TEMA 7.

- LAS TEORIAS PERSONALISTAS EN EL MUNDO CONTEMPORANEO

Priorizan el desarrollo personal a partir de la comunicacin y el dilogo. Estn basadas en la confianza, el respeto mutuo, la responsabilidad y la autenticidad. El papel del educador personalista e st basado en la libertad individual. Frente a la transmisin del conocimiento primar la funcin de coordinacin, orientacin, ayuda y bsqueda. Las tareas y los ritmos se adaptan a las aptitudes e intereses de los alumnos. Persigue el desarrollo integral de la persona humana. Emmanuel Mounier: es considerado el fundador del personalismo. Defiende la necesaria renovacin personal y social a partir de la fe cristiana. Conceptos fundamentales de su pensamiento son el de formar personas capaces de comprometerse a partir de la libertad, con un nico fin, la fe. Aprendizaje del libre compromiso. Las instituciones son la familia, la autoridad espiritual y los profesores. Mounier coincidir con Marx en la necesidad de combinar teora y prctica, para conocer y transformar la realidad, y hacerla ms humana y social. Vasil Sujomlinski: el gran pedagogo del comunismo sovitico del siglo XX junto a Makarenko. Adapta los principios de la Escuela Nueva (paidocentrismo e idealismo) a la educacin socialista. Su escuela reciba la denominacin de escuela de la alegra. Los nios aprendan jugando y paseando en ambientes expresamente preparados para ellos. Desarrollo emocional de la razn a partir de un ambiente colectivo de trabajo que es buenos para la comunidad y el grupo. Recompensa el esfuerzo pero no castiga la pereza. Ensea a ser

personas buenas. Educacin de laborosidad, el amor por todo tipo de trabajos.

Pedagoga de la concienciacin de Paolo Freire: define la educacin liberadora como una educacin para la liberacin del oprimido. Para Freire educar es crear la capacidad de una actitud crtica permanente. Conocer, reflexionar y actuar en la realidad. La funcin del educador ser la de despertar y ayudar a desarrollar la conciencia crtica planteando como problema a resolver el contenido que los mediatiza. Alfabetizar y concienciar sobre la realidad para cambiarla constituyen la esencia del mtodo de Freire, adems propone la educacin a travs de la comunicacin dialgica (encuentro- interrelacin). Otra distincin es la que existe entre educacin bancaria y educacin liberadora (el dilogo). Mtodo: tres momentos esenciales: la investigacin temtica, la codificacin y la descodificacin. Milani: preocupacin por los pobres para que accedan a la cultura y al dominio del lenguaje que les permitir desarrollar una alternativa liberadora. Basado en el principio la fe mueve montaas. El primer principio de la escuela de Barbiana es el de no suspender. En Barbiana haba escuela doce horas diarias durante 365 das. Clases al aire libre si se puede. Combinar escuela y trabajo. Escuela activa y de la vida. Todo lo de la escuela es comunitario. Acusa a los maestros de perpetrar la cultura burguesa y no preocuparse de los desfavorecidos. Estrategias didcticas basadas siempre en dar la palabra a los pobres, destaca la lectura del peridico y la constitucin para conocer la realidad geogrfica, poltica, social y humana de dentro y fuera de pas. Relacin entre la formacin, la instruccin y la religin.