ONA Z

XCIX
ESCOLAR DE PRIMARIAS

REVISION Y ENTREVISTA DE SEGUIMIENTO RIEB

RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESPAOL Y MATEMATICAS

FECHA DE APLICACIN

DIA: ____ MES: ______ AO: ______

DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR: _____________________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________________________ CLAVE DE LA ESCUELA: _______________________________ LOCALIDAD O MUNICIPIO: ___________________ ESTA COLEGIO ES: _________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR (A) _______________________________________________________________________ GENERO: HOMBRE ( ) MUJER ( ) EDAD: _____AOS EN EL SERVICIO EDUCATIVO: ___________________ GRADO MAXIMO DE ESTUDIOS COMPLETOS ________________________________________________________ TIEMPO QUE ESTIMA SEGUIRA TRABAJANDO EN ESTA ESCUELA: _______________________________ SELLO INSPECCION SELLO ESCOLAR

Gua de entrevista

a) Alumnos de alto aprovechamiento escolar

b) Alumnos de bajo aprovechamiento escolar

Establezca las principales caractersticas de acuerdo a su aprovechamiento escolar

d) Alumnos que Ud. Considera que puede repetir el c) Alumnos que actualmente repiten ___. grado __________. Grado en este ciclo escolar

ESPAOL Gua de entrevista Previas a la clase: Actividades

Observe los cuadernos de sus alumnos e identifique Un contenido de espaol. Describa de manera detallada las actividades que se desarrollaron en relacin a ese contenido. - Antes de la clase - Durante la clase - Despus de la clase

Durante la clase:

Posteriores a la clase

Anote la importancia que tuvo el cuaderno en la Enseanza del contenido

GUIA DE ENTREVISTA Cules son los ejercicios o actividades ms recurrentes en los cuadernos de espaol? Con qu propsito (s) se plantean los ejercicios o actividades mencionadas? En qu se basa para presentar esas actividades o ejercicios a sus alumnos? Seleccione una actividad diferente en cada cuaderno que Usted haya propuesto Por favor, describa en detalle Con qu propsito (s) plante esas actividades? Se relacionan con algn material de apoyo de la SEPT? -No. De dnde surgi? - Si, Cul es esa relacin? Seleccione una actividad de cada cuaderno que haya sido revisada. Qu fue lo que se revis? Describa cmo se hizo la revisin Mencione con qu propsito se hizo la revisin Cules fueron los resultados que obtuvieron los alumnos? Identifiquen una actividad del cuaderno que haya apoyado el aprendizaje de sus alumnos en lectura. Explique por qu seleccion esa actividad. Encuentre en los cuadernos de sus alumnos evidencias de apoyo de los padres de familia? En qu consisten?

ALUMNO DE ALTO APROVECHAMIENTO

ALUMNO DE BAJO APROVECHAMIENTO

MATEMATICAS ASPECTOS GENERALES Actividades previas a la clase:

Observe los cuadernos de sus alumnos e identifiquen un contenido de matemticas. Describa de manera detallada las actividades que se desarrollaron en relacin a ese contenido. - Antes de la clase. - Durante la clase - Despus de la clase

Actividades durante la clase:

Actividades posteriores a la clase:

Anote la importancia que tuvo el cuaderno en la enseanza del contenido.

Gua de entrevista Cules son los ejercicios o actividades ms recurrentes en los cuadernos de matemticas? Con qu propsito (s) se plantean los ejercicios o actividades mencionadas? En qu se basa para presentar esas actividades o ejercicios a sus alumnos? Seleccione una actividad diferente en cada cuaderno que Usted haya propuesto. Por favor, descrbala. Con qu propsito (s) plante esas actividades? Se relacionan con algn material de apoyo de la SEP? -No Por qu? -Si Cul es esa relacin? Seleccione una actividad de cada cuaderno que haya sido revisada. Qu fue lo que se revis? Describa cmo se hizo la revisin

Alumno de alto aprovechamiento escolar

Alumno de bajo aprovechamiento escolar

Gua de entrevista Mencione con qu propsito se hizo la revisin Cules fueron los resultados que obtuvieron los alumnos? Identifiquen una actividad del cuaderno que haya apoyado el aprendizaje de sus alumnos en matemticas. Explique por qu seleccion esa actividad. Al observar las actividades de los cuadernos, se identifica el trabajo con problemas matemticos? Con que propsito se plantean? Los cuadernos presentan ejercicios de algoritmos? Con qu propsito se presentan? Encuentra en los cuadernos de sus alumnos evidencias de apoyo de los padres de familia? En qu consisten?

Alumno de alto aprovechamiento escolar

Alumno de bajo aprovechamiento escolar

Gua de entrevista De ser posible seleccione una actividad que plantee de manera exclusiva a alumnos de alto aprovechamiento. Describe en que consiste y con qu propsitos la aplica. Gua de entrevista De ser posible seleccione una actividad que plantee de manera exclusiva a alumnos de bajo aprovechamiento. Describe en que consiste y con qu propsitos la aplica Gua de entrevista Para finalizar, despus de haber revisado y reflexionado sobre los cuadernos de espaol y matemticas de sus estudiantes. Qu aprendizajes le deja esta experiencia para su funcin docente?

Alumno de alto aprovechamiento

Alumno de bajo aprovechamiento