Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Ruth Gonzlez Colegio Beatriz Miranda de Cabal Dolega Chiri!u" $el% &&'())*'

La Conciliacin bancaria y los software contables libres

Resumen de la unidad +n este proyecto los estudiantes e,plican el tema -a conciliacin bancaria utilizando in.ormacin y so.t/are gratuitos !ue descargarn de la 0eb compartirn con sus compa1eros los e2ecutables procediendo a instalarlos en los e!uipos de cada uno% 3osteriormente analizarn las venta2as y desventa2as de los mismos seg4n la in.ormacin ad!uirida% +l tema ya es conocido por los estudiantes por lo cual realizarn el proceso utilizando di.erentes so.t/are de contabilidad para lograr las habilidades necesarias para realizar las transacciones utilizando estos programas !ue en la actualidad son utilizados por las empresas% +n este periodo los estudiantes utilizarn 5 de los programas !ue en consenso considere la totalidad del grupo !ue son los ms .ciles de mane2ar% Espacio/s curricular/es o asignatura/s Contabilidad y +spa1ol Ao y nivel 5)67 8 und9cimo grado Tiempo necesario apro imado * periodos blo!ue :5 horas continuas; !undamentos de la unidad Contenidos

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"#$etivos del aprendi%a$e OBJETIVOS:

GENERAL
Preparar conciliaciones bancarias y hacer los registros necesarios utilizando nuevos soft are libres! de contabilidad" ESPE#$%I#OS: Investigar cu&les son los soft are contables libres 'ue nos ayuden a registrar por e(e)plo! las conciliaciones bancarias Seleccionar * soft are contables libres utilizados! 'ue sean )&s f&ciles de utilizar para realizar pr&cticas en los e'uipos" E+plicar los beneficios de los soft are contables en el registro de diferentes transacciones co)erciales" Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad Donde los alumnos desarrollen las competencias del siglo 56 +stn orientando hacia el tema abordado don un desa."o razonable% ?yuda a pensar re.le,iva y cr"ticamente Preguntas de contenido
Cules son las estrategias utilizadas por los empresarios para facilitar su labor? Cul es la mayor ventaja de utilizar software contables en el registro de transacciones comerciales? Porqu es necesario conocer y utilizar software contables en la actualidad? Cuales son los elementos mas relevantes que intervienen en la preparacin tradicional de la conciliacin bancaria? Cual es la importancia del registro de la conciliacin bancaria? ue ventajas representa la utilizacin de software contables para el anlisis y registro de transacciones comerciales?

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
@e completa un test para identi.icar los conocimientos acerca de la importancia de la preparacin y registro de la conciliacin bancaria%

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

!note las evaluaciones que midan las necesidades de los estudiantes" monitoreen el progreso" verifiquen la comprensin y promuevan la metacognicin" autonom#a y colaboracin

!note las evaluaciones que valoren la comprensin y $abilidades" promuevan la metacognicin y midan la necesidad de los estudiante de aprendizajes futur !l finalizar el proyecto se aplicar una autoevaluacin y coevaluacin para determinar las $abilidades en el uso de los software contables seleccionados colaborativamente%

@e eval4a la seleccin y descarga de un so.t/are contable libre por e!uipo seg4n sus venta2as y .acilidad de uso%

Resumen de evaluaciones #o)o diagn,stico se eval-an los conoci)ientos y habilidades en relaci,n a la preparaci,n de la conciliaci,n bancaria de for)a tradicional" Posterior)ente se eval-a el conoci)iento y habilidades para buscar y seleccionar infor)aci,n de la .eb! deter)inando su pertinencia y utilidad! a trav/s de rubrica 0l finalizar la actividad se aplica una autoevaluaci,n y co eval-aci,n de los integrantes de los e'uipos y una r-brica para evaluar el resultado"
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" Detalles de la unidad 'a#ilidades previas( )ue de#e sa#er antes de iniciar el tema *previos+ comunicacin en conceptos,
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unid

3ara concluir el tema del proyecto se re!uiere !ue los estudiantes conozcan los procedimientos para localizar y descargar in.ormacin de la 0eb% $ambi9n deben conocer el procedimiento para realizar y registrar en .orma tradicional la conciliacin bancaria para aplicarlos mediante el uso de so.t/are contables libres% Procedimientos como evidenciar esas -a#ilidades en el proyecto( actividades .ue lleven a desarrollar competencias *consultas/ -acer+ interpretar,

Los estudiantes:
1ocalizan en pare(as! utilizando el buscador google u otro! un soft are contable libre! descargando a'uel 'ue en consenso consideren el )&s sencillo de utilizar" Investigan en internet! )ediante v2deos o docu)entos c,)o se utiliza para practicar y posterior)ente e+plicar su uso a los co)pa3eros"
Adaptaciones curriculares aun.ue no tengamos ese tipo de estudiantes y los recursos para atender di0icultades especiales, Estudiante con necesidades especiales
&escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes" tal como el tiempo e'tra de estudio" objetivos de aprendizaje ajustados" tareas modificadas" agrupamiento" calendarios de tareas" tecnolog#as adaptativas y apoyo de especialistas% !dems" describe las modificaciones de cmo e'presan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo" entrevista oral en lugar de prueba escrita)% *e asigna mas tiempo a los estudiantes $asta que logren utilizar uno de los software libres% &escriba el apoyo idiomtico" tal como tutor#as de estudiantes biling+es o voluntarios de la comunidad% &escribe los materiales adaptativos" como te'tos en lengua materna" organizadores grficos" te'tos ilustrados" diccionarios biling+es y $erramientas de traduccin% &escriba las modificaciones para que los estudiantes e'presen su aprendizaje" como uso de la lengua materna en lugar del espa,ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas% Presentamos lin- de v#deos y documentos del tema e instrucciones" para que $agan su presentacin en su idioma nativo% &escriba las diversas formas en que los estudiantes pueden e'plorar el contenido curricular" incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o e'$ibir lo que $an aprendido" tales como tareas ms desafiantes" ampliaciones que requieren mayor profundidad" investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos%

1o -ispano2parlantes o grupos indgenas

Estudiante talentoso

3resentarn un anlisis de las venta2as y desventa2as de los so.t/are presentados por sus compa1eros con las sugerencias de cual de todos es el ms viable de utilizar argumentando las razones% 3ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 4 'ard5are :e!uipo necesario; Cmara Computadora:s; Cmara digital Reproductor de DAD Cone,in a >nternet Tecnologa 4 6o0t5are :necesario; Base de datosBCo2a de clculo Diagramador de publicaciones 3rograma de correo electrnico +nciclopedia en CD(R#M
3ateriales impresos 6uministros .o .o &irecciones web (/01s) que apoyan la implementacin de su unidad

Disco lser >mpresora @istema de proyeccin +scner $elevisor

ACR Cmara de v"deo +!uipo de v"deo con.erencia #tro

+ditor de imgenes Buscador 0eb Multimedia

Desarrollo de pginas /eb 3rocesador de te,to #tros

Recursos de Internet

Softtonic. Recuperado el 20 de noviembre de 2013. http://www.softonic.com/s/programa contable gratis en espa !C3!"1ol. #C$ Software. Recuperado el 20 de noviembre de 2013. http://www.nchsoftware.com/accounting/es/
.o

"tros Recursos

-os programas de >ntelD +ducacin son .inanciados por la Eundacin >ntel y la Corporacin >ntel% Derechos reservados <5))= Corporacin >ntel% $odos los derechos reservados% >ntel el logo de >ntel la iniciativa de >ntel +ducacin y el 3rograma >ntel +ducar son marcas registradas de >ntel Corporation o de sus subsidiarias en los +stados Unidos y otros pa"ses% F#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes%

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