GUA DE APRENDIZAJE No.

1
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigacin e innovacin. FORMATO PE04

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Aplicacin de herramientas metodolgicas en investigacin: procesos de ciencia, tecnologa e innovacin. Competencia (240201049): Estructurar proyectos para la formacin segn perfil de salida del estudiante. Cdigo: 4121

Resultados de Aprendizaje: (240201049 -01- 01) Reconocer la importancia y el potencial que han tenido la ciencia, tecnologa e innovacin en el desarrollo de la humanidad. Para un adecuado desarrollo de la gua el aprendiz deber destinar dos (2) horas diarias de trabajo. Comprendiendo que la realizacin total de la gua abarca un tiempo mnimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual.

Duracin de la gua:

2. PRESENTACIN
Estimado aprendiz: Durante este proceso de formacin, usted contar con el apoyo y orientacin necesaria para cumplir a cabalidad con los objetivos fijados para este curso. El principal propsito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted identificar que a travs de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una bsqueda constante del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (CT&I) han impulsado su evolucin hasta la actualidad, a la vez reconocer, que en los pases donde se incorpora CT&I a la educacin y sobre todo, al desarrollo econmico y social presentan transformaciones significativas, que se reflejan en una mejor calidad de vida para la gente; as como un mayor respeto y proteccin del medio ambiente. Por otra parte, analizar que a pesar de que la produccin del conocimiento ligada a CT&I, es moralmente neutral, la influencia de los poderes polticos, militares y econmicos han contribuido tanto para mejorar el bienestar del hombre en procura de mantener un equilibrio con el planeta, como por el contrario, promover su destruccin. Adems, con el estudio de esta unidad, usted podr fortalecer conocimientos esenciales como: Concepto y estructura de los procesos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Y su vez adquirir habilidades en el proceso que le permitan: Identificar las teoras y metodologas de la ciencia orientadas al contexto investigativo y su relacin con el desarrollo de la sociedad.

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Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliogrficas y web grafas, en caso de que sea necesario. Evite usar contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita. Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y culminacin del curso.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento: Generalidades e influencia de la sociedad, la ciencia, la investigacin y la innovacin a travs de la historia. 3.2 Actividades de evaluacin: A continuacin encontrara las descripciones de las actividades correspondientes a la primera unidad: Actividad En la actividad por desarrollar usted deber elaborar un ensayo donde se argumente el papel que ha jugado la ciencia, la tecnologa y la innovacin en el desarrollo de la humanidad; y como la tica, los poderes polticos y econmicos han influenciado en dicho desarrollo. Esto le permitir consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante la primera semana.

Recomendacin: El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la primera unidad y relacionado con el video denominado: Das que marcaron el mundo. La ruptura del tomo y Chernobyl , disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=8dX2Hhsi9k&list=HL1372185722&feature=mh_lolz presentado en el material de apoyo dispuesto en la plataforma Blackboard. Foro Adicionalmente, participar en un foro temtico referente a la unidad de estudio; donde usted deber responder y argumentar de forma clara la siguiente pregunta:

Qu invento considera usted que ha impactado el desarrollo social, productivo y cultural de la humanidad y de su entorno social particular? (Este foro lo encuentra a travs del link FOROS, dispuesto en la plataforma Blackboard). Conviene precisar que participar en una sesin en lnea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le permitir aportar ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

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4. EVIDENCIAS Y EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN: Reconocer las normas y caractersticas que estipulan el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Productos entregables: Para dar solucin a la actividad se debe entregar un documento de forma ordenada y con una adecuada presentacin, teniendo en cuenta Normas Tcnicas Colombianas para elaboracin de documentos NTC 1486-2008. Forma de entrega: Enviar los documentos a travs de los links dispuestos para cada evidencia de aprendizaje (actividades), en la plataforma Blackboard.

Rbrica o gua de evaluacin:

ACTIVIDAD SEMANA 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIN E INNOVACIN Nombre: Sociedad, Ciencia; Investigacin e Innovacin. Descripcin: Su desempeo ser medido a travs de una rbrica o gua de evaluacin mediante criterios como: introduccin, desarrollo de la temtica, resultados y argumentacin, entre otros aspectos que se analizarn conforme a los requerimientos previstos para la actividad solicitada. As, de acuerdo con los resultados obtenidos ser la puntuacin alcanzada. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin.

CRITERIOS DEL ENSAYO

VALORACIN/ PUNTUACIN BAJA 6 Aunque se presenta un resumen del material sugerido, no se realiza un anlisis, ni se describe claramente el objetivo del ensayo. MEDIA 12 Se describe de forma general el objetivo del ensayo, pero no hay una descripcin clara de la temtica central del ensayo ALTA 25 Explica completamente el tema central del ensayo sobre el papel que ha jugado la CTI y la influencia de los diferentes poderes en el desarrollo de la sociedad y precisa el

INTRODUCCIN

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objetivo que se quiere alcanzar con el ensayo. 30 Explica, analiza, compara y ejemplifica el papel que ha jugado la CTI, en el desarrollo de la humanidad y la influencia de los diferentes poderes y principios ticos. Y argumenta, expone y defiende sus ideas con bases tericas. 25 Hace una reflexin sobre lo ledo en dos sentidos: Dando respuesta a la pregunta problema y respecto al contenido del material. 20 El trabajo est bien redactado sin errores ortogrficos ni gramaticales. Cada prrafo desarrolla una idea siguiendo un orden lgico que permite su fcil comprensin. Las citas y referencias bibliogrficas del ensayo se ajustan a la Norma Tcnica Colombiana NTC 14862008.

20

DESARROLLO DE LA TEMTICA, RESULTADOS Y ARGUMENTACIN

El anlisis desarrollado no est enfocado con la temtica propia del ensayo y las argumentaciones son opiniones basadas en sentido comn personal sin fundamento terico.

Aunque presenta anlisis de la temtica abordada en el ensayo, no existe un argumento terico que sustente dicho anlisis

4 No realiza una conclusin del anlisis de la temtica. 5 El trabajo presenta errores ortogrficos, no existe una coherencia lgica entre los prrafos, que permitan la comprensin del ensayo. . El documento no presenta referencias bibliogrficas.

10 Realiza una conclusin dando respuesta a la pregunta problema. 8 El ensayo fue desarrollado siguiendo un orden lgico, lo cual facilita su compresin; sin embargo, este presenta errores gramaticales. Las citas y referencias bibliogrficas del ensayo no se ajustan a la Norma Tcnica Colombiana NTC 1486-2008.

CONCLUSIONES

NORMAS ICONTEC DEL DOCUMENTO Y REDACCIN

FORO SEMANA 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIN E INNOVACIN Nombre: Sociedad, Ciencia, Investigacin e Innovacin Descripcin: Para medir los resultados del foro, sern tenidos en cuenta los siguientes criterios, preste atencin a cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la

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mxima calificacin. INDICADORES DE CALIDAD Ttulo (una frase breve que indica la intencin del mensaje y captura la atencin) ***. Escoja una frase llamativa que permita entender el tema que va abordar. Ilacin (trabajo razonable y ordenado de las partes de un discurso). *** Aqu se refiere a que tanto el contenido del mensaje construido, como su ttulo estn enlazados lgicamente. Genera (ms discusin. Quien se limita a plantear lo que opina, puede estar cerrando la discusin, en detrimento de que sta prospere). *** Trate de que su participacin genere debate. Redaccin y presentacin (La forma como se escribe debe

LE FALTA TRABAJO Puntos 5 No dice de qu se trata el aporte o deja el ttulo que por defecto genera el sistema, ejemplo: Mi aporte semanal, octubre 12 de 2009 o RE: ttulo anterior. Puntos 5

BUEN TRABAJO Puntos 10

EXCELENTE TRABAJO Puntos 20

El ttulo se relaciona con el contenido del mensaje, pero no subraya la intencin, ejemplo: Simuladores en educacin en ciencias.

El ttulo es inspirador y refleja la intencin y el contenido del mensaje, ejemplo: Mi opinin en contra del uso de simuladores en educacin en ciencias.

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje no toma en consideracin ningn mensaje previo, simplemente responde a la semilla de discusin.

El mensaje menciona autores y/o ideas de otros aportes que influyeron en el suyo, sin construir sobre las ideas propuestas.

Mensaje construido sobre aportes de otros, los cita y conecta las ideas entre ellos, concluye o propone a partir de la evidencia aportada por otros.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No hay nuevas semillas de discusin o slo hay preguntas (interrogantes que no se espera sean contestados, ejemplo: verdad? Cierto?).

El mensaje identifica aportes conceptuales, pero no construye sobre ellas o incluye preguntas que no invitan a profundizar la discusin.

La intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin, genera tensiones conceptuales, deja nuevas semillas de discusin

Puntos 5 El mensaje no comprensible, es la

Puntos 10 La redaccin adecuada, pero es el

Puntos 20 Usa frases completas con buena ortografa y

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redaccin y ortografa son deficientes. La forma usada para presentar ideas no ayuda a entender el mensaje. El contenido est pobremente organizado o visualizado. Puntos 5 desarrollo o apariencia no son las mejores, ya sea por fallas ortogrficas y gramaticales o falta de ejemplos, imgenes, videos, o URL ilustrativos. puntuacin; usa ejemplos colores, tablas, imgenes, video, URL u otros elementos que dan claridad y fluidez a lo dicho.

ser gramaticalmente correcta, el escrito debe tener fluidez, ser agradable a la vista). *** Redacciones con las normas mnimas de ortografa. Enriquece la discusin (Lo dicho agrega valor a la construccin de conocimiento, ayuda a que la discusin prospere). *** Haga aportes que contribuyan a la decisin del tema tratado.

Puntos 10

Puntos 20

Decir que estoy de acuerdo con o repetir lo ya planteado As sea con otras palabras, no ayuda a que la discusin prospere.

El mensaje es coherente con el tema, pero no le aade valor, se queda sin profundizar la discusin.

La intervencin trae nuevos elementos, puntos de vista o perspectivas a la discusin, ayuda a que se profundice el dilogo, a que se avance en el entendimiento de lo discutido.

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5. GLOSARIO
Calentamiento global: Trmino utilizado para referirse al fenmeno del aumento de la temperatura media global, de la atmsfera terrestre y de los ocanos. CTI: Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Gases invernadero: Son aquellos que retienen la radiacin de onda larga, manteniendo alta la temperatura, por lo que contribuyen al efecto invernadero y calentamiento global. Homnido: Individuo perteneciente al orden de los Primates superiores, cuya especie superviviente es la humana. Homo sapiens: Nombre cientfico de la raza humana, nico animal en la Tierra que ha podido desarrollar un pensamiento abstracto, con razonamiento incluido. As, posee los elementos que son comunes a otros animales como las sensaciones (miedo, temor, angustia, placer), pero al mismo tiempo puede convertir esas sensaciones fsicas en sentimientos racionalizados. Mquina de vapor: Es un motor de combustin externa, capaz de transformar energa de una cierta cantidad de vapor de agua, realizando un trabajo cintico o mecnico. Nanotecnologa: Tecnologa de los materiales y de las estructuras que trabaja con magnitudes que se miden en nanmetros. Un nano material tiene propiedades morfolgicas ms pequeas que una dcima de micrmetro en, al menos, una dimensin. Paleoltico: Primer perodo de la Edad de Piedra, o sea, el de la piedra tallada, en el que se distinguen cronolgicamente tres fases, inferior, medio y superior. Ph.D: (del latn Philosophiae Doctor) Grado acadmico universitario de mayor nivel en posgrado, que se obtiene desarrollando y defendiendo una tesis basada en una investigacin original que realiza aportes significativos en reas puntuales del conocimiento. Pleistoceno: poca del perodo terciario, que abarca desde hace 2 millones de aos hasta hace 10000 aos. Satanizacin: Proceso de transicin del bosque hacia la sabana. Teora de la relatividad: Teora formulada por Albert Einstein a principios del siglo XX, est compuesta por dos teoras (la de la relatividad especial y la de la relatividad general) que tratan sobre la fsica del movimiento de los cuerpos y la gravedad.

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6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

WEBGRAFA

Barrios P. Historia de los inventos. De cmo el Hombre primitivo pudo alcanzar el fabuloso desarrollo de hoy. Revista Sucesos. No. 12. http://www.librosmaravillosos.com/inventos/index.html El Tiempo.com. Los sabios que se hicieron or. (1994, 22 de julio). Disponible en http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-178907. Los archivos de la tierra. Los primeros humanos no se levantaron del suelo, bajaron de los rboles. 2009, 12 de agosto. Disponible en http://losarchivosdelatierra.com/inicio/2009/8/12/los-primeroshumanos-no-se-levantaron-del-suelo-bajaron-de-l.html Gore, AL. Resumen de Una verdad incmoda. (2008, 17 de junio). [Podcast]. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=H0jDnbIsL1M. History Channel. El proyecto Manhattan. (2009, 27 de febrero). [Podcast]. Disponible en YouTube en: https://www.youtube.com/watch?v=qFVbumOQnUQ https://www.youtube.com/watch?v=KrtSXr5EDTw https://www.youtube.com/watch?v=05C2QM0ZL-0 https://www.youtube.com/watch?v=aqyTq8SQt2s https://www.youtube.com/watch?v=blI7GzgmrG4

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE Humberto Numpaque

CARGO

DEPENDENCIA CENTRO DE LA TECNOLOGA DEL DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL CENTRO DE LA TECNOLOGA DEL DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL CENTRO DE LA TECNOLOGA DEL DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL

FECHA

Instructores-Expertos temticos Cristina Mendoza Forero

Yiced Pulido Cabezas

Asesora Pedaggica

24/05/2013

Paola Vargas Arias

Editora y guionista

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