MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando

ACTIVIDADES Los estudiantes acceden a diversos buscadores en la web para obtener informacin sobre la trayectoria literaria del autor y algunas recomendaciones sobre la dramatizacin.

Buscar y acceder a informacin

Acceden a buscadores como google o mozila para ampliar conceptos relacionados a la actividad.

Evaluar y seleccionar informacin

Buscan acceder a pginas de la web, principalmente google para obtener la informacin.

1. Informacin

Organizar informacin

Extrae de la pgina web toda la informacin que necesita y la ordena segn su nivel de importancia.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Se organizan atendiendo a las habilidades y aptitudes de cada estudiante para plantear y redactar el informe de trabajo con la informacin obtenida y ensayo de la presentacin.

herramientas digitales.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES El estudiante internaliza e interpreta la informacin requerida extrada del ambiente digital y la adapta a su realidad. Los estudiantes opinan e intercambian informacin recabada de la web en un ambiente de armona, con el fin de planificar e iniciar la actividad. Se disponen a representar la temtica y los personajes del cuento, tomando en cuenta las recomendaciones y la informacin extrada de las web, relacionadas a tcnicas de dramatizacin y anlisis del cuento. Trabajan mediante esquemas en Word para reorganizar lo investigado.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

2. Colaboracin

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin

ACTIVIDADES Los estudiantes redactan su informe siguiendo los parmetros de la aplicacin Word y practican la dramatizacin con respeto y entusiasmo. Redactan en Word la presentacin de su informe, siguiendo las indicaciones del profesor(a). Tomando en cuenta todo el proceso de planificacin y elaboracin de la actividad.

Presentar informacin en funcin

de una audiencia

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Esquematiza toda la informacin extrada de la web para aplicarla al contexto de la actividad.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Los estudiantes se renen democrticamente para comentar sobre el cuento elegido y opinar sobre las sugerencias planteadas de cada uno para as llegar a un acuerdo en criterios de planificacin y realizacin. Los estudiantes pueden utilizar redes sociales para recabar sugerencias u otras experiencias que contribuyan al mejoramiento de la actividad.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

ACTIVIDADES El estudiante debe tomar conciencia de utilizar las herramientas digitales con propiedad .La herramientas digitales tienen sus ventajas positivas pero si no se usan con precaucin pueden representar riesgos: virus, usurpacin de identidad, irrespeto al derecho de autor, alteracin de imgenes, otros.

3. ticas

Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Tomar sugerencias y criterios para modificar la creatividad y ejecucin del proyecto sin caer en la copia de patrones ajenos, sin el permiso del autor.

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Los estudiantes deben tener claro de los riesgos y ventajas del uso de las TIC por lo que se necesita utilizarla con prudencia y slo para las aplicaciones que contribuyan a su progreso como estudiante.

4. Tecnologa

Comprender el impacto Social de las TIC

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES

Dominar conceptos TIC bsicos

Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

Los estudiantes utilizan Word, power point y otras aplicaciones que le sirven de apoyo en la bsqueda de la informacin para desarrollar de forma efectiva la actividad.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES Utilizar adecuadamente el computador y teniendo la precausin de no incorporar CD, USB o descargar materiales muy pesados que atenten con la capacidad de mquina. En caso de problemas en el computador el estudiante puede aplicar programas que le ayuden en el problema o en tal caso acudir al profesor de informtica para que le sugiera o solucione.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

El estudiante demostrar que domina aplicaciones bsicas como Word, power point y otros mecanismos de tecnologas como cmara, Tablet, etc.