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La seleccin e iniciacin de talentos; su eficacia para el alto rendimiento

Michael William Hernndez Barcaz 1. !. #. %. '. esumen "ntroduccin $esarrollo &onclusin Biblio(raf)a hdezbarcaz@yahoo.es

esumen. El estudio ayuda a enriquecer y fundamentar, partiendo de las diferentes opiniones y criterios slidos cientficos metodolgicos al proceso de seleccin especfico, para enfrentar de forma ms objetivas la bsqueda ms segura de los posibles jvenes talentos, y que aga ms sostenible la pirmide del deporte de alto rendimiento cubano, de la iptesis de las fases sensibles y los periodos crticos y sobre la base de la teora del entrenamiento, adems de la creacin de un ambiente de trabajo agradable y con un trabajo coordinado y bien estructurado. !ara la obtencin de estas e"periencias fue preciso emplear m#todo como la bsqueda documental y dando un vista$o a la dinmica deportiva, a trav#s de un estudio de casos, en la dimensin pedaggica, la investigacin reali$ada fue longitudinal. *ummary. % e study elps to enric and to base, leaving of t e different opinions and scientific solid approac es& met odological to t e specific selection process, to face in a more objective way t e surest searc in t e possible young talents, and t at e's e ma(es more sustainable t e pyramid of t e sport of )uban ig & performance, of t e ypot esis of t e sensitive p ases and t e critical periods and on t e base of t e t eory of t e training, besides t e creation of a pleasant wor(ing atmosp ere and wit a coordinated wor( and well structured. *or t e obtaining of t ese e"periences, it was necessary to use met od li(e t e documental searc and giving a glance to t e sport dynamics, t roug a study of cases, in t e pedagogic dimension, t e reali$ed investigation was longitudinal of retrospective and prospective panel. "+, -$.&&"/+ El deporte es un fenmeno social, a #l como a las dems esferas de la actividad umana le son in erentes cargos distintos que emanan de las condiciones de vida material de la sociedad. En el deporte se van a reflejar las ideas que e"presan las aspiraciones del pueblo+ la idea de un trabajo altamente productivo. Estas ideas son plasmadas en los objetivos de la actividad deportiva. ,oy en da los estudios e investigaciones reali$adas en torno a las actividades deportivas no solo an propiciado la solucin de los problemas particulares del deporte en s, si no que partiendo de la proyeccin social que caracteri$a la ciencia posibilitando la solucin de mltiples tareas implcitas en los planes de la -evolucin. Es admitido de forma unnime por los entrenadores y especialistas dedicados al deporte, que los logros y reveses de las acciones deportivas tienen muc o que ver con los factores psquicos que intervienen en el proceso de la actividad y con las condiciones psicolgicas que el deporte posee para desarrollar las acciones deportivas $0*1 -LLEn el deporte, a menudo se tra$an metas que no estn en verdadera correspondencia con las posibilidades del atleta. .na de las causas mas frecuentes es la imposibilidad de obtener informacin e"acta y fidedigna de la preparacin de los adversarios, aspecto de gran importancia citado por !un /012134 5orbunov /016634 -udi( /01173, cuando valoran los eslabones de la preparacin psicolgica para la competencia, en la cual los atletas y entrenadores evalan las reales condiciones de su preparacin y la ubicacin entre los contrarios4 es cuando surge entonces lo que denominamos proceso de restablecimiento de las metas. Esta responsabilidad es muc o mayor, cuando el enorme avance de la ciencia y la tecnologa permiten lo que ace 07 o 08 a9os atrs el ombre no se atreva ni a so9ar. El gran desafo para el deporte contemporneo es precisamente la de armoni$ar el uso de todas las posibilidades del desarrollo cientfico t#cnico poniendo al servicio del ombre y de la vida del atleta. !ero para solucionar las metas no siempre es fcil, primero debe de cambiar su :no puedo; a :me gustara;. <as manifestaciones integrales de este son observables durante sus actuaciones, y que lo tipifican durante

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todo el evento+ suelen ser combatividad, agresividad y pasividad4 estas conductas pueden ser observadas en atletas por separados. Es posible que el atleta o deportista piense que va a lograr el #"ito refor$ando sus condiciones fsicas, cuando en realidad lo que necesita es un desarrollo tctico superior y por medios de metas del programa y ser capa$ de atender sus verdaderos problemas, defectos y potencial para enfrentar las tareas. =dentificar problemas en el deporte es relativamente fcil y puede ser bastante provec oso al permitirle entender al deportista por que esta insatisfec o o bravo. >in embrago, identificar el problema es solo el primer paso en descubrir una solucin. .na orientacin al problema tiende a dirigir la atencin solo a aspectos negativos de una situacin, porque el deportista identifica estrictamente lo que esta mal, sin proveer ninguna defensa o informacin sobre lo que se debe acer para reali$arlo correctamente. .na orientacin le ayudar, a entender al deportista que nuevas capacidades y abilidades necesita para solucionar su problema. El mismo esta dirigido a mejorar parmetros, los cuales se deben cumplir determinadas tareas para lograr sus objetivos. <o e"presado por Renn Leyva Infante permite distinguir un incremento paulatino de los requerimientos generales de una seleccin a otra, mientras ms avan$ada es la seleccin, mayor es la implicacin de cada uno de los aspectos que se an de controlar, por otro lado, la duracin entre los procesos debe ser decreciente siempre que se cumplan con eficiencia los objetivos lgicos en la preparacin del deportista. Es por eso que, tanto el segundo como el tercer nivel de seleccin son portadores indirectos de informacin sobre la manera cmo a transcurrido la transmisin y asimilacin de los contenidos que a recibido el talento en etapas previas. >e deber acer un anlisis estructurado y sist#mico del comportamiento competitivo en un perodo prolongado de tiempo, sobre la base de datos tomados por los propios seleccionadores. .nas ves ms queda demostrado que cuando se selecciona correctamente los resultados son eficaces en cada momento de lograr los resultados deportivos. Es una fase cualitativamente superior a las anteriores asociada al alto rendimiento en sus dos fases+ la de perfeccionamiento deportivo y la de estabili$acin de los m"imos resultados deportivos, implica el seguimiento del talento durante varios a9os donde se forjan las capacidades que se manifiestan en las actividades concretas del alto rendimiento, al igual que en las dems etapas van a reali$arse las observaciones pedaggicas, pruebas de control y los estudios m#dico biolgicos, sociolgicos y psicolgicos mediante un seguimiento longitudinal evolutivo, con vista a determinar el nivel de preparacin deportiva, perspectivas y dinmica definitiva de su especiali$acin, para matricular en escuelas deportivas, en )entros de ?lto -endimiento y la conformacin de equipos nacionales para compromisos internacionales y juegos olmpicos. <os criterios a valorar en esta etapa deben ser+

,aciendo una sntesis de las cuestiones e"puestas en este epgrafe, resulta necesario precisar que en la seleccin deportiva los t#rminos+ identificacin, deteccin, captacin y seleccin requieren ser valorados desde dos perspectivas o enfoques diferentes, ya que por un lado significan conceptos que e"presan contenidos y matices distintos desde el punto de vista terico y por otro pueden indicar fases lgicas del proceso de seleccin de talentos que desde el perfil metodolgico representan+ tareas, acciones y

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procedimientos particulares que se interrelacionan de forma armnica y sist#mica, a veces e"cluy#ndose y complementndose entre s. &-+&L.*"/+. ? ora bien, no se trata de demostrar )ientficamente si es justo o ms efica$ un programa de entrenamiento basado en la multilateralidad o la especiali$acin partiendo de una buena seleccin de talentos, por todo lo antes e"puesto y anali$ado podemos llegar a las siguientes conclusiones+ @o se debe tener un como nico factor de seleccin, en este sentido, cuando resulta imposible poner en marc a un sistema de seleccin de multienfoque donde se evalen capacidades y abilidades en tanto que, el resultado competitivo puede estar dado por mltiples factores, entre los que conjugan los factores subjetivos y objetivos4 es indicar fases lgicas del proceso de seleccin de talentos que desde el perfil metodolgico representan+ tareas, acciones y procedimientos particulares que se interrelacionan de forma armnica y sist#mica, a veces e"cluy#ndose y complementndose entre s, teniendo en cuenta las caractersticas de cada deporte. B"BL"-2 1341 0. ?rana Aim#ne$, <us. /011B3+ >istema de seleccin de talentos deportivos, )C@?DE, E#"ico. F. )ampos 5ranel, Aos#. =ndicadores para la deteccin de talentos deportivos. Eadrid+ )onsejo >uperior de Deportes4 0112. G. HHHHHHHHHHHHHHHH. >uperdotacin, talento y deporte. Departamento de Educacin *sica y Deportiva. Ialencia+ *acultad de )iencias de la ?ctividad *sica y el Deporte4 F770. B. D$ amgarov, %. % y ?. J. !uni. !sicologa de la educacin fsica y el deporte ' %. %. D$a amgarov, ?. J. !uni. K)iudad de <a ,abana+ Editorial )ientfico %#nica, 0117. K0LLp. 8. *ic er, -ic ard A. Mases para la seleccin de jvenes dotados. <a ,abana+ =>)* /=)%34 011F. 2. *leitas Da$, =. )riterios de seleccin para la prctica de la gimnasia rtmica deportiva en ni9as 2&L a9os. N%esis presentada en opcin al grado cientfico de Doctor en )iencias !edaggicasOEosc+ =nstituto )entral )ultura *sica4 0160. L. *orte$a de la -osa, ?rmando. *undamentacin de la obra literaria Entrenar para ganar. Eetodologa del Entrenamiento Deportivo. N%esis en opcin al grado cientfico de Dr. en )iencias !edaggicasO. )iudad de la ,abana+ =>)*, 011L. 6. 5aliano Crea, Delfn. <a seleccin de talentos en tenis. Marcelona+ !aidotribo, 011F. =lisastigui ?vil#s, Eeli". >istema de deportiva en la gimnasia rtmica para los )entros de ?lto -endimiento.N %esis presentada en opcin al grado cientfico de Doctor en )iencias !edaggicasO.)iudad de la ,abana+ =>)*, 0111. 1. 5orbunov, 5. D. !sicopedagoga del deporte ' 5. D. 5orbunov. K Eosc+ Ed. Pnes torgi$dat, 0166. K FFBp. 07. @oa )uadro, ,#ctor. .n nuevo enfoque sobre los criterios de seleccin en el ftbol Nen lneaO.<ecturas+ Educacin fsica y deporte. ?9o 6, @o.B6 /mayo F77F3. Muenos ?ires. Disponible en+ ttp+''www.efdeportes.com' N)onsulta+ 2 de junio F77FO. 00. <eyva =nfante, -enn. /F77G3+ <a seleccin de talentos deportivos. )riterios para asegurar su eficacia. -evista Digital & Muenos ?ires & ?9o 1 & @Q 20 & Aunio de F77G. 0F. !odionova, ?. M. !sicologa del deporte de altas marcas ' ?. M. !odionova. KEosc+ Eb& Pnes torgi$dat, 0117.&&06F p. 0G. -omero *rmeta, Edgardo. /011L3+ La seleccin en atletismo, Informe de investigacin, <a ,abana. 0B. !uni, ?. J. <a preparacin psicolgica para las competencias deportivas ' ?. J. !uni. & & <a ,abana+ Moletn )ientfico %#cnico /=@DE-3, 01LL. & & 007p. 08. -odionov, ?.I. =nfluencia de los factores psicolgicos en el resultado deportivo ' ?.I. -odio & nov. & & Eosc+ Ed. Ine$ torgi"dat, 0117. & & 68p. 02. -udi(, !. ?. !sicologa ' !. ?. -udi(. & & Eosc+ Ed. !laneta, 0117. & & B20p. 0L. I$que$ >nc e$, Domingo. /01183+ La iniciacin deportiva y el deporte escolar, Marcelona. 06. >inelni(ova, E. E. *undamentos del control neurolgico en el deporte ' E. E. >inelni(ova. & & Eosc+ Ed. Ine$ torgi"dat, 0117. & & 1Gp. 1utor5 Lic. Michael William Hernndez Barcaz. de$barca$Rya oo.es

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!rofesor ?sistente de la *acultad de 5ranma, !rofesor con 8 a9os de e"periencia en la Educacin >uperior y 0G a9os de e"periencia en la Educacin *sica y el Deporte. ?sesor de la comisin %#cnica !rovincial de @atacin de la !rovincia de 5ranma. Doctorando del =nstituto >uperior de )ultura *sica de )iudad de <a ,abana, )uba. Desde F770 & F776 a trabajado en la iniciacin deportiva y el deporte de alto rendimiento y a partir de F77B asta la actualidad imparte docencia universitaria en la *acultad de )ultura *sica de 5ranma. ,a participado cursos @acionales e =nternacionales. %iene tutorado ms de 07 %rabajos de Diplomas entre ellos F Iene$olanos de la Escuela =nternacional de Educacin *sica y Deporte4 asesorado B %esinas. ,a publicado en -evistas @acionales e =nternacionales y Eventos )ientficos de igual carcter ms de 07 artculos y trabajos cientficos. -eali$a asesoramiento t#cnico a los entrenadores de la !rovincia que prestan colaboracin en el e"tranjero y presta asesoramiento %#cnico en la -epblica Molivariana de Iene$uela. $r. &. Helmer 1 M6ndez "nfante. elmer82Rya oo.es !rofesor %itular de la *acultad de 5ranma, !rofesor con 0F a9os de e"periencia en la Educacin >uperior y 0B a9os de e"periencia en la Educacin *sica y el Deporte. Easter en ciencia para el deporte de ?lto -endimiento. ?rbitro @acional <evantamiento de !esas. 5raduado de Doctor en )iencias en la .niversidad de !almas de 5ran )anaria. ?sesor y profesor en -epublica de @icaragua, ?sesor, entrenador y profesor en la -epublica Molivariana de Iene$uela. Iarias !ublicaciones @acionales e =nternacionales. !articipacin en eventos nacionales e =nternacionales. !reparador fsico de deporte+ M#isbol, Mo"eo, 5imnstica, Malonmano, <evantamiento de !esas, !otencia. -esultados deportivos tanto @acionales como internacionales de preparador fsico. <neas de investigacin !reparador fsico y >eleccin de talentos.

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