TECNOLOGÍA DE LA

INFORMACIÓN – 1º
BACHILLERATO–
CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
CURSO 2005/2006

ÍNDICE
ÍNDICE ___________________________________________________________________________________0
14.- PROGRAMACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN (1º DE BACHILLERATO). CIENCIAS
SOCIALES Y HUMANIDADES ________________________________________________________________1
14.1.- INTRODUCCIÓN ______________________________________________________________________1
14.2.- OBJETIVOS GENERALES ______________________________________________________________1
14.3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS _____________________________________________________2
14.4.- METODOLOGÍA ______________________________________________________________________4
14.5.- CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN _______________________________________________4
14.6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN __________________________________________________________5
14.7.- CRITERIOS DE RECUPERACIÓN ________________________________________________________5
14.8.- RECURSOS __________________________________________________________________________6

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14.- PROGRAMACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LA

INFORMACIÓN (1º DE BACHILLERATO). CIENCIAS
SOCIALES Y HUMANIDADES

14.1.- INTRODUCCIÓN

La inclusión de la Informática Aplicada en el proyecto curricular, como materia optativa de primer curso
de Bachillerato, ofrece la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades muy necesarias en la sociedad
actual.

Para ello tendremos que tener en cuenta las condiciones en que puede aplicarse la informática, el conocimiento
básico de los ordenadores y sus periféricos, el trabajo con aplicaciones y la comprobación práctica de las
Ventajas del uso de las mismas en determinadas situaciones.

14.2.- OBJETIVOS GENERALES

‰ Conocer la incidencia de las Tecnologías de la Información en la sociedad. Adoptar una actitud realista
ante el medio informático, su evolución y futuro.

‰ Utilizar herramientas propias de las Tecnologías de la Información para seleccionar, recuperar,

transformar, analizar, transmitir, crear y presentar información. En definitiva, mejorar su propio trabajo
usando para ello medios tecnológicos.

‰ Resolver problemas tecnológicos mediante el uso del ordenador.

‰ Conocer y comprender las características de los componentes de un ordenador, y elegirlos

adecuadamente según las necesidades de uso.

‰ Comprender que es un sistema multimedia y sus posibilidades.

‰ Conocer el mundo de las comunicaciones.

‰ Conocer el papel que la revolución de las nuevas tecnologías ha desempeñado en los procesos
productivos e industriales, con sus repercusiones económicas y sociales.

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14.3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

Esta secuenciación se distribuye en tres apartados para cada bloque

Contenidos:
Conceptuales.
Procedimentales.
Actitudinales.

BLOQUE 1.Los ordenadores y el sistema operativo Windows XP

1.1. Contenidos Conceptuales

Componentes del ordenador, estructura y funciones.

Periféricos más utilizados.
Panel de Control.
Explorador de Windows. Archivos y carpetas.
Herramientas y accesorios.
Multitarea y transferencia de información.

1.2. Contenidos Procedimentales

Identificación de cada uno de los elementos que forman parte del ordenador.
Reconocimiento y manejo de los distintos elementos que forman parte
del equipo informático.
Preparación de discos para su posterior utilización.
Manejo de ficheros utilizando las funciones del sistema operativo.
Estructuración del disco mediante carpetas.
Utilización de las herramientas y accesorios de Windows XP.

1.3. Contenidos Actitudinales

Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones de los ordenadores.

Valoración de la importancia de una buena organización de la información.
Seguridad ante el ordenador.
Reconocer y valorar el papel de la informática en el mundo actual.

BLOQUE 2.Paquetes de herramientas Microsoft Office

2.1. Contenidos Conceptuales

Conceptos básicos y funciones del Procesador de textos.

Características de impresión.
Formateado de textos.
Almacenamiento y recuperación de ficheros de texto.
Estructura de Base de datos.
Creación de una base de datos.

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Conceptos básicos y funciones de la edición.

Modificación de una ficha de la base de datos.
Funciones de la hoja de cálculo.
Conceptos de celda y dirección de celda.
Menús de hojas de cálculo.
La impresión de los trabajos.
Gráficos. Impresión de gráficos.

2.2. Contenidos Procedimentales

Uso del procesador para la lectura de textos ya escritos, modificando, borrando, introduciendo
palabras, caracteres o frases para después reestructurar el texto.
Utilización de distintos tipos de letras y formatos de texto.
Almacenamiento y recuperación de ficheros, documentos.
Creación de nuevos documentos.
Revisión ortográfica de documentos.
Creación de bases de datos.
Actualización de bases de datos ya elaboradas.
Creación de hojas de cálculo.
Utilización de hojas de cálculo.
Realización de gráficos.
Impresión de trabajos.

2.3. Contenidos Actitudinales

Seguridad en la redacción de documentos.

Valoración de los procesadores de textos.
Reconocimiento de Hojas de cálculo.
Comprensión de la utilidad y necesidad del manejo de estas técnicas.

BLOQUE 3.SISTEMAS MULTIMEDIA Y COMUNICACIONES.

3.1. Contenidos Conceptuales

Conocer el mundo de los sistemas multimedia.

Saber las aplicaciones de los sistemas multimedia.
Conocer el mundo y las posibilidades que nos ofrecen las redes de comunicación de datos.
Internet.
Correo electrónico.

3.2. Contenidos Procedimentales

Estudio del mundo de los sistemas multimedia.

Estudio de aplicación de redes en el<mundo actual.
Análisis del estado actual de los servicios ofrecidos por las redes.

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3.3. Contenidos Actitudinales

Interés por conocer el centro de los sistemas multimedia.

Valoración de los sistemas multimedia en el aprendizaje.
Valoración de la motivación por conocer el mundo de las comunicaciones.
Discusión sobre elementos constitutivos de los servicios que ofrece una red.

14.4.- METODOLOGÍA

- La metodología será práctica y motivadora.

- Se seleccionarán actividades de dificultad creciente.

- Las actividades irán encauzadas, no sólo hacia el logro de contenidos conceptuales y procedimentales,
sino también hacia la obtención de nuevas destrezas que, a través de la informática, puedan beneficiar al
alumno tanto en el momento de realizar sus estudios como para el de su incorporación a su actividad profesional.

- El profesor jugará un papel de instructor didáctico en la materia y de moderador en el aula de la

enseñanza activa.

14.5.- CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Los contenidos mínimos que necesita el alumno para que se le considere apto en esta asignatura son los
siguientes:

1. Identificar los distintos elementos físicos que componen el ordenador y diferenciar sus funciones.

2. Saber utilizar los periféricos básicos.

3. Conocer y manejar con soltura las órdenes más elementales del sistema operativo Windows XP.

4. Confeccionar un documento con el procesador de texto de Microsoft Word sabiendo utilizar las
funciones más elementales.

5. Saber manejar una base de datos.

6. Tener destreza a la hora de manejar una Hoja de cálculo.

7. Conocer los conceptos básicos de multimedia.

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14.6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se establece el siguiente peso para cada uno de los apartados de los contenidos de la asignatura:

Conceptos................................................ 40% del total de la calificación.

Procedimientos....................................... 35% del total de la calificación.
Actitudes.................................................. 25 % del total de la calificación.

La evaluación de los conceptos se realizará por medio de pruebas orales y escritas, así como de la
valoración directa del trabajo diario de clase; también se valorará la realización de trabajos escritos.

La evaluación de los procedimientos se realizará revisando el cuaderno de clase del alumno, valorando
su habilidad manual en el aula de informática, su capacidad para resolver problemas, su capacidad para utilizar y
manejar programas, búsqueda de información, etc.

La evaluación de las actitudes se realizará por medio de la valoración directa del comportamiento del
alumno cuando trabaja de forma individual o en grupo, de sus habilidades sociales, del respeto hacia sus
compañeros, etc.

Se considerará que el alumno tiene la asignatura aprobada si su calificación final es igual o

superior a 5.

14.7.- CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

Durante el presente curso 2005/2006, los alumnos tendrán la oportunidad de recuperar la evaluación que
no hayan superado mediante los criterios establecidos en anteriores apartados.

Esta recuperación consistirá en:

1. Superar una prueba escrita sobre los conceptos fundamentales de la materia objeto de recuperación y en la
presentación de todos los trabajos e que se hayan requerido durante el curso; si estos trabajos ya hubieran sido
presentados por el alumno, este deberá corregirlos y completarlos de forma que alcancen un nivel suficiente para
merecer el aprobado.
O bien:

2. Superar una prueba escrita sobre la materia global de la asignatura; esta prueba se efectuará en el mes de
septiembre y se regirá por los criterios descritos en el anejo denominado “Criterios de Recuperación”.

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14.8.- RECURSOS

Para el desarrollo de esta materia es conveniente disponer de los materiales que se relacionan a continuación:

Equipamiento en Hardware
Un ordenador
Periféricos básicos

Equipamiento en Software
Windows XP
Microsoft Office
Discos de trabajo para los alumnos

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