La investigacin es un procedimiento sistemtico, crtico, reflexivo y controlado que le da al investigador la posibilidad de descubrir nuevos datos, hechos, leyes o relaciones

en cualquier campo del conocimiento. Por un lado se puede hablar de dos tipos de investigaciones segn sus objetivos: Investigacin bsica, pura o fundamental: esta tiene como objetivo incrementar los conocimientos cientficos causando as un progreso en la ciencia. A quienes realizan estas investigaciones no les interesa las consecuencias prcticas o aplicaciones de dichos conocimientos, sino que buscan desarrollar teoras basadas en leyes y principios. Investigacin aplicada, constructiva o utilitaria: su objetivo es, en cambio, la aplicacin, uso y posibles consecuencias de los conocimientos. Si bien depende de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica, busca conocer para actuar, le interesa la aplicacin sobre la realidad antes que el mero desarrollo de teoras generales. Se puede hablar de tres clases de investigaciones segn su grado de profundidad: Exploratorias: estas investigaciones son las que se realizan sobre fenmenos de los que se tiene poco o ningn conocimiento. Esto hace que sus objetivos sean enunciar una visin general del objeto a estudiar, en la que se sealan sus aspectos fundamentales. Generalmente, a partir de este tipo de investigacin se determinan lineamientos para investigaciones futuras. Explicativa: stas investigaciones buscan determinar los porqus de los fenmenos por medio de la determinacin de relaciones de causa-efecto. Estas investigaciones se concentran en estudiar las causas o los efectos de un determinado hecho por medio de la prueba de hiptesis. Lo que busca es explicar el significado de un aspecto de la realidad a partir de teoras que se toman como referencia. Descriptivas: esta investigacin se limita a sealar las caractersticas particulares y diferenciadoras de algn fenmeno o situacin en particular. Tienen como objetivo predecir acontecimientos as como tambin establecer relaciones entre variables y son orientadas por una hiptesis. Las investigaciones descriptivas responden a preguntas como Qu es? Cmo es? Dnde est? Cunto?

INVESTIGACION PURA O BASICA Busca el conocimiento puro por medio de la recoleccin de datos, de forma que aade datos que profundizan cada vez los conocimientos ya existidos en la realidad, se construye a base de esto un mayor conocimiento en sus hiptesis, teoras y leyes, por eso es importante conocer los antecedentes para poder genera criterios nuevos por medio de la investigacin donde se especifique la forma detallada de su estudio sus conclusiones obtenidas se basaran en los hechos. * Sistemtico: A partir de la formulacin de una hiptesis. La sistemtica empleada en una investigacin es la del mtodo cientfico. * Organizado: Se debe conocer todos los miembros de un equipo lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones anteriores y criterios a todos los participantes y actuando de forma idntica ante cualquier duda.

* Objetivo: las conclusiones obtenidas se basan en hechos que se han observado y medido. http://www.tiposde.org/general/484-tipos-de-investigacion/#ixzz2dsH6W4dz http://www.slideshare.net/maryperez1991/la-investigacin-pura

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental1. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa. Los cientficos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos2. La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas3. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales4. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinada. Las diferencias ms ostensibles entre ambas metodologas se muestran en la tabla 1 5-6. Los fundamentos de la metodologa cuantitativa podemos encontrarlos en el positivismo que surge en el primer tercio del siglo XIX como una reaccin ante el empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos ms all del campo de la observacin. Alguno de los cientficos de esta poca dedicados a temas relacionados con las ciencias de la salud son Pasteur y Claude Bernard, siendo este ltimo el que propuso la experimentacin en medicina1. A principios del siglo XX, surge el neopositivismo o positivismo lgico siendo una de las aportaciones ms importantes la induccin probabilstica. La clave del positivismo lgico consiste en contrastar hiptesis probabilsticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas, a partir de ellas elaborar teoras generales. La estadstica dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas hiptesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada7. Por tanto el mtodo cientfico, tras una observacin, genera una hiptesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho contraste de hiptesis. El contrastar una hiptesis repetidamente verificada no da absoluta garanta de su generalizacin ya que, como seala Karl Popper, no se dispone de ningn mtodo capaz de garantizar que la generalizacin de una hiptesis sea vlida8. Con el ejemplo de los cisnes, K. Popper rebata las tesis neopositivistas sobre la generalizacin de las hiptesis9... "todos los cisnes de Austria eran blancos... no se dispone de datos sobre el color de los cisnes fuera de Austria..., todos los cisnes son blancos...". En el momento actual no hay ningn mtodo que garantice que la generalizacin de una hiptesis sea vlida, pero s se puede rebatir una hiptesis con una sola evidencia en contra de ella. Es por ello que la ciencia, como seala K. Popper "busca explicaciones cada vez mejores"10.

Diseo transversal o transeccional

Se utiliza cuando la investigacin se centra en analizar cual es el nivel o estado de una o diversas variables en un momento dado o bien en cual es la relacin entre un conjunto de variables en un punto en el tiempo. En este tipo de diseo se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. Su propsito esencial es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores y se pueden dividir en dos tipos fundamentales: Descriptivos: Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. El procedimiento consiste en medir un grupo de personas u objetos, una o ms variables y proporcionar su descripcin. Causales: tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado. Se trata tambin de descripciones pero no de variables individuales sino de sus relaciones, sean estas puramente correlacionales o relaciones causales. En este diseo lo que se mide es la relacin entre variables en un tiempo determinado

Diseo Longitudinal
Se emplea cuando el inters del investigador es analizar cambios a travs del tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre estas. Recolectan datos a travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Suele dividirse en tres tipos: De tendencia: Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo dentro de alguna poblacin en general. Su caracterstica distintiva es que la atencin se centra en una poblacin. De Evolucin de grupo: examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Su atencin son los grupos de individuos vinculados de alguna manera. De Panel: Son similares a los anteriores, solo que el mismo grupo especfico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. Tiene la ventaja que adems de conocer los cambios grupales se conocen los cambios individuales. Se sabe qu casos especficos introducen el cambio. Su desventaja radica en que en ocasiones se hace muy difcil obtener exactamente los mismos sujetos para una segunda medicin u observaciones subsecuentes.

El trmino cuasi significa casi, por loque un diseocuasi-experimental casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a estenivel es que, no hay manera deasegurar la equivalenciainicial de los gruposexperimental y control.
DEFINICIN La investigacin experimental esta integrada por un conjunto de actividades metdicas y tcnicas que se realizan para recabar la informacin y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver. CARACTERISTICAS La investigacin experimental se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Su diferencia con los otros tipos de investigacin es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome para manejar su experimento. El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. La experimentacin es la repeticin voluntaria de los fenmenos para verificar su hiptesis.

METODOLOGA Etapas que el investigador debe realizar para llevar a cabo una investigacin experimental. *Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una revisin bibliogrfica. *Identificacin y definicin del problema. *Definicin de hiptesis y variables y la operacin de las mismas. *Diseo del plan experimental. -Diseo de investigacin. -Determinacin de la poblacin y muestra. -Seleccin de instrumentos de medicin. -Elaboracin de instrumentos. -Procedimientos para obtencin de datos. *Prueba de confiabilidad de datos. *Realizacin del experimento. *Tratamiento de datos. Aqu en este punto hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro, el dato que hay que dar como definitivo

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos14/investigacion/investigacion.shtml#ixzz2dsUBJUG7

http://www.slideshare.net/combertidor/investigacion-de-campo

http://www.marcoteorico.com/curso/43/taller-de-investigacion-i