Lgica y conjuntos, sistemas de numeracin AREA DE MATEMATICAS 12 SEMANAS Nmeros naturales GRADO SEXTO CURSOS 601 TRIMESTRE I ENERO 25 ABRIL 23 DOCENTE: HECTOR ORLANDO BERNAL GONZALEZ SEGUIMIENTO Y CONTROL EJECUCIN RECURSOS Y PRESUPUESTO
OBJETIVO META FLUJOGRAMA DEL DESEMPEO: SABER HACER Y HACER CONTEXTOS DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE EVIDENCIAS DEL DESEMPEO RESULTADOS Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno
SEGN METODOLOGAS: procedimientos e instrumentos: registro de seguimiento personal. Producciones de estudiantes: cuaderno de clase, exposiciones y producciones orales, investigaciones y otras. Pruebas especficas: objetivas, abiertas, resolucin de actividades y problemas, trabajo individual y en grupo SEGN EVALUADORES: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. VALORACIN: D. Sperior.47 a 50 D. Alto: 40 a 46; D .Bsico. 33 a 39; D. Bajo 10 a 32.
EVALUACION
LECTURA
ESCRITURA
TECNICA-APLICACION
RECURSO $
1 planeacin, guas de clase y talleres, organizacin de monitores: seguimiento autoevaluacin y coevaluacin, heteroevaluacin y retroalimentacin.
Al finalizar el primer trimestre el 100% de los estudiantes de grado sexto estn en capacidad de resolver problemas, desarrollar su creatividad, tener sentido de responsabilidad, crear autonoma en tomar decisiones, desarrollar trabajo en equipo, fortalecer su autoestima y desarrollar competencias en pro de un crecimiento y mejoramiento personal
Matemticas grado 6. Editorial Santillana. Matemticas grado sexto. Ed. Norma. Ingenio matemtico ed. voluntad, olimpiadas matemticas ed. voluntad
Como el estudiante reconoce y caracteriza el conjunto de los nmeros naturales para contar ordenar clasificar y en general darle sentido a muchos eventos relacionados con su entorno.
LOGICA Y CONJUNTOS Proposiciones Conectivos Diagramas Operaciones Conjuntos SISTEMAS DE NUMERACION Historia y Conversin de Bases NUMEROS NATURALES Operaciones Suma, resta, Multiplicacin, divisin, potenciacin radicacin logaritmacin
1.Reconozco las proposiciones, los cuantificadores y los conectivos lgicos 2.Distingo conjuntos y subconjuntos e interpreto operaciones como unin, interseccin y diferencia de conjuntos 3. Identifico sistemas de numeracin antiguos y reconozco su diferente representacin. 4. reconozco el uso de las reglas de cada sistema de numeracin 5. reconozco y caracterizo el conjunto de los nmeros naturales 6. Aplico operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin divisin potenciacin radicacin y logaritmacin.
AULA-CASA
1. Desarrolla gua de taller, proposiciones, cuantificadores y conectivos lgicos. 2. Desarrolla gua de taller, conjuntos y subconjuntos, operaciones de unin interseccin, diferencia, dif simtrica. 3. ubica parejas ordenadas en el plano cartesiano, determinando el producto cartesiano entre 2 conjuntos solucionar gua de clase. 4. desarrolla gua. Establece relaciones de un conjunto A en un conjunto B explicndolas y proponiendo situaciones concretas que ejemplifiquen relaciones 5 desarrolla gua, reconoce los smbolos de sistemas de numeracin egipcia y maya 6 desarrolla gua. Emplea y realiza transformaciones de numeracin maya a numeracin decimal y escribe nmeros en notacin desarrollada 7. Gua de clase. Identifica y caracteriza el sistema decimal y reconoce caractersticas del sistema binario convirtiendo nmeros en base dos al sistema decimal y viceversa 8.Guia. Reconoce situaciones problmicas que se pueden resolver aplicando operaciones con nmeros naturales 9. reconoce las propiedades que cumplen la multiplicacin y la divisin y las que no se cumplen comparativamente desarrollo de gua y taller 10. deduce las propiedades de potenciacin, radicacin y logaritmacin a partir de la aplicacin de su definicin. gua 11. Sigue el proceso para encontrar el valor de un polinomio aritmtico teniendo en cuenta la jerarqua de las operaciones
I.22-26
AULA-CASA
II.1-5
AULA-CASA
AULA {CASA
II.8-12
II.15-19
Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno
II.22-26
III.1-5
III.8-12
III.15-19
III.22-26
III.29IV-2
IV.5-9
IV.12-16
AULA
IV.19-23
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA
GRADO SEXTO
AREA DE EDUCACIN MATEMTICAS 12 SEMANAS TRIMESTRE I ENERO 25 ABRIL 23 DOCENTE: HECTOR ORLANDO BERNAL GONZALEZ MOMENTOS DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTE EQUIPO
Conformacin grupos (4 estudiantes) Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno
SESIN MOTIVACION
AMBIENTACION: La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fciles. Ren Descartes (1596-1650) Filsofo y matemtico francs.
GRAN EQUIPO
EVALUACION
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA
CIERRE
Lgica y conjuntos
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
Lgica y conjuntos
Interpretar Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar Argumentar Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar r
Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo. Galileo Galilei
AMBIENTACION: AMBIENTACION: saludo El primer paso que conduce a la sabidura es dudar de nuestro saber O. Weiss AMBIENTACION: saludo
Desarrolla gua de clase, conjuntos y subconjuntos, operaciones de unin interseccin, diferencia, dif simtrica Ubica parejas ordenadas en el plano cartesiano, determinando el producto cartesiano entre 2 conjuntos solucionar gua de clase. desarrolla gua. Establece relaciones de un conjunto A en un conjunto B explicndolas y proponiendo situaciones concretas que ejemplifiquen relaciones . Desarrollo Gua de clase. reconoce los smbolos de sistemas de numeracin egipcia y maya
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA
Lgica y conjuntos
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
Lgica y conjuntos
La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fciles.
Ren Descartes
Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA
Sistemas de numeracin
AMBIENTACION: saludo Con los nmeros puede demostrarse cualquier cosa Carlyle
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
TIEMPOS EN MINUTOS
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40
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA
GRADO OCTAVO
CURSO
AREA DE EDUCACIN ETICA Y VALORES TRIMESTRE I ENERO 25 ABRIL 23 DOCENTE MOMENTOS DEL APRENDIZAJE DOCENTE ESTUDIANTE desarrolla gua. Emplea y realiza transformaciones de numeracin maya a numeracin decimal y escribe nmeros en notacin desarrollada Gua de clase. Identifica y caracteriza el sistema decimal y reconoce caractersticas del sistema binario convirtiendo nmeros en base dos al sistema decimal y viceversa Desarrolla gua de taller: Reconoce situaciones problmicas que se pueden resolver aplicando operaciones con nmeros naturales reconoce las propiedades que cumplen la multiplicacin y la divisin y las que no se cumplen comparativamente desarrollo de gua y taller Deduce las propiedades de potenciacin, radicacin y logaritmacin a partir de la aplicacin de su definicin. gua EQUIPO
Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno
12 SEMANAS
SESIN MOTIVACION
GRAN EQUIPO
EVALUACION
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA
CIERRE
Sistemas de numeracin
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
Sistemas de numeracin
AMBIENTACION: saludo. FRASE: Las matemticas son una gimnasia para el espritu y una preocupacin para la filosofa Iscrates.
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
Nmeros naturales
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
En una playa de nufragos reunieron 25 cocos. Un mono roba todos menos 7. cuntos cocos quedan?
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
10
cmo hara Usted para que una pelota rebote sin tropezar en ninguna parte?
CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N
TIEMPOS EN MINUTOS
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24
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INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA
GRADO OCTAVO
CURSO
AREA DE EDUCACIN ETICA Y VALORES TRIMESTRE II 26 ABRIL A AGOSTO 6 DOCENTE MOMENTOS DEL APRENDIZAJE DOCENTE ESTUDIANTE EQUIPO
Anlisis, reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno
13 SEMANAS
OBJETIVO
ESTAR
FECHA: 04.12-16 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 04.19-23 LUGAR: AULA TIEMPO: 4HORA
SESIN MOTIVACION
En un zoolgico hay jirafas y patos. En total hay 30 ojos y 44 patas. cuntas jirafas y patos hay?
GRAN EQUIPO
EVALUACION
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA
CIERRE
11
Sigue el proceso para encontrar el valor de un polinomio aritmtico teniendo en cuenta la jerarqua de las operaciones
12
TIEMPOS EN MINUTOS
20
24
80
60
40