C2LE782 9:8;/12 08L8+7UE

Madres Dominicas.

La Asuncin

PRE CLA

C2@U+8C/C8A+

/lumna.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 7rado. *< = )< 7rupo >0? 4echa. *( de setiembre *3&)%

1ocente. 7uisella Cecilia Castro Llave

TEXTO 1: "Los sucesos histricos fundamentales que ejercieron influencias sobre dos grandes pueblos americanos Canad y Estados Unidos, para resolver sus m ltiples problemas a trav!s de los a"os con tal armon#a y beneficio mutuo constituyen una historia que es a la ve$ pintoresca y fascinante% Es la historia de disputas fronteri$as, sus problemas y soluciones, por cierto, las controversias y las guerras de los primeros a"os entre Canad y las colonias norte"as, de lo que ahora son los Estados Unidos, y despu!s de &'() su continuacin por medio de la guerra de &(&* apenas constituyeron una base saludable para la$os amistosos internacionales% El hecho de que tambi!n gran cantidad de leales se fugaron al Canad durante la !poca revolucionaria, combinado con el sentimiento leal de los ciudadanos canadienses, de ascendencia francesa y britnica y pudieron muy bien haber originado cierto rencor entre los dos pa#ses, tal como ha ocurrido en otras partes del mundo% +o obstante, es un hecho que para cada desacuerdo que surg#a, se encontraba una solucin, y es as# como estas dos naciones han podido obtener un resultado pac#fico, a pesar de ms enormes dificultades producidas debidas a la l#nea fronteri$a que en muchos casos no est delimitada por barreras naturales"% &% El t#tulo que mejor se e-presa las ideas de este pasaje es. /% Un registro inigualable 0% +uestros vecinos norte"os C% Cooperacin con Canad 1% +uestro l#mite norte"o E% El papel que jugaron los leales en el Canad *% El desacuerdo entre el Canad y los Estados Unidos. /% 2curri antes de &(33 0% 4ue resuelto en cada caso C% Constituyo la base para relaciones amistosas 1% 4ue resuelto para el desarrollo de /m!rica E% 4ue el resultado de la presencia de barreras naturales )% El escritor considera que el periodo precedente al a"o &(&*. /% Como una barrera insuperable 0% Como una !poca de disputas geogrficas C% Como el definitorio de nuestras diferencias 1% Como el cementerio de nuestra amistad canadiense E% Como la !poca que fijo nuestra frontera norte"a TEXTO2: En sus estudios sobre animales, los etlogos han desarrollado t!cnicas de campo que les permiten observar y registrar el comportamiento de manera muy objetiva y detallada, sin nociones preconcebidas% El etlogo se interna en el ambiente salvaje de los animales y espera hasta que !stos lo acepten como parte de su hbitat, luego empie$a a anotar secuencias de comportamientos, observando qu! precede a cada uno de los actos y cules son sus consecuencias% 5obre el terreno mismo o tal ve$ ms tarde, mediante el anlisis por computadoras, se e-traern los esquemas de esas secuencias, describiendo, por ejemplo, todos los elementos que intervienen en un ataque. la postura, la e-presin facial, comportamiento ocular, los efectos del sonido, etc% Una ve$ que el esquema ha sido identificado y se"alado a un observador, las acciones aparentemente caprichosas de los animales adquieren un significado nuevo para !l. literalmente las ve de otra manera% 1. La razn por la que el etlogo se interna en el ambiente salvaje de los animales se debe a que: a6 cuando ms cerca se observa a los animales, !stos act an mejor b6 el hbitat de los animales debe ser respetado c6 la observacin no debe interferir en el comportamiento animal d6 los animales son ms espontneos cuando el observador es acucioso e6 se observan mucho mejor las consecuencias del comportamiento% 2. La informa in que el etlogo da a las omputadoras est! onformada por: a6 la suma de observaciones controladas mediante el comportamiento animal% b6 una sistemati$acin del comportamiento del hbitat c6 una serie de observaciones sistemticas del hbitat d6 el conjunto de datos observados en los esquemas e6 los datos obtenidos mediante la observacin sistemtica

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". #e la le tura del te$to podemos inferir que los etlogos estudian: a6 el comportamiento y actitud natural de los animales b6 las formas de reaccin a los est#mulos animales c6 los elementos que intervienen en el ataque del animal d6 el comportamiento animal en la forma ms subjetiva e6 los esquemas del comportamiento animal ms salvaje %. &na idea que el te$to no e$presa es que: a6 sobre el terreno mismo se puede e-traer esquemas del comportamiento b6 se pueden observar las secuencias del comportamiento animal c6 el hbitat condiciona el comportamiento de los animales d6 mediante el anlisis por computadoras se puede anali$ar el comportamiento e6 el comportamiento aparentemente caprichoso del animal se puede ver de otra manera '('LO)*'+
5B+1:2@E . /C8C/CE .. /6 sinceridad . alegr#a 06 profila-is . prevencin C6 caracter#sticas . lejan#a 16 s#ntomas . est#mulos E6 ra$n . causa DU@25 /6 mina 06 $afiro C6 hervor 16 sustancias E6 mineral L/U1 /6 -ilfono 06 micrfono C6 guitarra 16 piano E6 lpi$ 4LU;8/L /6 fabril 06 burstil C6 acuoso 16 carretera E6 camino :B2 /6 cerro 06 l#mite C6 mar 16 cerco E6 costa CL2F+ /6 artero 06 ebrio C6 altivo 9:ED85C2:8/ /6 medioevo 06 modernidad C6 paleol#tico 16 antigHedad E6 desarrollo D85C2:8/ /6 rique$a 06 obra C6 melod#a . 5U5C/+C8/ .. . mineral . piedra . evaporacin . al minas . agua . @E58C/ .. . madera . grabadora . cuerda . rgano . escritura . :B2 .. . fbrica . moneda . oleoso . vial . ruta . C/UCE .. . piedra . frontera . olas . propiedad . litoral . /:LEGUB+ .. . ladino . sobrio . vano . E5C:8CU:/ .. . ra$n . religiosidad . agricultura . ciencia . tecnolog#a . /C2+CEC8@8E+C2 .. . dinero . cap#tulo . sonido 16 vera$ E6 eficiente 5/L/C81/1 /6 serio 06 repleto C6 estepa 16 evacuar E6 fausto 9E:52+/ /6 t#tulo 06 sitio C6 quimera 16 lugar E6 padre :/1827:/4B/ /6 fotograf#a 06 estatua C6 diagnstico 16 mapa E6 caricatura ;EL/ /6 botella 06 bombilla C6 bol#grafo 16 rbo l E6 tampn 189L2@/C8/ /6 amistad 06 sociedad C6 educacin 16 trabajo E6 religin 16 econom#a E6 biograf#a . digno . valor . :EC/C2 .. . cmico . saturado . cuesta . salir . boato . 7E+C8L8C82 .. . tpico . ciudad . para#so . topnimo . apellidos . /+/C2@B/ .. . imagen . escultura . enfermedad . territorio . personalidad . 9/08L2 .. . vidrio . cable . carga . tronco . tinta . 9:2C2C2L2 .. . comprensin . convenio . arte . accin . rito . dato . vivencia

/::8085@2 . C:8U+42 .. /6 perseverancia. !-ito 06 deseo . estudio C6 entusiasmo . trabajo 16 codicia . rique$a E6 biblioman#a . lectura

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C8:/+2 /6 orador 06 adolescente C6 timador 16 menda$ E6 rey . 9:E92CE+C8/ .. . amabilidad . volubilidad . astucia . maldad . investidura

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C8+E/5C/ /6 artista 06 m sico C6 actor 16 poeta E6 novelista . E59ECC/12: .. . receptor . locutor . editor . cr#tico . lector

+,(-(,.O+: +o deben /::U7/:5E frente a los problemas? /6 /milanarse 06 /rriesgarse C6 /rrobarse

16 /rrojarse 16 @odoso E6 2ra 16 pere$a 16 constante

E6 /rroparse E6 9usilnime

>/quel jue$ fue sancionado por 1E5/C/C2? /6 /rbitrariedad 06 1esleal C6 8nsubordinacin >/ntenor ELUC81/ la biblia? /6 /laba 06 1a C6 8nterpreta '(T-(,.O+: :EC/U12 /6 apat#a EI87U2 /6 colosal 06 descuido (6 valioso 16 Lee C6 lentitud C6 conspicuo

E6 desgano E6 e-orbitante

O/'0,O(E+ ,(0O.1LET'+: 2uien soporta mis .................... es mi amo3 aunque sea mi .................... /6 males J criado 06 amigos J hermano C6 arrebatos J dolor 16 sollo$os J madre E6 amarguras = amigos ...................... 4a5 que fiarse de los que ............... on demasiada fa ilidad /6 +o J aprender 06 5i J piensan C6 Kams J hablan 16 +o J prometen E6 5iempre = hacen amigos El .................... se une en el orazn 5 se des4a e on los ................. /6 afecto J insultos 06 olvido J recuerdos C6 amor J sentidos 16 tedio J adis E6 recuerdo = suspiros

La es asez de petrleo dio lugar a un impulso en la ............. de fuentes alternativas de ............... /6 tecnolog#a J carbn 06 creacin J combustible C6 venta J gasolina 16 produccin = potencia E6 investigacin = energ#a +u rostro bron inero est! ................. de e$presin afable 5 .............. /6 te"ido J col!rico 06 contagiado J envidioso C6 ba"ado J sereno 16 sensible = t!cnico E6 contento = penetrante Es peligroso edu ar a los ni6os ................. de su patria potestad3 porque slo los ......... riegan on su ternura la flor juvenil. /6 fuera J padres 06 dentro J abuelos C6 cerca J ni"os 16 lejos J familiares E6 distante J t#os T7/.,(O EX0L&,#O: .8+,0' a6 nota 1O+TE/,O/,#'# TE'T/O a6 guin b6 atril c6 partitura b6 $aga d6 escala c6 popa c6 actor e6 espectculo d6 retrovisor d6 acrobacia e6 retaguardia e6 escenario

a6 espaldar

b6 comedia

0O(E0TO/E+: El olibr9 .......... p!jaro mos a es una espe ie ameri ana de tama6o mu5 peque6o ............ pi o alargado. a6 y J y b6 y = por ello c6 o J y d6 o = es decir e6 como = o ................ las s:pli as3 no le perdonaron ............. su falta era demasiado grave. a6 +o obstante J aunque b6 5iempre que J porque c6 / pesar de J pues e6 /un cuando = ya que

d6 5i bien = por que

Ellos est!n feli es; ................. tambi<n algo tristes3 .................... luego de su lausura no se volver!n a ver. /6 pero J porque 06 mas J ni C6 en cambio J y 16 aunque J o E6 no obstante J empero

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............. transmitimos ............... onsolidamos valores en nuestros 4ijos3 .............. no podremos tener mu 4as e$pe tativas sobre su futura vida. a6 5i = y = por tanto b6 / pesar que = y J y c6 9uesto que = o J entonces d6 5i no = ni = entonces O/'0,O(E+ EL,.,('#'+: 8% 5umar es reunir en una sola varias cantidades homog!neas% 88% La suma o adicin es considerada la primera operacin matemtica que se conoci 888% La suma se reali$aba utili$ando elementos concretas% 8;% La cultura 8nca utili$ cuerdas de colores vistosos para reali$ar es la operacin matemtica ;% En el 8ncanato se utili$ cuerdas de diversos colores con nudos% /6 8 06 88 C6 888 16 8; E6 ; L86 La crnica permite evidenciar la habilidad narrativa o descriptiva del escritor% L886 /h# se puede plasmar los datos de su personalidad y su sentido cr#tico% L8886 +os muestra la realidad desde su ptica, sin llegar a la sensibler#a% L8;6 El mati$ que se presenta permite reconocer la calidad y la competitividad del cronista% L;6 La crnica requiere de lenguaje claro y dominio t!cnico% a6 888 b6 8 c6 88 d6 ; e6 8; L86 El diccionario es la descripcin completa del l!-ico de un idioma% L886 1e manera que podemos reconocer en !l dos elementos. los significantes y los significados% L8886 9ara todo estudiante y profesional es un insustituible au-iliar% L8;6 5u constante eso enriquece nuestro vocabulario y mejora nuestra comprensin% L;6 5i tenemos dudas ortogrficas, el diccionario las absolver% a6 88 b6 8 c6 888 d6 8; e6 ; L86 El estado an#mico, despu!s de veinte d#as, estaba totalmente deca#do% L886 9arec#a que toda esperan$a de salvacin estaba perdida% L8886 El mar se agitaba a cada hora de una forma ms impetuosa% L8;6 1e pronto, apareci en el hori$onte una imagen% L;6 @uchos pensaron que era un barco, sin embargo era pura ilusin% a6 888 b6 8; c6 8 d6 88

e6 ;

L86 1e todos los maestros de una institucin, el maestro de educacin f#sica es el mejor tratado% L886 E-iste un mejor trato hacia !l% L8886 1ebido seguramente a la mayor confian$a que le tienen sus disc#pulos% L8;6 El carcter ms libre de las actividades que dirige% L;6 M, lo ms importante. la despreocupacin por el rendimiento acad!mico% a6 ; b6 888 c6 8; d6 8 e6 88
9L/+ 1E :E1/CC8A+.

1 . 0a6n del 0ol a 8% La formidable abrasin de las aguas en su descenso por las monta"as fue tallando la roca a trav!s de las $onas ms d!biles y que ofrec#an menor resistencia% 88% 5u origen se inici con el del r#o que le dio su nombre, hace millones de a"os y continu de manera ininterrumpida a lo largo del tiempo% 888% El valle del Colca es ante todo, una impresionante formacin geolgica 8;% 9oco a poco el valle fue creciendo y con la ayuda del tiempo, tambi!n uno de los ca"ones naturales ms profundos y espectaculares del planeta% /6 88 = 8 = 888 J 8; 06 8 = 888 = 88 J 8; C6 8 = 8; = 888 J 88 16 888 = 88 = 8; J 8 E6 888 = 88 = 8 J 8; 2. =0mo onven er> 8% 5e emplea el poder del ra$onamiento puro, esto es, la fuer$a lgica de los argumentos% 88% 9ara convence se requiere de un aparato lgico de pruebas que permitan persuadir al oyente% 888% Las pruebas t!cnicas son aquellas que a partir de un ra$onamiento se logra persuadir mediante ejemplos, 8;% 9ara lograrlo disponemos de dos tipos de pruebas que podemos esgrimir en las e-trat!cnicas y las t!cnicas% ;% Las pruebas e-trat!cnicas son aquellas que no han 5ido compuestas por nosotros, sino que ya e-ist#an% /6 888 = 8; = 8 = 88 J ; 06 88 = 8 = 8; = ; J 888 C6 ; = 888 = 8; = 8 J 88 16 8; = 888 = ; = 88 J 8 E6 8 = 88 = 8; = 888 J ;

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