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PROGRAMACION DE CORTO PLAZO CEBA: Francisco Lizarzaburu Experiencia de aprendizaje : Al desarrollar nuestra comunidad, prosperamos todos ACTIVIDADES: -Qu

factores sociales afectan mi comunidad -Unidos participamos activamente en el desarrollo de la comunidad. -La comunidad y sus instituciones a b c i f k Ciclo: Avanzado Grado: 1 Periodo Parcial: Tercer Bimestre CALENDARIZACIN AGOSTO SER Estrategias Metodolgicas SEPTIEMBRE OCTUBRE 3 4 1 2 3 4

PROCESO PEDAGGICO NIVELES DE PROGRESO APRENDIZAJES SABER SABER HACER

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Indaga: -Utiliza -Los factores sociales estrategias de que afectan la indagacin. comunidad. Emprende: -Propone soluciones a los problemas detectados. -Elabora proyectos sobre el desarrollo de su comunidad.

-Respeta las diversas opiniones de sus compaeros. -Se reconoce con capacidad para pensar, conocer, aprender y crear.

-Leer comprensivamente la informacin impresa. -Elaboran organizadores visuales sobre el tema en estudio, luego exponen.

Reconoce: El discurso oral informativo. -El texto argumentativo. -El verbo. -La oracin simple. -La publicidad. -La solicitud.

-Produce discursos orales sobre los factores que afectan su comunidad. -Elabora textos argumentativos, teniendo en cuenta sus partes. -Exponen afiches publicitarios sobre los lugares tursticos de su localidad.

-Mediante informacin -Interacta bibliogrfica y el asumiendo uso de la Internet compromiso indagan sobre el con su desarrollo entorno econmico-social natural y del distrito EL social. PORVENIR. Presenta un -Desarrolla informe. autonoma y cooperacin.

Identifica y Resuelve: - Conjunto de nmeros entero: ejercicio y resolucin de problemas. -Datos: recoleccin y conteo. Tabla de frecuencia.

-Recoge informacin textual, numrica y grafica sobre los factores sociales que afectan la comunidad. -Identifica y resuelve ejercicios y problemas utilizando los nmeros enteros. -Clasifica informacin , procesa datos y los representa en una tabla de frecuencia

Identifica: -El ecosistema. -Componentesorganizacin. -Tipos. -Factores que afectan el equilibrio ecolgico.

-Exponen los factores de contaminacin que afectan a su comunidad. -Elabora un organizador visual sobre los ecosistemas y lo exponen.

Comprende : -La organizacin poltica del Estado. -Instituciones del Estado Peruano. -Descentralizacin y Regionalizacin. -Gobiernos Locales

- Describe la organizacin de la estructura del Estado Peruano. -Identifica las funciones principales de las Instituciones del Estado Peruano. -Dialoga y expone sobre la descentralizacin y regionalizacin

Reconoce y Elabora : - El mercado Mercado de consumidores -Mercados industriales -Mercado de revendedores -La oferta y la demanda del mercado -Cocina y repostera - Elabora un organizador visual sobre el mercado de consumidores y lo exponen. -Dialogan y exponen sobre los mercados industriales de la comunidad.

-Discrimina los tipos de mercados de revendedores de la comunidad de Trujillo. - Identifica el nivel socioeconmico de la comunidad como factor para la oferta y la demanda de los productos en el mercado. _ Prepara platos y postres tpicos de la provincia de Trujillo.

Reconoce: -La iglesia. -La Sagrada Familia. -Los mandamientos. -Los sacramentos.

-Reconoce que la Iglesia asume un rol fundamental en la sociedad.

Identifica: -Las ocupaciones. -El verbo TOBE. -Los elementos. -Las instituciones.

-Asocia oraciones cortas empleando diferentes lugares de su comunidad. -Produce oraciones breves utilizando las instituciones de su localidad.