THOMAS JEFFERSON SCHOOL

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin

Miss. Karla Rodrguez Araya

5 Bsico

Gua
Repaso prueba de Contenido

Nombre: ______________________________ Curso: Quinto _________ Fecha: __________

Unidad 4

Literatura: Comunicacin escrita:

Texto narrativo
Las caractersticas de los personajes
A partir de las caractersticas fsicas que te presentamos, inventa 3 caractersticas
psicolgicas para el siguiente personaje.
Fsicamente: era un hombre bajo, casi como un enano y tena una nariz muy grande y achatada. El
pelo era de un color rojo oscuro y tan crespo que pareca una oveja. Sus pies eran grandes, tanto,
que no haba zapatos de su tamao, as que siempre andaba descalzo. Usaba unos pantalones rotos
y una camisa sucia y se paseaba por la ciudad recogiendo cachivaches de la basura.
Psicolgicamente:
Era: ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
La sustitucin lxica
Piensa en expresiones que signifiquen lo mismo que las palabras de la columna 1, antalas en
la columna 2:
Columna 1
1. Presidente del curso
2. Mam
3. La profesora
4. Mi perro
5. El colegio
6. La playa

Columna 2

Hipernimos

Busca ejemplos para los hipernimos siguientes; piensa en un posible contexto donde pudieran
aparecer.
Institutos: ________________________________________________________
Colegios: _________________________________________________________
Ropa: ____________________________________________________________
Zapatos: _________________________________________________________
Animales: ___________________________________________________________

Uso de la coma por enumeracin

Pon las comas donde corresponda en las siguientes enumeraciones.
1. Con mi familia visitamos varios lugares en las vacaciones: la playa el campo y el lago.
2. Azul verde amarillo y rojo son los colores que ms me gustan.
3. En nuestro pas podemos encontrar muchos paisajes distintos: desiertos valles pampas planicies
y glaciares.
4. Lo que ms me gustara ser cuando grande es: doctor abogado carpintero o cantante.
5. En el museo se atesoran objetos historia y cultura de muchos pueblos
Coherencia verbo-sujeto
Completa el siguiente cuadro reemplazando los sujetos por las correspondientes personas
gramaticales e indicando el pronombre personal.
Sujeto y verbo
Persona gramatical
Pronombre personal
1. El hijo del elefante dio un tumbo
repentino.
2. Los animales dieron las gracias a la
serpiente
3. Al ver esa situacin, nosotros nos
mostramos compasivos con su nariz.
4. La envolviste en frescas pieles.
5. La dejaron sumergida en las aguas
del ro.
6. La nariz se refresc un poquito.
Unidad 5

Literatura: Comunicacin escrita:

Texto potico
Expresiones lricas
Subraya con colores diferentes las parejas de rimas que identifiques en el siguiente texto
lrico.
Hay alguien que aqu recuerde
cmo se llama esa fruta,
racimo de bolas verdes,
con la que el burro disfruta?
(Carmen Gil)
En relacin con la silueta textual: __ Identifica con una V, si las siguientes expresiones estn
escritas en verso o una P, si estn es prosa.
Las ve en el prado el borrico:
1.- ____

2.- ____
3.- ____

4.- ____

rosas, blancas, amarillas...

Tienen, si acerca su hocico,
ptalos que hacen cosquillas (Carmen Gil)
Por la tarde, lleg a una casa, y la gente le pregunt: -A dnde vas nio?

(Maite Allamand)
Su sbana blanca asusta
al pobrecillo pollino.
A Platero no le gusta
orlo aullar por el camino (Carmen Gil)
Un tenquita estaba durmiendo en un espino. Cay la nieve en tan grandes copos, cubri el espino y
bot a la tenca, que se quebr la patita (Blanca Santa Cruz)

Formacin de palabras
Anota el nmero de la palabra de la columna A que, al unirse con el sufijo de la columna B
forma una nueva. Luego, escribe las nuevas palabras en el espacio indicado. Cuida la
ortografa, sobre todo la acentual
A
Nmero
B
1.- Zapato
-arron
2.- Casa
-on
3.- Calle
-ero
4.- Nube
-ote
5.- Animal
-juela
6.- Libro
-lejo
7.- Perro
-braco
Palabras nuevas:
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________
5. _____________________
6. _____________________
7. _____________________
Reglas generales de acentuacin
Separa las siguientes palabras en slabas, subraya la slaba acentuada y marca el tilde si
corresponde. Guate por el ejemplo:
Cafe: Ca f
1. Televisin:
_________________________________
2. Feliz:
_________________________________
3. Vinieron:
_________________________________
4. Tenista:
_________________________________
5. Entrenador: _________________________________
6. Voltereta:
_________________________________
7. Opinin:
_________________________________
8. Acento:
_________________________________
9. Pars:
_________________________________
10. Cantabamos: __________________________________.
Seala el nmero de la definicin de la fila A correspondiente al trmino de la columna B
A
B
1. Palabras que llevan acento en la
Agudas
antepenltima slaba
2. Palabras acentuadas en la ltima slaba
Slaba tnica
3. Palabras acentuadas en la slaba anterior a
Graves
la antepenltima
4. Palabras acentuadas en la penltima slaba
Esdrjulas
5. Marca grfica del acento
Sobreesdrjulas
6. Nombre que recibe la slaba donde se
Tilde
marca la voz.

Modo indicativo y tiempos verbales

Clasifica el siguiente listado de verbos en el cuadro segn los distintos tiempos del modo
indicativo.
1. Actuar
5. Am
9. Conversaban
13. Fueron
17. Quieres
Presente

2. Amaba
6. Amo
10. Destacbamos
14. Iban
18. Saltaste
Pretrito perfecto
simple

3. Amar
7. Asististe
11. Dorma
15. Le
19. Somos
Pretrito imperfecto

4. Amas
8. Conducir
12. Encontraris
16. Manejaste
20. Subas
Futuro

Crea una oracin en presente, pretrito perfecto simple, pretrito imperfecto y futuro con cada uno de
los siguientes verbos, a partir del pronombre que se te seala. Guate por el ejemplo.
Saltar
a) Presente (l) l salta en su pieza
Cantar
a) Pretrito Imperfecto (nosotros) ____________________________________________
b) Pretrito Perfecto Simple (ella) ____________________________________________
c) Futuro (yo): ___________________________________________________________
Vivir
d) Pretrito Imperfecto (t) __________________________________________________
e) Pretrito Perfecto Simple (l) ______________________________________________
f) Futuro (ustedes):________________________________________________________
Comprender
g) Pretrito Imperfecto (t) ___________________________________________________
h) Pretrito Perfecto Simple (nosotros) :________________________________________
i) Futuro (yo): ____________________________________________________________