PIOTR DEMIANOV OUSPENSKY

TERTIUM ORGANUM
EL TERCER CANON
DEL PENSAMIENTO

UNA CLAVE
PARA LOS ENIGMAS
DEL MUNDO

NDICE

PREFACIO................................................................................................................................. 7
CAPITULO I...............................................................................................................................8
Qu sabemos y qu no sabemos? Nuestros datos conocidos y nuestros datos desconocidos.
Cantidades desconocidas tomadas como cantidades conocidas. Materia y movimiento. A qu
arriba la filosofa positivista? denudad de las cantidades desconocidas: x = y, y = x. Qu
sabemos realmente? La existencia de la consciencia en nosotros y del mundo fuera de
nosotros. Dualismo o monismo? Cognicin subjetiva y objetiva. Dnde yacen las causas de
las sensaciones? El sistema de Kant. Tiempo y espacio. La observacin de Mach. Con qu
trabaja realmente el fsico........................................................................................................... 8
CAPITULO II........................................................................................................................... 15
Una nueva visin del problema de Kant. Los libros de Hinton. El "sentido del espacio" y su
evolucin. Un sistema para desarrollar el sentido de la cuarta dimensin por medio de
ejercicios con cubos de diferentes colores. El concepto geomtrico del espacio. Tres
perpendiculares. Por qu son slo tres? Todo lo existente puede ser medido mediante tres
perpendiculares? Hechos fsicos y metafsicos. Signos de la existencia. La realidad de las
Ideas. La evidencia Insuficiente de la existencia de la materia y del movimiento. Materia y
movimiento son slo conceptos lgicos, como "bien" y "mal"................................................ 15
CAPITULO III.......................................................................................................................... 22
Qu podemos aprender acerca de la cuarta dimensin estudiando las relaciones geomtricas
dentro de nuestro espacio? Cul debe ser la relacin de un cuerpo tridimensional con un
cuerpo tetradimensional? Un cuerpo tetradimensional como la huella del movimiento
tridimensional en una direccin no contenida en l. Un cuerpo tetradimensional como
compuesto por una cantidad Infinita de cuerpos tridimensionales. Un cuerpo tridimensional
como una seccin de un cuerpo tetradimensional. Partes de cuerpos y cuerpos totales en tres y
en cuatro dimensiones. Inconmensurabilidad de un cuerpo tridimensional de un cuerpo
tetradimensional. Un tomo material como una seccin de una lnea tetradimensional.......... 22
CAPITULO IV.......................................................................................................................... 25
En qu direccin puede estar la cuarta dimensin? Qu es el movimiento? Dos gneros de
movimiento (movimiento en el espacio y movimiento en el tiempo) contenidos en cada
movimiento. Qu es el tiempo? Presente, pasado y futuro. Wundt y la cognicin sensoria. A
tientas a travs de la vida. Por qu no vemos el pasado y el futuro. Una nueva extensin en el
espacio y el movimiento en ese espacio. Dos Ideas contenidas en el concepto del tiempo. El
tiempo como la cuarta dimensin del espacio. Imposibilidad de entender la idea de fa cuarta
dimensin sin la Idea del movimiento. La idea del movimiento y el "sentido del tiempo". El
"sentido del tiempo" como el limite (superficie) del sentido del espacio. La Idea de Riemann
sobre la traslacin del tiempo en el espacio en la cuarta dimensin. Hinton y la ley de las
superficies. l "ter" como superficie....................................................................................... 25
CAPITULO V........................................................................................................................... 33
El espacio tetradimensional. El "cuerpo temporal": el Linga Sharira. La forma del cuerpo
humano desde el nacimiento hasta la muerte. La Inconmensurabilidad de un cuerpo
tridimensional y de un cuerpo tetradimensional. Los fluidos de Newton. La Irrealidad de las
magnitudes constantes de nuestro mundo. La mano derecha y la mano Izquierda en un espacio

tridimensional y en un espacio tetradimensional. Las diferencias entre espacio tridimensional

y espacio tetradimensional. No dos espacios diferentes, sino dos modos diferentes de
percepcin de un mismo mundo............................................................................................... 33
CAPITULO VI.......................................................................................................................... 37
Mtodos para Investigar el problema de las dimensiones superiores. Analoga entre mundos
imaginarios de diferentes dimensiones. Mundo unidimensional en una lnea. "Espacio" y
"tiempo" de un ser unidimensional. Mundo bidimensional en un plano. "Espacio" y "tiempo",
"ter", "materia" y movimiento de un ser bidimensional. Realidad e ilusin en un plano.
Imposibilidad de ver un "ngulo". Un "ngulo" como movimiento. La incomprensibilidad,
para un ser bidimensional, de las funciones de los objetos de nuestro mundo. Fenmenos y
nomenos de un ser bidimensional. Cmo podra un ser plano entender la tercera dimensin?
................................................................................................................................................... 37
CAPITULO VII........................................................................................................................ 46
Imposibilidad de una definicin matemtica de las dimensiones. Por qu la matemtica no
siente las dimensiones? El carcter enteramente convencional de las designacin de las
dimensiones mediante potencias. La posibilidad de representar todas las potencias en una
lnea. Kant y Lobachevsky. La diferencia entre la geometra no-euclidiana y la
metageometra. Dnde debemos buscar la explicacin de la tridimensionalidad del mundo, si
las ideas de Kant son correctas? Las condiciones tridimensionales del mundo no han de
hallarse en nuestro aparato perceptor, en nuestra mente?......................................................... 46
CAPITULO VIII....................................................................................................................... 50
Nuestro aparato perceptivo. La sensacin. La representacin. El arte como lenguaje del
futuro. Hasta dnde la tridimensionalidad del mundo depende de las propiedades de nuestro
aparato perceptor? Qu probara esta dependencia? Dnde podramos encontrar una
confirmacin real de esta dependencia? La psicologa de los animales. En qu difiere de lo
humano? E! reflejo. La Irritabilidad de la clula. El Instinto. El goce; el dolor. El pensamiento
emocional. La ausencia de conceptos. l lenguaje de los animales. La lgica de los animales.
Diferentes niveles de inteligencia en los animales. El ganso, el gato, el perro y el mono........50
CAPITULO IX.......................................................................................................................... 61
La percepcin del mundo por el hombre y por los animales. Las Ilusiones de los animales y su
falta de control sobre tas percepciones. Un mundo de planos mviles. Los ngulos y las
curvas como movimiento. La tercera dimensin como movimiento. La apariencia
bidimensional, para los animales de nuestro mundo tridimensional. Los animales como seres
bidimensionales reales. Los animales inferiores como seres unidimensionales. El tiempo y el
espacio de un caracol. El sentido del tiempo como un nebuloso sentido del espacio. El tiempo
y el espacio de un perro. El cambio del mundo con un cambio del aparato mental. La prueba
del problema de Kant. El mundo tridimensional como una representacin ilusoria................ 61
CAPITULO X........................................................................................................................... 70
La comprensin espacial del tiempo. Los ngulos y las curvas tetradimensionales en nuestra
vida. Existe o no el movimiento en el mundo? El movimiento mecnico y la "vida". Los
fenmenos biolgicos como manifestaciones de movimiento que prosiguen en el espacio
superior. La evolucin del sentido del espacio. El crecimiento del sentido del espacio y la
disminucin del sentido del tiempo. La traduccin del sentido del tiempo en sentido del
espacio. Las trabas presentadas por nuestros conceptos, por nuestro lenguaje. La necesidad de
hallar un mtodo de expresar espacialmente conceptos del tiempo. La ciencia sobre la cuarta
dimensin. Un cuerpo tetradimensional. La esfera tetradimensional....................................... 70

CAPITULO XI.......................................................................................................................... 77
La ciencia y el problema de la cuarta dimensin. Documento ledo por el profesor N. A.
Oumoff", en la Convencin Mendeleieviana de 1911: "Los Rasgos y Problemas
Caractersticos del Pensamiento Natural-cientfico Contemporneo". La nueva fsica. La
teora electromagntica. Los principios de la relatividad. Los trabajos de Einstein y
Minkowsky. La existencia simultnea del pasado y del futuro. El Ahora eterno. El libro de
van Manen sobre las experiencias ocultas. Diagrama de una figura tetradimensional............. 77
CAPITULO XII........................................................................................................................ 86
Anlisis de los fenmenos. Qu determina para nosotros los diferentes rdenes de
fenmenos? Mtodos y formas de la transicin de los fenmenos de un orden al otro. Los
fenmenos del movimiento. Los fenmenos de la vida. Los fenmenos de la consciencia. La
cuestin central de nuestra percepcin del mundo: Qu gnero de fenmenos es primario y
produce a los otros? Puede estar el movimiento en el principio de todo? Las leyes de la
transformacin de la enerva. La simple transformacin y la liberacin de la energa latente.
Diferentes fuerzas liberadoras de diferentes gneros de fenmenos. La fuerza de la energa
mecnica, la fuerza de una clula viva, y la fuerza de una idea. Los fenmenos y los
nomenos de nuestro mundo.....................................................................................................86
CAPITULO XIII....................................................................................................................... 90
El lado aparente y el lado oculto de la vida. El positivismo corno el estudio del aspecto
fenomnico de la vida. Qu constituye la "bidimensionalidad de la filosofa positivista?
Contemplando todo en un solo plano, en una sola secuencia fsica. Las corrientes que fluyen
debajo de la tierra Qu puede dar el estudio de la vida, como un fenmeno? l mundo
artificial que la ciencia construye para s. Concretamente, la Inexistencia de los fenmenos
completos y aislados. Un nuevo sentido del mundo................................................................. 90
CAPITULO XIV....................................................................................................................... 98
Las voces de las piedras. El muro de una iglesia y el muro de una prisin. El mstil de un
barco y una horca. La sombra de un verdugo y la sombra de un santo. El alma de un verdugo
y el alma de un santo. Las diferentes combinaciones de fenmenos conocidos por nosotros en
el espacio superior. La conexin de los fenmenos que nos parecen separados, y la diferencia
entre los fenmenos que parecen ser similares. Cmo debemos enfocar el mundo
noumnico? La comprensin de las cosas fuera de las categoras del tiempo y el espacio. La
realidad de muchsimas "figuras del lenguaje". La comprensin oculta de la energa. La carta
de un ocultista hind. El arte como la cognicin del mundo noumnico. Lo que vemos y lo
que no vemos. Dilogo de Platn acerca de la caverna............................................................ 98
CAPITULO XV...................................................................................................................... 104
El ocultismo y el amor. El amor y la muerte. Las diferentes actitudes respecto de los
problemas de la muerte y los problemas del amor. Qu falta en nuestra comprensin del
amor? El amor como un fenmeno cotidiano y un fenmeno psicolgico. La posibilidad de
una comprensin religiosa del amor. La creadora fuerza del amor. La negacin del amor. La
huida del amor. El amor y la mstica. Lo "milagroso" en el amor. Nietzsche y Edward
Carpenter sobre el amor.......................................................................................................... 104
CAPITULO XVI..................................................................................................................... 110
El aspecto fenomnico y el aspecto noumnico del hombre. "El hombre en s mismo". Cmo
conocemos el aspecto interior del hombre? Podemos conocer la existencia de la consciencia
en condiciones del espacio no anlogas a las nuestras? El cerebro y la consciencia. La unidad

del mundo. La imposibilidad lgica de una existencia simultnea del espritu y la materia. O
todo es espritu o todo es materia. Las acciones racionales e irracionales en la naturaleza y en
la vida del hombre. Las acciones racionales pueden existir junto a las irracionales? El mundo
como un Juguete mecnico producido accidentalmente. La imposibilidad de la consciencia en
un universo mecnico. La imposibilidad de la mecanicidad si la consciencia existe. El hecho
de la consciencia humana que interfiere el sistema mecnico. La consciencia de otras
secciones del mundo. Cmo podemos enterarnos de ellas? Kant y los "espritus". Spinoza y
la cognicin del mundo invisible. La necesidad de la definicin intelectual de lo que es
posible y de lo que es imposible en el mundo noumnico...................................................... 110
CAPITULO XVII................................................................................................................... 124
Un universo vivo e inteligente. Diferentes formas y lneas de Inteligencia. La naturaleza
animada. Almas de piedras y almas de rboles. El alma de un bosque. El "yo" humano como
Inteligencia colectiva. El hombre como ser complejo. La "humanidad" como un ser. El alma
del mundo. El rostro de Mahadeva. El profesor James y el mundo animado. Las Ideas de
Fechner. El Zendavesta. La tierra viva................................................................................... 124
CAPITULO XVIII.................................................................................................................. 134
La Inteligencia y la vida. La vida y el conocimiento. El intelecto y las emociones. La emocin
como instrumento del conocimiento. La evolucin de las emociones desde el punto de vista
del conocimiento. Las emociones puras e impuras. Las emociones personales y
superpersonales. La eliminacin del elemento personal como medio de aproximacin al
conocimiento verdadero. "Sed como nios"... "Benditos los puros de corazn"... El valor de la
moralidad desde el punto de vista del conocimiento. Los defectos del intelectualismo. Los
"acorazados" como la culminacin de la cultura intelectual. Los peligros del moralismo. El
esteticismo moral. La religin y el arte como formas organizadas de conocimiento emocional.
El conocimiento de DIOS y el conocimiento de la BELLEZA.............................................. 134
CAPITULO XIX..................................................................................................................... 145
El mtodo intelectual. El conocimiento objetivo. Los limites del conocimiento objetivo. La
posibilidad de expandir el conocimiento mediante la aplicacin del mtodo psicolgico.
Nuevas formas de conocimiento. Las ideas de Plotino. Diferentes formas de consciencia. El
sueo (estado potencial de la consciencia). Los sueos (la consciencia encerrada dentro de s,
reflejada de s). La consciencia vigil (la sensacin dualista del mundo). El xtasis ("salir de
uno mismo"). "Turiya" (la consciencia absoluta de todo como de uno mismo). "La gota que
absorbe el ocano". El "Nirvana"............................................................................................ 145
CAPITULO XX...................................................................................................................... 152
La sensacin del Infinito. La primera prueba de un nefito. Una tristeza intolerable. La
prdida de todo lo real. qu experimentara un animal al convertirse en hombre? La
transicin a una nueva lgica. Nuestra lgica como se basa en la observacin de las leyes del
mundo fenomnico. Su inconveniencia para el estudio del mundo neumnico. La necesidad
de una nueva lgica. Los axiomas anlogos en lgica y matemtica. LAS DOS
MATEMTICAS. La matemtica de las magnitudes reales (infinitas y variables); y la
matemtica de las magnitudes imaginarias irreales (finitas y constantes). Los nmeros
transfinitos: tos nmeros que estn MAS ALL DEL INFINITO. La posibilidad de diferentes
infinitos................................................................................................................................... 152
CAPITULO XXI..................................................................................................................... 159
La necesidad de abandonar nuestra lgica fenomnica por un enfoque noumnico. La ciencia
debe reconocer que slo a travs de la poesa y de la mstica nos aproximamos al mundo de

las causas. La preparacin a travs de la fe y del amor es necesaria para vencer el terror al
infinito. El significado real de los "Pobres en espritu". El Organon. de Aristteles, el Novum
Organum de Bacon, y el Tertum Organum que, aunque olvidado con frecuencia, existi antes
que los otros y es una clave del lado oculto de la vida. La necesidad de desechar nuestros
"dolos" bidimensionales y de intentar enumerar las propiedades del mundo de las causas.. 159
CAPITULO XXII................................................................................................................... 169
Teosofa, de Max Mller. La India antigua. La filosofa del Vedanta. Tat tvam as. La
percepcin mediante la consciencia expandida como una realidad. La mstica de diferentes
pocas y pueblos. La semejanza de las experiencias. Tertium Organum como clave de la
mstica. Seales del mundo noumnico. El tratado de Plotino "Sobre la Belleza Inteligible"
como un sistema de lgica superior que no se entiende. La iluminacin de Jacob Boehme.
"Un arpa de muchas cuerdas, de la que cada cuerda es un instrumento separado, mientras la
totalidad es una sola arpa." La mstica de la Philokalia. san Avva Dorotheus y otros. Clemente
de Alejandra. Lao-Tse y Chuang-Tse. Luz en el Sendero y la Voz del Silencio. Los msticos
mahometanos. La poesa de los sufies. Los estados msticos bajo narcticos. La Revelacin
Anestsica. Los experimentos del Profesor James. Dostoievsky y el "tiempo" (El Idiota).
Influencia de la naturaleza sobre el alma del hombre............................................................. 169
CAPITULO XXIII.................................................................................................................. 194
Cosmic Consciousness, del Dr. Bucke. Las tres formas de la consciencia segn Bucke. La
consciencia simple, o la consciencia de los animales. La consciencia de si, o la consciencia de
los hombres. La consciencia csmica. En qu se expresa ? Sensacin, representacin,
concepto, concepto MORAL superior: comprensin creativa. Los hombres de la consciencia
csmica. La cada de Adn. El conocimiento del bien y del mal. Cristo y la salvacin del
hombre. Comentarlos sobre el libro del Dr. Bucke. El nacimiento de la nueva humanidad. Las
dos razas. EL SUPERHOMBRE. TABLA DE LAS CUATRO FORMAS DE
MANIFESTACIN DE LA CONCIENCIA.......................................................................... 194
CONCLUSIN....................................................................................................................... 214

Llam "Tertium Organum" al sistema de lgica superior porque para nosotros es el tercer
instrumento o la tercera ley del pensamiento despus de Aristteles y Bacon. El primero fue
Organon, el segundo Novum Organum. Pero el tercero existi antes del primero.
Tertium Organum, pg. 221
Y jur ... que el tiempo no sera ms.
Apocalipsis 10:6
A fin de que, arraigados y cimentados en amor seis plenamente capaces de comprender con
todos los santos cul sea la anchura, la longitud, la profundidad y la altura.
Epstola de San Pablo a los Efesios 3: 17,18
PREFACIO
Tertium Organum, la primera de las principales obras de Ouspensky, se public originalmente
en 1912 en San Petersburgo, y una segunda edicin revisada apareci cuatro aos ms tarde
en Petrogrado. Nicholas Bessaraboff llev consigo un ejemplar de la segunda edicin cuando
emigr a los Estados Unidos antes de la Revolucin Rusa de marzo de 1917. El libro fue
traducido al ingls por Nicholas Bessaraboff y Claude Bragdon, y publicado por Manas Press,
de Bragdon, en 1920. En esa poca, nadie saba en los Estados Unidos si Ouspensky haba
sobrevivido a la Primera Guerra Mundial, a la Revolucin Rusa de marzo de 1917, o a la
toma del poder por parte de los bolcheviques, ms tarde en ese ao. De hecho, en 1916, Ouspensky haba decidido marcharse a Rusia en procura de un pas neutral, pero en lugar de ello
viaj hacia el sur para reunirse por un tiempo con Gurdjieff. En 1920, Ouspensky pas de
Eketerinodar y Rostov sobre el Don a Odessa, y de all a Constantinopla, donde fue anunciado
de la traduccin inglesa de Tertium Organum y de su publicacin en Amrica del Norte por
Bessaraboff y Bragdon. En el otoo de 1914, en su trayecto de regreso a Rusia procedente de
la India y Ceiln, tras el estallido de la Primera Guerra Mundial, su ruta indirecta le haba
llevado primero a Londres donde haba concertado arreglos para la publicacin de sus libros
cuando la guerra terminara. Pero seis aos despus, cuando se hall con que Tertium
Organum ya haba sido traducido y publicado en los Estados Unidos, acept la situacin y
escribi un prefacio para la segunda edicin norteamericana publicada por Alfred A. Knopf
Inc. en 1922.
En agosto de 1921, Ouspensky se traslad a Londres y durante los veinte aos siguientes
trabaj con una cantidad de sus estudiantes en las traducciones al ingls de Un Nuevo Modelo
del Universo, Fragmentos de una Enseanza Desconocida (el ttulo gua En Busca de lo
Milagroso), La Extraa Vida de Ivn Osokin y Tertium Organum. La traduccin de Tertium
Organum la emprendi la seora E. Kadloubovsky, de la segunda edicin rusa, y el autor
aprob una parte sustancial de aqulla. En 1947, para la poca de su muerte, la traduccin
estaba incompleta, pero la seora Kadloubovsky decidi terminarla, habiendo recibido ya
cuidadosas directivas del autor. La nueva traduccin fue primero litografiada en Ciudad del
Cabo, Sudfrica, en una edicin de slo veintin ejemplares, por Fairfax Hall en su imprenta
particular, la Stourton Press. Ms tarde, en 1961, se compuso litogrficamente una versin
abreviada, con la ayuda de estudiantes interesados en las ideas de Ouspensky, en cuerpo diez
diagramado para la imprenta por Eric Gill. Ni esta edicin de cien ejemplares ni la anterior
fueron ofrecidas a la venta.
El continuo inters por la obra de Ouspensky fue demostrado en 1978 por la fundacin de la
Coleccin Recordatoria de P. D. Ouspensky en el Departamento de Archivos y Manuscritos
de la Biblioteca de la Universidad de Yale, y, en consecuencia, creyse que era ste un
momento oportuno para ofrecer al pblico en general una traduccin revisada completa.

TERTIUM ORGANUM
CAPITULO I

Aprende a discernir lo real de lo falso.

Silencio, H.P.B.
La cosa ms difcil es saber lo que sabemos y lo que no sabemos. Por tanto, si deseamos saber
algo, debemos primero de todo establecer qu aceptamos como datos, y qu consideramos
que exige definicin y prueba, o sea, debemos determinar qu sabemos ya, y qu deseamos
saber.
En relacin con nuestra cognicin del mundo y de nosotros mismos, las condiciones seran
ideales si fuera posible no aceptar nada como datos y considerar que todo exige definicin y
prueba.
En otras palabras, seria mejor suponer que no sabemos nado, y tomar esto como nuestro punto
de partida.
Por desgracia, sin embargo, es imposible crear tales condiciones. Algo ha de tenerse como
base, algo debe aceptarse como conocido; de lo contrario, estaremos constantemente
obligados a definir una incgnita por medio de otra.
Por otro lado, debemos cuidamos de aceptar como conocidas como datos cosas que. en
realidad, son completamente desconocidas y meramente presupuestas: los que se buscan.
Hemos de cuidamos de no hallamos en la posicin ocupada por la filosofa positivista en el
siglo XIX. Durante largo tiempo, la base de esta filosofa fue el reconocimiento de la
existencia de la materia (materialismo); y ms tarde, de la
sea, la fuerza o el
(energtica, aunque en el hecho concreto la materia y el movimiento siguieron
siendo siempre las cantidades desconocidas, e y, y se definieron siempre una por medio de
la otra.
Est perfectamente claro que es imposible aceptar la cosa buscada como la cosa conocida; y
que no podemos definir una incgnita por medio de otra incgnita. El resultado no es sino la
identidad de dos incgnitas:
y=
Es precisamente esta
la que representa la conclusin
ltima a la que arriba la filosofa positivista.

Qu sabemos entonces?
Sabemos que, desde el primer paso mismo hacia la cognicin, un hombre es sorprendido por
dos hechos evidentes:
y a
No podr probar ni refutar una ni otra, pero ambas son hechos para l, son
Uno puede especular acerca de la relacin mutua de estos dos hechos. Uno puede Intentar
reducirlos a uno solo, o sea, a considerar al mundo psicolgico o interior como una parte, o
una funcin, o un reflejo del mundo externo, o contemplar al mundo externo como una parte,

o una funcin, o un reflejo del mundo Interno. Pero esto significara una digresin de los
hechos, y todos esos conceptos no serian evidentes para una visin corriente, no especulativa,
del mundo y de uno mismo. Por el contrario, el nico hecho que sigue siendo
es la anttesis de nuestra vida interior y del mundo externo.
Volveremos ms tarde a esta proposicin fundamental. Pero entretanto, no tenemos motivos
para argumentar contra el hecho evidente de nuestra propia existencia o sea, la existencia
de nuestra vida Interior y la existencia del mundo externo en que vivimos. En
consecuencia, esto debemos aceptarlo como datos.
Pero esto es todo lo que tenemos derecho a aceptar como
Todo el resto exige prueba de
su existencia y definicin sobre la base de estos dos datos que ya poseemos.
Espacio con su extensin;
con la idea de antes, ahora y despus; cantidad, masa,
materialidad; nmero. Igualdad, desigualdad; identidad y diferencia; causa y efecto; ter,
tomos, electrones, energa, vida, muerte todo lo que se establece como la base de nuestro
conocimiento usual, todos stos, son cantidades desconocidas.
El resultado directo de estos dos datos fundamentales la existencia en nosotros de una vida
psicolgica, o sea, sensaciones, representaciones, conceptos, pensamientos, sentimientos,
deseos, etc. y la existencia del mundo fuera de nosotros es una divisin de todo lo que
conocemos en
y
una divisin perfectamente clara para nuestra percepcin
ordinaria.
A todo lo que consideramos propiedades del mundo lo llamamos objetivo, y a todo lo que
consideramos propiedades de nuestra vida interior, lo llamamos subjetivo.
Al "mundo subjetivo" lo percibimos
est en nosotros; somos uno solo con l.
Al "mundo objetivo" nos lo representamos como existiendo fuera de nosotros, por as decirlo
aparte de nosotros, y lo consideramos exacta o aproximadamente tal como lo vemos. Nosotros
y l somos cosas diferentes. Nos parece que si cerramos los ojos, el mundo objetivo
continuar existiendo, tal como lo vemos, y que, si fuera a desaparecer nuestra vida interior,
nuestro mundo subjetivo, el mundo objetivo seguira existiendo como exista cuando
nosotros, con nuestro mundo subjetivo, no estbamos all.
Nuestra relacin con el mundo objetivo es definida muy claramente por el hecho de que lo
percibimos como existiendo en el
y no podemos percibirlo o
representrnoslo aparte de estas condiciones. Habitualmente, decimos que el mundo objetivo
consiste en cosas y fenmenos, o sea, en cosas y cambios en el estado de las cosas. Un
fenmeno existe para nosotros en el tiempo, una cosa existe en el espacio.
Pero tal divisin del mundo en subjetivo y objetivo no nos satisface.
Por medio del razonamiento podemos establecer que, en realidad. slo conocemos nuestras
sensaciones, representaciones y conceptos, y que percibimos el mundo objetivo proyectando
fuera de nosotros las presumidas causas de nuestras sensaciones.
Adems, hallamos que nuestra cognicin del mundo subjetivo y del objetivo puede ser
correcta o incorrecta.
El criterio para determinar lo correcto o incorrecto de nuestra cognicin del mundo subjetivo
es la forma de la relacin de una sensacin con las otras, y la
y el carcter de la
sensacin misma. En otras palabras, lo correcto de una sensacin es verificada comparndola
con otra de la que estamos ms seguros, o mediante la intensidad y
El criterio para determinar lo correcto o incorrecto de nuestra cognicin del mundo objetivo
es exactamente
Nos parece que definimos las cosas y los fenmenos del mundo
objetivo por medio de comparacin de uno con otro; e imaginamos que descubrimos las leyes
de su existencia
y de nuestra cognicin de ellas. Pero esto es una ilusin.
Nada sabemos de las cosas separadamente de nosotros ; y no tenemos medios para verificar lo
correcto o Incorrecto de nuestra cognicin del mundo objetivo

Desde la ms remota antigedad, la cuestin de nuestra relacin con las causas verdaderas de
nuestras sensaciones ha sido el tema principal de la investigacin filosfica. Los hombres
pensaron siempre que deban hallar alguna solucin a esta cuestin, alguna respuesta a ella.
Estas respuestas se alternaron entre dos polos: entre una completa negacin de las causas
mismas, y la afirmacin de que las causas de las sensaciones estn en s mismas y no en nada
externo y la admisin de que conocemos estas causas, de que estn contenidas en los
fenmenos del mundo externo, que estos mismos fenmenos constituyen las causas de las
sensaciones, y que la causa de los fenmenos observables radica en el movimiento de los
"tomos" y las vibraciones del "ter". Se presuma que la nica razn de por qu somos
incapaces de observar estos movimientos y vibraciones es porque carecemos de instrumentos
suficientemente poderosos, pero que cuando dispongamos de tales instrumentos podremos ver
el movimiento de los tomos con tanta claridad como, a travs de potentes telescopios, ahora
podemos ver estrellas cuya existencia no se haba supuesto jams.
En el conocimiento contemporneo, una posicin central en este problema de las causas de las
sensaciones es ocupada por el sistema de Kant, que no comparte ni uno ni otro de estos
criterios extremos y ocupa un lugar a mitad de camino entre ellos. Kant estableci que
nuestras sensaciones deben tener causas en el mundo externo, pero que somos incapaces, y
nunca seremos capaces, de percibir estas causas por medios sensorios, o sea, por los medios
que nos sirven para percibir los fenmenos.
Kant estableci el hecho de que todo lo que los sentidos perciben es percibido en el tiempo y
el espacio, y que fuera del tiempo y del espacio nada podemos percibir a travs de los
sentidos, que tiempo y espacio son las condiciones necesarias de la percepcin sensoria (o
sea, la percepcin por medio de los rganos de los sentidos). Y, sobre todo, estableci el
hecho de que la extensin en el espacio y la existencia en el tiempo no son propiedades de las
cosas
sino meramente propiedades de nuestra percepcin sensoria.
Esto significa que, en realidad, aparte de nuestra percepcin sensoria de ellas, las cosas
existen independientemente del tiempo y del espacio; pero nunca podemos sentirlas fuera del
tiempo y del espacio, y el hecho mismo de percibir las cosas y los fenmenos a travs de los
sentidos les
las condiciones del tiempo y del espacio, puesto que sta es
forma
de representacin.
As, determinando todo lo que conocemos a travs d nuestros sentidos en trminos de
espacio y tiempo, ellos mismos son slo formas de nuestra percepcin, categoras de nuestra
razn, el prisma a travs del cual miramos al mundo. En otras palabras, espacio y tiempo no
son propiedades del mundo, sino meramente propiedades de nuestra percepcin del mundo
por medio de los rganos de los sentidos. Consiguientemente, el mundo, considerado aparte
de nuestra percepcin de l, no tiene extensin en el espacio ni existencia en el tiempo. Somos
nosotros lo que lo investimos con estas propiedades cuando lo sentimos y percibimos.
Las representaciones del espacio y del tiempo surgen en nuestra
en su contacto con el
mundo externo a travs de los rganos de los sentidos, y no existen en el mundo externo
aparte de nuestro contacto con l.
Espacio y tiempo son categoras de nuestra
sea, propiedades que
al
mundo externo. Slo son carteles, hitos, erigidos por nosotros, pues sin ellos no podemos
visualizar al mundo externo. Son
por medio de los cuales nos representamos al
mundo. Proyectando fuera de nosotros las causas de nuestras sensaciones, construimos estas
causas en el espacio, y visualizamos la realidad continua en la forma de una serie de
momentos consecutivos del tiempo. Necesitamos esto porque una cosa que no tiene extensin
en el espacio, no ocupa cierta parte del espacio, y no existe durante cierta extensin de
tiempo, no existe para nosotros. Esto significa que una cosa sin espacio, no ubicada en el
espacio, no considerada en la categora del espacio, no diferir de modo alguno de otra cosa;
ocupar el mismo lugar que otra cosa, se fundir en ella. Del mismo modo, todos los

fenmenos considerados sin tiempo, o sea, no ubicados en el tiempo, no considerados en una

u otra posicin desde el punto de vista de antes, ahora y despus, ocurrirn para nosotros
simultneamente, mezclndose uno con otro, por as decirlo, y nuestra dbil razn ser
incapaz de desenredar la variedad infinita de un
En consecuencia, nuestra consciencia segrega grupos separados del caos de impresiones, y
construimos, en el espacio y el tiempo, representaciones de objetos que corresponden a estos
grupos de impresiones.
Hemos conseguido dividir las cosas de algn modo, y las dividimos de acuerdo con las
categoras del tiempo y del espacio.
Pero debemos recordar que estas divisiones slo existen en nosotros, en nuestra percepcin de
la cosas, y no en las cosas mismas. No debemos olvidar que no conocemos la verdadera
interrelacin de las cosas ni conocemos cosas reales. Todo lo que conocemos son sus
fantasmas, sus sombras, y no sabemos qu relacin existe realmente entre ellas. Al mismo
tiempo, sabemos muy claramente que nuestra divisin de las cosas de acuerdo con el tiempo y
el espacio de ningn modo corresponde a la divisin de las cosos en s mismos consideradas
independientemente de nuestra percepcin de ellas; y tambin sabemos muy claramente que si
alguna suerte de divisin existe entre las cosas en s mismas, en ningn caso podr ser una
divisin en trminos de tiempo y espacio, como habitualmente entendemos estos trminos,
porque tal divisin no es propiedad de las cosas sino slo de nuestra percepcin de las cosas
adquirida a travs de los rganos de los sentidos.
Adems, no sabemos si es siquiera posible distinguir esos
que
sea
divisiones de acuerdo al espacio y al tiempo, cuando a las cosas se las mira, no desde el punto
de vista humano, no a travs de los ojos humanos. En otras palabras, no sabemos si, para un
organismo constituido diferentemente, nuestro mundo no presentara un cuadro enteramente
distinto.
No podernos
las cosas fuera de las categoras de espacio y tiempo, pero pensamos
constantemente en ellas fuera del tiempo y del espacio.
Cuando decimos "esta mesa", nos representamos la mesa en tiempo y espacio. Pero cuando
decimos "un objeto hecho de madera", sin significar ningn objeto definido, pero hablando
genricamente, eso se refiere a todos los objetos hechos de madera, en todo el mundo y en
todas las pocas. Una persona imaginativa podra considerar que hablamos de algn
hecho de madera, compuesto con todas las cosas de madera que existieron en todas
partes y que, por as decirlo, representan sus tomos .
Aunque no nos demos de esto una explicacin muy clara, por lo general, pensamos en tiempo
y espacio slo mediante representaciones; pero cuando pensamos en conceptos, ya pensamos
fuera del tiempo y del espacio.
A su criterio Kant lo llamaba
para distinguirlo del idealismo
como lo presentaba Berkeley.
De acuerdo con el idealismo dogmtico, todo el mundo todas las cosas, o sea, las
verdaderas causas de las sensaciones, no tienen existencia excepto en nuestro conocimiento
solamente en la medida en que las conocemos. Todo el mundo, como lo representamos, es slo un reflejo de nosotros mismos.
El idealismo de Kant reconoce la existencia de un mundo de causas fuera de nosotros, pero
afirma que no podemos percibir este mundo a travs de la percepcin de los sentidos, y que,
en general, todo lo que vemos es nuestra propia creacin, el "producto del sujeto perceptor".
As, de acuerdo con Kant, todo lo que hallamos en los objetos es puesto dentro de ellos por
nosotros. No sabemos a qu se parece el mundo independientemente de nosotros. Adems,
nuestra concepcin de las cosas nada tiene en comn con las cosas como son en s mismas,
aparte de nosotros. Y, lo que es ms importante de todo, nuestra ignorancia de las cosas en s
mismas no se debe a nuestro conocimiento insuficiente sino al hecho de que somos totalmente

incapaces de tener un conocimiento

del mundo por medio de la percepcin de los
sentidos Para expresarlo de modo diferente, es incorrecto decir que an sabemos poco pero
que luego sabremos ms y, al final, llegaremos a una comprensin correcta del mundo;
es incorrecto porque nuestro conocimiento experimental no es una brumosa representacin
del mundo real; es una representacin
de un mundo
que surge
alrededor de nosotros en el momento de nuestro contacto con el mundo de las causas
verdaderas, que no podemos alcanzar porque hemos perdido nuestro camino en el mundo
"material" irreal. As, la expansin del conocimiento objetivo nos trae ms cerca de la
cognicin de las cosos en si mismos o de las causas
En Crtica de
Kant dice:

(1)
Las proposiciones de Kant siguen estando an, prcticamente, en la misma forma en que las
dej. A pesar de la profusin de nuevos sistemas filosficos que aparecieron en el curso del
siglo XIX, y no obstante el gran nmero de filsofos que se interesaron especialmente por
comentar e interpretar los escritos de Kant, sus principales proposiciones permanecieron
enteramente sin desarrollar, principalmente porque la mayora no sabe cmo leer a Kant y se
concentra en lo que no es importante ni esencial, omitiendo lo importante y lo esencial.
Empero, en el hecho concreto, Kant meramente adelant una cuestin, lanz al mundo un
problema que ha de resolverse, sin indicar el modo de resolverlo.
Este hecho es habitualmente pasado por alto cuando la gente habla de Kant. Kant adelant el
acertijo, pero no dio su solucin.
Y hasta hoy repetimos las proposiciones de Kant, considerndolas incontrovertibles, pero en
realidad slo tenemos una idea muy vaga de lo que aqullas significan. Tampoco estn
conectadas con otras esferas de nuestro conocimiento.
1

Emmanuel Kant,
Bell & Sons, 1878, pgs. 28, 35 y 36.

segn la versin Inglesa de J. M. D. Meiklejohn, Londres, George

y
No sabemos de qu manera imponemos nosotros al mundo las propiedades del espacio, o sea,
la extensin; y no sabemos de qu manera el mundo la tierra, el mar, los rboles, la gente
no podra poseer esta extensin.
No sabemos cmo podremos ver y medir esta extensin sino existe, o a qu podr parecerse el
mundo si no tiene extensin.
Existe realmente el mundo? O, como una deduccin lgica de las ideas de Kant, debemos
aceptar la idea de Berkeley y negar la existencia misma del mundo excepto en nuestra
imaginacin?
La filosofa positivista adopta una actitud extrasima ante las opiniones de Kant. Las acepta
y no las acepta. Para ser ms exacto, las acepta como correctas en relacin con la experiencia
directa de los rganos de los sentidos, en relacin con lo que vemos, omos, tocamos. O sea,
la filosofa positivista reconoce el carcter subjetivo de nuestra percepcin y admite que todo
lo que percibimos en los objetos se lo imponemos nosotros. Pero esto es slo en relacin con
la experiencia directa de los rganos de los sentidos.
Con respecto a la "experiencia cientfica", donde se usan instrumentos y clculos precisos, la
filosofa positivista parece considerar el criterio errneo de Kant y supone que la "experiencia
cientfica" nos familiariza con la sustancia misma de las cosas, con las verdaderas causas de
nuestras sensaciones, y si an no lo hace, nos pone ms cerca de esta familiarizacin y tal vez
logre hacerlo ms tarde:
En oposicin a Kant, los "positivistas" estn convencidos de que "un conocimiento ms claro
de los fenmenos los pone al corriente de las cosas en si mismas". Suponen que, considerando
los fenmenos fsicos como movimientos del ter, o de electrones, o como influencias
elctricas o magnticas, y calculando estos movimientos, se familiarizan con la esencia misma
de las cosas, o sea, con las causas de todos los fenmenos. Creen exactamente en la
posibilidad de lo que Kant negaba, a saber, en la comprensin de la esencia verdadera de las
cosas a travs del estudio de los fenmenos. Adems, muchos fsicos ni siquiera consideran
necesario conocer a Kant, y seran incapaces de definir con exactitud en qu relacin estn
con respecto a l. Empero, uno tal vez no conozca a Kant pero no puede ignorarlo. Toda
descripcin de un fenmeno fsico, por su palabra misma, se refiere de uno u otro modo al
problema suscitado por Kant y est en una u otra relacin con aqul.
Hablando en general, la posicin de la "ciencia" con respecto a la cuestin de los lmites de lo
impuesto subjetivamente o lo
es ms que precaria, y a fin de sacar
sus conclusiones, la "ciencia" est obligada a aceptar muchsimas proposiciones puramente
hipotticas como datos conocidos e incuestionables, que no exigen prueba.
Adems, los fsicos pasan por alto una consideracin interesantsima adelantada por Mach en
su libro

fsico
todo su
2

(2)

del doctor Ernst Mach, trad. por C. M. Williams, Open Court

Publishing Co., Chicago, 1897, pgs. 191, 192, 193.

Aqu, Mach llama la atencin sobre un aspecto importantsimo de la cognicin. Los fsicos no
consideran necesario saber psicologa ni tomar en cuenta sus conclusiones.
Pero cuando estn ms o menos familiarizados con la psicologa, con la parte de sta que se
ocupa de las formas de la percepcin, y cuando la toman en cuenta, da por resultado en ellos
una muy fantstica divisin de opiniones como en un hombre de creencias ortodoxas que
tratase de reconciliar el dogma de la fe con los argumentos de la razn.
O incluso puede ser peor. Muy en lo profundo, un fsico puede sentir la real carencia de valor
de todas estas teoras cientficas nuevas y viejas, pero tiene miedo de que lo dejen colgando
en el aire con nada, salvo una negacin. No tiene un sistema que ocupe el lugar de aqul cuya
falsedad l ya siente; tiene miedo de dar un salto en el vaco. Y, careciendo de valenta para
admitir abiertamente que no
ms en
contina usando todas estas teoras
contradictorias, como algn uniforme oficial, por la sola razn de que este uniforme est
conectado con derechos y privilegios, tanto internos como externos consistentes en cierta
seguridad en l mismo y el mundo circundante a los que no tiene la fuerza ni la valenta para
renunciar. Un "positivista incrdulo" es la trgica figura de los tiempos modernos, similar al
"ateo" o al "sacerdote incrdulo" de los tiempos de Voltaire. El mismo temor de un vaco da
pbulo a todas las teoras dualistas que aceptan "espritu" y "materia" como principios
diferentes, coexistentes pero independientes uno del otro.
En conjunto el actual estado de nuestra "ciencia" sera de gran inters para un observador
imparcial. En todos los dominios del conocimiento cientfico hay una gran acumulacin de
hechos que rompen la armona de los sistemas aceptados. Y estos sistemas pueden existir
solamente a travs de los esfuerzos heroicos de cientficos que se empean en cerrar sus ojos
a la larga serie de hechos nuevos que amenazan con sumirlo todo en un torrente irresistible.
Empero, si se reunieran estos hechos, destructivos para los sistemas, es probable que su
nmero en cada dominio resultara mayor que el nmero de hechos sobre los que se fundan
los sistemas. La sistematizacin de lo
puede proporcionar ms para el
conocimiento correcto del mundo y de nosotros mismos que la sistematizacin de lo que,
segn la opinin de la "ciencia exacta", conocemos.

CAPITULO II

Ya dije que Kant plante un problema, pero no ofreci su solucin ni indic modo alguno de
resolverlo. Y tampoco ninguno de los comentaristas, intrpretes, seguidores u oponentes
conocidos de Kant hall esta solucin o el camino hacia ella.
Encuentro la primera vislumbre de una comprensin correcta del problema de Kant, y los
primeros indicios de un camino posible hacia su solucin, en los intentos de un nuevo enfoque
del estudio de este problema del espacio y del tiempo, conectado con la idea de la "cuarta
dimensin" y la idea de las dimensiones superiores en general. Los libros del escritor ingls
C. H. Hinton, A
contienen un interesante
3
anlisis de lo mucho que se ha hecho en esta direccin. ( )
Entre otras cosas, Hinton dice que los comentarios sobre las ideas de Kant se ocupan
habitualmente slo de su
es decir, el hecho de que podemos percibir las
cosas a travs de los sentidos, slo en tiempo y espacio, se considera como un obstculo,
impidindonos ver a qu se parecen realmente las cosas en si mismas, no permitindonos
conocerlas como son en realidad, imponindoles algo que no les pertenece, algo que las
excluye de nosotros.
Pero [dice Hinton], si la afirmacin de Kant la tomamos como es simplemente [sin ver en la
percepcin espacial un
para la percepcin correcta y nos decimos que
aprehendemos por medio del espacio, entonces es igualmente aceptable considerar nuestro
sentido del espacio] no como una condicin negativa que nos impida aprehender al mundo,
sino como un medio positivo
la mente aterra su experiencia [o sea, por medio del
cual aprehendemos al mundo].
En tantos libros en los que se trata el terna hay cierto aire de desaliento como si esta
aprehensin del espacio fuera una especie de velo que nos excluyese de la naturaleza. Pero no
hay necesidad de adoptar este sentimiento... [Debemos reconocer] el hecho de que es por
medio del espacio que aprehendemos lo que existe.
El espacio es el instrumento de la mente.
Muy a menudo, una afirmacin que parece ser muy profunda y abstrusa y difcil de captar, es
simplemente la forma dentro de la cual los pensadores profundos arrojaron una observacin
muy simple y prctica. Y por ahora, contemplemos la gran doctrina del espacio de Kant desde
un punto de vista prctico, y llega a esto: es importante desarrollar el sentido del espacio, pues
ste es el medio por el cual pensamos acerca de cosas reales.
Ahora bien, de acuerdo con Kant [contina Hinton], el sentido del espacio o la intuicin del
espacio, es el poder ms fundamental de la mente. Pero en ninguna parte encuentro una
educacin sistemtica y completa del sentido del espacio... Se la deja para que se organice por
accidente... [Empero, un desarrollo especial del sentido del espacio hace perfectamente claro
y simple] una serie total de nuevos conceptos...
Fichte. Schelling, Hegel desarrollaron ciertas tendencias de Kant y escribieron libros notables.
Pero los verdaderos sucesores de Kant son Gauss y Lobatchewski.
Pues si nuestra intuicin del espacio es el medio por el cual aprehendemos, entonces se colige
3

Hinton tiene dos libros separados:

artculos populares y ficcin:

hay tambin tres libros de

donde expone las mismas ideas.

que hay diferentes gneros de intuiciones del espacio... Esta intuicin del espacio deber ser
matizada, por as decirlo, por las condiciones (de la actividad mental) del ser que la usa...
Mediante un anlisis notable, los grandes gemetras antes mencionados mostraron que el
espacio no est limitado como parecera informrnoslo la experiencia corriente, sino que
somos enteramente capaces de concebir diferentes gneros de espacio. (4)
Hinton ide un complicado sistema para educar y desarrollar el sentido del espacio por medio
de ejercicios con una serie de cubos de diferentes colores. Los libros ya mencionados se
consagran a exponer este sistema. En mi opinin, los ejercicios de Hinton son interesantes
desde el punto de vista terico pero pueden tener significacin prctica solamente en aquellos
casos en los que las personas tengan la misma constitucin mental que Hinton.
Segn Hinton, su sistema de ejercicios mentales debe conducir primero de todo, al desarrollo
de la habilidad para visualizar cosas, no como el ojo las ve, o sea no en perspectiva, sino
como son geomtricamente; por ejemplo, deben ensearle a uno a visualizar el cubo desde
todos los lados a la vez. Si adquirimos esta habilidad de visualizacin, no en perspectiva, a su
vez deberamos ampliar grandemente los lmites de la actividad de nuestra consciencia,
creando de ese modo nuevos conceptos e intensificando nuestra capacidad
Kant estableci el hecho de que una expansin del conocimiento bajo las condiciones
existentes de percepcin no nos acercar ms a las cosas en s mismas. Pero hay teoras que
afirman que, si se lo desea, es posible cambiar las condiciones mismas de percepcin y, de
este modo, enfocar la esencia real de las cosas. En los libros antes mencionados, Hinton
intenta reunir las bases cientficas de tales teoras.

de C. H. Hinton, Londres, George Alien & Unwin, 1910.

Para expandir nuestra aprehensin es importante separar lo ms distantemente posible los

sea, los elementos personales introducidos por nosotros en todo lo que
aprehendemos, de
para que nuestra atencin no se
distraiga (en nosotros) de las propiedades de lo que realmente percibimos.
Slo "librndonos" de los "autoelementos" de nuestra percepcin "nos colocamos en una
posicin en la que podemos proponer preguntas sensatas". Slo "librndonos de la nocin de
su movimiento circular alrededor de la tierra" lo sea, alrededor de nosotros: un autoelemento]
"preparamos nuestro camino para estudiar al sol".

En consecuencia, si deseamos conocer algo del sol, en primer lugar debemos

desembarazamos del
introducido en nuestra aprehensin del sol por el
movimiento alrededor de ste por parte de la tierra, en la que estamos.
"Una de nuestras serias piezas de trabajo" en la educacin y el desarrollo del sentido del
espacio ser libramos de los autoelementos en el conocimiento del orden [de los objetos]".
Todava no est determinada por completo la relacin de nuestro universo, o de nuestro
espacio, con el espacio tetradimensional.

(5)
Ahora bien, tomando en consideracin todo lo que se ha dicho, tratemos de establecer
exactamente cmo entendemos aquellos aspectos de nuestra percepcin de los que habla
Kant.
Qu es el espacio?
Tomado como un objeto, o sea, visualizado como fuera de nuestra consciencia, el espacio es
para nosotros la
o la forma de la materia en el universo.
El espacio posee extensin infinita en todas las direcciones. Pero al mismo tiempo, podemos
medirlo en tres direcciones independientes solamente: largo, ancho y alto. A estas direcciones
las llamamos dimensiones del espacio y decimos que nuestro espacio posee tres dimensiones,
que es tridimensional.
Con
significamos, en este caso. una lnea que est en ngulos rectos
respecto de otra.
Nuestra geometra (o sea, la ciencia de medir la tierra, o la materia en el espacio) conoce slo
tres de tales lneas que estn simultneamente en ngulos rectos una con otra y no son
paralelas en relacin de una con otra.
Por qu slo hay tres, y no diez o quince?
Esto no los sabemos.
Adems, es significativo otro hecho: en virtud de alguna misteriosa cualidad del universo, o
debido a las limitaciones de nuestro aparato mental, no podemos visualizar ms de tres
perpendiculares.
Pero decimos que el espacio es infinito. En consecuencia, puesto que la primera condicin del
infinito es la infinitud
y en todos los aspectos posibles, debemos dar
por sentado que el espacio tiene una cantidad infinita de dimensiones, o sea, dar por sentada la
posibilidad de una cantidad infinita de lneas perpendiculares y no paralelas una con otra. Y
adems, tenemos que dar por sentado que,
conocemos solamente tres de
estas lneas.
Este es el aspecto en el que la cuestin de las dimensiones superiores se presenta a nuestra
consciencia ordinaria.
A pesar de todo, puesto que somos incapaces de construir ms de tres perpendiculares,
estamos obligados a admitir que, aunque la tridimensionalidad de nuestro espacio sea
meramente condicional, lo
de nuestro espacio respecto de las posibilidades
geomtricas es un hecho incuestionable. Pero por supuesto, si estas propiedades del espacio
son creadas por ciertos atributos que nos pertenecen, entonces se colige que la limitacin est
tambin en nosotros mismos.
No Importa de qu dependa esta limitacin, el hecho es que existe. Un punto dado puede ser
el vrtice de slo ocho tetraedros independientes. Desde un punto dado slo pueden trazarse
tres lneas perpendiculares y no paralelas.
Partiendo de esto, determinamos la dimensionalidad del espacio mediante el nmero de lneas
que es posible trazar en l, las cuales estaran en ngulos rectos una respecto de la otra.
En una lnea no puede haber una perpendicular, o sea, otra
Es espacio unidimensional.
En una superficie, son posibles dos perpendiculares. Es espacio bidimensional.
En el "espacio", hay tres perpendiculares. Es espacio tridimensional.
La Idea de la
surgi del supuesto de que, adems de las tres dimensiones
conocidas por nuestra geometra, existe una cuarta. Inaccesible y desconocida para nosotros
por alguna razn, o sea, que adems de las tres perpendiculares que conocemos es posible una
5

, de C. H. Hinton, Londres, George Alien & Unwin, 1910.

cuarta perpendicular misteriosa. En la prctica, este supuesto se basa en la consideracin de

que el mundo contiene muchas cosas y fenmenos acerca de cuya
no puede
haber duda. pero que trascienden cabalmente la medicin en largo, ancho y alto, y estn, por
decirlo as, fuera del espacio tridimensional.
Podemos tomar como
aquello que produce cierta accin, tiene ciertas
funciones, representa la causa de algo ms.
Lo que no
no puede producir accin alguna, no tiene funcin, no puede ser causa.
Pero hay diferentes gneros de existencia. Est la existencia fsica, reconocida por acciones y
funciones de cierta ndole; y est la existencia metafsica, reconocida por sus acciones y
funciones.
Una cosa existe, y la idea
existe. Pero no existen en el mismo sentido. Un
mismo mtodo de demostracin de la existencia no puede servir para demostrar la existencia
de una casa y la existencia de una idea. Una casa es un
una idea es un
Los hechos tanto fsicos como metafsicos
pero existen de modo diferente.
A fin de demostrar la idea de la divisin del bien y del mal o sea, un hecho metafsico
deber demostrarse su
Esto ser suficiente. Pero si demuestro que una casa, o sea
un hecho fsico,
existir, de ningn modo eso significa que realmente exista. Demostrar
que un hombre puede poseer una casa no es prueba de que realmente la posea.
Adems, nuestra relacin con una idea y con una casa es muy diferente. Por medio de cierto
esfuerzo, puede destruirse una casa:
la puede incendiar o demoler. La casa cesar de existir. Pero trtese de destruir mediante
esfuerzo una idea. Cuanto ms se luche contra ella, cuanto ms se la discuta, refute y
ridiculice, esa idea ms crecer, se difundir y cobrar fuerza. Por otro lado, el silencio, el
olvido, el
la "no resistencia" aniquilarn, o en todo caso debilitarn esa idea. Pero el
silencio, el olvido no perjudicarn a una casa ni a una piedra. Est claro que la existencia de
una casa y la existencia de una idea son existencias diferentes.
Sabemos muchsimo de existencias
de ese tipo. Un libro existe y el contenido de un
libro existe. Las notos existen, y la msica
existe. Una
de una moneda existe. Una
existe y la
existe.
Por un lado, vemos una serie de
por el otro, una serie de
Hay hechos del primer gnero y hechos del segundo gnero; ambos existen, pero existen de
modo diferente.
Desde el corriente puni de vista positivista parecer muy ingenuo hablar del
de una moneda separadamente de sta; de la
separadamente
de sta; del
separadamente de ste, y as sucesivamente. Todos sabemos
que sta es slo "una manera de hablar", que en realidad el valor de
la
el contenido de un libro, no tienen existencia; son slo conceptos por medio de
los cuales designamos una serle de fenmenos de algn modo conectados con la moneda, la
palabra y el libro, pero en realidad muy separados de ellos.
Pero esto es as?
Decimos no aceptar nada como datos y, en consecuencia, no debemos
como
datos.
En las cosas no slo vemos un aspecto externo sino tambin un contenido interno. Sabemos
que este contenido interno constituye una parte inalienable de las cosas, habitualmente su
esencia principal. Y muy naturalmente nos preguntamos dnde est y qu representa. Vemos
que este contenido interior no est en nuestro espacio. De modo que concebimos la idea de un
"espacio superior", que posee ms dimensiones que el nuestro. Nuestro espacio llega a ser
entonces parte de un espacio superior, por decirlo as, o sea, empezamos a suponer que

conocemos, sentimos y medimos slo una parte del espacio, la parte que es medible en largo,
ancho y alto.
Djose antes que, por regla general, consideramos al espacio como la forma del universo o la
forma de la materia en el universo. Para aclarar ms esto: puede decirse que un "cubo" es la
forma de la materia en un cubo; una "esfera" es la forma de la materia en una esfera; el
"espacio" una esfera infinita es la forma de toda la materia contenida en el universo.
En
H.P. Blavatsky dice esto acerca del espacio:

(6)
Pero la frmula que define al "espacio" como la "forma de la materia en el universo" sufre de
un defecto, a saber, introduce el concepto de la "materia", o sea, una
Ya habl del callejn sin salida de
al que conducen todos los intentos de
definicin fsica de la materia. Las definiciones psicolgicas conducen a lo mismo.
En su clebre libro
A. I. Hertzen dice:

En consecuencia, "materia" y "movimiento" son, por decirlo as, proyecciones de nuestros

estados activo y pasivo. Est claro que el estado pasivo slo puede definirse por medio del
activo, y el activo por medio del pasivo. El resultado es una vez ms dos incgnitas que se
definen entre s.
E. Douglas Fawcett lo expresa muy bien cuando habla de la materia en su artculo "Idealismo
y el Problema de la Naturaleza", en The Quest (abril de 1910):

Presntase aqu una cuestin importante:

son slo
o sea,
solamente trminos adoptados para designar una larga serie de hechos diversos. Para nosotros,
educados en la "fsica", es difcil entender esto. Pero en realidad, quin vio Jams a la
o a la
? Vemos cosas, vemos fenmenos. Jams hemos visto ni veremos nunca
a la
separadamente de la sustancia de la que est hecha o en la que consiste una cosa
dada. Y, una
no es
es modera, o
Del mismo modo,
nunca veremos a la fuerza separadamente de la accin. Qu significa esto? Significa que
son conceptos tan abstractos como "valor" o "trabajo", como el "valor de
compra" de una moneda, como el "contenido" de un libro. Significa que la
es la
"sustancia con que estn construidos los sueos". Y, tal como nunca podremos tocar esta
"sustancia", y slo la vemos en sueos, de igual modo nunca podremos tocar, ver ni
6

The Secret
de H.P. Blavatsky, Londres y Nueva York, Theosophical Publishing Society, 3a. ed.,
1893, tomo I, pg. 271.
Ed. Kier S.A., Buenos Aires)

fotografiar a la
Perfecta o imperfectamente,
conocemos cosas y fenmenos, pero nunca conoceremos a la
y a la
aparte de
las cosos y los
La materia es un concepto tan abstracto como la verdad, el bien o el mal.
La
cualquier parte de la materia, no puede introducirse en una retorta ni en un
crisol, tal como a las 'Tinieblas Egipcias" no se las puede vender en botellitas. Pero dicen que
a las "Tinieblas Egipcias" las venden, en forma de polvo negro, en el Monte Athos o en otra
parte, por lo que tal vez alguien tambin vio a la materia despus de todo.
A fin de hallar el enfoque correcto de estas cuestiones es necesario tener cierta preparacin o
gran sagacidad. Por desgracia, las personas se embarcan con demasiada facilidad en
discusiones acerca de cuestiones fundamentales sobre la estructura del mundo.
Un hombre admite prestamente su incompetencia en msica o matemtica superior, en el arte
de bailar ballet, pero siempre se reserva el derecho de
expresar un juicio
sobre cuestiones referentes a " principios fundamentales".
Es muy difcil conversar con tales personas.
Pues, cmo se podr contestar a un hombre que lo mira a uno con perplejidad, tamborilea su
dedo en la mesa y dice: "Esto es materia, la
la siento Esto cmo puede ser un
concepto abstracto?" Es tan difcil contestarle como contestar al hombre que dice: "Pero yo
que el sol sale y se pone!"
Para volver a la cuestin del espacio, en todos los acontecimientos no debemos introducir
cantidades desconocidas en su definicin. Debemos definirlo con la ayuda de los dos datos
que ya decidimos aceptar en el comienzo mismo.
El mundo y nuestra vida
son los dos hechos que decidimos reconocer como
existentes.
Con el mundo significamos la combinacin de las causas de todas nuestras sensaciones en
general.
Con el mundo material significamos la combinacin de las causas de una
las de la vista, el odo, el tacto, el olfato, el gusto, las sensaciones de peso, masa.
etc.
El
es una propiedad del mundo o una propiedad de nuestra cognicin del mundo.
El
una propiedad del mundo
una propiedad de nuestra
percepcin del mundo material.
De modo que la cuestin es sta: cmo debemos enfocar el estudio del espacio?

CAPITULO III

Si examinamos la profunda diferencia que existe entre un punto y una lnea, entre una lnea y
una superficie, entre una superficie y un slido, o sea, la diferencia entre las leyes que
gobiernan un punto y una lnea, una lnea y una superficie, y as sucesivamente, y la
diferencia de fenmenos que son posibles en un punto, una lnea, una superficie,
comprenderemos cuntas cosas, nuevas e incomprensibles para nosotros, hay en la cuarta
dimensin.
Tal como dentro de un punto es imposible visualizar una lnea y las leyes de la lnea, tal como
dentro de una lnea es Imposible visualizar una superficie y las leyes de la superficie, tal como
dentro de una superficie es imposible visualizar un slido y entender las leyes de un slido,
as dentro de nuestro espacio es imposible visualizar un cuerpo que posea ms de tres
dimensiones e imposible entender las leyes de la existencia de tal cuerpo.
Pero, estudiando las relaciones mutuas entre un punto, una lnea, una superficie y un slido
empezamos a aprender algo acerca de la cuarta dimensin, o sea, acerca del espacio
tetradimensional. Empezamos a aprender
ser comparado con nuestro espacio
tridimensional, y qu no puede ser.
Esto ltimo lo aprendemos primero de todo. Y esto es especialmente importante, porque nos
libera de muchas ilusiones hondamente arraigadas, que son muy perjudiciales para el
conocimiento correcto.
Aprendemos qu es lo que no puede existir en el espacio tetradimensional, y esto nos permite
establecer qu es lo que o puede existir.
Hinton, en su libro
efecta una interesante observacin sobre el
mtodo que nos ayuda a enfocar la cuestin de las dimensiones superiores. Dice:

(7)
Tratemos de examinar estas relaciones dentro de nuestro espacio y ver qu conclusiones
podemos extraer de un estudio de ellas.
Sabemos que nuestra geometra considera una lnea como la huella del movimiento de un
punto; a una superficie, como la huella del movimiento de una lnea; y a un slido como la
huella del movimiento de una superficie. Sobre esta base, podemos formulamos esta pregunta:
No es posible considerar a un "cuerpo tetradimensional" como la huella del movimiento de
un cuerpo tridimensional?
Cul es, pues, este movimiento, y en qu direccin?
Un punto, movindose en el espacio y dejando la huella de su movimiento en la forma de una
lnea, se mueve en una direccin no contenida en l mismo, pues en un punto no hay
direccin.
Una
movindose en el espacio y dejando la huella de su movimiento en la forma de una
7

de C.H. Hinton, Londres, 1912, reimpreso por Arno Press, Nueva York, 1976, pg. 3.

superficie, se mueve en una direccin no contenida en ella misma, porque si se moviera en

una direccin contenida en ella misma, seguira siendo siempre una lnea.
Una
movindose en el espacio y dejando la huella de su movimiento en la forma
de un slido, tambin se mueve en una direccin no contenida en ella misma. Si debiera
moverse en una de las direcciones contenidas en ella misma, seguira siendo siempre una
superficie. A fin de dejar una huella de su movimiento en la forma de un "slido" o de una
figura tridimensional, debe
s misma, moverse en una direccin que no exista
dentro de ella.
Por analoga con todo esto, un slido, a fin de dejar la huella de su movimiento en la forma de
una figura tetradimensional debe moverse tambin en una direccin no contenida en l
mismo; en otras palabras, un slido debe salir de s mismo,
Ms tarde se
establecer como debemos entender esto.
Entretanto, podemos decir que la direccin del movimiento en la cuarta dimensin est
Consideramos a una lnea como una cantidad infinita de puntos; a una superficie como una
cantidad infinita de lneas; a un slido como una cantidad infinita de superficies.
Por analoga con esto es posible suponer que a un cuerpo tetradimensional se lo debera
considerar como una cantidad Infinita de cuerpos tridimensionales, y al espacio
tetradimensional como una cantidad infinita de espacios tridimensionales.
Adems, sabemos que una lnea est limitada por puntos, una superficie est limitada por
lneas, y un slido est limitado por superficies.
En consecuencia, es posible que el espacio tetradimensional est limitado por
Podemos decir que una lnea es la distancia entre puntos; una superficie, la distancia entre
lneas; y un slido, la distancia entre superficies.
O podemos expresarlo de este modo: una lnea separa dos o varios puntos de otro (una lnea
recta es la distancia ms corta entre dos puntos); una superficie separa dos o ms lneas entre
s; un slido separa varias superficies entre si. De esta manera, un cubo separa seis superficies
planas, que llamamos sus lados, entre s.
Una lnea une varios puntos en cierta totalidad (una lnea recta, una curva, una irregular); una
superficie une varias lneas en cierta totalidad (un cuadrado, un tringulo); un slido une
varias superficies en cierta totalidad (un cubo, una pirmide).

Adems, consideramos a un punto como una seccin de una lnea; a una lnea como una
seccin de una superficie; y a una superficie como una seccin de un slido.
Por analoga con esto puede ser posible considerar a un slido (un cubo, una esfera, una
pirmide) como una seccin de un cuerpo tetradimensional y a la totalidad del espacio
tridimensional como una seccin del espacio tetradimensional.
Si cada cuerpo tridimensional es la seccin de un cuerpo tetradimensional, entonces cada
punto de un cuerpo tridimensional es la seccin de una lnea tetradimensional. Un "tomo" de
un cuerpo fsico no puede considerarse como
sino como la interseccin de una
lnea tetradimensional por el plano de nuestra consciencia.
La visin de un cuerpo tridimensional como una seccin de un cuerpo tetradimensional nos
lleva a pensar que muchos cuerpos tridimensionales, que nos parecen separados, pueden ser
secciones o
de un cuerpo tetradimensional.
Un sencillo ejemplo ilustrar esta Idea. Si imaginamos un plano horizontal, intersectando la
copa de un rbol en una direccin paralela a la tierra, entonces en este piano las secciones de
las ramas aparecern separadas y enteramente desconectadas entre si. Empero, en nuestro

espacio, desde nuestro punto de vista, estas son secciones de las ramas de un soto rbol, que
forman juntas una sola copa, alimentada por una sola raz comn y proyectando una sola
sombra.
A asimismo, otro ejemplo interesante que ilustra la misma idea lo da el escritor tesofo C.W.
Leadbeater en uno de sus libros. Si tocamos la superficie de una mesa con las cinco puntas de
los dedos de la mano, habr entonces en la superficie de la mesa slo cinco crculos, y en esta
es imposible tener idea alguna de la mano o del hombre a quien esa mano
pertenece. Habr cinco crculos
en la superficie de la mesa. Partiendo de stos
cmo es posible imaginar a un hombre, con toda la riqueza de su vida fsica y psicolgica?
Es imposible. Nuestra relacin con el mundo tetradimensional puede ser exactamente la
misma que la relacin entre aquella consciencia que ve los cinco crculos sobre la mesa y
Slo vemos "puntas de dedos"; he ah por qu la cuarta dimensin es incomprensible
para nosotros.
Adems, sabemos que es posible dibujar una imagen de un cuerpo tridimensional en un plano,
que es posible dibujar un cubo. un poliedro, una esfera. Pero no ser un cubo real o una esfera
real, sino solamente la proyeccin de un cubo o una esfera en un plano. De modo que puede
ser que estemos justificados al pensar que los cuerpos tridimensionales que vemos en nuestro
espacio son
por as decirlo, de cuerpos tetradimensionales incomprensibles para
nosotros.

CAPITULO IV

De la analoga entre la relacin de figuras dimensionales inferiores con figuras dimensionales

superiores hemos establecido el hecho de que un cuerpo tetradimensional puede considerarse
como la huella del movimiento de un cuerpo tridimensional en una direccin no contenida en
l, o sea, que la direccin del movimiento en la cuarta dimensin est fuera de todas las
direcciones posibles en un espacio tridimensional.
Cul podr ser esta direccin?
A fin de responder esta pregunta debemos ver si sabemos de algn movimiento en una
direccin no contenida en el espacio tridimensional.
Sabemos que todo movimiento en el espacio es acompaado por lo que podemos llamar
Adems, sabemos que aun sin moverse en el espacio, todo lo que
existe se mueve eternamente en el tiempo.
E, igualmente en todos los casos, si hablamos de movimiento o ausencia de movimiento,
tenemos en la mente la idea de lo que fue antes, lo que es ahora, y lo que ser despus. En
otras palabras, tenemos en la mente la idea del tiempo. La idea del movimiento, cualquiera
sea este movimiento, lo mismo que la idea de la ausencia del movimiento, est vinculada
indisolublemente con la idea del tiempo. Todo movimiento o ausencia de movimiento tiene
lugar en el tiempo y no puede tener lugar fuera de ste. En consecuencia, antes de hablar
acerca de lo que es el movimiento, deberemos responder a la pregunta: qu es el tiempo?
El tiempo es el enigma mximo y ms difcil que enfrenta la humanidad.
Kant considera al tiempo del mismo modo que considera al espacio, como una forma
puramente subjetiva de nuestra percepcin. Dice que, condicionados como estamos por las
propiedades de nuestro aparato perceptor, creamos
como una conveniencia para la
percepcin del mundo exterior. La realidad es continua y constante. Pero a fin de poder
percibirla, debemos dividirla en momentos separados, o sea, representrnosla como una serle
interminable de momentos separados, de los que uno (y solamente uno) existe para nosotros.
En otras palabras, percibimos la realidad como si fuese a travs de una estrecha ranura. Lo
que vemos a travs de esta ranura, lo llamamos presente; lo que vimos pero no vemos ms, lo
llamamos pasado; y lo que no vemos para nada pero esperamos verlo, lo llamamos futuro.
Examinando cada fenmeno como el
de otro fenmeno, o de varios otros, y esto a
su vez, como la causa de an otro, u otros, o sea, examinando todos los fenmenos en su
relacin funcional mutua, nosotros, mediante este mismo hecho, los examinamos en el tiempo
porque, muy clara y distintamente, visualizamos primero la causa y luego el efecto primero
la accin, luego la funcin y no podemos pensar en ello de otro modo. De manera que, para
nosotros, la idea del tiempo est esencialmente conectada con la idea de la causalidad y de la
interdependencia funcional. La causalidad no puede existir sin el tiempo, tal como el
movimiento o la ausencia del movimiento no pueden existir sin el tiempo.
Pero nuestro concepto de nuestra "existencia en el tiempo" es turbio y brumoso.
Primero de todo, examinemos nuestra relacin con el pasado, el presente y el futuro.

Habitualmente, consideramos al pasado como no existiendo ms. Se fue, desapareci,

cambi, lleg a transformarse en otra cosa. Tampoco existe el futuro. No existe
Todava no lleg, no se form an. Con el presente, significamos el momento de transicin
del futuro en el pasado, o sea,
transicin de
Slo durante este breve momento un fenmeno existe realmente para
nosotros; antes, existe como una potencialidad, y despus, existe como recuerdo. Pero, como
hecho concreto, este breve momento es una ficcin. No tiene dimensin. Por el contrario,
tenemos todo derecho a decir que el presente no existe. Jams podremos atraparlo. Lo que
procuramos atrapar es
Si nos detenemos en eso, estaremos obligados a admitir que el mundo no existe. Lo nico que
existe es alguna fantasmagora de ilusiones, que relampaguea y luego se esfuma.
Por regla general, no logramos damos cuenta de esto, y no vemos que nuestra habitual visin
del tiempo conduce a un absurdo cabal.
Imagnese un tonto viajero que se dirige de una ciudad a otra y se halla a mitad de trayecto
entre ambas. Ese tonto viajero piensa que la ciudad que dej la ltima semana no existe ms
que de ella slo queda el recuerdo; que estn demolidos los muros, que las torres
cayeron, que los habitantes murieron o escaparon. Y que la ciudad donde debe llegar en el
lapso de unos pocos das tampoco existe
que la estn construyendo de prisa para
su llegada y, el da de su arribo, estar lista, poblada y en orden operacional, pero al da
siguiente de su partida ser destruida tal como la primera.
Este es exactamente el modo en que pensamos acerca de las cosas en el tiempo: todo pasa,
nada retoma! La primavera concluye, no existe ms. El otoo todava no lleg, no existe an.
Qu existe, pues?
El presente.
Pero
es un momento imposible de capturar, se est disolviendo continuamente en
el pasado.
Por lo tanto, hablando estrictamente, el pasado, el futuro y el presente no existen para
nosotros. Nada
! Empero, vivimos, sentimos, pensamos: y algo nos rodea. En
consecuencia, debe haber alguna falla en nuestra habitual actitud hacia el tiempo. Debemos
tratar de hallar esta falla.
Al comienzo mismo, aceptamos el hecho de que
existe. A este algo lo llamamos mundo.
Cmo puede existir el mundo si no existe en el pasado, el presente y el futuro?
Como se deduce de nuestro punto de vista corriente acerca del tiempo, hacemos que el mundo
parezca como una columna incandescente de fuegos artificiales que se disparan
perpetuamente, del que cada chispa centellea por un momento y luego se extingue al instante
para no aparecer de nuevo
Las llamaradas se siguen una a otra en estrecha sucesin; el
nmero de chispas es infinito y todo produce el efecto de la llama, aunque en realidad no tiene
existencia.
Todava no lleg el otoo. Existir, pero ahora no existe. Y nunca cesamos de pensar cmo lo
que no
podr
Nos movemos en un plano y aceptamos como realmente existente slo el circulito iluminado
por nuestra consciencia. Todo lo que est ms all de este crculo y ms all de nuestro campo
de visin lo rechazamos, y negamos su existencia. Nos movemos en el plano en una sola
direccin. Esta direccin la consideramos eterna e infinita. Pero toda direccin
a ella, todas las lneas que cruce, rehusamos aceptarlas como eternas e infinitas. Pensamos
que desaparecen en la inexistencia tan pronto las hemos cruzado, y que las lneas frente a
nosotros no emergieron todava de la inexistencia. Si suponemos que nos movemos a lo largo
de una esfera, a lo largo de su ecuador o una de sus paralelas, hallaremos que siempre
aceptamos solamente un meridiano como realmente existente; los que estn detrs de nosotros
ya desaparecieron, los que estn enfrente no llegaron a existir todava.

Marchamos como un ciego que, con su bastn, siente los adoquines, los postes de los faroles
y las paredes de las casas, y
en la existencia real de solamente aquellas cosas que est
tocando
Lo que l pas desapareci para no retomar nunca! Lo que an no alcanz no
existe. El ciego recuerda el camino que recorri;
espera encontrar un camino enfrente; pero no ve hacia adelante ni hacia atrs,
y tambin porque su instrumento de cognicin su bastn tiene cierta longitud
pequesima y
empieza para l la inexistencia.
En uno de sus libros, Wundt llama la atencin sobre el hecho de que nuestros blasonados
cinco rganos de los sentidos son meramente tentculos por medio de los cuales tocamos el
mundo alrededor de nosotros. Vivimos por el "tacto": a tientas. Jams vemos nado. Siempre
andamos a tientas en procura de todo. Con la ayuda del telescopio, del telgrafo, del telfono,
tal vez alargamos nuestros tentculos, por decirlo as, pero no empezamos a
que
vemos seria posible slo si conociramos el pasado y el presente. Pero no vemos y, en
consecuencia, nunca podremos convencemos de la existencia de lo que no podemos sentir.
Aqu tenemos la razn de por qu consideramos como realmente existente slo el circulo que
nuestros tentculos pueden asir en un momento dado. Ms all de este crculo hay solamente
oscuridad e inexistencia.
Pero, tenemos derecho a
de este modo? ' Imagnese una consciencia que no est
limitada por las condiciones de la percepcin de los sentidos. Tal consciencia puede elevarse
por encima del plano en el que nos movemos; puede ver mucho ms all de los lmites del
crculo iluminado por nuestra consciencia ordinaria; puede ver que no slo
la lnea a lo
largo de la cual nos movemos, sino tambin todas las otras lneas perpendiculares a ella que
ahora cruzamos, o hemos cruzado antes, o cruzaremos ms tarde. Elevndose por encima del
plano esta consciencia podr ver el plano, asegurarse de que es realmente un plano y no
solamente una lnea.
Entonces, podr ver el
que estn juntos y existen simultneamente.
La consciencia que no est limitada por las condiciones de la percepcin de los sentidos
puede adelantarse al tonto viajero, escalar una colina, y ver desde la distancia la ciudad hacia
la cual aqul se dirige. Podr convencerse de que esta ciudad no est siendo construida de
nuevo para cuando aqul llegue, sino que ya existe por si misma, muy independientemente de
l. Podr mirar hacia atrs y ver en el horizonte las torres de la ciudad que el viajero
abandon. y convencerse de que las torres no se derrumbaron, que la ciudad contina en pie y
viva como lo estaba y viva antes de la llegada del viajero.
Tal consciencia puede elevarse por encima del plano del tiempo y ver la primavera detrs y el
otoo delante, ver simultneamente las flores que se desarrollan y el fruto que madura. Puede
curar al ciego de su ceguera y hacerle ver el camino que recorri y el que tiene delante.
El pasado y el futuro no pueden ser inexistentes, pues, si no existen, tampoco existe el
presente. Deben existir juntos en algn sitio, slo que no los vemos.
El presente, como opuesto al pasado y al futuro, es la ms irreal de todas las irrealidades.
Debemos admitir que el pasado, el presente y el futuro no difieren entre s de modo alguno,
que la nica cosa que existe es
el Ahora
de la filosofa india. Pero no lo
vemos, porque en cualquier momento dado slo estamos conscientes de un pequeo
fragmento de este presente; este fragmento lo consideramos como realmente existente, y
negamos existencia real a todo lo dems.
Una vez que aceptemos esto, nuestra visin concerniente a todo lo que nos rodea deber
experimentar un gran cambio.
Habitualmente, consideramos al
como una abstraccin hecha por nosotros cuando
obseruamos
decir, creemos que al observar el movimiento o los
cambios en las relaciones entre las cosas, y comparar las relaciones que existan antes, que
existen ahora y que pueden existir en el futuro, desarrollamos la idea del tiempo. Luego

veremos hasta dnde es correcto este criterio.

Adems, nuestra idea del tiempo est compuesta por el concepto del pasado, el concepto del
presente y el concepto del futuro.
Los conceptos del pasado y del presente, aunque muy vagos, son uniformes. Pero con
respecto al
hay una gran variedad de criterios.
Para nosotros es esencial examinar estas teoras del
como existen en la mente del
hombre moderno.
Hay dos teoras principales la de un futuro predestinado y la de un futuro libre.
La teora de la
discute del siguiente modo: se afirma que todo
acontecimiento futuro es el resultado de acontecimientos pasados y es tal como es y no otro,
debido a cierta direccin de las fuerzas contenidas en los acontecimientos precedentes. En
otras palabras, esto significa que los acontecimientos futuros estn enteramente contenidos en
los acontecimientos precedentes, y si furamos a conocer la fuerza y la direccin de todos los
acontecimientos que tuvieron lugar antes del momento presente, o sea, si conociramos todo
el pasado, entonces, a travs de este hecho mismo conoceramos todo el futuro. Y es verdad
que si tenemos un conocimiento cabal del momento
en todos sus pormenores, en
ocasiones podemos predecir realmente el futuro. Pero si nuestro pronstico no resulta cierto,
decimos que no conocamos todo lo que
y en realidad vemos en el pasado alguna
causa que haba escapado a nuestra observacin.
La idea de un
se basa en la posibilidad de acciones deliberadas y nuevas
combinaciones
de causas. Considrase al futuro como completamente
indeterminado o determinado slo parcialmente, porque a cada momento pueden surgir
nuevas fuerzas, nuevos acontecimientos, nuevos fenmenos, que hasta ahora haban, estado
dormidos. Estos nuevos factores, aunque no sean incausales en si mismos, son tan cabalmente
Inmedibles con sus causas por ejemplo, una ciudad que arde por una sola chispa que es
imposible tenerlos en cuenta o correlacionarlos.
Esta teora afirma que una misma accin puede producir resultados diferentes; una misma
causa puede originar diferentes efectos. Adems, plantea la hiptesis de que las acciones
volitivas muy deliberadas por parte de un hombre pueden causar un cambio completo en los
acontecimientos subsiguientes de la vida de l y de otras personas.
Quienes sostienen la teora de la predestinacin afirman que no hay ni puede haber nada
"accidental"; que las cosas que llamamos accidentales son slo aquellos acontecimientos de
los que no vemos las causas debido a nuestras limitaciones; y que los diferentes efectos
resultantes de causas que nos parece que son las mismas ocurren porque las causas mismas
son realmente diferentes y slo parecen ser las mismas debido al hecho de que no las
conocemos suficientemente y no las vemos con bastante claridad.
La disputa entre la teora de un futuro predestinado y la teora de un futuro libre es
interminable. Ni una ni otra pueden adelantar nada decisivo. Y esto es as porque ambas
teoras son demasiado literales, demasiado rgidas, demasiados materiales, y una excluye a la
otra. Ambas dicen: "O esto o aquello". Por un lado, el resultado es una fra y completa
predestinacin:
lo que ser maana fue
predestinado decenas de millares de aos atrs; y por el otro, alguna suerte de vida en la punta
de una aguja, llamada el presente, rodeada por todos lados por el abismo de la Inexistencia
un
una vida en un mundo que nace y muere a cada
momento, en el que nada retoma jams. Estos criterios
estn equivocados por igual,
porque aqu, como en muchos otros casos, la verdad est en una unificacin de estos dos
conocimientos opuestos en una sola totalidad.
En cada momento dado, todo el futuro del mundo est predestinado y existente, pero est
predestinado condicionalmente, o sea, debe haber uno u otro futuro de acuerdo con la
direccin de los acontecimientos del momento dado, si no entra un
Y un nuevo

factor slo podr entrar del lado de la consciencia y la voluntad resultante de sta. Es
importante entender y asimilar esto.
Adems, nuestra falta de comprensin de la relacin entre el presente y el pasado nos impide
tener una comprensin correcta de la relacin del presente con el futuro. Las diferencias de
opinin surgen solamente con respecto al
; con respecto al pasado todos estn de
acuerdo en que pas, en que no existe ms:
En este pasado radica la
clave para comprender los errores en nuestra visin del futuro. El hecho es que, en realidad,
nuestra relacin con el pasado y el futuro es mucho ms compleja de lo que parece. En el
pasado, en lo que est detrs de nosotros, yace no slo lo que fue sino tambin
Del mismo modo, en el futuro yace no slo lo que ser sino
El pasado y el futuro estn indeterminados por igual; el pasado y el futuro existen por igual en
todas sus posibilidades, y existen por igual simultneamente con el presente.
Con tiempo significamos la distancia que separa a los acontecimientos en el orden de su
secuencia y que los une en totalidades diferentes. Esta distancia est en una direccin no
contenida en el espacio tridimensional. Si pensamos en esta direccin como que est en el
espacio, ser una
nueva
Es tan inmedible con las medidos
como un ao no puede medirse
con San
Es perpendicular a las tres direcciones del espacio tridimensional, sin
ser paralela a ninguna de ellas.
Como una deduccin de todo lo anterior, podemos decir que el
(como se lo considera
habitualmente) contiene dos ideas: la idea de cierto espacio desconocido para nosotros (la
cuarta dimensin), y la idea del movimiento en este espacio. Nuestro error constante estriba
en el hecho de que nunca vemos dos ideas en el tiempo, sino que siempre vemos solamente
una. Por regla general, vemos en el tiempo la idea de movimiento, pero no podemos decir de
dnde, adonde, dnde y en qu espacio. Hicironse antes intentos para vincular la idea de la
cuarta dimensin con la idea del tiempo. Pero en todas las teoras que intentaron vincular la
idea del tiempo con la cuarta dimensin hubo siempre la implicacin de algn gnero de
y de alguna suerte de movimiento en ese
Es evidente que
quienes construyeron estas teoras no entendieron que, reteniendo la posibilidad del
movimiento, formulan exigencias de un nuevo tiempo, pues ningn movimiento puede tener
lugar sin tiempo. Como resultado, el
se mueve frente a nosotros, como nuestra propia
sombra, retrocediendo cuando nos acercamos a l. Todas nuestras ideas del movimiento se
confundieron sin esperanza porque, si imaginamos una nueva extensin del espacio y la
entonces, inmediatamente, el
tiempo nos enfrenta una vez ms declarndose tan inexplicado como antes. Tenemos que
admitir que mediante el trmino nico,
designamos en realidad dos ideas: la idea de
"cierto espacio" y la idea de "movimiento en ese espacio". Pero, concretamente este
movimiento no existe; slo parece existir porque no
el espacio del tiempo. Esto
significa que la sensacin de movimiento en el tiempo (y no hay movimiento que no sea en el
tiempo) surge en nosotros porque miramos al mundo a travs de una estrecha ranura, y slo
vemos las lneas
del plano del tiempo con nuestro espacio tridimensional.
De esta manera, debemos reconocer la profunda inexactitud de la habitual teora de que la
idea del tiempo la desarrollamos partiendo de nuestra observacin del movimiento y no es
otra que la idea de secuencia que observamos en el movimiento.
Tenemos que aceptar exactamente lo contrario: que la idea de movimiento la desarrollamos
partiendo de la sensacin del tiempo o del sentido del tiempo, o sea, de la sensacin o del
sentido de la cuarta dimensin del espacio, pero de una sensacin
Esta sensacin

incompleta del tiempo (de la cuarta dimensin) sensacin a travs de una ranura nos da
la sensacin del movimiento, o sea, una ilusin del movimiento, que no est realmente all, y
en lugar del cual, en realidad, slo hay una
en una direccin que no podemos
Imaginar.
Empero, otro aspecto de la cuestin es de gran importancia. La cuarta dimensin est
conectada con el "tiempo" y con el "movimiento". Pero no podremos entender la
mientras no entendamos la
Procurando mirar al tiempo como un objeto, Kant dice que tiene una sola dimensin; esto
significa que l se representa al tiempo como una lnea que se extiende desde un futuro
infinito dentro de un pasado infinito; Somos conscientes de un punto en esta lnea:
siempre solamente un punto. Este punto no tiene dimensin porque lo que llamamos el
presente en el sentido corriente de la palabra es slo el pasado reciente y en ocasiones tambin
el futuro inmediato.
Esto seria correcto en relacin con nuestra idea
del tiempo. Pero en realidad, la
eternidad no es una extensin infinita del tiempo, sino una
pues, si la eternidad existe, cada momento es eterno. La lnea del tiempo avanza en el orden
de secuencia de los acontecimientos de acuerdo con su interdependencia causal primero la
causa, luego el efecto: antes, ahora, despus. La lnea de la eternidad avanza en una direccin
perpendicular a esta lnea.
Es imposible entender al tiempo sin formarse una Idea de la eternidad, tal como es imposible
entender el espacio sin la Idea del tiempo.
Desde el punto de vista de la eternidad, el tiempo de ningn modo difiere de las otras lneas y
extensiones del espacio:
Esto significa que tal como el espacio contiene
cosas que no vemos o, para expresarlo de modo diferente, ms cosas existen de las que
vemos, as, en el tiempo, los "acontecimientos" existen antes de que nuestra consciencia entre
en contacto con ellos, y existen an despus que nuestra consciencia se retir de ellos. En
consecuencia, la extensin en
es la extensin en un espacio desconocido y. por
tanto, el tiempo es la cuarta dimensin del espacio.
Debemos examinar la cuestin del tiempo como un
relativo a nuestros dos
datos: la vida universal y nuestra vida interior.
La idea del tiempo surge de nuestra cognicin del mundo a travs de la percepcin de los
sentidos. Ya se seal que. debido a las propiedades de nuestra percepcin sensoria, vemos al
mundo como si fuese a travs de una estrecha ranura.
Esto origina varias cuestiones.
1. Por qu existe el movimiento aparente en el mundo? En otras palabras, por qu no
a travs de esta ranura? Por qu tienen lugar cambios detrs de
la ranura, que crean la ilusin del movimiento, o sea, cmo y por qu el foco de nuestra
percepcin se nos muda de un sitio al otro en el mundo de los fenmenos? Adems, no
debemos olvidar que a travs de la misma ranura por la que vemos el mundo tambin nos
miramos y vemos en nosotros cambios similares a los cambios en todo lo dems.
2. Por qu no podemos ampliar esta ranura?
Es esencial tratar de contestar estas preguntas.
Debe notarse, primero de todo, que dentro de los limites de nuestra observacin ordinaria,
nuestra percepcin permanece siempre en las mismas condiciones y no puede salir de estas
condiciones. Para expresarlo de modo diferente, parece encadenada en algn gnero de plano
encima del cual es incapaz de elevarse. A estas condiciones o a este piano los llamamos
materia. Nuestra vida interior corriente avanza en un plano definido (de la consciencia o la
materia) y nunca se eleva por encima de l. Si nuestra percepcin pudiera elevarse por encima
de este plano, muy ciertamente vera debajo, de modo simultneo, una cantidad mucho mayor

de acontecimientos que los que habitualmente ve desde su posicin en el plano. Si un hombre

escala una montaa o sube en un globo, ve
muchsimas cosas que
es imposible ver simultneamente y a la vez cuando est en la tierra: el movimiento de dos
trenes uno hacia el otro, que deber tener por resultado un choque frontal; la aproximacin de
un destacamento enemigo a un campamento que duerme; dos ciudades separadas por una
cordillera, etc. As tambin en este caso, la percepcin que se eleva por encima del plano de la
consciencia en el que habitualmente vive debera ver simultneamente fenmenos que, para la
percepcin corriente, son separados por
Estos seran fenmenos que la
consciencia ordinaria nunca ve juntos como causa y
por ejemplo, trabajo y paga; delito
y castigo; el movimiento de trenes uno hacia el otro y el choque; la aproximacin del enemigo
y la batalla; la salida del sol y el ocaso; la maana y la tarde; el da y la noche; primavera,
verano, otoo e invierno; el nacimiento y la muerte de un hombre.
Con este ascenso, el ngulo de visin se ampliar, el
se expandir.
Si Imaginamos la percepcin que tiene lugar en un nivel por encima de nuestra consciencia, y
que posee un ngulo ms amplio de visin, esta percepcin podr captar como algo
simultneo, o sea
todo lo que para
tiene lugar en cierto
periodo de tiempo, un minuto, una hora, un da, un mes. Dentro de los lmites de su
tal percepcin ser incapaz de separar antes,
para ella, todo esto ser
se expandir.
Pero, para que esto tenga lugar es necesario que seamos capaces de libramos de la materia,
porque la materia no es otra cosa que las condiciones del tiempo y del espacio en que
vivimos. Se suscita la cuestin: Podr la consciencia ir ms all de las condiciones de una
existencia material dada sin experimentar ella misma un cambio fundamental, o sin
desaparecer por completo en el sentido corriente como diran los positivistas?
Esta es una cuestin muy debatible. Ms tarde, dar ejemplos y argumentos en favor de esta
idea de que nuestra consciencia puede salir de las condiciones de una materialidad dada.
Ahora quiero establecer qu debera tener
cuando ella efectivamente sale.
El resultado debera ser precisamente la
todo lo que percibimos en
convertira en un solo momento en el que el pasado, el presente y el futuro serian
visibles todos a la vez. Esto muestra la relatividad el movimiento, en la medida en que para
nosotros depende de las limitaciones del momento, y este momento incluye solamente una
pequea parte de las impresiones de la vida que admitimos.
De modo que tenemos todo derecho para decir que en vez de que el "tiempo" se deduzca del
"movimiento", es el movimiento el que se siente debido al
Tenemos este
sentido: en consecuencia sentimos el movimiento. El sentido del tiempo es el sentido de los
momentos sucesivos. Si no tuviramos sentido del tiempo, no sentiramos el movimiento.
Pero el sentido mismo del tiempo es la frontera o la
de nuestro "sentido del
espacio". Donde termina el "sentido del espacio", empieza el "sentido del tiempo". Se aclar
que, en sus propiedades, el "tiempo" es idntico al "espacio", o sea, posee todos los atributos
de la
Empero, no lo sentimos como extensin del espacio, sino que lo
sentimos como
sea, como algo especifico, inexpresable en cualesquiera otras
palabras, ligado indisolublemente con el movimiento. Esta ineptitud para sentir espacialmente
al tiempo se debe al hecho de que nuestro sentido del tiempo es un sentido nebuloso del
espacio: con nuestro sentido del tiempo sentimos oscuramente aquellas nuevas caractersticas
del espacio que trascienden la esfera de las tres dimensiones.
Qu es el sentido del tiempo y por qu surge la ilusin del movimiento?
El nico modo de contestar esta pregunta de manera ms o menos satisfactoria es mediante el
estudio de las formas y niveles de nuestra vida interior.
Adems, nuestra vida interior es un fenmeno complejo dentro del cual hay tambin
movimiento constante. Acerca de la naturaleza de este movimiento hablar luego, pero es este

movimiento en nosotros el que crea la ilusin del movimiento alrededor de nosotros, o sea,
del movimiento en el mundo material.
El clebre matemtico Riemann comprendi que, con respecto a esta cuestin de las
dimensiones superiores, de algn modo el tiempo se traduce en espacio, y consider al tomo
material como la entrada de la cuarta dimensin en el
En uno de sus libros, Hinton tiene interesantsimas cosas que decir acerca de la "ley de las
superficies":
Esta
s.

es la

Si nuestro espacio est en la misma relacin con el espacio superior que la superficie con
nuestro espacio, entonces nuestro espacio bien puede ser realmente una superficie, o sea, el
lugar de contacto de dos espacios de un orden superior:

Segn Hinton, si consideramos la superficie como un medio que est entre dos cuerpos,
ciertamente no tendra peso, pero sera un poderoso medio de transmisin de las vibraciones
de un cuerpo al otro. Adems, sera distinta de cualquier otra sustancia, en la medida en que
uno nunca podra librarse de ella. Por perfecto que sea un vaco efectuado entre los dos
cuerpos, en este vaco habra tanta cantidad de este medio desconocido (o sea, superficie)
como haba antes. La materia marchara libremente a travs de este medio. Las vibraciones de
este medio romperan en pedazos porciones de materia. Esto tendera a demostrar que este
medio es distinto de cualquier materia corriente. Posee propiedades difciles de reconciliar en
una misma sustancia. Hay en nuestra experiencia algo que corresponda a este medio?
Suponemos la existencia de algn medio a travs del cual la materia se mueva libremente,
que empero destruya mediante sus vibraciones las combinaciones de la materia: algn medio
que est presente en todo vaco, que penetre todos los cuerpos, y sin embargo nunca pueda ser
asido? La sustancia que posee todas estas cualidades la conocemos y llamamos ter. Las
propiedades del ter son objeto perpetuo de investigacin en la ciencia. Pero en vista de todas
las consideraciones antes mencionadas, sera interesante echar una mirada al mundo,
suponiendo que no estamos en l, sino en el ter, y el ter es meramente la superficie de
contacto de dos cuerpos dimensionales superiores. (8)
Aqu, Hinton expresa un pensamiento extremadamente interesante; con la idea del "tiempo"
vincula a la idea del
(que segn las opiniones "materialistas" o incluso "energetistas" de
la fsica moderna sigue siendo completamente improductivo y conduce a un punto muerto).
Para Hinton, el ter no es una sustancia sino slo una "superficie", la "frontera" de
Pero,
de qu? Nuevamente, no de una sustancia, sino que es slo el lmite, la superficie, la frontera
de
el comienzo de otra...
Aqu, en una frase, los muros y vallados del punto muerto materialista se derrumban, y, ante
nuestro pensamiento, se revelan panoramas nuevos e Inexplorados.
8

de C. H. Hinton, Londres, George Alien and Unwin, 1910.pags.52, 56. 57.

CAPITULO V

El espacio tetradimensional, si intentamos representrnoslo, ser la repeticin infinita de

nuestro espacio de nuestra esfera tridimensional infinita tal como una lnea es la
repeticin infinita de un punto.
Mucho de lo que se ha dicho ser ms claro para nosotros si tomamos, como nuestro punto de
vista, el criterio de que a la "cuarta dimensin" debe buscrsela en el
Entonces estar claro lo que significa que un cuerpo tetradimensional puede considerarse
como la huella del movimiento en el espacio de un cuerpo tridimensional en una direccin no
contenida en l. La direccin, no contenida en el espacio tridimensional, en que se mueve
todo cuerpo tridimensional, es la direccin del tiempo.
todo cuerpo tridimensional
se mueve en el tiempo, por decirlo as, y deja la huella de su movimiento en la forma de un
cuerpo temporal, o de un cuerpo tetradimensional. Debido a las propiedades de nuestro
aparato perceptor nunca vemos ni sentimos este cuerpo: slo vemos su seccin ; y a esto lo
llamamos un cuerpo tridimensional. En consecuencia, estamos muy equivocados al pensar
que un cuerpo tridimensional es algo real. Es meramente la
su dibujo, su Imagen
Un cuerpo tetradimensional es un
nmero infinito de cuerpos tridimensionales. En otras palabras, un cuerpo tetradimensional es
un nmero infinito de momentos de
de un cuerpo tridimensional: de sus estados y
posiciones. El cuerpo tridimensional que vemos es slo una figura en una pelcula cinematogrfica, una de una serie de instantneas.
El espacio tetradimensional -el tiempo- es en realidad la distancia entre las formas, los estados
y las posiciones de un mismo cuerpo (y de diferentes cuerpos, o sea, cuerpos que nos parecen
diferentes). Separa las formas, los estados y las posiciones entre s, y tambin los liga entre s
en alguna totalidad incomprensible para nosotros. Esta totalidad Incomprensible puede
formarse en el tiempo partiendo de un solo cuerpo fsico, o formarse partiendo de
Nos es ms fcil Imaginar tal
se refiere a un solo
Si pensamos en el cuerpo fsico de un hombre, hallaremos que, adems de "materia", hay
que, aunque cambiante,
incuestionablemente el mismo desde el nacimiento hasta
la muerte.
Este algo es el
de la filosofa india, o sea,
de H. P. Blavatsky). La filosofa oriental considera al
cuerpo fsico como algo inconstante, algo que est en un perpetuo estado de intercambio con
sus alrededores. Las partculas vienen y se van. En el prximo segundo el cuerpo no es
absolutamente ms el mismo que era un segundo antes; hoy es ya enteramente diferente de lo
que fue ayer. Despus de siete aos es un cuerpo enteramente diferente. Pero, a pesar de esto,
algo siempre permanece desde el nacimiento hasta la muerte; su aspecto puede cambiar, pero
sigue siendo el mismo. Esto es el Linga Sharira.
El Linga Sharira es la forma, la Imagen; cambia, pero sigue siendo
Cualquier
Imagen de un hombre que nos representemos no es el Linga Sharira. Pero si tratamos de
formar un cuadro mental de un hombre extendido en el tiempo, por decirlo as des-d? el
nacimiento hasta la muerte, con todos los pormenores y rasgos de la niez, la madurez y la

vejez, esto ser el Linga Sharira.

Todas las cosas tienen
Decimos que cada cosa separada consiste en
Como ya se dijo, con "materia" significamos las causas de una larga serie de sensaciones
mezcladas;
pero la materia sin la forma no es percibida por nosotros; ni siquiera podemos pensar en la
materia sin la forma. Pero podemos visualizar y pensar en la forma sin la materia.
Una coso, o sea. una combinacin de forma y materia, nunca es
cambia siempre en
el curso del tiempo. Esta idea le permiti a Newton desarrollar su teora de los
y las
.
Newton lleg a la conclusin de que en la naturaleza no hay
Slo
existen magnitudes
Newton denomin
a las velocidades de cambio de
individuales.
Desde el punto de vista de esta teora, todas las cosas que conocemos personas, plantas,
animales, planetas son
. y slo difieren entre s por la magnitud de sus
Pero, si bien cambia constantemente en el tiempo, a veces muy radical y rpidamente, como
por ejemplo, un cuerpo vivo, una cosa sigue siendo an la misma. El cuerpo de un hombre en
la juventud, el cuerpo de un hombre en la vejez es an el mismo cuerpo, aunque sabemos
que en el cuerpo viejo no queda un tomo del cuerpo joven. La materia cambia, pero
sigue siendo lo mismo no obstante todos los cambios. Este algo es el
La teora
de Newton es cierta respecto de un mundo tridimensional que existe en el tiempo. En este
mundo nada es constante. Todo es variable, porque a cada momento una cosa no es ms lo
que fue. Nunca vemos el cuerpo del Linga Sharira, vemos siempre solamente sus partes, y nos
parecen variables. Pero si miramos ms atentamente, veremos que esto es una ilusin. Las que
son irreales y variables son las cosas tridimensionales. Y no pueden ser reales, porque, como
hecho concreto, no existen, tal como las secciones imaginarias de un slido no existen. Slo
los cuerpos tetradimensionales son reales.
En una de sus conferencias reunidas en el libro A
el profesor James
llama la atencin sobre una observacin del profesor Bergson de que la ciencia estudia
siempre solamente la t
sea, no al universo como una totalidad, sino slo al
momento, a la "seccin temporal" del universo.
Las propiedades del espacio tetradimensional sern ms claras para nosotros si efectuamos
una minuciosa comparacin del espacio tridimensional con una superficie y averiguamos las
diferencias que existen entre ellos.
En su libro, A New
Hinton examina cuidadosamente estas diferencias.
Imagina dos tringulos rectngulos Iguales cortados de un papel y colocados en una superficie
plana con los ngulos rectos que apuntan en diferentes direcciones. Estos tringulos son
exactamente Iguales pero,
son enteramente diferentes. Uno tiene su ngulo
derecho apuntando a la derecha, el otro apunta a la izquierda. Si alguien desea hacer estos
tringulos
esto slo podr hacerse con la ayuda del espacio
tridimensional. Esto significa que uno de los tringulos deber ser tomado, dado vuelta y
puesto de nuevo en el plano. Entonces sern dos tringulos iguales y absolutamente
Pero para hacer esto, es necesario elevar un tringulo desde el plano e introducirlo en el
espacio tridimensional y darlo vuelta en ese espacio. Si a este tringulo se lo deja en el plano,
nunca se lo podr hacer idntico al otro si, al mismo tiempo, se ha de mantener la relacin
entre los ngulos de los dos tringulos. Si al tringulo se lo hace girar meramente en el plano,
esta relacin no se mantendr. En nuestro mundo hay figuras completamente anlogas a estos
dos tringulos.

Si nos miramos las manos, vemos muy claramente que nuestras dos manos son un caso
complicadsimo de semejanza asimtrica. Son, al mismo tiempo, parecidas y muy diferentes.
Una es derecho; la otra es
Slo podemos imaginar un modo en el que las dos
manos pueden ponerse en completa semejanza.

(9)
Pero tal operacin slo sera posible en un espacio dimensional superior, tal como el dar
vuelta al tringulo slo es posible en un espacio ms alto que el plano. Es posible que, incluso
concediendo la existencia del espacio tetradimensional, una mano no pueda darse vuelta de
adentro hacia afuera por razones independientes de las condiciones geomtricas. Pero el
ejemplo sigue siendo bueno. Tericamente, las cosas de la naturaleza de dar vuelta una mano
de adentro hacia afuera deberan ser posibles en el espacio tetradimensional, pues en ese
espacio diferente, hasta los puntos remotsimos de nuestro espacio y
deberan entrar en
contacto o poder entrar en contacto. Todas las puntas de una hoja de papel extendida en una
mesa estn separadas entre s. Pero, si alzamos la hoja de la mesa, podremos plegarla para
poner todas las puntas que gustemos en contacto. Si en una esquina escribimos "San
Petersburgo" y en la otra "Madras", esto no nos impedir plegar juntas estas esquinas. O, si en
una esquina se escribe el ao 1812, y en la otra el ao 1912, podr hacerse tambin que estas
esquinas se toquen. Si el ao de una esquina est escrito con tinta roja y la tinta no est seca
todava, las cifras pueden imprimirse en la otra esquina. Entonces, si la hoja se abre una vez
ms y se la coloca sobre la mesa, a un hombre que no sabe que puede alzrsela de la mesa y
plegarla de muchos modos diferentes, le parecer enteramente incomprensible cmo una cifra
de una esquina podra escribirse en otra. La posibilidad de cualquier contacto entre las puntas
distantes de la hoja ser incomprensible para l y seguir sindolo mientras piense en la hoja
en el espacio bidimensional solamente. Tan pronto imagine a la hoja en el espacio
tridimensional, esta posibilidad ser real y evidente para l.
Examinando la relacin de la cuarta dimensin con las tres dimensiones conocidas por
nosotros, debemos admitir que nuestra geometra es evidentemente Inadecuada para la
Investigacin del espacio superior.
Ya se seal que un cuerpo tetradimensional no puede medirse con un cuerpo tridimensional,
tal como un ano no puede medirse con San
Es clarsimo por qu esto es as. Un cuerpo tetradimensional consiste en una cantidad
infinitamente grande de cuerpos tridimensionales; en consecuencia, no pueden tener una
medida comn. En comparacin con un cuerpo tetradimensional, uno tridimensional es
en comparacin con una lnea.
Y como un punto no
con una lnea, como una lnea no puede medirse con una
superficie, como una superficie no puede medirse con un slido, de igual modo un cuerpo
tridimensional no puede medirse con un cuerpo tetradimensional.
Es tambin claro por qu la geometra de tres dimensiones no es suficiente para definir la
del dominio de la cuarta dimensin en relacin con el espacio tridimensional.
Tal como en la geometra unidimensional o sea, en una lnea, es imposible definir la
de la superficie de la cual la lnea dada es un lado; tal como en la superficie - la geometra
bidimensional es imposible
la posicin del slido del cual la superficie dada es un
9

de C. H. Hinton, Londres, George Alien and Unwin, 1910, pg. 44.

lado, de igual modo en la geometra tridimensional, en el espacio tridimensional, es imposible

definir el espacio tetradimensional. Exponindolo sucintamente, tal como la planimetra es
Inadecuada para el estudio de las cuestiones de la estereometra, de igual modo la
estereometra es Inadecuada para el estudio del espacio tetradimensional.
Como una deduccin de todo lo dicho, puede repetirse que cada punto de nuestro espacio es
un corte transversal de una lnea de un espacio superior, o como lo expresara Riemann: el
tomo material es la entrada de la cuarta dimensin en el espacio tridimensional.
A fin de acercamos ms a este problema de las dimensiones superiores y del espacio superior,
primero de todo es necesario entender la esencia del dominio de las dimensiones superiores y
sus propiedades en comparacin con el dominio de las tres dimensiones. Slo entonces ser
posible investigar este dominio ms precisamente y averiguar las leyes que operan en l.
Qu es lo que tenemos que entender?
Me parece que, antes que nada ms, es necesario entender que aqu no es cuestin de dos
dominios espacialmente diferentes o de dos dominios, uno de los cuales (de nuevo
espacial, "geomtricamente") constituye una parte del otro sino de dos modos de percepcin del mismo mundo
del espacio nico.
Adems, es necesario entender que todos los objetos que conocemos existen no slo en las
categoras en que los percibimos, sino en una cantidad infinita de otras en las que no sabemos,
o no podemos saber, cmo sentirlos. De modo que, primero de todo, debemos aprender a
pensar en las cosas en otras categoras, luego representrnoslas hasta donde podamos en estas
otras categoras. Entonces, y slo entonces, podemos desarrollar la capacidad para percibir
cosas en el espacio superior, y sentir el "espacio superior" mismo.
O, quiz, lo primero que se requiere es una percepcin directa de todo en el mundo
circundante que no est incluido dentro del sistema de las tres dimensiones, que existe fuera
de la categora del tiempo y del espacio todo lo que, en consecuencia, estamos acostumbrados a considerar como inexistente. Si la
es un signo del mundo
tridimensional, debemos buscar lo que es constante, y de este modo podemos acercamos ms
a entender al mundo tetradimensional. Adems, estamos acostumbrados a considerar como
realmente existente slo lo que puede medirse en largo, ancho y alto. Pero, como ya se seal,
es necesario ampliar las fronteras de lo
existente. La mensurabilidad es un criterio
demasiado crudo de la existencia, porque la mensurabilidad misma es un concepto demasiado
condicionado. De modo que podemos decir que toda aproximacin a una investigacin exacta
del dominio de dimensiones superiores exige probablemente la conviccin, derivada de una
sensacin directa, de que muchas cosas que no pueden medirse tienen existencia real,
ciertamente ms real que muchas cosas que pueden medirse.

CAPITULO VI

A fin de determinar qu dominio de las dimensiones superiores podra existir y cul no

existir, por lo general se usa una serie de analogas y comparaciones.
El modo habitual es imaginar "mundos" de una y dos dimensiones y, de la relacin entre los
mundos inferiores y los superiores, deducir la relacin posible de nuestro mundo con el
mundo tetradimensional, del mismo modo que de las relaciones de los puntos con la lnea, de
las lneas con las superficies, y de las superficies con los slidos, deducimos la relacin de
nuestros slidos con los cuerpos tetradimensionales.
Examinemos todo lo que este mtodo de analogas tiene para ofrecer.
Imaginemos un
Este ser una lnea. Imaginemos en esta lnea seres vivos. Slo podrn moverse hacia atrs y
hacia adelante a lo largo de esta lnea que representa su universo, y ellos mismos tendrn el
aspecto de puntos o secciones de la lnea. Para ellos no existir nada fuera de esta lnea, ni
sern conscientes de la lnea misma en la que viven y se mueven. Para ellos slo existirn dos
puntos: adelante y atrs; o tal vez un solo punto: adelante. Observando cambios en el estado
de estos puntos, el ser unidimensional llamar fenmenos a estos cambios. Si suponemos que
la lnea en la que el ser unidimensional vive pasa a travs de varios objetos de nuestro mundo,
entonces, en todos estos objetos el ser unidimensional ver un solo punto. Si su lnea es
intersectada por diferentes cuerpos, el ser unidimensional los sentir slo como la aparicin,
la existencia ms o menos prolongada y la desaparicin de un punto. Este aparicin,
existencia y desaparicin de un punto ser un fenmeno. Para el ser unidimensional los
fenmenos sern constantes y variables, de duracin larga o corta, peridicos o no peridicos,
de acuerdo con el carcter y las cualidades y el promedio y la naturaleza del movimiento de
los objetos que pasan a travs de la lnea. Pero el ser unidimensional ser totalmente incapaz
de explicar la constancia o variabilidad, la duracin larga o corta, la periodicidad o no periodicidad de los fenmenos de su mundo, y a stos los considerar simplemente como atributos
inherentes a los fenmenos. Los cuerpos que intersectan a la lnea pueden ser diferentes, pero
para el ser unidimensional todos los fenmenos sern absolutamente Idnticos slo la
aparicin y la desaparicin de un punto y todos los fenmenos diferirn uno del otro
solamente en la duracin y la periodicidad mayor o menor.
Esta curiosa monotona y homogeneidad de los fenmenos, que, desde nuestro punto de vista,
son tan diversos y heterogneos, ser la caracterstica peculiar del mundo unidimensional.
Luego, si suponemos que el ser unidimensional posee memoria, veremos que, llamando
todos los puntos que aqul vio, los referir todos al tiempo. El punto que
es
un fenmeno que no existe ms, y el punto que puede aparecer maana es un fenmeno que
no existe todava. La totalidad de nuestro espacio, con la excepcin de una lnea, se llamar
tiempo, o sea, algo de donde provienen los fenmenos y adonde se dirigen. Y el ser unidimensional dir que obtuvo la idea del tiempo de la observacin del movimiento, o sea, de la
aparicin y la desaparicin de los puntos. Los puntos se considerarn como fenmenos del
tiempo, o sea, como fenmenos que adquieren existencia en el momento en que se toman
visibles, y que desaparecen cesan
en el momento en que se toman invisibles.

Para un ser unidimensional es imposible Imaginar que un fenmeno puede existir en alguna
parte y sin embargo ser visible; o lo Imaginar como existente en alguna parte en su lnea,
muy adelante de l.
Podemos imaginar ms realistamente an a este ser unidimensional. Tomemos un tomo que
flota en el espacio, o simplemente una mota de polvo llevada por el viento, y supongamos que
este tomo o esta mota de polvo posee consciencia, o sea, que diferencia entre s y el mundo
circundante y es consciente de lo que yace en la lnea de su movimiento, aquello con lo que
entra en contacto directo. Este ser un ser unidimensional en el sentido pleno del vocablo.
Puede moverse y flotar en todas las direcciones, pero le parecer siempre que se mueve en
una sola lnea; fuera de esta lnea existir para l solamente una vasta Nada : todo el universo
le parecer una sola lnea. Ni sentir ni se representar ninguna de las vueltas de su lnea, esto
es, ninguno de los ngulos, porque para sentir un ngulo, uno deber estar al tanto de lo que
est a la derecha y a la Izquierda, o arriba y abajo. En todos los otros aspectos, este ser ser
absolutamente idntico al ser imaginario que vive en la lnea Imaginaria que acabo de
describir. Todo aquello con lo que entre en contacto, o sea, todo aquello de lo que sea
consciente le parecer que emerge del tiempo, o sea, de la nada. y que desaparece en el
tiempo, o sea, en la nada. Esta nada ser todo nuestro mundo. Aparte de una lnea, la totalidad
de nuestro mundo se llamar
y se considerar que no tiene
Consideremos ahora al mundo bidimensional y a un ser que vive en un plano. Para este ser, el
universo ser un solo plano vasto. Imaginemos en este plano seres con la figura de puntos,
lneas y figuras geomtricas planas. Los objetos y "cuerpos" de este mundo tendrn tambin la
forma de figuras geomtricas planas.
Cmo percibir su mundo un ser que viva en este universo plano?
Podemos decir, primero de todo, que no sentir el plano en el que vive. Sentir los objetos, o
sea, las figuras que estn en este plano; sentir las lneas que las limitan, y por esa misma
razn no sentir su propio plano, porque si lo sintiera, sera incapaz de distinguir estas lneas.
Las lneas diferirn del plano por el hecho de que producen sensaciones; por consiguiente
existen. El plano no produce sensaciones; en consecuencia no existe. Movindose a lo largo
de este plano y no experimentando sensacin alguna, el ser bidimensional dir que en ese
momento all no existe nada. Acercndose a alguna figura y teniendo la sensacin de sus
lneas, dir que apareci algo. Pero gradualmente, a travs del razonamiento, el ser
bidimensional llegar a la conclusin de que las figuras con que se encuentra existen sobre
De modo que a este plano puede llamarlo "ter" (por supuesto, no sabr que
en realidad es un plano). Entonces, dir que el "ter" llena todo el espacio, pero difiere de la
"materia" en sus propiedades. De modo que a estas lneas las llamar "materia". Como
resultado, el ser bidimensional considerar todo lo que ocurre como ocurriendo en su "ter",
esto es, en su espacio. No podr imaginar nada como fuera de este ter, o sea, fuera de su
plano. Si algo que ocurre fuera de su plano llega a su consciencia, lo negar, tomndolo como
subjetivo. o sea, como una creacin de su imaginacin, o pensar en eso como piensa en todos
los otros fenmenos, como ocurriendo en ese plano mismo, en el ter.
Sintiendo solamente las lneas, el ser plano las sentir de modo muy distinto de nosotros.
de todo, no
En la prctica, esto es muy fcil de verificar. Si
sostenemos dos cerillas puestas en superficie horizontal en ngulo una
con otra, veremos una sola lnea. Para ver el ngulo deberemos mirar desde arriba. El ser
bidimensional no puede mirar desde arriba, y en consecuencia no puede ver un ngulo. Pero
midiendo la distancia entre las lneas de los diferentes "slidos" de su mundo, el ser
bidimensional estar constantemente confrontado con ngulos y considerar al ngulo como
una extraa propiedad de la lnea que a veces aparece y otras veces no aparece. En otras
palabras, referir el ngulo al tiempo, lo considerar como un fenmeno temporal transitorio
un cambio en el estado del "slido" o como movimiento. Para nosotros, es difcil

entender esto, difcil imaginar cmo un ngulo puede tomarse como movimiento. Pero esto
debe ser necesariamente as y no puede ser de otro modo. Si tratamos de visualizar cmo un
ser plano estudiar un cuadrado, veremos que para un ser plano el cuadrado debe ser
necesariamente un
Imaginemos un ser plano que se enfrenta con uno de los
ngulos del cuadrado. No ve el ngulo frente a l hay una lnea, pero una lnea que posee
extrasimas propiedades. Cuando se acerca a esta lnea, el ser bidimensional ver que a la
lnea le ocurre una cosa extraa. Un punto permanecer en su lugar, pero los otros puntos, a
ambos lados, se
Repito: el ser bidimensional no tiene idea de un ngulo.
En su
la lnea seguir siendo la misma que fue; empero, algo le estar
ocurriendo indudablemente. El ser plano dir que la lnea se mueve, pero tan rpidamente que
parece Inmvil. Si el ser plano se aleja del ngulo y se mueve a lo largo de un lado del cuadrado, esta lnea se volver Inmvil. Llegando a un ngulo, advertir nuevamente el
Si efecta varias veces el circuito del cuadrado, establecer el hecho de que hay
movimientos peridicos regulares de esta lnea. Es probable que para la mente del ser plano,
el cuadrado sea su concepto de un cuerpo que posee la propiedad de los movimientos
peridicos, inadvertible para el ojo pero que producen efectos fsicos definidos (
la idea de momentos peridicos de descanso y movimiento en una sola lnea
compleja; y lo que es ms probable an, la lnea le parecer como un
Muy probablemente, el ser plano considerar al ngulo como su representacin subjetiva y
dudar de que toda realidad objetiva corresponda a esta representacin subjetiva. Pero a pesar
de eso, pensar que mientras exista una
capaz de ser medida, deber tener una causa, y
esta causa deber radicar en los estados cambiantes de la lnea, o sea, en el movimiento.
El ser plano puede llamar
a las lneas que ve, y
a los ngulos. De esta
manera, el ser plano llamar materia mvil a una lnea irregular con un ngulo. Y en realidad,
para l, debido a sus propiedades, tal lnea ser completamente anloga a la materia en
movimiento.
Si se coloca un cubo en el plano en el que vive el ser plano, todo el cubo no existir para el
ser bidimensional, sino slo la superficie cuadrada de aqul que est en contacto con el plano,
es decir, el cubo existir como una lnea con movimientos peridicos. Del mismo modo, todos
los otros cuerpos que estn fuera de su plano. tocando su plano o pasando a travs de l, no
existirn para el ser bidimensional. El podr sentir solamente sus superficies de contacto o sus
secciones. Pero si estas superficies o secciones se mueven o cambian, muy naturalmente, el
ser bidimensional pensar que la causa del cambio del movimiento radica en ellos mismos, o
sea, est tambin all, en su plano.
Ya se ha dicho que el ser bidimensional considerar solamente a las lneas rectas como
materia inmvil, las lneas irregulares o curvas le parecern que se mueven. Con respecto a
las lneas que realmente se
sea las lneas que unen las secciones o las superficies de
contacto de los cuerpos que se mueven a travs del plano o a lo largo del plano, stas
contendrn algo imcomprensible para un ser bidimensional, algo
Parecern tener en ellos algo autoexistente, autodependiente, animado. Hay dos razones para
esto: el ser bidimensional
Inmviles, a cuyas propiedades las
llama movimiento, por la misma razn de que aqullos estn Inmviles; pero no podr medir
figuras mviles porque los cambios que hay en ellas estn fuera de su control. Estos cambios
dependern de las propiedades de todo
de su movimiento, mientras que el ser
bidimensional conoce slo su seccin, slo un lado del cuerpo total. No teniendo idea de la
existencia de ese cuerpo y respecto a su movimiento como inherente a los lados y secciones,
Les acreditar la posesin de algo que est
ausente en los cuerpos corrientes energa vital, o incluso alma. Un ser bidimensional
considerar que este algo es incognoscible puesto que es el resultado de un movimiento
incomprensible de cuerpos Incomprensibles.

Si Imaginamos un crculo estacionario que est en el plano, a un ser bidimensional este

circulo le parecer una lnea mvil, que posee un movimiento extrasimo e incomprensible.
El ser plano nunca ver este movimiento. Posiblemente, lo llame movimiento molecular, o
sea, el movimiento de diminutas partculas Invisibles de "materia".
A un ser bidimensional, un crculo que gire alrededor de un eje central le parecer, de algn
modo incomprensible, diferente de un crculo estacionario. Se
Debido a su doble movimiento, un circulo o un cuadrado que est en el plano y gire alrededor
de su centro, ser, para un ser bidimensional, un fenmeno incomprensible e inmedible, algo
similar al
para el fsico moderno.
De esta manera, para un ser bidimensional, una lnea recta ser materia inmvil; una lnea
Irregular o una curva ser materia en movimiento; y una lnea mvil ser
El centro de un crculo o un cuadrado ser Inaccesible para el ser plano, tal como el centro de
una esfera o un cubo hecho de materia slida es inaccesible para nosotros. Adems, el ser
bidimensional ser Incapaz de entender siquiera acerca de un centro, puesto que no tendr
idea de lo que significa un centro.
Ya se ha dicho que, no teniendo concepcin de fenmeno alguno que ocurra fuera del plano, o
sea fuera de su espacio, el ser plano considerar que todos los fenmenos tienen lugar en su
plano. Y todos estos fenmenos, que tienen lugar supuestamente en su plano, los considerar
en interdependencia causal uno con otro, o sea, pensar que un fenmeno es el efecto de otro
que
en su plano y la causa de un tercero
Si un cubo multicolor pasa a travs del plano, todo el cubo y su movimiento ser percibido
por el plano como cambios en el color de las lneas que estn en la superficie. As, si una lnea
azul reemplaza a una roja, el plano considerar la lnea roja como un
Dir que la lnea es la misma pero que se
debido a ciertas causas de naturaleza
fsica. Si el cubo se pone en marcha hacia atrs y la lnea roja reemplaza de nuevo a la lnea
azul, ste ser un fenmeno nuevo para el ser plano. Dir que la lnea se volvi roja
nuevamente.
Todo lo que est situado arriba o abajo, si el plano es horizontal, o a la derecha y a la
izquierda si el plano es vertical, estar en el tiempo para un ser que viva en ese plano, o sea,
estar en el pasado y el futuro. Todo lo que -existe en realidad fuera del plano se considerar
como inexistente: como ya en el pasado, o sea, como algo que desapareci, ces de ser, algo
que nunca regresar; o en el futuro, o sea, como algo que an no existe, no est manifiesto
sino que es meramente potencial.
Imaginmonos una rueda de rayos multicolores que gira a travs del plano en el que vive un
ser bidimensional. El movimiento de los rayos le parecern, a un ser bidimensional, como
cambios de color de una lnea que est en la superficie. A estos cambios, el ser plano los
llamar fenmenos y, observando estos fenmenos, advertir en ellos cierta secuencia. Sabr
que la lnea negra es seguida por una lnea blanca, la blanca por una azul, la azul por una
rosada. Si algo ms se conecta con la aparicin de la lnea blanca por ejemplo, el sonido de
una campanilla el ser bidimensional dir que la lnea blanca es la causa de ese sonido. El
color cambiante de las lneas, segn la opinin del ser bidimensional, depender de algunas
causas que habr que hallar all, en su plano. Toda conjetura sobre la existencia posible de
causas que estn
del plano se desechar como cabalmente fantstica y absolutamente
incientfica. Y esto ser as porque l mismo nunca podr visualizar la rueda, o sea, las
diferentes partes de la rueda en cada lado del plano. Habiendo estudiado los cambios del color
de las lneas y aprendido su orden, el ser plano, al ver una de ellas digamos, la azul
pensar que la negra y la blanca ya pasaron, o sea. desaparecieron, cesaron de existir,
retrocedieron en
mientras que las lneas que an no aparecieron la amarilla, la

verde y dems, y entre ellas la nueva blanca y la nueva negra que han de venir no existen
todava sino que estn en el futuro.
De esta manera, aunque no sea consciente de la forma de su universo y considerndolo como
infinito en todas las direcciones, el ser plano pensar involuntariamente en el pasado como en
alguna parte en un lado de todo, y al futuro como en alguna parte en el otro lado de todo. Es
as como el ser bidimensional llega a la idea del
Vemos que esta idea surge del hecho
que, de las tres dimensiones del espacio, el ser bidimensional es consciente de dos solas; a la
tercera dimensin slo la siente a travs de sus efectos en el plano; por tanto, la considera
como algo distinto de las dos primeras dimensiones del espacio, y las llama
Imaginmonos ahora dos ruedas de rayos multicolores que giren a travs del plano en el que
el ser bidimensional vive, y que giren en direcciones opuestas. Los rayos de una de ellas
vienen de arriba hacia abajo; los rayos de la otra vienen de abajo hacia arriba.
Nunca notar que en la direccin en la que para una lnea, visible para l, est el pasado, para
la otra lnea est el futuro. Este pensamiento nunca se le ocurrir siquiera, porque tendr una
idea muy nebulosa del pasado y del futuro, y los considerar solamente como conceptos, y no
como hechos concretos. Al mismo tiempo. estar firmemente convencido de que el pasado
avanza una direccin y el futuro
Le parecer un brutal absurdo que de un lado algo
pasado y
estn juntos, y del otro, estn tambin juntos, algo futuro y
No menos absurda ser la idea de que algunos fenmenos aparecen desde donde otros desaparecen y viceversa. Persistir en pensar que el futuro es aquello de lo que todo proviene y el
pasado es aquello a lo que todo se dirige, y de lo que nada
El ser plano ser incapaz
de entender que los fenmenos pueden proceder tanto del pasado como del futuro.
As vemos que el ser plano tendr una visin muy Ingenua del color cambiante de la lnea que
est en la superficie. La aparicin de
rayos la considerar como cambios del color
de una misma lnea, y, para l, la aparicin recurrente de un rayo del mismo color ser, cada
vez, una nueva aparicin del color dado.
Empero, habiendo notado cierta periodicidad en los cambios del color de las lneas en la
superficie, habiendo memorizado el orden de su aparicin y aprendido a determinar el
"tiempo" de la aparicin de ciertos rayos en relacin con algn otro fenmeno ms
permanente, el ser plano podr predecir el cambio de la lnea de un color al otro.
Entonces dir que
este fenmeno, o sea, que puede aplicarle el "mtodo matemtico":
puede "calcularlo".
Si entramos en el mundo del ser plano, sentir slo las lneas que limitan las secciones de
nuestros cuerpos. Estas secciones, que sern para l seres vivos , aparecern de ninguna parte,
cambiarn por una razn no aparente, y desaparecern en alguna parte de manera milagrosa.
Las secciones de todos nuestros objetos inanimados pero mviles sern tambin seres vivos
independientes para l.
Si la consciencia de un ser plano pudiera tener la ms dbil sospecha de nuestra existencia o
entrar en algn gnero de comunicacin con nuestra consciencia. para l seramos seres
superiores, omniscientes, tal vez omnipotentes y, sobre todo. incognoscibles, de una
Veramos su mundo como es y no como se le aparece a l. Veramos el pasado y el futuro;
seramos capaces de predecir, dirigir e incluso crear acontecimientos.
Conoceramos la esencia de las cosas. Sabramos qu es la "materia" (una lnea recta), qu es
el "movimiento" (una curva, una lnea irregular, un ngulo). Veramos el
y veramos el
centro. Y esto nos dara una ventaja enorme sobre un ser bidimensional.
En todos los fenmenos del mundo bidimensional veramos mucho ms de lo que el ser plano
ve, o veramos algo enteramente diferente de lo que l ve.
Podramos decirle muchas cosas nuevas. Inesperadas y sorprendentes acerca de los

fenmenos de su mundo: si l pudiera omos y entendemos.

En primer lugar, podramos decirle que lo que l considera fenmenos como ngulos y
curvas, son las propiedades d .cuerpos
que otros "fenmenos" de su mundo no
son fenmenos sino slo partes o "secciones" de fenmenos; que lo que l llama "cuerpos"
son slo secciones de cuerpos; y adems, muchas otras cosas.
Podramos decirle que, a ambos lados de su plano (o sea, su espacio o su ter) hay un espacio
infinito (al que el ser plano llama tiempo), y que en ese espacio se hallan no slo las causas de
todos sus "fenmenos" sino los fenmenos mismos, del pasado o del futuro.
Y podramos aadir que un "fenmeno" no es slo algo que ocurre y luego cesa de existir,
sino que es una combinacin de las propiedades de cuerpos superiores.
No obstante, hallaramos muy difcil explicarle algo a un ser plano, y l encontrara
dificilsimo entendemos. Sobre todo, eso sera difcil porque l no tendra
que
correspondieran a nuestros conceptos. Faltaran las "palabras" necesarias.
Por ejemplo,
sera para l un vocablo completamente nuevo e incomprensible. Luego,
seria asimismo una palabra incomprensible.
ms incomprensible an. La
perpendicular: algo insondable, que est fuera de su geometra.
Lo ms difcil de entender para el ser plano sera el error de su idea del tiempo. Nunca podra
Imaginar que o que
existen simultneamente en lneas en ngulos
rectos a su plano. Nunca entendera que el pasado es idntico al futuro, puesto que los
fenmenos pueden venir e ir de un lado u otro.
Pero lo ms difcil de entender para el ser plano sera que el "tiempo" contiene dos ideas : la
idea del espacio y la idea del movimiento en este espacio.
Ya hemos sealado que aquello a lo que un ser bidimensional que viva en un plano llama
movimiento, tiene para nosotros un aspecto enteramente diferente.
En su libro
bajo el ttulo "El Primer Captulo en la Historia de Cuatro
Espacios", Hinton escribe:
Parmnides, y tos

(10)
Para el ser plano, tal punto, que se mueve en un circulo sobre su superficie ser
probablemente un fenmeno csmico en la naturaleza del movimiento de m planeta en su
rbita.
Supongamos ahora que la espiral est quieta y la pelcula se mueve verticalmente hacia arriba:
el movimiento circular del punto continuar hasta que se detenga este movimiento.
Si en vez de una espiral tomamos una complicada estructura de espirales, lneas inclinadas,
lneas rectas, lneas irregulares y curvas, entonces, con el movimiento de la pelcula hacia
arriba, tendremos en la pelcula un mundo
de puntos mviles, cuyos movimientos al ser
plano le parecern independientes.
El ser plano explicar naturalmente estos movimientos como dependientes uno del otro, y
nunca se le ocurrir que la naturaleza de este movimiento es ficticia y que ste depende de
espirales y otras lneas que estn fuera del espacio de l.

10

23, 24 y 25.

de C.H. Hinton, Londres, 1912, reimpreso por Amo Press, Nueva York, 1976, pgs.

Si examinamos la relacin del ser plano con el mundo tridimensional veremos que el ser
plano bidimensional hallara muy difcil entender toda la
de los fenmenos de
nuestro mundo, como se nos presenta. El ser plano est acostumbrado a representarse un
mundo demasiado simple.
Considerando las secciones de los cuerpos como cuerpos, el ser plano slo los comparara
respecto de su largo y su curvatura mayor o menor, o sea, para su velocidad mayor o menor
de movimiento. Tales diferencias como existen para
entre las cosas de nuestro
mundo, no podran existir para l. Las funciones de los objetos de nuestro mundo estaran
cabalmente ms all de su comprensin; serian incomprensibles, "sobrenaturales".
Imaginemos una moneda o una vela, ambas del mismo dimetro, ubicadas en el plano en el
que viven los seres bidimensionales. Para el ser plano, aqullas seran dos crculos iguales, o
sea. dos lneas mviles, absolutamente idnticas ; nunca descubrira diferencia alguna entre
ellas. Para l, las funciones que la moneda y la vela tienen en nuestro mundo serian
enteramente
Si tratamos de imaginar qu tremenda evolucin tendra que
experimentar el ser plano a fin de entender las funciones de la moneda y la vela y la diferencia
entre estas funciones, deberamos entender qu es lo que divide al mundo plano del mundo
tridimensional. Antes que todo, se dividen debido a la cabal imposibilidad en un plano- de
Imaginar siquiera algo parecido al mundo tridimensional con toda la variedad de sus
funciones.
Las propiedades de los fenmenos del mundo plano sern extremadamente montonas; los
fenmenos se distinguirn por el orden de su aparicin, su duracin, su periodicidad. Los
cuerpos y objetos de este mundo sern chatos y uniformes, como sombras, o sea, como las
sombras de objetos completamente diferentes, que nos parecen Iguales. Aunque la
consciencia de un ser plano pudiera entrar en comunicacin con nuestra consciencia, seriamos
an Incapaces de entender toda la variedad y riqueza de los fenmenos de nuestro mundo y la
variedad de las funciones de nuestros objetos.
Los seres planos serian incapaces de captar ninguno de nuestros conceptos ms corrientes.
Para ellos seria dificilsimo entender que los fenmenos que son los mismos para ellos son en
realidad diferentes y que, por otro lado, los fenmenos que estn para ellos muy separados
son en realidad partes de un gran fenmeno, o incluso partes de un objeto o un ser
Esto ltimo sera una de las cosas ms difciles para que las entendiera el ser plano. Si
suponemos que nuestro ser bidimensional vive en un plano horizontal, intersectando la copa
de un rbol, pero paralelo a la tierra, entonces, para l, las secciones de las ramas aparecern

cada una como un fenmeno u objeto

La idea de un rbol con
sus ramas no podr jams ocurrrsele siquiera.
En conjunto, para el ser plano, el entender siquiera las cosas ms fundamentales y simples de
nuestro mundo ser un proceso infinitamente largo y difcil. Tendr que remodelar sus ideas
del espacio y del tiempo. Este deber ser el primer paso. Nada podr lograrse hasta que se
haga esto. Mientras el ser plano visualice todo nuestro universo en el tiempo, o sea, refiera al
tiempo todo lo que est a ambos lados de su plano, nunca entender nada. A fin de empezar a
entender la "tercera dimensin", el ser bidimensional que vive en el plano deber visualizar
todos sus conceptos del tiempo, o sea, traducir su tiempo en espacio.
Para lograr siquiera vislumbrar un concepto correcto de nuestro mundo, deber reconstruir
completamente todas sus ideas del mundo
reexaminar todos sus
conceptos; deber desunir todos aquellos conceptos que unifican y juntar aquellos que
desconectan y, sobre todo, deber crear una cantidad infinita de nuevos conceptos.
Si colocamos cinco puntas de los dedos en el plano de un ser bidimensional, esto representar
para l cinco
separados.
Tratemos de imaginar la enorme evolucin mental que el ser plano deber experimentar para
entender que los cinco fenmenos separados en su plano son las puntas de los dedos de la
mano de un ser grande, activo e inteligente: el hombre.
Sera extremadamente interesante seguir, paso a paso, el camino que el ser plano deber
recorrer para llegar a entender nuestro mundo que, para l, est en la regin de la misteriosa
sea. parcialmente en el pasado, parcialmente en el futuro. A fin de
comprender al mundo tridimensional, el ser plano deber, primero de todo,
ser
bidimensional, o sea, deber volverse tridimensional; en otras palabras, deber entrar en los
intereses vitales de un espacio tridimensional. Si siente los intereses de esa vida, por este
mismo hecho, se alejar de su plano y nunca podr regresar all. Entrando cada vez ms en la
rbita de ideas y conceptos que antes le eran totalmente incomprensibles, no ser ms un ser
bidimensional, sino que se convertir en un ser tridimensional. Pero para esto, el ser plano
deber ser realmente tridimensional, o sea, sin ser consciente de ello, deber
una
tercera dimensin. Un ser
nunca ser tridimensional. A fin de
tridimensional deber ser tridimensional. Entonces, al fin podr librarse de la ilusin de
la bidimensionalidad del mundo y de l mismo, y sentir el mundo tridimensional.

CAPITULO VII

Ahora que hemos examinado las "relaciones que nuestro espacio mismo tiene dentro de l"
debemos volver a la pregunta:
Qu son en realidad las dimensiones del espacio, por qu hay tres de ellas?
Lo que debe sorprendernos como extrasimo es el hecho de que es imposible definir
matemticamente la tridimensionalidad.
No estamos en claro acerca de esto, y nos parece una paradoja, porque hablamos siempre de
el espacio; no obstante, es un hecho que la matemtica no
las dimensiones del
espacio. Se suscita esta pregunta: Un instrumento de anlisis tan fino como la matemtica
cmo no podr sentir las dimensiones si stas constituyen ciertas propiedades reales del
espacio?
Al hablar de la matemtica, es necesario, en primer lugar, aceptar como premisa fundamental
que para cada
Si esto est ausente, si esto no es as, entonces no hay matemtica. Expresar las relaciones de
las magnitudes es tarea de la matemtica; sta es su esencia principal, su principal contenido.
Pero las relaciones deben ser entre algo. Debe ser siempre posible substituir alguna realidad
con los a, b y c algebraicos. Este es el ABC de toda la matemtica; o, b y c son valores
bancarios: pueden ser genuinos, si tienen
real que los respalde, o pueden ser falsificados,
si no los respalda una realidad.
Las "dimensiones" representan aqu un papel curiossimo. Si las designamos con los smbolos
algebraicos o, y c, estos smbolos tendrn el carcter de valores bancarios falsificados: no
podrn reemplazarse con todas las magnitudes reales, capaces de expresar las relaciones de
las dimensiones.
Habitualmente, las dimensiones se designan con potencias: la primera, la segunda y la tercera.
Es decir, si una lnea se llama a, entonces el cuadrado, cuyos lados son iguales a esta lnea
ser a2, y el cubo, cuyos lados son iguales a este cuadrado, ser a3.
De hecho, esto es lo que estipul Hinton con una base para su teora de los
slidos tetradimensionales: a4. Pero esto es pura fantasa, porque, en primer lugar, la
designacin de las dimensiones con potencias es puramente convencional. Todas las potencias
pueden representarse en una lnea. Tomemos un segmento de 5 milmetros de la lnea o.
Entonces, un segmento de 25 milmetros ser su cuadrado, o a2; y un segmento de 125
milmetros ser su cubo, o a3.
Cmo hemos de entender que la matemtica no siente las dimensiones, o sea, que la
diferencia entre las dimensiones no puede expresarse matemticamente?
Puede entenderse y explicarse esto de un solo modo, a saber, por el hecho de que esta
diferencia no existe.
Por supuesto, sabemos que las tres dimensiones son realmente idnticas, o sea, que cada una
de las tres dimensiones, a su vez puede considerarse como la primera, la segunda, la tercera, o
viceversa. Esto demuestra de por s, claramente, que las dimensiones no son magnitudes
matemticas. Todas las propiedades reales de una cosa pueden expresarse matemticamente
como magnitudes, o sea, como nmeros que muestran la relacin de estas propiedades con
otras propiedades.

Sin embargo, en la cuestin de las dimensiones la matemtica parece ver ms, o ms all, de
lo que vemos nosotros; ciertos limites que nos detienen parecen no impedirle a la matemtica
que mire a
ellas y vea que no hay realidades que correspondan a nuestros conceptos
de las dimensiones.
Si las tres dimensiones correspondieran realmente a las tres potencias, deberamos tener
derecho a decir que slo tres potencias se refieren a la geometra, y que todas las otras
relaciones entre las potencias superiores, que empiezan a partir de la cuarta, estn ms all de
la geometra.
Pero ni siquiera tuvimos derecho a decir eso. La designacin de las dimensiones con
potencias es absolutamente convencional.
O, seria ms correcto decir que, desde el punto de vista de la matemtica, la geometra es una
construccin artificial a fin de resolver problemas basados en datos condicionales, deducidos
probablemente de las caractersticas de nuestra mentalidad.
Hinton llama
al sistema de investigacin del "espacio superior", y conecta con
la metageometra los nombres de Lobachevsky, Gauss y otros investigadores de la geometra
no-euclidiana.
Examinemos ahora cmo las teoras de estos cientficos se hallan en relacin con las
preguntas que hemos formulado.
Hinton deduce sus ideas de Kant y Lobachevsky.
Otros, por el contrario, ponen las ideas de Kant en oposicin a las de Lobachevsky. As,
Roberto Bonola, en
, afirma que la visin del espacio de
Lobachevsky se opone a la de Kant. Dice:

(11)
Cul criterio es correcto y en qu relacin estn las ideas de Lobachevsky con nuestro
problema? La respuesta ms correcta seria: en ninguna relacin. La geometra no-euclidiana
no es
la geometra no-euclidiana est con la metageometra en la misma
relacin que lo est la geometra euclidiana.
Los resultados de toda la geometra no-euclidiana, que revaloriz los axiomas fundamentales
de Euclides y hall su ms plena expresin en las obras de Boiyal, Gauss y Lobachevsky, se
expresan en la frmula:
Los
de una geometra dada expresan las propiedades de un espacio dado.
La geometra plana acepta, pues, los tres axiomas euclidianos, a saber:
1. Una lnea recta es la distancia ms corta entre dos puntos.
2. Toda figura puede transferirse a otro lugar sin interferir con sus propiedades.
3. Las lneas paralelas no se encuentran. (Este ltimo axioma se formula habitualmente de
modo distinto de acuerdo con Euclides).
En la geometra de una esfera o de una superficie cncava slo son ciertos los dos primeros
axiomas, pues los meridianos, paralelos al ecuador, se encuentran en los polos.
En la geometra de una superficie irregularmente curva, slo es cierto el primer axioma; el
segundo (acerca de la transferencia de las figuras) es imposible, pues una figura llevada de un
lugar de superficie irregular puede cambiar cuando se la transfiere a otro lugar. Y la suma de
los ngulos de un tringulo puede ser ms o menos que dos ngulos rectos.
Los
expresan, pues, la diferencia en las propiedades de diferentes gneros de
superficies. Un axioma geomtrico es una ley de una superficie
11

Publishing Co., Chicago, 1912, pgs. 92 y 93.

de Roberto Bonola, Open Court

Pero qu es una superficie?

El mrito de Lobachevsky radica en el hecho de que descubri que era necesario rever los
conceptos fundamentales de la geometra. Pero nunca lleg tan lejos como para revalorizarlos
desde el punto de vista de Kant. Para Lobackevsky, como gemetra, una
era
meramente un medio para la generalizacin de ciertas propiedades sobre las que se construy
uno u otro sistema geomtrico, o el medio para generalizar las propiedades de ciertas lneas
dadas. Probablemente, nunca pens en la realidad o la irrealidad de una superficie.
As, por un lado, Bonola est muy equivocado al atribuir a Lobachevsky opiniones contrarias
a las de Kant, y prximas al "sensualismo" y "al empirismo corriente"; mientras que, por el
otro lado, hay fundamentos para pensar que Hinton es muy subjetivo al atribuir a
Lobachevsky y Gauss la inauguracin de una nueva era en
La geometra no-euclidiana, incluida la geometra de Lobachevsky. no tiene relacin con la
Lobachevsky no sale de la esfera de tres dimensiones.
La metageometra considera la esfera de tres dimensiones como una
del espacio
superior. Entre los matemticos. Riemann fue entre todos, el que ms se aproxim a esta idea,
pues entendi la relacin del tiempo con el espacio.
Un punto del espacio tridimensional es una seccin de una lnea metageomtrica. Las lneas
de las que se ocupa la metageometra no pueden generalizarse en superficie alguna. Esto
ltimo puede ser de mxima importancia para definir la diferencia entre geometra (euclidiana
y no-euclidiana) y metageometra. Las lneas metageomtricas no pueden considerarse como
distancias entre puntos en nuestro espacio; tampoco podemos Imaginarlas como formando
figura alguna en nuestro espacio.
El examen de las propiedades posibles de las lneas que estn fuera de nuestro espacio, sus
ngulos, y las relaciones de estas lneas y estos ngulos con las lneas, ngulos, superficies y
slidos de nuestra geometra constituye el tema de la
Los que estudian geometra no-euclidiana no podran abandonar la superficie. Hay en esto
algo realmente trgico. Vase qu superficies invent Lobachevsky en sus investigaciones del
11 postulado euclidiano (acerca de las lneas paralelas, o acerca de los ngulos formados por
una lnea que intersecta dos lneas paralelas). Una de sus superficies
(12) otra, la superficie interior de un embudo. Empero, no pudo
abandonar a la superficie completamente, desecharla de una vez por todas e imaginar que una
lnea no es
que una serie de lneas,
paralelas y casi paralelas, no pueden generalizarse en superficie alguna, ni siquiera en el
espacio tridimensional. Esto explica por qu, al crear la geometra no-euclidiana, l y
muchsimos otros gemetras, fueron incapaces de salir del mundo tridimensional.
La Mecnica reconoce una
sea, una lnea que de ningn modo posible
puede visualizarse en una superficie, o como la distancia entre dos puntos en el espacio. Esta
lnea se tiene en cuenta en clculos que se ocupan de mquinas. Pero la geometra nunca tuvo
nada que ver con esta lnea, sino
con sus secciones.
Ahora podemos volver a la pregunta, "Qu es el espacio?", y ver si se le hall una respuesta.
Una definicin y una explicacin exactas de la tridimensionalidad del espacio como
fenmenos del mundo seran una respuesta.
Pero no hay tal respuesta. Como fenmeno objetivo, la tridimensionalidad del espacio sigue
siendo tan misteriosa e incomprensible como antes. En relacin con la tridimensionalidad es
necesario: aceptarla como un
y sumar este dato a los dos datos que establecimos antes; o
admitir lo incorrecto de todo este mtodo objetivo de razonamiento y volver al otro mtodo,
indicado al principio.
12

de Roberto Bonola.

Entonces, partiendo de los dos datos fundamentales el mundo y la consciencia ser

necesario establecer si el espacio tridimensional es una
una
Habiendo empezado con Kant, quien afirma que el espacio es la
consciencia. me apart a propsito de esta idea y consider al espacio
como una propiedad del mundo.
Con Hinton, admit el supuesto de que nuestro espacio tiene dentro de s las condiciones que
nos permiten establecer sus relaciones con el espacio superior, y sobre la base de este
supuesto constru toda una serie de analogas que nos aclararon ciertas cosas acerca de las
cuestiones del espacio y del tiempo y sus relaciones mutuas. Pero, como ya se dijo, no
explicaron nada concerniente a la cuestin principal de las causas de
El mtodo de las analogas es, en su totalidad, ms bien descorazonador. Nos hace. caminar
en un crculo vicioso. Ayuda a aclarar algunas cosas, pero en realidad no da una respuesta
directa a nada. Tras numerosos y prolongados intentos de hallar nuestro camino en complejos
problemas con la ayuda de analogas, empezamos a sentir la inutilidad de todos nuestros
esfuerzos: sentimos que, con estas analogas, estamos caminando meramente junto a un muro
y luego, con una sensacin de odio y asco completo hacia las analogas, empezamos a ver
la necesidad de buscar algn camino directo que nos conduzca directamente hacia donde
necesitamos ir.
Este problema de las dimensiones superiores fue abordado habitualmente por medio de
analogas. Slo muy recientemente la ciencia empez a elaborar el mtodo directo que se
pormenorizar ms tarde.
De modo que, si deseamos seguir el camino directo, sin desviarnos de l, deberemos adherir
rigurosamente a las proposiciones fundamentales de Kant. Pero si formulamos el pensamiento
de Hinton desde el punto de vista de estas proposiciones, obtendremos el siguiente resultado:
llevamos en nosotros mismos las condiciones de nuestro espacio y, por tanto, deberemos
hallar en nosotros mismos las condiciones que nos permitirn establecer la relacin entre
nuestro espacio y el espacio superior.
En otras palabras, es en nuestra mentalidad, en nuestro aparato perceptor, que deberemos
hallar las condiciones de la tridimensionalidad del mundo. Y es tambin all donde deberemos
descubrir las condiciones de la posibilidad de un mundo dimensional superior.
Si nos imponemos esta tarea, descubriremos que estamos en el camino directo, y deberamos
poder obtener una respuesta a nuestra pregunta: Qu es el espacio y su tridimensionalidad?
Cmo hemos de enfocar la solucin de este problema?
Muy claramente, a travs del estudio de nuestra consciencia y sus propiedades. Estaremos
libres de todas las analogas y nos pondremos en marcha por el camino correcto y directo
hacia la solucin del problema principal del carcter subjetivo u objetivo del espacio, si
decidimos examinar las formas mentales en las que percibimos al mundo, y discernir si hay
una correspondencia entre ellas y la extensin tridimensional del mundo. En otras palabras,
deberemos averiguar si esta idea de la extensin tridimensional del mundo con sus
propiedades no es el resultado de ciertas propiedades de nuestra mentalidad.

CAPITULO VIII

A fin de averiguar la relacin exacta de nuestra vida interior con el mundo exterior y definir
qu pertenece, en nuestra percepcin del mundo, al mundo, y
pertenece a nosotros,
debemos volver a la psicologa elemental y examinar el mecanismo de nuestro aparato
perceptor.
La unidad bsica de nuestra percepcin es una sensacin. Una sensacin es un cambio
elemental en el estado de nuestra vida interior, producido, o as nos
por algn cambio
en el estado del mundo exterior en relacin con nuestra vida interior, o por un cambio en
nuestra vida interior en relacin con el mundo exterior. As nos lo ensean la fsica y la
psicofsica. No me ocupar aqu de la cuestin de lo correcto o lo incorrecto de las
Interpretaciones adelantadas por estas ciencias. Basta definir a una sensacin como un cambio
en el estado de la vida interior, o sea, como el elemento, o la unidad bsica de este
cambio. Experimentando una sensacin, suponemos que es, por decirlo as, un reflejo de
algn gnero de cambio en el mundo externo.
Las sensaciones que experimentamos dejan en nuestra memoria cierta huella. Al acumularse,
los recuerdos de las sensaciones empiezan a mezclarse, en nuestra consciencia, en grupos de
acuerdo con su semejanza, para asociarse, juntarse o contrastarse. Las sensaciones,
experimentadas habitualmente en estrecha conexin entre s, surgirn en nuestra memoria
preservando la misma conexin. Y gradualmente, de los
forman las
Las representaciones, por decirlo as, son recuerdos agrupados de
sensaciones. En la formacin de las sensaciones, el agrupamiento de las sensaciones sigue dos
direcciones claramente definidas. La primera direccin es de acuerdo con el
as, las sensaciones de color amarillo se vincularn con otras sensaciones de
color amarillo, las sensaciones de gusto cido, con otras sensaciones de gusto cido. La
segunda direccin es de acuerdo con el
. Cuando un grupo, que
forma una representacin, contiene diferentes sensaciones experimentadas simultneamente,
el recuerdo de este grupo definido de sensaciones se atribuye a una causa comn. La "causa
comn" se proyecta en el mundo externo, como el objeto; y se da por sentado que la
representacin dada refleja las propiedades reales de este objeto. Tal recuerdo agrupado
constituye una representacin, como, por ejemplo, la representacin de un rbol: este rbol.
En este grupo entra el color verde de las hojas, su olor, su sombra, el sonido del viento en las
ramas, etc. Todas estas cosas, consideradas juntas, forman, por decirlo as, el foco de los
rayos emitidos por nuestra mente y enfocados gradualmente sobre el objeto externo, que
puede coincidir bien o mal con ste.
En las otras complejidades de la vida mental, los recuerdos de las representaciones
experimentan el mismo proceso que los recuerdos de las sensaciones. Al acumularse, los
recuerdos de las representaciones o Imgenes de la representacin se asocian siguiendo los
lineamientos ms variados, se juntan, contrastan, forman grupos y, al final, dan origen a
conceptos.
As. de las varias sensaciones experimentadas en diferentes pocas (en grupos), surge en un
nio la representacin de un rbol (este rbol), y luego, de las imgenes de representacin de

diferentes rboles se forma el concepto de un rbol, o sea, no de este rbol particular sino de
un rbol en general.
La formacin de los conceptos conduce a la formacin de palabras y a la aparicin del
Los rudimentos del lenguaje pueden aparecer en el nivel ms bajo de la inteligencia, en la
etapa de vivir de sensaciones; en la etapa de vivir de representaciones, el lenguaje se vuelve
considerablemente ms complejo. Pero, mientras no haya conceptos, no ser
en el
verdadero sentido de la palabra.
En los niveles inferiores de la Inteligencia, ciertas sensaciones pueden expresarse mediante
ciertos sonidos. De este modo, es posible transmitir impresiones generales de miedo, ira,
placer. Estos sonidos pueden servir como seales de peligro, como un grito de llamada, un
ruego, una amenaza, etc. Pero no podemos transmitir mucho con ellos.
En el subsiguiente desarrollo del lenguaje si las palabras o los sonidos expresan
representaciones, como en el caso de los nios, eso significa que un sonido dado o una
palabra dada designan solamente este o aquel objeto particular. Para cada nuevo objeto similar deber haber un nuevo sonido o una nueva palabra. Si quien habla designa objetos
con la misma palabra o con el mismo sonido, eso significa que. segn su opinin,
es un mismo objeto, y que l llama con el mismo nombre objetos que se sabe que son
diferentes. En uno u otro caso, es muy difcil entenderle. Y este gnero de lenguaje no puede
servir como ejemplo de claridad expresiva. Por ejemplo, si un nio llama a un rbol con cierto
sonido o palabra, teniendo presente slo
y estando en completa ignorancia de los
otros rboles, entonces todo nuevo rbol que vea lo llamar con otra palabra, o lo confundir
con el mismo rbol. El lenguaje en el que las "palabras" corresponden a representaciones,
consiste, por decirlo as, en nombres propios; no tienen an sustantivos genricos. Adems,
no slo los sustantivos, sino tambin los verbos, los adjetivos y los adverbios tienen el
carcter de "nombres propios"; o sea, nombres aplicables solamente a la accin
a la
cualidad
a la caracterstica dada.
La aparicin de palabras de
ndica la aparicin de conceptos en la mente.
El lenguaje consiste en palabras; cada palabra expresa un concepto. Un concepto y una
palabra son realmente la misma cosa, slo que uno (el concepto), por decirlo as, significa el
aspecto interior, mientras que la otra (la palabra) significa el aspecto exterior. O, segn el
doctor Bucke (autor del libro
, acerca del cual tendr mucho que decir
ms tarde),
(o sea,
es el signo
de una cosa.
Se ha

(13)
En nuestro lenguaje las palabras expresan conceptos o ideas. Las ideas son conceptos ms
amplios; no son un signo agrupado de representaciones similares, sino grupos que abarcan
13

Philadelphia, 1905, pg. 12.

de R. M. Bucke, Innes & Sons,

representaciones distintas, o incluso

De esta manera, una idea es un
complejo o un concepto abstracto.
Adems de las simples sensaciones de los rganos de los sentidos color, sonido, tacto, olor
y sabor; adems de las simples emociones de placer, desagrado, alegra, temor, sorpresa,
asombro, curiosidad, risa, ira y muchas otras, se producen en nuestra consciencia series de
sensaciones complejas y emociones superiores (complejas) emocin moral, emocin
esttica y emocin religiosa. El contenido de las experiencias emocionales, hasta de las ms
simples, para no decir nada de las que son complejas, nunca podr ajustarse totalmente a
conceptos o ideas y, por tanto, nunca podr expresarse correcta y exactamente en palabras.
Las palabras slo podrn sugerirlo o conducir a l. La interpretacin de las experiencias
emocionales y de la comprensin emocional es el objeto del arte. En la combinacin de
palabras, en su significado, en el ritmo, en la msica, en la combinacin de significado, ritmo
y msica; en sonidos, en colores, en lneas, en formas, los hombres crean un nuevo mundo y
tratan de expresar en l lo que sienten pero no pueden expresar y transmitir simplemente en
palabras, o sea, en conceptos. Los tonos emocionales de la vida, o sea, los "sentimientos" se
expresan mejor en msica. Por otro lado, la msica es cabalmente incapaz de expresar
conceptos, o sea, pensamientos. La poesa apunta a expresar a los dos juntos. La combinacin
de sentimiento y pensamiento de alta intensidad conduce a una forma superior de vida
interior, difcil de definir en lenguaje corriente. As, en el arte ya hallamos los primeros
experimentos en un lenguaje
El arte marcha a la vanguardia de la evolucin
interior, anticipando las formas que ha de asumir maana.
En el momento presente, un hombre promedio, considerado como norma, tiene tres unidades
de vida mental: sensacin,
y
La observacin nos muestra adems
que, en algunas personas, en ciertos momentos aparece, por decirlo as, una cuarta unidad de
vida mental, que diferentes autores y escuelas llaman con distintos nombres, pero en la que el
elemento de la percepcin o el elemento de las ideas est siempre conectado con el elemento
emocional.
Si la idea de Kant es cierta, si el espacio con sus caractersticas es una propiedad de nuestra
consciencia y no una propiedad del mundo externo, entonces la tridimensionalidad del mundo
deber depender, de algn modo, de la constitucin de nuestro aparato mental.
Concretamente, la cuestin puede plantearse de este modo:
Cul es la relacin de la extensin tridimensional del mundo con el hecho de que nuestro
aparato mental contenga sensaciones, representaciones y conceptos, y que estn exactamente
en este orden?
Tenemos un aparato mental de este
y el mundo es tridimensional. Cmo demostrar
que la tridimensionalidad del mundo depende de esta particular constitucin de nuestro
aparato mental?
Demostrar o refutar concluyentemente esto seria posible slo a travs de la experiencia.
Si pudiramos
y observar que
con estas alteraciones, esto nos demostrara la dependencia de las propiedades del
espacio respecto de las propiedades de nuestra mente.
Por ejemplo, si la forma de vida interior antes mencionada, que ahora aparece slo
accidentalmente, por decirlo as, dependiendo de algunas condiciones poco conocidas,
pudiera traducirse como definida, precisa,
como un concepto, y
si, a travs de esto, aumentase la cantidad de caractersticas del espacio, o sea, si el espacio,
en vez de ser tridimensional, se volviera tetradimensional, esto confirmara nuestra suposicin
y demostrara la idea de Kant de que el espacio con sus propiedades es
O, si pudiramos reducir la cantidad de unidades de nuestra vida mental y deliberadamente
nos despojramos o despojramos a algn otro hombre de conceptos, dejando que su mente o

la nuestra funcionara mediante representaciones y sensaciones solamente; y si. a travs de

esto, disminuyera la cantidad de caractersticas del espacio que nos rodea, o sea, si para ese
hombre el mundo fuera a convertirse en bidimensional en vez de tridimensional y, con una
ulterior limitacin de su aparato mental, o sea, despojndole de representaciones, fuera a
convertirse en unidimensional, esto confirmara nuestro supuesto y el pensamiento de Kant
podra considerarse como demostrado.
As, la idea de Kant podra demostrarse
si pudiramos averiguar que para
un ser que nada posee, salvo sensaciones, el mundo es unidimensional; para un ser que posee
sensaciones y representaciones es tridimensional; y pasa un ser que posee, adems de
conceptos e ideas, tambin formas superiores de percepcin, el mundo es tetradimensional.
Para ser ms exacto, la proposicin de Kant respecto al carcter subjetivo de la idea del
espacio podra considerarse demostrada, (a) si para un ser que nada posee, salvo sensaciones,
nuestro mundo entero con toda su variedad de formas apareciera como una sota
si el
universo de este ser tuviera una sola dimensin, o sea, si este ser fuera unidimensional en
virtud de las propiedades de su percepcin; y (b) si para un ser que posee la capacidad de
formar representaciones adems de su aptitud para experimentar sensaciones, el mundo
tuviera una extensin bidimensional, o sea, si nuestro mundo entero con sus cielos azules,
nubes, verdes rboles, montaas y precipicios, se le apareciera meramente como un plano; si
el universo de este ser slo tuviera dos dimensiones, o sea, si este ser fuera
en
virtud de las propiedades de su percepcin.
Ms sucintamente, la proposicin de Kant se demostrara si viramos que para un sujeto dado
la cantidad de caractersticas del mundo cambiara segn el cambio de su aparato mental.
No parece posible llevar a cabo tal experimento de reducir las caractersticas mentales, pues
no sabemos cmo restringir nuestro aparato mental o el de algn otro con los medios
corrientes de que disponemos.
Existen experimentos para aumentar las caractersticas mentales pero, por muchas razones
diferentes, no son suficientemente convincentes. La
que un aumento de las
facultades mentales produce en nuestro mundo interior tanta novedad, que esta
enmascara todos los cambios que tienen lugar simultneamente en nuestras habituales
percepciones del mundo. Sentimos lo nuevo pero no podemos definir exactamente la
diferencia.
Toda una serie de enseanzas y doctrinas religiosas y filosficas tienen como objeto
declarado u oculto precisamente esta expansin de la
Este es el objeto de la
mstica en todos los tiempos y todas las religiones, el objeto del ocultismo, el objeto del
Pero la cuestin de la expansin de la consciencia exige un estudio especial; los
ltimos captulos de este libro estarn consagrados a ella.
Entretanto, a fin de demostrar la afirmacin expresada anteriormente acerca del cambio del
mundo como resultado de un cambio del aparato mental, es suficiente examinar la hiptesis
acerca de la posibilidad de una cantidad menor de caractersticas mentales.
Si no sabemos cmo llevar a cabo experimentos en esta direccin, tal vez sea posible la
observacin.
Debemos formularnos la pregunta: Hay en el mundo seres cuya vida mental est debajo de la
nuestra en
?
Tales seres, cuya vida mental est debajo de la nuestra, existen indudablemente. Son los
animales.
Sabemos poqusimo acerca de lo que constituye la diferencia entre los procesos mentales de
un animal y los de un hombre; nuestra corriente psicologa "conversacional" ignora esto por
completo. Por regla general, negamos totalmente la existencia de razn en los animales, o, por
el contrario, les atribuimos nuestra propia psicologa, pero "limitada" aunque no sabemos
cmo y
est limitada. Y luego decimos que un animal no tiene razn pero tiene

instinto. Pero tenemos una idea muy nebulosa de los que signifique instinto. Ahora estoy
hablando no slo de psicologa popular sino tambin de psicologa "cientfica".
Sin embargo, tratemos de examinar qu es el instinto y a qu se parece la mentalidad animal.
En primer lugar, examinemos las acciones de un animal y determinemos de qu modo
difieren de nosotros. Si son acciones instintivas, qu significa esto?
Qu acciones hay en general y cul es la diferencia entre ellas?
En los seres vivos distinguimos acciones reflejas, acciones Instintivas, acciones racionales y
acciones automticas.
Las acciones reflejas son simplemente respuestas
reacciones ante Irritaciones
externas, que ocurren siempre de la misma manera, sin tener en cuenta su utilidad o su
inutilidad, su conveniencia o su inconveniencia en un caso dado. Su origen y sus leyes son el
resultado de la simple
de la clula.
Qu significa irritabilidad de la clula y cules son estas leyes?
Con irritabilidad de la clula se significa la capacidad de sta para responder mediante
movimiento a las irritaciones externas. Experimentos con los ms simples organismos
unicelulares vivos demostraron que la
es gobernada por leyes estrictamente
definidas. La clula responde, mediante movimiento, a una irritacin externa. La fuerza del
movimiento de respuesta aumenta con el incremento de la fuerza de la irritacin, pero no ha
sido posible establecer la proporcin exacta. A fin de provocar un movimiento de respuesta, la
irritacin deber ser suficientemente fuerte. Toda irritacin que se experimente deja
en la clula, tomndola ms susceptible a ulteriores irritaciones. Esto lo demuestra el
hecho de que, a una irritacin
de
la clula responde con un movimiento
ms fuerte que la primera irritacin. Y, si las irritaciones se repiten ms, la clula responder
a ellas con un movimiento cada vez ms fuerte, hasta cierto lmite. Habiendo alcanzado este
lmite, la clula se canso, por decirlo as, y empieza a responder a la misma irritacin con
reacciones cada vez ms dbiles. La clula parece acostumbrarse a la irritacin. Esta se
convierte para la clula en parte de su
y la clula cesa de
reaccionar ante ella, pues slo reacciona a los
en las condiciones permanentes. Si
desde el principio mismo la irritacin es demasiado dbil para producir un movimiento de
respuesta, deja an cierta huella
en la clula. Esto lo demuestra el hecho de que,
repitiendo irritaciones dbiles, es posible hacer que la clula reaccione ante ellas.
De esta manera, en las
vemos lo que parece ser los rudimentos de las
capacidades de la memoria, la fatiga y el hbito. La clula produce la ilusin de un ser, que, si
no es consciente y racional, es por lo menos capaz de recordar, capaz de formar hbitos y de
cansarse. Si una clula casi nos engaa, cuanto ms fcil es que nos engae un animal con su
vida compleja.
Pero, volvamos a nuestro anlisis de las acciones. Con acciones reflejas de un organismo se
significan acciones en las que todo el organismo o sus partes separadas actan como lo
sea, dentro de los lmites de la ley de irritabilidad. Observamos tales acciones en
el hombre y en los animales. Un estremecimiento recorre a un hombre como resultado de un
fri sbito o un contacto inesperado. Parpadea si algn objeto se le acerca o lo toca
rpidamente. Si un hombre se sienta con su pierna que cuelga flojamente, su pie se sacude
hacia adelante si se golpea el tendn inmediatamente debajo de la rodilla. Estos movimientos
ocurren independientemente de la consciencia y pueden suceder incluso contra la consciencia.
Por regla general, la consciencia los percibe como un hecho ya consumado. Y estos
movimientos no es menester que sean convenientes. El pie se sacudir hacia adelante si se
golpea el tendn aunque frente a aqul haya un cuchillo o fuego.
Con acciones instintivas se significan las que son convenientes pero que se cumplen sin
consciencia alguna de
Surgen con la aparicin de una cualidad
emocional en una sensacin, o sea, desde el momento en el que la sensacin de goce o dolor

se conecta con la sensacin.

Y en realidad, antes de la aparicin del intelecto humano, las "acciones" de todo el reino
animal son gobernadas por la tendencia a obtener o retener el goce, o a evitar el dolor.
Podemos decir con suma certidumbre que el instinto es
que, como los polos
positivo y negativo de un electroimn, rechaza y atrae a un animal en una direccin u otra,
obligndole de esta manera a cumplir toda una serie de complicadas acciones, a veces tan
convenientes que parecen conscientes, y no slo conscientes, sino basadas en una presciencia
del futuro que casi linda con la clarividencia, como la migracin de las aves, la construccin
de nidos para los polluelos que an no nacieron, el hallazgo del rumbo Sur en el otoo y del
Norte en la primavera, etc.
Pero, en lo concreto, a todas estas acciones slo las explica el instinto, o sea, la subordinacin
al
En el transcurso de perodos en los que miles de aos pueden contarse como das, en todos los
animales, a travs de la seleccin, evolucion un tipo que vive de acuerdo con esta
subordinacin. Esta subordinacin es conveniente, o sea, sus resultados conducen al objeto
Es muy claro por qu esto es as. Si la sensacin de goce procediera de algo
daino, una especie dada no podra vivir y morira pronto. El instinto es el factor-gua de su
vida; pero slo mientras el instinto es conveniente. Tan pronto cesa de ser conveniente, se
convierte en el factor-gua de la muerte, y la especie muere muy pronto. Normalmente, "gocedolor" es agradable y desagradable no
la utilidad o el perjuicio que acarrea, sino como
consecuencia de ello. Las influencias que se demostraron tiles para una especie dada durante
su vida vegetal empiezan a experimentarse como
con la transicin a la vida
animal; las influencias dainas se experimentan como desagradables. Una misma influencia por ejemplo, cierta temperatura puede ser til y agradable para una especie y daina y
desagradable para otra. Por tanto, est claro que la subordinacin a "goce-dolor" debe ser
conveniente.
Lo agradable es
porque es
; lo desagradable es desagradable porque es
La prxima etapa despus de las acciones instintivas consiste en las acciones racionales y
automticas.
Con accin racional se significa una accin que el sujeto actor conoce antes
una accin que el sujeto actor puede denominar, definir, explicar, y cuya causa y finalidad
puede sealar
Con acciones automticas se significan acciones que fueron racionales para un sujeto dado
pero que desde entonces se convirtieron en consuetudinarias e inconscientes a travs de la
repeticin frecuente. Las acciones automticas que los animales domesticados aprenden
fueron previamente racionales, no en el animal sino en el domesticador. Tales acciones
parecen a menudo muy racionales, pero esto es pura ilusin. El animal recuerda el orden de
las acciones y as sus acciones parecen ser pensadas y convenientes. Y es cierto que fueron
pensadas,
A las acciones automticas se las confunde a menudo con acciones
instintivas; y en realidad se parecen a las instintivas, pero al mismo tiempo hay entre ellas una
diferencia enorme. A las acciones automticas las crea el sujeto en el transcurso de su propia
vida. Y, antes de volverse automticas, debern, durante largo tiempo, seguir siendo
racionales para l o para otra persona. Las acciones instintivas se crean durante la vida de una
especie y la capacidad para cumplirlas se transmite, en forma ya confeccionada, a travs de la
herencia. A las acciones automticas se las puede llamar las acciones instintivas que un sujeto
dado desarroll para s mismo. Las acciones instintivas no
llamarse acciones
automticas desarrolladas por una especie dada, porque nunca
racionales para distintos
individuos de esa especie, sino que son el resultado de una compleja serie de reflejos.
Los reflejos, los actos instintivos y los actos "racionales" pueden considerarse como si se
reflejaran, o sea, como que no son independientes. Los primeros, los segundos y los terceros

no provienen del hombre mismo sino del mundo externo. Un hombre es meramente una
estacin transmisora o transformadora de fuerzas; todas sus acciones pertenecientes a estas
tres categoras son producidas por impresiones provenientes del mundo externo. En estos tres
gneros de acciones, el hombre es en realidad un autmata, ya sea inconsciente o consciente
de sus acciones. Nada proviene de l mismo.
Solamente la suprema categora de las acciones, o sea, las acciones conscientes (que,
hablando en general, no las observamos, puesto que las confundimos con las acciones
racionales, principalmente porque llamamos conscientes a las acciones "racionales") slo
estas acciones dependen no slo de las impresiones provenientes del mundo externo, sino
tambin de algo ms. Pero muy raramente se encuentra la capacidad para tales acciones y slo
poqusimas personas la tienen. Estas personas pueden definirse como el TIPO SUPERIOR
DE HOMBRE.
Habiendo establecido la diferencia entre las acciones, debemos volver ahora a la cuestin:
De las cuatro categoras de
acciones, slo las dos inferiores son accesibles a los animales. La categora de las acciones
"racionales" no es accesible a ellos. Esto lo demuestra. primero de todo, el hecho de que los
animales no hablan como lo hacemos nosotros.
Anteriormente se demostr que la posesin del lenguaje est conectad? indisolublemente con
la posesin de conceptos. En consecuencia, podemos decir que los animales no poseen
conceptos.
Esto es cierto, y es posible la posesin de razn instintiva sin poseer conceptos?
Todo lo que sabemos acerca de la razn Instintiva nos dice que funciona mientras slo posee
representaciones y sensaciones, y en los niveles inferiores posee slo sensaciones. El aparato
mental que piensa por medio de representaciones debe ser idntico a la razn instintiva que le
permite efectuar esa seleccin entre las representaciones disponibles que, desde fuera,
produce la Impresin de razonar y extraer conclusiones. En realidad, un animal no piensa sus
acciones, sino que vive por las emociones, obedeciendo a la emocin que es fortsima en un
momento dado. Aunque es cierto que en la vida de un animal puede haber momentos muy
crticos cuando se enfrenta con la necesidad de efectuar una seleccin de cierta serie de
representaciones. En ese caso, en un momento dado, sus acciones pueden parecer razonadas.
Por ejemplo, un animal, frente al peligro, a menudo acta con sorprendente cautela e inteligencia. Pero, en realidad, las acciones de un animal no son gobernadas por pensamientos sino
principalmente por el recuerdo emocional y las representaciones motoras. Ya se ha
demostrado que las emociones son convenientes y, en un ser normal, la obediencia a ellas
debe ser tambin conveniente. En un animal, toda representacin, toda imagen que se
recuerde est conectada con alguna sensacin emocional y algn recuerdo emocional; en la
naturaleza de un animal no hay fros pensamientos o Imgenes
. O, si hay
algunos, son Inactivos, incapaces de moverlo a accin alguna.
As, todas las acciones de los animales, a veces muy complejas, convenientes y aparentemente
racionales, pueden explicarse sin presumir la existencia de conceptos, razonamientos y
conclusiones mentales en ellos. Por el contrario, debemos admitir que los animales no tienen
La prueba de ello es que no tienen lenguaje.
Si tomamos a dos hombres de nacionalidades y razas distintas, ignorante cada uno del idioma
del otro, y los ponemos a vivir Juntos, de inmediato encontrarn medios de comunicarse entre
ellos. Uno dibujara con su dedo un crculo, el otro dibujara otro crculo junto al primero.
Esto basta para establecer que pueden entenderse. Si un grueso muro de piedra fuera a separar
a esas personas, esto tampoco los disuadira. Uno golpeara tres veces; el otro tambin
golpeara tres veces en respuesta: se establece la comunicacin. La idea de comunicacin con
los habitantes de otro planeta se basa precisamente en el sistema de seales luminosas. Se
propone fabricar en la tierra un enorme circulo o cuadrado luminoso. Se lo debera advertir en

Marte o en algn sitio de all y contestrselo con una seal parecida. Vivimos en contacto con
los animales, pero somos incapaces de establecer con ellos tal comunicacin. Evidentemente,
la distancia entre nosotros es mayor, la diferencia es ms profunda que entre personas
separadas por ignorancia del idioma, muros de piedra y distancias enormes.
Otra prueba de la ausencia de conceptos en un animal es su incapacidad para usar una
palanca, o sea, su incapacidad de llegar independientemente a entender el significado y la
accin de una palanca. El argumento habitual de que un animal no sabe cmo usar una
palanca simplemente porque sus rganosgarras, etc. no se adaptan a tales acciones, no
soporta la crtica, porque a cualquier animal se le puede
a usar una palanca. Esto
significa que los rganos nada tienen que ver con esto. La cosa es, sencillamente, que
un animal no puede llegar a la idea de una palanca.
La invencin de una palanca separ de inmediato al hombre primitivo de los animales y se
conect inseparablemente con la aparicin de los conceptos. El aspecto mental de entender la
accin de una
radica en la construccin de un silogismo correcto. Sin construir
mentalmente un silogismo es imposible entender la accin de una palanca. Sin conceptos es
imposible construir un silogismo. En la esfera mental, un silogismo es literalmente la misma
cosa que una palanca en la esfera fsica.
La aplicacin de una palanca distingue al hombre del animal tan drsticamente como lo hace
el lenguaje. Si algunos cientficos marcianos fueran a estudiar a la tierra objetivamente a
travs de un telescopio, sin or el lenguaje desde lejos ni entrar en el mundo objetivo de los
habitantes de la tierra y sin contacto alguno con ella, dividiran en dos categoras a los seres
vivos de la tierra: los familiarizados con la accin de una palanca y los no familiarizados con
sta.
En su totalidad, la psicologa de los animales es muy oscura para nosotros. La infinita
cantidad de observaciones efectuadas acerca de todos los animales, desde elefantes hasta
araas, y la infinita cantidad de ancdotas acerca de la inteligencia, perspicacia y cualidades
morales de los animales nada cambian a este respecto. A los animales los representamos
como autmatas vivos o como seres humanos tontos.
Estamos demasiado encerrados en el crculo de nuestra
No tenemos idea
de ninguna otra mentalidad e Involuntariamente pensamos que el nico gnero de mentalidad
posible es el que poseemos. Pero esto es una ilusin que nos impide entender la vida. Si
pudiramos entrar en el mundo interior de un animal y entender cmo ste percibe, entiende y
acta, veramos muchas cosas extremadamente interesantes. Por ejemplo, si pudiramos
representamos y volver a crear mentalmente la
del animal, eso nos ayudara
grandemente a entender nuestra propia lgica y las leyes de nuestro pensamiento. Sobre todo,
entenderamos el carcter condicional y relativo de nuestra idea total del mundo.
Un animal debe tener una lgica peculiarisima. Por supuesto, no sera lgica en el verdadero
sentido de la palabra, pues lgica presupone la existencia de
, o sea, palabra o concepto.
Nuestra lgica habitual, aqulla por la que vivimos, sin la cual "el zapatero no podr fabricar
zapatos", puede prolongarse hasta el simple esquema formulado por Aristteles en los escritos
que publicaran sus discpulos bajo el ttulo genrico de Organon, o sea, el "Instrumento" (del
pensamiento). Este esquema consiste en lo siguiente:

La lgica contenida en este esquema la lgica de Aristteles es enteramente suficiente

Pero para la
es insuficiente, pues la experimentacin
tiene lugar en
mientras las frmulas de Aristteles no tienen en cuenta al tiempo.
Esto fue observado en el inicio mismo de la fundacin de nuestro conocimiento experimental;

lo advirti Roger Bacon y, algunos siglos despus, lo formul su famoso homnimo. Francis
Bacon, en el tratado
"Nuevo Instrumento" (del pensamiento).
Sucintamente, la formulacin de Bacon puede reducirse a lo siguiente:

Toda nuestra experiencia cientfica est construida sobre estas frmulas, ya sea que nuestra
mente las tome en cuenta o no. Y estas mismas frmulas sirven en realidad como base para
fabricar zapatos, pues si un zapatero no pudiera estar seguro de que el cuero que compr ayer
ser cuero maana, probablemente no se aventurara a fabricar zapatos sino que buscara
alguna otra profesin ms segura.
Las frmulas lgicas, las de Aristteles y las de Bacon, se deducen simplemente de la
observacin de hechos y nada abarcan que no sea el contenido de estos hechos y no
pueden abarcar nada ms. No son leyes del
sino meramente leyes del mundo externo
como lo percibimos nosotros, o leyes de nuestra relacin con el mundo externo.
Si pudiramos representamos la "lgica" de un animal, entenderamos su relacin con el
mundo externo. Nuestro error principal con respecto al mundo interior de un animal radica en
que le atribuimos nuestra propia lgica. Pensamos que slo hay una
que nuestra lgica
es algo absoluto, algo que existe fuera de nosotros y aparte de nosotros. Empero, de hecho,
ella es meramente las leyes de la relacin de nuestra vida Interior con el mundo exterior o las
leyes que nuestra mente halla en el mundo exterior. Una mente diferente hallar leyes
diferentes.
La primera diferencia entre nuestra lgica y la de un animal es que esta ltima no es
Es una lgica particular en cada caso, para cada representacin separada. Para los animales no
existe clasificacin segn propiedades comunes, o sea, clases, variedades y especies. Cada
objeto simple existe por s, todas sus propiedades son propiedades especificas.
casa y
casa son para un animal objetos totalmente diferentes, porque una es su
casa y la otra una casa
Hablando genricamente, reconocemos a los objetos por su
semejanza; un animal deber reconocerlos por sus diferencia. Recuerda cada objeto por los
signos que tuvieron para l el mximo significado emocional. De esta forma, o sea, con las
cualidades emocionales, se preservan las representaciones en la memoria de un animal. Es
fcil ver que es mucho ms difcil preservar tales representaciones en la memoria;
consiguientemente, la memoria de un animal est mucho ms cargada que la nuestra, aunque
en la cantidad de conocimiento y el nmero de cosas preservadas en la memoria un animal
est muy debajo de nosotros.
Una vez que vimos un objeto, lo relacionamos con cierta clase, variedad y especie, lo fijamos
a uno u otro concepto, y lo conectamos en nuestra mente con una u otra "palabra", o sea, con
un signo algebraico, luego con otro, definindolo, y as sucesivamente.
Un animal no tiene conceptos, no tiene el lgebra mental con cuya ayuda pensamos. Debe
conocer un
y recordarlo con todas sus caractersticas y peculiaridades. Ni una
sola caracterstica que se olvide volver. Pero, para nosotros, las principales caractersticas
estn implcitas en el concepto con el que hemos conectado al objeto dado. y podemos
hallarlo en nuestra memoria por cualquiera de sus signos caractersticos.
De esto resulta claro que la memoria de un animal est ms cargada que la nuestra y que sta
es
la causa principal que impide la evolucin mental de un animal. Su mente
est
ocupada. No
para avanzar. Es posible detener el desarrollo
mental de un nio hacindole aprender de memoria series de palabras y de figuras. Un animal
est exactamente en la misma posicin. Y esto explica el extrao hecho de que una animal sea

En un hombre, la cima de su potencia intelectual se alcanza en una edad madura, muy

frecuentemente incluso en la vejez; en el caso de un animal esto es precisamente al revs.
Slo es
mientras es joven. Con la madurez, su desarrollo se detiene y, en la vejez,
indudablemente retrocede.
La lgica de un animal, si intentamos expresarla en frmulas parecidas a las de Aristteles y
Bacon, sera la siguiente:
El animal entender la frmula A es A. Dir: yo soy yo, y as sucesivamente. Pero no
entender la frmula A no es no-A, pues no-A es un
El animal dir:

O,

Ms tarde tendr que volver a la lgica de los animales. Por el momento, slo fue necesario
establecer el hecho de que la psicologa de los animales es muy caracterstica y
fundamentalmente diferente de la nuestra. Y no slo es caracterstica sino tambin muy
.
Entre los animales que conocemos. Incluso entre los animales domsticos, las diferencias
psicolgicas son tan grandes como para ponerlos en niveles totalmente distintos. No
advertimos esto y a todos los colocamos bajo un solo ttulo: "animales".
Un ganso ha puesto su pata sobre un pedazo de cscara de sanda, tironea de ella con su pico
pero no la puede arrancar, y nunca se le ocurre alzar su pata de la cscara. Esto significa que
sus procesos mentales son tan vagos que tiene un conocimiento muy imperfecto de su propio
cuerpo y no lo distingue apropiadamente de los otros objetos. Esto no podra ocurrir con un
perro o un gato. Estos conocen sus cuerpos perfectamente bien. Pero en sus relaciones con los
objetos externos, un perro y un gato son muy diferentes.
He observado a un perro, un perdiguero "Inteligentsimo". Cuando la alfombrita en que
dorma se arrug y volvi incmoda para echarse en ella, entendi que la incomodidad estaba
fuera de l, que estaba en la alfombrita y, ms precisamente, en la posicin de sta. De modo
que sigui desgarrando a la alfombrita con sus dientes, retorcindola y tironendola aqu y
all, gruendo todo el tiempo, suspirando y gimiendo hasta que alguien acudi en su ayuda.
Pero jams logr estirar la alfombrita por s mismo.
Con un gato tal cuestin nunca se suscitara siquiera. Un gato conoce perfectamente bien su
cuerpo, pero todo lo que est
lo da por supuesto, como algo dado. A un gato nunca
se le ocurrira
el mundo externo, acomodarlo a su propia comodidad. Tal vez esto sea
as porque un gato vive ms en otro mundo, en el mundo de los sueos y las fantasas, que en
ste. Por tanto, si algo anduviera mal en su cama, un gato dara vueltas y se retorcera cien
veces hasta echarse cmodamente; o se ira a echar en otro sitio.
Por supuesto, un mono extendera muy fcilmente la alfombrita.
He aqu
seres, todos muy diferentes. Y este es slo un ejemplo del que podramos
hallar fcilmente quinientos. Empero, para nosotros, todo esto es un
Mezclamos
juntas muchas cosas que son totalmente diferentes; nuestras divisiones son muy a menudo
errneas y esto nos estorba en nuestro examen de nosotros mismos.
Adems, seria muy incorrecto afirmar que las diferencias mencionadas determinan "etapas
evolutivas", que los animales de un tipo son
a los otros. El perro y el

mono por su
su aptitud para imitar y (el perro) por su fidelidad hacia el hombre
parecen ser superiores al gato, pero ste es infinitamente superior a aqullos en su intuicin,
su sentido esttico, su independencia y poder de voluntad. El perro y el mono se ponen de
manifiesto totalmente. Todo lo que hay en ellos puede verse. Pero no es sin causa que al gato
se lo considere como un animal mgico y oculto. En l hay mucho que est oculto, mucho que
l mismo no conoce. Si hemos de hablar en trminos de evolucin, sera mucho ms correcto
decir que estos son animales de evoluciones diferentes, tal como , con toda probabilidad, en el
gnero humano no se trata de una sino de varias evoluciones que continan.
El reconocimiento de varias evoluciones independientes pero, desde cierto punto de vista,
equivalentes, desarrollando propiedades enteramente diferentes, nos conducira fuera del
laberinto de contradicciones interminables en nuestra comprensin del hombre y mostrara el
camino hacia la comprensin de la nica evolucin real e importante para nosotros: la
evolucin hacia el superhombre.

CAPITULO IX

Hemos establecido la tremenda diferencia que existe entre la mentalidad del hombre y la de
los animales. Esta diferencia est obligada a tener un efecto profundo sobre la percepcin que
el animal tiene del mundo externo. Pero,
Esto es precisamente lo que no
sabemos y lo que debemos empeamos en establecer.
Para hacer esto debemos volver una vez ms a nuestra percepcin del mundo y examinar
minuciosamente como lo percibimos; y entonces deberemos ver cmo el animal, con su
limitado conjunto mental, debe percibir al mundo.
Primero de todo, debemos tomar nota del hecho de que, con respecto al aspecto y la forma
externos del mundo, nuestra percepcin es extremadamente incorrecta. Sabemos que el
mundo consiste en slidos, pero siempre vemos y tocamos solamente
Nunca
vemos o tocamos un
Un slido es ya un
compuesto por una cantidad de
representaciones puestas juntas por medio de razonamiento y experiencia. Para la sensacin
directa slo existen superficies. Las sensaciones de peso, masa y volumen, que asociamos
mentalmente con un "slido", en realidad estn conectadas para nosotros con las sensaciones
de superficies. Slo sabemos que esta sensacin de superficies proviene de un slido, pero
nunca sentimos al slido mismo. Tal vez sea posible llamar a la sensacin compuesta de
superficies, peso, masa, densidad, resistencia y dems, "sensacin de un slido". Pero
mentalmente estamos obligados a vincular todas estas sensaciones en una sola y llamar, a esta
sensacin general, un slido. Sentimos directamente slo las superficies, y luego,
el peso; nunca sentimos la resistencia de un slido, como tal.
Pero sabemos que el mundo no consiste en superficies, sabemos que vemos al mundo
incorrectamente. Sabemos que nunca vemos al mundo como
, no slo en el
sentido filosfico de esta expresin, sino incluso en el sentido
corriente.
Nunca hemos visto un
, una
etc. slo hemos visto siempre superficies.
Comprendiendo esto, corregimos mentalmente lo que vemos. Detrs de las superficies
pensamos lo slido. Pero nunca podremos
un slido: no podemos representar
un cubo o una esfera en perspectiva, sino desde todos los lados a la vez.
Est claro que el mundo no existe en perspectiva; empero, somos incapaces de verlo de
cualquier otro modo. Todo lo vemos slo en perspectiva, o sea, al percibirlo, deformamos al
mundo con nuestro ojo. Y sabemos que lo deformamos. Sabemos que no es como lo vemos.
Y mentalmente
de continuo lo que el ojo ve, substituyendo el contenido real de
aquellos smbolos de las cosas que nuestra vista nos muestra.
Nuestra vista es una facultad compleja. Consiste en sensaciones visuales, ms la memoria de
las sensaciones del tacto. Un nio trata de tocar todo lo que ve: la nariz de su nodriza, la luna,
la danzarina mancha de luz solar que se refleja en la pared. Slo gradualmente aprende a
distinguir entre lo cercano y lo lejano
Pero sabemos que hasta en los
aos maduros estamos sujetos fcilmente a ilusiones pticas.
Vemos objetos distantes como chatos, o sea, incluso ms incorrectamente, pues el relieve es,
despus de todo, un smbolo que indica cierta propiedad de los objetos. A gran distancia, un
hombre se perfila para nosotros en una silueta. Esto ocurre porque a gran distancia nunca

podemos tocar nada, y nuestro ojo no fue instruido para advertir las diferencias en las
superficies que, a corta distancia, se sienten con las puntas de los dedos, (14)
Jams podemos ver siquiera un trocito del mundo externo como es, vale decir,
Nunca podremos ver un escritorio o un armario
Nuestro ojo deforma al mundo externo de cierto modo que
nos permite, al mirar alrededor, determinar la posicin de los objetos en relacin con
nosotros. Pero nos es imposible mirar al mundo
Y nunca podemos tener una visin correcta de l, una visin que no est deformada por lo que
ven nuestros ojos.
Relieve y perspectiva: stas son las deformaciones de los objetos por parte de nuestro ojo. Son
una ilusin ptica, un engao visual. Un cubo en perspectiva es slo un smbolo convencional
de un cubo tridimensional. Y todo lo que vemos es slo una imagen convencional del mundo
tridimensional convencionalmente real que nuestra geometra estudia y no el mundo real
mismo. Sobre la base de lo que vemos, debemos conjeturar qu es realmente. Sabemos que lo
que vemos es incorrecto, y pensamos en el mundo como diferente del modo en que lo vemos.
Si no tuviramos dudas acerca de lo correcto de nuestra vista, si supiramos que el mundo era
tal como lo vimos, es lgico que pensramos en l como lo vemos. Sin embargo, en la
prctica estamos introduciendo constantemente correcciones en lo que vemos.
Esta capacidad de introducir correcciones en lo que el ojo ve implica necesariamente la
posesin de conceptos, pues las correcciones se efectan por medio del razonamiento, lo cual
es imposible sin conceptos. Sin esta capacidad de corregir lo que el ojo ve, veramos al mundo
de modo muy diferente, mucho de lo que
no lo veramos, y veramos
muchsimo de lo que en
En primer lugar, veramos una enorme cantidad de
movimientos inexistentes. Para la sensacin directa, cada movimiento nuestro se conecta con
el movimiento de todo alrededor de nosotros. Sabemos que este movimiento es ilusorio, pero
lo remos como real. Los objetos giran ante nosotros, corren frente a nosotros, se aventajan
uno al otro. Las casas, frente a las que manejamos con lentitud, se vuelven despaciosamente;
si manejamos con celeridad se vuelven velozmente; los rboles surgen de repente ante
nosotros, huyen y desaparecen.
Esta animacin
de los objetos, junto con los sueos, proporcionaba, y an
proporciona, el principal alimento para la fantasa de los cuentos de hadas.
14

A este respecto, son Interesantsimas las observaciones efectuadas con los ciegos que empiezan a ver.
El peridico
("El Hombre Ciego"), de 1912, contiene una descripcin, basada en observacin directa, de
cmo hombres, ciegos de nacimiento,
que restaur su vista.
Es as como un joven de diecisiete aos describe sus experiencias tras la restauracin de su vista mediante la
remocin de una catarata. Al tercer da despus de la operacin le preguntaron qu vea; contest que vea una
vasta extensin luminosa con objetos opacos que se movan en ella. No distingua estos objetos. Slo despus de
cuatro das empez a distinguirlos, y slo despus de dos semanas, cuando sus ojos se acostumbraron a la luz,
empez a usar prcticamente su vista para discernir los objetos. Le mostraron todos los colores del espectro y los
domin muy rpidamente, salvo el amarillo y el verde que los sigui confundiendo durante largo tiempo. Un
cubo, una esfera y una pirmide que colocaron ante l le parecieron un cuadrado, un disco chato y un tringulo.
Cuando le colocaron junto a la esfera un disco chato, no pudo ver diferencia alguna entre ellos. Cuando le
pidieron que describiera su primera impresin de las dos figuras, contest que adverta de inmediato la diferencia
entre el cubo y la esfera y se daba cuenta de que no eran dibujos, pero no poda derivar de ellos la representacin
de un cuadrado y un circulo, hasta sentir en las puntas de sus dedos la misma sensacin que si hubiera tocado un
cuadrado y un circulo. Cuando se le permiti que manipulara el cubo, la esfera y la pirmide, de inmediato identific estos slidos por el tacto y le sorprendi no haberlos reconocido de inmediato mediante la vista. Todava
no tenia una representacin del espacio, de la perspectiva. Todos los objetos le parecan chatos. Aunque sabia
que la nariz sobresala y los ojos estaban hundidos en las cuencas, para sus ojos el rostro humano pareca chato
tambin. Se regocij al tener restaurada su vista, pero al principio le cansaba mirar las cosas; las Impresiones le
agobiaban y fatigaban, he aqu por qu, si bien gozaba de vista perfecta, en ocasiones volva al tacto, como una
forma de descanso.

En esos casos, los "movimientos" de los objetos pueden ser muy complejos. Obsrvese la
extraa conducta de un maizal visto a travs de la ventanilla de su vagn ferroviario. Corre
hasta nuestra misma ventanilla, se detiene, se vuelve lentamente y corre hacia un lado. Los
rboles del bosque corren claramente a diferentes velocidades, aventajndose uno al otro.
Todo un paisaje de movimiento ilusorio! Y qu decir del sol que an contina, en todos los
idiomas, naciendo y ponindose, y cuyo movimiento se defendiera tan apasionadamente en
una poca!
Es as como todo nos parece. Y aunque ya sepamos que todos estos movimientos son
ilusorios, todava los vemos y, en ocasiones, nos engaamos. Cuntas ilusiones ms
veramos si furamos incapaces de considerar que todo existe exactamente como lo vemos?
veo, en consecuencia existe.
Esta afirmacin es el principal origen de todas las ilusiones. El modo correcto de expresar
esto sera: Lo
! O, en todo caso:
!
Nosotros podemos decir esto ltimo, pero los animales no. Para ellos, cuanto ven, existe.
Tienen que creer en lo que ven.
Cmo les parece el mundo a los animales?
Para los animales, el mundo es una serie de complejas superficies mviles. Los animales
viven en un mundo bidimensional: su universo tiene la apariencia y las propiedades de una
Y en esta superficie tiene lugar una vasta cantidad de movimientos del carcter
ms variado y fantstico.
Por qu el mundo debe parecerles a los animales una superficie?
Primero de todo, porque a nosotros nos parece una superficie.
Pero nosotros sabemos que el mundo no es una superficie, mientras que los animales no
pueden saberlo. Ellos aceptan todo como parece. No pueden corregir lo que el ojo ve, o no
pueden hacerlo en el mismo grado en que nosotros podemos.
Nosotros podemos medir en tres direcciones; la calidad de nuestra mente nos permite hacerlo.
Los animales pueden medir simultneamente slo en dos direcciones; nunca pueden medir en
tres direcciones a la vez. Esto se debe al hecho de que, no teniendo conceptos, son incapaces
de tener presentes las medidas de la primera direccin mientras miden la segunda y la tercera.
Explicar esto ms claramente.
Imaginmonos que medimos un cubo. Al medir un cubo en tres direcciones, mientras
medimos en una direccin debemos tener presente,
las otras dos. Pero las cosas slo
pueden tenerse presentes como conceptos, o sea, podemos recordarlas solamente
conectndolas con varios conceptos, rotulndolas de un modo u otro. As, habiendo rotulado
las primeras dos direcciones
es posible medir
De otro modo, esto
no se podra hacer. Como representaciones, las dos primeras mediciones de un cubo son
absolutamente idnticas y tienen obligacin de fundirse en una sola en nuestra mente. Un
animal no tiene conceptos, de modo que no puede rotular las dos primeras mediciones del
cubo como largo y ancho. Por tanto, en el momento en que empieza a medir el alto del cubo,
las dos primeras mediciones se fundirn en una sola. Un animal que mida un cubo y no posea
conceptos sino slo representaciones, se parecer a una gata que una vez observ. Arrastraba
a sus gatitos -haba cinco o seis de ellos- dentro de diferentes habitaciones y no poda
reunirlos nuevamente. Tomaba uno, se lo llevaba a otro, y los pona juntos. Luego, empezaba
a buscar al tercero, lo traa y lo pona con los otros dos. Despus, Inmediatamente, tomaba al
primero, lo llevaba a otra habitacin y lo pona all al lado del cuarto: luego corra de nuevo a
la primera habitacin, se apoderaba del segundo y lo arrastraba a otro lugar al quinto, y as
sucesivamente. Durante toda una hora la gata luchaba con sus gatitos, genuinamente agotada,
pero nada poda hacer. Claramente, ella no tena conceptos que le ayudaran a recordar cuntos
gatitos haba en total.

Es extremadamente importante explicarse la relacin de un animal con la medicin de los

slidos.
Toda la cuestin consiste en que los animales nada ven, salvo superficies. (Esto lo podemos
decir con suma conviccin, puesto que nosotros mismos nada vemos, salvo superficies).
Viendo slo superficies, los animales slo pueden representar dos dimensiones. La tercera
dimensin, junto con las dos primeras, slo puede pensarse, o sea, esta dimensin debe ser un
concepto. Pero los animales no tienen conceptos; la tercera dimensin aparece tambin como
una representacin. Consiguientemente, en el momento de su aparicin, las dos primeras
representaciones se funden invariablemente en una sola. Los animales ven la diferencia entre
dos dimensiones, pero no pueden ver la diferencia entre tres. Esta diferencia slo puede
Y a fin de conocerla son necesarios los conceptos.
Para los animales, las representaciones idnticas tienen la obligacin de fundirse en una sola,
tal como para nosotros dos fenmenos simultneos idnticos que tienen lugar en un punto deben fundirse en uno solo. Para los animales sera un slo
tal como para nosotros
todos los fenmenos simultneos idnticos que tienen lugar en un punto son un slo
fenmeno.
As, los animales vern al mundo como una superficie, y medirn esta superficie solamente en
dos direcciones.
Cmo explicar entonces el hecho que, viviendo en un mundo bidimensional, o vindose en
un mundo bidimensional. los animales se orientan perfectamente bien en nuestro mundo
tridimensional? Cmo explicar que un pjaro vuela arriba y abajo, derecho hacia adelante y
hacia los costados, en las tres direcciones; que un caballo salta vallas y zanjas; que un perro y
un gato parecen entender las propiedades de profundidad y altura junto con el largo y el
ancho?
A fin de explicar esto debemos volver una vez ms a los principios fundamentales de la
psicologa animal. Ya sealamos muchas propiedades de los objetos que recordamos como las
propiedades
de especies y variedades, los animales han de recordarlas como las
propiedades individuales de los objetos. En el ordenamiento de este enorme depsito de
propiedades individuales preservadas en la memoria, a los animales los ayuda la cualidad
emocional conectada para ellos con cada representacin y cada recuerdo de una sensacin.
Digamos que un animal conoce dos caminos como dos fenmenos enteramente separados que
nada tienen en comn; un fenmeno, o sea, un camino consiste en una serie de
representaciones definidas matizadas por definidas cualidades emocionales; el otro fenmeno,
o sea el otro camino, consiste en una serie de otras definidas representaciones, matizadas por
otras cualidades. Decimos que tanto uno como otro son caminos, conduciendo uno a un lugar,
y el otro a otro. Para el animal, los dos caminos nada tienen en
Pero recuerda toda la
secuencia de cualidades emocionales conectadas con el primer camino y el segundo camino y
as recuerda ambos caminos con sus vueltas, cunetas, vallados y dems.
As, el recuerdo de las definidas propiedades de los objetos que vieron ayuda a los animales a
orientarse en el mundo de los fenmenos. Pero por regla general, cuando enfrentan
fenmenos nuevos los animales estn mucho ms desvalidos que el hombre.
Los animales ven dos dimensiones. Sienten constantemente la tercera dimensin pero no la
ven. La sienten como algo
como nosotros sentimos el
Las superficies que los animales ven poseen para ellos muchas propiedades extraas; stas
son, primero de todo,
y
Estos movimientos nos
tambin reales pero
que son ilusorios, como por ejemplo el giro de una casa cuando
manejamos frente a ella, el surgimiento de un rbol desde la vuelta de las esquina, el
movimiento de la luna entre las nubes, y dems.
Adems, para los animales existirn muchos otros movimientos que no sospechamos. En
realidad, muchsimos objetos, completamente inmviles para nosotros -en realidad, todos los

deben parecerles mviles a los animales. Y ES PRECISAMENTE EN ESTOS

MOVIMIENTOS QUE SE LES MANIFESTARA LA TERCERA DIMENSIN DE LOS
SLIDOS, o sea. LA TERCERA DIMENSIN DE LOS SLIDOS LES PARECER
MOVIMIENTO.
Tratemos de imaginar cmo un animal percibe los objetos del mundo externo.
Supongamos que se coloca un
ante un animal y, junto a l, una
del
mismo dimetro.
Enfrentndolos directamente a cierta distancia, el animal ver dos crculos. Si se pone a
caminar alrededor de ellos, el animal advertir que la esfera sigue siendo un crculo, pero el
disco se estrecha gradualmente y se convierte en una franja angosta. Cuando el animal
contina desplazndose alrededor de ella, la franja empieza a ensancharse y gradualmente se
convierte nuevamente en un crculo. La esfera no cambiar su forma cuando el animal se
desplace alrededor de ella, pero en ella empezarn a ocurrir extraos fenmenos cuando el
animal se acerque.
Tratemos de entender cmo el animal percibir la superficie de la esfera como distinta de la
superficie del disco.
Una cosa es cierta: percibir una superficie esfrica
Nosotros
percibimos la convexidad o la esfericidad como una
muchas superficies.
Debido a la naturaleza de su aparato mental, el animal debe percibir la esfericidad como una
de la esfera dada. A qu debera parecerse la esfericidad, considerada
como una propiedad individual de una esfera dada? Podemos decir con la mxima conviccin
que la esfericidad le parecer al animal un movimiento de la superficie que l ve.
Cuando el animal se acerca a la esfera, con toda probabilidad lo que ocurre es algo parecido a
esto: la superficie que el animal ve surge en rpido movimiento; su centro se proyecta hacia
adelante, y todos los otros puntos empiezan a retroceder del centro con una velocidad
proporcionada a su distancia del centro (o al cuadrado de su distancia del centro).
Este es el modo en el que el animal debe sentir una superficie esfrica.
A cierta distancia de la esfera, el animal la ve como un plano. Aproximndose a ella y
tocando algn punto de la esfera, ve que la relacin de todos los otros puntos con ese punto ha
en comparacin con lo que debe ser en un plano, como si todos los otros puntos se
hubieran movido, se hubieran hecho a un lado. Tocando otro punto, ve nuevamente todos los
otros puntos que se retiran de l.
Esta propiedad de la esfera aparecer como movimiento, como "vibracin". Y en realidad la
esfera semejar una superficie vibrante, ondulante. Del mismo modo,
de un
objeto inmvil al animal deber parecerle movimiento.
El animal puede ver un ngulo de un objeto tridimensional slo si se desplaza frente a l, y en
ese caso el objeto parecer haberse dado vuelta -apareci un nuevo lado, y el viejo lado
retrocedi o se hizo a un lado. Un
percibir como un darse vuelta, un movimiento
del objeto, o sea, como algo efmero,
sea, como un cambio del estado del objeto.
Recordando los ngulos con los que se encontr antes -que el animal
como el movimiento
de los cuerpos- los considerar como pasados, terminados, esfumados, pertenecientes al
Por supuesto, el animal no puede
as, pero actuar como si ste fuera su
razonamiento.
Si el animal pudiera pensar los fenmenos (o sea, ngulos y superficies curvas) que an no
hayan entrado en su vida, sin duda se los representara
En otras
palabras, el animal no podra concederles existencia real alguna en el momento actual cuando
pudiera expresar una opinin acerca de ellos, dira que estos
ngulos
que sern, pero que
son.

Para un caballo, la esquina de una casa frente a la que todos los da pasa corriendo, es
pero que an
no es una propiedad espacial y constante de la casa.
Para el animal, un ngulo debe ser un fenmeno temporal, en vez de ser un fenmeno
espacial, como lo es para nosotros.
As, vemos que el animal percibir las propiedades de nuestra tercera dimensin como
movimientos y remitir estas propiedades al
al pasado o al futuro, o al presente, o sea,
al momento de transicin del futuro dentro del pasado.
Este es un punto extremadamente importante y contiene la clave de la comprensin de nuestra
propia percepcin del mundo; en consecuencia, deberemos examinarlo ms
pormenorizadamente.
Hasta aqu hemos considerado a los animales superiores: un perro, un gato, un caballo.
Consideremos ahora un animal Inferior: por ejemplo, un caracol. Nada sabemos de su vida
interior, pero podemos estar seguros de que su percepcin es muy diferente de la nuestra. Con
toda probabilidad, son muy vagas las sensaciones de un caracol respecto de su medio
circundante. Probablemente sienta el calor, el fro, la luz, la oscuridad y el hambre, e
(o sea, incitado por la gua del placer-dolor) se arrastre hacia el borde de la
hoja que no est comida y se quede, y se retire de una hoja muerta. Sus movimientos son
gobernados por el
avanza siempre hacia uno y se retira del otro. Siempre se
desde lo desagradable hacia lo agradable. Y, con toda probabilidad,
nada conoce ni siente, excepto esta lnea. Esta lnea constituye la totalidad de su mundo.
Todas las sensaciones
desde fuera, el caracol las siente sobre esta lnea de su
movimiento. Y stas le provienen
de potencialidad se convierten en realidad. Para
un caracol, la totalidad de nuestro universo existe en el futuro y en el pasado, o sea, en
Slo existe una lnea en el presente; todo el resto est en el tiempo. Es ms que
probable que un caracol no tenga consciencia de sus propios movimientos; realizando
esfuerzos con todo su cuerpo avanza hacia el borde fresco de la hoja, pero le parece que la
hoja se desplaza hacia l, naciendo en ese momento, aparecindose desde el tiempo, como la
maana se nos aparece a nosotros.
Un caracol es un ser unidimensional.
Los animales superiores -un perro, un gato, un caballo- son seres bidimensionales. El espacio
les parece una superficie, un
Todo lo que est fuera de este plano, para ellos est en el
tiempo.
As, vemos que un animal superior -un ser bidimensional en comparacin con un ser
unidimensionalEl mundo de un caracol tiene una dimensin; nuestras dimensiones segunda y tercera estn
para l en el tiempo.
El mundo de un perro tiene dos dimensiones: nuestra tercera dimensin est para l en el
tiempo.
Un animal puede recordar todos los "fenmenos" que observ, o sea, todas las propiedades de
los cuerpos tridimensionales con los que entr en contacto, pero no puede saber que lo que
para l es un fenmeno recurrente, es en realidad una propiedad permanente de un cuerpo
tridimensional: un ngulo, una curvatura o una convexidad.
Esta es la psicologa de la percepcin del mundo por un ser bidimensional.
Para l, cada da nacer un sol nuevo. El sol de ayer pas y nunca recurrir nuevamente. El
sol de maana no existe an.
Rostand no logr entender la psicologa de "Chantecler". El gallo no poda entender que
al sol con su canto. Para l, el sol no se va a dormir: retrocede en el pasado,
desaparece, se aniquila, cesa
Maana, si viene, ser un sol nuevo, tal como para

nosotros hay una

cada ao. A fin de ser, el sol no puede despertar; debe

debe nacer. Un animal (si pudiera pensar sin perder su psicologa
caracterstica) no podra creer en la aparicin hoy del mismo sol que estaba all ayer. Esto es
razonamiento humano.
Para un animal, cada maana nace un
tal como para nosotros cada da llega una
maana nueva , cada ao una
Un animal es incapaz de entender que el sol es uno solo y el mismo, hoy o ayer
-EXACTAMENTE COMO NOSOTROS PROBABLEMENTE NO PODEMOS ENTENDER
QUE LA MAANA ES UNA SOLA, Y LA PRIMAVERA ES UNA SOLA.
El movimiento de los objetos que, para nosotros no es ilusorio sino real, como el movimiento
de una rueda que gira o de un carro que se desplaza, etc., para un animal debe diferir
grandemente del movimiento que ste ve en todos los objetos que para nosotros son
inmviles: el movimiento con cuyo disfraz l ve la tercera dimensin de los cuerpos. Este
primer movimiento (o sea, el movimiento que es tambin real para nosotros) debe parecerle
espontneo,
Y estos dos gneros de movimientos sern inconmensurables para l.
Un animal podr medir un ngulo o una superficie convexa, aunque no entender su
verdadero significado y lo considerar como un movimiento. Pero nunca podr medir el
movimiento real, o sea, el movimiento que para nosotros es real. Para hacer esto es necesario
tener nuestra
y medir todos los movimientos en relacin con algn
movimiento ms constante, o sea, comparar todos los movimientos con uno. Como un animal
no tiene conceptos, no podr hacer esto, por tanto, los movimientos de los objetos que son
sern inmedibles, y as inconmensurables con otros movimientos que,
para l, son reales y capaces de medicin, pero que para nosotros son ilusorios, constituyendo
en realidad la tercera dimensin de los cuerpos.
Esto ltimo es inevitable. Si un animal siente y mide como movimiento lo que no es
movimiento, est claro que no podr aplicar la misma medida a lo que es y a lo que no es
movimiento.
Pero esto no significa que un animal no pueda conocer el carcter de los movimientos que se
producen en nuestro mundo y adecuarse a ellos. Por el contrario, vemos que un animal se
orienta perfectamente entre los movimientos de los objetos de nuestro mundo tridimensional.
En esto lo ayuda el instinto, o sea, la capacidad desarrollada a travs de centenares de siglos
de seleccin, de realizar acciones eficaces sin consciencia de finalidad. Y un animal
discrimina perfectamente bien entre los movimientos que ocurren alrededor de l.
Pero. distinguiendo entre dos gneros de fenmenos -dos gneros de movimiento- un animal
tiene la obligacin de explicar uno de ellos por alguna Inexplicable propiedad interior de los
objetos, o sea, probablemente considerar ese gnero de movimiento como el resultado de la
animacin de los objetos, y considerar a los objetos que se mueven como
Un gatito juega con una pelota o con su cola porque la pelota o la cola huyen
Un oso luchar contra la estaca hasta que sta lo desaloje del rbol, porque, en los vaivenes de
aqulla, l siente algo vivo y hostil.
Un caballo da un respingo ante un arbusto porque ste gir de repente y agit una rama.
En este ltimo caso, tal vez el arbusto no se movi para nada: era el caballo el que corra.
Pero
moverse, y en consecuencia estaba vivo. Probablemente, todo lo que se mueve
est vivo para un animal.
Por qu un perro ladra con tanta furia cuando pasa un coche? No lo entendemos totalmente.
No advertimos cmo el coche, al pasar, gira, se retuerce y hace muecas, tal como el perro lo
ve. El coche est lleno de vida: las ruedas, el techo, los guardabarros, los asientos, los
pasajeros; todo esto se mueve, se da vuelta...

Resumamos ahora nuestras deducciones.

Hemos establecido que un hombre posee sensaciones, representaciones y conceptos; que los
animales superiores poseen sensaciones y representaciones, y los animales inferiores
solamente sensaciones. Dedujimos que un animal no tiene conceptos principalmente porque
no tiene palabras, no tiene lenguaje. Adems, establecimos que, no teniendo conceptos, los
animales no pueden comprender la tercera dimensin y slo ven al mundo como una
superficie. En otras palabras, no tienen medios, no tienen instrumentos, para corregir sus
sensaciones errneas del mundo. Luego, descubrimos que, viendo al mundo como una
superficie, los animales ven en esta superficie muchsimos movimientos inexistentes para
nosotros. O sea: todas las propiedades de los cuerpos que consideramos como las propiedades
de su tridimensionalidad, deben parecerles movimientos. As, un ngulo y una superficie
esfrica les deben parecer movimiento del plano. Adems, llegamos a la conclusin de que
todo lo que, para nosotros, pertenece al dominio de la tercera dimensin como algo constante,
los animales deben considerarlo como sucesos efmeros que les ocurren a los objetos: como
fenmenos temporales.
As, en todas sus relaciones con el mundo, un animal demuestra ser completamente anlogo al
ser bidimensional irreal que supusimos que viva en un plano. La totalidad de nuestro mundo
a un animal le parece como un plano a travs del cual los fenmenos pasan, se mueven de
acuerdo con el tiempo o en el tiempo.
De modo que podemos decir que hemos establecido lo siguiente:
que con cierta limitacin del aparato mental que percibe al mundo externo, para un sujeto que
posea tal aparato, debern cambiar todo el aspecto y todas las propiedades del mundo. Y dos
sujetos, que vivan juntos pero que posean diferentes aparatos mentales, debern vivir en
mundos distintos: las propiedades de la extensin del mundo debern ser muy diferentes para
ellos. Adems, hemos visto las condiciones -no artificiales e inventadas sino realmente
existentes en la naturaleza, o sea, las condiciones mentales de la vida de los animales- en las
que el mundo aparece como un plano o incluso como una lnea.
En otras palabras, hemos establecido que la extensin tridimensional del mundo depende,
para nosotros, de las propiedades de nuestro aparato mental; o, que la tridimensionalidad del
mundo no es su propia propiedad sino meramente la propiedad de nuestra percepcin del
mundo.
Para expresarlo de modo diferente, la tridimensionalidad del mundo es la propiedad de su
reflejo en nuestra consciencia.
SI todo esto es as, est claro que hemos demostrado realmente la dependencia del espacio
respecto del sentido
Y, puesto que hemos demostrado la
de un sentido
del espacio
mediante este hecho mismo hemos demostrado la posibilidad
de un sentido del espacio superior al nuestro.
Y debemos admitir que si se forma en nosotros una
de pensamiento, tan
diferente del concepto como el concepto es diferente de la representacin, entonces,
simultneamente con esto, para nosotros, en el mundo circundante, aparecer una cuarta
caracterstica que podemos llamar geomtricamente una cuarta direccin o cuarta
perpendicular, porque esta caracterstica contendr propiedades de objetos perpendiculares a
todas las propiedades que conocemos y no paralelas a ninguna de ellas. En otras palabras,
veremos o nos sentiremos no en un espacio de tres, sino de cuatro dimensiones, y tanto los
objetos circundantes como nuestros propios cuerpos revelarn las
de la
cuarta dimensin que hemos notado antes o que hemos considerado como propiedades
individuales de los objetos (o su movimiento), tal como los animales consideran como su
movimiento la extensin de los objetos en la tercera dimensin.
Habiendo visto o habindonos sentido en el mundo de las cuatro dimensiones, descubriremos
que el mundo de las tres dimensiones no tiene y nunca ha tenido existencia real alguna, que

fue una creacin de nuestra fantasa, un fantasma, un espectro, un engao, una ilusin ptica,
lo que usted guste, pero no una realidad.
Esto dista de ser una "hiptesis", una suposicin; es un
tan exacto como lo es la
existencia del infinito. A causa de su propia existencia, el positivismo tuvo que deshacerse, de
algn modo, del infinito, o por lo menos llamarlo una "hiptesis" que puede ser verdadera o
no. Pero el infinito no es una hiptesis; es un hecho. Y precisamente, tambin lo es la
multidimensionalidad del espacio y todo lo que sta implica, o sea, la irrealidad de todo lo
tridimensional.

CAPITULO X

Sobre la base de todas las conclusiones efectuadas, debemos tratar de determinar ahora cmo
podemos ver al mundo tetradimensional real que el mundo tridimensional ilusorio nos oculta.
Hay dos mtodos por los que podemos
por sensacin directa, con el desarrollo del
"sentido del espacio" y otras facultades superiores de las que hablaremos ms tarde, o por una
comprensin mental a la que se llega a travs de una elucidacin de sus posibles propiedades
por medio del razonamiento.
Antes, mediante razonamiento abstracto, llegamos a la conclusin de que la cuarta dimensin
del espacio debe estar en el tiempo, o sea, que el tiempo es la cuarta dimensin del espacio.
Ahora, hemos hallado pruebas psicolgicas de esta proposicin. Comparando la percepcin
del mundo por parte de diferentes rdenes de seres vivios un caracol, un perro y un hombre
hemos visto cuan diferentes son para ellos las propiedades de un mismo mundo :
precisamente las propiedades que, para nosotros, se expresan en los conceptos de tiempo y
espacio. Hemos visto que deben sentir al tiempo y al espacio de modo diferente. Lo que es
para un ser inferior (un caracol), se convierte en espacio para un ser de un grado
superior (un perro); y el tiempo de ese ser se convierte en espacio para un grado superior de
ser: un hombre.
Esto confirma la suposicin antes adelantada de que nuestra idea del tiempo es esencialmente
contiene realmente dos ideas : la idea de cierto espacio y la idea del movimiento
en ese espacio. O, para ser ms exacto: el contacto con cierto espacio, del que slo estamos
oscuramente conscientes, provoca en nosotros la sensacin de movimiento en ese espacio, y
llamamos tiempo a todo eso considerado junto, o sea, la oscura consciencia de cierto espacio
y la sensacin de movimiento en ese espacio.
Esto ltimo apoya el pensamiento de que, en vez de la idea de que el tiempo surgi de la
observacin del movimiento que existe en la naturaleza, la sensacin real de movimiento y la
idea de movimiento surgieron del "sentido del tiempo", que no es sino un imperfecto
o la lnea fronteriza, el limite del sentido del espacio.
Un caracol siente la lnea como espacio, o sea, como algo constante. Siente el resto del mundo
como tiempo, o sea, como algo que corre eternamente. Un caballo siente el plano como
espacio; siente el resto del mundo como tiempo.
Sentimos la
como espacio; el resto del mundo lo
ayer y lo que ser
lo sentimos como tiempo.
En otras palabras, todo ser siente como espacio todo lo que es abarcado por su sentido del
espacio; todo lo dems se refiere al tiempo, o sea, todo lo que se
refiere al tiempo. O podemos definirlo de este modo: Todo ser siente como espacio lo que,
por medio de su sentido del espacio, puede
como fuera de l mismo en las
formas; y siente como tiempo lo que es incapaz de
en las formas; o sea, siente
esto ltimo como algo que corre siempre, inconsciente, tan inestable que ninguna forma podr
representarlo.
EL SENTIDO DEL ESPACIO ES LA FACULTAD DE REPRESENTACIN EN LAS
FORMAS.

La "esfera infinita", con cuya apariencia representamos a nuestro mundo, est cambiando
constante e incesantemente; en cada nuevo momento no es ms la misma que era el momento
antes. Prosigue en ella un cambio continuo de cuadros. Imgenes y relaciones. Para nosotros
semeja una pantalla cinematogrfica donde las proyecciones de cuadros se siguen uno al otro
en una corriente que fluye rpidamente.
Pero, dnde estn los cuadros mismos? Dnde est la luz que los proyecta en la pantalla?
De dnde provienen los cuadros y a dnde se dirigen?
Si la "esfera infinita" es la pantalla cinematogrfica, entonces nuestra consciencia es la
Penetrando a travs de nuestro aparato mental, o sea, a travs de nuestro depsito de
impresiones (los cuadros), proyecta en la pantalla sus reflejos que llamamos
Pero de dnde nos llegan las impresiones?
En esto estriba el aspecto ms incomprensible de la vida como la vemos. Nosotros la creamos
y obtenemos de ella todo.
Imaginemos un hombre en una sala cinematogrfica corriente. Supongamos que nada sabe
sobre el funcionamiento de un cine, que ignora la existencia de un proyector a sus
y
de pequeos cuadros transparentes en una cinta mvil. Imaginemos que desea estudiar el cine
y empieza estudiando lo que ve en la pantalla: tomando notas y fotografas, observando la
secuencia de cuadros, calculando, construyendo hiptesis, y dems.
A qu conclusiones podr llegar?
Evidentemente, a ninguna hasta que d su espalda a la pantalla y empiece a estudiar las
Las causas estn en el proyector (o sea,
en la consciencia ) y en las cintas mviles de cuadros (nuestro aparato mental). Son ellas las
que deben ser estudiadas si se desea entender el "cine".
La filosofa positivista no estudia sino la
los cuadros proyectados en ella.
Consiguientemente, para ella sigue siendo un acertijo perpetuo la cuestin de dnde
provienen los cuadros y adonde se dirigen, y por qu vienen y se van en vez de seguir siendo
eternamente los mismos.
Pero un cine debe ser estudiado empezando con el
sea, con la
luego, se debe pasar a los cuadros en la cinta mvil, y slo despus se deben estudiar las
Hemos establecido que un animal (un caballo, un gato, un perro) debe percibir los ngulos y
curvas inmviles tridimensionales como movimientos, o sea, como fenmenos temporales.
Surge esta pregunta: No podemos nosotros percibir tambin como movimientos, o sea, como
fenmenos temporales, los ngulos y las curvas tetradimensionales? Habitualmente, decimos
que nuestras sensaciones son momentos de consciencia de algunos cambios que tienen lugar
fuera de nosotros, como la luz, el sonido y dems todos estos "vibraciones del ter". Pero,
qu son estos "cambios"? Tal vez en realidad no haya cambios. Quiz lo que nos parece
movimientos, o sea, cambios, sean en realidad los lados y ngulos inmviles de algn gnero
de cosas que existen fuera de nosotros, cosas acerca de las cuales nada sabemos.
Puede ser que nuestra consciencia, incapaz de captar estas "cosas" por
como son, construya la ilusin del
movimiento. Imaginando que algo se mueve fuera de ella, o sea, que son las "cosas" las que
se mueven.
Si esto es as, entonces el "movimiento" puede ser en realidad un "derivado" y surgir en
nuestra mente ante su contacto con las cosas que ella no puede captar totalmente.
Imaginmonos que nos acercamos a una ciudad desconocida que nace lentamente, o sea, que
no exista anteriormente. Aqu
un campanario que antes no estaba all; all

un ro, que haba estado visible durante largo tiempo... Nuestra relacin con el
exactamente la misma; el tiempo gradualmente llega como si surgiese de
desaparece en la nada.
Para nosotros, cada cosa est en el tiempo y slo una seccin de
est en el espacio.
Transfiriendo nuestra consciencia de la seccin de una cosa a las partes de ella que estn en el
tiempo, tenemos la ilusin del movimiento de la cosa misma .
Esto lo podemos expresar as: la sensacin de movimiento es la consciencia de la transicin
del espacio al tiempo, o sea, de un claro sentido del espacio a uno oscurecido. Y, sobre esta
base, podemos llegar a un reconocimiento real del hecho de que percibimos como sensaciones
y proyectamos en el mundo externo como fenmenos los ngulos y curvas inmviles
Es necesario o posible suponer, sobre esta base, que en el mundo no puede existir
movimiento de gnero alguno, que el mundo es esttico y constante, y que nos parece que se
mueve y evoluciona simplemente porque lo miramos a travs de la estrecha ranura de nuestra
percepcin sensoria?
Una vez ms volvemos a esta pregunta: Qu es el mundo y qu es la consciencia? Pero ahora
la cuestin de la relacin de nuestra consciencia con el mundo empez a acercarse a una
formulacin clara.
Si el mundo es un Gran Algo, que posee consciencia de s, entonces nosotros somos los rayos
de esta consciencia, conscientes de nosotros mismos pero inconscientes de la totalidad.
Si no hay movimiento, si nada hay que no sea ilusin, entonces debemos buscar ms all, en
procura del origen de esta ilusin.
Los fenmenos de la vida, los fenmenos biolgicos, son muy parecidos al paso, a travs de
nuestro espacio, de algunos crculos tetradimensionales de gran complejidad, que consiste
cada uno en una masa de lneas entretejidas.
La vida de un hombre y de otro ser vivo semeja un crculo complejo. Siempre empieza en un
punto (el nacimiento) y siempre termina en un punto (la muerte). Tenemos todo derecho a
suponer que es un mismo punto. Los crculos pueden ser grandes o pequeos. Pero todos ellos
empiezan y terminan del mismo modo: y terminan en el punto en el que empezaron, o sea, en
el punto del no-ser desde el punto de vista fsico-biolgico, o en el punto de algn ser diferente desde el punto de vista psicolgico.
Qu es un fenmeno biolgico, el fenmeno de la vida? Nuestra ciencia no tiene respuesta a
esta pregunta. Es un enigma. Un organismo vivo, una clula viva, un protoplasma vivo
contiene algo indefinible, que distingue a la "materia viva" de la materia muerta. Sabemos de
este algo slo a travs de sus funciones. De estas funciones, la principal que falta en un
organismo muerto, en una clula muerta, en materia muerta es: la capacidad de
Un organismo vivo se multiplica interminablemente, absorbiendo y subyugando a la materia
muerta. Esta capacidad de continuarse y subyugar a la materia muerta con sus leyes
mecnicas es la funcin inexplicable de la "vida", que muestra que la vida no es meramente
un complejo de fuerzas mecnicas como la filosofa positivista trata de aseverar.
Esta proposicin que la vida no es un complejo de fuerzas mecnicas es confirmada
tambin por el
de los fenmenos de movimiento mecnico con los
fenmenos de la vida. Los fenmenos de la vida no pueden expresarse en frmulas de energa
mecnica, ni en caloras, ni unidades de potencia. Y el fenmeno de la vida no puede ser
creado por medios fsico-qumicos artificiales.
Si tomamos cada vida individual como un crculo tetradimensional, esto nos explicar por qu
cada crculo desaparece inevitablemente de nuestro espacio. Esto ocurre porque un circulo
termina inevitablemente en el punto en el que empez. Y as, la "vida" de un ser individual,
habiendo empezado en el nacimiento, deber terminar en la muerte, que es el retomo al punto
de partida. Pero durante este pasaje a travs de nuestro espacio, el crculo emite ciertas lneas

que, conectndolas con otras, producen nuevos crculos.

Por supuesto, en realidad todo esto ocurre de modo muy diferente; nada nace y nada muere;
pero as nos parece porque slo vemos las secciones de las cosas. En realidad, el crculo de la
vida es slo una seccin de algo, y este algo existe indudablemente antes del nacimiento, o
sea, antes de la aparicin del circulo en nuestro espacio, y contina existiendo despus de la
muerte, o sea, despus de la desaparicin del crculo de nuestro campo de visin.
Para nuestra observacin,
son muy similares a los
como aparecen a un ser bidimensional: por tanto, pueden ser el "movimiento en
la cuarta dimensin".
Hemos visto que el ser bidimensional considerar como movimientos de los cuerpos a las
propiedades tridimensionales de los slidos inmviles: y como
a los
movimientos reales de los cuerpos que prosiguen en un espacio superior.
En otras palabras, el movimiento que sigue siendo movimiento en un espacio superior, a un
ser inferior le parece un fenmeno de la vida, y el movimiento que
en el espacio
superior, convirtindose en una
de un movimiento inmvil, le parece un
movimiento mecnico.
Para nosotros, el carcter inmedible de los fenmenos de la vida y de los fenmenos del
"movimiento" es exactamente el mismo que el carcter inmedible para un ser bidimensional
en su mundo con dos gneros de movimiento, de los que slo uno es real, y el otro,
ilusorio.
Hinton habla de esto en

(15)
Partiendo de esto, es posible presuponer que los fenmenos a los que llamamos
son movimientos en el espacio superior. Los fenmenos que llamamos movimiento
mecnico son
en un espacio inferior al nuestro, mientras que en un
espacio superior son simplemente propiedades de cuerpos inmviles. Esto significa que si
tomamos tres gneros de existencia el bidimensional, el nuestro y el superior esto
demostrar que el "movimiento" observado por los seres bidimensionales en el espacio
bidimensional es
la propiedad de los cuerpos inmviles; la "vida" que se
observa en el espacio bidimensional, es movimiento como lo observamos nosotros en nuestro
espacio. Y adems, los movimientos en el espacio tridimensional, o sea, todos nuestros
movimientos y manifestaciones mecnicos de fuerzas fsicas y qumicas, como la luz, el
sonido, el calor y dems, son slo nuestras sensaciones de algunas propiedades de los cuerpos
tetradimensionales, incognoscibles para nosotros: y nuestros "fenmenos de la vida" son
movimientos de los cuerpos de un espacio superior que se nos presentan como nacimiento,
crecimiento y vida de seres vivos. Si presuponemos un espacio no de cuatro sino de cinco
dimensiones, entonces en l los "fenmenos de la vida" demostrarn probablemente que son
propiedades de los
especies, variedades, familias, pueblos, tribus, y
dems, y posiblemente slo los "fenmenos del pensamiento" aparecern como movimiento.
Sabemos que los fenmenos del movimiento o las manifestaciones de la energa estn
conectados con un gasto de tiempo. Y vemos que con una transicin gradual del espacio
inferior al superior, los movimientos desaparecen, traducindose en propiedades de los
cuerpos inmviles.
15

77.

de C. H. Hinton, Londres, 1912, reimpreso por Amo Press, Nueva York, 1976, pg.

Esto significa que desaparece el gasto de tiempo y la necesidad de ste. El ser bidimensional
necesita
para la explicacin de los fenmenos ms simples: un ngulo, una
inclinacin, una cavidad. No necesitamos ms el tiempo para explicar tales fenmenos, pero
necesitamos explicar los fenmenos del movimiento y los fenmenos fsicos. En un espacio
superior an, nuestros fenmenos del movimiento y los fenmenos fsicos probablemente se
vern, sin tiempo alguno, como propiedades de los cuerpos Inmviles, y los fenmenos
biolgicos (nacimiento, crecimiento, reproduccin y muerte) se considerarn como
fenmenos del movimiento.
As, vemos cmo la expansin de la consciencia hace retroceder la idea del tiempo.
Vemos cuan enteramente condicional es esto.
Vemos que con el tiempo se designan las caractersticas de un espacio superior al dado, o sea,
las caractersticas de las representaciones de una consciencia superior a la dada.
Para un ser unidimensional, todas las caractersticas del espacio bidimensional,
tridimensional, tetradimensional y an superior estriban en el tiempo: todo esto es
Para un ser bidimensional, el tiempo incluye caractersticas de espacio tridimensional,
tetradimensional y an superior. Para un hombre, o sea, un ser tridimensional, el tiempo
incluye caractersticas de espacio tetradimensional y superior.
As, cuando la consciencia y las formas de la percepcin se elevan y se expanden, las
caractersticas del espacio aumentan y las del tiempo decrecen.
En otras palabras, el crecimiento del sentido del espacio prosigue a expensas del sentido del
tiempo. O puede decirse que el sentido del tiempo es un sentido imperfecto del espacio (o sea,
la facultad de la representacin imperfecta) y que, cuando se perfecciona ms, ingresa en el
sentido del espacio, o sea, en la facultad de la representacin en las formas.
Si sobre la base de todos los principios que hemos esclarecido, tratamos de formamos una
idea del universo, por abstracto que aqulla sea, ser muy naturalmente un universo
totalmente diferente del que acostumbramos representamos. En primer lugar, no depender
del tiempo. En l,
existir
Ser el universo del AHORA ETERNO de la
filosofa india un universo en el que no habr antes ni
, sino slo el presente,
Hinton cree que con la
nuestra visin del mundo debe
experimentar un cambio completo, y habla de esto en su libro
El concepto que nos formaremos del universo ser indudablemente tan diferente de nuestro
concepto actual, como la visin copernicana difiere de la visin ms placentera de una tierra
dilatada e inmvil debajo de una bveda vasta. En realidad, cualquier concepto de nuestro
lugar en el universo ser ms agradable que el pensar que estamos en una esfera giratoria
lanzada al espacio
medio alguno de comunicacin con otros habitantes del universo. (16)
Cul es entonces el mundo de muchas dimensiones, cules son los cuerpos
multidimensionales, cuyas lneas y lados los percibimos como
Se necesita un grandsimo poder de imaginacin para escapar, incluso por un breve momento,
de los lmites de nuestras representaciones y ver mentalmente al mundo en otras categoras.
Imaginmonos algn objeto por ejemplo, un libro fuera del tiempo y del espacio. Qu
significara esto ltimo? Si tomamos un libro fuera del tiempo y del espacio, eso significara
que todos tos libros que existieron, existen o existirn, existen Juntos, o sea, ocupan el mismo
lugar y existen simultneamente, formando como
libro, que incluye en s
mismo cualidades, caractersticas y atributos de todos los libros que son posibles en el mundo.
Cuando simplemente decimos un libro, significamos
que posee las caractersticas
generales de todos los libros: es un concepto. Pero el libro del que ahora hablamos no posee
solamente las caractersticas generales sino tambin las particulares de todos los libros en
16

de C. H. Hinton, Londres, George Alien & Unwin, 1910.

particular.
Tomemos algunos otros objetos: una mesa, una casa, un hombre. Imaginmoslos fuera del
tiempo y del espacio. Tendremos
que poseen, cada uno de ellos, una cantidad tan
infinitamente grande de atributos y caractersticas que la mente humana seria cabalmente
incapaz de comprenderlos. Y si un hombre deseara comprenderlos con su mente, estara
obligado a dividir estos objetos de algn modo, a considerarlos primero en un sentido, en un
aspecto, en una seccin de su ser. Qu es el "hombre" fuera del tiempo y del espacio? Sera
la totalidad de la humanidad, el hombre como "especie" el
", pero al mismo
tiempo poseyendo las caractersticas, los atributos y las peculiaridades de todos los hombres
en particular. Seria yo, usted. Julio Csar, los conspiradores que le asesinaron, y el diariero de
la esquina ante quien paso todos los das todos los reyes, todos los esclavos, todos los
santos, todos los pecadores todos considerados juntos,
en un solo ser indivisible
del
similar al gran rbol que tiene corteza, madera y ramas muertas, hojas verdes,
flor y fruto. Nuestra mente podr entender y concebir a tal ser?
La idea de semejante "gran ser" inspir al artista o a los artistas que crearon la
Qu es entonces el movimiento? Por qu lo sentimos si no existe?
Mabel Collins, escritora tesofa del primer perodo de la teosofa moderna, habla muy
bellamente acerca de esto ltimo en su potica Story

(17)
En estas palabras resuena ya una novsima comprensin de lo real. Y, en realidad, la
Cuando viajamos en el vagn de un tren y los
rboles pasan velozmente ante nuestra ventanilla, adelantndose uno al otro, sabemos que este
movimiento es slo aparente, que los rboles estn inmviles y la ilusin de su movimiento la
crea nuestro propio movimiento.
Tal como en estos casos particulares, as tambin ocurre, en general, en relacin con todo el
en el mundo material, cuya base, segn los "positivistas" es el movimiento en las
partculas ms diminutas de la materia. Si bien reconocemos este movimiento como ilusorio,
debemos preguntar si la ilusin de este movimiento no la crea algn movimiento dentro de
nuestra consciencia.
Esto debe ser as.
Y, habiendo establecido esto, debemos tratar de determinar qu gnero de movimiento
prosigue dentro de nuestra consciencia, o sea, qu se mueve y en relacin con qu.
H. P. Blavatsky, en su primer libro
consider la misma cuestin de la relacin de
la
con el
y con el movimiento, cuando escribi:

17

Story
Collins, Londres, 1895.

"Un Registro de Fiestas y Ceremonias" por la autora de "Luz en el Sendero", Mabel

(18)
Todo lo que se dice acerca de una nueva comprensin de las relaciones del tiempo est
obligado a ser muy oscuro. Esto es as porque nuestro lenguaje es totalmente inadecuado para
una
No hemos obtenido las palabras necesarias
para ello, carecemos de formas verbales. Hablando estrictamente, la expresin de estas
relaciones, nueva para nosotros, exige algunas formas muy nuevas y diferentes no
La expresin de nuevas relaciones temporales necesita un lenguaje sin verbos. Se
necesitan partes
una cantidad infinita de palabras nuevas
. Hasta entonces, en nuestro lenguaje humano, slo podemos hablar del "tiempo" mediante
sugerencias. La esencia verdadera de l es
para nosotros.
Nunca debemos olvidar esta inexpresabilidad. Este es
el signo de la
realidad. Lo que puede expresarse no puede ser real.
Todos los sistemas que hablan acerca de la relacin del alma humana con el tiempo, todas las
ideas de la VIDA DESPUS DE LA MUERTE, LAS TEORAS DE LA
REENCARNACIN, DE LA TRANSMIGRACIN DE LAS ALMAS, todos estos son
smbolos, que se empean en transmitir relaciones que no pueden expresarse
debido a la pobreza y la debilidad de nuestro lenguaje. No deben entenderse literalmente, tal
como no se puede entender literalmente los smbolos y alegoras artsticos. Debe buscarse su
un significado que no puede expresarse en palabras.
Una comprensin literal de estas formas simblicas en ciertas tendencias de la literatura
moderna, y el hecho de que se las asocie con las ideas de "evolucin" y "moralidad",
consideradas en el sentido dualista ms estrecho, deforman por completo su contenido interior
y las priva de todo significado y valor.

18

de H. P. Blavatsky, tomo I, J. W. Bonton, Nueva York, 1884, reimpreso por Theosophical

Publishing House, 1931.

CAPITULO XI

Hablando en general acerca de los problemas del tiempo, del espacio y de las dimensiones
superiores, expuestos en los captulos anteriores, es imposible evitar que nos fijemos una vez
ms en la actitud de la ciencia respecto de aquellos problemas. A muchas personas las parece
un acertijo la actitud del "conocimiento exacto" respecto de aquellas cuestiones: empero, stas
son indudablemente las ms importantes de todas las que, en la actualidad, ocupan la atencin
del pensamiento humano.
Si esto es importante, entonces, por qu la ciencia no habla acerca de ello? Y por qu, por el
contrario, la ciencia sigue repitiendo afirmaciones adversas, pretendiendo no conocer, o no
advertir, toda una serie de teoras e hiptesis que han sido adelantadas?
La ciencia debe ser la
Por qu no se empea entonces en
Investigar esta
que durante tanto tiempo se le patentiz y que muy pronto cesar
incluso de ser desconocida?
A esto slo puede responderse que, desgraciadamente, slo una pequesima parte de la
ciencia acadmica oficial emprende lo que debe, o sea, investigar lo nuevo y lo desconocido.
La mayor parte de ella es meramente
sobre lo que hace tiempo que se convirti en
un lugar comn para el pensamiento independiente, o lo que es an peor, que hace tiempo que
se tom obsoleto y se desech como intil.
Por tanto, es especialmente gratificante notar que, en ocasiones, inclusive en la ciencia se
puede detectar una tendencia hacia una bsqueda de nuevos horizontes del pensamiento; en
otras palabras, que la rutina acadmica y una reiteracin obligatoria de una interminable
cantidad de lugares comunes no siempre y en todos los casos logr matar el amor por el
conocimiento y la capacidad del pensamiento independiente.
Aunque muy tmida y tentativamente, en algunos de sus representantes ms audaces, la
CIENCIA, en los ltimos decenios toc, despus de todo, los problemas de las dimensiones
superiores, y en tales casos lleg a resultados casi Idnticos a los expuestos en los captulos
anteriores.
En diciembre de 1911, la Segunda Convencin Mendeleieviana se inaugur con un
documento ledo por el Profesor N. A. Oumoff.
bajo el ttulo: "Los Rasgos y los Problemas Caractersticos del
Pensamiento Natural-cientfico Contemporneo".
El documento del Profesor N. A. Oumoff, aunque algo incompleto, es un acontecimiento de
gran magnitud en el reino de la ciencia y, con el tiempo, ser registrado sin duda en la historia
del desarrollo del conocimiento exacto como un intento inslitamente audaz y destacado de
proclamar, en la ciudadela del positivismo que debi haber sido la Convencin
Mendeleieviana, nuevas ideas que, en su esencia, refutan ntegramente al positivismo.
Sin embargo, la inercia y la rutina estn obligadas a realizar su labor. El documento del
Profesor N. A . Oumoff fue odo entre muchos otros documentos, se lo public debidamente
en las actas de la Convencin, y permaneci all, sin producir cabalmente el efecto de una
bomba, cosa que debera haber logrado si los oyentes hubieran sido ms capaces, y sobre todo
si hubieran anhelado apreciar su significado y su importancia reales.
Por supuesto, el debilitamiento de la importancia de ese documento del Profesor Oumoff se
debi, en gran medida, a ciertas reservas y limitaciones que l mismo efectuara, respecto al

ttulo del documento, que no logr expresar su sustancia, y a su tendencia general,

empendose en demostrar que la
en vez de
declarar el hecho liso y llano de que la
El Profesor N. A. Oumoff falleci en 1916, y no es mi deseo imponerle pensamientos que l
no comparti. Tuve con l, en enero de 1912, una conversacin que me mostr que, por
decirlo as, l estaba a mitad de camino entre las ideas de la cuarta dimensin muy afines a las
que yo expusiera en la primera edicin de
y las teoras fsicas que an
reconocen al
como un hecho independiente. Lo que aqu significo es que si bien
l reconoca al tiempo como la cuarta dimensin del espacio, el Profesor Oumoff no
consideraba al movimiento como una ilusin de nuestra consciencia, sino que admita la
realidad del movimiento en el mundo, como un hecho independiente de nosotros y de nuestro
carcter mental.
Sealo esto porque, ms tarde, citar extractos del documento del Profesor Oumoff,
escogiendo principalmente aquellas partes que contienen ideas casi idnticas a los
pensamientos que yo expresara en los captulos anteriores.
No me ocupar de la mayor parte del documento, que describe la evolucin de la fsica
moderna desde el tomo hasta el electrn, pues esto me parece unido artificialmente a las
ideas en las que me gustara detenerme, y no tiene conexin interior con ellas.
Desde mi punto de vista, es indiferente que el tomo o el electrn estn ubicados en la base de
la materia. En mi opinin, la base de la materia es la
en otras palabras, la forma de
representacin. Y un desarrollo coherente de las ideas del espacio superior, que el Profesor
Oumoff ubic en la base de su documento, debera conducir, segn mi opinin, a la negacin
del movimiento, tal como un desarrollo coherente de las ideas de la fsica matemtica debera
conducir a la negacin de la materia, como una sustancia.
Habiendo mencionado a los electrones, debo aadir que hay un medio de reconciliar las
ltimas ideas cientficas con los datos del mtodo psicolgico; a saber, por medio de los
sistemas antiqusimos de la Cabala, la alquimia y dems, que pusieron en la base del mundo
material cuatro principios o cuatro elementos, de los que los dos primeros, el fuego y el agua,
corresponden a los electrones positivo y negativo de la fsica moderna.
Pero, para esto los electrones no deben tomarse simplemente como unidades
como
sea, como dos principios contrarios que
constituyen el mundo.
El documento del Profesor Oumoff es interesante y digno de nota porque ya est en el umbral
mismo de la metafsica. Puede ser que lo nico que se alce en su camino sea la duradera fe en
el valor del mtodo positivista, que de hecho muere cuando se proclaman las nuevas
consignas del conocimiento.

Adems, el Profesor Oumoff traza el cuadro de la evolucin de la forma "desde el tomo

hasta el electrn", desde las ideas materiales y mecnicas del universo hasta las ideas
electromagnticas:

El Profesor Oumoff seala las contradicciones que resultaron de algunos de los experimentos.
La necesidad de explicar estas contradicciones dieron mpetu al hallazgo de un principio
unificador; este fue el
Las deducciones de Lorentz, efectuadas en 1909, y que se referan principalmente a los
fenmenos electro-pticos, dieron mpetu a la publicacin por Albert Einstein de un nuevo
principio, y a su notable generalizacin por el recientemente fallecido Hermann Minkowsky.

El Profesor Oumoff da ejemplos de explicacin de fenmenos complejos por medio del

principio de la relatividad. Y demuestra adems cmo los ms enigmticos problemas de la
vida se explican desde el punto de vista de las teoras electromagnticas y el principio de la
relatividad, y, finalmente, llega a lo que para nosotros es especialmente interesante:

19

Las bastardillas (hasta aqu) son mas. P.D. Ouspensky.

El Profesor Oumoff da un ejemplo de una cantidad de esferas correspondientes a la cantidad

de segundos en un milln de aos. En una de estas esferas (correspondiente a la materia en el
universo) est inscripto lo que sabemos, porque todo lo que sabemos se refiere a la materia. Y
la materia es slo una esfera entre millones y millones de "esferas de vaco":

No quiero Iniciar una polmica contra aquellos pensamientos del documento del Profesor
Oumoff con los que no coincido. Empero, sealar y enumerar las cuestiones que surgen, en
mi opinin, de la incompatibilidad de algunas premisas.
La antitesis entre
el mundo
suena casi ingenua despus de las palabras recin
citadas de Minkowsky acerca de lo necesario que es para la ciencia pasar a las cuestiones de
la mente cuando se ocupa de problemas puramente fsicos. Adems, no veo diferencia
esencial entre el universo material o mecnico y el electromagntico. Todo esto ese
tridimensional. En el universo electromagntico no hay todava una transicin apropiada a la
cuarta dimensin. Y el Profesor Oumoff slo efecta un intento incuestionable de conectar al
mundo electromagntico con las dimensiones superiores. Dice:

Esto es todo. El resto es, despus de todo, tan tridimensional como la teora de los tomos y el
ter.
"Presenciamos el funeral de la vieja fsica", dice el Profesor Oumoff. Y esto es verdad. Pero la
vieja fsica no se pierde y desaparece en las teoras electromagnticas, sino en las ideas de una
nueva extensin del espacio que, hasta ahora hemos llamado tiempo y movimiento. La fsica
que es verdaderamente nueva ser la fsica que no contiene movimiento, o sea, en la que no
hay dualismo de reposo y movimiento, ni dualismo de materia y vaco.
Considerando al universo como pensamiento y consciencia, nos liberamos completamente de
la idea del vaco. Y este punto de vista explica la
de la materia, a la que
el Profesor Oumoff ha arribado. La materia, o sea, todo lo finito, es una ilusin en el mundo
infinito. (20)
De los numerosos intentos psicolgicos para investigar la cuarta dimensin slo me detendr
en el libro de Johan van Manen,
(21)

20

El libro de Einstein sobre la relatividad posibilita familiarizarse mejor con el tratamiento cientfico (fsico) de
esta cuestin.
21
Algunas
Theosophical
Publishing House, Adyar, Madras, India, 1913.

En una nota a estas pginas notables, C.W. Leadbeater dice:

(el de una figura tetradimensional realizada por van
Manen], su

Por mi parte puedo decir que el significado verdadero de la

de van Manen es difcil
apreciarlo incluso con los medios de que disponemos. Al ver en su libro el dibujo aqu
reproducido, de inmediato entend y sent todo lo que ste significa. Pero en algo no estuve de
acuerdo con van Manen en la interpretacin de este dibujo, cuando escribe:

Esta observacin, a pesar de toda su cautela, me parece peligrosa pues crea la posibilidad del
mismo error que detuvo a Hinton en muchas cosas. Este error consiste en la posibilidad de
construir cierta
que, en realidad, est enteramente en tres
dimensiones. En mi opinin,
Toda la figura me parece
como si surgiese constantemente en el punto de encuentro de los agudos extremos,
esparcindose de all y reabsorbindose all. Pero ahora no analizar ni examinar la
experiencia de van Manen, dejando esto a los lectores que tuvieron experiencias similares.
Con respecto a las descripciones de Van Manen de sus observaciones de las dimensiones
"quinta" y "sexta", me parece que en ellas nada justifica la suposicin de que se refieren a un
22

Vase el relato de Jacob Boehme, citado por James, sobre un arpa de muchas cuerdas, de la que cada cuerda es
un instrumento separado.

dominio
y ms
que el mundo tetradimensional.
En mi opinin, todo esto no es ms que observaciones del dominio de la cuarta dimensin.
Pero lo notable en ellas es su semejanza con las experiencias de algunos msticos,
especialmente las de Jacob Boehme. Adems, el mtodo de la
es
interesantsimo, o sea, aquellas dos
que van Manen vio y de cuya comparacin sac
sus conclusiones.

CAPITULO XII

El orden de los fenmenos nos lo determina primero, nuestro mtodo de percepcin y,

segundo, la forma de la transicin de un gnero de fenmenos a otro.
Distinguimos tres gneros de fenmenos de acuerdo con nuestro mtodo de percepcin y la
forma de su transicin a otros fenmenos.
Fenmenos fsicos (o sea, todos los fenmenos estudiados por la fsica y la qumica).
Fenmenos de la
(todos los fenmenos estudiados por la biologa y sus subdivisiones).
Fenmenos
(pensamientos, sentimientos, etc.).
Percibimos los fenmenos fsicos por medio de nuestros rganos sensorios o por medio de
instrumentos. Muchsimos fenmenos fsicos reconocidos no se observan directamente; slo
son una proyeccin de las causas supuestas de nuestras sensaciones, o las causas de otros
fenmenos. La fsica reconoce la existencia de muchsimos fenmenos que nunca fueron
observados por los rganos sensorios ni por los instrumentos (por ejemplo, la temperatura de
cero absoluto, etc.).
Los fenmenos de la vida no se observan como tales. No podemos proyectarlos como la causa
de sensaciones definidas. Pero ciertos
nos hacen presuponer la
presencia de fenmenos de vida detrs de los grupos de fenmenos fsicos. Es posible decir
que cierto grupo de fenmenos fsicos nos hace suponer la presencia de fenmenos de vida.
Definimos la causa de los fenmenos de vida como algo imperceptible para los sentidos o
para los instrumentos, e inconmensurable con las causas de las sensaciones fsicas. Una seal
de la presencia de los fenmenos de vida es la capacidad de los organismos para reproducirse,
o sea, su multiplicacin en las mismas formas, la indivisibilidad de las unidades individuales
y su capacidad de adaptacin que no se observa fuera de la vida.
Los fenmenos psicolgicos -sentimientos y pensamientos- los conocemos en nosotros
mediante sensacin directa,
Deducimos su existencia en los otros
sobre la base de su manifestacin en acciones, y sobre la base de lo
que aprendemos a travs de comunicacin por medio del lenguaje. Pero, como lo sealan
algunas teoras filosficas, es imposible establecer, en lo estrictamente objetivo, la presencia
de otra consciencia, aparte de la nuestra propia. Un hombre establece esto habitualmente
sobre la base de una conviccin interior.
Los fenmenos fsicos se transforman uno en otro completamente. El calor puede
en luz; la presin en movimiento, etc.; puede crearse cualquier fenmeno fsico
partiendo de otros fenmenos fsicos; cualquier compuesto qumico puede reproducirse
sintticamente combinando las partes componentes en las proporciones necesarias y bajo las
condiciones fsicas requeridas. La fsica moderna supone que en la base de todos los
fenmenos fsicos yacen fenmenos electromagnticos.
La ciencia no puede crear vida mediante ninguna
combinacin de condiciones fsicas, tal como mediante sntesis qumica no puede crear
materia viva, protoplasma. Podemos decir qu cantidad de carbn se necesita para obtener la
cantidad de calor necesaria para transformar una cantidad dada de hielo en agua. Pero no

podemos decir qu cantidad de carbn se necesita para crear la energa de vida con cuya
ayuda una clula viva forma otra clula viva. Del mismo modo, los fenmenos fsicos,
qumicos y mecnicos no pueden, por s mismos, producir fenmenos psicolgicos. Si fuera
de otro modo, una
mediante el gasto de cierta cantidad de energa, o en el
curso de cierto lapso, generara una idea. Empero, sabemos muy bien que una rueda puede
seguir girando durante millones de aos, pero que de ello no resultar ninguna idea. Vemos,
por tanto, que los fenmenos del movimiento son fundamentalmente diferentes de los
fenmenos de la vida y la consciencia.
Los fenmenos de vida se transforman en otros fenmenos de vida, se multiplican en ellos
infinitamente y se transforman en
produciendo toda una serle de
combinaciones mecnicas y qumicas. Los fenmenos de vida se nos manifiestan en
fenmenos fsicos y en la presencia de tales fenmenos.
Los fenmenos psicolgicos se experimentan directamente y, habiendo enorme fuerza
potencial, se transforman en fenmenos fsicos y en manifestaciones de vida. Sabemos que en
la base de nuestra fuerza procreativa yace el deseo, o sea, un estado psicolgico o un
fenmeno de consciencia. El deseo tiene tremenda fuerza potencial. Puede producirse todo un
pueblo mediante el deseo combinado de un hombre y una mujer. En la base de la fuerza
creadora, constructiva y activa del hombre, capaz de alterar el curso de los ros, de unir los
ocanos, de tallar montaas, yace el deseo, o sea, un estado psicolgico o un fenmeno de la
consciencia. De esta manera, los fenmenos psicolgicos poseen un poder unificador an
mayor en relacin con los fenmenos fsicos que los fenmenos de vida.
La filosofa positivista afirma que los fenmenos de vida y los fenmenos psicolgicos surgen
de una sola causa que yace
Esta causa se llama con
diferentes nombres en diferentes tiempos, pero se presume que es idntica a la energa fsica
en general.
Analizando seriamente esta afirmacin, es imposible evitar ver que es completamente
arbitraria e infundada. Dentro del mbito de nuestro ser y nuestra observacin, los fenmenos
fsicos nunca producen fenmenos de vida y consciencia. Por tanto, estamos ms justificados
al suponer que los fenmenos de vida y los fenmenos de consciencia contienen algo que est
ausente en los fenmenos fsicos.
Adems, los fenmenos fsicos, biolgicos y psicolgicos no pueden
O, para ser ms exacto, a los fenmenos de vida y a los fenmenos de consciencia no
los podemos medir. Y slo son los primeros, o sea, los fenmenos fsicos, los que podemos
suponer que sean medibles, aunque incluso eso es muy problemtico.
En todo caso, sabemos sin duda que ni los fenmenos de vida ni los fenmenos psicolgicos
podemos expresarlos en las frmulas de los fenmenos fsicos; y, hablando en general, para
ellos no tenemos frmulas.
Si deseamos entender ms claramente la relacin mutua de estos diferentes rdenes de
fenmenos, debemos examinar ms pormenorizadamente las leyes de su transicin de uno al
otro.
Primero de todo, debemos considerar los fenmenos fsicos y efectuar un minucioso estudio
de todas las condiciones y caractersticas de su transicin de uno al otro.
En el artculo sobre Wundt (
1888), A. L. Volinsky, exponiendo los
principios de la psicologa fisiolgica de Wundt, escribe:

Miremos con mayor amplitud la relacin de las fuerzas liberadas y las fuerzas liberadoras en
los diferentes gneros de fenmenos.
Veremos que, a veces, una cantidad insignificante de fuerza fsica puede liberar una enorme y
colosal cantidad de energa, tambin fsica. Pero
no liberar una sola gota de energa de vida necesaria para la existencia
independiente de un microscpico organismo vivo.
La fuerza contenida en los
la fuerza de vida, es capaz de liberar cantidades
infinitamente grandes de energa (comparadas con la fuerza del movimiento), tanto de energa
de vida como de energa simplemente fsica.
Una microscpica clula viva es capaz de diseminacin infinita, de desarrollarse en nuevas
formas, de cubrir continentes con vegetacin, de llenar ocanos con algas marinas, de
construir islas de coral, de dejar detrs de s vastas capas de carbn, etc.
Respecto de la energa latente contenida en los
sea, en los
pensamientos, sentimientos y deseos, vemos que la potencialidad es an ms inmedible, an
ms ilimitada. Por la experiencia personal, por la observacin y por la historia sabemos que
una idea, un sentimiento o un deseo, al manifestarse, pueden liberar ilimitadas cantidades de
energa, crear series infinitas de fenmenos. Una idea puede actuar durante cientos y cientos
de aos y slo crecer y ahondarse, produciendo series siempre nuevas de fenmenos,
liberando energa siempre nueva. Sabemos que los
continan actuando y
viviendo cuando el nombre mismo del hombre que los produjo se convirti en un mito, como
los nombres de los fundadores de antiguas religiones, los creadores de inmortales obras
poticas de la antigedad, hroes, dirigentes, profetas. Sus obras las repiten Innumerables labios, sus ideas son analizadas, comentadas. Las obras que se preservaron son traducidas,
publicadas, ledas, aprendidas de memoria, recitadas, representadas, ilustradas. Y esto ocurre
no slo con las grandes obras maestras de los genios universales. Un slo ver-sito puede vivir
durante miles de aos, haciendo que centenares de hombres trabajen para l, lo sirvan a fin de
transmitirlo ms all.
Obsrvese cunta energa potencial existe en algunos versitos de Pushkin o Lermontoff. Esta
energa afecta no slo los sentimientos de los hombres, sino, por su existencia misma, afecta
su voluntad. Obsrvese cmo las palabras, los pensamientos y los sentimientos del semimtico
Hornero siguen viviendo -rehusndose a morir- y cunto "movimiento" produjo cada una de
sus palabras en el curso de su existencia.

fsica" y luego retoma una vez ms a ella. Mirando la cuestin desde este punto de vista
veremos que, tanto en la vida de un hombre en particular como en la de una comunidad
humana, hay muchas corrientes que a veces emergen en la superficie, irrumpiendo en
turbulentos torrentes, y que en ocasiones se ahondan subterrneamente y ocultan de la vista,
y, sin desaparecer por completo, se toman meramente su tiempo para emerger una vez ms en
la superficie.
En el mundo, observamos continuas cadenas de fenmenos y vemos que estas cadenas pasan
de un orden de fenmenos a otro sin interrupcin. Vemos cmo los fenmenos de consciencia
pensamientos, sentimientos, deseos se acompaan de fenmenos fisiolgicos, incluso
posiblemente crendolos, y dan origen a una serle de fenmenos puramente fsicos; y vemos
cmo los fenmenos fsicos, al convertirse en el objeto de sensaciones de vista, odo. tacto,
olfato y dems, provocan fenmenos fisiolgicos, y luego psicolgicos. Pero, mirando la vida
desde fuera, slo vemos fenmenos fsicos y, habindonos persuadido de que ellos solos
representan la realidad, tal vez no notemos a los dems. He aqu donde se hace sentir el
enorme poder de sugestin de las ideas corrientes. A un positivista sincero le parece sofisma
todo argumento metafsico que demuestre la irrealidad de la materia o la energa. Esto le
parece algo Innecesario, fastidioso, que interfiere con el apropiado progreso del pensamiento,
un ataque insensato y sin objeto contra lo que, segn su opinin, es lo nico establecido
firmemente, es lo nico inmutable y que se halla en la base de todo. Impacientemente, espanta
las teoras "idealistas" y "msticas" como lo hara con un mosquito...
Pero lo concreto de esta cuestin es que pensamiento y energa son diferentes en su esencia y
no pueden ser una misma cosa porque son diferentes aspectos de la misma cosa. Si furamos
a abrir el crneo de un hombre vivo y ver todas las vibraciones de las clulas de la materia
gris del cerebro y todas las vibraciones de la materia blanca, eso seria an slo movimiento, o
sea, manifestaciones de energa, y el pensamiento seguira estando en alguna parte ms all
del campo de Investigacin, retrocediendo de ste ante cada aproximacin, como una sombra.
Cuando empieza a comprender esto, un "positivista" siente que el suelo se desmorona bajo sus
pies, siente que mediante este mtodo nunca se acercar al
Y ve claramente la
necesidad de un nuevo mtodo.
le hace advertir, de repente, en todo
cuanto le rodea, cosas en las que antes no repar. Sus ojos se abren a cosas que antes rehus
ver. Muros que construy alrededor de l empiezan a derrumbarse uno tras otro y, ms all de
esos muros que se desmoronan, empiezan a desplegarse ante sus ojos infinitos panoramas de
inimaginado hasta entonces.
Y entonces altera por completo su juicio acerca de todo lo que le rodea. Comprende que lo
es producido por lo invisible, y que, sin entender lo invisible, es imposible entender lo
visible. Su "positivismo" empieza a tambalearse, y si es hombre de pensamiento
entonces un buen da ver que precisamente lo que consideraba real y verdadero es irreal y
falso, mientras que lo que consideraba falso es real y verdadero.
Primero de todo, ve que los fenmenos fsicos
desaparecen a menudo de la vista,
como una corriente que se interna subterrneamente. Pero no desaparecen por completo;
continan viviendo en forma latente en algunas mentes, en la memoria de alguien, en las
palabras de algunas personas o en los libros, tal como la cosecha futura est latente en la
semilla. Y luego nuevamente estallan y quedan al descubierto, pasan de lo latente a lo manifiesto, produciendo ruido, alboroto, movimiento.
Presenciamos estas transiciones de lo invisible a lo visible en la vida personal de un hombre,
en la vida de los pueblos, en la historia de la humanidad. Estas cadenas de acontecimientos
prosiguen continuamente, entretejidas, interpenetrndose, desapareciendo en ocasiones de
nuestra vista, y reapareciendo una vez ms.
Hallo una descripcin admirable de esta idea en el captulo sobre el "Karma" en Luz en

de Mabel Collins (23):

El pasaje citado nos muestra que la idea del Karma, que la filosofa hind desarroll en la
remota antigedad, es la idea de la secuencia ininterrumpida de fenmenos. Cada fenmeno,
por pequeo que sea, es un eslabn de esa cadena interminable e ininterrumpida, que se
extiende desde el
penetra en el
pasando de una esfera a la otra, ora
con apariencia de fenmenos fsicos, ora desapareciendo en los fenmenos de la
consciencia.
Si examinamos la idea del Karma desde el punto de vista de nuestra teora del tiempo y del
espacio de muchas dimensiones, la
cesar de
parecemos milagrosa e incomprensible. Puesto que los acontecimientos, hasta los ms
distantes uno del otro en el tiempo, estn en contacto con la
esto significa
que, en realidad, tienen lugar simultneamente, como causa y efecto. Y los muros que los
dividen no son ms que una ilusin que nuestra dbil mente es incapaz de vencer. Las cosas
no se vinculan por el tiempo sino por una conexin interior, una relacin interior. Y el tiempo
no puede separar cosas que interiormente son estrechas y se siguen una a la otra. Otras
propiedades de estas cosas hacen que nos parezcan divididas por el ocano del tiempo. Pero
sabemos que este ocano no tiene existencia real y empezamos a entender cmo y por qu los
acontecimientos de un milenio pueden tener influencia
sobre los acontecimientos de
otro milenio.
La actividad oculta de los acontecimientos se toma clara para nosotros. Entendemos que, ante
nuestros ojos, los acontecimientos deben ocultarse a fin de preservar para nosotros la ilusin
del tiempo.
Lo que sabemos es esto: que los acontecimientos de hoy fueron ideas y sentimientos de ayer,
y los acontecimientos de maana estn hoy en la irritacin de alguna persona, en el hambre de
alguien, en el sufrimiento de alguien, y tambin an ms, en la imaginacin de alguien, en la
fantasa de alguien, en los sueos de alguien. Sabemos todo esto; empero, nuestra ciencia
"positivista" contina tozudamente viendo slo la secuencia de los fenmenos visibles, o sea,
considera cada fenmeno visible o fsico como el efecto de slo otro fenmeno fsico,
asimismo visible.
Esta tendencia a verlo todo en un solo plano, esta reluctancia a reconocer nada fuera de ese
plano, estrecha nuestro juicio tan terriblemente que nos impide captar la vida en su totalidad.
Junto con los intentos materialistas de explicar lo
como una funcin de lo
est el principal obstculo para el desarrollo de nuestro conocimiento, la causa principal de
insatisfaccin con la ciencia, de quejas acerca de la quiebra de la ciencia y de su real quiebra
en muchos aspectos.
23

Publicado por Editorial Kier S.A., Coleccin "Joyas Espirituales".

La insatisfaccin con la ciencia est bien fundada y las quejas de su insolvencia estn
perfectamente Justificadas, porque la ciencia lleg realmente a una
de la que no hay
salida, y slo es cuestin de tiempo antes de que se admita abiertamente que sus tendencias
principales la llevaron completamente a la deriva.
Podemos decir no como una suposicin sino como una afirmacin clara que el mundo
de los fenmenos fsicos representa, por decirlo as, una parte de otro mundo, que tambin
existe
y cuyos acontecimientos tienen lugar aqu, pero invisiblemente para nosotros.
Nada es ms milagroso y sobrenatural que la vida. Tmese una calle de una gran ciudad, en
todos sus pormenores, y se obtendr una enorme diversidad de hechos. Pero, cunto se oculta
detrs de estos hechos y no puede verse! Cuntos deseos, pasiones, pensamientos ansiosos y
codiciosos, cunto sufrimiento tanto pequeo como grande, cunto engao, falsa y mentiras,
cuntos hilos invisibles simpatas, antipatas, intereses vinculando esta calle con todo el
mundo, con todo el pasado y todo el futuro! Si nos representamos todo esto, veremos
claramente que una calle no puede ser estudiada meramente por lo
Debemos
explorar ms profundamente. El
complejo y vasto de la calle no revelar su infinito
nomeno, conectado tanto con la eternidad como con el tiempo, con el pasado, con el futuro y
con todo el mundo.
En consecuencia, tenemos todo derecho a considerar al mundo fenomnico como una parte de
algn otro mundo, infinitamente ms complejo, que en un momento dado se nos manifiesta en
el primero.
Este mundo de nomenos es infinito e incomprensible para nosotros, tal como el mundo
tridimensional en toda la variedad de sus funciones es incomprensible para el ser
bidimensional. La aproximacin ms cercana posible a la "verdad" por parte del hombre est
contenida en la frmula:
En otros palabras, la "verdad" como la entendemos nosotros,
o sea, la definicin
slo es posible en una serie finita de fenmenos. En una serie
est obligada, en algn sitio, a convertirse en su contraria.
Este ltimo pensamiento lo expres Hegel: "Cada idea, extendida en el infinito, se convierte
en su contraria".
Precisamente, este
es la razn de por qu el mundo noumnico es
incomprensible para el hombre. La esencia de una cosa, o sea, la cosa en s, est contenida en
el nmero infinito de funciones y significados de esa cosa que nuestra mente no puede captar.
Y est contenida tambin en el cambio de significado de una misma cosa. En un significado la
cosa es una totalidad enorme que incluye una gran cantidad de partes; en otro significado es
una parte insignificante de una vasta totalidad. Nuestra mente no puede reunir todo eso; por
tanto, la
se retira de nosotros cuando nos empeamos en conocerla,
huyendo ante nosotros como una sombra. Luz
"Entrars en la luz, pero
jams tocars la llama".
Esto significa que todo
condicional. Nunca podremos abarcar todos los
de una cosa cualquiera, porque a fin de hacerlo debemos abarcar todo el mundo
con toda la variedad de sus
significados.
La principal diferencia entre el aspecto fenomnico y el aspecto noumnico del mundo
consiste en el hecho de que el primero, es
siempre finito, abarcando las
propiedades de una cosa dada que podemos conocer generalmente como
el
ltimo, el aspecto noumnico, es siempre ilimitado,
Y nunca podemos
conocer el trmino de las funciones ocultas y el significado oculto de cualquier cosa dada. Hablando con propiedad, no tienen trmino. Pueden cambiar interminablemente, o sea, aparecer
diferentes y por siempre nuevos desde nuevos puntos de vista, pero no pueden desaparecer tal
como no pueden terminar ni detenerse.
Todo lo
en la comprensin a la que lleguemos acerca de la esencia, del

significado, del olma de un fenmeno dado, tendr asimismo un significado diferente desde
otro punto de vista superior, en una generalizacin an ms vasta. Y esto no
trmino!
Esta es la majestad y el terror
Adems, debemos recordar que el mundo como lo conocemos no representa nada estable.
Debe cambiar con el ms leve cambio en las formas de nuestra percepcin. A los fenmenos
que nos parecen totalmente inconexos, otra consciencia ms vasta puede verlos como partes
de una totalidad. Los fenmenos que aparecen ante nosotros como completamente Idnticos
pueden ser totalmente diferentes. Los fenmenos que nos parecen algo total e indivisible
pueden ser en realidad muy complejos, incluyendo en ellos elementos variadsimos que nada
tienen en comn entre ellos. Y todo Junto puede formar una totalidad, pero de una categora
enteramente incomprensible para nosotros. Por tanto, junto con nuestra visin de las cosas, es
posible otra por decirlo as, una visin desde otro mundo, desde "all", "desde lo que est
del otro lado".
Pero "all" no significa otro lugar, sino otro mtodo de percepcin, una nueva comprensin. Y
empezaremos a mirar no
desde all si a un fenmeno no lo consideramos algo
aislado sino en conjuncin con todas las cadenas que en l se intersectan.

CAPITULO XIV

Nos parece que vemos algo y entendemos algo. Pero realmente slo tenemos una muy opaca
sensacin de lo que ocurre alrededor de nosotros, tal como un caracol tiene una opaca
sensacin de la luz solar, de la lluvia, de la oscuridad.
En ocasiones, sentimos en las cosas, opacamente, la diferencia resultante de sus funciones, o
sea, su diferencia REAL.
Una vez, yo estaba cruzando el Neva en un barco con mi amigo A. con quien, antes de esto y
despus, tuve muchas conversaciones sobre los temas considerados en este libro. Habamos
estado hablando, pero al acercamos a la fortaleza quedamos en silencio, mirando los muros y
pensando probablemente ms o menos los mismos pensamientos. "Hay tambin chimeneas
de fbrica!", dijo A. Y realmente, desde detrs de la fortaleza se elevaban chimeneas de
ladrillo con sus partes superiores ennegrecidas por el humo.
Y sbitamente, cundo l dijo eso, tuve una sensacin increblemente
de la
entre las chimeneas de una fbrica y los muros de una prisin, una sensacin parecida a un
choque elctrico. Sent la diferencia de los ladrillos mismos. Y me pareci que A. tuvo la
misma sensacin.
Tiempo despus, en una conversacin con A. record este episodio, y me dijo que no slo
entonces, sino
l haba sentido esta diferencia y estaba profundamente convencido de
su realidad. "Slo el positivismo est convencido de que una piedra es una piedra y nada
ms", dijo. "Pero, cualquier mujer o nio sin educacin sabe muy bien que una piedra del
muro de una iglesia o una piedra del muro de una prisin son cosas diferentes."
Me parece, pues, que al examinar un fenmeno dado en conexin con todas las cadenas de
consecuencias de las que es un eslabn, hallaremos que la sensacin
de las
diferencias entre dos objetos fsicamente Idnticos, que a menudo consideramos como mera
imagen potica, como
cuya realidad negamos es enteramente real; veremos que
estos objetos son realmente
tan diferentes como una vela y una moneda que tienen
apariencia de crculos Idnticos (lneas mviles) en el mundo bidimensional de los seres
planos. Veremos entonces que los objetos idnticos con respecto al material en que consisten,
pero distintos en cuanto a sus funciones, son
que esta diferencia se
profundiza tanto que hasta hace que el material aparentemente idntico sea fsicamente
Hay PIEDRAS DIFERENTES, HIERRO DIFERENTE, MADERA DIFERENTE,
PAPEL DIFERENTE. Ninguna qumica detectar jams esta diferencia. No obstante, existe,
y hay personas que la sienten y entienden.
El mstil de un barco, una horca y una cruz en la encrucijada de la estepa pueden fabricarse
con alguna clase de madera, pero en realidad son objetos
fabricados con
Lo que vemos, tocamos, investigamos, son slo los "crculos sobre el plano" hechos
por la .moneda y la vela. No son sino las
de cosas reales, la
Las sombras de un marinero, un verdugo y un santo pueden ser completamente
idnticas es imposible distinguirlos por sus sombras, tal como es imposible distinguir la
madera del mstil, de la horca y de la cruz mediante anlisis qumico. No obstante, son

hombres diferentes y objetos diferentes slo (os sombras son iguales y similares.
Y si consideramos a los hombres como los conocemos el marinero, el verdugo y el santo
. los hombres que nos parecen similares e iguales, y los examinamos desde el punto de vista
de sus diferentes funciones, veremos que, en realidad, son totalmente diferentes y nada tienen
en comn. Son seres diferentes, pertenecientes a categoras diferentes, a planos diferentes del
mundo, entre los que no hay puentes o vas de comunicacin. Estos hombres nos parecen
similares e iguales porque, en general, slo vemos las sombras de los hechos reales. En
realidad, las "almas" de estos hombres son totalmente diferentes, y no diferentes en calidad, ni
en magnitud, ni en su "edad" como la gente prefiere expresarlo ahora, sino diferentes en su
naturaleza misma, en su
tal como los objetos
difieren cuando pertenecen a categoras completamente diferentes.
Cuando empecemos a entender esto, el concepto general
deber experimentar en
nosotros un gran cambio.
Y esta relacin se repite en la observacin de todos los fenmenos. Un mstil, una horca y
una cruz son cosas de categoras tan diferentes, tomos de cuerpos tan diferentes (que conocemos por sus funciones), que no puede haber cuestin de similitud alguna entre ellos.
Nuestra desgracia es que consideramos la composicin qumica de una cosa como su atributo
ms rea!, mientras que los atributos reales deben buscarse en las funciones de una cosa. Si
pudiramos adquirir la posibilidad de ampliar y ahondar nuestra visin de las cadenas de la
causalidad, cuyos eslabones son nuestras acciones y nuestra conducta; si aprendiramos a
considerarlas no slo en su
en un vasto significado csmico; si logrramos
hallar y establecer la conexin entre los fenmenos simples de nuestra vida y la vida del
cosmos, entonces, indudablemente, deberamos descubrir que lo nuevo e inesperado es
infinito en los fenmenos ms simples.
Por ejemplo, de este modo deberamos ser capaces de aprender algo enteramente nuevo
acerca de simples fenmenos fsicos que estamos acostumbrados a considerar naturales e
inexplicables, y respecto de los cuales damos por sentado que sabemos algo. Pero, muy
inesperadamente, descubrimos que no sabemos nada, que todo lo que conocimos antes es slo
una deduccin errnea de premisas errneas. Algo infinitamente vasto e
inconmensurablemente significativo puede revelrsenos en fenmenos como la expansin y la
contraccin de los slidos, los fenmenos elctricos, el calor, la luz, el sonido, el movimiento
de los planetas, la llegada del da y de la noche, la sucesin de las estaciones, una tormenta de
truenos, los relmpagos, etc. En general, de pronto y muy inesperadamente podemos hallar
explicaciones de las propiedades de fenmenos que solamos aceptar como algo conocido y
que no contienen nada ms all de lo que vemos en ellos.
La constancia, la duracin, la periodicidad o no periodicidad de los fenmenos pueden
adquirir para nosotros un significado y una importancia enteramente nuevos. En la transicin
de un fenmeno al otro es mucho lo nuevo e inesperado que puede revelrsenos. Nacimiento,
muerte, la vida de un hombre, su relacin con otros hombres, amor, enemistad, simpatas,
deseos y pasiones pueden aparecer de repente bajo una luz enteramente nueva. Nos es difcil
imaginar en este momento la naturaleza de esta
que es posible que sintamos en viejas
cosas familiares; y, una vez que la empezamos a sentir, ser dificilsimo entenderla. Pero. en
realidad, slo nuestra incapacidad para sentir y entender esta
es la que nos separa
de ella, pues
en ella y en medio de ella. Pero nuestros sentidos son demasiado
primitivos, nuestras ideas son demasiado burdas para una sutil diferenciacin de los
fenmenos que deben revelrsenos en el espacio superior. Nuestra mente, nuestra capacidad
de asociacin, es insuficientemente dctil para captar correlaciones nuevas. En consecuencia,
el primer sentimiento que induce nuestra familiarizacin con "ese mundo" (o sea, este mundo
nuestro, considerado solamente sin las limitaciones bajo las que habitualmente lo vemos),
debe ser el sentimiento de asombro, y este asombro debe crecer, agrandarse cada vez ms a

medida que mejora la familiarizacin con l. Y cuando mejor conozcamos una cosa o cierta
correlacin de cosas, cuando estemos ms prximos y familiarizados con ella. mayor ser
nuestro asombro y ms ser lo
e inesperado que descubriremos en ellas.
Si deseamos entender el mundo noumnico, debemos buscar un
en todo.
Actualmente estamos demasiado hondamente arraigados en el mtodo positivista con su
tendencia a buscar en todo una causa
un efecto visible. Y este peso de los hbitos
positivistas hace extremadamente difcil entender ciertas ideas. Entre otras cosas, nos es
extremadamente difcil entender la
en el mundo noumnico entre
objetos que son similares en nuestro mundo pero que tienen funciones diferentes.
Sin embargo, si queremos entender aproximadamente al mundo noumnico, debemos
empeamos con toda nuestra fuerza en notar todas aquellas aparentes diferencias "subjetivas"
entre los objetos, que ocasionalmente nos asombran y que a veces sentimos tan
dolorosomente y claramente; aquellas diferencias que se expresan en las Imgenes artsticas y
que nos dan vislumbres del mundo de las realidades. Estas diferencias son las realidades del
mundo noumnico, mucho ms reales que todo el maya de nuestros fenmenos.
Debemos empearnos en notar estas realidades y desarrollar en nosotros la capacidad para
sentirlas, porque es precisamente de este modo (y slo de este modo) que entramos en
comunin con el mundo noumnico o con el mundo de los causas.
Encuentro un ejemplo interesantsimo de comprensin del significado oculto de los
fenmenos en el libro
contenido en la carta de un ocultista hind al autor
de esa obra, A. P. Sinnett:

(24)
Si por el momento dejamos de lado la ltima parte de esta cita y slo tomamos la primera,
veremos que, ciertamente, el "hombre de ciencia" no admite la diferencia en la calidad de
energa que gastan dos hombres que caminan uno hacia su trabajo y el otro a formular una
denuncia contra alguien. Para la ciencia, esta diferencia no es discernible. La ciencia no lo
siente ni lo reconoce. Pero tal vez, en realidad, esta diferencia sea ms profunda todava y
consista no slo en la diferencia entre gneros de energa, sino en la diferencia entre los
hombres, uno de los cuales puede desarrollar energa de un gnero y otro energa de otro
gnero. Y nosotros poseemos una
que siente perfectamente esta
diferencia, la entiende y conoce. Estoy hablando del arte. Un msico, un pintor y un escultor
entienden perfectamente que es posible caminar de modo diferente; ms que eso: que es
imposible caminar en el mismo sentido. Un obrero y un espa caminan de modo diferente.
La persona que mejor entender esto, al menos debera entenderlo mejor, es un actor.
Un poeta entiende que el mstil de un barco, una horca y una cruz
Entiende la diferencia entre una piedra del muro de una iglesia y una piedra del muro
de una prisin. Oye "las voces de las piedras", entiende el idioma de los antiguos muros", de
los tmulos, de las ruinas, de los ros, bosques y llanuras. Oye la
entiende la
diferencia psicolgica de los silencios, comprende que el silencio puede ser diferente. Y esta
comprensin
del mundo debe desarrollarse, fortalecerse y reforzarse, porque slo a
travs de ella entramos en contacto con el mundo verdaderamente real. Y en el mundo real,
24

de A. P. Sinnett, Londres y Nueva York, Theosophical Society, reimpreso en 1906.

detrs de los fenmenos que nos parecen Iguales, se ocultan a menudo fenmenos tan
diferentes que slo nuestra ceguera puede explicar nuestra idea de su semejanza.
Una de las ideas que deber, pues, resultar falsa es la idea corriente de la semejanza e
igualdad de los hombres. En realidad, la diferencia entre el "verdugo", el "marinero" y el
santo no es una accidental diferencia de posicin, status y herencia, como el materialismo se
empea en persuadimos, ni es la diferencia entre distintos grados de una misma evolucin,
como lo afirma la teosofa, sino una diferencia profunda e insalvable, como la que existe entre
homicidio, trabajo y rezo, pertenecientes a mundos enteramente diferentes. Los representantes
de estos mundos nos pueden parecer hombres similares porque, en realidad no los vemos a
ellos sino meramente a sus sombras.
Es necesario que nos acostumbremos a pensar en esto y a establecer firmemente el hecho de
que esta diferencia no es metafsica sino perfectamente real; en realidad, ms real que muchas
diferencias visibles de cosas y fenmenos.
Efectivamente, todo arte consiste en entender y representar estas diferencias huidizas. El
mundo fenomnico es meramente material para un artista (como lo son los colores para el
pintor y los sonidos para el msico); es el medio a travs del cual el artista entiende y por el
que expresa lo que l entiende acerca del mundo noumnico. En nuestra actual etapa
evolutiva, para percibir al mundo de las causas, no contamos con otro medio que sea tan potente como el que el arte contiene. El misterio de la vida consiste en el hecho de que el
nomeno, o sea, el significado y la funcin ocultos de una cosa, se refleja en su fenmeno. El
fenmeno es el reflejo del nomeno en nuestra esfera. El FENMENO ES UNA IMAGEN
DEL NOMENO. Y mediante el fenmeno es
conocer al nomeno. Slo que aqu los
reactivos qumicos y el espectroscopio no lograrn nada. El reflejo del nomeno en el
fenmeno podr sentirse y entenderse solamente mediante aquel sutil aparato que se llama el
alma del artista. El "ocultismo" el lado oculto de la vida debe estudiarse en el arte. Un
artista debe ser un clarividente, debe ver lo que los dems no ven. Y debe ser un
debe
poseer el don de hacer que los dems vean lo que no ven por s mismos, pero que l ve.
El arte ve ms y a mayor distancia que nosotros. Ya sealamos que. en conjunto, no vemos
nada, slo andamos a
en consecuencia, no logramos advertir las diferencias entre
cosas que no se expresan fsica o qumicamente. Pero el arte es ya un
Ve
mucho ms que el aparato ms perfecto; y siente las infinitas facetas invisibles del cristal, a
una de cuyas facetas la llamamos hombre.
"La verdad es que esta tierra es el escenario de un drama del que slo percibimos porciones
dispersas, y sus actores, en su mayora, son invisibles para nosotros mientras estamos dentro
de nuestros cuerpos."
As habla la escritora tesofa Mabel Collins, la autora de
en un librito:
ilusiones. (25) . Y esto es muy cierto;
extraordinariamente poco.
Pero el arte va ms all que la visin humana corriente; en consecuencia, hay aspectos de la
vida de los que slo el arte tiene derecho a hablar.
Un notable intento de representar nuestra relacin con el "mundo noumnico", con aquella
"gran vida", est contenido en el "Dilogo de la Caverna", en el libro sptimo de La
de Platn: (26)

25

de Mabel Collins, Theosophical Society, Londres, 1905.

Esta versin corresponde a la traduccin Inglesa de Benjamn Jowett,
1908.
26

VII, Oxford,

CAPITULO XV

No hay aspecto de la vida que no nos revele Infinidad de cosas nuevas e inesperadas si la
enfocamos con el conocimiento de que su lado visible no la agota, que detrs de este lado
visible existe todo un mundo de lo "invisible", todo un mundo de fuerzas y relaciones nuevas
e incomprensibles. El
de la existencia del mundo invisible es la primera llave
para llegar a l.
Se nos revelan especialmente muchas cosas nuevas en los aspectos ms misteriosos de nuestra
existencia, en aquellos aspectos a travs de los cuales entramos en contacto directo con la
en el Amor y en la Muerte y en la mitologa hind, el Amor y la Muerte son las
dos caras de una sola deidad. Shiva, el dios de la fuerza reproductiva de la naturaleza, es al
mismo tiempo el dios de la muerte violenta, del asesinato y de la destruccin. Su esposa
Parvati es la diosa de la belleza, del amor y de la felicidad, y ella es tambin Kali o Durga - la
diosa del mal. de la desgracia, la enfermedad y la muerte. Y Shiva y Kali juntos son dioses de
la sabidura, dioses del conocimiento del bien y del mal.
Al comienzo de su libro
Edward Carpenter define muy bien
nuestra relacin con aquellos aspectos profundamente incomprensibles y misteriosos del ser:
"El Amor y la Muerte se mueven a travs de este mundo nuestro como cosas aparte:
verdaderamente corren debajo de l, y estn presentes por doquier, pero parecen pertenecer a
alguna otra modalidad de existencia". Y adems:

(27)
Estas pocas palabras revelan las profundidades del misterio que nos enfrenta y envuelve, que
nos crea y destruye. Pero la relacin del hombre con ambos aspectos de este misterio no es la
misma. Por extrao que parezca, el rostro
tuvo, para la imaginacin mstica de
los hombres, una atraccin mayor que el rostro
Hubo siempre grandes deseos de
entender y definir el significado oculto de la muerte; todas las religiones, todos los credos
empiezan acordndole al hombre uno u otro modo de ver la muerte. Es Imposible construir
una filosofa de la vida sin una u otra definicin de la muerte. Y muchas filosofas de vida,
como por ejemplo, el espiritismo moderno, consisten enteramente en "puntos de vista sobre la
muerte", en una doctrina acerca de la muerte y la vida despus de sta. (En uno de sus
artculos, V. V. Rosanoff dice que, en conjunto, todos (os
son
Pero habitualmente, al problema del amor se lo acepta en las modernas filosofas de vida
como algo dado, como algo que ya se entiende y conoce. Los distintos sistemas introducen
comparativamente pocas diferencias en la comprensin del amor. Y, aunque en realidad el
amor es para nosotros un misterio tan grande como la muerte, por alguna razn reparamos en
l con menos fuerza. Hemos desarrollado una serie de estereotipadas opiniones sobre el amor,
y los hombres aceptan mansamente una u otra de estas estereotipadas opiniones. El arte, que
por su naturaleza misma debera tener mucho que decir sobre el tema, presta gran atencin al
27

Edward Carpenter, Londres, George Alien, 1912.

amor; el amor tal vez fue y es el tema principal del arte. Pero hasta el arte se limita, en
conjunto, a meras descripciones y a un anlisis psicolgico del amor, tocando raramente las
profundidades del amor, aquel contacto con lo eterno y lo infinito que l tiene para el hombre.
En realidad, el amor es
en el que la gente, la humanidad, son
meramente accidentales; es un fenmeno csmico que se interesa tan poco por las vidas o las
almas de los hombres como el sol al brillar para que, mediante su luz, los hombres manejen
sus triviales asuntos y lo usen para sus propios fines. Si los hombres pudieran entender esto,
aunque fuera con una sola parte de su consciencia, se abrira ante ellos un nuevo mundo y les
resultara muy extrao mirar la vida desde todos los ngulos habituales.
Entonces, entenderan que el amor es algo muy diferente, y de un orden distinto de los
pequeos acontecimientos de la vida terrena.
Tal vez sea un mundo de espritus especiales el que, a veces, toma posesin de los hombres,
subyugndolos, convirtindolos en herramientas para el logro de sus objetivos
incomprensibles. Tal vez exista alguna particular regin del mundo interior, en la que a veces
entran las almas de los hombres y en la que, en ese caso, viven de acuerdo con las leyes de
mundo, mientras sus cuerpos permanecen en la tierra, atados por las leyes del mundo
terrestre. Tal vez se trate del trabajo alqumico del Gran Maestro, en el que las almas y los
cuerpos de los hombres representan el papel de los elementos, a partir de los cuales
evolucion la
el
alguna
especial, que alguien
necesita para algunos fines misteriosos.
El amor, en relacin con nuestra vida, es una Deidad, ora dura, ora benvola, pero que nunca
se somete a nosotros, que nunca
siente en servir a nuestros objetivos. Los hombres se
empean en subyugar al amor para ellos mismos, en forzarlo para que sirva a sus objetivos,
tanto espirituales como materiales. Pero el amor no puede subyugarse ante nada y descarga
sin piedad su venganza sobre los pequeos mortales que se empean en subyugar a
para
que sirva a los fines de ellos. El amor confunde todos sus clculos y les fuerza a hacer lo que
nunca esperaron que haran. Les obliga a servirle, a hacer lo que quiere.
Equivocados acerca del
del amor, los hombres se equivocan acerca de su resultado.
Tanto la moralidad positivista como la espiritualista admiten por igual slo un resultado
posible del amor: los hijos, la propagacin de la especie. Pero este resultado objetivo, que
puede ocurrir o no. es, en todo caso, slo el resultado del aspecto objetivo externo del amor,
del hecho material de la fecundacin. Si no se ve en el amor nada ms all del hecho material
y del deseo de l, esto debe ser as. Pero en realidad, el amor de ningn modo consiste en el
hecho material, y los resultados del amor. aparte de los resultados materiales, pueden
manifestarse en un plano muy diferente. Este plano diferente en el que funciona el amor, y los
resultados ocultos, ignorados, del amor, no son difciles de entender siquiera desde el punto
de vista cientfico, estrictamente positivista.
Para la ciencia, que estudia la vida, como si estuviera aparte de sta, la finalidad del amor
consiste en la continuacin de la vida. Para ser ms exactos, el amor es un eslabn en la
cadena de hechos que mantienen el curso ininterrumpido de la vida. Y la fuerza que atrae
mutuamente a los dos sexos acta en bien de la propagacin de la especie y es creada por las
formas mismas de la propagacin de sta. Pero si consideramos al amor desde este punto de
vista, tendremos que admitir que de
Precisamente en esto
radica la clave de la verdadera esencia del amor. De esta fuerza hay ms de la necesaria,
infinitamente ms. En realidad, a los fines de la propagacin de la especie se utiliza solamente
una
de esta fuerza del amor inherente a la humanidad.
Adonde se dirige pues, la parte principal de esa fuerza?
Sabemos que nada puede desaparecer. Si
energa, sta debe
en algo. Y si
slo una fraccin insignificante de la energa se dirige haca la creacin del futuro por
la parte restante deber dirigirse tambin hacia la creacin del futuro, pero por

otros medios. En el mundo fsico conocemos muchos casos en los que la funcin
es
cumplida por una fraccin extremadamente pequea de la energa que se gasta, mientras la
mayor parte de esta energa parece desperdiciarse intilmente. Pero, por supuesto, esta parte
mayor de energa no desaparece, no se esfuma, sino que produce otros resultados, muy
distintos de la funcin directa.
Tomemos una vela comn. Debe dar luz. Pero da mucho ms calor que luz. La luz es la
funcin directa de la vela, el calor es la funcin indirecta, pero hay ms calor que luz. Una
vela es un horno adaptado para que ilumine. A fin de dar luz, la vela debe arder. La
combustin es la condicin necesaria para obtener luz de una vela; no se puede prescindir de
la combustin. Pero esta misma combustin produce calor. A primera vista, parece que el
calor que la vela produce se desperdicia improductivamente y que, a veces, es incluso
superfluo, desagradable y molesto: si una habitacin es iluminada con velas se vuelve
demasiado calurosa. Pero lo concreto es que la luz que se obtiene
slo se debe a
su combustin: a lo que el calor produce y a la incandescencia de los gases que se desprenden.
Lo mismo se aplica al amor. Decimos que slo una parte insignificante de la energa del amor
se dirige a crear la
la mayor parte parecen gastarla los padres en sus emociones
personales. Pero es as como esto debe ser. Sin este gasto, no podra obtenerse lo principal.
Slo debido a estos (a primera vista) resultados colaterales del amor, debido a todo este
torbellino de emociones, sentimientos, agitaciones, deseos, pensamientos, fantasas y
creaciones interiores, slo debido a la
que crea, el amor puede cumplir su funcin
directa.
Adems, y tal vez esto sea lo que ms importe, la energa superflua de ningn modo se
desperdicia sino que se transforma en otras formas de energa. Y podemos determinar cules
son. Hablando genricamente, la significacin de los resultados indirectos puede ser mucho
ms importante que la significacin de los resultados directos. Y nosotros podemos
determinar cmo la energa del amor se transforma en instintos, en el poder de las ideas, en la
fuerza creadora en diferentes planos de vida, en imgenes artsticas, en canciones, sonidos,
msica y poesa. Y podemos imaginar fcilmente la misma energa que se transforma en
intuicin de orden superior, en consciencia superior que nos abrir un mundo misterioso y
milagroso.
En toda la naturaleza viva (y tal vez hasta en la que consideramos muerta) el
es una
fuerza que incita la actividad en las direcciones ms variadas.
En primavera, con el primer despertar de las emociones del amor, los pjaros empiezan a
y a construir
Naturalmente, un positivista tratar de encontrar una explicacin
sencilla a todo eso; el canto es para atraer a las hembras o a los machos, etctera. Pero ni
siquiera un positivista podr negar que se necesita mucho ms que este canto para "la
propagacin de la especie". Por supuesto, para un positivista, el "canto" es slo "accidental",
slo un "derivado". Pero, en realidad, este canto puede ser la
el significado de su existencia, la finalidad que la naturaleza tena en vista al crear esta
especie. Y este canto no se necesita para atraer a las hembras, sino para alguna armona
general de la naturaleza que nosotros slo a veces sentimos vagamente.
As, vemos que lo que aparece como una funcin colateral del amor, desde el punto de vista
de un individuo, puede servir de funcin principal de la especie.
Prosigamos: los polluelos no estn todava all; de ellos no hay siquiera vestigios. Empero, ya
estn preparadas las "casas" para ellos. El amor concit una sed de actividad. El
gobierna esta sed de actividad porque es conveniente desde el punto de vista de la especie. El
trabajo comienza en el primer despertar del amor. Y un mismo deseo crea tanto una
generacin nueva como las condiciones en las que esta nueva generacin ha de vivir. Un
mismo deseo despierta actividad creadora en todas las direcciones, produce el apareamiento
para el nacimiento de la nueva generacin, y la hace
para la generacin

futura.
Lo mismo lo vemos en los hombres. El amor es una fuerza creadora. Y la fuerza creadora del
amor no se manifiesta en una direccin sino en muchas variadas direcciones. Tal vez esto sea
por esta fuerza del amor, de Eros, que la humanidad sea incitada a cumplir su
que no conocemos y slo a veces sentimos oscuramente.
Pero, dentro de los lindes de lo que podemos conocer, sin tocar siquiera la finalidad de la
existencia humana, debemos admitir que toda la actividad creadora de la humanidad es el
resultado del amor. Todo nuestro mundo gira en tomo del amor como su centro.
El amor abre aspectos que eran desconocidos para el hombre. Hay tanto amor en la Edad de
Piedra como en el
de las brujas. Muchos hombres no pueden ser impulsados al
crimen o a la traicin por nada que no sea amor; slo el amor puede causar en ellos
sentimientos profundamente ocultos que consideraban extinguidos en ellos haca tiempo. En
el amor se esconde una tremenda cantidad de egotismo, de vanidad y de orgullo. El amor es
una gran fuerza que arranca todas las mscaras. Y las personas que huyen del amor, lo hacen a
fin de conservar sus mscaras.
Si la creacin, si
es la luz que proviene del amor, entonces esta luz
proviene de una
En esta llama eterna, en la que arde toda la humanidad y todo el
mundo, se desarrollan y sutilizan todas las fuerzas del espritu y del genio humanos; y tal vez
sea precisamente de esta llama, o con la ayuda de sta, que nacer una nueva fuerza que
guiar, a quienes la sigan, fuera de las prisiones de la materia.
Sin emplear alegoras, puede decirse que el amor, como la ms fuerte de todas las emociones,
revela en el alma del hombre todas sus cualidades manifiestas y ocultas, y puede descubrir
aquellas cualidades nuevos que ahora son tema del ocultismo y de la mstica y que estn tan
profundamente escondidas que, en la mayora de los casos, los hombres hasta rehsan admitir
la posibilidad de su existencia.

(28)
Me detuve tanto tiempo en la cuestin de la comprensin del amor, porque es de vitalsima
importancia; para la mayora de las personas que se acerca al umbral del misterio, es
precisamente desde este lado que se abre o se cierra mucho y porque precisamente, para
muchos, esta cuestin constituye el obstculo ms grande.
Lo ms importante en el amor es lo que no es, lo que es
inexistente desde un
corriente y cotidiano punto de vista materialista.
En esta experimentacin de lo que no es, y en el contacto al que as se llega con el mundo de
lo milagroso, o sea, con lo verdaderamente real, radica el significado principal del amor en la
vida humana.
28

As

"De los Tres Males".

Es bien conocido el hecho psicolgico de que en instantes de experiencia muy intensa, de una
gran alegra o un gran sufrimiento, todo lo que ocurre alrededor al hombre le parece
un
sueo. Este es el comienzo del despertar del alma. Cuando un hombre empieza a estar
consciente, en un sueo, de que est dormido y de que lo que ve es un sueo, se despierta. Del
mismo modo. un alma, cuando empieza a darse cuenta de que toda la vida visible es slo un
sueo, se acerca al despertar. Y cuando ms fuertes y vividas sean las experiencias de un
hombre, ms rpidamente puede llegar el momento de la consciencia de la irrealidad de la
vida.
Es interesantsimo examinar el amor y la actitud de los hombres hacia el amor, empleando el
mismo mtodo y las mismas analogas que las que se aplican al estudio comparativo de
diferentes dimensiones.
Debemos imaginamos nuevamente un mundo de seres planos, examinando fenmenos que
sobrevienen en el plano de ellos desde otro mundo desconocido (como el cambio de los
colores de las lneas del plano, que en realidad se deben a la rotacin de una rueda de rayos
multicolores que atraviesa el plano). Los seres planos suponen que estos fenmenos se
originan en su plano en causas que tambin estn en ese plano, y que tambin terminan all. Y
para ellos todos los fenmenos similares son idnticos, como los dos crculos que en realidad
pertenecen a objetos muy diferentes. (29) Sobre esta base, construyen sus teoras y su tica.
Empero, si fueran bastante audaces como para abandonar su psicologa "bidimensional" y
para entender la naturaleza verdadera de estos fenmenos, entonces, con la
de estos
mismos fenmenos y por medio de ellos podran apartarse de su plano, elevarse, remontarse
por encima de l y ver un vasto mundo desconocido.
La cuestin del amor ocupa exactamente el mismo lugar en nuestra vida.
Slo quien pueda ver mucho ms all de los
y contemplar los hechos mismos a la luz
de lo que se oculta detrs de ellos, ser el nico que podr ver la profundidad verdadera de la
cuestin.
Quienquiera que sea capaz de ver ms all de los "hechos" empieza a ver muchas cosas
nuevas
Citar aqu un poema en prosa de Edward Carpenter (de su libro

29

Vase pg. 64 y 134

(30)
Volvamos al punto de partida, a la relacin entre las dos leyes fundamentales de nuestra
existencia, el amor y la
cuya verdadera correlacin sigue siendo para nosotros
misteriosa e incomprensible: slo recordar las palabras con las que Schopenhauer termina
sus "Consejos y Mximas":

(31)

30

, de Edward Carpenter, Londres, George Allen & Unwin, y Nueva York, Folcroft, 1931.
"Consejos y Mximas", segunda parte de los
de A. Schopenhauer, segn la versin inglesa de T.
Balley Saunders, Londres, Swan Sonneshein, 1899.
31

CAPITULO XVI

Sabemos muy imperfectamente qu es el hombre, y nuestras ideas acerca del hombre son muy
errneas, y fcilmente crean ilusiones nuevas. Primero de todo, nos inclinamos a considerar al
hombre como cierta unidad, y a considerar diferentes pormenores y funciones del
como interconexos y todos ellos dependientes uno del otro. Adems, vemos la causa de todas
las propiedades y acciones del hombre en su aparato fsico, en el hombre visible. En realidad,
el hombre es algo muy complejo, y complejo en muchos sentidos. Muchos aspectos de la vida
del hombre estn totalmente desconectados entre s, o slo conectados por el hecho de que
pertenecen a un mismo hombre; y la vida del hombre prosigue simultneamente, por decirlo
as, en diferentes planos. Adems, los fenmenos de un plano tocan otro plano slo parcial y
raramente, y tal vez no lo toquen para nada. Y las relaciones del hombre con los diferentes
aspectos de l mismo y de otras personas no son las mismas.
El hombre contiene en s los tres gneros de fenmenos mencionados antes, o sea, representa
una combinacin de fenmenos fsicos, fenmenos de vida y fenmenos psicolgicos. Y la
interrelacin de estos tres rdenes de fenmenos es infinitamente ms compleja de lo que
estamos acostumbrados a pensar. Los fenmenos psicolgicos en nosotros mismos los
sentimos, experimentamos y conocemos; los fenmenos de vida y los fenmenos fsicos los
observamos y formamos conclusiones acerca de ellos sobre la base de la experiencia. No
experimentamos los fenmenos psicolgicos de os oros, o sea, los pensamientos,
sentimientos y deseos de otro hombre. Deducimos que ste los tuvo por sus palabras o por
analoga con nosotros mismos. Sabemos que, en nosotros, ciertas acciones son precedidas por
ciertos pensamientos y sentimientos. Y as, cuando observamos las mismas acciones en otro
hombre, concluimos que ste pens y sinti como nosotros. La analoga con nosotros es
nuestro nico criterio y mtodo de juzgar y sacar conclusiones acerca de los fenmenos
psicolgicos de otras personas, si no podemos comunicamos con ellas o rehusamos creer lo
que nos dicen acerca de ellas mismas.
Suponiendo que yo fuera a vivir en medio de la gente, sin medio alguno de comunicarme con
ella o de sacar conclusiones por analoga; entonces, yo debera estar rodeado de autmatas
mviles y activos, y el significado, la importancia y las causas de las acciones de aqullos
seran totalmente oscuros para mi. Tal vez explicara sus acciones mediante "movimiento
molecular", o "influencia de los planetas", o "espiritualismo", o sea, por las acciones de los
"espritus", o por "accidente", por una combinacin involuntaria de causas; en todo caso, yo
no vera ni podra ver la
de estas personas en aquellas acciones.
En conjunto slo puedo juzgar la existencia del pensamiento y del sentimiento por analoga
conmigo mismo. S que ciertos fenmenos en m estn conectados con mi posesin de pensamiento y sentimiento. Cuando veo los mismos fenmenos en otro hombre, concluyo que
tambin ste posee pensamiento y sentimiento. Pero no puedo tener una prueba
de la

existencia de vida psicolgica en otro hombre. Estudiando al hombre slo desde fuera, debo
estar en relacin con l, exactamente en la misma posicin que, segn Kant, estamos en
relacin con el mundo circundante. Slo conocemos nuestros medios de percepcin de ste.
Al mundo
no lo conocemos.
Tengo, pues, dos medios para conocer al
s (o sea, su vida interior) -analoga
conmigo mismo y comunicacin con l,
Sin esto, para m un
hombre no es sino un
, un autmata mvil.
El nomeno de un hombre es su vida psicolgica, todo lo que esta vida psicolgica contiene,
y todo lo que conecta al hombre con ella.
Ambos mundos estn abiertos para nosotros en el "Hombre", aunque el mundo neumnico
est abierto slo leve e imperfectamente debido al hecho de que lo percibimos a travs del
mundo fenomnico.
Neumnico significa
el rasgo caracterstico de las cosas
es el hecho de que no
Podemos especular acerca de la existencia de
las cosas del mundo noumnico, podemos hallarlas por medio de deducciones mentales,
podemos descubrirlas por analoga, podemos sentirlas, entrar en alguna suerte de comunin
con ellas -pero no podemos verlas, orlas, tocarlas, pesarlas o medirlas, no podemos
fotografiarlas ni resolverlas en elementos qumicos o en una cantidad de vibraciones.
La vida psicolgica, pues, con todas sus funciones y todo su contenido -pensamientos,
sentimientos, deseos, voluntad- no pertenece al mundo de los fenmenos. No podemos
percibir
elemento alguno de la vida psicolgica. Es tan imposible ver una
como tal, como es imposible ver
Se puede ver la inscripcin
en una moneda, pero nunca se puede ver su
Es tan imposible fotografiar un
como lo es visualizar las "tinieblas egipcias" en una botella. Pensar de otro
modo, experimentar con la fotografa de los pensamientos, implica simplemente Ineptitud
para pensar con lgica. En un disco fonogrfico hay surcos, elevaciones y depresiones, pero
no
Quienquiera que acerque el disco fonogrfico a su odo, esperando or algo,
con seguridad que escuchar en vano.
Incluyendo en si mismo dos mundos, o sea, el fenomnico y el noumnico, el "hombre" nos
ofrece la posibilidad de entender la relacin mutua de estos dos mundos en toda la naturaleza.
Sin embargo, debe recordarse que al definir al nomeno como vida psicolgica slo
consideramos una de las innumerables facetas del nomeno.
Antes llegamos a la conclusin de que el nomeno de una cosa consiste en su
en otra
esfera, en su significado que es incomprensible en la seccin dada del mundo. (32)
Adems, llegamos a la conclusin de que el nmero de significados de una misma cosa en
diferentes secciones del mundo debe ser infinitamente grande e infinitamente variado, que
cada cosa debe convertirse en su contraria, volver nuevamente al comienzo (desde nuestro
punto de vista) y as sucesivamente, expandindose infinitamente, contrayndose de nuevo,
etc.
Y debemos recordar que el nomeno y el fenmeno no son cosos
sino aspectos
meramente diferentes de una
Adems, cada fenmeno es la
de
algo
dentro de la esfera de nuestra percepcin a travs de los rganos sensorios.
32

La expresin "seccin del mundo" se toma como ndice de la irrealidad de las formas de cada seccin. El
mundo es infinito y todas las formas son infinitas, pero para abarcarlas con la consciencia cerebral finita, o sea,
con la consciencia reflejada en el cerebro, debemos imaginar formas infinitas como finitas -y stas son las
secciones del mundo. El mundo es uno, pero la cantidad de secciones posibles es infinita. Imaginemos una
manzana: es una sola. Pero es posible imaginar un nmero infinito de secciones de una manzana, tomadas en
todas direcciones; y todas estas secciones diferirn de otra. Si, en vez de una manzana, tomamos un cuerpo ms
complejo, por ejemplo, el cuerpo de algn animal, entonces las secciones tomadas en diferentes direcciones
sern ms diferentes an una de la otra.

Para nosotros, un fenmeno es una expresin tridimensional del infinito.

Esta tridimensionalidad depende de las formas tridimensionales de nuestra percepcin, o sea,
ms simplemente, depende de nuestro cerebro, nervios, ojos y puntas de los dedos.
En el "hombre" hemos hallado que un aspecto de su nomeno es su vida psicolgica, que es
precisamente en la mente que radica el comienzo de la solucin del enigma de esas funciones
e implicaciones interiores que son incomprensibles desde fuera.
Qu es la vida psicolgica del hombre sino su funcin, incognoscible en la seccin
tridimensional del mundo? En realidad, si debemos estudiar y observar al hombre
objetivamente, desde fuera, por todos los medios accesibles a nosotros. Jams descubriremos
su vida psicolgica ni definiremos la funcin de la mente. Primero de todo, debemos conocer
luego entrar en una conversacin
con otro hombre (por medio de sonidos, gestos, palabras), empezar a
con l, y, sobre la base de sus respuestas, sacar la conclusin de que l posee lo
que nosotros poseemos; o sacar la misma conclusin sobre la base de signos externos
(acciones idnticas a las nuestras en circunstancias idnticas). Por mtodo
de
investigacin objetiva, sin la ayuda de la
sin el auxilio de la deduccin
descubriremos vida psicolgica alguna en otro hombre. Lo que es inaccesible a
un mtodo directo de investigacin, y sin embargo
NOUMENICO. En
consecuencia, no podremos determinar la funcin y el significado del hombre en una seccin
del mundo distinta del mundo de la geometra euclidiana que es la nica accesible a los
"mtodos directos de investigacin". Por tanto, tenemos todo el derecho a considerar a la
"mente del hombre" como su funcin en una seccin del mundo diferente de la seccin
tridimensional en la que funciona el "cuerpo del hombre".
Habiendo establecido esto, podemos formulamos esta pregunta:
No tenemos derecho a sacar la conclusin inversa y considerar la funcin desconocida del
"mundo" y de las "cosas" fuera de la seccin tridimensional como su
Nuestra visin positivista corriente considera a la
Sin el
cerebro no podemos imaginar vida mental alguna.
Max Nordau, cuando dese imaginar a la "consciencia del mundo" (
) tuvo que
decir que no podemos estar seguros de que en alguna parte del espacio infinito del universo
no se
Esto es muy caracterstico y tpico de la "ciencia positivista".
Deseando imaginar a la "consciencia del mundo", el positivismo debe, primero de todo,
Imaginar un
No se aprecia esto, al punto, como mundo plano
bidimensional? En realidad, la idea de un cerebro gigantesco en alguna parte ubicada ms all
de las estrellas muestra la asombrosa pobreza y debilidad del pensamiento positivista.
Este pensamiento no puede salir de la rutina consuetudinaria, y no tiene alas para volar.
Supongamos que algn curioso habitante de la Europa del siglo XVII tratara de representarse
los medios de transporte del siglo XX e Imaginara una enorme diligencia, del tamao de una
gran posada, tirada por mil caballos. Estara muy cerca de la verdad... y al mismo tiempo
infinitamente lejos de sta. Empero, en su poca hube algunas mentes que trabajaron en la
direccin correcta; ya se estaba formando la idea de un motor de vapor, ya estaban apareciendo modelos...
El pensamiento expresado por Nordau trae recuerdos de las teoras favoritas de la filosofa
popular en relacin con una idea tomada casualmente, de que los planetas y las estrellas del
mundo visible son meramente las molculas de algn gran cuerpo, del cual nuestro universo
es slo una parte insignificante...
'Tal vez todo el universo est contenido en el dedo meique de algn gran ser", dice un

hombre de la calle que filosofa. 'Y tal vez nuestras molculas sean tambin mundos. Puede
ser que mi meique tambin sostenga varios universos!" Y ese hombre de la calle se asusta.
Pero todos esos razonamientos no son sino una
gigante sea. (33) Tal razonamiento
es similar a las reflexiones de una niita acerca de la cual creo que le en The
La nia estaba sentada junto al fuego; a su lado dorma un gato. "Aqu est el gato,
dormido", pens la niita. 'Tal vez est soando que no es un gato sino una niita. Y tal vez
yo no sea realmente una
Un
instante despus, un agudo alarido sacude la casa y para los padres fue arduo persuadirla de
que no era un gato sino verdaderamente una niita.
Todo esto demuestra que se necesita cierta habilidad para filosofar. Nuestro pensamiento est
rodeado por muchos callejones sin salida. Y el positivismo, que est siempre y por doquier
tratando de aplicar la regla de tres, es en s mismo un callejn sin salida.
Nuestro anlisis de los fenmenos y la relacin que hemos establecido entre fenmenos
fsicos, fenmenos de vida y fenmenos psicolgicos nos permite afirmar muy
que los fenmenos psicolgicos no pueden ser una funcin de los fenmenos fsicos -o
fenmenos de un orden inferior. Hemos establecido que lo superior no puede ser una funcin
de lo inferior. Y la divisin de lo superior y lo inferior se basa tambin en el hecho
perfectamente real de las diferentes potencialidades de diferentes rdenes de fenmenos -de la
diferente cantidad de
contenida en ellos (o liberada por ellos). Y, muy
naturalmente, tenemos el derecho de rotular como superiores a los fenmenos que poseen una
potencialidad mayor, una fuerza latente mayor, y como fenmenos
a los que poseen
una potencialidad menor, una fuerza latente menor.
Los fenmenos de vida son superiores en comparacin con los fenmenos fsicos.
Los fenmenos psicolgicos son superiores en comparacin con los fenmenos de vida y los
fenmenos fsicos.
Est claro qu debe ser la funcin de qu.
Sin cometer el ms burdo error lgico, no podemos decir que la vida y la mente dependan
funcionalmente de fenmenos fsicos, o sea, no podemos llamarlos el
de fenmenos
fsicos. Por el contrario, todo nos obliga a reconocer a los fenmenos fsicos como el
resultado de la vida, y a la vida fisiolgica como el resultado de la vida psicolgica.
Pero, qu vida y qu mente? Esta es la cuestin. Naturalmente, sera absurdo considerar al
globo terrestre como una funcin de la vida vegetal y animal que
y al
mundo estelar visible como una funcin de la mente humana. Pero nadie discute esto. El
conocimiento oculto habla de otra vida y de oir mente, cuyas manifestaciones parciales son
nuestra vida y nuestra mente. Es importante establecer el
de que los
fenmenos fsicos, como
dependen de fenmenos de vida y mente, como
.
Si aceptamos este principio como establecido, podremos proseguir ms adelante.
La primera pregunta que surge es:En qu relacin est la vida psicolgica del hombre con su
cuerpo y su cerebro?
Esta pregunta fue respondida de modo diferente en distintas pocas. A la vida psicolgica se
la consideraba como una funcin directa del cerebro ("El pensamiento es un movimiento de la
materia"), negando as, naturalmente, toda posibilidad de pensamiento o sentimiento sin
cerebro. Luego hubo intentos de establecer el
de la actividad mental y la
actividad del cerebro. Pero el carcter de este paralelismo permaneci siempre muy oscuro.
33

Aqu, el error no consiste en la idea misma sino en la analoga literal. En si misma, la idea de que las
molculas son mundos y los mundos molculas es absolutamente correcta y digna de atencin y estudio; puede
servir como medio para entender correctamente al inundo. Los lectores tendrn que encontrarse despus con esta
idea y entonces vern cunto est contenido en esta idea y cunto se explica tomando esta idea como nuestro
punto de partida. Pero el mismo pensamiento, encerrado en una analoga literal sin la idea de lo Desconocido y
lo Incognoscible, es destruida y se vuelve una caricatura.

S, evidentemente, el cerebro trabaja paralelamente con el pensamiento y el sentimiento; una

interrupcin o un desorden en la actividad del cerebro produce una interrupcin o un desorden
aparentes en las funciones mentales. Empero, la actividad del cerebro no es sino movimiento,
o sea, un fenmeno objetivo, mientras que la actividad mental es un fenmeno objetivamente
indefinible,
al mismo tiempo ms
que todo lo objetivo Cmo vincular
todo esto?
Tratemos de mirar la actividad del cerebro y de la mente desde el punto de vista de la
existencia de dos datos: "el mundo" y la "vida interior", aceptados por nosotros al comienzo
mismo.
Si miramos al cerebro desde el punto de vista de la vida interior, el cerebro ser una parte del
"mundo", o sea, una parte del mundo externo que est fuera de la vida mental. La mente y el
cerebro son. pues, cosas diferentes. Pero nuestra observacin y nuestra experiencia nos dicen
que la mente puede funcionar solamente a travs del cerebro. El cerebro es el prisma
necesario a travs del cual una parte de la mente se nos manifiesta como
O
expresndolo de modo levemente diferente,
Esto significa que en nuestra seccin
tridimensional del mundo no se
(no conocemos sus dimensiones reales)
sino slo lo que de ella se refleja en el cerebro. Est claro que si se rompe el espejo, tambin
deber romperse el reflejo, o, si se daa el espejo, ste dar un reflejo deformado. Pero no hay
fundamentos para suponer que cuando se rompe el espejo, tambin se rompe el objeto que
ste refleja, o sea, en este caso, la mente.
La mente no puede sufrir desrdenes del cerebro, pero sus
pueden sufrir
grandemente e inclusive desaparecer por completo del campo de nuestra observacin. Por lo
tanto, est claro que los desrdenes en la actividad del cerebro conducen a un debilitamiento o
a una deformacin, o inclusive a una desaparicin completa de las facultades mentales, que se
manifiestan en nuestra esfera.
La idea de comparar los cuerpos tridimensionales y tetradimensionales nos permite afirmar
que no toda la actividad de la mente pasa a travs del cerebro, sino solamente una parte de
ella. (34)
En realidad, cada uno de nosotros es una entidad fsica permanente mucho ms extensa de lo
que sabemos -una individualidad que nunca podr expresarse completamente a travs de
manifestacin corporal alguna. El Yo se manifiesta a travs del organismo; pero siempre hay
alguna parte del Yo sin manifestarse. (35)
El "positivista" permanece insatisfecho. Dir: Prubeme que el pensamiento puede tener
lugar sin el cerebro y entonces creer.
Le responder con esta pregunta: En este caso,
constituir la prueba?
No hay pruebas ni puede haberlas. La existencia de la mente sin
(sin el cuerpo), si
es posible, es para nosotros un hecho que no puede
como un hecho fsico.
Y si mi oponente es sincero en su razonamiento, se convencer de que no puede haber
pruebas
En realidad, supongamos que el pensamiento de un
(o sea, de un hombre cuyo cerebro ces de trabajar) contina funcionando. Cmo
34

En lo que se ha dicho arriba sera ms correcto sustituir el vocablo cerebro con la palabra
organismo.
Las nuevas tendencias de la psicologa cientfica nos llevan precisamente a entender el valor psicolgico de las
diferentes funciones desconocidas hasta pocas recientes y que inclusive ahora se Investigan poco. La mente est
no slo conectada con el cerebro sino con todo el cuerpo, con todos los rganos, con todos los tejidos. La teora
de las hormonas, el estudio de la actividad de las glndulas y muchas otras cosas alrededor de las que
actualmente gira la ciencia, ya muestran que el cerebro de ningn modo es el nico conductor de la actividad
mental de! hombre.
35
Del ensayo de Frederick Myers sobre la "Consciencia Subliminal", como se lo cita en el libro de W. James,
Nueva York, Long-mans Green, 1917.

podremos averiguar esto?

Tenemos medios de comunicacin (el habla, los
escritos) con seres que estn en las mismas condiciones que nosotros, o sea, cuya mente acta
a travs del cerebro; la existencia de la mente en tales seres puede deducirse por analoga con
nosotros. Pero la existencia de la mente en otros seres, sin
por nuestros medios ordinarios.
Este ltimo hecho da una clave para entender la verdadera relacin entre la mente y el
cerebro. Nuestra mente, siendo meramente un reflejo proyectado por el cerebro, slo podr
advertir otros reflejos similares a ella misma. Ya hemos establecido que podemos sacar
conclusiones acerca de la mente de otros seres por medio del
y por analoga con nosotros. Ahora podemos aadir que,
slo
podemos conocer acerca de la existencia de mentes
y no podemos
conocer a otros, ya sea que existan o no,
Si un da experimentramos nuestra mente no slo como la refleja el cerebro sino en un
sentido ms vasto, tendramos simultneamente la posibilidad de descubrir seres, anlogos a
nosotros. cuya mente es independiente del cerebro, si tales seres existen en la naturaleza.
Pero, tales seres existen o no? Nuestro pensamiento, tai
qu puede decimos
respecto a esto?
Observando al mundo desde fuera, vemos en l acciones que proceden de causas racionales
conscientes, como se nos presenta el trabajo de los seres humanos; y vemos acciones que
proceden de ciegas fuerzas inconscientes de la naturaleza, como el movimiento de las olas, el
flujo y reflujo de las mareas, el curso de los ros, etc.
Tal divisin de acciones observadas en racionales y mecnicas parece ingenua, incluso desde
el punto de vista positivista. Si hemos aprendido algo por el estudio de la naturaleza, si el
mtodo positivista nos ha dado algo, es la conviccin de la
esencial de los fenmenos.
Sabemos, y lo sabemos con certidumbre, que cosas bsicamente similares no pueden resultar
de causas distintas. Y esto tambin lo sabe la filosofa cientfica. Por lo tanto, tambin
considera ingenua a la divisin antes mencionada y, consciente de la imposibilidad de tal
dualismo que una parte de los fenmenos observados procede de causas racionales y
conscientes y otra parte procede de causas irracionales e inconscientes halla posible
explicarlo
como procediendo de causas irracionales e inconscientes.
La observacin cientfica nos dice que la racionalidad aparente de las acciones humanas no es
sino ilusin y autoengao. El hombre es un juguete en manos de fuerzas elementales. Es slo
una estacin transmisora de fuerzas. Todo lo que piensa que l
en realidad lo hacen para
l fuerzas externas que entran en l con el aire, con los alimentos, con la luz solar. El hombre
no realiza por si una sola accin. Es slo un prisma a travs del cual se refleja una lnea de
accin en cierto modo. Pero tal como un rayo de luz no se origina en el prisma, as la accin
no se origina en el intelecto del hombre.
Confirmando esto se presenta, entre otras cosas, el "experimento terico" de los psicofisilogos alemanes. Estos afirman que, si fuera posible desde el momento del nacimiento
despojar a un hombre de TODAS LAS
de luz, sonido, tacto,
calor, fri, etc., y mantenerle vivo al mismo tiempo, tal hombre no sera capaz de ACCIN
ALGUNA, NI SIQUIERA DE LA MAS INSIGNIFICANTE.
De esto se colige que el hombre es un autmata, similar al
con que trabaj el fsico
norteamericano Tesla y que, obedeciendo a corrientes elctricas y a ondas inalmbricas de
larga distancia, se supona que cumpla toda una serle de movimientos complejos.
Se colige que todas las
dependen de estmulos externos. El reflejo ms
pequeo exige una irritacin externa. Una accin ms compleja necesita toda una serie de
complejas irritaciones anteriores. A veces, hay un gran lapso entre la irritacin y la accin, y
un hombre no advierte conexin alguna entre ellas. En consecuencia, considera a sus acciones
como volitivas, mientras que, en realidad, las acciones volitivas no existen. Un hombre nada

puede hacer
tal como una piedra no puede saltar por el aire a voluntad: es necesario
que algo la arroje a lo alto. Del mismo modo, un hombre necesita algo que lo sacuda, y
entonces desarrollar exactamente tanta energa como la sacudida (o las sacudidas
precedentes) que le dieron y nada ms. Esto es lo que el positivismo ensea.
Desde un PUNTO DE VISTA LGICO, esta teora es ms correcta que la de los dos gneros
de acciones: RACIONAL e IRRACIONAL. Al menos, establece el principio de la
UNIFORMIDAD esencial. En realidad, cmo es posible suponer que, en una gran mquina,
mueven segn su propio deseo y juicio? Debera ser una cosa o la otra. O
todas las partes de la mquina poseen conocimiento de su funcin y actan de acuerdo con
este conocimiento, o todas ellas son accionadas por el mismo motor y puestas en movimiento
por la misma cinta impulsora. El enorme servicio que el positivismo prest es que estableci
este principio de la uniformidad. A nosotros nos queda el determinar en qu consiste esta
uniformidad.
El criterio positivista del mundo afirma que el
es la energa inconsciente,
producida por causas desconocidas en algn tiempo desconocido. Luego de atravesar una
larga serle de imperceptibles procesos electromecnicos y fsico-qumicos, esta energa se nos
manifiesta en movimiento visible y tangible, luego en crecimiento, o sea, en fenmenos de
vida, y finalmente en fenmenos psicolgicos.
Este criterio ya ha sido examinado y se ha extrado la conclusin de que es enteramente
imposible considerar a los fenmenos fsicos como la causa de los
mientras que los fenmenos psicolgicos, por el contrario, sirven a menudo como causa
indiscutible de fenmenos fsicos observados por nosotros. El proceso observado de
fenmenos psicolgicos que surgen bajo el influjo de sacudidas mecnicas externas para nada
significa que los fenmenos fsicos den origen a los psicolgicos. No son la causa sino
meramente la sacudida que trastorna el equilibrio. A fin de que las sacudidas externas
provoquen fenmenos psicolgicos se necesita un organismo, o sea, una vida compleja y animada. La causa de la vida psicolgica radica en el organismo, en su animacin que puede
definirse como el potencial de vida psicolgica.
Adems, desde la esencia misma del concepto de
o sea, desde la base del mundo
fsico, hemos extrado la conclusin de que el movimiento no es una verdad palmaria, que la
idea de movimiento surgi en nosotros de la limitacin e insuficiencia de nuestro sentido del
espacio (la ranura a travs de la cual observamos al mundo). Y hemos establecido que la idea
del tiempo no se deduce de la observacin del movimiento, como se supone habitualmente,
sino que la idea del movimiento resulta de nuestro sentido del tiempo ,-y que la idea del
movimiento es muy claramente
que, en si es el limite o la
frontera del sentido del espacio de un ser de una constitucin psicolgica dada. Tambin se ha
aclarado que la idea del movimiento pudo haber surgido de la comparacin de dos campos de
visin. Y, por lo general, todo el anlisis de las categoras fundamentales de nuestra
percepcin del mundo del espacio y del tiempo ha demostrado que no tenemos
fundamento alguno para considerar al movimiento como un principio bsico del mundo.
Y si esto es as, si es imposible suponer la existencia de un motor mecnico inconsciente
detrs de las escenas de la estructura del mundo, nos vemos obligados a suponer que el
mundo est vivo y es inteligente. Porque una u otra cosa es cierta: o el mundo es mecnico y
est muerto, es "accidental", o est vivo y animado. En la naturaleza viva no puede haber nada
muerto, tal como en la naturaleza muerta no puede haber nada vivo.

As escribi Schopenhauer en sus Aforismos y, por supuesto, es un cuadro bellsimo. Pero no

tenemos base alguna para considerar al hombre como la
de toda la creacin de la
naturaleza. El hombre es solamente LO SUPREMO QUE CONOCEMOS.
El positivismo estara enteramente en lo cierto y su cuadro del mundo no tendra un solo
defecto s
Entonces, de
buen grado o por fuerza, sera necesario admitir que el universo es un
Pero el hecho de la existencia de la mente "estropea
todas las estadsticas". Posiblemente, no se lo pueda dejar de lado.
Tenemos que admitir la existencia de dos principios "espritu" y "materia" o elegir uno
de ellos.
En esto se destruye al dualismo porque, si admitimos la separada existencia de espritu y
materia y llevamos ms all nuestro razonamiento, estamos obligados a llegar a la conclusin
de que el espritu es irreal mientras la materia es real, o que la materia es irreal y el espritu es
real; en otras palabras, que el espritu es material o la materia es espiritual. En consecuencia,
hay que elegir uno u otro espritu o materia.
Pero, en realidad, pensar MONISTICAMENTE es ms difcil de lo que parece: me he
encontrado con muchas personas que se llaman y consideran "monistas". Pero,
concretamente. Jams se apartaron del dualismo ms ingenuo y jams experimentaron
siquiera una chispa de comprensin de la unidad del mundo.
El positivismo, al considerar al "movimiento" o a la "energa" como la base de todo, jams
podr ser "monista". No puede negar el hecho de la mente. Si fuera capaz de no prestar
atencin completamente a este hecho, todo estara bien y el universo podra pasar por un
juguete mecnico que se form accidentalmente. Por desgracia, sin embargo, ni siquiera el
positivismo podr negar la existencia de la mente ni podr destruirla. Slo podr hacerla
descender tan bajo como sea posible, llamndola
de la realidad, cuya esencia radica en
el movimiento.
Pero, en ese caso, cmo ocuparse del hecho de que el "reflejo" posee una potencialidad
infinitamente mayor que la realidad?
Cmo podr ser esto? Desde qu se refleja esta realidad o a travs de qu se refracta del tal
modo que, en su forma reflejada, tiene una potencialidad infinitamente mayor que en la forma
original?
Un "materialista-monista" congruente podra decir solamente que la "realidad" se refleja de s,
o sea, que "un movimiento" se refleja de otro movimiento. Pero esto no es sino dialctica y no
explica qu es la mente, porque es
del movimiento.
Por ms que persistamos en llamar al pensamiento movimiento. sabemos que son dos cosas
diferentes: diferentes respecto de nuestra percepcin de ellas, cosas pertenecientes a mundos
distintos, incomensurables y capaces de existir simultneamente. Adems, el
puede existir sin el
mientras que el movimiento no puede existir sin el
porque la condicin necesaria del movimiento el
proviene de la
mente. Si no hay mente, no hay tiempo, como ste existe para nosotros. Si no hay tiempo, no
hay movimiento.
No podemos eludir este hecho y,
estamos obligados a admitir dos
Pero, si consideramos
la admisin misma de dos principios, estamos
obligados a aceptar al PENSAMIENTO como un solo principio, y a aceptar al
como una ILUSIN DEL PENSAMIENTO.
Qu significa esto? Significa que no puede haber "materialismo monista". El materialismo
slo puede ser dualista, o sea, tiene que reconocer dos
el movimiento y el
pensamiento. Nuestros conceptos se conectan con el lenguaje. Nuestro lenguaje es proEs una traba terrible. Ya he dicho una vez qu traba es el lenguaje en
nuestro pensamiento, imposibilitndole expresar las relaciones del universo
En

nuestro lenguaje, hay slo un

El "Ahora Eterno" no puede
expresarse en nuestro lenguaje.
Nuestro lenguaje nos describe, pues, un universo admitidamente falso: dual, cuando en
realidad es uno solo, y
cuando en realidad
Si nos damos cuenta de cunto este hecho cambia todo, si entendemos hasta dnde nuestro
lenguaje nos oculta el cuadro verdadero del mundo, veremos que no slo es difcil sino
expresar en nuestro lenguaje las verdaderas relaciones de las cosas
del mundo
Esta dificultad slo podr vencerla la formacin de nuevos conceptos y amplias alegoras.
Despus aclararemos los principios y mtodos de esta ampliacin, mtodos y principios que
ya poseemos y que pueden extraerse del depsito de nuestro conocimiento. Por el momento,
es importante establecer una cosa: LA NECESIDAD DE LA UNIFORMIDAD, el carcter
monista del universo...
Como
no importa qu se considerar como
el espritu o la
materia. Lo importante es admitir la
de ambos.
Por un lado, hay un concepto lgico, o sea, una forma
Nadie vio jams a la
y jams la ver: la materia slo puede ser pensamiento. Por el otro lado, est la
a la que se la confunde con la realidad. La materia es una parte de
una parte
inexistente, imaginaria. Es el mundo tetradimensional real, tal vez un mundo
multidimensional.
La madera, la sustancia de la que est hecha una mesa, existe pero nosotros no conocemos la
verdadera naturaleza de su existencia. Todo lo que sabemos acerca de ella es la forma de
nuestra percepcin de ella.
Y, si no estamos all ms, continuar existiendo, pero slo para una percepcin que acte del
mismo modo que la nuestra.
Pero, s, esta sustancia existe de alguna manera enteramente diferente, no sabemos COMO.
Una cosa es cierta; no existe en el espacio ni en el tiempo: estas formas se las imponemos.
Probablemente, toda
similar de diferentes siglos y diferentes partes del mundo forma
una masa un cuerpo, quizs un ser. Es cierto que la sustancia particular (o parte de la
sustancia) de la que esta mesa est hecha, no tiene existencia
No entendemos que una cosa es slo una
artificial, por nuestros
sentidos, de alguna causa indefinible que trasciende infinitamente la cosa.
Pero una cosa puede adquirir un alma individual y separada que le pertenezca. Y, en ese caso,
una cosa existe independientemente de nuestra percepcin. Muchas cosas poseen tales almas,
especialmente cosos
casas viejas, libros viejos, obras de arte, etc.
Pero, qu base tenemos para pensar que en el mundo existe una mente distinta de nuestra
mente humana y de la de animales y plantas?
Primero de todo, por supuesto, el pensar que en el mundo todo est vivo y animado y que las
manifestaciones de vida y animacin deben existir en todos los planos y en todas las formas.
Pero podemos ver a la mente slo en formas anlogas a la nuestra. Lo mas importante es que
no tenemos razn para considerar a nuestra mente como la forma nica y suprema que existe
en el universo.
La cuestin queda de esta manera: cmo podramos entera de la existencia de la mente de
otras partes del mundo, si es que existen?
Mediante dos mtodos: a travs de COMUNICACIN CAMBIO DE PENSAMIENTOS, y
por medio de CONCLUSIONES POR ANALOGA.
Para lo primero, es necesario que nuestra vida mental se vuelva semejante a la de ellas,

ra

trasciendaNrasciendaN
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rasciendaN

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Y
rasciendaN
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Y
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Y
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uL
KIp FOpM
Y
rascien
uL
KIp F

correctamente, la
sentimientos, pensamientos y disposiciones anmicas de ese ser
misterioso que es la Naturaleza.
En la Naturaleza no puede haber nada muerto o mecnico. Si existen la vida y el sentimiento,
deben existir en todo. La vida y la inteligencia constituyen el mundo.
Por el contrario, si miramos
desde el lado de los fenmenos, debemos
admitir que todo fenmeno, todo objeto tiene una mente.
cada uno, separadamente. debe poseer una mente propia.
Mirando
el lado de los nomenos nos vemos obligados a decir que
cada cosa y cada fenmeno de nuestro mundo es una manifestacin en nuestra seccin de
algn pensamiento y sentimiento incomprensibles pertenecientes a otra seccin y que posee
funciones que son incomprensibles para nosotros. All una inteligencia es tal y su funcin
es tal que se manifiesta aqu en la forma de una montaa, otra en la forma de un
una
tercera en la forma de un
etc.
Los fenmenos de nuestro mundo son muy diferentes. Si no son sino manifestaciones en
nuestro muenue 9pUI9

mente y el sentimiento
a
protegen la vida de los individuos separados o de la
especie y que,
en si mismos, no tienen significado. A esto puede oponrsele el
mismo argumento usado contra la idea de la
del universo. A saber, si la
inteligencia existe, entonces nada existe, excepto la inteligencia. La lucha por la existencia, y
la sobrevivencia de los ms aptos, si en verdad representan tal papel en la creacin de la vida,
tampoco son accidentes, sino productos de una inteligencia QUE NO CONOCEMOS. Y,
como todo lo dems, sirven al CONOCIMIENTO.
Pero nosotros no comprendemos, no vemos la presencia de la inteligencia en los fenmenos y
las leyes de la naturaleza. Esto ocurre porque siempre nosotros no estudiamos el todo sino una
parte, y no vemos el todo que deseamos estudiar. Pero estudiando el dedo meique de un
hombre no podemos ver la inteligencia de ese hombre. Lo mismo se refiere a la naturaleza.
Estudiamos siempre el meique de la naturaleza. Si comprendemos esto y no entendemos que
TODA VIDA ES LA MANIFESTACIN DE UNA PARTE DE ALGN TODO, slo
entonces se abre una posibilidad de conocer a ese todo.
A fin de conocer la inteligencia de un todo dado, debe entenderse el carcter de ese todo, y
sus funciones. De manera que la funcin del hombre es el conocimiento y el conocimiento de
s. Pero sin entender al "hombre" como un todo, es imposible entender su funcin.
A fin de entender qu es nuestra mente, cuya funcin es el conocimiento, es necesario aclarar
nuestra relacin con la vida.
En el Captulo X intentamos (sobre la base de una analoga con el mundo de los seres
bidimensionales Imaginarios) definir a la vida como movimiento en una esfera superior en
comparacin con una esfera dada. Desde este punto de vista, toda
separada es, por
decirlo as, la manifestacin en nuestra esfera de una parte de una de las inteligencias de otra
esfera. Estas inteligencias parecen miramos por medio de las vidas que nosotros vemos.
Cuando muere un hombre, se
dice Fechner. Toda vida humana
separada es un momento de la vida del gran ser que vive en nosotros. Toda separada vida de
un rbol es un momento de la vida del ser de la especie o la variedad. Las inteligencias de
estos seres superiores no existen independientemente de las vidas inferiores. Son dos lados de
la misma cosa. Cada mente humana
puede producir en alguna otra seccin del
mundo la ilusin de muchas vidas.
Es muy difcil ilustrar esto con un ejemplo. Pero si tomamos la espiral de Hinton, que
atraviesa un plano, y un punto que corre en crculos sobre el plano (Captulo VI, pg 64) y
suponemos que la espiral es la mente, entonces, el punto mvil de interseccin de la espiral
con el plano representara una
Este ejemplo ilustra la relacin posible entre la mente y la
vida.
La
y la
nos parecen diferentes y separadas una de la otra, porque no sabemos
cmo mirar, cmo ver. Y, a su vez, esto se debe al hecho de que nos es muy difcil salir del
sistema de nuestras divisiones. Vemos la vida de un rbol, este
Y si nos dicen que la
vida del rbol es una manifestacin de alguna mente, entendemos que esto significa que la
vida de este rbol es una manifestacin de la mente de este rbol. Por supuesto, esto es un
absurdo que resulta de nuestro pensamiento tridimensional, de la "mente euclidiana". La vida
de este rbol es una manifestacin de la mente de la
la variedad, o tal vez, de la
inteligencia de todo
Del mismo modo, nuestras vidas individuales son
manifestaciones de alguna gran inteligencia. Prueba de esto se halla en el hecho de que
nuestras vidas no tienen significado alguno aparte del proceso de adquirir conocimiento. Y un
hombre reflexivo cesa de sentir dolorosamente la ausencia de significado en la vida solamente
cuando comprende esto y empieza a esforzarse conscientemente en la direccin que
inconscientemente estaba siguiendo antes.
Adems esta adquisicin de conocimiento, que constituye nuestra funcin en
no
slo la logra nuestro intelecto, sino todo nuestro organismo, todo nuestro cuerpo, toda nuestra

vida, y toda la vida de la sociedad humana, sus organizaciones e instituciones, toda la cultura
y toda la civilizacin, todo lo que conocemos en la humanidad y, ms an, lo que no
conocemos. Y conseguimos conocer lo que merecemos conocer.
Si sobre el aspecto intelectual del hombre decimos que su finalidad es la adquisicin del
conocimiento, esto suscitar alguna duda. Todos estn de acuerdo en que el intelecto del
hombre, con todas sus funciones subordinadas, existe con la finalidad de adquirir
conocimiento, aunque a la facultad del conocimiento se la considere muy a menudo como
subordinada. Pero no estn tan claras las cosas respecto a las emociones: alegra, pesar, ira,
miedo, amor, odio, orgullo, compasin, celos; respecto al sentido de la belleza, al sentido
esttico y a la creacin artstica; respecto al sentido moral;
respecto a todas las emociones religiosas: fe, esperanza, veneracin, etc.: y respecto a toda la
humana. Por regla general no vemos que todas las emociones y toda la actividad
humana sirven al conocimiento. De qu modo el
el amor o el trabajo podrn servir al
conocimiento? Nos parece que sentimos mediante las emociones, creamos mediante el
El
y la
parecen algo diferente del conocimiento. Respecto al
trabajo, a la creacin, a la fabricacin de algo, ms bien tendemos a pensar que
conocimiento, y si lo sirven, lo hacen slo indirectamente. Del mismo modo, no podemos
entender cmo las emociones
pueden servir al conocimiento. Habitualmente, lo
opone a lo
el "corazn" se opone a la "razn". A la "razn fra" o al
intelecto se lo coloca en un lado, y en el otro a los sentimientos, las emociones, el sentido
artstico; y luego, tambin muy separadamente, el sentido moral, el sentimiento religioso, la
"espiritualidad".
El error radica aqu en la interpretacin de las palabras
y
Entre intelecto y emocin hay una aguda distincin. El intelecto, considerado en conjunto, es
tambin emocin. Pero en lenguaje coloquial corriente y en "psicologa conversacional" la
opone al sentimiento; luego viene la
situada como facultad separada e
independiente; los moralistas colocan al sentido moral como algo muy aparte; las personas
religiosas ponen a la
la fe como algo enteramente separado.
Se dice a menudo: la razn super al sentimiento; la voluntad super al deseo; el sentido del
deber venci a la pasin; la espiritualidad super a la intelectualidad; la fe super a la razn.
Pero todas estas son errneas expresiones de la psicologa coloquial, tan incorrectas como las
de "salida del sol" y "puesta del sol". En el alma humana no existen sino emociones o la
coexistencia armnica de stas. Esto lo comprendi claramente Spinoza cuando dijo que a una
emocin slo la podr vencer otra ms fuerte, y nada mas. La razn, la voluntad, el sentido
del deber, la fe, la espiritualidad, solo podrn vencer a alguna otra emocin mediante el
contenido en ellas. El asceta que mata en s mismo todos los deseos y
pasiones, los mata mediante su
de salvacin. Un hombre que renuncia a todos los
placeres mundanos, renuncia a ellos por el
de su sacrificio, de su renunciamiento. Un
soldado que muere en su puesto por
hbito de obediencia lo hace porque
la emocin de la
la
la pasividad habitual son en l ms fuertes que
todo el resto. Un hombre cuyo sentido moral le dice que debe vencer a su pasin, lo hace
en l el sentido moral (o sea, cierta emocin) es ms fuerte que sus otros sentimientos,
sus otras emociones. En realidad, todo esto es tan claro y simple como el da, y las personas
slo se confunden porque, al llamar a diferentes grados de una misma cosa con diferentes
nombres, empiezan a ver
donde la diferencia es slo de
La voluntad es la
Llamamos hombre
a aqul cuya
voluntad sigue una lnea definida sin desviarse de ella, y llamamos hombre
a aqul que sigue un curso zigzagueante, desvindose ora en una, ora en otra direccin bajo la
influencia de cada nuevo deseo. Pero esto no significa que voluntad y
sean dos cosas
opuestas. Por el contrario, son una misma cosa, porque estn construidas con deseos.

La
no puede superar al sentimiento, porque el sentimiento slo puede ser superado por
el sentimiento. La razn slo puede proporcionar pensamientos e Imgenes que susciten
sentimientos, y stos superar al sentimiento de ese momento dado. La
no es
algo opuesto a "intelectualidad" o "emocionalidad". Es slo SU VUELO MAS ALTO. La
razn no tiene lmites. La limitacin es una caracterstica que slo pertenece a la mente
humana "euclidiana": el intelecto separado de las emociones.
Qu es entonces la razn?
La razn es el aspecto interior de la vida de todo ser dado. En el reino viviente de la tierra, en
todos los animales inferiores al hombre, vemos una rozn posua. Pero con la aparicin de los
la razn se vuelve activa, y empieza a funcionar como intelecto una parte de
aqulla. Un animal vive por las sensaciones y las emociones. En un animal, el intelecto est
slo en estado embrional, como una emocin de
el
En un hombre, el desarrollo de la razn consiste en el desarrollo del intelecto y en el
correspondiente desarrollo de las emociones superiores: estticas, religiosas, morales, que, a
medida que evolucionan, se intelectualizan cada vez ms; asimismo, simultneamente con
esto, el intelecto se impregna de emocionalidad y cesa de ser "fro". As, la "espiritualidad" es
la fusin del intelecto y de las emociones superiores. El intelecto se
a partir de
las emociones; las emociones se
a partir del intelecto.
Las funciones de la razn no son limitadas, pero el intelecto humano no se eleva a menudo
hasta su forma suprema. Al mismo tiempo, seria asimismo incorrecto decir que la suprema
forma humana del conocimiento no ser ms intelectual, sino algo diferente; slo esta razn
superior est enteramente libre de
de la esfera euclidiana. Mucho de esto
oiremos del lado de la
que realmente trascendi el dominio de la lgica hace
tiempo. Pero la trascendi
La nueva percepcin crece en el suelo
del intelecto y de las emociones superiores, pero no es creada por ellos. Un rbol crece de la
tierra, pero no es creado por la tierra. Se necesita una semilla. Esta semilla puede estar en el
alma o no. Cuando est all, se la puede hacer brotar o ahogar; cuando no est all, nada ms
podr tener lugar. Y un alma (si se la puede llamar alma) despojada de esta semilla, o sea,
incapaz de sentir y reflejar el mundo de lo milagroso, nunca producir un tallo vivo sino que
siempre
En la actual etapa de su desarrollo, si bien el hombre aprende a conocer muchas cosas por
medio del intelecto, tambin conoce muchas cosas a travs de las emociones. Las emociones
de ningn modo son instrumentos del sentimiento por
todas ellas son
Mediante cada emocin, el hombre aprende a conocer algo
que no puede conocer sin su ayuda -algo que no puede conocer por ninguna otra emocin ni
por ningn esfuerzo del intelecto. Si consideramos a la naturaleza emocional del hombre
como de por s limitada, como sirviendo a la vida sin servir al
nunca
entenderemos su contenido y significacin verdaderos. Las emociones sirven al conocimiento.
Hay cosas y relaciones que slo pueden conocerse emocionalmente y slo a travs de una
entender la psicologa del
es necesario sentir las emociones de un jugador; para
entender la
es necesario sentir las emociones del cazador; la psicologa
de un hombre enamorado es incomprensible para un hombre que es indiferente; el estado
mental de Arqumedes cuando sali a los saltos de su bao es incomprensible para el
ciudadano apacible que lo juzga un loco; los sentimientos de, un viajero que respira el aire de
mar y contempla su vasta extensin, son incomprensibles para un hombre contento con su
vida sedentaria. Los sentimientos de un creyente son incomprensibles para un incrdulo, y los
de un incrdulo son incomprensibles para un creyente. La razn de por qu los hombres se
entienden tan poco entre ellos es que viven siempre por emociones
. Y slo se
entienden entre ellos cuando llegan a experimentar simultneamente emociones idnticas. La

sabidura popular conoce bien este hecho: "EL AHITO NO ENTIENDE AL

HAMBRIENTO", dice; "un ebrio no es compaero de un sobrio", "cada oveja con su pareja".
En esta comprensin mutua, o en la ilusin de una comprensin mutua de estar inmersos en
emociones similares, radica uno de los principales encantos del amor. Guy de Maupassant
expres esto muy bien en su breve drama "Soledad". En esta misma ilusin radica el secreto
del poder del alcohol sobre las almas humanas, porque el alcohol produce la ilusin de la
comunin de los omos y estimula simultneamente la fantasa en dos o ms personas.
Las emociones son las ventanas de vidrios de colores del alma, ventanas de colores a travs
de las cuales el alma mira al mundo. Cada una de estas ventanas ayuda a descubrir ciertos
colores en el objeto que se examina, pero al mismo tiempo oculta los contrastantes. En
consecuencia, es muy correcta la expresin de que una iluminacin emocional unilateral
nunca podr dar una idea correcta de un objeto. Nada nos da una idea tan clara de las cosas
como las emociones, y nada nos engaa tanto como las emociones.
Cada emocin tiene su propia finalidad de existencia; pero el valor cognoscitivo de las
emociones es diferente. Hay emociones que son necesarias, importantes, indispensables para
una vida de conocimiento -y hay emociones que estorban ms que ayudan a la comprensin.
Tericamente, todas las emociones sirven al conocimiento: todas las emociones surgen como
una consecuencia de la cognicin de una u otra cosa. Tomemos una de las emociones ms
elementales: digamos, la EMOCIN DEL TEMOR. Indudablemente, hay relaciones que
pueden conocerse slo a travs del temor. Un hombre que nunca experiment temor jams
experimentar muchas cosas en la vida y en la naturaleza; no entender muchos de los principales motivos de la vida de la humanidad. Qu otra cosa sino el temor al hambre y al fro
fuerza a la mayora de los hombres a trabajar? Ese hombre no lograr entender muchas
relaciones del reino animal. Por ejemplo, nunca entender la esencia de la relacin de los
mamferos con los reptiles.
Una vbora suscita un sentimiento de repulsin y miedo en todos los mamferos. A travs de
esta repulsin y este miedo, un mamfero aprende a conocer la naturaleza de la vbora y la
relacin de esa naturaleza con la suya, y el conocimiento que de esta manera obtiene es muy
correcto, pero estrictamente personal, slo desde su propio punto de vista. LO QUE EL
INTELECTO SOLO PUEDE CONOCER es lo que la vbora es en s, no en el sentido
filosfico de una cosa en si, sino simplemente desde el punto de vista de la zoologa (y no
desde el punto de vista de un hombre o de un animal al que la vbora pic o puede picar).
Las emociones se conectan con los diferentes "yoes" de nuestra vida mental. Una emocin de
apariencia exactamente la misma a primera vista, puede conectarse con "yoes" pequesimos
o con "yoes" grandsimos. Y, segn esto, pueden ser muy diferentes el papel y la significacin
de esa emocin en la vida del hombre. El establecimiento de un "yo"
es
obstaculizado principalmente por un cambio constante de emociones, cada una de las cuales
se llama "yo" y se empea en apoderarse del poder sobre el hombre. Y este es un obstculo
particularmente grande cuando las emociones surgen y se desarrollan en los reinos de la vida
interior que se conectan con cierto gnero de autoconsciencia y autoafirmacin. Estas se
llaman
La seal evolutiva de las emociones es su liberacin respecto del
su
transicin a planos superiores. La liberacin respecto de elementos personales acrecienta la
facultad cognoscitiva de las emociones, porque cuanto ms elementos personales hay en una
emocin, ms capaz es de inducir a engao. Una emocin personal es siempre
aunque ms no sea en razn de que se opone a todo lo dems.
De esta manera, la facultad cognoscitiva de una emocin es proporcionalmente mayor cuando
una emocin dada contiene menos
sea, cuando hay una ms fuerte
comprensin de que la emocin dada no es el "yo".
Al estudiar el espacio y sus leyes, ya hemos visto que la evolucin del conocimiento consiste

en un retiro gradual de uno mismo. Hinton expresa esto muy bien. Dice todo el tiempo que,
slo
empezamos a entender al mundo como es. Todo el sistema de ejercicios
mentales con cubos multicolores, elaborado por Hinton. apunta a instruir a la consciencia para
que no mire las cosas desde un punto de vista seudopersonal.

(45)
Tal como est mal con respecto a uno mismo el evaluarlo todo desde el punto de vista de una
sota emocin, oponindola a todo el resto, as est mal respecto del mundo y de la gente el
evaluarlo todo desde el punto de vista de algn "yo" accidental nuestro, oponiendo el yo de un
momento dado a todo el resto.
De manera que el problema del conocimiento emocional correcto es sentir respecto de la
gente y del mundo
Y cuanto ms vasto sea el
crculo para el que una persona dada sienta, ms profundo ser el conocimiento que sus
emociones darn. Pero no todas las emociones son capaces, en igual medida, de liberarse de
los elementos personales. Hay emociones que por su naturaleza misma dividen, extraan,
alienan, hacen que el hombre se sienta alguien aparte, separado; tales emociones son el odio,
el temor, los celos, el orgullo, la envidia. Estas son emociones de
que nos
hacen creer en la materia. Y hay emociones que unen, juntan, hacen que un hombre se sienta
parte de alguna totalidad vasta; tales emociones son el amor, la simpata, la amistad, la
compasin, el amor por el propio pas, el amor por la naturaleza, el amor por la humanidad.
Estas emociones conducen al hombre fuera del mundo material y le muestran la verdad del
mundo de la fantasa. Las emociones del segundo orden se liberan con ms facilidad de los
elementos personales que las emociones del primer orden. Aunque al mismo tiempo puede
existir un orgullo enteramente
orgullo por algn acto heroico cumplido por otro
Incluso, puede existir una envidia impersonal, cuando envidiamos a un hombre que
se venci a si mismo, que venci su
deseo de vivir, se sacrific por algo que todo el
mundo considera recto y justo pero que los dems no se pueden poner a realizar; que ni
siquiera se atreven a pensar por
Puede haber un odio
odio a la injusticia, a la violencia, odio a la necedad, a la estupidez; aversin a la
inmundicia, a la hipocresa. Indudablemente, estos sentimientos elevan y purifican el alma del
hombre y lo elevan para que vea cosas que de otro modo no vera.
45

C.H. Hinton, Londres, George Alien & Unwin, 1910, pgs. 77 y 78.

Cristo no fue manso ni suave cuando desaloj del templo a los cambistas o expres su opinin
acerca de los fariseos. Y hay casos en los que la mansedumbre y 1 suavidad no son una
virtud. Las emociones de amor, simpata, piedad, se transforman muy fcilmente en
sentimentalismo, en debilidad. Y, de esta forma, sirven naturalmente slo a la ausencia de
conocimiento o sea, a la
La dificultad de dividir las emociones en categoras la
acrecienta el hecho de que todas las emociones del orden superior, sin excepcin, slo pueden
ser personales, y entonces su efecto no es diferente del de la otra categora.
Existe una divisin de las emociones en PURAS e IMPURAS. Todos conocemos esto, todos
usamos estas palabras, pero entendemos muy poco lo que esto significa. En realidad, qu
significa "puro" o "impuro" en relacin con el sentimiento?
La moralidad corriente divide a las emociones, a
en puras e impuras, segn los rasgos
externos, tal como No dividi a los animales en su arca. Adems, todos los "deseos camales"
se relegan a la categora de lo IMPURO. Sin embargo, en realidad, los "deseos carnales" son,
por supuesto, tan puros como todo lo dems en la naturaleza. No obstante, hay realmente
emociones puras e impuras. Todos sabemos bien que hay verdad en esta divisin. Dnde
est, pues? Qu significa?
Un examen de las emociones desde el punto de vista del conocimiento slo podr dar una
clave de este problema.
Una emocin impura es exactamente lo mismo que un vidrio sucio, agua sucia o un sonido
impuro, o sea, una emocin que no es pura, que contiene materia extraa o un sedimento, o es
la repercusin de otras emociones; que es IMPURA-MIXTA. Una emocin impura da un
conocimiento oscuro, no puro, tal como un vidrio sucio da una imagen confusa. Una emocin
pura da una imagen clara y pura del conocimiento que se proyecta transmitir.
Esta es la nica solucin posible del problema. El obstculo principal que nos impide llegar a
esta solucin es la habitual tendencia moral que dividi a las emociones, a
en
"morales" e "inmorales". Pero si, por un momento, tratamos de desechar el habitual sistema
moral, veremos que la cuestin es mucho ms sencilla, que no hay emociones impuras en su
que cada
puede ser pura o impura segn contenga una mezcla de otras
emociones o no.
Puede existir sensualidad pura, la sensualidad del "Cantar de los Cantares" que se transforma
en la sensacin de la vida csmica y nos permite or el acompasado latido de la Naturaleza. Y
puede existir sensualidad, mezclada con otras emociones, buenas o malas desde el punto de
vista moral, pero que igualmente tornan turbulenta a la sensualidad.
Puede existir simpata pura, y simpata mezclada con clculo para recibir algo a cambio de la
nuestra. Puede existir el deseo puro de conocer, una sed de conocimiento por el conocimiento
mismo, y puede existir una bsqueda de conocimiento inducida por consideraciones de
que han de derivar de este conocimiento.
En sus manifestaciones externas, las emociones puras e impuras pueden diferir muy poco.
Todos los hombres pueden jugar ajedrez y parecerse mucho en su conducta externa, pero uno
puede ser impulsado por la ambicin, el deseo de victoria, y estar lleno de diferentes
sentimientos desagradables hacia su oponente: aprensin, envidia por un movimiento
inteligente, disgusto, celos, animosidad o goce anticipado por su triunfo; pero el otro puede
simplemente tratar de resolver el complicado problema matemtico que se le presenta, sin
pensar para nada en su rival.
La emocin del primero ser impura porque est demasiado mezclada. La emocin del
segundo ser pura. Por supuesto, lo que esto significa es perfectamente evidente.
Ejemplos de tal divisin de emociones similares en lo externo pueden verse constantemente
en las actividades artsticas, literarias, cientficas, sociales y hasta espirituales y religiosas de
los hombres. En todos los dominios, slo la victoria completa sobre el elemento personal

conduce al hombre a un correcto conocimiento del mundo y de s mismo. Todas las

emociones matizadas por el ELEMENTO PERSONAL semejan vidrios cncavos, convexos o
distorsionantes que refractan incorrectamente los rayos y de tal manera deforman la Imagen
del mundo.
El problema del conocimiento emocional consiste, pues, en una correspondiente preparacin
de las emociones que sirven de instrumentos del conocimiento.
"Sed como nios..." y "Bienaventurados los puros de corazn..." Estas palabras de los
Evangelios hablan, primero de todo, acerca de la purificacin de las emociones. Es imposible
conocer correctamente a travs de las emociones impuras. En consecuencia, en bien de un
conocimiento correcto del mundo y de uno mismo, debe proseguir en el hombre el trabajo de
purificacin y elevacin de las emociones.
Esto ltimo nos aporta una visin totalmente nueva de la
La moralidad, cuyo
objetivo consiste precisamente en establecer un sistema de correcta relacin con las
emociones y en ayudar a su purificacin y elevacin, cesa de ser a nuestros ojos un ejercicio
tedioso y autnomo de la virtud. La moralidad es una forma de la esttica.
Lo que no es moral primero de todo no es esttico, porque no est coordinado, no es
armnico.
Vemos toda la enorme significacin que la moralidad puede tener en nuestra vida; vemos la
significacin que la moralidad tiene
porque hay emociones a travs de
las cuales
hay emociones por las que somos llevados al extravo.
Si en realidad la moralidad puede ayudamos a discriminar entre ellas, entonces su valor es
indiscutible precisamente desde el punto de vista del
La psicologa de nuestro lenguaje coloquial sabe muy bien que la maldad, el odio, la ira,
CIEGAN a un hombre, OSCURECEN su razn; sabe que el temor LO ENLOQUECE, etc.,
etc.
Pero tambin sabemos que
puede servir al conocimiento y a la ausencia del
conocimiento.
Tomemos una emocin, valiosa y capaz de elevadsima evolucin, como el
Esta emocin es una potente fuerza motora de la cultura, sirve para el
perfeccionamiento de la vida y el desarrollo de todas las facultades superiores del hombre.
Pero la misma emocin es tambin la causa de una interminable serie de errores y de pasos en
falso que la humanidad comete y por los que despus ha de pagar acerbamente. En la
excitacin de la actividad, el hombre tiende fcilmente a olvidar el
por el que empez a
actuar; a confundir a la actividad misma con el objeto; y con el fin de preservar la actividad, a
En especial, esto se puede ver claramente en la actividad de varias tendencias religiosas. Un hombre, tras ponerse en marcha en una direccin, sin notarlo, se vuelve
en la direccin contraria y, muy a menudo, avanza hacia el abismo pensando que est
escalando las alturas.
Nada es ms contradictorio, ms paradjico que un hombre absorto
Estamos
tan acostumbrados al "hombre" que sus extraordinarias perversiones no nos sorprenden como
extraas.
Violencia en nombre de la libertad. Violencia en nombre del amor. Prdica del cristianismo
con espada en mano. Los patbulos de la Inquisicin para la gloria de un Dios de
Misericordia. La opresin de la libertad de pensamiento y palabra por parte de los ministros
de la
Todos stos son cabales absurdos de los que slo los hombres son capaces.
Entender correctamente a la moralidad, no como sta es sino como debera ser, podra
salvamos, en gran medida, de tales perversiones del pensamiento. En conjunto, hay poqusima
moralidad en nuestra vida. La cultura europea sigui la senda del desarrollo intelectual. El
intelecto invent y organiz sin pensar en el significado moral de su actividad, y esto condujo
al resultado de que la culminacin de la cultura europea es el "Acorazado".

Muchas personas piensan de este modo, y debido a esto asumen una actitud negativa hacia
toda la cultura. Pero esto es tambin injusto. Adems del "Acorazado", el pensamiento
europeo produjo mucho que es til y valioso, mucho que hace ms cmoda la vida. La
elaboracin de
de libertad y justicia; la abolicin de la esclavitud (aunque nominal);
en muchas esferas, la victoria sobre la naturaleza hostil; medios para diseminar el
pensamiento, la prensa; los milagros de la medicina y la ciruga modernas: todos stos son
indudablemente logros reales y deben tomarse en consideracin.
sea, no hay verdad, por el contrario, hay muchas mentiras. Nos contentamos con
los principios como principios, nos sosiega el pensar que un da se aplicarn a la vida, y de
ningn modo nos sorprende o perturba el hecho de que, mientras hacemos evolucionar bellos
principios, toda nuestra vida (o sea, la vida de la humanidad culta) marcha en la direccin
contraria. Un europeo culto inventa con igual facilidad una ametralladora y un nuevo aparato
quirrgico. La cultura europea se Inici con la vida de un salvaje, como si tomara esta vida
como pauta y empezara a desarrollar todos sus
pensar en su valor moral. El
salvaje aplastaba la cabeza de su enemigo con un simple garrote. Nosotros Inventamos
artefactos complicadsimos con la misma finalidad, que son capaces de aplastar
simultneamente cientos y cientos de cabezas. Los vuelos, con los que los hombres soaron
durante miles de aos, ya se lograron y emplearon, primero de todo, con fines blicos.
La
debera haber sido la coordinacin de iodos los aspectos de la vida. o sea, de
todas las acciones del hombre y de la humanidad con las emociones superiores y los logros
superiores del intelecto. Desde este punto de vista resulta claro por qu se dijo que la
moralidad es una forma de la esttica. La esttica, el
de la belleza, es el
de la
relacin de las partes con el todo, la
de cierta relacin armnica. Y la moralidad es
lo mismo. Las acciones, los pensamientos y los sentimientos no son morales cuando son
incoordinados, inarmnicos con la comprensin superior y las sensaciones superiores
accesibles al hombre. La introduccin de la moralidad en nuestra vida la hara menos paradjica, menos contradictoria, ms lgica y, sobre todo, ms civilizada; porque nuestra
jactanciosa civilizacin est muy comprometida con el "Acorazado", o sea, con las guerras y
con todo lo que se relaciona con stas, lo mismo que con muchas cosas de "tiempo de paz",
como la pena capital, las prisiones, etc.
La moralidad o la
en el sentido en que se la toma aqu, es indispensable para
nosotros. Sin ella, olvidamos con demasiada facilidad que la
tiene, despus de todo,
alguna relacin con el acto. Nos interesamos por muchas cosas, examinamos muchas cosas,
pero, por alguna razn, fracasamos completamente en advertir la falta de correspondencia
entre nuestra vida espiritual y nuestra vida en la tierra. De modo que vivimos en dos vidas: en
una de ellas somos excesivamente estrictos con nosotros mismos: en la otra, por el contrario,
nos consentidnos con muchsima facilidad toda clase de compromisos, fracasamos muy
fcilmente en ver lo que no deseamos ver. Y nos reconciliamos con esta divisin. Es como si
ni siquiera hallramos necesario llevar a la prctica nuestras ideas, como si a esta divisin
entre lo "real" y lo "espiritual" casi la convirtiramos en un principio. El resultado son todas
las monstruosidades de la vida moderna, toda la Infinita falsificacin de nuestra vida:
falsificacin de la prensa, del arte, del teatro, de la ciencia, de la poltica; falsificacin que nos
ahoga como una sucia cinaga pero que nosotros creamos porque nosotros mismos, y nadie
ms, somos siervos y vasallos de esta falsificacin. No somos conscientes de la
de
llevar nuestras ideas a la prctica, de introducirlas en nuestra vida
admitimos la
posibilidad de que esta actividad es contraria a nuestras aspiraciones espirituales. En otras
palabras, admitimos la posibilidad de que siga una de las pautas estereotipadas, cuyo perjuicio
reconocemos pero del que ninguno de nosotros se hace responsable individualmente, porque
no las cre. No tenemos sentido
tenemos valenta, ni siquiera
consciencia de que sean necesarias. Todo esto habra sido tristsimo, desesperadamente triste,

si el concepto "nosotros" fuera en realidad tan indiscutible. Sin embargo, en realidad, lo

correcto del trmino mismo "nosotros" est sujeto a graves dudas La enorme mayora de la
poblacin del globo terrqueo est realmente empeada en destruir, deformar y falsificar las
ideas de la minora. La mayora no tiene ideas propias. Es incapaz de entender las ideas de la
minora y, si se la deja en libertad, est inevitablemente obligada a deformar y destruir.
Imaginmonos un zoolgico lleno de monos. Un hombre trabaja en ese zoolgico. Los monos
observan sus movimientos y tratan de Imitarle. Pero slo pueden imitar los movimientos
externos; la finalidad y el significado de estos movimientos estn ocultos para ellos. Por tanto,
sus movimientos tienen un resultado enteramente diferente. Y si los monos logran salir de la
jaula y apoderarse de las herramientas del hombre, tal vez destruyan todo el trabajo de este
hombre y se causen mucho dao a s mismos. Pero jams podrn crear nada. En consecuencia,
un
cometera un gran error si hablara del "trabajo" de ellos y se refiriera a ellos como
"nosotros". La creacin y la destruccin (o ms bien, la aptitud para crear y la aptitud soto
para destruir) son los dos signos principales de los dos tipos o dos razas de hombres.
La moralidad es necesaria para el "hombre". Slo desde el punto de vista de la moralidad es
posible distinguir sin vacilar entre el trabajo del
y la actividad de los monos. Al
mismo tiempo, en ninguna parte los engaos surgen ms fcilmente que en el dominio de la
moralidad. Absorto en su
en sus prdicas morales, un hombre olvida el
la perfeccin moral, olvida que ese objeto consiste en el conocimiento. Empieza a
ver el objeto en la
Luego, tiene lugar una divisin
las
emociones en buenas y malas, "morales "inmorales". Al mismo tiempo, se pierde por
completo una
correcta del objeto y del significado de las emociones. Un hombre
est absorto en su "bondad"; quiere que todos los dems sean tan "buenos" como l o como el
ideal remoto que se fij. El resultado es el goce de la moralidad por la moralidad misma, o
una suerte de deporte moral: el ejercicio de la moralidad por la moralidad misma. Esto detiene
todo pensamiento. Un hombre empieza a tener miedo de todo. Por doquier, en todas las
manifestaciones de la vida, empieza a ver algo "inmoral", que amenaza con despearle o
despear a otras personas de la altura hasta la que se elevaron o pueden elevarse. Ese hombre
desarrolla una actitud muy recelosa hacia la moral de los dems. En el calor de su
proselitismo. deseoso de esparcir sus puntos de vista morales, empieza a considerar con clara
hostilidad todo lo que no est de acuerdo con su moralidad. Todo esto se toma "negro" para
sus ojos. Con una completa libertad como punto de partida, se convence muy fcilmente, por
medio de unos pocos compromisos, de que es necesario luchar contra la libertad. Ya empieza
a admitir una censura de pensamiento. Le parece inadmisible una libre expresin de opiniones
contrarias a las de l. Todo esto puede efectuarse con las mejores intenciones, pero todos
sabemos muy bien adonde lleva esto.
No hay tirana ms feroz que la de la moralidad. A ella se lo sacrifica todo. Y, naturalmente,
nada nos ciega ms que tal tirana, que tal "moralidad".
Empero, la humanidad necesita moralidad, pero de una ndole enteramente diferente: una
moralidad que se base en datos
de conocimiento superior. La humanidad la est
buscando apasionadamente y tal vez la encuentre. Entonces, sobre la base de esta
tendr lugar una gran divisin, y los pocos que puedan seguirla empezarn a
gobernar a los dems, o desaparecern por completo. En todo caso, debido a esta nueva
moralidad y a las fuerzas que sta introduce, desaparecern las contradicciones de la vida y
ese animal bpedo, que constituye la mayora de la humanidad, no ser ya capaz de posar
como hombre.
Las formas organizadas del conocimiento intelectual son: la
que se basa en la
observacin, el clculo y la experiencia; y
que se basa en el mtodo especulativo
del razonamiento y la deduccin.

Las formas organizadas del conocimiento emocional son: la

Las enseanzas
religiosas, asumiendo el carcter de "cultos" y apartndose as de la "revelacin" original
sobre la que fueron fundadas, se basan enteramente en la naturaleza emocional del hombre.
Templos majestuosos, las magnficas vestiduras de sacerdotes y aclitos, la pompa de los ritos
religiosos, las procesiones, los sacrificios, cnticos, msica y danzas: el objeto de todo esto es
incitar cierto estado emocional, suscitar ciertos sentimientos definidos. Los mitos religiosos,
las leyendas, los relatos de las vidas de dioses y santos, las profecas, los apocalipsis, cuando
pierden su finalidad original de servir al conocimiento, persiguen el mismo objetivo: todos
actan sobre la imaginacin, sobre el sentimiento.
La finalidad de todo esto es dar al hombre un Dios, darle moralidad, o sea, hacerle accesible
un conocimiento claro del lado oculto del mundo. La religin puede desviarse de su verdadero
objeto, puede servir intereses y objetos
Pero su origen radica en la bsqueda de la
verdad y de Dios.
El arte sirve a la
sea. a un gnero particular de conocimiento emocional. El arte
halla su belleza en todo y hace que un hombre lo sienta y, de esta manera, conozca. El arte es
un potente instrumento del conocimiento del mundo neumnico: los misterios, uno ms
profundo y ms asombroso que otro, se revelan a la visin del hombre si ste tiene la llave
mgica. Pero el mero
que este misterio no es para el conocimiento sino para el goce,
destruye todo el encanto. Tan pronto como el arte empieza a gozar de la belleza que ya
todo progreso se detiene, y el arte se transforma en un
intil esteticismo que rodea al hombre con un muro y le impide ver ms all. La
es el objeto del arte, tal como la bsqueda de Dios y la
es el objeto de la
religin. Como el arte, la religin no progresa ms cuando cesa de
a Dios y a la verdad
y empieza a pensar que los encontr. Esta idea se expresa en los Evangelios: "Buscad... el
reino de Dios y su justicia..." No dice que hallaris, sino slo: buscad.
La ciencia, la filosofa, la religin y el arte son formas del conocimiento. El mtodo de la
ciencia es la observacin, el clculo, la experiencia; el mtodo de la filosofa es la
especulacin; el mtodo de la religin y del arte es la sugestin
moral o esttica.
Pero la ciencia, la filosofa, la religin y el arte empiezan realmente a servir al
slo cuando empiezan a manifestar Intuicin, o sea, el sentir y el hallar algunas
cualidades interiores en las cosas. En realidad, puede decirse (y tal vez esto sea ms correcto)
que el objeto de los sistemas cientficos y filosficos incluso puramente intelectuales no es dar
cierta informacin a los hombres, sino elevar al hombre a una altura de pensamiento y sentimiento en la que pueda pasar a las formas nuevas y superiores de conocimiento, de las que el
arte y la religin estn muy prximas.
Adems, debe tenerse muy presente que la divisin misma de ciencia, filosofa, religin y arte
muestra su insuficiencia. Una religin completa abarca religin, arte, filosofa y ciencia; un
arte completo abarca arte. filosofa, ciencia y religin; la ciencia completa, la filosofa
completa abarcarn la religin y el arte. Una religin que contradiga a la ciencia y una ciencia
que contra la religin son igualmente falsas.

CAPITULO XIX

Luego de establecer el
la posible unificacin de las formas de nuestro
conocimiento, ahora debemos ver si esta unificacin se realiz en alguna parte; cmo puede
realizarse; y si se la realizar de una
abarcar a todas las dems.
Para esto, tendremos que regresar a los principios fundamentales de nuestro conocimiento y
comparar las posibilidades de desarrollo que los diferentes mtodos poseen. En otras palabras,
debemos intentar averiguar qu camino y qu mtodo entre todos es el que nos conduce ms
rpidamente al nuevo conocimiento.
Hasta cierto punto, ya hemos establecido esto respecto del camino
el desarrollo de
las emociones, su purificacin y liberacin respecto de los elementos personales deben
conducir al nuevo conocimiento.
Pero, cmo podr el camino intelectual llegar a nuevas formas de conocimiento?
Primero de todo, qu es el nuevo conocimiento? El nuevo conocimiento es la
mediante el sentimiento interior. Yo siento directamente mi dolor; el nuevo
conocimiento puede hacerme
como mo propio el dolor de otro hombre. As el nuevo
conocimiento es, en si, una expansin de la experiencia directa. La cuestin es: la expansin
del conocimiento objetivo puede basarse en esta nueva experiencia? Debemos examinar la
naturaleza del conocimiento objetivo.
Nuestro conocimiento objetivo consiste en la ciencia y la filosofa. La ciencia consider
siempre a la
como algo que no puede cambiarse, pero que es
"dudoso" y necesita verificarse y corroborarse mediante el mtodo objetivo. La ciencia
estudia al mundo como un fenmeno objetive, y se empea en estudiar la vida interior del
hombre con todas sus propiedades como un fenmeno objetivo.
Desde un ngulo, simultneamente con esto, ha continuado el estudio de la vida interior del
hombre, por decirlo as, desde dentro, pero a este estudio no se le atribuy jams gran
significacin. Los lmites del conocimiento interior, o sea, las fronteras de la vida interior,
considerronse como estrictamente definidos, establecidos e Inmutables. La posibilidad de
expansin, aunque basada en la misma experiencia interior, fue admitida slo en el caso del
conocimiento objetivo.
Debemos ver qu constituye la posibilidad de la expansin del conocimiento objetivo. No
hay error aqu? La expansin del conocimiento objetivo se funda en una experiencia limitada
realmente posible, y las posibilidades de experiencia son realmente limitadas?
En su desarrollo, la ciencia, o sea, el conocimiento objetivo, se encontr con obstculos a
cada paso. La ciencia estudia los
tan pronto trata de pasar al estudio de las causas,
enfrenta la pared de lo desconocido y, para
lo incognoscible. La cuestin es: esto
incognoscible es absolutamente incognoscible o es incognoscible solamente para los mtodos
de nuestra ciencia?
En la actualidad, la situacin es sta: la cantidad de hechos desconocidos en cada dominio del
conocimiento cientfico aumenta rpidamente; y lo desconocido amenaza con tragarse lo
conocido y lo que se acepta como conocido. El progreso de la ciencia, especialmente en
pocas recientes, puede definirse como un crecimiento rapidsimo de las

Por supuesto, en el pasado no hubo menos ignorancia de la que hay ahora. Pero
en el pasado no se la senta con tanta fuerza: entonces, la ciencia no saba
Ahora conoce esto cada vez ms, y se da cuenta cada vez ms claramente de su
propia
Un poco ms all, y en cada separada rama de la ciencia,
superar a
En cada departamento, la ciencia misma empieza a repudiar sus primeros principios. Un poco
ms, y la ciencia misma en conjunto se preguntar: Dnde estoy?
El pensamiento positivista, que se impuso la tarea de sacar conclusiones generales del
conocimiento ganado por cada separado departamento de la ciencia y por todos ellos juntos,
se hallar obligado a sacar una conclusin de lo que las ciencias no conocen. Y entonces, todo
el mundo enfrentar a un coloso con pies de arcilla, o ms bien sin pies, con un nebuloso
cuerpo enorme suspendido en el aire.
La filosofa ha visto durante largo tiempo que este coloso no tiene pies, pero la mayor parte de
la humanidad culta est an bajo la hipnosis del positivismo, que ve algo en el lugar de esos
pies. Pronto, sin embargo, esta ilusin habr de ser abandonada. La matemtica, que se halla
en la base del conocimiento positivo, y a la que el conocimiento exacto se refiere siempre con
orgullo como su sbdito y vasallo, niega realmente al positivismo en conjunto. La matemtica
fue incluida en el ciclo de las ciencias positivistas slo por error, y pronto el arma principal
CONTRA EL POSITIVISMO ser precisamente la matemtica.
Llamo aqu positivismo al sistema que afirma, en oposicin a Kant, que el estudio de los
fenmenos nos
acercar a las cosas en si, o sea, que afirma que a travs del estudio de
los fenmenos podemos llegar a entender las causas. Adems, y esto es muy importante como
indicacin, el positivismo busca las causas de los fenmenos biolgicos y psicolgicos en los
fenmenos fsico-mecnicos.
El criterio positivista habitual niega la existencia del lado oculto de la vida, o sea, descubre
que este lado oculto consiste en fenmenos electromecnicos y se nos est revelando
gradualmente, y que el progreso de la ciencia consiste en una revelacin gradual de lo oculto.
"Esto no se conoce todava", dice un positivista cuando se le muestra algo "oculto", "pero se
lo conocer. La ciencia, avanzando por los mismos cauces que siguiera hasta ahora,
descubrir eso tambin. Despus de todo, hace quinientos aos la gente de Europa nada saba
de la existencia de Amrica; hace setenta aos, nadie saba de la existencia de bacterias; hace
veinte aos nada saba del radium. Pero Amrica, las bacterias y el radium estn ahora todos
descubiertos. Del mismo modo, y por los mismos medios, y slo por estos medios, se
descubrir todo lo que generalmente ha de descubrirse. Se perfeccionan los aparatos, se
tornan ms delicados los mtodos, medios y observaciones. Cosas que hace cien aos ni siquiera pudieron sospecharse, se convirtieron ahora en hechos conocidos y entendidos en
general. Si es que algo puede conocerse, eso se conocer precisamente mediante este
mtodo."
As hablan quienes adhieren al criterio positivista del mundo, pero sus razonamientos se basan
en la ms profunda ilusin.
Esta afirmacin del positivismo sera correctsima si la ciencia se moviera uniformemente en
todas las direcciones de lo desconocido; si para ella no hubiera puertas selladas: si una
multitud de cuestiones, (de cuestiones
), no permaneciera tan oscura como en
los tiempos en que la ciencia no exista. Vemos que hay regiones vastsimas cerradas para la
ciencia, que Jamos las penetr y, lo que es peor, no dio un poso en direccin a estas regiones.
Hay muchas cuestiones respecto a cuya comprensin la ciencia no efectu movimiento
alguno: muchas cuestiones entre las que un cientfico moderno, armado con todo su
conocimiento, est tan desvalido como un salvaje o un nio de cuatro aos.
Tales cuestiones son: la de la vida y la muerte, los problemas del tiempo y el espacio, el
misterio de la consciencia, etc. etc.

Todos sabemos esto, y todos podemos hacer esto: tratar de no pensar en la existencia de estas
cuestiones, olvidarnos de ellas. Y esto es lo que hacemos habitualmente. Empero, esto no
disipa a esas cuestiones. Continan existiendo, y en cualquier momento podemos volver a
ellas y comprobar por medio de ellas la firmeza y la fortaleza de nuestro
Y
cada vez. ante semejante intento, vemos que nuestro mtodo cientfico no tiene valor para
estas cuestiones. Por medio de l podemos establecer la composicin qumica de estrellas
distantes; fotografiar el esqueleto humano invisible para el ojo, inventar minas flotantes que
pueden controlarse a distancia mediante ondas elctricas y destruir de una vez cientos y miles
de vidas. Pero mediante este mtodo no podemos decir qu piensa un hombre que est
sentado junto a nosotros. No importa cunto pesemos, fotografiemos o sondeemos a ese
hombre:
averiguaremos sus pensamientos,
PERO
ESTE ES UN MTODO COMPLETAMENTE DIFERENTE.
La esfera de accin de los mtodos de la ciencia exacta es estrictamente limitada. Esta esfera
es: el mundo de la experiencia directa accesible al hombre. La ciencia exacta con su mtodo
Jams penetr y
en el mundo que est ms all de los lindes de la
experiencia orgnica corriente.
La expansin del conocimiento objetivo es posible solamente con una expansin de la
experiencia directa. Pero a pesar de todo el desarrollo de las ciencias objetivas, la ciencia no
ha dado un solo paso en esta direccin, y la lnea fronteriza de la experiencia permanece
exactamente en el
Si la ciencia hubiera dado un solo paso en esta direccin, si pudiramos sentir o experimentar
algo de modo diferente, entonces deberamos poder admitir que la ciencia est avanzando y
daramos dos, tres, diez o mil pasos hacia adelante. Pero, puesto que no dio un solo poso,
estamos justificados al pensar que jams lo dar. El mundo ms all de la experiencia de los
cinco sentidos est cerrado a la investigacin objetiva, y para esto hay razones muy claras.
Ninguno de los cinco sentidos puede descubrir, de modo alguno, todo lo que existe.
Segn lo que se entiende corrientemente, la existencia objetiva es una forma definida de
existencia en un sentido muy estrecho, que dista muchsimo de agotar la totalidad de la
existencia. El error del positivismo consiste en el hecho de que reconoci como realmente
existente slo lo que existe objetivamente (como l lo entiende) y empez a negar incluso la
de todo el resto.
Qu es, pues. la objetividad?
Podemos definirla de este modo: debido a las propiedades de nuestra percepcin o debido
las condiciones bajo las cuales nuestra mente trabaja, segregamos una
dentro de un grupo definido. Este grupo de hechos representa al mundo objetivo y es
accesible al estudio cientfico. Pero este grupo por ningn medio representa TODO LO QUE
EXISTE.
La extensin en el espacio y la extensin en el tiempo es la primera condicin de la existencia
objetiva. Pero las formas de la extensin de una cosa en el espacio y su existencia en el
tiempo son creadas por el sujeto que percibe la cosa, y no pertenecen a la cosa misma. La
materia es, primero de todo, tridimensional. La tridimensionalidad es la forma de nuestra
percepcin. La materia de cuatro dimensiones significara un cambio en la forma de nuestra
percepcin.
La materialidad significa las condiciones de la existencia en el tiempo y el espacio, o sea, las
condiciones de la existencia bajo las cuales "dos fenmenos idnticos no pueden tener lugar al
mismo tiempo y en el mismo lugar". Esta es una exhaustiva definicin de materialidad. Est
claro que, en las condiciones que nosotros conocemos dos fenmenos Idnticos que tengan
lugar al mismo tiempo y en el mismo lugar constituiran un fenmeno. Pero esto es
obligatorio slo para las condiciones de la existencia que conocemos, o sea, para tal materia
como nosotros la percibimos. Para el universo, esto no es obligatorio. Observamos

constantemente, en la prctica, condiciones de materialidad en los casos en los que hemos de

crear una secuencia de fenmenos en nuestra vida o estamos obligados a efectuar una
seleccin, pues nuestra materia no permite ms que una cierta cantidad definida de fenmenos
contenidos en un definido intervalo de tiempo. La necesidad de
es tal vez el
principal signo risible de la materialidad. Fuera de la materia, la necesidad de seleccin
desaparece, y si podemos Imaginar un ser, capaz de sentir y vivir fuera de las condiciones de
la materialidad, tal ser podr poseer simultneamente cosas que, desde nuestro punto de vista,
son incompatibles, conflictivas y mutuamente excluyentes; podr estar en diversos lugares a
la vez; asumir diferentes aspectos; cumplir al mismo tiempo acciones contradictorias y
mutuamente excluyentes.
Al hablar de materia es necesario recordar siempre que la materia no es una sustancia sino
meramente un condicin. Por ejemplo, un hombre es ciego. Es imposible considerar a la
ceguera como sustancia. Es un condicin de la existencia de ese hombre dado. La materia es
un gnero de ceguera.
El conocimiento objetivo puede desarrollarse indefinidamente con la perfeccin de aparatos y
mtodos de observacin e investigacin. Lo nico que no puede traspasar son los lmites de la
estera tridimensional, o sea, las condiciones del espacio y del tiempo, porque es creada en
esas condiciones, y las condiciones de la existencia del mundo tridimensional constituyen sus
propias condiciones de existencia. Objetivamente, el conocimiento estar siempre sujeto a
estas condiciones, porque de otro modo cesara de existir. Ningn aparato, ninguna mquina
superar estas condiciones, pues si lo logra, por este mismo hecho, primero de todo, se eliminar a s mismo. Slo el
sea, una violacin de las leyes fundamentales
del mundo tridimensional como lo conocemos, representara una victoria sobre el mundo
tridimensional en el
embargo, es necesario recordar que el conocimiento objetivo no estudia hechos, sino
solamente
A FIN DE QUE EL CONOCIMIENTO OBJETIVO TRASCIENDA LOS LIMITES DE LA
ESFERA TRIDIMENSIONAL, ES NECESARIO QUE CAMBIEN LAS CONDICIONES
DE LA REPRESENTACIN.
Mientras esto no tenga lugar, nuestro conocimiento objetivo se reduce dentro de los lmites de
una
Puede avanzar
por los
pero no traspasar el dominio del que nuestro mundo tridimensional representa una
Y
por lo que ocurri sabemos que si nuestra percepcin estuviera ms limitada an, el
conocimiento objetivo estara correspondientemente limitado. Es imposible transmitirle a un
perro la idea de que la tierra es redonda; hacerle recordar el peso del sol y las distancias entre
los planetas. Su conocimiento objetivo es mucho ms
que el nuestro. Y la causa de
esto radica en su mente limitada.
Vemos, pues, que el conocimiento objetivo depende de las propiedades de la mente.
Por supuesto, hay una diferencia tremenda entre el conocimiento objetivo de un salvaje y el
de Herbert Spencer. Pero ni uno ni otro supera los limites de la esfera tridimesional, o sea, el
dominio de lo "condicional", de lo irreal. A fin de salir de la esfera tridimensional, es
necesario expandir o cambiar las formas de percepcin.
Es posible expandir la percepcin?
El estudio de formas complejas de cognicin nos dice que es posible.
Plotino, el famoso filsofo alejandrino del siglo III, afirmaba que, para la cognicin perfecta,
el sujeto y el objeto deben unirse: que el agente racional y la cosa que es percibida no deben
separarse. "Pues aquello que es la cosa misma que es
(46)
Naturalmente, aqu no debe entenderse "ver" en un sentido literal.
46

Obras Selectas
G. R. S. Mead, Londres, G. Bell & Sons, 1929.

"Sobre las Hipstasis Gnsticas", de T. Taylor, ed.

El "ver" cambia con el cambio del estado de consciencia en que ocurre.

Qu formas de consciencia hay?
La filosofa india distingue cuatro estados de consclencia:
sueo, sueos, estado de vigilia y estado de consciencia absoluta:
"Turiya" (47) (
de Annie Besant).
G. R. S. Mead, en el prefacio de la traduccin de Plotino realizada por Taylor, conecta la
terminologa de Shankaracharya, maestro de la escuela
de la antigua India,
con la terminologa de Plotino:

El xtasis es un trmino que Plotino usa. Es completamente idntico al trmino Turiya de la

psicologa india.
En el denominado estado de vigilia, la consciencia est rodeada por cosas construidas por los
rganos de los sentidos y el aparato perceptivo del mundo fenomnico; distingue lo
"subjetivo": de lo "objetivo" y diferencia sus imgenes de representacin de la "realidad".
Acepta al mundo objetivo fenomnico como realidad, y a los sueos como irrealidad. Al
mismo tiempo, parece considerar como irreal a todo el mundo subjetivo. Su oscura sensacin
de las cosas reales que estn ms all de lo que los rganos de los sentidos construyen, o sea,
las sensaciones de los nomenos, la consciencia las identifica con sueos, o sea, con lo irreal,
lo imaginario, lo abstracto. lo subjetivo, y slo considera a los
como reales.
Gradualmente, convencidos en razn de la irrealidad de los fenmenos, o sintiendo
interiormente esta irrealidad y la realidad de lo que est ms de all ellos, nos liberamos del
espejismo de los fenmenos y empezamos a entender que todo el mundo fenomnico es
realmente tambin subjetivo y que la realidad verdadera se halla mucho ms profundamente.
Entonces, tiene lugar, en la consciencia, una revolucin completa de todas las ideas acerca de
la
Lo que antes se consideraba real, se toma irreal, y lo que se consideraba irreal se
torna real. (48)
La transicin en el estado absoluto de la consciencia es "UNIN CON LA DIVINIDAD",
-VER A DIOS", "SENTIR EL REINO DE LOS CIELOS", "INGRESO EN EL NIRVANA".
Todas estas expresiones de las religiones msticas traducen el hecho psicolgico de una
expansin de la consciencia, una expansin en la que la consciencia absorbe todo dentro de s.
En un ensayo titulado "Algunas Notas sobre los Planos Superiores, el Nirvana", aparecido en
de julio de 1910, C. W. Leadbeater escribe:

47

Segn la Interpretacin de la escuela ocultista del Sur de la India, los cuatro estados de consciencia se
entienden en un orden algo distinto, el ms distante de la verdad, el ms ilusorio, es el estado
(tomado
en su sentido corriente); el segundo, el sueno, est ya ms prximo a la verdad; el tercero, el
sin
sueos est en contacto con la verdad; y el cuarto, el
xtasis, se funde con la verdad.
48
Los conceptos acerca de !o subjetivo y lo objetivo estn obligados a cambiar. La designacin habitual ser
incorrecta para la comprensin exacta. Por el contrario, todo lo fenomnico ser subjetivo, y lo verdaderamente
objetivo ser lo que, en condiciones comentes, se considera subjetivo o carente de toda existencia.

En las "Epstolas a Flaco" de Plotino hallamos un notable esbozo psicolgico y una teora del
conocimiento, que se basa precisamente en la idea de la expansin de la percepcin.

. (49)
En otra parte de sus escritos, Plotino da una definicin an ms exacta del conocimiento
exttico, sealando propiedades de ste que nos muestran muy claramente que est implcita
una expansin infinita del conocimiento subjetivo.

(50)

49
50

"Plotino a Flaco", segn cita del Dr. R. M. Bucke en

Philadelphia, Innes & Sons, 1905.
of
de William James, Longmans Green, Nueva York, 1917.

CAPITULO XX

Existe una idea que un hombre debe tratar de recordar siempre cuando se halla demasiado
absorto en el sentido de la realidad del mundo visible
en el que todo tiene principio y
fin. Esa idea es la del infinito, el hecho del infinito.
En su libro
en el captulo "El Espacio, Base Cientfica del Altruismo y
de la Religin", Hinton dice:

Y, en realidad, qu es el infinito como lo representa un hombre corriente?

El infinito es la realidad nica, y al mismo tiempo es el abismo, el pozo sin fondo en el que
cae nuestra mente tras elevarse hasta una altura donde no puede mantenerse en pie.
Ahora bien. Imaginmonos por un momento que un hombre
cada pensamiento, cada idea le conduce a la sensacin del Infinito.
Esto est obligado a ocurrirle a un hombre que llega a entender un orden superior de la
realidad.
Qu sentir entonces?
Est obligado a sentir un abismo o un pozo sin fondo dondequiera mire. Y este sentimiento
est obligado a traer consigo una sensacin de temor, terror y tristeza increbles, hasta que
este terror y esta tristeza se transforman en la alegra de sentir una nueva realidad. "Una
tristeza intolerable es la primersima experiencia del nefito en ocultismo", dice la autora de
Ya hemos examinado el modo en que un ser bidimensional podra llegar a entender la tercera
dimensin. Pero no nos hemos preguntado qu sentira semejante ser cuando empiece a sentir
la tercera dimensin, cuando empieza a ser consciente del "nuevo mundo" que le rodea.
El primer sentimiento est obligado a ser sorpresa y temor: un temor que se acerca al terror,
pues antes de que halle al nuevo mundo deber
Imaginmonos un animal en el que empiezan a aparecer destellos de
Cul ser su
sensacin? La primera sensacin ser que su viejo mundo,
un cmodo mundo habitual, el mundo en el que naci, al que se acostumbr,
que l se representa como real, se desmorona y cae en ruinas totalmente en
derredor. Todo lo que antes pareciera real se toma falso, engaoso, fantstico, irreal. La
sensacin de la irrealidad de todo lo que lo rodea debe ser muy fuerte.
Hasta que tal ser aprenda a percibir las realidades de otro orden superior, hasta que
comprenda que ms all del viejo mundo que se derrumba se abre un nuevo mundo,
infinitamente ms bello, deber pasar largo tiempo. Entretanto, el ser en el que nace la nueva
consciencia deber pasar de un abismo de desesperacin a otro, de una negacin a otra.
Deber repudiar
lo que lo rodea. Y slo entonces, tras repudiar todo, ser suya la

posibilidad de ingresar en una nueva vida.

Con la prdida gradual del viejo mundo, la lgica del ser bidimensional, o lo que en su caso
ocup el lugar de la lgica, sufrir una violacin constante, y su sensacin ms fuerte ser que
no hay lgica, no hay leyes de ninguna ndole.
Antes, cuando era animal, razonaba as:

De manera que un animal considera a una casa extraa y a su propia casa como
que nada tienen en comn. Y ahora entender de pronto que tanto la casa extraa
como la suya
son casas por igual.
Cmo expresar esto en su lenguaje de representaciones? Con toda probabilidad, ser
incapaz de expresarlo, porque imposible expresar conceptos en el lenguaje de un animal. mal
simplemente confundir las sensaciones de la casa extraa y las de su casa. Empezar a sentir
oscuramente algunas
las casas, y, al mismo tiempo, las propiedades
que hicieran que la extraa casa fuera extraa empezara a con menor claridad.
Simultneamente, empezar a sentir
propiedades que no sinti antes. Como resultado,
experimentar la necesidad de algn nuevo sistema para la generalizacin de estas nuevas
propiedades: la necesidad de una nueva lgica que exprese las relaciones del nuevo orden de
cosas. Pero como no tiene conceptos, ser incapaz de idear los axiomas de la lgica
aristotlica y expresar su sentido del nuevo orden en la forma de una proposicin
perfectamente absurda que, no obstante, est mucho ms cerca de la verdad.
aquello.
O bien, imaginmonos que a un animal en el que los rudimentos de la lgica hallan expresin
en las sensaciones:
Aquello es aquello
Esto no es aquello.
alguien trata de demostrar que los dos objetos diferentes, las dos casas
son lo mismo, que representan
que ambas son casos. El animal nunca
acreditar su
l, las dos casas la suya propia
y la extraa
si entra, seguirn siendo
l, nada tendrn en
comn. Ningn intento de demostrar que estas casas son la misma cosa llevar a nada
s
Entonces, sintiendo oscuramente la idea de la
identidad de dos objetos diferentes y, al no tener conceptos, el animal expresar esto como
algo
desde su punto de vista. Una ser bidimensional articulado traducir la idea -esto y
al idioma de su propia lgica bajo esta frmula: esto es
supuesto, dir que se trata de una necedad, que el sentido de un nuevo orden de cosas
conduce a absurdos lgicos. Pero ser incapaz de expresar sus sensaciones
Estamos exactamente en la misma posicin cuando nosotros, los
o sea,
cuando nosotros, los hombres, llegamos a la sensacin de una vida diferente, a la
comprensin de entidades superiores.
El mismo temor, la misma
la misma sensacin de una ilogicidad general,
la misma frmula:
comprender al nuevo mundo debemos entender la

Nuestra lgica corriente nos ayuda a medir solamente las relaciones que existen en el mundo
fenomnico. Se han efectuado
muchos intentos para definir
Pero, en su esencia, la lgica es tan indefinible
como la matemtica.
Qu es la matemtica? La ciencia de las magnitudes.
Qu es la lgica? La ciencia de los conceptos.
Pero stas no son definiciones, son meramente una
del nombre. La matemtica, o
la ciencia de las magnitudes, es un sistema que estudia las relaciones
entre las
cosas; la lgica o la ciencia de los conceptos es un sistema que estudia las relaciones
(categricas) entre las cosas.
La lgica est construida exactamente sobre el mismo esquema que la matemtica. Tanto la
lgica como la matemtica (al menos, la matemtica de los nmeros "finitos" y "constantes")
las deducimos observando los fenmenos de nuestro mundo. Por medio de la generalizacin
de nuestras observaciones, hallamos gradualmente relaciones que llamamos las leyes
fundamentales del mundo.
En lgica, estas leyes fundamentales estn contenidas en los axiomas de Aristteles y Bacon.
no es
deber ser A
La lgica de Aristteles y Bacon, elaborada y complementada por sus numerosos adherentes,
la palabra, es el sujeto de la lgica. Para convertirse en sujeto del razonamiento lgico,
para ser gobernada por las leyes de la lgica, una idea deber expresarse con una palabra. Lo
que no puede expresarse con una palabra no puede entrar en un sistema lgico. Adems, la
podr entrar en un sistema lgico, estar sujeta a leyes lgicas soto como un
Al mismo tiempo, sabemos perfectamente bien que no todo
En
nuestra vida y en nuestros sentimientos hay muchas cosas que no pueden ajustarse a
conceptos. Por ello, est claro que incluso en este momento, en la actual etapa de nuestra
evolucin, de ningn modo todo podr ser
nosotros. Muchas cosas estn
esencialmente fuera de la
es el dominio ntegro de los sentimientos, de las
emociones, de la religin. Todo el arte es una completa ilogicidad. Y veremos ahora que la
la ms exacta de todas las ciencias, es tambin completamente
(51)
Si comparamos a los axiomas lgicos de Aristteles y Bacon con los axiomas de la
matemtica generalmente conocida, veremos que son enteramente idnticos.
Los axiomas de la lgica

corresponden completamente a los axiomas fundamentales de la matemtica, axiomas de

identidad y diferencia.

s, etc.
Esta semejanza entre los axiomas de la matemtica y la lgica es muy profunda, y esto nos
51

Hablando estrictamente, la ciencia paralela a la lgica no es la matemtica sino la geometra.

permite sacar la conclusin de que tienen el mismo origen.

Las leyes de la matemtica y de la lgica son las del reflejo del mundo fenomnico en nuestra
percepcin y nuestro pensamiento.
Tal como los axiomas lgicos pueden funcionar solamente con conceptos y slo se refieren a
conceptos, de igual modo los axiomas matemticos slo pueden funcionar con magnitudes
y constantes y referirse slo a ellas.
En
tal como
los axiomas lgicos son incorrectos incluso en relacin con las emociones, los smbolos, la
msica y el
para no mencionar el contenido de ideas que no
pueden expresarse en palabras.
Qu significa esto?
Significa que los axiomas de la lgica y de la matemtica los deducimos de la observacin de
los fenmenos, o sea, del mundo fenomnico, y representan cierta
necesaria para la cognicin del mundo "subjetivo"
en el verdadero sentido de la
palabra.
Ya se seal que, de hecho, tenemos dos matemticos. Una, la matemtica de los
representa una construccin enteramente artificial para resolver
problemas sobre la base de datos condicionales. Lo principal de estos datos condicionales
consiste en el hecho de que en los problemas de esta matemtica se toma siempre solo la "t"
del
sea, slo una seccin del universo que jams se mezcla con otra seccin. As.
la matemtica de las magnitudes finitas y constantes estudia un
es algo
creado artificialmente sobre la base de nuestras observaciones de los fenmenos y como
medio para facilitar estas observaciones. La matemtica de los nmeros finitos y constantes es
incapaz de ir
Se ocupa de un mundo imaginario, de magnitudes
imaginarlas. (Los resultados prcticos de las ciencias aplicadas que se basan en las ciencias
matemticas no es menester que perturben al observador, porque son meramente las
soluciones de problemas en condiciones artificiales definidas.)
La otra, la matemtica de las magnitudes
algo enteramente real,
construido sobre la base de deducciones mentales acerca del mundo real.
La primera se refiere al mundo de los fenmenos, que es nada ms que
y
La segunda se refiere al mundo de los nomenos, que es
La primera es irreal y existe solamente en
conciencia, en nuestra imaginacin.
La segunda es real y expresa las relaciones del mundo real
Un ejemplo de la "matemtica real", que viola los axiomas fundamentales de nuestra
matemtica (y nuestra lgica) es la llamada
nmeros transfinitos, como su nombre lo implica, son nmeros
del
El Infinito, como lo representa el signo , es una expresin matemtica con la que, como tal,
es posible llevar a cabo todas las operaciones: dividir, multiplicar, elevar potencias. Es posible
elevar al Infinito a la potencia de infinito: el resultado ser . Esta magnitud es un nmero
infinito de veces mayor que un infinito simple. Y, al mismo tiempo, son iguales = .
Precisamente, esto es lo ms notable en los nmeros transfinitos. Con ellos pueden llevarse a
cabo todas las operaciones que se quiera, y
Esto viola las leyes fundamentales de la matemtica, aceptadas para
los nmeros
Habiendo cambiado, un nmero finito ya no puede ser igual a s mismo.
Empero, vemos que, al
un nmero transfinito permanece igual a si mismo.
Adems, los nmeros transfinitos son enteramente reales. Podemos hallar ejemplos en el
mundo real correspondiente a expresiones e incluso y .

Tomemos una lnea, cualquier segmento de una lnea. Sabemos que el nmero de puntos de
esta lnea es igual a infinito, porque un punto no tiene dimensiones. Si nuestro segmento es
igual a una pulgada, y junto a l imaginamos un segmento que es igual a una milla, entonces
cada punto del pequeo segmento tendr un punto correspondiente en el gran segmento. El
nmero de puntos en el segmento de una pulgada de largo es infinito. El nmero de puntos en
una milla es tambin infinito. El resultado es = .
Imaginemos ahora un cuadrado cuya lnea dada constituye un lado. El nmero de lneas en
un cuadrado es infinito. El nmero de puntos en cada lnea es Infinito. En consecuencia, el
nmero de puntos en un cuadrado es igual a infinito multiplicado por s un infinito nmero de
veces . Esta magnitud es, sin duda, infinitamente mayor que la primera . Y al mismo
tiempo son Iguales, como todas las magnitudes infinitas son iguales, porque si hay un
es uno solo y no puede cambiar.
Sobre el cuadrado 2 que hemos obtenido, construyamos un cubo. Este cubo consiste en un
nmero infinito de cuadrados, tal como el cuadrado consiste en un nmero infinito de lneas,
y la lnea consiste en un nmero infinito de puntos. En consecuencia, el nmero de puntos del
cubo a3 es igual a . Esta expresin es
a las expresiones y , que significa que el
infinito contina creciendo,
Vemos, pues, en los nmeros transfinitos que dos magnitudes, cada una de las cuales es
separadamente igual a una tercera, pueden no ser iguales entre s. Vemos en conjunto que los
axiomas fundamentales de nuestra matemtica
Y
tenemos todo derecho a establecer la ley de que los axiomas fundamentales de la matemtica,
antes citados, no son all aplicables sino que son vlidos y aplicables solamente para los
nmeros
Adems, podemos decir que los axiomas fundamentales de nuestra matemtica slo son
vlidos para las magnitudes constantes. En otras palabras, exigen unidad de
saber, cada magnitud es igual a s misma en un momento dado. Pero si tomamos una
magnitud variable, y en momentos diferentes, no ser igual a s misma. Por supuesto, se
puede decir que, al
se convierte en otra
que es una magnitud dada
solamente cuando no cambia. Pero esto es exactamente lo que quiero decir.
Los axiomas de nuestra matemtica slo son aplicables a magnitudes finitas y constantes.
As, en directa oposicin a la opinin habitual, hemos de admitir que la matemtica de las
magnitudes finitas y constantes es irreal, o sea, se ocupa de relaciones irreales de magnitudes
irreales, mientras la matemtica de las magnitudes infinitas y
es real, o sea, se ocupa
de las relaciones reales de las magnitudes reales.
En realidad, la magnitud mxima de la
tiene dimensin alguna, es
a un punto en comparacin con cualquier magnitud de la
DE LA QUE TODAS LAS MAGNITUDES, EN TODA SU VARIEDAD. SON IGUALES
ENTRE SI.
De esta manera, aqu, lo mismo que en la lgica, los axiomas de la
aparecen como absurdos.

Observamos una completa analoga entre los axiomas de la matemtica y los de la lgica. La
unidad lgica (el concepto) posee todas las propiedades de una magnitud
Los axiomas fundamentales de la matemtica y la lgica son esencialmente los mismos. Y
son correctos en similares condiciones y cesan de serlo en similares condiciones.

Podemos decir, sin la ms leve exageracin, que los axiomas fundamentales de la lgica y la
matemtica son correctos slo mientras la lgica y la matemtica funcionen con unidades
que no existen en la naturaleza.
La verdad es que en la naturaleza no hay magnitudes constantes
tal como no hay
conceptos. Una magnitud constante finita y un concepto son abstracciones condicionales; no
son realidad sino, por decirlo as, secciones de la realidad.
Cmo conectar la idea de la ausencia de magnitudes constantes con la idea de un
A primera vista, una contradice a la otra. Pero, en realidad, esta contradiccin no
existe.
sino el universo mayor, el mundo de muchas
dimensiones de las que conocemos la seccin eternamente mvil llamada la esfera infinita
tridimensional. Adems, a los conceptos mismos de movimiento e inmovilidad no es preciso
reconsiderarlos, porque del modo que nuestra mente habitualmente los entiende no
corresponden a la realidad.
Ya hemos examinado pormenorizadamente cmo la idea del movimiento resulta de nuestro
sentido del tiempo, o sea, de
Si nuestro sentido del espacio fuera ms perfecto, entonces, en relacin con cualquier objeto
dado, digamos un cuerpo humano dado, percibiramos la totalidad de su vida en el tiempo,
desde el nacimiento hasta la muerte. Entonces, dentro de los lmites de este mbito, sera para
nosotros una magnitud constante. Pero ahora, a cada momento de su vida no es para nosotros
una magnitud constante sino variable. Y lo que llamamos
no existe realmente. Es
slo una seccin de un cuerpo tetradimensional que nunca veremos. Debemos recordar que
todo nuestro mundo tridimensional no existe. Es la creacin de nuestros sentidos imperfectos,
el resultado de la imperfeccin de stos. No es el
es slo lo que vemos del mundo. El
mundo tridimensional es el mundo tetradimensional observado a travs de la estrecha ranura
de nuestros sentidos. Por lo tanto, todas las magnitudes que aceptamos como tales en el
mundo tridimensional, no son magnitudes reales sino que son solamente
No tienen existencia real, tal como el
no tiene existencia real. Esto ya se dijo. Lo que
llamamos el
es la transicin del futuro al pasado. Pero esta transicin no tiene
extensin. En consecuencia, el presente no existe. Slo existen el futuro y el pasado.
Las magnitudes constantes del mundo tridimensional son, pues, abstracciones: tal como el
del mundo tridimensional es
una abstraccin. En el mundo
tridimensional no hay cambio, no hay movimiento. Para concebir el movimiento necesitamos
un mundo tetradimensional. El mundo tridimensional no existe en realidad, o slo existe
durante un momento ideal. En otro momento ideal ya hay
mundo tridimensional. En
consecuencia, la magnitud A no es ms A en el momento siguiente, sino que se convierte en
B; en el momento siguiente es C y as sucesivamente, ad
igual a s slo durante
un momento ideal. En otras palabras, dentro de los lmites de un momento ideal, los axiomas
de la matemtica son vlidos; para la comparacin de dos momentos ideales son slo
condicionales, tal como la lgica de Bacon es condicional comparada con la lgica de
Aristteles. En
sea, en relacin con magnitudes que son variables desde el punto
de vista del momento ideal, son incorrectos.
La idea de la constancia o la variabilidad es el resultado de la incapacidad de nuestra mente
limitada para conocer una cosa de otro modo que en la forma de su seccin. Pero si
alcanzamos el conocimiento de una cosa en cuatro dimensiones, (digamos, un cuerpo humano
desde el nacimiento hasta la muerte) sera una magnitud total y constante, a una seccin de la
cual llamamos el cuerpo humano que
Un momento de la vida, o sea, el
cuerpo como lo conocemos en el mundo tridimensional, es un punto en una lnea infinita. Si
pudiramos conocer este cuerpo en conjunto, lo conoceramos como una magnitud
absolutamente constante con toda su variedad de formas, estados y posiciones. Pero en ese

caso los axiomas de nuestra matemtica no serian aplicables a esta magnitud constante porque
sera una magnitud
A esta magnitud infinita no la podemos conocer. Slo conocemos siempre su seccin. Y a
esta seccin imaginaria del universo pertenecen nuestra matemtica y nuestra lgica.

CAPITULO XXI

Todo lo dicho acerca de las magnitudes matemticas se refiere tambin a los conceptos
lgicos. Las magnitudes matemticas Jnos y los conceptos lgicos estn sujetos a las
mismas leyes.
Ahora hemos aclarado que las leyes descubiertas por nosotros en el espacio tridimensional y
que funcionan en este espacio son inaplicables, incorrectas y falsas en un espacio de mayor
nmero de dimensiones.
Esto es Igualmente cierto en matemtica y en lgica.
Tan pronto como, en vez de magnitudes finitas y constantes, empezamos a examinar
magnitudes infinitas y variables, vemos que los axiomas fundamentales de nuestra
matemtica no pueden referirse a ellas.
Y tan pronto como, en vez de conceptos, empezamos a pensar en otros trminos, debemos
preparamos para afrontar una enorme cantidad de absurdos desde
Nos pareceran absurdos porque enfocamos al mundo multidimensional con la lgica del
mundo tridimensional.
Ya se demostr que para un animal, o sea, para un ser bidimensional que no piensa con
conceptos sino con representaciones, nuestras proposiciones lgicas estn obligadas a parecer
absurdas.
Las relaciones
del mundo de muchas dimensiones nos parecen igualmente absurdas.
No hay razn para esperar que en el mundo de tos causas las relaciones puedan ser lgicas
desde nuestro punto de vista. Por el contrario, podemos decir que TODO LO LGICO es slo
fenomnico. Por
no puede haber nada lgico desde nuestro punto de vista. Todo
lo que existe all est obligado a parecemos un
una necedad. Y debemos
recordar que no podernos orientarnos all con nuestra
La actitud del pensamiento humano en sus principales tendencias respecto al "mundo del ms
all" fue siempre enteramente errnea.
El "mundo del ms all" de los espiritistas, en todas sus versiones existentes, es slo una
representacin ingenua y primitiva de lo desconocido.
En el "positivismo", la gente ha negado por completo al mundo del ms all porque,
rehusando admitir la posibilidad de relaciones lgicas distintas de las formuladas por
Aristteles y Bacon, la gente negaba la
de todo lo que pareca sin sentido e
imposible desde el punto de vista de estas frmulas. Y en el "espiritismo" intentaron construir
un mundo noumnico sobre la pauta de lo fenomnico, o sea, contra la razn, desafiando a las
fuerzas de la naturaleza, quisieron demostrar a toda costa que el mundo del ms all es
que all funcionan las mismas leyes de causalidad que en
nuestro mundo, y que el mundo del ms all es nada ms que una continuacin del nuestro.
La filosofa positivista vio el absurdo de estas tesis dualistas pero, incapaz de ampliar el
campo de su actividad limitada por la lgica y la "esfera infinita", no pudo pensar en nada
mejor que en la NEGACIN.
Slo la filosofa mstica sinti la posibilidad de relaciones distintas de stas del mundo

fenomnico. Pero se detuvo en sensaciones vagas y nebulosas, incapaz de definirlas o

clasificarlas.
luego al estudio de las formas de la consciencia (y, en
consecuencia, de la percepcin) que es distinta de la nuestra. La ciencia debe desechar casi
todo lo viejo y ponerse en marcha a partir de una nueva teora de la cognicin, para que la
mstica ofrezca un nuevo enfoque.
La ciencia no puede negar el hecho de que la matemtica evoluciona, se ampla y traspasa las
fronteras del mundo visible y mensurable. Secciones ntegras de la matemtica examinan
relaciones cuantitativas que no existen
en el mundo real del positivismo, o
sea, relaciones que no tienen realidades correspondientes en lo visible, o sea, en el mundo
tridimensional.
Pero no puede haber relacin matemtica alguna que no tenga realidades correspondientes. En
consecuencia, la matemtica trasciende las fronteras de este mundo y atisba en el mundo de lo
desconocido. Es el
por medio del cual empezamos a investigar el
con sus mundos. La matemtica marcha a la vanguardia de nuestro
pensamiento, a la vanguardia de nuestras facultades Imaginativas y representativas.
calcula
relaciones que somos totalmente incapaces de Imaginar o siquiera pensar.
Todo esto no puede negarse siquiera desde el punto de vista estrictamente "positivista", o sea,
habiendo admitido la posibilidad de ampliar el campo de la matemtica ms all de
los limites del mundo conocido a travs de los sentidos, o sea, ms all de los lmites del
mundo
(aunque sea slo tericamente) a los rganos de los sentidos y al organismo,
la ciencia, por este mismo hecho, debe admitir la expansin del mundo real mucho ms all
de los limites de la "esfera infinita" y de la lgica. En otras palabras, debe reconocer la
realidad del "mundo de muchas dimensiones".
El reconocimiento de la realidad del mundo de muchas dimensiones es una transicin
hacia la comprensin y el reconocimiento del mundo de lo "milagroso". Y una
transicin a lo milagroso es imposible sin admitir la
de nuevas relaciones lgicas,
absurdas e imposibles desde el punto de vista de nuestra lgica.
Cules son las leyes de nuestra lgica?
Son las leyes de nuestra percepcin del mundo tridimensional o las leyes de
al mundo tridimensional lo queremos dejar atrs y avanzar ms all, debemos, en primer
lugar, desarrollar algunos principios lgicos fundamentales que nos permitan observar las
relaciones de las cosas en el mundo de muchas dimensiones y ver en ellas ms bien cierta
interdependencia ordenada que un absurdo completo. Si entramos all con principios lgicos
del mundo tridimensional, nos trabarn, no nos permitirn elevamos por encima del suelo.
Primero de todo, debemos despojamos de las cadenas de nuestra lgica. Esto es la liberacin
primera, grande y principal en pos de la que la humanidad debe empearse. Un hombre que se
libr de las cadenas de la "lgica tridimensional" ya penetr en otro mundo con el
pensamiento. Y esta transicin no slo es posible sino que se cumple constantemente. Por
desgracia, no estamos enteramente al tanto de nuestros derechos al "otro mundo" y a menudo
perdemos estos derechos, considerndonos aherrojados en este mundo
Empero,
existen caminos que conducen all. La poesa, la mstica, la filosofa idealista de todas las
pocas y todos los pueblos conservan huellas de tal transicin. Siguiendo estas huellas,
tambin podemos hallar el camino. Pensadores antiguos y modernos nos dejaron muchas
claves con las que podemos abrir las misteriosas puertas, y muchas frmulas mgicas ante las
cuales estas puertas se abren solas. Pero no logramos entender la finalidad de las llaves o de
las frmulas: y hemos perdido la comprensin de las ceremonias mgicas y de los ritos de
Iniciacin en los Misterios. que perseguan un solo objeto: ayudar a esta transicin en el alma
del hombre.

De modo que las puertas permanecieron cerradas, y nosotros inclusive negamos que exista
algo detrs de estas puertas. O, sospechando que existe otro mundo, consideramos que es algo
parecido al nuestro y separado de nosotros, e intentamos penetrar en l sin damos cuenta de
que el principal obstculo en nuestro sendero es nuestra propia divisin del mundo en
el mundo
ms
pero los medios para percibirlo son distintos. Y con medios
imperfectos de percepcin es imposible penetrar en lo que es slo accesible a lo perfecto.
Los intentos con la lgica del mundo fenomnico para penetrar con el pensamiento en el
mundo del ms all, en el mundo de los nomenos, en el mundo de las causas, si no resultaran
un completo fracaso o no condujeran al hombre hacia el mundo del soar despierto, slo
dieron un resultado: consciente del nuevo orden de cosas, el hombre perdi el sentido de la
realidad del viejo orden. El mundo visible empez a parecerle fantstico, irreal; todo se
esfum alrededor de l, desapareci como humo, dejando una terrible sensacin de
Sinti en todo el abismo del infinito, y que todo se derramaba dentro de este abismo.
La sensacin de infinitud es la prueba primera y ms terrible antes de la iniciacin. No hay
nada! La pequea alma insignificante se siente suspendida en un vaco infinito. Entonces,
incluso el alma misma cesa de existir. No hay nada: slo existe la infinitud, la destruccin y
disolucin constantes y continuas de todo. En la literatura mstica de todos los pueblos hay
referencias a esta sensacin de
y
.
La misteriosa deidad de los antiguos egipcios, mencionada en los mitos rficos era: (52)
"La oscuridad tres veces desconocida en cuya contemplacin todo conocimiento se reduce a
ignorancia".
Esto significa que, aproximndose al mundo de las causas slo con el conocimiento del
mundo de los fenmenos, con su propio instrumento de la lgica que result ftil porque todo
lo nuevo lo eluda, el hombre estaba obligado a experimentar un terror que superaba todos los
lmites. En lo nuevo no senta an nada que no fuera caos, mientras lo
se esfumaba,
retroceda, se volva irreal. El terror y el pesar ante la prdida de lo viejo se mezclaba con el
miedo hacia lo nuevo, hacia lo desconocido,
En esta etapa, el hombre atraviesa la misma experiencia que la de un animal que se convirtiera
en hombre. Luego de una momentnea vislumbre del nuevo mundo, la vida le hace
retroceder. El mundo que vislumbr durante un breve momento parece un sueo, una fantasa,
una creacin de su imaginacin. Pero el viejo mundo del pasado tampoco es ms el mismo, se
estrecha, en l no hay cabida. La consciencia que despierta no puede conducir ms a la misma
vida salvaje y libre de una bestia.
Ya conoce algo, oye algunas voces. Y, al mismo tiempo,
lo retiene. Y no sabe
dnde ni cmo podr escapar de l o escapar de s.
El hombre que se halla en el umbral del nuevo mundo tiene exactamente la misma
experiencia. Oy la msica celestial, y las desvadas canciones de la tierra no le tocan ni
conmueven ms; o, si lo hacen es porque le hablan de sones celestiales, de lo inasequible, de
lo desconocido. Experiment un sentimiento de extraordinaria EXPANSIN de la
consciencia, cuando por un momento todo fue claro para l, y no pudo reconciliarse con el
lento trabajo
del cerebro.
Los momentos de "sensacin de infinitud" se conectan con emociones muy especiales.
En la literatura "teosfica" y en los libros sobre ocultismo se dice a menudo que, ingresando
en el mundo "astral", el hombre empieza a ver nuevos
que no estn en el espectro
solar. (53)
Este simbolismo de los nuevos colores de la "esfera astral" transmite precisamente el
pensamiento acerca de las nueras emociones que el hombre empieza a experimentar junto con
52
53

, de Annie Besant, Theosophical Publishing Group, Adyar, 1939, Introduccin.

Aunque debe recordarse que vemos
los siete colores del espectro solar.

las sensaciones de una consciencia expandida: "el ocano que es absorbido por una gota".
Este es el "increble arrobamiento" del que hablan los msticos, la
que los santos
"ven", las "sensaciones nuevas" que los poetas experimentan. Hasta la psicologa conversacional conecta al "xtasis" con nuevas sensaciones completamente inslitas, inaccesibles y
desconocidas para el hombre en la vida corriente.
Esta sensacin de luz y de alegra infinita se experimenta en momentos de expansin de la
consciencia (la apertura del loto mstico del Yogi indio), en el momento de la sensacin de
infinitud que produce, al mismo tiempo, la sensacin de oscuridad y terror ilimitado.
Qu significa esto?
Cmo reconciliar la sensacin de luz con la sensacin de oscuridad, la sensacin de alegra
con la sensacin de terror? Puede ser simultnea? Ocurre simultneamente?
Ocurre y tiene que ocurrir as. La literatura mstica nos da ejemplos de esto. La sensacin
simultnea de luz y oscuridad, alegra y terror parece simbolizar la extraa dualidad y
contradiccin de la vida humana. Puede ocurrirle a un hombre que est muy agudamente
dividido, con un lado de su naturaleza muy interiorizado en el "espritu" y el otro hundido
profundamente en la "materia", o sea, en la ilusin, en la irrealidad; con fe demasiado
profunda en la realidad de lo irreal.
Hablando en general, el
mundo da la sensacin de luz, de vida, de consciencia
omnipenetrante, de alegra... Pero a una mente
el mismo mundo le dar
una sensacin de oscuridad y terror infinitos. Adems, la sensacin de terror deber provenir
de la
de la desaparicin de
mundo.
A fin de no experimentar el terror del nuevo mundo, es necesario conocerlo de antemano, ya
sea emocionalmente (a travs de la fe y del amor), o intelectualmente
Y a fin de no experimentar terror ante la prdida del viejo mundo, debemos renunciar a l
de antemano, tambin a travs de la fe o a travs de la razn.
Es necesario renunciar voluntariamente a todo el mundo bello y brillante en que vivimos,
admitir que es un espejismo, un fantasma. una realidad, un engao, una ilusin,
Debemos reconciliamos con esta irrealidad, no temerla sino regocijamos en ella. Debemos
despojamos de todo. Debemos convertimos en POBRES EN ESPRITU, o sea, hacemos
mediante el esfuerzo de nuestro espritu. El hermoso smbolo del Evangelio expresa la
verdad filosfica ms profunda:

Estas palabras slo se aclaran si se las toma en el sentido de renunciamiento al mundo

material. "Pobres en espritu" no significa
en el sentido
cotidiano del mundo; ciertamente, no significa
La pobreza espiritual es
renunciamiento a la materia, la "pobreza" del hombre que no tiene suelo bajo sus pies ni cielo
sobre su cabeza.

Este es el gnero de pobreza cuando un hombre est

porque empieza a
ver a los dems, hasta los ms cercanos a l, su padre, su madre, no como los viera, sino de
modo diferente, y renuncia a ellos porque ve las
en pos de las cuales se
empea, tal como al renunciar al fantasma fenomnico del mundo se aproxima a lo que es
verdaderamente real.
El momento de la transicin, el terrible momento de la
y la
fue descrito en la literatura antigua con una cantidad infinita de alegoras. La

finalidad de los Misterios era facilitar esa transicin. En la India, en Egipto, en Grecia,
existan ritos
especiales, algunos slo simblicos, a veces reales, que conducan
realmente al alma hacia las puertas mismas del mundo nuevo, y abran estas puertas en el
momento de la iniciacin. Pero los ritos y las ceremonias externos
no podan por s solos crear la iniciacin. El trabajo principal tena que proseguir
del
alma y de la mente del hombre.
Cmo podr entonces la lgica ayudar a pasar a la consciencia de este nuevo mundo
superior?
Hemos visto que la
ya encontr un camino que introduce en este orden superior
de cosas. Penetrando all, primero de todo renuncia a sus
de identidad
y diferencia.
En el mundo de las magnitudes infinitas y fluidas,
Todo esto suena como un absurdo desde el punto de vista de la matemtica de los nmeros
finitos y constantes. Pero la matemtica misma de los nmeros finitos y constantes es un
clculo de relaciones entre magnitudes inexistentes, o sea, un absurdo. Por lo tanto, slo podr
ser verdad lo que parece un absurdo desde el punto de vista de esta matemtica.
La lgica atraviesa el mismo proceso. Tiene que renunciar a s misma, llegar a la necesidad de
su propia aniquilacin: y entonces puede surgir de sta una lgica nueva y superior.
En su
Kant demostr la posibilidad de una
Antes de Bacon y de Aristteles, en las antiguas escrituras indias se dieron frmulas de
aquella lgica superior que abra las puertas de los misterios. Pero el significado de estas
frmulas se perdi pronto. Se las conserv en libros antiguos, pero slo como algunas momias
extraas de un pensamiento extinguido, palabras sin contenido real.
Los nuevos pensadores volvieron a descubrir nuevamente estos principios, los expresaron con
palabras nuevas. Pero de nuevo quedaron sin entender, de nuevo se convirtieron en algn
intil adorno verbal. Pero la idea continu. Jams se perdi la creencia en la posibilidad de
hallar y establecer las leyes del mundo superior. La filosofa mstica nunca consider a la
lgica aristotlica como omniabarcante y omnipotente. Construy sus sistemas
encima de la lgica, siguiendo inconscientemente las lneas de pensamiento dictadas
en la ms remota antigedad.
La lgica superior exista antes de que se formularan la lgica
y la
A la
lgica superior se la puede llamar
la lgica del infinito, la lgica del xtasis.
Esta lgica no es slo posible, sino que
existi desde tiempo inmemorial; se la
formul muchas veces; ingres como clave en los sistemas filosficos: pero, de algn modo
extrao, no se la
LGICA.
El sistema de esta lgica puede deducirse de muchos sistemas
Encuentro la
formulacin ms exacta y plena de esta lgica en Plotino, en su tratado "Sobre la Belleza
Inteligible". En el captulo siguiente citar este pasaje.
Al sistema de lgica superior lo llam 'TERTIUM ORGANUM", porque para nosotros es el
la tercera ley del pensamiento despus de Aristteles y Bacon. El
primero fue el ORGANON, el segundo el NOVUM ORGANON. Pero el tercero exista antes
que el primero.
Un hombre que posea esta llave podr abrir sin temor las puertas del mundo
Los axiomas que el
contiene no pueden formularse en nuestro lenguaje.
Pero si an tratamos de formularlos, producirn la impresin de absurdos. Tomando los
axiomas de Aristteles como modelo, podemos expresar el principal axioma de la nueva
lgica en nuestro pobre lenguaje terreno del siguiente modo:

A es
o
o
Pero de hecho, estas frmulas son completamente imposibles. Y no son
son meros intentos de expresar los axiomas de esta lgica en conceptos. En realidad,
estas Ideas de lgica superior son
en conceptos. Y cuando nos encontramos con
esta inexpresabilidad, significa que entramos en contacto con el mundo de las causas.
La frmula lgica de A es
corresponde a la frmula matemtica de: una
El absurdo de estas dos proposiciones demuestra que no pueden referirse a nuestro mundo.
Naturalmente, el absurdo no indica, por s, que una cosa pertenezca a los nomenos. Pero el
hecho de pertenecer a los nomenos se expresar necesariamente para nosotros en absurdo.
Esperar encontrar algo, en el mundo de las causas, que sea
desde nuestro punto de vista
es tan Intil como pensar que el mundo de los cosos puede existir de acuerdo con las leyes del
mundo de
la estereomtria de acuerdo con las leyes de la planimetra.
Dominar los principales principios de la
significa dominar los fundamentos de
la comprensin del espacio de dimensiones superiores o el mundo de lo milagroso.
A fin de llegar a una clara comprensin de las relaciones del mundo multidimensional,
debemos libramos de todos los "dolos" de nuestro mundo (para usar la expresin de Bacon);
en otras palabras, debemos libramos de todos los obstculos para una percepcin y un
pensamiento
Y sobre todo, debemos tener una afinidad interior con el mundo de lo
milagroso.
A fin de llegar a entender al mundo tridimensional, un ser bidimensional deber ya ser
tridimensional, y entonces librarse de sus "dolos", o sea, de sus modos aceptados de sentir y
pensar, que se volvieron axiomticos y le crean la ilusin de la bidimensionalidad.
Exactamente, de qu deber librarse un ser bidimensional?
Primero de todo, y esto es importantsimo, deber librarse de la conviccin de que lo que
debe existir
de algunas formas muy diferentes, nuevas, incomparables, no medibles con el mundo viejo.
Adems, el ser bidimensional deber librarse de la seguridad de que sus divisiones son correctas. Deber entender que las cosas que le parecen totalmente diferentes y separadas entre si,
pueden ser parte de algn todo incomprensible para l, o que pueden tener mucho en comn,
aunque esto no se advierta; mientras que las cosas que parecen una sola e indivisible, son en
realidad infinitamente complejas y mltiples.
La evolucin mental del ser bidimensional deber avanzar a lo largo de la lnea del
reconocimiento de las propiedades comunes de los objetos, antes desconocidos para
que
resultan de su origen similar o sus funciones similares, incomprensibles en un plano.
Una vez que el ser bidimensional reconoci la existencia posible de propiedades comunes, ya
se aproxim a nuestra comprensin del mundo. Se aproxim a nuestra lgica, empez a
entender el uso de un sustantivo colectivo, o sea, una palabra que no es un nombre propio sino
un sustantivo comn; en otras palabras, un vocablo que expresa un concepto.
Los "dolos" del ser bidimensional que impiden el desarrollo de su consciencia son nombres
que aqul da a todos los objetos que lo rodean. Para l, cada objeto tiene su nombre
propio, correspondiente a su representacin de ese objeto; no tiene sustantivos comunes
correspondientes a conceptos. Slo librndose de estos "dolos" y entendiendo que los

sustantivos pueden ser propios y comunes podr avanzar ms all, desarrollarse mentalmente,
aproximarse a la comprensin humana del mundo. De otro modo, la frase ms sencilla, como:
Juan y
ser un absurdo para un ser bidimensional. En su propia representacin, tomar
aproximadamente la siguiente forma:

En otras palabras, cada proposicin

nuestra le parecer un absurdo. Est claro por qu
esto debe ser as. No tiene conceptos; los nombres
que constituyen su lenguaje no
tienen plural. Est claro que el plural de nuestro lenguaje le parecer un absurdo.
Pero, dnde estn nuestros "dolos"? De qu deberemos librarnos a fin de llegar a entender
las relaciones del mundo multidimensional?
Primero de todo, debemos libramos de la conviccin de que vemos y sentimos lo que
realmente existe y de que el mundo real es similar al mundo que vemos. En otras palabras,
debemos librarnos de la ilusin del mundo material. Debemos entender con la
toda la
naturaleza ilusoria del mundo que percibimos en el tiempo y el espacio, y entender que el
mundo
nada puede tener en comn con ella. Debemos entender que no podemos
representamos al mundo real en las formas; y entonces debemos entender la
los axiomas de nuestra matemtica y nuestra lgica en relacin con el mundo
fenomnico irreal.
En matemtica, la
nos ayudar a hacer esto. La Irrealidad de las magnitudes
finitas en comparacin con las infinitas es evidente. En lgica, podemos basar nuestro
pensamiento en la
sea, en la unidad fundamental de todo cuanto existe, y,
en consecuencia, adoptar como nuestro punto de partida la imposibilidad de construir axioma
alguno que consista
en contraposiciones, tesis y anttesis, sobre los cuales se basa nuestra lgica.
La lgica de Aristteles y Bacon es fundamentalmente
Si estamos profundamente
imbuidos de la idea del monismo, venceremos al "dolo" de esta lgica.
Los axiomas fundamentales de nuestra lgica pueden reducirse a identidad y contradiccin,
del mismo modo que los axiomas matemticos. En la base de todos ellos est la aceptacin de
un axioma general, a saber, que todo
dado tiene
opuesto a l. En consecuencia, cada
proposicin tiene su contraproposicin, cada
tiene su
de cada cosa se le
opone el no-ser de esa cosa. Al ser del mundo se le opone el no-ser del mundo. El
se
opone al
El mundo objetivo se opone al mundo subjetivo. El no-"yo" se opone al "yo".
La Inmovilidad se opone al movimiento. La variabilidad a la constancia. La multiformidad a
la unidad. La falsedad a la verdad. El mal al bien. Y, en conclusin, a toda A en general se
opone no-A.
El reconocimiento de la realidad de estas divisiones es necesario 236
para aceptar los axiomas fundamentales de la lgica de Aristteles y Bacon. En otras palabras,
esta lgica exige una aceptacin absoluta e irrefutable de la idea de la
del dualismo. El reconocimiento de la
de estas divisiones y de la unidad de todos
los opuestos es necesario para empezar a entender a la
Al comienzo mismo de este libro, "se admita" la existencia del MUNDO y de la VIDA
INTERIOR; en otras palabras, se admita la realidad de una doble divisin de todo lo
existente, porque todas las otras contraposiciones derivan de esta contraposicin. La
la condicin de nuestra percepcin del mundo fenomnico (tridimensional); es el
de nuestra percepcin de los fenmenos. Pero cuando llegamos a la percepcin

del mundo noumnico (o del mundo de muchas dimensiones), esta dualidad empieza a
presentarse en nuestro camino, a convertirse en un obstculo para el conocimiento.
El dualismo es el principal "dolo" del que tenemos que librarnos.
A fin de entender las relaciones de las cosas en las tres dimensiones y en nuestra lgica, un
ser bidimensional deber renunciar al "dolo" de la unicidad absoluta de los objetos que le
exige que llame a las cosas slo con sus nombres propios.
a fin de entender al mundo de muchas dimensiones, debemos renunciar al
Pero, una aplicacin del monismo al pensamiento prctico se alza contra el obstculo
insuperable de nuestro lenguaje. Nuestro lenguaje es incapaz de expresar la
tal como es incapaz de expresar
la relacin de causa y efecto. En
consecuencia, debemos preparamos para descubrir que todos los intentos para expresar
relaciones
en nuestro lenguaje parecern absurdos, y en realidad slo sugerirn
lo que desean transmitir.
De esta manera, la frmula:

que representa el axioma fundamental de la lgica superior, como se expresa en nuestro

lenguaje de conceptos, suena como un absurdo desde el punto de vista de nuestra lgica
corriente, y es esencialmente
Debemos estar preparados para el hecho de que es
expresar relaciones superlgicas
en nuestro lenguaje.
La frmula "A" es tanto "A" como "no-A" es falsa porque, en el mundo de las causas, la
contraposicin misma de "A" y "no-A" no existe. Pero no podemos expresar su relacin real.
Ms correcto seria decir:

Pero esto seria tambin falso, porque A es no slo

sino tambin
parte de
al mismo tiempo una parte
es exactamente lo que nuestro lenguaje no puede expresar. Y es exactamente a esto a lo
que debemos preparar y acostumbrar nuestro pensamiento.
Debemos acostumbramos al pensamiento de que separatividad y combinacin no son
opuestos en el mundo real, sino que existen juntos y al mismo tiempo, sin contradecirse entre
s. Debemos darnos cuenta de que en el mundo real la misma cosa puede ser tanto una parte
como el todo, o sea, que el todo, sin cambiar, puede ser su propia parte. Debemos entender en
general que no hay contraposiciones y que
cierto
Tras empezar a entender esto, comenzaremos a captar ideas separadas respecto a la esencia
del "mundo noumnico" o el
en el que realmente vivimos.
En tal caso, la
incluso con frmulas imperfectas (por burdas que aparezcan en
nuestro lenguaje conceptual) representa un poderoso instrumento de conocimiento del mundo,
el nico medio para preservamos de las ilusiones.
La aplicacin de este instrumento del pensamiento da la clave de los misterios de la
naturaleza, del mundo como es.
Tratemos de enumerar las propiedades del MUNDO DE LAS CAUSAS que puede derivarse
de todo lo que hasta ahora se ha dicho.
Primero de todo, es necesario recalcar que es imposible expresar en palabras las propiedades

del mundo de las causas. Todo pensamiento que se

acerca de ellas
Puede
decirse acerca del mundo real que (en relacin con l) "un pensamiento expresado
Puede hablarse de l slo condicionalmente, por aproximacin, por
sugerencias, por smbolos. Y, s
ser
un absurdo. Hablando en general, todo lo
acerca del mundo de las
causas puede parecer absurdo y es realmente
La verdad no puede
expresarse. Lo ms que se puede hacer es sugerirla, darle al pensamiento un mpetu. Pero
cada uno deber hallar la verdad para s y por s. "La verdad de otro" es peor que una mentira
porque es: dos mentiros. Esto explica tambin por qu la verdad slo puede expresarse en
forma de paradoja, o incluso en la forma de una mentira. Para decir la verdad sin mentiras
debemos conocer algn otro lenguaje. Nuestro lenguaje no es apropiado.
Qu podemos decir entonces en nuestro lenguaje acerca del mundo de muchas dimensiones,
el mundo de los nomenos o el mundo de las causas?
1. En este mundo, el TIEMPO" debe existir parcialmente, o sea, los acontecimientos
deben existir y no tener lugar. En otras palabras, deben existir tanto antes como
despus de su cumplimiento y estar, por decirlo as, en el mismo plano. Los efectos deben
existir simultneamente con las causas. Lo que llamamos la
no puede existir
all, porque la condicin necesaria para ella es el tiempo. All no puede haber nada medible
con aos, das y horas. No puede haber antes, ahora ni despus. Los momentos de distintas
pocas, divididos por largas extensiones de tiempo, existen simultneamente y pueden ser
adyacentes. Al mismo tiempo, todas las
de un momento dado, incluso las
opuestas entre si, junto con todos sus resultados
pueden concretarse
simultneamente con el momento dado. Pero el largo
puede ser diferente en
diferentes planos.
2. All no hay nada medible con nuestras medidas, nada conmensurable con nuestros slidos,
nada que sea ms o menos que nuestros slidos. Nada hay a la derecha o a la Izquierda, arriba
o debajo de nuestros slidos. Nada que
nuestros slidos, lneas o figuras. Empero, al
mismo tiempo, todo esto puede ser. All deben estar adyacentes diferentes
de nuestro
espacio dividido para nosotros por largas distancias. La "proximidad" y la "distancia" son
determinadas por la "afinidad" o la "divergencia" interiores, por simpata o antipata, o sea,
por propiedades que nos parecen subjetivas.
3. All no hay materia ni movimiento. No hay nada que pueda pesarse o fotografiarse, o
expresarse en frmulas de energa fsica. No hay nada que tenga
u
. Nada
que posea las cualidades de los cuerpos fsicos. Al mismo tiempo, con la comprensin de
ciertas leyes, las propiedades del mundo de las causas pueden estudiarse en las categoras que
han sido enumeradas.
4. All no hay nada muerto o Inconsciente. Todo vive, todo respira, todo piensa, todo siente,
todo es consciente y todo habla.
5. Los axiomas de nuestra matemtica no pueden aplicarse en ese mundo, porque all no hay
nada
All todo es infinito, y, desde nuestro punto de vista,
Las leyes de nuestra lgica no pueden funcionar all. Desde el punto de vista de nuestra
lgica, el mundo est fuera de la
Es el dominio cuyas leyes se expresan en el
TEKTIUM ORGANUM.
7. La
de nuestro mundo no puede existir all. Todo es
Y cada separada
partcula de polvo, para no mencionar cada vida separada y cada ser consciente, vive una vida
con el todo e incluye en si a todo
8. En ese mundo no puede haber ninguna
nuestro mundo. Ser no se opone all a
no-ser. La
no se opone a la
Por el contrario, una incluye a la otra. Unidad y
multiplicidad, movimiento e inmovilidad: unidad y divisibilidad, bien y mal, verdad y
falsedad: all son imposibles todas estas divisiones.

Ese mundo es el mundo de la

9. El sentido de la realidad de ese mundo debe estar acompaada por un sentido de la
de este mundo. Al mismo tiempo, all no puede existir diferencia entre lo real y lo
irreal, tal como no puede existir diferencia alguna entre lo subjetivo y lo objetivo.
10.
no son dos mundos diferentes. El mundo es uno solo. Lo que
llamamos
mundo es slo
el mundo
visto a travs de una estrecha ranura. Empezamos a sentir a
como
sea, como algo opuesto a la realidad de
Al mismo tiempo,
el mundo
terreno, empieza a parecer irreal.
11. Pero todo lo dicho hasta ahora no definir nuestra relacin con ese mundo, mientras no
comprendamos que, incluso comprendindolo, no lo abarcaremos ntegramente, o sea, en toda
la variedad de relaciones existentes dentro de l, sino que pensaremos en l slo en uno u otro
aspecto.
12. Lo que se ha dicho acerca del mundo de las causas se refiere tambin al
Pero entre
el mundo y el Todo puede haber muchas etapas de transicin.

CAPITULO XXII

Hubiera sido muy interesante e importante efectuar un estudio histrico sobre la evolucin de
ideas y sistemas basados en la lgica superior, o derivados de ella. Pero esto es
extremadamente difcil, casi imposible de hacer porque, despus de todo, nada sabemos sobre
el tiempo de origen, los mtodos y las vas de transmisin de las ideas de los antiguos
sistemas filosficos y doctrinas religiosas. Hay muchas conjeturas y suposiciones
concernientes a los modos de transmitir las ideas. Muchas de aqullas considerronse ms all
de toda duda. hasta que surgieron nuevas suposiciones para refutarlas. Las opiniones de los
investigadores son muy divergentes acerca de muchas cuestiones y, en general, sera
extremadamente difcil o incluso imposible, hallar nuestro camino en este caos, si furamos a
confiar solamente en el material accesible a la investigacin lgica.
No me detendr en la cuestin de la
desde el punto de vista histrico
ni desde ningn otro.
Adems, mi examen de los sistemas referidos al mundo de las causas no pretende ser
completo. No es una "historia del pensamiento". sino meramente algunos ejemplos de
diferentes tendencias de pensamiento que condujeron a similares resultados.
En su libro
el clebre erudito Max Mller ofrece un
interesantsimo anlisis de las religiones msticas y los sistemas filosficos afines a ellas, y
presta especial atencin a la India y sus enseanzas:

[dice Mller]

(54)

[dice Mller]

54

El Vedanta es el Fin

los Vedas, la sinopsis y los comentarios de los Vedas.

[el espritu]

[En los "Upanishads", el significado de Brahmn cambia. A veces, l es casi un Dios objetivo,
que existe separadamente del mundo. Entonces vemos que] Brahmn
Tat tvam asi. T eres Eso

[un comentarista e intrprete del Vedanta]

"Brahma es verdadero, el mundo es falso.
El alma es Brahma y nada ms."
perfecto.

[En relacin con la cuestin del origen del mundo, dos famosos comentaristas del Vedanta]
Sankara y Ramanuga difieren, sosteniendo
Sankara

En los captulos sobre el "Logos" y sobre la 'Teosofa Cristiana" Max Mller dice que la
RELIGIN es un puente entre lo Visible y lo Invisible, entre lo Finito y lo Infinito.

(55)
La idea del "Logos" representaba precisamente este puente. Asumi formas muy variadas que
expresaban el
luego se personificaron y transformaron en el
encarnado en la tierra. Adems, esta idea reuni en tomo de ella los elementos
mitolgicos de las religiones antiguas.
Entre los pensadores modernos, el clebre psiclogo. Profesor Williams James est ms cerca
que todos de las ideas de la Teosofa de Max Mller.
En el ltimo capitulo de su libro. Las
el Profesor
James dice:

[esta es la LIBERACIN DEL ALMA]

55

de F. Max Mller, Nueva York, Long-mans Green, 1899.

[la ciencia de las religiones]

[La comunin con este mundo invisible es un proceso real con resultados
reales. Todas las races de la vida religiosa y su centro debemos buscarlas en los estados
msticos de la consciencia.] ( )
Qu es, pues, la mstica?
Volviendo a la terminologa establecida en los captulos anteriores, podemos decir que los
estados msticos de la consciencia se conectan con la
Hasta pocas muy recientes, la psicologa cientfica rehusaba reconocer la realidad de la
experiencia mstica y consideraba a todos los estados msticos como condiciones
y enfermizas de la consciencia ordinaria. Muchos psiclogos positivistas sostienen an esta
opinin, mezclando en un solo bloque los estados msticos reales, las perversiones
seudomsticas del estado ordinario, los estados puramente psicopticos y el engao ms o
menos consciente.
Naturalmente, esto no ayuda a entender correctamente la cuestin. Por lo tanto, antes de
seguir ms adelante, debemos establecer los medios por los que podremos separar los estados
msticos reales.
El Profesor James brinda ciertos criterios para distinguir los estados msticos:
inexpresabilidad en palabras, intuitividad, cualidad involuntaria, etc. Pero l mismo seala
que todas estas caractersticas pertenecen tambin a los
Y no
define exactamente qu constituye la diferencia entre estados msticos y estados emocionales
que en realidad se aproximan mucho a aqullos en su carcter.
Si consideramos a los estados msticos como cognicin mediante consciencia expandida,
podemos adelantar criterios muy claros para discernirlos y entresacarlos del conjunto general
de la experiencia psicolgica.
1. Los estados msticos dan conocimiento QUE NADA MAS PUEDE DARLO.
2. Los estados msticos dan conocimiento del
con todos sus atributos.
3. Los estados msticos de los hombres pertenecientes a diferentes pocas y pueblos muestran
asombrosa semejanza, y, a veces, completa identidad.
4. Los resultados de la experiencia mstica son
desde nuestro punto de
vista corriente. Son
sea, el TERTIUM ORGANUM, QUE ES
56

de William James, Nueva York, Longmans Green, 1917.

PRECISAMENTE LA CLAVE DE LA EXPERIENCIA MSTICA, es plenamente aplicable

a ellos.
Esto ltimo es especialmente importante: la
de los resultados de la experiencia
mstica hizo que la ciencia los repudiara. Ahora hemos establecido que la
(desde
nuestro punto de vista) es la condicin necesaria para conocer la verdad o el mundo real. Esto
no significa que todo lo ilgico sea verdadero o real, sino que ciertamente significa que todo
lo verdadero y real es, desde nuestro punto de vista,
Hemos establecido el hecho de que con nuestra lgica es imposible acercarse a la verdad, y
tambin hemos establecido la posibilidad de un
que ayuda
a penetrar en regiones hasta ahora Inaccesibles.
Indudablemente, el conocimiento de la necesidad de tener semejante instrumento del
pensamiento existi hace muchsimo tiempo, pues qu es la frmula
sino el
AXIOMA FUNDAMENTAL DE LA LGICA SUPERIOR?
significa: t eres
no-t y corresponde a la frmula superlgica: A
es tanto A como no-A.
Si examinamos las antiguas escrituras desde este punto de vista, entenderemos que sus autores
buscaban una
y no se contentaban con la
del mundo
fenomnico. Entonces entenderemos la aparente
de los antiguos sistemas
filosficos, que parecan construir para ellos mismos un mundo ideal en lugar del existente.
Precisamente, en estas construcciones de un mundo ideal es que a menudo se ocultan los
sistemas de la
Uno de esos intentos no
para construir un sistema de lgica superior, para dar un
instrumento exacto de pensamiento que penetrara ms all de los limites del mundo visible, es
el tratado de Plotino "Sobre la Belleza Inteligible".
Describiendo al CIELO y a los DIOSES, Plotino dice:

[por providencia],

(porque all todo es divino)

[bienaventurada].
dice Platn en "Fedro"]

[como

[como en un sujeto].

[en
contemplacin incesante]...
(57)
Sorprendentemente afn a Plotino es Jacobo Boehme, quien era un zapatero comn del pueblo
alemn de Grlitz a fines del siglo XVI y comienzos del XVII, y quien dej toda una serle de
escritos notables en los que describi el conocimiento que le sobrevino en momentos de
iluminacin.
Su primera "iluminacin" ocurri en 1600, cuando tena veinticinco aos de edad. (58)

(el bigrafo de Boehme)

57

trad. de Thomas Taylor, ed. G.R.S. Mead, Londres, G. Bell & Sons, 1929.
La siguiente cita es del libro Cosmic Consciousness, del Dr. R.M. Bucke, Philadelfia, Innes & Sons, 1905,
reimpreso: Dutton, Nueva York, 1969.
58

"[Cuando]
(59)

Boehme dice en uno de sus escritos, describiendo sus "iluminaciones":

Los libros de Boehme estn colmados de asombro ante los misterios que le fueron revelados.

59

Vase cita del libro de van Manen, capitulo II, pgs. 107-109.

El tercer dilogo es entre Junio, un estudiante, y Teforo, su maestro, respecto al cielo y al

infierno.

(60)
Los extractos aqu citados bastan para Indicar el carcter de los escritos de un
sin
educacin, proveniente de un pueblito provinciano de la Alemania de los siglos XVI al XVII.
Boehme es notable por la pronunciada intelectualidad de sus "comprehensiones". aunque en
ellas el elemento moral es tambin muy fuerte.
En el libro ya mencionado (The
el Profesor Willian James
se detiene con gran atencin en la mstica cristiana, que contribuy muchsimo al
establecimiento del aspecto
la mstica.
60

de Jacobo Boehme, Londres, Methuen, 1901.

De l tomo la descripcin de las experiencias msticas de ciertos santos cristianos.

Un da, san Ignacio le confeso al Padre Lanez que una sola hora de meditacin en Manresa le
haba enseado ms verdad sobre las cosas celestiales que todas las enseanzas juntas de todos los doctores que pudieran haberle enseado... Un da, estando en oracin, en los escalones
del coro de la iglesia Dominica, vio claramente el plan de la sabidura divina en la creacin
del mundo. En otra ocasin, durante una procesin, su espritu se extasi en Dios, y le fue
dado contemplar,
el profundo misterio de la santa Trinidad. Esta ltima visin inund con tal
dulzura su corazn que. en ocasiones posteriores, el solo recordarla le haca derramar
abundantes lgrimas.
De modo parecido ocurri con santa Teresa, quien escribe:

El Profesor James seala que la mstica cristiana est muy prxima a los "Upanishads" y al
"Vedanta".

(61)
Los escritos de los msticos de la Iglesia Ortodoxa estn reunidos en libros, llamados
que abarcan cinco grandes tomos, de difcil lectura. He tomado unos pocos
ejemplos de mstica profunda y sutil del libro
de M.V. Lodizhensky, quien estudi
encontr all notables ejemplos de
pensamiento filosfico:
[Dice Awa Dorotheus, siglo VII]:

61

de William James, Longmans Green, 1917.

(62)
[dice san Isaac de Siria, siglo VI]

[dice Maxim Kapsokalivit]

(I Corintios 2:9)

62

M.V. Lodizhensky, el autor de Superconsciousness, me dijo que en el verano de 1910 estaba en Yassnaya
Pollana visitando a L.N. Tolstoy y convers con l sobre los msticos y la
Al principio, Tolstoy
asumi una actitud muy escptica hacia la mstica, pero cuando M. V. Lodizhensky le ley la cita, que damos
aqu, de Awa Dorotheus, acerca del circulo, Tolstoy se entusiasm muchsimo, corri a otra habitacin y sac
una carta en la que estaba dibujado un tringulo. Eso delat que Tolstoy casi haba captado independientemente
el pensamiento de Awa Dorotheus y le estaba escribiendo a alguien que Dios era el pice del tringulo y los
hombres eran los puntos de los ngulos; al acercarse uno al otro, se acercan a Dios, y al acercarse a Dios se
acercan uno al otro. Pocos das despus, Tolstoy viaj al encuentro de Lodizhensky, que viva cerca de Tula, y
all ley diferentes partes de
lamentndose muellsimo de no haber conocido antes estos libros.
(P.D.O.)

San Basilio el Grande dice sobre la revelacin Divina:

Superconsciousness
[dice san Teognis]

Superconsciousness
Algunos pasajes de los escritos de Clemente de Alejandra (siglo II) son extremadamente
interesantes:

(63)
Clemente de Alejandra seala aqu un aspecto importantsimo de la
a saber, la
el carcter condicional de todos los sistemas y
formulaciones filosficos. Su idea es que, dialcticamente, la verdad se representa slo en
perspectiva, o sea.
de forma distorsionada.
Cunto tiempo y trabajo se ahorraran, y de cunto sufrimiento intil se librara la humanidad
si pudiera entender el simple hecho de que la
! Entonces, los hombres cesaran de pensar que poseen la verdad, cesaran de obligar
a los dems a que acepten su
a cualquier costa. Entonces, pensaran que los dems
pueden aproximarse a la verdad
tal como ellos se aproximan a ella desde el
suyo propio. Cuntos argumentos, cuntos conflictos religiosos, cunta coercin del
pensamiento de los dems serian innecesarios e imposibles si los hombres comprendieran que
tiene la verdad, sino que todos la estn buscando, cada cual a su modo.
Las Ideas de Clemente de Alejandra acerca de Dios son interesantsimas. Son muy parecidas
a las del Vedanta y especialmente a las de los filsofos chinos.

63

, The Theosophical Society, 1905.

(64)
Entre los filsofos-msticos chinos, llaman nuestra atencin Lao-Tse (siglo VI a.C.) y Chuang
Tse (siglo IV a. C.), debido a la claridad de su pensamiento y la extraordinaria sencillez con
que expresan las ms profundas doctrinas del idealismo.

64

Ibidem.

[o sea, prdida de la ignorancia]

(65)
Reflexiones de Chuang-Tse

(66)
En la literatura teosfica contempornea se destacan, entre el resto, dos libritos: La Voz del
silencio, de H.P. Blavatsky, y Luz en el Sendero, de Mabel Collins. Ambos contienen
sensaciones msticas muy genuinas.
(67)

(71)
En el mahometanismo hay tambin mucha mstica. La expresin ms caracterstica de la
mstica mahometana es el
persa. El "sufismo" es, a la vez. una secta religiosa y una
escuela filosfica de carcter idealista elevadsimo, que luch tanto contra el materialismo
como contra el estrecho fanatismo y la comprensin literal del Corn. Los sufes interpretaron
msticamente al Corn. El sufismo es el librepensamiento filosfico del mahometanismo,
unido a su peculiar poesa simblica y vividamente sensual que ha ocultado siempre su
significado mstico. La poca en que floreci el sufismo fue en los primeros siglos del
segundo milenio de la era cristiana.
El sufismo sigui siendo incomprensible para el pensamiento europeo durante largo tiempo.
Desde el punto de vista de la teologa y la moralidad cristianas, es inadmisible una
combinacin de sensualidad y xtasis religioso. Pero, en el Oriente, ambos se las ingeniaron
para existir juntos en armona perfecta. En el mundo cristiano, a lo "camal" se lo consider
siempre enemigo de lo "espiritual". En el mundo musulmn, a lo camal y sensual se lo acept
como smbolo de lo espiritual. La expresin de las verdades religiosas y filosficas "en el
lenguaje del amor" fue una costumbre muy vastamente difundida en el Oriente. Estas son las
"flores orientales de la elocuencia". Todas las alegoras, todas las metforas se tomaron del
"amor"."Mahoma se
dicen los rabes, cuando desean transmitir la ardiente
calidad del sentimiento religioso de Mahoma.
(72) dice Sadi el poeta y
filsofo persa. De esta forma curiosa, Sadi expresa el pensamiento que Ibsen pone en boca del
doctor Stockman: "Los verdades no son los nervudos Matusalenes que algunas personas
piensan.
(73)
La poesa de los sufes ser ms clara para nosotros si tenemos presente este carcter
generalmente sensual del lenguaje literario del Oriente, que llega desde la ms remota
antigedad. Un ejemplo de esta literatura antigua es el "Cantar de los Cantares".
Muchos pasajes de la Biblia y todos los antiguos mitos y cuentos orientales tienen estas
caractersticas imgenes sensuales tan extraas para nosotros.
"Para la mayora, los poetas sufes escribieron acerca del amor de Dios en trminos aplicados
a sus bellas mujeres", dice F. H. Davis, traductor de Jami y otros poetas, "por la sencilla razn
de que ninguno puede escribir el lenguaje celestial y ser entendido al mismo tiempo."(74)
M.Mller dice que la idea de los sufes es una unin amorosa del

71

The Varieties of Religious Experience, op.

Serie Sabidura del Oriente, Londres, 1913.
73
, de Henrik Ibsen.
74
tomo I, Serie Sabidura del Oriente, Londres, 1907.
72

(75)
Hablando en general, en el sufismo, la poesa y la mstica se funden ms que en ninguna otra
parte del mundo. Los poetas sufes llevaron a menudo vidas extraas como ermitaos,
anacoretas y peregrinos, cantando al mismo tiempo al amor, a la belleza de las mujeres, al
perfume de las rosas y del vino.
Jalalu'1-Din Rumi describe la unin del alma con Dios del siguiente modo:

(76)
En dos clebres poemas de Jami (siglo XV), "Salaman y Absal" y "Yusuf y Zulaikha", la
"ascensin del alma", descrbense con las formas ms apasionadas su purificacin y su unin
con Dios.
En su libro,
el profesor James presta mucha atencin a
los
narcticos:

75
76

Nueva York, Longmans Green, 1899.

The Persian Mystics,

(The Anaesthetic Revelation and the

Gist of Philosophy, de B. P. Blood, Amsterdam-Nueva York, 1874).

Dice el profesor James que J. A. Symons documenta tambin una experiencia mstica con
cloroformo, de la siguiente manera:

Los estados anestsicos son muy afines con los extraos momentos que experimentan los
epilpticos durante sus ataques. Dostoievsky, en
describe con gran inteligencia los
estados epilpticos:

sino

(77)
La narcosis o la epilepsia no son condiciones necesarias de los estados msticos de las
personas corrientes.
"Ciertos aspectos de la naturaleza parecen tener un peculiar poder de despertar semejantes
disposiciones msticas", dice el profesor James. (78)
Ms correcto sera decir que este poder se oculta en todos los aspectos de la naturaleza
circundante. El cambio de estaciones las primeras nieves, el comienzo de la primavera, los
das estivales, lluviosos y clidos, el aroma del otoo despierta en nosotros extraas
"disposiciones anmicas" que nosotros mismos no entendemos. En ocasiones, stas
;
disposiciones anmicas se intensifican
llegando a la sensacin de estar unificadas completamente con la naturaleza. Todos los
hombres tienen sus momentos que los afectan ms poderosamente que otros. A uno lo afecta
msticamente un trueno, a otro una salida de sol. a un tercero el mar, el bosque o las rocas. La
voz del sexo contiene tambin muchas sensaciones msticas de la naturaleza.
La sensacin del sexo ubica al hombre en la relacin ms personal con la naturaleza. La
sensacin de la mujer experimentada por el hombre, o
se compara a menudo con la
sensacin de la naturaleza. Y, en realidad, es la misma sensacin que es producida por el
bosque, por la estepa, el mar, las montaas, slo que en este caso es ms vivida; despierta ms
voces interiores, toca cuerdas ms interiores.
77

de Fedor Dostoievsky, segn la versin Inglesa de Constance Garnett, Londres, William Heinemann,

1913.
78

cit.

Los animales producen a menudo, en los hombres, una sensacin mstica de la naturaleza.
Casi todos tienen su animal favorito, con el que tienen alguna afinidad interior. En esos
animales o a travs de ellos, la gente siente a la naturaleza ntima y personalmente.
En el ocultismo indio existe una creencia de que todo hombre tiene su animal
correspondiente, a travs del cual se podr actuar sobre aqul marginalmente, a travs del cual
aqul podr actuar sobre los dems, y en el que podr transformarse o ser transformado.
Cada dios indio tiene su propio animal particular. Con Brahma est el ganso: con Vishnu, el
guila; con Shiva, el toro; con Indra, el elefante; con Kali (Durga), el tigre; con Rama, el
bfalo; con Ganesha, la rata; con Agni, el carnero; con Kartikkeya (o Subrananyia), el pavo
real; y con Kama (el dios del amor), el papagayo.
Lo mismo ocurri en Grecia: todas las deidades del Olimpo tienen sus propios animales.
Los animales sagrados representaron importantsimo papel en la religin de Egipto, y all al
gato el ms mgico de los animales se lo consideraba como sagrado.
En ocasiones, la sensacin de la naturaleza revela algo infinitamente profundo y nuevo en
cosas que, durante largo tiempo, parecieron familiares y carentes de nada mstico.
Uno de los amigos del profesor James, citado por l, escribe:

(79)
En mi propio libro de apuntes de 1908 encuentro una descripcin de un estado que
experiment:

79

Ibidem.

Los ejemplos dados en este capitulo distan de agotar la experiencia mstica de la humanidad.
Pero, qu venios en ellos?
Primero de todo, la unidad
En las sensaciones msticas, todos los hombres
sienten definidamente algo similar, algo que tiene el mismo significado y la misma conexin
con otro Los msticos de distintos siglos y naciones hablan el mismo
emplean las
mismas palabras. Esto es lo primero y ms importante que expresa la realidad de la
experiencia mstica. Luego est la completa concordancia de los resultados de esta
experiencia con las
deducidas tericamente
las
sensacin de la
caracterstica de la mstica:
un nuevo sentido del
el sentido del infinito: el jbilo o el terror; el conocimiento del
todo en la parte; la vida infinita y la consciencia infinita. Todos estos son hechos reales de
en la experiencia mstica. Y estos hechos son
son como
deben serlo de acuerdo con las deducciones de la MATEMTICA DEL INFINITO y de la
LGICA SUPERIOR. Esto es todo lo que puede decirse acerca de ellos.

CAPITULO XXIII

Muchas personas piensan que los problemas fundamentales de la vida son absolutamente
insolubles, que la humanidad jams sabr por qu ni para qu se esfuerza, por qu sufre,
adonde se dirige. Se considera casi indecente formular estas preguntas. Se supone que
"tomemos la vida como viene", sin pensar, o pensando solamente en las cosas capaces de
solucin, aunque esto sea slo externamente. Los hombres perdieron la esperanza de hallar
respuestas a las principales preguntas y renunciaron a molestarse por ellas.
Al mismo tiempo, los hombres tienen una muy vaga idea sobre qu es lo que produjo en ellos
esta sensacin de desesperanza y de insolubilidad. De dnde proviene este sentimiento de
que, acerca de muchas cosas,
En realidad, empezamos sintiendo esta desesperanza slo cuando consideramos al hombre
como algo "finito" y completo, cuando nada vemos ms all del hombre y pensamos que ya
sabemos todo lo que hay en el hombre. De esta forma, el problema es realmente desesperado.
Hay una fra comodidad en todas las teoras sociales que nos prometen varias bendiciones
sobre la tierra. Nos dejan con una sensacin de frustracin y con un mal gusto en la boca,
aunque creamos en sus promesas.
Por qu?
Muy bien, se alimentar a todo el mundo. Excelente.
y despus qu?
Supongamos (aunque es dificilsimo, casi imposible suponerlo), pero an as supongamos que
la cultura material, por si sola, dio bienestar a los hombres. Reinan sobre la tierra una
civilizacin y una cultura reales e inadulteradas! Muy

?
Despus, algunas frases altisonantes sobre "increbles horizontes" que se revelan ante la
ciencia; "comunicacin con el planeta Marte", "preparacin qumica del protoplasma", la
"utilizacin de la rotacin de la tierra alrededor del sol" o "de la energa contenida en el
tomo", "vacuna para todas las enfermedades",
o incluso hasta los ciento cincuenta! Luego, quiz, "la fabricacin artificial de
seres humanos": pero despus de esto la imaginacin decae.
Podra quedar an la posibilidad de cavar a travs de la tierra: pero eso sera completamente
intil.
Y luego sobreviene el sentimiento de la insolubilidad de las cuestiones fundamentales acerca
de la finalidad de la existencia, y la sensacin de impotencia frente a nuestra carencia de
comprensin.
En realidad, supongamos que cavamos a travs del globo terrestre: y entonces qu?
Cavaremos luego en otra direccin? Qu tedioso es todo esto! Pero las teoras sociales
positivistas, el "materialismo histrico", etc. no nos prometen ni nos pueden prometer nada
ms. A fin de obtener, al menos, algn gnero de respuesta a las preguntas que nos
atormentan debemos volvemos en una direccin totalmente distinta: hacia el mtodo
psicolgico de estudio del hombre y de la humanidad. Y aqu, para nuestro asombro. vemos
que el mtodo psicolgico tiene, despus de todo, respuestas muy satisfactorias a las
principales preguntas que nos parecen Insolubles, y alrededor de las cuales giramos ineficazmente armados con las intiles armas de los mtodos positivistas.

El mtodo psicolgico da al menos una respuesta a la pregunta sobre la finalidad inmediata de

nuestra existencia. Pero, por alguna razn, la gente no quiere aceptar esta respuesta. La gente
insiste en que la respuesta sea de una forma que le guste, y rehsa aceptar nada que no sea de
esa forma. Exige la solucin de la pregunta sobre el destino del hombre, pero del hombre tal
como Imagina esa gente que ste es, y rehsa reconocer el hecho de que el hombre puede y
debe llegar a ser algo enteramente diferente. En el hombre hay cualidades inmanifiestas que
deben hacerse manifestar, y la manifestacin de estas cualidades es la nica que puede crear
un futuro para el hombre. El hombre no puede ni debe permanecer como es ahora. Pensar en
el futuro de
hombre es tan insensato como pensar en el futuro de un nio, pensando que
seguir siendo un nio eternamente. La analoga no es muy completa, porque slo una
pequesima parte de la humanidad es probablemente capaz de desarrollo. Empero, esta
comparacin da un cuadro correcto de la actitud general respecto de esta cuestin. Y el
destino de la mayor parte de la humanidad que es incapaz de desarrollo no depende de ella
sino de aquella parte ms pequea que se desarrollar. Slo el desarrollo interior, la evolucin
de nuevos poderes, darn al hombre una comprensin correcta de si, de sus caminos y su
futuro, y le permitirn organizar la vida sobre la tierra. En la actualidad, el concepto genrico
"hombre" es demasiado indiferenciado y abarca categoras completamente diferentes de
hombres: los capaces de desarrollo y los incapaces de ste. Adems, un hombre capaz de
desarrollo ya tiene muchas nuevas cualidades que estn absolutamente prontas pero no se
manifiestan, porque para ello necesitan una cultura y una educacin especiales.
(que, de todos modos, no existe)
y se empea en establecer los signos y hechos de las diferencias entre los hombres, porque la
humanidad tendr que separar pronto a los que marchan hacia adelante de los que son
incapaces de hacerlo: tendr que separar
porque sta prolifer demasiado
y est asfixiando el crecimiento del trigo.
Esta es la clave para entender nuestra vida Y a esta clave se la encontr hace mucho tiempo!
Ese
Pero diferentes pensadores de distintas pocas,
que hallaron soluciones, las expresaron de diversos modos, y a menudo, sin conocerse uno al
otro, iluminaron la misma huella con dificultades enormes, sin sospechar la existencia de sus
predecesores o contemporneos que pisaban o haban pisado la misma senda.
En la literatura mundial hay libros, habitualmente poco conocidos, que accidental (o no
accidentalmente) pueden hallarse en el mismo anaquel, en la misma biblioteca, y que
considerados juntos, darn un cuadro completo y claro de los diferentes aspectos de la
existencia del hombre, sus finalidades y caminos, de modo que no tengamos ninguna duda
ms acerca del destino de la humanidad (al menos, de una pequea parte de sta), un destino
distinto de aquella frase de duro trabajo de cavar a travs del globo terrestre que la "filosofa
positivista", el "materialismo histrico", el "socialismo", etc., etc., le tienen reservado.
Si creemos que todava no conocemos nuestro destino, si an dudamos y tememos separamos
de la desesperanza de la perspectiva "positiva" de la vida, lo hacemos porque, primero,
consideramos juntos, sin diferenciacin, hombres de categoras totalmente distintas, con un
futuro totalmente distinto, y segundo, porque las ideas que necesitamos, a travs de las cuales
podramos entender la correlacin real de fuerzas, no ganaron un lugar en el conocimiento
oficial, no representan un departamento o una rama reconocidos del conocimiento y raras
veces se los halla juntos en un libro. Es muy raro, incluso, hallar libros que expresen estas
ideas reunidas.
No logramos entender muchas cosas porque nos especializamos demasiado fcil y
drsticamente. Filosofa, religin, psicologa, matemtica, ciencias naturales, sociologa,
historia de la cultura, arte: cada una tiene su propia literatura especial. No hay nada que
abarque la totalidad ntegramente. Incluso los puentes entre literaturas separadas estn
construidos mal e ineficazmente, y a menudo estn ausentes por completo. Esta creacin de

literaturas especiales es el mal principal y el principal obstculo para entender correctamente

las cosas. Cada "literatura" desarrolla su propia terminologa, su propio lenguaje,
incomprensible para los representantes de otras literaturas y que no
con ninguno de los otros lenguajes. De este modo, cada una se limita an ms drsticamente,
se disocia de las dems y toma intraspasables sus fronteras.
Lo que hemos necesitado durante largo tiempo es sntesis.
La palabra Sntesis se inscribi en el estandarte del moderno movimiento teosfico
inaugurado por H. P. Blavatsky. Pero sigui siendo slo una palabra, porque el resultado real
fue nicamente una nueva especializacin y una literatura
separada, que tiende a
cercarse an ms respecto del movimiento general del pensamiento.
Pero hay tendencias del pensamiento que se esfuerzan en luchar contra la especializacin, no
con palabras sino con actos.
Estn apareciendo libros que no pueden referirse a ninguna de las aceptadas clasificaciones de
las bibliotecas, que no pueden registrarse en ninguna facultad. Estos libros son los precursores
de una literatura nueva, que derribarn todos los cercos construidos en el dominio del
pensamiento, y que mostrarn claramente a quienes deseen verlo hacia dnde se dirigen y
dnde podrn ir.
Los nombres de los autores de estos libros son la combinacin ms Inesperada. No es mi
propsito dar una lista de autores o de sus libros; slo sealar las obras de Edward Carpenter
y una tendencia de pensamiento cuyo representante es el psiquiatra canadiense, Doctor RM.
Bucke.
Edward Carpenter, frontalmente y sin alegora o smbolo alguno, formul el pensamiento de
que la consciencia existente por la que el hombre moderno vive es slo una forma transitoria,
que conduce a otra consciencia superior, que incluso
se manifiesta en ciertos hombres
tras preparacin e instruccin apropiadas.
A esta consciencia superior, Edward Carpenter la llam consciencia csmica.
Carpenter viaj por todo Oriente, estuvo en la India y en Ceiln, y all encontr hombres
(ermitaos y yoguis) empeados en lograr la consciencia
sostiene la opinin de
que el camino que conduce a aqulla ya fue hallado en Oriente.
En su libro
en los captulos "Una visita a un Gnani" y
"Consciencia sin pensamiento", dice:
el yo, el yo local,
y,
yo y la
Pensamiento,
es
sin

sin
todo
xtasis

hecho.

80

( )
80

From Adam's
and Unwin.

de Edward Carpenter, 2a. ed., reimpreso en 1921, Londres, George Allen

Todos los escritos subsiguientes de Carpenter, especialmente su libro en verso libre,

conducen hacia la psicologa de las experiencias extticas y describen el camino
por el que el hombre avanza hacia este
sea, hacia la nueva
consciencia.
Slo el logro de este primer objeto iluminar, para el hombre, el pasado y el futuro; ser
visin, despertar. Sin esto, slo con la adormecida consciencia corriente, el hombre est
ciego: y no podr tener esperanzas de conocer nada, salvo lo que pueda sentir con su bastn
de ciego.
El doctor Bucke. en su libro Cosmic Consciousness, da el cuadro psicolgico del despertar de
esta nueva consciencia.
En forma abreviada, citar unos pocos fragmentos de este libro:
I
Qu es la consciencia csmica?
La consciencia csmica es una forma superior de consciencia a la que posee el hombre
corriente. Esta ltima es consciencia de s y es la facultad sobre la que descansa toda nuestra
vida (tanto subjetiva como objetiva) que no es comn a nosotros ni a los animales superiores,
salvo la pequea parte de ella que deriva de los pocos individuos que han tenido la
consciencia superior antes mencionada. Para aclarar la cuestin, deber entenderse que hay
tres formas o grados de consciencia. 1)
que generalmente posee la mitad
superior del reino animal.
2)
s, que el hombre tiene sobre y por encima de la consciencia simple, que
poseen tanto el hombre como los animales. 3) La consciencia csmica. Por medio de la
consciencia simple, un perro o un caballo es tan consciente de las cosas que le conciernen
como lo es el hombre; el hombre es tambin consciente de sus miembros y de su cuerpo y
sabe que stos son parte de l. En virtud de la consciencia de s, el hombre es no slo
consciente de los rboles, rocas, aguas, de sus miembros y cuerpo, sino que se toma
consciente de s como entidad distinta aparte de todo el resto del universo. (81)
Es rigurosamente cierto que ningn animal puede darse cuenta de s de ese modo. Adems,
por medio de la consciencia de s, el hombre se toma capaz de tratar sus propios estados
mentales como objetos de la consciencia. El animal, por decirlo as, est inmerso en su
consciencia como un pez en el mar: no puede, ni siquiera con la imaginacin, salir de ella por
un instante para darse cuenta de ella. Pero el hombre, en virtud de la consciencia de s puede
dar un paso al costado, por decirlo as, respecto de s mismo y pensar: "S, aquel pensamiento
que tuve acerca de ese asunto es cierto; s que es cierto, y s que yo s que es cierto..." Los
animales no pueden pensar de la misma manera... pero si pudieran deberamos saberlo. Entre
dos criaturas que viven Juntas, como perros o caballos y hombres, y cada una consciente de
si, seria la cuestin ms sencilla del mundo establecer comunicacin. Y an as,... no
entramos muy libremente en la mente del perro: vemos lo que est ocurriendo all... Si el
perro fuera consciente de s hace tiempo que deberamos haberlo sabido. No lo hemos sabido
y es rigurosamente cierto que ningn perro, ningn caballo, ningn elefante o mono, fue
jams consciente de s. Otra cosa: sobre la consciencia de s del hombre est construido todo
lo que en y alrededor de nosotros es claramente humano. El lenguaje es lo objetivo cuya
consciencia de s es lo subjetivo. La consciencia de s y el lenguaje (dos en uno, pues son dos
mitades de la misma cosa) son el
de la vida social humana, de los modales, de
las instituciones, de las industrias de toda ndole, de todas las artes tiles y de las bellas artes.
Si algn animal poseyera consciencia de si, parece cierto que sobre esa facultad maestra
81

En esta divisin radica el mximo error del doctor Bucke. La consciencia humana, o sea, la consciencia de la
abrumadora mayora de los hombres es la "consciencia simple"; la "consciencia de si", como la "consciencia
csmica" existe solamente en breves vislumbres.

construira una superestructura de lenguaje... Pero ningn animal ha hecho esto, y en

consecuencia inferimos que ningn animal tiene consciencia de si. La posesin de la
consciencia de s y del lenguaje por parte del hombre crea una enorme brecha entre l y la
criatura suprema que posea meramente consciencia simple.
La consciencia csmica es una tercera forma que est tan por encima de la consciencia de s
como lo est por encima de la consciencia simple... La principal caracterstica de la consciencia csmica, como su nombre lo implica, es una consciencia del cosmos, o sea, de la vida y
del orden del universo... Junto con la consciencia del cosmos ocurre un esclarecimiento o una
iluminacin intelectual que sera la nica que pondra al individuo en un nuevo plano de la
existencia: le convertira casi en miembro de una nueva especie. A esto se aade un estado de
exaltacin moral, un sentimiento indescriptible de elevacin, jbilo y gozo, y la aceleracin
del sentido moral, que en plenitud es tan notable y ms importante tanto para el individuo
como para la raza que el acrecentado poder intelectual. Con stos se presenta, lo que puede
llamarse, un sentido de la inmortalidad, una consciencia de la vida eterna, no una conviccin
de que tendr esto, sino la consciencia de que ya lo tiene.
Slo una experiencia personal de esto, o un prolongado estudio de los hombres que ingresaron
en esa nueva vida, nos permitirn comprender qu es esto realmente... Quien esto escribe espera que su obra sea til en dos sentidos: primero, al ampliar la perspectiva general de la vida
humana abarcando en nuestra visin mental esta fase importante de ella (que est oculta para
nosotros), y permitindonos comprender, en alguna medida, el verdadero
de ciertos
hombres a los que, hasta el presente, se los eleva... hasta el rango de los dioses, o ... se los
juzga locos. El criterio que quien esto escribe asume es que nuestros descendientes, tarde o
temprano, como raza, alcanzarn el estado de la consciencia csmica, tal como, tiempo atrs,
nuestros antepasados pasaron de la consciencia simple a la consciencia de s. Creo que este
paso en la evolucin incluso se est dando ahora, puesto que para mi est claro que los
hombres con la facultad en cuestin son cada vez ms comunes y tambin que, como raza,
cada vez nos acercamos ms a la etapa de la mente consciente de s desde la que se efecta la
transicin hacia la consciencia csmica... S que el contacto inteligente con las mentes
csmicas conscientes ayuda a los individuos conscientes de s en su ascenso hacia el plano
superior.
II
El doctor Bucke expresa aqu su opinin de que el futuro inmediato de la humanidad es
indescriptiblemente esperanzado. En la actualidad, se alzan ante nosotros tres revoluciones
Inevitables, la menor de las cuales reducir a nada todas las conocidas rebeliones histricas
que en el pasado se llamaron revoluciones. (82)
La primera es la revolucin material (poltica), que sobrevendr como resultado de la creacin
de la aviacin. La segunda es la revolucin econmica y social, que abolir la propiedad
privada y liberar, a la vez, a la tierra de dos grandes males: la riqueza y la pobreza. Y la
tercera es la revolucin fsica, que aqu tratamos.
Una u otra de las dos primeras revoluciones cambiar por s, radicalmente, las condiciones de
la vida humana y la elevar a mayor altura. Pero la tercera realizar cientos y miles de veces
ms que las dos primeras consideradas juntas. Y las tres, funcionando Juntas, crearn
literalmente un nuevo cielo y una nueva tierra. El viejo orden de las cosas se dar por
concluido y acabado, y ocupar su lugar un nuevo orden.
Debido a la aviacin, se esfumarn como sombras las fronteras nacionales, los impuestos
aduaneros y tal vez hasta las diferencias de idioma. Las grandes ciudades ya no tendrn razn
de ser y se disolvern. Quienes ahora viven en ciudades, lo harn en las montaas o junto al
mar, construyendo sus habitaciones en alturas hasta ahora casi Inaccesibles, dueos de
82

Vase el Comentarlo N 1, de los "Comentarios sobre las citas del libro del Dr. Bucke, que siguen, pg. 294.

hermosos panoramas. En invierno, es probable que vivan en pequeas comunidades. Sern

cosas del pasado tanto las grandes ciudades rebaegas como el aislamiento del labriego
respecto de toda vida cultural. Se abolirn prcticamente las distancias y no habr
apiamiento en un solo sitio ni soledad forzosa.
El socialismo abolir el trabajo demoledor, las crueles privaciones, la riqueza ofensiva y
desmoralizante, la pobreza y toda su secuela de males. Todo esto se convertir meramente en
temas de novelas histricas. (83)
En contacto con la corriente de la consciencia csmica, todas las religiones que ahora se
conocen y nombran se disolvern. El alma humana se revolucionar. La religin dominar
absolutamente a la raza. No depender de la tradicin. No se creer ni descreer. No ser parte
de la vida, perteneciente a ciertas horas, tiempos y ocasiones. No estar en libros sagrados ni
en las bocas de sacerdotes. No morar en iglesias, reuniones, formas y das. Su vida no ser
en oraciones, himnos y discursos. No depender de revelaciones especiales, de las palabras de
dioses que descienden para ensear, ni de biblia o biblias. No tendr la misin de salvar a los
hombres de sus pecados ni de asegurarles la entrada en el cielo. No ensear una inmortalidad
futura ni glorias futuras, pues la inmortalidad y toda la gloria existirn aqu y ahora.
La evidencia de la Inmortalidad vivir en todo corazn como la vista en cada ojo. Dudar de
Dios y de la vida eterna ser tan imposible como ahora lo es dudar de la existencia; la
evidencia de cada uno ser la misma. La religin gobernar cada minuto de todos los das de
toda la vida. Iglesias, sacerdotes, formas, credos, plegarias, todos los agentes, todos los
intermediarlos entre el hombre individual y Dios sern reemplazados permanentemente por
una comunicacin directa e Inequvoca. El pecado ya no existir ni se desear la salvacin.
Los hombres no se preocuparn por la muerte ni por el futuro, por el Reino de los cielos ni
por lo que sobrevenga con (y tras) el cese de la vida del cuerpo actual. Cada alma se sentir y
sabr Inmortal, sentir y sabr que el universo entero con todo su bien y con toda su belleza es
para ella y le pertenece para siempre. El mundo poblado por hombres, que poseen consciencia
csmica, estar tan alejado del mundo de hoy como ste lo est del mundo como estaba antes
del advenimiento de la consciencia de s.
III
Hay una tradicin, probablemente antiqusima, en el sentido de que el primer hombre fue
inocente y feliz hasta que comi el fruto del rbol del conocimiento del bien y del mal. Y que
tras comerlo tom consciencia de que estaba desnudo, y se avergonz. Adems, que all naci
el pecado en el mundo, sensacin aflictiva sta que reemplaz al anterior sentimiento de
inocencia del hombre. Y que tan slo entonces el hombre empez a trabajar y a cubrir su
cuerpo. Y lo ms extrao de todo, segn cuenta el relato, es que junto con este cambio o
Inmediatamente despus de ste, surgi en la mente del hombre la notable conviccin que
jams le abandon y que se mantuvo viva... por la enseanza de todos los verdaderos
videntes, profetas y poetas, de que la cosa maldita que mordi el taln del hombre debe ser a
su tiempo aplastada y subyugada por el hombre mismo, mediante el surgimiento dentro de l
de un Salvador: del Cristo.
El progenitor del hombre fue una criatura... meramente con una consciencia simple. El era
(como lo son hoy los animales) incapaz de pecado o del sentimiento de pecado, e igualmente
incapaz de vergenza (al menos en el sentido humano). No tena sentimiento o conocimiento
del bien y del mal. Nada saba an de lo que nosotros llamamos trabajo y jams haba
trabajado. De este estado cay (o se elev) en la consciencia de s, se le abrieron los ojos,
supo que estaba desnudo, sinti vergenza, adquiri el sentido del pecado (de hecho, se
convirti en lo que se llama un pecador) y aprendi a hacer ciertas cosas para abarcar ciertos
fines: o sea, aprendi a trabajar.
83

Vase Comentario n" 2, pgs. 294-295.

Durante tediosos eones este estado dur: el sentido del pecado frecuenta an su camino;
comer el pan con el sudor de su frente; todava tiene vergenza. Dnde est el liberador, el
Salvador? Quin o qu es?
El Salvador del hombre es la Consciencia Csmica -segn el lenguaje de san Pablo: el Cristo.
El sentido csmico (en cuanta mente aparezca) aplasta la cabeza de la serpiente, destruye el
pecado, la vergenza, el sentido del bien y del mal, como contrastado uno con el otro, y
aniquilar al
aunque no la actividad humana.
IV
Una exposicin personal del Dr. Bucke sobre su experiencia csmica y 'los sentimientos que
la precedieron tal vez ayude al lector a entender la esencia de los hechos seguidamente
expuestos:
A veces, quedaba sometido a una especie de xtasis curioso y esperanzado. Como en una
ocasin especial, hacia los diez aos de edad, cuando dese fervientemente morir para que se
le revelaran los secretos del ms all, si es que ste exista...
A los treinta aos se encontr con "Hojas de Hierba", de Walt Whitman, y de inmediato vio
que contena, en mayor medida que en cualquier otro libro que hasta entonces hallara, lo que
haba estado buscando durante tan largo tiempo. Ley "Hojas de Hierba" con avidez, hasta
con apasionamiento, pero durante varios aos extrajo poco de esa obra. Finalmente se
encendi la luz y se le revelaron (quizs hasta donde tales cosas pueden revelarse) al menos
algunos significados. Entonces le ocurri aquello de lo cual lo precedente es prefacio.
Era a comienzos de la primavera, y haca poco que haba cumplido los treinta y seis aos. Con
dos amigos haba pasado la velada leyendo a Wordsworth, Shelley, Keats, Browning, y
especialmente a Whitman. Ellos se marcharon a medianoche, y l tuvo un largo viaje en
cabriol (se trataba de una ciudad inglesa). Su mente, que se hallaba hondamente bajo el
influjo de las ideas, imgenes y emociones suscitadas por la lectura y la conversacin de esa
velada, estaba calma y pacfica. Su estado era de goce tranquilo, casi pasivo. De pronto, sin
prevencin de ninguna ndole, se encontr, por as decirlo, envuelto por una nube del color de
las llamas. Por un instante pens en un incendio, en alguna repentina conflagracin de la gran
ciudad; a continuacin, supo que esa luz estaba dentro de l. Directamente, despus le
sobrevino una sensacin de regocijo, de jbilo inmenso acompaado o seguido
inmediatamente por una iluminacin intelectual totalmente imposible de describir. Dentro de
su cerebro brot un momentneo relmpago del esplendor brahmnico que desde entonces
ilumin siempre su vida; sobre su corazn cay una gota de Bienaventuranza Brahmica,
dejando de all en adelante, y para siempre, un sabor a cielo. Entre otras cosas que no lleg a
creer, vio y supo que el Cosmos no es materia muerta sino una Presencia viva, que el alma del
hombre es inmortal, que el universo est construido y ordenado de tal modo que, sin duda
alguna, todas las cosas, trabajan de consuno para bien de cada una y de todas, que el principio
fundamental del mundo es lo que llamamos amor. y que la felicidad de todos es, a la larga,
absolutamente cierta. Afirma que aprendi ms en los pocos segundos durante los cuales dur
esa iluminacin que en anteriores meses o incluso aos de estudio, y que aprendi ms de lo
que ningn estudio podra haberle enseado jams...
La iluminacin en s prosigui no ms de unos pocos instantes, pero su efecto demostr ser
indeleble; a l le fue imposible olvidar jams lo que entonces viera y supiera: tampoco dud
ni pudo dudar de la verdad de lo que entonces se present a su mente. Esa experiencia no se
reiter esa noche ni en ninguna otra ocasin.
El hecho supremo de esa noche fue su iniciacin real y nica en el nuevo y superior orden de
ideas. Pero fue slo una iniciacin. El vio la luz pero no tuvo ms idea de dnde provino y lo
que signific, que la primera criatura que vio la luz del sol. Aos despus se encontr con un

hombre que haba Ingresado en la vida superior de la que haba tenido una vislumbre y una
vasta experiencia de sus fenmenos. Su conversacin con este hombre arroj un torrente de
luz sobre el significado verdadero de lo que l mismo haba experimentado...
Vio la significacin de la luz subjetiva en el caso de Pablo y en el de Mahoma. Se le revel el
secreto de la grandeza trascendente de Whitman. [Ciertas conversaciones y comunicaciones
personales con hombres que tuvieron experiencias semejantes -entre los que estaba Edward
Carpenter] le ayudaron mucho a ampliar y aclarar sus especulaciones... Pero se necesitaba
todava mucho tiempo y esfuerzo antes de que ese concepto germinal pudiera elaborarse y
madurar satisfactoriamente, o sea, que existe una
que surgi de la humanidad
corriente, que vive entre ella, pero apenas forma parte de ella, cuyos miembros estn dispersos en todas las razas avanzadas de la humanidad y a lo largo de los ltimos cuarenta
siglos de la historia del mundo.
El rasgo que distingue a estas personas de los dems hombre es: Sus ojos espirituales se
abrieron y ellos han visto. Los miembros ms conocidos de este grupo que, si se los reunieran,
podran acomodarse todos, al mismo tiempo, en una moderna sala de recibo, crearon las
grandes religiones modernas... y, hablando en general, a travs de la religin y la literatura,
crearon la civilizacin moderna. No es que hayan aportado una gran
proporcin numrica de los libros que se escribieron, sino que produjeron los pocos libros que
inspiraron la mayor cantidad de todos los escritos en los tiempos modernos. Estos hombres
dominan los ltimos veinticinco... siglos como las estrellas de primera magnitud dominan el
cielo a medianoche...
V
Quedan por decir unas pocas palabras sobre el origen psicolgico de...la Consciencia
Csmica...
Aunque en el nacimiento de la Consciencia Csmica la naturaleza moral representa un papel
importante, mejor ser, por muchas razones, concentrar nuestra atencin actualmente en la
evolucin del intelecto. En esta evolucin hay cuatro pasos diferentes. El primero de ellos se
dio al establecerse la sensacin sobre la cualidad primaria de la excitabilidad. Fue entonces
cuando empez la adquisicin y el registro ms o menos perfecto de las impresiones de los
sentidos, o sea, de las percepciones. Por supuesto, una percepcin es una impresin de los
sentidos... Si pudiramos retroceder bastante, hallaramos entre nuestros antepasados una
criatura cuyo intelecto estara constituido simplemente por estas percepciones. Pero esta
criatura tena en ella lo que puede llamarse una elegibilidad del desarrollo, y lo que con ella
ocurri fue algo parecido a esto: Individualmente y de generacin en generacin acumul
estas percepciones cuya repeticin constante, al exigir cada vez ms registros, condujo... a una
acumulacin de clulas en los ganglios sensitivos centrales. Finalmente, se alcanz un estado
en el que fue posible para nuestro antepasado combinar grupos de estas percepciones en lo
que hoy en da llamamos una recepcin. Este proceso es muy parecido al de una composicin
fotogrfica [cuando sobre un negativo se toma una serie de fotografas repetidas; por ejemplo,
instantneas de miembros de la misma familia]. Percepciones semejantes (como de un rbol)
se registran una sobre la otra hasta que se generalizan en... una recepcin (de un rbol).
Ahora comienza nuevamente el trabajo de acumulacin sobre un plano superior. Los rganos
sensoriales se mantienen firmemente en su trabajo fabricando percepciones: los centros
receptivos hacen lo propio fabricando cada vez ms recepciones... Las capacidades de los
ganglios centrales se gravan constantemente para que realicen el registro necesario de percepciones, la elaboracin necesaria de stas en recepciones y el registro necesario de
recepciones; luego, como los ganglios mejoran mediante el uso, fabrican constantemente
partiendo de percepciones y de las recepciones iniciales simples, recepciones cada vez ms
complejas, o sea, cada vez ms elevadas.

Finalmente, tras muchos miles de generaciones que vivieron y murieron, llega una poca en la
que la mente... lleg al sitio ms elevado posible de inteligencia puramente receptiva; la acumulacin de percepciones y recepciones prosigui hasta que no pueden amontonarse mayores
reservas de impresiones... Entonces. se produce otra interrupcin, y las recepciones superiores
son reemplazadas por conceptos. La relacin de un concepto con una recepcin es algo
similar a la relacin del lgebra con la aritmtica. Como dije, una recepcin es una imagen
compuesta de centenares, quiz de millares de percepciones... Pero un concepto es la imagen
compuesta -la misma recepcin- con una denominacin, con un rtulo, y, por as decirlo, con
una separacin. Concretamente, un concepto es, ni ms ni menos, que una
la denominacin, o sea, el signo (como en lgebra) que, de all en adelante,
significa la cosa en s, o sea, la recepcin.
Ahora queda en claro como el da para quien preste la mnima atencin al tema que la
evolucin por la que las recepciones son substituidas por conceptos aumenta la eficiencia del
cerebro para que ste piense tanto como la introduccin de las mquinas aument la
capacidad de la raza para el trabajo, o tanto como el empleo del lgebra acrecienta la potencia
de la mente en los clculos matemticos. Reemplazar una gran recepcin engorrosa con un
signo sencillo es casi como reemplazar mercaderas concretas (como trigo, telas y quincalla)
mediante entradas en el libro mayor.
Pero. como lo hemos sugerido, a fin de que una recepcin sea reemplazada por un concepto
deber tener una denominacin, o sea. en otras palabras, deber sealrsela con un signo que
la signifique: tal como un cheque significa una cantidad de mercaderas; en otras palabras, la
raza que est en poder de conceptos, lo est tambin, necesariamente, de lenguaje. Adems,
debe advertirse, que tal como el poseer conceptos implica poseer lenguaje, de igual modo el
poseer conceptos y lenguaje (que en realidad son dos aspectos de la misma cosa) implica
poseer consciencia de s. Todo esto significa que en la evolucin de la mente hay un momento
en el que el intelecto receptivo, capaz solamente de una consciencia simple, se convierte casi
o enteramente al instante en un intelecto conceptual, poseedor de lenguaje y consciencia de
s...
Nuestro intelecto, pues, est constituido hoy en da por una complejsima mezcla de
percepciones, recepciones y conceptos...
El captulo siguiente de este relato es la acumulacin de conceptos. Este es un proceso doble...
Cada uno acumula, ao tras ao, una cantidad cada vez mayor, mientras que, al mismo
tiempo, los conceptos individuales se toman constantemente cada vez ms complejos.
Habr algn limite para este desarrollo de conceptos en cantidad y complejidad?
Quienquiera que considere con seriedad esa pregunta ver que deber haber un limite. Tal
proceso no podra proseguir hasta el infinito...
Hemos visto que la expansin de la mente perceptiva tuvo un lmite necesario; que su vida
continua la llev a introducirse en la mente receptiva. Que sta, mediante su propio
desarrollo, fue llevada inevitablemente a introducirse en la mente conceptual.
Consideraciones
certifican que se hallar una salida correspondiente para la mente
conceptual.
Pero no es preciso que dependamos del razonamiento abstracto para demostrar la existencia
necesaria de la mente supraconceptual, puesto que sta existe y se la puede estudiar con no
menos dificultad que otros fenmenos naturales. El intelecto supraconceptual, cuyos
elementos, en vez de ser conceptos son intuiciones, es ya (en verdad, en pequeas cantidades)
un hecho establecido, y a la forma de consciencia que pertenece a ese intelecto puede
llamrsela y se la ha llamado: la Consciencia Csmica...
El hecho bsico de la consciencia csmica est implcito en su denominacin: ese hecho es la
consciencia del cosmos; esto es lo que, en Oriente, se llam el "Esplendor Brahmico", que.
segn la expresin del Dante, es capaz de transhumanizar a un hombre en dios. Whitman, que

tiene una inmensidad de cosas que decir al respecto, habla de ella, en un pasaje, como una
"luz Inefable, luz extraordinaria, indecible, que ilumina a la luz misma, ms all de todo
signo, descripcin, lenguaje". Esta consciencia demuestra que el cosmos no consiste en
materia muerta gobernada por una ley inconsciente, rgida y sin destino; por el contrario, la
seala como enteramente Inmaterial, enteramente espiritual y enteramente viva; indica que la
muerte es un absurdo, que todo y cada cosa tienen vida eterna; marca que el universo es Dios
y que Dios es el universo... Por supuesto, desde el punto de vista de la consciencia de s, gran
parte de esto es absurdo; no obstante, es indudablemente cierto. Ahora bien, todo esto no
significa que, cuando un hombre tiene consciencia csmica, lo sabe todo acerca del universo.
Todos sabemos que, cuando a los tres aos de edad adquirimos la autoconsciencia no
conocimos de inmediato todo acerca de nosotros... De modo que tampoco un hombre lo sabe
todo acerca del cosmos porque meramente tome consciencia de ste.
Si a la raza le insumi varios centenares de miles de aos aprender un barniz de la ciencia de
la humanidad desde que adquiri la consciencia de s, puede, pues, insumirle millones de aos
adquirir... la consciencia csmica.
Tal como sobre la consciencia de si se basa el mundo humano como nosotros lo vemos,... de
Igual modo sobre la consciencia csmica se basan las religiones y filosofas superiores y lo
que de stas proviene, y sobre ellas se basar, cuando se generalice ms, un nuevo mundo del
que sera ocioso tratar de hablar hoy en da.
La filosofa del nacimiento de la consciencia csmica en el individuo es muy parecida a la del
nacimiento de la consciencia de s. La mente se atiborra (por decirlo as) con conceptos y
stos se amplan constantemente, se toman cada vez ms numerosos y complejos. Algn da
(siendo favorables todas las condiciones) tiene lugar la fusin, o lo que podra llamarse la
unin qumica, de varios de ellos y de ciertos elementos morales; el resultado es una intuicin
y el establecimiento de la mente intuitiva, o, en otras palabras, de la consciencia csmica. (84)
El esquema constitutivo de la mente es uniforme desde el principio hasta el fin... una
recepcin est formada por muchas percepciones; un concepto est formado por muchas o
varias recepciones y percepciones; y una intuicin est formada por muchos conceptos,
recepciones y percepciones juntos con otros elementos pertenecientes a la naturaleza moral y
extrados de sta. As, la visin csmica o la intuicin, de la que toma su nombre la que puede
llamarse la nueva mente, se ve que es , simplemente, el complejo y la unin de todo
pensamiento y toda experiencia anteriores: tal como la consciencia de s es el complejo y la
unin de todo pensamiento y toda experiencia anteriores a ella.
La consciencia csmica, como otras formas de consciencia, es capaz de desarrollo; puede
tener diferentes formas y grados.
No debe suponerse que. porque un hombre tenga consciencia csmica, sea, en consecuencia,
omnisciente e infalible... [Los hombres de consciencia csmica alcanzaron un nivel elevado,
pero en ste podr haber distintos grados de consciencia.] Y deber ser ms evidente an que,
por divina que parezca esa facultad, quienes primero la adquirieron, viviendo en diversas pocas y pases, pasando los aos de su... vida en distintos ambientes, educados frente a la vida y
sus intereses desde puntos de vista totalmente distintos, deben necesariamente interpretar de
modo algo diferente las cosas que ven en el mundo en el que ingresan.
El lenguaje corresponde al intelecto y, por lo tanto, es capaz de expresarlo perfecta y
directamente; por el otro lado, las funciones de la naturaleza moral no estn conectadas con el
lenguaje y slo con capaces de expresin indirecta por su intermedio. La msica, que
ciertamente tiene sus races en la naturaleza moral, como existe en la actualidad, tal vez sea el
comienzo de un lenguaje que copie y exprese la emocin, como las palabras copian y
expresan las ideas...
El lenguaje es la copia exacta del intelecto: para cada concepto hay una palabra o palabras y
84

Vase Comentario n 3, pgs. 302-304.

para cada palabra hay un concepto...

No puede nacer ninguna palabra salvo como la expresin de un concepto, y tampoco ningn
concepto nuevo podr formarse sin la formacin (al mismo tiempo) de la nueva palabra que
es su expresin... Pero, de hecho, noventa y nueve de cada cien impresiones sensorias y
emociones nuestras nunca han sido representadas en el intelecto mediante conceptos y, en
consecuencia, se mantienen inexpresadas e Inexpresables excepto imperfectamente mediante
descripcin circunloquial y sugerencia...
Tal como la correspondencia de palabras y conceptos no es casual ni temporaria sino que
reside en la naturaleza de stos y contina durante todo el tiempo y bajo todas las
circunstancias absolutamente constante, de igual modo los cambios en uno de los factores
debern corresponder a los cambios en el otro. De manera que a la evolucin del intelecto
deber acompaarla la evolucin del lenguaje. Una evolucin del lenguaje ser la evidencia
del intelecto...
Parece que en todos, o en casi todos los hombres que Ingresan en la consciencia csmica se
suscita, al principio, en mayor o menor grado una aprensin, y ponen en duda que esa nueva
sensacin no sea un sntoma o una forma de insania. Mahoma se alarm muchsimo. Pienso
que est claro que a Pablo... lo afect de modo similar.
Lo primero que cada persona se pregunta al experimentar esa nueva sensacin es: Lo que
veo y siento representa la realidad o sufro una ilusin? El hecho de que la nueva experiencia
le parezca an ms real que las antiguas enseanzas sobre la consciencia simple y la
consciencia de s no lo tranquiliza plenamente al principio, porque conoce "el poder de las
ilusiones".
Simultneamente, o inmediatamente despus de esa sensacin y esas experiencias
emocionales, a la persona le sobreviene una iluminacin intelectual muy imposible de
describir. A su consciencia se le presenta, como un destello, una clara concepcin (una visin)
bosquejada del significado y del rumbo del universo. No llega tan slo a creer; sino que ve y
conoce que el cosmos, que a la mente consciente de s le parece constituido por materia
muerta, dista realmente de eso: en puridad de verdad es una presencia viva. Ve que en lugar
de que los hombres sean. por decirlo as, retazos de vida esparcida en un mar infinito de
sustancia que no est viva, son en realidad motitas de muerte relativa en un infinito ocano de
vida. Ve que la vida que existe en el hombre es eterna, como toda la vida lo es; que el alma
del hombre es tan inmortal como lo es Dios..
La persona que pase por esta experiencia aprender... mucho ms que ningn estudio jams le
ense ni le podr ensear. Especialmente, obtiene un concepto tal acerca del TODO, o por lo
menos de un TODO inmenso que empequeece todo concepto, imaginacin o especulacin...
un concepto tal que hace que todos los intentos para captar mentalmente al universo y su significado sean insignificantes y ridculos.
Esta expansin del intelecto acrecienta enormemente la capacidad de adquirir y acumular
conocimiento, lo mismo que la capacidad de iniciativa.
La historia de la evolucin y la aparicin de la consciencia csmica
es
exactamente similar a la aparicin de todas las facultades mentales individuales. Cuando
aparece una nueva facultad, se la hallar, al comienzo, en unos pocos individuos
excepcionales. Luego de un tiempo, se toma ms frecuente; ms tarde an, se torna capaz de
que todos la desarrollen y adquieran y, finalmente, se convierte en un atributo de todos los
hombres desde que nacen. Adems, las facultades raras y excepcionales, las facultades de un
aparecen en el hombre en su madurez, y en ocasiones hasta en su ancianidad. Cuando
son ms comunes, cuando corresponden ms al natural de los "talentos" empiezan a aparecer
en hombres ms jvenes. Tiempo despus, al convertirse en "aptitudes", empiezan a aparecer
incluso en los nios. Y, finalmente, se convierten en propiedad comn de todos desde el
nacimiento, y su ausencia se considera un defecto.

Tal es la
(o sea, la facultad de formar conceptos). Probablemente, en el
pasado remoto, en el linde de la aparicin de la consciencia humana, esta facultad perteneci
slo a unos pocos individuos excepcionales y es muy posible que empezara a manifestarse
nicamente en la vejez. Luego se tom ms frecuente y empez a aparecer antes.
Probablemente, hubo un perodo en el que el
no fue atributo de todos los hombres,
tal como los talentos artsticos -el sentido musical, el sentido del color y de las lneas- no
pertenecen ahora a todos los hombres. Gradualmente, esto se tom posible para todos, y ms
tarde inevitable e indispensable salvo que exista algn defecto fsico, (85)
:
1.- Cit la opinin del doctor Bucke sobre las tres revoluciones venideras, aunque debo decir
que no comparto su optimismo respecto a la vida social que, como l la divisa, puede y debe
cambiar a travs de causas materiales (la conquista del aire y la revolucin social). La nica
base posible de los cambios favorables en la vida externa (si es que tales cambios son
posibles) slo podr ser cambios en la vida interior, o sea, los cambios a los que el doctor
Bucke llama la revolucin psquica. Esto es lo nico que podr crear un futuro mejor para la
gente. Todos los logros culturales en el dominio de lo material tienen doble filo y pueden
servir, por igual, tanto para el bien como para el mal. Slo un cambio de la consciencia podr
ser garanta de que el abuso de los poderes que da la cultura cesar y que la cultura no ser
ms un "desarrollo de la barbarie". La organizacin democrtica y el gobierno nominal de la
mayora nada garantizan. Por el contrario, incluso ahora, dondequiera se los pone en prctica
(aunque sea slo de nombre) producen de Inmediato, y prometen producir, en el futuro, en
escala an mayor, violencia, reduccin de los derechos individuales y restriccin de la
libertad.
2.- El doctor Bucke dice que, una vez que se alcance la consciencia humana, es inevitable una
evolucin ulterior. Al suponer esto, el doctor Bucke comente un error comn a todas las
personas que dogmatizan sobre la idea de la evolucin. Luego de trazar un correctsimo
esbozo de las consecutivas gradaciones de las observadas formas de consciencia (del animalvegetal, del animal y del hombre), el doctor Bucke considera a esta gradacin enteramente
bajo la luz de la evolucin de una forma partiendo de la otra, ignorando por completo la
posibilidad de otros puntos de vista. Por ejemplo, ignora la posibilidad de que cada una de las
formas existentes pueden ser un eslabn de una
cadena evolutiva, o sea, que las
evoluciones de los animales-vegetales, de los animales y del hombre son evoluciones
diferentes, siguen cursos diferentes y no entran una en la otra. Este punto de vista es
enteramente justificable si tomamos en consideracin el hecho de que a las formas transitorias
no los conocemos nunca. Adems, el doctor Bucke efecta una suposicin completamente
arbitraria respecto de la
de una ulterior evolucin del hombre. La evolucin
inconsciente de los reinos vegetal y animal (o sea, inconsciente para el individuo, dirigida por
la consciencia de la especie) no es ms posible con la aparicin del pensamiento en el hombre.
Debemos admitir que la mente humana depende de s misma mucho ms que la mente del
animal. La mente humana tiene mucho ms poder sobre s y puede ayudar a su propia
evolucin, lo mismo que obstaculizarla. La pregunta genrica es: La evolucin inconsciente
podr mantenerse con la aparicin del pensamiento? Mucho ms correcto sera pensar que la
aparicin del pensamiento es la abolicin de la posibilidad de una evolucin inconsciente. El
poder sobre la evolucin pasa del espritu de la especie (o de la Naturaleza) al individuo. La
evolucin ulterior (si es que tiene lugar) ya no podr ser el resultado de causas primordiales e
inconscientes, sino que depender de
(86)
85

, del Dr. R.M. Bucke, Philadelphia, Innes and Sons, 1905, reimpreso en Nueva York,
por Dutton, 1969.
86
Vase el capitulo 10, cita del libro de Mabel Collins:

Esto es lo ms interesante de todo el proceso, pero el doctor Bucke no lo seala. Un hombre

que no se empee en pos de la evolucin, que no sea consciente de que sta es posible y no le
d su ayuda, no evolucionar. Y un individuo que no evolucione, no permanece en estado
esttico sino que desciende,
(o sea, ciertos elementos suyos empiezan su propia
evolucin, hostiles a la totalidad). Esta es una ley general. Y si consideramos cuan
pequesimo es el porcentaje de hombres que piensan y son capaces de pensar en su
evolucin (o de esforzarse en pos de cosas superiores), veremos entonces que hablar de la
inevitabilidad de esa
3.- Al hablar de la formacin de una superior facultad perceptiva y pensante, el doctor Bucke
omite una circunstancia importantsima. Anteriormente, l observa que en la mente tiene lugar
una combinacin de conceptos con elementos emocionales, cuyo resultado es una nueva
comprensin, y luego: la consciencia csmica. De esta manera, de sus propias palabras se
colige que la consciencia csmica no es meramente una combinacin de conceptos con
elementos emocionales, o de ideas con sentimientos, sino que es el resultado de esta
combinacin. Pero el doctor Bucke no presta suficiente atencin a este asunto y, ms
adelante, considera al elemento fundamental de la consciencia csmica como la combinacin
de percepciones, recepciones y conceptos con elementos pertenecientes a la naturaleza
emocional. Sin embargo, esto ya es errneo, porque no es simplemente una combinacin de
pensamiento y sentimiento, sino el resultado de la combinacin, o, en otras palabras, es:
pensamiento y sentimiento, ms
que no se ha de hallar ni en el intelecto ni en la
naturaleza emocional.
Pero el doctor Bucke considera las nuevas facultades de comprensin y sentimiento como el
producto de la evolucin de
cultades existentes y, de esta manera, despoja de valor a
todas sus deducciones. Imagnese que un cientfico de otro planeta, que no sospeche que
exista, estudie un caballo y la "evolucin" de este de potrillo hasta cabalgadura, y vea
el grado supremo de la evolucin de sta con un hombre montado en ella. Desde nuestro
punto de vista, est claro que es imposible considerar al hombre all montado como un hecho
de la evolucin equina. Pero, desde el punto de vista de un cientfico que nada sepa acerca del
hombre, eso ser lo nico lgico. El doctor Bucke se halla exactamente en la misma posicin
cuando considera como un hecho de la evolucin humana lo que trasciende el dominio de lo
humano. Una hombre que posea la consciencia csmica o se aproxime a sta ya no es simplemente un hombre sino un hombre ms algo superior. Al doctor Bucke, como tambin en
muchos casos a Edward Carpenter, lo traba un deseo de no marchar demasiado bruscamente
contra los criterios habituales Raptados (aunque eso sea Inevitable); un deseo de reconciliar
los criterios aceptados con el "nuevo pensamiento", de suavizar las contradicciones, de
reducirlo todo a una sola cosa: a lo cual, por supuesto, es tan imposible como reconciliar lo
verdadero con lo falso, lo correcto con lo incorrecto.
La mayor parte del libro del doctor Bucke consiste en ejemplos y fragmentos de enseanzas y
escritos de "hombres de consciencia csmica" en la historia del mundo. Traza paralelos entre
aquellas enseanzas y establece la unidad de las formas de transicin en el nuevo estado de
consciencia en hombres pertenecientes a diferentes siglos y pueblos, y la unidad de sus
sensaciones del mundo y de ellos mismos, dando testimonio, ms que nada, de lo genuino y
real de sus experiencias.
Los fundadores de las religiones del mundo, los profetas, filsofos y poetas son, en el libro de
Bucke, "hombres de consciencia csmica". El no pretende dar una lista completa, y
ciertamente podramos aadir a ella muchos nombres ms. (87)
by the Author of
Londres, 1895.
87
El doctor Bucke comete un gravsimo error al hablar de la consciencia de s. Segn su opinin, la "consciencia
simple" es una caracterstica de un animal, y la "consciencia de si" es una caracterstica del hombre. Pero,

Pero, despus de todo, lo importante no es la imperfeccin del libro de Bucke, ni las

enmiendas que se le pudiera efectuar. Lo importante es la conclusin general que extrae el
doctor Bucke acerca de la posibilidad y la proximidad de la NUEVA CONSCIENCIA.
Esto nos dice que la NUEVA HUMANIDAD est muy prxima. Construimos sin tener en
cuenta el hecho de que deber llegar un NUEVO MAESTRO que apruebe lo que hemos
construido. Nuestras "ciencias sociales", la sociologa, etc., slo tienen en vista al hombre.
Empero, como ya lo seal muchas veces, el "hombre" es un concepto compuesto, que
incluye en s mismo diferentes categoras de hombres cuyos senderos son completamente
diferentes. Y el futuro no pertenece al
sino al superhombre, que ya naci y vive entre
nosotros.
Del grueso de la humanidad est surgiendo rpidamente una raza superior, y lo hace a travs
de su peculiar comprensin del mundo y de la vida.
Ser verdaderamente una RAZA SUPERIOR: y no habr posibilidad de falsificacin,
sustitucin ni usurpacin. Tampoco ser posible que nada se
ni
mediante
engao o fuerza. Y esta raza no slo est llegando, sino que ya est aqu.
Los hombres que se acercan a la transicin de esta nueva raza ya empiezan a reconocerse; ya
estn establecidas las consignas, las seales y contraseales... Y tal vez los problemas sociales
y polticos, que nuestros tiempos adelantan con tanta fuerza, se resuelvan en un plano muy
diferente y de manera totalmente distinta de los que nosotros pensamos: a saber, con la
aparicin de una nueva raza en el escenario, una nueva raza CONSCIENTE DE SI MISMA,
que entonces juzgar a la raza vieja.
En mis comentarios, seal ciertos defectos del libro del doctor Bucke, los cuales surgen
principalmente de una especie de irresolucin, de un temor a admitir la suprema importancia
de la consciencia superior. Este temor radica bsicamente en el deseo del doctor Bucke de
observar el futuro de la humanidad desde el punto de vista positivista, fundamentndolo en
revoluciones polticas y sociales. Pero este criterio ha perdido todo valor. En la poca
sangrienta que ahora atravesamos, la bancarrota del materialismo, o sea, de los sistemas
lgicos, en la organizacin de la vida, es evidente hasta para las personas que tan slo ayer
ensalzaban a la "cultura" y la "civilizacin". Es cada vez ms claro que los cambios de la vida
externa, o sea, los cambios de la vida de muchos, si deben llegar, llegarn
de
los cambios interiores de pocos.
Adems, considerando al libro del doctor Bucke en conjunto, podemos decir que, tras suponer
el desarrollo natural de la consciencia, no advierte el hecho de que la evolucin de estas
facultades no es un proceso natural, sino que exige un trabajo consciente. El doctor Bucke no
menciona esfuerzos conscientes en esta direccin, no habla de la idea de la cultura de la
consciencia csmica. Empero existe toda una serie de enseanzas psicolgicas (ocultismo,
yoga, etc.) y una literatura voluminosa, que tienen en vista, precisamente, esta cultura
sistemtica de la consciencia superior. El doctor Bucke no parece advertir esto, aunque lo
encare varias veces, y prosigue manteniendo su posicin en la idea del desarrollo natural. En
una parte de su libro habla muy desdeosamente del empleo de narcticos para la creacin de
estados de xtasis, sin considerar el hecho de que los narcticos no le pueden dar al hombre
nada que ste ya no tenga (lo cual explica el efecto totalmente diferente de los narcticos en
diferentes personas). Todo lo que pueden hacer, en ciertos casos, es
lo que ya est en
concretamente, una consciencia de si prolongada durante la sensacin, el sentimiento o el pensamiento es, en el
hombre, un fenmeno muy raro. Por regla general, lo que se llama consciencia de si es simplemente un
pensamiento, y tiene lugar
La verdadera consciencia de si existe en los hombres solamente como
potencialidad, y si se manifiesta, lo hace slo por instantes. Estos destellos momentneos de la consciencia de si
deben distinguirse de la consciencia de si prolongada. Esta ya es una consciencia nueva. Trae consigo la
posibilidad de momentos de consciencia csmica, que, a su vez, con un desarrollo ulterior, puede tomarse
prolongada

el alma de un hombre. Esta circunstancia altera por completo el criterio acerca de los
narcticos, como lo demostr el Profesor James en su libro
En conjunto, desencaminado por el punto de vista evolutivo y fijando sus ojos en el futuro, el
doctor Bucke, como muchos otros, no presta atencin suficiente al
Empero, la nueva
consciencia que un hombre encuentre o despierte en s mismo es naturalmente ms importante
que la consciencia que pueda aparecer o no en otros hombres dentro de miles de aos.
Al examinar desde distintos puntos de vista las complejas formas de la manifestacin del
espritu, y al analizar los criterios y opiniones de distintos pensadores, enfrentamos
constantemente las que parecen ser fases graduales o etapas consecutivas de la evolucin. Y
descubrimos que estas etapas o fases son cuatro en total. Al examinar ms all al mundo vivo
que conocemos, desde el organismo vivo ms bajo hasta el hombre, vemos la existencia
simultnea de las cuatro formas de consciencia, con las que guardan correspondencia los otros
aspectos de la vida interior: sentido del espacio, sentido del tiempo, forma de actividad, etc.
Adems, al examinar al tipo superior de hombre vemos en l la presencia de las cuatro formas
de consciencia que existen en la naturaleza viva, con formas correspondientes.
Formas de consciencia

Tipo superior

Clulas, grupos de clulas,

Consciencia latente, similar a plantas y animales inferiores;
Clulas, grupos de clulas,
nuestros instintos y
rganos y partes del cuerpo de
tejidos y rganos del cuerpo.
sentimientos subconscientes. los animales superiores y del
hombre.
Consciencia simple y destellos de pensamiento.

Animales que poseen organismos complejos. Ausencia

de consciencia de la muerte.

Pensamientos, momentos de
consciencia de si y destellos
de consciencia csmica.

El hombre. Consciencia de la
Emociones simples y razn
muerte o teoras fantsticas
lgica.
sobre la inmortalidad.

Cuerpo, instinto, apetitos,

voces del cuerpo. Emociones.

Emociones superiores, inConsciencia de s comienzo Tipo superior de hombre.

telecto superior, conocimiento
de la consciencia csmica.
Comienzo de la inmortalidad.
mstico.
La existencia simultnea de las cuatro formas de consciencia a la vez, tanto en la naturaleza
como en el tipo superior de hombre, torna demasiado forzado y artificial el punto de vista
exclusivamente evolutivo. El puni de vista evolutivo es, a menudo, simplemente un rechazo
a enfrentar un problema difcil, un deseo de evitar pensar demasiado. Es por esta razn que el
punto de vista evolutivo se aplica con frecuencia donde no se lo necesita para nada. Muy a
menudo es un compromiso del pensamiento. Al no entender la variedad existente de formas y
las interconexiones de stas, y al no saber cmo pensar como
la gente se aferra al
criterio evolutivo y considera a las variadas formas como una escalera en subida. Por
supuesto, este punto de vista no deriva de hechos reales sino del deseo de sistematizar a toda
costa la que esa gente observa, aunque esto sea incluso sobre bases enteramente artificiales.
La gente piensa que si construye un sistema, ya sabe algo. Pero, en realidad, la ausencia de un
sistema est muy a menudo ms cerca del conocimiento verdadero que un sistema artificial.
"Los evolucionistas" que son incapaces de entender la totalidad sin representrsela como una

cadena, cada eslabn de la cual deriva otro eslabn, se parecen a los ciegos de un cuento
oriental que palpan a un elefante en distintos sitios y afirman: uno, que el elefante semeja
columnas, otro que parece una gruesa soga, etc. Slo que, a esto, los evolucionistas le aaden
que el tronco del elefante debe haber evolucionado de sus patas, las orejas del tronco, y as
sucesivamente. Pero, despus de todo, sabemos que todo esto es un
sea, un solo
ser, desconocido para los ciegos. Precisamente, ese solo ser es el mundo vivo. Y con respecto
a las formas de la consciencia, es mucho ms correcto no considerarlas como etapas
consecutivas, ni como fases de la evolucin, distintas entre s, sino como diferentes lados o
partes de una totalidad, que no conocemos.
En el "hombre", esta unidad es evidente. Todas las formas de consciencia pueden existir en l
simultneamente: la vida de las clulas y los rganos con su consciencia; la vida de todo el
cuerpo, considerada en conjunto; la vida de las emociones y la razn lgica; y la vida de las
formas superiores de la consciencia.
La forma superior de consciencia es necesaria para la organizacin de la vida sobre la tierra,
como ya estamos empezando a verla. Durante largo tiempo, gobernada por el materialismo y
el pensamiento positivista, la gente olvid o deform las ideas religiosas y pens que era
posible vivir slo con la razn lgica. Pero ahora, poco a poco, es evidente para quienes
tienen ojos para ver, que esa gente, dejada a merced del razonamiento lgico solamente, es
incapaz de organizar su vida en la tierra, y si finalmente no se extermina entre ella como lo
hicieron algunas tribus de la Polinesia, en todo caso crear (y ya cre)condiciones de vida
cabalmente imposibles en las que todo lo ganado se perder, o sea, todo lo que los hombres de
consciencia de s y de consciencia csmica le dieron.
El mundo vivo de la naturaleza (incluido el hombre), es anlogo a ste, y mucho ms
conveniente y correcto no es considerar a las diferentes formas de la consciencia, en las
distintas partes y estratos de la naturaleza vida como separados y evolucionando uno del otro.
sino como pertenecientes a un solo organismo y cumpliendo funciones que, aunque
diferentes, estn interconectadas. En ese caso, desaparece la necesidad de todas las ingenuas
teorizaciones sobre el tema de la evolucin. Despus de todo, a los rganos y miembros del
cuerpo humano no los consideramos como evolucionados uno del otro en un individuo dado,
y debemos hacer lo mismo en relacin con los rganos y miembros del cuerpo de la naturaleza viva.
No niego la ley de la evolucin; pero lo que quiero decir es algo muy distinto. Y su aplicacin
a los fines de explicar muchos fenmenos de la vida exige drsticas correcciones.
Primero de todo, aunque aceptemos la idea de una evolucin general, todava debemos tener
presente que los tipos que andan rezagados, y que son los restos de la evolucin, no pueden
proseguir esa misma
marcha lenta detrs, sino que pueden poner en marcha su
propia evolucin, desarrollando, en muchos casos precisamente las propiedades por las que se
los desech de la evolucin principal.
Segundo, al aceptar la ley de la evolucin, no hay necesidad de considerar que todas las
formas existentes derivan una de la otra. Mucho ms correcto sera, en tales casos, considerar
a todas como los tipos
de su
evolucin. La ausencia de formas transitorias
toma mucho ms posible este criterio que el que se acepta habitualmente y que proporciona
material tan rico para disertaciones basadas en la perfeccin obligatoria e inevitable de todo:
perfeccin desde nuestro punto de vista.
Las opiniones aqu esbozadas, y la idea del mundo vivo como un solo organismo, son
naturalmente ms difciles que el punto de vista evolutivo corriente. Pero debemos tratar de
vencer esta dificultad. Ya he dicho que el mundo real est obligado a ser ilgico desde un
punto de vista corriente, y jams puede ser llano y simple para todos y cada uno. La teora de
la evolucin exige muchas enmiendas y necesita expandirse y ampliarse. Si consideramos a
las formas existentes en cualquier plano, es cabalmente Imposible afirmar que todas estas

formas evolucionaron de las formas ms simples de ese plano. Algunas, sin duda, habrn
evolucionado de las formas inferiores: otras habrn resultado de la degeneracin de formas
superiores; una tercera categora se habr formado de los restos de alguna forma
evolucionada: y una cuarta habr resultado de la infiltracin en ese plano de propiedades y
caractersticas de un plano superior. En este caso, estas formas complejas no pueden
considerarse como el producto de la evolucin que tiene lugar sobre el plano original.
La tabla anexa de las pgs. 210-211 mostrar ms claramente la correlacin de las diferentes
formas de manifestacin de la consciencia, o de los diferentes estados de consciencia.

Psicologa

1. Forma

2. Forma

3.Forma
Sentido de espacio tridimensional. El mun
do en una esfera infini
ta. La
como
espacio. Todo el resto
como tiempo. Los
fenmenos como
movimientos,
de "pasado"
y "futuro". Un universo
que deviene y cambia.

Sentido de espacio unidimensional. El mundo

en una linea. La linea
como espacio. Todo lo
dems como tiempo.
Todo lo que no est en
esta linea, est en
movimiento.

Sentido de espacio bidimensional. El mundo

en un plano. El plano
como espacio. Todo el
resto como tiempo. Los
ngulos y curvas como
movimientos.

Sentido de espacio
tetradimenslonal.
Sentido espacial del
tiempo.

Concepto. Palabras.
Juicio. Inferencia.
Pensamiento. Habla.
Lenguaje escrito.
Alegora. Emociones.

Expansin de conceptos.
Emociones supe
riores. Conscienda de
si. Nuevas sensa
ciones. Conscienda
csmica.

A es A. A no es no-A.
Cada cosa es A o no-A
Lgica dualista. La
lgica de las contra
posiciones. Silogismo.

A es tanto A como no
A. Tai tuam asi:
"Tertium
Organum". Lgica de la
unidad de todo.

Toda magnitud es igual

a si misma. Una parte
es ms pequea que el
todo, etc. Nmeros
finitos y constantes.
Geometra euclidiana.

Una magnitud puede

no ser Igual a s mis
ma. Una parte puede ser
igual al todo, etc.
Matemtica de magnitudes infinitas y varia
bles. Metageometria.

Refleja accin
inconsciente sensible a
la irritacin externa.

Instinto. Accin "emo

cional" y conveniente,
sin consciencia del
resultado.
Conscienda aparente.
Ineptitud para usar una
palanca.

Palanca. Posibilidad de
ser consciente de los re
sultados. La causa de las
acciones: en el mundo
externo, en impresiones
recibidas del mundo ex
temo. Imposibilidad de
acciones independien
tes sin Impulsos que lle
guen desde fuera.

Comienzo de acciones
conscientes. Comienzo
de acciones compren
diendo su significado y
finalidad csmicos.
Comienzo de acciones
Independientes
uno mis
mo. MAGIA.

Acciones inconscientes
(como las acciones de
un hombre dormido).

Comienzo de los instin

tos maternales, familia
res y tribales. Moralidad
como la ley de la vida
de la especie y como
una condicin de la
evolucin. Sumisin
inconsciente al espritu
de la especie que se
manifiesta a travs de
los instintos.

Divisin lgica y con

vencional del bien y del
mal. Sumisin a la
consciencia grupal de
familia, clan, tribu, na
cin, humanidad, clase,
partido, etc.

Retomo a la ley dentro

de uno mismo.
Emanci
pacin de la sumisin
a la conscienda gru
pal. Conscienda de
uno mismo como uni
dad independiente.

Aparicin de la primera
sensacin. Una sola
sensacin. Su divisin
en dos. Gradual evolu
cin de las sensaciones
y la acumulacin de
recuerdos de ellas.
Ausencia de pensamien
tos o pensamientos
confusos de la 2a.
forma.

Ausencia de clculos o
clculos con/usos de la
2a. forma.

Moralidad

Representacin. Expresin de sensaciones con

gritos, sonidos, movi
mientos. Ausencia de
palabras y habla. Si
hay habla, sta consiste
solamente en nombres
propios.
Esto es esto. Aquello es
aquello. Esto no es
aquello Rudimentos de
la lgica. La lgica de la
unicidad de cada cosa
separada.
Comparacin de objetos
visibles separados o de
representaciones separadas. Sentido directo
de la cantidad. Clculo
dentro de los limites de
este sentido.

4.Forma

Formas de
consciencia

Consciencia potencial.
Consciencia en estado
latente. Consciencia
como sueno sin sueos.

Acumulacin de
"huellas" de reflejos
producidos. Aparicin
del Instinto y de la
acumulacin de
Instintos simples.

Animal Inferior.
Clulas, tejidos y
rganos del cuerpo. Ser
unidimensional. Vida

"Consciencia simple".
"Me duele". Pero la Imposibilidad de decir:
"Estoy consciente de
que me duele". Estado
reflejo de la consciencia.
Ensoacin. Estado pasivo de la consciencia.

Conocimiento personal.
Imposibilidad de comunicar la experiencia. El
comienzo de la comunicacin de la experiencia en la educacin de
los jvenes.

Animal superior. El
cuerpo humano. Ser bidimensional. Ausencia
de dualidad, desunin y
desrmenla.
animal.

Aptitud para pensar en

nuestros estados de
consciencia. Divisin
de "yo" y "no yo",
Consciencia activa. El
moniento en el

Comienzo de la consciencia de si. Estados

de xtasis. Transiciones
a la consciencia
csmica.

Filosofa idealista.
Matemtica del infinito,
Ciencia y filosofa po'Tertium Organum",
sitivistas. Materialismo.
religin mstica. Dios
Filosofa espiritualista.
Religiones dogmticas. y el mundo como uno.
Un solo Espritu. El
Espiritismo y
sentido de un universo
seudoocultismo.
vivo y consciente.
Sectarismo. Dualismo.
Unin de todas las
Materia y espritu. La
ramas del conocimiento
divisin de diferentes
formas de conocimiento. en una sola.
Comprensin del
"Dharma", o sea de las
leyes de la relatividad.
Comienzo de la transi
cin a un nuevo tipo y
Hombre. Desunin in
un nuevo sentido del
terior. La Imposibilidad espacio. Victoria de la
consciencia. "Hombres
de alcanzar la armona
de consciencia
interior.
csmica". Triunfo del
"El alma" como el
elemento superpersonal.
campo de batalla del
Automatismo
"espritu" y la "carne".
consciente. Logro de la
Automatismo
unidad y la armona
inconsciente.
Interiores. El alma como
Ausencia de
centro de acciones in
inmortalidad personal.
dependientes. Comienzo
de la Inmortalidad
personal.

Un sentido de espacio unidimensional en relacin con el mundo externo.

Todo tiene lugar, por decirlo as, en una sola lnea. No se diferencian las sensaciones. La
consciencia est sumida en si misma, en su trabajo de alimentarse, asimilar y digerir la
comida, etc. Este es el estado de la clula, de los grupos de clulas, de los tejidos y rganos
del cuerpo de un animal, de las plantas y de los organismos inferiores. En un hombre, esta es
la "mente instintiva".
Un sentido de espacio bidimensional. Este es el estado de un animal. Lo que
para nosotros es la tercera dimensin, para l es el movimiento. El ya tiene sensaciones,
siente, pero no piensa. Todo lo que ve le parece igualmente real. Para l el mundo est lleno
de movimiento inexistente e ilusorio. Vida emocional y destellos de pensamiento en el
hombre.
Un sentido de espacio tridimensional. Pensamientos lgicos. Una divisin
filosfica de "yo" y "no-yo". Religiones dogmticas y espiritualismo dualista. Moralidad
codificada. Divisin de espritu y materia. Ciencia positivista. Idea de la evolucin.
"Materialismo histrico", imperialismo, socialismo, etc. Subyugacin del individuo a la
sociedad y a la ley. Automatismo. La muerte como el agotamiento de la personalidad.
Intelecto y destello de consciencia de s.
Comienzo de la comprensin del espacio tetradimensional. Nueva concepcin
del tiempo. Posibilidad de una consciencia de s ms prolongada. Destellos de consciencia
csmica. La idea, y al mismo tiempo, la sensacin de un universo vivo. Empeo en procura de

lo milagroso y de un sentido del infinito. Comienzo de la consciencia de s volitiva y destellos

de la consciencia csmica.
La tercera forma abarca, pues, al "hombre" que es estudiado por la ciencia positivista. Y la
cuarta forma se refiere al "hombre" que ya empieza a salir del campo de visin del
positivismo y de la comprensin lgica.
Evolucin o cultura
Las preguntas ms importantes e interesantes que surgen cuando examinamos la idea de la
consciencia csmica se reducen a lo siguiente: (1) La aparicin de la consciencia csmica es
asunto para otras generaciones en el futuro remoto, o sea, la consciencia csmica slo deber
nacer como resultado del proceso de la evolucin tras siglos y milenios, y entonces se
convertir en propiedad comn o propiedad de la mayora?, y, (2) La consciencia csmica
puede aparecer ahora en el hombre moderno, o sea, incluso en poqusimos hombres, como
resultado de cierta educacin y autoeducacin que ayudar a descubrir en el hombre fuerzas y
facultades que en l estn dormidas: en otras palabras, puede llegar como resultado de cierta
cultura?
Me parece que, a este respecto, podemos detenernos en las siguientes proposiciones: La
posibilidad de la aparicin o desarrollo de la consciencia csmica slo pertenece a los pocos.
Pero incluso en el caso de los hombres en quienes la consciencia csmica pueda manifestarse,
esta manifestacin exige ciertas condiciones muy definidas, tanto internas como externas,
cierta cultura, la educacin en el hombre de elementos afines a la consciencia csmica y la
abolicin de elementos hostiles a ella. En otras palabras, la consciencia csmica no podr
crearse en un hombre que no posea los rudimentos de ella.
Pero hasta en un hombre que tenga esta potencialidad, puede desarrollarse o, por el contrario,
no desarrollarse, sino ahogarse y destruirse.
No estn estudiados los signos distintivos de los hombres en quienes pueda manifestarse la
consciencia csmica. El primero de estos signos es una sensacin constante, o frecuente, de
que el mundo no es lo que parece, que en l las cosas principales y ms importantes no son las
que se consideran como de principal importancia. Luego, de esto se colige un sentido de la
irrealidad del mundo y de todas sus relaciones, y un esfuerzo en pos de lo "milagroso" que, en
este caso, se experimenta como lo nico real y verdadero. La elevada cultura mental, los
elevados logros intelectuales no son, en lo mnimo, una condicin indispensable. Los
ejemplos de muchos santos que, con frecuencia, no fueron hombres intelectuales, pero que no
obstante, alcanzaron indudablemente la consciencia csmica, demuestran que la consciencia
csmica puede desarrollarse sobre una base puramente emocional, o sea, en ese caso, sobre la
base de la emocin religiosa. Del mismo modo, la consciencia csmica puede alcanzarse a
travs de emociones creativas: en el caso de pintores, msicos y poetas. En sus
manifestaciones supremas, el arte es un camino hacia la consciencia csmica.
Pero, Igualmente en todos los casos, el descubrimiento de la consciencia csmica exige una
cultura correspondiente, una vida correspondiente. En todos los ejemplos que da Bucke, en
todos los ejemplos que se podran aadir, no podemos hallar un solo caso en el que la
consciencia csmica se inicie en condiciones de vida interior opuestas a ella, o sea, en
momentos de absorcin en la vida
con su lucha, sus intereses y sus emociones. Para la
aparicin de la consciencia csmica es necesario que el centro de gravedad de la
del
hombre est en la consciencia de si y no en el sentido de lo externo.
Si imaginamos que el doctor Bucke estuviera en condiciones muy distintas de aqullas en las
que estaba en el momento de la manifestacin de la consciencia csmica, con toda
probabilidad no habra sobrevenido su iluminacin.
El doctor Bucke haba pasado aquella velada leyendo poesas en compaa de hombres de

elevado desarrollo intelectual y emocional y regresaba a su hogar colmado de los

pensamientos y emociones de esa velada.
Pero si, en vez de esto hubiera pasado esa velada jugando a las cartas en compaa de
hombres de intereses y conversacin cotidianos, o en una reunin poltica; o si la hubiera
pasado de pie ante su tomo, durante la guardia nocturna de una fbrica; o s hubiera estado
ocupado escribiendo un editorial periodstico en el que ni l ni nadie creyera, podra decirse,
con seguridad, que no le habra sobrevenido una manifestacin de la consciencia csmica,
pues sta exige, sin duda, un altsimo grado de
y concentracin en el mundo interior.
Esta conclusin concerniente a la necesidad de una cultura especial y de claras condiciones
internas y externas no significa que la consciencia csmica pueda manifestarse
colocado en condiciones apropiadas. Hay personas (probablemente, la abrumadora
mayora de la humanidad moderna) que carecen totalmente de esta posibilidad. Y si falta esta
posibilidad, ninguna dosis de cultura podr crearla, tal como ninguna dosis de cultura podr
hacer que un animal hable en lengua humana. La posibilidad de manifestacin de la
consciencia csmica no puede injertarse artificialmente. Un hombre nace con ella o sin ella.
Esta posibilidad puede suprimirse o desarrollarse, pero no puede crearse.
No todos pueden aprender a distinguir lo verdadero de lo falso. Pero hasta los que tengan esta
aptitud no la obtendrn como un regalo gratuito. Esta es resultado de gran esfuerzo y trabajo,
y exige audacia tent en el pensamiento como en el sentimiento.

CONCLUSIN
Como conclusin, me agradara mencionar las palabras prodigiosas y misteriosas del
Apocalipsis y de la Epstola del apstol Pablo a los Efesios colocadas como epgrafe de este
libro.
El ngel Apocalptico Jura que NO HABR MAS TIEMPO.
No sabemos qu quiso decir el autor del Apocalipsis, pero s conocemos esos ESTADOS
DEL ESPRITU, cuando el tiempo desaparece. Sabemos que es precisamente en esto, en el
que se expresa el comienzo de la cuarta forma de la
consciencia, el comienzo de la transicin a la CONSCIENCIA CSMICA.
Esta frase y otras parecidas nos dan una vislumbre del profundo contenido filosfico de lo que
ensea este Evangelio. Y la comprensin del hecho de que el MISTERIO DEL TIEMPO es el
PRIMER misterio que ha de revelarse, es el primer paso hacia el desarrollo de la consciencia
csmica por medios intelectuales.
Cul fue el significado de esta frase del Apocalipsis? Tuvo el significado que podemos
atribuirle ahora, o fue simplemente una retrica figura artstica del lenguaje, una cuerda que
se puls por accidente y que sigue sonando para nosotros a travs de siglos y milenios con
tonos tan maravillosamente fuertes y verdaderos? No lo sabemos, y jams lo sabremos. Pero
las palabras son bellas. Y podemos aceptarlas como un smbolo de una verdad remota e
inaccesible.
Las palabras del apstol Pablo son ms extraas an, ms notables an en su exactitud
(Estas palabras me las seal un libro de A. Dobrotoluboff.
El autor ve en ellas una indicacin directa de la "cuarta medida del espacio".)
En realidad, qu puede significar esto?;
"A fin de que, arraigados y cimentados en amor, seis plenamente capaces de comprender con
todos los sontos cul sea la ANCHURA, la LONGITUD, la PROFUNDIDAD y la
ALTURA."
Primero de todo, qu significa comprender la ANCHURA, la LONGITUD, la
PROFUNDIDAD y la ALTURA? Qu podran ser sino
Y ya
sabemos que comprender los misterios del espacio es empezar la comprensin superior.
El apstol dice que los que estn "arraigados y cimentados en
comprendern con todos
los santos qu es
Aqu se suscita esta pregunta: por qu el amor debe dar comprensin? Est claro que el amor
conduce a la santidad. El amor. como lo entiende el apstol Pablo (captulo 13 de la Primera
Epstola a los Corintios) es la ms elevada de todas las emociones, la sntesis, la fusin de
todas las emociones superiores. No puede haber duda de que ella conduce a la santidad. La
es el estado del espritu liberado de la dualidad del hombre con su eterna desarmona
de alma y cuerpo. En el lenguaje del apstol Pablo, santidad significa incluso un poco menos
que en nuestro lenguaje actual. A todos los miembros de su iglesia l los llamaba santos. En
su lenguaje, ser un santo significaba ser justo, moral, religioso. Decimos que ste es el nico
camino haca la
La santidad es algo diferente: algo que se alcanz. Pero no importa
que la consideremos en el lenguaje de l o en el nuestro: la santidad es una cualidad
sobrehumana. En la esfera de la moralidad, corresponde al
en la esfera del intelecto.
hacia la santidad.
Pero el apstol Pablo conecta a la
con el CONOCIMIENTO. Los santos
qu es la anchura, la longitud, la profundidad y la altura: y l dice que todos (a
travs del amor) podrn comprender esto con ellos. Pero qu han de comprender ellos? Han
de COMPRENDER EL ESPACIO. Porque "anchura, longitud, profundidad y altura",
traducido a nuestro lenguaje de definiciones ms breves, significa espacio.

Y esto ltimo es lo ms extrao de todo.

Cmo pudo el apstol Pablo conocer y pensar que la santidad da una nueva comprensin del
Nosotros sabemos que debe dara, pero cmo pudo l conocer esto?
Ninguno de sus contemporneos conect las ideas de la comprensin del espacio con la
santidad. Y an no exista la cuestin del "espacio" en aquella poca, al menos no exista
entre los romanos y griegos. Slo ahora,
y tras haber tenido acceso al tesoro
del pensamiento oriental, entendemos que es imposible pasar a un nuevo grado de consciencia
sin una expansin del sentido del espacio.
Pero es esto lo que quiso decir el apstol Pablo, aquel hombre extrao, funcionario romano,
perseguidor del cristianismo primitivo que se convirti en su predicador, filsofo, mstico,
hombre que "vio a Dios", audaz reformador y moralista de su poca, que luch en favor del
"espritu" contra la "letra" y que, ciertamente, no fue responsable de que, ms tarde, no se le
entendiera segn el "espritu" sino segn la "letra"? Qu quiso decir? No lo sabemos.
Pero, consideremos estas palabras del Apocalipsis y de las Epstolas desde el punto de vista
de nuestro "pensamiento positivista" corriente que, en ocasiones, consiente graciosamente
admitir el "significado metafrico" de la mstica. Qu veremos?
NO VEREMOS NADA.
La vislumbre del misterio, revelada por un momento, se esfumar Inmediatamente. No habr
nada salvo palabras sin significado alguno, con nada en ellas que atraiga nuestra fatigada
atencin que fluctuar sobre ellas como lo hace sobre todo lo dems. Daremos vuelta la
pgina con indiferencia, y con igual actitud cerraremos el libro.
Efectivamente, es una metfora interesante, pero nada ms!
Y no nos damos cuenta de que nos robamos a nosotros mismos, despojamos a nuestra vida de
toda belleza, de todo misterio, de todo significado, y luego nos preguntamos por qu estamos
tan aburridos y hastiados, porque no tenemos deseos de vivir; no vemos que no entendemos
nada de lo que nos rodea; que la fuerza bruta, el engao o la falsificacin ganan siempre, y
que no tenemos nada que oponerles.
EL MTODO NO ES BUENO.
En su poca, el "positivismo" lleg como algo renovador, sobrio, sano y
que
iluminaba nuevas huellas para el pensamiento.
Luego de las sentimentales construcciones del dualismo ingenuo se dio ciertamente un paso
hacia adelante. El positivismo se convirti en un smbolo del
del pensamiento.
Pero ahora vemos que inevitablemente conduce al materialismo. Y, de esta forma, detiene al
pensamiento. Luego de ser revolucionarlo, perseguido, anarquista, librepensador, el
positivismo pas a ser la base de la ciencia oficial. Usa uniforme. Le confirieron
condecoraciones. Las universidades y academias se pusieron a su disposicin. Se le reconoce.
Ensea. Gobierna el pensamiento.
Pero, tras lograr prosperidad y triunfo, el positivismo puso un obstculo al ulterior desarrollo
del pensamiento. Una muralla china de ciencias y mtodos "positivistas" frente a la
investigacin libre. A todo lo que se alza sobre esta muralla se lo declara "incientfico".
Y de esta forma, el positivismo, que antes fuera smbolo de progreso, se volvi conservador,
reaccionario.
En el reino del pensamiento, se fund el orden
ya se declar como un delito el
luchar contra l.
Con asombrosa rapidez, principios que slo ayer eran la expresin suprema del radicalismo en
el reino del pensamiento, se convierten en puntales del oportunismo en las ideas, sirven de
callejones sin salida que detienen el progreso del pensamiento. Ante nuestros ojos, esto le est
ocurriendo a la idea de la evolucin, sobre la que ahora es posible construir todo lo que
queremos, y con cuya ayuda se puede refutar todo.
Pero el pensamiento libre no puede reducirse dentro de lmite alguno.

movimiento
.
energa
energa de la consciencia.
Y la verdad misma es movimiento y nunca puede llegar a detenerse, ni al final de la
bsqueda.
TODO LO QUE DETIENE EL MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO
ES FALSO.
En consecuencia, el progreso
y verdadero del pensamiento existe solamente en el
esfuerzo ms vasto posible en pos del conocimiento, un esfuerzo que no admite la posibilidad
de detenerse en forma alguna de conocimiento ya hallado. El significado de la vida radica en
la bsqueda eterna, y slo buscando hallaremos la nueva realidad.