Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

El Diplomado de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento ofrece las herramientas bsicas de comprensin del conocimiento, basndose en la teora de procesos. La forma ms elemental de cualquier razonamiento es el grupo de conceptos que lo integran. Por esta razn el alumno analiza las operaciones con los conceptos: definir, clasificar, analizar, etc., esto le permite establecer patrones y estructuras lgicas para un razonamiento posterior.

Se ha comprobado que muchas de estas situaciones tienen relacin con la carencia de habilidades para procesar informacin y repercuten en el desarrollo de esquemas que faciliten el almacenamiento, la recuperacin y el uso apropiado de los conocimientos.

Dirigido a Personas que por su formacin profesional o laboral se desempean en instituciones del sector pblico como del privado, cuya actuacin y experiencia les demande conocer y la comprensin del conocimiento y as establecer patrones y estructuras lgicas basadas en la teora de procesos mentales. Objetivo general Que el alumno sea capaz de procesar conceptos, con el fin de que pueda establecer un orden lgico en la informacin. Que el estudiante reconozca la importancia del desarrollo de habilidades del pensamiento, as como su generalizacin para utilizarla en su actividad de estudio y en su vida diaria y profesional. Objetivos de aprendizaje Analizar y conocer la estructura y funcionamiento del proceso de pensamiento, inteligencia y emocionales desde la perspectiva cognitiva. Que identifique los principales conceptos y diferencias entre habilidad, estrategia, capacidad y competencia desde la propuesta de ensear a pensar. Conocer las principales habilidades del pensamiento y de la inteligencia emocional

Temario Mdulo 1. Inteligencia 1.1. Definiciones y desarrollo de la inteligencia a) Definiciones b) Perfiles de inteligencia c) Desarrollo Mdulo 2. Observacin y clasificacin 2.1. Observacin a) Observacin y descripcin b) Observaciones directas e indirectas. c) Relacin entre observar y describir. 2.2. Diferencias. a) Anlisis y descripcin de lo observado, por caractersticas. b) Concepto de variable. 2.3. Semejanzas. a) Concepto de variable. b) Concepto de semejanza. 2.4. Comparacin y relacin. a) Diferencias entre comparacin y relacin. b) Tipos de relacin. 2.5. Grupos y sus caractersticas. a) Agrupacin de objetos y diseos. b) Expresin verbal de las relaciones entre elementos. 2.6. Clases y clasificacin. a) Concepto de clase. b) Procedimiento para la clasificacin de objetos. c) Relacionar el concepto de clase a los conceptos de variable y caractersticas. 2.7. Prueba de hiptesis. a) Concepto. b) Planteamiento y verificacin de hiptesis c) Verificacin de hiptesis. 2.8. Definicin de conceptos. a) Observar, comparar, relacionar y clasificar. b) Procesos de clasificacin y de definicin de conceptos en situaciones diarias.

Mdulo 3. Orden 3.1. Cambios y secuencias a) Secuencias y cambio. b) Habilidad para reconocer cambios y secuencias con base en variables especficas. c) Concepto de cambio en la solucin de problemas cotidianos. 3.2. Variables ordenables. a) Ordenamiento natural, mientras que otras no lo tienen. b) Variables ordenables y no ordenables. c) Relacin existente entre el orden y la memorizacin de la informacin. d) Relacin existente entre el orden y la capacidad de interpretar la informacin. e) Concepto de comparacin. f) Importancia de usar comparaciones claras y familiares al hacer comparaciones relativas. 3.3. Transformaciones. a) Concepto de transformacin. b) Relacin entre cambio y transformacin. c) Ajuste o equilibrio interno y externo. Mdulo 4. Clasificacin jerrquica 4.1. Introduccin a la clasificacin jerrquica. a) Clasificacin de un conjunto de objetos. b) Clasificacin jerrquica. c) Interpretacin y uso de las jerarquas. 4.2. Definiciones. a) Importancia de las definiciones. a) Observar, relacionar y clasificar para lograr definir.

Mdulo 5. Anlisis y sntesis 5.1. Anlisis a) Utilizacin del proceso de anlisis. b) Importancia del anlisis como proceso. 5.2. Sntesis a) Sntesis de hechos y situaciones. b) Sntesis natural. 5.3. Integracin de anlisis y sntesis. a) Anlisis y la sntesis. a) Interaccin del anlisis y de la sntesis. 5.4. Evaluacin con criterios internos. a) Juicio de valor. b) Evaluacin interna. 5.5. Evaluacin con criterios externos. a) Proceso de evaluacin externa. b) Procesos de evaluacin externa. Mdulo 6. Analogas 6.1. Concepto y descripcin de analogas. a) Relaciones analgicas. b) Resolucin de analogas.. Mdulo 7. Razonamiento verbal y solucin de problemas 7.1. Aseveraciones a) Aseveraciones universales y particulares b) Representacin mediante diagramas c) Inversin y reformulacin de aseveraciones 7.2. Argumentos a) Representacin y evaluacin. b) Argumentos lgicos c) Argumentos con premisas condicionales d) Argumentos incompletos e) Argumentos opuestos

Mdulo 8. Creatividad. 8.1. Introduccin a la creatividad. a) Positivo y negativo b) Variables 8.2. Reglas y principios a) Consecuencias b) Objetivos o propsitos c) Puntos de vista d) Alternativas o posibilidades e) Prioridades 8.3. Planificacin a) Decisin b) Patrones de pensamiento c) Extensin de la lgica d) Extensin mediante la transformacin 8.4. Ideas activadoras. a) Asociacin de ideas b) Cuestionamiento c) Anlisis de errores 8.5. Inventiva a) Anlisis de inventos b) Evaluacin de inventos c) Invento concreto d) Inventos abstractos Mdulo 9. Adquisicin de conocimiento 9.1. Teora tradica de la inteligencia a) Procesos para el uso de la informacin 9.2. Definicin del problema a) Planteamiento e interpretacin de problemas b) Estrategias para resolver problemas no estructurados c) Estrategias para la solucin de problemas estructurados 9.3. Planificacin. a) Codificacin. b) Inferencia. 9.5. Funcionalizacin. a) Procesamiento para el razonamiento inductivo y analgico b) Analogas figurativas 9.6. Clasificacin. a) Clasificacin y matrices b) Razonamiento de tipo legal c) Razonamiento inductivo d) Razonamiento clnico 9.7. Adquisicin de conocimiento. a) Codificacin, combinacin y comparacin b) Codificacin selectiva Mdulo 10. Discernimiento e inteligencia prctica

10.1. Discernimiento. Criterio tradico a) Casos verbales de razonamiento lgico b) Casos evaluativos de razonamiento lgico 10.2. Inteligencia prctica a) Evaluacin de la inteligencia prctica 10.3. Experiencia a) Balance decisionales b) Ponderacin de variables 10.6. Componentes componencial, experiencial y contextual de la inteligencia a) Patrones y esquemas de pensamiento b) Habilidades metacognitivas 11. Trabajo final. Informacin General: Metodologa: Capacitacin en lnea 70% Mesas de trabajo 10% Trabajo personal 20% Duracin: 180 horas Horario: Ajustado a las necesidades del alumno Documentos: Manual y memorias del participante. (se publican en lnea) Certificado de participacin Inversin: $ 18,000.00 (diez y ocho mil pesos)

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