DHTIC

Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la Comunicacin

TALLER 04
Integrando conocimiento

Formato clasificacin de informacin

Nombre del estudiante: Ana Karen Medina Rosas Instrucciones: En base a las referencias que tienes para elaborar tu ensayo final, crea un esquema en el que separes la informacin en objetiva, subjetiva, postura en contra, postura a favor. Lista de referencias para elaboracin de ensayo final (en formato APA o ML) Referencia 1 http://www.muyinteresante.es/tecnologia Referencia 2 http://www.academia.edu/2467051/ESTUDIO_DE_CASO_ESTRATEGIAS_DE_E NSENANZAAPRENDIZAJE_Y_SU_APLICACION_A_LA_TEORIA_DE_JEAN_PIAGET Referencia 3 http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/hernandez.pdf

Ejemplo de esquema.

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Este material didctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribucin, no comercial, sin derivados.

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Integrando conocimiento

Informacin Objetiva Informacin Subjetiva

Algunas investigaciones han demostrado que los profe- sores constructivistas, a diferencia de los profesores tradi- cionales, fomentan entre sus alumnos el uso del ordenador para realizar actividades escolares. El resultado del contacto de las personas con estos nuevos avances es el de expandir la capacidad de crear, compartir y dominar el conococimiento La teora del desarrollo cognitivo se enfoca en como la conducta
"La escuela tradicional corta la creatividad. Est hecha para seguir normas" "Educacin y revolucin" coincidieron en que el actual modelo educativo est obsoleto, en la necesidad de inventar una escuela ms creativa, en la que a cada alumno se la permita aprender y desarrollarse en aquello que le motiva.

Postura en contra
Postura a favor Otra informacin relevante
Referencia 2

las tecnologias son una herramienta muy eficiente, pero con tanta informacin que se encuentra en linea, es muy complicdo tener un bun uso de ella, ya que es un medio abierto para todo publico, entonces en esta situacion se necesitara el apoyo de los padre para que los pequeos hagan buen uso de las tecnologias

Fomentar la creatividad, aprender a pensar cientficamente, preguntar a alumno qu quiere aprender, invertir ms en educacin, motivar al estudiante

"Habra que cambiar la cultura de la obligacin por la de la motivacin",

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informacion objetiva informacion subjetiva postura a favor postura en contra

La idea central tras la teora cognitiva de Piaget es considerar la mente como un participante activo en el proceso de aprendizaje Piaget sugiere que el pensamiento est Piaget sugiere que el pensamiento est

como lo sugiere Piaget, donde los estudiantes son entes activos que, a travs de experiencias expresan su creatividad y donde la maestra es la facilitadora en elaprendizaje.

tenemos claro que no todos aprendemos de la misma forma, cada uno de nosotros tenemos una forma en particular de aprender y comprender las situaciones en diferentes contextos asi que la educacion constructivista es una buena alternativa para dejar atras la educacion tradicional en donde se presenta una uniformidad para que todos aprendan de una sola tecnica.

no se puede hacer un cambio radical en la educacion ya que aun contamos con docentes que aplican la postura tradicional y muchos de ellos crecieron en una era diferente y las nuevas tecnologias son algo nuevo para ellos,

otra informacion relevante

Referencia 3

Los nios tienen la oportunidad de hacer ydescubrir un poco con la gua de la maestra.Otra parte importante para Piaget es el valor del juego.

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Integrando conocimiento

Informacion objetiva

Las nuevas tecnologas se refieren a los desarrollos tecno- lgicos recientes. El resultado del contacto de las personas con estos nuevos avances es el de expandir la capacidad de crear, compartir y dominar el conocimiento. Son un factor principal en el desarrollo de la actual economa global y en la produccin de cambios rpidos en la sociedad.

Informacion subjetiva
postura en contra postura a favor otra informacion relevante

En las ltimas dcadas, las nuevas herramientas de las TIC han cambiado fundamentalmente el procedimiento en el cual las personas se comunican y realizan negocios. Han provocado transformaciones significantes en la industria, agricultura, medicina, administracin, ingeniera, educa- cin y otras muchas reas. Los roles ms importantes en la educacin han sido la transformacin en tres aspectos que ha sufrido el proceso de la enseanza: 1) su naturaleza; 2) el lugar y la forma donde se realiza; 3) el papel a desempe- ar por los estudiantes y los profesores en tal proceso.

nos el uso del ordenador para realizar actividades escolares. En contraste, los profe- sores tradicionales promueven, como sistema de aprendiza- je, situarse frente a la clase a impartir la leccin, limitando a que los alumnos tengan la oportunidad de pensar libre- mente y usar su creatividad, al mismo tiempo que tampoco promueven el uso de la tecnologa en clase.

En los ltimos diez aos, muchos investigadores han ex- plorado el papel que puede desempear la tecnologa en el aprendizaje constructivista, demostrando que los ordena- dores proporcionan un apropiado medio creativo para que los estudiantes se expresen y demuestren que han adquirido nuevos conocimientos. Los proyectos de colaboracin en l- nea y publicaciones web tambin han demostrado ser una manera nueva y emocionante para que los profesores comprometan a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje.

El constructivismo de Vygotsky se enfoca sobre la base social del aprendizaje en las personas. El contexto social da a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo, de una manera ms exitosa, habilidades ms complejas que lo que pueden realizar por s mismos.

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