!o de solidariedade a quem clama por usti!a. Instalemos o pres%pio no pr$prio cora!o e dei&emos germinar Aquele que se fe1 po e vinho para que todos tenham vida com fartura e alegria. A-andonemos a um canto a rvore morta co-erta de lante oulas e plantemos no fundo da alma uma ora!o que sacie nossa fome de transcendBncia. Eei&emo,nos, como 3aria, engravidar pelo Esp"rito de Eeus. Ento, algo de misteriosamente novo haver de nascer em nossas vidas. C=F. A frase em que, segundo o uso culto escrito, so lcitas tanto a prclise quanto a <nclise do pronome o0lquo 4tono > A3 hhafoga'se o corpo em 4lcool e gordurashhQ $3 hhno ato de se empanturrar . mesahhQ *3 hhJudemos ns e o @atalhhQ -3 hhAquele que se fe8 po e vin(ohhQ /3 hh-eixemo'nos, como Jaria, engravidarhh. C?G. @o texto, os ad)etivos compulsrio e compulsivo podem ser su0stitudos, respectivamente, por> A3 necess4rio V exageradoQ $3 exagerado V desenfreadoQ *3 o0rigatrio V incontrol4velQ -3 incontrol4vel V desenfreadoQ /3 necess4rio V o0rigatrio. C?1. A partir de certo ponto, o texto passa a exprimir uma exortao. + fato que assinala essa mudana > A3 o emprego de frases imperativasQ $3 o uso da 1a pessoa do pluralQ *3 o ver0o iniciando o par4grafoQ -3 o uso do ponto de exclamaoQ /3 a refer<ncia ao Jenino Kesus. C?1. A nova redao de algumas passagens do texto apresenta erro de concordAncia ver0al em> A3 ento, podero (aver coisas misteriosamente novas em nossas vidasQ $3 afogam'se o corpo e a alma em 4lcool e gordurasQ *3 a0andonem'se a um canto as 4rvores mortas co0ertas de lante)oulasQ -3 (o)e, o @atal so presentes e comilanasQ /3 pode'se envolver os sinos de papel em fitas vermel(as. C?5. + emprego da preposio @P+ se deve . reg<ncia nominal em>

A3 hhum castigo divino . nossa rever<ncia paghhQ $3 hh4gua Iiva do poo de KachhQ *3 hhnossa rever<ncia pag . figura de Papai @oelhhQ -3 hhestamos inclinados . simplicidade da man)edourahhQ /3 hho consumo compulsrio de produtoshh. C?:. + uso do sinal indicador da crase facultativo em> A3 hhcastigo duro . nossa rever<nciahhQ $3 hhrever<ncia pag . figura de Papai @oelhhQ *3 hhato de se empanturrar . mesahhQ -3 hhdamos . mercadoria um valorhhQ /3 hhestamos inclinados . simplicidade da man)edourahh. C?=. /m cada alternativa a0aixo apresenta'se, entre par<nteses, um coment4rio so0re a pontuao de algum segmento do texto. A alternativa em que o coment4rio inadequado ao respectivo exemplo > A3 hho est#mago devora castan(as, no8es, avels e am<ndoas...hh 2@ormalmente no se usa vrgula antes do hhehh que encerra uma seq,<ncia de elementos com mesmafunohh3Q $3 hh)4 que o esprito arde de sede daquela Sgua Iiva do poo de Kac, afoga'se o corpo em 4lcool e gordurashh 2A vrgula separa a orao adver0ial da principal, que a sucede3Q *3 hhplantemos no fundo da alma uma orao que sacie nossa fome de transcend<nciahh. 2\ opcional o emprego de vrgula entre o pronome relativo e seu antecedente3Q -3 hhtalve8 se)a no @atal que nossas car<ncias fiquem mais expostas. -amos presentes sem nos dar, rece0emos sem acol(er...hh . 2+ ponto depois de hhexpostashh poderia ser trocado por dois pontos3Q /3 hha0andonemos a um canto a 4rvore mortahh. 2 Aexpresso hha um cantohh poderia estar entre vrgulas3. C??. @o trec(o hh2...3 uma orao que sacie nossa fome de transcend<nciahh, encontra'se o ver0o 9A*%AD, que regular. Pelo modelo do ver0o 9A*%AD tam0m se flexionam os ver0os da opo> A3 ansiar, negociar, caluniar, rodopiarQ $3 asso0iar, odiar, amaciar, desviarQ *3 policiar, aliviar, incendiar, contrariarQ -3 anunciar, remediar, espiar, acariciarQ /3 arriar, apreciar, renunciar, vigiar. C?B. @o texto, a frase hh/m pleno trpico, nosso mimetismo enfeita de neve de algodo a 4rvore de lu8in(as intermitenteshh encerra uma crtica relacionada> A3 ao costume de enfeitarmos 4rvores de @atal com lu8in(asQ $3 .s imita es indevidas que fa8emos de outras culturasQ *3 . preocupao que temos com as apar<ncias no @atalQ -3 ao fato de no nevar em pases tropicaisQ /3 aos gastos excessivos com enfeites de @atal num pas po0re.

C?C. hh@o ntimo, estamos inclinados . simplicidade da man)edoura. + mal'estar decorre do fato de nos sentirmos mais prximos dos sal es de !erodeshh. @o texto, essas frases significam que> A3 a man)edoura sim0oli8a a simplicidade do Jenino'-eusQ $3 somos atrados pelas festas dos hhsal es de !erodeshhQ *3 a simplicidade da man)edoura vale mais que o luxo dos hhsal es de !erodeshhQ -3 no @atal aca0amos por contrariar nossos sentimentos mais profundosQ /3 entre a simplicidade e o luxo, a nossa tend<ncia escol(er o luxo. TEXTO. -A %@&LNs@*%A -+9 /9P/L!+9. Tu lem-ras daqueles grandes espelhos c)ncavos ou conve&os que em certos esta-elecimentos os proprietrios colocavam ( entrada para atrair os fregueses, achatando,os, alongando,os, deformando, os nas mais estranhas configura!+es0 4$s, as crian!as de ento, achvamos uma -ruta gra!a, por sa-er que era tudo iluso, em-ora talve1 nem conhecBssemos o sentido da palavra \\iluso\\. 4o, n$s -em sa-"amos que no %ramos aquiloD Eepois, ao crescer, desco-rimos que, para os outros, no %ramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros vBem. @uidado, incauto leitorD # casos, na vida, em que alguns aca-am adaptando,se a essas imagens enganosas, despersonali1ando,se num segundo \\eu\\. 2ue pode uma alma, ainda por cima invis"vel, contra o testemunho de milhares de espelhos0 Eis aqui um grave assunto para um conto, uma novela, um romance, ou uma tese de mestrado em Psicologia. C?F. @esta cr#nica, J4rio Muintana> A3 vale'se de um incidente de seu tempo de criana, para mostrar a importAncia que tem a imaginao infantil. $3 alude .s propriedades ilusrias dos espel(os, para mostrar que as crianas sentiam'se inteiramente capturadas por eles. *3 lem0ra'se das vel(as t4ticas dos comerciantes, para concluir que aqueles tempos eram 0em mais ing<nuos que os de (o)e. -3 alude a um antigo c(amari8 pu0licit4rio, para refletir so0re a personalidade profunda e sua imagem exterior. /3 vale'se de um fato curioso que o0servava quando criana, para defender a tese de que o mundo )4 foi mais alegre e potico. CBG. *onsidere as seguintes afirma es> %. + autor mostra que, quando criana, no imaginava a fora que pode ter a imagem que os outros fa8em de ns. %%. As crianas deixavam'se cativar pela magia dos espel(os, c(egando mesmo a confundir as imagens com a realidade.

%%%. + autor sustenta a idia de que as crianas so menos convictas da prpria identidade do que os adultos. /m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> A3 %, %% e %%%. $3 %%%, apenas. *3 %% e %%%, apenas. -3 % e %%, apenas. /3 %, apenas. CB1. /st4 %@*+DD/E+ o seguinte coment4rio acerca do emprego de termos ou express es do texto> A3 A expresso hh!4 casos, na vidahh indica que o autor est4 interessado em generali8ar e a0soluti8ar a verdade da tese que aca0a de expor. $3 @a frase hh@s 0em sa0amos que no ramos aquilohh, o termo su0lin(ado acentua 0em a distAncia e a superioridade com que as crianas avaliavam suas imagens deformadas. *3 @a frase hh@o ramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros v<emhh, os pronomes su0lin(ados reforam a oposio entre somos e v<em. -3 Ao afirmar que algumas pessoas despersonali8am'se hhnum segundo heuh hh, o autor deixa implcito que todos temos um hheuhh original e aut<ntico. /3 @o pen;ltimo par4grafo, hhuma alma invisvelhh e hhtestemun(o de mil(ares de espel(oshh representam, respectivamente, a personalidade verdadeira e suas imagens enganosas. CB1. @a interrogao hhMue pode uma alma, ainda por cima invisvel, contra o testemun(o de mil(ares de espel(osOhh (4 a admisso de que> A3 s a fora do ol(ar e do interesse al(eio capta as verdades de nossa alma. $3 a verdade essencial da alma no tem como se opor .s imagens que l(e atri0uem. *3 o essencial da alma s recon(ecvel na soma de suas m;ltiplas imagens. -3 a fragilidade da alma s superada quando adquire a consist<ncia de uma imagem. /3 a legitimidade do nosso modo de ser depende inteiramente do recon(ecimento al(eio. CB5. 9egundo J4rio Muintana, a despersonali8ao num segundo hheuhh> A3 a causa, e as hhimagens enganosashh so a sua conseq,<ncia. $3 e a adaptao .s imagens enganosas so fatos paralelos e independentes. *3 uma conseq,<ncia, cu)a causa a adaptao .s imagens enganosas. -3 uma conseq,<ncia, cu)a causa a invisi0ilidade da alma. /3 a causa, cu)a conseq,<ncia a invisi0ilidade da alma. CB:. Eodas as palavras esto corretamente grafadas e acentuadas na frase> A3 A reminic<ncia dos espel(os c#ncavos e convexos levou o autor a expecular so0re a consist<ncia da alma. $3 A assepo da palavra iluso era descon(ecida pelas crianas, o que no impedia que elas descriminassem entre o que era fato e o que era impresso.

*3 Muando somos condecendentes com as imagens que os outros t<m de ns, tornamos'nos cumplices do equivoco al(eio. -3 Acreditar na consist<ncia da imagem que os outros fa8em de ns em nada contri0ui para o recon(ecimento da nossa personalidade ntegra e verdadeira. /3 @o am0ito de uma pequena cr#nica, o autor trata de um tema que 0em poderia ser o0)eto de uma ampla pesqui8a em Psicologia. CB=. /st4 inteiramente correta a frase> A3 9e nos vermos exatamente como os outros nos v<em, talve8 nos surpreendemos. $3 /le )4 (avia despersonali8ado'se, de tanto se preocupar com a prpria imagem. *3 + autor ac(a prudente que nos acautelemos diante das imagens enganosas. -3 \ como se o ol(ar al(eio fosse um espel(o que contesse para sempre a nossa alma. /3 Nma ve8 perdida a nossa identidade, (aver4 um modo de a reouverO CB?. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas na frase> A3 Aos incautos leitores recomendam'se cautelas com os poderes do ol(ar al(eio. $3 + autor nos adverte de que, em sua pequena cr#nica, condensa'se muitas idias para fico ou ci<ncia. *3 Para muitos, as imagens que os outros l(es fornecem tudo o que l(es interessam. -3 @o parece atemori8ar as crianas as imagens deformadas que v<em nos espel(os. /3 Muando (ouverem d;vidas so0re quem de fato somos, ser4 prudente confiarmos nos espel(osO CBB. Eranspondo para a vo8 passiva a frase Ealve8 nem con(ec<ssemos o sentido da palavra hhilusohh, a forma ver0al resultante ser4> A3 tivesse sido con(ecido. $3 seria con(ecido. *3 fossem con(ecido. -3 tivssemos con(ecido. /3 fosse con(ecido. CBC. +s tempos ver0ais esto corretamente articulados entre si no perodo> A3 9e ol(4ssemos para aquelas imagens, no nos recon(eceremos nelas. $3 k medida que se adaptem .s imagens enganosas, alguns se despersonali8aram. *3 Mue poderes ter4 tido uma alma contra mil(ares de espel(os que ven(am a refleti'laO -3 -epois que tivermos crescido que poderemos avaliar a importAncia que tem o ol(ar al(eio. /3 @o acredit4ssemos que ramos aquilo, apenas nos riremos de nossas imagens. TEXTO. PAe9 -+ &NEND+. Jio de Qaneiro , Fem-ra,se de quando o 9rasil era o pa"s do futuro0 Primeiro foi um gigante adormecido P\\em -er!o esplBndido\\O, que um dia iria acordar e -otar pra

que-rar. Eepois tornou,se o pa"s do futuro, um futuro de rique1a, usti!a social e -em,aventuran!a. Eram tempos, aqueles, de postergar tudo o que no podia ser reali1ado no presente. A dure1a do regime militar dei&ava poucas -rechas para que se ousasse fa1er alguma coisa que no fosse aquilo previsto, plane ado, ordenado pelos generais no poder. S$ restava ento aguardar o futuro, que nunca chegava Pmais uma ve1 vale lem-rar? foram 5: anos de regime autoritrioO. / pior % que, mesmo depois de redemocrati1ado o pa"s, a coisa continuou e continua meio encalacrada, com muitos sonhos tendo de ser adiados a cada dia, a cada nova dificuldade. @om a glo-ali1a!o, temos que encarar Pe temerO at% as crises que ocorrem do outro lado do mundo. Todavia h que se aguardar o futuro com otimismo, e alguma ra1o para isso e&iste. Eados de uma pesquisa ela-orada pela Secretaria de Plane amento do governo de So Paulo revelam que o 9rasil chegar ao pr$&imo s%culo, que est logo ali na esquina, com o maior contingente de ovens de sua hist$ria. @onforme os dados da pesquisa, somente na fai&a dos 56 aos 5c anos sero quase :R milh+es de indiv"duos no ano 5666. @om esses dados, o usual seria prever o agravamento da situa!o do mercado de tra-alho, to dif"cil para essa fai&a de idade, e de pro-lemas como a criminalidade em geral e o trfico e o uso de drogas em particular. 3as por que no inverter a mo e acreditar, ainda que for!ando um pouco a -arra, que essa massa de novas ca-e!as pensantes sim-oli1a a chegada do tal futuro0 2uem sa-e sair do ac'mulo de energia renovada dessa gera!o a solu!o de pro-lemas que apenas se perpetuaram no fracasso das anteriores0 4ada mal come!ar um milBnio novinho em folha com o vi!o, a ousadia e o otimismo dos que tBm 56 anos. CBF. /ncontra apoio no texto a afirmao contida na opo> A3 A exist<ncia de 1? mil( es de )ovens 0rasileiros no ano 1GGG constituir4 um pro0lema insol;velQ $3 *om a populao )ovem 0rasileira na casa dos 1? mil( es, s se pode esperar o piorQ *3 @o se pode pensar de forma otimista em relao ao prximo sculoQ -3 Pode'se pensar positivamente em relao ao nosso futuro, apesar de alguns pro0lemasQ /3 Pode'se pensar de forma positiva so0re nosso futuro a partir da previso do agravamento do desemprego. CCG. A idia de futuro vem representada no texto por uma seq,<ncia de conceitos. A opo que indica essa seq,<ncia > A3 expectativa ' gigantismo ' ideali8ao ' otimismoQ $3 otimismo ' expectativa ' ideali8ao ' gigantismoQ *3 gigantismo ' otimismo ' ideali8ao ' expectativaQ -3 expectativa ' ideali8ao ' otimismo ' gigantismoQ /3 gigantismo ' ideali8ao ' expectativa ' otimismo.

CC1. A linguagem coloquial empregada no texto pode ser exemplifica pela expresso> A3 hhem 0ero espl<ndidohhQ $3 hh0otar pra que0rarhhQ *3 0em'aventuranaQ -3 dados de uma pesquisaQ /3 somente na faixa. CC1. Postergar significa> A3 polemi8arQ $3 preterirQ *3 manifestarQ -3 difundirQ /3 incentivar. CC5. 9o acentuadas conforme a mesma regra as palavras constantes da opo> A3 )4 ' s ' ' tr4ficoQ $3 pas ' autorit4rio ' (4 ' mil( esQ *3 indivduos ' ac;mulo ' mil<nio ' t<mQ -3 at ' c(egar4 ' est4 ' sair4Q /3 espl<ndido ' prximo ' sculo ' difcil. CC:. @a nova redao dada a algumas passagens do texto, cometeu'se um erro gramatical em> A3 9egundo os dados da pesquisa, somente na faixa dos 1G aos 1: anos sero quase 1? mil( es de indivduos nos anos 1GGGQ $3 @ada mau comear um mil<nio novin(o em fol(a com o vio, a ousadia e o otimismo dos que t<m 1G anos3Q *3 Eodavia (4 que se aguardar o futuro com otimismo, e alguma ra8o (4 para issoQ -3 Nma pesquisa ela0orada pela 9ecretaria de Plane)amento do governo de 9o Paulo revela que o $rasil c(egar4 ao prximo mil<nio com o maior contingente de )ovens de sua (istriaQ /3 A soluo de pro0lemas que apenas se perpetuaram no fracasso das anteriores sairo do ac;mulo de energia renovada. CC=. /ncontram'se no texto palavras relacionadas a ver0os formados com a terminao ' i8ar, escrita com ]> redemocrati8ao, glo0ali8ao, sim0oli8a. @as op es a0aixo, todas as palavras se escrevem com ], /R*/E+ em> A3 utili ' ar, catequi ' ar, em0ele ' ar, ar0ori ' arQ $3 atuali ' ar, ru0ori ' ar, minimi ' ar, parali ' arQ *3 (orrori ' ar, suavi ' ar, mo0ili ' ar, moderni ' arQ -3 sonori ' ar, pressuri ' ar, fertili ' ar, particulari ' arQ /3 reve ' ar, martiri ' ar, penali ' ar, (ospitali ' ar.

CC?. /m hho maior contingente de )ovens de sua (istriahh, o su0stantivo hh)ovenshh, em0ora masculino, refere'se tanto aos rapa8es quanto .s moas. \ comum, porm, que na distino de g<neros (a)a refer<ncia a conte;dos distintos. @as alternativas a0aixo, a dupla de su0stantivos cu)a diferena de g<neros @P+ corresponde a uma diferena de significados > A3 novos ca0eas ' novas ca0easQ $3 v4rios personagens ' v4rias personagensQ *3 outro guia ' outra guiaQ -3 o faixa preta ' a faixa pretaQ /3 algum capital ' alguma capital. CCB. A classificao gramatical dos voc40ulos a0aixo su0lin(ados est4 *+DD/EA na opo> A3 /m hhPrimeiro foi um gigante adormecidohh, primeiro um ad)etivo que concorda em g<nero e n;mero com o su0stantivo hhgigantehhQ $3 /m hh*onforme os dados da pesquisahh, dados o particpio do ver0o hhdarhhQ *3 /m hhcom o maior contingente de )ovens de sua (istriahh, maior o superlativo relativo de superioridade do ad)etivo hhgrandehhQ -3 /m hh*om esses dados, o usual seria prever o agravamento da situao do mercado de tra0al(ohh, seria uma forma do pretrito imperfeito do indicativo do ver0o hhserhhQ /3 /m hhforam 11 anos de regime autorit4riohh, foram forma do pretrito perfeito do ver0o hhirhh. CCC. /m hh...comear um mil<nio novin(o em fol(a com o vio, a ousadia e o otimismo dos que t<m 1G anoshh, a parte su0lin(ada su0stituvel, sem mudana do significado, por> A3 a )uventude, a aud4ciaQ $3 a compet<ncia, a imaginaoQ *3 a criatividade, a perseveranaQ -3 a criatividade, a coragemQ /3 a imaginao, o destemor. TEXTO. PD+E/9E+ EeJ%-+. Ainda h pouco eu vinha para casa a p%, feli1 da minha vida e faltavam de1 minutos para a meia, noite. Perto da Pra!a Leneral /s$rio, olhei para o lado e vi, unto ( parede, antes da esquina, algo que me pareceu uma trou&a de roupa, um saco de li&o. Alguns passos mais e pude ver que era um menino. Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais. Eeitado de lado, -ra!os do-rados como dois gravetos, as mos protegendo a ca-e!a. Tinha os gam-itos tam-%m encolhidos e enfiados dentro da camisa de meia es-uracada, para se defender contra o frio da noite. Estava dormindo, como podia estar morto. /utros, como eu, iam passando, sem tomar conhecimento de sua e&istBncia. 4o era um ser humano, era um -icho, um saco de li&o mesmo, um traste in'til, a-andonado so-re a cal!ada. 7m menor a-andonado. 2uem nunca viu um menor a-andonado0 A cinco passos, na casa de sucos de frutas, vrios casais de ovens tomavam sucos de frutas, alguns mastigavam sandu"ches. Al%m, na esquina da pra!a, o

carro da radiopatrulha estacionado, dois -oinas,pretas conversando do lado de fora. 4ingu%m tomava conhecimento da e&istBncia do menino. Segundo as estat"sticas, como ele e&istem nada menos que 5[ milh+es no 9rasil, que se pode fa1er0 2ual seria a rea!o do menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que tra1ia no -olso0 Jesolveria o seu pro-lema0 / pro-lema do menor a-andonado0 A in usti!a social0 P....O Ninte e cinco milh+es de menores , um dado a-strato, que a imagina!o no alcan!a. 7m menino sem pai nem me, sem o que comer nem onde dormir , isto % um menor a-andonado. Para entender, s$ mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos seis, oito ou de1 anos de idade, sem ter para onde ir nem para quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno aos -otequins e lanchonetes e nos importunam cutucando,nos de leve , gesto que nos desperta mal contida irrita!o , para nos pedir um trocado. 4o temos disposi!o sequer para olh,lo e simplesmente o atendemos Pou noO para nos livrarmos depressa de sua inc)moda presen!a. @om o sentimento que sufocamos no cora!o, escrever"amos toda a o-ra de Eic^ens. 3as estamos em pleno s%culo ZZ, vivendo a era do progresso para o 9rasil, conquistando um futuro melhor para os nossos filhos. At% l, que o menor a-andonado no chateie, isto % pro-lema para o ui1ado de menores. 3esmo porque so todos delinqTentes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro na cadeia ou crivados de -alas pelo Esquadro da 3orte. Pode ser. 3as a verdade % que ho e eu vi meu filho dormindo na rua, e&posto ao frio da noite, e al%m de nada ter feito por ele, ainda o confundi com um monte de li&o. CCF. Nma cr#nica, como a que voc< aca0a de ler, tem como mel(or definio> A3 registro de fatos (istricos em ordem cronolgicaQ $3 pequeno texto descritivo geralmente 0aseado em fatos do cotidianoQ *3 seo ou coluna de )ornal so0re tema especiali8adoQ -3 texto narrativo de pequena extenso, de conte;do e estrutura 0astante variadosQ /3 pequeno conto com coment4rios, so0re temas atuais. CFG. + texto comea com os tempos ver0ais no pretrito imperfeito ' vin(a, faltavam ' e, depois, ocorre a mudana para o pretrito perfeito ' ol(ei, vi etc.Q essa mudana marca a passagem> A3 do passado para o presenteQ $3 da descrio para a narraoQ *3 do impessoal para o pessoalQ -3 do geral para o especficoQ /3 do positivo para o negativo. CF1. hh...ol(ei para o lado e vi, )unto . parede, antes da esquina, ALH+ que me pareceu uma trouxa de roupa...hhQ o uso do termo destacado se deve a que> A3 o autor pretende comparar o menino a uma coisaQ $3 o cronista antecipa a viso do menor a0andonado como um traste in;tilQ *3 a situao do fato no permite a perfeita identificao do meninoQ -3 esse pronome indefinido tem valor pe)orativoQ

/3 o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas ou a pessoas. CF1. hhAinda (4 pouco eu vin(a para casa a p,...hhQ ve)a as quatro frases a seguir> % ' -aqui (4 pouco vou sair. %% ' /st4 no Dio (4 duas semanas. %%% ' @o almoo (4 cerca de tr<s dias. %I ' /stamos (4 cerca de tr<s dias de nosso destino. As frases que apresentam corretamente o emprego do ver0o (aver so> A3 % W %%. $3 % W %%%. *3 %% W %I. -3 % W %I. /3 %% W %%%. CF5. + coment4rio correto so0re os elementos do primeiro par4grafo do texto > A3 o cronista situa no tempo e no espao os acontecimentos a0ordados na cr#nicaQ $3 o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o meninoQ *3 a semel(ana entre o menino a0andonado e uma trouxa de roupa a su)eiraQ -3 a locali8ao do fato perto da meia'noite no tem importAncia para o textoQ /3 os fatos a0ordados nesse par4grafo )4 )ustificam o ttulo da cr#nica. CF:. $oinas'pretas um su0stantivo composto que fa8 o plural da mesma forma que> A3 salvo'condutoQ $3 a0aixo'assinadoQ *3 sal4rio'famliaQ -3 0anana'prataQ /3 alto'falante. CF=. A descrio do menino a0andonado feita no segundo par4grafo do textoQ o que @P+ se pode di8er do processo empregado para isso que o autor> A3 se utili8a de compara es depreciativasQ $3 lana mo de voc40ulo animali8adorQ *3 centrali8a sua ateno nos aspectos fsicos do meninoQ -3 mostra preciso em todos os dados fornecidosQ /3 usa grande n;mero de termos ad)etivadores. CF?. hh/stava dormindo, como podia estar mortohhQ esse segmento do texto significa que> A3 a apar<ncia do menino no permitia sa0er se dormia ou estava mortoQ $3 a posio do menino era id<ntica . de um mortoQ

*3 para os transeuntes, no fa8ia diferena estar o menino dormindo ou mortoQ -3 no (avia diferena, para a descrio feita, se o menino estava dormindo ou mortoQ /3 o cronista no sa0ia so0re a real situao do menino. CFB. Alguns textos, como este, tra8em refer<ncias de outros momentos (istricos de nosso pasQ o segmento do texto em que isso ocorre > A3 hhPerto da Praa Heneral +srio, ol(ei para o lado e vi...hhQ $3 hh...ou crivados de 0alas pelo /squadro da JortehhQ *3 hh...escreveramos toda a o0ra de -icjenshhQ -3 hh...isto pro0lema para o )ui8ado de menoreshhQ /3 hh/scurin(o, de seus seis ou sete anos, no maishh. CFC. hh... era um 0ic(o...hhQ a figura de linguagem presente neste segmento do texto uma> A3 metonmiaQ $3 comparao ou smileQ *3 met4foraQ -3 prosopopiaQ /3 personificao. TEXTO. NJ 9/@E%-+ PADA A /-N*A^P+ 9/RNAL. A proposta de educa!o se&ual nos curr"culos da escola de ensino m%dio % uma id%ia que surge mais fortemente agora no 9rasil. 7m dos argumentos a favor da implanta!o da educa!o se&ual nas escolas % o grande n'mero de gesta!+es na adolescBncia e o pro-lema da Aids. Entretanto, no se o-serva redu!o nem no n'mero de gesta!+es indese adas nem nas doen!as se&ualmente transmiss"veis onde a educa!o se&ual foi adotada como solu!o para este pro-lema. 4os Estados 7nidos, a educa!o se&ual foi considerada como a solu!o e a implanta!o dos programas aconteceu intensamente> no entanto, os resultados so deplorveis. Por que a educa!o se&ual tal como foi implantada no % a solu!o0 / desastre come!a no pr$prio conceito. A educa!o se&ual apresentada no toma como -ase valores morais, e se orienta para a informa!o restrita de contracep!o e preven!o de doen!as. Isso no % educa!o se&ual. Educa!o se&ual % parte de algo mais comple&o na vida do ser humano, e por isso no se pode restringir ( informa!o so-re anatomia e fisiologia, ensino de meios contraceptivos e preven!o da Aids e outras doen!as se&ualmente transmiss"veis. Educa!o se&ual % antes de tudo educa!o de valores, educa!o do verdadeiro amor, amor de doa!o, incluindo,se a se&ualidade. _....` = preciso que al%m de uma s$lida -ase filos$fica de valores e&ista a parceria com os pais. @a-e aos pais dar um con unto de valores s$lidos, ensinados por palavras e e&emplos. / mundo virou uma grande feira de se&o, com e&ploso de adult%rio, div$rcio, Aids e outras doen!as se&ualmente transmiss"veis, a-orto, prostitui!o, pornografia, estupro, perverso e gravide1 na adolescBncia. / fortalecimento da autoridade dos pais, conferida por Eeus e alimentada pela e&periBncia, % uma e&igBncia urgente que pode reverter esse quadro.

7m programa de educa!o se&ual nos moldes pretendidos no trar -enef"cio algum, pelo contrrio, ir e&acer-ar a muito forte se&ualidade dos ovens e direcion,la para fins no leg"timos. E qual % a solu!o0 @ertamente no ser um programa de educa!o se&ual visando ( preven!o de doen!as ou de gravide1 como est sendo pretendido. 7m programa de educa!o se&ual encontra a sua essBncia na proposta de vida regida pela castidade. 4o tenhamos medo desta palavra. Educar para o amor % educar para a castidade, solu!o para uma vida de amor pleno. Praticar se&o seguro % esperar at% o casamento, e viver o casamento na fidelidade. Por isso o valor da castidade nos planos religioso e psicol$gico deve ser ensinado aos ovens. Todo pro eto de educa!o se&ual deve ter como n'cleo a castidade, enfati1ada na sua rela!o com o amor e apresentada em seu significado mais profundo. CFF. + ttulo do texto, um sentido para a educao sexual, refere'se a2o3> A3 novo posicionamento da autora do texto diante da educao sexual presente nos currculos das escolasQ $3 novo direcionamento da educao sexual dirigido ao com0ate . gravide8 precoce e . AidsQ *3 orientao de educao sexual preferencialmente regida por valores mdicosQ -3 conduo da educao sexual nas escolas com a a)uda das palavras e exemplos dos pais e mestresQ /3moderna concepo de educao sexual, apoiada na castidade, fidelidade matrimonial, uso de preservativos e preveno da Aids. FGG. hhA proposta de educao sexual nos currculos da escola de ensino mdio uma idia que surge mais fortemente agora no $rasil.hhQ o que @P+ se pode inferir desse segmento do texto que> A3 a mesma idia )4 surgiu anteriormente no $rasilQ $3 a educao sexual )4 foi implantada fora do ensino mdioQ *3 a educao sexual referida ainda no foi implantadaQ -3 a proposta de educao sexual recente considerada a data de pu0licao do textoQ /3 a educao sexual referida tem por o0)etivo os )ovens. FG1. hhNm dos argumentos a favor da implantao sexual nas escolas o grande n;mero de gesta es na adolesc<ncia e o pro0lema da Aids.hhQ da se pode di8er que> A3 se no (ouvesse grande n;mero de gesta es na adolesc<ncia e preocupa es com a Aids, a educao sexual no seria implantadaQ $3 o grande n;mero de gesta es na adolesc<ncia tem ntimas rela es com o pro0lema da AidsQ *3 o fundamento da implantao da educao sexual de 0ase moralQ -3 apesar da implantao da educao sexual, a Aids e as gesta es na adolesc<ncia continuaro preocupandoQ /3 a preocupao demonstrada pelos autores da proposta se centrali8a na sa;de do adolescente. FG1. @o terceiro par4grafo do texto, a educao sexual referida na primeira lin(a > A3 a que )4 foi anteriormente implantada no $rasilQ $3 a que est4 sendo implantada no $rasilQ *3 a que foi implantada nos /stados Nnidos e anteriormente implantada no $rasilQ

-3 a que foi implantada nos /stados Nnidos e recentemente implantada no $rasilQ /3 a que foi implantada nos /stados Nnidos. FG5. +s argumentos da autora do texto a favor de uma nova educao sexual t<m 0ase prioritariamente> A3 religiosaQ $3 econ#micaQ *3 polticaQ -3 mdicaQ /3 (igi<nica. FG:. /ntre os elementos que caracteri8am a hhfeira do sexohh citada pela autora, os que caracteri8am, respectivamente, pro0lema prioritariamente legal, mdico e social so> A3 adultrio V estupro V divrcioQ $3 prostituio V Aids V divrcioQ *3 estupro V a0orto V AidsQ -3 a0orto V prostituio V pornografiaQ /3 perverso V doenas V estupro. FG=. hh+ mundo virou uma grande feira de sexo,...hhQ a comparao entre o mundo e uma feira, levando' se em conta o que dito no texto logo a seguir, se apia no2na3> A3 variedadeQ $3 comerciali8aoQ *3 popularismoQ -3 facilidadeQ /3 ilegalidade. FG?. A hhcontracepohh citada na ;ltima lin(a do terceiro par4grafo refere'se a> A3 mtodos para evitar a fecundaoQ $3 processos a0ortivosQ *3 tcnicas mdicas de controle da li0idoQ -3 sistema de proteo a adolescentes gr4vidasQ /3 tratamento de com0ate a doenas sexuais. FGB. hh\ preciso que alm de uma slida 0ase filosfica de valores exista a parceria com os pais.hhQ a presena da locuo AL\J -/ nesse segmento do texto fa8 supor o aparecimento futuro de> A3 uma ratificao do que foi ditoQ $3 um termo de maior importAncia que o anteriorQ *3 um acrscimo de um novo elementoQ -3 a explicao de um segmento anteriorQ /3 a complementao de algo inaca0ado.

FGC. hh...e direcion4'la para fins no legtimos.hhQ segundo a autora, seria um fim no legtimo da sexualidade dos )ovens o2a3> A3 divrcioQ $3 AidsQ *3 castidadeQ -3 fidelidadeQ /3 estupro. TEXTO. 4o h, no universo, duas coisas iguais. 3uitas se parecem umas (s outras. 3as todas entre si diversificam. /s ramos de uma s$ rvore, as folhas da mesma planta, os tra!os da polpa de um dedo humano, as gotas do mesmo fluido, os argueiros do mesmo p$, as raias do espectro de um s$ raio solar ou estelar. A regra da igualdade no consiste seno em quinhoar desigualmente os desiguais, na medida em que se desigualam. 4esta desigualdade social, proporcionada ( desigualdade natural % que se acha a verdadeira lei da igualdade. / mais so desvarios da inve a, do orgulho ou da loucura. Tratar com desigualdade a iguais, ou a desiguais com igualdade, seria desigualdade flagrante, e no igualdade real. /s apetites humanos conce-eram inverter a norma universal da cria!o, pretendendo no dar a cada um na ra1o do que vale, mas atri-uir o mesmo a todos, como se todos se equivalessem. Esta -lasfBmia contra a ra1o e a f%, contra a civili1a!o e a humanidade, % a filosofia da mis%ria, proclamada em nome dos direitos do tra-alho> e, e&ecutada, no faria seno inaugurar, em ve1 da supremacia do tra-alho, a organi1a!o da mis%ria. 3as, se a sociedade no pode igualar os que a nature1a criou desiguais, cada um, nos limites da sua energia moral, pode reagir so-re as desigualdades nativas, pela educa!o, atividade e perseveran!a. Tal a misso do tra-alho. FGF. @o texto, predomina o uso de ver0os no presente do indicativo. /sse fato reala a inteno de> A3 dar universalidade .s afirma esQ $3 sugerir que as o0serva es so corretasQ *3 mostrar que o enunciador do discurso est4 atuali8adoQ -3 manter o clima da cena. F1G. $asicamente, o texto interpreta e analisa dados da realidade por meio de> A3 aspectos simultAneos de um o0)etoQ $3 mudanas de estado das personagensQ *3 conceitos a0stratosQ -3 a es progressivas. F11. @o texto, o enunciador no se destaca porque pretende> A3 ocultar a sua opinioQ $3 neutrali8ar as informa esQ *3 enfati8ar as idias expostasQ

-3 diluir o impacto da sua opinio. F11. Muando o autor declara> hh+ mais so desvarios da inve)a, do orgul(o ou da loucurahh, visa a> A3 ampliar a argumentaoQ $3 restringir a validade dos seus argumentosQ *3 dar consist<ncia . argumentaoQ -3 desacreditar opini es contr4rias .s suas. F15. + texto declara que, em relao . regra de igualdade social, a verdadeira igualdade consiste em> A3 dar diferentemente a iguais entre siQ $3 dar a cada um na ra8o do que valeQ *3 dar igualmente aos diferentes entre siQ -3 dar igualmente a todos. F1:. 9egundo o texto, a impot<ncia da sociedade para compensar as diferenas naturais pode ser suprida> A3 pela ao do direitoQ $3 pela distri0uio de 0ensQ *3 pela am0io pessoalQ -3 pelo tra0al(o de cada um. F1=. A frase entre> hh+s ramos de uma s 4rvore...hh at hh...de um s raio solar ou estelar.hh no apresenta ver0o explcito. Mual destes ver0os se aplicaria coerentemente ao esprito do textoO A3 diferemQ $3 se igualamQ *3 se parecemQ -3 prov<m. F1?. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente grafadas. A3 extino, anteontem, 0eneficienteQ $3 crAneo, esquisito, conseq,<nciaQ *3 despender, engolir, quesitoQ -3 ti)ela, meretssimo, extorso. F1B. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente acentuadas. A3 )u8es, prop#r, acrdoQ $3 4varo, des4gua, car4terQ *3 papis, (fen, de0<ntureQ -3 polcia, gratuto, sa;va. F1C. Assinale a frase correta quanto ao uso do ver0o hh(averhh. A3 @o (avero, no universo, duas coisas iguais.

$3 @o (avia, no universo, duas coisas iguais. *3 @o (aviam, no universo, duas coisas iguais. -3 @o (averiam, no universo, duas coisas iguais. TEXTO. /NHs@%+. Atravessou o ptio interno da f-rica. /s grandes pavilh+es de concreto pareciam estremecer ao ritmo das mquinas. EugBnio ouviu aquela pulsa!o surda que lhe sugeria o -ater dum enorme cora!o su-terr8neo. Ela lhe dava uma vaga ang'stia, causava,lhe um indefin"vel temor? dir,se,ia a afli!o dum homem que sente no su-solo o agitar,se duma su-,humanidade que tra-alha com silenciosos prop$sitos de destrui!o. / atroar das mquinas era um ru"do amea!ador. / escrit$rio lhe pareceu mais frio e convencional que nos outros dias. Sentou,se ( mesa, a-riu uma das gavetas, reme&eu nos pap%is... 4o encontrando os que procurava, chamou a secretria, uma rapariga magra de ar cansado , 9oa tarde, E. Ilsa. Algu%m me procurou0 , 4o senhor, ningu%m. , /nde esto aquelas folhas que vo para o 3inist%rio do Tra-alho0 , 4a gaveta do centro. Tornou a a-rir a gaveta e encontrou os pap%is. , Tem ra1o, c esto eles. P),los em cima da mesa, tomou da caneta. , A senhora anda muito plida e com eito de cansada. Por que no tira umas f%rias0 Assinava os pap%is automaticamente, sem revis,los. Sentia agora um interesse fraternal pela secretria. A criatura tinha um eito encolhido de passarito doente. , E a dor nas costas... ainda no passou0 , Xs ve1es, quando me deito, ela vem. , Eeve ser da posi!o em que fica quando escreve ( mquina. Precisa cuidar,se E. Ilsa. A mo!a sorria, meio constrangida. EugBnio se perguntava a si mesmo por que era que de repente se fa1ia assim to sol"cito, to atencioso, como um irmo mais velho. @oncluiu que era porque tinha pena da mo!a? pena de todos os que sofriam. Por um -reve instante se sentiu reconciliado consigo mesmo. Entretanto seu eu puro e implacvel lhe cochichou que se ele se mostrava assim to fraternal para com a secretria e para com os outros empregados da f-rica era para com essa atitude comprar a cumplicidade, a -oa vontade e a simpatia deles. Porque todos ou 2uase todos sa-iam da sua situa!o de inferioridade naquela firma. 4o passava dum manequim, dum aut)mato que assinava pap%is preparados pelos que realmente entendiam do neg$cio, pelos que tra-alhavam de verdade mas que no entanto, em quest+es de ordenado, se achavam muito a-ai&o dele. Aquela gente sa-ia que ele ali era apenas o marido da filha do patro. F1F. + ritmo das m4quinas, para o narrador, de acordo com o texto, era> A3 um desafio . sua compreenso.

$3 um rudo ameaador. *3 um agito no su0solo. -3 como se uma parede de concreto estivesse caindo. /3 um fator psicolgico que l(e causava muita ang;stia. F1G. @o di4logo entre /ug<nio e a secret4ria -. %lsa, esta responde> A3 quatro ve8es. $3 duas ve8es. *3 tr<s ve8es. -3 cinco ve8es. /3 seis ve8es. F11. -as caractersticas a0aixo, uma @P+ corresponde . secret4ria. Assinale'a. A3 P4lida e com )eito de cansada. $3 *om dor nas costas. *3 Keito encol(ido de passarito doente. -3 Procurava comprar tolerAncia. /3 Dapariga magra de ar cansado. F11. + ;ltimo par4grafo do texto permite afirmar que> A3 /ug<nio executava o seu tra0al(o conforme a vontade de sua esposa. $3 a questo salarial que determinou a ascenso de /ug<nio . c(efia, em detrimento dos demais administradores. *3 ao procurar comprar a cumplicidade e a 0oa vontade dos empregados da firma, /ug<nio seria recon(ecido como administrador de empresa. -3 ser solcito, atencioso e simp4tico so instrumentos que devem ser utili8ados por todos os empres4rios em situao id<ntica . de /ug<nio. /3 tanto os empregados da firma quanto ele 2/ug<nio3 estavam conscientes da situao pattica dele na f40rica. F15. *onsiderando as regras de acentuao gr4fica, assinale a alternativa *+DD/EA. A3 Muando est4 acompan(ado da garota, ele nunca p4ra o carro na sinaleira. $3 Eodos tem ataque de nervos quando v<em os 0arul(entos de sempre. *3 Aps o susto, ele disse> hh' @o quero por a mo naquilo outra ve8.hh -3 +s fa0ricantes de remdios falsos vem causando srios pro0lemas . populao 0rasileira. /3 @este ano, no pl<ito de outu0ro, escol(eremos o novo Hovernador do /stado. F1:. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque foi empregada *+DD/EAJ/@E/. A3 /sse di4logo foi mau interpretado pelos )ornalistas presentes. $3 !o)e, estou a fim de acertar todas as quest es desta prova.

*3 @o domingo passado fui ao )ogo de fute0ol aonde me diverti muito. -3 %nfeli8mente, deixarei a min(a terra, mais um dia voltarei. /3 Algumas reinvindica es nunca foram atendidas por quem de direito. F1=. Muanto . concordAncia ver0al, assinale a alternativa *+DD/EA. A3 @unca (ouveram tantas o0ras na cidade como agora. $3 Aluga'se co0ertores para as noites mais frias do ano. *3 Ao consultar o relgio, disse> hh' Jeu -eus, )4 on8e (orashh. -3 &al(aram a previso e os resultados o0tidos na corrida de ontem. /3 K4 fa8em dias que a notcia foi divulgada pela imprensa. F1?. Assinale a alternativa %@*+DD/EA quanto ao emprego da crase. A3 9entou'se . mesa, a0riu uma das gavetas, remexeu papis... $3 Perfuraram'se v4rios lugares, . procura de alguma )a8ida de pedras preciosas. *3 Jesmo estando muito cansado, levantou'se .s C e 1= para participar do evento. -3 9ua )aqueta de couro semel(ante . que comprei numa lo)a do s(opping. /3 Iia)ava semanalmente . $raslia para conseguir recursos federais. F1B. Assinale a alternativa cu)a forma ver0al preenc(e *+DD/EAJ/@E/ a frase a0aixo. /le ......... numa questo difcil de ser resolvida e ....... seus 0ens graas ao 0om senso do mediador. A3 interveio W reouve. $3 interveio W reaveu. *3 interviu W reaveu. -3 interviu W reouve. /3 interviu W reaver4. F1C. *omplete os espaos da frase a0aixo com NJA das alternativas indicadas. ......... a entrada de pessoas estran(as no recinto. @o entanto, uma ve8 l4 dentro, o am0iente, que.............. pela .............. das pessoas, muito agrad4vel. A3 \ proi0ido ' caracteri8a'se W expontaneidade. $3 \ proi0ida ' se caracteri8a W expontaneidade. *3\ proi0ido ' se caracteri8a W espontaneidade. -3 \ proi0ido ' caracteri8a'se W espontaneidade. /3 \ proi0ida ' se caracteri8a W espontaneidade. TEXTO. As condi!+es em que vivem os presos, em nossos crceres superlotados, deveriam assustar todos os que plane am se tornar delinqTentes. 3as a criminalidade s$ vem aumentando, causando medo e perple&idade na popula!o. 3uitas vo1es tBm se levantado em favor do endurecimento das penas, da manuten!o ou amplia!o

da Fei dos @rimes #ediondos, da defesa da sociedade contra o crime, enfim, do que se convencionou chamar \\doutrina da lei e da ordem\\, apostando em tais caminhos como forma de dissuadir novas prticas criminosas. Leralmente valem,se de argumentos ret$ricos e emocionais, raramente escorados em dados de realidade ou em estudos que apontem ser esse o melhor caminho a seguir. Em-ora sedutora e aparentemente sintoni1ada com o sentimento geral de indigna!o, tal corrente aponta para o caminho errado, para o retorno ao direito penal vingativo e irracional, to com-atido pelo iluminismo ur"dico. / coro dessas vo1es aumenta e&atamente quando o governo aca-a de encaminhar ao @ongresso o antepro eto do @$digo Penal, ela-orado por renomados uristas, com participa!o da sociedade organi1ada, com o o- etivo de racionali1ar as penas, reservando a priva!o da li-erdade somente aos que cometerem crimes mais graves e, mesmo para esses, tendo sempre em vista mecanismos de reintegra!o social. Eestaca,se o emprego das penas alternativas, como a presta!o de servi!os ( comunidade, a compensa!o por danos causados, a restri!o de direitos etc. @ontra a id%ia de que o -andido % um fac"nora que optou por atacar a sociedade, prevalece a no!o de que so as vergonhosas condi!+es sociais e econ)micas do 9rasil que geram a criminalidade> enquanto essas no mudarem, no h mgica? os crimes vo continuar aumentando, a despeito do maior rigor nas penas ou da multiplica!o de pres"dios. F1F. + autor do texto mostra'se> A3 identificado com o coro das vo8es que se levantam em favor da aplicao de penas mais rigorosas. $3 identificado com doutrina que se convencionou c(amar hhda lei e da ordemhh. *3 contr4rio .queles que encontram nas causas sociais e econ#micas a ra8o maior das pr4ticas criminosas. -3 contr4rio . corrente dos que defendem, entre outras medidas, a ampliao da Lei dos *rimes !ediondos. /3 contr4rio .queles que defendem o emprego das penas alternativas em su0stituio . privao da li0erdade. F5G. *onsidere as seguintes afirma es> %. @o mais do que uma simples coincid<ncia o fato de que a intensificao das vo8es favor4veis ao endurecimento das penas ocorre simultaneamente ao envio ao *ongresso do antepro)eto do *digo Penal. %%. A afirmao de que (4 vo8es em favor da manuteno da Lei dos *rimes !ediondos deixa implcito que a vig<ncia futura dessa lei est4 ameaada. %%%. /sta0elece'se uma franca oposio entre os que defendem a hhdoutrina da lei e da ordemhh e os que )ulgam ser o 0andido um facnora que age por opo. /m relao ao texto, est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em A3 %. $3 %%. *3 %%%. -3 % e %%. /3 %% e %%%.

F51. /st4 corretamente tradu8ido o sentido de uma expresso do texto, considerando'se o contexto, em> A3 /m0ora sedutora e aparentemente sintoni8ada b Jalgrado atrativa e parcialmente sincroni8ada. $3 forma de dissuadir b modo de ratificar. *3 to com0atido pelo iluminismo )urdico b de tal modo restringido pelo irracionalismo )urdico. -3 a despeito do maior rigor nas penas b em conformidade com o agravamento das puni es. /3 mecanismos de reintegrao social b meios para reinsero na sociedade. F51. Por hhiluminismo )urdicohh deve'se entender a> A3 doutrina )urdica que defende o car4ter vindicativo da legislao. $3 corrente dos )uristas que representam a hhdoutrina da lei e da ordemhh. *3 tradio )urdica assentada em fundamentos criteriosos e racionalistas. -3 doutrina )urdica que se vale de uma argumentao retrica. /3 corrente dos )uristas que se identificam com o sentimento geral de indignao. F55. /st4 correta a grafia de todas as palavras em> A3 A reivindicada exumao da vtima sequer foi analisada pelo magistrado. $3 9em maiores pream0ulos, p#s'se a vosciferar in);rias contra o indefeso escrivo. *3 +0secado pelo cumprimento das leis, incapa8 de considerar a fali0ilidade da )ustia. -3 A negli)<ncia na aplicao da lei ocorre em relao aos previlegiados de sempre. /3 A impunidade dos ricos insultosa diante da rigide8 consernente aos po0res. F5:. Muanto ao emprego de a0reviaturas e de mai;sculas, est4 inteiramente correta a frase> A3 @o se entende que a *omp. que fornece eletricidade aumente sem aviso as txs. de seus servios. $3 @o ca0e ao estado agir como uma sVa, mas como a principal %nstAncia de representao dos interesses p;0licos. *3 A0riram'se vagas no Jinis. p;0lico, em o0edi<ncia . determinao da Procur. /stadual. -3 A Jedicina e a Jatem4tica desenvolveram'se 0astante na antiga N.D.9.9. /3 @a intr. de seu livro, o eminente Autor valeu'se de uma citao !oraciana. F5=. A partio sil40ica ocorre de modo correto em todas as seguintes palavras> A3 A-KN@'^P+Q J%9'*/'Ld'@/'AQ +$9'EDN'*%'+'@%9'J+. $3 9+D'D%'AQ *+'+'P/'DADQ !/'D+'e9'J+. *3 P/D9'P%'*S'*%'AQ -%'99e'-%+Q De'EJ%'*+. -3 -%9'P/D9'P+Q %H'@o'$%LQ IA'L/@'E%A. /3 D/'PN'H@d@'*%'AQ &LN'e'-+Q *%D'*N%'E+. F5?. /st4 correto e coerente o emprego do termo su0lin(ado no contexto da frase> A3 9e o piloto no ratificar a tra)etria do v#o, (aver4 uma coliso. $3 -i8'se que inamovvel a pessoa que pouco ou nunca se emociona.

*3 -i8'se que um criminoso contuma8 quando ele modifica seus costumes. -3 /le indolente, no (esita em despender esforos na reali8ao de suas tarefas. /3 /m ve8 de reiterar seu )ulgamento, preferiu retific4'lo. F5B. Muanto ao emprego dos numerais, a frase inteiramente correta > A3 A %ndepend<ncia do $rasil ocorreu na terceira dcada do sculo RI%%%. $3 Iov morreu logo depois de completar seu nongen'tsimo anivers4rio. *3 Pouco antes das do8e, na undcima (ora, ele desistiu da compra. -3 *omo so seis os (erdeiros, ca0er4 a cada um o s<xtuplo das a es. /3 /le inverteu a ordem correta dos captulos, colocando o LR%I depois do LR%%%. F5C. Muanto ao emprego da forma su0lin(ada, est4 correta a frase> A3 A ra8o porque ele se a0steve compete a ele esclarecer. $3 9em mais nem porque, ele resolveu nos deixar. *3 Decusou'se a nos esclarecer o por qu< da sua deciso. -3 Mue ele renunciou, todo mundo sa0e, mas ningum sa0e por qu<. /3 /le se limita a responder apenas> ' Por que sim... TEXTO. NJ P\ -/ J%L!+. /s americanos, atrav%s do radar, entraram em contato com a Fua, o que no dei&a de ser emocionante. 3as o fato mais importante da semana aconteceu com o meu p% de milho. Aconteceu que, no meu quintal, em um monte de terra tra1ida pelo ardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um p% de capim , mas desco-ri que era um p% de milho. Transplantei,o para o e&"guo canteiro da casa. Secaram as pequenas folhas> pensei que fosse morrer. 3as ele reagiu. 2uando estava do tamanho de um palmo, veio um amigo e declarou desdenhosamente que aquilo era capim. 2uando estava com dois palmos, veio um outro amigo e afirmou que era cana. Sou um ignorante, um po-re homem da cidade. 3as eu tinha ra1o. Ele cresceu, est com dois metros, lan!a suas folhas al%m do muro e % um esplBndido p% de milho. Q viu o leitor um p% de milho0 Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais , mas % diferente. 7m p% de milho so1inho, em um canteiro espremido, unto do porto, numa esquina de rua , no % um n'mero numa lavoura, % um ser vivo e independente. Suas ra"1es ro&as se agarram no cho e suas folhas longas e verdes nunca esto im$veis. Eetesto compara!+es surrealistas , mas na l$gica de seu crescimento, tal como vi numa noite de luar, o p% de milho parecia um cavalo empinado, de crinas ao vento e em outra madrugada, parecia um galo cantando. Anteontem aconteceu o que era inevitvel, mas que nos encantou como se fosse inesperado? meu p% de milho pendoou. # muitas flores lindas no mundo, e a flor de milho no ser a mais linda. 3as aquele pendo firme, vertical, -ei ado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma for!a e uma alegria que me fa1em -em. = alguma coisa que se afirma com "mpeto e certe1a. 3eu p% de milho % um -elo gesto da terra. Eu no sou mais um med"ocre homem que vive atrs de uma chata mquina de escrever? sou um rico lavrador da rua Q'lio de @astilhos. F5F. A expresso su0lin(ada no segmento hh+s americanos, atravs do radar...hh, indica>

A3 lugarQ $3 instrumentoQ *3 meioQ -3 causaQ /3 condio. F:G. A cr#nica acima foi escrita (4 mais de vinte anos por Du0em $ragaQ o segmento do texto que mostra sua no'atualidade > A3 hh+s americanos, atravs do radar, entraram em contato com a Lua,...hhQ $3 hh...sou um rico lavrador da Dua K;lio de *astil(oshhQ *3 hhAnteontem aconteceu o que era inevit4vel...hhQ -3 hh9ou um ignorante, um po0re (omem da cidadehhQ /3 hh-etesto compara es surrealistas...hh. F:1. /ntre os dois perodos do primeiro par4grafo do texto, a oposio mais importante para o prprio texto > A3 estrangeiros R 0rasileirosQ $3 emocionante R frioQ *3 universal R particularQ -3 csmico R terrestreQ /3 tecnolgico R rudimentar. F:1. hh...nasceu alguma coisa que podia ser um p de capim...hh, hh...e declarou desden(osamente que aquilo era capim.hhQ os dois elementos su0lin(ados no texto indicam, respectivamente> A3 despre8o V descon(ecimentoQ $3 descon(ecimento V despre8oQ *3 descon(ecimento V descon(ecimentoQ -3 despre8o V despre8oQ /3 afetividade V menospre8o. F:5. + motivo que levou o autor a escrever a cr#nica foi> A3 os americanos terem esta0elecido comunicao com a luaQ $3 ter nascido um p de mil(o em seu canteiroQ *3 o p de mil(o de seu canteiro ter pendoadoQ -3 o p de mil(o de seu canteiro ter conseguido so0reviver ao transplanteQ /3 ter sido confirmada a sua opinio de que o que nascia era um p de mil(o. F::. hh...no um n;mero numa lavoura, um ser vivo e independentehhQ o segmento que confirma o que est4 su0lin(ado > A3 hh9uas ra8es roxas se agarram no c(o...hhQ

$3 hh...suas fol(as longas e verdes nunca esto imveishhQ *3 hh...meu p de mil(o pendoouhhQ -3 hhJeu p de mil(o um 0elo gesto da terrahhQ /3 hh...afirmou que era canahh. F:=. *onsiderando o segundo e o terceiro par4grafos do texto, o segmento que pode ser considerado uma interrupo da narrativa > A3 hhMuando estava com dois palmos, veio outro amigo e afirmou que era canahhQ $3 hh'mas desco0ri que era um p de mil(ohhQ *3 hhJas ele reagiuhhQ -3 hh9ou um ignorante, um po0re (omem da cidadehhQ /3 hh/le cresceu, est4 com dois metros...hh. F:?. A su0stituio correta do termo su0lin(ado por um sin#nimo est4 em> A3 hhEransplantei'o para o exguo canteiro...hh b rasoQ $3 hh...e declarou desden(osamente que aquilo era capimhh b depreciativamenteQ *3 hh...veio enriquecer o nosso canteirin(o vulgar...hh b popularQ -3 hhAnteontem aconteceu o que era inevit4vel...hh b imprevisvelQ /3 hh...que se afirma com mpeto e certe8ahh b velocidade. F:B. A su0stituio da expresso su0lin(ada por um s termo %@A-/MNA-A em> A3 hh9ou um ignorante, um po0re (omem da cidadehh b ur0anoQ $3 hh...tal como vi numa noite de luar...hh b enluaradaQ *3 hh...0ei)ado pelo vento do mar...hh b marin(oQ -3 hh...exguo canteiro da casa.hh b domsticoQ /3 hh... um 0elo gesto da terra.hh b terrestre. F:C. /m todos os segmentos a0aixo (4 um sintagma construdo por um su0stantivo t ad)etivo 2ou vice' versa3Q o sintagma em que a troca de posi es entre esses voc40ulos pode tra8er mudana de sentido > A3 hhEransplantei'o para o exguo canteiro da casahhQ $3 hh9ecaram as pequenas fol(ashhQ *3 hh9ou um ignorante, um po0re (omem da cidadehhQ -3 hh...e um espl<ndido p de mil(ohhQ /3 hh...em um canteiro espremido...hh. TEXTO. A JAD*A -A J+DE/ @+9 *%HADD+9. A partir de :j. de fevereiro, come!a a circular no 9rasil a nova safra de ma!os de cigarros impressos de acordo com a resolu!o da AgBncia 4acional de Nigil8ncia Sanitria. A regra di1 que as sessenta marcas vendidas no pa"s devem estampar no verso da em-alagem uma entre nove imagens associadas aos malef"cios do cigarro. A iniciativa foi copiada de uma e&periBncia -em,sucedida no @anad. @om

imagens e&pl"citas, agressivas at% , uma -oca com dentes podres e a gengiva inflamada, um cora!o infartado ou um c%re-ro com as art%rias estouradas , a campanha do @anad provocou uma primeira rea!o negativa da sociedade, principalmente entre os no,ta-agistas. = que muita gente no queria ser o-rigada a conviver com as cenas repugnantes. / saldo final, no entanto, foi $timo. 7ma pesquisa reali1ada pela Sociedade @anadense do @8ncer, com mais de 5666 pessoas, revela que a contrapropaganda surtiu efeitos positivos. Por causa das ilustra!+es, cerca de c[d dos fumantes ficaram motivados a a-andonar o cigarro. F:F. + ttulo do texto se )ustifica porque> A3 o vcio do fumo provoca doena em mil(ares de pessoasQ $3 a maioria dos fumantes no sa0e os riscos que correQ *3 as em0alagens de cigarro vo aludir aos males que provocaQ -3 fa0ricantes vo esconder dos fumantes os riscos que corremQ /3 o vcio do fumo est4 aumentando os 0itos por cAncer. F=G. hh...comea a circular a nova safra de maos de cigarros...hhQ a palavra safra aparece deslocada, )4 que se refere comumente a> A3 produtos vegetais e vin(osQ $3 0e0idas em geral e frutosQ *3 produtos vegetais e 0e0idas em geralQ -3 alimentos e produtos de exportaoQ /3 vin(os e produtos de exportao. F=1. + fato de virem impressas cenas agressivas nos maos de cigarros> A3 fruto de iniciativa dos prprios fa0ricantesQ $3 uma exig<ncia dos no'fumantesQ *3 resultante de uma imposio legalQ -3 mostra a fora dos consumidores so0re a ind;striaQ /3 demonstra a preocupao dos fa0ricantes com a sa;de. F=1. + fato de vir por extenso a denominao hhAg<ncia @acional de IigilAncia 9anit4riahh em lugar da forma a0reviada A@I9, mostra que> A3 o texto 1 no pretende apresentar'se em forma resumidaQ $3 em textos informativos no se usam a0reviaturasQ *3 o p;0lico a que se dirige o texto no da classe cultaQ -3 o texto pretende enfati8ar o poder legalQ /3 para o )ornalista, nem sempre as a0reviaturas so claras. F=5. A resoluo da A@I9 e o texto'imagem dos maos de cigarros so respectivamente representantes de textos dos tipos> A3 did4ticoVinformativoQ $3 informativoVnormativoQ

*3 normativoVpu0licit4rioQ -3 pu0licit4rioVexpressivoQ /3 expressivoVdid4tico. F=:. As fotos presentes nos maos de cigarros apelam, a fim de convencerem o p;0lico, para a> A3 seduoQ $3 provocaoQ *3 coaoQ -3 intimidaoQ /3 tentao. F==. hhA regra di8 que as sessenta marcas vendidas no pas devem estampar no verso da em0alagem uma entre nove imagens associadas aos malefcios do cigarrohhQ o coment4rio %@*+DD/E+ so0re esse segmento do texto 1 > A3 a regra aludida se refere . resoluo da A@I9Q $3 todas as marcas vendidas no pas esto su)eitas . leiQ *3 sero nove as imagens possivelmente veiculadas pelos maosQ -3 todas as imagens so mensagens contr4rias ao fumoQ /3 os maos devem selecionar somente as imagens negativas. F=?. hhA iniciativa foi copiada de uma experi<ncia 0em'sucedida no *anad4.hhQ em outras palavras, pode' se afirmar que> A3 a iniciativa do *anad4 foi 0em'sucedida porque foi copiadaQ $3 em0ora a iniciativa do *anad4 ten(a sido 0em'sucedida, ela foi copiada no $rasilQ *3 se a iniciativa do *anad4 for 0em'sucedida, ela ser4 copiada no $rasilQ -3 para que a iniciativa do *anad4 se)a 0em'sucedida, ela vai ser copiada no $rasilQ /3 )4 que a iniciativa do *anad4 foi 0em'sucedida, ela foi copiada no $rasil. F=B. hh*om imagens explcitas, agressivas at...hhQ entre os ad)etivos explcitas e agressivas (4 um aumento de intensidade, que tam0m ocorre em> A3 *om 0elas imagens, 0onitas...Q $3 *om idias ultrapassadas, antiquadas...Q *3 *om cenas movimentadas, dinAmicas...Q -3 *om conceitos antigos, remotos...Q /3 *om medos eternos, permanentes... F=C. +s dentes podres, a gengiva inflamada, o corao infartado, as artrias estouradas de um cre0ro so, respectivamente, para fumantes e no'ta0agistas> A3 intimidadoras e sedutorasQ $3 atemori8adoras e repugnantesQ *3 constrangedoras e nocivasQ

-3 repugnantes e atemori8adorasQ /3 nocivas e alarmantes. TEXTO. A *%s@*%A. I , A ciBncia permanecer sempre a satisfa!o do dese o mais alto da nossa nature1a, a curiosidade> ela fornecer sempre ao homem o 'nico meio que ele possui para melhorar a pr$pria sorte. II , A ciBncia, que devia ter por fim o -em da humanidade, infeli1mente concorre na o-ra de destrui!o e inventa constantemente novos meios de matar o maior n'mero de homens no tempo mais curto. III , Fa1,se ciBncia com fatos, como se fa1 uma casa com pedras> mas uma acumula!o de fatos no % uma ciBncia, assim como um monto de pedras no % uma casa. F=F. A2s3 opinio2 es3 que tradu82em3 uma viso negativa da ci<ncia 2so3> A3 %Q $3 %%Q *3 %%%Q -3 %, %%Q /3 %%, %%%. F?G. 9egundo o segmento %, a curiosidade > A3 a satisfao de nosso dese)oQ $3 o camin(o de mel(orar a prpria sorteQ *3 o ;nico meio de o0ter satisfaoQ -3 o dese)o mais alto da nossa nature8aQ /3 sin#nimo da prpria ci<ncia. F?1. + hhdese)o mais altohh, citado no segmento % significa o dese)o> A3 mais contidoQ $3 mais difcilQ *3 mais pro0lem4ticoQ -3 mais intensoQ /3 mais espiritual. F?1. + emprego do futuro do presente do indicativo no segmento % significa> A3 certe8a dos fatos futurosQ $3 possi0ilidade de fatos futurosQ *3 incerte8a dos fatos futurosQ -3 d;vida so0re os fatos futurosQ /3 dese)o do autor so0re os fatos futuros.

F?5. hh...para mel(orar a prpria sorte.hhQ o voc40ulo sorte, nesse segmento, eq,ivale semanticamente a> A3 futuroQ $3 felicidadeQ *3 infort;nioQ -3 (orscopoQ /3 destino. F?:. @o segmento %%, o uso do pretrito imperfeito do indicativo em hh...devia ter por fim o 0em da (umanidade...hh, significa que> A3 a finalidade da ci<ncia est4 equivocadaQ $3 o ideal da ci<ncia, no passado, era o 0em da (umanidadeQ *3 a realidade diferente da finalidade ideal da ci<nciaQ -3 a realidade confirma o ideal cientficoQ /3 so0 certas condi es a ci<ncia atinge o seu ideal. F?=. hh...infeli8mente concorre na o0ra de destruio...hhQ nesse segmento, o ver0o concorrer eq,ivale semanticamente a> A3 competeQ $3 rivali8aQ *3 pre)udicaQ -3 cola0oraQ /3 com0ate. F??. hh...0em da humanidade...hh, hh...o0ra de destrui!o...hh, hh...novos meios de matar...hhQ as express es su0lin(adas so respectivamente correspondentes a> A3 (umano, destrutiva, mortferosQ $3 (umanit4rio, destruidora, (omicidasQ *3 (umanista, destrutiva, assassinosQ -3 (umano, destruidora, violentosQ /3 (umanit4rio, destruidora, mortais. F?B. Ioc40ulos que no segmento %% mostram a opinio do autor do texto so0re o conte;do veiculado > A3 infeli8menteVdeviaQ $3 constantementeVinfeli8menteQ *3 por fimVdeviaQ -3 destruioVci<nciaQ /3 constantementeVdestruio. F?C. hh...matar o maior n;mero de (omens no tempo mais curtohh , como aparece no segmento %%, demonstra>

A3 viol<ncia in;tilQ $3 crueldade necess4riaQ *3 qualidade supremaQ -3 efic4cia positivaQ /3 efici<ncia mr0ida. TEXTO. ED%@EA A@+9 -/ NJA &DA9/ %@&/L%]. Ele no podia ter arrumado outra frase0 N l que ha a perpetrado grande feito indo ( Fua, em-ora tal empreendimento soe ho e e&$tico como uma viagem de Lulliver. 3as 4eil Armstrong, o primeiro astronauta a pisar na Fua, precisava ter dito? \\Este % um passo pequeno para um homem, mas um salto gigantesco para a humanidade\\0 4o podia ter se contentado com algo mais natural P\\2uanta poeira\\, por e&emploO, menos pedante P\\2uem diria, conseguimos\\O, mais 'til como informa!o P\\Andar aqui % fcilfdif"cilfgostosofd$i a perna\\O ou mais realista P\\Estou preocupado com a volta\\O0 4o podia. @onvencionou,se que eventos solenes pedem frases solenes. Era preciso for ar para a ocasio uma frase \\hist$rica\\. 4o hist$rica no sentido de que fica guardada para a posteridade hhhhhhh a posteridade guarda tam-%m frases de-ochadas, como \\Se eles no tBm po, comam -rioches\\. #ist$rica, no caso, equivale ( frase edificante. = a hist$ria em sua verso, velhusca e fraudulenta, de \\3estra da Nida\\, a #ist$ria re-ai&ada a ramo da educa!o moral e c"vica. X lu1 desse entendimento do que % \\hist$rico\\, Armstrong escolheu sua frase. Armstrong teve tanto tempo para pensar, no longo per"odo de preparativos, ou outros tiveram tempo de pensar por ele, no caso de a frase lhe ter sido oferecida de -ande a, unto com a roupa e os instrumentos para a misso, e foi sair,se com um e&emplar do primeiro gBnero. Se era para di1er algo -onito, por que no recitou Sha^espeare0 Se queria algo inteligente, por que no encomendou a Lore Nidal ou bood] Allen0 F?F. + tema central do texto > A3 a indignao pelos poucos dados enviados so0re a aventura da ida do (omem . Lua. $3 a narrativa da aventura do primeiro (omem a pisar na Lua. *3 a importAncia do acontecimento do (omem ter c(egado . Lua. -3 a discordAncia com respeito a frase escol(ida para um momento grandioso. /3 o impacto da frase dita no momento em que o (omem pisou na lua. FBG. A propsito do texto, o autor classifica a frase de Armstrong como infeli8, porque> A3 apesar de ter sido edificante, a frase no foi (umilde. $3 apesar de ter sido 0onita, a frase foi superficial. *3 apesar de ter ficado para a posteridade, a frase foi superficial, pedante, in;til e irreal. -3 apesar de ter sido solene, a frase foi extica. /3 apesar de ter sido inteligente, a frase no foi edificante. FB1. hh... em0ora tal empreendimento soe (o)e extico como uma viagem de Hulliver.hh + autor do texto expressa> A3 certa decepo, com o passar dos anos, quanto . ida do (omem . Lua.

$3 a importAncia capital que teve o evento para a (umanidade. *3 o encantamento com que a ida do (omem . Lua vista at (o)e. -3 a necessidade de que o (omem volte . Lua. /3 *erta incredulidade quanto . ida do (omem . Lua. FB1. Para Do0erto Pompeu de Eoledo, a frase em apreo deveu'se ao fato de que> A3 o astronauta rece0eu a frase )4 pronta, )unto com a roupa e os instrumentos para a misso. $3 Armstrong no teve tempo para pensar em algo mel(or. *3 Armstrong foi motivado pela conveno de que eventos solenes pedem frases solenes. -3 Armstrong quis ser original, no copiando 9(ajespeare, Hore Iidal e `oodn Allen. /3 o astronauta no acreditou no <xito da misso. FB5. @a opinio do autor do ensaio> A3 s frases edificantes so (istricas. $3 a frase de Armstrong revela uma viso ultrapassada da !istria. *3 s frases 0onitas ou inteligentes so (istricas. -3 eventos solenes pedem frases solenes. /3 A frase de Armstrong foi rapidamente esquecida. FB:. hh/legeu'se deputado pelo prestgiohh. + termo destacado na orao classificado sintaticamente como> A3 ad)unto adver0ialQ $3 predicativo do su)eitoQ *3 o0)eto diretoQ -3 apostoQ /3 o0)eto indireto. FB=. %ndique a alternativa que apresenta orao su0ordinada su0stantiva predicativa. A3 \ importante que todos compaream. $3 Muando o professor c(egar, comear4 a aula. *3 9egundo me informaram, aca0ou a promoo. -3 + importante foi que eles venceram. /3 &altei a reunio porque c(ovia demais. FB?. A figura de linguagem encontrada na frase hh*om muito suor o funcion4rio conseguiu a promoohh > A3catacreseQ $3 prosopopiaQ *3 sinestesiaQ -3 metonmiaQ

/3 met4foraQ FBB. Mual das alternativas apresenta erro de concordAncia ver0alO A3 &altaram, naquele dia, oito candidatos. $3 Algum de ns rece0eram a encomenda. *3 *(egaram o livro e os cadernos. -3 Muin(entos reais muito. /3 9ou eu quem duvida. FBC. %ndique a alternativa onde (4 erro de reg<ncia ver0al. A3 *(egamos finalmente a 9antos. $3 9ua atitude implicar4 demisso. *3 + vesti0ulando aspirava a uma classificao mel(or. -3 /squeci'me do seu nome. /3 Ioc< lem0ra do dia do pagamentoO TEXTO. + J/D*A-+ JA@-A J/9J+O 6: 2uem se dedicar ho e a ler todos os livros, manuais e artigos so-re o que % ser um \\-om 65 profissional\\ certamente vai desistir de tentar qualquer emprego. Em primeiro lugar, as 6a descri!+es que encontramos so sempre de \\super,homens\\, que nunca tBm estresse, no 6c se cansam, so capa1es de infinitas adapta!+es, nunca -rigam com a fam"lia... /u se a, 6[ no % descri!o de gente. 6R Em segundo lugar, o con unto dessas f$rmulas % francamente contradit$rio. / que uns di, 6S 1em que % -om outros acham que no. = como se cada autor, cada consultor, cada 6< articulista pegasse uma id%ia, transformasse em regra e quisesse aplic,la a todos os seres 6; humanos, de qualquer se&o e de qualquer cultura. :6 4o % preciso muita sociologia para perce-er que esse emaranhado todo, ao pretender indi, :: car o -om caminho para o profissional, desenha uma esp%cie de \\tipo ideal\\ de tra-alhador :5 para as necessidades do mercado. E como o pr$prio mercado % todo cheio de am-igTidades :a e necessidades que so contrrias umas (s outras, o que so-ra para n$s % uma grande :c perple&idade. :[ Ento que tal parar um pouco de pensar no mercado e pensar em vocB mesmo0 2ual % o :R \\algo a mais\\ que vocB, com sua personalidade, suas aptid+es, seu eito de ser, qual % esse :S \\algo\\ que vocB pode desenvolver0 = preciso sa-er que forma!o % a mais adequada para :< vocB, no a forma!o mais adequada para o mercado. :; As diferentes cartilhas, as diversas teorias, as f$rmulas mgicas servem apenas para tentar

56 condu1ir todo mundo para o mesmo lugar. / desafio % sair desse lugar e se tornar algu%m 5: incomum, de acordo com seus dese os e interesses. Ento, no ser apenas uma questo 55 de \\emprega-ilidade\\, como di1em, mas de vida. 5a Pode at% no parecer, mas n$s somos seres humanos, com dignidade. 4o mercado, h 5c o-viamente mercadorias, simplesmente com pre!o. E fa1er o melhor por si mesmo, e no 5[ pelo mercado, % algo que no tem pre!o. FBF. A principal relao de idias presente no texto a oposio entre mercado e> A3 sociedade. $3 emprego. *3 consultores. -3 teorias. /3 indivduo. FCG. A crtica do autor dirige'se .s pu0lica es que, para vender a imagem do hh0om profissionalhh, apresentam orienta es> A3 extraordin4rias e incoerentes com o mercado. $3 inaceit4veis e muito c(eias de regras. *3 extravagantes e indiferentes . cultura de cada um. -3 irreali84veis e incompatveis entre si. /3 enganadoras e pouco criativas. FC1. *om a expresso hhsuper'(omenshh 2lin(a G53, o autor tem a inteno de> A3 fa8er aluso ao potencial extraordin4rio das pessoas que 0uscam o constante aperfeioamento profissional. $3 ressaltar a admirao que os modelos de profissional apresentados pelos manuais despertam no leitor. *3 evidenciar a distAncia entre o que se recomenda nos livros e o que, de fato, as pessoas conseguem ser. -3 incitar os futuros profissionais a se equipararem com os (eris modernos. /3 reforar a necessidade de preparao para que os )ovens possam acompan(ar, com um mnimo de segurana, os hhv#oshh do mercado. FC1. As express es a0aixo, extradas do texto, referem'se todas ao conte;do dos livros, manuais e artigos criticados pelo autor, /R*/E+ a da alternativa> A3 hhas descri es que encontramoshh 2lin(as 1, 53. $3 hho con)unto dessas frmulashh 2lin(a ?3. *3 hhesse emaran(ado todohh 2lin(a 1G3. -3 hhuma grande perplexidadehh 2lin(as 15, 1:3. /3 hhas diversas teoriashh 2lin(a 1F3.

FC5. Para o autor, o mais importante na 0usca do sucesso profissional > A3 fa8er'se notar pela mel(or formao, mesmo pagando caro por isso. $3 desco0rir o que (4 de mel(or em si mesmo e nisso investir. *3 esquecer o mercado para dedicar'se a algo mais interessante. -3 sacrificar tudo o que for preciso para conseguir um emprego digno. /3 seguir o que di8em as cartil(as, mas sem a0rir mo da dignidade. FC:. A alternativa que mel(or corresponde ao sentido da palavra hhfrancamentehh na frase da lin(a ? > A3 claramente. $3 (onestamente. *3 diretamente. -3 cordialmente. /3 espontaneamente. FC=. @o texto, as palavras hhindicarhh 2lin(as 1G, 113 e hhcondu8irhh 2lin(a 1G3 significam, respectivamente> A3 citar e acompan(ar. $3 demonstrar e seguir. *3 expor e transmitir. -3 mencionar e transferir. /3 sugerir e encamin(ar. FC?. A estrutura que, ao completar a frase a0aixo, altera a recomendao apresentada na lin(a 1= > + autor sugeriu que> A3 voc< parasse um pouco de pensar no mercado para pensar em voc< mesmo. $3 voc<, ao pensar um pouco no mercado, parasse para pensar em voc< mesmo. *3 voc<, em ve8 de pensar tanto no mercado, pare um pouco para pensar em voc< mesmo. -3 voc< pensasse mais em voc< mesmo, parando um pouco de pensar no mercado. /3 voc<, sem pensar tanto no mercado, parasse um pouco para pensar em voc< mesmo. FCB. A informao da frase ficaria alterada, caso fosse suprimida do texto a expresso> A3 hhque sohh 2lin(a 153. $3 hhformaohh2lin(a 1C3. *3 hhsehh 2lin(a 1G3. -3 hhathh 2lin(a 153. /3 hhmesmohh 2lin(a 1:3. FCC. A palavra hhquehh retoma uma palavra anterior na alternativa> A3hhas descri es que encontramos so sempre de super'(omenshh 2lin(as 1, 53. $3 hhuns di8em que 0omhh 2lin(as ? e B3.

*3 hhoutros ac(am que nohh 2lin(a B3. -3 hh/nto que tal parar um poucohh 2lin(a 1=3. /3 hh\ preciso sa0er que formao a mais adequadahh 2lin(a 1B3. TEXTO. D/LAEoD%+. Senhor Superintendente, Tendo sido designado por Nossa Senhoria para apurar as den'ncias de irregularidades ocorridas no aeroporto de 3ar"lia, su-meto ( aprecia!o de Nossa Senhoria o relat$rio das diligBncias que nesse sentido efetuei. 4o dia 5a de ulho de :;<< dirigi,me ao senhor Jaimundo Alves @orreia, encarregado do aeroporto daquela cidade, para que permitisse fosse interrogado o funcionrio Qoo Jomo, acusado de ter furtado uma mquina de escrever /livetti n. :cR.<6:, pertencente ao patrim)nio do aeroporto. / acusado relatou,nos que realmente havia levado a mquina para casa na se&ta,feira , :< de mar!o de :;<< , apenas para e&ecutar alguma tarefa de carter particular. 4o a devolveu na segunda,feira, dia 5: de mar!o, porque faltou ao servi!o por motivo de doen!a. 2uando retornou ao servi!o dia 5< de mar!o, devolveu a mquina. A doen!a do acusado est comprovada pelo atestado que segue ane&o ao presente relat$rio> a devolu!o da mquina no dia 5< de mar!o foi confirmada pelo senhor Jaimundo Alves @orreia. Eo e&posto conclui,se que me parece infundada a acusa!o. 4o houve vontade de su-trair a mquina, mas apenas negligBncia do acusado em levar para casa um -em p'-lico para e&ecutar tarefa particular. Foi irresponsvel. 4o cometeu qualquer ato criminoso. 4o me convence se a necessrio impor,se a instaura!o de processo administrativo. / funcionrio deve ser repreendido pela negligBncia que cometeu. = o que me cumpre levar ao conhecimento de Nossa Senhoria. Aproveito a oportunidade para apresentar,lhe protestos de minha distinta considera!o. FCF. + relatrio um texto de tipo> A3 descritivoQ $3 narrativoQ *3 argumentativoQ -3 poticoQ /3 dram4tico. FFG. A finalidade principal do texto > A3 orientar o superior na tomada de uma decisoQ $3 documentar oficialmente um ato irregularQ *3 discutir um tema pol<micoQ -3 fornecer dados para uma investigaoQ /3 indicar funcion4rios passveis de punio. FF1. @o consta2m3 do relatrio lido>

A3 o cargo da autoridade a quem dirigidoQ $3 o relato dos fatos ocorridosQ *3 uma preocupao liter4ria do autorQ -3 as conclus es dos fatos analisadosQ /3 uma frmula de cortesia final. FF1. hhEendo sido designado por Iossa 9en(oria...hhQ esta orao inicial do texto tem valor> A3 concessivoQ $3 temporalQ *3 conclusivoQ -3 causalQ /3 consecutivo. FF5. + item em que se mostra a forma a0reviada correta de Iossa 9en(oria > A3 I. 9ria. $3 I. 9ra. *3 I. 9. -3 I. 9en(. /3 I. 9i. FF:. hh...su0meto . apreciao de Iossa 9en(oria...hhQ o acento grave indicativo da crase neste segmento se deve a que> A3 ocorre a unio da preposio a com o artigo definido feminino singularQ $3 a reg<ncia do ver0o su0meter exige o uso da preposio aQ *3 (4 a o0rigatoriedade do emprego do artigo definido feminino singularQ -3 faa parte de uma locuo adver0ialQ /3 faa parte de uma locuo prepositiva. FF=. + estilo 0urocr4tico se caracteri8a, entre outras coisas, pelo emprego de palavras desnecess4riasQ no primeiro par4grafo do texto so exemplos desse caso> A3 den;nciasQ ocorridasQ apreciaoQ $3 ocorridasQ apreciaoQ relatrioQ *3 apreciaoQ relatrioQ nesse sentidoQ -3 relatrioQ den;nciasQ ocorridasQ /3 nesse sentidoQ ocorridasQ apreciao. FF?. As datas presentes no texto t<m a finalidade textual de> A3 mostrar a evoluo dos acontecimentosQ $3 documentar os fatos citadosQ *3 criar a falsa impresso de verdadeQ

-3 valori8ar o tra0al(o do autor do relatrioQ /3 facilitar a leitura do relatrio. FFB. hh... que se anexa ao presente relatrio.hhQ o item a0aixo em que a concordAncia do voc40ulo anexo est4 correta > A3 Iai anexa o atestado mdicoQ $3 Io anexo o atestado e a foto do funcion4rioQ *3 /sto em anexas as fotografias pedidasQ -3 /st4 em anexo a declarao do ruQ /3 /st4 anexo os documentos solicitados. FFC. + plural do ver0o e do pronome em hhdirigi'mehh > A3 dirigi'nosQ $3 dirugimos'nosQ *3 dirigimos'meQ -3 dirigis'nosQ /3 dirigimo'nos. TEXTO. /@ED/I%9EA. 6: / ensa"sta canadense Al-erto 3anguel, autor de 7ma 65 #ist$ria da Feitura, e&plica por que a palavra escrita % a grande 6a ferramenta para entender o mundo. 6c Ne a , 4uma %poca em que predominam as imagens, por que a 6[ leitura ainda % importante0 6R 3anguel , A atual cultura de imagens % superficial"ssima, ao 6S contrrio do que acontecia na Idade 3%dia e na Jenascen!a, 6< %pocas que tam-%m eram marcadas por uma forte imag%tica. 6; Pense, por e&emplo, nas imagens veiculadas pela pu-licidade. :6 Elas captam a nossa aten!o por apenas poucos segundos, sem :: nos dar chance para pensar. Essa % a tendBncia geral em todos os :5 meios visivos. Assim, a palavra escrita %, mais do que nunca, a :a nossa principal ferramenta para compreender o mundo. A :c grande1a do te&to consiste em nos dar a possi-ilidade de refletir e :[ interpretar. Prova disso % que as pessoas esto lendo cada ve1 :R mais, assim como mais livros esto sendo pu-licados a cada ano. :S 9ill Lates, presidente da 3icrosoft, prop+e uma sociedade sem

:< papel. 3as, para desenvolver essa id%ia, ele pu-licou um livro. :; Isso di1 alguma coisa. FFF. @a introduo da entrevista, o segmento autor de Nma !istria da Leitura est4 entre vrgulasQ o item a0aixo que apresenta a utili8ao de vrgulas pela mesma ra8o > A3 Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas... 2lin(a F3Q $3 Assim, a palavra escrita , mais do que nunca, a nossa principal ferramenta... 2lin(as 11, 153Q *3 $ill Hates, presidente da Jicrosoft, prop e uma sociedade sem papel. 2lin(a 1B3Q -3 Jas, para desenvolver essa idia, ele pu0licou um livro. 2lin(a 1C3Q /3 A atual cultura de imagens superficialssima, ao contr4rio do que acontecia na %dade Jdia e na Denascena,... 2lin(as ?, B3. 1GGG. ...explica por que a palavra escrita a grande ferramenta para entender o mundo. 2lin(as 1, 53Q o item a0aixo cu)a grafia do termo su0lin(ado se explica exatamente pelas mesmas ra8 es que )ustificam a grafia em duas palavras do termo em destaque > A3 Por que a leitura ainda indispens4velO $3 Ler ainda ;til por qu<O *3 Ler ainda o camin(o por que se v< o mundo. -3 + autor declara por que ler ainda indispens4vel. /3 Ler, por que ainda fa8er issoO 1GG1. ...a palavra escrita a grande ferramenta para entender o mundo. 2lin(as 1, 53Q o item a0aixo que representa o papel da palavra escrita no entendimento do mundo o de> A3 instrumentoQ $3 motivoQ *3 o0)etivoQ -3 modoQ /3 processo. 1GG1. ...a palavra escrita a grande ferramenta para entender o mundo. 2lin(as 1, 53Q o item a0aixo em que o voc40ulo grande apresenta o mesmo valor semAntico que possui nesse segmento do texto > A3 Por um grande tempo pensou'se que o livro iria ser su0stitudo pelo computador. $3 $ill Hates tem grande interesse em mostrar a inutilidade da palavra escrita no mundo moderno. *3 + computador ainda tem uma grande estrada a percorrer at atingir a importAncia do livro. -3 + entrevistado Al0erto Janguel um dos grandes con(ecedores do valor da lngua escrita. /3 +s computadores mais modernos atingem grandes preos no mercado. 1GG5. + item a0aixo em que o elemento destacado tem seu valor semAntico corretamente indicado > A3 ...a grande ferramente PADA entender o mundo ' meioQ $3 ...explica P+D MN/ a palavra escrita... ' finalidadeQ *3 ...por que a leitura A%@-A importanteO ' concessoQ

-3 ...pocas EAJ$\J marcadas por uma forte imagtica. ' acrscimoQ /3 ...A99%J *+J+ mais livros esto sendo pu0licados a cada ano. ' modo. 1GG:. @uma poca em que predominam as imagens,...2lin(a :3Q a poca a que se refere o reprter > A3 indeterminadaQ $3 a dos dias de (o)eQ *3 a da %dade Jdia e da DenascenaQ -3 a de um passado prximoQ /3 (ipottica. 1GG=. @a pergunta do reprter (4 uma oposio implcita entre imagens e leitura porque> A3 os livros tericos no possuem ilustra esQ $3 imagens s esto presentes em livros infantisQ *3 a leitura s a possi0ilidade de criar imagensQ -3 as imagens independem de leituraQ /3 as letras no possuem sentido sem imagens. 1GG?. 9egmento do texto que @P+ mostra, direta ou indiretamente, uma viso negativa da cultura de imagens > A3 A atual cultura de imagens superficialssima...2lin(a ?3Q $3 /ssa a tend<ncia geral em todos os meios visivos. 2lin(as 11, 113Q *3 /las captam a nossa ateno por apenas poucos segundos,... 2lin(a 1G3Q -3 ...sem nos dar c(ance para pensar. 2lin(as 1G, 113Q /3 $ill Hates, presidente da Jicrosoft, prop e uma sociedade sem papel. 2lin(as 1B, 1C3. 1GGB. *onsiderando que os voc40ulos imagtica e visivos aparecem (4 pouco tempo nos dicion4rios de lngua portuguesa, isto pode significar que> A3 so voc40ulos erradamente criados pelo autor do textoQ $3 tais voc40ulos so tradu es inadequadas de voc40ulos estrangeirosQ *3 representam realidades ainda ausentes de nosso cen4rio culturalQ -3 se trata de neologismos )4 recon(ecidos oficialmenteQ /3 os dicion4rios atuais no esto atuali8ados. 1GGC. 9egundo o que se depreende da resposta do entrevistado, em termos de cultura de imagens, a poca moderna, em relao . %dade Jdia e . Denascena> A3 0em mais superficial no tratamento das imagensQ $3 prefere imagens profanas, ao invs de religiosasQ *3 apresenta semel(anas nas imagens pu0licit4riasQ -3 mostra id<nticas preocupa es formaisQ /3 possui tecnologia 0em mais avanada.

TEXTO. MN/ PAe9... Eissecando os gastos p'-licos no 9rasil, um economista desco-riu -ar-aridades no /r!amento da 7nio deste ano. Por e&emplo? @onsiderada a despesa geral da @8mara, cada deputado federal custa ao pa"s, diariamente, Jg a.S66. /u Jg :,a milho por ano. Entre os senadores, a loucura % ainda maior, pois o custo individual dirio pula para Jg S:.;66. E o anual, acreditem, para Jg 5R milh+es. @omparados a outras \\ru-ricas\\, os n'meros -eiram o del"rio. = o caso do que a mesma 7nio despende com a sa'de de cada -rasileiro , apenas Jg 6,aR por dia. E, com a educa!o, humilhantes Jg 6,56. 1GGF. *onsiderando o sentido geral do texto, o ad)etivo que su0stitui de forma %@A-/MNA-A os pontos das retic<ncias do ttulo do texto > A3 autorit4rioQ $3 in)ustoQ *3 estran(oQ -3 desigualQ /3 incoerente. 1G1G. + ger;ndio da primeira frase pode ter como forma ver0al desenvolvida adequada ao texto> A3 em0ora dissecasseQ $3 porque dissecouQ *3 enquanto dissecavaQ -3 )4 que dissecouQ /3 logo que dissecou. 1G11. + termo hhgastos p;0licoshh se refere exclusivamente a> A3 despesas com a educao p;0licaQ $3 Pagamentos governamentaisQ *3 sal4rios da classe polticaQ -3 gastos gerais do HovernoQ /3 investimentos no setor oficial. 1G11. A explicao mais plausvel para o fato de o economista citado no texto no ter sido identificado > A3 no ser essa uma informao pertinenteQ $3 o )ornalista no citar suas fontes de informa es sigilosasQ *3 evitar que o economista sofra repres4liasQ -3 descon(ecer o )ornalista o nome do informanteQ

/3 no ser o economista uma pessoa de destaque social. 1G15. + item do texto em que o )ornalista @P+ inclui termo que indique sua opinio so0re o conte;do veiculado pelo texto > A3 hh...um economista desco0riu 0ar0aridades no +ramento da Nnio...hhQ $3 hh/ntre os senadores, a loucura ainda maior...hhQ *3 hh/ com a educao, (umil(antes Dq G,1GhhQ -3 hh...os n;meros 0eiram o delrio.hhQ /3 hh...cada deputado federal custa ao pas, diariamente, Dq5.BGG.hh. 1G1:. + +ramento da Nnio um documento que> A3 esconde a verdade da maioria da populaoQ $3 s consultado nos momentos crticosQ *3 mostra a movimentao financeira do HovernoQ -3 autori8a os gastos governamentaisQ /3 tra8 somente informa es so0re as casas do *ongresso. 1G1=. +s exemplos citados pelo )ornalista> A3 atendem a seu interesse )ornalsticoQ $3 indicam dados pouco precisos e irrespons4veisQ *3 aco0ertam pro0lemas do HovernoQ -3 mostram que os gastos com a classe poltica so desnecess4riosQ /3 -emonstram que o pas no disp e de recursos suficientes para as despesas. 1G1?. hh*onsiderada a despesa geral da *Amara, cada deputado federal custa ao pas, diariamente, Dq 5.BGG.hhQ o c4lculo para se c(egar ao custo di4rio de cada deputado federal foi feito do seguinte modo> A3 a despesa geral da *Amara foi dividida pelo n;mero de deputados federaisQ $3 a despesa com os deputados federais foi dividida igualmente por todos elesQ *3 os gastos gerais da *asa foram repartidos por todos os funcion4riosQ -3 os gastos da *Amara com os deputados foram divididos pelo seu n;mero totalQ /3 as despesas gerais da *Amara foram divididas entre os deputados federais. 1G1B. @a orao hh+u Dq 1,5 mil(o por ano.hh> A3 o termo mil(o deveria ser su0stitudo por mil( esQ $3 a con)uno ou tem valor de retificao do termo anteriorQ *3 o signo q se refere ao dlar americanoQ -3 o termo mil(o concorda com a quantidade da fraoQ /3 o numeral 1,5 classificado como multiplicativo. 1G1C. hh*omparados a outras hru0ricash, os n;meros 0eiram o delrio.hhQ o coment4rio correto so0re o significado dos elementos desse segmento do texto >

A3 o termo ru0ricas, escrito entre aspas, tem valor ir#nicoQ $3 o delrio refere'se aos gastos nfimos com sa;de e educaoQ *3 as outras ru0ricas referidas no texto so a educao e a sa;deQ -3 comparados com a educao, os gastos citados so (umil(antesQ /3 os n;meros referem'se . grande quantidade de deputados e senadores. TESTE. A9 I%DEN-/9 -A %@ED+J%99P+. A imprensa peca mais pela omisso que pela intromisso. Essa m&ima muitas ve1es % esquecida em meio ( investiga!o, (s ve1es o-sessiva, que as revistas e os ornais -rasileiros fa1em da vida de pol"ticos e autoridades, tendBncia que se acentuou muito nos 'ltimos anos. /s $rgos de imprensa correm nesses casos o risco de parecer persecut$rios ou de estar patrocinando campanhas gratuitas, movidas por interesses inconfessveis, contra determinadas figuras p'-licas. Esta revista marcou sua presen!a na vida -rasileira ustamente pela convic!o de que esse % um risco que vale a pena correr. = dever da imprensa investigar e divulgar os fatos que cercam a ascenso dos pol"ticos. 3esmo que, (s ve1es, eles este am enterrados em pontos remotos de suas -iografias. 2uando esses fatos passados servem para iluminar a personalidade atual do pol"tico ou para desnudar as entranhas da atividade p'-lica, eles precisam ser e&postos ( sociedade. 1G1F. /ntre as hhvirtudes da intromissohh est4> A3 investigar o0sessivamente a vida de polticos 0rasileirosQ $3 patrocinar campan(as meritriasQ *3 desenterrar pontos remotos das 0iografias de polticosQ -3 explicar a prosperidade atual de polticos e autoridadesQ /3 arriscar'se a fa8er campan(as gratuitas. 1G1G. +misso e intromisso so voc40ulos que diferem pelo prefixo que se )unta ao mesmo radicalQ o mesmo ocorre em> A3 querer V requererQ $3 deter V conterQ *3 (aver V reaverQ -3 contratempo V passatempoQ /3 finali8ar V finalidade. 1G11. hhA imprensa peca mais pela omisso que pela intromissohhQ dedu8'se desse primeiro perodo do texto que a imprensa> A3 se intromete mais do que deveQ $3 peca pela omisso e pela intromissoQ *3 deveria omitir'se maisQ -3 se intromete mais do que se omiteQ /3 no peca quando se intromete.

1G11. hh... as revistas e os )ornais 0rasileiros...hhQ com o deslocamento dos termos da frase, a ;nica forma %@*+DD/EA > A3 as 0rasileiras revistas e )ornaisQ $3 os 0rasileiros )ornais e revistasQ *3 os 0rasileiros revistas e )ornaisQ -3 os )ornais e as revistas 0rasileirasQ /3 os )ornais e as revistas 0rasileiros. 1G15. hh+s rgos de imprensa correm nesses casos o risco de parecer persecutrioshhQ a forma J/@+9 adequada de reescrever'se essa mesma frase por ser menos clara, > A3 @esses casos, os rgos de imprensa correm o risco de parecer persecutriosQ $3 +s rgos de imprensa, nesses casos, correm o risco de parecer persecutriosQ *3 +s rgos de imprensa correm, nesses casos, o risco de parecer persecutriosQ -3 +s rgos de imprensa correm o risco, nesses casos, de parecer persecutriosQ /3 *orrem o risco de parecer persecutrios, nesses casos, os rgos de imprensa. 1G1:. Delao %@*+DD/EA entre palavras do texto em ra8o de grafia errada > A3 omisso V omitirQ $3 convico VconvencerQ *3 ascenso V ascenderQ -3 o0sessiva Vo0secarQ /3 persecutrios V perseguir. 1G1=. hh/ssa m4xima muitas ve8es esquecida em meio . investigao,...hhQ o coment4rio correto a respeito dos componentes desse segmento do texto > A3 em meio . equivale a no meio daQ $3 m4xima equivale a sentena moralQ *3 esquecida equivale a esqueceram'seQ -3 muitas ve8es equivale a progressivamenteQ /3 muitas equivale a v4rias. 1G1?. 9egundo o texto, a revista I/KA> A3 peca mais pela omisso que pela intromissoQ $3 patrocina campan(as gratuitas, desinteressadasQ *3 movida por interesses inconfess4veisQ -3 corre o risco consciente de investigarQ /3 evita expor . sociedade fatos esca0rosos. 1G1B. + item em que a omisso do voc40ulo MN/ foi feita de forma %@A-/MNA-A > A3 que as revistas e os )ornais 0rasileiros fa8em ' feita pelas revistas e )ornais 0rasileirosQ

$3 tend<ncia que se acentuou muito nos ;ltimos anos ' tend<ncia muito acentuada nos ;ltimos anosQ *3 convico de que esse um risco... ' convico de ser esse um riscoQ -3 divulgar os fatos que cercam a ascenso dos polticos ' divulgar os fatos cerceadores da ascenso dos polticosQ /3 Jesmo que, .s ve8es, eles este)am enterrados...' em0ora, .s ve8es, eles este)am enterrados... 1G1C. + texto tem a finalidade clara de> A3 denunciar os maus polticosQ $3 incentivar a den;ncia de crimesQ *3 promover a prpria revistaQ -3 mostrar a face oculta de muitos polticosQ /3 )ustificar a omisso da revista em alguns casos. TEXTO. *P+ / !+J/J. Se vocB recolher um cachorro que morre de fome e o tornar pr$spero, ele no o morder. = esta a" a diferen!a principal entre um co e um homem. 1G1F. + defeito (umano criticado pelo autor do texto > A3 a viol<nciaQ $3 a ingratidoQ *3 o egosmoQ -3 o preconceitoQ /3 a inve)a. 1G5G. 9e na frase hh9e voc< recol(er um cac(orrohh, su0stituirmos o complemento um cac(orro pelo pronome o0lquo adequado, a forma correta dessa frase ser4> A3 9e voc< recol(er'loQ $3 9e voc< recol(er'l(eQ *3 9e voc< o recol(erQ -3 9e voc< recol(e'loQ /3 9e voc< l(e recol(er. 1G51. + ad)etivo que su0stitui convenientemente a orao que morre de fome > A3 famigeradoQ $3 mori0undoQ *3 defuntoQ -3 famintoQ /3 necessitado. 1G51. + conectivo a0aixo que apresenta seu valor corretamente indicado >

A3 9/ voc< recol(er... ' concessoQ $3 morre -/ fome ' causaQ *3 / o tornar prspero ' adversidadeQ -3 MN/ morre de fome ' explicaoQ /3 /@ED/ um co e um (omem ' distAncia. 1G55. hh...e + tornar prspero, ele no + morder4.hh Q as duas ocorr<ncias do voc40ulo em mai;sculas retomam, respectivamente> A3 o cac(orro Vo cac(orroQ $3 o (omem Vo (omemQ *3 voc< V voc<Q -3 o cac(orro V voc<Q /3 voc< Vo cac(orro. 1G5:. hh...ele no o morder4.hh Q se retirarmos a negativa no desse segmento do texto, a forma correta da frase ser4> A3 ele morde'lo'4Q $3 ele l(e morder4Q *3 ele o morder4Q -3 ele morder'l(e'4Q /3 ele morder'lo'4. 1G5=. hhentre um co e um (omem.hhQ a forma correta da construo da preposio /@ED/ seguida de pronomes pessoais > A3 entre mim e tuQ $3 entre eu e elaQ *3 entre ela e euQ -3 entre ti e euQ /3 entre mim e ti. 1G5?. Ao escrever co em lugar de cac(orro na ;ltima parte do texto, o autor> A3 demonstra que se esqueceu do voc40ulo que (avia usado anteriormenteQ $3 mostra que quer mostrar diferena de sentido entre os dois voc40ulosQ *3 economi8a espao gr4fico ao preferir um voc40ulo mel(orQ -3 prefere co porque este voc40ulo tem sentido negativoQ /3 procura evitar a repetio de voc40ulos id<nticos. 1G5B. + ver0o tornar possui sentido diferente do que aparece no texto em> A3 +s avi es se tornaram armasQ $3 Eornar'se rico o anseio do )ovemQ

*3 /le se tornou estrangeiroQ -3 @unca mais tornou a falarQ /3 /las se tornaram impacientes. 1G5C. + voc40ulo cac(orro, no plural, mantm a mesma pron;ncia de o fec(ado na segunda sla0aQ o voc40ulo que muda o tim0re da vogal o para a0erto no plural > A3 contornoQ $3 0olsoQ *3 0oloQ -3 roloQ /3 fofo. TEXTO. hhADDNJAD + !+J/Jhh. 4o -oto a mo no fogo pela autenticidade da est$ria que estou para contar. 4o posso, por%m, duvidar da veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho,a como verdadeira. Salva,me, de qualquer modo, o prov%r-io italiano? \\Se no % verdadeira... % muito graciosaD\\ Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de profisso, posto em sossego, admitido que, para um engenheiro, % sossego andar mergulhado em clculos de estrutura. Ao lado, o filho, de S ou < anos, no cessava de atorment,lo com perguntas de todo ae1, tentando conquistar um companheiro de la1er. A id%ia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de de1 a quin1e convites a ficar quieto e a dei&,lo tra-alhar, foi a de p)r nas mos do moleque um -elo que-ra,ca-e!a tra1ido da 'ltima viagem ( Europa. \\N -rincando enquanto eu termino esta conta\\. sentencia entre dentes, preli-ando pelo menos uma hora, hora e meia de tr%gua. / peralta no levar menos do que isso para armar o mapa do mundo com dos cinco continentes, arquip%lagos, mares e oceanos, comemora o pai,engenheiro. 2uem foi que disse hora e meia0 Ee1 minutos depois, de1 minutos cravados, e o menino o pu&ava triunfante? \\Pai, vem verD\\ 4o cho, completinho, sem defeito, o mapa do mundo. @omo fe1, como no fe10 Em menos de uma hora era imposs"vel. / pr$prio her$i deu a chave da proe1a? \\Pai, vocs no perce-eu que, atrs do mundo, o que-ra,ca-e!a tinha um homem0 Era mais fcil. E quando eu arrumei o homem, o mundo ficou arrumadoD\\ \\3as esse garoto % um s-ioD\\, so-ressaltei, ouvindo a palavra final. 4unca ouvi verdade to cristalina? \\9asta arrumar o homem Pto desarrumado quase sempreO e o mundo fica arrumadoD\\ Arrumar o homem % a tarefa das tarefas, se % que se quer arrumar o mundo. 1G5F. Assinale o item cu)a afirmativa est4 de acordo com o primeiro par4grafo do texto> A3 em0ora o autor do texto no confie na veracidade da estria narrada, conta'a por seu valor moralQ $3 como o autor do texto confia na pessoa que l(e narrou a estria, ele a transfere para o leitor, mesmo sa0endo que no aut<nticaQ *3 A despeito de ser 0astante graciosa a (istria narrada, o autor do texto tem certe8a de sua inautenticidadeQ -3 + autor do texto nos narra uma (istria de cu)a autenticidade no est4 certo, apesar de ter sido

contada por pessoas dignas de confianaQ /3 a estria narrada possui autenticidade, veracidade e , alm disso, certa graa. 1G:G. + ttulo dado ao texto> A3 representa a tarefa que deveria ser executada pelo meninoQ $3 indica a verdadeira finalidade do )ogo de que0ra' ca0eaQ *3 mostra a desorgani8ao reinante na famlia modernaQ -3 assinala a tarefa 04sica inicial para a organi8ao do mundoQ /3 demonstra a sa0edoria precoce do menino da estria narrada. 1G:1. @a continuidade de um texto, algumas palavras referem'se a outras anteriormente expressasQ assinale o item em que a palavra destacada tem sua refer<ncia corretamente indicada> A3 @o 0oto a mo no fogo pela autenticidade da estria que estou para contar ' refere'se . autenticidade da estria narradaQ $3 @o posso, porm, duvidar da veracidade da pessoa de quem a escutei... ' refere'se . veracidade da estria narradaQ *3 ...e, por isso ten(o'a como verdadeira. ' refere'se a no poder duvidar da veracidade da pessoa que l(e narrou a estriaQ -3 ...ten(o'a como verdadeira. ' refere'se . pessoa que l(e narrou a estria do textoQ /3 9alva'me de qualquer modo, o provr0io italiano. ' refere'se . pessoa de cu)a veracidade o autor do texto no pode duvidar. 1G:1. + item em que o voc40ulo su0lin(ado est4 tomado em sentido no' figurado > A3 @o 0oto a mo no fogo pela autenticidade da estria... $3 /stava, pois, aquele pai carioca... *3 ...no cessava de atorment4'lo com perguntas... -3 ...comemora o pai'engen(eiro. /3 Jas esse garoto um s40ioZ 1G:5. ...por nas mos do moleque um 0elo que0ra'ca0ea...Q o su0stantivo que0ra'ca0ea forma o plural de modo id<ntico a um dos su0stantivos a0aixo> A3 guarda'c(uvaQ $3 tenente'coronelQ *3 tera'feiraQ -3 ponto'de'vistaQ /3 caneta'tinteiro. 1G::. + item em que o voc40ulo destacado tem seu sin#nimo corretamente indicado > A3 9alva'me, de qualquer modo, o provr0io italiano... ' citaoQ $3 ...com perguntas de todo )ae8... ' tipoQ *3 ...tentando conquistar um compan(eiro de la8er. ' aventurasQ

-3 ...preli0ando pelo menos uma (ora... ' dese)andoQ /3 o peralta no levar4 menos do que isso... ' revolucion4rio. 1G:=. I4 0rincando enquanto eu termino esta contaQ se fossem dois engen(eiros querendo tra0al(ar e dois os meninos, esta mesma frase, mantidas as pessoas, deveria ter a seguinte forma> A3 Io 0rincando enquanto ns terminamos esta contaQ $3 %de 0rincar enquanto eu termino esta contaQ *3 Iamos 0rincando enquanto ns terminamos esta contaQ -3 Iade 0rincando enquanto eles terminam esta contaQ /3 Iai 0rincando enquanto ns terminamos esta conta. 1G:?. + segmento do texto que @P+ apresenta qualquer processo de intensificao voca0ular > A3 Arrumar o (omem a tarefa das tarefas...Q $3 /m menos de uma (ora era impossvelQ *3 /ra mais f4cilQ -3 @unca ouvi verdade to cristalinaQ /3 A idia mais luminosa que ocorreu ao pai... 1G:B. A frase do menino> / quando eu arrumei o (omem, o mundo ficou arrumadoZ mostra que> A3 o pai do menino descon(ecia a 0ril(ante intelig<ncia do fil(oQ $3 o menino tin(a uma viso critica do mundo 0astante apuradaQ *3 o menino )4 (avia feito a mesma tarefa antesQ -3 o autor do texto quer mostrar a sa0edoria do meninoQ /3 o menino desco0rira um meio mais f4cil de completar a tarefa. 1G:C. Jas esse garoto um s40io...Q esta frase do autor do .texto introdu8ida por uma con)uno adversativa que marca, nesse caso, a oposio entre> A3 a idade e a sa0edoriaQ $3 a autoridade e a deso0edi<nciaQ *3 o tra0al(o e o la8erQ -3 a teoria e a pr4ticaQ /3 a ignorAncia e o con(ecimento. TEXTO. A primeira ve1 que ouvi falar do mundo, o mundo para mim no tinha nenhum sentido, ainda> de modo que no me interessavam nem o seu come!o, nem o seu fim. Fem-ro,me, por%m, vagamente, de umas mulheres nervosas que choravam, meio desgrenhadas, e aludiam a um cometa que andava pelo c%u, responsvel pelo acontecimento que elas tanto temiam. 4ada disso se entendia comigo? o mundo era delas, o cometa era para elas> n$s, crian!as, e&ist"amos apenas para -rincar com as flores da goia-eira e as cores do tapete. 3as, uma noite, levantaram,me da cama, enrolada num len!ol, e, estremunhada, levaram,me (

anela para me apresentarem ( for!a ao tem"vel cometa. Aquilo que at% ento no me interessara nada, que nem vencia a pregui!a dos meus olhos, pareceu,me, de repente, maravilhoso. Era um pavo -ranco, pousado no ar, por cima dos telhados0 Era uma noiva, que caminhava pela noite, so1inha, ao encontro de sua festa0 Lostei muito do cometa. Eevia sempre haver um cometa no c%u, como h lua, sol, estrelas. Por que as pessoas andavam to apavoradas0 A mim no me causara medo nenhum. /ra, o cometa desapareceu, aqueles que choravam en&ugaram os olhos, o mundo no se aca-ou, talve1 tenha ficado um pouco triste , mas que import8ncia tem a triste1a das crian!as0 Passou,se muito tempo. Aprendi muitas coisas, entre as quais o suposto sentido do mundo. 4o duvido de que o mundo tenha sentido. Eeve ter mesmo muitos, in'meros, pois em redor de mim as pessoas mais ilustres e sa-edoras fa1em cada coisa que -em se vB haver um sentido do mundo peculiar a cada um. 1G:F. @o primeiro par4grafo do texto, a autora afirma que, quando menina> A3 os adultos tin(am preocupa es de que ela compartil(ava. $3 afligia'se vagamente com os an;ncios do fim do mundo. *3 a significao do mundo era uma questo a que 0uscava responder. -3 a significao do mundo em nada l(e importava. /3 preocupou'se com o sentido do mundo quando sou0e que ele ia aca0ar. 1G=G. *onsidere as seguintes afirma es> %. Para as crianas, mais importavam seus prprios )ogos do que as crendices dos adultos. %%. As mul(eres hhque c(oravam, meio desgren(adashh esta0eleciam uma relao de causa e efeito entre a passagem do cometa e o fim do mundo. %%%. + hhacontecimento que elas tanto temiamhh era a viso do cometa no cu. /st4 correto o que se afirma em> A3 %, %% e %%%. $3 % e %%, apenas. *3 % e %%%, apenas. -3 %% e %%%, apenas. /3 %%, apenas. 1G=1. Muando foi levada . )anela para ver o cometa, a menina> A3 experimentou pela primeira ve8 a sensao do temor. $3 recon(eceu que o espet4culo era 0elo, alm de assustador. *3 associou imagens fant4sticas ao que viu no cu. -3 entendeu, finalmente, as ra8 es do temor que os adultos sentiam. /3 p#de confirmar que nada (avia nele de to extraordin4rio. 1G=1. @o ;ltimo par4grafo do texto, a autora afirma que> A3 a viso do cometa provocara'l(e a desco0erta do sentido do mundo. $3 as pessoas s40ias concordam quanto ao verdadeiro sentido do mundo.

*3 o sentido do mundo se manifesta de acordo com a viso de cada um. -3 passou a ter a convico de qual o verdadeiro sentido do mundo. /3 fortaleceu sua indiferena de menina em relao ao sentido do mundo. 1G=5. *onsidere as seguintes afirma es> %. Ao empregar o termo hhaindahh, no primeiro perodo do texto, a autora indica que algo viria a se modificar, em seus pensamentos. %%. + sentido da expresso hhme apresentarem . fora ao temvel cometahh equivale ao da expresso hhfui apresentada . fora do temvel cometahh. %%%. + sentido da expresso hhnada disso se entendia comigohh equivale ao sentido da expresso hhnada disso me di8ia respeitohh. /st4 correto o que se afirma em> A3 %, %% e %%%. $3 %% e %%%, apenas. *3 %%, apenas. -3 % e %%%, apenas. /3 % e %%, apenas. 1G=:. Eodas as palavras esto corretamente grafadas na frase> A3 As crianas ficaram frustadas depois que o cometa passou. $3 &oi facinante e inouvid4vel a viso que a menina teve naquela noite. *3 A viso do cometa sucitou na menina a de uma noiva indo para a cerimonia nupcial. -3 Ealve8 a autora qui8esse di8er que o cometa l(e lem0rava a cauda de um pavo 0ranco. /3 + <xtase daquela viso extraordin4ria imprimiu'se para sempre na memria da autora. 1G==. /st4 correta a forma ver0al su0lin(ada na frase> A3 As crianas reteram para sempre a viso do cometa. $3 A menina )amais supusera que viesse a se preocupar com o sentido do mundo. *3 + que entretia as crianas eram a goia0eira e o tapete. -3 9e a autora revesse o cometa, teria a mesma sensao de quando meninaO /3 +s astros que se v<m no cu constituem um eterno espet4culo. 1G=?. A menina foi ver o cometa, admirou a 0ele8a do cometa de tal forma que a 0ele8a do cometa )amais se apagou de sua memria. /vitam'se as desagrad4veis repeti es do perodo acima su0stituindo'se os elementos su0lin(ados, respectivamente, por> A3 admirou'l(e a 0ele8a W estaQ $3 l(e admirou a sua 0ele8a ' a mesmaQ *3 admirou'o a 0ele8a W estaQ -3 admirou'l(e a sua 0ele8a ' a cu)aQ

/3 o admirou a 0ele8a ' a mesma. 1G=B. A concordAncia ver0al est4 inteiramente respeitada na frase> A3 /ntre as crianas, ningum se preocupavam com o fim do mundo. $3 Por que (averia as crianas de se preocupar com o fim do mundoO *3 +correram . menina, quando viu o cometa, as imagens de um pavo e de uma noiva. -3 Eoda ve8 que aludia ao cometa, os adultos estavam a pensarem no fim do mundo. /3 Iis es fant4sticas como a daquele cometa no mais se repete numa vida. 1G=C. /st4 correto o emprego da expresso su0lin(ada na frase> A3 + espet4culo de que a menina assistiu foi inesquecvel. $3 As imagens com que a menina associou ao cometa foram as de uma noiva e de um pavo. *3 &oi um acontecimento . cu)a 0ele8a ningum mais se esqueceria. -3 + cometa, cu)a luminosidade encantou a menina, no demorou a passar. /3 /ram altos os tel(ados so0re quem o cometa so0revoava. TEXTO. \\Para as finalidades empresariais as fronteiras que separam uma na!o da outra, so to reais como o equador. @onsistem meramente de demarca!+es convenientes de entidades %tnicas, lingT"sticas e culturais. 4o definem necessidades empresariais nem tendBncia de consumidores. 7ma ve1 que a administra!o compreenda e aceite essa economia mundial, a sua maneira de encarar a pra!a do mercado , e de plane ,la , necessariamente se e&pande\\. 1G=F. A comparao presente no primeiro perodo do texto quer mostrar que> A3 as finalidades empresariais t<m car4ter 0astante su0)etivoQ $3 os empres4rios descon(ecem a realidade geogr4fica dos pases que exploramQ *3 as fronteiras dos pases so o0st4culos para os negcios empresariaisQ -3 os negcios empresariais no so limitados por fronteiras geogr4ficasQ /3 os (emisfrios sul e norte no se misturam nos negcios empresariais. 1G?G. A mesma estrutura semAntica presente em hh...so to reais como o equadorhh se repete em> A3 so to desenvolvidas como os /stados NnidosQ $3 so to calmas como o +riente JdioQ *3 so to grandes como o $rasilQ -3 so to extensas como o Ama8onasQ /3 so to 0ril(antes como o sol. 1G?1. + segundo perodo do texto poderia ligar'se ao primeiro, mantendo sua significao dentro do texto, por meio do conector> A3 em0oraQ $3 poisQ *3 no entantoQ

-3 porqueQ /3 porquanto. 1G?1. hh*onsistem meramente de demarca es convenientes...hhQ o ad)etivo convenientes poderia ser equivalentemente su0stitudo por> A3 que conv<mQ $3 que convmQ *3 que conv<emQ -3 que conven(amQ /3 que convin(am. 1G?5. @o segundo perodo do texto, o termo que modali8a o conte;do expresso > A3 meramenteQ $3 convenientesQ *3 tnicasQ -3 ling,sticasQ /3 culturais. 1G?:. hh...entidades tnicas...hh so as que se referem a> A3 aspectos folclricosQ $3 traos religiososQ *3 qualidades especficasQ -3 (40itos sociaisQ /3 elementos raciais. 1G?=. Ainda que muitos digam o contr4rio, o trema ainda est4 em vigor e, por isso mesmo, o voc40ulo ling,sticas aparece grafado com trema. A ra8o que nos o0riga a empreg4'lo, nesse caso, > A3 mostrar que o encontro N% um (iato e no um ditongoQ $3 indicar que o N no deve ser pronunciadoQ *3 assinalar para o leitor que o N semivogalQ -3 demonstrar que o N um sinal diacrticoQ /3 indicar que a vogal N 4tona. 1G??. hh*onsistem meramente de demarca es...hhQ o voc40ulo demarcao tem seu plural corretamente formado no texto. + item a0aixo em que (4 um voc40ulo cu)a forma plural unanimemente considerada como equivocada > A3 escrives ' ta0elies ' cidadosQ $3 aldeos ' alde es ' aldeesQ *3 artesos ' camale es ' vulc esQ -3 artes es ' corrimos ' ver esQ

/3 guardi es ' guardies ' c(arlatos. 1G?B. hh@o definem necessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores.hhQ este mesmo segmento, se colocado na vo8 passiva analtica, com a explicitao de seu agente, ficaria da seguinte forma> A3 @ecessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores so definidas pelos empres4riosQ $3 @o so definidas necessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores pelas fronteirasQ *3 @o se definem necessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores pelas finalidadesQ -3 As necessidades empresariais no so definidas pelas tend<ncias dos consumidoresQ /3 As tend<ncias dos consumidores no so definidas pelas necessidades empresariais. 1G?C. % W empresarialQ %% W mundialQ %%% W culturalQ %I W real. 9o formados pelo mesmo processo, apresentando o mesmo valor semAntico do sufixo, os seguintes voc40ulos acima> A3 % ' %%%Q $3 % ' %% ' %%%Q *3 %% ' %IQ -3 % ' %% ' %%% ' %IQ /3 %% ' %%% ' %I. TEXTO. + A/D+PLA@+. 6: 2uisera ser um s para voar -em alto 65 so-re a cidade de meu -er!oD 6a 9em mais alto que os lamentos -ron1e 6c Eas catedrais catal%pticas> 6[ 3uito rente do a1ul quase a sumir no c%u 6R Fonge da casaria que diminui 6S Fonge, -em longe deste cho de asfalto... 6< Eu quisera pairar so-re a cidadeD... 6; / motor cantaria :6 4o anfiteatro a1ul apainelado :: A sua roncante sinfonia... :5 /hD voar sem pousar no espa!o que se estira :a 3eu, s$ meu>

:c Atravessando os ventos assom-rados :[ Pela minha ousadia de su-ir :R At% onde s$ eles atingiramD... :S Lirar no alto :< E em rpida descida :; @air em torvelinhos 56 @omo ave ferida... 5: Ear cam-alhotas repentinas 55 Foopings fantsticos 5a Saltos mortais 5c @omo um atleta elstico de a!o 5[ / ranger rascante do motor... 5R 4o anfiteatro com pain%is de nuvens 5S Tam-or... 5< Se um dia 5; / meu corpo escapasse do aeroplano, a6 Eu a-riria os -ra!os com ardor a: Para o mergulho a1ul na tarde transparente... a5 @omo seria semelhante aa A um an o de corpo desfraldado ac Asas a-ertas, precipitado a[ So-re a terra distante... aR Jiscando o c%u na minha queda -rusca aS Jpida e precisa, a< @ortando o ar em B&tase no espa!o a; 3eu corpo cantaria c6 Si-ilando c: A sinfonia da velocidade c5 E eu tom-aria ca Entre os -ra!os a-ertos na cidade... cc Ser aviador para voar -em altoD 1G?F. Assinale a alternativa que J/L!+D define o dese)o do eu'lrico. A3 9er aviador. $3 Iisuali8ar a cidade l4 de cima.

*3 Ioar mais alto que as catedrais. -3 Jergul(ar no a8ul da tarde transparente. 1GBG. *onsidere os versos> hh+ motor cantaria V A sua roncante sinfonia...hh2versos F e 113. hhJeu corpo cantaria V 9i0ilando V A sinfonia da velocidade hh2versos 5F a :13. Pode'se afirmar que oVa> A3 aviador e a m4quina permanecem, durante todo o poema, como seres aut#nomos. $3 aviador e a m4quina se afastam, . medida que se concreti8am suas caractersticas. *3 aviador e a m4quina fundem'se como se fossem um ;nico ser. -3 m4quina supera o aviador por sua roncante sinfonia. 1GB1. *onsiderando o texto, assinale a alternativa %@*+DD/EA. A3 + cen4rio pastoril em0ele8a o poema, )ustificando a (armonia por todo o texto. $3 Muando o eu'lrico se refere a hhave feridahh, considera a possi0ilidade de cair do a8ul do cu. *3 + poema uma exaltao . m4quina, . velocidade, . coragem e, so0retudo, ao movimento. -3 A 1i estrofe retrata o dese)o de voar 0em alto e sumir no a8ul. 1GB1. Assinale a alternativa em que a relao palavra e sin#nimo est4 %@*+DD/EA. A3 catalptico W rgidoQ $3 torvelin(o W redemoin(oQ *3 si0ilar ' parece arran(arQ -3 apainelado ' dividido em painis. 1GB5. +0serve as palavras destacadas nos seguintes versos> hhAtravessando os ventos assom0rados V Pela min(a ousadia de su0irhh hh*air em torvelin(os V *omo ave ferida...hh *omo procedimento estilstico, t<m'se, respectivamente> A3 met4fora e (ipr0ole. $3 met4fora e metonmia. *3 prosopopia e met4fora. -3 prosopopia e comparao. 1GB:. Eodos os versos a0aixo so decassla0os, /R*/E+> A3 hhA sinfonia da velocidadehhQ $3 hhLonge da casaria que diminuihhQ *3 hh/ntre os 0raos a0ertos na cidade...hhQ -3 hhAtravessando os ventos assom0radoshh. 1GB=. + poema + aeroplano mostra'nos um eu'lrico eufrico ante loopings fant4sticos e alturas

extasiantes. Analisando o tempo ver0al das formas cantaria, a0riria, seria e tom0aria, pode'se di8er que o poema> A3 exprime um fato atual, que ocorre no momento da fala. $3 enfati8a fatos concludos num momento ou perodo definido do passado. *3 transmite uma idia de continuidade, de processo que no passado era constante. -3 exprime um futuro (ipottico, que talve8 nem ven(a a ocorrer. 1GB?. Assinale a alternativa em que todos os voc40ulos apresentam ditongos crescentes orais. A3 meu, catedrais, cantariaQ $3 qualquer, areos, pessoasQ *3 duas, em0aixadas, oceanogr4ficaQ -3 confer<ncia, (umanit4rio, retaguarda. 1GBB. *onsidere as seguintes assertivas quanto . correta diviso sil40ica> % ' A palavra 0isav# admite somente a seguinte diviso> 0is'a'v#, pois o prefixo deve'se separar do radical. %% ' A palavra o0squio admite a seguinte diviso> o0's'qui'o, pois termina em ditongo oral crescente, que se pode transformar em (iato. %%% ' A palavra v#o forma uma ;nica sla0a, pois constituda por um ditongo oral decrescente. Pode'se afirmar que est42o3 correta2s3 apenas> A3 %. $3 %%. *3 %%%. -3 % e %%. 1GBC. %ndique a alternativa que apresenta as duas seq,<ncias em que as palavras @P+ esto corretamente separadas. % ' in'ter'na'cio'nalQ i'd'iaQ as'som'0ra'dosQ %% ' o'ce'a'no'gr4'fi'caQ pa''sesQ des'tru'i'oQ %%% ' a''re'osQ ca'ta'l'pti'casQ pai'nisQ %I ' a'vi'a'dorQ a'pai'ne'la'doQ cons'ti'tu''do. A3 % e %%. $3 % e %%%. *3 %% e %%%. -3 %% e %I. TEXTO. + J/N HND%. 6: 2uando seu mo!o nasceu meu re-ento

65 4o era o momento dele re-entar 6a foi nascendo com cara de fome 6c E eu no tinha nem nome pra lhe dar 6[ @omo fui levando, no sei lhe e&plicar 6R Fui assim levando ele a me levar 6S E na sua meninice ele um dia me disse 6< 2ue chegava l 6; /lha a" :6 /lha a" :: /lha a", a" o meu guri, olha a" :5 /lha a", % o meu guri :a E ele chega :c @hega suado e velo1 do -atente :[ E tra1 sempre um presente pra me enca-ular :R Tanta corrente de ouro, seu mo!o :S 2ue ha a pesco!o pra enfiar :< 3e trou&e uma -olsa com tudo dentro :; @have, caderneta, ter!o e patu 56 7m len!o e uma penca de documentos 5: Pra finalmente eu me identificar, olha a" 55 /lha a", ai o meu guri, olha a" 5a /lha a", % o meu guri 5c E ele chega P...O 5[ @hega estampado, manchete, retrato 5R @om venda nos olhos, legenda e as iniciais 5S Eu no entendo essa gente, seu mo!o 5< Fa1endo alvoro!o de mais 5; / guri no mato, acho que t rindo a6 Acho que t lindo de papo pro ar a: Eesde o come!o eu no disse seu mo!o a5 Ele disse que chegava lEle disse que chegava l aa /lha a", olha a" ac /lha a", a" o meu guri, olha a"

a[ /lha a", % o meu guri 1GBF. A expresso hhMue c(egava l4hh, retirada da lin(a C, mostra que o menino tin(a> A3 otimismoQ $3 desconfianaQ *3 pessimismoQ -3 incredulidade. /3 medo. 1GCG. Mual a ;nica palavra que no seria sin#nimo da expresso hhfa8endo alvoroohhO 2lin(a 1C3. A3 confusoQ $3 sil<ncioQ *3 0al0;rdiaQ -3 agitaoQ /3 tumulto. 1GC1. Por que nas manc(etes o guri vin(a somente com hhlegenda e as iniciaishhO 2lin(a 1?3. A3 porque o espao do )ornal pequeno e no ca0e o nome todo. $3 porque ele menor de idade e no pode ser identificado. *3 porque os )ornalistas no sa0iam o nome do guri. -3 porque a me no permitiu que colocassem o seu nome completo. /3 porque po0re no sai no )ornal. 1GC1. Assinale a ;nica alternativa onde o ver0o intransitivo. A3 &oi . feira com a me. $3 Muero a min(a li0erdade. *3 Iendeu as flores. -3 /nviou as cartas ao pai. /3 /la concluiu o tra0al(o. 1GC5. 9 (4 uma opo onde o ver0o est4 no modo indicativo. Assinale'a> A3 9e ela me amasse. $3 9e)ais feli8. *3 Kamais serei o mesmo. -3 Een(as calma. /3 !4 mais de uma opo correta. 1GC:. /m qual das alternativas o ad)unto adver0ial de causaO A3 *amin(ava lentamente, na praia. $3 A mendiga morreu de fome.

*3 9on(ou . noite toda com ele. -3 9aiu cedo para rua. /3 Hostamos muito de voc<s. 1GC=. Assinale a opo onde o termo su0lin(ado foi classificado erradamente. A3 @ecessito de 0ons alunos. 2o0)eto indireto3. $3 + livro foi comprado pelo aluno. 2agente da passiva3. *3 + mecAnico consertou o carro. 2n;cleo do su)eito3. -3 *ertamente, no devolverei seus livrosZ 2ad)unto adnominal3. /3 /ncontrei o vel(o cado. 2predicativo do o0)eto3. 1GC?. /m qual das alternativas todos os ver0os so irregularesO A3 amar partir ser 0e0erQ $3 son(ar cantar por sairQ *3 ficar 0ei)ar via)ar cantarQ -3 ir ser vir pedirQ /3 As alternativas A e $ esto corretas. 1GCB. Assinale a opo onde o su)eito inexistente. A3 !4 meses no c(ove. $3 Algum c(egou cedo. *3 Iendeu'se um automvel. -3 -i8em que a vida vai mel(orar. /3 -eso0edecemos aos mais vel(os. 1GCC. Mual o ver0o que exprime uma idia de qualidade, de estadoO A3 Ier0o transitivo direto. $3 Ier0o intransitivo. *3 Ier0o transitivo indireto. -3 ver0o de ligao. /3 @en(uma das op es responde a pergunta. TEXTO. 6: A urna eletr)nica foi rece-ida pelo cidado como uma conquista democrtica, ve1 que 65 afastou do cenrio eleitoral a possi-ilidade da prtica de fraudes para as quais se 6a revelavam vulnerveis as c%dulas, tanto na vota!o como na apura!o. 6c Trata,se de empreendimento no qual nosso pa"s % pioneiro, motivo de orgulho para o 6[ cidado -rasileiro, ve1 que no se tem not"cia de qualquer outra na!o que utili1e 6R a vota!o eletr)nica na escala utili1ada no 9rasil, cu o eleitorado % composto de

6S apro&imadamente cento e de1 milh+es de eleitores. 6< Ee todo modo, ca-e ( Qusti!a Eleitoral esclarecer as d'vidas levantadas so-re a 6; vota!o ele tr)nica, a fim de que o eleitorado possa continuar a nela depositar a :6 confian!a indispensvel ( credi-ilidade do nosso sistema eleitoral. :: = evidente que a Qusti!a Eleitoral % a maior interessada em preservar a seguran!a :5 do sistema de vota!o, pois tem como uma de suas principais miss+es 1elar para que :a a vontade do eleitor se fa!a valer na escolha de seus representantes. 1GCF. @o texto, as palavras fraudes e vulner4veis 2lin(a 13 podem ser su0stitudas, respectivamente, sem mudana de sentido da frase em que se encontram, por> A3 maracutaias V aceit4veisQ $3 propinas V adequadasQ *3 0urlas V atac4veisQ -3 intrigas V imprescindveis. 1GFG. -epreende'se, pela leitura do texto, que o 0rasileiro se sente orgul(oso, porque> A3 o eleitor no utili8a mais as cdulas eleitorais tradicionais. $3 os 0rasileiros sa0em utili8ar a urna eletr#nica. *3 a Kustia /leitoral esclarece as d;vidas na escol(a dos seus representantes. -3 nosso pas pioneiro, com sucesso, no uso da votao eletr#nica. 1GF1. + autor empregou duas ve8es a expresso ve8 que 2lin(as 1 e =3. /la pode ser su0stituda, sem pre)u8o para a compreenso do texto, por> A3 porqueQ $3 sempre queQ *3 talve8Q -3 )amais. 1GF1. @a lin(a F, o pronome nela refere'se .> A3 Kustia /leitoral. $3 votao eletr#nica. *3 confiana indispens4vel. -3 credi0ilidade do nosso sistema eleitoral. 1GF5. Juitas ve8es, a utili8ao dos pronomes possessivos seu V sua pode tornar a frase am0gua. Assinale a ;nica frase em que @P+ +*+DD/N am0ig,idade, no emprego desse pronome. A3 + candidato saiu com o fil(oQ seu nome Kos Jaria. $3 A tecnologia utili8ada pela Kustia /leitoral garantiu que seu empreendimento ' a urna eletr#nica ' fosse recon(ecido pelos americanos. *3 Korge encontrou um amigo e sou0e que sua me via)ara.

-3 Ioc< sa0ia que encontrei Jarta e seu irmo LusO 1GF:. @a frase hhA urna eletr#nica foi rece0ida pelo cidadohh o termo em destaque classificado como> A3 ad)unto adver0ial de modoQ $3 o0)eto diretoQ *3 agente da passivaQ -3 aposto. 1GF=. 9a0endo que o relativo cu)o no pode ligar dois termos id<nticos, assinale a alternativa /DDA-A. A3 + eleitor cu)o encontrei no ED/ sempre cumpriu seus deveres de cidado respons4vel. $3 Desidimos em um pas cu)o eleitorado aprovou a utili8ao das urnas eletr#nicas. *3 A )ovem, de cu)a casa aca0o de sair, ir4 aman( para a %t4lia. -3 Jarta, a cu)as ordens o0edeo, min(a diretora. 1GF?. *omplete os espaos com a ' as ' . ' .s. %. Defiro'me aaaaaaa elei es norte'americanas. %%. -iri)a'se aaaaaaa sen(ora de a8ul. %%%. +ntem aaaaaaaa noite fomos aaaaaa praia. %I. 9andn e K;nior vivem aaaaaa cantar. Assinale a alternativa que completa *+DD/EAJ/@E/ as lacunas acima. A3 as ' . ' a ' a W .Q $3 .s ' a ' a ' . W .Q *3 as ' a ' . ' a W aQ -3 .s ' . ' . ' . W a. 1GFB. /m hh\ evidente que a Kustia /leitoral a maior interessada em preservar a segurana do siste' ma de votaohh 2lin(as 11, 113, (4 ora es su0ordinadasQ respectivamente> A3 su0stantiva su0)etiva V su0stantiva completiva nominalQ $3 su0stantiva o0)etiva direta V ad)etiva explicativaQ *3 adver0ial causal V su0stantiva apositivaQ -3 ad)etiva restritiva V su0stantiva predicativa. 1GFC. Aponte a alternativa em que (4 pontuao gramaticalmente %@A*/%ESI/L. A3 @a ;ltima eleio, os polticos gastaram mil( es de reais em suas campan(as. $3 Nm desafio do candidato a cargo p;0lico, desco0rir, o perfil de seu eleitor. *3 Amo viver nesta terra catarina, em que nasceram meus pais. -3 Eodos ns, 0rasileiros, somos respons4veis pelo progresso do pas. TEXTO. 6: 2uem poderia imaginar que os Estados 7nidos um dia reconheceriam ter alguma coisa

65 a aprender com a democracia -rasileira0 Eepois do confuso resultado da 'ltima vota!o 6a presidencial nos Estados 7nidos, o ornal The 4eA eor^ Times -uscou no 9rasil um 6c modelo e&emplar de elei!o. 6[ \/ 9rasil, um pa"s maior que a parte continental dos Estados 7nidos, reali1ou a primeira 6R elei!o nacional inteiramente eletr)nica, com retum-ante sucesso\, escreveu em 6S editorial o mais influente ornal americano. 1GFF. +s termos retum0ante e influente 2lin(a =3 podem ser su0stitudos, sem pre)u8o para a compreenso do texto, respectivamente, por> A3 muito V famosoQ $3 0arul(ento V insipienteQ *3 estrondoso V importanteQ -3 duvidoso V maior. 11GG. 9egundo o texto, pode'se inferir que os /stados Nnidos> A3 reali8aram com sucesso sua primeira eleio nacional inteiramente eletr#nica. $3 recon(eceram, na ;ltima eleio, que o $rasil o pas mais democr4tico da Amrica Latina. *3 0uscaram, no $rasil, polticos que apurassem os votos de sua eleio presidencial. -3 tiveram pro0lemas na apurao de votos, em sua ;ltima eleio presidencial. 11G1. + )ornal americano, segundo o texto, 0uscou no $rasil hhum modelo exemplar de eleiohh, porque> A3 o $rasil reali8ou com sucesso sua primeira eleio nacional inteiramente eletr#nica. $3 o $rasil hhum pas maior que a parte continental dos /stados Nnidoshh. *3 o $rasil )amais apresenta fraudes nas elei es que reali8a. -3 os /stados Nnidos recon(eceram, finalmente, que (4 democracia em nosso pas. 11G1. /m hh+ $rasil, um pas maior que a parte continental dos /stados Nnidos, reali8ou...hh 2lin(as :, =3, a parte em destaque corresponde a um> A3 9u)eito simplesQ $3 vocativoQ *3 ApostoQ -3 predicativo. 11G5. Assinale a alternativa que apresenta uma frase em que a concordAncia ver0al o0edece . mesma regra gramatical de hhos /stados Nnidos um dia recon(eceriamhh 2lin(a 13. A3 Jinas Herais conta com uma paisagem de montan(as, vales e grutas maravil(osas. $3 As %l(as *anman constituem um paraso fiscal para lavagem de din(eiro. *3 +s /stados do Paran4 e de 9anta *atarina no enfrentaram, em 1GG1, pro0lemas de produo de energia eltrica. -3 Koinville, $lumenau e $rusque so algumas cidades catarinenses de coloni8ao alem.

11G:. Jarque a alternativa *+DD/EA quanto . concordAncia ver0al. A3 -eu tr<s (oras e o candidato no apareceu. $3 \ precarssima as condi es fsicas desse prdio. *3 !ouveram fraudes nas elei es americanas. -3 Muarenta por cento dos americanos votaram nas ;ltimas elei es para a escol(a de seu Presidente. 11G=. Assinale a alternativa em que (4 /DD+ quanto . reg<ncia. A3 Aspiramos uma 0oa classificao neste concurso. $3 A confiana indispens4vel . credi0ilidade de nosso sistema. *3 /squeci os documentos em casa. -3 /squeci'me dos documentos no escritrio. 11G?. As formas ver0ais poderia e recon(eceriam 2lin(a 13 pertencem a este tempo e modo> A3 &uturo do pretrito do indicativo. $3 &uturo do presente do indicativo. *3 %mperfeito do su0)untivo. -3 %mperativo afirmativo. 11GB. A classificao dos ver0os, quanto . predicao, foi feita corretamente, /R*/E+ em> A3 +s /stados Nnidos recorreram ao $rasil. ' ver0o transitivo indireto. $3 A Kustia /leitoral a maior interessada nesse estudo. ' ver0o intransitivo. *3 !4, ainda, possi0ilidade de fraudeO ' ver0o transitivo direto. -3 + eleitorado continua confiante na efici<ncia da urna eletr#nica. ' ver0o de ligao. 11GC. Assinale a alternativa em que as palavras rece0em acento agudo em o0edi<ncia . mesma regra ortogr4fica de> ;ltima e eletr#nica. A3 trAnsito ' o0edi<ncia W cidados. $3 democr4tico ' pAntano W prximo. *3 assem0lia ' necess4rio W srie. -3 a0d#men ' (fen W plen. TEXTO. A L%$/D-A-/ / + *+@9NJ+. 2uantos morreram pela li-erdade de sua ptria0 2uantos foram presos ou espancados pela li-erdade de di1er o que pensam0 2uantos lutaram pela li-erta!o dos escravos0, 4o plano intelectual, o tema da li-erdade ocupa as melhores ca-e!as, desde Plato e S$crates, passando por Santo Agostinho, Spino1a, Foc^e, #o--es, #egel, *ant, Stuart 3ill, Tolstoi e muitos outros. @omo conciliar a li-erdade com a inevitvel a!o restritiva do Estado0 @omo as li-erdades essenciais se transformam em direitos do cidado0 Essas quest+es puseram em choque os melhores neur)nios da filosofia, mas no foram as 'nicas a galvani1ar controv%rsias. 3as vivemos ho e em uma sociedade em que a maioria no sofre agress+es a essas li-erdades to

vitais, cu a conquista ou reconquista desencadeou descomunais energias f"sicas e intelectuais. 4osso apetite pela li-erdade se a-urguesou. Foi atra"do Pcorrompido0O pelas tenta!+es da sociedade de consumo. / que % perce-ido como li-erdade para um pacato cidado contempor8neo que vota, fala o que quer, vive so- o manto da lei Painda que capengaO e tem direito de mover,se livremente0 / primeiro templo da li-erdade -urguesa % o supermercado. Em que pesem as angustiantes restri!+es do contracheque, so as prateleiras a-undantemente supridas que satisfa1em a li-erdade do consumo Pno fa1 muitas d%cadas, nas prateleiras dos nossos arma1%ns ora faltava manteiga, ora leite, ora fei oO. 4o houve ideal comunista que resistisse (s tenta!+es do supermercado. Fogo depois da queda do 3uro de 9erlim, comer uma -anana virou "cone da li-erdade no Feste Europeu. A segunda li-erdade moderna % o transporte pr$prio. 93b ou -icicleta, o que conta % a sensa!o de poder sentar,se ao ve"culo e resolver em que dire!o partir. Podemos at% no ir a lugar algum, mas % gostoso sa-er que h um ve"culo parado ( porta, concedendo permanentemente a li-erdade de ir, se a aonde for. Algu%m disse que a Nespa e a Fam-retta tiraram o fervor revolucionrio que poderia ter levado a Itlia ao comunismo. A terceira li-erdade % a televiso. = a anela para o mundo. = a li-erdade de escolher os canais Prestritos em pa"ses totalitriosO, de ver um programa im-ecil ou um ogo, ou estar to perto das not"cias quanto um presidente da Jep'-lica , que nos momentos dramticos pode assistir (s mesmas cenas pela @44. = estar pr$&imo de reis, her$is, criminosos, superatletas ou cafa estes metamorfoseados em apresentadores de TN. 7ma \\li-erdade\\ recente % o telefone celular. = o gostinho todo especial de ser capa1 de falar com qualquer pessoa, em qualquer momento, onde quer que se este a. Importante0 Para algumas pessoas, % uma revolu!o no cotidiano e na profisso. Para outras, % apenas o pra1er de sa-er que a dist8ncia no mais cerceia a comunica!o, por -o-a que se a. # ainda uma 'ltima li-erdade, mais nova, ainda eliti1ada? a internet e o correio eletr)nico. = um correio sem as perip%cias e demoras do carteiro, instant8neo, sem remorsos pelo tamanho da mensagem Pque se dane o destinatrio do nosso attachment mega-iticoO e que est a nosso dispor, onde quer que este amos. E acoplado a ele vem a Ae-, com sua cacofonia de informa!+es, e&cessivas e desencontradas, onde se compra e vende, consomem,se filosofia e pornografia, arte e empulha!o. @ausa certo desconforto intelectual ver su-stitu"das por o- etos de consumo as discuss+es filos$ficas so-re li-erdade e o hero"smo dos atos que levaram ( sua preserva!o em m'ltiplos dom"nios da e&istBncia humana. 3as assim % a nossa nature1a, s$ nos preocupamos com o que no temos ou com o que est amea!ado. Se h um consolo nisso, ele est no sa-er que a preeminBncia de nossas li-erdades consumistas marca a vit$ria de havermos conquistado as outras li-erdades, mais vitais. 3as, infeli1mente, deleitar,se com a aliena!o do consumismo est fora do hori1onte de muitos. E, se o fil$sofo Qoosinho Trinta tem ra1o, no % por desdenhar os lu&os, mas por no poder desfrut,los. 11GF. + primeiro par4grafo do texto apresenta> A3 uma srie de perguntas que so respondidas no desenrolar do textoQ $3 uma estrutura que procura destacar os itens 04sicos do tema discutido no textoQ *3 um questionamento que pretende despertar o interesse do leitor pelas respostasQ -3 um con)unto de perguntas retricas, ou se)a, que no necessitam de respostasQ /3 umas quest es que pretendem realar o valor (istrico de alguns (eris nacionais. 111G. @os itens a0aixo, o emprego da con)uno +N 2em mai;sculas3 s tem ntido valor alternativo

em> A3 hhMuantos foram presos +N espancados pela li0erdade de di8er o que pensamOhhQ $3 hhA segunda li0erdade moderna o transporte prprio, $J` +N 0icicleta...hhQ *3 hh...de ver um programa im0ecil ou um )ogo, +N estar to perto das notcias...hhQ -3 hh...s nos preocupamos com o que no temos +N com o que est4 ameaado.hhQ /3 hh\ estar prximo de reis, (eris, criminosos, superatletas +N cafa)estes...hh. 1111. + item a0aixo que indica corretamente o significado da palavra em mai;sculas no texto > A3 hh...mas no foram as ;nicas a HALIA@%]AD controvrsias.hh ' discutirQ $3 hh...comer uma 0anana virou um e*+@/ da li0erdade no Leste europeu.hh' fantasiaQ *3 hh...consomem'se filosofia e pornografia, arte e /JPNL!A^P+.hhQ grosseriaQ -3 hh...cafa)estes J/EAJ+D&+9/A-+9 em apresentadores de EI.hh ' desfiguradosQ /3 hh...que a distAncia no mais */D*/%A a comunicao...hh' impede. 1111. hh*omo conciliar a li0erdade com a inevit4vel ao restritiva do /stadoOhhQ nesse segmento do texto, o articulista afirma que> A3 o /stado age o0rigatoriamente contra a li0erdadeQ $3 impossvel (aver li0erdade e governo ditatorialQ *3 ainda no se c(egou a unir os cidados e o governoQ -3 cidados e governo devem tra0al(ar )untos pela li0erdadeQ /3 o /stado o respons4vel pela li0erdade da populao. 1115. hh...concedendo permanentemente a li0erdade de ir, se)a A+@-/ for.hhQ hh...em qualquer momento, +@-/ quer que se este)a.hh Q o emprego das palavras em mai;sculas mostra que> A3 +@-/ e A+@-/ so palavras equivalentesQ $3 A+@-/ forma popular 2e errada3 correspondente a +@-/Q *3 a diferena de formas depende da reg<ncia do ver0o da fraseQ -3 s +@-/ representa a idia de lugarQ /3 A+@-/ se refere a locais vagos enquanto +@-/ se refere a lugares especficos. 111:. hh+ primeiro templo da li0erdade 0urguesa o supermercado. /m que pesem as angustiantes restri es do contrac(eque, so as prateleiras a0undantemente supridas que satisfa8em a li0erdade do consumo...hhQ o segmento su0lin(ado corresponde semanticamente a> A3 as despesas do supermercado so muito pesadas no oramento domsticoQ $3 os sal4rios no permitem que se compre tudo o que se dese)aQ *3 as limita es de crdito impedem que se compre o necess4rioQ -3 a inflao pre)udica o acesso da populao aos 0ens de consumoQ /3 a satisfao de comprar s permitida aps o rece0imento do sal4rio. 111=. hh@o (ouve ideal comunista que resistisse .s tenta es do supermercadohh.Q com esse segmento do texto o autor quer di8er que>

A3 todo ideal comunista se op e aos ideais capitalistasQ $3 a ideologia comunista sofre press es por parte dos consumidoresQ *3 os supermercados socialistas so menos variados que os do mundo capitalistaQ -3 o ideal comunista ainda resiste . procura desenfreada por 0ens de consumoQ /3 as tenta es do supermercado a0alaram as estruturas capitalistas. 111?. hh\ a li0erdade de escol(er os canais 2restritos em pases totalit4rios3,...hhQ o segmento su0lin(ado significa que> A3 nos pases totalit4rios a censura impede o acesso . programao capitalistaQ $3 o n;mero de canais disponveis 0em menor do que nos pases no'totalit4riosQ *3 a televiso, nos pases totalit4rios, 0em de que s poucos disp emQ -3 nos pases totalit4rios todos os canais so do sistema de EI a ca0oQ /3 nos pases totalit4rios, a EI no sofre censura governamental. 111B. hh!4 ainda uma ;ltima li0erdade, mais nova, ainda eliti8ada>...hhQ o item a0aixo em que as vrgulas so empregadas pelo mesmo motivo das que aparecem nesse segmento destacado do texto > A3 hh+ que perce0ido como li0erdade para um pacato cidado contemporAneo que vota, fala o que quer, vive so0 o manto da lei...hhQ $3 hhLogo depois da queda do muro de $erlim, comer uma 0anana virou um cone da li0erdade no Leste /uropeu.hhQ *3 hhA segunda li0erdade moderna o transporte prprio, $J` ou 0icicleta, o que conta a sensao de poder sentar'se ao veculo...hhQ -3 hh\ estar prximo de reis, (eris, criminosos, superatletas ou cafa)estes...hhQ /3 hhPara outras, apenas o pra8er de sa0er que a distAncia no mais cerceia a comunicao, por 0o0a que se)a.hh 111C. A frase a0aixo que se encontra na vo8 passiva > A3 hhMuantos morreram pela li0erdade de sua p4triaOhhQ $3 hhMuantos foram presos ou espancados pela li0erdade de di8er o que pensamOhhQ *3 hhMuantos lutaram pela li0ertao dos escravosOhhQ -3 hh+ primeiro templo da sociedade 0urguesa o supermercado.hhQ /3 hh...a maioria )4 no sofre agress es a essas li0erdades to vitais,...hh. TEXTO. &A9*%9J+ 9+*%AL @+ PAe9 -+ 9+*%oL+H+. A defini!o dos o- etivos fundamentais da Jep'-lica Federativa do 9rasil est no artigo aj de nossa @onstitui!o. So todos de grande no-re1a e esperan!a. Nalem como p$los de concentra!o ideal para o povo, como destinos a serem alcan!ados pelo 9rasil, na permanente viagem de nossos sonhos. / primeiro desses o- etivos consiste em reali1ar uma sociedade livre, usta e solidria. Para ser livre, a sociedade ter li-erdades p'-licas asseguradas a todos. @idadania livre % cidadania sem interven!o e&cessiva do poder. 4o pa"s das medidas provis$rias, o cidado acorda tolhido, dia ap$s

dia, com e sem \\apag+es\\ e \\calad+es\\. Para que a sociedade possa ser tida por usta, % necessrio diminuir as dist8ncias sociais, com po-res menos po-res. Eepois que a moeda se esta-ili1ou, durante o governo de Fernando #enrique @ardoso, honra se a feita, houve melhora nesse campo, mas o 9rasil ainda % dos mais atrasados do mundo na satisfa!o das necessidades sociais do ser humano. A solidariedade proclamada no te&to constitucional deve ser espont8nea, colhida na consciBncia de cada um e, pelo menos, da popula!o mais aquinhoada em favor dos que tBm pouco. A solidariedade do artigo aj da @onstitui!o precisa, por%m, ser catalisada pelo Estado para o tra-alho espont8neo em favor dos menos favorecidos. / o- etivo social e&igir da administra!o p'-lica e de seus funcionrios que atuem em favor dos cidados, com eles e no contra eles, como se os considerassem inimigos. / desenvolvimento nacional, segunda das grandes metas do pa"s, tem ido -em no plano econ)mico. Progredimos em termos materiais, mas no o quanto -aste. / terceiro e o quarto o- etivos fundamentais, previstos no artigo aj , so pro etos de um sonho estratosf%rico. Erradicar a po-re1a e a marginali1a!o e redu1ir desigualdades sociais e regionais % tra-alho para s%culos. 4o h na!o do mundo sem fai&as de misera-ilidade , nem as mais ricas. A promo!o do -em de todos, sem preconceito de origem, ra!a, se&o, cor, idade e quaisquer outras formas de discrimina!o carece de rem%dio forte, como criminali1a!o das condutas contrrias. Sem a amea!a grave de san!+es, a co-ra raivosa do preconceito continuar agindo no cora!o de muitas pessoas. A @arta pro"-e a discrimina!o entre o homem e a mulher Partigo [j , I , e artigo 55R, pargrafo [jO, contra as li-erdades fundamentais, e a prtica do racismo Partigo [j , incisos ZFI e ZFIIO. 4o tra-alho, veda distin!+es quanto ao salrio, ao e&erc"cio de fun!+es e aos crit%rios de admisso por motivo de se&o, idade, cor ou estado civil Partigo Sj , inciso ZZZO. / soci$logo portuguBs 9oaventura de Sou1a Santos, professor da Faculdade de Economia da 7niversidade de @oim-ra, falando recentemente a esta Folha, ver-erou a polari1a!o da rique1a em muitos pa"ses, inclusive no nosso, em condi!+es parecidas com a dos Estados fascistas tradicionais. E&emplificou com grupos criminosos que su-stituem o Estado em certas regi+es Pvide o P@@O e com a parte corrupta da pol"cia, cola-oradora do crime organi1ado, no se sa-endo onde aca-a a administra!o p'-lica e come!a a sociedade. 9oaventura lem-ra a incapacidade de redistri-ui!o da rique1a, permitindo que o capitalismo opere contra o po-re, e no a favor dele. @hama essa situa!o de fascismo social. 4este pa"s, presidido por um soci$logo, precisamos meditar so-re as insuficiBncias gerais e as do direito em particular, afirmadas pelo s-io soci$logo portuguBs. 3editar para corrigi,las. 111F. Ao di8er que os o0)etivos fundamentais da Dep;0lica &ederativa do $rasil so hhde grande no0re8a e esperanahh, o autor do texto quer di8er que> A3 nossos o0)etivos constitucionais esto fora da realidade atual de nosso pasQ $3 apesar de serem no0res, os o0)etivos constitucionais at (o)e no foram atingidosQ *3 por serem no0res, esses o0)etivos s podero ser alcanados com a mudana profunda da sociedade 0rasileiraQ -3 eles representam, por sua no0re8a, algo que dificilmente ser4 atingido pelo povo 0rasileiroQ /3 os o0)etivos constitucionais mostram algo no0re que funciona como ponto ideal de c(egada. 111G. hhIalem como plos de concentrao ideal para o povo, ...hhQ o item em que aparece um voc40ulo acentuado graficamente pela mesma ra8o do acento gr4fico na palavra su0lin(ada > A3 As rique8as no t<m sido distri0udas de forma )usta em nosso pasQ

$3 + governo no p#de atingir o ideal proposto pela nossa *onstituioQ *3 +s o0)etivos constitucionais no cont<m todas as esperanas do povo 0rasileiroQ -3 + povo 0rasileiro no deve p#r o ideal em lugar que no possa ser alcanadoQ /3 A *onstituio no prov< os meios necess4rios . reali8ao dos o0)etivos propostos. 1111. hhIalem como plos de concentrao ideal para o povo, como destinos a serem alcanados pelo $rasil, na permanente viagem de nossos son(os.hhQ neste segmento do texto, os voc40ulos que se aproximam semanticamente so> A3 idealVson(osQ $3 plosVviagemQ *3 povoV$rasilQ -3 viagemV $rasilQ /3 concentraoVideal. 1111. @o que di8 respeito aos o0)etivos fundamentais do $rasil, presentes no artigo 5c de nossa *onstituio, podemos di8er, segundo o texto, que> A3 o primeiro dos o0)etivos s ser4 atingido se a li0erdade, a )ustia e a solidariedade 0rotarem espontaneamente do povoQ $3 o segundo desses o0)etivos )4 foi alcanado, apesar de algumas in)ustias sociaisQ *3 o terceiro e o quarto o0)etivos s sero alcanados aps um tra0al(o de sculosQ -3 o quarto o0)etivo vai de encontro . co0ra raivosa do preconceito, que ainda age no corao de muitosQ /3 para se alcanarem os o0)etivos constitucionais indispens4vel a criminali8ao das condutas contr4rias. 1115. + segmento do texto que @P+ mostra, explcita ou implicitamente, uma crtica ao governo atual > A3 hh*idadania livre cidadania sem interveno excessiva do poder.hhQ $3 hh@o pas das medidas provisrias, o cidado acorda tol(ido, dia aps dia, com e sem hapag esh e hcalad esh hhQ *3 hh+ terceiro e o quarto o0)etivos fundamentais, previstos no artigo 5c , so pro)etos de um son(o estratosfrico.hhQ -3 hh+ o0)etivo social exigir4 da administrao p;0lica e de seus funcion4rios que atuem em favor dos cidados, com eles e no contra eles,...hhQ /3 hh@este pas, presidido por um socilogo, precisamos meditar so0re as insufici<ncias gerais e as do direito em particular...hh. 111:. +s voc40ulos hhapagohh e hhcaladohh, presentes no texto, aparecem grafados entre aspas porque so> A3 termos de cun(o popularQ $3 neologismosQ *3 voc40ulos que perderam vel(os sentidosQ

-3 de presena comum na mdiaQ /3 referentes a acontecimentos recentes. 111=. hh+ terceiro e o quarto o0)etivos...hhQ o caso de concordAncia nominal presente neste segmento do texto encontra'se referido no item> A3 o ad)etivo, quer em funo de ad)unto adnominal, quer em funo de predicativo, desde que se refira a um ;nico su0stantivo, com ele concorda em g<nero e n;meroQ $3 quando o ad)etivo se associa a mais de um su0stantivo, o ad)etivo concorda em g<nero e n;mero com o su0stantivo mais prximoQ *3 se os su0stantivos so de g<neros diferentes e do singular, o ad)etivo pode concordar com o su0stantivo mais prximoQ -3 possvel que o ad)etivo predicativo concorde com o su)eito mais prximo se estiver anteposto aos su0stantivosQ /3 no caso de uma s palavra determinada e mais de uma determinante, a palavra determinada ir4 para o plural ou ficar4 no singular. 111?. Ao apelar para o depoimento do socilogo portugu<s $oaventura de 9ou8a 9antos, o articulista pretende> A3 demonstrar a fora do )ornal para o qual tra0al(a, indicando a qualidade de seus cola0oradoresQ $3 comparar, por oposio, o pensamento de um socilogo portugu<s com o de um socilogo 0rasileiro, o Presidente da Dep;0licaQ *3 dar autoridade e credi0ilidade .s opini es veiculadas pelo artigoQ -3 condenar a discriminao de raa, sexo, cor e idade que aparecem em nossa sociedadeQ /3 indicar o retrocesso de nosso pas, comparando a nossa situao com a de outros pases do primeiro mundo. 111B. hh... necess4rio diminuir as distAncias sociais...hhQ se reescrevermos esse segmento do texto com a transformao da orao redu8ida em forma nominal, teremos> A3 necess4ria a diminuio das distAncias sociaisQ $3 necess4rio que diminuamos as distAncias sociaisQ *3 necess4rio que as distAncias sociais se)am diminudasQ -3 (4 necessidade de se diminurem as distAncias sociaisQ /3 (4 necessidade da diminuio das distAncias sociais. 111C. hh...so pro)etos de um son(o estratosfrico.hh Q no contexto em que est4 inserido, o voc40ulo su0lin(ado eq,ivale semanticamente a> A3 revolucion4rioQ $3 utpicoQ *3 superiorQ -3 ultrapassadoQ /3 superado.

TEXTO. Seria impertinente, ho e, falar,se de feminismo ou machismo entre os que tra-alham no campo do Eireito. 4os f$runs, homens e mulheres se misturam, num ritmo fren%tico, movidos pela responsa-ilidade de \\correr atrs\\ da Qusti!a. 4o h disputa de valores ou espa!os, mas uma saudvel cumplicidade tcita entre os dois se&os. Se a presen!a dos homens % ainda dominante no Poder Qudicirio, a participa!o feminina vem aumentando progressivamente, at% mesmo dentro das seccionais e su-se!+es da /A9, a cada dia apresentando uma quantidade maior de conselheiras e diretoras. As mulheres vBm ocupando, por m%rito, um crescente n'mero de espa!os importantes dentro das carreiras ur"dicas, sem que essa escalada tenha sido marcada por reivindica!+es impositivas ou conveniBncias pol"ticas. @om o passar dos anos, no silBncio da competBncia e com desprendimento de am-i!+es desnecessrias, as mulheres vBm galgando posi!+es, defendendo seus pontos de vista, criando, unto com os homens, uma presta!o urisdicional melhor e mais efetiva. A mulher contempor8nea encontra no homem um parceiro, no enfrentamento dos desafios impostos por um Poder Qudicirio com muitas falhas estruturais e que deve se preparar para entrar no Terceiro 3ilBnio. / futuro e&ige de todos uma grande capacidade de renova!o> o respeito entre homens e mulheres % essencial para que se am vencidos, tanto no campo do tra-alho ur"dico como nos demais, os desafios comuns impostos pela modernidade. 111F. Atualmente, as mul(eres que tra0al(am no campo do -ireito> A3 v<m sofrendo menos discriminao do que sofriam (4 poucos anos. $3 travam intensa disputa com os (omens, provocada por am0i es desnecess4rias. *3 enfrentam, )untamente com os (omens, os desafios do tra0al(o comum. -3 so c;mplices dos (omens, galgando posi es ao defenderem o ponto de vista destes. /3 ocupam ma)oritariamente os cargos de maior significao. 115G. *onsiderando'se o contexto, o sentido de uma expresso do texto est4 corretamente tradu8ido em> A3 num ritmo frentico b numa movimentao ensurdecedora. $3 hhcorrer atr4shh da Kustia b despac(ar os processos atrasados. *3 fal(as estruturais b lapsos ocasionais. -3 seria impertinente b poderia parecer arrogante. /3 cumplicidade t4cita b compan(eirismo implcito. 1151. !4 a sugesto de que o tra0al(o das mul(eres feito de modo discreto e efica8 em> A3 encontra no (omem um parceiro. $3 uma grande capacidade de renovao. *3 uma prestao )urisdicional mel(or e mais efetiva. -3 no sil<ncio da compet<ncia e com desprendimento de am0i es desnecess4rias. /3 no (4 disputa de valores ou espaos, mas uma saud4vel cumplicidade t4cita. 1151. *onsidere as seguintes afirma es> %. A atuao das mul(eres advogadas reflete'se em sua cada ve8 mais expressiva participao no rgo

da classe. %%. !4 muito o que se fa8er para que o Poder Kudici4rio, no $rasil, supere as graves fal(as de seu funcionamento. %%%. @o pela fora de press es ou de arran)os polticos que as mul(eres v<m o0tendo sucesso na carreira )urdica. /m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> A3 %, %% e %%%. $3 %% e %%%, somente. *3 %%, somente. -3 % e %%%, somente. /3 % e %%, somente. 1155. + emprego e a colocao dos pronomes su0lin(ados esto corretos em> A3 \ para mim partir o 0oloO &arei'o com pra8er. $3 Nnam'se agora, e todos l(es seguiro o exemplo. *3 /les )4 (aviam vingado'se dela uma ve8, em0ora eu l(e (ouvesse prevenido disso. -3 Por mais que ven(a a se esforar, no consigo os 0ons resultados de que ele orgul(a'se. /3 + mdico receitou'a um remdio, mas ela no l(e encontrou. 115:. A concordAncia ver0al est4 plenamente respeitada na frase> A3 Nma com0inao de resultados desfavor4veis podem eliminar o nosso advers4rio. $3 @o se ouve notcias deles )4 (4 muito tempo. *3 A (esitao que eles demonstram nas (oras mais difceis que os v<m pre)udicando. -3 *onstam em nossos arquivos muita informao acerca de sua carreira. /3 \ )usto que se (omenageiem aqueles que merecem. 115=. /st4 correto o emprego dos dois elementos su0lin(ados na frase> A3 /le costuma afirmar a todos de que tra0al(ou muito para c(egar .quele cargo. $3 Ioc< pode discordar de mim quanto a isto, mas no com o que l(e direi agora. *3 A arrogAncia da qual sempre l(e foi caracterstica devia'se pelo fato de ser rico. -3 @ada (avendo com que se satisfi8esse, passou a go8ar da fama de resmungo. /3 @ingum sa0e onde ele vai c(egar, se continuar teimando de endividar'se. 115?. /st4 correta a partio sil40ica de todas as palavras em> A3 &LN'EN'A'^P+ Q %J'PD/'9*%@'-e'I/L Q %'LN'9o'D%'+. $3 P/D9'P%'*A] Q *%'f'J/9 Q JA'@%'A. *3 %@'EDo%'E+ Q JA'99%'&%'*AD Q !%'A'E+. -3 I%'H%A'-+ Q PDN'-s@'*%A Q +P'*%+'@AL. /3 &A'E%A'-+ Q A-'I+'HAD Q */'L/9'E%AL.

115B. Muanto ao emprego de mai;sculas e a0reviaturas, est4 inteiramente correta a frase> A3 /le no sa0e nem o Pai @osso e se )ulga mais cristo que -. /rnestina. $3 + Padre Ant#nio Iieira nota0ili8ou'se por seus serm es ao tempo do $rasil *olonial. *3 + Programa de (istria do $rasil ser4 divulgado na quinta'feira p.p. -3 A *ompan(ia de @avegao Area ir4 recorrer do processo que corre nesta *omarca. /3 Ien(o solicitar a I.9. o envio da min(a *ertido de nascto. 115C. Por semel(ana com outros voc40ulos 2paronmia3, empregaram'se %@*+DD/EAJ/@E/ os que esto su0lin(ados em> A3 Pagarei a multa> o pedido de cancelamento do auto de infrao foi denegado. $3 + campo foi arroteadoQ espera'se farta col(eita. *3 -ivertem'nos suas fumaas de grande8a, seus arrou0os de autoritarismo. -3 Ao proscrever o pra8o para a entrada do recurso, )4 no (aver4 o que preitear. /3 Nm maior insumo para a lavoura uma necessidade premente. TEXTO. NiolBncia e clausura continuam fa1endo parte do m%todo utili1ado, na maioria das unidades da Fe-em, para \\recuperar\\ os milhares de internos. Eo lado de fora da institui!o, e&periBncias mostram que um pro eto pedag$gico s%rio, fundamentado no respeito e na li-erdade parcial, d mais resultados. 4o choque entre as duas realidades, so-ram acusa!+es ( entidade, aos u"1es, aos promotores e ( pr$pria sociedade. 7m dos principais pro-lemas da institui!o % a superlota!o. A forma!o de multid+es deve,se tam-%m, de acordo com os especialistas, ao fato de medidas como a li-erdade assistida e a presta!o de servi!os ( comunidade no serem amplamente utili1adas pelos u"1es. Ee acordo com o Estatuto da @rian!a e do Adolescente PE@AO, a interna!o deveria atender aos princ"pios de -revidade e e&cepcionalidade. A superpopula!o, aliada a fatores como o despreparo dos profissionais e a ausBncia de atividades educativas e profissionali1antes, aca-a resultando em um verdadeiro dep$sito de menores, que saem em condi!+es emocionais iguais ou piores (quelas em que estavam quando chegaram ( institui!o. Insatisfa!+es e frustra!+es dos internos aca-am gerando a violBncia que, no raro, % retri-u"da pelos funcionrios. \\Faltam um or!amento claro e prioritrio para a crian!a e o adolescente e pol"ticas amplas nas reas da educa!o, da sa'de e do la1er\\, acredita o padre Q'lio Fancelotti, coordenador do @entro de Eefesa da @rian!a e do Adolescente. 115F. -e acordo com o texto, a superpopulao na maioria das unidades da &e0em tem como uma de suas causas> A3 os mtodos disciplinares nelas empregados. $3 a falta de utili8ao de medidas alternativas. *3 o atendimento aos princpios de 0revidade e excepcionalidade. -3 a falta de preparo dos profissionais e a aus<ncia de atividades educativas. /3 o fato de serem verdadeiros depsitos de menores.

11:G. *onsidere as seguintes afirma es> %. Por hhprincpios de 0revidade e excepcionalidadehh deve'se entender, no contexto do segundo par4grafo> por curto perodo e internao apenas em casos excepcionais. %%. + padre K;lio Lancelotti acredita que a soluo dos pro0lemas da &e0em est4 na adoo de novos mtodos educacionais para os internos. %%%. A palavra hhrecuperarhh 2primeiro par4grafo3 est4 entre aspas para ressaltar que a ao indicada por esse ver0o est4 longe de ocorrer. /m relao ao texto, est4 correto somente o que se afirma em> A3 %. $3 %%. *3 %%%. -3 % e %%. /3 % e %%%. 11:1. !4 uma relao de causa 2%3 e efeito 2%%3 entre> A3 %. falta de oramento claro e priorit4rio para a criana e o adolescenteQ %%. polticas amplas nas 4reas da educao, da sa;de e do la8er. $3 %. viol<ncia e clausura continuam fa8endo parte do mtodoQ %%. um pro)eto pedaggico srio daria mais resultados. *3 %. superpopulao, despreparo dos profissionais e falta de atividades educativasQ %%. os menores saem em condi es emocionais desfavor4veis. -3 %. atendimento aos princpios de 0revidade e ex'cepcionalidadeQ %%. viol<ncia e clausura continuam fa8endo parte do mtodo. /3 %. superpopulao, despreparo dos profissionais e falta de atividades educativasQ %%. polticas amplas nas 4reas da educao, da sa;de e do la8er. 11:1. Eodas as palavras esto corretamente grafadas e acentuadas na frase> A3 + circuito do autdromo exigir4 extrema (a0ilidade por parte dos pilotos. $3 + rapa8in(o no cessava de rir dos tregeitos em que o (umorista se esmerava. *3 A a0solvio do reu est4 na dependencia do <xito da tese apresentada pelo advogado. -3 @en(uma dotao orament4ria reali8ada sem que o diretor a avalise. /3 9ua suspeno deveu'se . m4 vontade que sempre exi0iu em seus afa8eres. 11:5. A partio sil40ica est4 correta em todas as seguintes palavras> A3 +'-%+'9+ Q J+'9A'%'*+ Q JAD'Ee'D%+. $3 9N'A'I/ Q $D%'+'9+ Q %'D%'-/9'*/@'E/. *3 *+@'9E/D'@A'^P+ Q MN%'A'$+ Q AD'D/'P%'+. -3 J+e'-+ Q /9'E/%'DA Q PN9'%'Ld'@%'J/.

/3 +$'9/'99P+ Q HDA'EN'%'E+ Q D/'J+/D. 11::. Muanto ao emprego de a0reviaturas e de mai;sculas, a frase inteiramente correta > A3 Iossa excia. poder4 comparecer . inaugurao de nossa /scolaO $3 /sta secretaria do /stado solicita que os snrs. Prefeitos enviem os oramentos. *3 9e 9ua 9ria. no puder ir, mandar4 seu representante +ficial. -3 9er4 que o /minente deputado se mostrar4 sensvel a esta reivindicaoO /3 /xmo. 9r. Jinistro> seguem, em fol(a anexa, os dados solicitados. 11:=. + emprego e a colocao dos pronomes su0lin(ados esto corretos em> A3 L(e envio aman( os livros e as fitasQ trate'l(es com carin(o. $3 /la (avia negado'me um favor, e agora quer que eu a retri0uaO *3 Acompan(e aquele rapa8, siga'l(e todos os passos, no o perca de vista. -3 /ntrei na casa, a examinei 0em e no notei'l(e nen(um defeito. /3 -eu o carro para pintarem'no, pediu o oramento e l(e ac(ou muito caro. 11:?. Eodas as formas ver0ais esto corretas na frase> A3 9e o din(eiro de fato proviu do narcotr4fico, a instituio ficar4 em apuros. $3 + que l(e ca0er fa8er daqui para a frente, faa'o com o m4ximo empen(o. *3 9e elas no o detessem, ele cometeria um crime. -3 Ao refa8erem as contas do oramento, entreviram algumas irregularidades. /3 + tcnico interveio, mas os )ogadores no se conteram e 0rigaram muito. 11:B. A concordAncia ver0al est4 plenamente respeitada na frase> A3 @o se notou quaisquer irregularidades neste processo. $3 -everam'se a uma pequena minoria os tumultos que interromperam a sesso. *3 9er4 que nen(um de ns os advertiram quanto ao perigo desta rotaO -3 Podem ser que d<em mais resultados as novas medidas que tomamos. /3 Nma soma de erros to graves no pode se atri0urem a uma s pessoa. 11:C. /st4 correto o emprego do elemento su0lin(ado na frase> A3 @o ve)o porque ele no possa nos responder. $3 + trem a cu)o me referi )4 foi desativado. *3 A dedicao com que ele demonstra ter com ela comovente. -3 9o coisas das quais ele )amais se mostra atento. /3 \ uma pessoa de cu)a falta todos se ressentem. TEXTO. PA*+E/9, /R*LNe-+9 / /J/DH/@E/9. @onsidere,se a afirma!o seguinte? \\/s pa"ses atrasados anunciaram um pacote de a uda aos

miserveis.\\ @onsidere,se agora esta outra? \\/s pa"ses emergentes anunciaram um con unto de medidas de a uda aos e&clu"dos.\\ 2ual a diferen!a entre uma frase e outra0 4enhuma, quanto ao conte'do. 3as como soa mais -enigna a segunda, e&purgada da crue1a selvagem da primeira... A primeira, dita num salo, choca como palavro. Soa como vitup%rio de rameira em ri&a de -ordel. A segunda deleita como solo de clarineta. Parece discurso de doutor em noite de entrega de t"tulo honoris causa. Por isso, governa,se com a segunda. Estamos falando da arte de se valer dos eufemismos. 2uando morre a me de algu%m, % grosseiro anunciar,lhe? \\Sua me morreu\\. 4o m"nimo, a pessoa dir que a me \\faleceu\\. Tam-%m poder di1er que \\desapareceu\\. /u ento, se ainda achar pouco, que \\feneceu\\, delicado ver-o emprestado (s flores, com o que a morte se apresentar cheirosa como l"rio, colorida como cravo. / eufemismo, como a hipocrisia, % a homenagem que, na linguagem, o v"cio presta ( virtude. Soa mais virtuoso confessar a e&istBncia de \\rela!+es impr$prias\\ com algu%m, conforme f$rmula cele-ri1ada pelo presidente dos Estados 7nidos, do que di1er que se cometeu adult%rio. 4a segunda das frases acima esto reunidos trBs dos eufemismos mais correntes na vida p'-lica. Eois deles so universais , \\emergente\\ para pa"s atrasado e \\e&clu"do\\ para miservel. / terceiro, \\con unto de medidas\\ em lugar de \\pacote\\, fala e&clusivamente ( sensi-ilidade -rasileira e, mais ainda, do atual governo -rasileiro. \\Emergente\\ para pa"s atrasado ou, para ser mais e&ato, remediado, % a 'ltima de uma longa linhagem de f$rmulas classificat$rias dos pa"ses segundo sua rique1a. At% a primeira metade do s%culo, quando ainda no se carecia de eufemismos, nesta rea , ou, caso se prefira, de linguagem politicamente correta , os pa"ses eram simplesmente ricos e po-res, quando no metr$poles e col)nias. @om a ado!o do conceito de \\desenvolvimento\\, depois da II Luerra, passaram a ser \\desenvolvidos\\ e \\su-desenvolvidos\\. 3ais adiante, para no achincalhar a todos, indistintamente, com a pecha infamante de \\su-desenvolvido\\, premiou,se os melhores com o gentil \\em desenvolvimento\\. Tais pa"ses no eram mais \\su-\\, no estavam mais to por -ai&o. 4os 'ltimos anos, su-stituiu,se o \\em desenvolvimento\\ por \\emergente\\, palavra que igualmente se op+e ao \\su-\\. So pa"ses no mais su-mersos, mas que emergem. Q p+em a ca-e!a para fora. \\E&clu"dos\\ para designar os miserveis % o coroamento de uma linhagem mais longa ainda de palavras com as quais se tenta melhorar a condi!o das pessoas na ra-eira da escala social. Q se recorreu a pe!as do vesturio, por e&emplo. 4a Jevolu!o Francesa havia os \\sans,culottes\\, os desprovidos do tipo de cal!a , o \\culotte\\ , de uso dos no-res. 4a Argentina de Per$n e Evita consagrou,se o \\descamisado\\. Tam-%m se falou , e se fala ainda , em menos favorecidos, despossu"dos, humildes... \\E&clu"do\\, dir o leitor, tem um sentido diverso. = aquele que o sistema produtivo e&clui. Algu%m pode ser po-re, porque mal remunerado, mas inclu"do, porque tem emprego e fun!o na produ!o. Se o po-re pode no ser e&clu"do, no entanto, dificilmente algu%m ser miservel e inclu"do. / que leva a concluir que, na prtica, o e&clu"do quase sempre se confunde com o miservel. Jesta falar da sorte da palavra \\pacote\\. \\Pacote\\ nasceu inocentemente, na administra!o da economia, talve1 por imita!o das agBncias de turismo, que quando vendem passagens e hospedagem, tudo unto, vendem um \\pacote\\, para designar no uma, mas vrias iniciativas adotadas ao mesmo tempo. 4asceu nesse sentido e nele devia permanecer? o de uma pluralidade de medidas, em ve1 de uma 'nica. Sa-e,se que o governo, para enfrentar a presente crise, adotar uma pluralidade de medidas. Por que ento o horror ( palavra pacote, anatemati1ada repetidas ve1es pelo presidente Fernando #enrique @ardoso, que, ainda num discurso na semana passada, garantiu que \\no e&iste nada de pacotes\\0 /corre, circunst8ncia fat"dica, que os pacotes foram introdu1idos na pol"tica -rasileira pelo regime militar e costumavam ser -ai&ados sem aviso nem consulta. Essa caracter"stica aca-ou contaminando o conceito de pacote, e eis,nos ento de volta ( an$dina e&presso \\con unto de medidas\\, com a qual

se pretende conferir a tais medidas, por maldosas que se am, um atestado de -om comportamento. / eufemismo, desde sempre, foi parte integrante tanto da arte de governar quanto da de administrar as rela!+es entre as classes sociais. 4o 9rasil do s%culo passado no havia escravo. #avia o \\elemento servil\\. / que isso tudo quer di1er % que quando % dif"cil modificar a sociedade, ou o governo, modifica,se a linguagem. Se no conseguimos, governo e sociedade, ser mais ustos ou mais democrticos, se amos, pelo menos, mais finos 11:F. /ncontra apoio no texto a afirmao contida na opo> A3 o governo trata os fatos polticos com linguagem o0)etivaQ $3 a (ipocrisia (omenagem prestada ao vcio pela virtudeQ *3 o termo hhpacotehh teve uso poliss<micoQ -3 as empresas de turismo contri0uem para a proliferao de eufemismosQ /3 a linguagem do regime militar 0rasileiro ainda possui alto prestgio. 11=G. Ao discorrer so0re o significado de hhexcludoshh, no :c par4grafo, o autor> A3 identifica os hhexcludoshh com os po0res em geralQ $3 identifica os hhexcludoshh com os tra0al(adores mal remuneradosQ *3 c(ama de hhexcludoshh os pais de famlia que perderam o empregoQ -3 insinua que este termo equivale, na 4rea ur0ana, aos sem terra da 4rea ruralQ /3 v< nessa expresso apenas mais um eufemismo com que o poder designa os miser4veis. 11=1. Anatemati8ada significa> A3 elogiadaQ $3repudiadaQ *3 citadaQ -3 glorificadaQ /3 registrada. 11=1. A expresso hhmodifica'se a linguagemhh equivale a> A3 altera'se o conte;doQ $3 cria'se nova idiaQ *3 muda'se a apar<nciaQ -3 troca'se o significadoQ /3 mantm'se a forma. 11=5. A expresso hhem desenvolvimentohh apresenta valor> A3 ad)etivoQ $3 su0stantivoQ *3 adver0ialQ -3 prepositivoQ /3 con)untivo.

11=:. + autor comenta, ao longo do texto, a funo do eufemismo, o qual, como se sa0e, serve para> A3 incentivarQ $3 acentuarQ *3 enaltecerQ -3 ameni8arQ /3 criticar. 11==. + autor construiu uma frase /J -/9A*+D-+ com as regras normativas de concordAncia ver0al em> A3 hhJais adiante 2...3 premiou'se os mel(ores com o gentil hhem desenvolvimentohhQ $3 hh@a segunda das frases acima esto reunidos tr<s dos eufemismos mais correntes na vida p;0lica.hhQ *3 hhAt a primeira metade do sculo, quando ainda no se carecia de eufemismos 2...3hhQ -3 hh/xcludoshh para designar os miser4veis o coroamento de uma lin(agem mais longa ainda de palavras 2...3.hhQ /3 hh @a Devoluo &rancesa (avia os hhsans'culotteshh, os desprovidos do tipo de cala ' o hhculottehh' de uso dos no0res.hh. 11=?. +0serve o uso das vrgulas em hh9a0e'se que o governo, para enfrentar a crise, adotar4 uma pluralidade de medidas.hh A )ustificativa para o emprego de vrgulas neste exemplo a mesma v4lida para a opo> A3 hh...com a qual se pretende conferir a tais medidas, por maldosas que se)am, um atestado de 0om comportamento.hhQ $3 hh@os ;ltimos anos, su0stituiu'se o hhem desenvolvimentohh por hhemergentehh, palavra que igualmente se op e ao hhsu0hh. Q *3 hh+ terceiro, hhcon)unto de medidas hhem lugar de hhpacotehh, fala exclusivamente . sensi0ilidade 0rasileira 2...3.hhQ -3 hh+ que isso tudo quer di8er que quando difcil modificar a sociedade, ou o governo, modifica'se a linguagem.hhQ /3 hh/xcludohh, dir4 o leitor, tem um sentido diverso.hh. 11=B. + autor refere'se no primeiro par4grafo ao hhdiscurso de doutor em noite de entrega de ttulo (onoris causahh 2b por causa da (onra3. Ao dirigir'se ao -iretor da &aculdade que prop e a (omenagem, esse mesmo doutor, para exprimir'se de acordo com o padro culto da lngua e a formalidade da situao, diria> A3 Iossa 9en(oria sois uma pessoa generosaQ $3 Iossa /xcel<ncia sois uma pessoa generosaQ *3 Iossa /xcel<ncia uma pessoa generosaQ -3 9ua 9en(oria uma pessoa generosaQ /3 9ua excel<ncia sois uma pessoa generosa. 11=C. /m hh...palavra que igualmente se op e ao hhsu0hh, ocorre uma forma do ver0o irregular +P+D. A alternativa em que este ver0o aparece incorretamente flexionado >

A3 palavra que igualmente se opun(a ao hhsu0hhQ $3 palavra que igualmente se oporia ao hhsu0hhQ *3 palavra que igualmente se opon(a ao hhsu0hhQ -3 palavra que igualmente se oposse ao hhsu0hhQ /3 palavra que igualmente se opusera ao hhsu0hh. TEXTO. + L+$+ 9/JPD/ -%] MN/ A *NLPA \ -+ *+D-/%D+. Sempre que tentarem destruir a imagem dos servidores p'-licos, fique alerta. @omo na f-ula, o lo-o sempre acusa o cordeiro para poder dar o -ote. E o -ote % aca-ar com os servi!os p'-licos. Lrandes interesses esto por trs dessa campanha, comandada pelos pr$prios responsveis pela deteriori1a!o dos servi!os. Suas armas foram a ausBncia de investimentos nas institui!+es p'-licas> nomea!o para cargos de chefia por crit%rios pol"ticos> falta de treinamento> -ai&o n"vel salarial, entre outras. Anos a fio, as entidades representativas dos servidores p'-licos denunciaram e tentaram mudar esta dura realidade, sem serem ouvidas. Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidado. A verdade no pode ser mascarada. /s servi!os p'-licos seriam mais eficientes se aqueles que det%m o poder o quisessem. Ainda % tempo de restaurar e melhorar as institui!+es e seus servi!os em defesa da pr$pria sociedade. 4o se dei&e enganar. NocB conhece a estrat%gia do lo-o? culpar o cordeiro para ustificar o -ote. Jea a contra a destrui!o premeditada e criminosa dos servi!os p'-licos. 11=F. + texto fa8 parte de uma campan(a do Jovimento @acional em -efesa do 9ervio P;0lico e refere'se em seu ttulo . 2ao3> A3 fama de mau que tem o lo0oQ $3 f40ula de amplo con(ecimento p;0licoQ *3 sm0olo de pure8a do cordeiroQ -3 valor religioso do cordeiroQ /3 in)ustia social do pas. 11?G. + item em que a palavra de ligao destacada apresenta valor corretamente indicado > A3 hh9empre que tentarem destruir...hh W intensidadeQ $3 hh*omo na f40ula, o lo0o sempre acusa o cordeiro...hh ' lugarQ *3 hh...denunciaram e tentaram mudar esta dura realidade...hh ' oposioQ -3 hh...seriam mais eficientes se aqueles que detm o poder...hh ' condioQ /3 hh...culpar o cordeiro para )ustificar o 0otehh.' direo. 11?1. %magem palavra grafada com HQ o item em que a palavra est4 corretamente escrita >

A3 verti)emQ $3 gor)etaQ *3 )ilQ -3 )i0iaQ /3 magestade. 11?1. hh... fique alerta.hh 9e trocarmos a pessoa do ver0o para a segunda do singular, mantendo'se o mesmo tempo e modo ver0al, a frase teria a forma> A3 fiquem alertaQ $3 ficas alertaQ *3 fica alertaQ -3 ficai alertaQ /3 fiques alerta. 11?5. + plural de hhqualquer cidadohh > A3 qualquer cidadosQ $3 quaisquer cidad esQ *3 quaisquer cidadosQ -3 quaisquer cidadosQ /3 qualquer cidados. 11?:. hhHrandes interesses esto por tr4s dessa campan(a...hh + mel(or sin#nimo, no texto, para o elemento destacado > A3 enormesQ $3 imensosQ *3 grandiososQ -3 internacionaisQ /3 poderosos. 11?=. + item a seguir em que as duas palavras citadas no so acentuadas em ra8o da mesma regra> A3 p;0licos W f40ulaQ $3 W tr4sQ *3 prprios W respons4veisQ -3 aus<ncia W critriosQ /3 nvel W prpria. 11??. 9egundo o texto, no se inclui explicitamente como arma da campan(a contra o servio p;0lico> A3 o 0aixo sal4rio dos funcion4riosQ $3 falta de investimentos no setorQ *3 o alto gasto com o funcionalismoQ

-3 interesse polticoQ /3 despre8o pela formao do funcion4rio. 11?B. hhAnos a fio...hh A expresso significa> A3 (4 muitos anosQ $3 (4 anos atr4sQ *3 por muitos anosQ -3 por uma seq,<ncia de anosQ /3 nos ;ltimos anosQ 11?C. hhEudo isso pode ser comprovado por qualquer cidado...hh A forma ativa dessa mesma frase > A3 Mualquer cidado pode comprovar tudo isso. $3 Eudo isso pode comprovar'se. *3 Mualquer cidado se pode comprovar tudo isto. -3 Pode comprovar'se tudo isso. /3 Mualquer cidado pode ter tudo isso comprovado. TEXTO. A9 *+JN@%*A^w/9 9+$ + %JPA*E+ -A %@&+DJSE%*A. 7m cons$rcio de empresas ornal"sticas norte,americanas aca-a de inaugurar em 9oston, E7A, um avan!ado la-orat$rio de informtica, destinado no apenas a e&perimentar alternativas eletr)nicas para o ornal impresso, como tam-%m imaginar estrat%gias que possi-ilitem a so-revivBncia da imprensa na pr$&ima virada do s%culo. Instalado dentro do 3edia Fa-, importante centro de pesquisas e de inova!+es no campo dos meios de comunica!o, o la-orat$rio, -ati1ado de 4eAs in the Future PAs 4ot"cias do FuturoO, dever testar pilotos e prot$tipos de ve"culos ornal"sticos informati1ados, destinados ( distri-ui!o pela via telef)nica ou por redes de fi-ras $ticas, e ao acesso em computadores ou dispositivos semelhantes, atrav%s de recursos interativos e multimiditicos ho e utili1ados no universo da informtica. /s motivos que condu1iram ( cria!o do 4eAs so fceis de se avaliar. Estat"sticas recentes tBm demonstrado que as gera!+es mais ovens Pou se a, o p'-lico com menos de a[ anosO lBem cada ve1 menos ornal impresso em todo o mundo e se consideram suficientemente informadas com as not"cias que rece-em atrav%s do rdio e da televiso. 4a verdade, elas no esto de todo erradas. A televiso % mais rpida e mais gil no mane o das not"cias, al%m de tra1er a informa!o devidamente condensada e a ustada a uma gera!o que tem pressa. Ademais, as novas gera!+es praticam uma linguagem que % ainda estranha aos ornais e revistas semanais de informa!o. #o e se fala em realidade virtual, ci-erespa!o, hiperm"dia, correio eletr)nico. /s ornais, em contrapartida, ainda so o- etos f"sicos, distri-u"dos todas as manhs por uma multido de ornaleiros que lem-ra os antigos entregadores de po e leite. Enquanto isso, estima,se que cerca de vinte milh+es de pessoas em todo o mundo acessem as redes de informa!o on line. 7m sistema informal de liga!o de mais de seis mil redes de computadores , chamado Internet , coloca aos seus usurios o maior n'mero de informa!+es acumulado em uma s$ fonte. E a televiso a ca-o amplia seu alcance? os novos sistemas de ca-o que agora come!am a ser implantados tBm capacidade para distri-uir nada menos que quinhentos canais de televiso por cidade. 4o % dif"cil imaginar que -oa parte dos canais de ca-o, dentro de algum tempo, sero dedicados e&clusivamente ao ornalismo.

11?F. hhNm consrcio de empresas )ornalsticas norte'americanas...hhQ o ad)etivo hhnorte'americanashh concorda com o su0stantivo hhempresashh. + item a0aixo que apresenta um caso errado de concordAncia nominal Q A3 \ proi0ido a utili8ao de softgares pirateados. $3 \ necess4rio ficarmos alerta diante das falsifica es. *3 +s computadores t<m preos o mais 0aratos possvel. -3 +s manuais esto em anexo aos disquetes. /3 +s usu4rios luso'0rasileiros t<m dificuldades com a lngua inglesa. 11BG. hh... aca0a de inaugurar em $oston...hhQ o item a0aixo que equivale semanticamente a este segmento do texto > A3 ...vem de inaugurar em $oston... $3 ...(4 de inaugurar em $oston... *3 ...tem inaugurado em $oston... -3 ...termina por inaugurar em $oston... /3 ...est4 inaugurando em $oston... 11B1. hh...aca0a de inaugurar em $oston, /NA, um avanado la0oratrio...hhQ o emprego das vrgulas nesse segmento se )ustifica por> A3 necessidade de destacar o termo mais importanteQ $3 o0rigatoriedade de separar as siglasQ *3 mostrar uma explicitao do termo anteriorQ -3 destacar o vocativoQ /3 indicar um ermo intercalado. 11B1. A finalidade da criao do avanado la0oratrio de inform4tica, citado no primeiro par4grafo, , segundo o texto> A3 procurar meios su0stitutivos do )ornal impressoQ $3 detectar estratgias convenientes . so0reviv<ncia do )ornal impressoQ *3 montar estratgias de com0ate ao )ornal impresso e procurar meios de su0stitu'loQ -3 su0stituir eletronicamente o )ornal impresso, mantendo a so0reviv<ncia da imprensaQ /3 pesquisar alternativas para o )ornal eletr#nico e manter a imprensa viva. 11B5. + par de palavras do primeiro par4grafo que no rece0e acento gr4fico pela mesma ra8o > A3 consrcio W estratgiaQ $3 )ornalsticas W inform4ticaQ *3 so0reviv<ncia W notciasQ -3 prottipos W veculosQ /3 tam0m W )4. 11B:. hh...um avanado la0oratrio de inform4tica...hhQ o item que no contm um voc40ulo de

significado equivalente ao destacado > A3 sofisticadoQ $3 adiantadoQ *3 aperfeioadoQ -3 progressistaQ /3 revolucion4rio. 11B=. hh... atravs de recursos interativos...hhQ o termo destacado se refere a> A3 uma ao recprocaQ $3 um tra0al(o constanteQ *3 uma leitura ininterruptaQ -3 um meio tecnolgicoQ /3 uma atividade visual. 11B?. hh...destinados . distri0uio por via telef#nica...hhQ )ustifica'se o emprego do acento grave indicativo da crase porque> A3 ocorre a unio de uma preposio com um pronomeQ $3 aparecem simultaneamente um artigo e uma palavra femininaQ *3 um caso de presena de uma preposio e de um artigo definido femininoQ -3 uma exig<ncia do ad)etivo hhdestinadoshhQ /3 indica a exist<ncia de um o0)eto indireto formado por uma palavra feminina. 11BB. hh+s motivos que levaram . criao do @egs so f4ceis de se avaliar...hh. + item que apresenta uma outra forma semanticamente equivalente a esse perodo, corretamente estruturada, > A3 +s motivos que levaram o @egs a essa criao so facilmente avaliados. $3 9o facilmente avaliados os motivos que levaram o @egs a ser criado. *3 +s motivos, facilmente avaliados, que levaram . criao do @egs so f4ceis. -3 9o f4ceis de serem avaliados os motivos que levaram o @egs a ser criado. /3 +s motivos que levaram . criao do @egs sero avaliados facilmente. 11BC. + uso dos par<nteses no primeiro e no segundo par4grafo do texto se deve a um 2uma3> A3 retificaoQ $3 esclarecimentoQ *3 traduoQ -3 destaqueQ /3 alterao. TEXTO. PD+*/99AJ/@E+ -A /@ED/I%9EA. A entrevista consiste em inquirir tecnicamente, de forma h-il, dentro de um plano e seqTBncia

previamente estudados, levando o interrogado ou entrevistado a se pronunciar so-re aquilo que dese amos sa-er e a emitir sua opinio, muitas ve1es sem que formulemos a pergunta diretamente. = a maneira racional de levar algu%m a fornecer os informes e as informa!+es que possui em determinada rea. = uma t%cnica de comunica!o direta entre duas pessoas que possuem alguns interesses em comum. Forma de pesquisa reali1ada atrav%s de dilogo estudado e preparado dentro de um plano e seqTBncia previamente analisados, levando, sutilmente, o entrevistado a se manifestar so-re assuntos de seu conhecimento. Pode ser entendida como sendo uma conversa plane ada, capa1 de condu1ir ( transmisso de uma mensagem, em que o entrevistador orientou a produ!o e codifica!o das pr$prias mensagens por parte do entrevistado, para o-ter as informa!+es que dese a. Trata,se de um processo interpessoal de comunica!o, com numerosas limita!+es no tempo e no e no espa!o, pois o comportamento das pessoas varia muito. As entrevistas devem ser personali1adas e adaptadas (s caracter"sticas do entrevistado, sua cultura, posi!o social, conhecimento t%cnico, etc. E&iste uma grande diferen!a entre a entrevista e a conversa informal entre duas pessoas. = necessrio sa-er distinguir quando o dilogo informal % uma introdu!o e quando ela perde as caracter"sticas, aca-ando por se transformar numa palestra inconsistente, tomando tempo e pre udicando o processamento da entrevista propriamente dita. 11BF. A expresso inquirir tecnicamente significa, no texto> A3 processo interpessoal de comunicaoQ $3 questionamento so0re assuntos de interesseQ *3 conversa plane)ada, segundo roteiros prviosQ -3 interrogatrio que leva o entrevistado a transmitir uma mensagemQ /3 di4logo de manipulao do outro para o0teno de informa es. 11CG. Pode'se di8er que a hhforma (40ilhh a que se refere a primeira lin(a do texto no inclui> A3 con(ecimento mais amplo possvel so0re o entrevistadoQ $3 questionamento adequado . cultura do entrevistadoQ *3 formas de presso so0re pontos fracos do interrogadoQ -3 orientao da conversa segundo os o0)etivos pretendidosQ /3 personali8ao da entrevista ou do interrogatrio. 11C1. hh...dentro de um plano e seq,<ncia previamente estudados...hhQ o item em que o coment4rio so0re esse segmento incorreto > A3 o voc40ulo seq,<ncia est4 grifado . antiga, pois ainda leva tremaQ $3 o ad)etivo estudados concorda com o con)unto dos dois su0stantivos anterioresQ *3 plano e previamente so redundantes, )4 que todo plano prvioQ -3 todo o segmento d4 idia de conformidade, cu)a marca a locuo dentro deQ /3 o significado de previamente equivale ao de antecipadamente. 11C1. + grupo su0stantivo t ad)etivo pode ser reescrito de v4rias formasQ o item a seguir que no segue o mesmo modelo de reescritura dos demais >

A3 hh...de forma (40il...hh ' com (a0ilidade informalQ $3 hh...plano e seq,<ncia previamente estudados...hh ' estudo prvio de plano e seq,<nciaQ *3 hh...alguns interesses em comum...hh ' a comun(o de alguns interessesQ -3 hh...uma conversa plane)ada ...hh ' o plane)amento de uma conversaQ /3 hh...a transmisso de uma mensagem...hh ' uma mensagem a ser transmitida. 11C5. hh...sem que formulemos a pergunta diretamente...hhQ o item a0aixo que apresenta uma pergunta indireta > A3 Ioc< poderia me di8er quem desco0riu o $rasilO $3 Afinal, qual de voc<s me pode informar issoO *3 9e voc< quiser me a)udar, s me di8er o que ocorreu aqui. -3 Mueria sa0er o nome dele, mas como descon(ecido de todos ns... /3 Muem sa0e como se c(amaO 11C:. Assinale o item que se refere a uma conversa informal e no a uma entrevista> A3 inquirio tcnicaQ $3 forma de pesquisaQ *3 contato personali8adoQ -3 palestra inconsistenteQ /3 di4logo estudado. 11C=. hh... uma introduo . entrevista...hhQ a presena do acento grave indicativo da crase se )ustifica porque> A3 ocorre a presena de um su0stantivo femininoQ $3 (4 a unio de uma preposio com um artigo definido femininoQ *3 se verifica a )uno de dois su0stantivos femininosQ -3 se trata de uma locuo adver0ial com palavra femininaQ /3 sempre ocorre crase antes de complementos nominais. 11C?. hh...e quando ela perde as caractersticas...hhQ o termo destacado refere'se a> A3 conversaQ $3 palestraQ *3 entrevistaQ -3 introduoQ /3 pessoa. 11CB. + item a0aixo em que o termo destacado tem valor semAntico distinto dos demais > A3 hh...inquirir tecnicamente...hh $3 hh...plano e seq,<ncia previamente estudados...hh *3 hh...formulemos a pergunta diretamente...hh

-3 hh...levando , sutilmente...hh /3 hh... propriamente dita.hh 11CC. + par4grafo do texto que apresenta uma estrutura distinta da dos demais > A3 1c. $3 1c. *3 5c. -3 :c. /3 =c. TEXTO. EN$/D*NL+9/ PNLJ+@AD. At% um passado recente, a tu-erculose situava,se entre as de1 principais causas de morte nos Estados 7nidos> ho e, gra!as a melhor terapButica, coloca,se em vig%simo lugar. P...O A despeito deste controle regional -em sucedido, em algumas partes do mundo a tu-erculose iguala,se ( malria como a causa principal da mortalidade. Ainda % uma das doen!as infecciosas mais freqTentes no /este dos Estados 7nidos, ultrapassada apenas, talve1, pela pneumonite e pelas infec!+es renais> em muitas reas ur-anas de -ai&o n"vel econ)mico e superpopulosas dos Estados 7nidos, ainda % a infec!o mais importante. @alcula,se que a cada caso mortal por tu-erculose correspondem :6 a 56 casos de infec!o ativa. Assim, ainda e&iste um grande reservat$rio desta doen!a, espalhado por todo o mundo e ainda por ser desco-erto. @omo na a-soluta maioria dos casos, a tu-erculose ocorre nos pulm+es, % conveniente estudar pormenori1adamente a tu-erculose pulmonar. 11CF. %nfere'se do texto uma sria de con(ecimentosQ o item a0aixo que no se pode inferir do texto > A3 A tu0erculose tem rela es com o nvel econ#mico dos infectados. $3 A tu0erculose ocorre preferencialmente nos pulm es. *3 @a poca referida, a tu0erculose equivalia'se . mal4ria como causa mortis. -3 A superpopulao das 4reas carentes fator que favorece a tu0erculose. /3 Nma mel(or terap<utica levou a tu0erculose da dcima . vigsima posio como causa mortis. 11FG. hh...(o)e, graas a mel(or terap<utica...hhQ o advr0io (o)e, nesse segmento, refere'se a> A3 tempo de leituraQ $3 tempo de pu0licaoQ *3 tempo de escrituraQ -3 tempo de distri0uioQ /3 tempo de interpretao. 11F1. hh...graas a mel(or terap<utica...hhQ hh...graas . mel(or terap<utica...hh. A diferena de sentido entre as duas frases est4 em que se referem, respectivamente, a uma> A3 terap<utica indeterminadaVterap<utica individual. $3 terap<utica con(ecidaVterap<utica descon(ecida. *3 terap<utica especficaVterap<utica geral.

-3 terap<utica tradicionalVterap<utica experimental. /3 terap<utica ;nicaVterap<utica variada. 11F1. hhA despeito desse controle regional 0em sucedido...hhQ a expresso a despeito de equivale a> A3 mesmo queQ $3 apesar deQ *3 visto queQ -3 porquantoQ /3 )4 que. 11F5. + texto fala de um controle regional porque> A3 se refere exclusivamente ao +este dos /stados NnidosQ $3 limita'se ao controle em um s pas> os /stados NnidosQ *3 s controlou a tu0erculose pulmonarQ -3 se restringe ao tratamento da tu0erculose nas 4reas carentesQ /3 impossvel controlar totalmente a doena. 11F:. + aparecimento de par<nteses dentro dos quais aparecem pontos suspensivos 2lin(a 5 do texto3, indica ao leitor que> A3 (4 uma nota de p de p4gina para o assunto tratadoQ $3 parte do texto original foi omitidaQ *3 o tradutor no p#de tradu8ir um trec(o do originalQ -3 ocorre a um pensamento incompletoQ /3 o autor do texto omitiu dados de propsito. 11F=. hh...iguala'se . mal4ria...hhQ a presena do acento grave indicativo da crase devido a que> A3 (4 a unio de uma preposio com o artigo definido feminino singularQ $3 a preposio vem antes de uma palavra femininaQ *3 o ver0o igualar exige o uso da preposio aQ -3 a palavra mal4ria est4 empregada em sentido especficoQ /3 ocorre o risco da am0ig,idade de entendimento. 11F?. hh...mais importante...hhQ enquanto muitos ad)etivos admitem variao de grau, outros no apresentam essa variao por impossi0ilidade lgica. /ntre os ad)etivos destacados a seguir, (4 um que no pode rece0er essa variaoQ assinale'o> A3 hhAt um passado recente...hhQ $3 hh...de8 principais causas de morte...hhQ *3 hh...uma das doenas infecciosas...hhQ -3 hh...ur0anas de 0aixo nvel econ#mico...hhQ /3 hh...casos de infeco ativahh.

11FB. hhAssim, ainda existe um grande reservatrio desta doena...hhQ o termo destacado introdu8 uma> A3 explicaoQ $3 retificaoQ *3 concessoQ -3 conclusoQ /3 sntese. 11FC. /m muitos casos ocorre a necessidade de separarem'se as sla0as de uma palavraQ a alternativa em que todas as palavras apresentam separao correta de sla0as > A3 ex'ce'o, cre'sci'men'to, pro'fes'sorQ $3 ins'tru'o, ex'ci'tar, eu'ro'pe'uQ *3 ex'ce'len'te, a'vi'o, me'ioQ -3 pers'pe'cti'va, am'0'guo, trans'por'teQ /3 rit'mo, dig'no, ap'to. TEXTO. JN-A@^A -/ /JPD/H+. Thomas @. Amor], presidente do @onselho de Administra!o da billiam #. @lar^ Associates, uma firma de pesquisa e&ecutiva de 56 anos, cita diversas das principais ra1+es pelas quais os e&ecutivos dei&am suas atuais empresas para fa1er carreira em outras firmas? :. Falta de desafio. 3uitos e&ecutivos acham seus cargos e&cessivamente fceis, demasiadamente pouco e&igentes. Pro etos, e at% crises, come!am a parecer iguais , muito rotineiros. 5. Estilo de administra!o ou incompati-ilidade pessoal. FreqTentemente e&ecutivos muito inovadores e criativos so -loqueados pela administra!o de c'pula conservadora. Possuem criatividade, imagina!o e ousadia , tudo para produ1ir resultados que os fa!am su-ir rapidamente, mas ao chegarem pr$&imos da c'pula, podem verificar que seus estilos diferem de maneira impressionante de uma alta administra!o conservadora. /s choques de personalidade ou m \\qu"mica\\ tam-%m condu1em ( rotatividade. a. @arreira -loqueada ou retardada. 3uitos administradores com aspira!+es fa1em mudan!as na carreira quando vBem que o progresso futuro est -loqueado. Alguns -loqueios podem se dar porque a empresa % propriedade de uma fam"lia, ou porque a \\pol"tica\\ dita uma espera de c ou [ anos entre promo!+es, ou porque somente certos antecedentes condu1em ( c'pula. c. Aquisi!+es e fus+es. /correm muitas incerte1as quando uma empresa adquire ou se funde com outra. /s -oatos alimentam rumores de transferBncias, demiss+es, mudan!as de cargo, e assim por diante. 3uitos e&ecutivos tomam a deciso de passar para outra empresa ao inv%s de enfrentar um estado de lim-o empresarial. [. Jemunera!o Inadequada. A remunera!o, longe de ser apenas uma considera!o econ)mica, % tam-%m uma forma de status. 2uando a remunera!o % mais atraente em uma empresa concorrente, ou os administradores se sentem tratados in ustamente em rela!o a outros na empresa, podem procurar e encontrar empregos em outros lugares. R. TransferBncia. /s administradores que sentem fortes v"nculos com a comunidade local podem preferir mudar de emprego ao inv%s de serem transferidos por suas pr$prias companhias.

11FF. + fato de introdu8ir o texto com a identificao dos respons4veis pelas opini es apresentadas representa a inteno de> A3 mostrar con(ecimento amplo so0re o tema tratado> $3 dar autoridade ao que vai ser veiculadoQ *3 isentar'se de responsa0ilidade pelo que vai ser ditoQ -3 demonstrar que o tema de preocupao mundialQ /3 indicar ao leitor uma 0i0liografia mais vasta so0re o tema. 11GG. As duas primeiras vrgulas do texto t<m sua presena )ustificada pela finalidade de> A3 destacar um elemento do textoQ $3 separar uma explicao do termo anteriorQ *3 indicar elementos de uma enumeraoQ -3 mostrar que a frase tem seus elementos em ordem inversaQ /3 retificar uma explicitao dada anteriormente. 11G1. As ra8 es citadas no texto para a mudana de emprego de executivos> A3 su0lin(am somente a motivao do administrador em mudar de empregoQ $3 so todas aquelas presentes em casos de mudana de empregoQ *3 no mostram claramente a finalidade da mudana de empregoQ -3 indicam que nem sempre os administradores agem com 0om sensoQ /3 revelam ra8 es secund4rias que levam . mudana de emprego. 11G1. + elemento que no citado no texto como motivo para mudana de emprego dos executivos > A3 0aixos sal4riosQ $3 am0io de poderQ *3 falta de desafiosQ -3 indefinio de poltica empresarialQ /3 perda de privilgios profissionais. 11G5. %. hh&req,entemente executivos muito inovadores...hhQ %%. hh...que os faam su0ir rapidamente...hhQ %%%. hh...ac(am seus cargos excessivamente f4ceis...hhQ +s advr0ios destacados nos segmentos mostram os seguintes valores> A3 intensidade ' tempo W lugarQ $3 modo W meio W finalidadeQ *3 tempo ' modo W intensidadeQ -3 meio W lugar W modoQ /3 condio ' intensidade W modo.

11G:. hh&req,entemente executivos muito inovadores e criativos so 0loqueados pela administrao de c;pula conservadora.hhQ na vo8 ativa, este mesmo segmento teria a forma seguinte> A3 &req,entemente executivos muito inovadores e criativos 0loqueiam'se pela administrao de c;pula conservadora. $3 /xecutivos muito criativos e inovadores se 0loqueiam na administrao de c;pula conservadora freq,entemente. *3 A administrao de c;pula conservadora 0loqueia freq,entemente os executivos muito inovadores e criativos. -3 A c;pula conservadora administra e 0loqueia freq,entemente os executivos muito inovadores e criativos. /3 /xecutivos muito criativos e inovadores se 0loquearam freq,entemente pela administrao de c;pula conservadora. 11G=. A palavra freq,entemente grafada com trema, como se v< no textoQ o trema empregado com a finalidade de mostrar ao leitor que> A3 o N uma vogalQ $3 (4 a presena de um (iatoQ *3 a palavra um advr0ioQ -3 a vogal N t#nicaQ /3 o N deve ser pronunciado. 11G?. + c(oque profissional que no citado no texto > A3 Acomodao R inquietaoQ $3 renovao R conservadorismoQ *3 ousadia R passividadeQ -3 segurana R inseguranaQ /3 *ompet<ncia R incompet<ncia. 11GB. A remunerao, segundo o texto, alm do econ#mico, apresenta tam0m um valor> A3 polticoQ $3 psicolgicoQ *3 afetivoQ -3 socialQ /3 empresarial. 11GC. /m muitos casos, ocorre a necessidade de separarem'se as sla0as de uma palavraQ a alternativa em que todas as palavras apresentam separao correta de sla0as > A3 ex'ce'o, cre'sci'men'to, pro'fes'sor. $3 ins'tru'o, ex'ci'tar, eu'ro'pe'u. *3 ex'ce'len'te, a'vi'o, me'io. -3 pers'pe'cti'va, am'0'guo, trans'por'te.

/3 rit'mo, dig'no, ap'to. TEXTO. A A-J%@%9EDA^P+ Pf$L%*A. Em seu sentido mais a-rangente, a e&presso Administra!o p'-lica designa o con unto de atividades diretamente destinadas ( e&ecu!o concreta das tarefas ou incum-Bncias consideradas de interesse p'-lico ou comum, numa coletividade ou numa organi1a!o estatal. Eo ponto de vista da atividade, portanto, a no!o de Administra!o p'-lica corresponde a uma gama -astante ampla de a!+es que se reportam ( coletividade estatal, compreendendo, de um lado, as atividades do Loverno, relacionadas com os poderes de deciso e de comando, e as de au&"lio imediato ao e&erc"cio do Loverno mesmo e, de outra parte, os empreendimentos voltados para a consecu!o de o- etivos p'-licos, definidos por lei e por atos do Loverno, se a atrav%s de normas ur"dicas precisas, concernentes (s atividades econ)micas e sociais> se a por interm%dio da interven!o no mundo real Ptra-alhos, servi!os, etcO ou de procedimentos t%cnico,materiais> ou, finalmente, por meio do controle de reali1a!o de tais finalidades Pcom e&ce!o dos controles de carter pol"tico e urisdicionalO. 4a variedade das atividades administrativas Pa-straindo,se o e&ame daquelas de Loverno, que merecem considera!o ( parteO, dois atri-utos comuns devem ser destacados? em primeiro lugar, o fato de essas atividades serem dependentes ou su-ordinadas a outras Pe controladas por essasO, as quais determinam ou especificam os fins a atingir Patividades pol"ticas ou so-eranas e de LovernoO> em segundo lugar, o de serem e&ecutivas, no duplo sentido de que acatam uma escolha ou norma anterior, e de que do continuidade ( norma, intervindo para a consecu!o final de interesses e o- etivos fi&ados. Tais atri-utos condu1iram a que a Administra!o p'-lica fosse identificada, essencialmente, como uma fun!o, ou como uma atividade ,fim Pcondicionada a um o- etivoO, e como organi1a!o, isto %, como uma atividade voltada para assegurar a distri-ui!o e a coordena!o do tra-alho dentro de um escopo coletivo. 11GF. hh/m seu sentido mais a0rangente...hhQ o termo a0rangente corresponde semanticamente, nesse contexto, a> A3 superficialQ $3 tradicionalQ *3 democr4ticoQ -3 amploQ /3 restrito. 111G. 9egundo o conte;do do primeiro par4grafo do texto, a Administrao p;0lica> A3 se refere . reali8ao das tarefas de incum0<ncia do /stadoQ $3 se relaciona .s atividades pr4ticas de interesse p;0lico ou comumQ *3 se prende .quelas tarefas administradas pela coletividade ou pelo /stadoQ -3 se limita .s atividades de responsa0ilidade do /stadoQ /3 se efetiva nos tra0al(os de interesse de toda a coletividade. 1111. @o primeiro par4grafo do texto (4 a presena de in;meros termos que so especificados na

continuidade do textoQ o item em que os elementos selecionados no correspondem . seq,<ncia termo t especificao> A3 Administrao t p;0lica. $3 con)unto t atividades. *3 atividades t destinadas . execuo concreta das tarefas. -3 interesse t p;0lico. /3 coletividade t organi8ao estatal. 1111. % ' hh...diretamente destinadas . coletividade estatal...hh %% ' hh...que se reportam . coletividade estatal..hh. %%% ' hh...concernentes .s atividades econ#micas e sociais...hh %I ' hh...que merecem considerao . parte...hh I ' hh...e de que do continuidade . norma...hh As ocorr<ncias do uso do acento grave indicativo da crase que se aproximam estruturalmente so> A3 % W %%%. $3 %% W %I. *3 %%% W %I. -3 %% W I. /3 % W %%. 1115. hh...numa coletividade ou numa organi8ao estatal.hhQ o voc40ulo estatal, nesse contexto, corresponde semanticamente a> A3 nacional. $3 estadual. *3 p;0lico. -3 privado. /3 municipal. 111:. hh-o ponto de vista da atividade, portanto, a noo...hhQ o termo portanto marca uma> A3 explicitao. $3 retificao. *3 concluso. -3 concesso. /3 comparao. 111=. hh...ao exerccio do Hoverno mesmo...hhQ a frase em que a ocorr<ncia da palavra mesmo apresenta erro de concordAncia > A3 + Hoverno mesmo necessita de uma 0oa administrao p;0lica. $3 As pessoas mesmas deveriam ter mais consci<ncia do pro0lema da Administrao p;0lica.

*3 @s mesmos, di8iam as moas, estudamos Administrao por cinco anos. -3 Jesmo ela no sa0e definir claramente o termo Administrao. /3 /la mesma fe8 a pesquisa so0re as fal(as da Administrao p;0lica. 111?. % ' hh...se)a por intermdio da interveno no mundo real 2tra0al(os, servios, etc3... %% ' hh...por meio do controle da reali8ao de tais finalidades 2com exceo dos controles de car4ter poltico e )urisdicional3.hh %%% ' hh@a variedade das atividades administrativas 2a0straindo'se o exame daquelas de Hoverno, que merecem considerao . parte3...hh %I ' hh...determinam ou especificam os fins a atingir 2atividades polticas so0eranas e de Hoverno3. + item em que os casos de emprego dos par<nteses possuem a mesma finalidade > A3 % W %%. $3 %% W %%%. *3 % W %%%. -3 %%% W %I. /3 %% W %I. 111B. hh...procedimentos tcnico'materiais...hhQ o item a seguir em que o termo estacado apresenta o mesmo tipo de plural do termo hhtcnico'materiaishh > A3 + p;0lico'alvo da campan(a era o das comunidades carentes. $3 A segunda'feira um dia indese)ado. *3 + fim'de'semana momento de descanso e de la8er. -3 A situao socio'econ#mica do pas difcil. /3 + oper4rio'padro do ano foi um metal;rgico do A$*. 111C. + item em que o significado da palavra destacada est4 dado erradamente > A3 hh...dentro de um escopo coletivo.hh' finalidade. $3 hh...para a consecuo final de interesses...hh W o0teno. *3 hh...ou incum0<ncias consideradas de interesse p;0lico...hh' responsa0ilidades. -3 hh...corresponde a uma gama 0astante ampla de a es...hh' variedade. /3 hh...no sentido de que acatam uma escol(a...hh' recusam. TEXTO. &+DJA9 -/ /9E%PNLA^P+. / salrio pode ser estipulado com -ase no tempo, na produ!o, na tarefa e no lucro. / salrio por unidade de tempo % uma import8ncia fi&a, paga em ra1o do tempo que o empregado permanece ( disposi!o do empregador, independentemente dos servi!os e&ecutados. = o salrio determinado segundo a dura!o do tra-alho. Sendo em fun!o do tempo gasto na presta!o, no sofre influBncia direta do rendimento do empregado nem do resultado o-tido pelo empregador. A hora, o dia, a semana, o mBs e, e&cepcionalmente o ano, so as unidades de tempo que servem de

-ase para o clculo. / salrio por hora, remunera!o do tra-alhador horista, % comum nas atividades sem maior qualifica!o profissional. Q o pessoal de escrit$rio, vis de regra, % remunerado com -ase no mBs. Eif"cil % encontrar o salrio calculado por dia de servi!o, mais adequado a empregados que prestam servi!os, em-ora continuados, apenas intermitentes. / salrio por unidade de tempo apresenta, para Pla Jodrigue1, os seguintes inconvenientes? aO % impreciso, porque remunera da mesma forma qualquer classe e quantidade de tra-alho, tanto o tra-alhador mais ativo e h-il, como o incapa1, am-os rece-endo a mesma coisa> -O % in usto, no s$ porque remunera igualmente esfor!os desiguais, como tam-%m porque se o tra-alhador aumenta o esfor!o, o empregador -eneficia,se com um pre!o de custo diminu"do, sem que o tra-alhador participe dessa vantagem> cO no favorece o rendimento porque o tra-alhador no tem interesse no resultado. Apesar da ine&istBncia dessa rigorosa reciprocidade entre tra-alho e ganho, o salrio por tempo, segundo Luidotti, passa por uma sens"vel evolu!o, reali1ando, por assim di1er, um valor m%dio, acrescentando que \\as normas do direito positivo italiano provam que o sistema mais comum, poder, se,ia mesmo di1er -asilar da retri-ui!o, % o tempo\\. Tam-%m no 9rasil o mesmo ocorre, sendo de se notar, pelos processos udiciais, que esse sistema apresenta menores pro-lemas ur"dicos, evitando os inconvenientes das m%dias que precisam ser encontradas na remunera!o oscilante. 111F. + texto lido> A3 discute as formas de estipulao do tra0al(o. $3 mostra v4rias vantagens da estipulao com 0ase no tempo so0re as demais formas. *3 compara as diversas formas de estipulao do sal4rio. -3 analisa somente uma das formas de estipulao indicadas. /3 demonstra que todas as formas de estipulao t<m vantagens e desvantagens. 111G. A afirmao que no ca0e em refer<ncia ao sal4rio por unidade de tempo > A3 vari4vel, )4 que no mesmo tempo o empregado pode produ8ir mais ou menos. $3 tem como 0ase diferentes unidades de tempo no'concomitantes. *3 utili8ado em diferentes nveis de emprego. -3 no motiva o empregado a uma maior produo. /3 a de menor incid<ncia de pro0lemas )urdicos. 1111. As vrgulas empregadas na primeira frase do texto se )ustificam pela necessidade de> A3 indicar a presena de um aposto explicativo. $3 destacar termos importantes do enunciado. *3 separar os termos de uma enumerao. -3 mostrar que os termos citados no so sin#nimos. /3 desmanc(ar uma am0ig,idade do texto. 1111. hhA (ora, o dia, a semana, a quin8ena, o m<s e, excepcionalmente ano, so as unidades de tempo que servem de 0ase para o c4lculohh./ste segmento, mantido o sentido original, mais adequadamente reescrito, de forma clara e correta no seguinte item> A3 A (ora, o dia, a semana, o m<s e, por excluso, o ano, so as unidades de tempo que servem de 0ase para o c4lculo.

$3 As unidades de tempo que servem de 0ase para o c4lculo so, alm do ano, a (ora, o dia, a semana, a quin8ena e o m<s. *3 A (ora, o dia, a semana, a quin8ena, o m<s e o ano 2de forma mais rent4vel3, so as unidades de tempo que servem de 0ase para o c4lculo. -3 A (ora, o dia, a quin8ena e o m<s so as unidades de tempo que servem de 0ase para o c4lculo, alm do ano, uma unidade mpar. /3 As unidades de tempo que servem de 0ase para o c4lculo so a (ora, o dia, a semana, a quin8ena e o m<s 2o ano s de forma excepcional3. 1115. hhK4 o pessoal do escritrio, via de regra...hhQ a expresso destacada corresponde semanticamente a> A3 legalmente. $3 ordinariamente. *3 regradamente. -3 documentalmente. /3 expressamente. 111:. Er<s faxineiras tra0al(am em diferentes casas, todas num total de seis (oras em cada dia de servio semanal, mas, enquanto a primeira tra0al(a seis (oras sem interrupo, a segunda tra0al(a tr<s (oras pela man( e as outras tr<s na parte da tarde, ao passo que a terceira tra0al(a cinco (oras numa semana e compensa a (ora a menos de tra0al(o na semana seguinte. 9a0endo'se que todas rece0em a mesma quantia no final de cada dia, pode'se afirmar que, nesse caso> A3 s a primeira remunerada com 0ase no tempo de servio. $3 s a segunda remunerada com 0ase no tempo de servio. *3 s a terceira no remunerada com 0ase no tempo e servio. -3 as tr<s so remuneradas com 0ase no tempo de servio. /3 nen(uma delas remunerada com 0ase no tempo de servio. 111=. /ntre os inconvenientes da estipulao de sal4rio com 0ase no tempo no est4> A3 a premiao do empregado menos produtivo. $3 a falta de estmulo a uma maior produo. *3 remunera igualmente esforos desiguais. -3 0eneficia in)ustamente o empregador em caso de maior produtividade. /3 desinteressa o empregado no resultado da empresa para que tra0al(a. 111?. hhApesar da inexist<ncia dessa reciprocidade entre tra0al(o e gan(o...hh A expresso apesar de equivale semanticamente a> A3 visto queQ $3 contantoQ *3 em0oraQ -3 a fim de queQ /3 porquanto.

111B. -uas palavras do texto que rece0eram acento gr4fico em ra8o de regras ortogr4ficas diferentes so> A3 sal4rio W importAnciaQ $3 W m<sQ *3 difcil W (40ilQ -3 inexist<ncia W mdioQ /3 diminudo W )urdico. 111C. hh...porque o tra0al(ador no tem interesse no resultado.hhA frase a seguir em que o ver0o ter ou derivado con)ugado e grafado de forma correta > A3 A lei no contem exce es. $3 +s advogados t<m cpias das leis. *3 A leitura dos documentos entreteu os advogados. -3 Muando deter o marginal, o policial ficar4 satisfeito. /3 Muando retm os documentos, a escola contraria as leis. TEXTO. I%+Ls@*%A @+ *AJP+. 4o dia :S de a-ril de :;;R, no estado -rasileiro do Par, perto de uma povoa!o chamada Eldorado dos @ara s PEldorado? como pode ser sarcstico o destino de certas palavras...O, :[[ soldados da pol"cia militari1ada, armados de espingardas e metralhadoras, a-riram fogo contra uma manifesta!o de camponeses que -loqueavam a estrada em a!o de protesto pelo atraso dos procedimentos legais de e&propria!o de terras, como parte do es-o!o ou simulacro de uma suposta reforma agrria na qual, entre avan!os m"nimos e dramticos recuos, se gastaram cinqTenta anos, sem que alguma ve1 tivesse sido dada suficiente satisfa!o aos grav"ssimos pro-lemas de su-sistBncia Pseria mais rigoroso di1er so-revivBnciaO dos tra-alhadores do campo. 4aquele dia, no cho de Eldorado dos @ara s ficaram :; mortos, al%m de umas quantas de1enas de pessoas feridas. Passados trBs meses so-re este sangrento acontecimento, a pol"cia do estado do Par, arvorando,se a si mesma em ui1 numa causa em que, o-viamente, s$ poderia ser a parte acusada, veio a p'-lico declarar inocentes de qualquer culpa os seus :[[ soldados, alegando que tinham agido em leg"tima defesa, e, como se isto lhe parecesse pouco, reclamou procedimento udicial contra trBs dos camponeses, por desacato, les+es e deten!o ilegal de armas. / arsenal -%lico dos manifestantes era constitu"do por trBs pistolas, pedras e instrumentos de lavoura mais ou menos mane veis. Eemasiado sa-emos que, muito antes da inven!o das primeiras armas de fogo, as pedras, as foices e os chu!os haviam sido considerados ilegais nas mos daqueles que, o-rigados pela necessidade a reclamar po para comer e terra para tra-alhar, encontraram pela frente a pol"cia militari1ada do tempo, armada de espadas, lan!as e al-ardas. Ao contrrio do que geralmente se pretende fa1er acreditar, no h nada mais fcil de compreender que a hist$ria do mundo, que muita gente ilustrada ainda teima em afirmar ser complicada demais para o entendimento rude do povo. 111F. Afirmativa que est4 de acordo com as idias expressasno texto > A3 o governo 0rasileiro, ainda que com atraso, trata eficientemente da reforma agr4riaQ $3 em todos os momentos da (istria (umana, (ouve conflito entre os que passam priva es e as autoridades constitudasQ

*3 a polcia militar uma instituio criada para sufocar os protestos das classes menos privilegiadasQ -3 (aver4 sempre in)ustias nos )ulgamentos reali8ados fora do corporativismo de uma classeQ /3 a viol<ncia fruto da distAncia cultural entre as classes a0astadas e as classes po0res. 115G. + fato de o texto acima ser escrito por Kos 9aramago tem especial importAncia porque> A3 se trata de uma autoridade do prprio governo 0rasileiro, o que fa8 com que suas crticas ten(am mais pesoQ $3 sendo ele um escritor portugu<s de fama internacional, inclusive gan(ador do pr<mio @o0el, suas palavras possuem maior repercussoQ *3 um dos )ornalistas 0rasileiros de maior con(ecimento internacionalQ -3 um intelectual de prestgio por ser o representante do $rasil para pro0lemas da terra )unto . +@NQ /3 o presidente de uma +@H que se dedica a reparar as in)ustias cometidas pelas autoridades contra as classes menos privilegiadas. 1151. + texto mais adequadamente classificado como> A3 descritivoQ $3 narrativoQ *3 argumentativoQ -3 expositivoQ /3 informativo. 1151. /m dois momentos do texto aparece o uso de par<ntesesQ esse emprego de par<nteses, nas duas situa es, s @P+ tem em comum> A3 o valor metaling,sticoQ $3 o sentido crticoQ *3 o0serva es so0re o uso de um voc40ulo anteriorQ -3 a marca de uma interrupo no textoQ /3 a crtica . m4 escol(a de voc40ulos anteriores. 1155. hh/ldorado> como pode ser sarc4stico o destino de certas palavras...hhQ as retic<ncias, neste fragmento de texto> A3 indicam que o narrador ou personagem interrompe uma idia que comeou a exprimir, e passa a considera es acessriasQ $3 marcam suspens es provocadas por (esitao, surpresa, d;vida ou timide8 de quem falaQ *3 assinalam certas inflex es de nature8a emocional 2de alegria, de triste8a, de clera, de sarcasmo, etc.3Q -3 indicam que a idia que se pretende exprimir no se completa com o trmino gramatical da frase, e que deve ser suprida com a imaginao do leitorQ /3 reprodu8em, no texto, uma suspenso do tom de vo8, a fim de que outro personagem expresse o seu pensamento. 115:. A posio crtica do autor diante dos fatos a0ordados s @P+ aparece, de forma explcita, em>

A3 hh...como pode ser sarc4stico o destino de certas palavras...hhQ $3 hh...como parte do es0oo ou simulacro de uma suposta reforma agr4ria...hhQ *3 hh...entre avanos mnimos e dram4ticos recuos...hhQ -3 hh...se gastaram )4 cinq,enta anos...hhQ /3 hh...alm de umas quantas de8enas de pessoas feridas.hh. 115=. *onsiderando'se que ironia uma figura em que os termos empregados passam a representar a idia contr4ria do que explicitamente expressam, o mel(or exemplo de ironia no texto > A3 hharsenal 0licohhQ $3 hhreforma agr4riahhQ *3 hhsu0sist<nciahhQ -3 hhsangrento acontecimentohhQ /3 hhgravssimos pro0lemashh. 115?. hh@aquele dia, no c(o de /ldorado dos *ara)4s...hhQ o emprego de naquele, neste contexto> A3 indica que o dia referido na frase no deve ser confundido com outroQ $3 mostra que o dia referido est4 distante no tempoQ *3 assinala uma distAncia de lugarQ -3 identifica o dia como algo a ser esquecidoQ /3 refere'se a um dia que o leitor descon(ece. 115B. hh...se gastaram )4 cinq,enta anos...hhQ a forma ver0al gastaram est4 no plural porque> A3 o su)eito indeterminadoQ $3 se refere a um grande n;mero de pessoasQ *3 concorda com cinq,enta anosQ -3 tem como su)eito avanos mnimos e dram4ticos recuosQ /3 tem su)eito oculto. 115C. hh...a polcia do estado do Par4, arvorando'se a si mesma em )ui8 numa causa em que, o0viamente, s poderia ser a parte acusada...hhQ este segmento do texto afirma que> A3 a polcia do Par4 devia ser r e no )ui8 do processoQ $3 a polcia do Par4 deveria ser o promotor da causa e no o )ui8Q *3 para ser )ui8, a polcia do Par4 deveria sa0er a quem acusarQ -3 a polcia do Par4 no pode )ulgar em causa prpriaQ /3 a acusao deveria estar a cargo da polcia do Par4 e no do )ui8. TEXTO. -A hhL%ID/ JA@%&/9EA^P+hh A+ IA@-AL%9J+. P...O Jecordo,me de um -ar, no centro de So Paulo onde, na d%cada de R6, nos toaletes, aparecia a seguinte inscri!o? \\4o risque as paredes. Se vocB acredita que seu pensamento se a to original a

ponto de merecer sua inscri!o aqui, no se constran a. Procure a gerBncia e n$s mesmos nos encarregamos de autori1,lo\\. / mesmo racioc"nio vale para os pichadores. Se o que eles tBm a manifestar tem algum valor art"stico ou filos$fico, sem d'vida e&istiro proprietrios de muros dispostos a permitir,lhes a inscri!o. Agora, picha!o de -ens p'-licos ou de muros particulares, ( revelia do proprietrio, no % manifesta!o art"stica, % vandalismo. E, como tal, deve ser coi-ido. / dever do Estado % proteger a propriedade de todos da sanha de cada um e a propriedade de cada um da sanha de todos. A picha!o dos -ens p'-licos ou particulares viola am-os os princ"pios e, portanto, % dever da autoridade competente tomar medidas coercitivas. Eu, como milh+es de cidados, gosto de ver a minha cidade limpa. Fa!o minha parte, de um lado mantendo meu muro pintado e de outro pagando impostos para que a Prefeitura fa!a o mesmo com os nossos monumentos. Se os pichadores tBm seus \\direitos\\ de e&pressarem,se livremente, eu tam-%m tenho os meus de querer minha cidade em ordem e -onita. @om uma diferen!a? eu pago impostos para e&ercer a minha cidadania e eles, to,somente, adquirem uma lata de aerossol. 115F. @o ttulo do texto, a expresso hhlivre manifestaohh aparece entre aspas para> A3 distinguir uma citao do resto do contextoQ $3 fa8er so0ressair termos no peculiares . linguagem normalQ *3 acentuar o valor significativo de uma palavra ou expressoQ -3 realar ironicamente uma palavra ou expressoQ /3 destacar o termo de maior valor do texto. 11:G. @o ttulo, os termos livre manifestao e vandalismo> A3 representam duas maneiras de encarar o mesmo fatoQ $3 falam, respectivamente, do aspecto ilegal e legal das pic(a esQ *3 so argumentos favor4veis ao aparecimento de pic(a esQ -3 indicam o pensamento das autoridades so0re as pic(a esQ /3 mostram duas realidades que ocorrem simultaneamente. 11:1. hhDecordo'me de um 0ar...hhQ este mesmo segmento do texto, se colocado na primeira pessoa do plural, teria como forma correta> A3 recordo'nosQ $3 recordamo'nosQ *3 recordemo'nosQ -3 recordamos'nosQ /3 recordemos'nos. 11:1. hh...na dcada de ?G, nos toaletes, aparecia a seguinte inscrio>...hhQ o coment4rio correto so0re esse segmento do texto > A3 a dcada de ?G corresponde aos anos de 1F?1 a 1FBGQ $3 o voc40ulo toaletes mostra a influ<ncia do ingl<s em nossa lnguaQ *3 a forma correspondente a toaletes em portugu<s hhvaso sanit4riohhQ

-3 o voc40ulo toaletes aparece como masculino, mas , na verdade, femininoQ /3 o su)eito de aparecia est4 posposto ao ver0o. 11:5. hh@o risque as paredes.hhQ hh...no se constran)a.hhQ as formas de imperativo nessas duas ocorr<ncias do texto expressam, respectivamente> A3 ordem e consel(oQ $3 consel(o e conviteQ *3 convite e s;plicaQ -3 exortao e comandoQ /3 s;plica e consel(o. 11::. hh@s mesmos nos encarregaremos de autori84'lo.hhQ o coment4rio %@*+DD/E+ so0re esse segmento do texto > A3 a forma mesmos est4 no plural porque se refere a nsQ $3 a forma encarregar'nos'emos seria correta no incio da fraseQ *3 o pronome lo se refere a pensamentoQ -3 o pronome ns refere'se semanticamente a ger<nciaQ /3 a forma mesmo pode assumir a funo de conectivo. 11:=. /ntre o primeiro par4grafo e a primeira parte do segundo (4 uma relao de> A3 oposioQ $3 adioQ *3 generali8aoQ -3 identidadeQ /3 semel(ana. 11:?. hh9e o que eles t<m a manifestar tem algum valor artstico ou filosfico, sem d;vida existiro propriet4rios de muros dispostos a permitir'l(es a inscrio.hhQ s @P+ se pode dedu8ir desse segmento que> A3 algumas pic(a es podem valori8ar murosQ $3 nem todos so contr4rios a todas as pic(a esQ *3 algumas pic(a es possuem valor decorativoQ -3 os propriet4rios de muros permitem pic(a es de valor artsticoQ /3 as pic(a es de valor filosfico seriam 0em aceitas por alguns propriet4rios. 11:B. hhAgora, pic(ao de 0ens p;0licos...hhQ o voc40ulo agora %@A-/MNA-AJ/@E/ su0stitudo por> A3 masQ $3 todaviaQ *3 no entretantoQ -3 pormQ

/3 no entanto. 11:C. hhAgora, pic(ao de 0ens p;0licos ou de muros particulares, . revelia do propriet4rio, no manifestao artstica, vandalismo.hhQ A o0servao %@*+DD/EA so0re os elementos presentes nesse segmento do texto > A3 de 0ens p;0licos e de muros particulares representam o paciente de pic(aoQ $3 o termo propriet4rio se aplica, no texto, tanto a 0ens p;0licos como aos muros particularesQ *3 a expresso . revelia de significa sem con(ecimento deQ -3 a pausa entre agora e a pic(ao indispens4vel ao entendimento do segmentoQ /3 o voc40ulo ou um conectivo de valor alternativo. TEXTO. + 9+@+ MN/ JAEA A &+J/ / /*+@+J%]A /@/DH%A. A hi-erna!o % um estado de entorpecimento completo ou parcial a que esto su eitas certas esp%cies animais no inverno. 2uando hi-ernam, esses animais passam por uma esp%cie de sono letrgico, no qual se mantBm completamente im$veis, privando,se de alimentos e diminuindo a intensidade de sua respira!o e circula!o sangT"nea. P....O A e&plica!o para isso % que, durante o inverno, os alimentos so escassos e a diminui!o dos processos normais de meta-olismo e crescimento economi1am energia e evitam que os animais tenham de procurar por comida. P....O 11:F. Muanto ao ttulo dado ao texto, podemos di8er que> A3 se centrali8a nos efeitos do sono so0re os animais que (i0ernamQ $3 discute apenas um dos aspectos a0ordados no textoQ *3 0astante 0reve, )4 que se trata somente de um apelo . leituraQ -3 apresenta a (i0ernao so0 os lados positivo e negativoQ /3 adequado )4 que o sono, de fato, mata a fome. 11=G. !i0ernao est4 para inverno, considerados os v4rios aspectos de sua formao, como> A3 crescimento est4 para crescerQ $3 diminuio est4 para diminuirQ *3 mensal est4 para m<sQ -3 li0erdade est4 para livreQ /3 animao est4 para alma. 11=1. + texto comea por uma definio do termo (i0ernaoQ toda definio deve comear por um termo geral, seguido das especificidades que individuali8am o termo geral. 9o, respectivamente, termo geral e especificidades> A3 estado V de entorpecimento completo ou parcial a que esto su)eitas certas espcies animais no invernoQ $3 entorpecimento V completo ou parcialQ *3 estado de entorpecimento V completo ou parcial a que esto su)eitas certas espcies animais no invernoQ

-3 estado de entorpecimento completo ou parcial V a que esto su)eitas certas espcies animais no invernoQ /3 entorpecimento completo ou parcial V a que esto su)eitas certas espcies animais no inverno. 11=1. hh...entorpecimento completo ou parcial...hhQ a relao semAntica existente entre os ad)etivos completo e parcial repete'se em> A3 inverno e veroQ $3 tranq,ilo e agitadoQ *3 paralisados e imveisQ -3 0ranco e claroQ /3 amarelo e amarelado. 11=5. +s voc40ulos que @P+ possuem formao completamente id<ntica so> A3 (i0ernao V entorpecimentoQ $3 parcial V let4rgicoQ *3 explicao V diminuioQ -3 intensidade V completamenteQ /3 sang,nea V normais. 11=:. hhA (i0ernao um estado de entorpecimento completo ou parcial a que esto su)eitas certas espcies animais no inverno.hhQ o coment4rio correto a respeito desse segmento do texto > A3 a ordem direta da segunda orao, su0stituindo'se que por seu antecedente, > hhcertas espcies animais no inverno esto su)eitas 2. (i0ernao3Q $3 os ad)etivos completo e parcial referem'se ao su0stantivo (i0ernaoQ *3 a forma su)eitas concorda com o su0stantivo animaisQ -3 o uso da preposio a est4 ligado . presena do ad)etivo su)eitasQ /3 certas forma de ad)etivo. 11==. hh...respirao e circulao sang,nea.hh Q na @ova gram4tica do portugu<s contemporAneo, p4gina 1?=, o professor *elso *un(a di8> hh2Muando o ad)etivo vem depois dos su0stantivos3, se os su0stantivos so do mesmo g<nero e do singular, o ad)etivo toma o g<nero dos su0stantivos e, quanto ao n;mero, vai> para o singular 2concordAncia mais comum3 ou para o plural 2concordAncia mais rara3.hh Assim sendo> A3 o ad)etivo sang,nea poderia tam0m aparecer com a forma sang,neasQ $3 o autor preferiu a concordAncia mais rara . mais comumQ *3 o autor do texto cometeu um erro de concordAnciaQ -3 ra8 es semAnticas fa8em que a ;nica forma possvel do ad)etivo se)a sang,neaQ /3 a ;nica forma correta do ad)etivo sang,neas. 11=?. 9ang,nea uma forma tremada porque> A3 o N uma vogal pronunciadaQ $3 o N uma semivogal 4tonaQ

*3 HN formam um dgrafoQ -3 o N t#nicoQ /3 o grupo HN sempre tem trema. 11=B. @o segmento hhMuando (i0ernam...hh, mostra'se> A3 um tempo em que se reali8am os fatos citados a seguirQ $3 uma condio para que os fatos seguintes se reali8emQ *3 um lugar em que se reali8am os fatos apontados na continuidade do textoQ -3 uma situao concessiva, quando relacionada aos fatos seguintesQ /3 uma explicao causadora dos fatos citados a seguir. 11=C. hhprivando'se de alimentoshh e hhdiminuindo a intensidade de sua respirao e circulao sang,nea.hhQ entre esses dois segmentos (4 uma relao em que> A3 o primeiro causa do segundoQ $3 o segundo explicao do primeiroQ *3 os dois so conseq,<ncias de um fato anteriorQ -3 os dois so explica es do estado de (i0ernaoQ /3 o primeiro conseq,<ncia do segundo. TEXTO. -+*NJ/@E+. Encontro um caderno antigo, de adolescente. E, em ve1 das simples anota!+es que seriam preciosas como documento, descu-ro que eu s$ fa1ia literatura. Afinal, quando % que um adolescente foi natural0 E, folheando, aquelas velhas pginas, ve o, compungido, como as compara!+es caducam. At% as imagens morrem, di1ia 9ra1 @u-as. 2uero crer que caduquem apenas. Eis aqui uma amostra daquele \\dirio\\. \\Era tal qual uma noite de tela cinematogrfica. Silenciosa, parada, de um suave a1ul de tinta de escrever. / perfil escuro das rvores recortava,se cuidadosamente naquela imprimadura unida, igual, que estrelinhas a1uis picotavam. /s -angal)s dormiam. 7ma0 duas0 trBs horas da madrugada0 4em a lua sequer o sa-ia. A lua, rel$gio parado...\\ Pois vocBs viram que mundo de coisas perdidas0D / cinema no % mais silencioso. 4o se usa mais tinta de escrever. 4o se usam mais -angal)s. E ningu%m mais se atreve a invocar a lua depois que os astronautas se invocaram contra ela. 11=F. + ttulo do texto se refere> A3 ao caderno como documento de uma poca pessoal do autorQ $3 ao caderno como fonte de informa es perdidasQ *3 aos dados documentais oficiais do autorQ -3 ao di4rio como textos inditos de uma o0ra liter4riaQ /3 aos textos pu0licados pelo autor quando menino. 11?G. hh/ncontro um caderno antigo, de adolescente.hhQ nessa frase introdutria o autor>

A3 se refere a um caderno de um adolescente desco'n(ecidoQ $3 se refere a um tipo caracterstico de cadernoQ *3 se lem0ra de um fato passado (4 anosQ -3 )4 esclarece ao leitor que fala de si mesmoQ /3 declara que procurava algo importante em sua vida. 11?1. hh/, em ve8 das simples anota es que seriam preciosas como documento...hhQ a frase a0aixo em que, em lugar de em ve8 de seria mais adequado di8er'se ao invs de > A3 /m ve8 de ler, preferiu dormirQ $3 /m ve8 de c(urrasco, quis fei)oadaQ *3 /m ve8 de sair, entrouQ -3 /m ve8 de um caderno, encontrou um livroQ /3 /m ve8 de anota es, encontrou um di4rio completo. 11?1. hh...que seriam preciosas como documento...hhQ o uso do futuro do pretrito, nesse segmento do texto, indica uma ao> A3 impossvelQ $3 duradouraQ *3 (ipotticaQ -3 ilgicaQ /3 contnua. 11?5. hhAfinal, quando que um adolescente )4 foi natu'ralO hhQ com essa pergunta, o autor> A3 dese)a sa0er algo que descon(eceQ $3 questiona o leitor so0re seus con(ecimentosQ *3 dese)a con(ecer'se mel(orQ -3 afirma que a naturalidade no marca dos adoles'centesQ /3 quer sa0er em que momento da adolesc<ncia se mais natural. 11?:. hh/, fol(eando, aquelas vel(as p4ginas...hhQ nesse segmento do texto (4 um erro> A3 no se devia usar vrgula aps fol(eandoQ $3 no se pode comear frase com /Q *3 o ad)etivo vel(as deveria vir aps o su0stantivo p4ginasQ -3 a forma gr4fica correta foleandoQ /3 o demonstrativo aquelas deveria ser su0stitudo por estas. 11?=. hh...ve)o, compungido, como as compara es cadu'cam.hhQ o ver0o caducar, nesse segmento do texto, corresponde semanticamente a> A3 enlouquecerQ $3 emocionarQ

*3 envel(everQ -3 a0orrecerQ /3 ressurgir. 11??. A prova de que hhas compara es caducamhh est4 em> A3 hh/ra tal qual uma noite de tela cinematogr4fica. 9ilenciosa, parada...hhQ $3 hh+ perfil escuro das 4rvores recortava'se cuidadosa'mente...hhQ *3 hhA lua, relgio parado.hhQ -3 hhNmaO duasO tr<s (oras da madrugadaO hhQ /3 hh...naquela imprimadura unida, igual, que estrelin(as a8uis picotavam.hh 11?B. + texto fala da lua como hhrelgio paradohh porque ela> A3 fica imvel no cuQ $3 nem sempre est4 presente no cu noturnoQ *3 encanta os namoradosQ -3 tam0m no sa0e as (oras da madrugadaQ /3 redonda e iluminada como os mostradores dos relgios. 11?C. @o ;ltimo par4grafo do texto, o autor fala da lua como sm0olo> A3 de progresso na ci<nciaQ $3 de sentimento amorosoQ *3 de iluso de ticaQ -3 de perda de valores moraisQ /3 de retrocesso (istrico. TEXTO. *+J A PALAIDA. Fittera scripta manet , a palavra escrita permanece, profeti1ou #orcio na Joma Antiga de quase 5666 anos atrs. / espantoso % que, (s v%speras do terceiro milBnio, com a revolu!o digital em plena e-uli!o, a palavra escrita continua de p%, revigorada pela nova tecnologia. Apesar das vrias roupagens inovadoras que a m"dia vem e&perimentando, a palavra escrita no foi destronada da posi!o central que ocupa em nossas vidas. Fala,se com arrou-o so-re os inesgotveis recursos de novas tecnologias, como o v"deo ou a realidade virtual, mas qualquer refle&o so-re o tema invariavelmente or-ita em torno da mat%ria,prima desta pgina , o te&to. 4a verdade, a palavra escrita no apenas permanece , ela floresce como trepadeira nas fronteiras da revolu!o digital. A e&plora!o de mensagens via correio eletr)nico constitui o maior surto de correspondBncia visto desde o s%culo ZNIII. #o e, o mais novo desafio dos \\infonautas\\ , os astronautas da informtica , % ustamente inundar o espa!o ci-ern%tico com 1ilh+es e 1ilh+es de giga-]tes de devaneios no novo alfa-eto mundial, o AS@II Pc$digo criado em :;R< nos Estados 7nidos para padroni1ar os caracteres usados entre as redes de computadoresO. 11?F. As palavras de !or4cio, segundo o texto, soam como profecia porque>

A3 a escrita est4 sendo su0stituda pela forma digitalQ $3 apesar do progresso, a palavra escrita continua de pQ *3 a nova tecnologia desvalori8ou a palavra escritaQ -3 foram ditas (4 muitos anosQ /3 eram ditas com sentido religioso. 11BG. Muando, em dito popular, di8emos que as palavras faladas voam e que as escritas permanecem, estamos querendo destacar uma qualidade da lngua escrita, que > A3 a transitoriedadeQ $3 a universalidadeQ *3 a mutaoQ -3 a correoQ /3 a eternidade. 11B1. 9e o autor do texto no identificou quem o !or4cio, citado no texto, porque> A3 ele mesmo no pode identificar o personagemQ $3 tem certe8a de que todos os leitores do texto con(ecem !or4cioQ *3 considera que seus leitores no precisam dessa explicaoQ -3 se trata de personagem descon(ecido, de que s restou o nomeQ /3 quer fa8er com que o leitor procure a identificao. 11B1. A exploso de mensagens via correio eletr#nico vem provar que> A3 a palavra escrita foi destronada pela nova tecnologiaQ $3 os infonautas divulgam uma nova linguagem su0stitutiva da escritaQ *3 a palavra escrita foi revigorada pela nova tecnologiaQ -3 a nova tecnologia apresenta novas roupagens para a lngua escritaQ /3 os (omens necessitam mais de comunicao do que antes. 11B5. Ioc40ulo que no fa8 parte de um novo mundo tecnolgico > A3 infonautasQ $3 correio eletr#nicoQ *3 mil<nioQ -3 espao ci0ernticoQ /3 realidade virtual. 11B:. hh...)4 visto desde o sculo RI%%%.hhQ o nome do sculo lido com numerais cardinais. + item em que o n;mero em algarismos romanos deve ser lido como ordinais > A3 Pio R%Q $3 Koo Paulo %%Q *3 Lus RI%Q

-3 *aptulo R%IQ /3 9culo RI. 11B=. hh... )ustamente inundar o espao ci0erntico...hhQ o voc40ulo su0lin(ado expressa com exagero a realidade. A frase a0aixo que apela para o mesmo processo > A3 A lngua escrita continua prevalecendo em nossa civili8aoQ $3 A inform4tica su0stituiu todas as demais linguagensQ *3 +s computadores usam um novo alfa0eto, de alcance mundialQ -3 A linguagem escrita tem valor universalQ /3 A escrita )4 percorreu 8il( es de quil#metros at seu est4gio atual. 11B?. @o ;ltimo par4grafo do texto, o segmento entre par<nteses corresponde a um2a3> A3 retificaoQ $3 correoQ *3 alteraoQ -3 explicaoQ /3 traduo. 11BB. %tem que no exemplifica uma linguagem figurada > A3 hh...a palavra escrita permanece...hhQ $3 hh...a palavra escrita continua de p...hhQ *3 hh...a palavra escrita no foi destronada...hhQ -3 hh...a palavra escrita...floresce como trepadeira...hhQ /3 hhApesar das v4rias roupagens inovadoras que a mdia vem experimentando...hh. 11BC. hh@a verdade, a palavra escrita no apenas permanece...hhQ o segmento su0lin(ado indica que, na progresso do texto, vai aparecer um segmento com valor de> A3 comparaoQ $3 retificaoQ *3 condioQ -3 adioQ /3 alternAncia. TEXTO. I%I/D /J 9+*%/-A-/. A sociedade humana % um con unto de pessoas ligadas pela necessidade de se a udarem umas (s outras, a fim de que possam garantir a continuidade da vida e satisfa1er seus interesses e dese os. Sem vida em sociedade, as pessoas no conseguiriam so-reviver, pois o ser humano, durante muito tempo, necessita de outros para conseguir alimenta!o e a-rigo. E no mundo moderno, com a grande maioria das pessoas morando na cidade, com h-itos que tornam necessrios muitos -ens produ1idos pela ind'stria, no h quem no necessite dos outros muitas ve1es por dia.

3as as necessidades dos seres humanos no so apenas de ordem material, como os alimentos, a roupa, a moradia, os meios de transporte e os cuidados de sa'de. Elas so tam-%m de ordem espiritual e psicol$gica. Toda pessoa humana necessita de afeto, precisa amar e sentir,se amada, quer sempre que algu%m lhe dB aten!o e que todos a respeitem. Al%m disso, todo ser humano tem suas cren!as, tem sua f% em alguma coisa, que % a -ase de suas esperan!as. /s seres humanos no vivem untos, no vivem em sociedade, apenas porque escolhem esse modo de vida, mas porque a vida em sociedade % uma necessidade da nature1a humana. Assim, por e&emplo, se dependesse apenas da vontade, seria poss"vel uma pessoa muito rica isolar,se em algum lugar, onde tivesse arma1enado grande quantidade de alimentos. 3as essa pessoa estaria, em pouco tempo, sentindo falta de companhia, sofrendo a triste1a da solido, precisando de algu%m com quem falar e trocar id%ias, necessitada de dar e rece-er afeto. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse so1inha por muito tempo. 3as, ustamente porque vivendo em sociedade % que a pessoa humana pode satisfa1er suas necessidades, % preciso que a sociedade se a organi1ada de tal modo que sirva, realmente, para esse fim. E no -asta que a vida social permita apenas a satisfa!o de algumas necessidades da pessoa humana ou de todas as necessidades de apenas algumas pessoas. A sociedade organi1ada com usti!a % aquela em que se procura fa1er com que todas as pessoas possam satisfa1er todas as suas necessidades, % aquela em que todos, desde o momento em que nascem, tBm as mesmas oportunidades, aquela em que os -enef"cios e encargos so repartidos igualmente entre todos. Para que essa reparti!o se fa!a com usti!a, % preciso que todos procurem conhecer seus direitos e e&i am que eles se am respeitados, como tam-%m devem conhecer e cumprir seus deveres e suas responsa-ilidades sociais. 11BF. 9egundo o primeiro par4grafo do texto> A3 as pessoas se a)udam mutuamente a fim de formarem uma sociedadeQ $3 a garantia da continuidade da vida dada pela satisfao dos dese)os das pessoasQ *3 a satisfao dos interesses e dese)os das pessoas leva . vida em sociedadeQ -3 no seria possvel a so0reviv<ncia se no existisse sociedadeQ /3 sem a a)uda m;tua, as pessoas levariam uma vida isenta de dese)os. 11CG. @o primeiro par4grafo do texto, se su0stituirmos a locuo hha fim de quehh por hha fim dehh, a forma ver0al seguinte deveria ser> A3 poderem garantirQ $3 poder garantiremQ *3 poder garantirQ -3 poderem garantiremQ /3 possam garantirem. 11C1. hh...com (40itos que tornam necess4rios muitos 0ens produ8idos pela ind;stria,...hhQ o coment4rio adequado . estrutura desse segmento do texto > A3 a forma hhnecess4rioshh poderia ser su0stituda, de modo correto, por hhnecess4riohhQ $3 o pronome hhquehh refere'se a hh(40itoshh e su)eito do ver0o seguinteQ *3 hh pela ind;striahh representa o paciente da ao ver0alQ

-3 o pronome indefinido hhmuitoshh concorda com hhprodu8idoshhQ /3 o ver0o hhtornarhh est4 no plural porque concorda com o su)eito hh0enshh. 11C1. Algumas preposi es so empregadas de forma o0rigatria devido . presena de termos anteriores que as exigemQ o item a0aixo em que a preposio destacada est4 nesse caso > A3 um con)unto -/ pessoasQ $3 necessidade -/ se a)udaremQ *3 os meios -/ transportesQ -3 a 0ase -/ suas esperanasQ /3 grande quantidade -/ alimentos. 11C5. hh...necessidade de se a)udarem umas .s outras,...hhQ o acento grave indicativo da crase, neste caso, resultante da> A3 presena simultAnea de uma preposio e de um artigo definido femininoQ $3 necessidade de se indicar a presena de um complemento diferente do anteriorQ *3 com0inao de uma preposio com um pronome indefinidoQ -3 contrao de uma preposio com um pronome demonstrativoQ /3 o0rigao de evitar'se a am0ig,idade. 11C:. Ioc40ulos que iniciam par4grafos como hhmashh25c x3, hhpara quehh 2?c x3 cola0oram para que se manten(a no texto> A3 a coer<ncia argumentativaQ $3 a coeso formalQ *3 a argumentao lgicaQ -3 a organi8ao narrativaQ /3 a estruturao enunciativa. 11C=. hh...pois o ser (umano, durante muito tempo, necessita de outros para conseguir alimentao e a0rigo.hhQ a expresso hhdurante muito tempohh se refere certamente ao perodo> A3 da vel(iceQ $3 da gravide8Q *3 de doenasQ -3 da infAnciaQ /3 do tra0al(o. 11C?. hh/ no mundo moderno, com a grande maioria das pessoas morando na cidade, com (40itos que tornam necess4rios muitos 0ens produ8idos pela ind;stria, no (4 quem no necessite dos outros muitas ve8es por dia.hhQ o item cu)a su0stituio pelo termo proposto em mai;sculas inadequada > A3 no mundo moderno b J+-/D@AJ/@E/Q $3 produ8idos pela ind;stria b %@-N9ED%AL%]A-+9Q *3 muitas ve8es b &D/Mr/@E/J/@E/Q

-3 por dia b -%AD%AJ/@E/Q /3 na cidade b ND$A@AJ/@E/. 11CB. hhJas as necessidades dos seres (umanos no so apenas de ordem material...hhQ a presena do segmento hhno so apenas de ordem materialhh indica que, na continuidade do texto, (aver4> A3 um termo de valor aditivo e pertencente a uma outra ordemQ $3 um termo de valor adversativo e pertencente a uma ordem diferente da citadaQ *3 um termo de valor explicativo e pertencente . mesma ordem )4 referidaQ -3 um termo de valor concessivo e pertencente a uma ordem diversaQ /3 um termo de valor conclusivo e pertencente . ordem citada anteriormente. 11CC. hh/las so tam0m de ordem espiritual e psicolgica.hhQ as palavras que exemplificam, respectivamente, na continuidade do texto as necessidades espiritual e psicolgica, so> A3 afeto V atenoQ $3 crenas V afetoQ *3 f V crenasQ -3 amar V ser amadaQ /3 ateno V esperanas. TEXTO. A PA] / A L/%. A pa1DD 4o a ve o. 4o h, como no pode e&istir, seno uma, % a que assenta na lei, na puni!o dos crimes, na responsa-ilidade dos culpados, na guarda rigorosa das institui!+es livres. /utra esp%cie de pa1, no % seno a pa1 da servido, a pa1 indigna e aviltante dos pa"ses oprimidos, a pa1 a- eta que a nossa "ndole, o nosso reg"men essencialmente repelem, a pa1 que humilha todos os homens honestos, a pa1 que nenhuma criatura humana pode tolerar sem a-ai&ar a ca-e!a envergonhada. Esta no % a pa1 que eu quero. 2uando pe!o a o-serv8ncia da lei, % ustamente porque a lei % o a-rigo da toler8ncia e da -ondade. 4o h outra -ondade real, Srs. Senadores, seno aquela que consiste na distri-ui!o da usti!a, isto %, no -em distri-u"do aos -ons e no castigo dispensado aos maus. E a toler8ncia, que vem a ser seno a o-serv8ncia da igualdade legal0 Porventura temos sido n$s iguais perante a lei, neste reg"men, nestes quatro anos de Loverno, especialmente0 # algum chefe de partido, h algum ca-e!a de grupo, algum amigo "ntimo da situa!o, algum parente ou chegado (s autoridades, que no re'na em sua pessoa um fei&e de regalias, que no go1e de prerrogativas especiais, que no tenha em torno de sua individualidade uma guarda e defesa r%gia ou principesca0 Essa e&curso, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia por si s$ a-sorver os meus poucos minutos de tri-una nesta sesso. 4as poucas ve1es em que me atrevo a pertur-ar a serenidade a-soluta deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus honrados colegas, tenho consciBncia, Sr. Presidente, de ter,me colocado sempre em um plano, que no se op+e nem ( toler8ncia nem ( pa1> que %, ao contrrio, o terreno onde a pa1 e a toler8ncia se devem esta-elecer, o 'nico terreno em que n$s todos nos poder"amos apro&imar e dar, nos as mos, o terreno da reconcilia!o com a lei, com a Jep'-lica, com as suas institui!+es constantemente postergadas, de-ai&o da pol"tica sem escr'pulos da atualidade.

11CF. *om 0ase no texto, assinale a opo correta. A3 A pa8 dese)ada pelo autor a da servido e a dos pases oprimidos. $3 *om 0ase nas argumenta es do autor, correto afirmar que existem, pelo menos, duas espcies de pa8. *3 + tema do discurso extemporAneo, uma ve8 que, quando o pronunciou o autor, o mundo passava por um longo perodo de pa8. -3 %nfere'se da afirmao hhA pa8ZZ @o a ve)o.hh que o autor tin(a uma grave defici<ncia visual. /3 Mualquer espcie de pa8 mel(or do que a guerra. 11FG. -e acordo com as idias contidas no texto, assinale a opo correta. A3 Lei e 0ondade so dois conceitos antag#nicos. $3 9er tolerante recon(ecer que os indivduos so diferentes perante a lei. *3 + nepotismo no existia no $rasil de 1F1:. -3 @a poca a que se refere o texto, os polticos 0rasileiros no go8avam de qualquer mordomia. /3 9er realmente 0om recompensar os 0ons e punir os maus. 11F1. /m relao ao texto, assinale a opo correta. A3 *om o seu discurso, o orador dese)ava conquistar o apoio do 9enado &ederal para uma viagem que dese)ava fa8er. $3 + autor sempre esteve em perfeita concordAncia com os seus colegas senadores. *3 /m 1F1:, as institui es repu0licanas )4 estavam solidamente implantadas. -3 + texto primordialmente um apelo em prol do resta0elecimento da pa8 e da tolerAncia entre os senadores. /3 %nfere'se do texto que, entre os senadores de 1F1:, imperava a pa8 do comodismo. 11F1. -e acordo com as idias do texto, assinale a opo correta. A3 @o que di8 respeito ao conte;do, o discurso de Dui $ar0osa ainda muito atual. $3 +s destinat4rios do discurso so os 9enadores e o Presidente da Dep;0lica. *3 + texto essencialmente narrativo. -3 Por tratar'se de um discurso, predomina, no texto, o registro informal. /3 + texto contm muitas repeti es de palavras e de estruturas sint4ticas, sendo correto dedu8ir que o autor tem um domnio prec4rio da lngua portuguesa e de seus recursos expressivos. 11F5. @o texto, (aver4 alterao de sentido, caso se su0stitua> A3 hha0)etahh por ign0il. $3 hhregmenhh por regime. *3 hhfeixehh por fec(o. -3 hhdeste recintohh por desta *asa. /3 hhpostergadashh por preteridas. 11F:. +s perodos a0aixo foram reescritos. Assinale a opo cu)o sentido diferente do encontrado no

texto. A3 +utra espcie de pa8, somente a pa8 da servido 2...3 $3 2...3 a pa8 que nen(uma criatura (umana pode tolerar sem, envergon(ada, a0aixar a ca0ea. *3 Muando peo o a0rigo da tolerAncia e da 0ondade, )ustamente porque a o0servAncia da lei a lei. -3 2...3 9rs. 9enadores, essa excurso me levaria longe e, por si s, poderia a0sorver, nesta sesso, os meus poucos minutos de tri0una. /3 2...3 que , ao contr4rio, o terreno em que a pa8 e a tolerAncia se devem esta0elecer, o ;nico terreno onde ns todos nos poderamos aproximar e dar'nos as mos 2...3 11F=. Assinale a opo cu)o perodo reescrito est4 incorretamente pontuado. A3 A pa8, no a ve)oZ $3 A pa8ZZ @o (4, como no pode existir, seno uma> a que assenta na lei. *3 +utra espcie de pa8 no seno a pa8 da servido. -3 Porventura temos sido ns, iguais perante a lei, neste regmen, nestes quatro anos de Hoverno, especialmenteO /3 /ssa excurso, 9rs. 9enadores, me levaria longe e poderia, por si s, a0sorver os meus poucos minutos nessa sesso. 11F?. Assinale a opo incorreta. A3 /m hh a que assenta na leihh, o voc40ulo hhahh tem como referente hhA pa8hh. $3 + voc40ulo hhaquelahh tem como referente hh0ondade realhh. *3 /m hhque vem a ser senohh, o voc40ulo hhahh tem como referente hha tolerAnciahh. -3 + voc40ulo hhsihh tem como referente hh/ssa excursohh. /3 + voc40ulo hhsuashh tem como referente hha Dep;0licahh. 11FB. Assinale a opo em que o2s3 fragmento2s3 su0lin(ado2s3 est42o3 su0stitudo2s3 incorretamente por pronome2s3. A3 hhMuando peo a o0servAncia da lei, )ustamente porque a lei o a0rigo da tolerAncia e da 0ondadehh V Muando peo a sua o0servAncia, )ustamente porque ela o a0rigo da tolerAncia e da 0ondade $3 hh2...3 aquela que consiste na distri0uio da )ustia, isto , no 0em distri0udo aos 0ons 2...3hh V 2...3 aquela que consiste na distri0uio da )ustia, isto , no 0em distri0udo'l(es 2...3 *3 hh2...3 !4 algum c(efe de partido 2...3 que no go8e de prerrogativas especiais 2...3Ohh V 2...3 !4 algum c(efe de partido 2...3 que no go8e delas 2...3O -3 hh@as poucas ve8es em que me atrevo a pertur0ar a serenidade a0soluta deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus (onrados colegas, ten(o consci<ncia, 9r. Presidente, de ter'me colocado sempre em um lano, que no se op e nem . tolerAncia nem . pa8 2...3hh V @as poucas ve8es em que me atrevo a pertur04'la e a contrari4'los, ten(o consci<ncia, 9r. Presidente, de ter'me colocado sempre em um plano, que no se op e nem . tolerAncia nem . pa8 2...3 /3 hh2...3 o ;nico terreno em que ns todos nos poderamos aproximar e dar'nos as mos 2...3hh V 2...3 o ;nico terreno onde ns todos nos poderamos aproximar e dar'no'las 2...3

11FC. Assinale a opo que contm o perodo corretamente reescrito. A3 A pa8ZZ @o ve)o'a. $3 /ssa no a pa8 que quero. *3 Porventura nos temos sido iguais perante a lei, neste regmen, nestes quatro anos de Hoverno, especialmenteO -3 /ssa excurso, 9rs. 9enadores, levar'me'ia longe e poderia por si s a0sorver os meus poucos minutos de tri0una nesta sesso. /3 @as poucas ve8es em que atrevo'me a pertur0ar a serenidade a0soluta desse recinto e a contrariar os sentimentos dos meus (onrados colegas, ten(o consci<ncia, 9r. Presidente, de ter'me colocado sempre em um plano, que se no op e nem . tolerAncia nem . pa8Q TEXTO. P/L/9 -/ 9AP+9. Em :;S6 e :;S:, houve, no 4ordeste -rasileiro, uma enorme procura por sapos, que eram ca!ados para que suas peles fossem e&portadas para os Estados 7nidos. F elas eram usadas para fa1er -olsas, cintos e sapatos. Isso levou a uma drstica diminui!o da popula!o de sapos nessa regio. / sapo se alimenta de vrios insetos, principalmente mariposas, grilos e -esouros. = um animal vora1, isto %, comilo. 2uando adulto chega a comer tre1entos -esouros por dia. Sem os sapos, seus inimigos naturais, as mariposas, os -esouros e os grilos , proliferaram de maneira assustadora. Esses insetos invadiram as cidades. 3ariposas e -esouros concentraram,se em torno dos postes de ilumina!o p'-lica e tam-%m entraram nas casas, causando grandes transtornos. /s grilos, com seu cricri, no dei&avam as pessoas dormirem. Em maio de :;S5, na cidade de Iati, em Pernam-uco, a popula!o, em uma esp%cie de mutiro, varreu ruas e cal!adas, amontoando principalmente -esouros, e tam-%m mariposas e grilos mortos, para serem levados por caminh+es de li&o. Em apenas trBs dias, encheram,se mais de oitenta caminh+es com esses -ichosD / governo proi-iu a ca!a de sapos e passou a fiscali1ar a e&porta!o de suas peles. 11FF. + ttulo do texto, Peles de sapos, representa> A3 o motivo da invaso dos insetos nas cidadesQ $3 o o0)etivo econ#mico dos exportadoresQ *3 a ra8o de ter aumentado o n;mero de grilos e mariposasQ -3 uma rique8a importante do @ordeste 0rasileiroQ /3 a causa da extino definitiva dos sapos. 15GG. Nma informao conta com uma srie de elementos 04sicos> o que aconteceu, quem participou dos acontecimentos, onde e quando se passaram, como e por que ocorreram os fatos etc. *onsiderando que o acontecimento 04sico do texto 1 a caa aos sapos, assinale a informao que no est4 presente no texto> A3 onde ocorreu> no @ordeste 0rasileiroQ $3 quando ocorreu> em 1FBG e 1FB1Q

*3 para que ocorreu> exportao de pelesQ -3 como ocorreu> armadil(as especiaisQ /3 conseq,<ncia da caada> reduo da populao de sapos. 15G1. @a primeira frase do texto, @ordeste est4 grafado com letra inicial mai;sculaQ assinale o item em que a explicao dada para o emprego de letra mai;scula est4 errada> A3 hh...fossem exportadas para os /stados Nnidos.hh ' nomes de pasesQ $3 hhL4 elas eram usadas para fa8er 0olsas...hh ' palavras que indicam lugaresQ *3 hh...na cidade de %ati...hh ' nomes de cidadesQ -3 hh...em Pernam0uco,...hh ' nomes de estadosQ /3 hhJariposas e 0esouros concentraram'se...hh ' incio de frase aps ponto. 15G1. Assinale a frase em que o voc40ulo destacado tem seu ant#nimo corretamente indicado> A3 hh...para que suas peles fossem e&portadas...hh ' compradasQ $3 hh...uma enorme procura por sapos...hh ' imensaQ *3 hh...levou a uma dr4stica diminui!o da populao...hh ' progressoQ -3 hhMuando adulto, c(ega a comer...hh ' fil(oteQ /3 hh...seus inimigos naturais,...hh ' advers4rios. 15G5. hh+ sapo se alimenta de v4rios insetos, principalmente mariposas, grilos e 0esouros.hhQ o emprego de principalmente nesse fragmento do texto indica que o sapo> A3 tam0m come outros insetosQ $3 s come mariposas, grilos e 0esourosQ *3 prefere mariposas a grilos e 0esourosQ -3 no come mariposas, grilos e 0esourosQ /3 s come insetos nordestinos. 15G:. hh/m 1FBG e 1FB1, (ouve, no @ordeste 0rasileiro, uma enorme procura por sapos, que eram caados para que suas peles fossem exportadas para os /stados Nnidos. L4 elas eram usadas para fa8er 0olsas, cintos e sapatos. %sso levou a uma dr4stica diminuio da populao de sapos nessa regiohh. @esse primeiro par4grafo do texto os elementos su0lin(ados se referem a outros elementos do mesmo par4grafoQ assinale a correspond<ncia errada> A3 suas ' dos saposQ $3 L4 ' /stados NnidosQ *3 elas ' as peles dos saposQ -3 %sso ' 0olsas, cintos e sapatosQ /3 nessa regio ' @ordeste 0rasileiro. 15G=. hh\ um animal vora8, isto , comilohh.Q o emprego de isto nesse segmento do texto mostra que> A3 vora8 e comilo so palavras de significados diferentesQ $3 o autor empregou erradamente a palavra vora8Q

*3 o autor quer explicar mel(or o significado de vora8Q -3 comilo voc40ulo mais raro do que vora8Q /3 o autor no est4 interessado em que o leitor entenda o que escreve. 15G?. *omilo uma palavra que pertence, por relao de significado, ao grupo de> A3 comcio, c#modoQ $3 c#ncavo, convexoQ *3 compadre, comadreQ -3 colega, cola0oradorQ /3 comida, comestvel. 15GB. A0aixo esto colocados = fatos relacionados ao conte;do do textoQ indique o item em que esses fatos foram colocados em ordem cronolgica, ou se)a, na ordem em que aconteceram, segundo o texto> % ' (ouve proi0io da caa aos saposQ %% ' (ouve diminuio da populao dos saposQ %%% ' (ouve exagerado aumento na populao de insetosQ %I ' (ouve uma intensa caa aos saposQ I ' ocorreram pro0lemas em Pernam0uco. A3 % ' %% ' %%% ' %I ' IQ $3 I ' %I ' %%% ' %% ' %Q *3 % ' %% ' %%% ' I ' %IQ -3 %% ' %I ' I ' %%% ' %Q /3 %I ' %% ' %%% ' I ' %. 15GC. + voca0ul4rio relacionado aos (umanos e aos animais varia> assim, o grilo no tem vo8 2como os (umanos3, mas cricri. Assinale o item em que a correspond<ncia entre voc40ulos (umanos e animais no est4 correta> A3 ps ' patasQ $3 mos ' garrasQ *3 nari8 ' focin(oQ -3 0oca ' goelaQ /3 fil(o ' fil(ote. TEXTO. LoH%*A -A I%@HA@^A. 4o nosso cotidiano, estamos to envolvidos com a violBncia, que tendemos a acreditar que o mundo nunca foi to violento como agora? pelo que nos contam nossos pais e outras pessoas mais velhas, h de1, vinte ou trinta anos, a vida era mais segura, certos valores eram mais respeitados e cada coisa parecia ter o seu lugar. Essa percep!o pode ser correta, mas precisamos pensar nas diversas dimens+es em que pode ser

interpretada. Se ampliarmos o tempo hist$rico, por e&emplo, ela poder se mostrar incorreta. Em um dos volumes da cole!o #ist$ria da vida privada, 3ichel Jouch% afirma, em seu artigo so-re a criminalidade na Alta Idade 3%dia Ppor volta do s%culo NIO, que, se f)ssemos comparar o n'mero de assassinatos que ocorriam naquele per"odo, proporcionalmente ( popula!o mundial de ento, com o dos dias atuais, ver"amos que antes eles eram -em mais comuns do que so agora. Segundo esse autor, naquela %poca, \\cada qual via a usti!a em sua pr$pria vontade\\, e o ato de matar no era reprovado , era at% visto como sinal de virilidade? a agressividade era uma caracter"stica cultivada pelos homens, fa1ia parte de sua educa!o. / autor afirma, ainda, que torturas e assassinatos, -astante comuns naqueles tempos, ocorriam em grande parte por vingan!a? \\@ometido um assassinato, a linhagem da v"tima tinha o imperioso dever religioso de vingar essa morte, fosse no culpado, fosse num mem-ro da parentela\\. Jeali1ada a vingan!a e assassinado o culpado da primeira morte, a mesma l$gica passava a valer para parentes deste, que deveriam ving,lo, criando assim uma interminvel cadeia de vingan!as, que podia estender,se por vrias gera!+es. 15GF. -edu8'se do texto que> A3 a viol<ncia est4 presente em todas as pocasQ $3 a vingana era legal antigamenteQ *3 antigamente a vida era menos seguraQ -3 devemos fa8er )ustia com as prprias mosQ /3 antigamente no (avia leis contra a viol<ncia. 151G. + uso de aspas, em alguns segmentos do texto, indica que> A3 devem ser lidos com mais atenoQ $3 so reprodu es do texto de outro autorQ *3 foram tradu8idos de outra lnguaQ -3 correspondem a textos antigosQ /3 mostram o mais importante do conte;do. 1511. hh@o nosso cotidiano...hhQ o voc40ulo cotidiano, nesse caso, corresponde a> A3 mundo atualQ $3 atividade profissionalQ *3 rela es familiaresQ -3 nas notcias dos )ornaisQ /3 dia'a'dia. 1511. Muando no texto se usa a forma da primeira pessoa do plural, em hh@o nosso cotidiano, estamos to envolvidos com a viol<ncia...hh, isto se refere a> A3 todos os cidados do Dio de KaneiroQ $3 cidados que foram vtimas da viol<nciaQ *3 vtimas do trAnsitoQ -3 ele mesmo e aos leitores, em geralQ

/3 cidados de (o)e e de antigamente. 1515. + autor citado no texto di8 que os assassinatos eram 0em mais comuns na poca antiga do que agora, mas isto s pode ser afirmado> A3 porque naquela poca no (avia estatsticas de registro de crimesQ $3 levando'se em considerao a proporo populacional das duas pocasQ *3 porque (o)e no mais aceita a lgica da vinganaQ -3 se acreditarmos no que nos di8em os mais vel(osQ /3 considerando'se que a populao antiga era mais violenta que a atual. 151:. hh...que, se f#ssemos comparar o n;mero de assassinatos que ocorriam naquele perodo, proporcionalmente . populao mundial de ento, com o dos dias atuais, veramos que antes eles eram 0em mais comuns do que so agora.hh Q nesse segmento do texto, o voc40ulo que no indica tempo > A3 perodoQ $3 entoQ *3 dias atuaisQ -3 antesQ /3 proporcionalmente. 151=. hh 9egundo esse autor...hhQ o voc40ulo correspondente a segundo, nesse caso, > A3 paraQ $3 quandoQ *3 conformeQ -3 seQ /3 em0ora. 151?. hh...o ato de matar no era reprovado...hh equivale a> A3 o ato de matar no tin(a aprovaoQ $3 merecia reprovao o ato de matarQ *3 o ato de matar no era aprovadoQ -3 sofria reprovao o ato de matarQ /3 no (avia reprovao para o ato de matar. 151B. + segmento estamos to envolvidos equivale a temos tanto envolvimentoQ o item em que essa equival<ncia dada de forma incorreta > A3 a vida era mais segura ' tin(a mais seguranaQ $3 valores eram mais respeitados ' tin(am mais respeita0ilidadeQ *3 eles eram 0em mais comunicativos ' tin(am mais comunidadeQ -3 o ato de matar no era reprovado ' no tin(a reprovaoQ /3 a viol<ncia era mais intensa ' tin(a mais intensidade.

151C. Iingana corresponde ao ad)etivo vingativo, assim como> A3 viol<ncia corresponde a violentoQ $3 morte corresponde a mortandadeQ *3 tempo corresponde a tempestadeQ -3 religio corresponde a religiosidadeQ /3 parente corresponde a parentela. TEXTO. + J/-+ 9+*%AL. 4o Jio de Qaneiro, uma senhora dirigia seu autom$vel com o filho ao lado. Ee repente foi assaltada por um adolescente, que a rou-ou, amea!ando cortar a garganta do garoto. Eias depois, a mesma senhora reconhece o assaltante na rua. Acelera o carro, atropela,o e mata,o, com a aprova!o dos que presenciaram a cena. Ner"dica ou no, a hist$ria % e&emplar. Ilustra o que % a cultura da violBncia, a sua nova fei!o no 9rasil. Ela segue regras pr$prias. Ao e&por as pessoas a constantes ataques ( sua integridade f"sica e moral, a violBncia come!a a gerar e&pectativas, a fornecer padr+es de respostas. Epis$dios truculentos e situa!+es,limite passam a ser imaginados e repetidos com o fim de caucionar a id%ia de que s$ a for!a resolve conflitos. A violBncia torna,se um item o-rigat$rio na viso do mundo que nos % transmitida. @ria a convic!o tcita de que o crime e a -rutalidade so inevitveis. / pro-lema , ento, % entender como chegamos a esse ponto. @omo e por que estamos nos familiari1ando com a violBncia, tornando,a nosso cotidiano. Em primeiro lugar, % preciso que a violBncia se torne corriqueira para que a lei dei&e de ser conce-ida como o instrumento de escolha na aplica!o da usti!a. Sua prolifera!o indiscriminada mostra que as leis perderam o valor normativo e os meios legais de coer!o, a for!a que deveriam ter. 4esse vcuo, indiv"duos e grupos passam a ar-itrar o que % usto ou in usto, segundo decis+es privadas, dissociadas de princ"pios %ticos vlidos para todos. / crime %, assim, relativi1ado em seu valor de infra!o. /s criminosos agem com consciBncias feli1es. 4o se ulgam fora da lei ou da moral, pois condu1em,se de acordo com o que estipulam ser o preceito correto. A imoralidade da cultura da violBncia consiste ustamente na dissemina!o de sistemas morais particulari1ados e irredut"veis a ideais comuns, condi!o pr%via para que qualquer atitude criminosa possa ser ustificada e leg"tima. 151F. hh@o Dio de Kaneiro, uma sen(ora dirigia seu automvel com o fil(o ao lado. -e repente foi assaltada por um adolescente...hhQ a passagem do pretrito imperfeito para o pretrito perfeito marca a mudana de> A3 um texto descritivo para um texto narrativoQ $3 a fala do narrador para a fala do personagemQ *3 um tempo passado para um tempo presenteQ -3 um tempo presente para um tempo passadoQ /3 a mudana de narrador. 151G. hh-e repente foi assaltada por um adolescente...hhQ esta frase, na vo8 passiva analtica, tem como correspondente na vo8 ativa a frase> A3 -e repente assaltou'se um adolescenteQ

$3 Nm adolescente, de repente, assaltou 2a sen(ora3...hhQ *3 -e repente, uma sen(ora foi assaltada...hhQ -3 -e repente, um adolescente assalta 2uma sen(ora3...hhQ /3 Nm adolescente foi assaltado por uma sen(ora, de repente. 1511. hh... que a rou0ou, ameaando cortar a garganta do garoto.hh Q o 0om uso do ger;ndio requer que sua ao se)a simultAnea . do ver0o principal, como ocorre nesse segmento do texto. Assim, exemplo de mau uso do ger;ndio a frase> A3 + assaltante gritou, a0rindo a porta...hhQ $3 + motorista acovardou'se, a0aixando o vidroQ *3 + assaltante entrou, sentando'se no 0anco traseiroQ -3 + marginal ameaou'o, mostrando a armaQ /3 + motorista o0edeceu, acelerando o carro. 1511. A narrativa contida no primeiro par4grafo tem a funo textual de> A3 exemplificar algo que vai ser explicitado depoisQ $3 )ustificar a reao social contra a viol<nciaQ *3 despertar a ateno do leitor para o pro0lema da viol<nciaQ -3 mostrar a viol<ncia nas grandes cidadesQ /3 relatar algo que vai )ustificar uma reao social. 1515. %dia no contida no texto > A3 a viol<ncia cria regras prpriasQ $3 os criminosos agem segundo regras particularesQ *3 a viol<ncia aparece socialmente )ustificadaQ -3 a viol<ncia aparece como algo inevit4velQ /3 a viol<ncia requer uma ao governamental eficiente. 151:. 9egundo o texto, para que a lei deixe de ser o remdio contra a viol<ncia necess4rio> A3 que as leis se tornem o0soletasQ $3 que os governos descuidem dos pro0lemasQ *3 que a viol<ncia se 0anali8eQ -3 que os marginais se tornam mais audaciososQ /3 que a viol<ncia crie regras prprias. 151=. hh@esse v4cuo, indivduos e grupos passam a ar0itrar o que )usto ou in)usto...hhQ o coment4rio correto so0re esse segmento do texto > A3 + v4cuo referido o espao vago deixado pela ao governamentalQ $3 %ndivduos e grupos passam a tomar a lei em suas mosQ *3 A )ustia aca0a sendo determinada pelos marginaisQ

-3 A in)ustia aca0a por ela0orar as leisQ /3 Passa a vigorar a lei do mais esperto. 151?. hhA imoralidade da cultura da viol<ncia consiste )ustamente na disseminao de sistemas morais particulari8ados e irredutveis a ideais comuns...hhQ isso significa que> A3 na cultura da viol<ncia todos os marginais pensam de forma semel(anteQ $3 a imoralidade da cultura da viol<ncia se locali8a em pequenos gruposQ *3 na cultura da viol<ncia todos saem perdendoQ -3 na cultura da viol<ncia, os ideais comuns inexistemQ /3 a viol<ncia dissemina ideais comuns irredutveis. 151B. hh+ crime , assim, relativi8ado em seu valor de infra'o.hhQ uma forma de reescrever'se a mesma frase, mas com perda do sentido original > A3 + valor de infrao do crime , assim, relativi8adoQ $3 Assim, o crime foi relativi8ado em seu valor de infraoQ *3 + crime tem seu valor de infrao, assim, relativi8adoQ -3 Assim, o crime , em seu valor de infrao, relativi8adoQ /3 Delativi8a'se, assim, o valor de infrao do crime. 151C. + texto acima pode ser classificado, de forma mais adequada, como> A3 narrativo morali8anteQ $3 informativo did4ticoQ *3 dissertativo opinativoQ -3 normativo regulamentadorQ /3 dissertativo pol<mico. TEXTO. -/9APAD/*%J/@E+ -+9 A@%JA%9. Tente imaginar esta cena? homens, animais e florestas convivendo em harmonia. /s homens retiram das plantas apenas os frutos necessrios e cuidam para que elas continuem frutificando> no matam animais sem motivo, no su am as guas de seus rios e no enchem de fuma!a seu ar. Em outras palavras? as rela!+es entre os seres vivos e o am-iente em que vivem, -em como as influBncias que uns e&ercem so-re os outros, esto em equil"-rio. P...O 4ossa preocupa!o Pde -rasileirosO no % s$ controlar a e&plora!o das florestas, mas tam-%m evitar uma de suas piores conseqTBncias? a morte e o desaparecimento total de muitas esp%cies de animais. Apesar de nossa fauna ser muito variada, a lista oficial das esp%cies que esto desaparecendo chega a <R Pdentre elas, a anta, a on!a, o mico,leo, a ema e o papagaioO. E a e&tin!o desses animais aca-ar provocando o desequil"-rio do meio am-iente, pois o desaparecimento de um deles fa1 sempre com que aumente a popula!o de outros. Por e&emplo? o aumento do n'mero de piranhas nos rios -rasileiros % conseqTBncia do e&term"nio de seus trBs inimigos naturais , o dourado, a ariranha e o acar%. 151F. + autor prop e ao leitor que imagine uma cena para que ela funcione como>

A3 um ideal a ser alcanadoQ $3 uma fantasia que nunca se reali8ar4Q *3 um o0)etivo a que se deve dar as costasQ -3 uma finalidade dos grupos religiososQ /3 uma mensagem de fraternidade crist. 155G. hh...(omens, animais, florestas e oceanos convivendo em (armonia.hhQ na continuidade do texto, o autor mostra que> A3 esqueceu'se de referir'se aos riosQ $3 o (omem o agente desequili0rador da nature8aQ *3 os animais no matam seus semel(antes sem motivoQ -3 a poluio do ar tam0m tem causas naturaisQ /3 os seres vivos vivem em equil0rio no mundo atual. 1551. + item em que o elemento su0lin(ado tem um voc40ulo correspondente indicado de forma adequada > A3 hh...convivendo em (armonia.hh' (armoniosasQ $3 hh...no matam animais sem motivo,...hh' impensadamenteQ *3 hh...influ<ncias que uns exercem so0re os outros...hh'recprocasQ -3 hh...esto em equil0rio. hh' equili0radamenteQ /3 hh...controlar a explorao das florestas...hh' ecolgica. 1551. hh+s (omens retiram das plantas apenas os frutos necess4rios...hhQ esta parte da cena proposta pelo autor defende que> A3 no deixe para aman( o que pode fa8er (o)eQ $3 -eus prover4 o dia de aman(Q *3 se sou0er usar no vai faltarQ -3 a ci<ncia prev< para poder proverQ /3 quem espera sempre alcana. 1555. @o final do primeiro par4grafo aparecem dois par<nteses com pontosQ isso significa que> A3 o autor deixou de di8er outras coisas importantesQ $3 o texto deixou de reprodu8ir uma parte do texto originalQ *3 parte do original do texto estava ilegvelQ -3 nesse espao (avia uma ilustrao que foi omitidaQ /3 (avia originalmente trec(os em outras lnguas. 155:. + que o primeiro par4grafo tenta defender > A3 o equil0rio ecolgicoQ $3 a extino dos animaisQ

*3 a despoluio am0ientalQ -3 o reflorestamentoQ /3 a proteo dos rios e oceanos. 155=. hh@ossa preocupao 2de 0rasileiros3...hhQ o que vai entre par<nteses, nesse caso, > A3 a retificao de uma am0ig,idadeQ $3 a explicao de um termo anteriorQ *3 a particulari8ao de um significadoQ -3 a incluso de uma idia )4 explcitaQ /3 um coment4rio para o leitor. 155?. + risco a que se refere o autor do texto com o ;ltimo perodo do texto > A3 a extino dos )acars, ariran(as e douradosQ $3 o excesso de piran(as nos rios 0rasileirosQ *3 a mortandade de outros peixes provocada pelas piran(asQ -3 a desarmonia populacional das espcies animaisQ /3 a falta de alimento para o povo 0rasileiro. 155B. A relao entre a morte do dourado e a piran(a a de> A3 causa V conseq,<nciaQ $3 efeito V causaQ *3 agente V pacienteQ -3 fato V agenteQ /3 motivao V ao. 155C. &alando dos perigos que o desaparecimento dos animais provoca em nosso am0iente, o autor apela para a> A3 seduo do leitor, mostrando as 0ele8as do mundo naturalQ $3 intimidao do leitor, indicando os males que da adv<mQ *3 a provocao do leitor, desafiando'o a mudar seu comportamentoQ -3 o constrangimento do leitor, deixando'o envergon(ado por suas atitudesQ /3 a tentao do leitor, prometendo'l(e uma recompensa por seus atos. TEXTO. MN/9EP+ 9+*%AL. Apesar da urgBncia da organi1a!o da sociedade para e&igir seguran!a de fato das autoridades, a redu!o da violBncia e&ige mudan!a profunda no enfoque da administra!o dos pro-lemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal. 7ma pesquisa desenvolvida pela Funda!o Let'lio Nargas, no ano passado, pelo pesquisador ITei&eira, constatou que a violBncia no pa"s nos 'ltimos de1 anos matou a[6 mil pessoas no per"odo, mais do que as guerras do Timor Feste e de *osovo untas, e em menos tempo.

/ custo dessa violBncia, segundo o 9IE P9anco Interamericano de EesenvolvimentoO, % de 7Sg <c -ilh+es ao ano, ou :6,[d do PI9 PProduto Interno 9rutoO. Em So Paulo, cu o PI9 nominal foi de 7Sg 5c:,[< -ilh+es em :;;S, os custos da violBncia levantados em :;;< representam cerca de ad do PI9, segundo dados da tese do soci$logo Jog%rio S%rgio de Fima. 155F. 9egundo o texto, a reduo da viol<ncia> A3 depende to'somente da mudana profunda no enfoque administrativo governamentalQ $3 de grande importAncia para o progresso econ#mico do pasQ *3 exige organi8ao social e mudanas governamentaisQ -3 derivar4 exclusivamente da co0rana feita .s autoridadesQ /3 de extrema importAncia no momento econ#mico do pas. 15:G. hhApesar da urg<ncia da organi8ao...hhQ nesse segmento do texto, a locuo apesar de pode ser perfeitamente su0stituda por> A3 no o0stanteQ $3 entretantoQ *3 visto queQ -3 )4 queQ /3 aps. 15:1. hh... pelos governos federal, estadual e municipal.hhQ o item a0aixo que exemplifica o mesmo tipo de concorAncia nominal do segmento retirado do texto > A3 Iivia em tranq,ilos 0osques e montan(asQ $3 A professora estava com um vestido e um c(apu escuroQ *3 Passou quarta, quinta e sexta tra0al(osas no DioQ -3 Iiu as 0andeiras 0rasileira e francesaQ /3 /ra novo o livro e a caneta. 15:1. +s argumentos em que se apia o artigo do )ornal para mostrar a necessidade da reduo da viol<ncia so de cun(o> A3 social e religiosoQ $3 educativo e econ#micoQ *3 social e econ#micoQ -3 religioso e educativoQ /3 moral e social. 15:5. + fato de as siglas presentes no texto estarem hhtradu8idashh entre par<nteses mostra que> A3 regra de clare8a que todas as siglas se)am explicitadas para o leitorQ $3 algumas siglas do texto, segundo o seu redator, necessitam de hhtraduohhQ *3 os leitores de )ornais pertencem . classe popular, menos informadaQ

-3 o $rasil pas de muitas siglasQ /3 o texto informativo hhtradu8hh todas as siglas nele includas. 15::. hh...constatou que a viol<ncia no pas nos ;ltimos de8 anos matou 5=G mil pessoas no perodo, mais do que as guerras do Eimor Leste e de "osovo )untas, e em menos tempo.hhQ segundo o texto, o segmento e em menos tempo> A3 indica que as guerras citadas levaram menos de de8 anosQ $3 contraria a argumentao 04sica do textoQ *3 mostra a intensidade exagerada da viol<ncia no pasQ -3 demonstra que as guerras modernas so r4pidas e extremamente cruisQ /3 uma informao dispens4vel . argumentao do texto. 15:=. 9egundo o texto, em 9o Paulo> A3 a viol<ncia ultrapassa a mdia estatstica nacional de custos em relao ao P%$Q $3 sensivelmente menor o n;mero de atos de viol<ncia, comparado com outros estados 0rasileirosQ *3 a viol<ncia a mais intensa entre os estados desenvolvidosQ -3 a viol<ncia apresenta sinais de crescimento contnuoQ /3 a viol<ncia cola0ora para que nossos ndices, nessa 4rea, se)am altos. 15:?. hhNma pesquisa desenvolvida pela &undao Het;lio Iargas, no ano passado, pelo pesquisador %0 Eeixeira...hhQ uma mel(or maneira de redigir o mesmo segmento do texto > A3 Nma pesquisa desenvolvida pela &undao Het;lio Iargas, pelo pesquisador %0 Eeixeira, no ano passado... $3 @o ano passado, uma pesquisa desenvolvida pela &undao Het;lio Iargas, pelo pesquisador %0 Eeixeira... *3 Nma pesquisa desenvolvida no ano passado pelo pesquisador %0 Eeixeira pela &undao Het;lio Iargas... -3 Nma pesquisa desenvolvida pela &undao Het;lio Iargas, no ano passado, de responsa0ilidade do pesquisador %0 Eeixeira... /3 Nma pesquisa, no ano passado desenvolvida pela &undao Het;lio Iargas, de autoria do pesquisador %0 Eeixeira... 15:B. Pesquisa voc40ulo grafado com 9, como se pode ver no textoQ o item em que (4 um voc40ulo erradamente grafado com essa letra > A3 paralisia V an4lise V atrasoQ $3 gasoso V 0aronesa V arrasarQ *3 0esouro V adeusin(o V 0isQ -3 0raso V fregu<s V guloseimaQ /3 marqu<s V pesadelo V an esin(os. 15:C. hh...exige mudana profunda no enfoque da administrao dos pro0lemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.hhQ o coment4rio correto a respeito desse segmento do texto >

A3 o termo da administrao corresponde a um ad)unto adnominalQ $3 o termo dos pro0lemas sociais corresponde a um o0)eto indiretoQ *3 federal, estadual e municipal so apresentados numa ordem crescente de importAnciaQ -3 o su0stantivo governos se prende aos ad)etivos federal, estadual e municipalQ /3 o ad)etivo profunda se refere aos su0stantivos mudana e administrao. TEXTO. + PADE+ / + EAP/E/. JI/ EE QA4EIJ/ , 9ig nem era minha, era de um cunhado. 4aquele tempo eu ainda no gostava de cachorros, pagando por isso um pre!o que at% ho e me maltrata. 3as, como ia di1endo, 9ig no era minha, mas estava para ter ninhada, e meu cunhado via ara. Ee repente, 9ig procurou um canto e entrou naquilo que os entendidos chamam de \\tra-alho de parto\\. Alertado pela co1inheira, que entendia mais do assunto, telefonei para o veterinrio que era amigo do cunhado. 4o o encontrei. Tive de apelar para uma emergBncia, e&pliquei a situa!o, :[ minutos depois veio um veterinrio. E&aminou 9ig, achou tudo -em, pediu um tapete. Providenciei um, que estava desativado, tivera alguma no-re1a, agora estava pu"do e des-otado. / veterinrio deitou 9ig em cima, pediu uma cadeira e um caf%. Euas horas se passaram, 9ig teve nove filhotes e o veterinrio me co-rou ;6 mil cru1eiros, eram cru1eiros naquela %poca, e de1 mil por filhote. Naliam mais , tive de admitir. 4o dia seguinte, com a volta do cunhado, chamou,se o veterinrio oficial. 2uis informa!+es so-re o colega que me atendera. @ontei que ele se limitara a pedir um tapete e pusera 9ig em cima. Eepois pedira um caf% e uma cadeira, co-rando,me ;6 mil cru1eiros pelo tra-alho. / veterinrio limitou,se a comentar? \\ltimoD NocB teve sorte, chamou um -om profissionalD\\. @omo0 A ciBncia que cuida do parto dos animais se limita a colocar um tapete em -ai&o0 \\E&atamente. Se tivesse me encontrado, eu faria o mesmo e co-raria mais caro, moro longe\\. 4em sei por que estou contando isso. Acho que tem alguma coisa a ver com a sucesso presidencial. 3uitas especula!+es, um parto complicado, que requer veterinrios e curiosos. Todos daro palpites, todos se es-ofaro para colocar o tapete providencial que rece-er o candidato ungido, que nascer por circunst8ncias que ningu%m domina. E todos co-raro caro. 15:F. A associao entre o episdio narrado e a sucesso presidencial apia'se> A3 no argumento de que dos dois nascer4 algo de grande valia e importAncia. $3 na idia de que, num e noutro caso, cumprem'se rituais que pouco interferem nos fatos, mas que t<m alto preo. *3 no fato de que sempre se estendem tapetes aos lderes poderosos que esto por vir. -3 na suposio de que as emerg<ncias so iguais por mais diferentes que paream. /3 na constatao de que a sucesso requer o envolvimento de especialistas e muita preciso. 15=G. +0serve as frases % e %%, extradas do texto. %. hh$ig nem era min(a, era de um cun(ado.hh %%. hh$ig no era min(a, mas estava para ter nin(ada, e meu cun(ado via)ara.hh \ correto di8er que o narrador>

A3 em %, sugere estar deso0rigado em relao ao animalQ em %%, fa8 ressalva a essa deso0rigao. $3 em %, afirma ser estran(o ao animalQ em %%, reitera sua indiferena em relao a este. *3 em %, exprime despre8o pelo animalQ em %%, manifesta um mnimo de considerao pelo destino deste. -3 em %, nega ter vnculos com o animalQ em %%, critica o cun(ado que se ausentou, deixando $ig aos cuidados de outrem. /3 em %, mostra'se longe de ter responsa0ilidade pelo animalQ em %%, invoca a responsa0ilidade do legtimo propriet4rio. 15=1. Ao afirmar hhtive de admitirhh 2final do 5c par4grafo3, o narrador dos fatos est4 indicando que> A3 constatou a verdadeira importAncia do profissional que assistira $ig, em seu tra0al(o de parto. $3 tomou consci<ncia de que pagara mais do que valiam os fil(otes de $ig no mercado. *3 se curvou ao argumento empregado pelo veterin4rio para )ustificar o preo de seu servio. -3 se estarreceu com o valor que um fil(ote pode atingir e com o preo que co0ram os veterin4rios. /3 pagou pelos fil(otes um preo )usto, )4 que valiam mais do que de8 mil cru8eiros. 15=1. hh9e tivesse me encontrado, eu faria o mesmo e co0raria mais caro, moro longe.hh + significado do perodo acima est4 corretamente expresso em> A3 Jesmo que tivesse me encontrado, eu faria o mesmo co0rando mais caro, portanto moro longe. $3 *aso tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, mas co0raria mais caro, pois moro longe. *3 /m0ora tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, porm co0raria mais caroQ moro longe, pois. -3 -esde que tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, pois co0raria mais caro, contanto que moro longe. /3 9alvo se tivesse me encontrado, eu faria o mesmo, porque co0raria mais caro, mesmo morando longe. 15=5. Assinale a alternativa cu)as palavras so acentuadas segundo as regras que determinam a acentuao, respectivamente, de emerg<nciaQ pudoQ poca. A3 *i<nciaQ idiaQ martimo. $3 *ircunstAnciasQ sa;vaQ ningum. *3 /spcieQ ra8esQ at. -3 Ieterin4rioQ fascaQ timo. /3 Antag#nicoQ usqueQ p4ra. 15=:. A frase que apresenta concordAncia nominal e ver0al de acordo com a norma culta > A3 *(amou'me a ateno as perguntas que tiveram respostas muito descomprometidas. $3 &ica o meu questionamento tico quanto aos profissionais que coloca sua (a0ilidade a servio de ideologias e candidatos qualquer. *3 +s outros todos condu8em o hhpovohh para o lugar que mel(or l(es apra8em. -3 A dupla de reprteres foi ao 9uriname, vi8in(o pas do norte, alertada por den;ncias de tra0al(o escravo.

/3 Jais de um poltico se deu as mos, pactuando compromissos polticos'sociais. 15==. Assinale a alternativa em que a reg<ncia nominal e ver0al est4 de acordo com a norma culta. A3 Hostei da reportagem hhJutreta fute0ol clu0ehh, da qual retrata os tra0al(os reali8ados pela *P% do &ute0ol. $3 Muero comentar so0re essa flexi0ili8ao das leis tra0al(istas 0rasileiras, assunto que gosto muito. *3 @o procede a informao que exista processo no 9upremo Eri0unal &ederal envolvendo a essa pessoa. -3 *(ega uma fase de nossas vidas que a gente amadurece, comea tomar decis es e optar em plane)ar o futuro. /3 +s deputados, em cu)os planos no est4 propriamente favorecer po0res e oprimidos, votaram leis em 0enefcio prprio. 15=?. A forma de tratamento empregada est4 correta em> A3 9en(or Presidente da Dep;0lica> se 9ua /xcel<ncia assim o dese)ar, convocaremos outra reunio. $3 Atendendo a despac(o de 9. /x.a, o Jeritssimo Kui8 da 1 a Iara *vel desta *omarca, anexamos a certido ao processo. *3 Propusemos a I. 9.a , o Hovernador, adiamento da audi<ncia com mem0ros do 9indicato. -3 -e ordem de I. /m a, o novo 9en(or Jinistro, convidamos todos os funcion4rios para a solenidade de posse da diretoria do *onsel(o @acional de +0ras. /3 9en(or *(efe de 9eo> encamin(amos . considerao de Iossa /xcel<ncia pedido para entrar em go8o de frias. 15=B. Assinale a alternativa que preenc(e, correta e respectivamente, as lacunas. !aver4 0ons resultados se as empresas aaaaa os c4lculos, aaaaaaaa'se a renegociar a dvida e no aaaaaaaa nas 0olsas de valores. A3 refi8eremQ disporemQ intervirem. $3 refa8eremQ dispuseremQ intervierem. *3 refi8eremQ dispuseremQ intervierem. -3 refa8eremQ disporemQ intervirem. /3 refi8eremQ dispuseremQ intervirem. 15=C. Assinale a alternativa que preenc(e, correta e respectivamente, as lacunas. + pacote inicia uma reforma agr4ria aaaa pressas. aaaa partir de 1C de de8em0ro, deve'se provar aaaa que governam o pas que as terras so produtivas. @o (4 restrio ao registro de novas empresas, exceo feita aaaa de capital estrangeiro. A3 asQ AQ aquelesQ .s. $3 asQ kQ .quelesQ as. *3 .sQ kQ .quelesQ as. -3 .sQ AQ .quelesQ .s. /3 .sQ kQ aquelesQ .s.

TEXTO. Estava ( toa na vida, o meu amor me chamou Pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. A minha gente sofrida despediu,se da dor Pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. / homem s%rio que contava dinheiro parou. / faroleiro que contava vantagem parou. A namorada que contava estrelas parou para ver, ouvir e dar passagem. A mo!a triste que vivia calada sorriu. A rosa triste que vivia fechada se a-riu. A meninada toda se assanhou pra ver a -anda passar cantando coisas de amor. P...O 15=F. A passagem da 0anda provocou no povo da cidade> A3 indignao com o tumulto. $3 apatia diante do fato. *3 (esitao quanto .s atitudes a serem tomadas. -3 intransig<ncia com a desordem. /3 transformao do comportamento. 15?G. @a expresso min(a gente 2verso 53, o uso do pronome possessivo min(a indica> A3 indiferena. $3 despre8o. *3 ironia. -3 cortesia. /3 afeto. 15?1. @os versos = e ?, as palavras que destacadas referem'se, respectivamente, a> A3 (omem srio e faroleiro. $3 faroleiro e din(eiro. *3 din(eiro e vantagem. -3 vantagem e (omem srio. /3 (omem srio e 0anda. 15?1. A orao pra ver a 0anda passar 2verso 13 pode ser su0stituda por outra de sentido equivalente, apresentada na alternativa> A3 porque viu a 0anda passar. $3 quando viu a 0anda passar. *3 a fim de que eu visse a 0anda passar.

-3 assim que a 0anda passou. /3 em0ora tivesse visto a 0anda passar. 15?5. Assinale a alternativa em que a palavra grifada est4 empregada em sentido figurado. A3 + (omem srio que contava din(eiro parou. $3 + meu amor me c(amou... *3 A moa triste que vivia calada sorriu. -3 A rosa triste que vivia fec(ada se a0riu. /3 A meninada toda se assan(ou. 15?:. @o trec(o ' pra ver a 0anda passar, cantando coisas de amor 2verso 13 ', tem'se o seguinte> A3 hhpassarhh como ao posterior a hhcantandohh. $3 hhpassarhh como ao anterior a hhcantandohh. *3 hhpassarhh como ao simultAnea a hhcantandohh. -3 hhverhh como ao anterior a hhpassarhh. /3 hhverhh como ao posterior a hhpassarhh. 15?=. Assinale a alternativa em que a colocao pronominal est4 correta. A3 Je disseram que (o)e c(over4. $3 As pessoas nem importaram'se com o ocorrido. *3 9e visse'a, no teria d;vidas so0re sua conduta. -3 @unca se deve acreditar em fofocas. /3 /le disse que amava'me muito. 15??. Assinale a alternativa cu)a seq,<ncia preenc(e, corretamente, as lacunas do texto. Juitoaaaaaaaa, disse ela. Ioc<s procederam aaaaaaaaaaa, considerando meu ponto de vista e min(a argumentao aaaaaaaaaa. A3 o0rigada, certo, sensatosQ $3 o0rigado, certo, sensatoQ *3 o0rigada, certos, sensatosQ -3 o0rigados, certo, sensatosQ /3 o0rigada, certas, sensata. 15?B. Assinale a alternativa cu)a seq,<ncia preenc(e, corretamente, as lacunas do texto. @en(um de ns aaaaaaaaaaa di8er aaaaaaaaa o aaaaaaaaa cidado portou'se to aaaaaaaaa. A3 sou0emos, porque, eminente, mauQ $3 sou0emos, por qu<, iminente, malQ *3 sou0e, por que, eminente, malQ -3 sou0e, porque, eminente, mauQ

/3 sou0e, porqu<, iminente, mal. 15?C. Assinale a alternativa cu)a seq,<ncia preenc(e, corretamente, as lacunas do texto. -irigi'me aaa essa professora a fim de colocar'me aaaaa disposio para o tra0al(o plane)ado aaaa tanto tempo. A3 a, a, a. $3 ., ., a. *3 ., a, (4. -3 a, ., .. /3 a, ., (4. TEXTO. D/*ND9+9 !NJA@+9. Fi que a esp%cie humana % um sucesso sem precedentes. 4enhuma outra com uma propor!o parecida de peso e volume se iguala ( nossa em termos de so-revivBncia e prolifera!o. E tudo se deve ( agricultura. @omo controlamos a produ!o do nosso pr$prio alimento, somos a primeira esp%cie na hist$ria do planeta a poder viver fora de seu ecossistema de nascen!a. Isso nos deu mo-ilidade e a socia-ilidade que nos salvaram do processo de sele!o, que limitou outros -ichos de tamanho equivalente e que acontece quando uma linhagem gen%tica dependente de um ecossistema restrito fica geograficamente isolada e s$ evolui como outra esp%cie. = por isso que no temos mudado muito, mas tam-%m no nos e&tinguimos. 15?F. 9egundo o texto, o sucesso da espcie (umana medido> A3 por sua capacidade de viver fora de seu ecossistemaQ $3 por sua so0reviv<ncia e proliferaoQ *3 por possi0ilidade de produ8ir seu prprio alimentoQ -3 por sua inaltera0ilidade e resist<ncia . extinoQ /3 por sua agricultura. 15BG. -i8er que a espcie (umana hh um sucesso sem precedenteshh eq,ivale a di8er que> A3 no (4 explica es possveis para esse sucessoQ $3 poucas espcies tiveram sucesso semel(anteQ *3 nada ocorreu antes que pudesse explicar esse fatoQ -3 nen(uma outra espcie )4 atingiu tal sucessoQ /3 nosso sucesso independente de nossos antepassados. 15B1. Precedente e procedente so palavras de forma semel(ante, mas de significados distintos. A frase a0aixo em que (4 /DD+ no emprego da palavra destacada > A3 A nova pesquisa deve fa8er emergir resultados interessantesQ $3 \ necess4rio ter 0om senso para )ulgar os question4rios da pesquisaQ *3 Juitas informa es mostram descriminao racial em pequena parte da populaoQ -3 Alguns pesquisadores so destratados pelos entrevistadosQ

/3 Alguns entrevistados indicam sua naturalidade em ve8 de sua nacionalidade. 15B1. hh@en(uma outra com uma proporo parecida de peso e volume se iguala . nossa em termos de so0reviv<ncia e proliferaohh. Pode'se inferir desse segmento que> A3 no (4 outras espcies com a mesma proporo de peso e volume que a espcie (umanaQ $3 s a espcie (umana vai so0reviverQ *3 s a espcie (umana proliferou de forma to r4pida e amplaQ -3 so0reviv<ncia e proliferao so valores que medem o sucesso de uma espcieQ /3 nossa proporo de peso e volume a)udou a nossa espcie a ter sucesso. 15B5. + par de palavras do texto que rece0e acento gr4fico pela mesma ra8o > A3 espcie V so0reviv<nciaQ $3 V tam0mQ *3 prprio V sQ -3 tam0m V genticaQ /3 V .. 15B:. + termo destacado nos itens a0aixo refere'se a algum termo anterior do textoQ o item em que essa refer<ncia esclarecida de forma /DDA-A > A3 @en(uma outra 2espcie3 com uma proporo parecida...Q $3 ...se iguala . nossa 2proporo3 em termos de so0reviv<ncia...Q *3 %sso 2o fato de viver fora de nosso ecossistema de nascena3 nos deu mo0ilidade...Q -3 ...que 2mo0ilidade e socia0ilidade3 nos salvaram do processo de seleo,...Q /3 ...e que 2processo de seleo3 acontece quando uma lin(agem gentica... 15B=. hh*omo controlamos a produo de nosso prprio alimento, somos a primeira espcie na (istria...hhQ a orao su0lin(ada apresenta, em relao . seguinte, o valor de> A3 condioQ $3 modoQ *3 comparaoQ -3 conclusoQ /3 causa. 15B?. hh...se iguala . nossa em termos de so0reviv<ncia e proliferao.hhQ o a est4 com acento grave porque ocorre a crase entre preposio e artigo. A frase a0aixo em que o acento grave indicativo da crase est4 JAL /JPD/HA-+ > A3 + censo necess4rio . organi8ao administrativa do pasQ $3 +s entrevistadores foram . localidades distantesQ *3 +s questionados foram encamin(ados . direoQ -3 Alguns dados foram enviados . coordenao do censoQ /3 As respostas no foram levadas .s pessoas entrevistadas.

15BB. + item em que o sin#nimo da palavra destacada est4 corretamente indicado > A3 hh...em termos de so0reviv<ncia e proliferao.hh ' multiplicaoQ $3 hh %sso nos deu mo0ilidade...hh ' rapide8Q *3 hh %sso nos deu mo0ilidade e a socia0ilidade...hh' negociaoQ -3 hh...que limitou outros 0ic(os...hh' confinouQ /3 hh...de um ecossistema restrito...hh' selecionado. 15BC. hh\ por isso que no nos temos mudado muito, mas tam0m no nos extinguimos.hhQ o coment4rio correto em relao a esse segmento do texto > A3 + por isso do incio do segmento refere'se a elementos anteriores do textoQ $3 + pronome nos refere'se ao autor e ao leitor do textoQ *3 A con)uno mas op e nossas mudanas como espcie . nossa so0reviv<nciaQ -3 A forma ver0al temos mudado refere'se a um tempo )4 passadoQ /3 A expresso mas tam0m tem valor de explicao. TEXTO. 4o in"cio do mBs o Instituto No& Populi foi (s ruas para sa-er o que a popula!o pensa so-re os medicamentos gen%ricos. @olheu uma revela!o surpreendente? <6d dos entrevistados incorporaram essa alternativa a seus h-itos de consumo. Al%m dos ganhos econ)micos, a nova realidade rendeu frutos pol"ticos. / ministro da Sa'de, Qos% Serra, o-teve a melhor avalia!o entre toda a equipe de F#@, com percentuais capa1es de causar inve a ao presidente. /s gen%ricos esto a-rindo as portas do mercado para uma popula!o que h anos era mantida ( margem. /s medicamentos sem marca aprovados pela Nigil8ncia Sanitria somam ho e ::[ tipos e esto chegando (s farmcias a pre!os, em m%dia, a6d mais -aratos. Tamanha revolu!o foi a udada pelos holofotes acesos pela @PI dos 3edicamentos, que aca-ou ini-indo um novo -oicote dos la-orat$rios multinacionais , -em,sucedidos na sua primeira investida, ainda em :;;a. 4o ritmo desta verdadeira revolu!o, a ind'stria nacional disparou gordos investimentos. #o e, entre os fa-ricantes de rem%dios aprovados, apenas um % de origem estrangeira. @om tantos B&itos, os gen%ricos esto se tornando uma unanimidade nacional. 15BF. Ao di8er, no final do texto, que os genricos esto se tornando uma unanimidade nacional, o autor quer di8er que> A3 quase todos os 0rasileiros consideram o advento dos genricos uma medida positivaQ $3 os genricos )4 esto alcanando, em sua distri0uio, todo o territrio nacionalQ *3 todos os genricos, em 0reve espao de tempo, sero de fa0ricao 0rasileiraQ -3 os genricos esto alcanando, no $rasil todo, um sucesso imprevisvelQ /3 os genricos passaram a ser vistos, pelos 0rasileiros, como timos investimentos. 15CG. + que a pesquisa do Iox Populi revelou de surpreendente foi que> A3 os genricos )4 so consumidos por grande parte da populaoQ $3 CG_ da populao 0rasileira tanto consomem genricos quanto os remdios tradicionaisQ *3 grande parte dos consumidores fa8em parte de cooperativas que fornecem genricosQ

-3 os genricos s so consumidos por quem est4 0em informado so0re essa revoluoQ /3 os genricos esto rendendo frutos econ#micos e polticos. 15C1. A prova dos frutos polticos do advento dos genricos > A3 a alta popularidade do ministrio de &!*Q $3 a avaliao p;0lica do ministro Kos 9erraQ *3 a 0aixa popularidade do presidenteQ -3 a aceitao dos genricos por parte da populaoQ /3 os altos investimentos feitos no setor. 15C1. A populao hhque (4 anos era mantida . margemhh refere .quela parte da populao que> A3 no investia no setor farmacolgicoQ $3 descon(ecia a utilidade dos genricosQ *3 s se tratava com remdios de marcaQ -3 no ficava doenteQ /3 no tin(a condi es econ#micas de adquirir remdios. 15C5. hh@o incio do m<s o %nstituto Iox Populi foi .s ruas para sa0er o que a populao pensa so0re os medicamentos genricos.hhQ o coment4rio %@*+DD/E+ a respeito dos componentes desse segmento do texto > A3 %nstituto Iox Populi grafado com letras iniciais mai;sculas porque se trata de um nome prprioQ $3 @o incio do m<s indica a poca da pesquisaQ *3 .s ruas indica o local onde foi reali8ada a pesquisaQ -3 o segmento inclui tam0m a finalidade da pesquisaQ /3 o segmento deixa em suspense o respons4vel pela pesquisa. 15C:. +s genricos marcam, segundo o texto, uma srie oposi es em relao aos remdios tradicionaisQ a oposio @P+ indicada pelo texto > A3 sem marca R com marcaQ $3 mais 0aratos R mais carosQ *3 fa0ricao nacional R fa0ricao estrangeiraQ -3 muito con(ecimento R pouco con(ecimentoQ /3 mais consumidores R menos consumidores. 15C=. A sigla *P%, presente no texto, significa> A3 *entro de Proteo ao %nvestidorQ $3 *omisso Parlamentar de %nquritoQ *3 *ooperativa Parlamentar de %nvestigaoQ -3 *asa do Pequeno %nvestidorQ /3 *omisso Privada de %nvestigao.

15C?. 9egundo o texto, os la0oratrios multinacionais> A3 aceitaram passivamente a c(egada dos genricosQ $3 criaram uma *P% para os genricosQ *3 passaram a investir na produo de genricosQ -3 tentaram torpedear a revoluo dos genricosQ /3auxiliaram na criao dos genricos. 15CB. hh!o)e, entre os fa0ricantes de genricos )4 aprovados, apenas um de origem estrangeira.hhQ neste segmento, o voc40ulo que mostra a opinio do autor do texto so0re o assunto a0ordado > A3 )4Q $3 apenasQ *3 (o)eQ -3 estrangeiraQ /3 aprovados. 15CC. hh!o)e, entre os fa0ricantes de remdios )4 aprovados, apenas um de origem estrangeira.hh %nfere' se desse segmento que> A3 para a fa0ricao dos genricos necess4ria uma aprovao de rgo competenteQ $3 os fa0ricantes estrangeiros esto gan(ando terreno na fa0ricao dos genricosQ *3 os fa0ricantes estrangeiros no esto rece0endo autori8ao para a fa0ricao de genricosQ -3 a situao atual de fa0ricao de genricos de 0aixa produoQ /3 s (o)e o Hoverno intervm na fa0ricao de remdios. TEXTO. A %@-N9ED%AL%]A^P+. / pro-lema -sico de nossa economia estar em -reve so- novo signo. / pa"s semicolonial, agrrio, importador de manufaturas e e&portador de mat%rias,primas poder arcar com as responsa-ilidades de uma vida industrial aut)noma, provendo as suas urgentes necessidades de defesa e aparelhamento. 15CF. -edu8'se da leitura do texto que> A3 no vo ocorrer mudanas no cen4rio econ#micoQ $3 o pro0lema de nossa economia est4 na falta de industriali8aoQ *3 o $rasil vai deixar de dedicar'se . agriculturaQ -3 o pro0lema econ#mico do $rasil fruto do colonialismoQ /3 o nosso pas vai deixar de importar manufaturas. 15FG. A situao referida no momento da enunciao do texto> A3 vai ocorrer em 0reve, na depend<ncia de algumas condi esQ $3 vai certamente acontecer num futuro prximoQ *3 )4 ocorreu num passado recenteQ

-3 ocorreu num passado recente e vai continuar no futuroQ /3 fruto da imaginao nacionalista de Het;lio Iargas. 15F1. + item a0aixo que @P+ representa uma mudana na realidade 0rasileira, segundo o texto > A3 agr4rio V industrialQ $3 importador V produtorQ *3 semicolonial V coloni8adoQ -3 dependente V independenteQ /3 antigo V moderno. 15F1. @a primeira lin(a do texto, o voc40ulo 04sico equivale semanticamente a> A3 tradicionalQ $3 (istricoQ *3 fundamentalQ -3 estruturalQ /3 cl4ssico. 15F5. hh...so0 novo signo.hhQ nesse segmento o autor empregou corretamente a preposio so0Q o item a0aixo em que (ouve troca entre so0Vso0re > A3 9o0 esse aspecto, a economia vai mudarQ $3 A economia foi analisada so0 v4rios pontos de vistaQ *3 A industriali8ao vir4 so0 um novo governoQ -3 + congresso vai discutir so0 poltica econ#micaQ /3 A industriali8ao foi feita so0 presso de grupos. 15F:. Agr4rio se refere a campoQ o voc40ulo a0aixo em que esse radical tem significado diferente > A3 agricultorQ $3 agridoceQ *3 agrimensorQ -3 agresteQ /3 agrcola. 15F=. matrias'primas fa8 plural da mesma forma que> A3 porta'vo8Q $3 guarda'comidaQ *3 0em'te'viQ -3 aluno'mestreQ /3 pisca'pisca. 15F?. provendo ger;ndio de prover, ver0o cu)a forma de primeira pessoa do singular do presente do indicativo >

A3 inexistenteQ $3 prove)oQ *3 proven(oQ -3 provoQ /3 proveio. 15FB. Palavras que se acentuam pela mesma ra8o ortogr4fica so> A3 04sico V p4raQ $3 estar4 V industriali8aoQ *3 agr4rio V matriasQ -3 pas V vtimaQ /3 aut#nomo V sada. 15FC. hh...as suas urgentes necessidades de defesa e aparel(amento.hhQ levando'se em considerao o contexto, o voc40ulo defesa pode aplicar'se aos campos> A3 econ#mico e militarQ $3 poltico e econ#micoQ *3 poltico e socialQ -3 social e militarQ /3 econ#mico e social. TEXTO. + P+D*+ I+A-+D. 6: FIFAE=FFIA , # coisas que s$ acontecem nos Estados 65 7nidos. A Federal Aviation Administration, FAA, investiga 6a como um porco , isso mesmo, um porco , de :a[ *g 6c conseguiu em-arcar na primeira classe de um 9oeing S[S. E 6[ mais, nele via ou por seis horas. Segundo os relatos, o animal 6R foi em-arcado no dia :S de outu-ro no v)o :6S sem escalas da 6S companhia 7SAirAa]s que saiu de Filad%lfia para Seattle. A 6< -ordo, al%m do su"no, suas duas proprietrias e outros :;< 6; \\humanos\\. / v)o, noturno, transcorreu tranqTilo durante o :6 percurso, com a maioria dos passageiros dormindo. A pa1 :: aca-ou no pouso em Seattle. :5 A FAA afirma que a confuso come!ou quando o 9oeing :a S[S ta&iava na pista. 4este momento, o porco, estressado :c mesmo sem ter via ado na classe econ)mica, ficou

:[ descontrolado e come!ou a correr pelos corredores. :R Perseguido pela tripula!o, defecou em vrios pontos, tentou :S invadir a ca-ine de comando e aca-ou escondendo,se na :< co1inha, onde foi cercado. / encrenqueiro foi e&pulso , por :; um elevador de carga , pelas donas. 56 Ee acordo com um ornal de Filad%lfia, o porco em-arcou 5: no avio normalmente. Pelas escadas. Eescrito como um 55 animal de servi!o , tipo guia de cegos , com peso declarado 5a de apenas [,<*g, teve at% direito a -ilhete pr$prio adquirido 5c no -alco. As aeromo!as teriam tentado prendB,lo num 5[ compartimento na traseira, mas estava -loqueado. Instalaram o 5R porco, ento, entre as poltronas :A e :@ da primeira classe. 5S \\Estamos investigando todos os aspectos, de seguran!a e 5< sanitrios, deste fato. Temos que ver que pol"tica % essa da 5; companhia\\, afirma o porta,vo1 da FAA, Qim Peters. Todos os a6 tripulantes esto sendo interrogados. A 7SAirAa]s permite a: que gatos, aves e pequenos ces viagem com os passageiros, a5 desde que em contBineres. S$ a-re e&ce!o para \\animais de aa servi!o\\, como o porco foi descrito. \\Isto no acontecer de ac novo\\, garante um representante da empresa. 15FF. hh!4 coisas que s acontecem nos /stados Nnidos.hhQ essa afirmao inicial prepara o leitor para algo> A3 (umorsticoQ $3 tr4gicoQ *3 surpreendenteQ -3 convencionalQ /3 aterrori8ante. 1:GG. hhA &ederal Aviation Administration, &AA, investiga como um porco ' isso mesmo, um porco ' de 15="g...hhQ o segmento isso mesmo, um porco )ustificado porque> A3 o fato aludido provoca certa estran(e8a no leitorQ $3 o peso do porco digno de admiraoQ *3 a confirmao do fato pelo )ornalista indispens4velQ -3 a &AA s cuida de passageiros hh(umanoshhQ /3 interessante causar surpresa no leitor. 1:G1. hh...como um porco 2...3 de 15="g conseguiu em0arcar na primeira classe de um $oeing B=BhhQ a

forma como foi escrito este segmento produ8 maior impacto no leitor porque> A3 atri0ui a iniciativa do em0arque ao porcoQ $3 mostra a sofisticao tecnolgica do avioQ *3 indica a primeira classe como a destinada aos animaisQ -3 assinala a desproporo entre pesoVtaman(o do porcoQ /3 registra um fato incomum como normal. 1:G1. /m0arcar, na sua origem, era empregado com refer<ncia a 0arco, mas no texto aparece com refer<ncia a avioQ o item a0aixo em que a palavra su0lin(ada tam0m mostra desvio do sentido original > A3 + avio vai decolar com o porco a 0ordoQ $3 + porco c(egou a enterrar as patas na comidaQ *3 +s passageiros hh(umanoshh estran(aram o fatoQ -3 A poltrona ficou estragada por causa do peso do porcoQ /3 A investigao do incidente vai demorar. 1:G5. @a seq,<ncia de frases de um texto (4 elementos que se referem a outros elementos anterioresQ o voc40ulo que, ao contr4rio dos demais, se refere a elementos posteriores, > A3 encrenqueiro 2lin(a 1C3Q $3 suno 2lin(a C3Q *3 &AA 2lin(a 113Q -3 coisas 2lin(a 13Q /3 v#o 2lin(a F3. 1:G:. hh9egundo os relatos...hhQ o elemento su0lin(ado semanticamente equivalente a> A3 apsQ $3 em segundo lugarQ *3 conformeQ -3 a posterioriQ /3 em0ora. 1:G=. hh...o animal foi em0arcado no dia 1B de outu0ro...hhQ a forma ativa do ver0o su0lin(ado, no contexto desta frase, > A3 em0arcouQ $3 em0arcaramQ *3 em0arcou'seQ -3 foram em0arcadosQ /3 em0arcara. 1:G?. Nm v#o hhsem escalashh significa>

A3 sem destino certoQ $3 fretado especialmenteQ *3 sem (or4rio fixoQ -3 com poucos passageirosQ /3 sem paradas intermedi4rias. 1:GB. @um momento do texto o voc40ulo suno 2geral3 su0stitui porco 2especfico3Q entre as su0stitui es a0aixo, aquela que apresenta estrutura diferente > A3 $oeing B=B ' avioQ $3 poltrona ' assentoQ *3 comandante ' tripulanteQ -3 N9Airgans ' empresaQ /3 passageiro ' cliente. 1:GC. -edu8'se da leitura do 1 o par4grafo> A3 a &AA no merece credi0ilidadeQ $3 o passageiro da classe econ#mica 0em tratadoQ *3 a tripulao do $oeing foi 0em treinadaQ -3 o porco estava acostumado a via)arQ /3 o porco tam0m sofreu no incidente. TEXTO. +9 *+%EA-%@!+9. Sm/ PA7F/ , Anestesiada e derrotada, a sociedade nem est perce-endo a enorme inverso de valores em curso. Parece aceitar como normal que um grupo de criminosos estenda fai&as pela cidade e nelas fale de pa1. 2ue pa10 4o foram esses mesmos adorveis senhores que decapitaram ou mandaram decapitar seus pr$prios companheiros de comunidade durante as recentes re-eli+es0 A sociedade ouve em silBncio o ui1 titular da Nara de E&ecu!+es Penais, /tvio Augusto 9arros Filho, di1er que no vai resolver nada a transferBncia e isolamento dos l"deres do P@@ PPrimeiro @omando da @apital ou Partido do @rimeO. Eigamos que no resolva. 2ual % a alternativa oferecida pelo ui10 Fi-ert,los todos0 EevolvB,los aos pres"dios dos quais gerenciam livremente seus neg$cios e determinam quem deve viver e quem deve morrer0 Namos, por um momento que se a, cair na real? os presos, por mais hediondos que tenham sido seus crimes, merecem, sim, tratamento digno e humano. 3as no merecem um micrograma que se a de privil%gios, entre eles o de determinar onde cada um deles fica preso. # um coro, em-ora surdo, que tenta retratar criminosos como coitadinhos, v"timas do sistema. @alma l. @oitadinhos e v"timas do sistema, aqui, so os milh+es de -rasileiros que so-revivem com salrios o-scenamente -ai&os Pou sem salrio algumO e, no o-stante, mantBm,se teimosamente honestos.

@oitadinhos e v"timas de um sistema ineficiente, aqui, so os parentes dos a-atidos pela violBncia, condenados ( priso perp%tua que % a dor pela perda de algu%m querido, ao passo que o criminoso no fica mais que a6 anos na cadeia. Parafraseando 3ill)r Fernandes? ou restaure,se a dignidade para todos, principalmente para os coitadinhos de verdade, ou nos rendamos de uma ve1 ( @rime Incorporation. 1:GF. + texto foi ela0orado a propsito das re0eli es de presos nas pris es paulistas no m<s de fevereiro de 1GG1Q a mel(or explicao para a escol(a do ttulo os coitadin(os > A3 a refer<ncia am0gua aos presos e .s pessoas que sofrem pela inefici<ncia do sistemaQ $3 a aluso .s pessoas vtimas de sal4rios 0aixos e teimosamente (onestasQ *3 a exist<ncia de presos que, por orquestrao surda, so tidos como vtimas do sistemaQ -3 o fato de algumas pessoas padecerem eternamente pela perda de entes queridosQ /3 a refer<ncia aos presos que sofrem maus'tratos nas pris es 0rasileiras. 1:1G. @o incio do texto, o )ornalista fala de uma sociedade hhanestesiada e derrotadahhQ o segmento do texto que mel(or demonstra a derrota de nossa sociedade > A3 hh!4 um coro, em0ora surdo, que tenta retratar criminosos como coitadin(os, vtimas do sistemahhQ $3 hhA sociedade ouve em sil<ncio o )ui8 titular da Iara de /xecu es Penais, +t4vio Augusto $arros &il(o, di8er que no vai resolver nada a transfer<ncia e isolamento dos lderes...hhQ *3 hh...os presos, por mais (ediondos que ten(am sido seus crimes, merecem, sim, tratamento digno e (umano.hhQ -3 hhJas no merecem um micrograma que se)a de privilgios, entre eles o de determinar onde cada um deles fica preso.hhQ /3 hh*oitadin(os e vtimas de um sistema ineficiente, aqui, so os parentes dos a0atidos pela viol<ncia...hh. 1:11. hhParafraseando Jill#r &ernandes> ou restaure'se a dignidade para todos, principalmente para os coitadin(os de verdade, ou nos rendamos de uma ve8 . *rime %ncorporationhhQ o coment4rio correto a respeito deste ;ltimo par4grafo do texto > A3 uma par4frase corresponde ao desenvolvimento das idias de algum, modificando'se levemente as idias originaisQ $3 com o pronome todos o texto quer referir'se .queles que, de fato, sofrem de verdade> os de 0aixos sal4rios, os desempregados e os que perderam entes queridosQ *3 a segunda ocorr<ncia da con)uno ou, neste segmento, tem valor de adioQ -3 o fato de a organi8ao criminosa rece0er nome ingl<s de cun(o ir#nicoQ /3 para Jill#r &ernandes, segundo o que foi parafraseado no texto, a dignidade deve ser restaurada somente para os coitadin(os de verdade. 1:11. *omo se pode ver no texto, o0scenamente um voc40ulo grafado com 9*Q o item a0aixo em que um dos voc40ulos est4 erroneamente grafado > A3 ressuscitar V ascenso V piscinaQ $3 adolescente V discente V indescenteQ *3 convalescer V crescer V rescindirQ

-3 a0scesso V florescente V transcenderQ /3 renascena V piscicultura V miscelAnea. 1:15. hh...merecem, sim, tratamento digno e (umano.hhQ o uso do voc40ulo sim significa que> A3 se trata de uma verdade universalmente aceitaQ $3 o )ornalista quer confirmar o que di8em os presosQ *3 o artigo escrito apresenta certo tom ir#nicoQ -3 o )ornalista afirma algo que pode rece0er opini es opostasQ /3 nem todos os presos so 0em tratados nas pris es 0rasileiras. 1:1:. hh-igamos que no resolva.hhQ em termos argumentativos, o segmento anterior indica> A3 uma (iptese so0re fato futuro so0re a qual o texto contra'argumentaQ $3 uma infer<ncia segura so0re fatos previsveis que o )ornalista condenaQ *3 um argumento do )ui8, condenado provisoriamente pelo )ornalistaQ -3 um argumento com o qual o )ornalista pretende dar ra8o ao )ui8Q /3 um pensamento negativista e comum entre os mem0ros de uma sociedade derrotada. 1:1=. hh@o foram esses mesmos ador4veis sen(ores...hhQ neste segmento ocorre um exemplo de uma figura denominada> A3 met4foraQ $3 metonmiaQ *3 ironiaQ -3 eufemismoQ /3 (ipr0ole. 1:1?. + segmento do texto que apresenta um su)eito posposto ao ver0o > A3 hhAnestesiada e derrotada, a sociedade nem est4 perce0endo a enorme inverso de valores em curso.hhQ $3 hhParece aceitar como normal que um grupo de criminosos estenda faixas pela cidade e nelas fale de pa8.hhQ *3 hh!4 um coro, em0ora surdo, que tenta retratar criminosos como coitadin(os,...hhQ -3 hh*oitadin(os e vtimas de um sistema ineficiente, aqui, so os parentes dos a0atidos pela viol<ncia...hhQ /3 hhJas no merecem um micrograma que se)a de privilgios...hh. 1:1B. hh...os presos, por mais (ediondos que ten(am sido seus crimes, merecem, sim, tratamento digno e (umano. Jas no merecem um micrograma que se)a de privilgios, entre eles o de determinar onde cada um deles fica preso.hhQ nesse segmento do texto (4 uma srie de voc40ulos que se referem a elementos anteriores. + item em que a correspond<ncia entre os dois @P+ est4 perfeita > A3 hh...por mais (ediondos MN/ ten(am sido...hh ' seus crimesQ $3 hh...entre /L/9...hh ' privilgiosQ

*3 hh...+ de determinar...hh ' privilgioQ -3 hh...um micrograma MN/ se)a...hh ' microgramaQ /3 hh...o de determinar onde cada um -/L/9...hh ' presos. 1:1C. hhIamos, por um momento que se)a, cair na real...hhQ a regra a0aixo que )ustifica o emprego das vrgulas nesse segmento do texto > A3 separar elementos que exercem a mesma funo sint4ticaQ $3 isolar ou apostoQ *3 isolar o ad)unto adnominal antecipadoQ -3 indicar a supresso de uma palavraQ /3 marcar a intercalao de elementos. TEXTO. + /9EDA@!+ *+JP+DEAJ/@E+ -+9 HAJ$S9. # alguns animais que se fingem de mortos. Em ve1 de correr ou lutar contra o inimigo, eles se deitam im$veis, parecendo mortos. Isso confunde muitos predadores, que preferem se alimentar de animais vivos. Esse tipo de comportamento dos gam-s norte,americanos deu origem ( e&presso \\-rincar de morrer\\. 2uando atacados, eles mancam, caem e rolam no cho, fecham os olhos e ficam com a l"ngua para fora , o suficiente para afugentar a maioria de seus inimigosD / mundo da nature1a , fatos incr"veis. 1:1F. Alguns animais se fingem de mortos para> A3 lutar contra o inimigo. $3 devorar os animais vivos. *3 enganar seus inimigos. -3 0rincar com seus amigos. 1:1G. +s gam04s, quando atacados, preferem> A3 deitar'se, ficando sem se mexer. $3 andar de ol(os fec(ados. *3 lutar com todas as foras. -3 correr para 0em longe. 1:11. Assinale a alternativa que contm uma afirmao do texto. A3 Eodos os animais se fingem de mortos quando so atacados. $3 Juitos animais gostam de ter como alimento animais vivos. *3 Alguns animais, como o gam04, lutam at ficar com a lngua para fora. -3 A expresso hh0rincar de morrerhh refere'se ao comportamento dos predadores dos gam04s. 1:11. @a frase> ' ...eles se deitam imveis, parecendo mortos. ', o sentido contr4rio da palavra grifada A3 sem medo. $3 quietos.

*3 parados. -3 em movimento. 1:15. /m hhseus inimigoshh, no final do texto, seus refere'se a inimigos> A3 de animais que foram mortos. $3 do povo norte'americano. *3 dos animais predadores. -3 dos gam04s. 1:1:. !4 animais que se fingem de mortos. /sta frase, escrita no singular, fica> A3 !4 animal que se fingem de morto. $3 !4 animal que se finge de morto. *3 !4 animais que se finge de mortos. -3 !o animais que se fingem de mortos. 1:1=. 9iga o modelo e assinale a alternativa que apresenta a forma correta do plural da expresso dada. Jodelo> algum animal ' alguns animais. A3 rouxinol a8ul ' rouxinols a8uis. $3 perfeito fu8il ' perfeito fu8is. *3 0onito c(apu ' 0onitos c(apus. -3 alto degrau ' altos degrais. 1:1?. !4 alguns animais que se fingem de mortos. 9e esta frase for escrita no tempo passado, os ver0os ficaro> A3 !aver4 W fingiram. $3 !aver4 W fingiro. *3 !ouve W fingiro. -3 !ouve W fingiram. 1:1B. Assinale a alternativa em que o ver0o fa8er tem o mesmo sentido que o da frase dada. K4 fa8 alguns dias que no ve)o meu fil(o. A3 &a8 apenas alguns minutos que ela saiu. $3 /la sempre fa8 o que quer. *3 /le fa8 o que falo e no o que fao. -3 + consumo de muito a;car fa8 mal . sa;de. 1:1C. Assinale a alternativa em que as sla0as de todas as palavras esto separadas corretamente. A3 fi'ngem, no'rte, con'fu'nde. $3 ex' pres' so, ln'gua, fo'ra. *3 ali'men'tar, vi'vos, ga'm04. -3 qu'an'do, a'ta'ca'dos, i'sso.

TEXTO. A 9N$9%9Es@*%A %@-eH/@A. /s "ndios -rasileiros provBem sua su-sistBncia usando os recursos naturais de seu meio am-iente. A grande maioria das tri-os ind"genas pratica a agricultura. Seu processo agr"cola, chamado coivara, consiste num sistema de queimadas e de fertili1a!o da terra com as cin1as. A ca!a e a pesca no despertam o mesmo interesse em todos os grupos tri-ais. @ertas tri-os possuem alimenta!o predominantemente carn"vora e so h-eis ca!adoras. Algumas outras apresentam grande n'mero de preceitos religiosos que pro"-em comer a carne de certos mam"feros, tendo, por isso, a -ase de sua alimenta!o na pesca. A coleta de ra"1es, frutos silvestres e mel % praticada, em grau maior ou menor, por todas as tri-os. Para aqueles que desconhecem a agricultura, constitui,se na principal fonte de alimento vegetal. 1:1F. A palavra su0sist<ncia, presente no ttulo do texto, significa> A3 meio de so0reviverQ $3 mtodo de alimentaoQ *3 processo de cultivoQ -3 modo de tra0al(arQ /3 sistema de caa. 1:5G. hh+s ndios 0rasileiros prov<em sua su0sist<ncia...hhQ o ver0o destacado significa> A3 fa0ricamQ $3 adquiremQ *3 compramQ -3 providenciamQ /3 atingem. 1:51. A expresso hhmeio am0ientehh significa> A3 um am0iente mdioQ $3 a metade de um am0ienteQ *3 um local po0reQ -3 o espao onde se viveQ /3 o meio natural e primitivo. 1:51. A orao hhusando os recursos naturais de seu meio am0ientehh transmite idia de> A3 modoQ $3 finalidadeQ *3 meioQ -3 tempoQ /3 condio. 1:55. /ntre os recursos naturais usados pelos ndios @P+ se encontra>

A3 a caaQ $3 a pescaQ *3 frutos silvestresQ -3 mel e ra8esQ /3 a coivara. 1:5:. Ao di8er que a hha grande maioria das tri0os pratica a agriculturahh , o autor do texto quer informar ao leitor que> A3 todas as tri0os indgenas praticam a agricultura como meio de su0sist<nciaQ $3 a agricultura praticada de forma rudimentar pelas tri0os indgenas 0rasileirasQ *3 nem todos os ndios praticam a agriculturaQ -3 os recursos naturais do meio am0iente so utili8ados pelos indgenasQ /3 as tri0os 0rasileiras esto num 0aixo est4gio cultural. 1:5=. hh9eu processo agrcola, c(amado coivara, consiste num sistema de queimadas e de fertili8ao da terra com as cin8as.hhQ o item a0aixo que est4 de acordo com o que dito nesse segmento do texto > A3 a coivara um processo agrcola s con(ecido pelos ndiosQ $3 a queimada necess4ria para a fertili8ao do soloQ *3 as cin8as fertili8am o solo pouco antes de ocorrerem as queimadasQ -3 o processo agrcola dos ndios )4 se utili8a da cultura dos 0rancosQ /3 as cin8as so misturadas . terra para aumentar a intensidade das queimadas. 1:5?. hhA caa e a pesca no despertam o mesmo interesse em todos os grupos tri0ais.hhQ isto significa que> A3 a caa e a pesca despertam menos interesse que a agriculturaQ $3 os grupos tri0ais no possuem interesse id<ntico pela caa e pela pescaQ *3 algumas tri0os possuem mais interesse pela pesca que pela caaQ -3 algumas tri0os possuem mais interesse pela caa que pela pescaQ /3 todas as tri0os possuem interesse pela caa e pela pesca. 1:5B. hh*ertas tri0os possuem alimentao predominantemente carnvora e so (40eis caadoras.hhQ o fato de algumas tri0os serem (40eis caadoras visto no texto como> A3 causa de algumas tri0os se alimentarem predominantemente de carneQ $3 conseq,<ncia de algumas tri0os terem prefer<ncia pela carne como alimentoQ *3 condio de terem a0andonado a agricultura como meio de su0sist<nciaQ -3 demonstrao de que a afirmao anterior verdadeiraQ /3 explicao do fato de algumas tri0os se alimentarem de carne. 1:5C. hhA grande maioria das tri0os indgenas pratica a agriculturahhQ se a frase fosse escrita hhAs tri0os indgenas, em sua maioria, aaaaaaaaaaaa a agriculturahh, a forma ver0al que completaria corretamente a frase seria>

A3 praticaQ $3 praticariamQ *3 praticamQ -3 praticavamQ /3 praticaro. TEXTO. -/9P/D-e*%+ $DA9%L. Sempre que se re'nem para lamuriar, os empresrios falam no @usto 9rasil, no pre!o que pagam para fa1er neg$cios num pa"s com regras o-soletas e v"cios incrustados. / atraso -rasileiro % quase sempre atri-u"do a alguma forma de corporativismo anacr)nico ou privil%gio renitente que quase sempre tBm a ver com o tra-alho superprotegido, com leis sociais ultrapassadas e com outras -ondades in$cuas, coisas do populismo irresponsvel, que nos impedem de ser modernos e competitivos. Jaramente falam no que o capitalismo su-sidiado custa ao 9rasil. / esc8ndalo causado pela revela!o do que os grandes -ancos dei&am de pagar em impostos no devia ser to grande, % s$ uma amostra da su-tri-uta!o, pela fraude ou pelo favor, que h anos sustenta o nosso empresariado choro, e no apenas na rea financeira. A constru!o simult8nea da oitava economia e de uma das sociedades mais miserveis do mundo foi feita assim, no apenas pela sonega!o privada e a e&plora!o de -rechas t%cnicas no sistema tri-utrio , que, afinal, % lamentvel, mas mostra engenhosidade e iniciativa empresarial , mas pelo favor p'-lico, pela auto, sonega!o patrocinada por um Estado vassalo do dinheiro, c'mplice hist$rico da pilhagem do 9rasil pela sua pr$pria elite. / @usto 9rasil dos lamentos empresariais e&iste, como e&istem empresrios responsveis que pelo menos reconhecem a pilhagem, mas muito mais lamentvel e atrasado % o Eesperd"cio 9rasil, o progresso e o produto de uma minoria que nunca so distri-u"dos, que no chegam ( maioria de forma alguma, que no afetam a mis%ria ( sua volta por nenhum canal, muito menos pela via $-via da tri-uta!o. Ei1em que com o que no % pago de imposto usto no 9rasil daria para construir outro 9rasil. 4o % verdade. Earia para construir dois outros 9rasis. E ainda so-rava um pouco para a udar a Argentina, coitada. 1:5F. Para entender 0em um texto, indispens4vel que compreendamos perfeitamente as palavras que nele constam. + item em que o voc40ulo destacado apresenta um sin#nimo imperfeito > A3 hh9empre que se re;nem para LAJND%AD,...hh ' lamentar'seQ $3 hh...um pas com regras +$9+L/EA9...hh' antiquadasQ *3 hh...e vcios %@*DN9EA-+9.hh ' arraigadosQ -3 hh...alguma forma de corporativismo A@A*Dy@%*+...hh'doentioQ /3 hh...ou privilgio D/@%E/@E/ ...hh' persistente. 1::G. hh9empre que se re;nem para lamuriar, os empres4rios falam no *usto $rasil, no preo que pagam para fa8er negcios num pas com regras o0soletas e vcios incrustados.hhQ o coment4rio %@*+DD/E+ feito so0re os conectores desse segmento do texto > A3 a expresso sempre que tem valor de tempoQ $3 o conectivo para tem idia de finalidadeQ

*3 a preposio em no termo no *usto $rasil tem valor de assuntoQ -3 a preposio em no termo num pas tem valor de lugarQ /3 a preposio com tem valor de compan(ia. 1::1. + segmento do texto que @P+ apresenta uma crtica explcita ou implcita .s elites dominantes 0rasileiras > A3 hh9empre que se re;nem para lamuriar, os empres4rios falam no *usto $rasil...hhQ $3 hhDaramente 2os empres4rios3 falam no que o capitalismo su0sidiado custa ao $rasil.hhQ *3 hh+ escAndalo causado pela revelao do que os grandes 0ancos deixam de pagar em impostos no devia ser to grande,...hhQ -3 hh...pela fraude ou pelo favor, que (4 anos sustenta o nosso empresariado c(oro,...hhQ /3 hh+ *usto $rasil dos lamentos empresariais existe,...hh. 1::1. hh...no preo que pagam para fa8er negcios num pas com regras o0soletas e vcios incrustados.hhQ na situao textual em que est4, o segmento pas com regras o0soletas e vcios incrustados representa> A3 uma opinio do empresariadoQ $3 o ponto de vista do autor do textoQ *3 uma considerao geral que se tem so0re o pasQ -3 o parecer do capitalismo internacionalQ /3 a viso dos leitores so0re o pas em que vivem. 1::5. hh...no preo que pagam para fa8er negcios...hhQ a forma desenvolvida da orao redu8ida iniciada por para fa8er > A3 para que se faam negcios...Q $3 para que fi8essem negcios...Q *3 para que faam negcios...Q -3 para fa8erem negcios...Q /3 para que se)am feitos negcios... 1:::. + principal pre)u8o tra8ido pelo *usto $rasil, segundo o primeiro par4grafo do texto, que retrata a opinio do empresariado, > A3 o corporativismo anacr#nicoQ $3 o privilgio renitenteQ *3 tra0al(o superprotegidoQ -3 populismo irrespons4velQ /3 falta de modernidade e competitividade. 1::=. + corporativismo anacr#nico, o privilgio renitente, o tra0al(o superprotegido e outros elementos citados no primeiro par4grafo do texto indicam, em sua totalidade> A3 defici<ncias em nosso sistema socio'econ#micoQ $3 a consci<ncia dos reais pro0lemas do pas por parte dos empres4riosQ

*3 o atraso mental dos polticos nacionaisQ -3 a car<ncia de lderes polticos modernos e atuantesQ /3 a posio ultrapassada do governo. 1::?. hh...que quase sempre t<m a ver com o tra0al(o superprotegido...hhQ o ver0o E/D est4 no plural porque> A3 se refere ao corporativismo anacr#nico e ao privilgio renitenteQ $3 se trata de su)eito indeterminadoQ *3 est4 ligado a todos os elementos citados a seguirQ -3 o autor do texto se distraiu e cometeu um erroQ /3 se trata de ver0o impessoal. 1::B. hhDaramente falam no que o capitalismo su0sidiado custa ao $rasil.hhQ os empres4rios 0rasileiros raramente falam neste tema porque> A3 so mal preparados e descon(ecem o assuntoQ $3 se trata de um assunto que no l(es di8 respeitoQ *3 se refere a algo com que lucramQ -3 no querem interferir com pro0lemas polticosQ /3 no possuem qualquer consci<ncia social. 1::C. hh...coisas do populismo irrespons4vel,...hh corresponde a> A3 uma retificao do que antes vem expressoQ $3 uma ironia so0re o que dito anteriormenteQ *3 uma explicao dos termos anterioresQ -3 mais um elemento negativo do pasQ /3 uma crtica so0re a poltica do pas. TEXTO. *%-A-A@%A / %HNAL-A-/. 3ais do que em outras %pocas da nossa hist$ria, o momento em que ingressamos num novo s%culo e&ige a constru!o da cidadania e a implementa!o dos direitos humanos como tarefa de urgBncia. Jeali1,la implica uma s%rie de atitudes que envolvem, antes de mais nada, o indiv"duo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos da sociedade. Imp+e,se a cada pessoa o desafio de acreditar , ou voltar a acreditar, se perdeu tal cren!a , na possi-ilidade de uma sociedade usta e solidria, e&ercitando uma nova consciBncia cr"tica, conhecendo a realidade em suas vrias nuances e mudando o que precisa ser mudado para uma vida melhor. Ter consciBncia cr"tica significa tam-%m sa-er analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situa!+es que precisam ser enfrentadas, para, a partir dessa atitude, desco-rir os melhores caminhos na -usca da transforma!o social, pol"tica, econ)mica e cultural. Significa, do mesmo modo, a-rir,se para as mudan!as e capacitar,se, de todas as formas, para a-sorvB,las. # ho e cada ve1 mais espa!os para a!+es de parceria voltadas ao desenvolvimento sustentado e ( reali1a!o dos direitos humanos.

/ desafio apresenta,se de duas formas. Ee um lado, % preciso a-rir,se para al%m dos c"rculos fechados em que as pessoas normalmente vivem, estimulando o respeito e a coopera!o por uma sociedade com menores desigualdades, e de outro, para e&ercer o direito de co-rar das institui!+es do Estado a sua responsa-ilidade na preserva!o dos direitos humanos. / desafio essencial de cada um de n$s % e sempre ser fa1er respeitar a nossa condi!o de ser humano vocacionado a uma vida digna e solidria. / princ"pio de igualdade % a -ase da cidadania e fundamenta qualquer constitui!o democrtica que se proponha a valori1ar o cidado. 4o % diferente com a nossa. 4a @onstitui!o de :;<<, o direito ( igualdade destaca,se como tema prioritrio logo em seu artigo [j ? \\Todos so iguais perante a lei, sem distin!o de qualquer nature1a, garantindo,se aos -rasileiros e aos estrangeiros residentes no pa"s a inviola-ilidade do direito ( vida, ( li-erdade, ( igualdade, ( seguran!a e ( propriedade P...O\\ 1::F. A reali8ao da hhtarefa de urg<nciahh, de que trata o primeiro par4grafo do texto, exige> A3 iniciativas enrgicas por parte do poder estatal. $3 a defesa do convvio em crculos sociais restritos. *3 uma nova reforma constitucional. -3 uma alterao no fundamento da *onstituio de 1FCC. /3 novas atitudes dos indivduos e dos grupos sociais. 1:=G. *onsidere as seguintes afirma es> %. As hhduas formashh de desafio de que trata o 5 o par4grafo acentuam a importAncia do papel da iniciativa do /stado. %%. A frase @o diferente com a nossa, no pen;ltimo par4grafo, lem0ra que o princpio da igualdade 04sico tam0m na *onstituio 0rasileira. %%%. + direito . igualdade, tratado no artigo = o da *onstituio de 1FCC, amplo em relao aos cidados 0rasileiros e restrito em relao a todos os demais. /m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> A3 %, somente. $3 %%, somente. *3 % e %%, somente. -3 %% e %%%, somente. /3 %, %% e %%%. 1:=1. + texto manifesta a necessidade premente de se evitar> A3 uma an4lise realista das causas e efeitos das situa es que precisam ser enfrentadas. $3 a pr4tica de co0rar de setores do Hoverno suas responsa0ilidades constitucionais. *3 a tend<ncia de se viver no interior de crculos sociais fec(ados e estanques. -3 a discriminao social, a no ser nos casos previstos no artigo citado da atual *onstituio. /3 qualquer desafio que diga respeito a mudana de atitude ou de (40itos tradicionais. 1:=1. @o contexto do 1c par4grafo, os elementos que constituem a enumerao o indivduo, o seu

grupo, a comunidade e os diversos segmentos sociais> A3 esto dispostos numa ordem casual e ar0itr4ria. $3 o0edecem . seq,<ncia lgica do mais geral para o mais particular. *3 so todos eles alternativos e excludentes entre si. -3 esto dispostos numa progresso do particular para o geral. /3 so todos eles sin#nimos entre si. 1:=5. *onsiderando'se o contexto, tradu8'se corretamente o sentido de uma frase do texto em> A3 em suas v4rias nuances b em seus diversos aspectos. $3 implementao dos direitos (umanos b preservao da assist<ncia (umanit4ria. *3 vocacionado a uma vida solid4ria b am0ientado no regime da privacidade. -3 tema priorit4rio b questo de alguma relevAncia. /3 inviola0ilidade do direito . vida b protelao da garantia de vida. 1:=:. A frase Eer consci<ncia crtica significa tam0m sa0er analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situa es, que precisam ser enfrentadas articula o segundo ao primeiro par4grafo. *onsiderando'se essa articulao, a palavra tam0m tem o sentido de> A3 ainda assim. $3 apesar de tudo. *3 alm disso. -3 so0retudo. /3 antes de mais nada. 1:==. /st4 correta a grafia de todas as palavras do seguinte coment4rio so0re o texto> A3 Nma das iniciativas encontorn4veis da cidadania est4 em se e8ercer a consci<ncia crtica, aplicada aos fatos da realidade. $3 Decusando os privilgios dos que se (a0ituaram a viver em grupos aut#nomos, o texto prop e o acesso de todos a todas as instAncias sociais. *3 @ingum deve se e8imir de co0rar do /stado a pre8ervao do princpio de igualdade como um direito 04sico da cidadania. -3 *onstitue dever de todos manter ou readquirir a crena em que se)a possvel a vi)<ncia social dos princpios da igualdade e da solidariedade. /3 + que se atri0ue a um cidado, como direito 04sico, deve constituir'se em direito 04sico de todos os cidados, indescriminadamente. 1:=?. As normas de concordAncia ver0al esto plenamente respeitadas na seguinte frase> A3 \ uma tolice imaginar'se que no se devam satisfa es .queles que no pertenam ao Am0ito do nosso prprio grupo social. $3 @o nos ca0em, nos dias que correm, ignorar o fato de que novas atitudes so a0solutamente necess4rias a uma nova ordem social. *3 A 0ase da cidadania se firmam nos princpios que postulam a inviola0ilidade dos direitos 04sicos de

todo cidado. -3 Assim como nas dos outros pases, encontram'se em nossa *onstituio, em palavras que no deixam d;vida, o princpio democr4tico da igualdade. /3 As duas formas em que se apresentam para ns o desafio de acreditar na igualdade so a a0ertura para os outros e a vigilAncia quanto .s fun es do /stado. 1:=B. Eranspondo'se para a vo8 passiva a frase + desafio essencial ser4 fa8er respeitar a nossa condio de ser (umano, o segmento su0lin(ado ser4 su0stitudo por> A3 fa8er com que respeitemos. $3 fa8ermo'nos respeitados. *3 ter feito respeitar. -3 fa8er ser respeitada. /3 fi8ermos respeit4'la. 1:=C. /st4 clara e correta a redao da seguinte frase> A3 Iiver em crculos fec(ados o que muita gente gosta apesar de serem pouco 0eneficiados em ra8o disto. $3 Muando se o0edece princpios de igualdade a cidadania de que todos alme)amos torna'se no apenas prov4vel quanto possvel. *3 \ 0em mel(or go8ar de um direito coletivamente do que cada um por si, o mesmo ocorrendo com os demais. -3 Ierifica'se (o)e muitas a es de parceria, onde a meta o desenvolvimento sustentado, alm de ser voltado . reali8ao dos direitos (umanos. /3 9e (4 algumas ra8 es para que se ten(a deixado de crer na possi0ilidade de uma sociedade )usta, (4 muitas mais para que se aceite o desafio de voltar a crer. TEXTO. \\A alta classe m%dia paulistana anda em polvorosa. Saiu em Ne a So Paulo o \\ran^ing\\ de qualidade das escolas particulares da cidade.P...O Item o-rigat$rio nas 'ltimas conversas entre pais, educadores e empresrios do setor, a reportagem deu o que falar, aguando os $rios de alguns e a sede de consumo de outros. P...O /ra, quando uma parcela de um povo, especialmente o dito esteio intelectual da classe m%dia, se fia em um guia prtico de consumo para avaliar qual educa!o legar a seus filhos, isso s$ pode significar que a mentalidade pedag$gica nacional vai de mal a pior. P...O @aros leitores, % necessrio lem-rarlhes que a educa!o escolar % uma prtica de nature1a sempre p'-lica, independentemente de sua administra!o Pestatal ou privadaO. Isso porque o tra-alho reali1ado nas escolas deve visar, em igual medida, ( qualifica!o dos mais novos para seu ingresso no mundo p'-lico, ingresso este via-ili1ado por uma rela!o de fato significativa entre professores e alunos. P...O TranqTili1em,se, pois, colegas da classe m%dia. As escolas n'mero :, 5, 5[ ou ca do tal \\ran^ing\\ so muito parecidas no final das contas. Todas elas di1em preocupar,se com o conte'do e com a disciplina.P...O 3as comece a desconfiar de suas sensatas escolhas se seu filho, depois de anos a fio, ainda no tiver desco-erto a -ele1a que mora num poema ou num pro-lema matemtico.

/s resultados da a!o escolar so sutis, artesanais, a longo pra1o e, qui!, de longa dura!o. 4o se medem portanto de v%spera, nem com \\ran^ings\\ nem com mensalidades salgadas ou coisa que o valha. @rit%rio de avalia!o da qualidade escolar % um s$? se os novos aprenderam a degustar a comple&idade da vida. Precisa mais0\\ 1:=F. A reportagem da revista Ie)a 9o Paulo> A3 foi o0)eto de censura pelos rgos competentes. $3 mo0ili8ou a populao estudantil em geral. *3 serviu de parAmetro para os especialistas da 4rea. -3 apresentou a reputao de educadores e empres4rios. /3 causou celeuma entre os envolvidos na questo. 1:?G. -e acordo com o segundo par4grafo do texto> A3 os pais devem orientar'se pelos guias pr4ticos de consumo escolar. $3 a educao das crianas um 0em de consumo como outro qualquer. *3 as escol(as dos pais da classe mdia podem servir de modelos para os demais. -3 a adoo de um guia de consumo desqualifica as op es educativas dos pais. /3 constata'se no pas uma mudana na mentalidade pedaggica. 1:?1. + recado que o autor passa aos leitores consiste em lem0rar'l(es que> A3 a educao uma pr4tica apenas de escolas p;0licas. $3 o sucesso da educao escolar circunscreve'se . esfera p;0lica. *3 um car4ter p;0lico inerente . educao escolar. -3 o tra0al(o nas escolas deve ser privati8ado. /3 a administrao que garante a qualidade da educao. 1:?1. + ingresso dos mais novos no mundo p;0lico> A3 resulta de uma ao con)unta entre todos os educadores. $3 permeado pelas rela es qualitativas entre professor e aluno. *3 depende exclusivamente do tipo de administrao escol(ido. -3 fica invia0ili8ado se a escola no for 0em administrada. /3 est4 ao alcance dos alunos mais qualificados. 1:?5. Assinale o que correto so0re o quarto par4grafo. A3 A percepo esttica ou lgica do aluno serve de parAmetro para avaliar uma escola. $3 + conte;do e a disciplina so o diferencial entre escolas. *3 As escol(as feitas pelos pais nem sempre so sensatas. -3 -epois de muito tempo que o aluno soluciona pro0lemas matem4ticos. /3 + hhranjinghh aca0ou por nivelar as escolas num mesmo patamar. 1:?:. -e acordo com o texto, os resultados da ao escolar>

A3 so detect4veis facilmente no contexto educacional. $3 dependem de agentes externos ao fa8er educativo. *3 ligam'se .s polticas educacionais adotadas. -3 so mais visveis na rede particular de ensino. /3 envolvem perspic4cia e engen(osidade. 1:?=. 9egundo o autor, qualidade escolar> A3 condiciona'se . intelig<ncia dos professores. $3 su)eita'se a campan(as pu0licit4rias de sucesso. *3 marca'se por taxas altas de mensalidade. -3 avalia'se pela capacidade de percepo da exist<ncia. /3 limita'se ao plane)amento de pr4ticas discentes. 1:??. A interpretao da frase ' A alta classe mdia paulistana anda em polvorosa. ' indica que a alta classe mdia paulistana est4> A3 perdendo o controle de si mesma. $3 expondo seus pontos fracos. *3 sendo tomada por grande agitao. -3 administrando os prprios interesses. /3 temendo pelo que l(e possa acontecer. 1:?B. A frase ' + ingresso dos mais novos no mundo p;0lico via0ili8ado por uma relao significativa entre professores e alunos. ' se reescrita, sem alterao de sentido, o0tm'se> A3 +s professores facilitam o ingresso dos mais novos no mundo p;0lico. $3 @o mundo p;0lico, o ingresso dos mais novos facilitado por uma relao qualitativa entre professores e alunos. *3 Nma relao significativa entre professores e alunos nem sempre garante o ingresso dos mais novos no mundo p;0lico. -3 @o mundo p;0lico o ingresso de professores e alunos depende das rela es entre eles. /3 9empre so os mais novos que entram mais facilmente no mundo p;0lico, por causa das rela es entre professores e alunos. 1:?C. A expresso aguando os 0rios, em negrito no texto, equivale a> A3 acendendo os Animos. $3 escondendo a vergon(a. *3 resgatando a tica. -3 fortalecendo a opinio. /3 provocando o medo. TEXTO. MNA@E+ E/JP+ -/J+DA NJ PD+*/99+O

= lugar comum a afirma!o de que a Qusti!a % lenta, de que os processos udiciais demoram e&cessivamente. Afirma,se isso a todo instante. /s meios de comunica!o de massa Pimprensa escrita, rdio e televisoO repetem a o-serva!o, sem qualquer ressalva, e contri-uem para tornar a lentido udicial uma \\verdade\\. /s que assim procedem, certamente ustificados por grande n'mero de casos morosos, no sa-em que muitos processos tBm andamento c%lere, terminam rapidamente, que, com freqTBncia, os procedimentos udiciais so, na prtica, mais rpidos do que os da esfera administrativa, apesar das garantias de igualdade entre as partes, oportunidades para intervir, e tudo o mais. Por outro lado, h quem sustente que a grande maioria dos processos aca-a ra1oavelmente depressa, e que somente pequena parte deles % morosa. Alega,se ento que, precisamente porque minoria, os processos muito demorados constituem afastamento da regra geral e so curiosidades e, portanto, not"cia. / de-ate desenvolve,se nesses termos, prevalecendo as vo1es que apontam a morosidade udicial como um mal predominante nas coisas da Qusti!a. 4o e&istem, por%m, estudos s%rios a respeito. 4ingu%m procura pesquisar a verdade, a realidade do que efetivamente se passa na tramita!o dos processos udiciais, e que constitui, afinal de contas, a maneira pela qual o Eireito vive, dedu1ido pelas partes e proclamado pelos Tri-unais. Eesse modo, continuam as acusa!+es ao Qudicirio, cu o desprest"gio % uma conseqTBncia natural e l$gica de tais conceitos correntes. / que ocorre realmente0 2uais as verdadeiras dimens+es do pro-lema da afirmada lentido udicial0 = esse um fen)meno geral, dominante, ou setorial, ocorrente apenas em parte, em alguns setores do aparelho udicial, ou em certos tipos de procedimento0 Essas e muitas outras quest+es podem ser suscitadas a prop$sito. / que est faltando, entretanto, % a formula!o de perguntas certas a aspectos dos fatos relevantes, com a reali1a!o de um estudo da realidade, e no apenas do discurso Potimista em parte da doutrina, pessimista nos ve"culos de comunica!o de massa e na vo1 corrente da popula!oO. Ainda no se procurou verificar a realidade, com a utili1a!o dos meios apropriados, com vistas ao efetivo conhecimento a respeito, e com a resultante possi-ilidade de se plane ar, com dados concretos, as medidas destinadas a superar as deficiBncias e&istentes. 1:?F. A pergunta que serve de ttulo ao texto> A3 respondida, alegando'se que a demora um pro0lema setorial, ocorrente apenas em parteQ $3 respondida, indicando'se que a demora hhuma verdadehh criada pela comunicao de massaQ *3 respondida, retrucando'se que a demora, de fato, no existeQ -3 respondida, recon(ecendo'se a demora como um pro0lema da KustiaQ /3 no respondida no texto. 1:BG. -i8er que a Kustia lenta, segundo o texto, hhum lugar comumhhQ isto significa que> A3 a Kustia , de fato, lentaQ $3 a Kustia considerada lenta pelos meios de comunicao de massaQ *3 a afirmativa so0re a lentido da Kustia feita de forma irrespons4velQ -3 a lentido da Kustia tema repetitivoQ /3 a Kustia lenta nos casos em que esto envolvidas pessoas comuns. 1:B1. hh\ lugar comum a afirmao de que a Kustia lentahhQ a frase a0aixo que modifica o sentido

desse segmento do texto > A3 A afirmao de que a Kustia lenta lugar comumQ $3 Afirmar'se que a Kustia lenta lugar comumQ *3 \ lugar comum afirmar'se a lentido da KustiaQ -3 \ comum afirmar'se que a Kustia lentaQ /3 Afirmar'se que a Kustia tem lentido um lugar'comum. 1:B1. hh\ lugar comum a afirmao de que a Kustia lenta, de que os processos )udiciais demoram excessivamente.hhQ a terceira orao desse perodo funciona, em relao . segunda, como uma> A3 retificaoQ $3 explicitaoQ *3 complementaoQ -3 adioQ /3 alternativa. 1:B5. hhAfirma'se isso a todo instante.hhQ o coment4rio adequado a essa frase do texto > A3 a frase encontra'se na vo8 passivaQ $3 o su)eito da frase indeterminadoQ *3 isso refere'se a um termo futuro do textoQ -3 a todo instante tem valor circunstancial de modoQ /3 a todo instante um termo ligado sintaticamente a isso. 1:B:. 9egundo o texto, os meios de comunicao de massa> A3 apontam a morosidade )udicial como um mal predominante nas coisas da KustiaQ $3 )4 fi8eram estudos a respeito da morosidade )udicialQ *3 cola0oram para que a imagem de lentido na Kustia se aca0eQ -3 fa8em com que uma pro0a0ilidade se torne hhverdadehhQ /3 descon(ecem que a maioria dos casos )udiciais rapidamente resolvida. 1:B=. A imprensa escrita, r4dio e televiso so apontados como meios de comunicao hhde massahh, e so assim denominados porque> A3 envolvem grande quantidade de pessoasQ $3 tra0al(am para receptores descon(ecidosQ *3 mostram a realidade das classes mais popularesQ -3 no revelam preocupa es sociaisQ /3 no defendem qualquer preconceito social. 1:B?. hh...os meios de comunicao de massa 2imprensa escrita, r4dio e televiso3...hhQ os termos entre par<nteses, neste texto da revista da /scola de Jagistratura> A3 mostram a preocupao do autor com a clare8a argumentativaQ

$3 tra8em uma explicao necess4ria, )4 que se trata de con(ecimento novoQ *3 classificam os meios de comunicao de massa segundo os sentidos predominantesQ -3 esclarecem que o autor se limita a alguns dos meios de comunicao de massaQ /3 esclarece, talve8 desnecessariamente, o conte;do semAntico do termo anterior. 1:BB. hh...repetem a o0servao, sem qualquer ressalva, e contri0uem para tornar a lentido )udicial uma verdade.hhQ considerando'se a mensagem do texto, o segmento hhsem qualquer ressalvahh nos di8, implicitamente, que a hhressal'vahh deveria conter> A3 informa es so0re a causa da lentido )udicialQ $3 dados que atenuassem a idia de que a Kustia lentaQ *3 indica es das pssimas condi es de tra0al(o da KustiaQ -3 protestos so0re os 0aixos sal4rios do Kudici4rioQ /3 a confisso de descon(ecimento do assunto por parte da imprensa. 1:BC. + voc40ulo hhressalvahh aparece no Jic(aelis ' Joderno dicion4rio da lngua portuguesa 2Jel(oramentos, 9P, 1FFC, p4gina 1C1F3 com ? significados, dos quais relacionamos cinco nos itens a0aixoQ o significado mais adequado . situao desse voc40ulo no texto > A3 nota em que se corrige um erro que passou no textoQ $3 nota escrita que p e algum a salvoQ documento de garantiaQ *3 exceo, reservaQ -3 cl4usulaQ /3 reparao de erroQ errata. 7089TEXTO. *!/H+N + &NEND+. G1 Parece mentira que ele ten(a c(egado. Para quem est4 G1 (o)e na terceira idade, o ano 1GGG como se fosse a c(egada do G5 futuro pelo qual se esperou ac(ando que ele )amais c(egaria. G: Parecia inatingvel, to distante era no tempo e na ca0ea da G= gente. 9on(ava'se com a data como se son(ava com a ida do G? (omem . Lua ou a Jarte, como sin#nimo de conquista do impossvel. GB + passado era em0alado por uma promessa que se GC acreditava que )amais iria se reali8ar. hhPode esperar sentadohh, GF di8iam os mais vel(os quando queriam desanimar um )ovem, hhisto 1G s vai acontecer no ano 1GGG, no -ia de 9o @uncahh. 11 / eis que 0em ou mal ele est4 a, encerrando de uma s ve8 11 a dcada, o sculo e o mil<nio, dando incio a uma nova era, no 15 importa que o calend4rio diga o contr4rioQ miticamente, no imagi'

1: n4rio de todo mundo, assim. 1= &oi um percurso acidentado, dram4tico, o deste sculo, 1? para falar apenas dele e no do mil<nio. 9 de guerras mundiais, 1B envolvendo as grandes pot<ncias, ameaando se espal(ar pelo 1C planeta, foram duas, acompan(adas de centenas de conflitos 1F regionali8ados, morticnio, (olocausto, extermnio em massa. A ci<n' 1G cia e a tecnologia desenvolveram e aprimoraram como nunca a 11 arte de destruir ' as espcies, inclusive a prpria, e o meio 11 am0iente. 15 A guerra foi o trao mais constante nesse hhsculo da 1: insensate8hh. *(egou'se a inventar uma forma moderna e cnica 1= de pa8> a Huerra &ria. 1? Apesar de tudo isso, porm, o ano 1GGG c(ega tra8endo 1B tam0m um certo ar de vitria so0re as previs es mais pessi' 1C mistas> o fato de ter resistido tantas ve8es ao apocalipse 1F anunciado demonstra que a vontade de vida da (umanidade 5G ainda foi maior do que sua pulso de morte. 2]uenir Ientura, \poca, 5 de )aneiro, 1GGG, com adapta es3. 1:BF. + texto informa que, quanto . data de encerramento do sculo RR, o calend4rio e o imagin4rio do povo> A3 divergem. $3 convergem. *3 com0inam. -3 complementam'se. /3 (armoni8am'se. 1:CG. hh9on(ava'se com a data 2...3, como sin#nimo de conquista do impossvel.hh 2lin(as =, ?3 -e acordo com o texto, )ustifica esse sentimento o2a3> A3 clima de euforia reinante em certas datas. $3 inexperi<ncia natural dos )ovens da primeira metade do sculo. *3 frustrao dos contemporAneos do cronista com a proximidade do novo sculo. -3 insegurana das pessoas mais vel(as em relao ao seu prprio futuro. /3 distAncia existente entre aquele momento do passado do cronista e o ano 1GGG. 1:C1. -urante o sculo RR a (umanidade foi su0metida a duras provas. /sta idia est4 configurada no trec(o> A3 hh... como se fosse a c(egada do futuro...hh 2lin(as 1, 53.

$3 hh...isto s vai acontecer no ano 1GGG,...hh 2lin(as F, 1G3. *3 hh...0em ou mal ele est4 a,...hh 2lin(a 113. -3 hh...de uma s ve8 a dcada, o sculo, o mil<nio...hh 2lin(as 11, 113. /3 hh...percurso acidentado, dram4tico,...hh 2lin(a 1=3. 1:C1. + hhcerto ar de vitriahh de que fala o cronista no ;ltimo par4grafo deve'se> A3 . insensate8 do sculo. $3 . supremacia das emo es so0re a ra8o. *3 ao instinto de so0reviv<ncia do (omem. -3 ao conformismo diante das dificuldades. /3 aos avanos cientficos e tecnolgicos. 1:C5. hhPode esperar sentadohh, di8iam os mais vel(os quando queriam desanimar um )ovem, 6isto s vai acontecer no ano 1GGG, no -ia de 9o @unca.7 / eis que 0em ou mal ele est4 a,hh 2lin(a 113 @o trec(o, a con)uno su0lin(ada s @P+ pode ser su0stituda por> A3 Jas. $3 Porque. *3 Porm. -3 /ntretanto. /3 @o entanto. 1:C:. Jarque a opo em que um dos voc40ulos @P+ se completa corretamente com a2s3 letra2s3 dos par<nteses. A3 afrouaar, enaotar 2x3. $3 coailar, inaao 2c(3. *3 improviaar, universaliaar 2s3. -3 soaego, opreao 2ss3. /3 reveaamento, uniformiaar 283. 1:C=. + termo su0lin(ado foi identificado de modo %@*+DD/E+ em> A3 hhParecia inatingvel, to distante era 2...3hh 2predicativo3. $3 hh2...3 como sin#nimo de conquista do impossvel.hh 2complemento nominal3. *3 hh9 de guerras mundiais, envolvendo as grandes pot<ncias,hh 2o0)eto direto3. -3 hh*(egou'se a inventar uma forma moderna e cnica de pa8> a Huerra &ria.hh 2vocativo3. /3 hh2...3 tra8endo tam0m um ar de vitria 2...3hh 2ad)unto adnominal3. 1:C?. *onsidere as frases a0aixo. *oloque * ou % nos par<nteses, conforme este)am elas corretas ou incorretas quanto . concordAncia ver0al. 2 3 9o0re o desmatamento, nos alertam a ci<ncia e a tecnologia. 2 3 &a8 muitos anos que o (omem c(egou . Lua.

2 3 Desta, em muitos lugares do mundo, 4reas preservadas. A seq,<ncia certa > A3 * ' * W %. $3 * ' % W *. *3 * ' % W %. -3 % ' * W *. /3 % ' * W %. 1:CB. *onsidere as afirmativas a0aixo. % ' + mundo ser4 salvo aaa custa do empen(o da (umanidade. %% ' !ouve quem resistisse aaa c(egada do ano 1GGG, dormindo. %%% ' /xistem pessoas avessas aaa festas de final de ano. A opo cu)a seq,<ncia preenc(e corretamente as lacunas acima > A3 . ' a W a. $3 . ' a W .. *3 . ' . W a. -3 a ' a W .. /3 a ' . W .. 1:CC. % ' As guerras aaaaaaaaaa matas e florestas. %% ' A ci<ncia e a tecnologia aaaaaaaaaa grandes resultados na conquista espacial. Jarque a opo em que as duas formas ver0ais completam corretamente as frases acima. A3 incendeam, o0t<m. $3 incendiam, o0tm. *3 incendiaram, o0tiveram. -3 incendeiaram, o0teram. /3 encendearam, o0tiveram. TEXTO. A %@I/@^P+ -+ J%Ls@%+. 6: 2ual foi a maior inven!o do milBnio0 3inha opinio 65 mudou com o tempo. Q pensei que foi o sorvete, que foi a 6a corrente el%trica, que foi o anti-i$tico, que foi o sufrgio univer, 6c sal, mas ho e , mais velho e mais vivido , sei que foi a escada 6[ rolante. Para muitas pessoas, no entanto, a inven!o mais 6R importante dos 'ltimos mil anos foi o tipo m$vel de Luten-erg. 6S /utros di1em que , se formos ulgar pelo impacto que tiveram

6< so-re a paisagem e so-re os h-itos humanos , o autom$vel 6; foi muito mais importante do que a tipografia. / melhor teste :6 talve1 se a imaginar o tempo comparativo que levar"amos para :: notar os efeitos da ausBncia do livro e do autom$vel no mundo. :5 = poss"vel ter uma sociedade no literria mas % imposs"vel ter :a uma civili1a!o do petr$leo e uma cultura do autom$vel sem o :c autom$vel. /u se a? n$s e o mundo ser"amos totalmente outros :[ com o Luten-erg e sem o autom$vel, mas ser"amos os :R mesmos, s$ mais -urros, com o autom$vel e sem o Luten-erg. :S = claro que esse tipo de racioc"nio , que inven!+es :< fariam mais falta, no num sentido mais no-re mas num :; sentido mais prtico , pode ser levado ao e&agero. 4o seria 56 dif"cil argumentar que, por este crit%rio, as maiores inven!+es 5: do milBnio foram o cinto e o suspens$rio, pois o que teriam 55 reali1ado Luten-erg e o resto da humanidade se tivessem que 5a segurar as cal!as por mil anos0 1:CF. hhMual foi a maior inveno do mil<nioOhh 2lin(a 13 9egundo o texto, as respostas a essa pergunta dependiam da2o3> A3 intelig<ncia do leitor. $3 antig,idade da inveno. *3 argumentao do cronista. -3 critrio usado na escol(a. /3 sucesso adquirido pelo inventor. 1:FG. hhJin(a opinio mudou com o tempo.hh 2lin(as 1, 13 Jarque o par de inven es em cu)a escol(a interferiu certamente a idade do autor. A3 Livro ' automvel. $3 9uspensrio ' tipografia. *3 Anti0itico ' tipo mvel. -3 9orvete ' escada rolante. /3 *into ' corrente eltrica. 1:F1. Huten0erg inventou o tipo mvel, ou se)a, a tipografia, o que possi0ilitou a exist<ncia de livros, )ornais, revistas, enfim, da imprensa em geral. Muanto a essa inveno, o autor considera que sua aus<ncia> A3 impediria o desenvolvimento intelectual da (umanidade. $3 seria perce0ida apenas em algumas sociedades.

*3 seria compar4vel somente . falta que fariam os automveis. -3 teria provocado intensas mudanas sociais. /3 no teria qualquer efeito so0re a civili8ao. 1:F1. As opini es so0re qual seria a maior inveno do mil<nio, conforme o texto, s @P+ eram> A3 controversas. $3 dessemel(antes. *3 discordantes. -3 dspares. /3 unAnimes. 1:F5. +rdene as frases de forma a criar um texto claro e de sentido completo. %. Ao longo do tempo, a tcnica de impresso foi evoluindo e o antigo prelo deu lugar a m4quinas velo8es. %%. Ealve8 naquele momento os (omens no se ten(am dado conta da importAncia da inovao. %%%. Jas ela foi fundamental porque permitiu que o povo passasse a ter acesso aos livros. %I. /m meados do sculo RI, Huten0erg inventou os tipos mveis da imprensa. A seq,<ncia certa > A3 % ' %% ' %I W %%%. $3 % ' %%%% ' %I W %%. *3 %%% ' %I ' % W %%. -3 %I ' %% ' % W %%%. /3 %I ' %% ' %%% W %. 1:F:. hhMual foi a maior inveno do mil<nioOhh 2lin(a 13 As palavras su0lin(adas so respectivamente> A3 ad)etivo e advr0io. $3 ad)etivo e su0stantivo. *3 advr0io e numeral. -3 advr0io e su0stantivo. /3 advr0io e ad)etivo. 1:F=. Assinale a ;nica frase cu)a forma ver0al su0lin(ada est4 %@*+DD/EA. A3 +s )ornais cont<m informa es. $3 +s cronistas retm os fatos na memria. *3 Juitos cr<em que esta uma grande inveno. -3 A imprensa mantm a sua posio no mundo atual. /3 9o numerosos os que v<m em 0usca de notcias. 1:F?. Jarque a opo em que (4 /DD+ no emprego do pronome su0lin(ado.

A3 + sculo RR trouxe consigo grandes transforma es. $3 / o mundo, podes imagin4'lo sem livrosO *3 Atravs dos livros, c(egam at eu as rique8as do pensamento (umano. -3 -isse o cronista que alguns inventos conquistaram'l(e a prefer<ncia. /3 + automvel, este invento formid4vel, encurtou distAncias. 1:FB. Assinale a ;nica frase correta quanto . concordAncia ver0al. A3 @aquela poca no (aviam anti0iticos. $3 -esco0riu'se vacinas contra muitas doenas. *3 Livros, cintos, suspensrios, tudo nos trouxe 0enefcios. -3 &e8 grandes progressos as pesquisas cientficas. /3 Eu e o mundo serias totalmente outros. 1:FC. Por mais aaaaaa que ten(am sido os inventos, eles aaaaaaa entre outras conquistas da (umanidade. A opo que completa corretamente a frase > A3 extraordin4rios ' floresceram. $3 extraordin4rios ' floreceram. *3 extraordin4reos ' floresceram. -3 estraordin4rios ' floreceram. /3 estraordin4reos ' floresseram. TEXTO. -D+HA9> A Je-%A /9ES -/@ED+. # poucos dias, assistindo a um desses de-ates universitrios que a gente pensa que no vo dar em nada, ouvi um racioc"nio que no me saiu mais da ca-e!a. /uvi,o de um professor , um professor -rilhante, % -om que se diga. Ele se sa"a muito -em, tecendo considera!+es cr"ticas so-re o provo. Alis, o de-ate era so-re o provo, mas isso no vem ao caso. / que me interessou foi um comentrio marginal que ele fe1 , e o e&emplo que escolheu para ilustrar seu comentrio. Primeiro, ele disse que a pu-licidade no pode tudo, ou melhor, que nem todas as atitudes humanas so ditadas pela propaganda. Sim, a tese % $-via, ningu%m discorda disso, mas o mais interessante veio depois. Para corro-orar sua constata!o, o professor lem-rou que muita gente cheira coca"na e, no entanto, no h propaganda de coca"na na TN. 2ual a concluso l$gica0 Isso mesmo? nem todo h-ito de consumo % ditado pela pu-licidade. A favor da mesma tese, poder"amos di1er que, muitas ve1es, a pu-licidade tenta e no consegue mudar os h-itos do p'-lico. In'meros esfor!os pu-licitrios no resultam em nada. @ontinuemos no campo das su-st8ncias il"citas. E&istem insistentes campanhas antidrogas nos meios de comunica!o, algumas um tanto sopor"feras, outras mais terroristas, e todas fracassam. 3oral da hist$ria0 4em que se a para consumir produtos qu"micos ilegais, ainda somos minimamente livres diante do poder da m"dia. Temos alguma autonomia para formar nossas decis+es. Tudo certo0 @reio que no. @oncordo que a m"dia no pode tudo, concordo que as pessoas conseguem guardar alguma independBncia em sua rela!o com a pu-licidade, mas acho que o professor cometeu duas impropriedades? anunciou uma tese fcil demais e, para demonstr,la, escolheu um e&emplo ingBnuo demais. Em-ora no ve amos um comercial promovendo e&plicitamente

o consumo de coca"na, ou de maconha, ou de hero"na, ou de crac^, a verdade % que os meios de comunica!o nos -om-ardeiam, durante 5c horas por dia, com a propaganda no de drogas, mas do efeito das drogas. A pu-licidade, nesse sentido, no refreia, mas refor!a o dese o pelo efeito das drogas. Por favor, no se pode culpar os pu-licitrios por isso , eles, assim como todo mundo, no sa-em o que fa1em. 1:FF. -D+HA9> A Je-%A /9ES -/@ED+Q com esse ttulo o autor> A3 condena a mdia por sua participao na difuso do consumo de drogasQ $3 mostra que a mdia se envolve, de algum modo, com o tema das drogasQ *3 fa8 um )ogo de palavras, denunciando o incentivo ao consumo de drogas pela mdiaQ -3 demonstra a utilidade da mdia em campan(as antidrogasQ /3 indica que a mdia 0astante con(ecedora do tema das drogas. 1=GG. hh!4 poucos dias...hhQ (4 ver0os denominados impessoais 2como o ver0o (aver, nesta frase3 que permanecem com a forma equivalente . terceira pessoa do singular, no concordando com qualquer termo da frase. + item a0aixo que apresenta um outro ver0o empregado impessoalmente > A3 A droga nunca tra8 0ons resultadosQ $3 *(oveu din(eiro na premiao da loteriaQ *3 %niciei a campan(a na semana passadaQ -3 + (omem no deve ter medo de nadaQ /3 @esta rua tem um 0osque. 1=G1. hh!4 poucos dias, assistindo a um desses de0ates universit4rios...hhQ se desenvolvermos a forma do ger;ndio assistindo de forma adequada ao texto, teremos> A3 depois de assistirQ $3 assim que assistiQ *3 enquanto assistiaQ -3 logo que assistiQ /3 porque assisti. 1=G1. hh...assistindo a um desses de0ates universit4rios...hhQ a reg<ncia cuida do emprego correto das preposi es aps certos nomes ou ver0os. A frase a seguir em que (4 erro de reg<ncia > A3 + p;0lico acompan(a a novela que gostaQ $3 A pu0licidade lem0ra ao consumidor o que deve comprarQ *3 As pessoas preferem EI a teatroQ -3 @em todos aspiram cocanaQ /3 A pu0licidade nunca se esquece de seu dever. 1=G5. hh/le se saa muito 0em tecendo considera es crticas so0re o provo,...hhQ o ger;ndio tecendo mostra uma ao> A3 que antecede a do ver0o da orao anteriorQ $3 posterior . do ver0o da orao anteriorQ

*3 que a conseq,<ncia da ao da orao anteriorQ -3 simultAnea . do ver0o da orao anteriorQ /3 que mostra oposio . ao da orao anterior. 1=G:. hh!4 poucos dias, assistindo a um desses de0ates universit4rios que a gente pensa que no vo dar em nada, ouvi um raciocnio que no me saiu mais da ca0ea.hhQ o coment4rio correto so0re esse segmento do texto > A3 os tr<s qu<s do texto pertencem . id<ntica classe gramaticalQ $3 a expresso a gente, por dar idia de quantidade, deve levar o ver0o para o pluralQ *3 a forma ver0al vo deveria ser su0stituda pela forma vaiQ -3 a forma ver0al vo dar transmite idia de possi0ilidadeQ /3 a ;ltima orao do texto restringe o sentido do su0stantivo raciocnio. 1=G=. hh+uvi'o de um professor...hhQ o item a0aixo em que (ouve um mau emprego do ver0o com o pronome o0lquo > A3 +s coment4rios, escutei'os de um professorQ $3 As revistas, compramo'las no )ornaleiroQ *3 Ao professor, dei'o um consel(oQ -3 +s de0ates, assistiram'nos muitas pessoasQ /3 +s resultados, discuti'os com a turma. 1=G?. A expresso destacada que tem seu significado corretamente expresso > A3 hh...que a gente pensa que no vo dar em nada.hh' que no vo c(egar a ser pu0licadosQ $3 hh...ouvi um raciocnio que no me saiu mais da ca0ea.hh'que me deixou com dor de ca0eaQ *3 hh...o de0ate era so0re o provo, mas isso no vem ao caso.hh' tem pouca importAnciaQ -3 hh...um professor 0ril(ante, 0om que se diga.hh ' importante destacar issoQ /3 hh/le se saa muito 0em...hh' ele desviava do assunto principal. 1=GB. hh+ que me interessou foi um coment4rio marginal...hhQ o voc40ulo destacado significa> A3 su0liminarQ $3 maldosoQ *3 anormalQ -3 despre8velQ /3 paralelo. 1=GC. hh+ que me interessou foi um coment4rio marginal que ele fe8 ' e o exemplo que escol(eu para ilustrar seu coment4rio.hh Q a forma menos adequada de reescrevermos o texto acima, respeitando'se o sentido original, > A3 %nteressou'me um coment4rio marginal que ele fe8 ' e o exemplo escol(ido para ilustrar seu coment4rioQ $3 %nteressaram'me no s um coment4rio marginal que ele fe8, como tam0m o exemplo que escol(eu

para a ilustrao de seu coment4rioQ *3 + que me interessou foram um coment4rio marginal 2que ele fe83 e o exemplo 2que escol(eu para ilustrar seu coment4rio3Q -3 Nm coment4rio marginal que ele fe8 e o exemplo que escol(eu para ilustrar seu coment4rio foi o que me interessouQ /3 Nm coment4rio marginal feito por ele e o exemplo escol(ido para a ilustrao de seu coment4rio foi o que me interessou. TEXTO. PDSE%*A9 / *+@I/@^w/9. /s direitos e deveres esta-elecem,se primeiro na prtica, depois por conven!o. / senso do que % usto, do que % socialmente dese vel, mesmo do que % moral, firma,se em valores culturais, cu o acatamento coletivo muitas ve1es demanda as prescri!+es de um c$digo. /corre que a legitimidade desse c$digo pode vir a se tornar mera e va1ia conven!o, quando seus postulados no refletem a evolu!o dos fatos da cultura. As revis+es dos dispositivos da lei fa1em,se, por ve1es, com tal atraso, que apenas retiram de um te&to caduco aquilo que as pessoas h muito removeram de suas prticas sociais. As recentes altera!+es no @$digo @ivil -rasileiro, elogiveis em tantos aspectos, esto longe de representar algum avan!o mais profundo, refletindo, apenas ho e, valores que, na prtica social, fi rmaram,se h d%cadas. 4o que di1 respeito ao papel da mulher na modernidade, essas altera!+es no fa1em mais que formali1ar Pquase diria? envergonhadamenteO direitos conquistados ao longo das lutas feministas, desde que a mulher tomou para si a tarefa que lhe ca-ia? demarcar com clare1a e so-erania o territ$rio de sua atua!o, territ$rio que h muito % seu, no por conven!o, mas pela a!o cotidiana que se fe1 hist$rica. 1=GF. 9egundo o texto, as pr4ticas sociais e o esta0elecimento dos textos legais> A3 ocorrem simultaneamente, com influ<ncias recprocas. $3 constituem, respectivamente, o plano das conven es e o plano da vida cultural. *3 ocorrem simultaneamente, sem influ<ncia de um em outro. -3 constituem, respectivamente, o plano da vida cultural e o plano das conven es. /3 constituem, respectivamente, o plano dos valores ideais e o plano dos valores (istricos. 1=1G.*onsidere as seguintes afirma es> %. As recentes altera es no *digo *ivil 0rasileiro, no que di8 respeito ao papel da mul(er na sociedade moderna, revelam'se anacr#nicas, ignorando direitos (4 muito firmados na pr4tica. %%. As lutas feministas constituem um claro exemplo de que, antes de se sistemati8arem num texto legal, os valores e os direitos se afirmam na pr4tica das a es sociais. %%%. A legitimidade de um cdigo legal depende de que este se apresente sem nen(um defeito formal, constituindo'se plenamente numa clara conveno. /m relao ao texto, est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> A3 %. $3 %%. *3 %%%.

-3 % e %%. /3 %% e %%%. 1=11. Para preenc(er de modo correto a lacuna da frase, o ver0o indicado entre par<nteses dever4 adotar uma forma do plural em> A3 As normas que num cdigo legal se... 2estipular3 devem acompan(ar a pr4tica das a es sociais. $3 As recentes altera es que... 2(aver3 no *digo *ivil 0rasileiro so elogi4veis em muitos aspectos. *3 @o nos... 2di8er3 respeito definir o que ou no legtimo, se no distinguimos entre o que e o que no um fato social. -3 9e dos postulados dos cdigos... 2nascer3 todo direito, a )ustia (umana seria uma simples conveno. /3 Ao longo das lutas feministas tanta coisa se... 2conquistar3 que muitos dispositivos legais se tornaram imediatamente o0soletos. 1=11. +s tempos ver0ais esto adequadamente articulados na frase> A3 As mul(eres muito lutariam para que possam ter seus direitos respeitados. $3 /sses valores se instituram na pr4tica, e s muito depois (ouveram sido formali8ados. *3 &irma'se o senso do que )usto . proporo que passassem os anos. -3 9o de se elogiar as altera es apresentadas pelo *digo que recentemente se lanou. /3 *ou0e .s mul(eres lutar para que se)am recon(ecidos os direitos que l(es neg4ssemos. 1=15. A expresso de cu)o preenc(e corretamente a lacuna da frase> A3 \ um processo de luta... sucesso muitas se empen(am. $3 As novidades do novo *digo *ivil,... muito se falou, so um tanto tmidas. *3 As lutas feministas,... sucesso ningum mais duvida, travaram'se ao longo de muitas dcadas. -3 A grande tarefa do legislador,... esforo devemos recon(ecer, acompan(ar a evoluo dos fatos da cultura. /3 As pr4ticas sociais,... valor nen(um outro deveria se so0repor, so por ve8es ignoradas. 1=1:. *onsidere os seguintes casos> %. +s (omens, que ignoram os direitos da mul(er, passaro a acat4'los. +s (omens que ignoram os direitos da mul(er passaro a acat4'los. %%. 9omente, agora o *digo *ivil 0rasileiro incorporou as mudanas ocorridas. 9omente agora o *digo *ivil 0rasileiro incorporou as mudanas ocorridas. %%%. + valor de um cdigo, esta0elecido por conveno, deve ser comprovado na pr4tica. + valor de um cdigo esta0elecido por conveno deve ser comprovado na pr4tica. A alterao na pontuao provoca alterao de sentido em> A3 %, somente. $3 % e %%, somente. *3 % e %%%, somente. -3 %% e %%%, somente.

/3 %, %% e %%%. 1=1=. A ;nica frase corretamente construda > A3 /spero que Iossa /xcel<ncia aprecieis o novo cdigo. $3 9e o sen(or preferir, aguardarei que termines a leitura integral do cdigo. *3 9e passares os ol(os pela nova redao, poder4 ver que so pequenas as altera es. -3 *onserva contigo esse exemplar do novo cdigoQ no v4 perd<'lo, por favor. /3 9e Iossa 9en(oria no fi8er o0)eo, levo'l(e ainda (o)e a nova redao do cdigo. 1=1?. /st4 inteiramente clara e correta a redao da frase> A3 \ na constAncia da pr4tica que os valores culturais se retificam, confirmando'se assim como valores onde sua legitimidade torna'se indiscutvel. $3 /m0ora elogi4veis so0re muitos aspectos, as altera es do novo cdigo no o0tiveram mais do que 0uscar acompan(ar fatos (4 muito consolidados. *3 + autor do texto ao tratar de pr4ticas e conven es est4 referindo .s a es nas quais cu)os seus valores nem sempre so imediatamente acompan(ados pela legislao vigorosa. -3 A demarcao de um campo de direitos no prescinde de muita luta, tal como pode o0servar quem ven(a acompan(ando o processo das 0atal(as feministas. /3 @o o0stante (a)a quem o discorde, muitos acreditam que o que )usto decorre do texto legal, no se passando o mesmo com a pr4tica das a es. 1=1B. \ preciso corrigir a redao da seguinte frase> A3 Li o novo cdigo e, no fundamental, nada ten(o a l(e opor. $3 \ louv4vel, recon(ea'se, a coragem com que as feministas pioneiras se lanaram . luta. *3 +s povos primitivos orientam'se por uma tradio de valores mais precisos e mais permanentes que os nossos. -3 !4 sempre quem discuta as leisQ mais difcil (aver quem discuta os valores )4 esta0elecidos na pr4tica social. /3 9e contra fatos no (4 argumentos, esta uma afirmao autorit4ria, na qual no se deve recorrer. 1=1C. A necessidade ou no do sinal de crase est4 inteiramente o0servada na frase> A3 -eve'se . luta das feministas o respeito aos direitos que ca0em tam0m .s outras parcelas de in)ustia'dos que integram a nossa sociedade. $3 /ncontra'se a disposio dos interessados a nova edio do *digo *ivil, . qual, ali4s, )4 se fi8eram o0)e es . torto e . direito. *3 k vista do que disp e o novo cdigo, no ca0er4 . ningum a condio hhnaturalhh de ca0ea de casal, . qual, at ento, se reservava para o (omem. -3 Pode ser que . curto pra8o o novo cdigo este)a o0soleto em v4rios pontos, . exemplo do que ocorreu com o antigo. /3 @o se impute . uma mul(er a culpa de no ter lutado por seus direitosQ todas as press es sociais sempre a condu8iram .quela hhvirtuosahh resignao. TEXTO.

At% o mais camicase dos acadBmicos concorda que, no eterno de-ate so-re qualidade na televiso, o que est em pauta % um ve"culo de mercado, que como tal depende um-ilicalmente da audiBncia. Se tolerar o Jatinho pode parecer um e&cesso de democracia, ningu%m est propondo para o horrio no-re Telecurso Segundo Lrau ou palestra de 7m-erto Eco? % entre o que a audiBncia dese a ver que se deve achar um circo poss"vel, cu#o po no este a irremediavelmente envenenado. 4o momento, o circo se chama ShoA do 3ilho. P...O 4ele, o que se quer ver % o sonho da casa pr$pria ou da vida sem tra-alho duro, a ascenso do guarda,noturno ou a humilha!o do marceneiro, assim como na novela das oito, na qual se torce para que os personagens se superem ou se afundem em suas encru1ilhadas e&istenciais. 3as as perip%cias pouco significariam sem uma condu!o adequada, capa1 de potenciali1,las. = a" que entra S"lvio Santos. @om uma -reve conversa introdut$ria, em que o candidato revela o seu local de nascimento, o seu estado civil e a sua maior am-i!o, o apresentador % capa1 de dar grande1a imediata a tra et$rias que quase nada tBm de interessante. A psicologia dos concorrentes % e&tra"da desses dilogos intercalados com as perguntas do ogo, mesmo que se am dilogos m"nimos, do tipo \\tem certe1a de que a resposta % essa0\\ 4a forma como eles so levados adiante est a nature1a da empatia? dependendo de como o participante reage, ter torcida ou no, ser mais interessante ou no, dar mais i-ope ou no. 3anipular essas possi-ilidades % a ha-ilidade primeira de um dos grandes comunicadores -rasileiros. 4ingu%m duvida disso. Sem ela, o ShoA do 3ilho no seria o palco televisivo onde se encontra ho e a maior intensidade de drama, de com%dia e de trag%dia num formato essencialmente popular. 1=1F. 9egundo o texto> A3 o programa do Datin(o essencialmente democr4tico. $3 no (or4rio no0re deveramos ouvir palestra de Nm0erto /co. *3 qualidade na televiso depende do mercado. -3 a programao televisiva lem0ra a apresentao circense. /3 alguma coisa pode ser salva no gosto da audi<ncia. 1=1G. /ntre os acad<micos consenso> A3 adotar uma poltica de po e circo para a cultura. $3 recon(ecer o direito de cada um reali8ar seu son(o. *3 aceitar programas populares como sinal de democracia. -3 esta0elecer relao entre televiso e audi<ncia. /3 propor programas de cultura para o (or4rio no0re. 1=11. @o 9(og do Jil(o, assim como nas novelas> A3 assiste'se . reali8ao do son(o dos apresentadores. $3 prestigiam'se o talento e a coragem dos participantes. *3 0usca'se uma identificao com a tra)etria das personagens. -3 procura'se uma frmula para resolver pro0lemas. /3 tenta'se ameni8ar o peso da realidade cotidiana. 1=11. -i8er que a televiso depende um0ilicalmente da audi<ncia significa afirmar que a relao entre

elas > A3 superficial. $3 profunda. *3 aleatria. -3 epidrmica. /3 irrelevante. 1=15. Ao dialogar com os participantes, 9lvio 9antos> A3 redimensiona a simplicidade de suas vidas. $3 tra8 . tona aspectos da vida do apresentador. *3 torna p;0lico o que essencialmente privado. -3 revela uma inclinao . s4tira e ao de0oc(e. /3 avalia o nvel de cultura do 0rasileiro em geral. 1=1:. Assinale a alternativa correta so0re o possvel sucesso do participante. A3 Nm di4logo 4gil e contundente garante o i0ope do participante. $3 + participante gan(a audi<ncia, manipulando o apresentador. *3 + apresentador d4 ao participante todas as oportunidades para conquistar o p;0lico. -3 9em a torcida, o participante no o0teria nen(uma vitria. /3 A reao do participante est4 na relao direta de seu <xito. 1=1=. A (a0ilidade de 9lvio 9antos consiste em> A3 manter o telespectador sintoni8ado. $3 manipular os ndices de audi<ncia. *3 gerar uma expectativa na platia. -3 explorar o potencial do participante. /3 levar o participante . exausto. 1=1?. /m sntese, o 9(og do Jil(o> A3 tem como o0)etivo a promoo da cultura. $3 enfati8a a personalidade de 9lvio 9antos. *3 aciona os componentes (umanos das pessoas. -3 eleva o nvel de con(ecimento do telespectador. /3 transforma a vida do telespectador numa comdia. 1=1B. +s pronomes cu)o e eles, em negrito no texto, referem'se, respectivamente, a> A3 po e conduo. $3 circo e peripcias. *3 envenenado e encru8il(adas.

-3 audi<ncia e personagens. /3 po e existenciais. 1=1C. Assinale a alternativa correta so0re o plural da frase> + apresentador capa8 de promover a ascenso do guarda'noturno ou o son(o da casa prpria. A3 +s apresentadores so capa8es de promover as ascens es dos guardas'noturnos ou os son(os das casas prprias. $3 + apresentador so capa8 de promoverem as ascens es dos guarda'noturnos ou os son(os da casas prpria. *3 +s apresentadores so capa8es de promover as ascensos dos guardas'noturno ou os son(os da casa prpria. -3 +s apresentadores so capa8es de promoverem a ascenso do guarda'noturnos ou os son(os da casa prprias. /3 +s apresentadores so capa8es de promover as ascens es dos guarda'noturnos ou os son(o da casa prpria. TEXTO. *N%-A-+, %99+ I%*%A. 2uem precisava de uma desculpa definitiva para fugir da malha!o pode continuar sentado no sof. 7ma pesquisa da 7niversidade Federal de So Paulo P7nifespO demonstra que, a e&emplo do que ocorre com drogas como o lcool e a coca"na, algumas pessoas podem tornar,se dependentes de e&erc"cios f"sicos. Ao se doparem, os viciados em drogas geralmente e&perimentam um -em,estar, porque elas estimulam, no sistema nervoso, a li-era!o da dopamina, um neurotransmissor responsvel pela sensa!o de pra1er. A priva!o da su-st8ncia, depois, produ1 sintomas que levam a pessoa a reiniciar o processo, num ciclo de dependBncia. /s e&erc"cios f"sicos podem resultar em algo semelhante. Sua prtica acarreta a li-era!o da endorfina, outro neurotransmissor, com propriedades analg%sicas e entorpecentes. = como se os e&erc"cios f"sicos estimulassem a li-era!o de drogas do pr$prio organismo. Xs ve1es, a ginstica funciona como uma vlvula de escape para a ansiedade, e nesses casos o pra1er o-tido pode gerar dependBncia. 4a d%cada de <6, estudiosos americanos demonstraram que, ap$s as corridas, alguns maratonistas sentiam euforia intensa, que os indu1ia a correr com mais intensidade e freqTBncia. Em princ"pio, isso seria o que se pode considerar um v"cio positivo, que o organismo se torna cada ve1 mais forte e saudvel com a prtica de e&erc"cios. 3as e&istem dois pro-lemas. Primeiro, a s"ndrome da a-stinBncia? quando no tem tempo para correr, a pessoa fica irritada e ansiosa. Eepois, h as complica!+es, f"sicas ou no relacionamento social, decorrentes da o-sesso pela academia. Atletas compulsivos chegam a praticar e&erc"cios mais de uma ve1 ao dia, mesmo so- condi!+es adversas, como chuva, frio ou calor intenso. E alguns se e&ercitam at% quando lesionados. 1=1F. *onsidere as seguintes afirma es> %. A comparao entre exerccios fsicos e utili8ao de drogas possvel porque, em am0os os casos, a depend<ncia causada to'somente por fatores psicolgicos. %%. A dopamina e a endorfina so neurotransmissores que, de modo com0inado, fa8em com que algumas pessoas se tornem dependentes de exerccios fsicos. %%%. @osso organismo, estimulado pela pr4tica de exerccios fsicos, li0era a endorfina, um

neurotransmissor que pode causar depend<ncia compar4vel . causada pelas drogas. /m relao ao texto, est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> A3 %. $3 %%. *3 %%%. -3 % e %%. /3 %% e %%%. 1=5G. Nm efeito possvel, provocado pela li0erao da endorfina, > A3 uma sensao de intensa euforia, logo depois de uma maratona, por exemplo. $3 um estado de a0atimento e depresso, em meio a um exerccio fsico intenso. *3 uma compulso que leva os atletas a consumirem outros tipos de drogas. -3 um estado de a0atimento e depresso, logo depois de uma maratona, por exemplo. /3 uma sensao de intensa euforia, oposta . que sente um viciado quando dopado. 1=51. /m relao ao que di8 o texto, est4 %@*+DD/EA a seguinte afirmao> A3 A depend<ncia dos viciados em droga manifesta'se quando a pessoa no aceita a privao da dopamina. $3 Muando li0erada, a endorfina age de modo a desestimular a pr4tica de intensos exerccios fsicos. *3 !4 pessoas que 0uscam as atividades fsicas para com elas aliviarem o seu estado de ansiedade. -3 A o0stinao por exerccios fsicos costuma acarretar pro0lemas para o corpo e para a vida social. /3 A sndrome de a0stin<ncia ocorre quando a pessoa o0cecada por exerccios fsicos se v< impedida de pratic4'los. 1=51. *onsiderando'se o contexto em que ocorreu, o sentido de uma expresso do texto est4 corretamente tradu8ido em> A3 a exemplo do que ocorre no o0stante o que acontece. $3 ciclo de depend<ncia ocorr<ncia simultAnea. *3 v4lvula de escape alvio definitivo. -3 decorrentes da o0sesso provenientes da compulso. /3 mesmo so0 condi es adversas a no ser em ocasi es propcias. 1=55. A grafia de todas as palavras est4 correta na frase> A3 A endorfina, uma su0stAncia que tem propriedades aneste8iantes, tr4s consigo um risco de depend<ncia. $3 +s maniacos por exerccios fsicos esto sugeitos aos dissa0ores das pessoas dependentes. *3 Ape8ar de (aver muitos aspectos positivos nas atividades fsicas, quem delas a0u8a pode sofrer srias conseq,<ncias. -3 Eodo viciado reinscide sempre no mesmo erro, mesmo consciente dos pre)usos que sofrer4. /3 A experi<ncia da euforia que momentaneamente se sente fa8 esquecer os malefcios que dela podem

advir. 1=5:. /sto corretas as duas formas ver0ais su0lin(adas na frase> A3 9e no nos convierem os exerccios intensos, a0diquemos deles. $3 Muando uma experi<ncia conter um risco, preciso que a evitemos. *3 !4 pessoas que no se detm nem mesmo diante do que fatalmente l(es trar4 malefcios. -3 Para que no soframos com o excesso de gin4stica, preciso que nos instruemos acerca dos riscos que representam. /3 Muando (avermos de col(er os frutos da nossa imprud<ncia, arrepender'nos'emos. 1=5=. hh/sses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo.hh 9u0stituindo os termos su0lin(ados pelos pronomes adequados, o0t<m'se, respectivamente, as formas> A3 levam'l(e e reiniciar'l(e. $3 levam'na e reinici4'lo. *3 levam'a e reiniciar'lo. -3 levam'na e reiniciar'l(e. /3 levam'l(e e reinici4'lo. 1=5?. /sto corretos o emprego e a articulao dos tempos ver0ais na frase> A3 9eria preciso que evitemos os excessos da gin4stica. $3 Jel(or teria sido se evitamos os exerccios mais intensos. *3 + ideal seria que os evit4ssemos, para que nada vissemos a sofrer. -3 A menos que os evitamos, (averemos de sofrer. /3 Jesmo sa0endo que sofrero com eles, (4 sempre os que no os evitassem. 1=5B. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas na frase> A3 + pessoal que no quiserem mal(ar tem agora mais ra8 es para ficar acomodado num sof4. $3 *omprovaram'se que os efeitos dos exerccios fsicos e das drogas t<m algo em comum. *3 A privao de endorfina e dopamina podem levar a estados depressivos. -3 /xistem, alm das complica es fsicas, a possi0ilidade de altera es no plano social. /3 9empre (aver4 atletas compulsivos, pois sempre existiro pessoas ansiosas. 1=5C. Eranspondo'se para a vo8 passiva a frase A priva!o da su-st8ncia produ1 sintomas, o0tm'se a forma ver0al> A3 produ8ida. $3 produ8'se. *3 eram produ8idos. -3 so produ8idos. /3 foram produ8idos. TEXTO.

A D%9+@!A I/D9P+ +&%*%AL -+ PAe9. 6: Pu-licidade oficial tem sido, quase sempre, uma maneira 65 de gastar rios de dinheiro com rego1i o. Agora mesmo est nas 6a telas uma risonha Jegina Euarte grata ( confian!a que a popu, 6c la!o deposita nos @orreios. / festival de autocongratula!o 6[ consumio -oa parte dos :56 milh+es de reais que o governo Ps$ 6R a administra!o diretaO gastou no ano passado. To capricho, 6S samente minuciosa, a @onstitui!o de :;<< proi-iu o culto ( 6< sanha empreendedora de prefeitos, governadores e presiden, 6; tes. Sumiram, % verdade, as placas estandartes perenes desse :6 gBnero de idolatria. 4o mais, a proi-i!o no pegou. Especial, :: mente na televiso ainda resplandece em horrio no-re o '-ilo :5 o-reiro de governantes. E no apenas nos programas dos parti, :a dos, e&crescBncia da nossa democracia cartorial. :c As placas, a rigor, so -i uterias na caudalosa massa de :[ propaganda oficial. Seria melhor que a @onstitui!o desse a :R campanhas de utilidade p'-lica o destino o-rigat$rio dessas :S ver-as formidveis. # poucos mas -ons antecedentes no 9ra, :< sil. A 7nicef calcula que milhares de crian!as -rasileiras foram :; salvas do processo de desidrata!o fatais pela campanha do 56 soro caseiro. # muitas compara!+es que no dei&am d'vidas 5: so-re o que produ1 melhores resultados. / que % melhor gastar 55 5c milh+es de reais fa1endo propaganda do 9anespa, um -anco 5a que-rado, ou muito menos para anunciar a e&istBncia de uma 5c /uvidoria que acolhe quei&as da popula!o contra -ar-arida, 5[ des policiais. = mais 'til ouvir Paulo #enrique Amorim a-rindo 5R os olhos para os sintomas da tu-erculose ou Jaul @orte1 reci, 5S tando argumentos em favor da privati1a!o da Nale do Jio Eoce0 5< 9asta dar uma -oa espiada no panorama nacional, em que pululam 5; temas para as campanhas, das iniqTidades do tra-alho infantil ( a6 contamina!o de alimentos , simples questo de higiene. a: As tempestades de confetes so-re as o-ras e reali1a!+es a5 privati1am a reputa!o de governantes, ao mesmo tempo em aa que su-traem informa!+es que seriam mais relevantes para o6

ac p'-lico. = melhor que a imagina!o das agBncias de pu-licida, a[ de se a posta a servi!o da dura tarefa de lidar com um 9rasil aR comple&o. Parodiando Eario, o Ead 3aravilha, goleador aS histrio que pendurou as chuteiras em :;<R, o cotidiano -rasi, a< leiro est cheio de dores da pro-lemtica social, mas a propa, a; ganda oficial fa1 de conta que estamos no pa"s da soluciontica. 1=5F. Pu0licidade oficial tem sido quase sempre... 2lin(a 13. + emprego do ver0o destacado expressa> A3 uma ao ou estados permanentes ou assim consideradosQ $3 um fato futuro, mas prximoQ *3 uma ao passada (a0itual ou repetidaQ -3 uma ao produ8ida em certo momento do passadoQ /3 a continuidade de um ato at o presente. 1=:G. ...uma maneira de gastar rios de din(eiro com rego8i)o. 2lin(as 1, 13 + segmento destacado expressa evidentemente um exagero, a fim de dar mais <nfase ao que expresso pelo autor do texto. + segmento a seguir que apresenta o mesmo tipo de recurso > A3 A Nnicef calcula que mil(ares de crianas 0rasileiras foram salvas...2lin(as 1C, 1F3Q $3 As tempestades de confetes so0re o0ras e reali8a es...2lin(as 513Q *3 ...o destino o0rigatrio de ver0as formid4veis. 2lin(as 1?, 1B3Q -3 !4 poucos mas 0ons antecedentes no $rasil. 2lin(as 1B, 1C3Q /3 ...gastar 1: mil( es de reais fa8endo propaganda do 0anespa. 2lin(as 11, 113. 1=:1. Pu0licidade oficial tem sido, quase sempre, uma maneira de gastar rios de din(eiro com rego8i)o. A expresso destacada mostra que (4 exce es no que afirmado pelo autor do texto. Nma dessas exce es, segundo o texto, > A3 a presena rison(a de Degina -uarte na campan(a dos *orreiosQ $3 a campan(a de propaganda do $anespaQ *3 Daul *orte8 e a campan(a de privati8ao da Iale do Dio -oceQ -3 a campan(a do soro caseiroQ /3 as placas pu0licit4rias de o0ras dos governantes. 1=:1. ...gastar rios de din(eiro com rego8i)o. 2lin(a 13 + segmento a seguir que apresenta um sin#nimo da palavra destacada > A3 /specialmente na televiso ainda resplandece em (or4rio no0re o )u0ilo o0reiro de governantes. 2lin(as 1G, 113Q $3 ...uma rison(a Degina -uarte grata . confiana que a populao deposita nos servios dos *orreios. 2lin(as 5, :3Q *3 + festival de autocongratulao consumiu 0oa parte dos 11G mil( es de reais... 2lin(as :, =3Q -3 ...a *onstituio de 1FCC proi0iu o culto . san(a empreendedora de prefeitos, governadores e presidentes. 2lin(as B, F3Q

/3 9umiram, na verdade, as placas, estandartes perenes desse g<nero de idolatria. 2lin(as F, 1G3. 1=:5. + segmento Agora mesmo est4 nas telas uma rison(a Degina -uarte grata . confiana que a populao deposita nos servios dos *orreios 2lin(as 1, :3 tem, como funo textual> A3 indicar um exemplo de campan(a meritriaQ $3 )ustificar os gastos de ver0as pu0licit4riasQ *3 exemplificar o que afirmado no perodo anteriorQ -3 enumerar ra8 es do desperdcio de ver0asQ /3 explicar as idias anteriormente expressas. 1=::. As placas, a rigor, so 0i)uterias na caudalosa massa... 2lin(a 1:3Q a comparao entre placas e 0i)uterias tem como ponto comum> A3 a 0ele8a coloridaQ $3 o alto preoQ *3 o pouco valorQ -3 o 0ril(o aparenteQ /3 o taman(o redu8ido. 1=:=. A Nnicef calcula que mil(ares de crianas 0rasileiras foram salvas, de processos de desidratao fatais pela campan(a do soro caseiro. 2lin(as 1C, 1G3. + coment4rio correto a respeito desse segmento > A3 A forma ativa dessa mesma frase seria hhA campan(a do soro caseiro foi a salvao de desidratao fatal de mil(ares de crianas 0rasileirashhQ $3 A vo8 passiva dessa frase permite que se valori8e o o0)eto da vo8 ativa, fa8endo do su)eito um pacienteQ *3 + c4lculo da Nnicef dado em n;meros precisos, )4 que esse rgo reali8a pesquisas de grande precisoQ -3 A campan(a do soro caseiro se enquadra entre as que comp em uma hhrison(a verso oficial do pashhQ /3 A forma plural do ad)etivo fatais um erro, )4 que deve o0rigatoriamente concordar no singular com o su0stantivo desidratao. 1=:?. %nfere'se do texto a respeito da *onstituio de 1FCC que> A3 foi eficiente nas proi0i es recomendadasQ $3 organi8ou a propaganda oficial na televisoQ *3 redu8iu parcialmente a autocongratulaoQ -3 perdeu'se em min;cias )urdicasQ /3 proi0iu totalmente as campan(as polticas. 1=:B. ...fa8endo propaganda do $anespa, um 0anco que0rado, ou muito menos... 2lin(as 11, 153. + item a0aixo em que o emprego das vrgulas )ustificado pelo mesmo motivo que as fa8 estar presentes no segmento destacado >

A3 9umiram, verdade, as placas estandartes perenes... 2lin(a F3Q $3 Pu0licidade oficial tem sido, quase sempre, uma maneira... 2lin(a 13Q *3 @o mais, a proi0io no pegou. 2lin(a 1G3Q -3 ...a san(a empreendedora de prefeitos, governadores e presidentes. 2lin(as B, F3Q /3 Parodiando -ario, o -ad4 Jaravil(a, goleador (istrio... 2lin(as 5?, 5B3. 1=:C. Pu0licidade oficial tem sido, quase sempre, uma maneira de gastar rios de din(eiro com rego8i)o. 2lin(as 1, 13 Nma outra forma igualmente correta e de mesmo sentido dessa frase destacada > A3 Nma maneira de quase sempre gastar rios de din(eiro com rego8i)o a pu0licidade oficialQ $3 Muase sempre, a pu0licidade oficial tem sido uma maneira de gastar rios de din(eiroQ *3 Pu0licidade oficial tem sido uma maneira de gastar rios de din(eiro, quase sempre com rego8i)oQ -3 A pu0licidade, quase sempre oficial, tem sido uma maneira de gastar rios de din(eiro com rego8i)oQ /3 &oi quase sempre a pu0licidade oficial uma maneira de gastar rios de din(eiro com rego8i)o. TEXTO. ANJ/@E+ -/ *ADHA. 6: Q aprovado pela @omisso Especial da @8mara, o novo 65 @$digo de Tr8nsito determina que a educa!o para o tr8nsito 6a se a promovida pelas escolas de Primeiro, Segundo e Terceiro 6c Lrau. E na forma de curr"culo interdisciplinar, de conte'do 6[ programtico a ser aproveitado tam-%m na forma!o do magis, 6R t%rio e no treinamento de professores. 6S / o- etivo % louvvel. 3as as escolas -rasileiras, pelo pa"s 6< afora, estaro em condi!+es de atender a mais esta nova e&igBn, 6; cia0 :6 / sistema educacional -rasileiro tem curr"culos acima, em :: muitos casos, das possi-ilidades das escolas, no que se refere :5 a instala!+es e ( quantidade e qualidade dos professores. :a A educa!o para o tr8nsito % necessria , e seria uma pena que :c se transformasse em algo que a lei manda, a realidade ignora e a :[ autoridade esquece. 4o seria o primeiro caso. 1=:F. + ttulo do texto ' Aumento da *arga ' refere'se a> A3 ao aumento do n;mero de leis no pasQ $3 ao acrscimo de mais uma disciplina ao currculo escolarQ *3 . quantidade de leis que so ignoradas pela populaoQ -3 ao n;mero de defici<ncias das escolasQ

/3 ao con)unto de exig<ncias na formao de professores. 1==G. + item que mel(or resume o texto > A3 Apesar de ser uma exig<ncia legal, sa0e'se que a tradio 0rasileira hhesquecehh muitas ve8es leis que deveriam ser o0edecidasQ $3 Iisto que certas leis no so o0edecidas pela populao, o mel(or a fa8er incluir as leis consideradas necess4rias nos currculos escolaresQ *3 /m0ora a lei da educao para o trAnsito ser valiosa, as escolas podem no estar preparadas para sua aplicaoQ -3 K4 que a lei da educao para o trAnsito foi aprovada, nada mais )usto que as escolas a sigam, de forma a que tal lei no se torne mais uma das ignoradas pela populaoQ /3 A lei da /ducao para o trAnsito foi )ustamente aprovada e ca0e, agora, . escola preparar adequadamente os professores para a sua aplicao. 1==1. ...e na forma de currculo interdisciplinar,... 2lin(a :3Q como se pode ver a palavra interdisciplinar representa o grupo consonantal 9* em sua forma gr4fica. + item que apresenta erro na grafia de uma das palavras exatamente pela presena indevida desse mesmo grupo > A3 piscina ' crescimentoQ $3 adolescente ' descidaQ *3 suscitar ' fascismoQ -3 ascenso ' indescenteQ /3 fluorescente consciente. 1==1. + item que apresenta erro na diviso sil40ica da palavra apresentada > A3 co'mis'soQ $3 in'ter'dis'ci'pli'narQ *3 ma'gis't'rioQ -3 pa'sQ /3 le'i. 1==5. ...se)a promovida nas escolas de Primeiro, 9egundo e Eerceiro Hrau. 2lin(as 5, :3 + item a seguir em que ocorre um caso de concordAncia nominal id<ntico ao que est4 destacado nessa frase do texto > A3 Procedimento, tra0al(o e amor cristoQ $3 A lei mostrava um novo o0)etivo e t4ticaQ *3 + governo merece eterno agradecimento e elogioQ -3 + ministro mostrou 0ela cultura e talentoQ /3 /sta e aquela motivao da lei so )ustas. 1==:. sistema educacional 0rasileiro )4 tem... 2lin(a 1G3Q a frase a seguir em que a forma do ver0o ter 2ou composto de ter3 est4 corretamente empregada e grafada > A3 A lei no contm todos os casos possveisQ $3 +s colgios no t<em condi es de tra0al(oQ

*3 + ministrio detm o direito de propor novas leisQ -3 A educao no tm fimQ /3 A populao no ret<m todas as leis na memria. 1===. ...a educao para o trAnsito se)a promovida nas escolas de Primeiro, 9egundo e Eerceiro Hrau. 2lin(as 1, :3Q nessa frase, o ver0o est4 na vo8 passiva. A frase a seguir em que o ver0o se encontra nessa mesma vo8 > A3 de conte;do program4tico, a ser aproveitado tam0m na formao do magistrio... 2lin(as :, =3Q $3 ...estaro em condi es de atender a mais esta nossa exig<nciaO 2lin(as C, F3Q *3 ...que a lei manda, a realidade ignora e a autoridade esquece. 2lin(as 1:, 1=3Q -3 + o0)etivo louv4vel. 2lin(a B3Q /3 + sistema educacional 0rasileiro )4 tem currculos,... 2lin(a 1G3 1==?. ...a ser aproveitado tam0m na formao do magistrio... 2lin(as =, ?3Q a forma ver0al destacada d4 a idia de> A3 ao (ipotticaQ $3 ao futuraQ *3 ao passadaQ -3 ao em futuro prximoQ /3 ao em passado distante. 1==B. + item a seguir em que o termo destacado representa um agente e no um paciente do termo anterior > A3 cdigo de trAnsitoQ $3 educao para o trAnsitoQ *3 formao do magistrioQ -3 treinamento de professoresQ /3atender a mais esta nova exig<ncia. 1==C. @o seria o primeiro caso. 2lin(a 1=3 /ssa frase do texto se refere a> A3 casos anteriores de leis que hhno pegaramhhQ $3 outras leis que tam0m foram necess4riasQ *3 outras disciplinas includas no currculo escolarQ -3 situa es anteriores de leis in)ustamente aplicadasQ /3 outras necessidades que no foram reguladas por lei. TEXTO. -+*NJ/@E+. Encontro um caderno antigo, de adolescente. E, em ve1 das simples anota!+es que seriam preciosas como documento, descu-ro que eu s$ fa1ia literatura. Afinal, quando % que um adolescente foi natural0 E, folheando, aquelas velhas pginas, ve o, compungido, como as compara!+es caducam. At%

as imagens morrem, di1ia 9ra1 @u-as. 2uero crer que caduquem apenas. Eis aqui uma amostra daquele HdirioI. HEra tal qual uma noite de tela cinematogrfica. Silenciosa, parada, de um suave a1ul de tinta de escrever. / perfil escuro das rvores recortava,se cuidadosamente naquela imprimadura unida, igual, que estrelinhas a1uis picotavam. /s -angal)s dormiam. 7ma0 duas0 trBs horas da madrugada0 4em a lua sequer o sa-ia. A lua, rel$gio parado...I Pois vocBs viram que mundo de coisas perdidas0D / cinema no % mais silencioso. 4o se usa mais tinta de escrever. 4o se usam mais -angal)s. E ningu%m mais se atreve a invocar a lua depois que os astronautas se invocaram contra ela. 1==F. + ttulo do texto se refere> a3 ao caderno como documento de uma poca pessoal do autorQ 03 ao caderno como fonte de informa es perdidasQ c3 aos dados documentais oficiais do autorQ d3 ao di4rio como textos inditos de uma o0ra liter4riaQ e3 aos textos pu0licados pelo autor quando menino. 1=?G. 6/ncontro um caderno antigo, de adolescente.7Q nessa frase introdutria o autor> a3 se refere a um caderno de um adolescente descon(ecidoQ 03 se refere a um tipo caracterstico de cadernoQ c3 se lem0ra de um fato passado (4 anosQ d3 )4 esclarece ao leitor que fala de si mesmoQ e3 declara que procurava algo importante em sua vida. 1=?1. 6/, em ve8 das simples anota es que seriam preciosas como documento...7Q a frase a0aixo em que, em lugar de 6em ve8 de7 seria mais adequado di8er'se 6ao invs de7 > a3 /m ve8 de ler, preferiu dormirQ 03 /m ve8 de c(urrasco, quis fei)oadaQ c3 /m ve8 de sair, entrouQ d3 /m ve8 de um caderno, encontrou um livroQ e3 /m ve8 de anota es, encontrou um di4rio completo. 1=?1. 6...que seriam preciosas como documento...7Q o uso do futuro do pretrito, nesse segmento do texto, indica uma ao> a3 impossvelQ 03 duradouraQ c3 (ipotticaQ d3 ilgicaQ e3 contnua. 1=?5. 6Afinal, quando que um adolescente )4 foi naturalO 6Q com essa pergunta, o autor> a3 dese)a sa0er algo que descon(eceQ

03 questiona o leitor so0re seus con(ecimentosQ c3 dese)a con(ecer'se mel(orQ d3 afirma que a naturalidade no marca dos adolescentesQ e3 quer sa0er em que momento da adolesc<ncia se mais natural. 1=?:. 6/, fol(eando, aquelas vel(as p4ginas...7Q nesse segmento do texto (4 um erro> a3 no se devia usar vrgula aps fol(eandoQ 03 no se pode comear frase com / Q c3 o ad)etivo vel(as deveria vir aps o su0stantivo p4ginasQ d3 a forma gr4fica correta foleandoQ e3 o demonstrativo aquelas deveria ser su0stitudo por estas. 1=?=. 6...ve)o, compungido, como as compara es caducam.7Q o ver0o caducar, nesse segmento do texto, corresponde semanticamente a> a3 enlouquecerQ 03 emocionarQ c3 envel(everQ d3 a0orrecerQ e3 ressurgir. 1=??. A prova de que 6as compara es caducam7 est4 em> a3 6/ra tal qual uma noite de tela cinematogr4fica. 9ilenciosa, parada...7Q 03 6+ perfil escuro das 4rvores recortava'se cuidadosamente...7Q c3 6A lua, relgio parado.7Q d3 6NmaO duasO tr<s (oras da madrugadaO 6Q e3 6...naquela imprimadura unida, igual, que estrelin(as a8uis picotavam.7 1=?B. + texto fala da lua como 6relgio parado7 porque ela> a3 fica imvel no cuQ 03 nem sempre est4 presente no cu noturnoQ c3 encanta os namoradosQ d3 tam0m no sa0e as (oras da madrugadaQ e3 redonda e iluminada como os mostradores dos relgios. 1=?C. @o ;ltimo par4grafo do texto, o autor fala da lua como sm0olo> a3 de progresso na ci<nciaQ 03 de sentimento amorosoQ c3 de iluso de ticaQ d3 de perda de valores moraisQ e3 de retrocesso (istrico.

TEXTO. Para aca-ar com uma contradi!o na legisla!o tra-alhista, o 9rasil reafirmou ( /rgani1a!o Internacional do Tra-alho P/ITO, em unho, que menores de :R anos esto proi-idos de tra-alhar no pa"s G a no ser na condi!o de aprendi1es, a partir dos :c anos. Antes, havia uma am-igTidade entre a constitui!o e os compromissos assumidos no plano internacional. A lei -rasileira e&ige que a idade m"nima para o tra-alho se a de :R anos. Ao mesmo tempo, o Pa"s havia fi&ado, na /IT, :c anos como idade m"nima para tra-alhar. A deciso do governo %, ao mesmo tempo, uma not"cia -oa e outra no to -oa assim. 9oa, porque mostra a preocupa!o em proteger ovens e crian!as. E no to -oa, porque agora o Pa"s ter de intensificar e ampliar os programas de com-ate e erradica!o do tra-alho infanto, uvenil, al%m de melhorar a fiscali1a!o, a fim de realmente impedir o tra-alho irregular de menores de :R anos. @aso contrrio, corre o risco de ser alvo de den'ncias em organi1a!+es como a /IT e a /rgani1a!o 3undial do @om%rcio P/3@O. Em :;;[, as e&porta!+es de cal!ados -rasileiros foram pre udicadas por den'ncias de uso de mo,de,o-ra infantil em Franca, no interior de So Paulo. / pro-lema ho e est superado, mas na %poca levou ( mo-ili1a!o dos empresrios do setor, que criaram o Instituto Pr$,@rian!a, para com-ater o tra-alho infantil na ind'stria de cal!ados. Agora, com a mudan!a da idade limite na /IT, o setor est sendo for!ado a reorgani1ar,se, para adaptar,se (s novas regras. 4em todos os segmentos, por%m, tBm programas e a!+es estruturadas para com-ater o tra-alho infantil. / 9rasil tem uma legisla!o mais protetora do que muitos pa"ses, mas a realidade socioecon)mica e o desaparecimento do emprego formal so os maiores pro-lemas, porque o ovem aca-a sendo empurrado para o mercado de tra-alho. A pr$pria /IT admite uma legisla!o mais fle&"vel G desde que no pre udique a sa'de, a educa!o e o desenvolvimento ps"quico G como o tra-alho em fam"lia e art"sticos leves. A fle&i-ili1a!o poderia ser uma forma de evitar as den'ncias e com-ater o principal pro-lema do tra-alho infanto, uvenil no pa"s? a informalidade. 1=?F. A contradio referida no texto est4> 2A3 na escol(a dos setores industriais em que os menores de idade podem tra0al(ar, de acordo com a legislao atual. 2$3 na determinao da idade mnima permitida para que )ovens possam tra0al(ar no $rasil. 2*3 nas den;ncias feitas por organi8a es internacionais contra o tra0al(o infantil no pas. 2-3 nos programas de preparao para o tra0al(o que atendem a )ovens, formando aprendi8es. 2/3 em situa es que podem ser favor4veis ou no, dependendo da opinio das organi8a es internacionais. 1=BG. + texto permite concluir corretamente que as maiores dificuldades para controlar o tra0al(o infantil esto> 2A3 nos limites impostos pela legislao aos acordos comerciais com outros pases e . venda de alguns produtos 0rasileiros. 2$3 na falta de programas sociais destinados a formar )ovens mais capacitados para o tra0al(o nas empresas. 2*3 nas den;ncias feitas por organi8a es internacionais de desrespeito aos limites de idade impostos pela legislao. 2-3 nos pro0lemas socioecon#micos da populao 0rasileira e na ampliao do mercado de tra0al(o informal. 2/3 na proteo que as leis 0rasileiras oferecem aos )ovens e .s crianas que necessitam tra0al(ar, para

a)udar a famlia. 1=B1. + texto afirma que a notcia no to 0oa assim porque> 2A3 a mo'de'o0ra infantil far4 muita falta no emprego informal, pois garante lucros no comrcio com outros pases. 2$3 no existe uma legislao especfica para controlar o tra0al(o infantil, especialmente em algumas cidades do interior. 2*3 (aver4 muita dificuldade dos rgos respons4veis em controlar o uso da mo'de'o0ra infantil no pas, por v4rias ra8 es. 2-3 so poucos os empres4rios que se preocupam com os )ovens e as crianas, oferecendo'l(es condi es favor4veis de tra0al(o. 2/3 no se conseguiu, ainda, modificar as disposi es da lei que impede o tra0al(o regular de menores de 1? anos. 1=B1. A frase que resume o assunto do texto > 2A3 +rgani8ao %nternacional do Era0al(o pre)udica negcios 0rasileiros. 2$3 Judanas na *onstituio 0rasileira redu8em idade mnima para o tra0al(o. 2*3 Legislao 0rasileira impede venda de produtos industriali8ados para outros pases. 2-3 %nstituto internacional favorece a utili8ao de mo'de'o0ra infantil em empresas. 2/3 orgos respons4veis tero de fiscali8ar ainda mais o tra0al(o infantil no $rasil. 1=B5. ... e com0ater o principal pro0lema do tra0al(o infanto)uvenil no pas> a informalidade. + emprego dos dois pontos na ;ltima frase do texto serve para introdu8ir uma> 2A3 causa. 2$3 explicao. 2*3 condio. 2-3 conseq,<ncia. 2/3 finalidade. 1=B:. ... mostra a preocupao em proteger ovens e crian!as. A expresso su0lin(ada na frase est4 corretamente su0stituda por um pronome em> 2A3 proteg<'los. 2$3 proteger'nos. 2*3 proteger'os. 2-3 proteger'l(es. 2/3 proteger eles. 1=B=. A ;nica frase a0aixo escrita de maneira correta a da alternativa> 2A3 Alguns assertos at permitem o tra0al(o de meninos, desde que essa atividade no pre)udique o de8empen(o escolar. 2$3 Era0al(ar nem sempre significa pre)u8o ao adolecente, pois pode transformar'se numa atividade instrutiva, que l(e traga praser.

2*3 Pesquisas indicam que grande parte dos )ovens com idade entre quin8e e de8essete anos dedicam'se ao tra0al(o informal. 2-3 A repreo aos a0usos no emprego da mo'de'o0ra infantil vem almentando progressivamente nestes ;ltimos anos. 2/3 !ouve, em determinada poca, um crecimento das den;ncias de esplorao da mo'de'o0ra infantil em algumas empresas. 1=B?. A concordAncia est4 %@*+DD/EA 9+J/@E/ na frase> 2A3 /xistem, no $rasil, programas criados especialmente para formar aprendi8es e grupos de com0ate ao tra0al(o infantil. 2$3 Algumas atividades que no pre)udiquem o desenvolvimento do )ovem poderiam ser permitidas por uma legislao mais flexvel. 2*3 &alta, entre os empres4rios, uma preocupao maior com a formao de )ovens interessados em preparar'se para o mercado de tra0al(o. 2-3 *ursos de aprendi8agem so oferecidos pelo 9/@A% W 9ervio @acional da %nd;stria W que pretende ampliar o n;mero de estudantes aprendi8es atendidos por essa instituio. 2/3 /speravam'se que as autoridades respons4veis pelos programas de com0ate ao tra0al(o infantil realmente exigisse o respeito ao que di8 a lei. 1=BB. A frase inteiramente clara e correta > 2A3 +s aprendi8es, que as empresas precisam de estrutura para acompan(ar sua aprendi8agem, mas nem sempre a tem, porisso necess4rio criar os programas para )ovens de idade que os impede de tra0al(ar. 2$3 A idade que pela *onstituio os )ovens so impedidos de tra0al(ar, por isso que necess4rio criar programas nas empresas que t<m estrutura para isso, o que nem sempre acontece, que elas no consegue acompan(arem esses aprendi8es. 2*3 +s )ovens que so aprendi8es porque a idade impede o tra0al(o deles pela *onstituio, so necess4rios a criao dos programas de aprendi8agem, onde as empresas nem sempre consegue a estrutura para eles. 2-3 \ necess4rio criar programas de aprendi8agem para )ovens cu)a idade os impede de tra0al(ar, segundo a *onstituio, mas nem sempre as empresas t<m estrutura para acompan(ar esses aprendi8es. 2/3 *om os programas para )ovens cu)a a idade no podem tra0al(ar, pela *onstituio, necess4rio criar todos eles nas empresas, apesar que nem sempre elas tem estrutura para conseguirem acompan(ar os aprendi8es. 1=BC. 6As restri es ...... utili8ao da mo'de'o0ra infantil partem de v4rias institui es, dispostas ...... proteger crianas e )ovens, oferecendo apoio ...... renda familiar7. +s espaos pontil(ados da frase sero corretamente preenc(idos com> 2A3 . ' a ' . 2$3 . ' . ' . 2*3 a ' . ' . 2-3 a ' a ' . 2/3 a ' a ' a

TEXTO. &A]/D D/@A9*/D + @AEAL. A-ai&o Papai 4oelD Niva o menino QesusD / melhor da festa % esperar por ela, di1 o prov%r-io. / melhor do 4atal % ter passado por ele, sentem muitos sem di1er. = insuportvel a fissura desencadeada pelas festas de fim de ano. / consumo compuls$rio de produtos, o apetite compulsivo de comilan!as, a mscara da alegria estampada no rosto para enco-rir o -olso furado, a corrida aos espa!os de la1er, as estradas engarrafadas, as filas interminveis nos supermercados, os sinos de papel envoltos nas fitas vermelhas dos shopping centers, aquela mesma musiquinha marota, tudo satura o esp"rito. Seria esse anticlima um castigo divino ( nossa reverBncia pag ( figura de Papai 4oel0 4atal % pouco verso e muito reverso. Em pleno tr$pico, nosso mimetismo enfeita de neve de algodo a rvore de lu1inhas intermitentes. / est)mago devora castanhas, no1es, avels e amBndoas, quando a sa'de pede saladas e legumes. Q que o esp"rito arde de sede daquela Wgua Niva do po!o de Qac$ PQoo cO, afoga,se o corpo em lcool e gorduras. A gula de Eeus -usca, em vo, saciar,se no ato de se empanturrar ( mesa. Talve1 se a no 4atal que nossas carBncias fiquem mais e&postas. Eamos presentes sem nos dar, rece-emos sem acolher, -rindamos sem perdoar, a-ra!amos sem afeto, damos ( mercadoria um valor que nem sempre reconhecemos nas pessoas. 4o "ntimo, estamos inclinados ( simplicidade da man edoura. / mal,estar decorre do fato de nos sentirmos mais pr$&imos dos sal+es de #erodes. P...O 3udemos n$s e o 4atal. A-ai&o Papai 4oel, viva o 3enino QesusD Em ve1 de presentes, presen!a G unto ( fam"lia, aos que sofrem, aos enfermos, aos soropositivos, aos presos, (s fam"lias das v"timas de crimes, (s crian!as de rua, aos dependentes de droga, aos PdOeficientes f"sicos e mentais, aos e&clu"dos. Fa!amos da ceia cesta a quem padece fome e do a-ra!o la!o de solidariedade a quem clama por usti!a. Instalemos o pres%pio no pr$prio cora!o e dei&emos germinar Aquele que se fe1 po e vinho para que todos tenham vida com fartura e alegria. A-andonemos a um canto a rvore morta co-erta de lante oulas e plantemos no fundo da alma uma ora!o que sacie nossa fome de transcendBncia. Eei&emo,nos, como 3aria, engravidar pelo Esp"rito de Eeus. Ento, algo de misteriosamente novo haver de nascer em nossas vidas. 1=BF. A frase em que, segundo o uso culto escrito, so lcitas tanto a prclise quanto a <nclise do pronome o0lquo 4tono > a3 6afoga'se o corpo em 4lcool e gorduras7 Q 03 6no ato de se empanturrar . mesa7Q c3 6Judemos ns e o @atal7Q d3 6Aquele que se fe8 po e vin(o7Q e3 6-eixemo'nos, como Jaria, engravidar7Q 1=CG. @o texto, os ad)etivos compulsrio e compulsivo podem ser su0stitudos, respectivamente, por>

a3 necess4rio V exageradoQ 03 exagerado V desenfreadoQ c3 o0rigatrio V incontrol4velQ d3 incontrol4vel V desenfreadoQ e3 necess4rio V o0rigatrio. 1=C1. A partir de certo ponto, o texto passa a exprimir uma exortao. + fato que assinala essa mudana > a3 o emprego de frases imperativasQ 03 o uso da 1a pessoa do pluralQ c3 o ver0o iniciando o par4grafoQ d3 o uso do ponto de exclamaoQ e3 a refer<ncia ao Jenino Kesus. 1=C1. A nova redao de algumas passagens do texto apresenta erro de concordAncia ver0al em> a3 ento, podero (aver coisas misteriosamente novas em nossas vidasQ 03 afogam'se o corpo e a alma em 4lcool e gordurasQ c3 a0andonem'se a um canto as 4rvores mortas co0ertas de lante)oulasQ d3 (o)e, o @atal so presentes e comilanasQ e3 pode'se envolver os sinos de papel em fitas vermel(as. 1=C5. + emprego da preposio @P+ se deve . reg<ncia nominal em> a3 6um castigo divino . nossa rever<ncia pag7Q 03 64gua Iiva do poo de Kac7Q c3 6nossa rever<ncia pag . figura de Papai @oel7Q d3 6estamos inclinados . simplicidade da man)edoura7Q e3 6o consumo compulsrio de produtos7. 1=C:. + uso do sinal indicador da crase facultativo em> a3 6castigo duro . nossa rever<ncia7Q 03 6rever<ncia pag . figura de Papai @oel7Q c3 6ato de se empanturrar . mesa7Q d3 6damos . mercadoria um valor7Q e3 6estamos inclinados . simplicidade da man)edoura7. 1=C=. /m cada alternativa a0aixo apresenta'se, entre par<nteses, um coment4rio so0re a pontuao de algum segmento do texto. A alternativa em que o coment4rio inadequado ao respectivo exemplo > a3 6o est#mago devora castan(as, no8es, avels e am<ndoas...7 2@ormalmente no se usa vrgula antes do 6e7 que encerra uma seq,<ncia de elementos com mesmafuno73Q 03 6)4 que o esprito arde de sede daquela Sgua Iiva do poo de Kac, afoga'se o corpo em 4lcool e

gorduras7 2A vrgula separa a orao adver0ial da principal, que a sucede3Q c3 6plantemos no fundo da alma uma orao que sacie nossa fome de transcend<ncia7. 2\ opcional o emprego de vrgula entre o pronome relativo e seu antecedente3Q d3 6talve8 se)a no @atal que nossas car<ncias fiquem mais expostas. -amos presentes sem nos dar, rece0emos sem acol(er...7 . 2+ ponto depois de 6expostas7 poderia ser trocado por dois pontos3Q e3 6a0andonemos a um canto a 4rvore morta7. 2 Aexpresso 6a um canto7 poderia estar entre vrgulas3. 1=C?. @o trec(o 62...3 uma orao que sacie nossa fome de transcend<ncia7, encontraUse o ver0o 9A*%AD, que regular. Pelo modelo do ver0o 9A*%AD tam0m se flexionam os ver0os da opo> a3 ansiar, negociar, caluniar, rodopiarQ 03 asso0iar, odiar, amaciar, desviarQ c3 policiar, aliviar, incendiar, contrariarQ d3 anunciar, remediar, espiar, acariciarQ e3 arriar, apreciar, renunciar, vigiar. 1=CB. @o texto, a frase 6/m pleno trpico, nosso mimetismo enfeita de neve de algodo a 4rvore de lu8in(as intermitentes7 encerra uma crtica relacionada> a3 ao costume de enfeitarmos 4rvores de @atal com lu8in(asQ 03 .s imita es indevidas que fa8emos de outras culturasQ c3 . preocupao que temos com as apar<ncias no @atalQ d3 ao fato de no nevar em pases tropicaisQ e3 aos gastos excessivos com enfeites de @atal num pas po0re. 1=CC. 6@o ntimo, estamos inclinados . simplicidade da man)edoura. + mal'estar decorre do fato de nos sentirmos mais prximos dos sal es de !erodes7 2lin(as 1:'1?3. @o texto, essas frases significam que> a3 a man)edoura sim0oli8a a simplicidade do Jenino'-eusQ 03 somos atrados pelas festas dos 6sal es de !erodes7Q c3 a simplicidade da man)edoura vale mais que o luxo dos 6sal es de !erodes7Q d3 no @atal aca0amos por contrariar nossos sentimentos mais profundosQ e3 entre a simplicidade e o luxo, a nossa tend<ncia escol(er o luxo. TEXTO. A urna eletr)nica foi rece-ida pelo cidado como uma conquista democrtica, ve1 que afastou do cenrio eleitoral a possi-ilidade da prtica de fraudes para as quais se revelavam vulnerveis as c%dulas, tanto na vota!o como na apura!o. Trata,se de empreendimento no qual nosso pa"s % pioneiro, motivo de orgulho para o cidado -rasileiro, ve1 que no se tem not"cia de qualquer outra na!o que utili1e a vota!o eletr)nica na escala utili1ada no 9rasil, cu o eleitorado % composto de apro&imadamente cento e de1 milh+es de eleitores. Ee todo modo, ca-e ( Qusti!a Eleitoral esclarecer as d'vidas levantadas so-re a vota!o ele,tr)nica, a fim de que o eleitorado possa continuar a nela depositar a confian!a indispensvel ( credi,-ilidade

do nosso sistema eleitoral. = evidente que a Qusti!a Eleitoral % a maior interessada em preservar a seguran!a do sistema de vota!o, pois tem como uma de suas principais miss+es 1elar para que a vontade do eleitor se fa!a valer na escolha de seus representantes. 1=CF. @o texto, as palavras fraudes e vulner4veis 2lin(a 13 podem ser su0stitudas, respectivamente, sem mudana de sentido da frase em que se encontram, por> A. maracutaias V aceit4veis $. propinas V adequadas *. 0urlas V atac4veis -. intrigas V imprescindveis 1=FG. -epreende'se, pela leitura do texto, que o 0rasileiro se sente orgul(oso, porque> A. o eleitor no utili8a mais as cdulas eleitorais tradicionais. $. os 0rasileiros sa0em utili8ar a urna eletr#nica. *. a Kustia /leitoral esclarece as d;vidas na escol(a dos seus representantes. -. nosso pas pioneiro, com sucesso, no uso da votao eletr#nica. 1=F1. + autor empregou duas ve8es a expresso ve8 que 2lin(as 1 e =3. /la pode ser su0stituda, sem pre)u8o para a compreenso do texto, por> A. porque $. sempre que *. talve8 -. )amais 1=F1. @a lin(a F, o pronome nela refere'se .> A. Kustia /leitoral. $. votao eletr#nica. *. confiana indispens4vel. -.credi0ilidade do nosso sistema eleitoral. 1=F5. Juitas ve8es, a utili8ao dos pronomes possessivos seu, sua pode tornar a frase am0gua. Assinale a ;nica frase em que @P+ +*+DD/N am0ig,idade, no emprego desse pronome. A. + candidato saiu com o fil(oQ seu nome Kos Jaria. $. A tecnologia utili8ada pela Kustia /leitoral garantiu que seu empreendimento W a urna eletr#nica W fosse recon(ecido pelos americanos. *. Korge encontrou um amigo e sou0e que sua me via)ara. -. Ioc< sa0ia que encontrei Jarta e seu irmo LusO 1=F:. @a frase 6A urna eletr#nica foi rece0ida pelo cidado7 o termo em destaque classificado como> A. ad)unto adver0ial de modo $. o0)eto direto

*. agente da passiva -. aposto 1=F=. 9a0endo que o relativo cu)o no pode ligar dois termos id<nticos, assinale a alternativa /DDA-A. A. + eleitor cu)o encontrei no ED/ sempre cumpriu seus deveres de cidado respons4vel. $. Desidimos em um pas cu)o eleitorado aprovou a utili8ao das urnas eletr#nicas. *. A )ovem, de cu)a casa aca0o de sair, ir4 aman( para a %t4lia. -. Jarta, a cu)as ordens o0edeo, min(a diretora. 1=F?. *omplete os espaos com a W as W . W .s. %. Defiro'me aaaaaaa elei es norte'americanas. %%. -iri)a'se aaaaaaa sen(ora de a8ul. %%%. +ntem aaaaaaaa noite fomos aaaaaa praia. %I. 9andn e K;nior vivem aaaaaa cantar. Assinale a alternativa que completa *+DD/EAJ/@E/ as lacunas acima. A. as W . W a W a W . $. .s W a W a W . W . *. as W a W . W a W a -. .s W . W . W . W a 1=FB. /m 6\ evidente que a Kustia /leitoral a maior interessada em preservar a segurana do sistema de votao7 2lin(as 11'113, (4 ora es su0ordinadasQ respectivamente> A. su0stantiva su0)etiva V su0stantiva completiva nominal $. su0stantiva o0)etiva direta V ad)etiva explicativa *. adver0ial causal V su0stantiva apositiva -. ad)etiva restritiva V su0stantiva predicativa 1=FC. Aponte a alternativa em que (4 pontuao gramaticalmente %@A*/%ESI/L. A. @a ;ltima eleio, os polticos gastaram mil( es de reais em suas campan(as. $. Nm desafio do candidato a cargo p;0lico, desco0rir, o perfil de seu eleitor. *. Amo viver nesta terra catarina, em que nasceram meus pais. -. Eodos ns, 0rasileiros, somos respons4veis pelo progresso do pas. TEXTO. 67m sonho de simplicidade Ento, de repente, no meio dessa desarruma!o fero1 da vida ur-ana, d na gente um sonho de simplicidade. Ser um sonho vo0 Eetenho,me um instante, entre duas providBncias a tomar, para me fa1er essa pergunta. Por que fumar tantos cigarros0 Eles no me do pra1er algum> apenas me fa1em falta. So uma necessidade que inventei. Por que -e-er u"sque, por que procurar a vo1 de mulher na penum-ra ou os amigos no -ar para di1er coisas vs, -rilhar um pouco, sa-er intrigas0 7ma ve1, entrando numa lo a para comprar uma gravata, tive de repente um ataque de pudor, me surpreendendo assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao pesco!o.

3as, para instaurar uma vida mais simples e s-ia, seria preciso ganhar a vida de outro eito, no assim, nesse com%rcio de pequenas pilhas de palavras, esse of"cio a-surdo e vo de di1er coisas, di1er coisas... Seria preciso fa1er algo de s$lido e de singelo> tirar areia do rio, cortar lenha, lavrar a terra, algo de 'til e concreto, que me fatigasse o corpo, mas dei&asse a alma sossegada e limpa. Todo mundo, com certe1a, tem de repente um sonho assim. = apenas um instante. / telefone toca. 7m momentoD Tiramos um lpis do -olso para tomar nota de um nome, de um n'mero... Para que tomar nota0 4o precisamos tomar nota de nada, precisamos apenas viver sem nome, nem n'mero, fortes, doces, distra"dos, -ons, como os -ois, as mangueiras e o ri-eiro. 1=FF. /m seu son(o de simplicidade, o cronista Du0em $raga ideali8a so0retudo> 2A3 uma depurao maior no seu estilo de escrever, marcado por excessivo refinamento. 2$3 as pequenas necessidades da rotina, que cada um de ns cria inconscientemente. 2*3 uma relao mais direta e vital do (omem com os demais elementos da nature8a. 2-3 o aperfeioamento do esprito, por meio de reflex es constantes e disciplinadas. 2/3 a paixo ing<nua que pode nascer com a vo8 de uma mul(er na penum0ra. 1?GG. *onsidere as seguintes afirma es> %. + cronista condiciona a conquista de uma vida mais simples . possi0ilidade de viver sem precisar produ8ir nada, sem executar qualquer tipo de tra0al(o, afora o da pura imaginao. %%. Alimentar um tal um son(o de simplicidade , na perspectiva do cronista, uma caracterstica exclusiva dos escritores que no mant<m rela es mais concretas com o mundo. %%%. *igarros, gravatas e telefones so elementos utili8ados pelo cronista para mel(or concreti8ar o mundo que representa uma anttese ao seu son(o de simplicidade. /m relao ao texto, est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> 2A3 %. 2$3 %%. 2*3 %%%. 2-3 %, %%. 2/3 %%, %%%. 1?G1. @a frase 6Jas, para instaurar uma vida mais simples e s40ia, seria preciso gan(ar a vida de outro )eito, no assim, nesse comrcio de pequenas pil(as de palavras, esse ofcio a0surdo e vo de di8er coisas, di8er coisas7... o cronista> 2A3 ressalta, com a repetio de di8er coisas, a importAncia de seu tra0al(o de escritor, pelo qual revela aos outros as verdades mais profundas. 2$3 )ustifica com a expresso comrcio de pequenas pil(as de palavras a viso depreciativa que tem de seu prprio ofcio. 2*3 apresenta como conseq,<ncia de instaurar uma vida mais simples e s40ia o fato de gan(ar a vida de outro )eito. 2-3 utili8a a expresso no assim para apontar uma restrio . vida que seria preciso gan(ar de outro )eito. 2/3 se vale da expresso ofcio a0surdo e vo para menospre8ar o tra0al(o dos escritores que se

recusam a profissionali8ar'se. 1?G1. /st4 correta a grafia de todas as palavras na frase> 2A3 + son(o do cronista parece estravagante, mas (4 que se recon(ecer nele a 0ele8a de uma vida a ser levada com muito mais disteno. 2$3 Muem vive de forma mais displiscente no o (omem distrado das o0riga es, mas aquele que atri0ue importAncia exclusiva aos negcios e . rotina ur0ana. 2*3 Nm telefone corta a0ruptamente nossa eva8o imagin4ria, e anotamos nomes e n;meros, na sugeio aos vel(os (40itos e compromissos. 2-3 9e uma vida mais natural nos restitui a extinta simplicidade, que empecil(os to fortes nos impedem de desfrut4'laO 2/3 A singele8a de uma vida natural exclue, o0vio, aqueles valores suprfluos que encorporamos sem nunca os analisar. 1?G5. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas 9+J/@E/ na frase> 2A3 Muando se fatigam os corpos, as almas restam mais sossegadas e limpas. 2$3 + que aflige o autor os compromissos e os ofcios vos, com os quais se envolvem permanentemente. 2*3 @o dura seno um r4pido instante os vislum0res de uma vida mais simples. 2-3 Eodas as coisas que se son(a nascem de car<ncias reais. 2/3 9e (ouvessem mais coisas simples em nossa vida, no son(aramos tanto com elas. 1?G:. Eranspondo'se para a vo8 passiva a frase 6/les no me do pra8er algum7, resultar4 a forma ver0al> 2A3 t<m dado. 2$3 dado. 2*3 tem sido dado. 2-3 teriam dado. 2/3 foi dado. 1?G=. Eodas as formas ver0ais esto corretamente flexionadas na frase> 2A3 9e todos se detessem mais do que um instante, um son(o seria mais que um son(o. 2$3 *omo nunca te conviu son(ar, dedu8o que se)as feli8. 2*3 + cronista prov< de son(os sua vida, ainda que se)am fuga8es. 2-3 -e onde proviram as gravatas, que se ostentam to vaidosamenteO 2/3 A(, se ret<ssemos por mais tempo os son(os que val(am a pena son(ar... 1?G?. /st4 correto o emprego da frase a0aixo> 2A3 Eirar areia do rio e cortar len(a so atividades a que o cronista se entregaria com amor. 2$3 /le )ulga ridcula a tira de pano colorido do qual se pretende ficar elegante. 2*3 A pessoa cu)o o nome anotamos, significar4 de fato algo para nsO

2-3 + ri0eiro e o 0oi, aos quais o cronista dese)a pactuar, so exemplos de simplicidade. 2/3 *om que provid<ncias (averemos de tomar, para mudar nossa vidaO 1?GB. /st4 clara e correta a redao da seguinte frase> 2A3 -eu'l(e um son(o de simplicidade em face dessas desarruma es na vida, que ali4s acomete a qualquer um, nestes tempos modernos de (o)e que atravessamos. 2$3 + cronista demonstra, talve8, excesso de rigor, quando considera seu ofcio no mais que uma 0anal operao, com a qual amontoa pequenas pil(as de palavras in;teis. 2*3 9e estamos emersos num son(o e o telefone toca, samos deste e perdemos toda a continuidade do devaneio que vale mais . pena do que viver assim mecanicamente. 2-3 A verdade que nem mesmo certo pra8er mais o0tido pelo cigarro, cu)o vcio alimentamos sem pensar, assim como ocorrem em outros fatos da vida. 2/3 Apenas viver simplesmente torna'se um son(o em nosso tempo, onde a rotina nos fa8 mergul(armos em in;teis atividades que nem paramos para pensar nelas. 1?GC. /st4 inteiramente adequada a pontuao da seguinte frase> 2A3 Eive, sim um ataque de pudor, quando ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante com um pano colorido que mecanicamente, amarrara ao pescoo. 2$3 Eive sim um ataque de pudor quando, ol(ando'me com a gravata tomei consci<ncia, de que pretendia ficar elegante com um pano colorido, que mecanicamente amarrara, ao pescoo. 2*3 Eive, sim, um ataque de pudor quando ol(ando'me, com a gravata, tomei consci<ncia, de que pretendia ficar elegante com um pano, colorido, que mecanicamente amarrara ao pescoo. 2-3 Eive, sim, um ataque de pudorQ quando ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante> com um pano colorido que, mecanicamente, amarrara ao pescoo. 2/3 Eive, sim, um ataque de pudor quando, ol(ando'me com a gravata, tomei consci<ncia de que pretendia ficar elegante com um pano colorido que, mecanicamente, amarrara ao pescoo. E/RE+. A 6*D%9/7 -+9 IAL+D/9 J+DA%9. Fala,se ho e, em toda parte e no 9rasil, numa HcriseI dos valores morais. / sentimento dessa crise e&pressa,se na linguagem cotidiana, quando se lamenta o desaparecimento do dever,ser, do decoro e da compostura nos comportamentos dos indiv"duos e na vida pol"tica, ao mesmo tempo em que os que assim ulgam manifestam sua pr$pria desorienta!o em face de normas e regras de conduta cu o sentido parece ter,se tornado opaco. 7ma autora sueca, Sissela 9o^, decidiu escrever um livro so-re a mentira, ap$s ter verificado que, desde o s%culo ZNII, e&cetuando,se alguns momentos da literatura, do teatro e do cinema, reina o silBncio quanto aos dilemas do di1er,a,verdade na vida privada e na vida p'-lica. Soci$logos de linha dur^heimiana, e&aminando o desamparo dos indiv"duos nas escolhas morais, a presen!a de prticas e comportamentos violentos na sociedade e na pol"tica, a multiplicidade de atitudes transgressoras de valores e normas, falam em anomia, isto %, na desapari!o do cimento afetivo que garante a interiori1a!o do respeito (s leis e (s regras de uma comunidade. 4a filosofia contempor8nea a HcriseI transparece na e&istBncia simult8nea de trBs linhas principais de pensamento so-re a %tica, resumidas por Agnes #eller? a niilista P-aseada no relativismo historicista e na etnografiaO, que nega a e&istBncia de valores morais dotados de racionalidade e de

universalidade> a universalista,racionalista Pde origem iluministaO, que afirma a e&istBncia de uma normatividade moral com valor universal porque fundada na ra1o> e a pragmtica, que considera que a democracia li-eral tem sido capa1 de manter com suficiente sucesso os princ"pios morais da li-erdade e da usti!a no que tange (s grandes decis+es so-re a vida coletiva. Em nosso cotidiano, lem-ra A. #eller, somos -om-ardeados pelos trBs pontos de vista, ainda que se e&cluam reciprocamente, e sua presen!a simult8nea constitui o sintoma do que chamamos de HcriseI dos valores morais. Alguns procuram nomear a HcriseI dando,lhe o nome de p$s,modernidade. A modernidade, nascida com a Ilustra!o, teria privilegiado o universal e a racionalidade> teria sido positivista e tecnocBntrica, acreditado no progresso linear da civili1a!o, na continuidade temporal da hist$ria, em verdades a-solutas, no plane amento racional e duradouro da ordem social e pol"tica> e teria apostado na padroni1a!o dos conhecimentos e da produ!o econ)mica como sinais da universalidade. Em contrapartida, o p$s,modernismo privilegiaria a heterogeneidade e a diferen!a como for!as li-ertadoras da cultura> teria afirmado o pluralismo contra o fetichismo da totalidade e enfati1ado a fragmenta!o, a indetermina!o, a descontinuidade e a alteridade, recusando tanto as HmetanarrativasI, isto %, filosofias e ciBncias com pretenso de oferecer uma interpreta!o totali1ante do real, quanto os mitos totali1adores, como o mito futurista da mquina, o mito comunista do proletariado e o mito iluminista da %tica racional e universal. Se a modernidade havia se caracteri1ado pela confian!a iluminista na ra1o como for!a que li-era o homem do medo causado pela ignor8ncia e pela supersti!o, a p$s,modernidade proclama a falBncia da ra1o para cumprir a promessa emancipat$ria e e&i-e sua for!a opressora so-re a nature1a e so-re os homens P...O. 1?GF. Lido o texto na totalidade, correto afirmar que Jarilena *(au> a3 se refere . 6crise7 como um fator positivo na (istria das sociedades, uma ve8 que impulsiona o progressoQ 03 exalta os sintomas da ps'modernidade, )4 que a racionalidade da %lustrao sufoca o (omem e ini0e sua criatividadeQ c3 exp e o tema de forma neutra e refletida, e em nen(um momento toma partido no confronto entre modernidade e ps'modernidadeQ d3 conclui que, com o fracasso do ideal iluminista de li0ertar o (omem pela ra8o, a ps'modernidade passa a oprimi'loQ e3 adota como princpio explicativo para a crise dos valores morais a lin(a niilista, segundo a classificao proposta por Agnes !eller. 1?1G. As palavras ou express es de cada um dos pares a0aixo t<m significados opostos na opo> a3 padroni8ao W (eterogeneidadeQ 03 racionalidade W %lustraoQ c3 pluralismo W fragmentaoQ d3 progresso W continuidadeQ e3 li0ertadoras W emancipatria. 1?11. @a passagem 6...somos 0om0ardeados pelos tr<s pontos de vista, ainda que se excluam reciprocamente...7, a relao semAntica expressa pela locuo su0lin(ada ser4 alterada se ela for su0stituda por>

a3 contanto queQ 03 no o0stanteQ c3 se 0em queQ d3 posto queQ e3 conquanto. 1?11. A alternativa em que o deslocamento do pronome o0lquo 4tono foi efetuado de acordo com as normas do padro culto escrito do portugu<s > a3 a crise se expressaQ 03 quando lamenta'seQ c3 ter tornado'seQ d3 se excetuandoQ e3 9e fala (o)e. 1?15. /m cada alternativa a0aixo apresenta'se, entre par<nteses, uma explicao para o emprego da forma ver0al su0lin(ada. A alternativa que contm uma explicao %@A-/MNA-A ao exemplo respectivo > a3 6/m contrapartida, o ps'modernismo privilegiaria a (eterogeneidade...7 2a forma ver0al, no futuro do pretrito, expressa uma suposio3Q 03 6... desde o sculo RI%% 2...3 reina o sil<ncio quanto aos dilemas do di8er'a'verdade...7 2a forma ver0al, no presente do indicativo, expressa uma poca momentAnea3Q c3 6... a democracia li0eral tem sido capa8 de manter...7 2a forma ver0al, no pretrito perfeito composto, expressa um tempo que comea no passado e se estende at o presente3Q d3 69e a modernidade (avia se caracteri8ado pela confiana iluminista...7 2a forma ver0al, no pretrito mais que'perfeito composto, expressa um fato concludo situado no passado3Q e3 6...como fora que li0era o (omem do medo...7 2a forma ver0al, no presente do indicativo, expressa um fato de validade permanente no tempo3. 1?1:. k forma su0lin(ada em cada alternativa a0aixo segue'se uma descrio de sua estrutura morfolgica ou processo formador. Eal an4lise est4 %@*+DD/EA na opo> a3 Nniversalista'racionalista. Erata'se de um ad)etivo composto por )ustaposioQ 03 /xcluam. -ivide'se em radical 2exclu'3, desin<ncia modo temporal 2'a'3 e desin<ncia n;mero' pessoal 2'm3Q c3 -uradouro. Erata'se de um ad)etivo derivado do ver0o 6durar7 mediante o acrscimo do sufixo 'douroQ d3 Eecnoc<ntrica. Erata'se de um ad)etivo formado por dois radicais aglutinados, sufixo e desin<ncia de g<nero femininoQ e3 -escontinuidade . Erata'se de um su0stantivo derivado por parassntese mediante o acrscimo do prefixo Xdes'Y e do sufixo X'idadeY ao ad)etivo 6contnuo7. 1?1=. As seguintes ora es do primeiro par4grafo W 6cu)o sentido parece ter'se tornado opaco7, 6que, desde o sculo RI%% 2...3 reina o sil<ncio quanto aos dilemas do di8er'a'verdade na vida privada e na vida p;0lica7 e 6que garante a interiori8ao do respeito .s leis e .s regras de uma comunidade7 W

ac(am'se corretamente classificadas, nessa ordem, na opo> a3 su0ordinada ad)etiva explicativa W su0ordinada su0stantiva su0)etiva W su0ordinada su0stantiva completiva nominalQ 03 su0ordinada su0stantiva su0)etiva W su0ordinada su0stantiva o0)etiva direta W su0ordinada ad)etiva restritivaQ c3 su0ordinada ad)etiva restritiva W su0ordinada o0)etiva direta W su0ordinada ad)etiva restritivaQ d3 su0ordinada su0stantiva su0)etiva W su0ordinada ad)etiva restritiva W su0ordinada completiva nominalQ e3 su0ordinada ad)etiva restritiva W su0ordinada completiva nominal W su0ordinada adver0ial final. 1?1?. A expresso su0lin(ada no trec(o 6...na desapario do cimento afetivo que garante a interiori8ao do respeito .s leis...7 um exemplo de> a3 metonmiaQ 03 met4foraQ c3 ironiaQ d3 personificaoQ e3 eufemismo. 1?1B. 9e o perodo que inicia o terceiro par4grafo fosse alterado para 6Alguns procuram nomear a 6crise7 c(amando'l(e ps'modernidade7> a3 a frase ficaria errada, porque o ver0o 6c(amar7, nesta acepo, s admite o0)eto diretoQ 03 a frase ficaria errada, porque estaria faltando entre o 6l(e7 e o predicativo a preposio 6de7Q c3 a frase ficaria errada, porque o 6l(e7 deveria estar no plural, concordando com o termo 6alguns7Q d3 a frase continuaria correta, de acordo com uma das reg<ncias cultas do ver0o c(amarQ e3 a frase assumiria uma feio arcai8ante, pois essa construo s comum em textos do sculo R%R para tr4s. 1?1C. A su0stituio das unidades 6tanto7 e 6quanto7, que ocorrem nas lin(as com valor aditivo, d4 lugar a um valor de 6alternAncia7 na opo> a3 no s ... mas aindaQ 03 no apenas ... seno tam0mQ c3 mais ... do queQ d3 menos ... do queQ e3 ora ... ora. TEXTO. J/N9 =GG A@+9. 7ma -rasileira analfa-eta tem, em m%dia, R,[ filhos. X medida que so-e a escolaridade, a mulher vai redu1indo esse n'mero. Se tiver n"vel secundrio, a m%dia desce para 5,[ filhos> universitrio, 5 filhos.

As ra1+es so vrias. 7ma delas, $-via? ausBncia de conhecimentos elementares so-re como prevenir a gravide1. A trag%dia estat"stica prossegue depois do parto. 9e-Bs de mes analfa-etas correm vrias ve1es mais risco de morrer antes de completar :5 meses. = uma inverso. 2uem menos disp+e de condi!+es para criar filhos produ1 a fam"lia mais numerosa. Eecidi escolher esse a-surdo para a-rir a primeira coluna de :;;;, quando se aceleram as contagens regressivas do fim do milBnio, do s%culo e dos [66 anos da desco-erta do 9rasil. 4ada me parece mais sim-$lico das conseqTBncias da ignor8ncia do que a fertilidade cruel do analfa-etismo. Somos, ho e, uma na!o de analfa-etos. 3isturam,se aqueles que nem sequer sa-em escrever o nome, os que lBem mas no entendem, os que entendem mas no conte&tuali1am e, enfim, os analfa-etos digitais G as legi+es incapa1es de lidar com essa essencial escrita contempor8nea. Somos a gera!o que, no -alan!o dos [66 anos, cru1ado com o fim de s%culo e de milBnio, vB por todos os lados os filhotes da ignor8ncia. = um fertili1ador da mis%ria e das mais variadas formas de violBncia> vai das ta&as de mortalidade infantil (s gangues, passando pelo supl"cio de crian!as nos semforos ao li&o na rua. Somos a gera!o que aprendeu a ter medo de andar na rua. A gera!o [66 testemunha como ainda % enrai1ada a falta de um valor -sico da na!o so-re a incluso social. @om todos os notveis avan!os, as elites ainda, no geral, se comportam como os -o!ais coloni1adores portugueses. Sentem,se numa terra a ser e&plorada rapidamente? olham os H"ndiosI e imaginam,se superiores porque, afinal, andam vestidos de griffe e dominam a navega!o que os levam a mundos supostamente civili1ados G ho e, 3iami ou 4ova eor^. @om todos os avan!os Pos quais esta coluna tem pra1er em registrar sempre que podeO, somos ainda uma na!o -o!al. 9o!al porque o grande salto civili1at$rio que dever"amos dar ainda no foi dado? uma escola p'-lica de qualidade, equali1ando direitos e oportunidades. 1?1F. 9egundo o texto, as elites 0rasileiras continuam repetindo um erro cometido pelos portugueses na fase colonial. /ste erro > a3 gostar de vestir'se de acordo com a ;ltima modaQ 03 tratar o pas e seu povo como uma fonte de lucro r4pidoQ c3 considerar Jiami ou @ova [orj modelos de civili8aoQ d3 no cultivar um valor 04sico nacional so0re a incluso socialQ e3 no oferecer escola p;0lica de qualidade . populao carente. 1?1G. /ncontra apoio no texto a afirmao de que> a3 a taxa de analfa0etos est4 diminuindo no $rasilQ 03 os analfa0etos cometem crueldades com os prprios fil(osQ

c3 o crescimento da populao miser4vel um efeito perverso do analfa0etismoQ d3 a fertilidade das mul(eres analfa0etas maior do que a das mul(eres escolari8adasQ e3 o crescimento do analfa0etismo conseq,<ncia direta da fertilidade da classe po0re. 1?11. As ora es a seguir destacadas W 6k medida que so0e a escolaridade7, 69e tiver nvel secund4rio7 2lin(a :3 e 6quando se aceleram as contagens regressivas do fim do mil<nio, do sculo e dos =GG anos de desco0erta do $rasil7 W expressam no texto, respectivamente, os conte;dos adver0iais de> a3 tempo W causa W conformidadeQ 03 causa W proporo W tempoQ c3 condio W tempo W conseq,<nciaQ d3 proporo W condio W tempoQ e3 conformidade W condio W conseq,<ncia. 1?11. A expresso 6essencial escrita contemporAnea7 refere'se> a3 . linguagem utili8ada nos computadoresQ 03 . linguagem impressa nos )ornais e revistasQ c3 .s mensagens veiculadas pelos aparel(os de faxQ d3 . escrita aprendida por todas as pessoas alfa0eti8adasQ e3 aos textos que informam os direitos de cada cidado. 1?15. +s termos su0lin(ados em cada alternativa a0aixo exercem fun es sint4ticas distintas em> a3 6k medida que so0e a escolaridade, a mul(er vai redu8indo esse n;mero.7Q 03 6-ecidi escol(er esse a0surdo para a0rir a primeira coluna de 1FFF7Q c3 6A tragdia estatstica prossegue depois do parto7 69omos, (o)e, uma nao de analfa0etos.7Q d3 6@ada me parece mais sim0lico7 69omos, (o)e, uma nao de analfa0etos.7Q e3 6...quando se aceleram as contagens regressivas do fim do mil<nio...7 6...v< por todos os lados os fil(otes da ignorAncia.7. 1?1:. + texto oferece um exemplo de concordAncia ver0al contr4rio .s normas do padro culto escrito em> a3 6$e0<s de mes analfa0etas correm v4rias ve8es mais riscos de morrer antes de completar 11 meses7Q 03 69omos a gerao que aprendeu a ter medo de andar na rua.7Q c3 6...e dominam a navegao que os levam a mundos supostamente civili8ados.7Q d3 6os quais essa coluna tem o pra8er em registrar sempre que pode.7Q e3 6Muem menos disp e de condi es para criar fil(os produ8 a famlia mais numerosa.7. 1?1=. Ao variar o tempo dos ver0os no perodo 6Muem menos disp e de condi es para criar fil(os produ8 a famlia mais numerosa7, cometeu'se um erro de flexo ver0al em> a3 Muem menos dispun(a ... produ8ia...Q

03 Muem menos dispusera ... produ8iu...Q c3 Muem menos dispor ... produ8ir4Q d3 Muem menos disp#s ... produ8iuQ e3 Muem menos dispusesse ... produ8iria. 1?1?. + significado da expresso 6*om todos os not4veis avanos7 ficar4 alterado se a preposio *+J for su0stituda por> a3 a despeito deQ 03 apesar deQ c3 no o0stanteQ d3 merc< deQ e3 em que pese a. 1?1B. As normas de pontuao constantes das gram4ticas escolares foram respeitadas nas altera es efetuadas a0aixo, /R*/E+ na opo> a3 $e0<s de mes analfa0etas, correm v4rias ve8es mais risco de morrer antes de completar 11 mesesQ 03 Nma 0rasileira analfa0eta tem ?,= fil(os em mdiaQ c3 \ uma inverso> quem menos disp e de condi es para criar fil(os produ8 a famlia mais numerosaQ d3 9omos (o)e uma nao de analfa0etosQ e3 -epois do parto, a tragdia estatstica prossegue. 1?1C. @P+ seguem a mesma regra de acentuao as palavras reunidas na alternativa> a3 nvel W not4veis W 0via W mil<nioQ 03 04sico W sem4foro W p;0lica W sculoQ c3 ignorAncia W aus<ncia W contemporAnea W viol<nciaQ d3 secund4rio W mdia W suplcio W ndiosQ e3 sim0lico W deveramos W n;mero W estatstica. TEXTO. A urna eletr)nica foi rece-ida pelo cidado como uma conquista democrtica, ve1 que afastou do cenrio eleitoral a possi-ilidade da prtica de fraudes para as quais se revelavam vulnerveis as c%dulas, tanto na vota!o como na apura!o. Trata,se de empreendimento no qual nosso pa"s % pioneiro, motivo de orgulho para o cidado -rasileiro, ve1 que no se tem not"cia de qualquer outra na!o que utili1e a vota!o eletr)nica na escala utili1ada no 9rasil, cu o eleitorado % composto de apro&imadamente cento e de1 milh+es de eleitores. Ee todo modo, ca-e ( Qusti!a Eleitoral esclarecer as d'vidas levantadas so-re a vota!o eletr)nica, a fim de que o eleitorado possa continuar a nela depositar a confian!a indispensvel ( credi-ilidade do nosso sistema eleitoral. = evidente que a Qusti!a Eleitoral % a maior interessada em preservar a seguran!a do sistema de vota!o, pois tem como uma de suas principais miss+es 1elar para que a vontade do eleitor se fa!a

valer na escolha de seus representantes. 1?1F. @o texto, as palavras fraudes 2lin(a 13 e vulner4veis 2lin(a 53 podem ser su0stitudas, respectivamente, sem mudana de sentido da frase em que se encontram, por> A. maracutaias V aceit4veis $. propinas V adequadas *. 0urlas V atac4veis -. intrigas V imprescindveis 1?5G. -epreende'se, pela leitura do texto, que o 0rasileiro se sente orgul(oso, porque> A. os 0rasileiros sa0em utili8ar a urna eletr#nica. $. nosso pas pioneiro, com sucesso, no uso da votao eletr#nica. *. a Kustia /leitoral esclarece as d;vidas na escol(a dos seus representantes. -. o eleitor no utili8a mais as cdulas eleitorais tradicionais. 1?51. + autor empregou duas ve8es a expresso ve8 que 2lin(as 1 e =3. /la pode ser su0stituda, sem pre)u8o para a compreenso do texto, por> A. porque $. sempre que *. talve8 -. )amais 1?51. @a lin(a F, o pronome nela refere'se .> A. credi0ilidade do nosso sistema eleitoral $. votao eletr#nica. *. confiana indispens4vel. -. Kustia /leitoral. 1?55. Juitas ve8es a utili8ao dos pronomes possessivos seu V sua pode tornar a frase am0gua. Assinale a ;nica frase em que @P+ +*+DD/N am0ig,idade, no emprego desse pronome. A. Ioc< sa0ia que encontrei Jarta e seu irmo LusO $. + candidato saiu com o fil(oQ seu nome Kos Jaria. *. + candidato encontrou um amigo e sou0e que sua me via)ara. -. A tecnologia utili8ada pela Kustia /leitoral garantiu que seu empreendimento W a urna eletr#nica W, fosse recon(ecido pelos americanos. 1?5:. @a frase 6A urna eletr#nica foi rece0ida pelo cidado7 o termo em destaque classificado como> A. ad)unto adver0ial de modo $. o0)eto direto *. agente da passiva -. aposto

1?5=. 9a0endo que o relativo cu)o no pode ligar dois termos id<nticos, assinale a alternativa /DDA-A. A. A )ovem, de cu)a casa aca0o de sair, ir4 aman( para a %t4lia. $. Desidimos em um pas cu)o eleitorado aprovou a utili8ao das urnas eletr#nicas. *. + eleitor cu)o encontrei no ED/ sempre cumpriu seus deveres de cidado respons4vel. -. Jarta, a cu)as ordens o0edeo, min(a diretora. 1?5?. *omplete os espaos com a W as W . W .s. %. Defiro'me aaaaaaa elei es norte'americanas. %%. -iri)a'se aaaaaaa sen(ora de a8ul. %%%. +ntem aaaaaaaa noite fomos aaaaaa praia. %I. 9andn e K;nior vivem aaaaaa cantar. Assinale a alternativa que completa *+DD/EAJ/@E/, as lacunas acima. A. .s W . W . W . W a $. .s W a W a W . W . *. as W a W . W a W a -. as W . W a W a W . 1?5B. /m 6\ evidente que a Kustia /leitoral a maior interessada em preservar a segurana do sistema de votao7 2lin(as 11, 113, (4 ora es su0ordinadasQ respectivamente> A. su0stantiva su0)etiva V su0stantiva completiva nominal $. su0stantiva o0)etiva direta V ad)etiva explicativa *. adver0ial causal V su0stantiva apositiva -. ad)etiva restritiva V su0stantiva predicativa 1?5C. Aponte a alternativa em que (4 pontuao gramaticalmente %@A*/%ESI/L. A. @a ;ltima eleio, os polticos gastaram mil( es de reais em suas campan(as. $. Nm desafio do candidato a cargo p;0lico, desco0rir, o perfil de seu eleitor. *. Amo viver nesta terra catarina, em que nasceram meus pais. -. Eodos ns, 0rasileiros, somos respons4veis pelo progresso do pas. TEXTO. PDSE%*A9 / *+@I/@^w/9. /s direitos e deveres esta-elecem,se primeiro na prtica, depois por conven!o. / senso do que % usto, do que % socialmente dese vel, mesmo do que % moral, firma,se em valores culturais, cu o acatamento coletivo muitas ve1es demanda as prescri!+es de um c$digo. /corre que a legitimidade desse c$digo pode vir a se tornar mera e va1ia conven!o, quando seus postulados no refletem a evolu!o dos fatos da cultura. As revis+es dos dispositivos da lei fa1em,se, por ve1es, com tal atraso, que apenas retiram de um te&to caduco aquilo que as pessoas h muito removeram de suas prticas sociais. As recentes altera!+es no @$digo @ivil -rasileiro, elogiveis em tantos aspectos, esto longe de representar algum avan!o mais profundo, refletindo, apenas ho e, valores que, na prtica social,

firmaram,se h d%cadas. 4o que di1 respeito ao papel da mulher na modernidade, essas altera!+es no fa1em mais que formali1ar Pquase diria? envergonhadamenteO direitos conquistados ao longo das lutas feministas, desde que a mulher tomou para si a tarefa que lhe ca-ia? demarcar com clare1a e so-erania o territ$rio de sua atua!o, territ$rio que h muito % seu, no por conven!o, mas pela a!o cotidiana que se fe1 hist$rica. 1?5F. 9egundo o texto, as pr4ticas sociais e o esta0elecimento dos textos legais> 2A3 ocorrem simultaneamente, com influ<ncias recprocas. 2$3 constituem, respectivamente, o plano das conven es e o plano da vida cultural. 2*3 ocorrem simultaneamente, sem influ<ncia de um em outro. 2-3 constituem, respectivamente, o plano da vida cultural e o plano das conven es. 2/3 constituem, respectivamente, o plano dos valores ideais e o plano dos valores (istricos. 1?:G. *onsidere as seguintes afirma es> %. As recentes altera es no *digo *ivil 0rasileiro, no que di8 respeito ao papel da mul(er na sociedade moderna, revelam'se anacr#nicas, ignorando direitos (4 muito firmados na pr4tica. %%. As lutas feministas constituem um claro exemplo de que, antes de se sistemati8arem num texto legal, os valores e os direitos se afirmam na pr4tica das a es sociais. %%%. A legitimidade de um cdigo legal depende de que este se apresente sem nen(um defeito formal, constituindo'se plenamente numa clara conveno. /m relao ao texto est4 correto 9+J/@E/ o que se afirma em> 2A3 %. 2$3 %%. 2*3 %%%. 2-3 %, %%. 2/3 %%, %%%. 1?:1. Para preenc(er de modo correto a lacuna da frase, o ver0o indicado entre par<nteses dever4 adotar uma forma do plural em> 2A3 As normas que num cdigo legal se ...... 2estipular3 devem acompan(ar a pr4tica das a es sociais. 2$3 As recentes altera es que ...... 2(aver3 no *digo *ivil 0rasileiro so elogi4veis em muitos aspectos. 2*3 @o nos ...... 2di8er3 respeito definir o que ou no legtimo, se no distinguimos entre o que e o que no um fato social. 2-3 9e dos postulados dos cdigos ...... 2nascer3 todo direito, a )ustia (umana seria uma simples conveno. 2/3 Ao longo das lutas feministas tanta coisa se ...... 2conquistar3 que muitos dispositivos legais se tornaram imediatamente o0soletos. 1?:1. +s tempos ver0ais esto adequadamente articulados na frase> 2A3 As mul(eres muito lutariam para que possam ter seus direitos respeitados. 2$3 /sses valores se instituram na pr4tica, e s muito depois (ouveram sido formali8ados.

2*3 &irma'se o senso do que )usto . proporo que passassem os anos. 2-3 9o de se elogiar as altera es apresentadas pelo *digo que recentemente se lanou. 2/3 *ou0e .s mul(eres lutar para que se)am recon(ecidos os direitos que l(es neg4ssemos. 1?:5. A expresso 6de cu)o7 preenc(e corretamente a lacuna da frase> 2A3 \ um processo de luta ...... sucesso muitas se empen(am. 2$3 As novidades do novo *digo *ivil, ...... muito se falou, so um tanto tmidas. 2*3 As lutas feministas, ...... sucesso ningum mais duvida, travaram'se ao longo de muitas dcadas. 2-3 A grande tarefa do legislador, ...... esforo devemos recon(ecer, acompan(ar a evoluo dos fatos da cultura. 2/3 As pr4ticas sociais, ...... valor nen(um outro deveria se so0repor, so por ve8es ignoradas. 1?::. *onsidere os seguintes casos> %. +s (omens, que ignoram os direitos da mul(er, passaro a acat4'los. +s (omens que ignoram os direitos da mul(er passaro a acat4'los. %%. 9omente, agora o *digo *ivil 0rasileiro incorporou as mudanas ocorridas. 9omente agora o *digo *ivil 0rasileiro incorporou as mudanas ocorridas. %%%. + valor de um cdigo, esta0elecido por conveno, deve ser comprovado na pr4tica. + valor de um cdigo esta0elecido por conveno deve ser comprovado na pr4tica. A alterao na pontuao provoca alterao de sentido em> 2A3 %, somente. 2$3 % e %%, somente. 2*3 % e %%%, somente. 2-3 %% e %%%, somente. 2/3 %, %% e %%%. 1?:=. A ;nica frase corretamente construda > 2A3 /spero que Iossa /xcel<ncia aprecieis o novo cdigo. 2$3 9e o sen(or preferir, aguardarei que termines a leitura integral do cdigo. 2*3 9e passares os ol(os pela nova redao, poder4 ver que so pequenas as altera es. 2-3 *onserva contigo esse exemplar do novo cdigoQ no v4 perd<'lo, por favor. 2/3 9e Iossa 9en(oria no fi8er o0)eo, levo'l(e ainda (o)e a nova redao do cdigo. 1?:?. /st4 inteiramente clara e correta a redao da frase> 2A3 \ na constAncia da pr4tica que os valores culturais se retificam, confirmando'se assim como valores onde sua legitimidade torna'se indiscutvel. 2$3 /m0ora elogi4veis so0re muitos aspectos, as altera es do novo cdigo no o0tiveram mais do que 0uscar acompan(ar fatos (4 muito consolidados.

2*3 + autor do texto ao tratar de pr4ticas e conven es est4 referindo .s a es nas quais cu)os seus valores nem sempre so imediatamente acompan(ados pela legislao vigorosa. 2-3 A demarcao de um campo de direitos no prescinde de muita luta, tal como pode o0servar quem ven(a acompan(ando o processo das 0atal(as feministas. 2/3 @o o0stante (a)a quem o discorde, muitos acreditam que o que )usto decorre do texto legal, no se passando o mesmo com a pr4tica das a es. 1?:B. \ preciso corrigir a redao da seguinte frase> 2A3 Li o novo cdigo e, no fundamental, nada ten(o a l(e opor. 2$3 \ louv4vel, recon(ea'se, a coragem com que as feministas pioneiras se lanaram . luta. 2*3 +s povos primitivos orientam'se por uma tradio de valores mais precisos e mais permanentes que os nossos. 2-3 !4 sempre quem discuta as leisQ mais difcil (aver quem discuta os valores )4 esta0elecidos na pr4tica social. 2/3 9e contra fatos no (4 argumentos, esta uma afirmao autorit4ria, na qual no se deve recorrer. 1?:C. A necessidade ou no do sinal de crase est4 inteiramente o0servada na frase> 2A3 -eve'se . luta das feministas o respeito aos direitos que ca0em tam0m .s outras parcelas de in)ustiados que integram a nossa sociedade. 2$3 /ncontra'se a disposio dos interessados a nova edio do *digo *ivil, . qual, ali4s, )4 se fi8eram o0)e es . torto e . direito. 2*3 k vista do que disp e o novo cdigo, no ca0er4 . ningum a condio LnaturalL de ca0ea de casal, . qual, at ento, se reservava para o (omem. 2-3 Pode ser que . curto pra8o o novo cdigo este)a o0soleto em v4rios pontos, . exemplo do que ocorreu com o antigo. 2/3 @o se impute . uma mul(er a culpa de no ter lutado por seus direitosQ todas as press es sociais sempre a condu8iram .quela LvirtuosaL resignao. TEXTO. 6@om seus 5a milh+es de miserveis, o 9rasil representa ad do pro-lema mundial. Pode parecer pouco, mas % uma inser!o glo-al trBs ve1es maior do que nossa participa!o, por e&emplo, no com%rcio mundial, em que o 9rasil aparece com menos de :d do movimento de compra e venda de mercadorias. Para isso, o-serve,se o ran^ing de pa"ses com renda per capita semelhante ( -rasileira. Tam-%m deve,se o-servar o ran^ing dos pa"ses segundo o percentual da popula!o vivendo a-ai&o da linha de po-re1a. 4o importa de que 8ngulo se olhe, o 9rasil % ho e o pa"s mais rico do mundo com a maior ta&a de po-re1a. A isso se chama in usti!a social. # ra1+es de so-ra, al%m do $-vio constrangimento moral, para tentar de ve1 minorar esse pro-lema. Eo ponto de vista econ)mico, a po-re1a e&trema e inelutvel redu1 a competitividade do pa"s e restringe suas possi-ilidades de mover a economia pela for!a do mercado interno. 3as a verdade cruel % que, nas contas macroecon)micas, a questo da mis%ria a-soluta % apenas um detalhe. A por!o mais po-re da pir8mide, os miserveis, no produ1 e pouco consome. /u se a, os miserveis nem entram na equa!o econ)mica de um pa"s moderno. Teoricamente, a economia pode muito -em funcionar sem que se leve em conta sua e&istBncia. A economia -rasileira se situa entre as de1 maiores do mundo e chegou a atrair no ano

5666 investimentos estrangeiros da ordem de a6 -ilh+es de d$lares. 4o campo da medicina, h hospitais e centros de pesquisa nacionais que servem de referBncia mundial em reas como a cardiologia. Essas conquistas ocorreram sem que a mis%ria se tenha retra"do no pa"s. = a" que entra a questo %tica. As -olhas de miserveis parecem ter paredes de a!o no pa"s. Parecem ine&pugnveis. Elas so-revivem intactas, indiferentes aos progressos que o pa"s e&perimenta a sua volta. 4o regridem sequer diante de fen)menos sociais que em outros pa"ses e situa!+es hist$ricas foram decisivos para derrotar a po-re1a. Entre esses fen)menos est a mo-ilidade social. / 9rasil % um campeo da especialidade G mas nem isso adiantou para -ulir com as estat"sticas da po-re1a a-soluta. @erca de <6d dos -rasileiros que se encontram ho e no topo da pir8mide social tiveram uma origem mais humilde. Eles come!aram a vida num patamar inferior e foram su-indo vrios degraus ao longo da carreira profissional. Por que os miserveis no entram nessa roda ascendente0 Porque no se qualificam sequer para os degraus mais -ai&os da engrenagemI. 1?:F. A questo tica, citada num dos trec(os do texto, representa> 2A3 a situao da 4rea de sa;de no $rasil, a que a populao dificilmente tem acesso, em0ora ela se apresente como refer<ncia mundial. 2$3 a posio de inferioridade em que se encontra o $rasil, tomando'se por 0ase outros pases, cu)a renda individual 0astante semel(ante. 2*3 uma postura terica dos economistas, que desconsideram a exist<ncia de po0res e miser4veis no pas, para no comprometer o desempen(o da economia. 2-3 o fosso existente entre plos de desenvolvimento em v4rios aspectos e o enorme contingente que vive em condi es desumanas de vida. 2/3 os pro0lemas econ#micos enfrentados pelo $rasil para tornar seus produtos competitivos no mercado internacional. 1?=G. ... 6sem que se leve em conta sua exist<ncia7. A expresso su0stitui corretamente, no texto> 2A3 a constatao de uma verdade cruel. 2$3 a fora do mercado interno. 2*3 a equao econ#mica. 2-3 a presena dos miser4veis. 2/3 a economia 0rasileira. 1?=1. A explicao que o texto oferece para a persist<ncia do n;mero de miser4veis no Pas est4> 2A3 no fen#meno da mo0ilidade social, que 0astante expressiva no $rasil, permitindo uma ascenso social a pessoas (umildes. 2$3 na impossi0ilidade de essa fatia da populao qualificar'se para, ao menos, participar do quadro econ#mico do Pas. 2*3 na necessidade de ocorrer uma quantidade maior de investimentos externos, especialmente na 4rea social. 2-3 numa reestruturao do mercado interno 0rasileiro, para que a populao carente possa participar do consumo de 0ens. 2/3 na comparao estatstica com a situao de outros pases, em que o desempen(o da economia

0em mel(or do que no $rasil. 1?=1. A afirmativa que responde corretamente . questo colocada no final do texto > 2A3 eles nem sequer apresentam condi es de participar da vida econ#mica e, portanto, social. 2$3 o comrcio mundial exige padr es de qualidade que essa camada no consegue atender. 2*3 a sociedade no aceita a participao de pessoas (umildes, na pirAmide social. 2-3 so pssimas as condi es de tra0al(o para essa camada da populao. 2/3 a situao econ#mica do $rasil 0astante desfavor4vel, em relao . de outros pases. 1?=5. A frase do texto que est4 corretamente su0stituda por outra, sem alterao do sentido original, > 2A3 elas so0revivem intactas, indiferentes ao progresso b elas continuam descon(ecidas, apesar dos estudos. 2$3 comearam a vida num patamar inferior b iniciaram sua vida profissional com muita dificuldade. 2*3 mas uma insero glo0al b , porm, um pro0lema internacional. 2-3 para tentar de ve8 minorar esse pro0lema b para que se consiga equacionar essa situao. 2/3 que servem de refer<ncia mundial b que so exemplo para o mundo todo. 1?=:. A populao de miser4veis no tem acesso ...... quantidade mnima de alimentos necess4ria ...... manuteno de uma vida saud4vel, equivalente ...... uma dieta de 1GGG calorias di4rias. A alternativa que preenc(e corretamente as lacunas da frase apresentada > 2A3 a ' . ' a 2$3 . ' . ' a 2*3 . ' . ' . 2-3 . ' a ' a 2/3 a ' a ' . 1?==. + $rasil re)resenta 5_ do pro0lema mundial. A frase do texto em que o ver0o apresenta o mesmo tipo de complemento exigido pelo ver0o grifado acima > 2A3 Parecem inexpugn4veis. 2$3 ...eles comearam a vida num patamar inferior. 2*3 + $rasil aparece com menos de 1_ do movimento... 2-3 ...o $rasil (o)e o pas mais rico do mundo... 2/3 ...os miser4veis nem entram na equao econ#mica... 1?=?. A po0re8a extrema e inelut4vel redu8 a competitividade do pas. Eranspondo a frase acima para a vo8 passiva, a forma ver0al passa a ser> 2A3 tin(am redu8ido. 2$3 estar4 redu8ida. 2*3 redu8ida.

2-3 foram redu8idas. 2/3 est4 redu8indo. 1?=B. !4 palavras escritas de modo %@*+DD/E+ na alternativa> 2A3 %nvestimentos macios em educao, sa;de e reforma agr4ria constituram a frmula utili8ada por pases mais atrasados do que o $rasil, para redu8ir os ndices de po0re8a. 2$3 + pro0lema da misria no $rasil apresenta componentes 0em mais perversos do que a simples escasse8 de recursos, que caracteri8a o pro0lema em outros pases, como no continente africano. 2*3 +s recursos gastos na 4rea social aca0am sendo insuficientes, como por exemplo, a parcela mnima destinada ao saneamento 04sico, importante para aumentar a expectativa de vida da populao. 2-3 A desnutrio, resultado da falta de ingesto de protenas e de outras su0stAncias, degenera em m4' formao do sistema neurolgico, com danos irreversveis, na maioria das ve8es. 2/3 I4rios estudos afirmam que a taxa de misria s 0aixar4 quando (ouver crecimento da economia, assossiado a um modelo mais )usto de distri0uio de renda para a populao. 1?=C. + processo de li0erali8ao do tra0al(o levou muitos sculos. @a atualidade impossvel afirmar que ten(am desaparecido situa es de escravido ou explorao no tra0al(o. %sso ocorre mesmo em pases de economia avanada. As tr<s frases formam um ;nico perodo, com correo e lgica, em> 2A3 + processo de li0erali8ao do tra0al(o levou muitos sculos, em0ora na atualidade se)a impossvel afirmar que ten(am desaparecido situa es de escravido ou explorao no tra0al(o, o que ocorre mesmo em pases de economia avanada. 2$3 + processo de li0erali8ao do tra0al(o, no entanto, levou muitos sculos, e isso ocorreu mesmo em pases de economia avanada, onde na atualidade impossvel afirmar que )4 desapareceram situa es de escravido ou explorao no tra0al(o. 2*3 + processo de li0erali8ao do tra0al(o levou muitos sculos, e na atualidade impossvel afirmar que ten(a desaparecido situa es de escravido ou explorao no tra0al(o, o que ocorre em pases de economia avanada, mesmo. 2-3 @a atualidade impossvel afirmar que ten(am desaparecido situa es de escravido ou explorao no tra0al(o, )4 que o processo de li0erali8ao do tra0al(o levou muitos sculos, ocorrendo mesmo em pases de economia avanada. 2/3 %sso, que o processo de li0erali8ao do tra0al(o, ocorre em pases de economia avanada mesmo, tendo levado muitos sculos, mas na atualidade impossvel afirmar que ten(am desaparecido situa es de escravido ou explorao no tra0al(o. 1?=F. A frase corretamente pontuada > 2A3 A expresso )ustia do tra0al(o W apareceu, pela primeira ve8 em lei na *onstituio de 1F5: com a finalidade, de dirimir quest es entre empregadores e empregados regidas pela legislao social dispositivo que se manteve na *onstituio de 1F5B. 2$3 A expresso )ustia do tra0al(o apareceu pela primeira ve8 em lei na L*onstituio de 1F5:L com a finalidade de dirimir, quest es entre empregadores e empregados regidas pela legislao social dispositivo, que se manteve na L*onstituio de 1F5BL.

2*3 A expresso W )ustia do tra0al(o W apareceu pela primeira ve8 em lei na *onstituio de 1F5:, com a finalidade de Ldirimir quest es entre empregadores e empregados regidas pela legislao socialL, dispositivo que se manteve na *onstituio de 1F5B. 2-3 A expresso L)ustia do tra0al(oL, apareceu pela primeira ve8 em lei na *onstituio de 1F5: com a finalidade W de dirimir quest es, entre empregadores e empregados regidas pela legislao social, dispositivo que se manteve na *onstituio de 1F5B. 2/3 A expresso )ustia do tra0al(o apareceu pela primeira ve8 em lei W na *onstituio de 1F5: W com a finalidade de dirimir quest es entre empregadores e empregados regidas, pela legislao social, dispositivo que se manteve na *onstituio, de 1F5B. TEXTO. 1??G. /scol(a o con)unto de itens que preenc(e corretamente as lacunas do texto. / 9rasil se apro&ima de um daqueles momentos em que um povo pode mudar seu destino. /s dois maiores o-stculos que enfrentamos, ao chegar hhhhhhhh momento, so espirituais, no econ)micos ou pol"ticos. / primeiro o-stculo % a difuso no 9rasil da id%ia, importada dos Estados 7nidos e Europa hhhhhhhhhhhhhhh de que aca-ou a pol"tica das grandes alternativas. / segundo o-stculo % o enfraquecimento do sentimento nacional. Am-as essas orienta!+es hhhhhhhhhh numa intelectualidade vidrada nas modas dos pa"ses centrais. Eela se hhhhhhhhhhhh. Em ve1 de sepultar a pol"tica das grandes alternativas, precisamos reconstru",la na forma e no conte'do. Ela deve hhhhhhhhhh inova!+es institucionais que hhhhhhhhhhhhh uma tra et$ria de mudan!as, no rupturas hhhhhhhh. Em ve1 de sacrificar o sentimento nacional a um cosmopolitismo hhhhhhhhhhhh e servil, temos de reafirmar e de reinterpretar o compromisso com a na!o hhhhhhhhh da interdependBncia entre os povos. a3 nesse ' contemporAnea ' proliferam W concentram ' versar ' delineiem ' sistem4ticas ' falso ' a despeito 03 neste ' contemporAnea ' florescem W concentram ' versar so0re ' delineem ' sist<micas ' provinciano ' a lu8 c3 nesse ' (odiernos ' crescem ' extrapolam ' incluir ' revelem ' profundas ' falsificado W a propsito. d3 a este ' modernos ' vice)am ' catalisam ' a0ordar ' delineam ' dr4sticas ' mimtico W . vista e3 a esse ' contemporAneos ' proliferam W irradiam ' versar ' delineiem ' sist<micas W fraudulento ' . lu8 @as quest es 1??1 e 1??1, indique a opo que corresponde ao emprego incorreto de sinal de pontuao. 1??1. .7ma grande vantagem da moeda estvel % que as pessoas f"sicas podem escolher a forma mais adequada de cuidar do pr$prio dinheiro num pra1o maior.,PAO resume o economista Qulius #aupt 9uchenrode. Esquecer a cultura inflacionria de <6d mensais de :;;6 e olhar o futuro al%m do dia seguinte,P9O fa1 parte de um aprendi1ado dif"cil para muitos. Antes,P@O era preciso aplicar o dinheiro para no perder,PEO tal era a velocidade de corroso do poder de compra. A esta-ilidade econ)mica permitiu que os investidores tivessem uma id%ia mais clara no apenas das perdas,PEO mas das possi-ilidades reais de lucro futuro. Antever com mais preciso o desempenho dos investimentos, no longo pra1o, tornou,se instrumento poderoso. a3 A 03 $

c3 * d3 e3 / 1??1. @onsiderado um dos mais promissores mercados do mundo para a previdBncia privada,PAO com pelo menos :5 milh+es de clientes em potencial ainda no atendidos,P9O o 9rasil tem atra"do as grandes seguradoras multinacionais,P@O que iniciaram opera!o pr$pria no pa"s ou se associaram a empresas maiores que atuam no mercado. / ritmo anual de crescimento desde :;6<,PEO % de c6d. At% ento,PEO os planos ofereciam um rendimento pr%,definido para o futuro. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / @as quest es 1??5 a 1??=, adaptadas do texto *apacitar, creditar e propiciar, de &ernando @ogueira da *osta, indique o trec(o que contm defeito de estruturao sint4tica. 1??5. a3 -i8 a sa0edoria popular que Lno se deve dar o peixe, mas ensinar a pescarL. 03 /ntretanto, o 0om senso indica que, em casos de fome, deve'se, sim, Ldar o peixeL, para o faminto ter as condi es mnimas de aprendi8agem. c3 Eam0m no se consegue capacitar'l(e a pescar sem dar'l(e crdito para comprar a vara, lin(a e an8ol, ou at mesmo um 0arco. d3 Eudo isso e mais um rio piscoso. e3 +u se)a, um am0iente macroecon#mico propcio a microempreendimentos. 1??:. a3 Er<s dimens es devem ser articuladas no com0ate . desigualdade social no pas. 03 A primeira contempla polticas compensatrias. c3 /las permitem que toda populao atin)a, no curto pra8o, aos patamares mnimos de dignidade e so0reviv<ncia. d3 +utra dimenso constituda por polticas de crescimento econ#mico, para disponi0ili8ar maior renda, quantidade de 0ens e servios, alm de oportunidades. e3 9imultaneamente, polticas redistri0utivas devem ser executadas. 1??=. a3 A distri0uio de renda no $rasil disputa com a da Sfrica do 9ul, entre pases grandes, a vergon(a de ser a pior do mundo. 03 + governo 0rasileiro defende, quanto . )ustia social, a focali8ao de algumas polticas como forma de mel(or4'la. c3 9o programas sociais que alme)am dar aos mais po0res os c(amados ativos de produo> educao, terra e microcrdito.

d3 9up e que o po0re continuar4 em sua prec4ria situao enquanto no tiverem capacidade de gerar sua renda por conta prpria. e3 / essa renda tem de ser suficiente para satisfa8er suas necessidades. @as quest es de 1??? a 1?BG, marque o item que no est4 gramaticalmente correto. 1???. aO / F$rum Econ)mico 3undial, reunio da elite li-eral reali1ada anualmente em Eavos, nevada esta!o de repouso na Sui!a, este ano teve de repartir o generoso espa!o que desfrutava na m"dia internacional com a ensolarada Porto Alegre, aonde foi reali1ado o F$rum Social 3undial. -O Ali, entre 5[ e a6 de aneiro de 566:, mais de R mil pessoas discutiram, em quatro grandes pain%is e centenas de oficinas, o que pode ser feito para tentar humani1ar o sistema econ)mico glo-ali1ado. cO A co-ertura da m"dia nacional, fragmentria e sensacionalista, centrou seu foco emdois ou trBs epis$dios isolados e se esqueceu de destacar o fato que confirmou o sucesso do evento? o F$rum 3undial voltar a se reunir em Porto Alegre, no pr$&imo ano. dO A imprensa -rasileira dedicou suas maiores manchetes ao agricultor francBs Qos% 9ov%, mundialmente conhecido por atacar uma lo a da rede 3cEonald\s. eO Tam-%m teve amplo destaque o -ate,-oca, em uma teleconferBncia, entre representantes das /ngs que estavam em Porto Alegre e participantes do encontro de Eavos, como o megainvestidor Leorge Soros, para muitos a verdadeira face do capitalismo glo-ali1ado. 1??B. aO A trinta anos, pesquisa feita em So Paulo, Jio de Qaneiro e Porto Alegre constatou que RSd dos -rasileiros acreditavam que a Ama1)nia estava amea!ada de cair so- controle estrangeiro> c5d achavam que a @a-anagem, uma das mais sangrentas revoltas pol"ticas do s%culo :;, era um estilo de residBncia ama1)nica e c[d pensavam que a Ama1)nia tinha menos de a6d da rea do Pa"s Ptem quase R6dO. -O Eesde ento se multiplicaram as entidades e os recursos dedicados ao estudo da regio, mas ter a percep!o nacional mudado su-stancialmente0 cO A Ama1)nia come!ou o s%culo ZZ com no mais do que 6,[d da sua paisagem original alterada pelo homem, algo como :[ mil quil)metros quadrados. dO A nature1a era o elemento dominador> o homem, um detalhe. eO / grande massacre havia sido humano, com as matan!as de "ndios, algumas delas motivadas pelo e&pansionismo do coloni1ador, outras sem motivo algum. 1??C. aO / controle de posi!+es estrat%gicas est na rai1 da apropria!o e manuten!o da Ama1)nia so- a so-erania -rasileira desde a @ol)nia. -O #o e, novos desafios se imp+e ( geopol"tica regional do 9rasil. cO Jedes e flu&os transfronteiras escapam ao controle do Estado, assim como a multiplica!o de formas de auto,organi1a!o, a reorienta!o das a udas multilaterais e -ilaterais que se descentrali1am, destinando,se ( escala local, e a glo-ali1a!o da questo am-iental. dO 7ma nova diviso territorial do tra-alho e uma nova geopol"tica se ela-oram. eO 4o se trata mais de uma apropria!o direta de territ$rios, mas, sim, da apropria!o de deciso

dos Estados nacionais. 1??F. aO A continuar o padro atual de emisso de gases de efeito estufa PLEEO para a atmosfera, resultantes de a!+es antr$picas, e&iste alt"ssima pro-a-ilidade de haver mudan!as climticas glo-ais de grande magnitude, nos pr$&imos cem anos. -O Entre elas, as mais significativas para o pa"s so o aumento de temperatura, modifica!+es nos padr+es de chuva e altera!+es na distri-ui!o de e&tremos climticos, tais como secas, inunda!+es, penetra!o de frentes frias, geadas, tempestades severas, vendavais, grani1o etc. cO EvidBncias cient"ficas recentes apontam para uma intensifica!o da varia-ilidade climtica associadas aos eventos El 4ikof Fa 4ika em fun!o do aumento de efeito estufa. dO A prevista eleva!o do n"vel m%dio do mar poder tra1er conseqTBncias para os ecossistemas e popula!+es humanas nas reas costeiras e ri-eirinhas que sofrem a influBncia das mar%s. eO / 9rasil no escapar dessas altera!+es de clima, e % provvel que muitos dos impactos climticos se am adversos. 1?BG. aO Parece no haver d'vida de que a imagem de cenas de violBncia contri-uem para que esta se reprodu1a. -O 4o devemos, no entanto, atri-uir ( violBncia uma causalidade e&terna. cO Ee fato, muito nos apra1 a id%ia da violBncia como parte da nature1a, uma heran!a indese ada de nosso passado animal. dO @ostumamos nos referir a ela como uma HdesumanidadeI. eO 4a realidade, a violBncia % to humana quanto o amor e o dese o. S$ os animais matam e se reprodu1em por instinto. TEXTO. APAHN/ A LN] @A !+DA -/ -+DJ%D. /s pediatras costumam pedir aos pais que apaguem todas as lu1es do quarto da crian!a na hora de dormir, mas h aqueles que ficam com pena do filho e no seguem a instru!o ( risca. Ee acordo com estudo recente pu-licado na revista inglesa 4ature, -e-Bs que dormem com a lu1 acesa tBm entre trBs a cinco ve1es mais pro-a-ilidades de sofrer de miopia que as crian!as acostumadas a repousar no escuro desde os primeiros dias de vida. /s pesquisadores da 7niversidade da Pensilv8nia, nos Estados 7nidos, ouviram cS; pais de crian!as e adolescentes de 5 a :R anos. Eles perguntaram se, nos primeiros anos de vida, as crian!as dormiam com a lu1 do quarto ou com o a-a ur aceso. Testes oftalmol$gicos mostraram que acd das crian!as que dormiram com o a-a ur ligado se tornaram m"opes. / mesmo pro-lema atingiu [[d dos que mantinham a lu1 do quarto acesa ( noite. Apenas :6d das que sempre dormiram no escuro desenvolveram miopia. A hip$tese mais provvel % a de que a lu1 durante o sono pre udica o desenvolvimento da retina. # outra ra1o, menos o- etiva, envolvendo a lu1 e o sono da crian!a. / apagar da lu1 do quarto Psem direito ( lu1 no corredorO % o marco do fim do dia. Se a lu1 fica acesa, a crian!a tende a se distrair, a olhar para c e para l, e isso % ruim. 1?B1 W 9egundo o texto, deixando a lu8 acesa, os pais podem> 2A3 com0ater a insegurana dos fil(osQ

2$3 provocar ansiedade nas crianasQ 2*3 evitar a c(egada do medo noturnoQ 2-3 aumentar as possi0ilidades de miopia nos fil(osQ 2/3 evitar o desenvolvimento da retina. 1?B1. 6...0e0<s que dormem com a lu8 acesa t<m...7Q a forma do ver0o ter 2ou compostos3 con)ugada e acentuada corretamente > 2A3 Alguns pais mantm a lu8 acesa nos quartosQ 2$3 A pesquisa cont<m informa es importantesQ 2*3 +s pediatras no ret<em informa esQ 2-3 + pediatra no se atm a pesquisasQ 2/3 A lu8 acesa detem o desenvolvimento da retina. 1?B5. 6...no seguem a instruo . risca...7Q o item a0aixo que mostra o acento grave indicativo da crase pela mesma ra8o da que o )ustifica no segmento destacado > 2A3 As crianas no devem dormir . noite com lu8 acesaQ 2$3 + pediatra recomenda .s mes que apaguem a lu8Q 2*3 A criana no tem direito . lu8 no corredorQ 2-3 + pai deve ficar atento . miopia dos fil(osQ 2/3 A pesquisa ;til . pediatria. 1?B:. A relao lu8 acesaVmiopia > 2A3 fruto da opinio do autor do textoQ 2$3 indicada por pesquisa universit4riaQ 2*3 comprovada pelos pediatrasQ 2-3 derivada da falta de cuidado dos paisQ 2/3 esta0elecida pela experi<ncia. 1?B=. Ee acordo com estudo recente...Q o item que mostra um su0stituto adequado da expresso su0lin(ada > 2A3 . proporo queQ 2$3 assim comoQ 2*3 conquantoQ 2-3 paraQ 2/3 conforme. 1?B?. 6...com a lu8 do quarto ou com o a0a)ur aceso...7Q a forma igualmente correta dessa frase, mantendo'se o seu sentido original, > 2A3 ...com a lu8 do quarto ou com o a0a)ur acesosQ 2$3 ...com a lu8 do quarto acesa ou com o a0a)urQ

2*3 ...com a lu8 do quarto aceso ou com o a0a)urQ 2-3 ...com a lu8 do quarto ou com o a0a)ur acesasQ 2/3 ...com a lu8 do quarto e a0a)ur acesos. 1?BB. Eestes oftalmolgicos referem'se . visoQ a relao a0aixo %@*+DD/EAJ/@E/ indicada > 2A3 dermatolgico W peleQ 2$3 ginecolgico W aparel(o genital femininoQ 2*3 fisiolgico W m;sculosQ 2-3 urolgico W aparel(o urin4rioQ 2/3 neurolgico W sistema nervoso. 1?BC. Ao di8er que Apenas 1G_ das que sempre dormiram no escuro desenvolveram miopia , o autor do texto indica que> 2A3 considera a quantidade detectada irrelevante para o esta0elecimento seguro de uma relaoQ 2$3 poucos dos entrevistados puderam dar a informao solicitadaQ 2*3 considera poucos os que contrariam a indicao da pesquisaQ 2-3 ainda so muitos os que desenvolvem miopia, apesar de dormirem no escuroQ 2/3 so poucos os que comprovam a relao miopiaVescuro. 1?BF. -i8er que existe uma (iptese so0re determinado assunto equivale a di8er que existe > 2A3 uma certe8a comprovadaQ 2$3 uma possi0ilidade esta0elecidaQ 2*3 uma opinio no'documentadaQ 2-3 uma d;vida a ser esclarecidaQ 2/3 um tema )4 pesquisado. 1?CG. 69e a lu8 fica acesa, a criana tende a se distrair...7Q a primeira orao desse segmento, esta0elece, em relao . segunda, uma relao de> 2A3 tempoQ 2$3 concessoQ 2*3 condioQ 2-3 causaQ 2/3 conseq,<ncia. 1?C1. 6!4 outra ra8o, menos o0)etiva, envolvendo a lu8 e o sono da criana...7Q o item a0aixo que mostra corretamente o desenvolvimento da forma redu8ida su0lin(ada > 2A3 quando envolveQ 2$3 enquanto envolveQ 2*3 porque envolveQ 2-3 em0ora envolvaQ

2/3 que envolve. TEXTO. A %@-N9ED%AL%]A^P+. / pro-lema -sico de nossa economia estar em -reve so- novo signo. / pa"s semicolonial, agrrio, importador de manufaturas e e&portador de mat%rias,primas poder arcar com as responsa-ilidades de uma vida industrial aut)noma, provendo as suas urgentes necessidades de defesa e aparelhamento. 1?C1. -edu8'se da leitura do texto que> 2A3 no vo ocorrer mudanas no cen4rio econ#micoQ 2$3 o pro0lema de nossa economia est4 na falta de industriali8aoQ 2*3 o $rasil vai deixar de dedicar'se . agriculturaQ 2-3 o pro0lema econ#mico do $rasil fruto do colonialismoQ 2/3 o nosso pas vai deixar de importar manufaturas. 1?C5. A situao referida no momento da enunciao do texto> 2A3 vai ocorrer em 0reve, na depend<ncia de algumas condi esQ 2$3 vai certamente acontecer num futuro prximoQ 2*3 )4 ocorreu num passado recenteQ 2-3 ocorreu num passado recente e vai continuar no futuroQ 2/3 fruto da imaginao nacionalista de Het;lio Iargas. 1?C:. + item a0aixo que @P+ representa uma mudana na realidade 0rasileira, segundo o texto > 2A3 agr4rio V industrialQ 2$3 importador V produtorQ 2*3 semicolonial V coloni8adoQ 2-3 dependente V independenteQ 2/3 antigo V moderno. 1?C=. @a primeira lin(a do texto, o voc40ulo 04sico equivale semanticamente a> 2A3 tradicionalQ 2$3 (istricoQ 2*3 fundamentalQ 2-3 estruturalQ 2/3 cl4ssico. 1?C?. 6... so0 novo signo.7Q nesse segmento o autor empregou corretamente a preposio so0Q o item a0aixo em que (ouve troca entre so0Vso0re > 2A3 9o0 esse aspecto, a economia vai mudarQ 2$3 A economia foi analisada so0 v4rios pontos de vistaQ 2*3 A industriali8ao vir4 so0 um novo governoQ

2-3 + congresso vai discutir so0 poltica econ#micaQ 2/3 A industriali8ao foi feita so0 presso de grupos. 1?CB. Agr4rio se refere a campoQ o voc40ulo a0aixo em que esse radical tem significado diferente > 2A3 agricultorQ 2$3 agridoceQ 2*3 agrimensorQ 2-3 agresteQ 2/3 agrcola. 1?CC. matrias'primas fa8 plural da mesma forma que> 2A3 porta'vo8Q 2$3 guarda'comidaQ 2*3 0em'te'viQ 2-3 aluno'mestreQ 2/3 pisca'pisca. 1?CF. provendo ger;ndio de prover, ver0o cu)a forma de primeira pessoa do singular do presente do indicativo > 2A3 inexistenteQ 2$3 prove)oQ 2*3 proven(oQ 2-3 provoQ 2/3 proveio. 1?FG. Palavras que se acentuam pela mesma ra8o ortogr4fica so> 2A3 04sico V p4raQ 2$3 estar4 V industriali8aoQ 2*3 agr4rio V matriasQ 2-3 pas V vtimaQ 2/3 aut#nomo V sada. 1?F1. 6... as suas urgentes necessidades de defesa e aparel(amento.7Q levando'se em considerao o contexto, o voc40ulo defesa pode aplicar'se aos campos> 2A3 econ#mico e militarQ 2$3 poltico e econ#micoQ 2*3 poltico e socialQ 2-3 social e militarQ 2/3 econ#mico e social. 1?F1. + texto pode ser visto como>

2A3 fruto da imaginao do governanteQ 2$3 uma promessa polticaQ 2*3 uma realidade presente e tangvelQ 2-3 um protesto contra a exploraoQ 2/3 uma crtica aos pases ricos. TEXTO. A 9N$9%9Es@*%A %@-eH/@A. /s "ndios -rasileiros provBem sua su-sistBncia usando os recursos naturais de seu meio am-iente. A grande maioria das tri-os ind"genas pratica a agricultura. Seu processo agr"cola, chamado coivara, consiste num sistema de queimadas e de fertili1a!o da terra com as cin1as. A ca!a e a pesca no despertam o mesmo interesse em todos os grupos tri-ais. @ertas tri-os possuem alimenta!o predominantemente carn"vora e so h-eis ca!adoras. Algumas outras apresentam grande n'mero de preceitos religiosos que pro"-em comer a carne de certos mam"feros, tendo, por isso, a -ase de sua alimenta!o na pesca. A coleta de ra"1es, frutos silvestres e mel % praticada, em grau maior ou menor, por todas as tri-os. Para aqueles que desconhecem a agricultura, constitui,se na principal fonte de alimento vegetal. 1?F5. A palavra su0sist<ncia, presente no ttulo do texto, significa> a3 meio de so0reviverQ 03 mtodo de alimentaoQ c3 processo de cultivoQ d3 modo de tra0al(arQ e3 sistema de caa. 1?F:. 6+s ndios 0rasileiros )ro':e# sua su0sist<ncia...7Q o ver0o destacado significa> a3 fa0ricamQ 03 adquiremQ c3 compramQ d3 providenciamQ e3 atingem. 1?F=. A expresso Lmeio am0ienteL significa> a3 um am0iente mdioQ 03 a metade de um am0ienteQ c3 um local po0reQ d3 o espao onde se viveQ e3 o meio natural e primitivo. 1?F?. A orao 6usando os recursos naturais de seu meio am0iente7 transmite idia de> a3 modoQ 03 finalidadeQ

c3 meioQ d3 tempoQ e3 condio. 1?FB. /ntre os recursos naturais usados pelos ndios @P+ se encontra> a3 a caaQ 03 a pescaQ c3 frutos silvestresQ d3 mel e ra8esQ e3 a coivara. 1?FC. Ao di8er que a 6a grande maioria das tri0os pratica a agricultura7, o autor do texto quer informar ao leitor que> a3 todas as tri0os indgenas praticam a agricultura como meio de su0sist<nciaQ 03 a agricultura praticada de forma rudimentar pelas tri0os indgenas 0rasileirasQ c3 nem todos os ndios praticam a agriculturaQ d3 os recursos naturais do meio am0iente so utili8ados pelos indgenasQ e3 as tri0os 0rasileiras esto num 0aixo est4gio cultural. 1?FF. 69eu processo agrcola, c(amado coivara, consiste num sistema de queimadas e de fertili8ao da terra com as cin8as.7Q o item a0aixo que est4 de acordo com o que dito nesse segmento do texto > a3 a coivara um processo agrcola s con(ecido pelos ndiosQ 03 a queimada necess4ria para a fertili8ao do soloQ c3 as cin8as fertili8am o solo pouco antes de ocorrerem as queimadasQ d3 o processo agrcola dos ndios )4 se utili8a da cultura dos 0rancosQ e3 as cin8as so misturadas . terra para aumentar a intensidade das queimadas. 1BGG. 6A caa e a pesca no despertam o mesmo interesse em todos os grupos tri0ais.7Q isto significa que> a3 a caa e a pesca despertam menos interesse que a agriculturaQ 03 os grupos tri0ais no possuem interesse id<ntico pela caa e pela pescaQ c3 algumas tri0os possuem mais interesse pela pesca que pela caaQ d3 algumas tri0os possuem mais interesse pela caa que pela pescaQ e3 todas as tri0os possuem interesse pela caa e pela pesca. 1BG1. 6*ertas tri0os possuem alimentao predominantemente carnvora e so (40eis caadoras.7Q o fato de algumas tri0os serem (40eis caadoras visto no texto como> a3 causa de algumas tri0os se alimentarem predominantemente de carneQ 03 conseq,<ncia de algumas tri0os terem prefer<ncia pela carne como alimentoQ c3 condio de terem a0andonado a agricultura como meio de su0sist<nciaQ

d3 demonstrao de que a afirmao anterior verdadeiraQ e3 explicao do fato de algumas tri0os se alimentarem de carne. 1BG1. 6A grande maioria das tri0os indgenas pratica a agricultura7Q se a frase fosse escrita LAs tri0os indgenas, em sua maioria, aaaaaaaaaaaa a agriculturaL, a forma ver0al que completaria corretamente a frase seria> a3 praticaQ 03 praticariamQ c3 praticamQ d3 praticavamQ e3 praticaro. 1BG5. &ertili8ao se relaciona a fertili8ar como> a3 feli8 a infeli8Q 03 casamento a casarQ c3 frtil a fertilidadeQ d3 tri0o a ndiosQ e3 contente a contentamento. 1BG:. A palavra do texto que tem sua separao sil40ica corretamente indicada > a3 maioria b maio'ri'aQ 03 processo b pro'ce'ssoQ c3 tri0ais b tri'0a'isQ d3 pro0em b pro'0emQ e3 descon(ecem b des'co'n(e'cem. TEXTO. Q que est come!ando a temporada de -alan!o do s%culo ZZ, pergunta,se? qual a inven!o que mais marcou estes :66 anos0 Nai0 se convidar o leitor, aqui, a pensar num invento in usti!ado, esp%cie de her$i o-scuro do nosso tempo? o elevador. / elevador % singelo e sensa-oro. 4o entanto, que seria do s%culo ZZ sem ele0 4o haveria arranha0 c%us, para come!ar. A t%cnica para construir estruturas altas era de dom"nio do homem havia muito. / pro-lema no era construir, mas como su-ir, e, se no fosse o elevador, as cidades seriam no m&imo da mesma altura que Paris tem ainda ho e , seis andares, o padro dos pr%dios antes de se inventar um meio mais suave de galg,los do que a escada. A aparBncia das cidades seria outra. Seria outra a evolu!o da arquitetura no

s%culo ZZ, e outros, os h-itos e as pol"ticas de ha-ita!o. 3as no % s$. / pr$prio gigantismo das cidades, uma caracter"stica do s%culo , seria ele poss"vel sem o elevador0 /s pr%dios altos adensaram as cidades. Em menores espa!os, passou,se a a-rigar mais ha-ita!+es e mais locais de tra-alho. E, com isso, o que aconteceu0 Tornou0se poss"vel a fuga do campo para as cidades, outro fen)meno do s%culo. 4o fosse o elevador, muitos ainda estariam na ro!a, por falta de cidade grande para onde ir. 4o h d'vida? nosso mundo no seria o mesmo sem essa -o-a cai&a que so-e. 3as o elevador tam-%m tem muitos aspectos negativos. 4o 9rasil, ptria das in usti!as sociais, inventou,se o elevador dito .de servi!o., mais um instrumento para marcar a diferen!a entre os -em postos a os mal postos na vida. Aos -em postos reserva,se o prest"gio do .elevador social.. Aos mal postos, o e&"lio no elevador de servi!o. 4o se est cantando loas ao elevador e tampouco ao s%culo. Talve1 ele fosse mais humano sem os arranha,c%us e as metr$poles. Talve1 f)ssemos mais feli1es ao r%s do cho. / que se quer % atri-uir ao elevador seu usto peso. 2ue no se esque!a dele, quando se fi1er o -alan!o dos engenhos e artes que deram ao s%culo ZZ o rosto que tem. 1BG=. Leia as seguintes afirma es so0re o texto. % ' + autor narra episdios de sua vida pessoal para ilustrar os in;meros 0eneficios do elevador para a (umanidade. %% ' As perguntas utili8adas nos segundo e terceiro par4grafos constituem um recurso do autor para reforar sua argumentao. %%% ' A ;ltima frase do texto expressa um dese)o do autor, )ustificado por toda a argumentao anterior. Muais so corretasO a3 Apenas %. 03 Apenas %%. c3 Apenas % e %%. d3 Apenas %% a %%%. e3 %, %% e %%%. 1BG?. @o trec(o @o fosse o elevador, muitos ainda estariam na roa 2lin(as 11 e 153, temos, seq,encialmente, a apresentao de> a3 uma (iptese e uma possvel conseq,<ncia. 03 um fato real e uma causa para tal fato. c3 uma (iptese e sua refutao.

d3 uma finalidade real e uma condio para atingir tal finalidade. e3 um fato (ipottico e a causa possvel para tal fato. 1BGB. *om relao ao primeiro par4grafo, correto afirmar que, nele, o autor> a3 lana uma questo instigante, afirmando a oportunidade dela em relao . poca da escrita do texto. 03 formula uma questo com o o0)etivo de reali8ar uma enquete entre os leitores da revista I/KA. c3 prop e ao leitor uma reflexo so0re um invento de importAncia consensualmente recon(ecida. d3 clama contra as in)ustias implcitas existentes no costume de fa8er 0alanos nos sculos que findam. e3 prop e aos leitores do sexo masculino a an4lise de um o0)eto do cotidiano (a0itualmente ignorado. 1BGC. As duas frases das lin(as 5G e 51 apresentam estruturas sint4ticas e semAnticas paralelas, de tal forma que foi possvel, para o autor, eliminar na segunda frase, por semel(ana com a primeira> a3 um advr0io. 03 um ad)etivo. c3 um su0stantivo. d3 uma forma ver0al. e3 uma preposio. 1BGF. *onforme o autor, a inveno e a utili8ao do elevador tiveram v4rias conseq,<ncias na vida social. *onsidere os itens a0aixo. %3 sxodo rural. %%3 Aumento da altura dos prdios. %%%3 Aumento do taman(o das cidades. %I3 Aparecimento do preconceito de classe. -e acordo com o texto, quais deles seriam conseq,<ncias da inveno e utili8ao do elevadorO a3 Apenas % e %%. 03 Apenas %% e %I. c3 Apenas %, %% e %%%. d3 Apenas %%, %%% e %I. e3 %, ll, %%% e %I. 1B1G. *onsidere os seguintes usos de preposio ou de com0inao entre preposio e artigo, retirados do texto. %3 num 2lin(a 53. %%3 de 2lin(a :3. %%%3 entre 2lin(a 1F3. %I3 ao 2lin(a 5=3. Muais dentre eles so exigidos por uma forma ver0alO

a3 Apenas % e %%. 03 Apenas % e %I. c3 Apenas %%% e %I. d3 Apenas %, %% e %%%. e3 Apenas %%, %%% e %I. 1B11. *onsidere os seguintes pronomes> ele 2lin(a B3, ele 2lin(a 1B3. ele 2lin(a 553, ele 2lin(a 5?3. /m que lin(as se encontram aqueles que su0stituem o termo elevadorO a3 @as lin(as B e 1B. 03 @as lin(as B e 5?. c3 @as lin(as 1B e 5?. d3 @as lin(as B, 55 e 5?. e3 @as lin(as 1B, 55 e 5?. 1B11. Leia as sugest es de incluso de express es ou palavras no texto> %3 %ncluso de de que antes de in)ustiado 2lin(a :3. %%3 %ncluso de tempo depois de muito 2lin(a F3. %%%3 %ncluso de so depois de outros 2lin(a 1=3. %I3 %ncluso de isso aps no s 2lin(a 1?3. Muais delas manteriam a correo e o sentido original do textoO a3 Apenas % e %%. 03 Apenas % e %I. c3 Apenas %% e %%%. d3 Apenas %% e %I. e3 Apenas %%% e %I. 1B15. Leia os segmentos a0aixo, retirados do texto. %3 + elevador singelo e sensa0oro. 2lin(a ?3. %%3 @o (averia arran(a cus. 2lin(a B3. %%%3 +s prdios altos adensaram as cidades. 2lin(a 1C3. %I3 Aos 0em postos reserva se o prestgio do Lelevador socialL. 2lin(a 5G3. Muais deles poderiam ser passados para a vo8 passiva analticaO a3 Apenas % e %%. 03 Apenas %% e %%%. c3 Apenas %%% e %I.

d3 Apenas %, %% e %%%. e3 Apenas %, %% e %I. 1B1:. As palavras gigantismo 2lin(a 1?3 e negativos 2lin(as 1? e 1B3, se analisadas do ponto de vista morfolgico, t<m como caracterstica comum o fato de am0as> a3 apresentarem prefixo. 03 serem derivadas de ver0o. c3 serem derivadas de ad)etivo. d3 apresentarem desin<ncia de pessoa. e3 apresentarem sufixo. 1B1=. 9e, na lin(a 11, a expresso a fuga fosse su0stituda por as transfer<ncias, seria2m3 modificada2s3, por quest es de concordAncia. a3 apenas a palavra possvel. 03 apenas o segmento Eornou'se possvel. c3 apenas a forma Eornou'se. d3 apenas o segmento do campo para as cidades. e3 os segmentos Eornou'se possvel e do campo para as cidades. 1B1?. Jarque a opo incorreta. a3 /m L... inventou'se o elevador dito 6de servio7... 2lin(as 1B e 1C3 caracteri8ou'se a vo8 passiva pronominal. 03 A vrgula em LAos malpostos, o exlio no elevador de servioL 2lin(a 513 caracteri8a elipse ver0al. c3 /m L /m menores espaos, passou'se a a0rigarL 2lin(as 1C e 1F3 a <nclise o0rigatria. d3 /m LMue no se esquea deleL 2lin(as 5= e 5?3, temos ver0o pronominal transitivo indireto e prclise facultativa. e3 + trec(o Lpor falta de cidade grande para onde irL 2lin(a 153 indica causa em relao . estrutura anterior TEXTO. A SDI+D/ / + !+J/J. / PJI3EIJ/... pro-lema que as rvores parecem propor,nos % o de nos conformarmos com a sua mude1. Eese ar"amos que falassem, como falam os animais, como falamos n$s mesmos. Entretanto, elas e as pedras reservam,se o privil%gio do silBncio, num mundo em que todos os seres tBm pressa de se desnudar. Fi%is a si mesmas, decididas a guardar um silBncio que no est ( mercB dos -ot8nicos, procuram as rvores ignorar tudo de uma composi!o social que talve1 se lhes afigure monstruosamente indiscreta, fundada como est na linguagem articulada, no ogo de transmisso do mais "ntimo pelo mais coletivo. Lrave e solitrio, o tronco vive num estado de impermea-ilidade ao som, a que os humanos atingem por alguns instantes e atrav%s da trag%dia clssica. 4o logramos comovB,lo, comunicar,lhe a nossa intemperan!a. Ento, incapa1es de tra1B,lo para a nossa domesticidade, consideramo,lo um elemento da paisagem, e pintamo,lo. Ele pende, lpis ou $leo, de nossa parede, mas esse artif"cio no nos ilude, no incorpora a rvore ( atmosfera de nossos cuidados. / fumo dos cigarros, su-indo at% o quadro, parece vagamente a-orrecB,la, e certas rvores

de Nan Logh, na sua crispa!o, tBm algo de protesto. 1B1B. \ &AL9+ afirmar, a respeito do conte;do desse texto, que> a3 a capacidade da fala atri0uda a todos os seres animadosQ 03 seu autor refora a tese de que, para os seres (umanos, a posse da linguagem articulada um privilgioQ c3 o sil<ncio das 4rvores um mistrio para os cientistasQ d3 o desen(o e a pintura so simples artifcios para integrar as 4rvores no am0iente social e (umanoQ e3 parece .s 4rvores que a sociali8ao da intimidade atravs da linguagem articulada uma indiscrio. 1B1C. @o texto, a maioria das palavras e express es refere'se 0asicamente a dois universos> o das 4rvores e o dos (omens. A alternativa que re;ne /R*LN9%IAJ/@E/ palavras relativas ao universo dos (omens > a3 crispao W sil<ncioQ 03 intemperana W 0otAnicosQ c3 paisagem W impermea0ilidadeQ d3 cuidados W solit4rioQ e3 atmosfera W mude8. 1B1F. A atri0uio de caractersticas (umanas .s 4rvores vem expressa no texto por v4rias express esVpalavras, /R*/E+ pela da opo> a3 propor'nosQ 03 fiisQ c3 graveQ d3 ignorarQ e3 domesticidade. 1B1G. Algumas passagens do texto foram reescritas a0aixo com mudana da posio de algum de seus termos. &eita a alterao, a pontuao tornou'se %@*+DD/EA em> a3 + tronco vive grave e solit4rio num estado de impermea0ilidadeQ 03 %ncapa8es, ento, de tra8<'lo para a nossa domesticidade... Q c3 9u0indo at o quadro, o fumo dos cigarros parece vagamente a0orrec<'laQ d3 *onformarmo'nos com a sua mude8, o primeiro pro0lema que as 4rvores parecem propor'nosQ e3 /las e as pedras reservam'se entretanto o privilgio do sil<ncio. 1B11. @a nova redao dada a algumas passagens do texto, cometeu'se um erro gramatical na opo> a3 + fumo dos cigarros, su0indo at o quadro, parecem vagamente a0orrec<'laQ 03 ...uma composio social que a elas talve8 se afigure monstruosamente indiscretaQ c3 /ntretanto, elas e as pedras reservam para si o privilgio do sil<ncioQ d3 ...num mundo em que todos os seres t<m pressa de se desnudaremQ

e3 @o logramos comov<'lo, comunicar'l(e nossa intemperana. 1B11. +s conectivos 6/ntretanto7 e 6/nto7 encadeiam partes do texto exprimindo, respectivamente> a3 oposio e conseq,<nciaQ 03 oposio e tempoQ c3 tempo e conseq,<nciaQ d3 tempo e conclusoQ e3 tempo e tempo. 1B15. @o trec(o 6Hrave e solit4rio, o tronco vive num estado de impermea0ilidade ao som, a que os (umanos s atingem por alguns instantes7, opcional a ocorr<ncia da preposio 6a7 antes do complemento do ver0o AE%@H%D, pois este ver0o pode ser transitivo direto ou transitivo indireto no padro culto escrito. A mesma dupla reg<ncia admissvel em> a3 /le era um escritor que desden(ava a fama a que aspiravam seus compatriotasQ 03 A soluo a que os mdicos recorreram produ8iu resultados animadores> c3 A igre)a a que me refiro foi construda no sculo RI%%Q d3 A unificao do o0)etivo a que visavam seus integrantes explica o sucesso da equipeQ e3 /sta uma tese a que muitas pessoas preferem aderir por pura comodidade. 1B1:. + ver0o PD+P+D est4 erradamente flexionado na opo> a3 + poeta no acreditava que as 4rvores l(e propusessem algum pro0lemaQ 03 + poeta no acredita que as 4rvores l(e propon(am algum pro0lemaQ c3 + poeta ficar4 surpreso se as 4rvores l(e proporem algum pro0lemaQ d3 + poeta ficava surpreso quando as 4rvores l(e propun(am algum pro0lemaQ e3 + poeta fica surpreso quando as 4rvores l(e prop em algum pro0lema. 1B1=. +s pronomes relativos que introdu8em as ora es a seguir destacadas W 6que as 4rvores parecem propor'nos7, 6em que todos os seres t<m pressa7 e 6que talve8 se l(es afigure monstruosamente indiscreta7 W desempen(am, respectivamente, as fun es sint4ticas de> a3 su)eito W complemento nominal W su)eitoQ 03 o0)eto direto W ad)unto adver0ial W su)eitoQ c3 predicativo W o0)eto indireto W su)eitoQ d3 predicativo W ad)unto adver0ial W o0)eto diretoQ e3 su)eito W o0)eto indireto W su)eito. 1B1?. @o seguem a mesma regra de acentuao gr4fica os voc40ulos reunidos na opo> a3 privilgio W artifcio W tragdia W 0ar04rieQ 03 fiis W atravs W lenis W c(apuQ c3 l4pis W ris W 0lis W c;tisQ d3 4rvore W cl4ssica W ntimo W sculoQ e3 at W est4 W cip W aps.

1B1B. + trec(o 6/nto, incapa8es de tra8<'lo para a nossa domesticidade, consideramo'lo um elemento da paisagem, e pintamo'lo7 vem reescrito a0aixo com altera es no emprego dos pronomes pessoais. A frase que continua gramaticalmente correta no uso culto escrito aps essas altera es > a3 /nto, incapa8es de o tra8er para a nossa domesticidade, o consideramos um elemento da paisagem, e l(e pintamosQ 03 /nto, incapa8es de tra8er'l(e para a nossa domesticidade, consideramo'lo um elemento da paisagem, e o pintamosQ c3 /nto, incapa8es de o tra8er para a nossa domesticidade, l(e consideramos um elemento da paisagem, e pintamo'loQ d3 /nto, incapa8es de o tra8er para a nossa domesticidade, consideramo'lo um elemento da paisagem e pintamos'l(eQ e3 /nto, incapa8es de o tra8er para a nossa domesticidade, consideramo'lo um elemento da paisagem e o pintamos. 1B1C. /m 6...esse artifcio no nos ilude, no incorpora a 4rvore . atmosfera de nossos cuidados7, (4 um exemplo de crase, assinalada pelo sinal grave. A alternativa em que este sinal foi erradamente utili8ado > a3 A equipe deve o <xito da campan(a . 0oa forma de seus atletasQ 03 + fornecimento de energia eltrica s foi normali8ado . 1 (ora da madrugadaQ c3 @o posso deixar de assistir . esta parte da novelaQ d3 +s formandos ficaro sentados . nossa direitaQ e3 +s re0eldes foram levados . presena do rei. TEXTO. -eI%-A Pf$L%*A *D/9*/ Dq 1G1,F $%L!w/9. A alta dos uros e a desvalori1a!o do real em rela!o ao d$lar elevaram a d"vida l"quida do setor p'-lico de [6,5d do PI9 PProduto Interno 9rutoO para [:,;d , um aumento de Jg5;,S;R -ilh+es entre mar!o e maio deste ano. 4este mBs, a d"vida deve superar os [ad do PI9, percentual elevado para o 9rasil, que chegou a prometer ao Fundo 3onetrio Internacional PF3IO a esta-ili1a!o em cR,[d do PI9. Para evitar o crescimento e&plosivo da d"vida, devido ( farta oferta de t"tulos atrelados ao c8m-io para deter a alta do d$lar, o governo ser o-rigado a fa1er um novo aperto fiscal. HSe a d"vida crescer muito, o pa"s ter que gerar ganhos fiscais para pag,laI, afirma @arlos Thadeu de Freitas, e&,diretor do 9anco @entral. Ee qualquer forma, a d"vida vai crescer. 3as se ela se esta-ili1ar em torno de [cd do PI9 no haver grandes pro-lemas, afirma o consultor Jaul Neloso, especialista no assunto. A dificuldade, segundo ele, ser estancar a tendBncia do crescimento. Isso e&igir Hum sacrif"cio maiorI da sociedade para que o governo possa aumentar o supervit primrio, o que significa aumentar a arrecada!o de impostos e redu1ir as despesas. 1B1F. 6...o governo ser4 o0rigado a fa8er um novo aperto fiscal.7Q isto significa que o governo ser4 o0rigado a> 2A3 modificar alguns impostosQ

2$3 intensificar a fiscali8aoQ 2*3 com0ater a sonegaoQ 2-3 arrecadar mais com impostosQ 2/3 redu8ir a devoluo de impostos. 1B5G. + ttulo do texto 2a manc(ete do )ornal3 destaca> 2A3 o aspecto mais favor4vel ao governoQ 2$3 o fator de maior apelo afetivoQ 2*3 o elemento mais inesperado do processoQ 2-3 o sucesso maior do plano econ#micoQ 2/3 o item de maior interesse p;0lico. 1B51. *omo texto informativo que , o texto lido> 2A3 pretende divulgar algo que do interesse exclusivo do informanteQ 2$3 apia suas informa es em dados o0)etivos e em depoimentos de autoridadesQ 2*3 tenta criar suspense e expectativa nervosa nos leitoresQ 2-3 tem a inteno de ser claro em assunto que do domnio comumQ 2/3 de interesse momentAneo e s pertinente . 4rea econ#mica. 1B51. + interesse do leitor comum ao ler o texto acima no )ornal > 2A3 ilustrao culturalQ 2$3 informao privilegiadaQ 2*3 atuali8ao de con(ecimentosQ 2-3 curiosidade mr0idaQ 2/3 atrao pelo pitoresco. 1B55. 9 @P+ pode estar entre os interesses do )ornal ao pu0licar a informao contida no texto lido> 2A3 criar confia0ilidade do leitor em relao ao )ornalQ 2$3 mostrar a situao difcil em que se encontram as finanas nacionaisQ 2*3 com0ater politicamente o governo atualQ 2-3 criticar implicitamente a poltica econ#mica do governoQ 2/3 demonstrar a inefici<ncia do setor p;0lico em comparao com o privado. 1B5:. Ao indicar a traduo da sigla P%$ entre par<nteses, o autor do texto mostra que> 2A3 entende pouco do setor econ#mico no nvel internacionalQ 2$3 escreve de forma especfica para economistasQ 2*3 pretende ser entendido pelo grande p;0licoQ 2-3 a sigla de criao recente e pouco con(ecidaQ 2/3 tem a inteno clara de mostrar a influ<ncia do &J% em nossa economia.

1B5=. 9egundo o primeiro par4grafo do texto> 2A3 o &J% deve tomar medidas punitivas em relao ao $rasilQ 2$3 o $rasil vai mal economicamente por no seguir as normas do &J%Q 2*3 o P%$ aumentou progressivamente de 1FFF a 1GG1Q 2-3 a alta de )uros e a desvalori8ao do real aumentaram o P%$Q 2/3 o aumento da dvida p;0lica visto por maior percentual do P%$. 1B5?. 9egmento do texto que @P+ tra8, explcita ou implcita, uma ameaa . populao > 2A3 6...o governo ser4 o0rigado a fa8er um novo aperto fiscal.7Q 2$3 69e a dvida crescer muito, o pas ter4 que gerar gan(os fiscais para pag4'la7Q 2*3 6-e qualquer forma, a dvida vai crescer.7Q 2-3 6...para que o governo possa aumentar o super4vit prim4rio,...7Q 2/3 6Jas se ela se esta0ili8ar em torno de =:_ do P%$ no (aver4 grandes pro0lemas.7 1B5B. + latinismo super4vit significa> 2A3 o lucro o0tido com a venda de produtosQ 2$3 o aumento da arrecadao de impostosQ 2*3 a diferena favor4vel entre arrecadao e despesasQ 2-3 a reduo das despesasQ 2/3 a diferena entre a alta dos )uros e a desvalori8ao do real. 1B5C. 6-e qualquer forma a dvida vai crescer. Jas se ela se esta0ili8ar em torno de =:_ do P%$ no (aver4 grandes pro0lemas.7Q esta afirmao do consultor Daul Ieloso, reescrita de forma a manter'se o sentido original > 2A3 A dvida vai crescer inevitavelmente, independente de esta0ili8ar'se em torno de =:_ do P%$, o que no trar4 grandes pro0lemasQ 2$3 @o (aver4 grandes pro0lemas se a dvida se esta0ili8ar em torno de =:_ do P%$, mas, inevitavelmente, a dvida vai crescerQ 2*3 9e a dvida crescer at =:_ do P%$ no (aver4 grandes pro0lemas, mas seu crescimento inevit4velQ 2-3 9e a dvida vai crescer ininterruptamente, no (aver4 grandes pro0lemas se (ouver esta0ili8ao dos d0itos em torno de =:_ do P%$Q 2/3 -e qualquer forma a dvida vai crescer em0ora a esta0ili8ao em torno de =:_ do P%$ traga grandes pro0lemas. 1B5F. Palavras que se acentuam em funo da mesma regra de pontuao so> 2A3 dlar V dvidaQ 2$3 lquida V super4vitQ 2*3 m<s V ser4Q 2-3 pag4'la V exigir4Q

2/3 pas V monet4rio. 1B:G. 6...devido . farta oferta de ttulos...7Q a frase a0aixo em que o acento grave indicativo da crase est4 mal empregado > 2A3 + governo deve enfrentar . dvida de forma cora)osaQ 2$3 A dvida nacional est4 . 0eira do caosQ 2*3 + $rasil foi . +@N para negociar a dvidaQ 2-3 A maior parte da dvida atri0uda . m4 gesto do governo atualQ 2/3 A refer<ncia . arrecadao de impostos incomoda os cidados. TEXTO. &%EA I/D-/ @+ *A$/L+. #avia uma aldeia em algum lugar, nem maior nem menor, com velhos e velhas que velhavam, homens e mulheres que esperavam, e meninos e meninas que nasciam e cresciam. Todos com u"1o, suficientemente, menos uma menina1inha, a que por enquanto. Aquela, um dia, saiu de l, com uma fita verde inventada no ca-elo. Sua me mandara,a, com um cesto e um pote, ( av$, que a amava, a uma outra e quase igual1inha aldeia. Fita,Nerde partiu, so-re logo, ela a linda, tudo era uma ve1. / pote continha um doce em calda, e o cesto estava va1io, que para -uscar fram-oesas. Ea", que, indo, no atravessar o -osque, viu s$ os lenhadores, que por l lenhavam> mas o lo-o nenhum, desconhecido nem peludo. Pois os lenhadores tinham e&terminado o lo-o. Ento, ela, mesma, era quem se di1ia? 6Nou ( vov$, com cesto e pote, e a fita verde no ca-elo, o tanto que a mame me mandouI. A aldeia e a casa esperando,a acol, depois daquele moinho, que a gente pensa que vB, e das horas, que a gente no vB que no so. E ela mesma resolveu escolher tomar este caminho de c, louco e longo, e no o outro, encurtoso. Saiu, atrs de suas asas ligeiras, sua som-ra tam-%m vindo,lhe correndo, em p$s. Eivertia,se com ver as avels do cho no voarem, com inalcan!ar essas -or-oletas nunca em -uquB nem em -oto, e com ignorar se cada uma em seu lugar as ple-ei"nhas flores, princesinhas e incomuns, quando a gente tanto por elas passa. Ninha so-e adamente. Eemorou, para dar com a av$ em casa, que assim lhe respondeu, quando ela, toque, toque, -ateu?

62uem %0I 6Sou eu...I e Fita,Nerde descansou a vo1. 6Sou sua linda netinha, com cesto e pote, com a fita verde no ca-elo, que a mame me mandou.I
Nai, a av$, dif"cil, disse? 6Pu&a o ferrolho de pau da porta, entra e a-re. Eeus te a-en!oe.I Fita,Nerde assim fe1, e entrou e olhou. A av$ estava na cama, re-u!ada e s$. Eevia, para falar agagado e fraco e rouco, assim, de ter apanhado um ruim deflu&o. Ei1endo? 6Eep+e o pote e o cesto na arca, e vem para perto de mim, enquanto % tempo.I 3as agora Fita,Nerde se espantava, al%m de entristecer,se de ver que perdera em caminho sua grande fita verde no ca-elo atada> e estava suada, com enorme fome de almo!o. Ela perguntou?

6Novo1inha, que -ra!os to magros, os seus, e que mos to trementesDI

 6= porque no vou poder nunca mais te a-ra!ar, minha neta...I a av$ murmurou. 6Novo1inha, mas que l-ios, a", to arro&eadosDI 6= porque no vou nunca mais poder te -ei ar, minha neta...I a av$ suspirou. 6Novo1inha, e que olhos to fundos e parados, nesse rosto encovado, plido0I 6= porque no te estou vendo, nunca mais, minha netinha...I a av$ ainda gemeu.
Fita,Nerde mais se assustou, como se fosse ter u"1o pela primeira ve1. Lritou? 6Novo1inha, eu tenho medo do Fo-oDI 3as a av$ no estava mais l, sendo que demasiado ausente, a no ser pelo frio, triste e to repentino corpo. 1B:1. 6Jas a av no estava mais l4, sendo que demasiado ausente, a no ser pelo frio, triste e to repentino corpo.7 A morte da av representa para &ita'Ierde> a3 a ruptura com o universo (umano, com toda a sua complexidade. 03 a que0ra da relao do indivduo com o seu lugar de origem e suas ra8es. c3 a perda da segurana, o sentimento de fragilidade ante um mundo novo e incgnito. d3 o rompimento com a sociedade na qual, por meio dela e nela, o indivduo se exp e e vive seus dramas coletivos. 1B:1. 6Jas agora &ita'Ierde se espantava, alm de entristecer'se de ver que perdera em camin(o sua grande fita verde no ca0elo atadaQ e estava suada, com enorme fome de almoo.7 @esse momento do conto, constata'se> a3 a realidade se impondo . imaginao. 03 a completa tomada de consci<ncia de &ita'Ierde. c3 a perda definitiva do )u8o da protagonista. d3 o desencantamento provocado pelo tra)eto em tudo diverso . expectativa da menina. 1B:5. Ao lermos o texto, vamos perce0endo um intrincado )ogo de oposi es, fundamentais para o levantamento tem4tico do conto. Assinale a alternativa que mel(or formula essas oposi es. a3 ilusoVdesilusoQ medoVenfrentamentoQ aconc(egoVdesamparoQ vidaVmorte 03 )u8oVaus<ncia de )u8oQ 0emVmalQ esperanaVdesesperanaQ alegriaV triste8a c3 presenaVaus<nciaQ vermel(oVverdeQ prximoVdistanteQ ignorAnciaVcon(eci'mento d3 )u8oVaus<ncia de )u8oQ imaginaoV realidadeQ vidaVmorteQ con(ecidoV descon(ecido 1B::. !4 identidade entre 6&ita Ierde no ca0elo7 e o romance Lrande serto? veredas, do mesmo autor, na medida em que 2, 3> a3 como a personagem que atravessa o 0osque, tomando um camin(o louco e longo, Dio0aldo, praticamente, se funde com sua 6travessia7 pelo serto. 03 assim como -iadorim em seu di4logo final com Dio0aldo, a av de &ita'Ierde pressente a morte e demonstra tem<'la numa ;ltima conversa rec(eada de pavor.

c3 o tema tratado com inveno li0rrima numa linguagem rec(eada de di4logos que estili8am o falar regional, mas misturada . linguagem culta, em sntese criadora e original que atinge a mais alta poesia. d3 alm da preocupao com os aspectos materiais do mundo, por meio da seleo lexical indicativa e descritiva do espaoVam0iente que recupera com fidelidade aspectos da paisagem 0rasileira, (4, tam0m, a preocupao com o universo (umano. 1B:=. @o texto, as express es u"1o, fita verde e Fo-o t<m, respectivamente, a seguinte conotao> a3 maturidade, insAnia e mal. 03 responsa0ilidade, inoc<ncia e morte. c3 discernimento, fantasia e descon(ecido. d3 capacidade de )ulgar, li0erdade e perigo. 1B:?. Alm do di4logo esta0elecido com o conto 6*(apeu8in(o Iermel(o7, (4 uma passagem no texto que alude a um dos episdios, assimilados pela imagstica popular, que cele0ri8aram o cl4ssico Eom 2ui&ote. Assinale'a. a3 69aiu, atr4s de suas asas ligeiras, sua som0ra tam0m vindo'l(e correndo, em ps.7 03 6/ ela mesma resolveu escol(er tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro, encurtoso.7 c3 6A aldeia e a casa esperando'a acol4, depois daquele moin(o, que a gente pensa que v<, e das (oras, que a gente no v< que no so.7 d3 6-ivertia'se com ver as avels do c(o no voarem, com inalcanar essas 0or0oletas nunca em 0uqu< nem em 0oto, e com ignorar se cada uma em seu lugar as ple0ein(as flores...7 1B:B. +0servando o texto, correto afirmar que apresenta discurso> a3 direto somente. 03 direto e indireto livre. c3 indireto livre somente. d3 indireto e indireto livre. 1B:C. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque resulta de derivao imprpria. a3 6&ita'Ierde partiu, so0re logo, ela a linda, tudo era uma ve8.7 03 6-a, que, indo, no atravessar o 0osque, viu s os len(adores, que por l4 len(avam...7 c3 6-ivertia'se com ver as avels do c(o no voarem, com inalcanar essas 0or0oletas...7 d3 6/ ela mesma resolveu escol(er tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro, encurtoso.7 1B:F. /st4 corretamente empregado o ver0o da alternativa> a3 9e o caador se dispor a caar o lo0o, a av da menina escapar4 de suas garras. 03 A av de &ita'Ierde disse> remedio essa situao, mesmo tendo apan(ado um ruim defluxo. c3 &ita'Ierde responde> no compito com o lo0o que con(ece muito 0em o longo e tene0roso camin(o da floresta. d3 +s len(adores no se entendiam com o fero8 animal e l(e di8iam> no intermedie voc< nos avisos que a me d4 a &ita'Ierde. 1B=G. 6A aldeia e a casa esperando'a acol4, depois daquele moin(o, que a gente pensa que v<, e das

(oras, que a gente no v< que no so.7 @o excerto acima, a que0ra do paralelismo semAntico provoca um efeito estilstico. Assinale a alternativa em que essa mesma ruptura compromete o estilo da frase. a3 +s livros de Huimares Dosa so anti'intelectuais, isto , so0repondo a intuio e a inspirao so0re a ra8o. 03 @ascido em *ordis0urgo, em 1FGC, o grande escritor 0rasileiro, Huimares Dosa, alm de mineiro era diplomata. c3 /m Huimares Dosa, a palavra valori8ada no tanto pelo significado como tam0m pelos seus sons e formas. d3 /m Lrande serto? veredas, o grande c(efe, Koca Damiro, destaca'se como protetor de Dio0aldo e que l(e serve de guia. 1B=1. &ita'Ierde resolveu tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro, encurtoso. &ita' Ierde encontrou 0or0oletas, avels e ple0ein(as flores. Assinale a alternativa em que as idias acima esto organi8adas num s perodo coerente e coeso e expressam relao de causa e conseq,<ncia. a3 Assim que &ita'Ierde resolveu tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro, encurtoso, encontrou 0or0oletas, avels e ple0ein(as flores. 03 &ita'Ierde encontrou 0or0oletas, avels e ple0ein(as flores, posto que resolvesse tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro, encurtoso. c3 Ainda que &ita'Ierde resolvesse tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro encurtoso, encontraria 0or0oletas, avels e ple0ein(as flores. d3 @a medida em que resolveu tomar este camin(o de c4, louco e longo, e no o outro, encurtoso, &ita' Ierde encontrou 0or0oletas, avels e ple0ein(as flores. 1B=1. Assinale a passagem em que a coer<ncia temporal encontra'se comprometida. a3 6Puxa o ferrol(o de pau da porta, entra e a0re. -eus te a0enoe.7 03 6-ep e o pote e o cesto na arca, e vem para perto de mim, enquanto tempo.7 c3 69aiu atr4s de suas asas ligeiras, sua som0ra tam0m vindo'l(e correndo, em ps.7 d3 6Iou . vov, com cesto e pote, e a fita verde no ca0elo, o tanto que a mame me mandou7. 1B=5. Assinale a alternativa em que (4 incoer<ncia. a3 /m todas as gera es, os )ovens criaram grias para que os mais vel(os no pudessem entend<'los. A gria tam0m uma maneira de sentir'se parte de um grupo, algo muito importante para os adolescentes. 03 @os ;ltimos =GG anos, o portugu<s usado no $rasil desenvolveu'se de forma distinta do idioma falado em Portugal. %sso no quer di8er que os 0rasileiros falem errado. &alam de acordo com uma gram4tica 0rasileira. c3 k medida que as pessoas comearam a usar o e,mail em ve8 de falar pessoalmente ou pegar o telefone, os mal'entendidos foram se multiplicando. %sso aconteceu porque muita gente que usa a internet no estava (a0ituada a escrever antes do surgimento dela. d3 + governo 0rasileiro deveria tomar medidas para proteger os idiomas dos ndios da Ama8#nia. Pois, se no (4 mais resqucios da sociedade indgena, se eles esto numa favela 0e0endo cac(aa o dia

inteiro, seria mais ;til ensinar a eles o portugu<s, para a)ud4'los a conseguir um emprego. TEXTO. 1B=:. %ndique a opo que no est4 de acordo com o texto a0aixo. X medida que se intensifica a e&panso da grande lavoura so- as condi!+es econ)micas, sociais e pol"ticas possi-ilitadas pela organi1a!o de um Estado nacional, gradualmente uma parcela em aumento crescente de .senhores rurais. % e&tra"da do isolamento do engenho ou da fa1enda e pro etada no cenrio econ)mico das cidades. a3 A locuo 6k medida que72lin(a 13 tem a mesma funo sint4tica de . proporo que. 03 A palavra 6pro)etada72lin(a B3 est4 relacionada . idia de plane)amento, pro)eto. c3 A palavra 6extrada72lin(a =3 est4 sendo utili8ada no texto com o significado de deslocada, retirada. d3 A estrutura sint4tica 6se intensifica72lin(a 13 admite correta su0stituio por intensificada. e3 As palavras 6extrada7 e 6pro)etada7 concordam em g<nero e n;mero com 6uma parcela72lin(a :3. 1B==. Assinale a opo em que o texto foi transcrito com erro gramatical. aO /s pro-lemas deste in"cio de milBnio so graves e muito diferentes daqueles e&istentes no final da Segunda Luerra 3undial. -O A Wfrica, por e&emplo, %, nos dias que correm, um continente esquecido, a-andonado. Q foi o- eto de co-i!a de governos europeus e teatro de disputas internacionais. Agora est entregue ( pr$pria sorte, ( governos tri-ais, ( -rutalidade de ditadores sanguinrios e (s doen!as como Aids. cO /s pa"ses latino,americanos, que tiveram papel secundrio na Segunda Luerra, emergiram como economias fortes e capa1es de promover o desenvolvimento em curto espa!o de tempo. dO / 9rasil ostenta elevadas ta&as de crescimento econ)mico ao longo dos 'ltimos cinqTenta anos. Sucessivos governos a-riram estradas, ligaram o litoral ao oeste e ao e&tremo noroeste, promoveram a industriali1a!o e incentivaram a agricultura. #o e, o 9rasil freqTenta o e&clusivo clu-e das de1 maiores economias do planeta. eO A modifica!o das competBncias e a entrada de novos protagonistas no organismo que regula as rela!+es internacionais % medida de -oa pol"tica. A percep!o da mudan!a e a organi1a!o do futuro e&igem pessoal qualificado, instrumentos adequaCdos e organismos sens"veis ( nova realidade. 1B=?. Jarque o segmento do texto que contm erro de estruturao sint4tica. aO Se algu%m tinha alguma d'vida quanto ( retomada do crescimento econ)mico, os 'ltimos dados divulgados pelo I9LE e pela @onfedera!o 4acional da Ind'stria se encarregaram de sepult,las. -O Todos os indicadores dispon"veis confirmam uma forte rea!o na produ!o industrial -rasileira, que come!ou ainda no ano passado, mas ganhou maior for!a nos primeiros meses do ano 5666. cO A produ!o em fevereiro cresceu :Rd em compara!o com o mesmo mBs do ano passado, enquanto as vendas cresceram :<d. dO Em uma perspectiva mais longa, que analisa a produ!o nos 'ltimos :5 meses, houve um crescimento de :,cd, invertendo uma seqTBncia de resultados negativos que se arrastavam desde agosto de :;;<. eO Em fevereiro, foram criados :<.666 novos postos no mercado formal, segundo dados do 3inist%rio do Tra-alho. 1B=B. Assinale a opo que corresponde a erro gramatical.

7m dos o-stculos quePAO o 9rasil enfrenta para o-terP9O saldos comerciais e&pressivos % a composi!o de sua pauta de e&porta!+es, demasiadamente calcadaP@O em produtos de -ai&o valor agregado. 4esse sentido, a @8mara de @om%rcio E&terior P@ame&O anunciou que ser criado um imposto so-re as e&porta!+es do couro cru e semiela-orado. / o- etivo % favorecer o -eneficiamento do couro no pa"s, especialmente pelo setor cal!adistaPEO. A e&pectativa % a quePEO em dois anos esse setor agregue 7Sg c66 milh+es (s e&porta!+es -rasileiras. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 1B=C. Assinale a opo que apresenta erro de morfologia ou de concordAncia ver0al. aO A diferen!a entre as ta&as de crescimento dos Estados 7nidos, do Qapo e da Europa, no longo pra1o, % um ind"cio do descompasso da economia glo-al. Apesar das alega!+es europ%ias de que os mercados esto su-estimando o euro, a moeda continua flutuando pouco acima de sua mais -ai&a cota!o, ;a centavos de d$lar. -O / iene est pouco a-ai&o de seu pico diante do d$lar e permanece pr$&imo de seu teto hist$rico ante o euro. @om resultados aqu%m dos dese ados, Qapo e Europa vBm a e&u-er8ncia econ)mica dos Estados 7nidos como uma amea!a , o que no % errado. cO Em ;< e ;;, a economia dos Estados 7nidos cresceu cerca de cd ao ano, enquanto as trBs principais economias da 1ona do euro , Alemanha, Fran!a e Itlia , atingiram 5d, ad e 5d ao ano, respectivamente, no per"odo. / Fundo 3onetrio Internacional prevB que os trBs pa"ses cres!am cerca de ad este ano. dO @om esse resultado, a Europa no % mais vista como causa de de-ilidade. Agora o ritmo do cresCcimento europeu % to rpido que uma interven!o do 9anco @entral Europeu , elevando as ta&as de uros , % apenas uma questo de tempo. eO Isso dei&a o principal fardo da remo!o dos desequil"-rios econ)micos aos cuidados do E7A, que precisam redu1ir o ritmo de seu crescimento Pho e perto de Rd ao anoO. A diferen!a entre os ciclos econ)micos na Europa, Estados 7nidos e Qapo tra1 o fantasma da crise mundial. 1B=F. Assinale a opo que preenc(e, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto a0aixo. / fen)meno da glo-ali1a!o econ)mica ocasionou uma s%rie ampla e comple&a de mudan!as sociais no n"vel interno e e&terno da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado. hhhhhhhhhhhhhhhhh a estonteante rapide1 e a-rangBncia hhhhhhhhh tais mudan!as ocorrem, % preciso considerar que em qualquer sociedade, em todos os tempos, a mudan!a e&istiu como algo inerente ao sistema social. a3 @o o0stante V com que 03 Portanto V de que c3 -e maneira que V a que d3 Porquanto V ao que e3 Muando V de que

1B?G. Jarque a seq,<ncia que completa corretamente as lacunas para que o trec(o a seguir se)a coerente. A viso sistBmica e&clui o dilogo, de resto necessrio numa sociedade hhhhhhhh forma de codifica!o das rela!+es sociais encontrou no dinheiro uma linguagem universal. A validade dessa linguagem no precisa ser questionada, hhhhhhhh o sistema funciona na -ase de imperativos automticos que amais foram o- eto de discusso dos interessados. a3 em que W posto que 03 onde W em que c3 cu)a W )4 que d3 na qual W todavia e3 )4 que W porque 1B?1. Leia o texto a0aixo para marcar o que se pede. A criatividade de uma na!o est ligada ( capacidade de pensar e teori1ar G o que requer uma -oa educa!o G e, da", partir para inventar e, depois, ir at% as 'ltimas conseqTBncias no fa1er. E isso tudo operando em vrios registros intelectuais e disciplinares, fa1endo as pontes entre uns e outros. 9e for empregada no plural a palavra 6capacidades7, para manter correta a concordAncia, o0rigatria a seguinte mudana> a3 ligada para ligadas 03 . para .s c3 requer para requerem d3 partir para partirem e3 no fa8er para nos fa8eres @as quest es 1B?1 e 1B?5, numere os trec(os, o0servando a ordem em que devem aparecer para constiturem um texto coeso e coerente, e assinale a resposta correta. 1B?1. P O Esse processo constituiu,se, ento, em duas fases? :jO a ruptura da homogeneidade da .aristocracia agrria.> 5jO o aparecimento de novos tipos de agentes econ)micos, so- a presso da diviso do tra-alho em escala local, regional ou nacional. P P O Ela se constitui lentamente, por ve1es so- convuls+es profundas, numa tra et$ria de 1igue1agues. O 7ma 4a!o no aparece e se completa de uma hora para outra.

P O Isso sucedeu no 9rasil, mas de maneira a converter essa transi!o, do ponto de vista econ)mico, no per"odo de consolida!o do capitalismo. a3 :, 1, 1, 5 03 1, :, 5, 1 c3 5, 1, :, 1 d3 1, 5, 1, : e3 5, 1, 1, :

1B?5. P O 4o primeiro, no % preciso ustificar a import8ncia atri-u"da (s li-erdades. So dese veis como valores independentes de qualquer outra considera!o. Todo o esfor!o de transforma!o econ)mica s$ tem sentido pelo que acrescenta ( vida de cada indiv"duo e de cada fam"lia. P O / enfoque nas capacidades % mais satisfat$rio que a Bnfase nos -ens primrios, pois inclui a considera!o de como as pessoas podem, de fato, utili1ar os meios -sicos oferecidos a cada um. 4os dois casos acima, este % um ponto especialmente importante e a responsa-ilidade coletiva % enfati1ada. P O Ao se descrever o desenvolvimento como um processo de e&panso das li-erdades reais, dois pap%is so atri-u"dos (s li-erdades? so o fim primordial do desenvolvimento, mas tam-%m so seu meio principal. P O 4o segundo, a tese requer uma argumenta!o mais t%cnica. Parte dessa argumenta!o % familiar a quem conhece a no!o de capital humano, mas a id%ia geral % mais ampla e mais complicada. a3 1, 5, 1, : 03 1, 1, :, 5 c3 1, :, 1, 5 d3 5, 1, :, 1 e3 5, 1, 1, : 1B?:. %ndique as ocorr<ncias do pronome se, destacadas a0aixo, que esto todas em desacordo com as normas gramaticais. Tudo muda a partir do momento em que seP:O rece-e o diploma. 4essa nova etapa da vida, come!a, seP5O a guerra por um lugar no mercado de tra-alho cu o sucesso depender de esfor!o e talento pessoal. E&istem vrias formas de sePaO orientar o ovem a preparar,sePcO para enfrentar,seP[O o mercado. 7ma delas %, sem d'vida, incentiv,lo a -uscar,sePRO sua pr$pria maneira de ser profissional. a3 1, 1, ? 03 1, = c3 5, :, = d3 :, =, ? e3 =, ? 1B?=. Assinale o trec(o que no contm erro de ortografia ou de emprego de voca0ul4rio. aO A preocupa!o maior volta,se para os filmes violentos, para os er$ticos ou pornogrficos e mesmo para os programas que terminam como massa de mano-ra para aumento de audiBncia. / artigo 556 proi-e toda e qualquer censura de naturesa pol"tica, ide$logica e art"stica. -O /ra, a portaria ministerial esta-elece que Ifica terminantemente vendada a e&i-i!o em horrio diverso do permitidoI dos programas pelas emissoras de televiso. @a-e, pois, aos sensores esta-elecer fai&as de horrio de e&i-i!o. cO Ne o a" uma inconstitucionalidade, que no resistir ( cr"tica do udicirio. = forma restritiva de direitos. Enfraquece os fins alme ados pela -oa inten!o que os inspirou. dO / limite admitido pela @onstitui!o se restrin e ( nature1a indicativa de normas legais ou administrativas. Podero sempre di1er ( sociedade que, nos horrios compreendidos por elas, os

menores de idade indicados no devem assistir aos programas. eO Se a emissora descomprir a fai&a, nenhuma puni!o lhe poder ser imputada. /s principais destinatrios da deciso do Poder E&ecutivo no so as emissoras, mas a sociedade em geral. Eventual puni!o s$ % adimiss"vel em u"1o, mediante requerimento do ofendido. 1B??. Assinale o trec(o inteiramente correto quanto ao emprego dos sinais de pontuao. aO A partir desta semana, os pol"ticos que usam o dinheiro p'-lico, de forma irresponsvel e demag$gica podem, ser recolhidos (quele recinto onde o sol nasce quadrado. -O 4uma vota!o ocorrida, na 'ltima quarta,feira no Senado, foram definidas as puni!+es aos administradores p'-licos, que transgredirem a Fei da Jesponsa-ilidade Fiscal. cO / te&to condena prticas at% outro dia consideradas aceitveis na condu!o das coisas do Estado tais como> gastar mais do que arrecada, aumentar despesas sem compens,las com cortes> iniciar o-ras sem ter dinheiro para conclu",las, gastar em e&cesso com funcionalismo> no divulgar metas fiscais. dO Ee to -anais, essas condutas aca-aram sendo encaradas com certa -enevolBncia, como se fossem parte do ogo do poder. @om a vota!o do Senado, tais e&pedientes passam a ser punidos rigorosamente. eO Estudiosos da gesto p'-lica, di1em que a lei carrega consigo aspectos inovadores G , pois 9ras"lia d um sinal forte de que decidiu legislar contra os pr$prios pol"ticos. TEXTO. 9+L%-AD%/-A-/. 6_...` Assim como a mis%ria foi sendo constru"da com a indiferen!a frente ( e&cluso e ( destrui!o das pessoas, a nega!o da mis%ria come!a a se reali1ar com a prtica cotidiana, ampla e generosa da solidariedade. A frie1a construiu a mis%ria. @onstruiu as cidades cheias de gente e de muros que as separam como estranhos que se ignoram e se temem. A solidariedade vai destruir as -ases da e&istBncia da mis%ria. = uma ponte entre as pessoas. Por isso o gesto de solidariedade, por menor que se a, % to importante. = um primeiro movimento no sentido oposto a tudo que se produ1iu at% agora. 7ma mudan!a de paradigma, de norte, de ei&o, o come!o de algo totalmente diferente. @omo um olhar novo que questiona todas as rela!+es, teorias, propostas, valores e prticas, resta-elecendo as -ases de uma reconstru!o radical de toda a sociedade. Se a e&cluso produ1iu a mis%ria, a solidariedade destruir a produ!o da mis%ria, produ1ir a cidadania plena, geral e irrestrita. Eemocrtica. A luta contra a mis%ria nos o-riga a um confronto com a realidade naquilo que nos parece mais -rutal? a pessoa desfigurada pela fome, desesperada pela comida ou por qualquer gesto de reconhecimento de sua e&istBncia humana. Se a dist8ncia perpetua a mis%ria, a solidariedade interrompe o ciclo que a produ1 e a-re possi-ilidades imensas para se reconstruir a humanidade destru"da em a5 milh+es de pessoas e negada em outros milh+es de pessoas que vivem na po-re1a. Se a indiferen!a construiu esse apartheid monstruoso, a solidariedade vai destruir suas -ases. E essa energia e&iste com uma for!a surpreendente entre n$s, uma for!a capa1 de contagiar quem menos se espera e de produ1ir uma nova cultura, a do reencontro. 2uando o 3ovimento da A!o da @idadania come!ou, ningu%m esperava que fosse capa1 de andar to rpido, de se e&pandir com tanta for!a, de tocar tantas e to diferentes pessoas, de encher

audit$rios e de se espalhar por todos os cantos do pa"s. # uma tremenda for!a de mudan!a no ar, na terra. # um movimento poderoso, tecendo a novidade atrav%s de milhares de gestos de encontro. # fome de humanidade entre n$s, por sorte ou por virtude de um povo que ainda % capa1 de sentir, de mudar e de impedir que se consume o desastre, o suic"dio social de um pa"s chamado 9rasilI. 1B?B. + texto uma reflexo so0re a solidariedade, motivo de um movimento W o Jovimento da Ao da *idadania W criado por $etin(o, autor do texto, alguns anos atr4s. + primeiro par4grafo do texto construdo numa estrutura comparativa, em que s @P+ correspondem> A. a misria V a negao da misriaQ $. foi sendo construda V comea a se reali8arQ *. indiferena V pr4ticaQ -. excluso, destruio V solidariedadeQ /. das pessoas V ampla e generosa. 1B?C. + fato de o texto comear por colc(etes com pontos suspensivos W u...v W indica que> A. (avia outros segmentos anteriores que no foram reprodu8idosQ $. se trata de um texto reflexivo e que necess4rio pensar so0re o que ditoQ *. o texto cpia de um original )4 pu0licado anteriormenteQ -. (4 cita es al(eias inseridas no corpo do textoQ /. a pu0licao do texto matria paga pelo prprio autor. 1B?F. 6...excluso e destruio das pessoas,...7Q nesse segmento do texto, os dois su0stantivos W excluso e destruio W exigem a mesma preposio e, por isso, a construo considerada correta na norma culta. A frase a0aixo que repete essa mesma estrutura > A. $etin(o admirava e gostava da (umanidadeQ $. o movimento precisava e queria a a)uda de todosQ *. $etin(o pretendia e ansiava por um movimento nacionalQ -. o movimento a)udava e acompan(ava os po0resQ /. todos participavam e pensavam so0re o movimento. 1BBG. @o segmento 6...destruio das pessoas...7, o termo su0lin(ado funciona como paciente do termo anterior, o que tam0m ocorre em> A. 6Por isso o gesto de solidariedade...7Q $. 6...uma mudana de paradigma...7Q *. 6...resta0elecendo as 0ases de uma reconstruo radical...7Q -. 6...ou por qualquer gesto de recon(ecimento...7Q /. 6...o Jovimento da Ao da *idadania...7. 1BB1. 6A frie8a construiu a misria.7Q em outras palavras, pode'se di8er que> A. a frie8a causa necess4ria e suficiente da misriaQ $. a frie8a causa suficiente da misriaQ

*. a misria construda unicamente pela frie8aQ -. s a frie8a construiu a misriaQ /. a frie8a est4 entre as causas da misria. 1BB1. Ao di8er que a solidariedade 6 uma ponte entre as pessoas7, o autor do texto atri0uiu . ponte o sm0olo de> A. caridadeQ $. rapide8Q *. unioQ -. religiosidadeQ /. doao. 1BB5. 6A frie8a construiu a misria. *onstruiu as cidades c(eias de gente e de muros que as separam como estran(os que se ignoram e se temem. A solidariedade vai destruir as 0ases da exist<ncia da misria. \ uma ponte entre as pessoas.7Q entre os pro0lemas referidos nesse segundo par4grafo do texto s @P+ est4 o2a3> A. egosmoQ $. viol<nciaQ *. indiferenaQ -. corrupoQ /. medo. 1BB:. 6...que se ignoram e se temem.7Q o item a0aixo em que o 9/ aparece tam0m como pronome de valor recproco > A. A negao da misria comea a se reali8ar neste momentoQ $. A solidariedade se op e a tudo que se produ8iu at agoraQ *. A campan(a tra8 uma fora capa8 de contagiar quem menos se esperaQ -. 9e a distAncia perpetua a misria, a solidariedade a interrompeQ /. +s (omens e mul(eres se contagiam na campan(a. 1BB=. 6Por isso o gesto de solidariedade, por menor que se)a, to importante.7Q uma outra forma de expressar'se o mesmo conte;do desse segmento do texto > A. /m vista disso o gesto de solidariedade, ainda que 0em pequeno, muito importanteQ $. /m0ora pequeno, por isso o gesto de solidariedade to importanteQ *. /m funo disso, o gesto de solidariedade to importante, quando pequenoQ -. 9egundo isso, o gesto de solidariedade, mesmo que menor, 0em importanteQ /. 9imultaneamente, o gesto de solidariedade, apesar de pequeno, muito importante. 1BB?. A palavra democr4tica, ao final do terceiro par4grafo, funciona, em relao aos segmentos anteriores do mesmo par4grafo, como> A. retificaoQ

$. snteseQ *. explicaoQ -. confirmaoQ /. comparao. 1BBB. 6...e de impedir que se consume o desastre...7Q a forma ver0al consume cognata de> A. consumismoQ $. consumidorQ *. consumaoQ -. consumoQ /. consumista. 1BBC. + item em que o pronome MN/ tem seu antecedente /DDA-AJ/@E/ indicado > A. 6*onstruiu as cidades c(eias de gente e de muros MN/ as separam...7 b pessoasQ $. 6*omo um ol(ar novo MN/ questiona todas as rela es...7 b ol(arQ *. 6...confronto com a realidade naquilo MN/ nos parece mais 0rutal...7 b aquiloQ -. 6...a solidariedade interrompe o ciclo MN/ a produ8...7 b cicloQ /. 6...por sorte ou virtude de um povo MN/ ainda capa8....7 b povo. 1BBF. 9e o0servamos os voc40ulos solidariedade, (umanidade e novidade, vemos que> A. so ad)etivos e su0stantivos formados a partir de outros su0stantivosQ $. so su0stantivos a0stratosQ *. possuem valor coletivoQ -. so su0stantivos formados a partir de ad)etivosQ /. so su0stantivos a0stratos formados a partir de ver0os. 1BCG. @a frase 6A frie8a construiu a misria7, pelo fato de o su0stantivo frie8a estar em lugar de pessoas frias, di8emos que a (4 um exemplo de uma figura denominada> A. metonmiaQ $. met4foraQ *. comparaoQ -. prosopopiaQ /. catacrese. TEXTO. A+9 +L!+9 -/ 9/N9 J+DA-+D/9. Foi divulgado na semana passada o estudo H@ondi!+es de vida nas regi+es metropolitanas e suas implica!+es econ)micasI, reali1ado por pesquisadores

da FLN G Funda!o Let'lio Nargas. / tra-alho mede o grau de satisfa!o dos ha-itantes de on1e capitais em rela!o a do1e variveis que refletem a qualidade de vida. A pesquisa aponta 9ras"lia como o melhor local do pa"s para viver, levando,se em conta a opinio dos moradores em rela!o a itens como renda familiar, qualidade dos servi!os p'-licos de gua, coleta de li&o e ilumina!o, pro-lemas am-ientais e violBncia. Avaliados os mesmos quesitos, o Jio de Qaneiro figura como a quarta pior cidade -rasileira em condi!+es de vida. 9el%m, Jecife e Fortale1a so as capitais com o menor grau de satisfa!o de suas popula!+es. / resultado mais surpreendente di1 respeito ( percep!o dos moradores em rela!o ( criminalidade. A popula!o de So Paulo e a do Jio de Qaneiro, capitais onde os "ndices de homic"dios, assaltos e seqTestros so alt"ssimos, consideram satisfat$rio o n"vel de violBncia das duas cidades. 1BC1. + ttulo do texto no equivale a> A3 segundo a viso dos moradores $3 na viso particular dos moradores *3 na o0edi<ncia da viso dos moradores -3 de acordo com a opinio dos moradores /3 conforme o ponto de vista dos moradores 1BC1. @o primeiro perodo do texto, a informao que se omite > A3 o conte;do do estudo $3 a responsa0ilidade do estudo *3 a poca da divulgao do estudo -3 as pessoas que reali8aram o estudo /3 a respons4vel pela divulgao do estudo 1BC5. A primeira frase do texto di8 que o estudo foi divulgado na 6semana passada7. Para que o leitor possa identificar a que semana se refere o texto deve> A3 verificar a data da pu0licao da revista $3 procurar sa0er qual o conte;do do estudo

*3 sa0er quando se reali8ou o estudo -3 con(ecer o autor do estudo /3 consultar o site da revista 1BC:. -edu8'se do primeiro par4grafo do texto que> A3 &ortale8a pior cidade para se viver que $elm e Decife $3 o Dio de Kaneiro tem mel(ores condi es de vida que Decife *3 os servios p;0licos no existem em $elm, Decife e &ortale8a -3 $raslia d4 menor segurana a seus (a0itantes que o Dio de Kaneiro /3 $elm e Decife agradam mais a seus (a0itantes que $raslia aos seus 1BC=. A frase a0aixo em que a utili8ao do acento grave indicativo da crase est4 correta > A3 Iou . $elm. $3 Iou . Portugal. *3 Io u . % t 4 l i a . -3 Iou . &ortale8a. /3 Iou . 9o Paulo. 1BC?. A frase que no apresenta ad)etivo com qualquer variao de grau > A3 6Avaliados os mesmos quesitos7 $3 6A pesquisa aponta $raslia como o mel(or local do pas7 *3 6+ resultado mais surpreendente di8 respeito . percepo7 -3 6o Dio de Kaneiro ficou como a quarta pior cidade 0rasileira7 /3 6capitais com o menor grau de satisfao em suas popula es7 1BCB. 6Pesquisa7 um voc40ulo escrito com 9. + voc40ulo a0aixo que est4 incorretamente escrito porque tam0m deveria ser grafado com 9 > A3 certe8a $3 desli8e *3 0ali8a -3 a8eite /3 an4li8e 1BCC. 6servios p;0licos de 4gua, coleta de lixo e iluminao7. Lendo'se esse segmento do texto vemos que> A3 s 4gua e coleta de lixo so servios p;0licos $3 s coleta de lixo e iluminao so servios p;0licos *3 p;0lico apenas o servio de fornecimento de 4gua -3 coleta de lixo e iluminao no so servios p;0licos /3 4gua, coleta de lixo e iluminao so servios p;0licos

1BCF. 6Avaliados os mesmos quesitos7. A con)uno que pode ser utili8ada de modo adequado no incio desta orao > A3 para que $3 em0ora *3 quando -3 )4 que /3 mal 1BFG. Ao di8er que um resultado surpreendente, como no incio do segundo par4grafo, o autor do texto quer di8er que esse resultado> A3 fruto de uma falsa pesquisa $3 confirma algo 0astante con(ecido *3 contraria outros resultados da pesquisa -3 se op e ao que previamente se esperava /3 no representa a opinio da maioria dos moradores 1BF1. 6capitais onde os ndices de (omicdios, assaltos e seq,estros so altssimos7. /sse segmento do texto mostra> A3 uma opinio do autor do texto $3 uma evid<ncia retirada de dados *3 um resultado indicado pela pesquisa -3 uma viso deformada pelo notici4rio /3 um ponto de vista dos cidados de outras capitais 1BF1. A capital apresenta sentido diferente de o capital. A palavra a0aixo que tam0m muda de sentido conforme a variao de g<nero > A3 p $3 frias *3 alface -3 ca0ea /3 personagem 1BF5. 6capitais onde os ndices de (omicdios, assaltos e seq,estros so altssimos7. @esse segmento do texto, o ad)etivo 6altssimos7 concorda com> A3 ndices $3 seq,estros *3 (omicdios -3 (omicdios, assaltos e seq,estros /3 ndices de (omicdios, assaltos e seq,estros 1BF:. +s (a0itantes das capitais 9o Paulo e Dio de Kaneiro so denominados, respectivamente, de>

A3 paulistas e cariocas $3 paulistanos e cariocas *3 paulistas e fluminenses -3 paulistanos e fluminenses /3 so'paulinos e fluminenses TEXTO. -A %@&LNs@*%A -+9 /9P/L!+9. Tu lem-ras daqueles grandes espelhos c)ncavos ou conve&os que em certos esta-elecimentos os proprietrios colocavam ( entrada para atrair os fregueses, achatando,os, alongando,os, deformando, os nas mais estranhas configura!+es0 4$s, as crian!as de ento, achvamos uma -ruta gra!a, por sa-er que era tudo iluso, em-ora talve1 nem conhecBssemos o sentido da palavra .iluso.. 4o, n$s -em sa-"amos que no %ramos aquiloD Eepois, ao crescer, desco-rimos que, para os outros, no %ramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros vBem. @uidado, incauto leitorD # casos, na vida, em que alguns aca-am adaptando,se a essas imagens enganosas, despersonali1ando,se num segundo .eu.. 2ue pode uma alma, ainda por cima invis"vel, contra o testemunho de milhares de espelhos0 Eis aqui um grave assunto para um conto, uma novela, um romance, ou uma tese de mestrado em Psicologia. 1BF=. @esta cr#nica, J4rio Muintana> 2A3 vale'se de um incidente de seu tempo de criana, para mostrar a importAncia que tem a imaginao infantil. 2$3 alude .s propriedades ilusrias dos espel(os, para mostrar que as crianas sentiam'se inteiramente capturadas por eles. 2*3 lem0ra'se das vel(as t4ticas dos comerciantes, para concluir que aqueles tempos eram 0em mais ing<nuos que os de (o)e. 2-3 alude a um antigo c(amari8 pu0licit4rio, para refletir so0re a personalidade profunda e sua imagem exterior. 2/3 vale'se de um fato curioso que o0servava quando criana, para defender a tese de que o mundo )4 foi mais alegre e potico. 1BF?. *onsidere as seguintes afirma es> %. + autor mostra que, quando criana, no imaginava a fora que pode ter a imagem que os outros fa8em de ns. %%. As crianas deixavam'se cativar pela magia dos espel(os, c(egando mesmo a confundir as imagens com a realidade. %%%. + autor sustenta a idia de que as crianas so menos convictas da prpria identidade do que os adultos.

/m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> 2A3 %, %%, %%%. 2$3 %%%, apenas. 2*3 %%, %%%, apenas. 2-3 %, %%, apenas. 2/3 %, apenas. 1BFB. /st4 %@*+DD/E+ o seguinte coment4rio acerca do emprego de termos ou express es do texto> 2A3A expresso L!4 casos, na vidaL indica que o autor est4 interessado em generali8ar e a0soluti8ar a verdade da tese que aca0a de expor. 2$3 @a frase L@s 0em sa0amos que no ramos aquiloL, o termo su0lin(ado acentua 0em a distAncia e a superioridade com que as crianas avaliavam suas imagens deformadas. 2*3 @a frase L@o ramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros v<emL, os pronomes su0lin(ados reforam a oposio entre somos e v<em. 2-3 Ao afirmar que algumas pessoas despersonali8am'se Lnum segundo heuh L, o autor deixa implcito que todos temos um LeuL original e aut<ntico. 2/3 @o pen;ltimo par4grafo, Luma alma invisvelL e Ltestemun(o de mil(ares de espel(osL representam, respectivamente, a personalidade verdadeira e suas imagens enganosas. 1BFC. @a interrogao LMue pode uma alma, ainda por cima invisvel, contra o testemun(o de mil(ares de espel(osOL (4 a admisso de que> 2A3 s a fora do ol(ar e do interesse al(eio capta as verdades de nossa alma. 2$3 a verdade essencial da alma no tem como se opor .s imagens que l(e atri0uem. 2*3 o essencial da alma s recon(ecvel na soma de suas m;ltiplas imagens. 2-3 a fragilidade da alma s superada quando adquire a consist<ncia de uma imagem. 2/3 a legitimidade do nosso modo de ser depende inteiramente do recon(ecimento al(eio. 1BFF. Eodas as palavras esto corretamente grafadas e acentuadas na frase> 2A3 A reminic<ncia dos espel(os c#ncavos e convexos levou o autor a expecular so0re a consist<ncia da alma. 2$3 A assepo da palavra iluso era descon(ecida pelas crianas, o que no impedia que elas descriminassem entre o que era fato e o que era impresso. 2*3 Muando somos condecendentes com as imagens que os outros t<m de ns, tornamos'nos cumplices do equivoco al(eio. 2-3 Acreditar na consist<ncia da imagem que os outros fa8em de ns em nada contri0ui para o recon(ecimento da nossa personalidade ntegra e verdadeira. 2/3 @o am0ito de uma pequena cr#nica, o autor trata de um tema que 0em poderia ser o0)eto de uma ampla pesqui8a em Psicologia. 1CGG. /st4 inteiramente correta a frase> 2A3 9e nos vermos exatamente como os outros nos v<em, talve8 nos surpreendemos.

2$3 /le )4 (avia despersonali8ado'se, de tanto se preocupar com a prpria imagem. 2*3 + autor ac(a prudente que nos acautelemos diante das imagens enganosas. 2-3 \ como se o ol(ar al(eio fosse um espel(o que contesse para sempre a nossa alma. 2/3 Nma ve8 perdida a nossa identidade, (aver4 um modo de a reouverO 1CG1. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas na frase> 2A3 Aos incautos leitores recomendam'se cautelas com os poderes do ol(ar al(eio. 2$3 + autor nos adverte de que, em sua pequena cr#nica, condensa'se muitas idias para fico ou ci<ncia. 2*3 Para muitos, as imagens que os outros l(es fornecem tudo o que l(es interessam. 2-3 @o parece atemori8ar as crianas as imagens deformadas que v<em nos espel(os. 2/3 Muando (ouverem d;vidas so0re quem de fato somos, ser4 prudente confiarmos nos espel(osO 1CG1. Eranspondo para a vo8 passiva a frase 6Ealve8 nem con(ec<ssemos o sentido da palavra LilusoL, a forma ver0al resultante ser4> 2A3 tivesse sido con(ecido. 2$3 seria con(ecido. 2*3 fossem con(ecido. 2-3 tivssemos con(ecido. 2/3 fosse con(ecido. 1CG5. +s tempos ver0ais esto corretamente articulados entre si no perodo> 2A3 9e ol(4ssemos para aquelas imagens, no nos recon(eceremos nelas. 2$3 k medida que se adaptem .s imagens enganosas, alguns se despersonali8aram. 2*3 Mue poderes ter4 tido uma alma contra mil(ares de espel(os que ven(am a refleti'laO 2-3 -epois que tivermos crescido que poderemos avaliar a importAncia que tem o ol(ar al(eio. 2/3 @o acredit4ssemos que ramos aquilo, apenas nos riremos de nossas imagens. 1CG:. @o segundo par4grafo do texto, a orao Lpor sa0erL exprime uma> 2A3 causa. 2$3 finalidade. 2*3 condio. 2-3 advert<ncia. 2/3 alternativa. 1CG=. 6+l(4vamos para aqueles espel(os, mas no ac(4vamos aqueles espel(os capa8es de reprodu8ir nossa imagem verdadeira, apenas gost4vamos de surpreender naqueles espel(os nossas imagens deformadas7. /vitam'se as repeti es desse perodo su0stituindo'se os elementos su0lin(ados, respectivamente, por> 2A3 ac(4vamos eles ' de surpreender nos mesmos 2$3 os ac(4vamos ' de neles surpreender

2*3 l(es ac(4vamos ' de os surpreender 2-3 ac(4vamo'los ' de os surpreender 2/3 l(es ac(4vamos ' de l(es surpreender 1CG?. Pertencem . mesma categoria gramatical as palavras> 2A3 c#ncavos e configura es. 2$3 aquilo e essas. 2*3 incauto e cuidado. 2-3 casos e enganosas. 2/3 precisamente e v<em. 1CGB. /st4 inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo> 2A3 Juito antes de J4rio Muintana, (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos )4 a0ordara, o tema da alma que se su0mete . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 2$3 Juito antes de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis num de seus contos mais famosos, )4 a0ordara o tema da alma, que se su0mete . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 2*3 Juito antes de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos )4 a0ordara o tema da alma, que se su0mete . exclusiva verdade, de sua imagem exterior. 2-3 Juito antes, de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos, )4 a0ordara, o tema da alma que se su0mete, . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 2/3 Juito antes de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos, )4 a0ordara o tema da alma que se su0mete . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 1CGC. /st4 inteiramente clara e correta a redao do seguinte perodo> 2A3 Muando no se tem convico da prpria personalidade ficamos su)eito a aquilo que os outros passam a ver em ns. 2$3 A falta de convico que sentimos da prpria personalidade nos torna dependentes com a imagem que os outros produ8em de ns. 2*3 Muando no temos convico da prpria personalidade, su)eitamo'nos com facilidade .s imagens que os outros fa8em de ns. 2-3 \ f4cil nos su)eitarmos que os outros criem nossa prpria imagem, uma ve8 que no ten(amos a convico quanto a personalidade prpria. 2/3 A verdadeira personalidade, cu)a a convico no se)a a mais forte, fica su0missa ao que os outros imaginaram dela. TEXTO. A9 $AEAL!A9 -A A$+L%^P+. Pode,se di1er que as -atalhas hist$ricas, ou os eventos em geral que envolvem conflitos, so travados pelo menos duas ve1es. A primeira quando se verificam na forma de evento, a segunda quando se trata de esta-elecer sua verso hist$rica ou sua mem$ria. A primeira % uma -atalha hist$rica, a Segunda um com-ate historiogrfico. E no hist$ria h como di1er que a primeira ve1 se a mais importante do que a Segunda. Em se tratando de acontecimentos que marcam profundamente a #ist$ria, como a

Jevolu!o Francesa, seria mesmo mais adequado di1er que so com-ates que continuam at% ho e, em que no se distingue a #ist$ria da #istoriografia. Algo semelhante, em-ora em ponto menor, acontece com a a-oli!o da escravido. / com-ate hist$rico feriu,se h cem anos, mas ele se prolonga at% ho e nas -atalhas acadBmicas e pol"ticas pela caracteri1a!o da escravido e pela defini!o das for!as que levaram a sua e&tin!o. 4o surpreenda que assim se a, porque desta defini!o depende em parte o esta-elecimento das credenciais dos atores que ho e esto envolvidos na luta dos negros pelo lugar na sociedade -rasileira que nem a a-oli!o, nem os cem anos que a seguiram lhes propiciaram. A -atalha de ho e se d em duas frentes principais, a frente acadBmica e a frente do movimento pelo fim das discrimina!+es raciais. Am-as so pol"ticas, mas a primeira o % de forma mediati1ada, isto %, ela passa pelas regras de argumenta!o hist$rica, so-retudo pelo necessidade de produ1ir evidBncias. Em-ora seguindo regras distintas, as duas partes so importantes e se alimentam mutuamente ou, pelo menos, deveriam fa1B,lo. 1CGF. + segundo par4grafo tem uma funo 0em delineadas na organi8ao do texto. A alternativa em que se revela esta funo > a3 *ontrapor uma idia central exposta no primeiro par4grafo. 03 Apresentar idias acessrias .s presentes no terceiro par4grafo. c3 /specificar com um exemplo uma idia geral do primeiro par4grafo. d3 Iincular uma idia do primeiro par4grafo a outra presente no terceiro par4grafo. 1C1G. A alternativa que expressa o pensamento do texto so0re a a0olio da escravido > a3 Erata'se de fatos (istricos definitivamente esclarecido pela opinio acad<mica. 03 *onstitui exemplo de evento (istrico que ainda suscita opini es divergentes. c3 \ entendida como um evento (istrico que no surpreende, por sua irrelevAncia. d3 9erve como tema teatral constante, com o qual se envolvem os atores que defendem a causa dos negros. 1C11. 9egundo o texto, ao se avaliarem o evento (istrico e a verso (istrica, ca0vel afirmar que> a3 toda verso expresso fidedigna do evento. 03 o evento em si mais importante que suas vers es. c3 o evento no tem a mesma importAncia que se confere .s vers es. d3 o evento no necessariamente mais relevante que as vers es. 1C11. A 0atal(a a que se refere o autor no terceiro par4grafo do texto est4 mais 0em caracteri8ada na seguinte alternativa> a3 9o fatos que se alimentam mutuamente, de que decorre admitir serem alguns conseq,<ncias de outros. 03 Erata'se da discusso ideolgica so0re a a0olio que se manifesta em esfera acad<mica e em esfera poltica. c3 Erata'se da avaliao poltica da a0olio em dois nveis> o da argumentao acad<mica e o da manifestao antidiscriminatria. d3 *onstitui em0ate de acontecimentos que marcaram profundamente a !istria, de significado semel(ante ao que teve a Devoluo &rancesa.

1C15. @o primeiro par4grafo, ao tratar da 0atal(a (istrica e do com0ate (istoriogr4fico, o autor usa um argumento favor4vel a sua tese. /sse argumento > a3 + exemplo em0lem4tico da Devoluo &rancesa. 03 A luta dos negros pelo lugar na sociedade 0rasileira. c3 A refer<ncia ao conflitos que podem ter mais de uma verso. d3 A memria dos (istoriadores, que contri0ui para a avaliao dos fatos (istricos. 1C1:. Ao estruturar o segundo par4grafo, o autor inicia'o mediante o seguinte artifcio> a3 Nsa a estratgia da enumerao exaustiva de fatos para comprovar uma tese. 03 Apresenta fato novo, que no mantm conexo semAntica com o que foi dito antes. c3 Decorre . ad)etivao metafrica, para mel(or explicar o que pretende di8er ao leitor. d3 Nsa um pronome indefinido como recurso de coeso entre o que se disse e o que se vai di8er. 1C1=. + sinal indicador de crase presente em Lque levaram . sua extinoL optativo. + exemplo em que tam0m (4 um sinal indicador da crase optativo > a3 Kamais agasal(ou conceitos que no dessem lu8 .s indaga es (istricas mais o0scuras. 03 A 0anca conferiu grau m4ximo . tese defendida so0re documentos (istricos. c3 +ptou por pedir . Koana que o a)udasse em suas pesquisas (istricas. d3 9empre expun(a .s claras suas idias so0re fatos (istricos. 1C1?. LAlgo semel(ante, em0ora em ponto menor, acontece com a a0olio da escravido.L + significado do texto ficar4 alterado se su0stituirmos o termo destacado acima pelo seguinte> a3 ainda que em ponto menor 03 desde que em ponto menor c3 conquanto em ponto menor d3 no o0stante em ponto menor 1C1B. +ferecem'se a0aixo variantes do primeiro perodo do texto. A alternativa em que a variante, quanto . concordAncia, no est4 de acordo com norma gramatical vigente > a3 Pode'se di8er que as 0atal(as (istricas e os eventos em geral que envolvem conflitos so travados pelo menos duas ve8es. 03 Pode'se di8er que os eventos em geral que envolvem conflitos e as 0atal(as (istricas so travados pelo menos duas ve8es. c3 Pode'se di8er que as 0atal(as (istricas quanto aos eventos em geral que envolvem conflitos so travados pelo menos duas ve8es. d3 Pode'se di8er que as 0atal(as (istricas ' o mesmo acontece com os eventos em geral que envolvem conflitos ' so travados pelo menos duas ve8es. 1C1C. As palavras em que os acentos gr4ficos )ustificam'se, respectivamente, pelas mesmas regras que do ca0imento aos usadas em academia, memria e fa8<'lo so> a3 amos, eis, av# 03 (istria, p<lo, evit4'la

c3 end<mica, evid<ncia, f<'lo d3 (erica, p4ra 2v.3, rend<'lo 1C1F. A alternativa que apresenta erro de concordAncia ver0al > a3 Poderia (aver 0atal(as, na forma de evento ou sua verso (istrica. 03 Ierificam'se as 0atal(as na forma de evento ou na sua verso (istrica. c3 9empre existiro 0atal(as na forma de evento ou na sua verso (istrica. d3 !avero de (aver 0atal(as, se)a na forma de evento, se)a na sua verso (istrica. 1C1G. -entre as frases a0aixo, aquela em que o pronome relativo est4 mal empregado > a3 Analisou tantos fatos quantos pudessem interessar . pesquisa (istrica. 03 A pesquisa (istrica tarefa cu)a reali8ao se deve aos grandes (istoriadores. c3 ks ve8es, verificam'se fatos (istricos que os (istoriadores no conseguem determinar suas causas. d3 + estudo das fontes (istricas, o qual tanto atrai os (istoriadores, to importante quanto o da prpria !istria. 1C11. @as passagens a0aixo, su0stitui'se a vrgula por outro sinal de pontuao. A su0stituio no ca0vel gramaticalmente no seguinte exemplo> a3 Pode'se di8er que as 0atal(as (istricas, ou os eventos em geral que envolvem conflitos, so travadas pelo menos duas ve8es. 03 + com0ate (istrico feriu'se (4 cem anos, mas ele se prolonga at (o)e nas 0atal(as acad<micas e polticas 2...3 + com0ate (istrico feriu'se (4 cem anosQ mas ele se prolonga at (o)e nas 0atal(as acad<micas e polticas 2...3 c3 A 0atal(a de (o)e se d4 em duas frentes principais, a frente acad<mica e a frente do movimento pelo fim das discrimina es raciais. A 0atal(a de (o)e se d4 em duas frentes principais> a frente acad<mica e a frente do movimento pelo fim das discrimina es raciais. d3 2...3 seria mesmo mais adequado di8er que so com0ates que continuam at (o)e, em que no se distingue a (istria das (istoriografia. 2...3 seria mesmo mais adequado di8er que so com0ates que continuam at (o)eQ em que no se distingue a (istria das (istoriografia. 1C11. L2...3 so0retudo pela necessidade de produ8ir evid<ncias.L-entre as modifica es impostas a esse trec(o do texto, a que resulta em erro gramatical > a3 2...3 so0retudo pela necessidade de se produ8ir evid<ncias. 03 2...3 so0retudo por se necessitar da produo de evid<ncias. c3 2...3 so0retudo pela necessidade da produo de evid<ncias. d3 2...3 so0retudo pela necessidade de que se)am produ8idas evid<ncias. TEXTO. 6Para as finalidades empresariais as fronteiras que separam uma na!o da outra, so to reais como

o equador. @onsistem meramente de demarca!+es convenientes de entidades %tnicas, lingT"sticas e culturais. 4o definem necessidades empresariais nem tendBncia de consumidores. 7ma ve1 que a administra!o compreenda e aceite essa economia mundial, a sua maneira de encarar a pra!a do mercado G e de plane ,la G necessariamente se e&pandeI. 1C15. A comparao presente no primeiro perodo do texto quer mostrar que> a3 as finalidades empresariais t<m car4ter 0astante su0)etivoQ 03 os empres4rios descon(ecem a realidade geogr4fica dos pases que exploramQ c3 as fronteiras dos pases so o0st4culos para os negcios empresariaisQ d3 os negcios empresariais no so limitados por fronteiras geogr4ficasQ e3 os (emisfrios sul e norte no se misturam nos negcios empresariais. 1C1:. A mesma estrutura semAntica presente em 6...so to reais como o equador7 se repete em> a3 so to desenvolvidas como os /stados NnidosQ 03 so to calmas como o +riente JdioQ c3 so to grandes como o $rasilQ d3 so to extensas como o Ama8onasQ e3 so to 0ril(antes como o sol. 1C1=. + segundo perodo do texto poderia ligar'se ao primeiro, mantendo sua significao dentro do texto, por meio do conector> a3 em0oraQ 03 poisQ c3 no entantoQ d3 porqueQ e3 porquanto. 1C1?. 6*onsistem meramente de demarca es convenientes...7Q o ad)etivo convenientes poderia ser equivalentemente su0stitudo por> a3 que conv<mQ 03 que convmQ c3 que conv<emQ d3 que conven(amQ e3 que convin(am. 1C1B. @o segundo perodo do texto, o termo que modali8a o conte;do expresso > a3 meramenteQ 03 convenientesQ c3 tnicasQ d3 ling,sticasQ e3 culturais.

1C1C ' 6...entidades tnicas...7 so as que se referem a> a3 aspectos folclricosQ 03 traos religiososQ c3 qualidades especficasQ d3 (40itos sociaisQ e3 elementos raciais. 1C1F. Ainda que muitos digam o contr4rio, o trema ainda est4 em vigor e, por isso mesmo, o voc40ulo ling,sticas aparece grafado com trema. A ra8o que nos o0riga a empreg4'lo, nesse caso, > a3 mostrar que o encontro N% um (iato e no um ditongoQ 03 indicar que o N no deve ser pronunciadoQ c3 assinalar para o leitor que o N semivogalQ d3 demonstrar que o N um sinal diacrticoQ e3 indicar que a vogal N 4tona. 1C5G. 6*onsistem meramente de demarca es...7Q o voc40ulo demarcao tem seu plural corretamente formado no texto. + item a0aixo em que (4 um voc40ulo cu)a forma plural unanimemente considerada como equivocada > a3 escrives W ta0elies W cidadosQ 03 aldeos W alde es W aldeesQ c3 artesos W camale es W vulc esQ d3 artes es W corrimos W ver esQ e3 guardi es W guardies W c(arlatos. 1C51. 6@o definem necessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores.7Q este mesmo segmento, se colocado na vo8 passiva analtica, com a explicitao de seu agente, ficaria da seguinte forma> a3 @ecessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores so definidas pelos empres4riosQ 03 @o so definidas necessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores pelas fronteirasQ c3 @o se definem necessidades empresariais nem tend<ncias de consumidores pelas finalidadesQ d3 As necessidades empresariais no so definidas pelas tend<ncias dos consumidoresQ e3 As tend<ncias dos consumidores no so definidas pelas necessidades empresariais. 1C51. % W empresarial %% W mundial %%% W cultural %I W real 9o formados pelo mesmo processo, apresentando o mesmo valor semAntico do sufixo, os seguintes voc40ulos acima>

a3 % W %%%Q 03 % W %% W %%%Q c3 %% W %IQ d3 % W %% W %%% W %IQ e3 %% W %%% W %I. 1C55. 6Nma ve8 que a administrao compreenda...7Q esta orao apresenta, no contexto, o valor de uma> a3 causaQ 03 concessoQ c3 condioQ d3 comparaoQ e3 finalidade. 1C5:. 6plane)4'la7 uma forma ver0al com pronome enclticoQ a forma que assumiria esse mesmo ver0o no futuro do presente do indicativo com pronome mesocltico, seria> a3 plane)aWlaW4Q 03 plane)4WlaW4Q c3 plane)4WlaWiaQ d3 plane)4WlaWaQ e3 plane)arWlaW4. 1C5=. 6Nma ve8 que a administrao compreenda e aceite essa economia mundial...7Q entre os ver0os a0aixo (4 um que no pode ser con)ugado no mesmo tempo das formas destacadas nesse segmento do texto, por ser defectivo> a3 expandir W ampliarQ 03 possuir W averiguarQ c3 computar W explodirQ d3 optar W irQ e3 p#r W intervir. 1C5?. + ;ltimo perodo do texto tem como orao principal> a3 Nma ve8 que a administrao compreendaQ 03 e aceite essa economia mundial, c3 a sua maneira necessariamente se expandeQ d3 de encarar a praa do mercadoQ e3 e de plane)4'la. TEXTO. *+J+ 9/ PD/*AI/D -/ A-I+HA-+9.

Alguns procedimentos para no ser enrolado por um advogado desonesto. :. Pegue referBncias com antigos clientes> 5. Procure a se!o da /A9 ou o f$rum local para ver se o advogado est cumprindo, ou cumpriu, suspenso e pesquise o motivo> a. Antes de acertar o valor dos honorrios, consulte a ta-ela da /A9. 4o % o-rigat$rio segui,la, mas ela serve de -ase> c. E&i a um contrato de presta!o de servi!os com duas testemunhas. Ee preferBncia, registre,o no cart$rio> [. E&i a tam-%m no contrato um relat$rio mensal so-re o andamento do processo. @heque as informa!+es no f$rum ou nos tri-unais regularmente> R. Ao assinar uma procura!o delegando poderes ao advogado, evite conceder a ele autonomia para Hdar quita!o efou rece-er valoresI. 1C5B. 9o0re o ttulo do texto W 6*omo se precaver de advogados7 W s @P+ correto afirmar que> 2A3 est4 implcito que o texto se refere aos maus advogadosQ 2$3 o termo como refere'se ao modo da ao ver0alQ 2*3 a ao ver0al no est4 atri0uda a um su)eito determinadoQ 2-3 a forma correta da posio do pronome se na frase seria aps o infinitivo> como precaver'se de advogadosQ 2/3 a forma ver0al corresponde . 5a pessoa do singular. 1C5C. 9e coloc4ssemos o ver0o precaver no imperativo, como os demais do texto, teramos a forma> 2A3 precaven(a'seQ 2$3 precave)a'seQ 2*3 precava'seQ 2-3 precaute'seQ 2/3 no existe qualquer forma para o imperativo. 1C5F. + tom do texto, criado pelo imperativo, o de> 2A3 ordemQ 2$3 consel(oQ 2*3 dese)oQ 2-3 conviteQ 2/3 pedido. 1C:G. Alguns procedimentos para no ser enrolado por um advogado desonestoQ pode'se dedu8ir do segmento destacado que> 2A3 todo advogado desonestoQ 2$3 (4 outros procedimentos que no foram citadosQ 2*3 no possvel escapar de advogados desonestosQ

2-3 os procedimentos citados so um meio de enrolar os desonestosQ 2/3 a revista Ie)a no est4 preocupada em defender os leitores dos procedimentos citados. 1C:1. K4 que o texto a0orda a advocacia, natural que inclua termos inerentes a essa profissoQ o item cu)o voc40ulo @P+ caracteri8a especificamente essa atividade profissional > 2A3 clienteQ 2$3 (onor4rioQ 2*3 ta0elaQ 2-3 contratoQ 2/3 processo. 1C:1. *olocando as formas do imperativo do texto na segunda pessoa do singular, em lugar da terceira, teramos como forma inadequada> 2A3 pegaQ 2$3 procuraQ 2*3 consultaQ 2-3 exi)aQ 2/3 evita. 1C:5. + item a0aixo em que o voc40ulo destacado est4 grafado corretamente > 2A3 + documento possui v4rias sess esQ 2$3 + contrato determina a cesso do imvelQ 2*3 + advogado pertence a determinada sessoQ 2-3 As se es com o )ui8 duraram (orasQ 2/3 As se es de conciliao foram demoradas. 1C::.W ...7est4 cumprindo, ou )4 cumpriu7...Q as formas ver0ais do ver0o cumprir colocadas nesse segmento do texto diferem nos seguintes pontos> 2A3 pessoa e tempoQ 2$3 pessoa e modoQ 2*3 n;mero e tempoQ 2-3 tempo e modoQ 2/3 n;mero e pessoa. 1C:=. + segmento 6dar quitao eVou rece0er valores7, na ;ltima lin(a do texto, foi colocado entre aspas porque> 2A3 indica uma forma 0astante comum em procura esQ 2$3 mostra uma forma gramaticalmente inaceit4velQ 2*3 caracteri8a o modo de falar dos advogadosQ 2-3 uma citao de autoria al(eiaQ

2/3 registra uma forma latina de antigos documentos. 1C:?. 6@o o0rigatrio7... forma equivalente a 6@o (4 o0rigao de7...Q seguindo esse modelo, o item que apresenta uma correspond<ncia equivocada > 2A3 @o legal W @o (4 legalidadeQ 2$3 @o proi0ido W @o (4 proi0ioQ 2*3 @o possvel W @o (4 posseQ 2-3 @o )usto W @o (4 )ustiaQ 2/3 @o tico W @o (4 tica. 1C:B. 6@o o0rigatrio segui'LA7...2item 53Q ... 6registre'+ no cartrio7...2item :3Q nesses segmentos do texto, os pronomes destacados referem'se, respectivamente, a> 2A3 ta0ela V contratoQ 2$3 +A$ V contratoQ 2*3 +A$ V cartrioQ 2-3 ta0ela V servioQ 2/3 0ase V valor. 1C:C. 6mensal7 corresponde a m<sQ a correspond<ncia /DDA-A entre os itens a0aixo > 2A3 milenar W mil anosQ 2$3 secular W cem anosQ 2*3 0i<nio W dois anosQ 2-3 0imestral W dois semestresQ 2/3 quin8enal W quin8e dias. 1C:F. A grafia eVou indica, entre os elementos 6e 6e 6ou7 uma relao de> 2A3 semel(anaQ 2$3 adioQ 2*3 alternAnciaQ 2-3 correoQ 2/3 su0stituio. 1C=G. A frase 6dar quitao eVou rece0er valores7, segundo as exig<ncias de correo gramatical, seria mel(or dita da seguinte forma> 2A3 dar quitao de valores eVou rece0erQ 2$3 dar quitao de valores ou rece0<'losQ 2*3 dar quitao eVou rece0er de valoresQ 2-3 dar quitao e rece0er valoresQ 2/3 dar quitao ou rece0er valores. TEXTO.

D/*ND9+9 !NJA@+9. Fi que a esp%cie humana % um sucesso sem precedentes. 4enhuma outra com uma propor!o parecida de peso e volume se iguala ( nossa em termos de so-revivBncia e prolifera!o. E tudo se deve ( agricultura. @omo controlamos a produ!o do nosso pr$prio alimento, somos a primeira esp%cie na hist$ria do planeta a poder viver fora de seu ecossistema de nascen!a. Isso nos deu mo-ilidade e a socia-ilidade que nos salvaram do processo de sele!o, que limitou outros -ichos de tamanho equivalente e que acontece quando uma linhagem gen%tica dependente de um ecossistema restrito fica geograficamente isolada e s$ evolui como outra esp%cie. = por isso que no temos mudado muito, mas tam-%m no nos e&tinguimos. 1C=1. 9egundo o texto, o sucesso da espcie (umana medido> 2A3 por sua capacidade de viver fora de seu ecossistemaQ 2$3 por sua so0reviv<ncia e proliferaoQ 2*3 por possi0ilidade de produ8ir seu prprio alimentoQ 2-3 por sua inaltera0ilidade e resist<ncia . extinoQ 2/3 por sua agricultura. 1C=1. -i8er que a espcie (umana 6 um sucesso sem precedentes7 eq,ivale a di8er que> 2A3 no (4 explica es possveis para esse sucessoQ 2$3 poucas espcies tiveram sucesso semel(anteQ 2*3 nada ocorreu antes que pudesse explicar esse fatoQ 2-3 nen(uma outra espcie )4 atingiu tal sucessoQ 2/3 nosso sucesso independente de nossos antepassados. 1C=5. Precedente e procedente so palavras de forma semel(ante, mas de significados distintos. A frase a0aixo em que (4 /DD+ no emprego de determinada palavra > 2A3 A nova pesquisa deve fa8er emergir resultados interessantesQ 2$3 \ necess4rio ter 0om senso para )ulgar os question4rios da pesquisaQ 2*3 Juitas informa es mostram descriminao racial em pequena parte da populaoQ 2-3 Alguns pesquisadores so destratados pelos entrevistadosQ 2/3 Alguns entrevistados indicam sua naturalidade em ve8 de sua nacionalidade. 1C=:. 6@en(uma outra com uma proporo parecida de peso e volume se iguala . nossa em termos de so0reviv<ncia e proliferao7. Pode'se inferir desse segmento que> 2A3 no (4 outras espcies com a mesma proporo de peso e volume que a espcie (umanaQ 2$3 s a espcie (umana vai so0reviverQ 2*3 s a espcie (umana proliferou de forma to r4pida e amplaQ 2-3 so0reviv<ncia e proliferao so valores que medem o sucesso de uma espcieQ 2/3 nossa proporo de peso e volume a)udou a nossa espcie a ter sucesso. 1C==. + par de palavras do texto que rece0e acento gr4fico pela mesma ra8o > 2A3 espcie V so0reviv<nciaQ

2$3 V tam0mQ 2*3 prprio V sQ 2-3 tam0m V genticaQ 2/3 V .. 1C=?. 6*omo controlamos a produo de nosso prprio alimento, somos a primeira espcie na (istria ...7Q a primeira orao apresenta, em relao . seguinte, o valor de> 2A3 condioQ 2$3 modoQ 2*3 comparaoQ 2-3 conclusoQ 2/3 causa. 1C=B. 6...se iguala . nossa em termos de so0reviv<ncia e proliferao.7Q o 6a7 est4 com acento grave porque ocorre a crase entre preposio e artigo. A frase a0aixo em que o acento grave indicativo da crase est4 JAL /JPD/HA-+ > 2A3 + censo necess4rio . organi8ao administrativa do pasQ 2$3 +s entrevistadores foram . localidades distantesQ 2*3 +s questionados foram encamin(ados . direoQ 2-3 Alguns dados foram enviados . coordenao do censoQ 2/3 As respostas no foram levadas .s pessoas entrevistadas. 1C=C. + item em que o sin#nimo da palavra destacada est4 corretamente indicado > 2A3 6...em termos de so0reviv<ncia e prolifera!o.7 W multiplicaoQ 2$3 6%sso nos deu mo-ilidade ...7 W rapide8Q 2*3 6%sso nos deu mo0ilidade e a socia-ilidade...7' negociaoQ 2-3 6... que limitou outros 0ic(os...7' confinouQ 2/3 6...de um ecossistema restrito...7' selecionado. 1C=F. 6\ por isso que no nos temos mudado muito, mas tam0m no nos extinguimos.7Q o coment4rio correto em relao a esse segmento do texto > 2A3 + por isso do incio do segmento refere'se a elementos anteriores do textoQ 2$3 + pronome nos refere'se ao autor e ao leitor do textoQ 2*3 A con)uno mas op e nossas mudanas como espcie . nossa so0reviv<nciaQ 2-3 A forma ver0al temos mudado refere'se a um tempo )4 passadoQ 2/3 A expresso mas tam0m tem valor de explicao. 1C?G. + item a0aixo que apresenta uma afirmao correta em relao ao texto lido > 2A3 + autor declara sua esperana na so0reviv<ncia da espcie (umanaQ 2$3 + texto analisa a independ<ncia da espcie (umana em relao . produo de seus prprios alimentosQ

2*3 + texto mostra certas peculiaridades da espcie (umana em relao a outras espciesQ 2-3 + autor prev< certas dificuldades para a so0reviv<ncia da espcie (umana no planetaQ 2/3 + texto alude . possi0ilidade de a espcie (umana ficar dependente de um ecossistema restrito. 1C?1. 6... no nos extinguimos.7Q colocada na primeira pessoa do singular, a forma ver0al correta do ver0o extinguir seria> 2A3 me extinguoQ 2$3 me extng,oQ 2*3 me extnguoQ 2-3 inexistenteQ 2/3 me extingo. 1C?1. @ascena voc40ulo que se grafa com 9*Q o voc40ulo a0aixo que apresenta /DDA-AJ/@E/ esse mesmo grupo > 2A3 piscinaQ 2$3 fascismoQ 2*3 rescisoQ 2-3 consci<nciaQ 2/3 suscinta. 1C?5. 6Li que a espcie (umana um sucesso sem precedentes.7Q a frase a0aixo cu)a estrutura ALE/DA o sentido original desse segmento > 2A3 Li que o sucesso da espcie (umana sem precedentesQ 2$3 A espcie (umana um sucesso sem precedentes, segundo o que liQ 2*3 9er a espcie (umana um sucesso sem precedentes foi o que foi lido por mimQ 2-3 Li ser a espcie (umana um sucesso sem precedentesQ 2/3 Li que a espcie (umana um sucesso que no tem precedentes. 1C?:. Proliferao e produo so voc40ulos grafados com ^Q o item a0aixo em que (4 /DD+ na grafia desta letra > 2A3 investigaoQ 2$3 exceoQ 2*3 repercuoQ 2-3 lamentaoQ 2/3 variao. TEXTO. 2uem poderia imaginar que os Estados 7nidos um dia reconheceriam ter alguma coisa a aprender com a democracia -rasileira0 Eepois do confuso resultado da 'ltima vota!o presidencial nos Estados 7nidos, o ornal The 4eA eor^ Times -uscou no 9rasil um modelo e&emplar de elei!o. M/ 9rasil, um pa"s maior que a parte continental dos Estados 7nidos, reali1ou a primeira elei!o na, cional inteiramente eletr)nica, com retum-ante sucessoK, escreveu em editorial o mais influente ornal

americano. 1C?=. +s termos retum0ante e influente 2lin(a =3 podem ser su0stitudos, sem pre)u8o para a compreenso do texto, respectivamente, por> A. muito V famoso $. 0arul(ento V insipiente *. estrondoso V importante -. duvidoso V maior 1C??. 9egundo o texto, pode'se inferir que os /stados Nnidos> A. reali8aram com sucesso sua primeira eleio nacional inteiramente eletr#nica. $. recon(eceram, na ;ltima eleio, que o $rasil o pas mais democr4tico da Amrica Latina. *. 0uscaram, no $rasil, polticos que apurassem os votos de sua eleio presidencial. -. tiveram pro0lemas na apurao de votos, em sua ;ltima eleio presidencial. 1C?B. + )ornal americano, segundo o texto, 0uscou no $rasil 6um modelo exemplar de eleio7, porque> A. o $rasil reali8ou com sucesso sua primeira eleio nacional inteiramente eletr#nica. $. o $rasil 6um pas maior que a parte continental dos /stados Nnidos7. *. o $rasil )amais apresenta fraudes nas elei es que reali8a. -. os /stados Nnidos recon(eceram, finalmente, que (4 democracia em nosso pas. 1C?C. /m 6+ $rasil, um pas maior que a parte continental dos /stados Nnidos, reali8ou...7 2lin(as :'=3, a parte em destaque corresponde a um> A. su)eito simples $. vocativo *. aposto -. predicativo 1C?F. Assinale a alternativa que apresenta uma frase em que a concordAncia ver0al o0edece . mesma regra gramatical de 6os /stados Nnidos um dia recon(eceriam7 2lin(a 13. A. Jinas Herais conta com uma paisagem de montan(as, vales e grutas maravil(osas. $. As %l(as *anman constituem um paraso fiscal para lavagem de din(eiro. *. +s /stados do Paran4 e de 9anta *atarina no enfrentaram, em 1GG1, pro0lemas de produo de energia eltrica. -. Koinville, $lumenau e $rusque so algumas cidades catarinenses de coloni8ao alem. 1CBG. Jarque a alternativa *+DD/EA quanto . concordAncia ver0al. A. -eu tr<s (oras e o candidato no apareceu. $. \ precarssima as condi es fsicas desse prdio. *. !ouveram fraudes nas elei es americanas. -. Muarenta por cento dos americanos votaram nas ;ltimas elei es para a escol(a de seu

Presidente. 1CB1. Assinale a alternativa em que (4 /DD+ quanto . reg<ncia. A. Aspiramos uma 0oa classificao neste concurso. $. A confiana indispens4vel . credi0ilidade de nosso sistema. *. /squeci os documentos em casa. -. /squeci'me dos documentos no escritrio. 1CB1. As formas ver0ais poderia e recon(eceriam 2lin(a 13 pertencem a este tempo e modo> A. &uturo do pretrito do indicativo $. &uturo do presente do indicativo *. %mperfeito do su0)untivo -. %mperativo afirmativo 1CB5. A classificao dos ver0os, quanto . predicao, foi feita corretamente, /R*/E+ em> A. +s /stados Nnidos recorreram ao $rasil. W ver0o transitivo indireto $. A Kustia /leitoral a maior interessada nesse estudo. W ver0o intransitivo *. !4, ainda, possi0ilidade de fraudeO W ver0o transitivo direto -. + eleitorado continua confiante na efici<ncia da urna eletr#nica. W ver0o de ligao 1CB:. Assinale a alternativa em que as palavras rece0em acento agudo em o0edi<ncia . mesma regra ortogr4fica de> ;ltima e eletr#nica. A. trAnsito W o0edi<ncia W cidados $. democr4tico W pAntano W prximo *. assem0lia W necess4rio W srie -. a0d#men W (fen W plen 1CB=. As palavras eleio, mil(o, cidado e guardio fa8em o plural, respectivamente> A. eleios, mil(os, cidados, guardi es $. elei es, mil( es, cidad es, guardies *. eleios, mil(ares, cidad es, guardies -. elei es, mil( es, cidados, guardi es 1CB?. 6@o importa o que voc< ten(a> o $A@*+ R[ tem o que voc< precisa7. /ssa mensagem pu0licit4ria apresenta uma transgresso gramatical. Assinale a alternativa que a indica. A. 6+ que voc< ten(a7 no pode funcionar como orao su0ordinada su0stantiva su0)etiva. $. + ver0o ter se encontra duas ve8es no mesmo tempo ver0al. *. A reg<ncia do ver0o precisa est4 incorreta. -. $A@*+ R[ su)eito e, por isso, no pode ser grafado em mai;sculas. 1CBB. Aponte a frase gramaticalmente /DDA-A.

A. 9e ele vier aman(, ser4 0em rece0ido. $. 9e ns os virmos na praia, ns l(es mostraremos tua casa. *. 9e voc< ver Koo na cidade, falas que nos encontramos aquiO -. 9e Lus no interferisse, a pesquisa no sairia. 1CBC. Aponte a alternativa em que ocorreu transgresso gramatical no emprego do pronome de tratamento. A. Iossa /xcel<ncia dese)ais que nos comuniquemos com vossa famliaO $. Iossa /xcel<ncia, por o0squio, queira falar mais alto, que no ouvi 0em. *. 9ua /xcel<ncia, o Presidente, )4 aprovou os pro)etos que 0eneficiam nosso /stado. -. 9ua /xcel<ncia, o Hovernador do /stado, visitou o +este catarinense. TEXTO. 2uais so as profiss+es mais perigosas0 /s acidentes de tra-alho tBm pro-a-ilidades muito maiores de serem fatais quando ocorrem em lugares de onde % imposs"vel escapar. H= o caso de mergulhadores profissionais, de tra-alhadores em minas su-terr8neas e em plataformas petrol"feras. E tam-%m de t%cnicos de linhas de transmisso de energia, que lutam contra o vento pendurados , a a6 metros de altura, em ca-os que transportam mais de 566 666 voltsI, di1 o f"sico Eamsio de Aquino, da Funda!o de Seguran!a e 3edicina do Tra-alho PFundacentroO, em So Paulo, $rgo filiado ao 3inist%rio do Tra-alho, que % o maior centro de pesquisas so-re o assunto em toda a Am%rica Fatina. Por incr"vel que pare!a, nem a /rgani1a!o 3undial do Tra-alho tem um ran^ing estat"stico ou um estudo glo-al que aponte as profiss+es com os "ndices de $-itos por acidente mais elevados. 4o 9rasil, por%m, dados do 3inist%rio do Tra-alho mostram que a atividade econ)mica com o maior n'mero de v"timas fatais % o setor madeireiro, com aS $-itos para :66 666 empregados durante o ano de 5666. Em segundo lugar, vBm as ocupa!+es ligadas ( e&tra!o mineral, categoria que re'ne duas das profiss+es de mais alto risco? minera!o su-terr8nea e e&tra!o de petr$leo Pprincipalmente nas famigeradas plataformas marinhas citadas acimaO. 4o caso da ind'stria madeireira, o pior % que -oa parte dos acidentes poderia ser evitada com mquinas mais seguras. HA maioria das mortes ocorre naquelas serrarias espalhadas em cantos remotos do pa"s, onde no h uma presso para a melhoria das condi!+es de tra-alho e no se investe em mecanismos de prote!oI, afirma Eamsio. / mais recente estudo do gBnero nos Estados 7nidos, reali1ado na d%cada de ;6, tam-%m apontava para o perigo das madeireiras. 7m operador de serras tinha uma chance de morrer em servi!o 56 ve1es maior que a m%dia dos tra-alhadores em todos ou outros setores G de longe, a profisso mais perigosa do pa"s. 1CBF. -e acordo com o texto, pode'se afirmar que> %. segundo estatsticas mundiais, as profiss es com maior risco de fatalidade so as de tcnicos de transmisso de energiaQ %%. no $rasil, o setor madeireiro apresenta grande n;mero de vtimas por falta de segurana nas m4quinasQ %%%. segundo o fsico -am4sio de Aquino, a ind;stria madeireira e a profisso de mergul(ador profissional no investem em condi es de tra0al(oQ %I. de acordo com pesquisa do Jinistrio do Era0al(o, os setores com maior n;mero de vtimas fatais so> minerao su0terrAnea , extrao de petrleo e ind;stria madeireira. /sto corretas as afirma es contidas apenas em>

2A3 %% e %%%. 2$3 % e %I. 2*3 % e %%%. 2-3 %% e %I. 2/3 %%% e %I. 1CCG. 9egundo o texto, pode'se concluir que> 2A3 os acidentes de tra0al(o poderiam ser sempre evitados se (ouvesse maior fiscali8ao do Jinistrio do Era0al(o. 2$3 (4 serrarias no interior do pas que no apresentam condi es de tra0al(o. 2*3 o perigo de um operador de serras morrer em servio decorre do fato de (aver serrarias em lugares muito remotos. 2-3 os /stados Nnidos, na dcada de FG, reali8aram um estudo para evitar o excessivo n;mero de acidentes de tra0al(o em locais inacessveis. 2/3 (4 uma organi8ao mundial que se preocupa em apontar as profiss es com os maiores ndices de 0itos por acidentes. 1CC1. @o trec(o> @o $rasil, porm, dados do Jinistrio do Era0al(o mostram que..., a con)uno porm pode ser su0stituda, sem alterao de sentido, por> 2A3 mas. 2$3 conquanto. 2*3 portanto. 2-3 logo. 2/3 porque. 1CC1. +0serve o trec(o a seguir> ...minerao su0terrAnea e extrao de petrleo 2principalmente nas famigeradas plataformas marin(as citadas acima3. @o contexto, a expresso grifada, indica que> 2A3 as plataformas so not4veis por apresentarem desenvolvimento tecnolgico de grande porte. 2$3 as plataformas so afamadas pela ocorr<ncia de acidentes fatais. 2*3 as plataformas so descon(ecidas, pois esto em lugares de difcil acesso. 2-3 as plataformas so respons4veis por um grande n;mero de acidentes fatais. 2/3 as plataformas so um dos locais em que ocorrem duas das profiss es de maior risco> minerao su0terrAnea e extrao de petrleo. 1CC5. Assinale a alternativa correta, no que se refere . reg<ncia, de acordo com a norma culta. 2A3 /m *u0ato, aspira'se a um ar poludo. 2$3 + 0anc4rio visou ao c(eque para que pudesse ser descontado. 2*3 Prefiro o carro 0ranco do que o preto. 2-3 /u me simpati8o com voc<. 2/3 A enfermeira assistia os doentes.

1CC:. Assinale a alternativa em que o uso da crase est4 correto. 2A3 + p;0lico estava disposto . eleger o ministro, garantindo a vitria . presid<ncia. 2$3 As pessoas que compareceram . assem0lia rece0eram v4rios itens do programa e a incum0<ncia de analisar e difundi'los. 2*3 k construo daquela 4rea residencial o0edece as especifica es da Prefeitura de %tu. 2-3 k medida que foi calculada para a construo das m4quinas no corresponde a realidade do pro)eto. 2/3 +s assessores do novo diretor no t<m acesso . planil(a que a empresa est4 organi8ando . fim de o0ter fontes possveis de energia renov4vel. 1CC=. +0serve as frases> %. /la comprou um livro para mim ler. %%. @o (4 nada entre mim e ti. %%%. Kos, gostaria de falar consigo. %I. @o v4 sem eu. I. /le est4 contra mim. Muanto ao uso do pronome, esto corretas apenas as frases contidas em> 2A3 %% e I. 2$3 % e %I. 2*3 %%% e I. 2-3 % e %%%. 2/3 %% e %I. 1CC?. Assinale a alternativa em que o advr0io grifado expressa idia de negao. 2A3 Muando vem aqui, ele sempre nos visita. 2$3 /le sempre agiu diferentemente dos outros empregados. 2*3 /u acredito que )amais ele nos daria apoio. 2-3 *asualmente encontramos a lei que voc< queria. 2/3 /le talve8 ten(a mudado de opinio. 1CCB. Assinale a alternativa em que o texto est4 corretamente pontuado. 2A3 Muando um )ui8, sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentena, poder4 ser )usta, mas o )ui8 no o de maneira nen(uma. 2$3 Muando um )ui8 sentencia, ouvindo somente uma, das partes, a sentena poder4 ser )usta, mas o )ui8 no o de maneira nen(uma. 2*3 Muando um )ui8, sentencia ouvindo somente, uma das partes, a sentena poder4 ser )usta mas, o )ui8 no, o de maneira nen(uma. 2-3 Muando um )ui8 sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentena poder4 ser )usta mas, o )ui8 no, o de maneira nen(uma.

2/3 Muando um )ui8 sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentena poder4 ser )usta, mas o )ui8 no o de maneira nen(uma. 1CCC. %ndique a alternativa em que a grafia de todas as palavras est4 correta. 2A3 A resceso asi4tica rou0ou a expontaneidade do mercado de investidores. 2$3 Iossa /xel<ncia no admitiu a indiscreo do Jinistro. 2*3 As medidas tomadas pelo Hoverno contra a infrao econ#mica no atendem .s espectativas da populao. 2-3 A poltica de conteno de gastos fe8 com que paralisassem os tra0al(os de pesquisa. 2/3 -esa0ituados do tra0al(o, aqueles (omens sugeitaram'se a um grande desp<ndio de energia. @as quest es de n;meros 1CCF e 1CFG, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das frases. 1CCF. .......... voc< no resolveu todas as quest es da provaO *reio que .......... voc< no sa0e o .......... das regras. 2A3 Porque'porque'porqu< 2$3 Por que'porque'porqu< 2*3 Por que'por que'porqu< 2-3 Porqu<'por que'por qu< 2/3 Por qu<'porqu<'por que 1CFG. @s .......... providenciamos os papis que enviamos .......... .s procura es. 2A3 mesmos, anexos 2$3 mesmos, anexo 2*3 mesmas, em anexa 2-3 mesmas, anexas 2/3 mesmos, em anexos 1CF1. Assinale a alternativa em que a colocao pronominal o0edece . norma culta. 2A3 Aqui nunca tra0al(a'se. 2$3 @os entregaram o pro)eto cu)o custo superou as exig<ncias. 2*3 /m0ora me informassem o resultado da licitao, no o comuniquei a ningum. 2-3 Por favor, no diga'l(e que ser4 (omenageado. 2/3 + ministro (avia enganado'se. 1CF1. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das palavras malVmau. 2A3 A Petro0r4s aproveitar4 muito mau o g4s de suas )a8idas. 2$3 + mal com0ustvel no ser4 congelado. 2*3 A Ama8#nia continua sendo mau explorada. 2-3 @o (4 mau que dure para sempre.

2/3 A extrao de petrleo um mau negcio. TEXTOS. A *%s@*%A. I , A ciBncia permanecer sempre a satisfa!o do dese o mais alto da nossa nature1a, a curiosidade> ela fornecer sempre ao homem o 'nico meio que ele possui para melhorar a pr$pria sorte. PJenanO II , A ciBncia, que devia ter por fim o -em da humanidade, infeli1mente concorre na o-ra de destrui!o e inventa constantemente novos meios de matar o maior n'mero de homens no tempo mais curto. PTolst$iO III , Fa1,se ciBncia com fatos, como se fa1 uma casa com pedras> mas uma acumula!o de fatos no % uma ciBncia, assim como um monto de pedras no % uma casa. 1CF5. A2s3 opinio2 es3 que tradu82em3 uma viso negativa da ci<ncia 2so3> 2A3 %Q 2$3 %%Q 2*3 %%%Q 2-3 %'%%Q 2/3 %%'%%%. 1CF:. 9egundo o segmento %, a curiosidade > 2A3 a satisfao de nosso dese)oQ 2$3 o camin(o de mel(orar a prpria sorteQ 2*3 o ;nico meio de o0ter satisfaoQ 2-3 o dese)o mais alto da nossa nature8aQ 2/3 sin#nimo da prpria ci<ncia. 1CF=. + 6dese)o mais alto7, citado no segmento % significa o dese)o> 2A3 mais contidoQ 2$3 mais difcilQ 2*3 mais pro0lem4ticoQ 2-3 mais intensoQ 2/3 mais espiritual. 1CF?. + emprego do futuro do presente do indicativo no segmento % significa> 2A3 certe8a dos fatos futurosQ 2$3 possi0ilidade de fatos futurosQ 2*3 incerte8a dos fatos futurosQ 2-3 d;vida so0re os fatos futurosQ 2/3 dese)o do autor so0re os fatos futuros. 1CFB. 6...para mel(orar a prpria sorte.7Q o voc40ulo sorte, nesse segmento, eq,ivale semanticamente a>

2A3 futuroQ 2$3 felicidadeQ 2*3 infort;nioQ 2-3 (orscopoQ 2/3 destino. 1CFC. @o segmento %%, o uso do pretrito imperfeito do indicativo em 6...devia ter por fim o 0em da (umanidade...7, significa que> 2A3 a finalidade da ci<ncia est4 equivocadaQ 2$3 o ideal da ci<ncia, no passado, era o 0em da (umanidadeQ 2*3 a realidade diferente da finalidade ideal da ci<nciaQ 2-3 a realidade confirma o ideal cientficoQ 2/3 so0 certas condi es a ci<ncia atinge o seu ideal. 1CFF. 6...infeli8mente concorre na o0ra de destruio...7Q nesse segmento, o ver0o concorrer eq,ivale semanticamente a> 2A3 competeQ 2$3 rivali8aQ 2*3 pre)udicaQ 2-3 cola0oraQ 2/3 com0ate. 1FGG. 6...0em da (umanidade...7, 7...o0ra de destruio...7, 6...novos meios de matar...7Q as express es su0lin(adas so respectivamente correspondentes a> 2A3 (umano, destrutiva, mortferosQ 2$3 (umanit4rio, destruidora, (omicidasQ 2*3 (umanista, destrutiva, assassinosQ 2-3 (umano, destruidora, violentosQ 2/3 (umanit4rio, destruidora, mortais. 1FG1. Ioc40ulos que no segmento %% mostram a opinio do autor do texto so0re o conte;do veiculado > 2A3 infeli8menteVdeviaQ 2$3 constantementeVinfeli8menteQ 2*3 por fimVdeviaQ 2-3 destruioVci<nciaQ 2/3 constantementeVdestruio. 1FG1. 6...matar o maior n;mero de (omens no tempo mais curto7 , como aparece no segmento %%, demonstra> 2A3 viol<ncia in;tilQ

2$3 crueldade necess4riaQ 2*3 qualidade supremaQ 2-3 efic4cia positivaQ 2/3 efici<ncia mr0ida. 1FG5. 6&a8'se ci<ncia com fatos...7, no segmento %%%, eq,ivale estruturalmente a> 2A3 fa8em ci<ncia com fatosQ 2$3 a ci<ncia feita com fatosQ 2*3 os fatos fa8em a ci<nciaQ 2-3 a ci<ncia fa8 os fatosQ 2/3 fa8em'se fatos com a ci<ncia. 1FG:. 6...como se fa8 uma casa com pedras...7, no segmento %%%, corresponde a uma> 2A3 condioQ 2$3 causaQ 2*3 conseq,<nciaQ 2-3 comparaoQ 2/3 concesso. 1FG=. @o segmento %%%, os dois termos que se encontram nos mesmos postos de comparao so> 2A3 ci<nciaVpedrasQ 2$3 fatosVcasaQ 2*3 ci<nciaVcasaQ 2-3 ci<nciaVfatosQ 2/3 casaVpedras. 1FG?. Acumulao e monto apresentam em comum> 2A3 a classe gramaticalQ 2$3 o sufixo aumentativoQ 2*3 representarem a esQ 2-3 serem su0stantivos concretosQ 2/3 o g<nero feminino. 1FGB. + que nos tr<s segmentos do texto mostram um ponto comum da ci<ncia que ela vista como> 2A3 um 0em para a (umanidadeQ 2$3 um con(ecimento su0)etivoQ 2*3 uma esperana de progressoQ 2-3 uma certe8a de so0reviv<nciaQ 2/3 uma atividade (umana.

TEXTO. NJ ADD%9*A-+ /9P+DE/ @A*%+@AL. /s leigos sempre se medicaram por conta pr$pria, que de m%dico e louco todos temos um pouco, mas esse pro-lema amais adquiriu contornos to preocupantes no 9rasil como atualmente. 2ualquer farmcia conta ho e com um arsenal de armas de guerra para com-ater doen!as de fa1er inve a ( pr$pria ind'stria de material -%lico nacional. @erca de c6d das vendas reali1adas pelas farmcias nas metr$poles -rasileiras destinam,se a pessoas que se automedicam. A ind'stria farmacButica de menor porte e import8ncia retira <6d de seu faturamento da venda HlivreI de seus produtos, isto %, das vendas reali1adas sem receita m%dica. Eiante desse quadro, o m%dico tem o dever de alertar a popula!o para os perigos ocultos em cada rem%dio, sem que necessariamente fa!a unto com essas advertBncias uma sugesto para que os entusiastas da automedica!o passem a gastar mais em consultas m%dicas. Acredito que a maioria das pessoas se automedica por sugesto de amigos, leitura, fascina!o pelo mundo maravilhoso das drogas HnovasI ou simplesmente para tentar manter a uventude. 2ualquer que se a a causa, os resultados podem ser danosos. = comum, por e&emplo, que um simples resfriado ou uma gripe -anal leve um -rasileiro a ingerir doses insuficientes ou inadequadas de anti-i$ticos fort"ssimos, reservados para infec!+es graves e com indica!o precisa. 2uem age assim est ensinando -act%rias a se tornarem resistentes a anti-i$ticos. 7m dia, quando realmente precisar de rem%dio, este no funcionar. E quem no conhece aquele tipo de gripado que chega a uma farmcia e pede ao rapa1 do -alco que lhe aplique uma H-om-aI na veia, para cortar a gripe pela rai10 @om isso, poder rece-er na corrente sangT"nea solu!+es de glicose, clcio, vitamina @, produtos aromticos G tudo sem sa-er dos riscos que corre pela entrada s'-ita destes produtos na sua circula!o. 1FGC. 9o0re o ttulo dado ao texto W um arriscado esporte nacional ', a ;nica afirmao correta > 2A3 mostra que a automedicao tratada como um esporte sem riscosQ 2$3 indica quais so os riscos enfrentados por aqueles que se automedicamQ 2*3 denuncia que a atividade esportiva favorece a automedicaoQ 2-3 condena a pouca seriedade daqueles que consomem remdio por conta prpriaQ 2/3 assinala que o principal motivo da automedicao a tentativa de manter'se a )uventude. 1FGF. +s leigos sempre se medicaram por conta prpria,... /sta frase inicial do texto s @P+ eq,ivale semanticamente a> 2A3 +s leigos, por conta prpria, sempre se medicaramQ 2$3 Por conta prpria os leigos sempre se medicaramQ 2*3 +s leigos se medicaram sempre por conta prpriaQ 2-3 9empre se medicaram os leigos por conta prpriaQ 2/3 9empre os leigos, por conta prpria, se medicaram. 1F1G. + motivo que levou o -r. Heraldo Jedeiros a a0ordar o tema da automedicao, segundo o que declara no primeiro par4grafo do texto, foi> 2A3 a tradio que sempre tiveram os 0rasileiros de automedicar'seQ 2$3 os lucros imensos o0tidos pela ind;stria farmac<utica com a venda 6livre7 de remdiosQ

2*3 a maior gravidade atingida (o)e pelo (40ito 0rasileiro da automedicaoQ 2-3 a preocupao com o elevado n;mero de 0itos decorrente da automedicaoQ 2/3 aumentar o lucro dos mdicos, incentivando as consultas. 1F11. Nm grupo de voc40ulos do texto possui componentes su0lin(ados cu)a significao indicada a seguirQ o ;nico item em que essa indicao est4 /DDA-A > 2A3 0lico W guerraQ 2$3 metrpoles W cidadeQ 2*3 anti0iticos W vidaQ 2-3 glicose W a;carQ 2/3 c4lcio W osso. 1F11. + item em que o segmento su0lin(ado tem forma equivalente corretamente indicada > 2A3 ...)4 que de mdico e louco todos temos um pouco. W uma ve8 queQ 2$3 ...vendas reali8adas pelas farm4cias... W entre asQ 2*3 ...sem que necessariamente faa )unto com essas advert<ncias... W em0oraQ 2-3 ...para que os entusiastas da automedicao... W afimQ 2/3 Muem age assim est4 ensinando 0actrias... W mal. 1F15. ...)amais adquiriu contornos to preocupantes no $rasil como atualmenteQ ...sem que necessariamente faa )unto com essas advert<ncias...Q ...quando realmente precisar de remdio...Q os advr0ios su0lin(ados indicam, respectivamente> 2A3 tempo, modo, afirmaoQ 2$3 tempo, modo, tempoQ 2*3 tempo, tempo, tempoQ 2-3 modo, tempo, modoQ 2/3 modo, modo, afirmao. 1F1:. + item em que o par de palavras @P+ est4 acentuado em funo da mesma regra ortogr4fica > 2A3 prpria V advert<nciasQ 2$3 farm4cia V 0actriasQ 2*3 ind;stria V c4lcioQ 2-3 importAncia V ra8esQ 2/3 remdio V circunstAncia. 1F1=. Palavra que @P+ pertence ao mesmo campo semAntico das demais > 2A3 arsenalQ 2$3 armasQ 2*3 guerraQ 2-3 com0aterQ

2/3 inve)a. 1F1?. Eermo su0lin(ado que exerce funo diferente dos demais > 2A3 ...venda de seus produtos...Q 2$3 ...dever de alertar...Q 2*3 ...sugesto de amigos...Q 2-3 ...fascinao pelo mundo...Q 2/3 ...fa8er inve)a . ind;stria..... 1F1B. Ao indicar as prov4veis ra8 es pelas quais os 0rasileiros se automedicam, o -r. Heraldo Jedeiros utili8a um argumento 0aseado em opinio e no numa certe8aQ o segmento que comprova essa afirmao > 2A3 \ comum... 2lin(a 1G3Q 2$3 Acredito... 2lin(a 1=3Q 2*3 ...por exemplo... 2lin(a 1G3Q 2-3 *om isso... 2lin(a 1C3Q 2/3 Mualquer que... 2lin(a 1C3. 1F1C. A ind;stria farmac<utica de menor porte e importAncia retira CG_ de seu faturamento da venda 6livre7 de seus produtos, isto , das vendas reali8adas sem receita mdica. 2lin(as GCV1G3. A expresso isto , neste fragmento do texto, inicia uma> 2A3 retificaoQ 2$3 explicaoQ 2*3 comparaoQ 2-3 conclusoQ 2/3 d;vida. 1F1F. ...reservados para infec es graves... 2lin(as 11, 153Q o desdo0ramento correto desta orao > 2A3 que so reservados para infec es gravesQ 2$3 porque reservados para infec es gravesQ 2*3 porquanto reservados para infec es gravesQ 2-3 quando reservados para infec es gravesQ 2/3 conforme reservados para infec es graves. 1F1G. Acredito que a maioria das pessoas se automedica por sugesto de amigos, leitura, fascinao pelo mundo maravil(oso das drogas 6novas7... 2lin(as 1=V1B3Q as vrgulas utili8adas neste segmento do texto t<m a mesma explicao que as utili8adas em> 2A3 ...venda 6livre7 de seus produtos, isto , das vendas reali8adas sem receita mdica. 2lin(as GF, 1G3Q 2$3 \ comum, por exemplo, que um simples resfriado ou uma gripe 0anal...2lin(a 1G3Q 2*3 / quem no con(ece aquele tipo de gripado, que c(ega a uma farm4cia e pede ao rapa8 do 0alco que l(e aplique uma 60om0a7 na veia, para cortar a gripe pela rai8O 2lin(as 1=V1C3Q

2-3 *om isso, poder4 rece0er na corrente sang,nea solu es de glicose, c4lcio, vitamina *, produtos arom4ticos...2lin(as 1CV5G3Q 2/3 W Nm dia, quando realmente precisar de remdio, este no funcionar4.2lin(as 1:, 1=3. 1F11. A palavra que mel(or define o o0)etivo central deste texto > 2A3 pu0licidadeQ 2$3 advert<nciaQ 2*3 consel(oQ 2-3 elogioQ 2/3 represso. 1F11. ...sem que necessariamente faa )unto com essas advert<ncias uma sugesto para que os entusiastas da automedicao passem a gastar mais em consultas mdicas.2lin(as 11V1=3Q este coment4rio do autor do texto se fa8 necess4rio por ra8 es> 2A3 ticasQ 2$3 legaisQ 2*3 religiosasQ 2-3 econ#micasQ 2/3 polticas. TEXTO 4o in"cio do mBs o Instituto No& Populi foi (s ruas para sa-er o que a popula!o pensa so-re os medicamentos gen%ricos. @olheu uma revela!o surpreendente? <6d dos entrevistados incorporaram essa alternativa a seus h-itos de consumo. Al%m dos ganhos econ)micos, a nova realidade rendeu frutos pol"ticos. / ministro da Sa'de, Qos% Serra, o-teve a melhor avalia!o entre toda a equipe de F#@, com percentuais capa1es de causar inve a ao presidente. /s gen%ricos esto a-rindo as portas do mercado para uma popula!o que h anos era mantida ( margem. /s medicamentos sem marca aprovados pela Nigil8ncia Sanitria somam ho e ::[ tipos e esto chegando (s farmcias a pre!os, em m%dia, a6d mais -aratos. Tamanha revolu!o foi a udada pelos holofotes acesos pela @PI dos 3edicamentos, que aca-ou ini-indo um novo -oicote dos la-orat$rios multinacionais G -em,sucedidos na sua primeira investida, ainda em :;;a. 4o ritmo desta verdadeira revolu!o, a ind'stria nacional disparou gordos investimentos. #o e, entre os fa-ricantes de rem%dios aprovados, apenas um % de origem estrangeira. @om tantos B&itos, os gen%ricos esto se tornando uma unanimidade nacional. 1F15. Ao di8er, no final do texto, que os genricos esto se tornando uma unanimidade nacional, o autor quer di8er que> 2A3 quase todos os 0rasileiros consideram o advento dos genricos uma medida positivaQ 2$3 os genricos )4 esto alcanando, em sua distri0uio, todo o territrio nacionalQ 2*3 todos os genricos, em 0reve espao de tempo, sero de fa0ricao 0rasileiraQ 2-3 os genricos esto alcanando, no $rasil todo, um sucesso imprevisvelQ 2/3 os genricos passaram a ser vistos, pelos 0rasileiros, como timos investimentos. 1F1:. + que a pesquisa do Iox Populi revelou de surpreendente foi que>

2A3 os genricos )4 so consumidos por grande parte da populaoQ 2$3 CG_ da populao 0rasileira tanto consomem genricos quanto os remdios tradicionaisQ 2*3 grande parte dos consumidores fa8em parte de cooperativas que fornecem genricosQ 2-3 os genricos s so consumidos por quem est4 0em informado so0re essa revoluoQ 2/3 os genricos esto rendendo frutos econ#micos e polticos. 1F1=. A prova dos frutos polticos do advento dos genricos > 2A3 a alta popularidade do ministrio de &!*Q 2$3 a avaliao p;0lica do ministro Kos 9erraQ 2*3 a 0aixa popularidade do presidenteQ 2-3 a aceitao dos genricos por parte da populaoQ 2/3 os altos investimentos feitos no setor. 1F1?. A populao 6que (4 anos era mantida . margem7 se refere .quela parte da populao que> 2A3 no investia no setor farmacolgicoQ 2$3 descon(ecia a utilidade dos genricosQ 2*3 s se tratava com remdios de marcaQ 2-3 no ficava doenteQ 2/3 no tin(a condi es econ#micas de adquirir remdios. 1F1B. 6@o incio do m<s o %nstituto Iox Populi foi .s ruas para sa0er o que a populao pensa so0re os medicamentos genricos.7Q o coment4rio %@*+DD/E+ a respeito dos componentes desse segmento do texto > 2A3 %nstituto Iox Populi grafado com letras iniciais mai;sculas porque se trata de um nome prprioQ 2$3 @o incio do m<s indica a poca da pesquisaQ 2*3 .s ruas indica o local onde foi reali8ada a pesquisaQ 2-3 o segmento inclui tam0m a finalidade da pesquisaQ 2/3 o segmento deixa em suspense o respons4vel pela pesquisa. 1F1C. +s genricos marcam, segundo o texto, uma srie de oposi es em relao aos remdios tradicionaisQ a oposio @P+ indicada pelo texto > 2A3 sem marca R com marcaQ 2$3 mais 0aratos R mais carosQ 2*3 fa0ricao nacional R fa0ricao estrangeiraQ 2-3 muito con(ecimento R pouco con(ecimentoQ 2/3 mais consumidores R menos consumidores. 1F1F. A sigla *P%, presente no texto, significa> 2A3 *entro de Proteo ao %nvestidorQ 2$3 *omisso Parlamentar de %nquritoQ

2*3 *ooperativa Parlamentar de %nvestigaoQ 2-3 *asa do Pequeno %nvestidorQ 2/3 *omisso Privada de %nvestigao. 1F5G. 9egundo o texto, os la0oratrios multinacionais> 2A3 aceitaram passivamente a c(egada dos genricosQ 2$3 criaram uma *P% para os genricosQ 2*3 passaram a investir na produo de genricosQ 2-3 tentaram torpedear a revoluo dos genricosQ 2/3 auxiliaram na criao dos genricos. 1F51. 6 !o)e, entre os fa0ricantes de genricos )4 aprovados, apenas um de origem estrangeira.7Q neste segmento, o voc40ulo que mostra a opinio do autor do texto so0re o assunto a0ordado > 2A3 )4Q 2$3 apenasQ 2*3 (o)eQ 2-3 estrangeiraQ 2/3 aprovados. 1F51. 6!o)e, entre os fa0ricantes de remdios )4 aprovados, apenas um de origem estrangeira.7 %nfere' se desse segmento que> 2A3 para a fa0ricao dos genricos necess4ria uma aprovao de rgo competenteQ 2$3 os fa0ricantes estrangeiros esto gan(ando terreno na fa0ricao dos genricosQ 2*3 os fa0ricantes estrangeiros no esto rece0endo autori8ao para a fa0ricao de genricosQ 2-3 a situao atual de fa0ricao de genricos de 0aixa produoQ 2/3 s (o)e o Hoverno intervm na fa0ricao de remdios. 1F55. 6Alm dos gan(os econ#micos, a nova realidade rendeu frutos polticos.7Q a locuo 6alm de7 expressa, neste caso> 2A3 concessoQ 2$3 explicaoQ 2*3 adioQ 2-3 locali8aoQ 2/3 causa. 1F5:. + item em que determinado termo est4 empregado no sentido prprio original e no no sentido figurado > 2A3 6Alm dos gan(os econ#micos, a nova realidade rendeu frutos polticos.7Q 2$3 6...com percentuais capa8es de causar inve)a ao presidente.7Q 2*3 6+s genricos esto a0rindo as portas do mercado...7Q

2-3 6...a ind;stria disparou gordos investimentos.7Q 2/3 6*ol(eu uma revelao surpreendente>...7. 1F5=. 6... que aca0ou ini0indo um novo 0oicote dos la0oratrios multinacionais...7Q neste caso, o ver0o aca0ar apresenta o mesmo significado que em> 2A3 A pesquisa da Iox Populi aca0ou (4 duas semanasQ 2$3 Aca0amos de ler o textoQ 2*3 +s genricos aca0aram de c(egar .s farm4ciasQ 2-3 %sso no vai aca0ar 0emQ 2/3 /le se aca0ou na festaZ 1F5?. 6Eaman(a revoluo foi a)udada pelos (olofotes acesos pela *P% dos medicamentos7Q esta mesma frase, na vo8 ativa, seria> 2A3 A *P% dos Jedicamentos acendeu os (olofotes e a)udou a revoluoQ 2$3 Eaman(a revoluo a)udou a *P% dos Jedicamentos a acender os (olofotesQ 2*3 +s (olofotes acesos pela *P% dos Jedicamentos a)udaram taman(a revoluoQ 2-3 +s (olofotes acesos pela *P% dos Jedicamentos fe8 com que taman(a revoluo fosse a)udadaQ 2/3 Eaman(a revoluo a)udou a acender os (olofotes na *P% dos Jedicamentos. 1F5B. 6...CG_ dos entrevistados )4 incorporaram esta alternativa...7Q neste caso, o ver0o est4 no plural por concordar com o su)eito plural. + item a0aixo em que a concordAncia ver0al est4 %@*+DD/EA > 2A3 + avano dos genricos pertur0aram os la0oratrios multinacionaisQ 2$3 Nm grupo de farm4cias c(egaram a especiali8ar'se em genricosQ 2*3 9 1_ dos la0oratrios produ8 genricosQ 2-3 *(egaram . farm4cia todos os remdios encomendadosQ 2/3 Henricos, remdios com marca, tudo parte de nossa vida. TEXTO. /@ED/I%9EA. / ensa"sta canadense Al-erto 3anguel, autor de 7ma #ist$ria da Feitura, e&plica por que a palavra escrita % a grande ferramenta para entender o mundo. Ne a G 4uma %poca em que predominam as imagens, por que a leitura ainda % importante0 3anguel G A atual cultura de imagens % superficial"ssima, ao contrrio do que acontecia na Idade 3%dia e na Jenascen!a, %pocas que tam-%m eram marcadas por uma forte imag%tica. Pense, por e&emplo, nas imagens veiculadas pela pu-licidade. Elas captam a nossa aten!o por apenas poucos segundos, sem nos dar chance para pensar. Essa % a tendBncia geral em todos os meios visivos. Assim, a palavra escrita %, mais do que nunca, a nossa principal ferramenta para compreender o mundo. A grande1a do te&to consiste em nos dar a possi-ilidade de refletir e interpretar. Prova disso % que as pessoas esto lendo cada ve1 mais, assim como mais livros esto sendo pu-licados a cada ano. 9ill Lates, presidente da 3icrosoft, prop+e uma sociedade sem papel. 3as, para desenvolver essa id%ia, ele pu-licou um livro. Isso di1 alguma coisa. 1F5C. @a introduo da entrevista, o segmento autor de Nma !istria da Leitura est4 entre vrgulasQ o

item a0aixo que apresenta a utili8ao de vrgulas pela mesma ra8o > 2A3 Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas...Q 2$3 Assim, a palavra escrita , mais do que nunca, a nossa principal ferramenta...Q 2*3 $ill Hates, presidente da Jicrosoft, prop e uma sociedade sem papel.Q 2-3 Jas, para desenvolver essa idia, ele pu0licou um livro.Q 2/3 A atual cultura de imagens superficialssima, ao contr4rio do que acontecia na %dade Jdia e na Denascena,... 1F5F. ...7explica por que a palavra escrita a grande ferramenta para entender o mundo.7Q est4 de acordo com a frase anterior> 2A3 Por que a leitura ainda indispens4velO 2$3 Ler ainda ;til por qu<O 2*3 Ler ainda o camin(o por que se v< o mundo. 2-3 + autor declara por que ler ainda indispens4vel. 2/3 Ler, por que ainda fa8er issoO 1F:G. ...7a palavra escrita a grande ferramenta para entender o mundo7.Q o item a0aixo que representa o papel da palavra escrita no entendimento do mundo o de> 2A3 instrumentoQ 2$3 motivoQ 2*3 o0)etivoQ 2-3 modoQ 2/3 processo. 1F:1. ...7a palavra escrita a grande ferramenta para entender o mundo7.Q o item a0aixo em que o voc40ulo 6grande7 apresenta o mesmo valor semAntico que possui nesse segmento do texto > 2A3 Por um grande tempo pensou'se que o livro iria ser su0stitudo pelo computador. 2$3 $ill Hates tem grande interesse em mostrar a inutilidade da palavra escrita no mundo moderno. 2*3 + computador ainda tem uma grande estrada a percorrer at atingir a importAncia do livro. 2-3 + entrevistado Al0erto Janguel um dos grandes con(ecedores do valor da lngua escrita. 2/3 +s computadores mais modernos atingem grandes preos no mercado. 1F:1. + item a0aixo em que o elemento destacado tem seu valor semAntico corretamente indicado > 2A3 ...a grande ferramente PADA entender o mundo W meioQ 2$3 ...explica P+D MN/ a palavra escrita... W finalidadeQ 2*3 ...por que a leitura A%@-A importanteO W concessoQ 2-3 ...pocas EAJ$\J marcadas por uma forte imagtica. W acrscimoQ 2/3 ...A99%J *+J+ mais livros esto sendo pu0licados a cada ano. W modo. 1F:5. 6@uma poca em que predominam as imagens7,...Q a poca a que se refere o reprter >

2A3 indeterminadaQ 2$3 a dos dias de (o)eQ 2*3 a da %dade Jdia e da DenascenaQ 2-3 a de um passado prximoQ 2/3 (ipottica. 1F::. @a pergunta do reprter (4 uma oposio implcita entre imagens e leitura porque> 2A3 os livros tericos no possuem ilustra esQ 2$3 imagens s esto presentes em livros infantisQ 2*3 a leitura s a possi0ilidade de criar imagensQ 2-3 as imagens independem de leituraQ 2/3 as letras no possuem sentido sem imagens. 1F:=. + segmento do texto que @P+ mostra, direta ou indiretamente, uma viso negativa da cultura de imagens > 2A3 A atual cultura de imagens superficialssima...Q 2$3 /ssa a tend<ncia geral em todos os meios visivos.Q 2*3 /las captam a nossa ateno por apenas poucos segundos,...Q 2-3 ...sem nos dar c(ance para pensar.Q 2/3 $ill Hates, presidente da Jicrosoft, prop e uma sociedade sem papel. 1F:?. *onsiderando que os voc40ulos 6imagtica7 e 6visivos7 aparecem (4 pouco tempo nos dicion4rios de lngua portuguesa, isto pode significar que> 2A3 so voc40ulos erradamente criados pelo autor do textoQ 2$3 tais voc40ulos so tradu es inadequadas de voc40ulos estrangeirosQ 2*3 representam realidades ainda ausentes de nosso cen4rio culturalQ 2-3 se trata de neologismos )4 recon(ecidos oficialmenteQ 2/3 os dicion4rios atuais no esto atuali8ados. 1F:B. 9egundo o que se depreende da resposta do entrevistado, em termos de cultura de imagens, a poca moderna, em relao . %dade Jdia e . Denascena> 2A3 0em mais superficial no tratamento das imagensQ 2$3 prefere imagens profanas, ao invs de religiosasQ 2*3 apresenta semel(anas nas imagens pu0licit4riasQ 2-3 mostra id<nticas preocupa es formaisQ 2/3 possui tecnologia 0em mais avanada. 1F:C. ...7pocas que tam0m eram marcadas por uma forte imagtica7.Q a forma ativa da forma ver0al eram marcadas, adequada ao contexto da frase > 2A3 marcariaQ

2$3 (avia marcadoQ 2*3 marcavaQ 2-3 tin(a marcadoQ 2/3 teria marcado. 1F:F. 6Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas7...Q o termo su0lin(ado muitas ve8es confundido com vinculadas, seu par#nimo. + item a0aixo em que se empregou erradamente um voc40ulo por seu par#nimo > 2A3 + deputado dedicou seu mandado . defesa da lngua escritaQ 2$3 +s monges medievais viviam imersos em leiturasQ 2*3 +s livros medievais tin(am as p4ginas cosidas umas .s outrasQ 2-3 +s livros imorais eram queimados pela %nquisioQ 2/3 +s valores dos livros passam desperce0idos a muitos. 1F=G. 6/ssa a tend<ncia geral em todos os meios visivos7.Q os meios visivos a que alude o entrevistado incluem certamente> 2A3 a pintura, a fotografia e o desen(oQ 2$3 a televiso, o cinema e a fotografiaQ 2*3 a pintura, a televiso e o cinemaQ 2-3 o cinema, a fotografia e a pinturaQ 2/3 o desen(o, a pintura e a televiso. 1F=1. A frase final do entrevistado W 6%sso di8 alguma coisa7 W refere'se .> 2A3 pouca importAncia do livro diante da importAncia do computador no mundo modernoQ 2$3 contradio entre o pensamento e a ao de $ill HatesQ 2*3 valori8ao da leitura atravs dos temposQ 2-3 desvalori8ao das imagens no mundo da JicrosoftQ 2/3 necessidade de novas pesquisas so0re o valor da leitura. 1F=1. A idia que @P+ est4 contida no texto lido > 2A3 A cultura de imagens na atualidade menos profunda que em pocas anterioresQ 2$3 As imagens pu0licit4rias no levam . reflexo pois duram pouco em nossas mentesQ 2*3 A compreenso integral do mundo s ocorre por meio da lngua escritaQ 2-3 Apesar da atual cultura de imagens, a leitura v< crescido o seu n;mero de adeptosQ 2/3 Nma sociedade sem papel, como prop e $ill Hates, impossvel. TEXTO. Parecido com o 9rasil sempre fui. 3eus espa!os va1ios. 3inhas contradi!+es contundentes. Su-desenvolvidas. Su-desenvolvido. Tam-%m virado para o mar e a montanha, fico indeciso entre a gaivota e o gavio. 3ato a fome com um pastel descarnado ( porta da venda e (s ve1es me oferecem caviar no c%u.

Nendi por uma tutam%ia as rique1as mineCrais. 4o consigo inventar a ordem. Em-andeirei,me de estrelas tam-%m. Sou doce e irritado como o nordeste. Em n$s o principal sempre perde para o sup%rfluo. Tentamos ainda as comunica!+es nestas rond)nias rudes. Fui desco-erto pela coragem dos portugueses. 3inhas tri-os alcooli1adas no crep'sculo. Amo a li-erdade com timide1 e co-i!a como se fosse um presente dispendioso demais para a minha resigna!o. 3as um dia serei livre Pcom -rioO, ainda que pague o pre!o da morte. 1F=5. Jarque o item que representa uma deduo coerente em relao .s idias do texto. a. Jeus espaos so va8ios porque sou su0desenvolvido como o $rasil e fui desco0erto pelos portugueses. 0. /m0ora min(as contradi es se)am contundentes, tanto aprecio um pastel descarnado quanto caviar. c. 9e no consigo inventar a ordem, fao como $rasil> em0andeiro'me com estrelas. d. Apesar de o nordeste ser irritado, ele tam0m doce desde quando se tornou comunicativo com o norte. e. /m0ora se)a tmido no meu amor pela li0erdade, lutarei por ela e, um dia, ainda serei livre. 1F=:. Assinale a opo em que a su0stituio da palavra su0lin(ada pela palavra entre par<nteses altera radicalmente o sentido original do perodo. a. Jin(as contradi es cont ndentes. 2contur0adas3 2 a resposta3 0. Iendi por uma t ta#;ia as rique8as minerais.2nin(aria3 c. E#-andeirei-#e de estrelas tam0m. 2engrandeci'me3 d. 9ou doce e irritado como o nordeste. 2agastado3 e. ...como se fosse um presente dispendioso demais para min(a resi"na$%o. 2su0misso3 1F==. %ndique a opo que preenc(e corretamente as lacunas do texto. = preciso que a discusso da reforma tri-utria hhhhhhhhhhh norteada pela mesma premissa -sica que inspirou vrias propostas de reforma, defendidas tanto pelo E&ecutivo como pelo @ongresso, a partir do final de :;;S. Por divergentes que hhhhhhhhhhhh, tais propostas partiram todas do mesmo diagn$stico. Ee que a reforma que hhhhhhhhh necessria hhhhhhhh a elimina!o dos tri-utos cumulativos, -em como do IPI, I@3S e ISS, e a introdu!o de uma forma de ta&a!o indireta, centrada em esquema amplo e coerente de impostos so-re valor adicionado. A grande questo , e % nisso que as propostas hhhhhhhh, % como fa1er essa mudan!a. a. volta a ser, ten(am sido, fa8ia'se, requer, divergissem 0. volte a serem, fossem, se fe8, requeresse, divergiram c. volte a ser, ten(am sido, se fa8ia, requeria, divergem d. volte sendo, eram, se faria, requeriam, divergiro e. voltem a ser, tivessem sido, fa8ia, requerem, diverge 1F=?. Assinale, entre as su0stitui es propostas, a que corrige adequadamente o erro do trec(o seguinte> 6Antes de digladiar so$re como os novos impostos deveriam ser distri-u"dos entre as trBs esferas de governo , questo que consumiu a melhor parte dos humores e energia de prefeitos, governadores e

autoridades fa1endrias federais nos 'ltimos trBs anos ,, talve1 vale a pena perguntar como, de um ponto de vista agregado, dei&ando por um momento de lado as comple&idades do federalismo fiscal, poderiam ser os Jg :a: -ilh+es arrecadados de forma mais racionalI. 9N$9E%EN%D> a. digladiar por degladiar 0. so0re por a cerca da forma c. entre por dentre d. vale por val(a e. poderiam ser por poderia ser 1F=B. Assinale a opo em que o uso do sinal indicativo de crase est4 correto. a. As propostas de reforma que vBm sendo discutidas desde :;;S tBm tam-%m previsto ( introdu!o de um outro imposto, de carter seletivo, so-re certos -ens e servi!os. -. Nrias delas tBm inclu"do, ainda, imposto so-re vendas ( vare o. c. X sua fun!o no % tanto complementar a capacidade de arrecada!o do imposto so-re valor adicionado, mas redistri-uir ( competBncia para tri-utar o valor adicionado dentro da federa!o. d. Fun!o semelhante ( desempenhada, em algumas propostas, pelo INA dual, que envolve a coe&istBncia de dois impostos so-re valor adicionado, um federal e outro estadual. e. 3uitos passaram a lutar pela possi-ilidade de levar a frente ( reforma tri-utria, nas linhas propostas no final de :;;S. = hora de vencer o desalento e voltar as negocia!+es. 1F=C. %ndique a seq,<ncia que preenc(e corretamente as lacunas do texto a0aixo. A hist$ria nos mostra que o desenvolvimento econ)mico europeu, hhhh partir das navega!+es, sempre se fe1 hhhh custa dos territ$rios ultramarinos. 4o foram apenas as mat%rias,primas, destinadas ao consumo ou hhhh produ!o que o financiaram, mas tam-%m o capital propriamente dito, fruto dos lucros e resultado do saqueio da nature1a virgem. #o e, a -iotecnologia a-re grande perspectiva hhh um pa"s como o 9rasil, de ricos -ancos gen%ticos. / nosso territ$rio foi dos primeiros hhhh ser saqueado em sua rique1a vegetal. = necessrio impedir que os produtos da flora e da fauna nos se am rou-ados, como rou-ados fomos no passado. 4o entanto, o governo est empenhado em aprovar uma proposta de emenda hhhh @onstitui!o que facilitar a entrega de nossos recursos -iol$gicos hhhh estrangeiros. a. a, ., ., a, a, ., a 0. a, a, ., a, a, a, a c. a, ., ., ., a, ., . d. ., a, a, ., ., a, a e. ., ., a, ., a, ., a 1F=F. Assinale a opo em que o item gramatical grifado constitui erro. a. = preciso pensar em como a udar as pessoas que no esto conseguindo se -eneficiar da glo-ali1a!o. -. 7ma medida necessria % o treinamento e reciclagem dos tra-alhadores que perderam seus empregos, para que possam ser reincorporados.

c. E aqueles cu os no conseguirem voltar ao sistema produtivo devem ser alvo de pol"ticas compensat$rias que aliviem as tens+es de uma transi!o econ)mica to comple&a. d. Trata,se de mudar de uma economia protegida h d%cadas para uma mais integrada. e. Programas de renda m"nima e seguro desemprego, para ficar em dois e&emplos, so e&tremamente necessrios em pa"ses como o 9rasil. 1F?G. Assinale a opo que foi transcrita com pro0lemas na correlao dos tempos ver0ais. a. Em setem-ro de :;;<, pesquisa reali1ada com o apoio do @onselho 4acional de Pesquisa P@4PqO procurou medir a capacidade do tra-alhador -rasileiro de entender o que lB e esta-elecer rela!+es entre quantidades e&pressas em n'meros, com crit%rios semelhantes aos usados nos pa"ses da /rgani1a!o para a @oopera!o e Eesenvolvimento Econ)mico P/@EEO, que re'ne os 5; principais pa"ses industriali1ados. -. Seria assustador que <5d dos entrevistados no entenderam a conta de uros reais que incidam, por e&emplo, na presta!o de um eletrodom%stico. 4a era da informtica, que tipo de oportunidade profissional pode ter uma pessoa com tais carBncias de qualifica!o0 c. A pesquisa, reali1ada em vrias cidades -rasileiras, entre a popula!o de -ai&a escolaridade, entre :[ e [[ anos, mostrou que, entre R;d e <:d Pconforme a regioO dos 5 mil entrevistados, quando solicitados a analisar te&to informativo simples, apenas reconheciam o tema, sem assimilar o sentido do te&to. d. A oferta de escolaridade com-ate o analfa-etismo a-soluto, como prova o caso -rasileiro, mas no garante capacidade de apreenso, compreenso e concentra!o que os empregos modernos e&igem. e. Por isso a 7nesco insiste em que % preciso Heduca!o de qualidadeI. Alfa-eti1ar custa pouco G o @omunidade Solidria gasta 7Sg ac per capita. Educar para o moderno mercado de tra-alho tem custo -em mais elevado, mas so poucos os pa"ses dispostos a pag,lo. 1F?1. Assinale a opo em que a correlao entre tempos e modos ver0ais constitui erro de sintaxe. a. # pelo menos dois s%culos, desde que Adam Smith inaugurou a profisso, os economistas consomem -oa parte de seu tempo, enaltecendo os -enef"cios do livre com%rcio e pregando a li-erdade econ)mica. -. / mundo perfeito, garantem, % aquele em que no h nenhum tipo de o-stculo ao flu&o de mercadorias, pessoas e id%ias. c. Eei&ada sem amarras, a economia funcionaria de maneira harmoniosa, regida por uma mo invis"vel que a fa1ia viver sempre em equil"-rio. d. Presa, seria como uma mquina com areia nas engrenagens, cu o atrito traria desperd"cio de energia e empo-receria os cidados. e. A virada do milBnio reservou um parado&o e tanto para os seguidores do economista escocBs. 4unca como agora o mundo aderiu com tanta garra a suas teses. 1F?1. Assinale a opo em que a flexo ver0al constitui erro de construo sint4tica. a. A lu1 el%trica aumentou o n'mero de horas de tra-alho, e as estradas de ferro permitiram que os produtos e as pessoas circularem muito mais fcil e rapidamente. -. As inven!+es de maior impacto cient"fico e social no so as que promovem necessariamente os maiores ganhos econ)micos. c. A prensa tipogrfica, para alguns a inven!o mais importante do milBnio, teve pouco efeito

mensurvel so-re o crescimento da produ!o per capita. d. @ientificamente falando, talve1 a Internet no se a to significativa quanto a prensa, o tel%grafo ou a eletricidade, mas seu impacto econ)mico % provavelmente muito maior. e. 7m dos motivos disso seria o fato de que o custo das comunica!+es nas tecnologias anteriores nunca caiu tanto como agora. 1F?5. @umere os trec(os de modo a compor um texto coeso e coerente, e assinale a seq,<ncia correta. P O Ela teria tam-%m eliminado a infla!o e os ciclos econ)micos. P O 3as ser que tudo isso est de fato transformando a economia0 P O 4o h d'vida de que h uma revolu!o em curso na forma como nos comunicamos, tra-alhamos, compramos e nos divertimos. P O Em decorrBncia disso, as velhas regras econ)micas e as formas tradicionais de valori1a!o das a!+es no se aplicam mais. P O /s otimistas radicais di1em que a tecnologia da informa!o a uda,a a crescer mais rapidamente. a. =, 1, 5, 1, : 0. 5, :, 1, =, 1 c. 1, 5, :, 1, = d. 1, =, 5, :, 1 e. :, 1, 1, =, 5 1F?:. %ndique a opo que apresenta pro0lema na estruturao do perodo. a. = com uma -agagem de oito livros, editados em vrios pa"ses> uma passagem pela 3agnum, a mais cele-rada agBncia de foto ornalismo internacional> o suporte de uma das maiores companhias de filmes fotogrficos do mundo Pa *oda^O e a divulga!o pr%via das fotografias nos maiores ve"culos da m"dia internacional, que Se-astio Salgado conquistou o direito de se colocar diante de uma tarefa dessa magnitude. -. Se-astio Salgado conquistou o direito de se colocar diante de uma tarefa dessa magnitude por apresentar uma -agagem de oito livros, editados em vrios pa"ses> uma passagem pela 3agnum, a mais cele-rada agBncia de foto ornalismo internacional> o suporte de uma das maiores companhias de filmes fotogrficos do mundo Pa *oda^O e a divulga!o pr%via das fotografias nos maiores ve"culos da m"dia internacional. c. A -agagem de oito livros, editados em vrios pa"ses> a passagem pela 3agnum, a mais cele-rada agBncia de foto ornalismo internacional> o suporte de uma das maiores companhias de filmes fotogrficos do mundo Pa *oda^O e a divulga!o pr%via das fotografias nos maiores ve"culos da m"dia internacional conferem a Se-astio Salgado o direito de se colocar diante de uma tarefa dessa magnitude. d. Por diversos fatores, Se-astio Salgado conquistou o direito de se colocar diante de uma tarefa dessa magnitude? uma -agagem de oito livros, editados em vrios pa"ses> uma passagem pela 3agnum, a mais cele-rada agBncia de foto ornalismo internacional> o suporte de uma das maiores companhias de filmes fotogrficos do mundo Pa *oda^O e a divulga!o pr%via das fotografias nos maiores ve"culos da m"dia internacional. e. Se-astio Salgado, tendo a -agagem de oito livros, editados em vrios pa"ses> uma passagem pela

3agnum, a mais cele-rada agBncia de foto ornalismo internacional> o suporte de uma das maiores companhias de filmes fotogrficos do mundo Pa *oda^O e a divulga!o pr%via das fotografias nos maiores ve"culos da m"dia internacional, que conquistou o direito de se colocar diante de uma tarefa dessa magnitude. 1F?=. %ndique a opo em que o texto foi transcrito com pro0lemas de estruturao sint4tica. a. Assim como em H/s Tra-alhadoresI, de que predomina e d dire!o do tra-alho % a viso pol"tica e social do fot$grafo. Para Salgado, o centro do B&odo moderno est nas popula!+es mais po-res e deserdadas. -. A violBncia do sistema econ)mico contempor8neo % o agente que direciona o movimento das c8meras do fot$grafo em milhares de pel"culas tradicionais, numa era aclamada pela glo-ali1a!o e pela transmisso digital de imagens num mundo virtual. c. @ontar a hist$ria da humanidade em tr8nsito %, como di1 o pr$prio fot$grafo, uma hist$ria pertur-adora. 3ais ainda com o foco de aten!o voltado para os refugiados, os favelados, os humilhados, os fugitivos da po-re1a, da represso, da guerra. d. Por seis anos, Salgado andou dos campos de refugiados (s favelas ur-anas. Presenciou momentos hist$ricos de *osovo, Eldorado dos @ara s e Juanda, "cones do e&term"nio contempor8neo, produ1indo lem-ran!as fotogrficas de que a glo-ali1a!o no %, e no ser, a solu!o. e. 3esmo com um cenrio mundial desesperador, as imagens dos livros de Se-astio Salgado fa1em pensar que o fot$grafo acredita e tem esperan!as na humanidade. So imaCgens pungentes, delicadas, real!adas pela qualidade e dramaticidade do preto,e,-ranco, numa cren!a a-soluta de que a refle&o vir com a e&posi!o do pro-lema da maneira mais ampla poss"vel. 1F??' Assinale a opo incorreta. a. As economias podem ser organi1adas de vrias maneiras, sendo geralmente classificadas como economias de mercado, estatais e mistas. -. Em uma economia de mercado, ou de iniciativa privada, os meios de produ!o so propriedade privada de indiv"duos e companhias. c. As decis+es econ)micas so descentrali1adas e os recursos so alocados atrav%s de um grande mercado de -ens e servi!os. d. / mercado % o ponto de encontro de compradores e produtores. e. Ao esta-elecer os pre!os dos produtos e lucros adequados, o mercado determina a quantidade do produto a serem produ1idos e vendidos. 1F?B. Assinale a opo em que a afirmao a respeito da pontuao adequada para o texto est4 incorreta. 6Para medir o efeito de uma nova tecnologia preciso avaliar em que medida ela d4 mais efici<ncia aos processos de produo das empresas. A era do vapor deslocou a produo do lar para a f40rica213 com a eletricidade213 surge a lin(a de montagem. Agora253 com computadores e %nternet2:3 a possi0ilidade de as empresas reformularem2=3 seus processos surpreendente2?3 da aquisio de insumos . descentrali8ao e . terceiri8ao7. 2Adaptado de @egcios /xame, p4ginas F:, F=3. a. \ correto colocar um sinal de ponto e vrgula em 213. 0. /m 213, 253 e 2:3 correto colocar vrgulas.

c. Pode'se optar por travess es, par<nteses ou vrgulas em 253 e 2:3. d. /m 2=3 (4 exig<ncia do uso de vrgula. e. Pode'se colocar vrgula ou travesso em 2?3. E/RE+. NJ ADD%9*A-+ /9P+DE/ @A*%+@AL. /s leigos sempre se medicaram por conta pr$pria, que de m%dico e louco todos temos um pouco, mas esse pro-lema amais adquiriu contornos to preocupantes no 9rasil como atualmente. 2ualquer farmcia conta ho e com um arsenal de armas de guerra para com-ater doen!as de fa1er inve a ( pr$pria ind'stria de material -%lico nacional. @erca de c6d das vendas reali1adas pelas farmcias nas metr$poles -rasileiras destinam,se a pessoas que se automedicam. A ind'stria farmacButica de menor porte e import8ncia retira <6d de seu faturamento da venda HlivreI de seus produtos, isto %, das vendas reali1adas sem receita m%dica. Eiante desse quadro, o m%dico tem o dever de alertar a popula!o para os perigos ocultos em cada rem%dio, sem que necessariamente fa!a unto com essas advertBncias uma sugesto para que os entusiastas da automedica!o passem a gastar mais em consultas m%dicas. Acredito que a maioria das pessoas se automedica por sugesto de amigos, leitura, fascina!o pelo mundo maravilhoso das drogas HnovasI ou simplesmente para tentar manter a uventude. 2ualquer que se a a causa, os resultados podem ser danosos. = comum, por e&emplo, que um simples resfriado ou uma gripe -anal leve um -rasileiro a ingerir doses insuficientes ou inadequadas de anti-i$ticos fort"ssimos, reservados para infec!+es graves e com indica!o precisa. 2uem age assim est ensinando -act%rias a se tornarem resistentes a anti-i$ticos. 7m dia, quando realmente precisar de rem%dio, este no funcionar. E quem no conhece aquele tipo de gripado que chega a uma farmcia e pede ao rapa1 do -alco que lhe aplique uma H-om-aI na veia, para cortar a gripe pela rai10 @om isso, poder rece-er na corrente sangT"nea solu!+es de glicose, clcio, vitamina @, produtos aromticos G tudo sem sa-er dos riscos que corre pela entrada s'-ita destes produtos na sua circula!o. 1F?C. 9o0re o ttulo dado ao texto W um arriscado esporte nacional ', a ;nica afirmao correta > A. mostra que a automedicao tratada como um esporte sem riscosQ $. indica quais so os riscos enfrentados por aqueles que se automedicamQ *. denuncia que a atividade esportiva favorece a automedicaoQ -. condena a pouca seriedade daqueles que consomem remdio por conta prpriaQ /. assinala que o principal motivo da automedicao a tentativa de manter'se a )uventude. 1F?F. /s leigos sempre se medicaram por conta pr$pria,... /sta frase inicial do texto s @P+ eq,ivale semanticamente a> A. +s leigos, por conta prpria, sempre se medicaramQ $. Por conta prpria os leigos sempre se medicaramQ *. +s leigos se medicaram sempre por conta prpriaQ -. 9empre se medicaram os leigos por conta prpriaQ /. 9empre os leigos, por conta prpria, se medicaram. 1FBG. + motivo que levou o -r. Heraldo Jedeiros a a0ordar o tema da automedicao, segundo o que declara no primeiro par4grafo do texto, foi> A. a tradio que sempre tiveram os 0rasileiros de automedicar'seQ $. os lucros imensos o0tidos pela ind;stria farmac<utica com a venda 6livre7 de remdiosQ *. a maior gravidade atingida (o)e pelo (40ito

6,

;6

;,

+6

+,

<6

0rasileiro da automedicaoQ -. a preocupao com o elevado n;mero de 0itos decorrente da automedicaoQ /. aumentar o lucro dos mdicos, incentivando as consultas. 1FB1. Nm grupo de voc40ulos do texto possui componentes su0lin(ados cu)a significao indicada a seguirQ o ;nico item em que essa indicao est4 /DDA-A > 2A3 -%lico W guerraQ 2$3 metr$poles W cidadeQ 2*3 anti-i$ticos W vidaQ 2-3 glicose W a;carQ 2/3 clcio W osso. 1FB1. + item em que o segmento su0lin(ado tem forma equivalente corretamente indicada > A. ... que de m%dico e louco todos temos um pouco. W uma ve8 queQ $. ...vendas reali1adas pelas farmcias... W entre asQ @. ...sem que necessariamente fa!a unto com essas advertBncias... W em0oraQ -. ...para que os entusiastas da automedica!o... G afimQ E. 2uem age assim est ensinando -act%rias... W mal. 1FB5. ... amais adquiriu contornos to preocupantes no 9rasil como atualmente> ...sem que necessariamente fa!a unto com essas advertBncias...> ...quando realmente precisar de rem%dio...Q os advr0ios su0lin(ados indicam, respectivamente> 2A3 tempo, modo, afirmaoQ 2$3 tempo, modo, tempoQ 2*3 tempo, tempo, tempoQ 2-3 modo, tempo, modoQ 2/3 modo, modo, afirmao. 1FB:. + item em que o par de palavras @P+ est4 acentuado em funo da mesma regra ortogr4fica > 2A3 prpria V advert<nciasQ 2$3 farm4cia V 0actriasQ 2*3 ind;stria V c4lcioQ 2-3 importAncia V ra8esQ 2/3 remdio V circunstAncia. 1FB=. Palavra que @P+ pertence ao mesmo campo semAntico das demais > 2A3 arsenalQ 2$3 armasQ 2*3 guerraQ 2-3 com0aterQ 2/3 inve)a.

1FB?. Eermo su0lin(ado que exerce funo diferente dos demais > 2A3 ...venda de seus produtos...Q 2$3 ...dever de alertar...Q 2*3 ...sugesto de amigos...> 2-3 ...fascina!o pelo mundo...> 2/3 ...fa1er inve a ( ind'stria..... 1FBB. Ao indicar as prov4veis ra8 es pelas quais os 0rasileiros se automedicam, o -r. Heraldo Jedeiros utili8a um argumento 0aseado em opinio e no numa certe8aQ o segmento que comprova essa afirmao > A. = comum...2lin(a 1G3Q 9. Acredito...2lin(a 1=3Q @. ...por e&emplo...2lin(a 1G3Q E. @om isso...2lin(a 1C3Q E. 2ualquer que...2lin(a 1C3. 1FBC. A ind'stria farmacButica de menor porte e import8ncia retira <6d de seu faturamento da venda HlivreI de seus produtos, isto %, das vendas reali1adas sem receita m%dica. 2l.GCV1G3. A expresso isto %, neste fragmento do texto, inicia uma> 2A3 retificaoQ 2$3 explicaoQ 2*3 comparaoQ 2-3 conclusoQ 2/3 d;vida. 1FBF. ...reservados para infec!+es graves...2lin(as 11, 153Q o desdo0ramento correto desta orao > 2A3 que so reservados para infec es gravesQ 2$3 porque reservados para infec es gravesQ 2*3 porquanto reservados para infec es gravesQ 2-3 quando reservados para infec es gravesQ 2/3 conforme reservados para infec es graves. 1FCG. Acredito que a maioria das pessoas se automedica por sugesto de amigos, leitura, fascinao pelo mundo maravil(oso das drogas 6novas7... 2lin(as 1=, 1B3Q as vrgulas utili8adas neste segmento do texto t<m a mesma explicao que as utili8adas em> A. ...venda HlivreI de seus produtos, isto %, das vendas reali1adas sem receita m%dica. 2lin(as GF, 1G3Q 9. = comum, por e&emplo, que um simples resfriado ou uma gripe -anal...2lin(a 1G3Q @. E quem no conhece aquele tipo de gripado, que chega a uma farmcia e pede ao rapa1 do -alco que lhe aplique uma H-om-aI na veia, para cortar a gripe pela rai10 2lin(as 1=, 1C3Q E. @om isso, poder rece-er na corrente sangT"nea solu!+es de glicose, clcio, vitamina @, produtos aromticos...2lin(as 1C, 5G3Q E. 7m dia, quando realmente precisar de rem%dio, este no funcionar.2lin(as 1:, 1=3.

1FC1. A palavra que mel(or define o o0)etivo central deste texto > 2A3 pu0licidadeQ 2$3 advert<nciaQ 2*3 consel(oQ 2-3 elogioQ 2/3 represso. 1FC1. ...sem que necessariamente fa!a unto com essas advertBncias uma sugesto para que os entusiastas da automedica!o passem a gastar mais em consultas m%dicas.2l.11V1=3Q este coment4rio do autor do texto se fa8 necess4rio por ra8 es> A. ticasQ $. legaisQ *. religiosasQ -. econ#micasQ /. polticas. TEXTO. + MN%@]/. 3as foi em vo que @hico 9ento contou ao homem das passagens a sua necessidade de se transportar a Fortale1a com a fam"lia. S$ ele, a mulher, a cunhada e cinco filhos pequenos. / homem no atendia. , 4o % poss"vel. S$ se vocB esperar um mBs. Todas as passagens que eu tenho ordem de dar, esto cedidas. Por que no vai por terra0 , 3as, meu senhor, ve a que ir por terra com esse magote de meninos % uma morteD / homem sacudiu os om-ros? , 2ue morteD Agora % que retirante tem esses lu&os . . . 4o SS no teve trem para nenhum. = vocB dar um eito, que, passagens, no pode ser. . . @hico 9ento foi saindo. 4a porta, o homem ainda o consolou? , Pois se quiser esperar, talve1 se arran e mais tarde. Imagine que tive de ceder cinqTenta passagens ao 3atias Paroara, que anda agenciando rapa1es solteiros para o AcreD 4a lo a do iacarias, enquanto matava o -icho, o vaqueiro desa-afou a raiva? , Eesgra!adoD 2uando aca-a, andam espalhando que o governo a uda os po-res. .. 4o a uda nem a morrerD / iacarias segredou? , A udar, o governo a uda. / preposto % que % um ratu"no. . . Anda vendendo as passagens a quem der mais . . . /s olhos do vaqueiro lu1iram?

, Por isso % que ele me disse que tinha cedido cinqTenta passagens ao 3atias ParoaraD . . . , 9oca de cederD @edeu, mas foi mo pra l, mo pra c . . / Paroara me disse que pouco faltou pro custo da tarifa . . .2uase no deu interesse . . . @hico 9ento cuspiu com a ardBncia do mata,-icho? , @am-ada ladronaD 1FC5. +s ol(os de *(ico $ento lu8iram de> a3 revolta. 03 compreenso. c3 ironia. d3 dor. e3 satisfao. 1FC:. L...o governo 2...3 no a)uda nem a morrerZL /ste desa0afo revela'nos> a3 religiosidade. 03 ironia. c3 conformismo. d3 comparao. e3 esperana. 1FC=. A passagem que mel(or caracteri8a uma atitude ir#nica, em0ora amarga e necessitada, > a3 L9 se voc< esperar um m<s.L 03 LJas foi em vo...L c3 L9 ele, a mul(er, a cun(ada e cinco fil(os pequenos.L d3 L...ir por terra com esse magote de meninos uma morteZL e3 LPor isso que ele me disse que tin(a cedido cinq,enta passagens...L 1FC?. /ste texto foi tirado do romance de Dac(el de Mueiro8, + Muin8e. @o trec(o (4 refer<ncia a outro n;mero> + BB. /stes n;meros indicam> a3 os trens encarregados de transportar retirantes. 03 o tempo em meses que durou cada uma das grandes secas nordestinas. c3 os anos em que (ouve as grandes secas do @ordeste. d3 o total di4rio de mortes durante as secas. e3 o total de cidades nordestinas assoladas pelas secas. 1FCB. A primeira reao de *(ico $ento, aps a negativa ao seu pedido, foi> a3 procurar algum influente para conseguir'l(e as passagens. 03 desa0afar sua raiva num coment4rio contra o (omem das passagens. c3 a0afar a sua raiva na cac(aa. d3 revoltar'se contra o governo.

e3 conformar'se com seu destino. 1FCC. + funcion4rio encarregado de vender as passagens era> a3 um inocente ;til. 03 um 0ode expiatrio. c3 maria'vai'com'as'outras. d3 po0re'dia0o, infeli8 como *(ico $ento. e3 aproveitador da desgraa al(eia. 1FCF. Jatias rece0eu o apelido de Paroara porque> a3 tin(a o monoplio das passagens de trem. 03 era considerado um ratuno por todos que o con(eciam 0em. c3 contratava rapa8es para o tra0al(o nos seringais. d3 tin(a a sagacidade e a tenacidade comuns aos paus'de'arara. e3 nascera no Par4. 1FFG. A expresso usada por *(ico $ento ' Lcom esse magote de meninosL W revela> a3 a po0re8a de seus fil(os. 03 a desolao que a seca provocara no vaqueiro. c3 a influ<ncia do voca0ul4rio profissional no lingua)ar quotidiano. d3 o penoso e lastim4vel estado doentio em que se encontravam os garotos. e3 a (ipocrisia do funcion4rio das passagens. 1FF1. A expresso Lmo pra l4 e mo pra c4L tem sentido> a3 agrcola. 03 comercial. c3 (umorstico. d3 n4utico. e3 romAntico. 1FF1. Assinale, segundo o texto, a afirmativa correta. a3 + Jatias Paroara fe8 um grande negcio com as passagens. 03 + governo vendia as passagens por preo redu8ido aos retirantes. c3 *(ico $ento estava na capital do *ear4 solicitando passagens. d3 + n;mero de pessoas que dependiam do vaqueiro impedia a sua locomoo por terra. e3 + governo, atravs de passagens gratuitas, procurava incrementar o envio de 0raos para os seringais paraenses. 1FF5. /m relao ao primeiro perodo do texto LJas foi em vo que *(ico $ento contou ao (omem das passagens a sua necessidade de se transportar a &ortale8a com a famlia.L, assinale alternativa correta.

1. !4 5 ora es. 1. + su)eito da 1i orao L*(ico $entoL. 5. + pronome LsuaL se refere a LfamliaL. :. A orao iniciada em Lque *(ico $ento contou ao (omem...L deve ser classificada como orao su0ordinada su0stantiva predicativa. =. Lcom a famliaL o o0)eto indireto do ver0o LtransportarL. a. I ' I ' & ' & W I. 0. & ' & ' & ' I W &. c. I ' I ' & ' & W &. d. & ' I ' & ' & W &. e. & ' & ' & ' & W &. 1FF:. Ainda em relao ao 1c perodo do texto. 1. LJas foi .'toa *(ico $ento ter contado ao 0il(eteiro que era necess4rio transferir os familiares para &ortale8aL, apesar de nova redao, o texto original no sofreu alterao . 1. /m L...contou ao (omem das passagens a sua necessidade...L o emprego do acento grave no LaL facultativo, (a)a vista ocorrer antes de pronome possessivo. 5. +s voc40ulos LfamliaL e LsL foram acentuados corretamente porque toda paroxtona terminada em ditongo e toda monossla0a t#nica devem ser acentuadas graficamente. :. @o 1c perodo do texto, aparece tr<s ve8es o monossla0o LaL, respectivamente, preposio, artigo e artigo. =. /m L...contou ao (omem das passagensL temos com0inao e contrao de preposi es com artigos. a. I ' I ' I ' I W &. 0. & ' & ' & ' & W I. c. & ' I ' & ' & W &. d. I ' I ' I ' & W &. e. & ' & ' & ' I W I. 1FF=. Kulgue as alternativas a0aixo e escol(a a alternativa que re;na as respostas corretas. 1. + segmento LPor que no vai por terraOL poderia ser modificado, sem alterao semAntica e sem incorreo, para LIoc< no vai por terra, por qu<OL 1. 9e no sou0ssemos que + Muin8e o cle0re romance de Daquel de Mueiro8, que enfoca a terrvel seca de 1F1= e a misria do serto, o texto poderia sugerir que *(ico $ento pleiteava para si e para a famlia passagens areas. 5. @o trec(o 6' Mue morteZ Agora que retirante tem esses luxos...L , pode'se afirmar que o ver0o ter foi empregado corretamente no campo semAntico, mas cometeu'se erro de concordAncia. :. @o trec(o L \ voc< dar um )eito, que, passagens, no pode ser...L a palavra LqueL poderia ser su0stituda, sem mudana de significado, por porque. =. /m L @o BB no teve trem para nen(um.L, o ver0o ter foi empregado em desacordo com a norma

culta da lngua. a. I ' I ' I ' I W &. 0. & ' & ' & ' & W I. c. & ' I ' & ' I W &. d. I ' I ' I ' & W &. e. I ' & ' & ' I W I. 1FF?. Kulgue as alternativas a0aixo e escol(a a alternativa que re;na as respostas corretas. 1. @o trec(o L' Pois se quiser esperar, talve8 se arran)e mais tarde.L, a palavra LseL deve ser classificada, respectivamente, como con)uno su0ordinativa condicional e como partcula apassivadora. 1. +0serve que os voc40ulos Ltalve8L e LquiserL foram grafados, respectivamente com ] e 9Q verifique, agora, se todos os voc40ulos a seguir foram grafados corretamente> pequine8, altive8, inde8, quisesse, graniso, aviso, (emoptise. 5. L+ preposto que um ratuno...L poderia ser su0stitudo por L+ representante um ordin4rioL. :. @o perodo L+ preposto que um ratuno...L (4 duas ora es. =. + acento agudo em ratuno deve'se . regra de acentuao dos (iatos, o0serve se (ouve acentuao correta, pela mesma regra, nos voc40ulos> genuno, frissimo e sanguneo. a. I ' I ' I ' I W &. 0. & ' & ' & ' & W I. c. & ' I ' & ' I W &. d. I ' & ' I ' & W &. e. I ' & ' & ' I W I. 1FFB. +0serve a construo L*(ico $ento cuspiu com a ard<ncia do mata'0ic(o.L 1. + ver0o LcuspirL est4 flexionado na 5i pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo, o presente do indicativo > cuspo, gospes, gospe, cuspimos, cuspis, gospem. 1. Lmata'0ic(oL um su0stantivo composto, significa cac(aa ou aguardenteQ no plural, fica Lmata' 0ic(osL. 5. A funo sint4tica de Lmata'0ic(oL complemento nominal. :. LcuspirL nesse perodo ver0o intransitivo. =. LcomL, preposio, no exerce funo sint4tica, apenas um conectivo, que liga o termo regente 2o ver0o cuspir3 a um termo su0ordinado 2o su0stantivo ard<ncia3. a. I ' I ' I ' I W &. 0. & ' & ' & ' & W I.

c. & ' I ' & ' I W I. d. I ' & ' I ' & W &. e. I ' & ' & ' I W I. TEXTO. -/ +@-/ IsJ A9 PALAIDA9. /s voc-ulos latinos petra, pedra, e oleum, $leo, foram untados para formar petr$leo, originalmente $leo de pedra. / sufi&o eiro indica of"cio, profisso. E os empregados das refinarias passaram a ser chamados assim? petroleiros. A corpora!o ampliou consideravelmente as profiss+es que a-rigava, a ponto de ho e ser dif"cil conce-er o presidente de uma empresa como a Esso ou a Petro-rs e seus empregados como petroleiros. 1FFC. Assim como petrleo foi formado> 2A3 )ardineiroQ 2$3 planaltoQ 2*3 pr'(istricoQ 2-3 anti'semitaQ 2/3 0rasiliense. 1FFF. + texto mostra como> 2A3 um voc40ulo s pode ser empregado se sou0ermos a sua origemQ 2$3 uma palavra no pode designar seres que nada t<m a ver com a sua origemQ 2*3 o uso das palavras pode fa8er com que elas desapareamQ 2-3 o mau emprego de termos caracteri8a a linguagem da maioria da populaoQ 2/3 necess4rio criar novas palavras a fim de atender . diversificao do mundo. 1GGG. @o ttulo do texto, o termo v<m aparece com acento porque> 2A3 necess4rio mostrar a diferena com a forma da terceira pessoa do singularQ 2$3 todo monossla0o t#nico terminado em em leva acento gr4ficoQ 2*3 concorda com seu su)eito as palavrasQ 2-3 necess4rio destacar que sua pron;ncia nasalQ 2/3 para distinguir o ver0o ver do ver0o vir. As quest es de 1GG1 a 1G1= mostram uma mesma idia escrita de cinco formas distintasQ voc< deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua correo, preciso, clare8a e elegAncia. 1GG1. 2A3 Jais de 1,: mil( es de pessoas dirigiram'se . Jeca neste final de semana. 2$3 Jais de 1,: mil(o de pessoas dirigiram'se . Jeca neste final'de'semana. 2*3 Jais de 1,: mil(o de pessoas dirigiu'se a Jeca neste final'de'semana. 2-3 Jais de 1,: mil(o de pessoas dirigiram'se a Jeca neste final de semana. 2/3 Jais de 1,: mil( es de pessoas dirigiu'se . Jeca neste final de semana.

1GG1. 2A3 +s guardas'civis intervieram na discusso dos espectadores. 2$3 +s guarda'civis interviram na discurso dos expectadores. 2*3 +s guardas'civis interviram na discusso dos expectadores. 2-3 +s guarda'civis intervieram na discurso dos espectadores. 2/3 +s guarda'civil interviram na discusso dos expectadores. 1GG5. 2A3 +s policiais averguam onde querem tra0al(ar os escrivos. 2$3 +s policiais averguam aonde querem tra0al(ar os escrivos. 2*3 +s policiais averiguam onde querem tra0al(ar os escrives. 2-3 +s policiais averiguam aonde querem tra0al(ar os escrives. 2/3 +s policiais averiguam onde querem tra0al(ar os escriv es. 1GG:. 2A3 + navio ainda no tin(a atracado e )4 era meio dia e meia. 2$3 + navio ainda no (avia atracado e )4 era meio'dia e meia. 2*3 + navio ainda no tin(a atracado e )4 era meio'dia e meio. 2-3 + navio ainda no (avia atracado e )4 era meio'dia e meio. 2/3 + navio ainda no (avia atracado e )4 eram meio dia e meia. 1GG=. 2A3 Muando nos vermos de novo, eu te cumprimentarei. 2$3 Muando nos vermos de novo, eu cumprimentar'te'ei. 2*3 Muando virmo'nos de novo, eu te comprimentarei. 2-3 Muando nos virmos de novo, eu te cumprimentarei. 2/3 /u te cumprimentarei quando nos vermos de novo. 1GG?. 2A3 Iossa /xcel<ncia, o Presidente, vem com os ministros a reunioO 2$3 9ua /xcel<ncia, o Presidente, vem com os ministros . reunioO 2*3 Iossa /xcel<ncia, o Presidente, v<m com os ministros para a reunioO 2-3 Iossa /xcel<ncia, o Presidente, vem com os ministros na reunioO 2/3 9ua /xcel<ncia, o Presidente, v<m com os ministros para a reunioO 1GGB. 2A3 A asceno do candidato nas pesqui8as suprendeu a todos. 2$3 A asceno do candidato nas pesquisas surpreendeu a todos. 2*3 A ascenso do candidato nas pesquisas surpreendeu a todos.

2-3 A asceno do candidato nas pesquisas surprendeu a todos. 2/3 A asseno do candidato nas pesqui8as surprendeu a todos. 1GGC. 2A3 A morte do paciente nada tem a ver com a paralisia dos rgos. 2$3 A morte do paciente nada tem a (aver com a parali8ia dos rgos. 2*3 A morte do pasciente nada tem (aver com a parali8ia dos rgos. 2-3 A morte do pasciente nada tem a (aver com a paralisia dos rgos. 2/3 A morte do paciente nada tem a ver com a parali8ia dos rgos. 1GGF. 2A3 + motorista foi um dos que no quis aderir . greve. 2$3 + motorista foi um dos que no quiseram aderir a greve. 2*3 + motorista foi um dos que no qui8 aderir . greve. 2-3 + motorista foi um dos que no qui8eram aderir . greve. 2/3 + motorista foi um dos que no quis aderir a greve. 1G1G. 2A3 9e liga aos teus amigos para so0reviveres. 2$3 Ligue'se aos teus amigos para so0reviver. 2*3 Liga'te aos teus amigos para so0reviver. 2-3 Liga'se aos seus amigos para so0reviveres. 2/3 9e ligue a teus amigos para so0reviver. 1G11. 2A3 @o passado, no (aviam tantos c(eques sem fundo apreendidos. 2$3 @o passado, no (avia tantos c(eques sem fundo aprendidos. 2*3 @o passado no (avia tantos c(eques sem fundo apreendidos. 2-3 @o passado no (avia tantos c(eques sem fundos apreendidos. 2/3 @o passado, no (avia tantos c(eques sem fundos aprendidos. 1G11. 2A3 @o existe impecil(os em conceder'l(e previlgios. 2$3 @o existe impecil(os em conceder'l(e privilgios. 2*3 @o existe empecil(o em conceder'l(e previlgios. 2-3 @o existem empecil(os em conceder'l(e previlgios. 2/3 @o existem empecil(os em conceder'l(e privilgios. 1G15. 2A3 A Prefeitura premia os cidados mais 0em comportados.

2$3 A Prefeitura premeia os cidados mais 0em comportados. 2*3 A Prefeitura premia os cidad es mel(or comportados. 2-3 A Prefeitura premeia os cidad es mel(or comportados. 2/3 A Prefeitura premeia os cidad es mais 0em comportados. 1G1:. 2A3 Prefiro isso que fa8er aquilo. 2$3 Prefiro isso a fa8er aquilo. 2*3 Prefiro isso do que fa8er aquilo. 2-3 Prefiro isso do que a fa8er aquilo. 2/3 Prefiro isso a que fa8er aquilo. 1G1=. 2A3 /sto so0re suspeita as quatro mil( es de caixas dos remdios anglo'franceses. 2$3 /sto so0 suspeita os quatro mil( es de caixas dos remdios anglos'franceses. 2*3 /sto so0re suspeita os quatro mil( es de caixas dos remdios anglo'franc<s. 2-3 /sto so0 suspeita as quatro mil( es de caixas dos remdios anglo'franceses. 2/3 /sto so0 suspeita os quatro mil( es de caixas dos remdios anglo'franceses. TEXTO. AJ+D J/@%@+. Tudo cura o tempo, tudo fa1 esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo aca-a. Atreve,se o tempo ( colunas de mrmore, quanto mais a cora!+es de ceraD So as afei!+es como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas, que partem do centro para a circunferBncia, que, quanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sa-iamente pintaram o amor menino? porque no h amor to ro-usto que chegue a ser velho. Ee todos os instrumentos com que o armou a nature1a, o desarma o tempo. Afrou&a,lhe o arco, com que no atira> em-ota,lhe as setas, com que no fere> a-re,lhe os olhos, com que vB que no via> e fa1, lhes crescer as asas com que voa e foge. A ra1o natural de toda essa diferen!a % porque o tempo tira a novidade (s coisas, desco-re,lhe os defeitos, enfastia,lhe o gosto, e -asta que se am usadas para no serem as mesmas. Lasta,se o ferro com o uso, quanto mais o amor0 / mesmo amar % causa de no amar e ter amado muito, de amar a menos. 1G1?. + tema central do texto demonstra um valor> a. material e concretoQ 0. espiritual e de pouco significado para a vida (umanaQ c. espiritual e de grande significado para a vida (umanaQ d. material e espiritualQ 1G1B. Assinale o que for verdadeiro quanto ao texto acima> a. Muanto mais antigo o amor, tanto mais forte. 0. Muanto mais novo o amor, tanto mais intenso. c. + amor pode ser transitrio ou permanente. d. + amor mais intenso aquele que decorre de maior durao de tempo. 1G1C. + texto acentua o pro0lema> a. do tempo 0. do esprito

c. da vida d. da morte 1G1F. Podemos depreender do texto que> a. os valores (umanos so0revivem ao tempoQ 0. os valores (umanos no so to importantesQ c. esprito e valores (umanos so a mesma coisaQ d. os sentimentos (umanos so transitriosQ 1G1G. /m L-e todos os instrumentos com que o armou a nature8a, o desarma o tempoL, o autor fa8 refer<ncia> a. ao amor dos antigosQ 0. ao esprito dos antigosQ c. ao esprito dos mais )ovensQ d. ao amor meninoQ 1G11. -adas as palavras> 13 des'a'ten'to 13 su0'es'ti'mar 53 trans'tor'no constatamos que a separao sil40ica est4 correta> a. apenas em 5 0.apenas em 1 c.apenas em 1 d.em todas as palavras 1G11. Assinale a alternativa em que a palavra no tem suas sla0as corretamente separadas> a. in'te'lec'o 0. cre'sci'men'to c. oc'ci'pi'tal d. ca'a'tin'ga 1G15. Degistra o -icion4rio Aurlio, que a palavra LmemorandoL uma adaptao do latim, onde LmemorandumL significa Lque deve ser lem0radoL, explicando que se trata de> a. participao ou aviso por escrito usado, apenas, entre c(efiasQ 0. impresso comercial, de formato menor que o da carta, usado somente em comunica es 0revesQ c. comunicao entre funcion4riosQ d. participao ou aviso por escrito usado em comunica es 0revesQ 1G1:. Muanto a classificao dos memorandos podemos afirmar que so> a. internos, externos e pessoaisQ 0. superiores, inferiores e administrativosQ c. administrativos, superiores e pessoaisQ d. pessoais, administrativos, internos, externos, superiores, inferiores e iguaisQ 1G1=. Assinale alternativa correta> a. ofcios so comunica es escritas que as autoridades rece0emQ 0. ofcio quer di8er comunicao formal por escrito, dentro da mesma repartio ou destinada a outra repartio ou a particularQ c. ofcios so comunica es escritas, apenas, entre a Administrao e particulares, em car4ter oficialQ d. ofcios so comunica es informais entre reparti es particularesQ 1G1?. +s pronomes> LmeuL, LnossoL, LseuL, so classificados como> a. pessoal 0. possessivo c. interrogativo d. indefinido

1G1B. Assinale o voc40ulo incorreto quanto . acentuao das oxtonas> a. pit; 0. 0a; c. Piau d. ca)u 1G1C. Assinale a alternativa de voc40ulo corretamente acentuado> a. tens 0. tem c. (fen d. rtmo 1G1F. Assinale o uso correto da crase> a. Eomou remdio gota . gotaQ 0. Hosto muito de andar . pQ c. Iou . praia aos domingosQ d. + livro foi dado . KooQ 1G5G. @a frase> LPaulo comprou um livroL, a funo sint4tica da palavra livro > a. o0)eto direto do su)eito 0. predicado c. o0)eto indireto 1G51. Assinale a alternativa em que o elemento mrfico em destaque est4 corretamente analisado> a. menina 2'a3> desin<ncia nominal de g<neroQ 0. gas#metro 2'#'3> vogal tem4tica de 1a con)ugaoQ c. amassem 2'sse'3> desin<ncia de 1a pessoa do pluralQ d. cantareis 2'is'3> desin<ncia do imperfeito do su0)untivoQ 1G51. @a &rase> LPrecisa'se de tra0al(adoresL, a Io8 do Ier0o > a. Deflexiva 0. Passiva c. Ativa 1G55. Assinale a alternativa correta quanto . *oncordAncia Ier0al> a. 9ou eu que primeiro saio. 0. \ cinco (oras da tarde. c. -a cidade . praia dois quil#metros. d. -ois metros de tecido so pouco. 1G5:. Assinale a frase em que (4 erro de concordAncia> a. +s sert es possuem um sopro pico. 0. Promove'se festas 0eneficentes na min(a comunidade. c. !4 dois anos, os /stados Nnidos invadiram a L0ia. d. &ui eu quem resolveu a adoo de tal medida. TEXTO. + L+$+ 9/JPD/ -%] MN/ A *NLPA \ -+ *+D-/%D+. Sempre que tentarem destruir a imagem dos servidores p'-licos, fique alerta. @omo na f-ula, o lo-o sempre acusa o cordeiro para poder dar o -ote. E o -ote % aca-ar com os servi!os p'-licos. Lrandes interesses esto por trs dessa campanha, comandada pelos pr$prios responsveis pela deteriori1a!o dos servi!os. Suas armas foram a ausBncia de investimentos nas institui!+es p'-licas> nomea!o para cargos de

chefia por crit%rios pol"ticos> falta de treinamento> -ai&o n"vel salarial, entre outras. Anos a fio, as entidades representativas dos servidores p'-licos denunciaram e tentaram mudar esta dura realidade, sem serem ouvidas. Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidado. A verdade no pode ser mascarada. /s servi!os p'-licos seriam mais eficientes se aqueles que det%m o poder o quisessem. Ainda % tempo de restaurar e melhorar as institui!+es e seus servi!os em defesa da pr$pria sociedade. 4o se dei&e enganar. NocB conhece a estrat%gia do lo-o? culpar o cordeiro para ustificar o -ote. Jea a contra a destrui!o premeditada e criminosa dos servi!os p'-licos. 1G5=. + texto fa8 parte de uma campan(a do Jovimento @acional em -efesa do 9ervio P;0lico e refere'se em seu ttulo . 2ao3> A. fama de mau que tem o lo0oQ $. f40ula de amplo con(ecimento p;0licoQ *. sm0olo de pure8a do cordeiroQ -. valor religioso do cordeiroQ /. in)ustia social do pas. 1G5?. + item em que a palavra de ligao destacada apresenta valor corretamente indicado > A. 6!empre que tentarem destruir...7 ' intensidade $. 68omo na f40ula, o lo0o sempre acusa o cordeiro...7 ' lugarQ *. 6... denunciaram e tentaram mudar esta dura realidade...7 ' oposioQ -. 6... seriam mais eficientes se aqueles que detm o poder...7 ' condioQ2 a resposta3 /. 6... culpar o cordeiro para )ustificar o 0ote7.W direo. 1G5B. Imagem palavra grafada com HQ o item em que a palavra est4 corretamente escrita > A. verti)em $. gor)eta *. )il -. gi0ia /. magestade 1G5C. 6...fique alerta.7 9e trocarmos a pessoa do ver0o para a segunda do singular, mantendo'se o mesmo tempo e modo ver0al, a frase teria a forma> A. fiquem alerta $. ficas alerta *. fica alerta -. ficai alerta /. fiques alerta 1G5F. 6@omo na f-ula, o lo-o sempre acusa o cordeiro para poder dar o -oteI. 9e deslocarmos o elemento inicial desse segmento para outros locais na frase, a forma o0tida que tida como menos

adequada > A. + lo0o, como na f40ula, sempre acusa o cordeiro para poder dar o 0ota. $. + lo0o sempre, como na f40ula, acusa o cordeiro para dar o 0ota. *. + lo0o sempre acusa, como na f40ula, o cordeiro para poder dar o 0ote. -. + lo0o sempre acusa o cordeiro, como na f40ula, para poder dar o 0ote. 1G:G. 6Grandes interesses esto por trs dessa campanha...I + mel(or sin#nimo, no texto, para o elemento destacado > A. enormes $. imensos *. grandiosos -. internacionais /. poderosos 1G:1. + item a seguir em que as duas palavras citadas n"o so acentuadas em ra8o da mesma regra> A. p;0licos W f40ula $. W tr4s *. prprios W respons4veis -. aus<ncia W critrios /. nvel W prpria 1G:1. 9egundo o texto, n"o se inclui explicitamente como arma da campan(a contra o servio p;0lico> A. o 0aixo sal4rio dos funcion4rios $. falta de investimentos no setor *. o alto gasto com o funcionalismo -. interesse poltico /. despre8o pela formao do funcion4rio 1G:5. 6Anos a fio...I A expresso significa> A. (4 muitos anos $. (4 anos atr4s *. por muitos anos -. por uma seq,<ncia de anos /. nos ;ltimos anos 1G::. 6Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidado...I A forma ativa dessa mesma frase > A. Mualquer cidado pode comprovar tudo isso. $. Eudo isso pode comprovar'se. *. Mualquer cidado se pode comprovar tudo isto.

-. Pode comprovar'se tudo isso. /. Mualquer cidado pode ter tudo isso comprovado. 1G:=. + plural de 6qualquer cidad"o= 5 A. qualquer cidados $. quaisquer cidad es *. quaisquer cidades -. quaisquer cidados /. qualquer cidados 1G:?. 6A verdade no pode ser mascarada.I /sta frase est4 na vo8 passiva e sem agente, mas a ao de mascarar a realidade est4 implicitamente atri0uda a 2ao3> A. mau funcion4rio p;0lico $. Jinistrio do Era0al(o *. Hoverno &ederal -. funcion4rios aposentados /. empresariado nacional. 1G:B. @o texto aparece a forma ver0al det%mQ esta forma> A. est4 grafada erradamente pois deveria estar no plural, ou se)a, detBmQ $. concorda com o su)eito queQ *. est4 na terceira pessoa do pluralQ -. no deveria ter acento gr4ficoQ /. concorda com o termo poder. 1G:C. 6...o quisessem.I Q o item em que o ver0o querer est4 corretamente con)ugado > A. +s funcion4rios p;0licos no qui8eram aderir ao plano. $. Muando os funcion4rios quererem aderir ao plano, )4 ser4 tarde. *. + governo sempre quis redu8ir seus gastos -. Muando todos qui8erem, o plano ser4 aprovado. /. 9e sou0essem do plano, os funcion4rios o quereriam. 1G:F. 6Ainda % tempo de restaurar e melhorar as institui!+es...IQ a correspondente forma nominal deste mesmo segmento > A. Ainda tempo do restauramento e mel(ora das institui es. $. Ainda tempo de restaurao e mel(oramento das institui es. *. Ainda tempo de restaurarmos e mel(orarmos as institui es. -. Ainda tempo de restaurao e mel(orao das institui es. /. Ainda tempo de restauro e mel(orar as institui es. 1G=G. 6... em defesa da pr$pria sociedade...7Q o item em que a concordAncia do termo destacado est4

correta > A. /les prprio fi8eram o plano. $. As prpria funcion4rias desmentiram o Jinistro. *. /la di8ia para si prpria que no agira 0em. -. @s prprias fi8emos a carta, di8iam os funcion4rios. /. /las prpria redigiram o documento. 1G=1. 6Jea a contra a destrui!o premeditada e criminosa...IQ o mel(or sin#nimo, no texto, para o voc40ulo destacado > A. construda com cuidado. $. ela0orada por um grupo. *. arquitetada em segredo. -. preparada previamente. /. organi8ada pu0licamente. 1G=1. + texto> A. critica aqueles que v<em no servidor p;0lico um parasita. $. com0ate os maus funcion4rios p;0licos. *. denuncia as irregularidades do servio p;0lico. -. mostra a impot<ncia do Hoverno diante de uma crise de servios. /. procura motivar a sociedade contra a destruio do servio p;0lico. 1G=5. + item em que o leitor no est4 includo no texto > A. 6... fique alerta. 9. H4o se dei&e enganarI. @. HNocB conhece a estrat%gia do lo-o...I E. HJea a contra a destrui!o premeditadaI. E. HAinda % tempo de restaurar...I TEXTO. I%I/D /J 9+*%/-A-/. A sociedade humana % um con unto de pessoas ligadas pela necessidade de se a udarem umas (s outras, a fim de que possam garantir a continuidade da vida e satisfa1er seus interesses e dese os. Sem vida em sociedade, as pessoas no conseguiriam so-reviver, pois o ser humano, durante muito tempo, necessita de outros para conseguir alimenta!o e a-rigo. E no mundo moderno, com a grande maioria das pessoas morando na cidade, com h-itos que tornam necessrios muitos -ens produ1idos pela ind'stria, no h quem no necessite dos outros muitas ve1es por dia. 3as as necessidades dos seres humanos no so apenas de ordem material, como os alimentos, a roupa, a moradia, os meios de transporte e os cuidados de sa'de. Elas so tam-%m de ordem espiritual e psicol$gica. Toda pessoa humana necessita de afeto, precisa amar e sentir,se amada, quer sempre que algu%m lhe dB aten!o e que todos a respeitem. Al%m disso, todo ser humano tem suas cren!as, tem sua f% em alguma coisa, que

% a -ase de suas esperan!as. /s seres humanos no vivem untos, no vivem em sociedade, apenas porque escolhem esse modo de vida, mas porque a vida em sociedade % uma necessidade da nature1a humana. Assim, por e&emplo, se dependesse apenas da vontade, seria poss"vel uma pessoa muito rica isolar,se em algum lugar, onde tivesse arma1enado grande quantidade de alimentos. 3as essa pessoa estaria, em pouco tempo, sentindo falta de companhia, sofrendo a triste1a da solido, precisando de algu%m com quem falar e trocar id%ias, necessitada de dar e rece-er afeto. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse so1inha por muito tempo. 3as, ustamente porque vivendo em sociedade % que a pessoa humana pode satisfa1er suas necessidades, % preciso que a sociedade se a organi1ada de tal modo que sirva, realmente, para esse fim. E no -asta que a vida social permita apenas a satisfa!o de algumas necessidades da pessoa humana ou de todas as necessidades de apenas algumas pessoas. A sociedade organi1ada com usti!a % aquela em que se procura fa1er com que todas as pessoas possam satisfa1er todas as suas necessidades, % aquela em que todos, desde o momento em que nascem, tBm as mesmas oportunidades, aquela em que os -enef"cios e encargos so repartidos igualmente entre todos. Para que essa reparti!o se fa!a com usti!a, % preciso que todos procurem conhecer seus direitos e e&i am que eles se am respeitados, como tam-%m devem conhecer e cumprir seus deveres e suas responsa-ilidades sociais. 1G=:. 9egundo o primeiro par4grafo do texto> a3 as pessoas se a)udam mutuamente a fim de formarem uma sociedadeQ 03 a garantia da continuidade da vida dada pela satisfao dos dese)os das pessoasQ c3 a satisfao dos interesses e dese)os das pessoas leva . vida em sociedadeQ d3 no seria possvel a so0reviv<ncia se no existisse sociedadeQ e3 sem a a)uda m;tua, as pessoas levariam uma vida isenta de dese)os. 1G==. @o primeiro par4grafo do texto, se su0stituirmos a locuo 6a fim de que7 por 6a fim de7, a forma ver0al seguinte deveria ser> a3 poderem garantirQ 03 poder garantiremQ c3 poder garantirQ d3 poderem garantiremQ e3 possam garantirem. 1G=?. 6...com (40itos que tornam necess4rios muitos 0ens produ8idos pela ind;stria,...7Q o coment4rio adequado . estrutura desse segmento do texto > a3 a forma 6necess4rios7 poderia ser su0stituda, de modo correto, por 6necess4rio7Q 03 o pronome 6que7 refere'se a 6(40itos7 e su)eito do ver0o seguinteQ c3 6 pela ind;stria7 representa o paciente da ao ver0alQ d3 o pronome indefinido 6muitos7 concorda com 6produ8idos7Q e3 o ver0o 6tornar7 est4 no plural porque concorda com o su)eito 60ens7. 1G=B. Algumas preposi es so empregadas de forma o0rigatria devido . presena de termos anteriores que as exigemQ o item a0aixo em que a preposio destacada est4 nesse caso > a3 um con)unto -/ pessoasQ 03 necessidade -/ se a)udaremQ

c3 os meios -/ transportesQ d3 a 0ase -/ suas esperanasQ e3 grande quantidade -/ alimentos. 1G=C. 6...necessidade de se a)udarem umas .s outras,...7Q o acento grave indicativo da crase, neste caso, resultante da> a3 presena simultAnea de uma preposio e de um artigo definido femininoQ 03 necessidade de se indicar a presena de um complemento diferente do anteriorQ c3 com0inao de uma preposio com um pronome indefinidoQ d3 contrao de uma preposio com um pronome demonstrativoQ e3 o0rigao de evitar'se a am0ig,idade. 1G=F. 6...pois o ser (umano, durante muito tempo, necessita de outros para conseguir alimentao e a0rigo.7Q a expresso 6durante muito tempo7 se refere certamente ao perodo> a3 da vel(iceQ 03 da gravide8Q c3 de doenasQ d3 da infAnciaQ e3 do tra0al(o. 1G?G. 6/ no mundo moderno, com a grande maioria das pessoas morando na cidade, com (40itos que tornam necess4rios muitos 0ens produ8idos pela ind;stria, no (4 quem no necessite dos outros muitas ve8es por dia.7Q o item cu)a su0stituio pelo termo proposto em mai;sculas inadequada > a3 no mundo moderno b J+-/D@AJ/@E/Q 03 produ8idos pela ind;stria b %@-N9ED%AL%]A-+9Q c3 muitas ve8es b &D/Mr/@E/J/@E/Q d3 por dia b -%AD%AJ/@E/Q e3 na cidade b ND$A@AJ/@E/. 1G?1. 6Jas as necessidades dos seres (umanos no so apenas de ordem material....7Q a presena do segmento 6no so apenas de ordem material7 indica que, na continuidade do texto, (aver4> a3 um termo de valor aditivo e pertencente a uma outra ordemQ 03 um termo de valor adversativo e pertencente a uma ordem diferente da citadaQ c3 um termo de valor explicativo e pertencente . mesma ordem )4 referidaQ d3 um termo de valor concessivo e pertencente a uma ordem diversaQ e3 um termo de valor conclusivo e pertencente . ordem citada anteriormente. 1G?1. 6/las so tam0m de ordem espiritual e psicolgica.7Q as palavras que exemplificam, respectivamente, na continuidade do texto as necessidades espiritual e psicolgica, so> a3 afeto V atenoQ 03 crenas V afetoQ

c3 f V crenasQ d3 amar V ser amadaQ e3 ateno V esperanas. 1G?5. 6...quer sempre que algum l(e d< ateno e que todos a respeitem.7Q transformando a ;ltima orao em forma nominal, temos como forma adequada> a3 2quer3 que se)a respeitada por todosQ 03 2quer3 que (a)a respeito por parte de todosQ c3 2quer3 respeito de todosQ d3 2quer3 que se respeite a todosQ e3 2quer3 que todos se)am respeitados. 1G?:. 6+s seres (umanos no vivem )untos, no vivem em sociedade, apenas porque escol(em esse modo de vida,...7Q este segmento do texto teria redao mais clara se> a3 su0stitussemos a primeira vrgula pela con)uno aditiva /Q 03 repetssemos o su)eito na segunda oraoQ c3 desloc4ssemos as ocorr<ncias do advr0io 6no7 para antes de 6apenas7Q d3 mud4ssemos a ordem das ora es, de modo a colocar a ;ltima como primeiraQ e3 omitssemos o su0stantivo 6seres7. 1G?=. 6...a vida em sociedade uma necessidade da nature8a (umana.7Q reescrevendo'se este segmento do texto com a manuteno de seu sentido original, temos como forma adequada> a3 a nature8a (umana necessita da vida em sociedadeQ 03 a vida em sociedade necessita da nature8a (umanaQ c3 a necessidade da nature8a (umana uma vida em sociedadeQ d3 uma necessidade da nature8a (umana a vida em sociedadeQ e3 a nature8a (umana necess4ria . vida em sociedade. 1G??. 6Jas essa pessoa estaria, em pouco tempo, sentindo falta de compan(ia,...7Q o uso do futuro do pretrito, nesse segmento, tem valor de> a3 pro0a0ilidadeQ 03 certe8aQ c3 d;vidaQ d3 conclusoQ e3 condio. 1G?B. 6...sofrendo a triste8a da solido,...7Q isso significa que> a3 a triste8a semel(ante . solidoQ 03 a solido provoca triste8aQ c3 a triste8a leva . solidoQ

d3 a solido fruto da triste8aQ e3 a triste8a causa solido. 1G?C. 6...necessidade de -AD e D/*/$/D afeto.7Q a estrutura de relao semAntica entre os termos em mai;sculas se repete em> a3 necessidade de *+JPDAD e ALNHAD resid<nciasQ 03 necessidade de *+J/D e $/$/D em (oras certasQ c3 necessidade de /@EDAD e PADE%D freq,entementeQ d3 necessidade de I/D e +NI%D 0emQ e3 necessidade de A$D%D e */DDAD os ol(os. 1G?F. 6...ficaria louca se continuasse so8in(a.7 Q a relao entre essas duas ora es mostra que> a3 a segunda s se reali8a se a primeira no reali8ar'seQ 03 a primeira se reali8a contanto que a segunda no se reali8eQ c3 a segunda conseq,<ncia da primeiraQ d3 a primeira motivada pela segundaQ e3 a primeira uma (iptese para a reali8ao da segunda. 1GBG. 6/ no 0asta que a vida social permita apenas a satisfao de algumas necessidades da pessoa (umana ou de todas as necessidades de apenas algumas pessoas.7Q com o segmento su0lin(ado, o autor do texto> a3 alude . discriminao racialQ 03 refere'se . falta de disciplina socialQ c3 indica a exist<ncia de desigualdades sociaisQ d3 mostra a )usta distri0uio de renda no $rasilQ e3 critica a falta de preocupao com a solidariedade. 1GB1. 6...todos procurem con(ecer seus direitos e exi)am que eles se)am respeitados,...7Q se reescrevermos as ora es su0lin(adas, conservando'se as vo8es ver0ais, teramos como resposta adequada> a3 todos procurem con(ecer seus direitos e exi)am serem respeitadosQ 03 todos procurem con(ecer seus direitos e exigir ser respeitadosQ c3 todos procuram con(ecer seus direitos e exi)am respeit4'losQ d3 todos procurem que se con(eam os direitos e exi)am que eles se)am respeitadosQ e3 todos procurem que con(eam seus direitos e exi)am que eles se respeitem. 1GB1. 6...t<m as mesmas oportunidades,...7Q a forma ver0al correta do ver0o E/D 2ou de um ver0o composto de E/D3 > a3 As pessoas se entretm em sociedadeQ 03 A li0erdade no se mantem para sempreQ c3 Eodos se manteram de forma disciplinadaQ

d3 /le no se conteve de to contenteQ e3 /la se mantia afastada de todos. TEXTO. + P+D*+ I+A-+D. FIFAE=FFIA G # coisas que s$ acontecem nos Estados 7nidos. A Federal Aviation Administration, FAA, investiga como um porco G isso mesmo, um porco G de :a[ *g conseguiu em-arcar na primeira classe de um 9oeing S[S. E mais, nele via ou por seis horas. Segundo os relatos, o animal foi em-arcado no dia :S de outu-ro no v)o :6S sem escalas da companhia 7SAirAa]s que saiu de Filad%lfia para Seattle. A -ordo, al%m do su"no, suas duas proprietrias e outros :;< HhumanosI. / v)o, noturno, transcorreu tranqTilo durante o percurso, com a maioria dos passageiros dormindo. A pa1 aca-ou no pouso em Seattle. A FAA afirma que a confuso come!ou quando o 9oeing S[S ta&iava na pista. 4este momento, o porco, estressado mesmo sem ter via ado na classe econ)mica, ficou descontrolado e come!ou a correr pelos corredores. Perseguido pela tripula!o, defecou em vrios pontos, tentou invadir a ca-ine de comando e aca-ou escondendo,se na co1inha, onde foi cercado. / encrenqueiro foi e&pulso G por um elevador de carga G pelas donas. Ee acordo com um ornal de Filad%lfia, o porco em-arcou no avio normalmente. Pelas escadas. Eescrito como um animal de servi!o G tipo guia de cegos G com peso declarado de apenas [,<*g, teve at% direito a -ilhete pr$prio adquirido no -alco. As aeromo!as teriam tentado prendB,lo num compartimento na traseira, mas estava -loqueado. Instalaram o porco, ento, entre as poltronas :A e :@ da primeira classe. HEstamos investigando todos os aspectos, de seguran!a e sanitrios, deste fato. Temos que ver que pol"tica % essa da companhiaI, afirma o porta,vo1 da FAA, Qim Peters. Todos os tripulantes esto sendo interrogados. A 7SAirAa]s permite que gatos, aves e pequenos ces viagem com os passageiros, desde que em contBineres. S$ a-re e&ce!o para Hanimais de servi!oI, como o porco foi descrito. HIsto no acontecer de novoI, garante um representante da empresa. 1GB5. 6!4 coisas que s acontecem nos /stados Nnidos.7Q essa afirmao inicial prepara o leitor para algo> 2A3 (umorsticoQ 2$3 tr4gicoQ 2*3 surpreendenteQ 2-3 convencionalQ 2/3 aterrori8ante. 1GB:. 6A &ederal Aviation Administration, &AA, investiga como um porco W isso mesmo, um porco W de 15="g...7Q o segmento 6isso mesmo, um porco7 )ustificado porque> 2A3 o fato aludido provoca certa estran(e8a no leitorQ 2$3 o peso do porco digno de admiraoQ 2*3 a confirmao do fato pelo )ornalista indispens4velQ 2-3 a &AA s cuida de passageiros 6(umanos7Q 2/3 interessante causar surpresa no leitor. 1GB=. 6... como um porco u....v de 15="g conseguiu em0arcar na primeira classe de um $oeing B=B7Q a forma como foi escrito este segmento produ8 maior impacto no leitor porque> 2A3 atri0ui a iniciativa do em0arque ao porcoQ

2$3 mostra a sofisticao tecnolgica do avioQ 2*3 indica a primeira classe como a destinada aos animaisQ 2-3 assinala a desproporo entre pesoVtaman(o do porcoQ 2/3 registra um fato incomum como normal. 1GB?. /m0arcar, na sua origem, era empregado com refer<ncia a 0arco, mas no texto aparece com refer<ncia a avioQ o item a0aixo que mostra desvio do sentido original > 2A3 + avio vai decolar com o porco a 0ordoQ 2$3 + porco c(egou a enterrar as patas na comidaQ 2*3 +s passageiros 6(umanos7 estran(aram o fatoQ 2-3 A poltrona ficou estragada por causa do peso do porcoQ 2/3 A investigao do incidente vai demorar. 1GBB. 6Se" ndo os relatos...7Q o elemento su0lin(ado semanticamente equivalente a> 2A3 apsQ 2$3 em segundo lugarQ 2*3 conformeQ 2-3 a posterioriQ 2/3 em0ora. 1GBC. 6... o animal foi e#-arcado no dia 1B de outu0ro...7Q a forma ativa dos ver0os su0lin(ados, no contexto desta frase, > 2A3 em0arcouQ 2$3 em0arcaramQ 2*3 em0arcou'seQ 2-3 foram em0arcadosQ 2/3 em0arcara. 1GBF. Nm v#o 6sem escalas7 significa> 2A3 sem destino certoQ 2$3 fretado especialmenteQ 2*3 sem (or4rio fixoQ 2-3 com poucos passageirosQ 2/3 sem paradas intermedi4rias. 1GCG. @um momento do texto o voc40ulo suno 2geral3 su0stitui porco 2especfico3Q entre as su0stitui es a0aixo, aquela que apresenta estrutura diferente > 2A3 $oeing B=B W avioQ 2$3 poltrona W assentoQ 2*3 comandante W tripulanteQ

2-3 N9Airgans W empresaQ 2/3 passageiro W cliente. 1GC1. -edu8'se da leitura do texto> 2A3 a &AA no merece credi0ilidadeQ 2$3 o passageiro da classe econ#mica 0em tratadoQ 2*3 a tripulao do $oeing foi 0em treinadaQ 2-3 o porco estava acostumado a via)arQ 2/3 o porco tam0m sofreu no incidente. 1GC1. 6... e aca0ou escondendo'se na co8in(a...7Q o emprego do ver0o aca0ar significa que> 2A3 a ;ltima de uma seq,<ncia de a esQ 2$3 a narrativa c(egou ao seu fimQ 2*3 o personagem mostra deciso firme no que fa8Q 2-3 o personagem vai sofrer uma derrotaQ 2/3 a ao do personagem foi interrompida. 1GC5. 6As aeromoas ainda teriam tentado prend<'lo num compartimento na traseira, mas estava 0loqueado.7Q o emprego da forma ver0al 6teriam tentado7 indica que a ao> 2A3 uma possi0ilidade e no uma certe8aQ 2$3 ocorreu aps largo espao de tempoQ 2*3 vai ocorrer num futuro prximoQ 2-3 vai ocorrer num futuro distanteQ 2/3 ocorreu v4rias ve8es no passado. 1GC:. 6/stamos investigando todos os aspectos, de segurana e sanit4rios, deste fato.7 Q em outras palavras, a &AA est4 analisando> 2A3 todos os aspectos do fato, mas principalmente os que envolvem segurana e (igieneQ 2$3 alguns aspectos do caso, particularmente os que se prendem a seguro de vida dos passageiros e ao estado dos 0an(eiros dos avi esQ 2*3 todos os aspectos do fato ligados . segurana e . sa;de dos passageirosQ 2-3 somente os aspectos do fato de que participou o porco, ou se)a, o da falta de ateno da tripulaoQ 2/3 os aspectos de cuidados com a (igiene nos avi es, alm das preocupao com a reviso das aeronaves. 1GC=. + mais surpreendente da (istria narrada que> 2A3 o porco ten(a via)ado tranq,ilamente na primeira parte da viagemQ 2$3 toda a tripulao ten(a cuidado do porco como se fosse um passageiro 6(umano7Q 2*3 o animal ten(a sido admitido na aeronave como 6animal de servio7Q 2-3 ten(am atri0udo ao porco um peso maior do que a realidadeQ

2/3 o suno ten(a su0ido pelas escadas do avio e rece0ido com (onras pelas aeromoas. 1GC?. + plural correto de porta'vo8 > 2A3 os porta'vo8Q 2$3 porta'vo8esQ 2*3 portas'vo8esQ 2-3 portam'vo8esQ 2/3 portas'vo8. 1GCB. Hatos, aves e ces no diminutivo plural teriam como formas corretas> 2A3 gatin(os, avesin(as, cesin(osQ 2$3 gatin(os, ave8in(as, ce8in(osQ 2*3 gatosin(os, avesin(as, ces8in(osQ 2-3 gatitos, avesitas, co8itosQ 2/3 gatin(os, ave8in(as, ces8in(os. 1GCC. %tem em que todas as palavras esto corretamente grafadas > 2A3 c(uc(u, c(cara, enxugarQ 2$3 magestade, )il, vertigemQ 2*3 poleiro, curinga, m4goaQ 2-3 an4li8e, pesquisa, paralisiaQ 2/3 campeo, crAneo, envlucro. 1GCF. *om relao ao acento marcador da crase, assinale a alternativa incorreta> A. @o fi8emos refer<ncia .quilo que sa0amos. $. /les foram . /uropa. *. +s policiais ficavam o0servando a distAncia. -. Eodos estavam dispostos . ouvir o sermo. 1GFG. Passageiros uma palavra formada por> 2A3 derivao prefixalQ 2$3 derivao sufixalQ 2*3 derivao regressivaQ 2-3 derivao parassintticaQ 2/3 composio. 1GF1. + segmento do texto em que o su)eito est4 posposto ao ver0o > 2A3 %sto no acontecer4 de novo... 2$3 9egundo os relatos, o animal foi em0arcado no dia 1B de outu0ro... 2*3 / mais, nele via)ou por seis (oras.

2-3 ...garante um representante da empresa. 2/3 !4 coisas que s acontecem nos /stados Nnidos. TEXTO. -A %@&LNs@*%A -+9 /9P/L!+9. Tu lem-ras daqueles grandes espelhos c)ncavos ou conve&os que em certos esta-elecimentos os proprietrios colocavam ( entrada para atrair os fregueses, achatando,os, alongando,os, deformando, os nas mais estranhas configura!+es0 4$s, as crian!as de ento, achvamos uma -ruta gra!a, por sa-er que era tudo iluso, em-ora talve1 nem conhecBssemos o sentido da palavra .iluso.. 4o, n$s -em sa-"amos que no %ramos aquiloD Eepois, ao crescer, desco-rimos que, para os outros, no %ramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros vBem. @uidado, incauto leitorD # casos, na vida, em que alguns aca-am adaptando,se a essas imagens enganosas, despersonali1ando,se num segundo .eu.. 2ue pode uma alma, ainda por cima invis"vel, contra o testemunho de milhares de espelhos0 Eis aqui um grave assunto para um conto, uma novela, um romance, ou uma tese de mestrado em Psicologia. 1GF1. @esta cr#nica, J4rio Muintana> 2A3 vale'se de um incidente de seu tempo de criana, para mostrar a importAncia que tem a imaginao infantil. 2$3 alude .s propriedades ilusrias dos espel(os, para mostrar que as crianas sentiam'se inteiramente capturadas por eles. 2*3 lem0ra'se das vel(as t4ticas dos comerciantes, para concluir que aqueles tempos eram 0em mais ing<nuos que os de (o)e. 2-3 alude a um antigo c(amari8 pu0licit4rio, para refletir so0re a personalidade profunda e sua imagem exterior. 2/3 vale'se de um fato curioso que o0servava quando criana, para defender a tese de que o mundo )4 foi mais alegre e potico. 1GF5. *onsidere as seguintes afirma es> %. + autor mostra que, quando criana, no imaginava a fora que pode ter a imagem que os outros fa8em de ns. %%. As crianas deixavam'se cativar pela magia dos espel(os, c(egando mesmo a confundir as imagens com a realidade. %%%. + autor sustenta a idia de que as crianas so menos convictas da prpria identidade do que os adultos. /m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> 2A3 %, %% e %%%. 2$3 %%%, apenas.

2*3 %% e %%%, apenas. 2-3 % e %%, apenas. 2/3 %, apenas. 1GF:. /st4 %@*+DD/E+ o seguinte coment4rio acerca do emprego de termos ou express es do texto> 2A3 A expresso L!4 casos, na vidaL indica que o autor est4 interessado em generali8ar e a0soluti8ar a verdade da tese que aca0a de expor. 2$3 @a frase L@s 0em sa0amos que no ramos aquiloL, o termo su0lin(ado acentua 0em a distAncia e a superioridade com que as crianas avaliavam suas imagens deformadas. 2*3 @a frase L@o ramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros v<emL, os pronomes su0lin(ados reforam a oposio entre somos e v<em. 2-3 Ao afirmar que algumas pessoas despersonali8am'se Lnum segundo heuh L, o autor deixa implcito que todos temos um LeuL original e aut<ntico. 2/3 @o pen;ltimo par4grafo, Luma alma invisvelL e Ltestemun(o de mil(ares de espel(osL representam, respectivamente, a personalidade verdadeira e suas imagens enganosas. 1GF=. @a interrogao LMue pode uma alma, ainda por cima invisvel, contra o testemun(o de mil(ares de espel(osOL (4 a admisso de que> 2A3 s a fora do ol(ar e do interesse al(eio capta as verdades de nossa alma. 2$3 a verdade essencial da alma no tem como se opor .s imagens que l(e atri0uem. 2*3 o essencial da alma s recon(ecvel na soma de suas m;ltiplas imagens. 2-3 a fragilidade da alma s superada quando adquire a consist<ncia de uma imagem. 2/3 a legitimidade do nosso modo de ser depende inteiramente do recon(ecimento al(eio. 1GF?. 9egundo J4rio Muintana, a despersonali8ao num segundo LeuL> 2A3 a causa, e as Limagens enganosasL so a sua conseq,<ncia. 2$3 e a adaptao .s imagens enganosas so fatos paralelos e independentes. 2*3 uma conseq,<ncia, cu)a causa a adaptao .s imagens enganosas. 2-3 uma conseq,<ncia, cu)a causa a invisi0ilidade da alma. 2/3 a causa, cu)a conseq,<ncia a invisi0ilidade da alma. 1GFB. Eodas as palavras esto corretamente grafadas e acentuadas na frase> 2A3 A reminic<ncia dos espel(os c#ncavos e convexos levou o autor a expecular so0re a consist<ncia da alma. 2$3 A assepo da palavra iluso era descon(ecida pelas crianas, o que no impedia que elas descriminassem entre o que era fato e o que era impresso. 2*3 Muando somos condecendentes com as imagens que os outros t<m de ns, tornamos'nos cumplices do equivoco al(eio. 2-3 Acreditar na consist<ncia da imagem que os outros fa8em de ns em nada contri0ui para o recon(ecimento da nossa personalidade ntegra e verdadeira. 2/3 @o am0ito de uma pequena cr#nica, o autor trata de um tema que 0em poderia ser o0)eto de uma

ampla pesqui8a em Psicologia. 1GFC. /st4 inteiramente correta a frase> 2A3 9e nos vermos exatamente como os outros nos v<em, talve8 nos surpreendemos. 2$3 /le )4 (avia despersonali8ado'se, de tanto se preocupar com a prpria imagem. 2*3 + autor ac(a prudente que nos acautelemos diante das imagens enganosas. 2-3 \ como se o ol(ar al(eio fosse um espel(o que contesse para sempre a nossa alma. 2/3 Nma ve8 perdida a nossa identidade, (aver4 um modo de a reouverO 1GFF. As normas de concordAncia ver0al esto inteiramente respeitadas na frase> 2A3 Aos incautos leitores recomendam'se cautelas com os poderes do ol(ar al(eio. 2$3 + autor nos adverte de que, em sua pequena cr#nica, condensa'se muitas idias para fico ou ci<ncia. 2*3 Para muitos, as imagens que os outros l(es fornecem tudo o que l(es interessam. 2-3 @o parece atemori8ar as crianas as imagens deformadas que v<em nos espel(os. 2/3 Muando (ouverem d;vidas so0re quem de fato somos, ser4 prudente confiarmos nos espel(osO 11GG. Eranspondo para a vo8 passiva a frase Ealve8 nem con(ec<ssemos o sentido da palavra LilusoL, a forma ver0al resultante ser4> 2A3 tivesse sido con(ecido. 2$3 seria con(ecido. 2*3 fossem con(ecido. 2-3 tivssemos con(ecido. 2/3 fosse con(ecido. 11G1. +s tempos ver0ais esto corretamente articulados entre si no perodo> 2A3 9e ol(4ssemos para aquelas imagens, no nos recon(eceremos nelas. 2$3 k medida que se adaptem .s imagens enganosas, alguns se despersonali8aram. 2*3 Mue poderes ter4 tido uma alma contra mil(ares de espel(os que ven(am a refleti'laO 2-3 -epois que tivermos crescido que poderemos avaliar a importAncia que tem o ol(ar al(eio. 2/3 @o acredit4ssemos que ramos aquilo, apenas nos riremos de nossas imagens. 11G1. @o segundo par4grafo do texto, a orao Lpor sa0erL exprime uma> 2A3 causa. 2$3 finalidade. 2*3 condio. 2-3 advert<ncia. 2/3 alternativa. 11G5. 6+l(4vamos para aqueles espel(os, mas no ac6<'a#os a= e!es es)e!6os capa8es de reprodu8ir nossa imagem verdadeira, apenas gost4vamos de s r)reender na= e!es es)e!6os nossas imagens

deformadas7. /vitam'se as repeti es do perodo anterior su0stituindo'se os elementos su0lin(ados, respectivamente, por> 2A3 ac(4vamos eles, de surpreender nos mesmos 2$3 os ac(4vamos, de neles surpreender 2*3 l(es ac(4vamos, de os surpreender 2-3 ac(4vamo'los, de os surpreender 2/3 l(es ac(4vamos, de l(es surpreender 11G:. Pertencem . mesma categoria gramatical as palavras> 2A3 c#ncavos e configura es. 2$3 aquilo e essas. 2*3 incauto e cuidado. 2-3 casos e enganosas. 2/3 precisamente e v<em. 11G=. /st4 inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo> 2A3 Juito antes de J4rio Muintana, (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos )4 a0ordara, o tema da alma que se su0mete . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 2$3 Juito antes de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis num de seus contos mais famosos, )4 a0ordara o tema da alma, que se su0mete . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 2*3 Juito antes de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos )4 a0ordara o tema da alma, que se su0mete . exclusiva verdade, de sua imagem exterior. 2-3 Juito antes, de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos, )4 a0ordara, o tema da alma que se su0mete, . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 2/3 Juito antes de J4rio Muintana (aver escrito esta cr#nica, Jac(ado de Assis, num de seus contos mais famosos, )4 a0ordara o tema da alma que se su0mete . exclusiva verdade de sua imagem exterior. 11G?. /st4 inteiramente clara e correta a redao do seguinte perodo> 2A3 Muando no se tem convico da prpria personalidade ficamos su)eito a aquilo que os outros passam a ver em ns. 2$3 A falta de convico que sentimos da prpria personalidade nos torna dependentes com a imagem que os outros produ8em de ns. 2*3 Muando no temos convico da prpria personalidade, su)eitamo'nos com facilidade .s imagens que os outros fa8em de ns. 2-3 \ f4cil nos su)eitarmos que os outros criem nossa prpria imagem, uma ve8 que no ten(amos a convico quanto a personalidade prpria. 2/3 A verdadeira personalidade, cu)a a convico no se)a a mais forte, fica su0missa ao que os outros imaginaram dela. 11GB. /st4 correto o emprego da expresso su0lin(ada na frase> 2A3 As ra8 es de que se valem os mais fortes so, quase sempre, as mais fracas.

2$3 9o tr<s as cidade8in(as em que a esquadril(a so0revoar4 durante a exi0io. 2*3 + tra0al(o por cu)o tanto me empen(ei resultou in;til. 2-3+ pas aonde ele conservou as mel(ores recorda es foi a %t4lia. 2/3 Decol(i o cac(orrin(o com os quais latidos todo mundo )4 se impacientava. 11GC. Muanto . necessidade ou no do emprego do sinal de crase, est4 inteiramente correta a frase> 2A3 Dedu8iu seus gastos . metade, mas ainda ficar4 . dever a muita gente. 2$3 /m meio . tantos tumultos, s ele parecia estar . vontade. 2*3 9e o ru for )ulgado . revelia, dificilmente escapar4 a mais rigorosa das condena es. 2-3 Eoda a responsa0ilidade do atraso foi imputada . compan(ia, mas esta a transferiu . administrao do aeroporto. 2/3 Ao passar . fase seguinte do )ogo, o menino vi0rou como se estivesse . ponto de gan(ar. 11GF. A m4 compreenso do sentido da palavra su0lin(ada resultou em seu mau emprego na frase> 2A3 + )ui8 irritou'se com aquele falastro e mandou que se calasse. 2$3 /le anda to diligente no servio que ningum mais l(e confia qualquer tarefa. 2*3 /le se arvora em grande advogado, mas perde todas as causas. 2-3 \ um mentiroso contuma8, no (4 mais quem l(e d< crdito. 2/3 *ada ve8 mais dispersivo no que fa8, comea mil coisas e no conclui nen(uma. 111G. + ver0o indicado entre par<nteses adotar4 o0rigatoriamente uma forma plural ao preenc(er a lacuna da seguinte frase> 2A3 @os dias de (o)e )4 no se .... 2I/D3, entre os )ovens, quem trate os mais vel(os com carin(o. 2$3 A cada uma das suas palavras ... 2*+9ENJAD3 seguir'se o gesto que l(e corresponde. 2*3 9er4 que algum dos presentes ... 2P+-/D3 perce0er a gravidade do pro0lemaO 2-3 @o a voc<s que ... 2*A$/D3 examinar nossos documentos. 2/3 Darssimos livros me ... 2PD+P+D*%+@AD3 tanto pra8er quanto este. TEXTO 0. + P%/D*%@H> 9/D +N @P+ 9/D. 2uando meu filho Pedro, de :R anos, falou da vontade de colocar piercing, antes de di1er,lhe um sonoro HnoI, ponderei o fato de meu filho no ser um ve"culo para que eu coloque em prtica o meu pro eto de ser humano. 3uito pelo contrrio? ele % um ser independente, com pro etos pr$prios e que tem como orienta!o -sica o respeito ao ser humano e a consciBncia de que o mundo deve ser mais usto, inteligente, diversificado e sa-oroso. A partir da", no me preocupa se ele far drama ou com%dia, com argola no nari1 ou gravata no pesco!o. / importante no ser a sua forma, mas sim o seu conte'do. _...` / adolescente, pelo menos, fa1 por festa, para treinar a sua re-eldia. Eepois, o tempo passa e todas essas -andeiras pelo corpo vo perdendo a import8ncia e para aqueles que s$ fa1em onda, a coisa ficar no passado. Para os autBnticos, a re-eldia fica adulta e muda de lugar. Nai pro olhar. TEXTO 2.

ADD/P/@-%J/@E+. @erto dia, no in"cio deste ano, uma mo!a de :; anos apareceu no ga-inete do deputado @ampos 3achado na Assem-l%ia Fegislativa de So Paulo e contou uma hist$ria triste. Ela disse que quando tinha :[ anos se encantou com as tatuagens que viu nas colegas e resolveu entrar na onda da arte corporal. #o e chora de arrependimento. Ao tentar ingressar na Aeronutica, ela foi reprovada no e&ame m%dico ustamente por causa do desenho estampado no corpo. Fe1 uma cirurgia reparadora, prestou e&ame e, mais uma ve1, foi re eitada em ra1o das cicatri1es incriminadoras. 1111. + texto 1 mostra, ao final, diante do piercing, as posi es do pai e do fil(o, que so, res)ecti'a#ente, de> 7A9 aceita$%o ?a)ro'a$%o& 7B9 re)ro'a$%o ? aceita$%o& 7C9 a)ro'a$%o ? re)ro'a$%o& 7@9 indiferen$a ? arre)endi#ento& 7E9 ne tra!idade ? re)ro'a$%o. 2002. O fato de no in*cio do te+to 0 a)arecer a infor#a$%o so-re a idade do fi!6o A 0B anos A te# a fina!idade de #ostrar> 7A9 a irres)onsa-i!idade 1 'eni!& 7B9 a f<ci! ada)ta$%o C #oda& 7C9 a re-e!dia tardia& 7@9 a # dan$a de 6<-itos& 7E9 a ado!esc:ncia insatisfeita. 2005. D...antes de di(er-!6e # sonoro Dn%oE,...E& infere-se desse se"#ento = e> 7A9 a re!a$%o )ai?fi!6o n%o era das #e!6ores& 7B9 o )ai n%o aceita'a o co#)orta#ento irres)ons<'e! do fi!6o& 7C9 a rea$%o instinti'a do )ai era a de condenar o so do )iercin"& 2-3 o pai dava integral li0erdade ao fil(oQ 2/3 o fil(o decidia seu prprio destino, sem consultas ao pai. 111:. 6...um sonoro 6no7...7Q o voc40ulo no aparece a usado fora de sua classe (a0itual, no como advr0io, mas como su0stantivoQ o mesmo ocorre com determinado voc40ulo do trec(o a seguir> 2A3 6...o fato de meu fil(o no ser um veculo...7Q 2$3 6...o meu pro)eto de ser (umano...7Q 2*3 6...ele um ser independente...7Q 2-3 ...com pro)etos prprios...7Q 2/3 6+ importante no ser4 a forma...7. 111=. 6...ponderei o fato de meu fil(o no ser um veculo para que eu coloque em pr4tica o meu pro)eto de ser (umano.7Q com esse segmento, Angeli quis di8er que> 2A3 os fil(os devem fa8er seus pro)etos com inspirao no dos paisQ

2$3 os pais no devem preocupar'se com a educao dos fil(osQ 2*3 a ;nica coisa a ser ensinada aos fil(os o valor da li0erdadeQ 2-3 todo adulto deve respeitar o direito de o fil(o ser diferenteQ 2/3 todo pai deve querer fa8er de seu fil(o uma cpia mel(orada do que foi. 111?. + mundo qualificado no texto por quatro ad)etivos> )usto, inteligente, diversificado e sa0orosoQ o2s3 ad)etivo2s3 que pode2m3 caracteri8ar denotativamente o mundo 2so3> 2A3 )ustoQ 2$3 )usto V inteligenteQ 2*3 diversificadoQ 2-3 diversificado V sa0orosoQ 2/3 sa0oroso. 111B. 6...com argola no nari8 ou gravata no pescoo.7Q esta oposio tem fundamento> 2A3 estticoQ 2$3 religiosoQ 2*3 moralQ 2-3 polticoQ 2/3 social. 111C. 6+ importante no ser4 a sua forma, mas sim o seu conte;do.7Q isso significa que o pai fa8 prevalecer> 2A3 a ess<ncia so0re a apar<nciaQ 2$3 a tica so0re a estticaQ 2*3 o moderno so0re o anacr#nicoQ 2-3 o social so0re o individualQ 2/3 o privado so0re o p;0lico. 111F. + uso de colc(etes com tr<s pontos em seu interior, como ocorre no texto 1, significa que> 2A3 (4 algo que o autor deixa para que a imaginao do leitor completeQ 2$3 nem tudo o que foi dito por Angeli foi registrado no textoQ 2*3 algumas das declara es de Angeli foram censuradasQ 2-3 ocorreu uma passagem de tempo entre as declara es prestadasQ 2/3 a fita que gravou as declara es de Angeli sofreu avarias. 111G. + ponto de contato entre os dois textos est4 no2na3> 2A3 discusso so0re certos modismosQ 2$3 condenao de certos (40itos modernosQ 2*3 aus<ncia de limites da sociedade modernaQ 2-3 aprovao de modas )ovensQ

2/3 reprovao das tatuagens e piercings. 1111. Pode'se inferir que a presena da moa citada no texto 1 no ga0inete do deputado se )ustifica porque ela> 2A3 deve servir de testemun(a para a condenao dos que fa8em tatuagens em )ovensQ 2$3 se apresenta como vtima de uma m4fia internacionalQ 2*3 deve pedir provid<ncias para que a in)ustia da recusa se)a revistaQ 2-3 se mostra arrependida e dese)a fa8er uma campan(a para a)udar outros )ovensQ 2/3 procura meios de fa8er outras cirurgias reparadoras da pele. 1111. /xpresso que usada em sentido conotativo, no texto 1, aparece em> 2A3 6...ele um ser independente...7Q 2$3 6...para aqueles que s fa8em onda...7Q 2*3 6...o respeito ao ser (umano...7Q 2-3 6...com pro)etos prprios...7Q 2/3 6...com argola no nari8 ou gravata no pescoo.7 1115. 6*erto dia, no incio deste ano...7Q o que identifica o ano a que se refere o texto 1 > 2A3 o momento da leituraQ 2$3 a identificao do narradorQ 2*3 a informao so0re personagensQ 2-3 a data de pu0licaoQ 2/3 a refer<ncia anterior no texto. 111:. 6...ela foi reprovada no exame mdico...7Q a forma ativa dessa mesma frase > 2A3 reprovaram'na no exame mdicoQ 2$3 o exame mdico a reprovouQ 2*3 ela reprovou'se no exame mdicoQ 2-3 o exame mdico reprovou'aQ 2/3 reprovou'se o exame mdico. 111=. Ao di8er que as cicatri8es eram 6incriminadoras7 2texto 13, o autor do texto revela que> 2A3 fa8er tatuagens considerado como um crimeQ 2$3 a moa tentou ocultar a pr'exist<ncia de tatuagensQ 2*3 as tatuagens denunciavam o mau perfil da moa para as foras armadasQ 2-3 a moda de tatuar'se s leva a arrependimentosQ 2/3 ocorrem in)ustias contra os )ovens vtimas de modismos. 111?. +posio %@*+DD/EA so0re os dois textos> 2A3 piercing R tatuagensQ

2$3 reali8ao R arrependimentoQ 2*3 aceitao R condenaoQ 2-3 primeira pessoa R terceira pessoaQ 2/3 narrao R descrio. 111B. + elemento do texto 1 cu)o significado indicado por elementos externos a ele > 2A3 6Muando J/N fil(o Pedro, de 1? anos,...7Q 2$3 6...antes de di8er'L!/ um sonoro no,...7Q 2*3 6Juito pelo contr4rio, /L/ um ser independente,...7Q 2-3 6A partir -Ae, no me preocupa...7Q 2/3 6...para treinar a 9NA re0eldia.7 111C. @o texto 1, ocorrem duas refer<ncias . idade da moa> 6uma moa de 1F anos7 e 6quando tin(a 1= anos7Q entre os dois momentos, respectivamente, (4 uma seguinte correspond<ncia %@A-/MNA-A em> 2A3 maturidade V adolesc<nciaQ 2$3 arrependimento V encantamentoQ 2*3 presente V passadoQ 2-3 certe8a V d;vidaQ 2/3 realidade V fantasia. 111F. + ad)etivo que revela uma participao do autor do texto no conte;do veiculado por ele > 2A3 6...contou uma (istria ED%9E/.7Q 2$3 6...na onda da arte *+DP+DAL.7Q 2*3 6...foi reprovada no exame J\-%*+...7Q 2-3 6...fe8 uma cirurgia D/PADA-+DA...7Q 2/3 6...em ra8o das cicatri8es %@*D%J%@A-+DA9.7 115G. 9 @P+ ocorre a presena de idias opostas em> 2A3 6...no me preocupa se ele far4 drama ou comdia...7Q 2$3 6...com argola no nari8 ou gravata no pescoo.7Q 2*3 6...o mundo deve ser 2...3 diversificado e sa0oroso.7Q 2-3 6...no ser4 a sua forma, mas sim o seu conte;do.7Q 2/3 6...para aqueles que s fa8em onda...2...3 Para os aut<nticos...7. TEXTO. + *+DA^P+ D+N$A-+. Eu cursava o 'ltimo ano do primrio e como estava com o diplominha garantido, meu pai me deu um presente muito co-i!ado? / cora!o, famoso livro do escritor italiano Edmondo de Amicis, -est, seller mundial do gBnero infanto, uvenil. 4a pgina de a-ertura l estava a dedicat$ria do velho, com sua inconfund"vel letra esparramada. @omo todos os garotos da %poca, apai&onei,me por aquela o-ra,

prima e tanto que a levava ao grupo escolar da 9arra Funda para reler trechos no recreio. Qustamente no 'ltimo dia de aula, o das despedidas, depois da festinha de formatura, voltei para a classe a fim de reunir meus cadernos e o- etos escolares, antes do adeus. 3as onde estava / cora!o0 /nde0 Eesaparecera. Tremendo choque. Algum colega na certa o furtara. 4o teria coragem de aparecer em casa sem ele. Ia informar ( diretoria quando, passando pelas carteiras, vi a lom-ada do livro, -em escondido so- uma pasta escolar. 3as... era l que se sentava o Pl"nio, no era0 Pl"nio, o primeiro da classe em aplica!o e comportamento, o e&emplo para todos n$s. Inclusive o mais limpinho, o mais -em penteadinho, o mais tudo. @onfesso, hesitei. Eesmascarar um "dolo0 Podia ser at% que no acreditassem em mim. 3uitos inve avam o Pl"nio. Peguei o e&emplar e o guardei em minha pasta. @alado. Sem revelar a ningu%m o acontecido. Fem-ro do a-ra!o que Pl"nio me deu ( sa"da. Parecia estar segurando as lgrimas. 9al-uciou algumas palavras emocionadas. 3al pude retri-uir, meus -ra!os se recusavam a apertar o c"nico. @hegando em casa minha me estranhou que eu no estivesse muito feli1. Q preocupado com o ginsio0 4o, eu amargava minha primeira decep!o. Afinal, Pl"nio era um colega que dev"amos imitar pela vida afora, como costumava di1er a professora. Seria mais dif"cil so-reviver sem o seu e&emplo. Por outro lado, considerava se no errara em no delat,lo. HNocBs esto todos enganados, e a senhora tam-%m, so-re o carter do Pl"nio. Ele rou-ou meu livro. E depois ainda foi me a-ra!ar...I @urioso, a decep!o prolongou,se ao livro de Amicis, verdadeira vitrina de qualidades morais dos alunos de uma classe de escola primria. A hist$ria de um ano letivo coroado de -elos gestos. 2uem sa-e o autor no conhecesse a fundo seus pr$prios personagens. 7m ingBnuo como a nossa professora. Esqueci,o. Passados muitos anos reconheci o retrato de Pl"nio num ornal. Advogado, fa1ia rpida carreira na Qusti!a. Jece-ia cumprimentos. 9rrr. 3agistrado de futuro o tal que furtara meu presente de fim de anoD 2ue toldara muito cedo minha cren!a na humanidadeD Eecidi falar a verdade. @aso algu%m se referisse a ele, o que passou a acontecer, eu garantia que se tratava de um ladro. Se rou-ava no curso primrio, imaginem agora... Sempre que o rumo de uma conversa levava (s grandes decep!+es, aos enganos de falsas ami1ades, eu contava, a quem quisesse ouvir, o epis$dio do em-usteiro do Lrupo Escolar @onselheiro Ant)nio Prado, em -reve desem-argador ou secretrio da Qusti!a. W 4o piche assim o homem G advertiu,me minha mulher. W Por que no0 = um ladroD W 3as quando pegou seu livro era crian!a. W / menino % o pai do homem G re-atia vigorosamente. Pl"nio fi&ara,se como um marco para mim. Toda ve1 que o procedimento de algu%m me surpreendia, a face oculta de uma pessoa era revelada, lem-rava,me irremediavelmente dele. Fimpinho. Penteadinho. E com a mo de gato se apoderando de meu livro. @erta ve1 tomaram a sua defesa? W Pl"nio, um ladro0 @al'niaD Jetire,se da minha presen!aD 2uando o desem-argador Pl"nio estava aposentado, mudei,me para meu endere!o atual. Eurante a mudan!a alguns livros despencaram de uma estante improvisada. 7m deles / cora!o, de Amicis. Saudades. #avia quantos anos no o a-ria0 2uarenta ou mais0 Fem-rei da dedicat$ria de meu falecido pai. Ele tinha -oa letra. Procurei,a na pgina de rosto. 4o a encontrei. Teria a tinta se apagado0 4a pgina seguinte havia uma dedicat$ria. 3as no reconheci a caligrafia paterna. 6Ao meu querido filho Pl"nio, com todo amor e carinho de seu pai.I 1151.9egundo o texto, pode'se di8er que no (ouve erro de avaliao em> A. 6Tvi a lom0ada do livro, 0em escondido so0 uma pasta escolar.7 $. 6Tmeus 0raos se recusavam a a0raar o cnico.7

*. 6Ioc<s esto todos enganados, e a sen(ora tam0m, so0re o car4ter do Plnio.7 -. 6Jagistrado de futuro o tal que furtara meu presente de fim de ano.7 /. 6Plnio, o primeiro da classe em aplicao e comportamento, ...7 1151. + mal'entendido presente no texto originou'se porque> A. o narrador, na poca, era uma criana. $. o narrador no considerou a possi0ilidade de exist<ncia de um outro livro. *. )amais se poderia pensar que Plnio pudesse rou0ar o livro. -. o narrador rou0ou o livro de Plnio. /. o ;nico livro encontrado estava escondido. 1155. + que )ustificaria o fato de o narrador, de imediato, ter pensado em rou0o> A. seria ter levado um tremendo c(oque. $. o livro estar escondido entre os pertences de seu colega. *. o livro ser muito co0iado pelos garotos da poca. -. o livro ter sumido )usto no ;ltimo dia de aula. /. a d;vida em relao ao car4ter de Plnio. 115:. 6*urioso, a decepo prolongou'se ao livro de Amicis, ...7. + narrador di8 isso porque> A. queria esquecer o que aconteceu, por isso no pegou mais o livro. $. fora Plnio quem, segundo ele, pegara o livro. *. acreditava que Amicis equivocara'se no )ulgamento moral de seus personagens. -. o livro era uma 6verdadeira vitrina de qualidades morais7. /. com o passar do tempo, foi deixando de acreditar no autor do livro. 115=. + ttulo de um texto deve ser a expresso sinttica do tema a ser tratado. *om relao ao texto de refer<ncia, pode'se di8er que o ttulo> A. nos remete exclusivamente ao nome do livro, o0)eto que se torna o centro de toda a tenso criada na narrativa. $. indica algo que adquire significado figurado no contexto, enquanto o seu sentido mais imediato e concreto W o livro W deixa de ter valor na narrativa. *. revela, num primeiro momento, uma significao mais concreta W o livro W, e, num nvel mais profundo de interpretao, o prprio sentimento do narrador. -. apenas uma indicao inicial do autor, mostrando uma possi0ilidade interpretativa que o texto se encarrega de negar no seu final. /. esclarece antecipadamente que, somente aps a concreti8ao do rou0o de um o0)eto, que teremos a complicao do enredo da narrativa. 115?. 6@a p4gina de a0ertura l4 estava a dedicatria do vel(o, ...7 A maneira com que o narrador se refere ao pai denota> A. despre8o.

$. respeito. *. carin(o. -. formalidade. /. desrespeito. 115B. 6@o, eu amargava min(a primeira decepo.7 Assinale a alternativa que apresenta um termo com sentido equivalente ao su0lin(ado anteriormente, sem alterar o significado da frase. A. ag,entava $. sofria *. de0atia'me -. expressava /. magoava 115C. 6Mue toldara muito cedo min(a crena na (umanidadeZ7 9egundo o texto, em relao . (umanidade, a passagem acima deixa clara a idia de> A. otimismo. $. f. *. cinismo. -. pessimismo. /. atesmo. 115F. 6W + menino o pai do (omem W re0atia vigorosamente.7 *om isso, o narrador quis di8er> A. exatamente o que di8 o provr0io 6fil(o de peixe, peixin(o .7 $. que o fil(o ser4 no futuro o que foi o pai. *. que as apar<ncias enganam, como no caso de Plnio. -. que a criana revela a ess<ncia do que ser4 o adulto no futuro. /. que Plnio como os personagens do livro de Amicis. 11:G. Pelo desfec(o da cr#nica, pressup e'se que> A. o narrador no perdoou Plnio. $. a dedicatria do pai do narrador alterou'se com o tempo. *. algum escreveu outra dedicatria no livro. -. o narrador perce0eu que se equivocara. /. a relao entre Plnio e o narrador recrudesceu. 11:1. 6/u cursava o ;ltimo ano do prim4rio e como )4 estava com o diplomin(a garantido, meu pai me deu um presente muito co0iado> ...7Assinale o grupo de palavras acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras das palavras acentuadas graficamente no perodo acima> A. poca W dolo W corao $. p4gina W Plnio W l4

*. cal;nia W inconfundvel W ningum -. difcil W car4ter W algum /. dedicatria W Ant#nio W cal;nia 11:1. 6... como )4 estava com o diplomin(a garantido, ...7@essa orao, a con)uno pode ser su0stituda, sem alterao do sentido que tem no texto, por> A. enquanto. $. quando. *. porque. -. portanto. /. porm. 11:5. 6Por outro lado, considerava se no errara em no delat4'lo.7 Assinale a alternativa que apresenta uma orao com a mesma classificao sint4tica da orao anterior. A. 6*aso algum se referisse a ele, o que passou a acontecer, ...7 $. 69empre que o rumo de uma conversa levava .s grandes decep es, ...7 *. 6/ com a mo de gato se apoderando de meu livro.7 -. 6*(egando em casa min(a me estran(ou que eu no estivesse muito feli8.7 /. 6Parecia estar segurando as l4grimas.7 11::. Assinale a alternativa que apresenta desvio gramatical, segundo a norma culta> A. 6... o mais 0em penteadin(o, o mais tudo.7 $. 6*(egando em casa min(a me estran(ou que eu no estivesse muito feli8.7 *. 6W Por que noO \ um ladroZ7 -. 6/ com a mo de gato se apoderando de meu livro.7 /. 6Plnio era um colega que devamos imitar pela vida afora,...7 11:=. /m 6Jal pude retri0uir, meus 0raos se recusavam a apertar o cnico.7, a primeira orao , no aspecto semAntico, equivalente . seguinte orao> A. Jal terminou de pagar as contas, comprou outro carro. $. A0atidssimo, mal conseguia dar alguns passos. *. Jal c(egaram, tiveram de partir. -. Jal pensava que o doente escapasse. /. Jal c(ego perto dela, as emo es vi0ram. 11:?. 6 W @o pic(e assim o (omem W advertiu'me min(a mul(er.7 corresponde, no discurso indireto, a> A. Jin(a mul(er advertira'me que no pic(asse assim o (omem. $. Jin(a mul(er advertiu'me que no pic(asse daquela maneira o (omem. *. Mue no pic(asse assim o (omem, tin(a advertido min(a mul(er.

-. Jin(a mul(er advertia'me de que no pic(asse daquela forma o (omem. /. Para que no pic(asse daquela forma o (omem, advertira'me min(a mul(er. 11:B. 6Plnio era um colega que devamos imitar pela vida afora, ...7 Assinale a alternativa em que o pronome relativo exera a mesma funo sint4tica do pronome supra. A. 6*(egando em casa min(a me estran(ou que eu no estivesse muito feli8.7 $. 6Jagistrado de futuro o tal que furtara meu presente ...7 *. 6Lem0ro do a0rao que Plnio me deu . sada.7 -. 6Eoda ve8 que o procedimento de algum me surpreendia ...7 /. 69empre que o rumo de uma conversa levava .s grandes decep es ...7 11:C. Nma outra maneira de pontuar corretamente os perodos extrados do texto, sem l(es alterar o sentido, > A. *(egando em casa, min(a me estran(ou, que eu no estivesse muito feli8. $. /u cursava o ;ltimo ano do prim4rio e, como estava com o diplomin(a garantido. Jeu pai me deu um presente muito co0iado. *. Muem sa0e, o autor, no con(ecesse a fundo seus prprios personagensO -. @a p4gina de a0ertura, l4 estava a dedicatria do vel(o, com sua inconfundvel letra esparramada. /. -urante a mudana, alguns livros, despencaram de uma estante improvisada. 11:F. A expresso su0lin(ada foi corretamente su0stituda pela forma 4tona do pronome pessoal em> A. 6 /le rou0ou meu livro.7 rou0ou'me $. 6%a informar . diretoria...7 inform4'la *. 6Peguei o exemplar e o guardei...7 peguei'l(e -. 6... meus 0raos se recusavam a apertar o cnico.7 apertar'l(e /. 6Jas quando pegou seu livro era criana.7 o pegou 11=G. Nma das caractersticas presentes na prosa realistaVnaturalista o determinismo, ou se)a, o comportamento dos personagens sendo rigorosamente condicionado por fatores que o precedem e determinando as atitudes futuras. Assinale o fragmento, retirado da cr#nica lida, que exemplifica a caracterstica citada. A. 6... apaixonei'me por aquela o0ra'prima...7 $. 6@o teria coragem de aparecer em casa sem ele.7 *. 6... considerava se no errara em no delat4'lo.7 -. 6 W + menino o pai do (omem W re0atia vigorosamente.7 /. 6Ao meu querido fil(o Plnio, com todo amor e carin(o.7 TEXTO. PD+E/9E+ EeJ%-+. Ainda h pouco eu vinha para casa a p%, feli1 da minha vida e faltavam de1 minutos para a meia,noite. Perto da Pra!a Leneral /s$rio, olhei para o lado e vi, unto ( parede, antes da esquina, algo que me pareceu uma trou&a de roupa, um saco de li&o. Alguns passos mais e pude ver que era um menino.

Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais. Eeitado de lado, -ra!os do-rados como dois gravetos, as mos protegendo a ca-e!a. Tinha os gam-itos tam-%m encolhidos e enfiados dentro da camisa de meia es-uracada, para se defender contra o frio da noite. Estava dormindo, como podia estar morto. /utros, como eu, iam passando, sem tomar conhecimento de sua e&istBncia. 4o era um ser humano, era um -icho, um saco de li&o mesmo, um traste in'til, a-andonado so-re a cal!ada. 7m menor a-andonado. 2uem nunca viu um menor a-andonado0 A cinco passos, na casa de sucos de frutas, vrios casais de ovens tomavam sucos de frutas, alguns mastigavam sandu"ches. Al%m, na esquina da pra!a, o carro da radiopatrulha estacionado, dois -oinas,pretas conversando do lado de fora. 4ingu%m tomava conhecimento da e&istBncia do menino. Segundo as estat"sticas, como ele e&istem nada menos que 5[ milh+es no 9rasil, que se pode fa1er0 2ual seria a rea!o do menino se eu o acordasse para lhe dar todo o dinheiro que tra1ia no -olso0 Jesolveria o seu pro-lema0 / pro-lema do menor a-andonado0 A in usti!a social0 P....O Ninte e cinco milh+es de menores G um dado a-strato, que a imagina!o no alcan!a. 7m menino sem pai nem me, sem o que comer nem onde dormir G isto % um menor a-andonado. Para entender, s$ mesmo imaginando meu filho largado no mundo aos seis, oito ou de1 anos de idade, sem ter para onde ir nem para quem apelar. Imagino que ele venha a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno aos -otequins e lanchonetes e nos importunam cutucando,nos de leve G gesto que nos desperta mal contida irrita!o G para nos pedir um trocado. 4o temos disposi!o sequer para olh,lo e simplesmente o atendemos Pou noO para nos livrarmos depressa de sua inc)moda presen!a. @om o sentimento que sufocamos no cora!o, escrever"amos toda a o-ra de Eic^ens. 3as estamos em pleno s%culo ZZ, vivendo a era do progresso para o 9rasil, conquistando um futuro melhor para os nossos filhos. At% l, que o menor a-andonado no chateie, isto % pro-lema para o ui1ado de menores. 3esmo porque so todos delinqTentes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro na cadeia ou crivados de -alas pelo Esquadro da 3orte. Pode ser. 3as a verdade % que ho e eu vi meu filho dormindo na rua, e&posto ao frio da noite, e al%m de nada ter feito por ele, ainda o confundi com um monte de li&o. 11=1. Nma cr#nica, como a que voc< aca0a de ler, tem como mel(or definio> 2A3 registro de fatos (istricos em ordem cronolgicaQ 2$3 pequeno texto descritivo geralmente 0aseado em fatos do cotidianoQ 2*3 seo ou coluna de )ornal so0re tema especiali8adoQ 2-3 texto narrativo de pequena extenso, de conte;do e estrutura 0astante variadosQ 2/3 pequeno conto com coment4rios, so0re temas atuais. 11=1. + texto comea com os tempos ver0ais no pretrito imperfeito W vin(a, faltavam W e, depois, ocorre a mudana para o pretrito perfeito W ol(ei, vi etc.Q essa mudana marca a passagem> 2A3 do passado para o presenteQ 2$3 da descrio para a narraoQ 2*3 do impessoal para o pessoalQ 2-3 do geral para o especficoQ 2/3 do positivo para o negativo. 11=5. 6...ol(ei para o lado e vi, )unto . parede, antes da esquina, ALH+ que me pareceu uma trouxa de roupa...7Q o uso do termo destacado se deve a que> 2A3 o autor pretende comparar o menino a uma coisaQ 2$3 o cronista antecipa a viso do menor a0andonado como um traste in;tilQ

2*3 a situao do fato no permite a perfeita identificao do meninoQ 2-3 esse pronome indefinido tem valor pe)orativoQ 2/3 o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas ou a pessoas. 11=:. Ie)a as quatro frases a seguir> % W -aqui (4 pouco vou sair. %% W /st4 no Dio (4 duas semanas. %%% W @o almoo (4 cerca de tr<s dias. %I W /stamos (4 cerca de tr<s dias de nosso destino. As frases que apresentam corretamente o emprego do ver0o (aver so> 2A3 % W %% 2$3 % ' %%% 2*3 %% ' %I 2-3 % ' %I 7E9 II A III 11==. + coment4rio correto so0re os elementos do primeiro par4grafo do texto > 2A3 o cronista situa no tempo e no espao os acontecimentos a0ordados na cr#nicaQ 2$3 o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o menino a0andonadoQ 2*3 a semel(ana entre o menino a0andonado e uma trouxa de roupa a su)eiraQ 2-3 a locali8ao do fato perto da meia'noite no tem importAncia para o textoQ 2/3 os fatos a0ordados nesse par4grafo )4 )ustificam o ttulo da cr#nica. 11=?. $oinas'pretas um su0stantivo composto que fa8 o plural da mesma forma que> 2A3 salvo'condutoQ 2$3 a0aixo'assinadoQ 2*3 sal4rio'famliaQ 2-3 0anana'prataQ 2/3 alto'falante. 11=B. A descrio do menino a0andonado feita no segundo par4grafo do textoQ o que @P+ se pode di8er do processo empregado para isso que o autor> 2A3 se utili8a de compara es depreciativasQ 2$3 lana mo de voc40ulo animali8adorQ 2*3 centrali8a sua ateno nos aspectos fsicos do meninoQ 2-3 mostra preciso em todos os dados fornecidosQ 2/3 usa grande n;mero de termos ad)etivadores. 11=C. 6/stava dormindo, como podia estar morto7Q esse segmento do texto significa que>

2A3 a apar<ncia do menino no permitia sa0er se dormia ou estava mortoQ 2$3 a posio do menino era id<ntica . de um mortoQ 2*3 para os transeuntes, no fa8ia diferena estar o menino dormindo ou mortoQ 2-3 no (avia diferena, para a descrio feita, se o menino estava dormindo ou mortoQ 2/3 o cronista no sa0ia so0re a real situao do menino. 11=F. Alguns textos tra8em refer<ncias de outros momentos (istricos de nosso pasQ o segmento do texto em que isso ocorre > 2A3 6Perto da Praa Heneral +srio, ol(ei para o lado e vi...7Q 2$3 6...ou crivados de 0alas pelo /squadro da Jorte7Q 2*3 6...escreveramos toda a o0ra de -icjens7Q 2-3 6...isto pro0lema para o )ui8ado de menores7Q 2/3 6/scurin(o, de seus seis ou sete anos, no mais7. 11?G. 6... era um 0ic(o...7Q a figura de linguagem presente neste segmento do texto uma> 2A3 metonmiaQ 2$3 comparao ou smileQ 2*3 met4foraQ 2-3 prosopopiaQ 2/3 personificao. 11?1. 6... para 9/ defender contra o frio da noite7Q o valor morfossint4tico da palavra em mai;sculas neste segmento do texto est4 repetido em> 2A3 Iou contar um fatoQ quero sa0er 9/ o con(eces. 2$3 +s meninos 9/ a)udam uns aos outros. 2*3 Eodas as pessoas passam por ele, sem sa0er do que 9/ trata. 2-3 *ada um deles 9/ incum0e de uma tarefa. 2/3 Muando 9/ ol(a para ele, a cena triste. 11?1. + uso da primeira pessoa na cr#nica tem um efeito de> 2A3 construir uma narrativa impessoal, )4 que o cronista o0servador neutroQ 2$3 seguir o modelo tpico de um texto )ornalstico, como esteQ 2*3 manifestar no discurso a opinio dos leitoresQ 2-3 expressar na forma o ponto de vista do narradorQ 2/3 transformar o texto em algo o0)etivo e popular. 11?5. + segmento do texto em que o voc40ulo destacado est4 empregado com valor conotativo > 2A3 6...pivetes na /9*+LA do crime,...7Q 2$3 6...que se esgueiram como DAE+9...7Q 2*3 6...para nos pedir um ED+*A-+.7Q

2-3 6...ou crivados de $ALA9...7Q 2/3 6...ainda o confundi com um monte de L%R+.7 11?:. @os itens a0aixo, esto su0lin(ados sintagmas formados por su0stantivo t ad)etivo ou ad)etivo t su0stantivoQ a alternativa em que a inverso das duas palavras tam0m poderia inverter a sua classe gramatical > 2A3 6...0raos do0rados como dois gravetos...7Q 2$3 6...enfiados dentro da camisa de meia es0uracada,...7Q 2*3 6...um traste in;til, a0andonado so0re a calada7Q 2-3 6Nm menor a0andonado7Q 2/3 6...de sua inc#moda presena...7. 11?=. 6...exposto ao frio da noite...7Q 6...de sua inc#moda presena...7Q os dois segmentos possuem su0stantivos e ad)etivos, mas com estrutura es diferentes 2su0st. t locuoQ ad). t su0st.3. 9e reescrevermos os dois segmentos, trocando as estruturas adotadas, teremos> 2A3 frio noturno V presena inc#modaQ 2$3 frie8a da noite V presente inc#modoQ 2*3 fria noite V o inc#modo da presenaQ 2-3 frie8a noturna V o inc#modo presenteQ 2/3 noturno frio V presena de incomodidade. 11??. 6At l4, que o menor a0andonado no c(ateie...7Q se colocamos o ver0o su0lin(ado na primeira pessoa do plural, do mesmo tempo ver0al, a forma correta > 2A3 c(ateiemosQ 2$3 c(atiemosQ 2*3 c(ateemosQ 2-3 c(atiamosQ 2/3 c(ateiamos. 11?B. 6Jas estamos em pleno sculo RR...7Q o item a0aixo em que devemos ler o algarismo romano como ordinal > 2A3 no sculo R% antes de *ristoQ 2$3 o papa rece0eu o nome de Koo RR%%%Q 2*3 no sculo R%% da nossa eraQ 2-3 %noc<ncio R foi papaQ 2/3 Lus RI% foi rei da &rana. 11?C. 6Jesmo porque so todos delinq,entes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro na cadeia ou crivados de 0alas pelo /squadro da Jorte.7Q este segmento do texto> 2A3 mostra uma opinio de uma parte da populao so0re o menor a0andonadoQ 2$3 retrata o que di8em os policiais so0re os meninos de ruaQ

2*3 destaca a viso das autoridades so0re os menores a0andonadosQ 2-3 indica uma opinio fria do cronista so0re o pro0lema dos menoresQ 2/3 tra8 a p;0lico o que a imprensa noticia so0re os menores a0andonados. 11?F. + tom predominante na cr#nica o de> 2A3 comiseraoQ 2$3 remorsoQ 2*3 revoltaQ 2-3 despre8oQ 2/3 triste8a. 11BG. -entre as perguntas a0aixo, aquela que poderia ser considerada como pergunta retrica > 2A3 6Muem nunca viu um menor a0andonadoO7Q 2$3 69egundo as estatsticas, como ele existem nada menos que 1= mil( es no $rasil, que se pode fa8erO7Q 2*3 6Mual seria a reao do menino se eu o acordasse para l(e dar todo o din(eiro que tra8ia no 0olsoO7Q 2-3 6Desolveria o seu pro0lemaO7Q 2/3 62Desolveria3 A in)ustia socialO7. TEXTO. AJ+D J/@%@+. Tudo cura o tempo, tudo fa1 esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo aca-a. Atreve,se o tempo ( colunas de mrmore, quanto mais a cora!+es de ceraD So as afei!+es como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas, que partem do centro para a circunferBncia, que, quanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sa-iamente pintaram o amor menino? porque no h amor to ro-usto que chegue a ser velho. Ee todos os instrumentos com que o armou a nature1a, o desarma o tempo. Afrou&a,lhe o arco, com que no atira> em-ota,lhe as setas, com que no fere> a-re,lhe os olhos, com que vB que no via> e fa1, lhes crescer as asas com que voa e foge. A ra1o natural de toda essa diferen!a % porque o tempo tira a novidade (s coisas, desco-re,lhe os defeitos, enfastia,lhe o gosto, e -asta que se am usadas para no serem as mesmas. Lasta,se o ferro com o uso, quanto mais o amor0 / mesmo amar % causa de no amar e ter amado muito, de amar a menos. 11B1. + tema central do texto demonstra um valor> a. material e concretoQ 0. espiritual e de pouco significado para a vida (umanaQ c. espiritual e de grande significado para a vida (umanaQ d. material e espiritualQ 11B1. Assinale o que for verdadeiro quanto ao texto acima> a. Muanto mais antigo o amor, tanto mais forte. 0. Muanto mais novo o amor, tanto mais intenso.

c. + amor pode ser transitrio ou permanente. d. + amor mais intenso aquele que decorre de maior durao de tempo. 11B5. /ste texto acentua o pro0lema> a. do tempo 0. do esprito c. da vida d. da morte 11B:. Podemos depreender do texto que> a. os valores (umanos so0revivem ao tempoQ 0. os valores (umanos no so to importantesQ c. esprito e valores (umanos so a mesma coisaQ d. os sentimentos (umanos so transitriosQ 11B=. /m L-e todos os instrumentos com que o armou a nature8a, o desarma o tempoL, o autor fa8 refer<ncia> a. ao amor dos antigosQ 0. ao esprito dos antigosQ c. ao esprito dos mais )ovensQ d. ao amor meninoQ 11B?. -adas as palavras> 13 des'a'ten'to 13 su0'es'ti'mar 53 trans'tor'no constatamos que a separao sil40ica est4 correta> a. apenas em 5 0. apenas em 1 c. apenas em 1 d. em todas as palavras 11BB. Assinale a alternativa em que a palavra no tem suas sla0as corretamente separadas> a. in'te'lec'o 0. cre'sci'men'to c. oc'ci'pi'tal d. ca'a'tin'ga 11BC. Degistra o -icion4rio Aurlio, que a palavra LmemorandoL uma adaptao do latim, onde LmemorandumL significa Lque deve ser lem0radoL, explicando que se trata de> a. participao ou aviso por escrito usado, apenas, entre c(efiasQ

0. impresso comercial, de formato menor que o da carta, usado somente em c. comunicao entre funcion4riosQ d. participao ou aviso por escrito usado em comunica es 0revesQ

comunica es 0revesQ

11BF. Assinalar a alternativa incorreta quanto a utili8ao de memorando, em se tratando de medidas internas> a. convocar pessoal para prestao de servios extraordin4riosQ 0. comunicar antecipao ou prorrogao de (or4rio de servios em casos de comprovada necessidadeQ c. solicitar outras medidas de ordem estritamente interna e, que atin)am funcion4rios a servio da respectiva repartioQ d. convocar c(efe ou funcion4rio, em car4ter urgente, para comparecimento . -iretoriaQ e. @en(uma das anteriores. 11CG. Muanto a classificao dos memorandos podemos afirmar que so> a. internos, externos e pessoaisQ 0. superiores, inferiores e administrativosQ c. administrativos, superiores e pessoaisQ d. pessoais, administrativos, internos, externos, superiores, inferiores e iguaisQ 11C1. Assinale alternativa correta> a. ofcios so comunica es escritas que as autoridades rece0emQ 0. ofcio quer di8er comunicao formal por escrito, dentro da mesma repartio ou destinada a outra repartio ou a particularQ c. ofcios so comunica es escritas, apenas, entre a Administrao e particulares, em car4ter oficialQ d. ofcios so comunica es informais entre reparti es particularesQ 11C1. +s pronomes> LmeuL, LnossoL, LseuL, so classificados como> a. pessoalQ 0. possessivoQ c. interrogativoQ d. indefinidoQ 11C5. Assinale o voc40ulo incorreto quanto . acentuao das oxtonas> a. pit;Q 0. 0a;Q c. PiauQ d. ca)uQ 11C:. Assinale a alternativa de voc40ulo corretamente acentuado> a. tensQ 0. temQ

c. (fenQ d. 2 3 rtmoQ 11C=. Assinale o uso correto da crase> a. Eomou remdio gota . gotaQ 0. Hosto muito de andar . pQ c. Iou . praia aos domingosQ d. + livro foi dado . KooQ 11C?. @a frase> LPaulo comprou um livroL, a funo sint4tica da palavra livro > a. o0)eto diretoQ 0. predicadoQ c. o0)eto indiretoQ d. su)eitoQ 11CB. Assinale a alternativa em que o elemento mrfico em destaque est4 corretamente analisado> a. menina 2'a3> desin<ncia nominal de g<neroQ 0. gas#metro 2'#'3> vogal tem4tica de 1i con)ugaoQ c. amassem 2'sse'3> desin<ncia de 1i pessoa do pluralQ d. cantareis 2'is'3> desin<ncia do imperfeito do su0)untivoQ 11CC. @a &rase> LPrecisa'se de tra0al(adoresL, a Io8 do Ier0o > a. DeflexivaQ 0. PassivaQ c. AtivaQ d. DecprocaQ 11CF. Assinale a alternativa correta quanto . *oncordAncia Ier0al> a. 9ou eu que primeiro saio. 0. \ cinco (oras da tarde. c. -a cidade . praia dois quil#metros. d. -ois metros de tecido so pouco. 11FG. Assinale a frase em que (4 erro de concordAncia> a. +s sert es possuem um sopro pico. 0. Promove'se festas 0eneficentes na min(a comunidade. c. !4 dois anos, os /stados Nnidos invadiram a L0ia. d. &ui eu quem resolveu a adoo de tal medida. TEXTO. A9 *+JN@%*A^w/9 9+$ + %JPA*E+ -A %@&+DJSE%*A.

7m cons$rcio de empresas ornal"sticas norte,americanas aca-a de inaugurar em 9oston, E7A, um avan!ado la-orat$rio de informtica, destinado no apenas a e&perimentar alternativas eletr)nicas para o ornal impresso, como tam-%m imaginar estrat%gias que possi-ilitem a so-revivBncia da imprensa na pr$&ima virada do s%culo. Instalado dentro do 3edia Fa-, importante centro de pesquisas e de inova!+es no campo dos meios de comunica!o, o la-orat$rio, -ati1ado de 4eAs in the Future PAs 4ot"cias do FuturoO, dever testar pilotos e prot$tipos de ve"culos ornal"sticos informati1ados, destinados ( distri-ui!o pela via telef)nica ou por redes de fi-ras $ticas, e ao acesso em computadores ou dispositivos semelhantes, atrav%s de recursos interativos e multimiditicos ho e utili1ados no universo da informtica. /s motivos que condu1iram ( cria!o do 4eAs so fceis de se avaliar. Estat"sticas recentes tBm demonstrado que as gera!+es mais ovens Pou se a, o p'-lico com menos de a[ anosO lBem cada ve1 menos ornal impresso em todo o mundo e se consideram suficientemente informadas com as not"cias que rece-em atrav%s do rdio e da televiso. 4a verdade, elas no esto de todo erradas. A televiso % mais rpida e mais gil no mane o das not"cias, al%m de tra1er a informa!o devidamente condensada e a ustada a uma gera!o que tem pressa. Ademais, as novas gera!+es praticam uma linguagem que % ainda estranha aos ornais e revistas semanais de informa!o. #o e se fala em realidade virtual, ci-erespa!o, hiperm"dia, correio eletr)nico. /s ornais, em contrapartida, ainda so o- etos f"sicos, distri-u"dos todas as manhs por uma multido de ornaleiros que lem-ra os antigos entregadores de po e leite. Enquanto isso, estima,se que cerca de vinte milh+es de pessoas em todo o mundo acessem as redes de informa!o on line. 7m sistema informal de liga!o de mais de seis mil redes de computadores G chamado Internet G coloca aos seus usurios o maior n'mero de informa!+es acumulado em uma s$ fonte. E a televiso a ca-o amplia seu alcance? os novos sistemas de ca-o que agora come!am a ser implantados tBm capacidade para distri-uir nada menos que quinhentos canais de televiso por cidade. 4o % dif"cil imaginar que -oa parte dos canais de ca-o, dentro de algum tempo, sero dedicados e&clusivamente ao ornalismo. 11F1. 6Nm consrcio de empresas )ornalsticas norte'americanas...7Q o ad)etivo 6norte'americanas7 concorda com o su0stantivo 6empresas7. + item a0aixo, que apresenta um caso errado de concordAncia nominal, > a3 \ proi0ido a utili8ao de softgares pirateados. 03 \ necess4rio ficarmos alerta diante das falsifica es. c3 +s computadores t<m preos o mais 0aratos possvel. d3 +s manuais esto em anexo aos disquetes. e3 +s usu4rios luso'0rasileiros t<m dificuldades com a lngua inglesa 11F1. 6... aca0a de inaugurar em $oston...7Q o item a0aixo que equivale semanticamente a este segmento do texto > a3 ... vem de inaugurar em $oston... 03 ... (4 de inaugurar em $oston... c3 ... tem inaugurado em $oston... d3 ... termina por inaugurar em $oston... e3 ... est4 inaugurando em $oston... 11F5. 6...aca0a de inaugurar em $oston, /NA, um avanado la0oratrio...7Q o emprego das vrgulas nesse segmento se )ustifica por>

a3 necessidade de destacar o termo mais importanteQ 03 o0rigatoriedade de separar as siglasQ c3 mostrar uma explicitao do termo anteriorQ d3 destacar o vocativoQ e3 indicar um ermo intercalado. 11F:. A finalidade da criao do avanado la0oratrio de inform4tica, citado no primeiro par4grafo, , segundo o texto> a3 procurar meios su0stitutivos do )ornal impressoQ 03 detectar estratgias convenientes . so0reviv<ncia do )ornal impressoQ c3 montar estratgias de com0ate ao )ornal impresso e procurar meios de su0stitu'loQ d3 su0stituir eletronicamente o )ornal impresso, mantendo a so0reviv<ncia da imprensaQ e3 pesquisar alternativas para o )ornal eletr#nico e manter a imprensa viva. 11F=. + par de palavras do primeiro par4grafo que no rece0e acento gr4fico pela mesma ra8o > a3 consrcio W estratgia 03 )ornalsticas W inform4tica c3 so0reviv<ncia W notcias d3 prottipos W veculos e3 tam0m W )4 11F?. 6... um a'an$ado la0oratrio de inform4tica...7Q o item que no contm um voc40ulo de significado equivalente ao destacado > a3 sofisticado 03 adiantado c3 aperfeioado d3 progressista e3 revolucion4rio 11FB. 6... atravs de recursos interati'os...7Q o termo destacado se refere a> a3 uma ao recprocaQ 03 um tra0al(o constanteQ c3 uma leitura ininterruptaQ d3 um meio tecnolgicoQ e3 uma atividade visual. 11FC. 6... destinados . distri0uio por via telef#nica...7Q )ustifica'se o emprego do acento grave indicativo da crase porque> a3 ocorre a unio de uma preposio com um pronomeQ 03 aparecem simultaneamente um artigo e uma palavra femininaQ

c3 um caso de presena de uma preposio e de um artigo definido femininoQ d3 uma exig<ncia do ad)etivo 6destinados7Q e3 indica a exist<ncia de um o0)eto indireto formado por uma palavra feminina. 11FF. 6+s motivos que levaram . criao do @egs so f4ceis de se avaliar...7. + item que apresenta uma outra forma semanticamente equivalente a esse perodo, corretamente estruturada, > a3 +s motivos que levaram o @egs a essa criao so facilmente avaliados. 03 9o facilmente avaliados os motivos que levaram o @egs a ser criado. c3 +s motivos, facilmente avaliados, que levaram . criao do @egs so f4ceis. d3 9o f4ceis de serem avaliados os motivos que levaram o @egs a ser criado. e3 +s motivos que levaram . criao do @egs sero avaliados facilmente. 11GG. 6/statsticas recentes t<m demonstrado...7Q o item a seguir em que o ver0o est4 grafado corretamente, em funo de sua situao no texto, > a3 +s )ovens no se detm mais na leitura dos )ornais. 03 A inform4tica mantm a imprensa viva. c3 /spero que as medidas adotadas d<m certo. d3 A inform4tica instrui e entretem os )ovens. 11G1. + uso dos par<nteses no primeiro e no segundo par4grafo do texto se deve a um 2uma3> a3 retificao 03 esclarecimento c3 traduo d3 destaque e3 alterao 11G1. A vantagem da televiso so0re o )ornal se deve a> a3 ser mais adequada . vida moderna, por sua pressa e agilidadeQ 03 estar mais disponvel por ser mais rapidamente encontradaQ c3 veicular informa es mais resumidas e menos ela0oradasQ d3 apresentar as notcias de forma mais vi0rante e mais densamenteQ e3 mostrar de forma mais direta os fatos veiculados. 11G5. 9e a informao na televiso mais a)ustada e condensada porque ela possui, respectivamente, maior> a3 a)ustamento e condensamentoQ 03 a)uste e condensamentoQ c3 )uste8a e condensaoQ d3 a)ustao e condensaoQ e3 a)ustamento e condensao.

11G:. 6Ade#ais, as novas gera es...7Q o termo destacado equivale a> a3 por ouro lado 03 mesmo que c3 alm disso d3 mesmo assim e3 ainda que 11G=. 9egundo o texto, a linguagem da inform4tica ainda estran(a aos )ornais impressosQ o item em que se apresenta uma oposio clara de valores, respectivamente, entre esses dois meios > a3 realidade virtual x o0)etos fsicos 03 ci0erespao x todas as man(s c3 (ipermdia x redes de informao d3 correio eletr#nico x po e leite e3 %nternet x uma s fonte 11G?. A expresso on line aparece grafada em it4lico no texto porque se trata de um> a3 neologismo 03 tecnicismo c3 estrangeirismo d3 0ar0arismo e3 arcasmo 11GB. + item que, segundo o texto, no caracteri8a a %nternet > a3 sistema informal 03 grande quantidade de informa es c3 grande n;mero de usu4rios d3 fonte ;nica de informao e3 multiplicidade de canais de EI 11GC. + ttulo do texto se refere> a3 .s dificuldades do )ornal eletr#nico diante do progresso da inform4ticaQ 03 aos pro0lemas dos )ornais impressos em face dos avanos da computaoQ c3 .s defici<ncias de leitura dos )ovens informati8adosQ d3 . falta de atuali8ao dos )ornais da tv diante da %nternetQ e3 . defasagem entre a pressa da vida moderna e a entrega de )ornais. 11GF. 6... 0oa parte dos canais de ca0o, dentro de algum tempo, sero dedicados exclusivamente ao )ornalismo.7 A forma ver0al sero dedicados> a3 concorda com 60oa parte7Q 03 poderia ser corretamente su0stituda por 6ser4 dedicada7Q

c3 est4 no plural porque est4 na vo8 passivaQ d3 est4 na forma plural em funo de ter su)eito indeterminadoQ e3 representa um erro de concordAncia porque seu su)eito est4 no singular. 111G. + item a seguir em que todas as palavras esto corretamente grafadas > a3 pesquisa W an4lise W paralisia 03 viagem W ti)ela W vertigem c3 caixa W c(cara W colc(a d3 crAnio W lampeo W palito e3 lapisin(o W rei8in(o W raisin(a TEXTO. / sistema de Seguridade Social, misturando previdBncia, sa'de e assistBncia social, foi criado na @onstitui!o de :;<<. As am-i!+es eram escandinavas e os recursos, mo!am-icanos. 4ossa PrevidBncia, que % p'-lica e compuls$ria, no satisfa1 nenhum dos o- etivos de um -om sistema? assegurar aposentadorias decentes, transferir recursos para os mais po-res e acumular poupan!as para alavancagem do desenvolvimento. As aposentadorias so miserveis para a vasta maioria. E e&cessivas, mesmo pelos padr+es de pa"ses ricos, para um grupelho privilegiado. # uma Hsolidariedade invertidaI, pois que a poupan!a dos po-res, vertida numa vala comum, % saqueada para financiar aposentadorias precoces e especiais de grupos politicamente mo-ili1ados. 4o h acumula!o de poupan!a invest"vel, pois que tudo % consumido em gastos correntes com os aposentados. = um sistema de reparti!o simples, sem reservas e sem capitali1a!o. So freqTentes no 9rasil as -rigas com a l$gica econ)mica, de que foram e&emplos os monop$lios e a pretenso de autonomia tecnol$gica na informtica. 4o caso do I4SS, a -riga % com o clculo atuarial. Fatores vrios G como o envelhecimento rpido da popula!o, a prolifera!o de aposentadorias precoces especiais e m'ltiplas, o crescimento da economia informal, a redu!o do n'mero de contri-uintes por -eneficirio G prenunciam um desastre atuarial com data marcada. Em seu formato atual, o sistema % antidemocrtico, anti,social e antide,senvolvimentista. Antidemocrtico, porque priva o cidado do direito de escolher o administra,dor de sua poupan!a, pois as contri-ui!+es so compulsoriamente entregues ao I4SS. A contri-ui!o vira imposto. = tam-%m anti,social, porque afluindo para a vala comum do I4SS as contri-ui!+es ficam su eitas ( preda!o de grupos politicamente mo-ili1ados, que auferem -enef"cios desproporcionais. 4a moderna lite,ratura previdenciria, se come!a a reconhe,cer que o clssico Aelfare state das democracias ocidentais se torna cada ve1 mais uma conspira!o da classe m%dia e das -urocracias estatais contra os estratos mais po-res da popula!o, menos vocais e politicamente desorgani1ados. 4osso sistema % tam-%m antide,senvolvimentista, porque as contri-ui!+es dos ativos so gastas para financiar gastos correntes de aposentadorias, sem alavancagem de investimentos, atrav%s de cadernetas. A 'nica solu!o para evitar os predadores pol"ticos % o a-andono do sistema de reparti!o em favor do sistema de capitali1a!o individual previdenciria. 4esse sistema, o -enef"cio % sempre o valor capitali1ado das contri-ui!+es, eliminando,se o incentivo ( -usca de aposentadorias precoces e especiais. 1111. %ndique o segmento que representa seq,<ncia lgica e coesa do texto. a3 *a0e somente ao governo a funo de supervisionar e fiscali8ar os administradores privados da poupana previdenci4ria.

03 A funo da previd<ncia no complementar a renda daqueles que, ao fim da vida la0oral, no alcanaram um mnimo vital garantido por lei. c3 /stes, ou permitem opo entre previd<ncia p;0lica e privada, ou confinam a previd<ncia p;0lica a um teto modesto. d3 %sso requer uma mudana fundamental da filosofia previdenci4ria. e3 -a se conclui que o $rasil um pas atrasado e tmido em suas reformas. @as quest es 1111 a 111=, marque com 2I3 as afirma es verdadeiras e com 2&3 as falsas e indique, em seguida, a seq,<ncia correta. 1111. 2 3 9e a inteno do texto no fosse a de uma crtica contundente, o autor poderia ter usado a palavra 6con)ugando7 em ve8 de 6misturando7 . lin(a 1. 2 3 A orao redu8ida 6misturando previd<ncia, sa;de e assist<ncia social7 2lin(as 1, 13 tem funo restritiva. 2 3 /m 6As am0i es eram escandinavas e os recursos, moam0icanos7 2lin(as5 a =3, o autor fa8 uso de metonmias. 2 3 @o excerto mencionado no item acima, a vrgula indica supresso do ver0o. 2 3 Podem'se suprimir as duas vrgulas em LPrevid<ncia, que p;0lica e compulsria,L 2lin(as =, ?3 sem alterar o sentido do enunciado. a3 &, &, I, I, & 03 I, &, I, I, & c3 &, I, I, I, & d3 I, I, &, &, I e3 &, I, &, I, I 1115. 2 3 Nma an4lise quantitativa do lxico que expressa a avaliao crtica do autor indica que seu principal alvo so os grupos politicamente mo0ili8ados. 2 3 %nfere'se do texto que a populao 0rasileira envel(ece precocemente em funo de falta de recursos. 2 3 + conectivo 6pois que7 2lin(as 1:, 1= e 1F3 pode ser su0stitudo simplesmente por 6pois7. 2 3 /ntende'se por 6solidariedade invertida7 2lin(a 1:3 os po0res financiando a aposentadoria da classe mdia. 2 3 6/stratos7 2fol(a :C3 pode ser tam0m grafado 6extratos7 e se mantm o mesmo sentido. a3 &, I, I, &, I 03 I, &, &, &, I c3 I, I, &, &, & d3 &, &, I, &, I e3 I, &, I, I, &

111:. 2 3 6vertida7 2lin(a 1=3 pode ser su0stituda por 6entornada7, sem pre)u8o da semAntica do enunciado. 2 3 /m 6vasta maioria7 2lin(a 113 o ad)etivo confere <nfase ao sintagma. 2 3 9eria mais apropriado empregar'se a locuo 6e nem7 onde ocorre 6e sem7 2lin(a 113. 2 3 9e escrevermos 6cu)os exemplos foram os monoplios e a pretenso de autonomia tecnolgica na inform4tica7 no lugar de 6de que foram exemplos os monoplios e a pretenso de autonomia tecnolgica na inform4tica7 2lin(as 1: a 1?3, preservaremos a correo sint4tica, mas alteraremos o conte;do semAntico da sentena. 2 3 6priva ao cidado o direito de escol(er o administrador de sua poupana7 uma alternativa correta para a construo usada nas lin(as 5? e 5B. a3 &, I, I, &, & 03 I, I, I, &, & c3 I, I, &, I, & d3 &, I, &, I, I e3 I, &, &, &, I 111=. 2 3 6investvel7 2lin(a 1F3 um ad)etivo equivalente a 6que investida7. 2 3 6atuarial7 2lin(as 1B e 553 refere'se . teoria e c4lculo de seguros. 2 3 Pode'se tam0m pontuar o perodo que tem incio na lin(a 5F assim> L\ tam0m anti'social porque, afluindo para a vala comum do %@99, as contri0ui es ficam su)eitas . predao de grupos politicamente mo0ili8ados V...VL 2 3 6vocais7 2lin(a :F3 relaciona'se morfologicamente . palavra 6vo87. 2 3 @a relao de causa e efeito expressa .s lin(as =1 a =5 6as contri0ui es dos ativos so gastas para financiar gastos correntes de aposentadorias7 representam este ;ltimo. a3 &, I, I, I, & 03 I, &, &, I, I c3 &, I, I, &, & d3 I, I, &, &, I e3 &, &, &, I, & 111?. %ndique o perodo que contm a tese central do texto. a3 + sistema de seguridade social inefica8 porque mistura previd<ncia, sa;de e assist<ncia social. 03 A soluo para o atual sistema de previd<ncia W antidemocr4tico, anti'social e antidesenvolvimentista W a adoo da capitali8ao individual. c3 A previd<ncia 04sica deve passar a ser responsa0ilidade do indivduo, ca0endo ao estado apenas a fiscali8ao das institui es de seguro privado. d3 + sistema de repartio, em0ora atenda 0em alguns estratos sociais, tem defeitos genticos. e3 As aposentadorias no $rasil so irrisrias para uma grande maioria e excessivas para uma minoria

privilegiada. 111B. Jarque o item em que um dos dois perodos est4 gramaticalmente incorreto. a3 @as declara es aos )ornais, o governo se comporta como se a venda das estatais pudesse se dar de modo independente do cen4rio econ#mico. V @as declara es aos )ornais, o governo comporta'se como se a venda das estatais pudesse se dar de modo independente do cen4rio econ#mico. 03 -o cronograma de vendas de estatais do $@-9 consta a Eele0r4s, as *entrais /ltricas de Alagoas, &urnas e a es da Petro0r4s excedentes ao percentual necess4rio ao controle da Nnio. V -o cronograma de vendas de estatais do $@-9 constam a Eele0r4s, as *entrais /ltricas de Alagoas, &urnas e a es da Petro0r4s excedentes ao percentual necess4rio ao controle da Nnio. c3 +s 0ancos tra0al(am com um cronograma de privati8a es mais conservador do que o do governo. V +s 0ancos tra0al(am com um cronograma de privati8a es mais conservador do que o governo. d3 @o caso da Eele0r4s, se (ouverem processos )udiciais contra uma das 15 empresas . venda, o leilo fica em suspenso. V @o caso da Eele0r4s, se (ouver processo )udicial contra uma das 15 empresas . venda, o leilo fica suspenso. e3 @o caso da $anda $ da telefonia celular, a venda seq,encial possi0ilitou que envelopes de algumas 4reas fossem a0ertos antes da disputa pelo interior de 9o Paulo parar nos tri0unais. V @o caso da $anda $ da telefonia celular, a venda seq,encial possi0ilitou que envelopes de algumas 4reas fossem a0ertos antes de a disputa pelo interior de 9o Paulo parar nos tri0unais. @as quest es 111C e 111F, numere os seguintes perodos de modo a constiturem um texto coeso e coerente e, depois, indique a seq,<ncia correta. 111C. 2 3 Eal euforia foi alimentada pela expanso imoderada do crdito e, naturalmente, estava amparada em expectativas privadas excessivamente otimistas a respeito da evoluo dos gan(os de capital e dos fluxos de rendimentos que decorreriam dos novos empreendimentos. 2 3 + &undo Jonet4rio %nternacional est4 so0 fogo cerrado. 2 3 9 agora os s40ios entenderam que a degringolada foi resultado de so0revalori8ao de ativos 2includos os investimentos em capacidade produtiva3. 2 3 Eais increpa es so at )ustificadas, mas no (4 qualquer sinal de que os acusadores tivessem sugerido, ainda que remotamente, a possi0ilidade do colapso. 2 3 Juitos economistas de prestgio, como Keffren 9ac(s, v<m criticando duramente a incapacidade da instituio de se antecipar e prevenir o episdio asi4tico. 2$aseado em texto de Lui8 Hon8aga $elu88o, *arta *apital, 1CV1V1FFC3. a3 1, 5, =, :, 1 03 5, :, 1, 1, = c3 =, 1, :, 5, 1 d3 :, 1, 5, =, 1 e3 5, :, 1, =, 1 111F. 2 3 @o o0stante, ali que a velocidade espantosa das conquistas tecnolgicas dispensa em maior grau a mo0ili8ao de novos recursos (umanos para aumentar a produtividade das empresas.

2 3 A causa fundamental est4 nas migra es de grupos tnicos em processo de di8imao em seus pases e de mil( es de pessoas tangidas pela fome. 2 3 @os /stados Nnidos, por exemplo, a mo'de'o0ra fora do mercado de tra0al(o tem a mesma dimenso estatstica dos ;ltimos cinco anos. 2 3 As elevadas estatsticas de desemprego no $rasil no podem ser )ustificadas com o argumento de que se trata de fen#meno mundial. 2 3 @a /uropa, onde (4 de8oito mil( es de tra0al(adores atirados . ociosidade forada, o desemprego no resulta apenas da su0stituio do (omem pela m4quina. 2Kosemar -antas, -ireito z Kustia, 15V1V1FFC3. a3 :, 1, 1, =, 5 03 =, 5, 1, 1, : c3 1, 1, 5, =, : d3 5, =, 1, 1, : e3 1, 5, =, :, 1 @as quest es 1G e 11, indique a seq,<ncia que preenc(e corretamente as lacunas. 111G. +s governos so, em regra, os maiores empregadores e aaa eles s se aaaaaaaaa os concession4rios de servios de utilidade p;0lica, aaaaa atividades, ali4s, resultam de uma delegao do prprio /stado. A expanso dos servios p;0licos e a interveno crescente do /stado em todos os campos da atividade (umana, por um lado, e os a0usos dos governantes, por outro lado, fa8endo dos empregos recompensa aaaaa dedica es ou contempori8a es pessoais ou partid4rias, aaaaaaaaa o vulto enorme do funcionalismo e, conseq,entemente, das despesas para mant<'lo. a3 a, comparam, cu)as, .s, explicam 03 a, compara, cu)as, das, explica c3 ., igualam, cu)as, a, analisam d3 a , iguala, cu)as as, .s, explicam e3 ., comparam, cu)as, as, analisa 1111. + nepotismo, o fil(otismo, a lison)a, a corrupo e outros vcios foram sempre insepar4veis aaaaaaaa critrio de nomeao e promo es, em maior ou menor escala, nos diversos pases. Muem ler a LArte de &urtarL, escrita no sculo RI%%, poder4 col(er impress es melanclicas so0re os costumes administrativos de Portugal, inevitavelmente transmitidos ao $rasil nos tempos coloniais. /m aaaaaa perodo mon4rquico, aaaaaaaaaaa despeito do esforo morali8ador de Pedro %% e de alguns estadistas da poca, os cargos p;0licos, ainda aaaaaaaaaa de nature8a estran(a aaaaa poltica ou aaaaaaa imediata confiana dos governantes, eram, de modo geral, a paga aaaaaaaaaadedica es partid4rias ou pessoais. a3 do, todo, ., que, ., a, pelas 03 do, todo o, a, quando, ., ., das c3 ao, cada, ., se, ., ., pelas d3 ao, todo o, ., que, ., ., .s e3 do, qualquer, ., quando, a, a, a

1111. Jarque o segmento do texto seguinte em que os sinais de pontuao no foram 0em empregados. a3 /m 1=CG, a coloni8ao alcanava pouco adiante de %tamarac4Q em 1=C?, )4 se afirmava na Para0aQ em 1=FB, comeava no Dio Hrande do @orte> o *ear4 no podia continuar imune por muito tempo . marc(a acelerada pelo riomar. 03 /m 1?G5, Pero *oel(o parte da Para0a, desem0arca em plagas cearenses, mas em pouco o0rigado a retirar'se, vencido e arruinado. @o so mais feli8es os padres &rancisco Pinto e Lus &igueira, em sua tentativa de 1?GB. c3 Por fim, Jartim 9oares Joreno, compan(eiro de Pero *oel(o, con(ecedor da lngua dos ndios, nomeado capito'mor do Dio Hrande do @orte, consegue as simpatias dos indgenas vi8in(os e improvisa um fortim, princpio da coloni8ao da capitania, a que seu nome se conserva indissoluvelmente associado. d3 %gnora'se o ano exato do esta0elecimento de Jartim 9oares JorenoQ o de 1?1G, que em geral se d4, aproximadamente certo. e3 /m 1?15, o fundador do *ear4, mandado ao Jaran(o, a col(er informa es so0re o estado da terra e os estrangeiros que a esto ocupando. @as quest es seguintes, indique entre os itens su0lin(ados o que contm erro gramatical ou impropriedade voca0ular. 1115. Heograficamente, a regio entre o Parna0a, o Eocantins e o 9o &rancisco pertencem2A3, em grande parte, a 2$3 Pernam0uco, mas a (istria prende'a .2*3 $a(ia. &oram 0aianos que, procurando terrenos apropriados . criao de gado, passaram .2-3 9erra do /spin(ao, e favorecidos pelas catingas decduas, c(egaram ao rio de 9o &rancisco, espontando2/3 todos os rios secos que retal(am Pernam0uco, Para0a, Dio Hrande do @orte e *ear4. 2*apistrano de A0reu, adaptado3. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 111:. \ caracterstico2A3 do regime patriarcal o (omem fa8er da mul(er uma criatura to diferente dele quanto possvel. /le, o sexo forte, ela o fracoQ ele o sexo no0re, ela o 0elo. Jas a 0ele8a que se quer2$3 da mul(er, dentro do sistema patriarcal, uma 0ele8a meia2*3 mr0ida. A menina do tipo fran8ino, quase doente. +u, ento, a sen(ora gorda, mole, caseira, maternal, coxas e n4degas largas. @ada do tipo vigoroso e 4gil de moa, aproximando'se2-3 da figura do rapa8. + m4ximo de diferenciao de tipo e de tra)o2/3 entre os dois sexos. 2Hil0erto &renre, adaptado3. a3 A 03 $ c3 * d3 -

e3 / 111=. @os /stados Nnidos e na &rana, as 0urocracias capturam2A3 o esprito das culturas administrativas anglo'saxs2$3 e gaulesas. @a Amrica do @orte, a 0urocracia pede emprestadas2*3 .2-3 dia0lica efici<ncia do mundo empresarial a simplificao, a velocidade, o pragmatismo e a incorporao da tecnologia 2fax, computador, telefone e carto de crdito3. Jais ainda, os 0urocratas so tementes a2/3 um p;0lico reclamador. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 111?. Eudo parece indicar, a essa altura, que2A3 as repercuss es da crise dos pases asi4ticos so0re a Amrica Latina sero 0em menos acentuadas do que2$3 se imaginava fa82*3 poucos meses. Pouco a pouco, foram'se perce0endo2-3 que os pro0lemas daquela regio so devidos .2/3 desorgani8ao de seus sistemas financeiros e a uma especulao imo0ili4ria desenfreada. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 111B. Aos 1? anos, a cearense Kerusa @ovais fala um ingl<s claudicante2A3, con(ece os /stados Nnidos apenas pela %nternet, mas aca0a de conseguir uma ascenso2$3 profissional de causar inve)a aos 11.GGG estudantes de inform4tica que saem anualmente das faculdades 0rasileiras. A partir de maro, trocar4 seu sal4rio de 1.=GG reais no $anco do /stado do *ear4 por outro de =.GGG dlares na empresa %JD com sede na &lrida. /la e outros de8enove cearenses foram contratados pela %JD por sal4rios que variam entre2*3 :.=GG e ?.GGG dlares mensais. + grupo vai'se )untar 2-3 aos 1.GGG profissionais 0rasileiros de inform4tica que )4 encontraram colocao no mercado americano. Iivendo um perodo de prosperidade sem precedentes, os /stados Nnidos da Amrica no est42/3 conseguindo preenc(er as 5GG.GGG vagas de tra0al(o que so a0ertas a cada ano na 4rea com os novos profissionais W cerca de 1:.GGG W que saem de suas universidades. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 111C. @o muito difcil imaginar os motivos que teria a Argentina para enta0ular2A3 agora uma conversa mais sria com o $rasil a cerca2$3 da criao de uma moeda ;nica no Jercosul. /xiste uma motivao no recon(ecida oficialmente mas plenamente visvel> o receio das desvalori8a es do real W na 0ase de2*3 G,?_ ao m<s W e o impacto que isso )4 est4 tendo so0re os preos das exporta es argentinas ao mercado 0rasileiro. + tema complexo e tem muito mais implica es2-3 do que a

deciso de mandar um argentino em viagem .2/3 Lua. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 111F. @o imagin4rio popular, o usineiro de a;car vive como rei no nordeste do pas, veste terno de lin(o 0ranco e c(apu panam4, est4 sempre arrancando algum din(eiro aos2A3 cofres p;0licos. + terno 0ranco e o panam4, os coronis )4 os2$3 largaram (42*3 muito tempo. /les agora esto a0andonando 2-3 o prprio @ordeste, a terra que dominaram por :GG anos e que a)udaram a transformar no que (o)e> uma das regi es mais po0res do pas. + movimento ainda no indica uma retirada em massa, mas so cada ve8 maiores2/3 o n;mero de usineiros nordestinos que esto lanando seus pro)etos novos no centro'sul do $rasil. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / 115G. + vencimento fixo, por padr es uniformes e organi8ados em carreiras, salvo o caso de cargos isolados, con)ugado .2A3 aposentadoria e a2$3 pens es, constituem2*3 o sistema generali8ado no $rasil. Eodavia, para certas carreiras, a lei admite, ao lado do vencimento, outros suplementos, como as quotas2-3, percentagem2/3 para os funcion4rios que exercem fun es arrecadadoras, a)udas de custo, etc. 2Aliomar $aleeiro, adaptado3. a3 A 03 $ c3 * d3 e3 / TEXTO. A E%DA@%A -A /RP/D%s@*%A. Acompanhei as dificuldades de um ovem que, ao terminar sua forma!o, saiu ( procura de um emprego. Ele es-arrou em recusas que s$ os ovens rece-em. /s entrevistadores apreciavam seu diploma, gostavam de sua apresenta!o e perguntavam? HNocB tem e&periBncia0I. 3eu ovem amigo sentia,se num c"rculo vicioso? era recha!ado por falta de uma e&periBncia que nunca poderia adquirir, pois no conseguia emprego ustamente porque lhe faltava e&periBncia. Parece um prete&to para condenar os ovens a um salrio sim-$lico. Eternos estagirios, eles seriam o-rigados a trocar seu tra-alho pelo Hprivil%gioI de aprender o of"cio. 3as no % s$ isso? nossa cultura, em princ"pio, venera a e&periBncia. Salvo em momentos nostlgicos, duvidamos das sa-edorias sagradas ou ancestrais. Preferimos confiar e acreditar nas coisas em que podemos colocar o dedo e o nari1. A autoridade, em

suma, a-andonou a tradi!o e veio para a e&periBncia. Se sou um adolescente, como afirmo minha li-erdade0 Sou o-rigado a me aventurar em terrenos completamente novos. Para me esquivar da autoridade dos pais e dos adultos, tento fa1er algo que no este a no campo de e&periBncias dos que me precederam. A novidade, a originalidade tornam,se verdadeiros valores, porque prometem li-ertar, me da e&periBncia dos outros. Se fi1er algo que ningu%m nunca fe1, quem poderia ditar minha conduta, di1endo,se s-io e e&periente0 Jecomenda!o aos pais de adolescentes? se, discutindo com seus filhos, vocB achar -om evocar a sa-edoria que vem de sua e&periBncia, se a humilde e modesto. 2uanto mais vocB ustificar sua autoridade pela e&periBncia, tanto mais seu re-ento estar a fim de aventurar,se por terrenos pouco ou nada mapeados. 1151. -e acordo com o texto, para escapar . tirania da experi<ncia um adolescente de (o)e sente'se impelido a> 2A3 recon(ecer a sa0edoria antiga e slida dos nossos ancestrais. 2$3 aventurar'se em situa es inteiramente novas e originais. 2*3 ratificar os valores culturais que nortearam a gerao precedente. 2-3 corresponder . expectativa dos entrevistadores das empresas. 2/3 repisar os camin(os em que seus pais se sentiram livres. 1151. *onsidere as seguintes afirma es> %. As empresas se valem da pouca ou nen(uma experi<ncia de um )ovem para se aproveitarem de seu tra0al(o na prec4ria condio de estagi4rio. %%. A responsa0ilidade pelo crculo vicioso a que o texto se refere deveria ser assumida pelos adolescentes, que no do valor a nen(um tipo de experi<ncia. %%%. As dificuldades enfrentadas por um )ovem que este)a 0uscando tra0al(o demonstram que est4 em 0aixa o prestgio da experi<ncia. /m relao ao texto, est4 correto o que se afirma em> 2A3 %, somente. 2$3 %%, somente. 2*3 % e %%, somente. 2-3 %% e %%%, somente. 2/3 %, %% e %%%. 1155. *onsiderando'se o contexto, tradu8'se corretamente o sentido de uma expresso do texto em> 2A3 rec(aado por falta de uma experi<ncia b a0sorvido pela inexperi<ncia. 2$3 eternos estagi4rios b aprendi8es eventuais. 2*3 salvo em momentos nost4lgicos b . exceo dos instantes de nostalgia. 2-3 evocar a sa0edoria b protelar o con(ecimento. 2/3 seu re0ento estar4 a fim de aventurar'se b seu mpeto o levar4 a ousadias. 115:. !4 palavras cu)a grafia exige correo na frase> 2A3 %ncompreensivelmente, d4'se a0soluta prima8ia . experi<ncia, quando se trata do preenc(imento de novas vagas.

2$3 Pretextando a inexperi<ncia dos )ovens pretendentes a uma vaga, os empregadores l(es oferecem est4gios, com pagamento irrisrio. 2*3 \ lament4vel que )ovens com aptido e vocao para o tra0al(o se)am re)eitados em nome de uma experi<ncia a que no podem ter acesso. 2-3 -iminui paulatinamente o n;mero de novos empregos, o que o0riga os )ovens candidatos a se su0meterem a exig<ncias cada ve8 mais rigorosas. 2/3 \ evidente o desca8o com que o mercado de tra0al(o trata os recm'formados, frustrando assim suas legtimas preten es. 115=. /st4 correto o emprego da forma ver0al na frase> 2A3 9er )ovem )4 no constitue vantagem, na luta por um emprego. 2$3 9e o empregador no opor o0st4culo ao )ovem, este poder4 gan(ar experi<ncia. 2*3 As experi<ncias que os pais reteram sero contestadas pelos fil(os. 2-3 A exig<ncia de experi<ncia anterior o0strui o camin(o de muitos )ovens. 2/3 Muando se desfa8erem de seus preconceitos, os empres4rios contrataro os )ovens. 115?. +s )ovens 0em que tentam, mas no se d aos ovens a oportunidade de um tra0al(o que reco#)ense os 1o'ens pelos esforos despendidos. /vita'se a repetio de palavras da frase acima su0stituindo'se os elementos su0lin(ados, respectivamente, pelas formas> 2A3 se d4 a aqueles ' recompense eles 2$3 se d4 a eles ' recompense'l(es 2*3 se l(es d4 ' os recompense 2-3 se os d4 ' os recompense 2/3 se d4 a eles ' recompense eles 115B. + ver0o indicado entre par<nteses adotar4 o0rigatoriamente uma forma do plural ao se flexionar na seguinte frase> 2A3 \ irrisrio o que nas empresas se 2oferecer3 aos )ovens estagi4rios. 2$3 +s terrenos novos nos quais 2dever3 se aventurar o )ovem de (o)e so seu grande desafio. 2*3 9e no 2(aver3 outras ra8 es, a )uventude e o entusiasmo deveriam 0astar para se valori8ar o )ovem. 2-3 *omo no se 2valori8ar3, num )ovem, as qualidades naturais da mocidade, ele sai pre)udicado. 2/3 Muanto aos adolescentes, nen(uma poca l(es 2parecer3 to in)usta quanto a nossa. 115C. /st4 correta a articulao entre os tempos ver0ais na frase> 2A3 9eria prefervel que os empregadores d<em mais ateno aos )ovens. 2$3 Para que sua li0erdade ven(a a ser afirmada, os )ovens tero de experimentar novos camin(os. 2*3 k medida que se vo confrontando com os valores dos pais, os fil(os tin(am sentido a necessidade de afirmar os seus prprios. 2-3 /spera'se que a futura gerao no v4 enfrentar as mesmas dificuldades que se imporiam . gerao passada.

2/3 Ealve8 nunca se ten(a desprestigiado tanto a sa0edoria dos ancestrais quanto viesse a ocorrer a em nossa poca. 115F. /st4 correto o emprego da expresso na frase> 2A3 +s 0ons sal4rios a que os )ovens aspiram so cada ve8 mais improv4veis. 2$3 \ mnimo o sal4rio no qual os empres4rios )ulgam retri0uir o esforo dos estagi4rios. 2*3 + assunto de cu)o se trata no texto di8 respeito .s exig<ncias que se colocam aos )ovens. 2-3 9o desafiadores os novos terrenos com que os )ovens se prontificam a explorar. 2/3 9eria preciso de que se oferecessem oportunidades reais aos )ovens pretendentes a um emprego. 11:G. /st4 0em o0servada a necessidade dos sinais de crase na seguinte frase> 2A3 Muando os fil(os passam . interpelar os valores de seus pais, consideram'se aptos . afirmar os seus prprios. 2$3 + )ovem fica . uma distAncia cada ve8 maior das poucas oportunidades que ainda esto . l(es oferecer. 2*3 -aqui . pouco vo di8er que so os )ovens os principais respons4veis pelo crculo vicioso . que o texto se refere. 2-3 Apresentam'se, . toda vaga oferecida, candidatos dispostos . disput4'la da forma mais aguerrida. 2/3 @o se notam, . medida que o tempo passa, avanos significativos nas condi es de tra0al(o oferecidas . )uventude. 11:1. *onsidere estas duas frases> %. &oi enorme o pra8er que me proporcionou aquela viagem. %%. &oi enorme o pra8er com que me proporcionou aquela viagem. \ correto afirmar que> 2A3 as frases % e %% t<m o mesmo sentido, variando apenas a forma de construo. 2$3 a frase % afirma o pra8er que eu senti ao reali8ar uma viagem. 2*3 a frase %% afirma o pra8er que algum sentiu ao fa8er uma viagem. 2-3 a frase % afirma o pra8er que algum sentiu ao possi0ilitar que uma outra pessoa via)asse. 2/3 a frase %% afirma o pra8er que eu senti ao possi0ilitar a viagem de uma outra pessoa. 11:1. /st4 inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo> 2A3 Harom, ns queremos conversarQ poderia pedir para 0aixar um pouco o volume do r4dio, por favorO 2$3 9e a mar su0ir, logo, os turistas ficaro il(ados naquelas pedras e, tero que esperar at aman(, para voltarem. 2*3 Admita, que voc< nos traiu, ao tomar uma atitude que contrariou inteiramente, nossa deciso da vspera. 2-3 -urante a pro)eo do filme, que voc< me recomendou as pessoas iam saindo, mostrando assim, seu desagrado e desinteresse pelo final. 2/3 Ioc< deve ser condescendente, uma ve8 que, se no renegociar min(a dvida, dificilmente, poderei

pag4'la. 11:5. /st4 correto o emprego dos elementos na frase> 2A3 Mueria sa0er porque ele mais exigente com ns do que com ela. 2$3 /la pediu para mim aguardar alguns dias mais, por que logo teria o din(eiro. 2*3 @o sei porqu< ele ficou to nervoso conosco todos. 2-3 9e isso foi feito para eu renunciar, no o farei, porque manten(o meus princpios. 2/3 @ingum entendeu o por qu< do fato de mim a0andonar a reunio no meio. 11::. \ preciso corrigir a forma do plural de uma das palavras da frase> 2A3 Muaisquer que se)am nossas op es, ser4 difcil tomarmos uma deciso. 2$3 @en(um desses salvo'condutos os livrar4 da deteno. 2*3 +s distintos car4teres das personagens de um romance devem ser 0em definidos. 2-3 /sto correndo v4rios a0aixo'assinados contra as ;ltimas demiss es. 2/3 /ncontrei muitos sen es nos documentos que os dois ta0elies expediram. 11:=. Eranspondo'se para a vo8 ativa a frase 9eu corpo nunca fora tocado por um (omem, a forma ver0al resultante ser4> 2A3 tin(a sido tocado. 2$3 teriam tocado. 2*3 tocaria. 2-3 teria sido tocado. 2/3 tocara. 11:?. A frase cu)a construo est4 inteiramente clara e correta > 2A3 As so0remesas de que mais aprecio quando tem creme de leite. 2$3 A o0rigao de os ler diminui o pra8er com um livro para os adolescentes. 2*3 @o o0stante (ouvesse c(ovido (4 pouco, foi possvel seguirmos pela tril(a sem grande esforo. 2-3 k proporo em que o sol se tornava mais forte pens4vamos em procurarmos um a0rigo dele. 2/3 Eodos ns demos de si o m4ximo, mas fora insuficiente para se o0ter nossa vitria. 11:B. Muanto .s normas de concordAncia ver0al e nominal, a frase inteiramente correta > 2A3 A onda de explos es e atentados deixaram assustadios toda a populao da metrpole. 2$3 A ;nica das alega es suas com a qual concordo a mesma que foi acol(ida pelos meus scios. 2*3 Muem tem de se fa8er merecedor da min(a confiana eles, para que eu l(es d< meu voto com toda a convico. 2-3 Juita gente, com o passar dos anos, vo modificando a opinio e tornando'se cada ve8 mais pessimistas. 2/3 @o l(es parecem estran(o que todo mundo se mostrem nossos aliados, assim, de repenteO 11:C. A alterao na pontuao acarreta alterao de sentido em>

2A3 %. Muando desem0arquei perce0i que o din(eiro )4 no estava comigo. %%. Muando desem0arquei, perce0i que o din(eiro )4 no estava comigo. 2$3 %. &eli8mente nada de mais grave l(e aconteceu. %%. &eli8mente, nada de mais grave l(e aconteceu. 2*3 %. Ioc< acredita de fato que todos esses poemas so 0onsO %%. Ioc< acredita, de fato, que todos esses poemas so 0onsO 2-3 %. 9 respeito os argumentos dela que se 0aseiam em fatos. %%. 9 respeito os argumentos dela, que se 0aseiam em fatos. 2/3 %. Ao partirem )4 comecei a sentir saudades. %%. Ao partirem, )4 comecei a sentir saudades. 11:F. *onsidere os seguintes fatos> %. /la partiu )4 (4 duas semanas. %%. At agora ela no me deu notcias. %%%. *onfesso que comeo a ficar preocupado. + perodo em que os fatos acima esto articulados de modo lgico, com redao correta, > 2A3 *onfesso que comeo a me preocupar, pois ela ainda no me deu qualquer notcia, apesar de )4 fa8er duas semanas que partiu. 2$3 K4 fa8em duas semanas e eis que ela ainda no me deu notcias, muito em0ora eu confesse que comeo a me preocupar. 2*3 *omo at agora ela no me deu nen(uma notcia, confesso que comeo a me preocupar pelo fato de )4 (aver partido fa8em duas semanas. 2-3 K4 fe8 duas semanas de sua partida e at agora ela no me deu alguma notcia, posto que, confesso, comeo a ficar preocupado. 2/3 -esde que ela no me deu qualquer notcia, visto que fa8em duas semanas que partiu, confesso que comeo a preocupar'me. 11=G. + tratamento pronominal mostra'se adequado . norma culta na frase> 2A3 9e nunca te prometi nada, o que est4 a me co0rarO 2$3 9e quiseres ir )4, v4, que ningum est4 a impedi'lo. 2*3 Iossa /xcel<ncia apreciastes a nossa apresentaoO 2-3 9e todos voc<s (ouvessem aceitado a proposta, no estareis arrependidos. 2/3 Muando que voc<s vo fa8er o que l(es pediO TEXTO. -D+HA9. @omo estamos lidando com o pro-lema0 / modelo atual de com-ate (s drogas -usca nada mais nada menos que a a-stinBncia completa das su-st8ncias ilegais. 2ualquer outro resultado que no passe pelo a-andono dessas su-st8ncias de uma ve1 por todas % considerado um fracasso. / argumento para chegar l % forte? quem no largar o -aseado ou a seringa vai para a cadeia. Essa guerra tem trBs

frentes de -atalha. A primeira % tentar aca-ar com a oferta, ou se a, com-ater os fornecedores, os narcotraficantes. A Pol"cia Federal -rasileira, que apreende toneladas de entorpecentes todo ano, tra-alha nessa frente. /utro e&emplo sa"do desse front foi a su-stitui!o de cultivo reali1ada na 9ol"via e no Peru, pela qual os agricultores rece-eram incentivos para trocar a lavoura de coca por outras culturas. A segunda frente de com-ate % a redu!o da demanda. # duas maneiras de convencer o su eito a no usar drogas, ou se a, de prevenir o uso das drogas. Al%m de amea!ar prendBlo, process,lo e conden,lo G ou se a, reprimi,lo G, pode,se tentar educ,lo? ensinar,lhe os riscos que determinada su-st8ncia tra1 ( sua sa'de e coloc,lo em contato com pessoas que foram dependentes. A terceira frente de -atalha % o tratamento. @hegar ( elimina!o das drogas no pelo ataque ( oferta ou ao consumo, mas tratando aqueles que esto dependentes da droga como v"timas que precisam de a uda m%dica em ve1 de algo1es que merecem represso policial. Eas trBs estrat%gias, a que tem rece-ido mais aten!o e recursos %, disparado, o com-ate ao trfico. Ap$s sucessivos aumentos do or!amento destinado ( guerra contra as drogas, os Estados 7nidos so ho e o pa"s que mais gasta com isso. # :< anos, o pa"s dispendia 5 -ilh+es de d$lares nesse com-ate. 4o ano 5666, o governo federal, so1inho, torrou 56 -ilh+es nessa guerra G outros :; -ilh+es foram gastos por Estados e prefeituras. Eesse total, :a,R -ilh+es PR<dO foram usados no com-ate ao trfico de drogas e R,c -ilh+es Pa5dO destinaram,se a a!+es de redu!o da demanda. Eestes 'ltimos, por%m, mais da metade aca-ou financiando a represso? priso, investiga!o e processo de usurios. As campanhas educativas rece-eram a -ilh+es. Em :;;<, houve uma tentativa de corre!o de rumos. Em uma reunio da assem-l%ia geral da /47 Pcom a presen!a do ento presidente americano 9ill @linton e de Fernando #enrique @ardosoO, a entidade fe1 uma recomenda!o, que todos os pa"ses mem-ros assinaram, de que deveria haver mais equil"-rio entre os recursos destinados ( redu!o da oferta e da demanda. 3as isso ainda no aconteceu. 11=1. A leitura do texto permite afirmar que> 2A3 a preocupao com o consumo de drogas leva os pases a criarem v4rias estratgias para com0at<' las. 2$3 o $rasil e os /stados Nnidos recusaram'se a assinar a recomendao da +@N. 2*3 a maior parte da ver0a que os /stados Nnidos investem para as a es de reduo de demanda. 2-3 os pases sul'americanos investem mais no com0ate .s drogas do que os pases norte'americanos. 2/3 no (4 planos de com0ate .s drogas nos pases da Amrica do 9ul, como $olvia, $rasil e Peru. 11=1. +s valores investidos pelos /stados Nnidos no com0ate .s drogas indicam que o pro0lema> 2A3 tratado indiretamente no pas com a es externas da +@N. 2$3 ca0e apenas aos /stados e prefeituras, que devem diminuir os altos ndices de consumo de drogas. 2*3 rece0e pouca ateno do governo federal, pois os dados no so alarmantes. 2-3 no implica o disp<ndio de grandes quantidades de din(eiro para o com0ate .s drogas. 2/3 preocupante para o pas e rece0e altas ver0as para ser minimi8ado. 11=5. @o ttulo do texto, aparece o ver0o 6estamos7, con)ugado na primeira pessoa do plural. %sso um indicativo de que o pro0lema do consumo de drogas> 2A3 tem rece0ido ver0as da +@N e dos /stados Nnidos. 2$3 vem merecendo pouca ateno das autoridades. 2*3 um pro0lema tam0m vivido pelo $rasil.

2-3 maior no $rasil do que nos /stados Nnidos. 2/3 est4 aumentando assustadoramente no $rasil. 11=:. + termo 6pro0lema7, presente no ttulo do texto, di8 respeito> 2A3 . apreenso de entorpecentes. 2$3 ao tratamento dos viciados. 2*3 aos sucessivos aumentos dos gastos do governo. 2-3 ao consumo de drogas. 2/3 . falta de apoio do governo. 11==. + termo 6a0stin<ncia7, que aparece no primeiro par4grafo do texto, significa> 2A3 consumo. 2$3 privao. 2*3 apreciao. 2-3 proi0io. 2/3 li0erao. 11=?. -e acordo com o texto, as a es para frear o consumo de drogas so comparadas a uma guerra. +s termos que comprovam essa afirmao so> 2A3 tr4fico W campan(as educativas. 2$3 frentes de com0ate W estratgias. 2*3 frentes de 0atal(a W aumentos do oramento. 2-3 com0ate .s drogas W recomendao. 2/3 a0stin<ncia total W estratgias. 11=B. 9egundo o texto, a reduo da oferta de drogas pode ser o0tida com> 2A3 a represso aos usu4rios de drogas. 2$3 o tratamento dos dependentes de drogas. 2*3 o convencimento do su)eito para ele no usar drogas. 2-3 o com0ate aos narcotraficantes. 2/3 o aumento de campan(as educativas. 11=C. Muanto ao com0ate .s drogas nos /stados Nnidos, correto afirmar que> 2A3 o governo federal investe mais que /stados e prefeituras )untos. 2$3 somente o governo federal fica incum0ido de investir nesta 4rea. 2*3 os investimentos ficam so0 a responsa0ilidade dos /stados e, eventualmente, das prefeituras. 2-3 os investimentos correm por conta das prefeituras. 2/3 os maiores investimentos ficam na 4rea das campan(as educativas. 11=F. @o trec(o Los /stados Nnidos so (o)e o pas que mais gasta com issoL, o pronome 6isso7 refere' se a>

2A3 a es de reduo de demanda. 2$3 so8in(o. 2*3 guerra contra as drogas. 2-3 torrou 1G 0il( es. 2/3 sucessivos aumentos do oramento. 11?G. @o ;ltimo par4grafo do texto, a expresso 6uma tentativa de correo de rumos7 refere'se> 2A3 . li0erao de ver0as pelos /stados Nnidos para pases como $olvia e Peru, para diminuio do narcotr4fico. 2$3 . eliminao de gastos com as campan(as educativas, cu)os resultados no so satisfatrios. 2*3 ao investimento do $rasil no com0ate .s drogas, com o apoio da +@N e dos /stados Nnidos. 2-3 ao controle da +@N so0re os recursos destinados . represso, com investigao e priso de usu4rios. 2/3 a uma distri0uio mais )usta entre os recursos para as frentes de oferta e de demanda. 11?1. 9egundo o texto, a recomendao feita pela +@N> 2A3 teve ampla aplicao pelos /stados Nnidos. 2$3 foi ela0orada por &ernando !enrique *ardoso. 2*3 no est4 vigorando na pr4tica. 2-3 no contou com o apoio do $rasil. 2/3 est4 sendo posta em pr4tica por todos os pases. 11?1. %ndique a alternativa em que o trec(o do texto apresenta emprego de linguagem figurada. 2A3 ... o governo federal, so8in(o, torrou 1G 0il( es. 2$3 ... pode'se tentar educ4'lo. 2*3 ... tratando aqueles que )4 so dependentes. 2-3 ... a entidade fe8 uma recomendao. 2/3 Jas isso ainda no aconteceu. +0serve o trec(o a seguir para responder .s quest es de n;meros 11?5 e 11?:. 6-estes ;ltimos, porm, mais da metade aca0ou financiando a represso...7 11?5. @o trec(o acima, a con)uno 6porm7 pode ser considerada> 2A3 causal e expressa sentido de causa. 2$3 adversativa e expressa sentido de oposio. 2*3 alternativa e expressa sentido de opo. 2-3 aditiva e expressa sentido de )uno. 2/3 consecutiva e expressa sentido de conseq,<ncia. 11?:. 9em que (a)a alterao de sentido e de posio na frase, a con)uno 6porm7 pode ser su0stituda por>

2A3 contudo ou pois. 2$3 mas ou todavia. 2*3 portanto ou contudo. 2-3 contudo ou entretanto. 2/3 logo ou contudo. 11?=. 9upondo'se que duas estratgias de com0ate .s drogas merecem mais ateno do governo, assinale a alternativa em que a frase est4 gramaticalmente correta para expressar essa idia. 2A3 -as tr<s estratgias, as que t<m rece0ido mais ateno e recurso so o com0ate ao tr4fico e o tratamento. 2$3 -as tr<s estratgias, as que tem rece0ido mais ateno e recurso so o com0ate ao tr4fico e o tratamento. 2*3 -as tr<s estratgias, as que t<m rece0ido mais ateno e recurso o com0ate ao tr4fico e o tratamento. 2-3 -as tr<s estratgias, as que tem rece0idos mais ateno o com0ate ao tr4fico e o tratamento. 2/3 -as tr<s estratgias, as que t<em rece0ido mais ateno so o com0ate ao tr4fico e o tratamento. 11??. @o trec(o 6como vtimas que precisam de a)uda mdica7, o ver0o 6precisam7 tem como ant#nimo> 2A3 esperam. 2$3 procuram. 2*3 necessitam. 2-3 carecem. 2/3 prescindem. 11?B. +0serve as frases> %. +correu tentativas de correo de rumos. %%. !ouveram tentativas de correo de rumos. %%%. Aconteceram tentativas de correo de rumos. A frase do texto 6(ouve uma tentativa de correo de rumos7, na forma plural, pode ser su0stituda apenas por> 2A3 %, %%. 2$3 %%%. 2*3 %%, %%%. 2-3 %%. 2/3 %, %%%. *onsidere o trec(o a seguir para responder .s quest es de n;meros 11?C a 11BG. 6!4 duas maneiras de convencer o su)eito a no usar drogas, ou se)a, de prevenir o uso das drogas.7 11?C. A expresso 6ou se)a7 indica>

2A3 restrio de idias. 2$3 resumo de informa es. 2*3 concluso de dados. 2-3 contraste de idias. 2/3 explicao de informa es. 11?F. Jantendo'se o mesmo sentido, a expresso 6ou se)a7 pode ser su0stituda por> 2A3 dentre as quais. 2$3 isto . 2*3 ou ento. 2-3 por exemplo. 2/3 ou mel(or. 11BG. + trec(o 6!4 duas maneiras de convencer o su)eito7 pode ser reescrito de duas formas, segundo a norma culta. /las esto expressas em> 2A3 !4 duas maneiras de convenc<'lo V !4 duas maneiras de convencer ele. 2$3 !4 duas maneiras de convencer ele V !4 duas maneiras de convencer'l(e. 2*3 !4 duas maneiras de convencer a ele V !4 duas maneiras de convencer ele. 2-3 !4 duas maneiras de o convencer V !4 duas maneiras de convenc<'lo. 2/3 !4 duas maneiras de convencer'l(e V !4 duas maneiras de o convencer. 11B1. A expresso 6Mualquer outro resultado7 tem como plural a forma> 2A3 Mualquer outros resultados. 2$3 Mualquer outro resultados. 2*3 Muaisquer outros resultados. 2-3 Mualquer outros resultado. 2/3 Muaisquers outros resultados. 11B1. Assinale a alternativa em que o emprego da crase est4 correto. 2A3 P#s'se . c(orar ao ver os amigos partirem. 2$3 + cantor ofereceu a m;sica . todas suas fs. 2*3 @o sei por que voc< insiste em escrever . l4pis. 2-3 + apego .s coisas antigas era sua caracterstica. 11B5. Assinale a alternativa em que o sentido da palavra em destaque, indicado entre par<nteses, est4 correto. 2A3 Ana mudou'se para $lumenau. 2tempo3 2$3 9aiu com a me para ir . escola. 2lugar3 2*3 -esde 1FCB ela no v< o fil(o. 2modo3 2-3 Ealve8 (a)a falta de energia. 2condio3

2/3 *ertamente ele vir4 para a festa. 2afirmao3 11B:. Assinale a frase gramaticalmente correta. 2A3 A praia estava meia deserta porque c(overa muito. 2$3 $astante alunos fi8eram suas matrculas ontem. 2*3 9o0raram lugares no #ni0us, via)aram menas pessoas. 2-3 @o pude comprar a cal porque estava sem din(eiro. 2/3 Eomei dois meio copos de vin(o. 11B=. Assinale a alternativa em que a mudana de posio do ad)etivo em relao ao su0stantivo acarreta alterao no sentido da frase. 2A3 /la veio de uma pequena cidade. /la veio de uma cidade pequena. 2$3 Aquela era uma antiga casa. Aquela era uma casa antiga. 2*3 Hertrudes arran)ou uma nova amiga. Hertrudes arran)ou uma amiga nova. 2-3 + livro foi escrito por um famoso autor. + livro foi escrito por um autor famoso. 2/3 /la preparou uma comida gostosa. /la preparou uma gostosa comida. 11B?. Assinale a alternativa correta quanto . pontuao. 2A3 Juitas pessoas .s ve8es, esquecem'se de seus compromissos. 2$3 Juitas pessoas, .s ve8es, esquecem'se de seus compromissos. 2*3 Juitas pessoas, .s ve8es esquecem'se, de seus compromissos. 2-3 Juitas pessoas, .s ve8es, esquecem'se, de seus compromissos. 2/3 Juitas pessoas .s ve8es esquecem'se, de seus compromissos. 11BB. +0serve> guarda'roupa e guarda'roupas. -entre as alternativas, assinale aquela cu)o plural feito conforme o modelo apresentado. 2A3 Puxa'saco. 2$3 P'de'moleque. 2*3 A8ul'marin(o. 2-3 *irurgio'dentista. 2/3 Amor'perfeito. 11BC. /u virei a 9o Paulo, se voc< aaaaa. + espao da frase acima deve ser preenc(ido pela forma Ier0al> 2A3 vir4. 2$3 viesse. 2*3 vim. 2-3 vir. 2/3 vier. TEXTO.

Senhor Superintendente, Tendo sido designado por Nossa Senhoria para apurar as den'ncias de irregularidades ocorridas no aeroporto de 3ar"lia, su-meto ( aprecia!o de Nossa Senhoria o relat$rio das diligBncias que nesse sentido efetuei. 4o dia 5a de ulho de :;<< dirigi,me ao senhor Jaimundo Alves @orreia, encarregado do aeroporto daquela cidade, para que permitisse fosse interrogado o funcionrio Qoo Jomo, acusado de ter furtado uma mquina de escrever /livetti n. :cR.<6:, pertencente ao patrim)nio do aeroporto. / acusado relatou,nos que realmente havia levado a mquina para casa na se&ta,feira :< de mar!o de :;<< apenas para e&ecutar alguma tarefa de carter particular. 4o a devolveu na segunda,feira, dia 5: de mar!o, porque faltou ao servi!o por motivo de doen!a. 2uando retornou ao servi!o dia 5< de mar!o, devolveu a mquina. A doen!a do acusado est comprovada pelo atestado que segue ane&o ao presente relat$rio> a devolu!o da mquina no dia 5< de mar!o foi confirmada pelo senhor Jaimundo Alves @orreia. Eo e&posto conclui,se que me parece infundada a acusa!o. 4o houve vontade de su-trair a mquina, mas apenas negligBncia do acusado em levar para casa um -em p'-lico para e&ecutar tarefa particular. Foi irresponsvel. 4o cometeu qualquer ato criminoso. 4o me convence se a necessrio impor,se a instaura!o de processo administrativo. / funcionrio deve ser repreendido pela negligBncia que cometeu. = o que me cumpre levar ao conhecimento de Nossa Senhoria. Aproveito a oportunidade para apresentar,lhe protestos de minha distinta considera!o. 11BF. + relatrio um texto de tipo> 2A3 descritivoQ 2$3 narrativoQ 2*3 argumentativoQ 2-3 poticoQ 2/3 dram4tico. 11CG. A finalidade principal do texto > 2A3 orientar o superior na tomada de uma decisoQ 2$3 documentar oficialmente um ato irregularQ 2*3 discutir um tema pol<micoQ 2-3 fornecer dados para uma investigaoQ 2/3 indicar funcion4rios passveis de punio. 11C1. @o consta2m3 do relatrio lido> 2A3 o cargo da autoridade a quem dirigidoQ 2$3 o relato dos fatos ocorridosQ 2*3 uma preocupao liter4ria do autorQ 2-3 as conclus es dos fatos analisadosQ 2/3 uma frmula de cortesia final. 11C1. 6Eendo sido designado por Iossa 9en(oria...7Q esta orao inicial do texto tem valor> 2A3 concessivoQ 2$3 temporalQ 2*3 conclusivoQ 2-3 causalQ 2/3 consecutivo. 11C5. + item em que se mostra a forma a0reviada correta de Iossa 9en(oria > 2A3 I. 9ria. 2$3 I. 9ra. 2*3 I. 9. 2-3 I. 9en(.

2/3 I. 9 i. 11C:. 6...su0meto . apreciao de Iossa 9en(oria...7Q o acento grave indicativo da crase neste segmento se deve a> 2A3 ocorre a unio da preposio a com o artigo definido feminino singularQ 2$3 a reg<ncia do ver0o su0meter exige o uso da preposio aQ 2*3 (4 a o0rigatoriedade do emprego do artigo definido feminino singularQ 2-3 faa parte de uma locuo adver0ialQ 2/3 faa parte de uma locuo prepositiva. 11C=. + estilo 0urocr4tico se caracteri8a, entre outras coisas, pelo emprego de palavras desnecess4riasQ no primeiro par4grafo do texto so exemplos desse caso> 2A3 den;nciasQ ocorridasQ apreciaoQ 2$3 ocorridasQ apreciaoQ relatrioQ 2*3 apreciaoQ relatrioQ nesse sentidoQ 2-3 relatrioQ den;nciasQ ocorridasQ 2/3 nesse sentidoQ ocorridasQ apreciao. 11C?. As datas presentes no texto t<m a finalidade textual de> 2A3 mostrar a evoluo dos acontecimentosQ 2$3 documentar os fatos citadosQ 2*3 criar a falsa impresso de verdadeQ 2-3 valori8ar o tra0al(o do autor do relatrioQ 2/3 facilitar a leitura do relatrio. 11CB. 6... que se anexa ao presente relatrio.7 Q o item a0aixo em que a concordAncia do voc40ulo anexo est4 correta > 2A3 Iai anexa o atestado mdicoQ 2$3 Io anexo o atestado e a foto do funcion4rioQ 2*3 /sto em anexas as fotografias pedidasQ 2-3 /st4 em anexo a declarao do ruQ 2/3 /st4 anexo os documentos solicitados. 11CC. + plural do ver0o e do pronome em 6dirigi'me7 > 2A3 dirigi'nosQ 2$3 dirugimos'nosQ 2*3 dirigimos'meQ 2-3 dirigis'nosQ 2/3 dirigimo'nos. 11CF. 6...me parece inf ndada a acusao.7Q o ad)etivo su0lin(ado corresponde semanticamente a> 2A3 sem fundosQ 2$3 sem funda esQ 2*3 sem fundamentoQ 2-3 sem finalidadeQ 2/3 sem fingimento. 11FG. 6@o cometeu qualquer ato criminoso.7Q este segmento do texto corresponde a uma> 2A3 concluso . que c(egou o autor do relatrioQ 2$3 alegao do acusado de rou0oQ 2*3 opinio do c(efe do funcion4rio acusadoQ 2-3 opinio do superintendenteQ 2/3 deciso do )ui8 encarregado do caso. 11F1. 6...se)a necess4rio impor'se a instaurao de processo administrativo.7Q o ver0o su0lin(ado, em forma redu8ida, corresponde, em forma desenvolvida, a> 2A3 que se)a impostaQ

2$3 que se impusesseQ 2*3 que se impon(amQ 2-3 que se impun(aQ 2/3 que se impusessem. 11F1. 6\ o que me c #)re levar ao con(ecimento...7Q o ver0o su0lin(ado tem por sin#nimo correto> 2A3 compreendeQ 2$3 ca0eQ 2*3 o0rigaQ 2-3 capacitaQ 2/3 solicita. 11F5. *onsiderao tem por plural considera esQ o voc40ulo a0aixo que fa8 o plural da mesma forma > 2A3 cidadoQ 2$3 escrivoQ 2*3 irmoQ 2-3 c(apeloQ 2/3 ademo. 11F:. 6...para apresentar'l(e protestos...7Q o pronome pessoal o0lquo est4 JAL colocado em> 2A3 Muer'l(e'ia apresentar meus votos de pronto resta0elecimentoQ 2$3 @o dese)o cumpriment4'lo nunca maisQ 2*3 @unca me digam o que fa8erQ 2-3 &i'lo porque o quisQ 2/3 /m o fa8endo, estar4s despedido. 11F=. 6... que realmente 6a'ia !e'ado a m4quina para casa...7Q a forma ver0al su0lin(ada equivale a> 2A3 levavaQ 2$3 levouQ 2*3 levaQ 2-3 levaraQ 2/3 levasse. 11F?. A ;nica irregularidade existente nos fatos narrados > 2A3 a aus<ncia prolongada do funcion4rioQ 2$3 a no devoluo da m4quina de escreverQ 2*3 usar'se um 0em p;0lico em tarefas particularesQ 2-3 no prevenir o c(efe so0re ter levado a m4quinaQ 2/3 a inteno de rou0ar um 0em p;0lico. 11FB. 6+ acusado relatou'nos que realmente (avia levado a m4quina para casa...7Q a frase, em discurso direto, correspondente . forma su0lin(ada de discurso indireto > 2A3 /u realmente levava a m4quina para casaQ 2$3 /u realmente levo a m4quina para casaQ 2*3 /u realmente levaria a m4quina para casaQ 2-3 /u realmente tin(a levado a m4quina para casaQ 2/3 /u realmente levarei a m4quina para casa. 11FC. /m 6Iossa 9en(oria parece preocupado com o furto da m4quina de escrever7 (4 uma figura con(ecida por> 2A3 met4foraQ 2$3 silepse de g<neroQ 2*3 silepse de n;meroQ 2-3 silepse de pessoaQ 2/3 catacrese.

GABARITO
A resposta do exerccio 1G11, que no est4 na 6ta0ela7 do HA$AD%E+, a alternativa 6-7.