Escola Bsica 2, 3 de Marinhas (346810)

Cursos de Educao e Formao Tipo 2 Prticas Tcnico-Comerciais 1 ano Componente de Formao Sociocultural Planificao Pedaggica

Ciclo de formao

2007

09

Disciplina: Lngua Portuguesa/Portugus

Professor: Joo Paulo Ramos

(incio da formao a 14/09/2007)

Estrutura Modular do Curso 1 ano

MDULO(S) DESIGNAO

N HORAS 3 20 30 25 24 Total 102

N BLOCOS DE 90 2 13 20 17 16 68

PREVISO AT 18/09/2007 06/11/2007 01/02/2008 18/04/2008 20/06/2008

Actividades iniciais: apresentao, perspectivao da disciplina e diagnose 10 11 12 13 Textos informativos diversos - expositivos-explicativos (cincia, tcnica, vida) Textos narrativos e de teatro - sc. XIX E XX Textos dos media - notcia, reportagem, entrevista Textos expressivos e textos poticos - poemas seleccionados de autores portugueses

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 1 de 5

Mdulo 10 Textos informativos diversos

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
. Saber escutar e compreender textos expositivos-explicativos . Apreender os sentidos dos textos . Identificar os temas . Reter o essencial de diversos textos orais . Tomar notas . Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo . Reproduzir excertos de programas radiofnicos e/ou televisivos . Produzir breves exposies, comunicando de forma clara e audvel . Participar activamente em situaes de interaco verbal . Apreender os sentidos de diversos textos expositivos-explicativos . Identificar aspectos especficos da tipologia textual do mdulo . Seleccionar a estratgia de leitura adequada ao objectivo . Ler voluntria e continuadamente para recreao e para obteno de informao . Produzir textos de diferentes tipologias . Reproduzir excertos de programas radiofnicos e/ou televisivos a partir da tomada de notas . Identificar classes e subclasses de palavras variveis . Alargar o conhecimento de paradigmas da conjugao verbal . Distinguir frases simples e frases complexas . Aplicar as regras da textualidade . Distinguir prottipos textuais . Usar instrumentalmente dicionrios de verbos conjugados . Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia

Competncias Especficas
Saber escutar e compreender textos; Reproduzir oralmente excertos de programas de rdio e/ou televiso e/ou textos informativos diversos; Apreender o sentido de textos diversos; Produzir textos de diferentes tipologias; Identificar classes e subclasses de palavras variveis; Alargar conhecimentos de paradigmas da conjugao verbal; Distinguir frases simples e frases complexas; Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia;

Contedos Terico/Prticos

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Situao comunicativa: interlocutores e contexto; Elementos lingusticos e no lingusticos da comunicao oral; Compreenso oral; Produo de textos expositivosexplicativos; Classes verbais;

Exerccios de escuta activa; Interaco verbal; Escuta/visionamento de programas radiofnicos /televisivos; Tomada de notas a partir de enunciados orais; Transformao de tipologias textuais: Reconto; Textos expressivos e criativos; Fichas informativas; Fichas formativas Realizao de exerccios prticos; Pesquisa nos dicionrios e enciclopdias; Quadro /giz; Textos policopiados Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens Jornais; Revistas; Cartolinas; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Colaborao nos trabalhos solicitados; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; Trabalho de pares e de grupo; 20 13 Participao activa; Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos;

Expresso Oral

Leitura

Expresso Escrita

Conjugao verbal;

Frase simples / frase complexa;

Funcionamento da Lngua

Prottipos textuais Coeso; coerncia; tipologia textual;

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 2 de 5

Mdulo 11 Textos narrativos e de teatro

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
. Saber escutar e compreender textos de diversas tipologias textuais . Apreender os sentidos dos textos . Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo . Utilizar recursos expressivos, lingusticos e no lingusticos . Narrar acontecimentos e situaes de modo a prender a ateno do interlocutor . Participar activamente em situaes de interaco verbal . Apreender os sentidos de textos de diversas tipologias textuais . Identificar aspectos especficos . Seleccionar a estratgia de leitura adequada ao objectivo . Ler voluntria e continuadamente para recreao e para obteno de informao . Fazer interagir textos de diversas tipologias textuais . Modificar a tipologia textual mantendo a informao . Exprimir opinies pessoais sobre textos lidos (temas, atitudes e valores)

Competncias Especficas

Contedos Terico/Prticos
Situao comunicativa: interlocutores e contexto; Intencionalidade comunicativa; Interagir com o universo textual, a partir da sua experincia e conhecimento do mundo e da sua competncia lingustica; Caractersticas especficas do texto narrativo e do texto; dramtico Produo de excertos de textos narrativos e dramticos; Classes adjectivais; Tipo de articulao da frase complexa: coordenada; subordinante e subordinada; substantiva e adjectiva;

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Saber escutar e compreender textos de diferentes tipologias;

Exerccios de escuta activa; Interaco verbal; Dramatizao de excertos de peas lidas; Reconto oral; Escuta e visionamento de pea de teatro (Falar Verdade a Mentir) e audio de contos (O Tesouro); Transformao de excertos de texto dramtico em texto narrativo; Transformao de excertos de texto narrativo em texto dramtico; Exerccios prticos; Consulta de gramtica; Elaborao de fichas;

Expresso Oral

Quadro /giz; Textos policopiados Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens Jornais; Revistas; Cartolinas;

Participao activa; Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; Trabalho de pares e de grupo; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Colaborao nos trabalhos solicitados; 30 20

Narrar acontecimentos e textos lidos;

Leitura

Expresso Escrita

Apreender o sentido de textos diversos e reconhecer os seus traos especficos; Produzir textos de diferentes tipologias;

Funcionamento da Lngua

. Identificar constituintes morfolgicos . Distinguir formas sintcticas de expresso do grau do adjectivo . Classificar a frase complexa quanto ao tipo de articulao . Aplicar as regras da textualidade . Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia

Identificar a classe dos adjectivos e seus graus; Classificar a frase complexa quanto ao tipo de articulao;

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 3 de 5

Mdulo 12 Textos dos media

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
. Saber escutar e compreender textos de diversas tipologias textuais; . Apreender os sentidos dos textos; . Distinguir diferentes gneros do oral. . Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo; . Utilizar os recursos expressivos, lingusticos e no lingusticos, como estratgia de adeso; . Relatar acontecimentos e situaes de modo a prender a ateno do interlocutor; . Formular perguntas com clareza, de forma adequada situao e ao interlocutor e com pertinncia relativamente ao assunto; . Participar activamente em situaes de interaco verbal; . Apreender os sentidos de textos de diversas tipologias textuais; . Identificar aspectos especficos; . Seleccionar a estratgia de leitura adequada ao objectivo; . Relacionar o verbal e visual; . Ler voluntariamente e continuadamente para recreao e para obteno de informao; . Produzir textos de diversas tipologias textuais; . Elaborar um guio de uma entrevista; . Relatar acontecimentos e situaes. . Usar a complexidade gramatical requerida em diferentes gneros do oral; . Classificar a frase complexa quanto ao tipo de articulao; . Distinguir o complemento directo e indirecto; . Identificar os modos de relato do discurso; . Aplicar as regras de textualidade; . Usar dicionrios e enciclopdias em suporte de papel.

Competncias Especficas

Contedos Terico/Prticos
Situao comunicativa: interlocutores e contexto; Intencionalidade comunicativa; Escuta / visionamento de notcias, reportagens, entrevistas; Caractersticas especficas dos textos informativos e apreenso da mensagem veiculada; Produo de textos informativos; Subclasses de pronomes e determinantes; Tipo de articulao da frase complexa: Subordinada adverbial; O complemento directo e indirecto; Coeso; coerncia; tipologia textual; modos de relato do discurso.

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Saber escutar e compreender textos de diversas tipologias textuais; Reproduzir oralmente acontecimentos e situaes; Apreender o sentido dos textos e Identificar aspectos especficos; Produzir textos de diferentes tipologias; Identificar classes e subclasses de palavras variveis; Classificar a frase complexa quanto ao tipo de articulao; Distinguir as funes sintcticas; Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia.

Exerccios de escuta activa; Interaco verbal; Reproduo de acontecimentos; apresentao oral de notcia radiofnica/televisiva; Reconstruo do significado do texto; Anlise textual; Produo de notcia; elaborao de um guio de entrevista; Relato de acontecimentos; Consulta de gramtica; Exerccios prticos; Elaborao de fichas; Actividades ldicas; Trabalho a partir de recortes de jornais; revistas.

Participao activa; Quadro /giz; Textos policopiados Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens Jornais; Revistas; Cartolinas; Colaborao nos trabalhos solicitados; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Trabalho de pares e de grupo; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; 25 17 Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos;

Expresso Oral

Leitura

Expresso Escrita

Funcionamento da Lngua

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 4 de 5

Mdulo 13 Textos expressivos e textos poticos

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
. Saber escutar e compreender textos poticos; . Apreender os sentidos dos textos; . Seleccionar e reter a informao necessria ao objectivo visado. . Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo; . Utilizar recursos expressivos, lingusticos e no lingusticos, como estratgia de adeso; . Participar activamente em situaes de interaco verbal. . Experimentar prticas de leitura diversas que conduzam construo de sentidos; . Identificar valores estticos e semnticos; . Recriar universos poticos; . Ler poemas que suscitem a adeso pelo ritmo, sonoridades e universo recriado: construir sentidos a partir do levantamento de campos lexicais; reconhecer valores expressivos de recursos de versificao; . Recriar textos seleccionados: ler expressivamente textos em prosa ou em verso. . Experimentar mltiplas situaes que desenvolvam o gosto pela escrita; . Produzir textos expressivos; . Desenvolver e organizar um trabalho escrito cumprindo um plano previamente estabelecido; . Escrever textos com caractersticas poticas a partir da leitura de um texto literrio.

Competncias Especficas

Contedos Terico/Prticos

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Saber escutar e compreender textos poticos; Reproduzir oralmente textos expressivos; Ler expressivamente textos poticos; Produzir textos; Identificar classes de palavras variveis e invariveis; Reconhecer o grupo preposicional; Distinguir o complemento preposicional; Aplicar regras de textualidade.

Expresso Oral

Situao comunicativa: interlocutores e contexto; Intencionalidade comunicativa; Seleco de poemas; Poemas; Textos poticos; Subclasses de pronomes (pessoal); Grupo preposicional; Complemento preposicional; Coeso, coerncia; progresso; Situao comunicativa: interlocutores e contexto.

Exerccios de escuta activa; Interaco verbal; Audio de poemas e de biografias; Leitura expressiva; Recolha de poemas; Produo de textos expressivos; Consulta de gramtica; Exerccios prticos;

Quadro /giz; Textos policopiados Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens

Participao activa; Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; Trabalho de pares e de grupo; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Colaborao nos trabalhos solicitados; 24 16

Leitura

Expresso Escrita

Fichas formativas; Actividades ldicas; Exerccios prticos.

Jornais; Revistas; Cartolinas;

Funcionamento da Lngua

. Identificar classes de palavras variveis e invariveis; . Reconhecer o grupo preposicional; . Distinguir o complemento preposicional; . Aplicar regras de textualidade; . Recursos fnicos.

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 5 de 5

Escola Bsica 2, 3 de Marinhas (346810)

Cursos de Educao e Formao Tipo 2 Prticas Tcnico-Comerciais 2 ano Componente de Formao Sociocultural Planificao Pedaggica

Ciclo de formao

2007

09

Disciplina: Lngua Portuguesa/Portugus

Professor: Joo Paulo Ramos

(incio da formao a 15/09/2008)

Estrutura Modular do Curso 2 ano

MDULO(S) DESIGNAO Actividades de reviso 14 15 16 Textos narrativos/descritivos - Literatura de viagens/aventuras Textos de teatro - Teatro de Gil Vicente Textos picos - pica camoniana Total

N HORAS 10 30 25 25 90

N BLOCOS DE 90 6 20 17 17 60

PREVISO AT
03/10/2008

12/12/2008 27/02/2009 15/05/2009

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 1 de 4

Mdulo 14 Textos narrativos/descritivos

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
Saber escutar e compreender textos narrativos/descritivos; Apreender os sentidos dos textos; Seleccionar e reter a informao necessria ao objectivo visado. Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo; Utilizar recursos expressivos, lingusticos e no lingusticos, como estratgia de adeso; Narrar histrias de modo a prender a ateno do interlocutor; Recriar histrias; Participar activamente em situaes de interaco verbal. Ler com fluncia; Apreender os sentidos de textos narrativos/descritivos; Deduzir sentidos implcitos e reconhecer usos figurativos; Experimentar prticas de leitura diversas que conduzam construo de sentidos. Experimentar mltiplas situaes que desenvolvam o gosto pela escrita; Produzir textos narrativos/descritivos; Desenvolver e organizar um trabalho escrito cumprindo um plano previamente estabelecido; Elaborar fichas de leitura dos textos narrativos/descritivos. Identificar constituintes morfolgicos; Alargar o conhecimento acerca da flexo e variao verbal; Relacionar a frase e a flexo verbal; Aplicar regras de textualidade; Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte papel e/ou multimdia.

Competncias Especficas
Saber escutar e compreender textos de diversas tipologias textuais; Narrar e recriar histrias; Apreender o sentido dos textos; Produzir e recriar textos ouvidos/lidos; Identificar constituintes morfolgicos; Alargar o conhecimento da flexo verbal; Aplicar regras de textualidade; Usar instrumentalmente dicionrios de verbos, enciclopdias.

Contedos Terico/Prticos

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Narrao de histrias; Caractersticas especficas da narrativa; Compreenso oral; Textos Narrativos (Sexta-feira ou a Vida Selvagem de Michel Tournier) Classes verbais (flexo); Tempos compostos; Coeso; coerncia; progresso; continuidade; Consulta de dicionrios para fomentar a pesquisa. Modificao de narrativas; Audio de narrativas; Visionamento de um filme de aventuras; Elaborao de uma pequena narrativa de viagens; Consulta da gramtica; Actividades ldicas; Exerccios prticos; Exerccios de reconstruo textual; Actividade de pesquisa em grupo.

Quadro /giz; Textos policopiados Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens Jornais; Revistas; Cartolinas;

Participao activa; Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; Trabalho de pares e de grupo; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Colaborao nos trabalhos solicitados; 30 20

Expresso Oral

Leitura

Expresso Escrita

Funcionamento da Lngua

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 2 de 4

Mdulo 15 Textos de teatro

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
Saber escutar e compreender textos de teatro; Apreender os sentidos explcitos e implcitos dos textos; Seleccionar e reter a informao necessria ao objectivo visado. Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo; Utilizar recursos expressivos, lingusticos e no lingusticos, como estratgia de adeso e de oposio; Adaptar o discurso em funo das reaces do interlocutor; Participar activamente em situaes de interaco verbal. Distinguir as formas naturais da literatura; Apreender os sentidos dos textos; Identificar aspectos especficos; Seleccionar a estratgia de leitura adequada ao objectivo. Experimentar mltiplas situaes que desenvolvam o gosto pela escrita; Produzir textos expressivos; Elaborar um plano prvio; Desenvolver e organizar um trabalho escrito cumprindo um plano previamente estabelecido; Escrever textos com caractersticas poticas a partir da leitura de um texto literrio.

Competncias Especficas

Contedos Terico/Prticos

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Exerccios de escuta activa; Interaco verbal; Dramatizao de excertos da pea lida;

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Saber escutar textos de teatro; Reproduzir oralmente textos de forma expressiva; Apreender os sentidos do texto; Produzir textos; Reconhecer a variao histrica do Portugus; Identificar classes de palavras variveis; Reconhecer o grupo adverbial; Distinguir o complemento adverbial; Aplicar regras de textualidade;

Situao comunicativa: interlocutores e contexto; Intencionalidade comunicativa; Excertos da pea (Auto da Barca do Inferno); As caractersticas especficas do teatro; Texto informativo; expressivo e ldico; Variao histrica: Portugus antigo; Subclasse de pronomes: Pronome indefinido; Grupo adverbial; Funes sintcticas: complemento adverbial; Continuidade; progresso; Coerncia; coeso.

Quadro /giz; Reconto oral; Textos policopiados Escuta e visionamento de pea de teatro; Transformao de excertos de texto dramtico em texto narrativo; Exerccios prticos; Consulta de gramtica; Elaborao de fichas; Quadro/giz; Pesquisa em jornais, revistas; Reviso de textos. Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens Jornais; Revistas; Cartolinas;

Participao activa; Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; Trabalho de pares e de grupo; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Colaborao nos trabalhos solicitados; 25 17

Expresso Oral

Leitura

Expresso Escrita

Funcionamento da Lngua

Identificar classes de palavras variveis; Reconhecer a variao histrica do Portugus; Aplicar regras de textualidade; Distinguir o complemento adverbial; Reconhecer o grupo adverbial; Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia.

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 3 de 4

Mdulo 16 Textos picos

Competncias visadas Competncias Nucleares
Compreenso do Oral

Nveis de desempenho
Saber escutar e compreender o texto pico; Apreender os sentidos do texto; Seleccionar e reter a informao necessria ao objectivo visado. Utilizar os recursos prosdicos e de voz adequados ao objectivo; Utilizar recursos expressivos, lingusticos e no lingusticos, como estratgia de adeso; Narrar acontecimentos e situaes de modo a prender a ateno do interlocutor; Participar activamente em situaes de interaco verbal. Distinguir as formas naturais da literatura; Apreender os sentidos do texto pico; Identificar aspectos especficos; Seleccionar a estratgia de leitura adequada ao objectivo; Ler voluntria e continuamente para recreao e para obteno de informao. Experimentar mltiplas situaes que desenvolvam o gosto pela escrita; Narrar episdios lidos; Utilizar a escrita para registar intervenes segundo modelos; Exprimir opinies pessoais sobre textos lidos (temas, atitudes e valores). Reconhecer a variao histrica do Portugus; Identificar classes de palavras variveis e invariveis; Classificar as frases complexas quanto presena/ausncia de conjuno; Reconhecer o complemento agente da passiva; Aplicar as regras da textualidade; Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia.

Competncias Especficas
Saber escutar e compreender textos; Narrar acontecimentos e situaes; Apreender os sentidos do texto; Narrar por escrito episdios lidos; Reconhecer a variao histrica do Portugus; Identificar classes de palavras variveis e invariveis; Classificar as frases complexas quanto presena/ausncia de conjuno; Reconhecer o complemento agente da passiva; Aplicar regras de textualidade; Usar instrumentalmente dicionrios e enciclopdias em suporte de papel e/ou multimdia.

Contedos Terico/Prticos
Situao comunicativa: interlocutores e contexto; Intencionalidade comunicativa; Documentrios e textos de Os Lusadas; Caractersticas especficas do texto pico; Textos narrativos ou de apreciao sobre um episdio de Os Lusadas; Variao histrica: Portugus clssico; Subclasses de pronomes (pronome relativo e interrogativo); Subclasses de conjunes; A frase; Funes sintcticas: Complemento agente da passiva; Continuidade; progresso; coeso; coerncia; O texto pico e autor de Os Lusadas.

Mtodos e Actividades Pedaggicas

Recursos Didcticos

Durao Avaliao Horas Blocos

Exerccios de escuta activa; Interaco verbal; Leitura expressiva da pea lida; Reconto oral; Escuta de excertos de Os Lusadas; Produo de textos narrativos ou de apreciao a partir de um episdio de Os Lusadas; Exerccios prticos; gramtica Consulta de gramtica; Realizao de fichas; Registo no quadro e caderno dirio; Ficha informativa e formativa Elaborao e reescrita de textos; Pesquisa em enciclopdias/Internet. Quadro /giz; Textos policopiados Gramtica; Dicionrio; Enciclopdias Suporte udio e vdeo; Meios audiovisuais Retroprojector Imagens Jornais; Revistas; Cartolinas; Interesse demonstrado; Atitudes e valores; Colaborao nos trabalhos solicitados; Fichas de observao e leitura; Testes formativos; Trabalho de pares e de grupo; 25 17 Participao activa; Avaliao contnua, atravs da observao directa dos formandos;

Expresso Oral

Leitura

Expresso Escrita

Funcionamento da Lngua

C.E.F. Empregado Comercial

pg. 4 de 4