Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la Unidad MAYANI MENDOZA ESC. E!"#$ICA DE S"DA% ICA E'IMIEN&O DE C IS&O#A$

!"E &O ESCONDIDO. CO

! AC&ICA DE E(AC"ACI)N DE INCENDIO

VIVAMOS MEJOR
Resumen de la unidad
Esta unidad con los contenidos y actividades le brindar a los alumnos (a) el conocimientos necesarios para que tenga una clara conciencia y responsabilidad en el mejoramientos de ayudar a proteger la naturaleza

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

CIENCIA NAT !A"E#

Ao y ni el
I$% A

Tiempo necesario apro!imado

& periodos de clase de '( minutos) durante semana*

"undamentos de la unidad Contenidos

* * $os Seres (ivos y su Medio Ambiente De+inicin de ecosistema Ecosistema &errestre

#$%eti os del aprendi&a%e

$alorar la importancia del ecosistema como medio natural en que viven en interacci+n con los seres vivos*

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta Esencial

,-e qu. manera podemos ayudar a la naturaleza/

Pregunta de Unidad

,C+mo es el ecosistema en que vivimos/ ,0u. es un ecosistema/ ,1or qu. es importante el ecosistema terrestre/ ,Cules son los ecosistemas ms conocidos/

Preguntas de Contenido

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Plan de e aluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una e& completado el proyecto

$luvias de ideas

Matriz de valoracin de la colaboracin del proceso grupal. Lista de cotejo del dibu3o.

Autoevaluaci+n Co evaluaci+n

Resumen de e aluaciones

a* "luvia de ideas 1ara observar el conocimiento que poseen los estudiantes sobre el tema "os Ecosistemas* b* 2atriz de $aloraci+n del 1roceso grupal 1ara observar la actividad grupal) de colaboraci+n y de desempe3o de los estudiantes con sus compa3eros* c* "ista de Cotejo 1ara tener una idea clara del logro de aprendizaje de los estudiantes) individualmente* d* !4brica 1ara medir el grado de aprendizaje signi5icativo que obtuvo el estudiante al 5inal de las actividades y saber la parte del tema que debo recapitular*
Detalles de la unidad 'a$ilidades pre ias Conocimiento de conceptos como ecosistema y seres vivos4 tener la 0abilidad para e5presar sus ideas4 traba3ar en e6uipo.

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Procedimientos
6* 8* &* '* (* Contesta a preguntas e7ploratorias sobre el ecosistema ,0u. es un ecosistema/ ,Cules ecosistemas conoce/ Investiga en internet sobre el concepto de ecosistema y los di5erentes tipos de ecosistemas que e7isten -ialoga acerca de las caracter9sticas 59sicas ms sobresalientes del ecosistema terrestre* Con5ecciona un mapa conceptual sobre el ecosistema terrestre En equipos) Con5ecciona un ecosistema terrestre en papel manila) utilizando recursos de medio) que 5acilite su comprensi+n

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

-ibuja un ecosistema terrestre en una pgina y coloca el nombre de cada uno de los elementos*

(ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa ) 'ard*are 7e6uipo necesario8 C1mara Computadora7s8 C1mara di2ital eproductor de D(D Cone5in a Internet Tecnologa ) +o,t*are 7necesario8 #ase de datos:;o3a de c1lculo Dia2ramador de publicaciones !ro2rama de correo electrnico Enciclopedia en CD* OM
(ateriales impresos Ciencias Naturales* 2E- CA* 1apel manila 1iedritas 1alitos :oma "pices de colores 2arcadores Tizas de colores ;ttp<==marauz*m7*tripod*com=ecologia=terrestres*;tm $isitas de Campo

Disco l1ser Impresora Sistema de proyeccin Esc1ner &elevisor

(C C1mara de v9deo E6uipo de v9deo con+erencia Otro

Editor de im12enes #uscador <eb Multimedia

Desarrollo de p12inas =eb !rocesador de te5to Otro

+uministros

Recursos de Internet #tros Recursos

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