Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati#a 'bicacin de la institucin educati#a !tros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad $SC$NCIA* A&A *A (IDA Resumen de la unidad DAISY M.CAM !S ". C$N%&! $D'CA%I(! D$ &INC)N *A&+! *!S ANAS%ACI!S D!*$+A , CHI&I-'. / ANAMA

En los ltimos aos son muchos los caso, de enfermedades que afectan el sistema respiratorio, poniendo en riesgo la salud de las personas por diversas causas, Tomando en cuenta lo anterior los estudiantes empezarn por interesarse en conocer los rganos que forman el aparato respiratorio, sus funciones, y cuidado que debemos tener con este aparato, a travs de la observacin de un video presentado, utilizando la tecnolog a, como internet, biblioteca digital, !ord entre, material didctico entre otros" #e espera que los estudiantes, luego de haber observado el video aporten conocimientos previos y contesten preguntas e$ploratorias, realicen prctica de respiracin %inspiracin y espiracin& adems, observen la respiracin de sus compaeros y comenten qu sucede cuando respiran, que pongan en prctica sus habilidades, creatividad, el traba'o colaborativo a travs de un e$perimento con materiales suministrado por la maestra, sustentarn su e$perimento" (l final de la 'ornada del tema tratado el estudiante debe ser capaz de identificar los rganos y funciones que forman parte del sistema respiratorio y valorar su vida poniendo en prctica la prevencin de enfermedades de este sistema Espacio/s curricular/es o asignatura/s )iencias naturales %los seres vivos y sus funciones&, tecnolog a%desarrollo humano %" educacin f sica%educacin corporal& Ao y nivel %ercero rimaria Tiempo necesario apro imado Dos semanas de 0 sesiones de 12 minutos !undamentos de la unidad
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Contenido

CONCEPTUAL 3. El sistema Respiratorio - Concepto - rganos !"nciones

PROCEDIMENTAL E#ec"ci$n %e los mecanismos %e la respiraci$n &in'alaci$n e('alaci$n)* me%iante pr"e+as corporales %e respiraci$n E(posici$n %e "n e(perimento constr"i%o con s"ministros tra,%os %el 'ogar. Presentaci$n %e "n tr,ptico con la recopilaci$n %e %atos

ACTITUDINAL Aprecio %e la +"ena cali%a% %el aire -"e %e+emos respirar como parte esencial %e la ."nci$n %el sistema respiratorio. /aloraci$n %ele los c"i%a%os -"e %e+emos practicar para el +"en !"ncionamiento %el sistema respiratorio. Representar* "n tr,ptico %e la recopilaci$n %el tema trata%o.

Objetivos del aprendizaje

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Aportar conocimientos previos, de los rganos que forman parte del sistema respiratorio, a travs de la observacin, lluvia de ideas y preguntas exploratorias. E(plicar la !"nci$n %el sistema respiratorio la importancia %el o(,geno para preser0ar la 0i%a por me%io %e "n e(perimento. /alorar la importancia c"i%a%o -"e %e+emos tener con el sistema respiratorio* para la pre0enci$n %e en!erme%a%es. Indicadores Logro Aportarn, a travs de una lluvia de ideas los conocimientos previos que tienen, con relacionados con el sistema respiratorio. Observamos, a travs de un video presentado por la maestra, los mecanismos de la respiracin. (entrada y sala del aire . !resentarn, un trptico la recopilacin del tema tratado.

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Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial Preguntas de unidad

"#uidas tu salud$ 1C"2les son los $rganos %el sistema respiratorio* !"nci$n c"i%a%os -"e %e+emos tener para conser0ar la sal"%3 "%u conocimiento tienes sobre el sistema respiratorio$ "#ules son los rganos que forman parte del sistema respiratorio$ "%u funcin tiene el sistema respiratorio$ "#onoces los mecanismos de la respiracin, cules son$ "%u sucede cuando, inspiras y cuando espiras$ "%u cuidados debemos tener con el sistema respiratorio$ "#onoces algunas enfermedades que afectan el sistema respiratorio$ "#mo crees que se puedan prevenir las enfermedades que afectan el sistema respiratorio$

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto &luvia de ideas 'raba(o. #olaborativo. &ista de cote(o. 'area )aciendo uso uso de la *eb. 'raba(o con material didctico.

O+ser0ar2n &0i%eo* im2genes) Aportar2n conocimientos pre0ios a preg"ntas e(ploratorias para intro%"cir el tema Comentaran* con ll"0ia %e i%eas lo o+ser0a%o.

I%enti!icaron. E(perimento De!inici$n 4opa %e letras Tr,ptico

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Resumen de evaluaciones

+valuacin !reguntas exploratorias &luvia de ideas

!roceso y propsito A travs de preguntas exploratorias y de una lluvia de ideas me permitir evaluar el conocimiento previo, que tienen los estudiantes con respecto al tema, antes de )acer la introduccin y llevar )acer una evaluacin formativa que indicar cuanto saben del tema tratado ,omentar en el estudiante el pensamiento crtico, el espritu colaborativo, reflexivo y creativo durante el proceso de aprendi-a(e, con el fin de presentar el producto del traba(o reali-ado (experimento que ser evaluado con el fin de identificar el nivel de logro del estudiante..

E(posici$n oral

presentaci$n

+l trptico es un folleto, dividido en tres partes, que contiene informacin recopilada la unidad.

Detalles de la unidad Habilidades previas Antes %e intro%"cir el tema los est"%iantes %e+en tener conocimiento %e otros sistemas -"e !orman parte %el c"erpo '"mano a%em2s %e+en ser capaces %e o+ser0ar* esc"c'ar con atenci$n aportar
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i%eas !amiliari5arse con las 'erramientas tecnol$gicas -"e le peritan a!ian5ar* los conocimientos -"e tienen* 'acien%o "so responsa+le. Procedimientos Actividad . Observamos/ A tra06s %e "n 0i%eo* los est"%iantes o+ser0ar2n* los $rganos -"e !orman parte %el sistema respiratorio s" !"nci$n. #omentarn lo observado aportando conocimientos previos. #ontesta preguntas exploratorias "%u conocimiento tienes sobre el sistema respiratorio$ "#ules son los rganos que forman parte del sistema respiratorio$ "%u sucede cuando, inspiras y cuando espiras$ "0i tomas aire profundamente qu sientes$ "0abes por donde entra el aire y a done llega$ "%u cuidados debemos tener con el sistema respiratorio$ 1uscarn, en 2oogle imgenes del sistema del sistema respiratorio. sigue con el cursor, le recorrido le aire. 3dentifico los rganos que forman el sistema respiratorio. &ee y anali-an el recurso dado. Actividad 4 1usco en internet la direccin sugerida. Armo un experimento, del sistema respiratorio, utili-ando (globo, pa(illa, liga +xpondrn el traba(o reali-ado. 1uscarn, definicin de palabras relacionadas con el tema en la biblioteca digital. 5esuelve, la sopa de letra , facilitada por la maestra. Actividad 6 7alora, los cuidados que debemos tener con el sistema respiratorio. 3nvestiga, enfermedades que afectan el sistema respiratorio. 5epresenta con un trptico la recopilacin del tema tratado.

Estudiante con necesidades especiales

No ispano!parlantes

0on poco los estudiantes con necesidades especiales que )ay en el centro educativo, en tal caso las adecuaciones que )ara son/ 8bicar al estudiante en un lugar del aula que compense al mximo sus dificultades. 9arle las )erramientas necesarias para que pueda reali-ar los traba(os asignados. Adecuaciones de los elementos bsicos del currculo !roporcionarle los materiales necesarios que se cumplan sus necesidades. Adaptativos/ afic)es, organi-adores grficos, textos ilustrados, diccionarios biling:es y )erramientas de traduccin (traductor 2oogle .
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Estudiante talentoso

+s importante )acer un diagnstico previo, de estudiantes talentosos en el centro educativo, se sugiere que sea detectado a temprana edad, )acerle modificaciones a los contenidos, tomar en cuenta la motivacin, vincular contenido de una materia con otra.

"ateriales y recursos necesarios para la unidad #ecnolog$a % Hard&are &e-"ipo necesario) Comp"ta%ora&s) C2mara %igital Cone(i$n a Internet #ecnolog$a % 'o(t&are &necesario) Programa %e correo electr$nico Impresora C2mara %e 0,%eo E-"ipo %e 0,%eo con!erencia Otro

E%itor %e im2genes 7"sca%or 8e+ M"ltime%ia

Desarrollo %e p2ginas 9e+ Procesa%or %e te(to Otro

"ateriales impresos 'uministros Recursos de )nternet

&ibros de texto, guas autodidcticas, copias. ;aterial didctico, para el experimento, computadora, cartulina, goma, ti(era. 'ttp:;;es.9i<ipe%ia.org;9i<i;Diccionario 'ttp:;;pre5i.com;+n=ra>n+ "+%;el-sistema-respiratorio; +xperimentos

Otros Recursos

Los programas %e Intel? E%"caci$n son !inancia%os por la ."n%aci$n Intel la Corporaci$n Intel. Derec'os reser0a%os @>AAB* Corporaci$n Intel. To%os los %erec'os reser0a%os. Intel* el logo %e Intel* la iniciati0a %e Intel E%"caci$n el Programa Intel E%"car son marcas registra%as %e Intel Corporation o %e s"s s"+si%iarias en los Esta%os Uni%os otros pa,ses. COtros nom+res marcas p"e%en ser reclama%as como la propie%a% %e terceras partes.

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