Trabajo Colaborativo No.

1 - Informe final

LOGICA MATEMATICA

TRABAJO COLABORATIVO No. 1 2013 Semestre 2

JOSE ELMER GIRALDO GUTIERREZ ERIBERTO RODRIGUEZ Grupo 90004_1092

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL BOGOTA D.C 2013

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Introduccin Este trabajo es el informe final de las actividades realizadas en el trabajo colaborativo No 1 del curso de Lgica Matemtica La metodologa del trabajo fue mediante l se desarrollo de ejercicios sobre las temticas de la primera unidad del mdulo de lgica matemtica, mediante aportes grupales, dando lugar a la prctica de los conceptos y conocimientos sobre las proposiciones, los conectores lgicos y la realizacin de las tablas de verdad. El proceso realizado es de gran ayuda para el aprendizaje y ese es su principal objetivo, ya que permite reforzar lo aprendido durante la primera unidad, a travs de la puesta en prctica de conocimientos y tambin el trabajo en equipo, ya que los aportes de los integrantes lleva a la revisin y correccin de los ejercicios, generando cuestionamientos y reflexin sobre lo que uno crea en un momento dado correcto. Estos cuestionamientos permiten corregir si es el caso o por el contrario afianzar ms nuestra posicin.

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Texto base del trabajo. Reflexin: Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos? Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente. Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para servir. Paso No. 1: Identificacin de proposiciones simples. Se identifican en verde las proposiciones simples Reflexin: Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos? Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente. Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para servir. Identificacin de las expresiones que no son proposiciones Las siguientes expresiones no son proposiciones. Por qu estamos estudiando en la universidad? Son los bienes materiales lo que ms deseamos? Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo conocimiento?

Paso No. 2: Identificacin de proposiciones compuestas y conectivos lgicos. Se identifican en verde las proposiciones y en azul los conectivos lgicos que las hacen compuestas. Reflexin: Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que SI estudiamos en la universidad ENTONCES tendremos un empleo. SI tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos?

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SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES lo que deseamos es comunicarnos mejor, Y escuchar Y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero Y la compaa inteligente. Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo conocimiento? La respuesta es: lo que ms deseamos es el cario sincero Y la compaa inteligente. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para servir. Pasos No. 3 y 4: Representacin simblica de las proposiciones simples halladas en el texto con su respectiva tabla de verdad. Para la proposicin compuesta: SI estudiamos en la universidad ENTONCES tendremos un empleo. Lenguaje natural Estudiamos en la universidad Tendremos un empleo Tabla de verdad para PQ P V V F F Q V F V F PQ V F V V Lenguaje simblico p q

Para la proposicin compuesta: SI tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes. Lenguaje natural Tenemos dinero Podemos adquirir bienes Tabla de verdad para PQ P V V F F Q V F V F PQ V F V V Lenguaje simblico p q

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Para la proposicin compuesta: SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES lo que deseamos es comunicarnos mejor, Y escuchar Y ver mejor a otros seres humanos Lenguaje natural Compramos equipos electrnicos lo que deseamos es comunicarnos mejor deseamos escuchar mejor deseamos ver mejor a otros seres humanos Tabla de verdad para P (Q^(R^S)) P V V V V V V V V F F F F F F F F Q V V V V F F F F V V V V F F F F R V V F F V V F F V V F F V V F F S V F V F V F V F V F V F V F V F R^S V F F F V F F F V F F F V F F F Q^(R^S) V F F F F F F F V F F F F F F F P(Q^(R^S)) V F F F F F F F V V V V V V V V Lenguaje simblico p q r s

Para la proposicin compuesta: lo que ms deseamos es el cario sincero Y la compaa inteligente Lenguaje natural deseamos el cario sincero deseamos la compaa inteligente Lenguaje simblico p q

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Tabla de verdad para P ^Q P V V F F Q V F V F PQ V F V V

Para la proposicin compuesta: Estudiamos en la universidad ENTONCES estudiamos para servir: Lenguaje natural Estudiamos en la universidad Estudiamos para servir Tabla de verdad para PQ P V V F F Q V F V F PQ V F V V Lenguaje simblico p q

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Link de acceso espacio de discusin y reflexin de la etapa 4 http://66.165.175.232/campus02_20132/mod/wiki/view.php?id=47599&page=group&tha nkyou=1 Reflexin de la etapa 4 REFLEXIN SOBRE LA EVOLUCION DEL PENSAMIENTO LOGICO El pensamiento lgico ha evolucionado a la par con el desarrollo integral del ser humano. Ya desde la antigedad los grandes filsofos plantearon la lgica como una herramienta del pensamiento; Aristteles plante la relacin de la lgica con el lenguaje natural y estructur lo que hoy en da conocemos como la lgica proposicional. Creo que lo que ha llevado al desarrollo de la lgica es la necesidad de explicar el mundo que nos rodea y superar las situaciones adversas garantizando as la supervivencia de la especie. En cuanto a las otras preguntas, creo que nacemos humanos llevando en nuestra herencia gentica todo el pasado evolutivo; desde este punto de vista somos una construccin de los procesos evolutivos que aun en nuestro estado actual continan. Por ltimo, creo que el pensamiento y lenguaje son desarrollos del proceso evolutivo que han sido fundamentales para la construccin de nuestra humanidad.

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Conclusiones El estudio de la lgica matemtica es una actividad seria que demanda atencin para identificar correctamente las proposiciones de manera que podamos traducir el lenguaje natural al lenguaje simblico. El desarrollo de este trabajo, nos permiti corroborar los conocimientos visto durante la unidad uno Luego de realizar este trabajo, es an ms evidente la gran importancia de la lgica para todo profesional de cualquier disciplina, ya que nos permite analizar y evaluar proposiciones para determinar la veracidad de estas y poder defender con argumentos slidos nuestros pensamientos.

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Referencias Bibliogrficas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acevedo Gonzlez Georffrey. Polticas para el desarrollo de las actividades No. Y 10 de los trabajos colaborativos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acevedo Gonzlez Georffrey. Lgica Matemtica. Medelln 2012 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2005) Gua Didctica de Lgica Matemtica. Bogot, Colombia. Universidad Tcnica Particular de Loja. Rategui, Ruth. Video: Lgica Matemtica. Disponible en lnea en: http://www.youtube.com/watch?v=GCn8Benwy3g&feature=player_embedded Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2013) Recursos unidad 1 de Lgica Matemtica. Disponible en lnea para usuarios de la UUNAD en: http://66.165.175.232/campus02_20132/mod/resource/view.php?id=47624