Tcnicas Grupales para la Enseanza de la Escuela Sabtica

ndice:
I. II. III.

La Escuela Sabtica Los Maestros Estrategias para enlazar los conocimientos previos y la informacin que se ha de aprender Dinmica de grupo y Tcnicas grupales

IV.

V.

Tcnicas grupales de Enseanza y Aprendizaje

I. La Escuela Sabtica
Es la institucin creada para instruir a los diferentes grupos de la iglesia: Cuna, Prvulos, Principiantes, Primarios, Adolescentes, Jvenes y Adultos, conforme al Evangelio y a la doctrina de nuestro seor Jesucristo

La escuela Sabtica tiene vital importancia para el Desarrollo de la Iglesia, veamos:

Forma discpulos. Mateo 28:18-20

Ensea la palabra de Dios de manera sistemtica, comprensiva y completa. Hebreos 5:14. Ayuda al Creyente a Crecer con miras a la Madurez. Efesios 4: 13 Protege el Futuro de la Iglesia. Por qu razones muchos desertan de la Iglesia?. 1 Pedro 2:1-3.

Cmo Organizar la Escuela Sabtica?

Dos elementos deben tomarse en cuenta para organizar la Escuela Sabtica: La membreca existente. Dividirla por grupos, de acuerdo a su edad.
Congregaciones < a 50 miembros se propone lo siguiente:

Depto. Edificacin

Pastor

Prvulos (3-6 aos) Principiantes / Primarios (6-12 aos) Maestros Adolescentes (12-15 aos) Jvenes y Adultos

II. Los Maestros.

Es importante que los que son llamados a ensear comprendan que han recibido un don y tienen la responsabilidad de ejercer ese don de la mejor manera posible. Los maestros tienen la obligacin de prepararse bien a fin de usar su don al mximo. Esto exige inters en la bsqueda de preparacin para el ministerio de la enseanza.

El maestro ha de ser consciente de su vida cristiana: su testimonio es ms poderos que sus comentarios. Lo imitaran los nios, lo miraran lo jvenes, lo secundaran en buenas iniciativas los adultos.
Veamos tres caractersticas de un buen maestro:

1. Prepara responsablemente la leccin

El maestro necesitan leer y estudiar para sacar provecho de la variedad de libros , a fin de mejorar su enseanza. La planificacin de la leccin comienza cuando recibe el plan de estudios del trimestre. El maestro debe examinar las lecciones, observando cuidadosamente las unidades y objetivos. El paso siguiente consiste en planificar la leccin de la semana. Cul es la verdad principal que se esta presentando en la leccin? Una vez clarificado esto, debe clarificar el objetivo central de la leccin. Recordemos que la planeacin es una tarea espiritual.

2. Escoge el mtodo de enseanza Un mtodo de enseanza es una actividad usada para presentar la leccin de tal forma que se alcancen los objetivos manifestados. Normas que deben gobernar la seleccin de mtodos de enseanza

Que ayude al alumno a lograr su objetivo. Que se acomode al tiempo disponible.

 Que Que

comunique el contenido de la leccin.

se pueda usar con recursos disponibles. sea factible al nmero de alumnos.

Que

Que

este de acuerdo a la capacidad del alumno.

3. Expone creativamente la leccin

Cinco afirmaciones que sirven como guas para motivar. Se motiva a los alumnos cuando:

Disfrutan lo que estn haciendo.

Se les permite tomar decisiones.

Se les ofrece sentido de realizacin. Sienten que son aceptados por el maestro.

El maestro es entusiasta y esta convencido que su labor es importante.

IV. Estrategias para enlazar los conocimientos previos y la informacin que se ha de aprender

Son aquellas destinadas a crear enlaces adecuados entre los conocimientos previos y la informacin nueva que ha de aprenderse. Se recomienda utilizar tales estrategias antes o durante la instruccin para lograr mejores resultados en el aprendizaje.
Las Estrategias de Enseanza pueden incluirse antes, durante o despus de un contenido curricular o en la dinmica del trabajo docente.

V. Dinmica de Grupo y Tcnicas Grupales

Dinmica de grupo: Proceso propio de interaccin, fuerza interna que mueve la accin, desde el inicio de su formacin hasta la desintegracin o consolidacin; toma en cuenta los papeles individuales, la divisin del trabajo, el comportamiento, la capacidad y flexibilidad en la toma de decisiones en funcin del logro de los objetivos del grupo.
Tcnicas grupales: Son el Conjunto herramientas y medios complementarios que integran la dinmica de la accin del grupo y los utiliza para impulsar el logro de sus objetivos y metas.

Como estrategias constituyen un conjunto de normas y procedimientos prcticos, tiles para facilitar y perfeccionar la accin cuando se requiere trabajar desde una lgica en la que los participantes deben construir conjuntamente, posturas, opiniones, reflexiones, modos de pensar, de una temtica o problemtica que se est abordando.

Aplicados al trabajo colectivo sirven para identificar las dificultades personales y cmo estas influyen en el grupo, movilizar la estructura de ste cuando se halla paralizada o estancada y favorecer el alcance de los objetivos propuestos.

Tcnicas Grupales en la Dinmica de los Grupos

Lo ms importante del manejo de las tcnicas grupales es su utilizacin adecuada y oportuna; es decir se debe elegir la tcnica factible en el contexto, y aplicarla en situaciones especficas, tomando en cuenta principalmente el tipo de personas a las cuales se aplican, la edad y el nivel acadmico

Clasificacin de las tcnicas grupales

Con propsito educativo se clasifican en: 1. Tcnicas grupales de Sensibilizacin y Presentacin. 2. Tcnicas grupales de Integracin y Participacin. 3. Tcnicas grupales de Enseanza Aprendizaje.

V. Tcnicas Grupales de Enseanza Aprendizaje

Mesa redonda Simposio Foro Panel Conferencia o Exposicin Asesores /Crculos concntricos. Estudio de casos. Plenaria.

Seminario.
Phillips 66.

Torrente de Ideas.
Taller de trabajo.

Discusin de grupo Entrevista pblica

Debate. Representantes

Dramatizacin. Rejilla

Para tomar en cuenta:

La mano y la Herramienta!!
Cuando realicemos reuniones con grupos ms o menos amplios, debemos tener presente que las herramientas (tcnicas grupales) no son lo fundamental, sino que han de ser los instrumentos que nos permitan, a las personas participantes, llegar a conseguir nuestros propsitos; lo central del trabajo en grupo no es el asombro que provoca el uso de esta o la otra tcnica, sino lograr los propsitos por los que se convoc a la gente a acudir al encuentro.

 GRACIAS
POR SU

ATENCION !!