FORMACIN EN CENTROS: I.E.S.

JOS SARAMAGO (HUMILLADERO)

1.- QU ES UN BLOG?

Un blog, o una bitcora en castellano, es un sitio web donde el creador (o grupo de creadores trabajo colaborativo y/o cooperativo) escribe peridicamente sobre cualquier tema. Las entradas (llamadas habitualmente post) se muestran por orden cronolgico decreciente para que las personas que visitan el sitio vean primero lo ms reciente. Habitualmente los lectores pueden comentar un post, enlazarlo o enviarlo por correo electrnico, aunque tambin pueden optar por ser simples lectores. Los blogs han conseguido que la publicacin de contenidos en Internet est al alcance de cualquiera. Y es que existen distintos servicios gratuitos con herramientas sencillas que permiten poner un blog en marcha de una manera rpida y sin necesidad de conocimientos previos. Nosotros, en este curso, usaremos blogger para crear nuestro blog de aula. Los blogs estn pensados para utilizarlos como una especie de diario online que una persona usa para informar, compartir, debatir peridicamente de las cosas que le gustan e interesan. Los artculos o post pueden contener texto, imgenes, hipervnculos y distintos elementos multimedia (videos, audios o podcast, animaciones, etc.), como veremos ms adelante. Y estos nuevos contenidos se aaden va web, desde el propio navegador y sin necesidad de ningn otro programa auxiliar.

2.- TIPOS DE BLOGS EDUCATIVOS: 1. Los blogs institucionales en realidad son slo educativos en cuanto que muestran informacin sobre un centro educativo en concreto, pero carecen de funciones educadoras propiamente dichas. 2. Los blogs profesionales de los docentes ya son enteramente educativos, pues en ellos se muestran sus experiencias, conocimientos, los mtodos y recursos didcticos utilizados, etc. 3. Los blogs de estudiantes incluyen tareas y actividades aconsejadas por los docentes, pero a la vez implican la bsqueda y la creacin de conocimiento por parte del estudiante segn sus propios intereses. 4. Los blogs de aula suelen ser colectivos, porque el docente participa en ellos con los estudiantes, ya sea publicando tareas y actividades educativas, o publicando junto a sus alumnos artculos de las misma caractersticas.

Para tener una idea ms certera de los distintos tipos de blogs de los que hemos hablado, antes de construir el nuestro propio, podemos visitar algunas comunidades de blogs donde los docentes dan a conocer al pblico en general su trabajo. El ms conocido de todos ellos, es el Planeta educativo. Aulablog tambin tiene una seccin llamada Blogoteca, donde se inscriben muchos blogs de aula. Algunas comunidades de blogs para visitar:

http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/biblogteca/ http://www.aulablog.com/portal/blogoteca http://www.aulablog.com/planeta/ (blogs sindicados)

3.- PARA QU CREAMOS UN BLOG? Los docentes podemos utilizar los blogs con distintos fines. Uno de ellos, que quiz no sea el ms importante, pero que debe tenerse en cuenta, es el de compartir informacin, recursos didcticos, actividades, etc., con otros docentes o con lectores interesados en la temtica del blog. En el blog vas almacenando aquellos documentos, actividades, recursos multimedia, que normalmente usas en tu clase y lo pones a disposicin del pblico en general, con la posibilidad de compartirlo (tambin puedes hacerlo privado y abrirlo a una serie de lectores o colaboradores). Ejemplo: http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/ (abierto) http://iesjosesaramago.blogspot.com.es/ (privado)

Por otra parte y, sin ser excluyente, podemos usar el blog para acercarnos a nuestros alumnos de nuevas maneras, sin tener que limitar su interaccin exclusivamente al aula, ofreciendo a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos acadmicos, enriquecindolos con elementos multimedia como: videos, sonidos, imgenes y animaciones. Se fomenta con este tipo de blogs la interactividad en el aula y fuera de ella. Los blogs nos ofrecen muchas posibilidades de uso en los procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea lo que producen, etc. Los blogs de aula son adems, ventanas abiertas a las familias para mostrar los progresos realizados por sus hijos e hijas (vdeos, fotos, trabajos escaneados, trabajos digitales,). Del mismo modo, los blogs facilitan el uso de Internet como fuente de informacin, ya que Internet es la mayor biblioteca/mediateca a la que podamos tener acceso, permitindonos:

Acceder a las fuentes primarias de informacin. Disponer de una gran diversidad de fuentes y de opiniones. La diversidad de soportes, no slo texto: vdeo, audio, animaciones, imgenes, simuladores... Utilizar medios audiovisuales que enriquecen y favorecen el proceso de aprendizaje. Desarrollar la competencia digital: buscar, obtener, procesar y comunicar informacin, y para transformarla en conocimiento. Abrir nuevos espacios de comunicacin e interaccin entre: profesores/as, alumnos/as y entre profesor/a-alumno/a. Establecer con otros blogs generando nuevos vnculos y redes sociales. Realizar trabajos colaborativos y/o cooperativos. Romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se contina trabajando desde casa, desde otros espacios, extendindose tambin en el tiempo la accin formativa.

4.- ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE EN UN BLOG DE AULA. A las caractersticas de facilidad de uso e interactividad de los blogs, se aade, como hemos dicho ya, la posibilidad de incorporar materiales multimedia, cada vez de una manera ms sencilla, lo que hace que este medio se convierta en un instrumento privilegiado. Pueden suponer tambin un buen medio de atencin a la diversidad y al alumnado con necesidades educativas especiales, al posibilitar una gama ms amplia de actividades que utilizan distintos canales y cdigos de comunicacin. Esta plataforma es absolutamente compatible con las actividades ms conocidas que utilizan Internet como recurso educativo: webquests, cazas del tesoro, hotpotatoes o los ms recientes viajes virtuales, en toda su diversidad, pero adems es un medio que se adapta al diseo y la realizacin de esa multitud de pequeas actividades, que a modo de ejercicios, cuestiones o problemas, todo docente propone y realiza en el aula cotidianamente: Traducir un pequeo texto, expresar una opinin, dar la respuesta a una cuestin, analizar una imagen o texto, etc... El abanico de la tipologa de actividades es enormemente amplio, como podr comprobar cualquiera que decida explorar un poco en este mbito. Por citar slo algunas de las ms habituales, podemos hacer referencia a:

Buscar, recoger o comunicar informacin. Ofrecer recursos de inters disponibles en Internet. Expresar conocimientos, opiniones y emociones a travs de distintos lenguajes. Elaborar nuevos contenidos, generar formas distintas de transmitir, organizar o reformular. Investigar. Analizar. Buscar soluciones. Desarrollar contenidos. Sintetizar contenidos. Plantear cuestiones, situaciones problemticas, casos prcticos. Escribir por el placer de escribir. Leer diferentes tipos de textos, algunos de ellos nuevos dentro de la tipologa textual. Realizar ejercicios interactivos (podcast, jclic, hotpotatoes...). Continuar conversando de temas que quedaron pendientes en clase. Proponer ejercicios o lecturas de textos complementarios. Exponer interrogantes y resolver dudas. Comentar la actualidad.

5) ANTES DE CREAR TU BLOG. Antes de escribir un blog necesitas tener en cuenta una serie de factores importantes:

Un primer paso es analizar algunos blogs educativos y reflexionar sobre sus diferentes usos en los procesos de enseanza y aprendizaje, de modo que puedan servirte de referencia y orientacin. Finalidad del blog. Debes pensar en un ttulo que sea referencia de lo que escribes o de la temtica que quieres comunicar, adems de que tendrs que buscar una apariencia, y

complementos necesarios para que tu blog sea lo ms funcional para tus alumnos. La temtica del blog. La temtica, la originalidad y la pasin con que transmitas tus ideas ser la clave para poder darle a tu blog personalidad propia. Metodologa de uso, es decir, cmo se va a utilizar. Debes tener presente que plantear pequeos proyectos de investigacin con recursos TIC, ayuda a desarrollar de forma integral una serie de competencias, como la Competencia lingstica, Tratamiento de la informacin y Competencia digital y Aprender a aprender. Temporalizacin. Cuando se va a actualizar: semanalmente, mensualmente, diariamente. Destinatarios (quin lo va a utilizar): los/as alumnos/as del aula, la comunidad educativa, otras escuelas, varias clases... Para poder incluir algunas fotos y vdeos de tus alumnos/as en los posts, necesitas el permiso de los padres o tutores legales, y para que no te la nieguen debes explicarles bien que es para que ellos puedan ver las actividades que hacen sus hijos/as en el centro.

Una recomendacin a tener en cuenta por el docente, previa a la creacin de su blog educativo, es la realizacin de una reflexin profunda sobre la utilidad que le va a dar a su blog. Esta reflexin le facilitar la formulacin clara de los objetivos de aprendizaje que pretende alcanzar con l, as como el posterior diseo de actividades. Una vez creado el blog, podr escribir sus posts de acuerdo a la decisin tomada, diseando actividades de enseanza-aprendizaje de una manera prctica y til para la labor docente e integrada en el Proyecto de Trabajo del Aula.