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ACTIVIDAD 12a (1 parte)

COMENTARIO CRTICO DE LA PELCULA DIARIOS DE LA CALLE. Freedom Writers (2007)


Fecha de entrega: 8 de mayo 2013

SINOPSIS. En la pelcula Diarios de la Calle (Freedom Writers) se narra una experiencia educativa real acontecida en los aos 90 en California (EEUU) en torno a una profesora recin titulada que entra a trabajar en un instituto. Profesora a la que se le asign un grupo difcil que no deseaba tutorizar el profesorado consolidado del centro: un grupo multitnico de alumnas y alumnos donde cohabitaban enfrentados jvenes duramente tratados por su entorno social. Es la clase de los tontos colega, significa que eres tonto, le dice un alumno a otro en la pelcula. La profesora fue recibida con desinters y rechazo en este grupo acostumbrado a docentes que no les escuchaban, ni atendan sus necesidades. En la pelcula una alumna le replica a esta profesora: Usted no sabe nada. No tiene ningn respeto por cmo vivimos. Nos tiene aprendiendo aqu esta mierda de gramtica y luego tenemos que volver ah fuera. Qu hace usted que suponga un puto cambio en mi vida?. Cmo se ir construyendo la relacin entre esta profesora y su alumnado? Cmo afectar a sus vidas esta relacin educativa? Esto es lo que nos cuenta esta pelcula.

La tarea consiste que realizar un comentario crtico sobre la experiencia educativa que nos relata esta pelcula. (En la pestaa RECURSOS os he indicado el enlace a este documento audiovisual). Tras el visionado de la pelcula redacta tu comentario libremente, escribiendo aquellas cuestiones que te haya sugerido la pelcula en relacin con la educacin y la profesin docente.

Me ha parecido todo un acierto el seleccionar est pelcula para que la podamos ver. Despus de verla, debo decir que me ha cambiado un poco la perspectiva de mi futura profesin. El argumento trata temas sociales muy actuales como puede ser la multiculturalidad. Los movimientos migratorios que se producen por las desigualdades econmicas entre pases desarrollados y pases empobrecidos, provocan que en las aulas encontremos educandos de muchas y muy variadas nacionalidades. La convivencia entre estas culturas supone en ocasiones un desafo para la escuela. Encontramos una reaccin de miedo a lo desconocido, que se traduce en discriminacin a las nuevas culturas con las que convivimos. Estas actitudes causan situaciones de exclusin y separacin, fomentando que las personas que vienen de fuera se agrupen en comunidades o gueto como lo menciona la pelcula y generando an mayores diferencias y llegando a provocar conflictos entre culturas e identidades. La diversidad es un tema al cual las instituciones educativas deben de prestar cuidada atencin. Las escuelas han de aprovechar la diversidad y hacerlo algo positivo para el aprendizaje de los alumnos. Las escuelas deben de comprender que contar con la presencia de gente que proviene de otras culturas es una ventaja y un valor aadido. Esta tarea es muy difcil, pues existe el preconcepto de que los de fuera vienen a quitarnos lo que es nuestro (las oportunidades), sin embargo sta es una falsa creencia que debemos de desterrar.

Otro de los temas que aparece en Diarios de la calle es el modelo educativo. La pelcula es bastante reciente (2007) y representa fielmente la situacin de la educacin. Actualmente, y desde hace tiempo, impera un modelo educativo en el que se crean diferencias. Por un lado encontramos a los listos y por otro a los tonto, a los que saben y a los que no saben, a los normales y a los que no son normales. En la pelcula los chicos y chicas protagonistas pertenecen a un grupo que forma parte de un programa de integracin voluntaria. Es grupo est formado por alumnado con ciertas caractersticas comunes: estrato social y econmico bajo, etnias minoritarias, etc. La centro educativo fomenta su exclusin en este grupo para ofrecerles otra oportunidad, lo que no se da cuenta es que lo que hace es mermar sus posibilidades y oportunidades. Todo el mundo tenemos derecho a disfrutar de una educacin como los dems y en las mismas condiciones que los dems y la educacin integradora no fomenta esto. El centro educativo que aparece en la pelcula tiene el programa educativo de integracin porque le fue sugerido, no porque le pareciera necesario. La llegada de la nueva profesora supone un cambio. Erin Gruwell, tiene ideas renovadoras. Una de las frases que ms me gust de la pelcula es cuando ella dice que cuando era joven quiso estudiar derecho para defender a los jvenes en los juzgados, pero se dio cuenta que la verdadera batalla debe librarse en las aulas porque dice que para cuando haya que defenderles ya ser demasiado tarde. La profesora tiene un difcil comienzo, pero su voluntad y su perseverancia le llevan a elaborar un plan para enganchar a los alumnos y conseguir motivarlos. Erin Gruwell desarrolla un programa basado en la educacin emocional y afectiva. Ella se muestra segura y con iniciativa, demuestra a los alumnos su voluntad de educarles y su preocupacin por cada uno de ellos. Los alumnos al darse cuenta de esto depositan su confianza en ella. Al sentirse cmodos y valorados empiezan a abrirse y a disfrutar de las clases, generando expectativas positivas hacia el aprendizaje. La labor de un docente supone identificar los problemas en el aula y tratar de solucionarlos creando un clima favorable para los aprendizajes. La profesora se adecua a las caractersticas del grupo y adapta los contenidos a ellas. La profesora tiene bastante xito en el aula, sin embargo, no le ocurre lo mismo con sus colegas en el centro. La administracin del centro y los compaeros se muestran reticentes y le ponen trabas a los mtodos que utiliza la nueva docente. En la vida real podemos encontrarnos con profesores pasivos que deterioran la educacin. Encontraremos profesores chapados a la antigua que no tienen voluntad de renovarse para mejorar la calidad educativa y estarn en contra de las propuestas dinmicas que se propongan, sin embargo, esto no debe desalentarnos. Tal y como se muestra en la pelcula, si nos encontramos en una situacin as debemos ser perseverantes y buscar todos los apoyos posibles. Lo que menos me ha gustado de la pelcula ha sido el final. Se supone que un docente educa a su alumnado para prepararlo para la vida real. ste debe darles aprendizajes para que ellos se conviertan en personas autnomas, independientes y crticas. Al final de la pelcula, la profesora consigue permanecer dos cursos ms con el grupo. Es un final bonito, pero realmente los docentes lo que deben de hacer es alentar a sus alumnos a que se adentren a la realidad. Cuando los alumnos son autnomos son capaces de desenvolverse en cualquier situacin que se les plantee y deben ser competentes de afrontarlo con madurez.