Anda di halaman 1dari 154

MATERI 1

TENSES
Tenses merupakan perubahan kata kerja dalam kalimat Bahasa Inggris yang menyatakan perbedaan waktu dan sifat kegiatan atau kejadian. Untuk dapat mengetahui dan memahami bentuk, perbedaan bentuk, dan kegunaan tenses, yang perlu dipahami terlebih dahulu adalah :

1. Pembagian Tenses
Tenses secara garis besar dibagi menjadi empat bagian yaitu present, past , future, dan past future. Masing- masing bagian itu dibagi lagi menjadi empat yaitu simple, c ntinues, perfect, dan perfect c ntinues. Maka seluruh jenis tenses jumlahnya ada !". #erhatikan bagan di bawah ini: Present
$imple mple si present tense % ntinues p#erfect esent c ntinues tense r esent perfet tense p #erfect c ntinues esent perfect c ntinues tense r $imple past tense % ntinues si p st c ntinues tense #erfect a st perfet tense p #erfect c ntinues a $imple si future tense % ntinues fu ture c ntinues tense #erfect fu ture perfet tense fu #erfect c ntinues t mple

Pas t Tens es Futur e

st perfect c ntinues tense mple

ure perfect c ntinues tense

Past Future

$imple si mple past pa future tense % ntinues pa st future c ntinues tense #erfect t future perfet tense s #erfect c ntinues pa st future perfect c ntinues tense

&. Perbedaan rumus


#ertama, perhatikan terlebih dahulu p la dasar yang membedakan antara simple, c ntinues, perfect, dan perfect c ntinues. %iri-ciri yang menjadi pembeda tersebut adalah sebagai berikut : $imple selalu memiliki Verb (V1/V2', tidak ada t be ataupun t ha(e % ntinues selalu memiliki be (is, am, are, was, were dan V!ing #erfect selalu memiliki unsur t" #a$e (#a$e, #as, #ad #erfect c ntinues tense selalu memiliki unsur t" #a$e (#a$e, #as, #ad % been % V!

ing

$etelah mengetahui perbedaan antara * bentuk di atas, perlu diketahui bagian mana yang akan berubah jika dipengaruhi bentuk present, past, future dan past future, yaitu sebagai berikut $ $imple $) + % ntinues $ ) be ) +-ing #erfect $ ) ha(e ) +, ) ha(e ) been ) #erfect c ntinues +-ing a. #resent %iri dari present yaitu : &ata &er'a da(am bentu& )ertama, maka semua kata yang digaris bawahi di atas harus dalam bentuk pertama. -husus untuk bentuk present ini, jika subjek berupa rang ketiga tunggal, +erb pada bentuk simple tense ditambah .s/-es dan ha(e pada bentuk perfect dan perfect c ntinues tense berubah menjadi has b. #ast %iri pada past yaitu &ata &er'a )ada bentu& &edua , maka semua kata yang digaris bawahi harus dalam bentuk kedua c. 0uture %iri dari future yaitu : memi(i&i m"da( wi(( (be1g"ing t" atau s#a((. Maka m dal tersebut diletakkan sebelum kata yang digaris bawahi tersebut. #erlu diingat bahwa m dal selalu diikuti bentuk pertama d. #ast future %iri dari past future yaitu : memi(i&i m"da( w"u(d (be1g"ing t" atau s#"u(d . Maka m dal tersebut diletakkan sebelum kata yang digaris bawahi

Ma&a rumus dari &e!1* tenses tersebut ada(a# sebagai beri&ut +

Present

$imple % ntinues #erfect #erfect c ntinues $imple % ntinues #erfect #erfect c ntinues $imple % ntinues #erfect #erfect c ntinues

$ ) $ ) $ $ ) $ ) $ $ ) $ ) $

+!12) -s/-es' be! 2is, am, are' ) +-ing ha(e 2has' ) +, ha(e 2has' ) been ) +-ing +& be&2was,were' ) +-ing had ) +, had ) been ) +-ing will/shall ) +! will/shall ) be ) +-ing will/shall ) ha(e ) +, will/shall ) ha(e ) been ) +-ing

Pas t Tens es Futur e

Past Future

$imple $ ) +! w uld/sh uld ) % ntinues w uld/sh uld ) be ) +-ing $ #erfect w uld/sh uld ) ha(e ) +, ) #erfect c ntinues w uld/sh uld ) ha(e ) been ) +-ing $

.. Pengertian dan ,ungsi

Sim)(e
6 menyatakan kebiasaan 6 menyatakan hal yang terjadi berulang-ulang 6 menyatakan kebenaran umum

!. Present Masa sekarang &. Past Masa lampau ,. Future Masa depan *. Past ,uture 5kan terjadi di masa lampau

/"ntinues 0 menyatakan kejadian yang sedang berlangsung

Per,e-t 6 menyatakan kejadian yang telah selesai

Per,e-t /"ntinues 6 menyatakan kejadian yang telah dimulai dan masih berlangsung

$etelah memahami jenis, perbedaan bentuk, dan kegunaan di atas, perlu diperhatikan hal-hal penting yang merupakan kunci dalam menyelesaikan s al yang berkaitan dengan tenses. 7al-hal tersebut antara lain:

1.

&eterangan wa&tu

Beberapa s al yang berhubungan dengan tenses dapat diselesaikan dengan melihat keterangan waktu yang digunakan dalam s al tersebut, yaitu antara lain Sim)(e Present Usually, regularly, s metimes, ne(er, ften, e(eryday, e(ery, week, nce habitally, a week, fre9uently : w, at this m ment, right n day, w, this year t Past 8esterday, last3, this m rning, 3bef re, 3ag , just n w Future T m rr w, the day t m rr w, after ne4t3, this m rning3 Past Future The f ll wing day, the ne4t day, the c ming 3

/"ntinues

)er,e-t Per,e-t -"ntinues %atatan:

5t the m ment, 5t this time 5t 3 ;cl ck the at time, at 3 the t m rr w, at 3 f ll wing day, at ;cl ck ;cl ck that time the yesterday t m rr w ne4t day $ince3, f r3, 0 r3, since 3, by 3, By ne4t 3, by the By the f ll wing 3, already, just, yet, all bef re 3, after 3, end f 3, by then, by the end f 3 last the day, e(er, ne(er

-eterangan waktu antara bentuk perfect dan perfect continues tense umumnya sama, sehingga untuk membedakannya 2dalam menyelesaikan s al' perlu diperhatikan k nteks kalimat yang menyatakan fungsi, yaitu apakah kejadian tersebut telah selesai atau masih berlangsung -eterangan waktu perfect dan perfect continues pada present dan past hampir sama. Untuk membedakannya perlu diketahui keterangan waktu lain yang menyatakan

apakah kalimat tersebut menggunakan bentuk present atau past

#enggunaan present c ntinues tense juga bisa ditandai seperti Look! Listen ! dan hear !

leh adanya kalimat perintah

2. 1"n'ungsi
<ika kalimat s al merupakan gabungan dari klausa-klausa dengan tenses yang berbeda, maka k njungsi yang terdapat dalam s al itu dapat dijadikan ciri untuk menentukan bentuk tenses yang diminta leh s al. =alam hal ini perlu diketahui bahwa jika dua klausa memiliki tenses seimbang 2present-present atau past-past' dapat digabung dengan w#i(e, w#en, be,"re, dan a,ter. $ementara sin-e digunakan untuk menggabungkan present perfect dengan simple past. Untuk lebih jelasnya, perhatikan p la penggabungan klausa dengan menggunakan k njungsi-k njungsi tersebut 2#i(e >umus : $imple ) w#i(e ) c ntinues

=ari rumus tersebut dapat disimpulkan bahwa jika klausa pertama berbentuk simple tense 2baik present maupun past', klausa kedua harus berupa c ntinues tense dengan syarat antara klausa pertama dan kedua tersebut harus seimbang yaitu presentpresent atau past-past % nt h : 6 7e waits f r a l ng time w#i(e she is taking a bath 6 $he m (ed w#i(e I was g ing ut f t wn 2#en >umus : $imple ) w#en ) simple/c ntinues/perfect/perfect c ntinues 5ta u simple/c ntinues/perfect/perfect c ntinues ) w#en ) simple % nt h : 6 5nt n is surprised when I say that 6 5rdan had just finished his lunch when we chatted 3e,"re dan a,ter >umus :

perfect/perfect c ntinues ) be,"re ) simple/c ntinues

simple/c ntinues ) a,ter ) perfect/perfect c ntinues

Sin-e

>umus :

#resent perfect/pe rfect c ntinues ) sin-e % simple past

% nt h : 6 $he was li(ed in <akarta since he entered the uni(ersity 6 = ny has been standing utside since his girl friend slam the d ..

1"nte&s &a(imat sebe(um atau sesuda#n4a ?angkah ini berlaku jika s al terdiri dari dua kalimat yang umumnya beru a percakapan. Maka tenses yang dinyatakan harus sesuai dengan tenses pada kalimat lain dalam s al tersebut

A)(i&asi S"a( 1
!. This man fi(e years ag hanya terdapat bentuk 5. dies sementara bentuk B. died %. is dying =. has died @. had died Pemba#asan #uCCyD; This man =alam pilihan jawaban future perfect c ntinues future perfect tidak ada 5awaban + 3

,. ABhere is fi(e years ag A? k E $he n the pill w. A 5. sleeps B. is sleeping %. slept =. has slept @. w uld

-eterangan waktu simple past tense 5awaban + 3 sleep &.

$he here f r & years by the end f this this week 5. has been li(ing B. will ha(e been li(ing pill w %. has li(ed =. w uld ha(e been li(ing @. will be li(ing present c ntinues tense

Pen4e(esaian + ? k E $he n the

%iri penggunaan

Pemba#asan + $he here f r & years by the end f this this week

5awaban + 3

-eterangan waktu future perfect 5tau future perfect c ntinues

*.

+ina : Bhen did y u get the letter D 0ani : 8esterday. My family when the where are you p stman arri(ed 5. ha(e lunch simple present tense

Pen4e(esaian + tenses harus sesuai dengan

B. will ha(e lunch %. were ha(ing lunch =. will ha(e had lunch @. ha(e been ha(ing lunch

5awaban + / F. 5: G%an y u pick me up at ar und &.HH pm t m rr w D G B when the p stman arri(ed B. will be teaching %. ha(e been =. ha(e taught

Pen4e(esaian + : GI;m s rry I can;t, I 5. am teaching ) when teaching #ast tense

thenI My familu

) simple past tense

@. will teach

5awaban + / Pen4e(esaian + J. :indy : when did y u get this cassetteD Tenses harus sesuai dengan G ?ia : 8esterday. Bhen I h me, a b y asked %an y u pick me up at ar und &.HH pm t m rr wD me t gi(e it t y u 5. walk keterangan waktu untuk ,uture B. walked -"ntinues tense %. walking =. was walked Pen4e(esaian + 3 @. has been walking !H. I thanked her f r what she Pen4e(esaian + 5. d es Bhen I h me, a b y asked me t gi(e it t y u B. has d ne 2susun balik p la klausa dengan k njungsi w#en ' %. will d =. had d ne a boy asked me to give it to you when I h me @. w uld be d ne simple past tense ) when ) Pen4e(esaian Tidak ada keterangan waktu maupun k njungsi merupakan ciri tenses tertentu. Maka tenses menyesuaikan kata kerja

past tense sebelumnya

5awaban + 3 f r what she ". 5nt n dan = ni ha(e been friends since they elementary sch l 5. were entering =. will ha(e entered B. ha(e entered @. had entered

I thanked her

)ast tense 5awaban + 6

%. entered

A)(i&asi s"a( 2

@. had been

K. 5tik : Bhen will y ur sister her study D !. GBhat a beautiful ( ice. $he is a talented singer. G Mirna : I h pe she by <uly ne4t year G$he since she was a child 5. will ha(e graduated 5. sang B. has graduated B. sings %. will graduated %. is singing =. is g ing t graduated =. had been singing @. intends t graduated @. has been singing &. 5 : I think we;re g ing t be here f r a while L. >idwan : Bhen are the children g ing t see the B. : But we in line f r alm st an h ur rice-field D 5. are standing Billy : In <une, after the har(est time B. ha(e st d >idwan : 5re they D $ , by the time they get there, %. stand the farmers all the cr ps =. were standing 5. har(est @. ha(e been standing B. har(ested ,. 5 : I think we;re g ing t be here f r a while %. has har(ested B. : But we in line f r alm st an h ur =. had har(ested 5. are standing @. will ha(e har(ested B. ha(e st d F. G= n;t y u think the bus dri(er is speedingDI %. stand G8es, I;m afraid he the li(es f the passengersI =. were standing 5. endangered @. ha(e been standing B. will endanger *. By the end f this week, I fr m Malaysia %. w uld ha(e endangered 5. am back =. endangers B. ha(e been back @. w uld endanger %. w uld be back !H. 7adi l ks (ery tired, he f r h urs n w =. may be back 5. dr (e @. will ha(e been back B. had dri(en J. The maid had been ir ning when I came %. was dri(ing It means when I came .

=. had been dri(ing 5. the maid was still ir ning @. has been dri(ing B. the maid didn;t ir n anym re !!. 7arry : Be recei(e a large d nati n fr m indi(idual %. the maid had finished ir ning d n rs and be9uests =. the maid w uld ir n Irma : I h pe y u distribute the m ney as s n as @. the maid st pped ir ning p ssible ". A= y u ften g t restaurants D A 7arry : = n;t w rry. Be all the m ney by the A: , it 3 9uite a l ng time since I went t a end f this m nth restaurant with my friends. A 5. distribute 5. has been B. will distributed B. w uld be %. ha(e distributed %. is being =. will ha(e distributed =. was @. will ha(e been distributed

!&. Understanding a j ke isan intellectual achie(e >ufy : Mh . I f ra new dicti nary at the b k ment, yet reflecti(e th ught hum r st re then. 5. t destr y 5. l k B. t be destr yed by B. l ked %. destr ys %. will l k =. destr ying =. was l king @. has destr yed @. ha(e l ked !,. 5ndi : I didn;t see y ur sister . where she isD !L. G8 u are supp sed t be here ten minutes ag . > y : $he;s studying in 5ustralia Bhere were y u DI 5ndi : Mh, h w l ng has she been thereD GI a place t parkI > y: 5. am l king 5. last year B. l ked B. a year ag %. ha(e l king %. since last year =. l k =. by ne4t year @. was l king @. yesterday !F. The maid had been ir ning when I came. It means !*. 5sfi had just watered the fl wers when Ihsan when I came . came . 0r m this sentence we may c nclude that 5. the maid was still ir ning 5. Ihsan didn;t see 5sfi watering the fl wers B. the maid didn;t ir n anym re B. Ihsan came at the time 5sfi was watering the %. the maid had finished ir ning fl wers =. the maid w uld ir n %. Ihsan was watching 5sfi watering the fl wers @. the maid st pped ir ning =. Ihsan w uld c me when 5sfi finished watering &H. :uki : Bhat was y ur sister d ing when y u arri(ed the fl wers h me last nightD @. Ihsan had c me bef re 5sfi watered the >endra : $he in the kitchen fl wers 5. c ks !J. Because the all cated time is n t en ugh t B. is c king finish this pr ject, we are still w rking n it n w. %. has c ked 5s a matter f fact we n it f r f ur days =. has been c king 5. are w rking @. was c king B. w rk %. ha(e been w rking =. w rked @. had w rked !". <ames : Bhy didn;t y u answer my callD #eter : $ rry . 5. I was feeding my cattle B. I had fed all my cattle %. I ha(e fed my cattle =. I;ll feed my cattle

@. I fed my cattle !K. $usan : I went t y ur h use at K p.m last night But y u weren;t h me. Bhere were y uD

1un-i 'awaban a)(i&asi s"a( 2

dan telah diketahui bahwa sin-e menun jukkan bentuk #erfect Tense atau #erfect % ntinues Tense !. S#e is a ta(ented singer merupakan bentuk Maka jelaslah bahwa bentuk tenses yang tepat n minal $imple present tense sehingga menunjukkan adalah #resent perfect tense atau present perfect waktu sekarang . Sin-e menunjukkan bentuk perfect c ntinues tense tense atau perfect c ntinues tense. 5awaban + A Maka jawaban yang tepat berbentuk Present perfect K. <elas bahwa b4 5u(4 ne7t 4ear juga menunjukkan Continues tense bentuk 0uture perfect tense atau #erfect % ntinues 5awaban + E tense yang memiliki unsur utama wi(( % #a$e. &. F"r a(m"st an #"ur merupakan keterangan waktu 5awaban + A bentuk #erfect tense atau #erfect % ntinues Tense L. 2#en are t#e -#i(dren g"ing t" see t#e ri-e ,ie(d8 sementara itu kalimat : I t#in& we9re g"ing t" be #ere menggunakan #erfect Tense 2 are g ing t adalah ,"r a w#i(e 2 5ku piker kita akan di sini untuk beberapa bentuk lain dari will '. $elain petunjuk tersebut saat ' menunjukkan bahwa pada saat berbicara 5 dan B diketahui pula bahwa b4 t#e time: menunkukkan sedang berada Gdi siniI 2here'. Maka bentuk tenses bentuk 0uture #erfect Tense atau 0uture perfect yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah Perfect % ntinues Tense. Maka jawaban yang tepat adalah continues tense jawaban yang memiliki unsur wi((% #a$e 5awaban + E 5awaban + E ,. F"r a(m"st an #"ur merupakan keterangan waktu F. 6"n9t 4"u t#in& t#e bus dri$er is s)eeding8 Berupa bentuk #erfect tense atau #erfect % ntinues Tense #resent Tense 2pembicaraan terjadi di masa seka- sementara itu kalimat : I t#in& we9re g"ing t" be #ere rang'. I9m a,raid #e t#e (i$es ", )assengers ,"r a w#i(e 2 5ku piker kita akan di sini untuk beberapa -ata afraid yang merupakan ungkapan kekhawa- saat ' menunjukkan bahwa pada saat berbicara 5 dan B tiran mengindikasikan bahwa peristiwa 2membaha- sedang berada Gdi siniI 2here'. Maka bentuk tenses yakan' belum terjadi saar pembicaraan berlangsung yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah Perfect -alimat yang belum terjad pada saat #resent adalah continues tense future 5awaban + E 5awaban + 3 *. 34 t#e end ", : merupakan keterangan waktu !H. F"r #"urs n"w menunjukkan bentuk #resent Untuk 0uture perfect tense atau future perfect c nti #erfect tense atau #resent #erfect % ntinues Tense nues tense. 7anya ada satu jawaban yang mengandung <awaban yang tepat adalah yang berbentuk #resent unsur future 2will', sehingga jelas bahwa jawaban itulah #erfect Tense yang tepat. 5awaban + 6

5awaban +E J. #ad been ir"ning menggunakan bentuk past perfect !!. <elas bahwa b4 t#e end ", t#is m"nt# menunjukkan % ntinues tense yang menyatakan sesuatu yang telah bentuk 0uture #erfect tense atau 0uture perfect terjadi atau telah dimulai pada masa lampau dan masi# % ntinues Tense yang memiliki unsur utama wi(( % ter'adi pada saat peristiwa lain di waktu lampau terjadi #a$e 2<awaban yang mungkin = atau @ '. I #")e Maka pada saat aku datang 2 I came' pembantu itu masih 4"u distribute t#e m"ne4 as s""n as )"ssib(e menyetrika. 2aku harap kamu mendistribusikan uang itu secepat 5awaban + A nya' 6"n9t w"rr4: 2 <angan khawatir ' ". ;6" 4"u ",ten g" t" restaurants89 25pakah kamu #ercakapan ini menunjukkan bahwa pr ses distri sering pergi ke rest ran-rest ranD' busi diharapkan sudah selesai by the end f this #ertanyaan tersebut menunjukkan bentuk present m nth. Maka tenses yang tepat adalah 0uture

- Ten minutes ag" 5awaban + 6 - Bhere were y u D !&. <nderstanding a '"&e isan inte((e-tua( a-#ie$e -edua petunjuk tersebut menunjukkan bentuk ment, 4et re,(e-ti$e t#"ug#t #um"r . Sim)(e Past Tense sehingga jawabanny apasti juga -alimat tersebut terdiri dari dua klausa yang dihudalam bentuk $imple #ast Tense 2 S % V2 bungkan leh kata hubung 4et. -lausa pertama 5awaban + 3 berbentuk $imple #resent Tense. <adi jawaban yang !F. =ad been ir"ning menggunakan bentuk #ast tepat adalah destr"4s. #erfect Tense yang menyatakan sesuatu yang telah 5awaban + / terjadi atau telah dimulai pada masa lalu dan masih #r !,. #"w ("ng #as s#e been t#ere8 esent perfect terjadi pada saat peristiwa lain di waktu lampau ter Tense. -eterangan waktu yang sesuai digunakan untuk jadi. Maka pada saat aku datang 2 I came ' pemban Tenses ini adalah Sin-e (ast 4ear tu tersebut masih menyetrika 5awaban + / 5awaban + A !*. =ad 'ust watered merupakan bentuk #ast #erfect &H. 2#at was 4"ur sister d"ing w#en 4"u arri$ed Tense yang berfungsi untuk menyatakan sesuatu #"me (ast nig#t 8 2 5pa yang sedang dilakukan sau yang telah terjadi pada saat peristiwa lain terjadi di dara perempuanmu ketika kamu tiba di rumah #a tadi masa lampau . Maka Ad,i #ad 'ust watered t#e ,("wers malam'. 2as % d"ing st % ntinues Tense w#en I#san -ame berarti 5sfi telah selesai menyiram #ertanyaan menggunakan #ast % ntinues Tense bunga ketika Ihsan datang sehingga jawaban yang tepat juga berbenrtuk #ast <adi jawaban yang tepat adalah I#san didn9t see As,i % ntinues Tense watering t#e ,("wers. 2Ihsan tidak melihat 5sfi menyi 5awaban + E ram bunga' 5awaban +A !J. F"r ,"ur da4s menunjukkan bentuk #erfect tense atau #erfect c ntinues tense. 2e are sti(( w"r&ing "n it n"w berarti kami masih sedang mengerjakannya sekarang . Maka jawaban yang tepat menggunakan #erfect % ntinues Tense 5awaban +/ !". 2#4 didn9t 4"u answer m4 -a(( 8 2kenapa kamu tidak menjawab telep nkuD' 6idn9t menunjukkan bentuk past, sehingga psi % dan = sudah pasti salah -ejadian yang tepat adalah kejadian yang sedang

#erfect Tense

terjadi pada saat <ames menelep n. Tenses yang digunakan untuk menyatakan sesuatu yang sedang terjadi pada masa lampau adalah #ast % ntinues tense 2 S %was,were % Ving 5awaban +A $i !K. Bhere were y u D mple #ast tense T#en adalah keterangan waktu yang digunakan untuk #ast % ntinues tense $ ) was/were ) +ing 5awaban +6 !L. Terdapat dua petunjuk dalam s al ini :

MATERI II

PASSIVE V>I/E
Passive voice merupakan kalimat yang subjeknya dikenai tindakan atau perbuatan . # la dasar kalimat pasif : t" be % V. ?angkah-langkah penyelesaian s al yang berkaitan dengan passi(e ( ice adalah :

1. Menentu&an rumus 4ang te)at untu& &a(imat )asi, tersebut


=alam menyelesaikan s al passi(e ( ice, harus diketahui terlebih dahulu bentuk kalimat pasif yang diminta leh s al tersebut. -adang s al meminta ketepatan tenses pada sebuah kalimat pasif, namun kadang s al hanya meminta bentuk pasif tertentu 2yang merupakan bagian dari suatu kalimat' tanpa begitu memperhatikan tenses keseluruhan kalimat.

a.

Rumus &a(imat Telah disebutkan dasar kalimat ini memahami p la-p la

tenses berdasar&an tensesn4a di atas bahwa p la dasar kalmat pasif adalah t" be % V.. # la dapat mengalami m difikasi dipengaruhi leh bentu tenses. Untuk kalimat pasif berdasar tensesnya, yang perlu diingat adalah : asif tidak mendapatkan tambahan pasif mendapat tambahan being engan tambahan t" #a$e sehingga t be dalam la pasif perfect mendapat tambahan being

rumus Sim)(e /"ntin dasar p ues p la dasar p la Per,e-t bentuk ketiga 2 been dasar d Per,e-t /"ntinues

Maka bentuk f rmulanya : Sim)(e e % V. t" /"ntinu b es be % being % V. Per,e-tt" #a$ e % been % V. Per,e-t /"nttinues $e % been %being % V. #a #ada dasarnya unsur yang digaris bawahi pada bentuk f rmula di atas merupakan pembeda p la pasif antara bentuk simple, c ntinues, perfect, dan perfect c ntinues $ementara itu, ciri yang membedakan p la berdasar pambagian waktu )resent, )ast, ,uture dan )ast ,uture sama dengan ciri umum tenses, yaitu : !. pada present, kata kerja/kata bantu dalam bentuk pertama &. pada past, kata kerja/kata bantu dalam bentuk kedua ,. future memiliki m dal will/shall *. past future memiliki m dal w uld

Maka keseluruhan p la kalimat pasif berdasar tensesnya adalah sebagai berikut : Present
$imple % ntinues #erfect #erfect c ntinues $imple % ntinues #erfect #erfect c ntinues $imple % ntinues #erfect #erfect c ntinues ) +, $ ) $ ) $ $ ) $ ) $ $ ) $ ) $ be!2is ,am, are ' ) +, be! 2is, am, are' ) being ) +, ha(e/has)been) +, ha(e/has ) been ) being ) +, be&2was,were' ) +, be&2was,were' ) being ) +, had )been ) +, had ) been ) being ) +, will/shall ) be) +, will/shall ) be ) being ) +, will/shall ) ha(e )been ) +, will/shall ) ha(e ) been ) being

Pas t Tens es Futur e

Past Future

$imple % ntinues #erfect +, #erfect c ntinues being ) +,

$ ) $ ) $

w uld/sh uld )be ) +, w uld/sh uld ) be ) being ) +, w uld/sh uld ) ha(e )been ) w uld/sh uld ) ha(e ) been )

a.

Rumus &a(imat )asi, 4ang memi(i&i m"da( atau m"da( )er,e-t # la kalimat pasif yang menggunakan m dal pada intinya sama dengan p la future dan past future,yaitu : S % m"da( % be % V. S % m"da( % #a$e % been %V. aktif : They can help us if we want pasif : we can be helped 2by them' if we want aktif : 8 u must ha(e cheated me in the game pasif : I must ha(e been cheated 2by y u' in the game

% nt h : -alimat -alimat -alimat -alimat b.

3entu& )asi, dari to infinitive dan gerund # la kalimat pasif dari bentuk t infiniti(e sama dengan p la pasif untuk gerund, yaitu : t" % be % V. % nt h : -alimat aktif : 7e c ntinues t m ck her -alimat pasif : she c ntinues t be m cked 2by him' -alimat aktif : she ad(ice me taking the j b -alimat pasif : she ad(ices the j b t be taken 2by me'

-.

Rumus &a(imat 4ang )asi, 4ang berbentu& )ertan4aan # la kalimat pasif untuk bentuk intr gati(e atau pertanyaan menyesuaikan bentuk pertanyaannya. #erlu diingat bahwa dalam kalimat pertanyaan dikenal dengan istilah yes-n 9uesti n, yaitu : pertanyaan yang jawabannya GyesI atau Gn I dan wh-9uesti n, yaitu : pertanyaan ynag jawabannya berupa inf rmasi. 8es-n 9uesti n menggunakan m dal dan kata bantu sebagai kata Tanya, sedangkan wh-9uesti n menggunakan 9uesti n w rd seperti wh , which, when, why, where, wh m, what, which dan h w. Terdapat & p la kalimat pasif yang berbeda untuk bentuk yes-n 9uesti n, yaitu : !. <ika kalimat tersebut tidak memiliki m dal &. <ika kalimat tersebut memiliki m dal $ementara itu untuk bentuk wh-9uesti n terdapat , p la kalimat pasif yang berbeda,yaitu : !. <ika kalimat tersebut tidak memiliki m dal &. <ika kalimat tersebut memiliki m dal ,. <ika yang ditanyakan adalah subjek kalimat tersebut #erhatikan bagan berikut untuk membedakan p la-p la tersebut T be ) $ ) +, D 8es-n 9uesti n M dal ) $ be ) +, D # la pasif B7-9uesti n ) t be ) $ ) +, D Bh-9uesti n Bh-9uesti n ) m dal ) $ ) be ) +, D Bh-9uesti n ) t be/m dal be ) +, D

1. Menentu&an sub'e& &a(imat )asi,


?angkah selanjutnya adalah menentukan subjek untuk kalimat pasif, sehingga diketahui apakah subjek itu tunggal atau jamak. 7al ini penting untuk menentukan t be yang akan digunakan dalam bentuk pasif. #erhatikan cara menentukan subjek kalimat pasif di bawah ini a. Objek pada sebuah kalimat aktif akan menjadi subjek jika kalimat tersebut diubah ke dalam bentuk pasif % nt h : -alimat aktif : > nald kicked the ball str ngly -alimat pasif : The ball was kicked str ngly by > nald b. <ika kalimat aktif memiliki dua bjek 2 bjek langsung dan bjek tak langsung', maka bjek langsung akan menjadi subjek untuk kalimat pasifnya. % nt h : -alimat aktif : The girl gi(es him e(erything -alimat pasif : he is gi(en e(erything by thr girl c. <ika kalimat aktifnya menggunakan subjek berupa pe ple, e(ery ne, dan e(eryb dy yang diikuti that clause, maka subjek kalimat pasifnya berupa impers nal Ait; % nt h : -alimat aktif : #e ple say that the y ung lady is an id l -alimat pasif :It is said that the y ung lady is an id l

A)(i&asi s"a( 1
Pen4e(esaian + !. Mella : Bhy d y u prefer $urya =epartment By the time y u c me, the h use blue $t re t thersD : ni : Because the items in reas nable price 0uture p / future erfec perfect c ntinues t 5. is s ld Tanpa menentukan subjek, sudah bisa diketahui B. are s ld jawaban yang tepat : will have been painted %. was s ld 5awaban / =. were s ld *. N : Bas there any tr uble at the dem nstrati nD @. had been s ld 8 : 8es, ab ut &H pe ple arrested 5. are being =. were Pen4e(esaian + B. ha(e been @. are %. will be Bhy d y u prefer 3 Menunjukkan simple present the in reas nable price. items Pen4e(esaian +

Bas there any tr uble 3

subjek jamak past >umus passi(e untuk simple present dengan subjek ab ut &H pe ple jamak adalah : S % are % V. 5awaban + 3 &. The thief by the p lice at his (ictim;s h use 5awaban + 6 last night. left 5. is caught =. is catching =. was changed B. was caught @. had been caught @. w uld be changed %. caught Pen4e(esaian + + The thief by 3 last night : thing

menunjukkan simple arrested ubjek : ja s mak

J.

: thing

since we

5. has been changed B. is changed %. will be changed Pen4e(esaian $i since past we left mple

$ubjek tunggal simple past >umus passi(e untuk simple past dengan subjek past tunggal adalah : S % was % V. yang diminta dalam bentuk present 5awaban + 3 perfect ,. By the time y u c me, the h use blue 5awaban + A 5. will t be painted B. will be painted d r.I The passi(e f rm f the %. will ha(e been painted =. will ha(e been painting l cked @. w uld be painted l cked

mengga bung

an present perfect dengan simple -alimat pasif

".

G7e ne(er l cks the sentence is 5. the d r are ne(er B. the d r was n t

%. he is l cked by d r =. the d r is l cked by him @. the d r is ne(er l cked Pen4e(esaian + 7e ne(er l cks the d simple present r

F.

GThe student were disturbed by the n ise r f tract G the . Means 5. the n ise disturbed B. the n ise disturbed %. the n ise students =. the n ise disturbed @. the n ise f the tract f the tract f the tract f the tract f the tract r was r were r disturbed the r was being r is disturbed

subjek kalimat pasif tunggal The student

Pen4e(esaian + were disturbed

#asif $imple >umus kalimat pasif : S % is % V. #ast %atatan : ad(erb Ane(er; tidak b leh dihilangkan $ubjek kalimat pasif O bjek kalimat aktif 5awaban + E $ubjek kalimat aktifnya yaitu : the n ise f the tract r . $ehingga kalimat aktif dari s al di atas : K. G7 w ld is the m s9ueDI The noise of the tractor disturbed the students GBell, it in !LKH.I 5awaban + / 5. built =. had built B. t be built @. had been built !H. The regulati n f ur d rmit ry d es n t all w %. was built dinner bef re sunset the fasting m nth 5. t ser(e =. is ser(ed Pen4e(esaian + B. t be ser(ed @. is ser(ing %. t be ser(ing it in !LKH simple past tense Pen4e(esaian + subjek : tunggal 5awaban + / infiniti(e L. The auth r had died bef re his b k 5. 5awaban + 3 B. had been published %. w uld be published =. was being published Pen4e(esaian + has all w diikuti t

Bentuk pasif t infiniti(e : t" % be % V. been published

The auth r had died bef re his b

past perfect subjek tunggal menghubungkan perfect dengan simple/c ntinues 2tenses sejajar' >umus passi(e untuk simple past dengan subjek tunggal adalah : S % was % V. 5awaban + E

A)(i&asi S"a( 2
!. <upiter;s f ur m ns thr ugh a telesc pe by Palile . 5. were first (iewed B. first (iewed %. had been first (iewed =. were being first (iewed @. first being (iewed &. G%an I b rr w y ur carDI G$ rry, y u can;t. It by my br ther 5. being repaired B. t be repaired %. was repaired =. hed been repaired @. is being repaired ,. I saw him stealing m ney. The passi(e f is him t be st len 5.rm I saw B. 7e was seen stealing m ney %. The m ney was st len and I saw him =. I was seen t steal m ney @. 7e and the m ney were seen

G8es, I regret I refused it, but when I went back t him, it 5. had been taken B. had taken %. had t ha(e taken =. had t be taken @. had t take K. G

G=id y u get the cheap sec nd-hand c mputer in the newspaperDI ad(ertised G: luck, It when I called them.I 5. had been s ld B. has been s ld %. is being s ld =. were s ld @. is s ld It;s (ery c ld, the d r needs cl sing. It means that 5. The d r will cl se the c ld B. It;s t cl d t cl se the d r %. the d r need t be cl sed because it;s (ery =. the d c rld has been cl sed since it is (ery c ld @. It is (ery c ld because the d r is cl sed - m d s t be descendant fr m din saurus 5. they belie(e B. t belie(e C. believed

L.

F.

*. The 5maC n (alley is e4tremely t earth the . 0 rty percent f the w rld;s ec imp l gy rtant f the 4ygen there =. t be belie(ed 5. are being pr duced B. are pr duced %. is being pr duced here ne4t m nth =. is pr duced @. was pr duced

@. are belie(ed !H. 5w den bridge

5. is g ing t build B. is t build %. is building

J. 0ather cut the trees. The passi(e f rm is 5. the trees are t be cut B. the trees are cut %. the trees were cut =. the trees w uld be cut because we didn;t get the @. the trees had been cut ".

=. will be built @. is built !!. 5 : Gis my car ready DI B. : GI;m s rry.

spare parts until t day 5. we ha(e fi4ed it GI;m sure y u l (e the d g ffered t y u by the

B. is still fi4ing (eterinarian yesterdayI %. still being fi4ing

=. we still fi4ed it @. is still being fi4ed !&. GBhy are y u cryingDI B. are dem lished G

!K. GBhy d th se pe ple panicDI G Their semi-permanent h uses 5. dem lishedG

GMy wallet 5. t be st len B. be st len dem lished %. being st len t the indi(idual =. was st len @. has been stealing

%. t be dem lished =. t dem lished @. are being !L. Mther n rms, h we(er, 5. are applied B. applies %. applied

!,. The fl r since yesterday 5. has n t swept B. n t be sweeping %. has n t been swept sh es are wet. They G =. n t sweeping 5. need t be drying @. n t being swept

=. apply @. applying !F. G8 ur

B. need drying %. sh uld need being dried !*. $ me ne had ad(ised me t see a psych l gist =. need t be dried The passi(e f rm @. will need be dried 5. I ha(e seen a psych l gist B. I am ad(ised t see a psych l gist &H. G7a(e y u been inf rmed ab ut the e4act number %. I ha(e ad(ised s me ne t see a psych l gist f (ictims f the airplane crashDI =. s me ne has been ad(ised t see a psych l gist G8es, t the head 9uarters f ParudaDI @. I ha(e been ad(ised t see psych l gist 5. they are fa4ed B. has fa4ed !J. G Bhat is g ing t happen t children wh ha(e %. the (ictims fa4 bec me rphan due t tsunami disaster DI =. it has been fa4ed G = n;t w rry. They G @. we fa4 it 5. will take care f B. will ha(e been taken care f &!. GBhy can;t I find the file n the annual rep rt %. will ha(e taken care f in the c mputerDI =. will be taken care f GBecause it in the hard disk.I @. will be taking care f 5. was n t sa(ing B. n t sa(ed !". GBhen did the accident happenDI

%. did n t sa(e GBhen the g ds fr m the truck.I =. n t being sa(ed 5. were unl ading @. was n t sa(ed B. were being unl ading %. being l aded &&. rep rt n the seminar held last =. they were unl ading G I;m sure it G

GI ha(en;t g t the last weekI n y ur desk yesterday.

bisa diletakkan antara t be dan +, tanpa merubah p la kalimat pasif &,. G7asn;t 5nita submitted her rep rt yetDI 5awaban + A GI d n;t think s . It 5. be printing b4 m4 br"t#er &. It tu B. is printing - $ubjek kalimat di atas adalah it nggal %. being printing - #enggunaan m dal present can menunjukkan $i =. t be printed present tense @. being printed <awaban yang sesuai dengan p la present adalah is being re)aired &*. G I need the rep rt immediately, s why d n;t y u 5awaban + E use t ur lapt p c mputerDI G I can;t. The battery .I ,. I saw #im stea(ing m"ne4 mple #ast Tense 5. is charging w a # la pasif $imple #ast Tense : was %V. s seen B. t be charged Maka bentuk kalimat pasifnya : =e was seen %. is t charged stea(ing m"ne4 2 stealing merupakan keterangan =. is being charged yang p sisinya tidak perlu berubah' @. charged 5awaban + 3 &J. 5rman was n t gi(en a present by his parents. *. T#e Ama?"n $a((e4 is e7treme(4 im)"rtant t" It means that t#e e-"("g4 ", t#e eart#. F"rt4 )er-ent ", t#e 5. 5rman didn;t gi(e a present t his parents w"r(d9s "74gen t#ere B. 5rman ga(e a present t his parents - $ubjek kalimt di atas adalah F"rt4 )er-ent ", t#e t %. 5rman;s parents didn;t gi(e him a present =. 5rman didn;t gi(e them a present menunjukkan $imple #resent @. 5rman;s parents were n t gi(en a present w"r(d9s "74gen unggal 2 karena ksigen tidak dapat dihitung ' - -alimat pertama Tense Maka rumus passi(e ( ice nya .: is % V

5 .put B. being put ( ice nya : were % V. %. was putting =. was put merupakan keterangan yang bisa @. putting

Maka rumus passi(e w ere $iewed %atatan : ,irst

1un-i 'awaban a)(i&asi s"a( 2


5awaban + 6

is )r" du-t

!. 5u)iter9s ,"ur m""ns t#r"ug# s te(es-")e J. Fat#er -ut t#e trees. -ata kerja cut merupakan b4 @a(i(e". irregular (erb . Bentuk pertama kedua dan ketiga #enggunaan kata by 2 leh ' menunjukkan bahwa nya sama. -ata cut dalam kalimat ini adalah kata kalimat ini pasif. =alam menyelesaikan s al passi(e kerja bentuk kedua, maka kalimat ini dalam bentuk ( ice, yang paling perlu diperhatikan adalah subjek $imple #ast Tense. 7al ini bisa diketahui dari subjek kalimat dan tenses. nya. 0ather adalah rang ketiga tunggal, sehingga - $ubjek kalimat di atas adalah 5u)iter,s ,"ur m""ns jika bentuk waktu kalimat ini simple present maka adalah jamak cut harus ditambah .s menjadi cuts

-arena tensesnya $imple #asr maka bentuk passifnya : - ne4t m nth future tense S % was/were % V. >umus passi(e ( ice nya : wi((/ is g"ing t" %be % V. $ubjek kalimat passif adalah bjek dari kalimat aktifnya will be built Maka kalimat pasifnya : t#e trees were -ut 5awaban + 6 5awaban + / !!. =ari percakapan diketahui bahwa m bil belum siap dan masih sedang dalam keadaan diperbaiki. Maka ". 2#en I went ba-& t" jawaban yang tepat adalah bentuk pasif #im, it yang meng tu ! $ubjek kalimat di atas adalah it nggal gunakan #resent % ntinues Tense <ika w#en % sim)(e )ast tense, maka kalimat 5awaban + E sebelumnya atau kalimat yang mengikutinya bisa berupa simple past, past c ntinues atau past perfect !&. $ubjek kalimat 2 wa((et tidak mungkin melakukan Bila dilihat dari pilihan jawabannya, maka tenses kegiatan aktif, sehingga kalmat pasti dalam bentuk yang mungkin digunakan adalah #ast #erfect. Maka pasif. $atu-satunya jawaban yang sesuai dengan # rumus passi(e ( icenya : #ad % been d p la a % V, kalimat adalah : was st"(en been 5awaban + 6 5awaban + A !,. T#e ,(""r ta&en sin-e 4esterda4 ! $ubjek kalimat

K. It w#en I -a((ed t#em. Athe fl r; adalah tunggal t ! $ubjek kalimat di atas adalah I nggal - $ince merupakan tu keterangan waktu yang menciri $eperti pada s al n .*, tenses dari kalimat bersub >umus : #a$e/#as % been % V.. # la negatifnya : jek it bisa bertenses simple past, past ci ntinues, atau #a$e/#as % n"t % been % $. past perfect 5awaban + 6 Berdasarkan bentuk tenses, jawaban yang mungkin !*. S"me"ne #ad ad$ised me t" see a )s4-#"("gist adalah jawaban 5 dan = tapi karen pr subjeknya tunggal esent perfect tense jawaban yang lebih tepat adalah #ad been s"(d $ubjek kalimat pasifnya adalah bjek pada kalimat I . 'awaban + A aktif : me # la yang tepat adalah : I #a$e been ad$ised L. It9s $er4 -"(d. t#e d""r needs 5awaban + E -("sing. It means $eperti telah diketahui kata need yang diikuti gerund bisa !J. A 2#at is g"ing t" #a))en t" -#i(dren w#" bermakna pasif. Bentuk need ) gerund ini memiliki arti #a$e be-"me "r)#an due t" tsunami disaster 8B yang sama dengan need% t" be % V.. Maka kalimat yang A 6"n9t w"rr4. T#e4 A

memiliki maksud yang sama dengan kalimat s al adalah : - $ubjek kalimat di atas 2 they ' yang merupakan T#e d""r need t" be -("sed be-ause it9s $er4 -"(d bjek 5awaban + / - is g ing t dalam pertanyaan memiliki makna dengan will w F. 1"m"d"s t" be des-endant ,r"m din"saurus >umus : wi(( % be i % V. (( be ta&en -are ", $ubjek kalimat di atas jamak 5awaban + 6 -alimat tersebut menyatakan pernyataan umum !". A2#en did t#e a--ident #a))en8B sehingga tenses nya $imple present A2#en t#e g""ds ,r"m t#e tru-&.B >umus passi(e ( ice nya : are % V. was be(ie$ed ! -ata did dalam pertanyaan menunjukkan 5awaban + E #ast Tense. <ika sim)(e % w#en tenses kalimat !H. A w""den bridge #ere ne7t m"nt# ini bisa bertenses simple past, past c ntinues $ubjek tunggal atau past perfect

- $ubjek kalimat di atas 2 the g ds ' jamak - 4esterda4 $imple #ast Tense <awaban yang sesuai dengan p la kalimat pasif # la pasif yang tepat : was % V. was )ut bertenses past adalah were being un("aded 5awaban + 6 5awaban + E &,. $ubjek it menggantikan re)"rt 2 tidak bisa melaku !K. A2#4 d" t#"se )e")(e )ani-8B kan kegiatan aktif' sehingga kalimatnya pasti pasif A T#eir semi!)ermanent #"uses A <awaban yang sesuai dengan p la kalimat pasif T#eir semi!)ermanent #"uses adalah jamak adalah is being )rinted $i -ata bantu d" mple present tense

5awaban + E # la pasif yang tepat : are % a V. e dem"(is#ed &*. A I -an9t. T#e r batter4 .B 5awaban + 3 T#e batter4 sebagai subjek tidak dapat melakukan kegiatan aktif maka harus berbentuk pasif. <awaban !L. >t#er n"rms, #"we$er, t" t#e indi$idua( yang paling tepat adalah is % being % -#arged 2 : rma-n rma lain bagaimanapun I can;t menunjukkan simple present . juga, kepada indi(idual ' 5awaban + 6 - nteks kalimat mengindikasikan bahwa kalimat &J. Arman was n"t gi$en a )resent b4 #is )arents. ini pasif. <awaban yang memenuhi p la pasif menunjukkan pasif simple tense. Bentuk aktif adalah 5 dari kalimat tersebut : Arman9s )arents didn9t gi$e 5awaban + A #im a )resent !F. AC"ur s#"es are wet. T#e4 A $ubjek t#e4 menggantikan s#"es tidak mungkin mela kukan kegiatan aktif. Berarti kalimat haris pasif. -ata need yang diikuti gerund bisa bermakna pasif. 5awaban + 3 &H. G=a$e 4"u been in,"rmed ab"ut t#e e7a-t numbe ", $i-tims ", t#e air)(ane -ras#8B 0rase yang digarisbawahi akan menjadi subjek untuk kalimat pasif. -ata yang menjadi inti frase tersebut adalah $i-tims 2jamak'. =ari sini bisa dilihat bahwa jawa ban yang benar adalah t#e4 are ,a7ed

5awab 3

5awaban + / &!. in t#e #ard dis&.B A3e-ause it $ubjek it menunjuk pada ,i(e "n t#e annua( re)"rt maka tidak mungkin melakukan kegiatan aktif sa$e. maka jawaban merupakan bentuk kalimat pasif 5awaban + E &&. A I9m sure it ! it 2tunggal' "n 4"ur des& 4esterda4. A

MATERI III

/>N6ITI>NAD E S<35<N/TIVE
#ada dasarnya kalimat c nditi nal dan subjuncti(e sama-sama menyatakan pengandaian. -alimat c nditi nal memiliki dua klausa yaitu main clause dan if clause. $ementara subjuncti(e memiliki beberapa bentuk berbeda dimana kata-kata yang bisa digunakan antara lain : wish, as if/as th ugh, if nly, dan w uld rather. $ al-s al yang berhubungan dengan c nditi nal sentence maupun subjuncti(e umumnya hanya menanyakan kelengkapan bentuk kalimat sesuai p la ataupun menanyakan fakta ataupun kenyataan dari pengandaian. Maka dari itu untuk menyelesaikan s al-s al tersebut, harus diketahui p la kalimat dan p la faktanya. =i bawah ini adalah tabel hubungan tenses antara bentukdan fakta c nditi nal dan subjuncti(e

3entu& -"nditi"na( tenses Ti)e Rumus I I, % sim)(e )resent tense, ,uture tenses II I, % sim)(e )ast tense, )ast ,uture tense III I, % )ast )er,e-t tense, )ast ,uture %atatan: tense
-

Fa&ta Future Present Past

klausa-klausa pada fakta biasanya dihubungkan leh k njungsi because and so. $usunan if clause dan main clause tidak mempengaruhi arti, namun mempengaruhi penggunaan k njungsi tersebut. % nt h : % nditi nal : if I had t ld him , he w uld n t g there fakta : I did n t tell him, s" he went there 3e-ause I did n t tell him, he went there

% nditi nal sentence tanpa if bisa digunakan untuk tipe kedua dan ketiga, p la if clause nya menjadi : Tipe II : were % S % /"m)(ement Tipe III : #ad % S % V.

3entu& sub'un-ti$e+
Ti)e Present Rumus S % wis# % (t#at % S % V2 S % V1 % as i,/as t#"ug# % S % #ad %$ I, "n(4 % 2 S % V2 I w"u(d rat#er % S % V2 S % wis# % (t#at % S %#ad % V.% V2 % as i,/as t#"ug# % S % S V."n(4 % S %#ad % V. I, I w"u(d rat#er % S % #ad % V. Fa&ta Present

Past

Past

7al yang perlu diperhatikan : !. 0akta dari c nditi nal dan subjuncti(e ber(awanan dengan pengandaiannya, jika pengandaian p sitif maka faktanya negati(e dan sebaliknya &. Untuk c nditi nal sentence tipe II dan subjuncti(e tipe present, tidak digunakan kata bantu was, walaupun subjeknya tunggal. -ata bantu yang dipakai hanya were

A)(i&asi s"a( 1
!. If I had c me t the music festi(al, I w uld ha(e met >ia 5ngelina there. This sentence means 5. I didn;t c me t the music festi(al but >ia 5ngelina there B. I had c me t the music festi(al in rder meet >ia 5ngelina there %. I didn;t c me t the music festi(al s I didn;t meet >ia 5ngelina =. I c me t the music festi(al but I didn;t meet >ia 5ngelina there @. I didn;t c me t the festi(al and >ia 5ngelina was there Pen4e(esaian + If I had c me 3, I w uld ha(e met 3
c nditi nal sentence tipe II berlawanan 2-' 0akta

had c me did n t me w uld ha(e met did n t meet

5awaban + / &. 7ad he handed in the applicati n, he last week 5. w uld be all wed t j in the inter(iew B. was being all wed t j in the inter(iew test %. w uld ha(e been all wed t j in me inter(iew test =. we will ha(e been all wed t k in me inter(iew test @. he was all wed t j in the inter(iew test

Pen4e(esaian + =ad #e #anded in the applicati n


In(ersi c nditi nal sentence tipe II

# la lengkapnya : #ad % S % V., S % w"u(d % #a$e % V.

,.

They did nit ha(e g d seats because they came Pen4e(esaian + I shall be (ery angry
p la main clause c nditi nal

late 5. if they came early, they w uld ha(e g d seats B. If they had c me early, they w uld ha(e had
tipe I

g d seats tipe I : i, % )resent tense %. they w uld ha(e had g d seats if they had n t 5awaban + 3 c me late =. they w uld n t ha(e g d seats if they had c me ". answer, but I really @. they w uld n t ha(e g d seats if they did n t c me late B. knew Pen4e(esaian + %. ha(e kn wn because they -ame late =. will kn w @. had kn wn
fakta dalam past maka c nditi nalnya tipe III menunjukkan bahwa kalimat ini merupakan fakta dari if clause

# la if clause c nditi nal

G I am s rry I d n;t kn w the wish I G 5. kn w

Pen4e(esaian + I am s rry I d n;t kn w the

Bentuk c nditi nal dari kalimat di atas adalah : answer f they had not come late ! if they had come early They did n t ha(e g d seats
maka subjuncti(enya tipe present

0akta dalam present,

Bentuk c nditi nalnya : they w uld ha(e had g d seats 5awaban + 3 *. I always ha(e a l t f w rk t d in the e(ening ifthe T+ serials m re ften 5. I had m re time, I can watch B. I had m re time, I c uld watch %. I ha(e m re time, I c uld watched =. I ha(e m re time, I c uld ha(e watch @. I ha(e m re time, I c uld watch Pen4e(esaian + I a(wa4s #a$e a l t f w rk t d in the e(ening
fakta dalam present maka c nditi nalnya tipe II 5awaban + 3

K.

5awaban + 3 5CiC wish he t Ikranegara;s play ith n the ,H f: (ember last year 5. had g ne B. went %. has g ne =. were g ing Pen4e(esaian + n the ,H
th

f : (ember last year


subjuncti(e tipe

keterangan waktu past past

L.

J.

If y u I shall be (ery angry 5. weren;t g

5awaban + A GIf nly his s n had studied harderI means 5. his s n did n t study harder B. his s n had studied harder %. his s n has studied harder =. his s n will t study harder @. his s n ne(er study harder

B. d n;t g %. hadn;t n t been g ing =. ha(en;t been g ing @. didn;t g

Pen4e(esaian + I, "n(4 his s n #ad studied subjuncti(e tipe past 0akta #ast tense

5awaban + A medicine =. alth ugh she didn;t (isit the d ct r, she was F. B na : %an y u help me t answer this 9uesti n gi(en the medicine T nyD @. she didn;t (isit the d ct r because the d ct r had T ny : I w uld rather y u answered it y urself. already gi(en the medicine It means that B na the 9uesti n 5. answers &. 7ad he fl wn t Madura, instead f taking the train B. answered he w uld ha(e seen the bull race. Be may c nclude %. has answered that =. did n t answer 5. the bull race was cancelled @. d es n t answer B. he came in timef r the bull race %. bull races frightened him Pen4e(esaian + =. he f und the bull race e4citing I w uld rather y u answered it y uself @. he was n t present at the bull race subjuncti(e tipe present ,. 0 r the past few year last decade the rate f crime has been high due ti the increase in the rate f un empl yement. T day pe ple

l cal g (ernment first pri rity t the s luti n f this pr blem !H. I can;t d the sums al ne, I really need my br ther;s 5. gi(es =. sh uld gi(e help. I wish he here n w B. w uld gi(e @. had gi(en 5. is =. are %. will gi(e B. be @. were %. was *. The music ne4t d r is (ery l ud . I wish s me ne turned it d wn. The underlined sentence means Pen4e(esaian + I wish he here n w 5. I will turn the music d wn B. $ me ne turns the music d wn keterangan waktu present %. I ask s me ne t turn the music d wn =. I feel ann yed with the music subjuncti(e tipe present @. s me ne asks me t turn the music d wn

fakta dalam present tense wish that t day the 5awaban + E

5awaban + E

J.

A)(i&asi s"a( 2
!. N : 7as she already g t the medicineD 8 : If she had (isited the d ct r, she w uld ha(e been gi(en medicine. 0r m the dial gue ab (e we kn w that 5. the d ct r (isited her and ga(e her medicine B. she (isited the d ct r, s she was

If 5ngga had been ch sen t play f tball instead f g ing his n bikes, hetw #uncak uld n twith ha(e g friends t that terrible accident. 0r m the ab (e sentence we may c nclude n w 5ngga is the 5. enj ying the h liday B. h spitaliCed %. (ery tired =. still at the f tball field @. In #uncak

".

I wish y u t stay at h mebecause I;m @. I was upset because he didn;t e4plain why he sure y u w uld ha(e enj yed the c ncert didn;t c me t my party (ery much 5. didn;t ha(e !!. 5 : d y u think it was =anu br ke +indi;s bikeD B. hadn;t had B: I;m sure he w uld ha(e t ld y u %. hadn;t 5. If he br ke it =. d n;t ha(e B. unless he had br ke it @. ha(en;t had %. because he had br ke it =. unless he br ke it K. I am s rry I can n t g t the airp rt t see y ur @. if he had br ke it m ther ff. I wish I t w rk (ertime t night 5. w uldn;t ha(e !&. I;m planning t g t a party t night, but it;s rain- B. ha(en;t had ing (ery hard n w. I wish %. w n;t ha(e 5. it st ps =. hadn;t had B. it will @. d n;t ha(e %. it w uld st p =. it has st pped L. G Bhat w uld y u d if y u were a milli nareDI @. it has st pped G a trip ar und the w rld.I 5. I will be !,. I wish s me ne anserwered my call. It;s been B. I w uld ha(e taken raining f r ab ut fi(e minutes. %. I w uld take The underlined w rd mean =. Me t k 5. s me ne will answer the ph ne @. I t k B. s me ne had answer my call %. the ph ne has st pped ringing F. $he went t the black b ard as if she kn w h w =. n b dy answer the ph ne t s l(e the pr blem.The underlined w rds mean @. I w uld answer my ph ne 5. she actually c uldn;t s l(e the pr blem !*. GIf I hadn;t b ked in ad(ance, I w uld ha(e had B. she ught t kn w h w t s l(e the pr blem difficulties in getting g d acc mm dati n at a %. she definitely knew h w t s l(e the pr blem reas nable price.I =. she sh uld kn w h w t s l(e the pr blem The sentence means @. she succeeded in s l(ing the pr blem 5. it was t difficult t get a r m alth ugh I had a reser(ati n !H. G7ad he menti ned why he didn;t c me t my B. I f und a r m in

ad(ance but it wasn;t c mf rt party, I w uld n t ha(e been s upset,I means able %. the r m I g t was g d but rather e4pensi(e 5. he came t my party,theref re, I was n t upset =. I was lucky t get a g d r m with ut B. since he c mes t my party, he didn;e4plain any reser(ati n thing @. I g t a r m and I didn;t ha(e t pay much %. he c mes t my party, therwise, I w uld ha(e been (ery upset !J. My little sister screamed =. alth ugh he c mes t my party, I was upset : ne hit her

The c mbined sentence using as i, is

!F. tire

5 : Bhy d n;t y u try t find a j b in with

5. my little sister screamed as if s me ne m ney y u earn , y u can buy things y u need hi her B : If I w rked in a fact ry. I w uldn;t ha(e time t B. s me ne screamed as if my little sister study. hit him Bhat d es the underlined sentencs means D %. my little sister screamed as if n ne hit her 5. B w rks hard in a fact ry =. s me ne screamed as if my little sister hit her B. 5 all ws B t w rk in a fact ry @. my little sister screamed as if s me ne had %. B didn;t w rk in afact ry hit her =. B w rked in a fact ry @. B d esn;t w rk in a fact ry !". GIs 5ndrew still sickDI G8es. I wish he here n w t spend the &H. Tant didn;t pass the e4aminati n because he h liday with me.I didn;t study his less n seri usly. 7e if he . 5. will be had wanted the succeed. B. is 5. c uld ha(e studied hard %. were B. had suidied hard =. w uld be %. might studied hard @. ha(e been =. sh uld ha(e studied hard @. has studied hard !K. GIf they had kn wn the fl d was &!. I am (ery afraid f meeting my girl;s c ming, they w uldn;t ha(e stayed in parents since their h useI means 5. they kn w that the fl d was c ming, theref re they are well kn wn as stubb rn pe ple. But I really they stayed in their h use wish they my marriage pr p sal B. they decided t stay in their h use alth ugh the 5. will accept fl d was c ming B. w uld ha(e accepted % they c uldn;t stay in their h use because they %. are g ing t accept knew that the fl d was c ming =. were accepting =. they didn;t kn w that the fl d was c ming, @. w uld accept theref re, they stayed in their h use @. they didn;t want t stay in their h use because &&. G he w uld ha(e been eaten half f the cake.I they knew that the fl d was c ming 5. if he is hungry B. were he hungry !L. =ick is n t s cle(er. It;s hard f r him t understands %. If nly he was hungry Maths. Th ugh studies hard he can;t d the e4ercise =. had he been hungry he ften says t himself. I

wish I underst d math @. If he w uld be hungry less n better. The underlined sentence means that he is s rry he &,. Bhat if y ur father asks y u ab ut the scratch n his new carD 5. d esn;t kn w it well I that it;s my fault. B. d esn;t want t kn w Maths 5. simply t ld him %. d esn;t like studying Maths B. are simply teliing him =. wishes t understand %. will simply tell him @. understands Maths better =. w uld simply tell him

dengan wish'. #engandaian ini bermakna : aku ber harap sese rang mengecilkannya. 7al ini mengindi &*. G= y u kn w that Tant had withdrawn his kasikan bahwa suara musik itu mengganggu. maka m ney fr m the bank just bef re it li9uidatedD jawaban yang tepat adalah : I ,ee( ann"4ed wit# GMh, yes, therwise he a great deal.I t#e musi- ne7t d""r 5. l st 5awaban + 6 B. w uld l se %. had l st J. I, Angga #ad been -#"sen t" )(a4 ,""tba(( instead =. has l st ", g"ing t" Pun-a& wit# #is ,riends "n t#eir m"t"r @. w uld ha(e l st bi&es, #e w"u(d n"t #a$e g"t t#at terrib(e a--ident 2c nditi nal tipe III'. 0akta past tense : Angga was &J. I am sure he is n t the man in charge f the sales n"t -#"sen t" )(a4 ,""tba((, s" #e g"t t#at terrib(e department. But n w, he a--ident. 0akta menyatakan bahwa 5ngga mengala . 5. acts as if he is the sales manager mi kecelakaan . Maka kesimpulan yang tepat bahwa B. is acting as if he w uld be the sales manager 5ngga berada di rumah sakit %. w uld ha(e acted as if he had been the sales 5awaban + 3 man ". I wis# 4"u t" sta4 at #"mebe-ause I9m =. w uld act as if he was the sales manager sure 4"u w"u(d #a$e en'"4ed t#e -"n-ert @. acts as if he were the sales manager $er4 mu-# 2 fakta dalam past future tense' Maka kalimat pengandaiannya menggunakan

@. w uld simply ha(e t ld him

1un-i 'awaban s"a( a)(i&asi 2

bentuk past subjuncti(e. # la kalimatnya dengan wish : wis# % S %#ad % V. I wis# 4"u #adn9t #ad !. I, s#e #ad $isited t#e d"-t"r, s#e s#e w"u(d 5awaban + 3 #a$e been gi$en medi-ine 2c nditi nal tipe III'. 0akta past tense : s#e didn9t $isit t#e d"-t"r, K. I wis# I t" w"r& "$ertime t"nig#t (mengguna s" s#e was n"t gi$en medi-ine. kan present subjuncti(e' : wis# % S % V2 I wis# 5awaban + / I w"u(dn9t #a$e &. =ad #e ,("wn t" Madura instead ", ta&ing t#e 5awaban + A train, #e w"u(d #a$e seen t#e bu(( ra-e 2in(ersi

c nditi nal sentence tipe III tanpa if' L. A 2#at w"u(d 4"u d" i, 4"u were a mi((i"nare8B Be may c nclude AF a tri) ar"und t#e w"r(d.B that 0akta past tense : =e didn9t ,("w t" Madura, s" #e #ertanyaan dalam bentuk c nditi nal sentence tipe didn9t see t#e bu(( ra-e II, maka jawaban juga dalam bentuk tersebut. <awaban yang palinh sesuai dengan fakta tersebut 5awaban + / ialah : #e was n"t )resent at t#e bu(( ra-e 5awaban + E F. S#e went t" t#e b(a-& b"ard as i, s#e &n"w #"w ,. )e"(e wis# t#at t"da4 t#e ("-a( t" s"($e t#e )r"b(em. 2 bentuk past g"$ernment subjuncti(e ,irst )r"rit4 t" t#e s"(uti"n ", t#is )r"b(em dengan as if '. 0aktanya dalam bentuk past tense 2present subjuncti(e dengan wish' dab berupa kalimat negati(e : s#e d"esn9t &n"w # la lengkapnya : S % wis# % (t#at % S % V2. #"w t" s"($e t#e )r"b(em. <awaban yang meiliki maka jawaban yang sesuai p la adalah : w"u(d gi$e makna yang sama dengan fakta tersebut : s#e a-tu! 'awaban + 3 a((4 -"u(dn9ts"($e t#e )r"b(em *. I wis# s"me"ne turned it d"wn 2present subjuncti(e 5awaban + A

!H. =ad #e menti"ned w#4 #e didn9t -"me t" m4 hanya were' )art4, I w"u(d n"t #a$e been s" u)set 2 bentuk in5awaban + / (ersi dari c nditi nal tipe III'. 0akta past tense : #e !K. I, t#e4 #ad &n"wn t#e ,(""d was -"ming, t#e4 didn;t menti n why he didn;t c me t my party, w"u(dn9t #a$e sta4ed in t#eir #"use 2bentuk in s" I was u)set kalimat ini bermakna sama dengan (ersi dari c nditi nal tipe III'. 0akta past tense I was u)set be-ause #e didn9t e7)(ain w#4 #e T#e4 didn9t &n"w t#e ,(""d was -"ming, s" t#e4 didn9t -"me t" m4 )art4. sta4ed in t#eir #"use 5awaban + E 5awaban + 6 !!. I9m sure #e w"u(d #a$e t"(d 4"u !L. I wis# I underst""d mat# (ess"n better 2 present w"u(d #a$e t"(d bentuk c nditi nal sentence subjuncti(e '. 0akta dalam bentuk present tense tipe III. # la lengkapnya : i, ( S % #ad % V. , ( S % dan dalam bentuk kalimat negati(e : I d"n9t under! w"u(d % #a$e % V. . Maka if calusenya seharusnya stand Mat# (ess"n better. Ini berarti 6i-& d"esn9t i, #e #ad br"&en it &n"w Mat# we(( 5awaban + E 5awaban + A !&. I9m )(anning t" g" t" a )art4 t"nig#t, but it9s rain !F. I, I w"r&ed in a ,a-t"r4. I w"u(dn9t #a$e time t" ing $er4 #ard n"w. I wis# 2present subjunc stud4 2c nditi nal sentence tipe II '. 0akta present ti(e dengan wish'. # la lengkapnya : S % wis# % (t#at tense : I d"n9t w"r& in a ,a-t"r4. I #a$e time t" % S % V2. maka jawaban yang sesuai p la adalah : it stud4 3 d"esn9t w"r& in a ,a-t"r4 w"u(d st") 5awaban + E 5awaban + / &H. =e i, #e #ad wanted t#e su--eed if clause !,. I wis# s"me"ne anserwered m4 -a(( 2menggunakan c nditi nal sentence tipe III. # la main clausenya kata kerja bentuk kedua' bentuk present sub : S % w"u(d % #a$e % V. 2 dimana w uld ha(e bisa juncti(e dengan wish' . 0akta nya dalam bentuk pre diganti dengan m dal perfect lain '. Maka kemungki sent tense dan berupa kalimat negati(e : s"me"ne nan jawabannya adalah pilihan jaawaban 5 atau = d"esn9t answer m4 -a(( atau n"b"d4 answers m4 kalimat yang dimaksudkan manyatakan saran, -a(( maka jawaban yang lebih tepat adalah : s#"u(d 5awaban+ 6 #a$e studied #ard !*. I, I #adn9t b""&ed in ad$an-e, I w"u(d #a$e #ad 5awaban + 6 di,,i-u(ties in getting g""d a--"mm"dati"n at a &!. I am $er4 a,raid ", meeting m4 gir(9s )arents sin-e reas"nab(e )ri-e 2 bentuk in(ersi dari c nditi nal t#e4 are we(( &n"wn as stubb"rn )e")(e 2 fakta tipe III '. 0akta past tense : I b""&ed in ad$an-e, s" dalam bentuk present tense '. Maka kalimat peng I didn9t #a$e di,,i-u(ties in getting g""d a-"mm"da andaiannya menggunakan bentuk present subjuncti ti"n at a reas"nab(e )ri-e. (e. # la kalimatnya

dengan wish : wis# % S % V2 5awaban + E I wis# t#e4 w"u(d a--e)t m4 marriage )r")"sa( !J. # la past subjuncti(e dengan menggunakan as if/ 5awaban + E as th ugh: S % V2 % as i,/as t#"ug# % S % #ad % V. &&. #e w"u(d #a$e been eaten #a(, ", t#e -a&e M4 (iit(e sister s-reamed as i, s"me"ne #ad #it 2c nditi nal sentence tipe III '. # la lengkapnya : #er i, ( S % #ad % V. , ( S %w"u(d % #a$e % V. . Maka 5awaban + E kata jawaban yang sesuai dengan p la if clausenya !". I wis# #e #ere n"w t" s)end t#e adalah : i, #e #ad been #ungr4 #"(ida4 wit# me 2 menggunakan present subjunc 5awaban +6 ti(e' : wis# % S % V2 I wis# #e &,. 2#at i, 4"ur ,at#er as&s 4"u ab"ut t#enew s-rat-# were #ere n"w. 2 t be yang dipakai dalam present #is -ar8"n 2c nditi nal sentence tipe subjuncti(e I'

# la lengkapnya : i, % (S % V1 % !s/!es , ( S % wi(( % V1 . Maka kata jawaban yang sesuai dengan p la main clausenya adalah : I wi(( te(( %atatan : kata sim)(4 merupakan keterangan yang bisa diletakkan di antara m dal dan kata kerja utamanya. 5awaban + / &*. Tant" #ad wit#drawn #is m"ne4 ,r"m t#e ban& 'ust be,"re it (iGuidated8 >#, 4es, "t#erwise #e a great dea( c nditi nal sentence karena Mtherwise 2 jika tidak ' bisa digunakan untuk meng gantikan if. Maka jawaban yang paling benar adalah w"u(d #a$e ("st 5awaban + E &J. I am sure #e is n"t t#e man in -#arge ", t#e sa(es de)artment. 2 fakta dalam bentuk present tense ' Maka kalimat pengandaiannya menggunakan ben tuk present subjuncti(e dengan as if. # la kalimat nya : S % V1 % as i,/as t#"ug# % S % V2. sehingga ben tuk kalimatnya : #e a-ts as i, #e were man in -#arge ", t#e sa(es de)artment 'awaban + E

MATERI IV INFINITIVE, @ER<N6 E PARTI/IPDE


nfinitive adalah bentuk dasar kata kerja yang tidak mengacu pada tenses atau subject "erund merupakan kata kerja dalam bentuk +-ing yang dikatabendakan atau memiliki fungsi sebagai kata benda Participle adalah bentuk kata kerja berupa +-ing atau +, yang digunakan dalam bentuk-bentuk tenses atau digunakan sebagai kata sifat atau adjecti(e
T" in,initi$e Berfungsi sebagai !. subjek % nt h : T finish in is n t easy & . Berfungsi sebagai keterangan penjelas a. $ebagai penjelas kata benda % nt h : there are many places t g b. $ebagai penjelas kata sifat % nt h : I;m glad t see y u c. $ebagai penjelas kata kerja % nt h : we attack them t sur(i(e d. $ebagai penjelas kata Tanya % nt h : I d n;t kn w where t start =igunakan dengan p la : t"" % ad'e-ti$e % t" in,initi$e % nt h : it is t hard t understand =igunakan bersama kata en ugh dengan p la : a. ad'e-ti$e/ad$erb % en"ug# % t" in,initi$e % nt h : the cake is delici us en ugh t eat b. en"ug# % n"un % t" in,initi$e % nt h : I ha(e en ugh m ney t buy these sh es

In,initi$e
,.

*.

3are in,initi$e ( in,initi$e tan)a t" !. =igunakan setelah m dal &. =igunakan setelah kata kerja persepsi atau kata keja yang berhubungan dengan panca indra dengan p la S%V%> ,. setelah kata kerja causati(e acti(e ha(e, let, make *. =igunakan setelah kata need n t, dare n t, w uld rather, dan had better

Beberapa kata kerja diikuit leh t infiniti(e p la : $erb % t" % in,initi$e atau #")e )(an intenddengan de-id e $erb % n"un/)r"n"un % t" in,initi$e. Beberapa re,us kata kerja tersebut antara lain : )r"mise agree ",,er e seem a))ear )retend as & e7)e-t w"u(d want need (i&e te(( in$ite reGuire remi nd ad$ise )ermit "rder warn

PEN@@<NAAN @ER<N6 !. $ebagai subjek % nt h : 6an-ing is a (ery interesting aciti(ity &. $ebagai bjek a. Mbjek kata kerja % nt h :when will y u start -""&ing D b. Mbjek prep sisi % nt h : I;m afraid ", ma&ing y u angry ,. $ebagai k mplemen % nt h : all we need t d is d"ing s mething better *. $abagai penjelas kata benda % nt h : - swimming suit - (i$ing c st J. $ebagai n un head 2 kata benda ynag dijelaskan ' % nt h : - Pl bal warming - Peneral -(eaning ". $ebagai p ssessi(e n un yang diletakkan setelah p ssessi(e pr n un % nt h : - 7is understanding - their ,ee(ing K. =iletakkan setelah kata Gn I sebagai larangan % nt h : - N" sm"&ing ! N" sitting Beberapa kata kerja tertentu diikuti leh gerund dengan p la : $erb % gerund atau $erb % n"un/)r"n"un % gerund. Beberapa kata kerja tersebut antara lain : admit de(a4 resist ad$i-e re-a(( &ee) ris& menti"n en'"4 a$"id mind regret t"(erate ,inis# ,"rget -"nsider remember understand -"m)(ete suggest den4 st") miss )ra-ti-e /atatan + #rep sisi Gt I tidak diikuti leh gerund akan tetapi tetap diikuti leh infinitei(e.:amun perlu diketahui bahwa ada beberapa frase prep sisi Gt I yang harus selalu diikuti leh gerund. beberapa frase tersebut diantaranya : To look forward to #menanti$nanti% to take to # menyukai% To be used to # terbiasa % to be averse # terbiasa% To be accostumed to #terbiasa% to be object to # keberatan% Beberapa kata kerja bisa diikuti leh t infiniti(e dan gerund tanpa perbedaan makna, misalnya : a(("w attem)t begin b"t# er -ease -"ntinue deser$e ,ear #ate intend (i&e ("$e neg(e-t "mit )ermit )re, er re-"mme start nd

$elain itu ada pula kata-kata yang bila diikuti t infiniti(e bermakna Abelum berlangsung;, sedangkan bila diikuti gerund bermakna Asudah berlangsung; -"me ,"rget g" "n mea n regret remembe st") tr4 r
Present )arti-i)(e + kata kerja bentuk .ing yang menunjuk pada kegiatan yang bersifat aktif Penggunaan + !. sebagai bagian pembentuk c ntinues % nt h : 7e is stud4ing at this m ment 2. $ebagai adjecti(e yang digunakan untuk menjelaskan kata benda n un dengan makna aktif % nt h : M"-&ing face memiliki arti yang sama dengan ,a-e w#i-# m"-&s ,. =igunakan setelah kata kerja persepsi dengan p la : S % V % > % Present )arti-i)(e 2 jika bjeknya aktif ' % nt h : I hear him ta(&ing n the ph ne Past )arti-i)(e + kata kerja bentuk +, yang menunjuk pada kagiatan yang bersifat pasif Penggunaan + !. $ebagai k mp nen pembentuk kalimat pasif &. $ebagai adjecti(e yang digunakan untuk menjelaskan kata benda 2n un' dengan makna pasif % nt h : In'ured b y memiliki arti yang sama dengan b"4 w#" is in'ured ,. =igunakan setelah kata kerja persepsi 2 kata kerja yang berhubungan dengan panca indera ' dengan p la S % V % > %Past )arti-i)(e 2 jika bjeknya pasif ' % nt h : I saw $ita t k by a car

#articipl e

Baik aktif maupun past ,participle juga bisa digunakan untuk menggabungkan dua kalimat bersubjek sama yang terjadi secara berurutan atau bersamaan serta kalimat yang memiliki hubungan sebab-akibat !. Present )arti-i)(e digunakan untuk menggantikan subjek dengan kata kerja aktif dengan p la : # la kalimat (erbal : ( V!ing % > , ( S % P simple dan c ntinues ( #a$ing % V. % > , ( S % P # la kalimat n minal : perfect

( being % -"m)(ement , ( S % P

( #a$ing % been % -"m)(ement , ( S % P 2. Past )arti-i)(e digunakan untuk menggantikan subjek dengan kata kerja pasif # la kalimat: ( V. % b4 : , ( S % P (being % V. % b4 : , ( S % P ( #a$ing % been % V. % b4 : , (S % P

simple dan c ntinues perfect

%atatan : !. #ersamaan dan perbedaan present participle dengan gerund : Persamaan : sama-sama berbentuk +-ing dan sama-sama bisa digunakan sebagai adjecti(e untuk menjelaskan kata benda. Perbedaan : <ika digunakan sebagai adjecti(e, present participle menunjukkan kegiatan sementara, gerung menunjukkan fungsi atau kegunaan % nt h : - The swimming girl is my friend 2 gadis ynag sedang berenang itu temanku ' participle - The swimming p l is (ery large 2 k lam renang itu sangat besar' gerund &. #ersamaan dan perbedaan present participle dengan bare infiniti(e Persamaan & sama-sama digunnakan setelah kata kerja persepsi dengan makna aktif Perbedaan : kata kerja persepsi yang diikuiOti bare infiniti(e menunjukkan peristiwa secara lengkap sedangkan y diikuti present participle menunjukkan sebagian dari peristiwa saja % nt h : - I saw them wa(&ing t gether 2 aku melihat mereka berjalan bersama ' melihat peristiwa saat mereka berjalan - I saw them wa(& t gether 2 aku melihat mereka berjalan bersama' kejadian secara lengkap hanya melihat

A)(i&asi s"a( 1
!. by n t m re than *H families, -ampung :aga @. t be g ing is an uni9ue (illage in Best <a(a 5. inhabit Pen4e(esaian + B. t inhabit Be always a( id %. inhabited =. inhabitant @. inhabiting 5awaban + A Pen4e(esaian + n t m re ut than *H families the d ,. by G$he went and slammed menunjukkan adanya makna pasif, sehingga jawaban yang paling tepat adalah yang berupa past participle 5awaban+ / &. Be always a( id t the C n $undays because it is t cr wded 5. g ing B. g %. we g =. t g rI It means : she went ut 5. t slam the d r B. ha(ing slammed the d %. slamming the d r =. t ha(e slammed @. the d r slammed

t the C

diikuti gerund

)en4e(esaian + $he went ut and slammed the d r =ua hal dilakukan berurutan dan bermakna pasif

Bisa digabungkan dengan mengubah salah satu L. I heard him the d r (ery carefully in rder n t kata kerja ke bentuk present participle t wake the thers 5awaban + / 5. is unl cking =. unl ck *. cl thes can ften be (ery time c nsuming B. unl cked @. he unl ck 5. they buy %. when unl cking B. t be buying %. in buying Pen4e(esaian + =. man buys I heard him the d r3 @. buying kata kerja persepsi bisa diikuti present participle Pen4e(esaian + 2 +-ing' atau bare infiniti(e cl thes can ften be (ery time c nsuming 5awaban + 6 predikat F. Being l st, the t urist st pped at his map f r bentuk subjek belum lengkap , dilengkapi dengan the place they wanted t (isit bentuk gerund 5. l king 5awaban + E B. t l k ". The y ung man by this institute are all uni(er %. l ked sity graduates =. he l ked 5. empl y =. empl ying @. was l king B. empl yed @. be empl yer %. t empl y Pen4e(esaian + st p )en4e(esai an + The y ung by this institute are all 3 ) gerund )t man infiniti(e menunjukkan adanya makna pasif berhenti dalam berhenti untuk <awaban yang paling sesuai untuk melengkapi melakukan melakukan kalimat adalah ynag berupa past participle tersebut sesuatu hal lain atau +, 5awaban + 3 K. Mrs. =armawan re9uired the children ff =alam s al : turis tersesat sehingga turis itu their muddy sh es bef re they came int her berhenti untuk melihat peta h use. 5awaban + 3 5. taking B. take !H. GBhere is #rabuDI %. t take GMh, I c mpletely f rg t him.I =. t k

5. t in(ite @. t be taking %. in(ite Pen4e(esaian + =. n t t in(ite Mrs. =armawan re9uired the children @. in(iting diikuti t infiniti(e Pen4e(esaian + 5awaban + /

B. n t in(iting

f rget ) gerund lupa telah melakukan sesuatu ) t infiniti(e lupa belum melakukan sesuatu

Gwhere is #rabuDI mengindikasikan bahwa #rabu establish c perati n between tidak terlibat dalam pesta karena penyelenggara g (ernment and related educati n centers pesta lupa belum mengundangnya 5awaban + A J. GBhat sh uld the g (ernment d t create p litical stabilityDI

B. there is c perati n between the g (ernment and related educati n centers %. the establishment f c perati n between gand - related educati n centers (ernment has been realiCed =. c perati n between the g (ernment and related aducati n centers has been established @. It is necessary t

A)(i&asi S"a( 2
enf rcement sh uld w rk effecti(ely !. Impressed by the perf rmance f the new enf rcement effecti(e student

5. law B. the effecti(e w rk f law enf rcement %.w rking t make law =. t make law enf rcement w rk effecti(ely @. enf rcing the law t

5. he became a chairman f the class enf rcement B. the class needed him as a chairman %. a chairman f the class was app inted ". G7a(e y u t ld y ur pr blem t super(is r DI =. the teacher app inted him as a chairman G: he was t busy t me yesterday.I f the class 5. talk @. the class had a new energetic chairman B. f r talking %. talking &. Being members f a team in a debate c ntest, =. he didn;t talk y u all supp sed em ti nal resp nses t @. t talk the ppsite team 5. d n;t gi(e K. : t earning en ugh t supp rt her children after her B. y u are n t gi(ing husband;s death %. n t gi(ing 5. the w man decided t w rk in $audi 5rabia =. that y u d n;t gi(e B. a better-paid j b is definitely re9uired @. n t t gi(e %. her children need t be trained t w rk =. special training is re9uired t impr (e her skills @. her children sh uld be input t ,. 8 ur hand writing Is alm st rphanage imp ssible 5. my reading it

B. t read recently f und in B n b y DI %. f r reading it =. be read @. reading *. Interested in de(el ping t urism in Ind nesia 5. the g (ernment c perates with related educati n centers c mpleted the test, they

L.

GBhat ha(e pe ple

5. they hide a treasure B. hiding a treasure %. the treasure was hidden =.5 treasure, hiding @. a hidden treasure F. 5fter the students had

handed in their paper and left the r m. Be =. in e(aluating can als say : the test, the students handed @. be e(aluated in their paper and left the r m. 5. c mpleting !J. GBhat d es this s ng remind y u fDI B. t ha(e c mplete G with my first date.I %. c mpleted 5. I dance =. ha(ing c mpleted B. t dance @. t ha(e c mpleted %. dancing =. t be dancing !H. 7is father insisted in medicine because he @. dance thinks it will enable his s n t help many pe ple 5. his studying !". 0r m the incepti n f this l ng and distinguished B. he is t study career, 0rank ?l yd Bright was c ncerned with h w %. ha(ing architecture with t p graphy studied =. that he studies 5. integrating @. he is studying B. t integrate %. did he integrate !!. Th mas @dis n is generally c nsidered ne =. integrated f the m st pr ducti(e f all in(it rs. @. t be integrating 5. t be B. t ha(e been !K. Many pe ple in $id arj are l king f rward t %. being a g d s luti n t the mud pr blem =. wh was 5. witness @. t being B. witnessed %. being witnesses !&. They watched the s ldiers d wn the streets =. be witnessing 5. marched @. ha(e witnessed B. marching %. t march !L. taking (er the leadership f this pr ject is what =. be marching made it succeed. @. are marching 5. her B. she !,. $ ekarn , ne f the str ngest Ind nesian %. she is #resident, ser(ed fr m !F*J-!F"J =. her ha(ing 5. was c ndidered

B. c nsidering defined as the smallest unit f life %. c nsidered =. is c nsidered

!F. In Bi l gy, a cell is all the c mp nents re9uired f r independent e4istence 5. c ntains B. is c ntained %. it c ntains =. c ntaining @. t be c ntaining

!*. The pr gress f this class needs 5. t be e(aluated B. e(aluated %. t e(aluate

&H These n rms are the ways f . beha(i r in the s ciety based n f that s ciety the shared (alues 5. e4pecting B. e4pected %. e4pect =. e4pects @. e4pectancy

1un-i 5awaban a)(i&asi s"a( 2


!.

Im)ressed b4 t#e )er,"rman-e ", t#e new student 2 terkesan leh penampilan siswa baru ' $ubjek untuk kalimat selanjutnya subjek yang adalah terkesan leh penampilan siswa baruQ kejadian kedua merupakan peristiwa yang berurutan dengan peristiwa pertama 5awaban + 6 &! 5ll new student at the uni(ersity are &. 3eing members ", a team in a debate . re9uired -"ntest, an @nglish pr ficiency test 4"u a(( su))"sed em"ti"na( res)"nses t" 5. taking t#e "))site team. Su))"sed merupakan kerja bentuk negati(e B. ha(ing t take yang diikuti tkata infiniti(e, untuk t %. take t infiniti(e adalah : n"t % t" in,initi$e. Maka jawa=. will take ban yang tepat adalah : n"t t" gi$e @. t take 5awaban + E ,. C"ur #and writing Is a(m"st im)"ssib(e &&. The p lice the r bbery are l king f r three -alimat ini membutuhkan t infiniti(e untuk menje- men. laskan kata sifat 2m difier if an adjecti(e '. Maka 5. are in(estigating jawaban yang tepat : t" read B. they in(estigate 5awaban + 3 %. in(estigating *. Interested in de$e(")ing t"urism in Ind"nesia =. 2 tertarik pada pengembangan in(estigated pariwisata @. in(estigate di Ind nesia '. $ al ini menggunakan past participle untuk menggabungkan dua peristiwa yang terjadi &,. % mpleted in !FLH, the P 7all is the ldest secara berurutan. $yarat penggabungan ini adalah building n w in ur campus subjek kedua kalimat tersebut harus sama. Maka 5. it stands subjek kalimat kedua dalam s al ini harus sama de- B. has st d ngan subjek yang tertarik pada pengembangan %. st d pariwisata di Ind nesia. $ubjek yang paing sesuai = standing dengan k nteks kaimat pada s al tersebut adalah g"$ernm ent &*. $ibling c nfr ntati ns c ntaining the seeds f 5awaban + A unre9uited h stility can ser(e familial diffi J. 2#at s#"u(d

t#e g"$ernment d" t" -reate )"(iti-a( culties lasting f r years. stabi(it48 Bentuk lengkap jawaban untuk pertanya- 5 the creati n f an tersebut : w#at t#e g"$ernment s#"u(d d" is : B. t create -alimat jawaban ini membutuhkan c mplement %. creating yang bisa berupa gerund . -emungkinan jawaban =. that creates nya adalah pilihan jawaban % atau =. 5kan tetapi @. create enforcing the law to work effective kurang tepat

karena bare infinitive tidak bisa !&. T#e4 wat-#ed t#e s"(diers digunakan untuk d"wn t#e streets menjelaskan kata kerja. -alimat tersebut -ata wat-# adalah salah satu kata kerja seharus yang berhu nya : enforcing the law to work Bungan dengan panca indera'. -ata kerja effectively . Maka ini bisa dijawaban yang tepat adalah : working to ikuti leh bare infinitive ataupun active make law participle enforcement effective maka kemungkinan jawabannya adalah mar-# atau 5awaban + / mar-#ing ". N" #e was t"" bus4 t" me 5awaban + 3 4esterda4 T infiniti(e bisa digunakan bersama kata !,. S"e&arn", "ne ", t#e str"ngest t deInd"nesianser$ed ,r"m 1HIJ!1H*J. ngan p la t"" % ad'e-ti$e % t" President, in,initi$e Bentuk lain ini yaitu : 5awaban + E dari kalimat "ne ", t#e str"ngest K. N"t earning en"ug# t" su))"rt #er Ind"nesian President , S"e&arn" -#i(dren a,ter ser$ed ,r"m 1HIJ #er #usband9s deat# 2 tidak t" 1H*J. $eperti yang telah disebutkan menghasilkan cukup di atas, past uang untuk meny k ng anaknya setelah participle bisa digunakan untuk suaminya menggabungkan meninggal ' . $ubjek yang tepat untuk dua peristiwa yang terjadi secara kalimat seberurutan past lanjutnya adalah t#e w"man participle tersebut menggantikan subjek kaimat 5awaban + A pasif. Maka jawaban yang tepat untuk melengkapi L. -ata tanya what meminta jawaban yang kalimat ini harus berupa past participe berupa kata atau frase kata benda. #ilihan jawaban yang 5awaban + / merupakan frase kata benda adalah : A #idden !*. T#e )r"gress ", t#is -(ass needs . =ilihat dari treasure 2harta karun yang tersembunyi' subjeknya 2pr gress kelas' kalimta ini merupakan 5awaban + E kalimat pasif. Need adalah kata kerja yang seharusF. A,ter t#e students #ad -"m)(eted t#e test, t#e4 nya diikuti leh t infiniti(e bantuk pasif dari t in#anded in t#eir )a)er and (e,t t#e r""m finiti(e adalah t" % be % V. Untuk menggabungkan dua peristiwa 2aktif' yang 5awaban +A terjadi berurutan dan memiliki subjek yang sama !J. 2#at d"es t#is s"ng remind 4"u ",8 . Bentuk res- digunakan present participle. Maka kaimat di atas p ns lengkap untuk kalimat Tanya di atas adalah bisa berbentuk =a$ing -"m)(eted t#e4 #anded in t#is s"ng reminds me ", wit# m4 ,irst date t#eir )a)er and (e,t t#e r""m #rep sisi ", selalu diikuti bentuk gerund. Maka 5awaban + 6 jawabannya : dan-ing !H. =is ,at#er insisted in medi-ine be-ause #e 5awaban + / t#in&s it wi(( enab(e #is s"n t" #e() man4 )e")(e !". Fr"m t#e in-e)ti"n ", t#is ("ng and distinguis#ed 2ayahnya menuntut bat karena dia piker itu -areer, Fran& D("4d 2rig#t was -"n-erned wit# akan memungkinkan anaknya membantu banyak #"w ar-#ite-ture wit# t")"gra)#4 rang' >n termasuk prep sisi sehingga diikuti leh ="w diikuti t inifiniti(e maka jawaban yang tepat gerund. Maka jawaban yang mungkin adalah #is adalah t integrate stud4ing

5awaban + 3 5awaban + A !K. Man4 )e")(e in Sid"ar'" are (""&ing ,"rward t" !!. T#"mas Edis"n is genera((4 "ne a g""d s"(uti"n t" t#e mud -"nsidered )r"b(em ", t#e m"st )r"du-ti$e ", a(( in$it"rs. D""&ing ,"rward t" merupakan frase yang selalu /"nsider merupakan kata kerja yang diikuti leh diikuti eh gerund. Maka jawaban ynag tepat ada- bentuk gerund . Maka jawaban yang tepat ialah lah : being witnessed being 5awaban + / 5awaban + /

!L. Ta&ing adalah bentuk gerund. $perti halnya kata 5awaban + 6 benda , gerund juga bisa mengikuti p ssessi(e &*. T infinitibe bisa berfungsi sebagai penjelas kata pr n un kerja 2m difier f the (erb ' . -ata ser(e dalam s al 5awaban + A yang berupa kata kerja dapat diikuti leh t" -reate !F. In 3i"("g4, a -e(( is de,ined as t#e sma((est unit sebagai penjelas ", (i,e a(( t#e -"m)"nents reGuired ,"r inde! 5awaban + 3 )endent e7isten-e 2=alam Bi l gi, sebuah sel di definisikan sebagai unti hidup terkecil ' as t#e sma((est unit ", (i,e a(( t#e -"m)"nents reGuired ,"r inde)endent merupakan prep siti n phrase. $ebuah frase tidak memiliki subjek dan pre- dikat. -ata yang tepat untuk diletakkna setelah the smallest unit of life adalah ynag berupa present participle yang berfungsi sebagai m difier 5awaban + 6 &H. T#ese n"rms are t#e wa4s ", be#a$i"r in t#e s"-iet4 based "n t#e s#ared $a(ues ", t#at s"-iet4. Untuk melengkapi kalimat ini diper lukan kata yang berfungsu sebagai adjecti(e untuk menjelaskan kata ways. Untuk ini bisa digunakan kata kerja participle karena ways dalam kalimat ini adalah halyang pasif. Maka jawaban yang tepat adalah e7)e-ted . Ingat bahwa e7)e-ted wa4s me- miliki arti yang sama dengan wa4s w#i-# is e7)e-! ted 5awaban + 3 &!. -ata reGuire merupakan kata kerja ynag selalu diikuti bentuk t infiniti(e, maka jawaban yang tepat adalah t" ta&e 5awaban + E &&. T#e )"(i-e t#e r"bber4 are (""&ing merupa- kan subjek 2 berupa frase kata benda'. -ata yang tepat untuk melengkapi frase tersebut adalah present participle sehingga frase tersebut menjadi T#e )"(i-e in$estigating t#e r"bber4 2 p lisi yang mengin(estigasi peramp kan '

5awaban + / &,. /"m)(eted in 1HKL, t#e @ =a(( is t#e "(dest bui(ding n"w in "ur -am)us -alimat ini membutuhkan kata penjelas untuk t#e "(dest bui(ding . -ata yang tepat adalah standing yang berupa present/acti(e participle dan memiliki makna yang sama dengan which stands

MATERI V

/>N/>R6
/"n-"rd atau agreement adalah penyesuaian unsur-unsur sejenis dalam kalimat. #enyesuaian tersebut misalnya antara bentuk tenses dengan keterangan waktu seperti yang telah dibahas dalam bab tenses. #enyesuaian lainnya adalah seperti yang ditunjukkan leh table-tabel di bawah ini $ al yang berhubungan dengan dengan c nc rd biasanya meminta unsur yang sesuai dengan kalimat. Maka untuk dapay menyelesaikan s al-s al tersebut, perhatikan aturan aturan c nc rd berikut : 1. 1esesuaian antara sub'e& dengan &ata bantu dan &ata &er'a #redikat T" be I 7e $he It Be 8 u The y 5m,was Is Bas 5re Bere 1ata T" d" ()rese = = es T" #a$e ()resent 7a(e 7as 1ata &er'a ()resent +! +! ) -s/-es

$ubje k

Tunggal

<amak

7a(e

+!

2.

1esesuaian antara &ata ganti "rang Pers"na( )r"n"un P"ssessi$ P"ssessi $e e de)end inde)end My Mine
Mur y ur Murs 8 ur s 7is 7ers Its Theirs

N"minati >b'e-ti$ $e e
1at a ganti "rang )ertam 1at a gant i 1ata ganti "ran g &etig Tunggal <amak Tunggal <amak Tunggal I Be 8 u Me Us 8 u

Re,(e7i$e
Mysef Mursel(es 8 urself 8 ursel(es 7imself 7erself itself themsel(es

<amak

7e $he It The y

7im 7er It Them

7is 7er Its Thei r

..

1esesuaian &ata benda dengan atributn4a % ntable n un 2 kata benda bisa dihitung a/an, the, e(ery, each, all f, ne, this, that The, s me, many, few, a l t f, all f, ne/tw /three 3, these, Unc untable n un 2kata benda tidak bisa dihitung The, all f, s me, much, little, a l t f , this , that

Tungga( 5ama&

1ata benda 'ama& 4nag diangga) tungga(+ a'. kata benda yang tidak dapat dihitung b'. E$er4b"d4, e$er4"ne, n"b"d4, n"t#ing, an4"ne 2 tetap bisa menggunakan kata ganti jamak' c'. Benda jamak yang diawali eit#er ", : dan neit#er ", :b d'. Ukuran jaraj, waktu, dan ruang e'. <udul buku, cerita, film, lagu, puisi, dsb f'. Beberapa kata yang merupakan kesatuan, misalnya -",,ee wit# sugar 2 tidak berlak untuk c ffe and sugar'. g'. kata benda yang diawali t#e number ",

1ata benda 4ang diangga) 'ama&+ a'. benda-benda yang umumnya selalu berpasangan, misalnya jeans, glasses, sciss rs, sh es, pajamas, dsb b'. kata benda yang disatukan leh b"t# ", dan b"t# : and : c'. kata benda yang diawali a number ", d'. kata benda ynag dihubungkan dengan eit#er : "r : , neit#er : n"r 3 dan n"t "n(4 : but a(s" :

1ata benda 4ang bisa berma&na tungga( mau)un 'ama& + a'. Mther bisa bermakna tunggal atatupun jamak, seperti pada tabel berikut Tungg a( Men4ata&an satu #a( (ain 4ang be(umsatu 'e(as Menyatakan hal lain yang sudah jelas Menyatakan beberapa atau kumpulan hal lain yang belum jelas Menyatakan beberapa atau kumpulan hal lain yang belum jelas

An"t#er/an"t#er T#e "t#er/t#e "t#er : >t#ers/"t#er

<ama k

T#e "t#ers/t#e "t#er

b'.

-umpulan atau kel mp k rang yang berkedudukan sama, misalnya family, staff, gr up, crew, c uple yang mengaku pada kesatuan kel mp k bermakna tunggal sementara ynag mengaku pada angg ta kel mp k bermakna jamak

/atatan+ =alam s al c nc rd, n un yang ditanyakan predikatnya adalah n un head 2kata benda inti' #erlu diperhatikan bahwa -ata benda atau frase kata benda yang diawali prep sisi klausa yang diawali leh t#at atatu relati(e pr n un frase yang diapit leh dua k ma bu&an merupakan kata benda inti 2hanya merupakan penjelas'

A)(i&asi S"a( 1
!. 5 ta4i dri(er wh witnessed the accident kalimat tersebut merupakan pernyataan umum t k my injured br ther t the h spital and sehingga tenses nya : present then my parents T be untuk subjek tunggal pada tenses present 5. call adalah : is B. called 5awaban + A %. calling =. t call ,. # tat es, n w a maj r c urce f f d w rldwide, @. was t @ur pe by the $panish in the th calling !" century 5. were br ught Pen4e(esaian + B. had been br ught wh witnessed the hanya merupakan %. were being br ught accident penjelas subjek =. br ught @. had br ught 5 ta4i dri(er took ' and then 3 + Pen4e(esaian + menghubungkan (erb yang bentuknya n w a maj r s urce f f d w rldwide sejajar 5awaban + 3 menjelaskan p ttat es jamak &. These are just a few f the many n rms that terdapat kata b4 menunjukkan bahwa kalimat e(ery member f the s ciety e4pected tersebut pasif, maka predikatnya pasif t# t f ll w 1* -entur4 menunjukkan bahwa tensesnya past 5. is =. were 5awaban + A B. was @. be *. 5 number f students c mplaining ab ut %. are

the test. 5. is Pen4e(esaian @. been %. be T" be yang diminta adalah t be untuk that clause e(ery member that f the e4pected t f ll w 5ama& s ciety k njungsi subjek 2tunggal' =. being B. are

Pen4e(esaian + 5 number f students 5awaban + 3

J. There is e(idence that (itamin % pre(ents heart disease, speeds w und healing, and 5. cures gum disease B. gum disease can be cured %. curing gum disease =. it cures gum disease @. the cure ig gum disease Pen4e(esaian +

@. e(erything in their path was destructed Pen4e(esaian + breaking wind ws +-ing ) M setting fire

pre(ents heart disease bjek

-ata hubung and menghubungkan unsur yang sejajar . Maka jawaban dari pertanyaan di atas juga (erb simple present harus berupa +-ing dan dan bjeknya 5awaban + /

L. @c l gist are trying t preser(e ur en(ir nment f r future generati n by purifying the air and kata hubung and menghubungkan unsur yang sejajar 5. f rest are replanted maka jawaban dari pertanyaan di atas juga harus berupa B. ha(e f rest replanted (erb simple present yang lengkap dengan bjeknya %. replant f rest 5awaban+ A =. they replan f rest @.replanting f rests ". The c mmittee has begun meeting 5. her =. its Pen4e(esaian + B. his @. they b4 )uri,4ing t#e air ( @erund ( V!ing % > %. urs and 2menghubungkan unsur sejajar ' Pen4e(esaian + <adi jawaban yang tepat adalah yaitu re)(anting ,"rests meeting

speeds w und healing

The c mmittee has begun 5awaban + E

F. mengacu pada keseluruhan kel mp k maka dianggap tunggal <adi untuk kesetaraan pr n un, kata ganti yang di digunakan adalah its 5awaban + 6 K. 5s s n as the news f the killing f the inn pris cent ner spread ut, pe ple ran thr ugh the streets

Gha(e y u checked where m st f the seminar c me fr mDI participants GMh,yes, tw -thirds f them fr m (ari partsusf <a(a.I 5. are c ming =. t c me B. c mes @. c me %. they c me Pen4e(esaian +

breaking wind ws, setting fire t cars, and tw -thirds f them tunggal 5. the destructi n was n e(erything in their path B. the destr ying f e(erything was in their path -esetaraan tenses 3 participants -"me fr m %. destr ying e(erything intheir path =. e(erything in their path was in destructi n simple present

5. were gradually inr duced B. gradually intr duced !H. 5$@5: trade minister the p ssibility f %.were gradually intr ducing de(el ping ec n mic c perati n bef re they =. t be gradually intr duced attended the summit meeting last m nth @. they were gradually intr duced 5. discuss B. discussed *. There were fierce pr tests fr m parents f the %. had discussed students f the internasi nal $ch l because f =. were discussing f suddenly increase t sch l fee @. w uld discuss 5. them B. it Pen4e(esaian + %. theirs =. its be,"re they attended the summit @. their meeting last m nth J. The number f illiterate pe ple in ur c untry drastical ly be,"re % sim)(e )ast tense 5. t decrease B. decrease Untuk kesetaraan bentuk tenses, klausa sbelumnya %. has decreased harus dalam bentuk )ast )er,e-t tense =. they decreased 5awaban + / @. it decreases

5awaban + 3

A)(i&asi S"a( 2

!. :either f these sch ls f r ur pil t pr n unciati n pr ject 5. is =. t be 5. meets the re9uirements B. are @. being B. it meets the re9uirements %. they are %. the meet the re9uirements =. meeting the re9uirements K. G#e ple are c ncerned ab ut the depleti n f @. meet the re9uirements energy s urces. 7 we(er, they sh uld n t f rget an ther imp rtant thing.I &. $ me pe ple like reading hist ry b ks,

". In the ne4t p etry reading c ntest, each f the c ntestants e4pe4ted t be m re critical and m re accurate in

G 8 u mean ur en(ir nmentDI prefer reading n (els 5. the ther B. thers %. the thers =. ther @. an ther

5. t pr tect B. it is pr tecting %. they pr tect =. ha(ing t pt tect @. pr tected

L. 0eng $hui is a system f law c nsidered t g (ern ,. 5s @ur pean artists began fl cking t Bali in the spatial arrangement and the fl w f energy, !F,Hs, western influences int Balinese arts and wh se fa( rable r unfa( rable effects are

taken int acc unt when setting and desgning 5. is buildings B. are 5. rientati n in its relati n f %. were B. rientati n t the relati nship f =. had been %. rientati n relating t @. ha(e been =. rientati n in relati n t !*. The candidates f r the g (ern r F. In fact nce the plane has taken pe ple t ( te f r them (isited (illages ff and altitude, y ur cell ph ne will n t w rk 5. asking 5. appr ached cruising B. t ask B. is appr aching cruised %. asked %. is cruising appr ached =. ask =. cruished appr aching @. they asked @. is appr aching cruishing !J. In many ways, riding a bicycle is similar t !H. remarkable achie(ement in music, Indra 5. the dri(ing f a m t rcycle ?esmana in app inted t be the judge f r B. when y u dri(e a m t rcycle the Ind nesian Id l &HH* %. dri(ing a m t rcycle 5. his =. when dri(ing a m t rcycle B. by his %. it was his !". 5b ut ten percent f the earth;s land area, r near- =. f r his ly J,L milli n s9uare miles by glacial ice 5. are rec (ered !!. The hardest thing m st m untaineers are facing B. has c (ered during their climbing e4pediti n they ha(e %. t be c (ered difficulty breathing dure t the lack if 4ygen in =. had c (ered the air @. is c (ered 5. that is B. which is !K. $ far f this term, the students in the writing class %. it is ha(e learned h w t write thesis statement, =. is that and summariCe their c nclusi ns. @. that it is 5. their materials rganiCati n B. the rganiCing f the materials

!&. $iti;s sister and br ther ha(e g t sch larship t %. rganiCe their materials study ab ard are studying ec n mies =. the rganiCati n f the materials 5. ne f them @. h w their materials are rganiCe B. b th f them %. the three f them !L. GBhat makes y u sad ab ut the current ref rm =. siti and her sister m (ement in Ind nesiaDI @. siti and her br ther G bad effect n Ind nesia ec n my.I 5. it !,. I like playing billiards. Billiards an interesting B. pe ple;s game. %. its

=. their <apanese, were am ng @. ne participating in the GdangdutI dance !F. The imp rtance f the laser lies in the great B. many f them number f benefits in the field f medicine %. wh se many 5. is e4pected B. e4pected %. it e4pected =. e4pecting f new cars n t @. t e4pect traffic jams w rse 5. is &H. 5 number f students c mplaining ab ut B. are the test %. be 5. is =. being B. are @. been %. be &! The financial rep rts states that the . petty cash has been used f r c sts and c mputers reimbursing transp rtati n 5. upgrading B. it is t upgrade %. t upgrade =. we upgrade @. we need upgrade && 0 r e4ample, in a certain culture all . pers ns are e4pected t be 9uite in a library, byey the traffic signals, eat with knife, f rk and sp n, during the playing f the nati nal 5nthem and pay the c $ubjek yang dibutuhkan adalah subjek yang 5. standing B. t stand %. stand =. st d @. stands &, The ffice building , as well as se(eral . h uses c mpletely damaged by the b mbs e4pl si n 5. was =. were

&*.

These t urists, the cr wd

are

5. there are many

=. many f wh m @. they wh &J. The increase in the sales e4pected t make

=. being @. t be

1un-i 5awaban A)(i&asi S"a( 2


!. Neit#er ", t#ese s-#""(s ,"r "ur )i("tyang )r"'e-t kata diawali leh neit#er ", selalu singular karena subjeknya tunggal maka predikat yang tepat adalah : meets t#e reGuirements 5awaban + A -alimat ini membutuhkan subjek jamak. =iantara pilihan jawaban, yang bermakna jamak adalah thers dan the thers S"me )e")(e (i&e reading #ist"r4 b""&s, reading n"$e(s 2 sebagian )re,er rangbuku sukasejarah, mem baca lebih suka buku n (el' sudah jelas menunjuk pada sebagian lain yang lebih suka membaca n (el. Maka jawaban yang tepat adalah : t#e "t#ers 5awaban + / Main clause kalimat : western in,(uen-es int"clause tersebut 3a(inese arts. Main telah memiliki subjek, sehingga yang dibutuhkan adalah predikat #redikat yang tepat adalah : were gradua((4 intr" du-ed

&.

,.

5awaban + A B. they were %. it was

@. t be

T#ere were ,ier-e )r"tests ,r"m )arents ", t#e nya, ketika pesawat lepas landas dan ketinggian students ", t#e internasi"na( S-#""( be-ause ", telep n selulermu tidak berfungsi' ", sudden(4 in-rease t" s-#""( ,ee Bentuk kata kerja untuk melengkapi kalimat ini 8ang mengalami sudden(4 in-rease t" s-#""( ,ee harus setara dengan kata ta&en . Maka jawaban adalah t#e internasi"na( S-#""(. Maka yang diper yang mungkin adalah : lukan untuk mengisi s al ini adalah kata ganti milik <awaban 5 : a))r"a-#ed -ruising 2 mendekati me- 2 p ssessi(e pr n un ' untuk t#e internasi"na( luncur ', dan <awaban = : -ruised a))r"a-#ing S-#""( 2 tunggal ' <adi p ssessi(e pr n un nya ada 2 meluncur mendekati ' lah its <awaban yang sesuai dengan k nteks kalimat ada 5awaban + 6 lah jawaban = 5awaban + 6 J. T#e number ", i((iterate )e")(e in "ur -"untr4 drasti-a((4 . ?ata benda yang diawali t#e number ", 2 tunggal ' . #ilihan jawaban yang merupakan pre !H. remar&ab(e a-#ie$ement in musi-, Indra dikat untuk rang ketiga tunggal adalah jawaban % Desmana in a))"inted t" be t#e 'udge ,"r 5awaban + / t#e Ind"nesian Id"( 2LLI 2 prestasi luar ". In t#e ne7t )"etr4 reading -"ntest, ea-# ", t#e biasa dalam music, Indra ?esman ditunjuk untuk -"ntestants e7)e7ted t" be m"re -riti-a( menjadi juri untuk Ind nesian Id l &HH*' and m"re a--urate in )r"n"un-iati"n -alimat tersebut menunjukkan hubungan sebab Ea-# tunggal .Maka t be ynag tepat adalah akibat. <adi jawaban yang tepat adalah ,"r #is is dimana ,"r berarti karena 5awaban + A 5awaban + 6 K. Pe")(e are -"n-erned ab"ut t#e de)(eti"n ", !!. T#e #ardest t#ing m"st m"untaineers are ,a-ing energ4 s"ur-es. ="we$er, t#e4 s#"u(d n"t ,"rget during t#eir -(imbing e7)editi"n t#e4 #a$e an"t#er im)"rtant t#ing di,,i-u(t4 breat#ing dure t" t#e (a-& i, "74gen in C"u mean "ur en$ir"nment8 t#e air C"u mean pada kalimat tersebut merupakan Bagian kalimat yang digaris bawahi di atas merupa- penegasan untuk an"t#er im)"rtant t#ing kan sati kesatuan subjek dengan kata t#ing sebagai 2 hal penting yang lain ' kata benda. Maka kata benda inti. -alimat di atas memerlukan predi- untuk melengkapi kalimat tersebut juga dibutuh kat kan unsur yang berupa kata benda atau pengganti 5awaban + 6 kata benda seperti gerund atau t infiniti(e sehingga !&. Siti9s sister and br"t#er #a$e g"t s-#"(ars#i) t" jawaban yang mungkin adalah )r"te-ting atau t"

*.

stud4 ab"ard are stud4ing e-"n"mies )r"te-t 8ang bisa menggantikan Siti9s sister and br"t#er 5awaban + A dengan tepat adalah : b"t# ", t#em 2 mereka L. t#e ,("w ", energ4 berdua ' re(ati"n ", dan re(ati"ns#i) ", harus diikuti leh dua 5awaban + 3 kata benda. >rientati"n in re(ati"n t" diartikan rien !,. 3i((iards merupakan unc untable n un sehingga tasi dalam hubungannya dengan '. #enjelas yang tepat dianggap tunggal. Maka t be yang paling tepat untuk kata t#e ,("w adalah "rientati"n re(ating t" adalah is 12 rientasi yang berhubungan dengan ' 5awaban + A 5awaban + / !*. T#e -andidates ,"r t#e g"$ern"r )e")(e t" F. In ,a-t "n-e t#e )(ane #as $"te ,"r t#em $isited $i((ages ta&en",, and a(titude, 4"ur -e(( )#"ne wi(( n"t w"r& 2 pada kenyataan -ata kerja dari kalimat di atas adalah $isited

Maka subjek dari kalimat tersebut adalah sebuah Bagian kalimat yang digaris bawahi adlah subjek frase kata benda, yaitu T#e -andidates ,"r t#e g" kalimat. Inti dari subjek tersebut yaitu t#e im)"rt $ern"r )e")(e t" $"te ,"r t#em. Untuk meleng an-e . -alimat tersebut berupa pernyataan umum kapi frase ini dibutuhkan participle untuk menjelas sehingga tidal bertenses lampau atau past. Maka kan kata g (ern r. #articiple yang tepat adalah predikat yang tepat adalah is e7)e-ted present participle yang memberikan makna aktif 5awaban + A kepada g (ern r tersebut. <adi frase tersebut leng &H. A number ", students -"m)(aining ab"ut kapnya : T#e -andidates ,"r t#e g"$ern"r as&ing t#e test. -ata benda yang diawali a number ", )e")(e t" $"te ,"r t#em 2 kandidat gubernur yang jamak . T be yang tepat adalah are meminta rang- rang untuk memilihnya' 5awaban + 3 'awaban + A &!. T#e ,inan-ia( re)"rts states t#at t#e )ett4 -as# !J. In man4 wa4s, riding a bi-4-(e is simi(ar t" #as been used ,"r reimbursing trans)"rtati"n Bentuk yang sesuai dengan riding a bi-4-(e ada -"sts and -"m)uters lah dri$ing a m"t"r-4-(e Bentuk yang sesuai dengan reimbursing trans)"r 5awaban + / tati"n adalah u)grading -"m)uters !". Ab"ut ten )er-ent ", t#e eart#9s (and area, "r near 5awaban + A (4 J,K mi((i"n sGuare mi(es b4 g(a-ia( i-e &&. F"r e7am)(e, in a -ertain -u(ture a(( )ers"ns are karena kata benda diawali leh kata ten )er-ent e7)e-ted t" be Guite in a (ibrar4, "be4 t#e tra,,i- maka dianggap tunggal, jadi predikat yang tepat signa(s, eat wit# &ni,e, ,"r& and s)""n, during adalah &ata &er'a untu& "rang &etiga tungga( t#e )(a4ing ", t#e nati"na( Ant#em and )a4 t#e -ata b4 menunjukkan bahwa kalimat tersebut pasif bi((s.. 8ang harus diperhatikan dalam menyeseuai 5awaban + E kan s al ini adalah k nsistensi dan kesesuaian kata !K. S" ,ar ", t#is term, t#e students in t#e writing -(ass kerja yang dihubungkan leh k njungsi and . -ata#a$e (earned #"w t" write t#esis kata yang digarisbawahinberupa kata statement, kerja bentuk and summari?e t#eir -"n-(usi"ns pertama , maka jawaban ynag tepat untuk meleng 8ang harus diperhatikan dalam menyelesaikan s al kapi kalimat tersebut juga harus berupa kata kerja ini adlah kesesuaian dan k nsistensi kata kerja yang benruk pertama dihubungkan leh k jungsi and. write and summari?e 5awaban + / merupakan kata kerj abentuk pertama, maka bentuk &,. The ffice building , as well as se(eral h uses kata kerja yang tepat untuk melengkapi kalimat yang c mpletely damaged by the b mbs e4pl si n tersebut adalah "rgani?e as we(( as memiliki makna dan fungsi yang sama

5awaban + / dengan and . -ata benda yang digabungkan leh !L. 2#at ma&es 4"u sad ab"ut t#e -urrent re,"rm as well as atau and menjadi jamak. -arena subjek m"$ement in Ind"nesia8 nya jamak, maka t be yang tepat untuk meleng bad e,,e-t "n Ind"nesia e-"n"m4 kapi predikat adalah were 8ang diperlukan untuk mengisi s al ini adalah kata 5awaban + A ganti milik 2 p ssessi(e pr n un ' untuk t#e -urrent &*. T#ese t"urists, are 5a)anese, were am"ng re,"rm m"$ement in Ind"nesia. -ata benda intinya t#e -r"wd )arti-i)ating in t#e AdangdutB dan-e yaitu m"$ement tunggal. <adi p ssessi(e pr n un $ubjek kalimat di atas adalah t#e t"urists. -lausa nya adalah its yang diapit leh dua k ma hanya merupakan klausa 5awaban + / penjelas yang menjelaskan subjek. <awaban yang !F. T#e im)"rtan-e ", t#e (aser (ies in t#e great tepat adalah man4 ", w#"m number ", bene,its in t#e ,ie(d ", medi-ine 5awaban + A

&J. <ika sebuah kata benda diikuti prep siti n phrase maka kata benda tersebut merupakan kata benda inti sehingga kata benda itulah yang disesuaikan dengan predikat. T#e in-rease in t#e sa(es ", new -ars n"t e7)e-ted t" ma&e tra,,i- 'ams w"rse T#e in-rease tunggal . Maka t be yang tepat adalah is 5awaban + A

MATERI VI

EDDIPSIS
E((i)sis merupakan pemendekan gabungan dua kalimat atau lebih dengan cara menghilangkan bagian dari kalimat yang memiliki persamaan arti. $ehingga tidak terjadi pengulangan kata dalam satu kalimat 3entu& &a(imat e((i) #emendekan kalimat atau ellipsis ini dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan menggunakan kata hubung seperti di bawah ini

1 . S"/t""
$ dan t dipakai untuk memendekkan dua kalimat p sitif dimana dua subjek melakukan hal yang sama 2 sama-sama melakukan sesuatu ' # la kalimatnya adalah sebagai berikut : 1a(imat ( % , and ( s" % au7 % S &a(imat ( % , and ( S % au7 % t""

2 . Eit#er / neit#er
@ither/neither penggunaannya sama dengan s dan t hanya saja dipakai untuk kalimat negati(e 2 subjek sama-sama tidak melakukan sesuatu '. # lanya adalah sebagai berikut 1a(imat ( ! , and ( neit#er % au7 % S 1a(imat ( % , and ( S % au7 % n"t % :

. . and, "r, but, n"r 2 dan, atau, tapi juga tidak '
and, r, but, n r digunakan untuk menggabungkan dua unsur yang kedudukannya setara, di mana p lanya adalah sebagai berikut : : % and/"r/but/n"r % :

I . but, w#ereas, w#i(e


But, whereas, while digunakan untuk menggabungkan dua kalimat yang bertentangan, yang satu negati(e dan yang satu p sitif. # lanya : 1a(imat ( ! % but, w#ereas % w#i(e % S % au7 1a(imat ( % % but, w#ereas % w#i(e % S % au7 % n"t $elain and, t, but, n r, dua unsur setara juga dapat digabungkan dengan: b"t# : and : n"t "n(4 : but a(s" : eit#er : "r : neit#er : n"r w#et#er : "r :

=a( 4ang )a(ing )enting da(am membentu& &a(imat e((i) dan men4e(esai&an s"a( e((i)sis +

!.

Menyamakan tenses 2 kata bantu harus sama '

&. ,.

Menyamakan kata bantu dengan subjeknya Menyesuaikan dengan p la ellipsis sesuai dengan kata hubung yang digunakan

A)(i&asi S"a( 1
!. Be d n;t ha(e t return the b 5awaban + 6 he 5. has =. d es c nditi n B. did @. had s cial-ec n mic c nditi n is als %. d k t m rr w,but *. #arliament members were tr ubled n t nly by the present p litical 5. but the current bad B. and s is the current s cial ec n mic c nditi n %. besides the bad =. but als by the current s cial ec n mic c nditi n @. as well as the current

Pen4e(esaian + current s cial-ec n mic c nditi n is Be d n;t ha(e 3. but he present d es s cial ec n mic c nditi n 5awaban + 6 Pen4e(esaian + &. GI saw her this m rning.I

n"t "n(4 by the present p litical c nditi n

G I 5. s had I manner diawali b4 B. s I did %. s did I

=. I did s @. s d I

ad(erb f

Pen4e(esaian + unsur di belakang but als juga harus I saw her this m rning )ast G kata bantu did G

n t nly selalu berpasangan dengan but als untuk menggabungkan dua unsur setara. Maka sesuai bagan di atas, berupa ad(erb f manner 5awaban + 6 J.

G:either d es sheI berdasar rumus ( S % P , and ( s" % au7 % S 5. I als sew my cl thes jawaban yang tepat adalah s" did I B. she cann t sew her wn cl thes 5awaban + / c. n t d I sew my wn cl thes

,. 5d(ertisement b th influence pe ple;s spending =. I d n;t sew my wn cl thes habits @. = es dhe sew her wn cl thes 5. their standard f li(ing is als raised B. but als the raising f their standard f li(ing Pen4e(esaian + %. they can raise their standard f li(ing t neither d es she =. and raise their standard f li(ing @. as well as they raise in their standard f li(ing kalimat negati(e present Pen4e(esaian + pasti menggunakan kata bantu nega 5d(ertisement b th 3 d"n9t/d"esn9t b"t# : and : <awaban yang tif bentuk pertama ( 5awaban + 6

". T m didn;t g t sch yesterday, and

5. s didn;t I B. n r I didn;t 5awaban + 6 %. I neither did will be interested in reading =. I didn;t either @. I didn;t t w n;t Pen4e(esaian + %. s d es my father T m didn;t g t sch =. my father is n t past 2 negati(e ' banti : die kata

Maka unsur setelah and harus berupa frase kata benda

F.

I think that my br ther this n (el, but 5. s will my br ther

B. my father l yesterday @. my br ther will be Pen4e(esaian+ Berdasar p la neit#er/either, bentuk elipsisnya my br ther will be interested 3,but 3 adalah neit#er did I atau I didn9t eit#er 5awaban + 6 kata bantu K. T n : GMy br ther has just b ught a m t rcycle.I sesuai p la 1a(imat ( % , and ( S % au7 % n"t % : #art : GBhat a jawaban yang tepat adalah m4 ,at#er c incidenceEI w"n9t 5. my brither has t 5awaban + 3 B. als my br ther !H. $arah didn;t plan anything f r that weekend, and %. s d es my br ther 5. $ant did n t either =. my br ther d es t B. $ant did n t @. my br ther als did %. nither didn;t $ant =. n r $ant did )en4e(esaian + @. s did $ant My br ther has just b ught a m t rcycle Pen4e(esaian + kata bantu $arah didn;t plan anything f r that weekend Berdasar p la 1a(imat ( % , and ( s" % au7 % S atau &a(imat ( % , and ( S % au7 % t"" , maka kali kalimat negati(e kata bantu did mat kedua dalam s al adalah s" #as m4 br"t#er Berdasar p la eit#er/neit#er , bentuk ellipsis nya atau m4 br"t#er #as t"" adalah neit#er did Sant" atauSant" didn9t eit#er 5awaban + A 5awaban + A L. 7anny became thhOe f cus f attenti n when she w re a c l rful dress and at my birthday party

A)(i&asi S"a( 2

5. her beha(i r is f lish B. was a f l knpw him winning the %, beha(ed f lishly =. her f lishness @. her f lish beha(i r Pen4e(esaian + =. and neither did 8ulia a c l rful dress @. but 8ulia did n t and menggabungkan unsur setara

!.

Be all were happy t

c mpetiti n, 5. but 8ulia was n t B. and als 8ulia %. and s 8ulia did frase kata benda

&. Budi : I like that film (ery much >ahmat : I ha(e seen it three times 5. s am I B. I am t %. s d I = I d n;t either @. :either d I ,. The successful athletes g t medals, and m ney Athey g t means medals but als m ney 5.n t nly B. as well as %. instead f =. n m re @. n t e(en *. @(ery ne laughed at his j kes, 5. but the techer n t B. and als the teacher %. and s the teacher did =. and either did the teacher @. but the teacher did n t J. =ian agreed the plan t spend ur weekend at the beach, 5. neither was I B. but I;m n t %, s am I =. while I didn;t @. I didn;t either ". he ne(er read @nglish newspaper and 5. s did I B. neither d I %. neither did I =. I d n;t either @. s d I K. $ue : GI didn;t enj y the m (iw last night;I B b : Gneither did I fr m the dial gue we kn w that 5. B th $u eand B b didn;t enj y the m (ie last night

B. : t nly $ue but als B b enj yed the last %. B night b enj yed the m (ie last night but $ue =. B didn;t b enj yed the m (ie last night and s did $ue @. either $ue and B b enj yed the m (ie last night L. I think that my m ther will be interested in reading his n (el, but 5. s will my father B. my father w n;t %. s d es my father =. my father is n t @. my father will be Tari was punished by the teacher n t nlyfbecause she rg t t bring her b k 5. and she didn;t d her h mew rk als B. but she didn;t d her h mew rk either %. but als n t f r d ing her h mew rk =. as well as she didn;t d her h mew rk @. but als because she didn;t d her h mew rk

F.

!H. If y u are able t d that j b 5. s d I B. s am I %. s will I =. s much I @. s can I !!. B b : I w n;t c me t the meeting t m rr Bhat abwut y uD <anet : Bell I;m afraid 5. s will I B. I will t %. neither d I =. I w n;t either @. I d n;t either !&. G8esteday, I t ld her t take a rest.I G I 5. $ had I =. $ I didn;t B. $ I did @. I did s %. $ did I

!,. 5le4 : This e(ening I ha(e a l t f w rk t d jewelry I w n;t be able t play tennis preci us jewelry t 5nwar: :either will I jewelry 0r m the sentences ab (e we c nclude jewelry that a. ale4 plays tennis B.5nwar plays tennis tescher c uldn;t c me n %. B th f them plays tennis =. B th f them w n;t play tennis @. n t nly ale4 but als 5nwar play tennis

5. as well as my preci us B. but they t k my

%. and als my preci us =. but als my preci us @. and they t k my preci us jewelry

!L.

Because f the rain, the

time, and 5. I neither c uld B. neither did I %. als I c uld n t

!*. They ha(e w rked hard t pre(ent e4cessi(e =. I c uldn;t either g (ernment spending, pr tect in( renment @. s I didn;t and, 5. pr (ide 9uality educati n !F. 0ather can hardky read with ut his spectacles and B. the pr (isi n f 9uality edicati n %. pr (iding 9uality educati n 5. neither can;t m ther =. 9uality educati n is pr (ided B. m ther can;t either @. f r pr (iding 9uality educati n %. m ther can;t t =. m ther was t !J. 7amdi : = y u agree with system f direct @. s is m ther presidential educati n Burhan : members f the parliament bject &H. the higher rate f p lluti n un this area is caused t the system and I d ,t by the increasing number f cars as well as by 0r m the dial gue we can c nclude that Burhan 5. the sm ke fr m fact ries are emitted with the system B. the fact ries emit sm ke 5. supp rts %. the sm ke wihich fact ries emitted B. disagrees =. the fact ry sm ke is emitted %. appr (es @. the emissi n f the sm ke fr m fact ries =. accepts @. denies &!. 7e did n t pass his ral e4aminati n because he was either ner( us !". 7is sh p was burnt d wn his car that was 5. r he didn;t p rp se himself well

&&. The w rkers are demanding n t nly in raise in salary, but als !K. GI heard that the thie(es managed t take y ur 5. they want a l nger annual lea(e electr nics.I B. t ha(e a l nger annual lea(e GBell, n t nly the electr nics G %. a l nger annual lea(e they asked

parked nearby well 5. and either did was n t g d B. als was %. but neither was n t well prepared = s did @. and s was

B. and did n t prepare %. als the preparati n =. r n t well prepare @. but he was n t was

=. in getting a l nger annual lea(e @. a l nger annual lea(e &, The camping gr und where we camped . last end weekneither had a facility f r r ck climbing practice 5. the water was als dirty B. n r did it ha(e clean water p sitif dengan kata bantu %. there wasn clean water adalah : w#i(e I didn9t =. we c uld als n t find clean water 5awaban + 6 @. and the water was dirty t news)a)er and :

*.

E$er4"ne (aug#ed at #is '"&es simple past tense sehingga kata banti did. # la ellipsis yangkalimat di atas adalah : tepat untuk &a(imat %au7 % % n"t. Maka jawaban but % S(% yang tepat adalah : but t#e tea-#er didn9t 5awaban + E 6ian agreed t#e )(an t" s)end "ur wee&end at t#e bea-# kalimat did. <awaban yang tepat

J.

".

#e ne$er read Eng(is#

ne$er menunjukkan bahwa kalimat ini negatif &*. GI d n;t think 5mir kn ws anything ab ut c mputer.I sedangkan kata kerja read tanpa tambahan Ms GBut he . 7e t k a c mputer c urse last year.I menunjukkan bahwa tenses kalimat adalah simple 5. kn ws past tense kata bantu adalah did. # la ellipsis yang B. d es sesuai untuk kalimat ini adalah : ( S % P , and %. kn w neit#er % au7 % S atau ( S % P , and ( S % au7 %n"t =. d % eit#er . Maka bentuk jawaban yang tepat adalah @. is netit#er did I atau I didn9t eit#er 5awaban + / &J. N : G?ast h liday I went t a (ery interesting place.I K. Neit#er did I menunjukkan bahwa B n setuju 8:G I dengan $ue yang tidak suka film itu. Ini berarti ke 5. s had I duanya sama-sama tidak suka B. $ I did + A #a))4 t" &n)w #im !. 5awaban 2e a(( were F. Tari was )unis#ed b4 t#e tea-#er n"t %. s did It#e L. m4 m"t#er wi(( be winning "n(4 be-ause -"m)etiti"n kalimat p sitif dengan s#e ,"rg"t t" bring #er b""& interested in reading #is n"$e( =. s I didn;t kata bantu were 2 kata bantu untuk 8ulia : was -ata sambugn n"t "n(4 selalu but . -alimat tersebut merupakan kalimat p berpasangan sitif @. I did s ' Maka jawaban yang benar adalah + but but a(s". : tdengan nly pada s al diikuti leh dengan kata bantu wi((. $esuai p la 1a(imat ( %klausa % ad Cu(ia was n"t 5awaban + A (erb yang menerangkan alasan maka but but % S% au7. <awaban yang benar als juga &. I (i&e t#at ,i(m $er4 mu-# kata harus diikuti clause yang meenunjukkan adalah : but m4 bantu d" , maka ad(erb jawaban yang benar adalah s" d" I atau I reas n f 1un-i 5awaban A)(i&asi S"a( 2 ,at#er wi(( n"t d" t"" 5awaban + / 5awaban + / 5awaban + 3 ,. t#e4 g"t meda(s but a(s" m"ne4 !H. I, 4"u are ab(e t"d" t#at '"b -ata hubung but a(s" selalu berpasangan are ab(e t" adalah bentuk lain dari dengan m dal -an . Maka n"t "n(4. Pabungan n"t "n(4 : but a(s" karena kalimat pada s al tersebut p sitif, : memiliki kemungki makna sama dengan : and : nan jawabannya adalah s" -an I atau I -an t"" 5awaban + A 5awaban + E

!!. I w"n9t -"me t" t#e meeting t"m"rr"w kata dengan kata bantu c uld. Maka jawaban yang benar bantu wi(( karena w"n9t merupakan kependekan adalah neit#er -"u(d I atau I -"u(dn9t eit#er dari wi(( n"t . -arena kalimat ini negati(e, maka 5awaban + 6 jawaban yang benar adalah : neit#er wi(( I atau !F. Fat#er -an #ard&4 read wit#"ut #is s)e-ta-(es and I w"n9t eit#er 5awaban + 6 -alimat ini tampak p sitif, tapi sebenarnya negati(e !&. Cesteda4, I t"(d #er t" ta&e a rest kata bantu $ama halnya dengan kata ne(er, kata #ard(4 me did. -arena kalimat ini p sitif, maka jawaban yang nunjukkan bahwa kalimat ini negati(e. Maka kali- tepat adalah s" did I atau I did t"" mat ellip yang tepat untuk kalimat di atas adalah 5awaban + / neit#er -an m"t#er atau m"t#er -an eit#er !,. Neit#er wi(( I yang bermakna ;aku juga tidak; diu5awaban + 3 capkan leh 5nwar untuk menganggapi kalimat &H. t#e #ig#er rate ", )"((uti"n un t#is area is -aused 5le4 : I w"n9t be ab(e t" )(a4 tennis 2 aku tidak b4 t#e in-reasing number ", -ars as we(( as b4 akan bisa bermain tenis '. Maka dapat disimpulkan as we(( as sama dengan kata hubung and digunakan behwa keduanya tidak dapat nermain tenis. -alimat untuk menghubungkan dua unsur yang setara. # la yang tepat untuk menyatakan kesimpulan ini adalah yang setara dengan t#e in-reasing number ", -ars b"t# ", t#em w"n9t )(a4 tennis adalah t#e emissi"n ", t#e sm"&e ,r"m ,a-t"ries 5awaban + 6 5awaban + E !*. T#e4 #a$e w"r&ed #ard t" )re$ent e7-essi$e &!. #e was eit#er ner$"us . -ata sambung eit#er g"$ernment s)ending, )r"te-t in$"renment selalu berpasangan sengan "r. -ata sambung terse and, but menggabungkan dua unsur setara. -arena ner $eperti telaj diketahui bahwa kata hubung and digu$"us adalah adjecti(e, maka jawaban yang tepat nakan untuk menghubungkan dua unsur setara. # la adalah "r n"t we(( )re)ared jawaban yang setara dengan t" )re$ent e7-essi$e 5awaban + 6 s)ending dan )r"te-t in$"renment adalah )r"$ide &&. T#e w"r&ers are demanding n"t "n(4 in raise in Gua(it4 edu-ati"n sa(ar4, but a(s" 5awaban + A a raise in sa(ar4 adalah frase kata benda. Maka kata !J. members ", t#e )ar(iament "b'e-t t" t#e s4stem and yang mengikuti but als juga harus berupa kata I d",t"" 2 angg ta parlemen men lak system itu,dan benda atau frase kata benda,yaitu: a ("nger annua( aku juga' (ea$e -alimat elip tersebut menunjukkan bahwa Burhan juga 5awaban + E

tidak setuju 2 disagree ' &,. T#e -am)ing gr"und w#ere we -am)ed (ast wee& 5awaban + 3 end neit#er #ad a ,a-i(it4 ,"r r"-& -(imbing )ra-ti-e !". =is s#") was burnt d"wn . -alimat elip yang tepat untuk kalimat ini adalah s" was #is -ar t#at was )ar&ed kata sambung neit#er selalu berpasangan dengan nearb4 atau #is -ar t#at was )ar&ed nearb4 was t"" n"r. Maka jawaban yang tepat adalah : N"r did it 5awaban + E #a$e -(ean water !K. n"t "n(4 t#e e(e-tr"ni-s -ata sambung n"t "n(4 5awaban + 3 selalu berpasangan dengan but a(s". <adi jawaban yang tepat adalah : but a(s" m4 )re-i"us 'ewe(r4 &*. AI d"n9t t#in& Amir &n"ws an4t#ing ab"ut -"m)u! 5awaban + 6 ter.B !L. 3e-ause ", t#e rain, t#e tes-#er -"u(dn9t -"me "n A3ut #e B time, and . -alimat di atas berupa kalimat negati(e # la ellipsis yang tepat untuk kalimat di atas adalah

1a(imat ( ! % but % S % Au7. Maka jawaban yang tepat adalah : but #e d"es &J. Dast #"(ida4 I went t" a $er4 interesting )(a-e dengan kata bantu did. -arena kalimat ini p sitif maka jawaban yang tepat adalah s" did I atau I did t"" 5awaban + /

MATERI VII

6IRE/T M IN6IRE/T SPEE/=


6ire-t s)ee-# atau kalimat langsung yaitu kalimat yang diucapkan secara langsung yang dalam penulisannya mengunakan 9u tati n mark atau tanda petik. $ebaliknya indire-t s)ee-# atau kalimat tak langsung yaitu kalimat yang tidak diucapkan secara langsung dan dalam penulisannya tidak menggunakan tanda petik. =alam direct indirect speech dikenal rep rting speech 2 melap rkan ' dan rep rted speech 2 dilap rkan ' Re)"rting s)ee-# S#e said, S#e said Re)"rted s)ee-# GI;m tiredI $he was tired

<ika sebuah kalimat langsung yang diubah ke bentuk tak langsung akan terjadi bebrerapa perubahan. #erubahanperubahan tersebut antara lain: Peruba#a Peruba#a n n )r"n"un tenses + + Peruba#an Peruba#an Peruba#a n )eng#ubu susunan ad$erb ng +

1a(imat a,,irmati $e + ( ( ( ( 1a(imat interr"gati $e + 1a(imat )erinta# ( 1a(imat (aranga n maka dalam menyesuaikan s al yangberhubungan dengan direct . indirect sentence, pertama-tama harus dianalisis dulu perubahan-perubahan yang mungkin terjadi pada rep rted speech, seperti di bawah ini

1. Peruba#an )r"n"un
#erubahan pr n un pada rep rted speech ini tidak dipengaruhi bentuk tenses rep rting speech. #erubahannya mengikuti pr n un pada rep rting speech. Miaslnya : 5a&a said t Rani,BI ha(e s mething f r y uI 5a&a said t Rani that #e had s mething f r her

2. Peruba#an tenses
#erubahan ini janya terjadi jika rep rting speech dalam bentuk past tense 6ireIndiret t $imple #resent Tense $imple #ast Tense #ast % ntinues Tense #resent % ntinues Tense #resent #erfect Tense #ast #erfect Tense #resent #erfect % ntinues Tense #ast #erfect % ntinues Tense $imple #erfect Tense $imple #ast Tense

#ast % ntinues Tense $imple 0uture Tense 0uture % ntinues Tense 0uture #erfect Tense 0uture #erfect % ntinues Tense #ast 0uture Tense #ast 0uture % ntinues Tense

#ast #ast #ast #ast #ast #ast #ast

#erfect % ntinues Tense 0uture Tense 0uture % ntinues Tense 0uture #erfect Tense 0uture #erfect Tense #erfect 0uture Tense #erfect 0uture % ntinues Tense

.. Peruba#an Ad$erb
$eperti halnya perubahan tenses, perubahan ad(erb juga hanya terjadi jika rep rting speech dalam bentuk past tense 6iret Indiret Then, at that time That day The ne4t day, the day after, the f ll wing day day bef re The 3bef re The..bef re The3after3, the f ll wing 3

: w T day T m rr w 8esterday 3ag ?ast3 :e4t3

I. Peruba#an bentu& )eng#ubung


#erubahan bentuk penghubung pada kalimat interr gati(e, perintah dan larangan tidak dipengaruhi leh bentuk tenses pada rep rting speech 3entu& &a(imat -alimat interr gati(e -alimat perintah -alimat larangan Peng#ubung If/whether/9uesti n w rd T : tt

J. Peruba#an susunan &a(imat #erubahan susunan kalimat terjadi pada kalimat interr gati(e yang berubah bentuk menjadi affirmati(e yes n 9uesti n i,/w#et#er % S % )redi&at B7 9uesti n 2= Guesti"n % S % V

A)(i&asi S"a( 1
!.

#r n un

4"u

Mar4 ( s#e, #er

Tenses )ast )ast $etiawan t ld me,I I will return y ur )er,e-t bicycle as s n as I c me h me (did -"me #ad -"me #enghubun 2#4 t day.I g $usunan 5. $etiawan t ld me that I w uld return 5d(erb ! his bicycle as s n as I c me h me that day B. $etiawan t ld me that he w uld return my bicycle as s n as he came h me that day Maka kalimat indirect-nya + T#e tea-#er as&ed w#4 %. $etiawan t ld me that he will return my bicycle s#e #ad -"me (ate as s n as he c mes h me that day 5awaban + 3 =. $etiawan t ld me that he w ud ha(e returned ,. @ti asked 5ndi,IBill y u c me t my party ne4t my bicycle as s n as he had c me h me that day $aturdayDI @. $etiawan t ld me that I w uld return my bicycle @ti asked 5ndi as s n as he c me h me that day 5. if he w uld uld c me t my party the f ll wing $aturd ay Pen4e(esaian + B. whether he w uld c me t her party ne4t 5nalisis perubahan-perubahan yang terjadi : $aturday %. whether she w uld c me t his party #r n un I setiawan ( #e the f ll w ing $aturday C"ur m4 =. if he w uld c me t her party the Tenses Future )ast f ll wing $atur day ,uture @. whether w uld he c me t her party w"u(d, -"me #enghubun (wi(( the f ll w ing $aturday g $usunan 5d(erb T"da4 t#at da4 Pen4e(esaian + Maka kalimat indirect nya : Setiawan t"(d me t#at #e w"u(d return m4 bi-4-(e as s""n as #e -ame #"me t#at da4 5awaban + 3

#r n un

&. The teacher asked : GBhy did y u c me late, MaryDI The teacher asked wahy 5. she c mes late B. she had c me late %. had she c me late : Eti as&ed Andi i, #e =. she came late

m4 Eti9s ( #er C"u andi ( #e Tenses Future )ast ,uture (wi(( w"u(d #enghubun i,/w#et#er g $usunan M"da( % S S% m"da( 5d(erb ne7t Sunda4 ,"(("wing Sunda4 Maka kalimat indirect-nya w"u(d -"me t" #er

)art4 t#e ,"(("wing Saturda4 e. did she c me late 5awaban + 6 Pen4e(esaian + 5nalisis perubahan-perubahan yang terjadi :

*. G= n;t make n ise children,Ishe said here anym re,Imeans: In ther w rds we say

".

GP away and d n;t c me

5. he t ld t g away and ne(er c me there any5. she t ld the children d n;t make n ise m re B. $he said the children didn;t make n ise B. 7e said I must g away and n t c me there any- %. she didn;t say the children sh uld make n ise m re =. she t ld the children n t make n ise %. he asked me t g away and ne(er c me there @. she didn;t say the children t make n ise anym re =. he rdered me t g away and asked me n t Pen4e(esaian + t c me there anym re @. he t ld me t g away and ne(er g there 5nalisis perubahan- perubahan yang terjadi : Pen4e(esaian + #r n un ! 5nalisis perubahan-perubahan yang terjadi Tenses ! : #enghubun N"t t" #r n un ! g $usunan Tenses ! 5d(erb ! #enghubun T" dan n"t t" g $usunan 5d(erb Maka kalimat indirect nya : s#e t"(d t#e -#i(dren n"t t" ma&e n"ise : #e "rdered me t" g" awa4 5awaban + 6 t#ere an4m"re ! -alimat indirect-nya and as&ed me n"t t" -"me 5awaban + 6

J.

= ct r : GMpen y ur m uthEI M ther : GBhat did the d ct r tell y uDI

K.

The girl begged the r bber

$ n : The d ct r t ld 5. d n;t take my m ney me 5. that I pened his m uth B. n t taking her m ney B. If I pened my m uth %. n t t take her m ney %. whether I pen my m uth =. didn;t take her m ney =. t pen my m uth @. he;d better n t take her m ney @. pened my m uth Pen4e(esa ian Pen4e(esaian+ Maka perubahanperubahan yang terjadi pada

5nalisis perubahan-perubahan yang terjadi : #r n un Tenses #enghubun g $usunan 5d(erb ! ! t" !

bentuk penghubung The girl begged the r bber berarti bermakna sama dengan mem h n perintah atau larangan

Maka kalimat indirect nya : t#e d"-t"r t"(d me t" jawaban diawali t ")en m4 m"ut# t atau n t t 5awaban + 6 5awaban + /

L.

5bet : $isca, are y u busyD -alimat indirect-nya : M"t#er wanted t" &n"w It means i,/w#et#er I #ad #ad m4 brea&,ast 5. 5bet wanted t kn w whether $isca is busy 5awaban + 3 B. 5bet wanted t kn w that $isca is busy %. 5bet wanted t kn w that $isca busy !H. 8 n said,;I wish I were the winner.;It means =. 5bet wanted t kn w if $isca was busy 5. 8 n wished that he is the winner @. 5bet wanted t kn w if $isca has been busy B. 8 n wished that had been the winner %. 8 n wished that he c uld be the winner Pen4e(esaian + =. 8 n wished if he were the winner 5nalisis perubaha- perubahan yang terjadi: @. 8 n wished if he is the winner #r n un Tenses 4"u Sis-a (s#e )resent )ast (are was/w#ere #enghubun I,/w#et#er g $usunan Au7 % S S % au7 5d(erb Pen4e(esaian+ 5nalisis perubahan-perubahan yang terjadi : #r n un Tenses I C"n" ( #e )resent )ast (wis# wis#ed )resent sub'un-ti$e )ast sub'un-ti$e (were #ad been

-alimat indirect-nya : Abet wanted t" &n"w i, Sis-a is bus4 5awaban + 6 H. M ther : Ta, ha(e y u had y ur breakfast Ita : : t yet ,M m 0ather : Bhat did y ur m ther ask y u, Ita D wis#ed t#at #e #ad Ita : Mh, she wanted t kn w whether 5. I had my breakfast 'awaban + 3 B. I had had my breakfast %. 8 u had y ur breakfast =. I ha(e had my breakfast @. 8 uu had had y ur breakfast the c ncert yesterday;

#enghubun ! g $usunan ! 5d(erb -

-alimat indirect-nya : C"n" been t#e winner

A)(i&asi S"a( 2
!. <ane said t me,;I was in

jane said t me that Pen4e(esaian + 5. she was in the c ncert yesterday -alimat langsung yang sebenarnya adalah : M ther B. she had been in the c ncert the day bef re wanted t kn w GTa, ha(e y u had y ur breakfastDI %. I had been in the c ncert the day bef re =. she had been in the c ncert yesterday

5nalisis perubahan-perubahan yang terjadi : day bef re #r n un Tenses 4"u Ita )resent )er,e-t )ast )er,e-t (#a$e #ad #ad #ad #enghubun I,/w#et#er g $usunan #a$e % S S %#ad 5d(erb &.

@. I was in the c ncert the

M ther : A= y u want meatballs r fried chickenD; M ther asked me 5. whether I wanted meatballs r fried chicken B. whether I want meatballs r fried chicken

%. that I wanted meatballs r fried chicken =. that I want meatballs r fried chicken $tephan asked me @. if I want meatballs r fried chicken ,.

at nightD; The indirect f rm is : at night 5. that cl sed the wind ws B. if I cl sed the wind ws %. whether y u cl sed

*.

J.

". he

The teacher asked $ita,IBhy did y u make mistakesDI the wind ws the teacher =. when I cl sed the wind ws w ndered 5. why she made many mistakes @. that y u cl sed the wind ws B. why she had many mistakes %. why did she made many mistakes L. GI;(e been writing letters.I$ean answered. =. why had she made many mistakes we can als say @. why has she made many mistakes 5. $ean answered that he had been writing letters B. $ean answered that he has been writing letters Teacher : Bhy was Mary absent yesterdayD %. $ean answered that he wr te letters <enifer : what did the teacher want t kn w =. $ean answered that he has writing letters 0ergieD @. $ean answered he has been writing letters 0ergie : $he wanted t kn w 5. if Mary was absent F. M ther Q = n;t be s n isy, 7erman. The baby is B. why Mary was absent sleeping %. why was Mary absent herman : Mkay, m m =. that Mary had been absent >udi : Bhat did y ur m ther just tell y u @. why Mary had been absent 7erman : $he t ld me because the baby was sleeping GI;(e been w rking here f r ten years,I 0ini t ld 5. I wasn;t s n isy It means B. n t t be s n isy 5. 0ini t ld that she had w rked there f r ten years %. d n;t be s n isy B. 0ini t ld that she had been w rking here f r ten =. I am (ery n isy %. 0ini t ld that she had been w rking there f r ten @. t be n t s n isy years =. 0ini t ld that she has been w rking there f r ten !H. My father said : G= n;t waste y ur m ney n ciga years rettesI This means : @. 0ini t ld that she had w rked here f r ten years 5. My father ad(ised me n t t waste my m ney n cigarettes Marlin : %hrist, where are y u stayingD B. My father t ld me that didn;t waste my %hrist : 5t $ahid 7 tel ney n cigarettes Marlin asked %hrist %. My father asked me if I had wasted my m ney

5. where he stays B. where he was staying t waste my m ney n %. where did he stay =. where d es he stay didn;t waste my m ney n @. where had he stayed K. $tephan said t me,;= y u cl se the wind ws

n cigarettes =. My father all wed me cigarettes @. My father said that I c garettes

!!. Mr $mith said t me G%an I find y u a h telDI 5li : G8es,father.; This sentence means: >udi : GBhat did y ur father say, 5liDI 5. Mr $mith asked me if he c lud help me t 5li : Ghe asked me whether I my h mew rk find a h tel 5. had d ne B. Mr $mith asked me t find a h tel f r y u B. ha(e d ne %. I t ld him t find a h tel f r him %. hadn;t d ne =. I w ndered if Mr $m th c uld find a h tel =. ha(en;t d ne @. Mr $mith wanted t kn w if I c uld help him @. ha(e been d ing ti find a h tel !". 7e asked me whether he my car t g t the !&. 5 : I ha(e pain in my thr at. what w uld y u party. rec mmendD 5. can b rr w B : I;d ad(isey u B. might b rr w anym re 5. n t t sm ke %. ught t b rr w B. n t sm ke =. may b rr w %. did n t sm ke @. w uld b rr w =.will n t sm ke @. are n t sm ke !K. GBhy is he searching e(ery drawerDI G?et;s ask him I !,. The f reman said : A0inish y ur task and d it wellE; 5. what is he l king f r means B. is he l king f r s mething 5. the f reman asked t finish his task and t d %. if he l ks f r s mething it well =. what he is l king f r B. The f reman rdered me t finish my task and t @. that he is l king f r d it well %. the f reman asked me t finish my task and d !L. Gha(e y u ffered y ur guest s mething t drinkDI it well G8es I ha(e . I ha(e asked her she;d like c ffee =. The f reman t ld me t finish his task and d it r tea.I well 5. what @. The f reman t ld me finish y ur task and d it B. that well %. which =. whether !*. M ther : %lean y ur r m, $iskaE @. why $iska : 8es,m m +inda : Bhat did y ur m ther tell y u,$iskaD !F. G= y u b rr w this b k fr m the libraryDIasked $iska : $he t ld me =eni. =eni wanted t kn w whether I that

5. clean my r m B. t clean my r m %. t clean y ur r m =. cleaned my r m @. clean y ur r m !J. 0ather : G7a(e y u d ne y ur h mew rkDI

b k fr m the library 5. b rr w B. b rr wed %. will b rr w =. ha(e b rr wed @. am g ing t b rr wed

&H $tephen : G$andra, are y u g ing t . let me g with ut y uDI It means : 5, $tephen asked whether $andra is g t g with ut her leting him B. $tephen asked $andra t let him g with me ut %. $tpehen t ld $andra that she was g t g with ut her leting him =. $tephen asked $andra if she was g ing t g with ut her let him @. $tephen asked if she was g ing t let $andra g with ut him J.

dengan tenses $imple #ast. Maka rep rted senten ce nya menjadi past perfect tense dengan p la : 2# Guesti"n % S % #ad %V. w#4 absent 5awaban + E AI9$e been w"r&ing #ere ,"r ten 4ears,B Fini t"(dpast tense. Tenses rep rting speech rep rted speech berubah dari present perfect continues tense menjadi past perfect continues tense I #ad been w"r&ing . 5d(erb #ere menjadi t#ere yang benar : Fini t"(d Maka jawaban t#at s#e #ad b een w"r&ing t#ere ,"r t#ree 4ears 5awaban + /

1un-i 5awaban A)(i&asi S"a( 2

". Mar(in as&ed /#rist past tense. %hrist, where are y u staying D B7-9uesti n dengan tenses !. 5ane said t" me,9I was in t#e -"n-ert 4esterda49 present c ntinues. Maka rep ted sentence nya #erubahan yang terjadi pada rep rted speech: manjadi past c ntinues dengan kata hubung where -pr n un, yaitu I menjadi 5ane (s#e <adi jawabannya : w#ere /#rist was sta4ing ! $imple past tense menjadi past perfect tense 5awaban + 3 was menjadi #ad been K. Ste)#an said t" me,96" 4"u -("se t#e wind"ws ! 4esterda4 menjadi t#e da4 be,"re at nig#t89 Maka kalimat tak langsung nya : 5ane said t" me #erubahan yang terjadi pada rep rted speech : (t#at s#e #ad been in t#e -"n-ert t#a da4 be,"re - pr n un, yaitu 4"u menjadi I 5awaban + 3 ! $imple present tense menjadi $imple #ast tense &. M"t#er + ;6" 4"u want meatba((s "r ,ried -#i-&en89 ! -ata sambung i,/w#et#er #erubahan yang terjadi pada rep rted speech: Maka kalimat tak langsungnya : Ste)#en as&ed me - pr n un yaitu 4"u menjadi I i, I -("sed t#e wind"ws at nig#t ! $imple present tense menjadi simple past tense 5awaban + 3 - -ata sambung i,/w#et#er L. AI9$e been writing (etters.BSean answered Maka kalImat tak langsung nya: M"t#er as&ed me #erubahan yang terjadi pada rep rted speech : w#et#er I wanted meatba((s "r ,ried -#i-&en ! pr n un, yaitu I menjadi Sean 5awaban + A ! present perfect tense menjadi past perfect tense ,. T#e tea-#er as&ed Sita past tense . maka tenses Maka kalimat tak

langsung nya Sean answered indirect speech berubah . A2#4 did 4"u ma&e t#at #e #ad been writing (etters mista&es8B B7 9uesti n dengan tenses $imple 5awaban + 3 #ast. C"u mengacu pada $ita. Maka rep rted senten F. 6"n9t be s" n"is4 kalimat larangan. -ata ce nya menjadi past perfect tense dengan p la : 2# larangan diganti dengan n t ) t infiniti(e dan Guesti"n % S % #ad % V. 2#4 Sita #ad made tidak terjadi perubahan waktu. Maka jawaban yang man4 mista&es tepat adalah : n"t t" be s" n"is4 5awaban + 3 !H. M4 ,at#er said past tense . Maka tanses indi *. S#e wanted t" &n"w past tense . Maka tenses rect speech berubah. 6"n9t waste 4"ur m"ne4 "n indirect speech nya berubah . -igaterettes larangan. Maka kata larangan diganti 2#4 was Mar4 absent 4esterda48 B7 9uesti n dengan n t ) t infiniti(e . 4"ur diganti m4

5awaban + A 5awaban + 3 !!. Mr Smit# said t" me A/an I ,ind 4"u a #"te(8B !K. Det9s as& #im, A2#4 is #e sear-#ing e$er4 drawer8B yes/n 9uesti n. # la rep rted sentence nya - Tidak terjadi perubahan tenses karena rep rting menjadi : i,/w#et#er % S % )redi&at I,/w#et#er speech present #e -"u(d ,ine me a #"te( ! kata sambung w#4 5awaban + A Maka kalimat tak langsungnya : Det9s as& #im w#4 !&. $e erti halnya perintah dan larangan, ad(ice juga #e is sear-#ing e$er4 drawer. -alimat tak langsung merupakan suruhan atau larangan sehingga untuk ini memiliki makna yang sama dengan : Det9s as& menghubungkan rep rting speech dengan rep rted #im w#at is #e (""&ing ,"r speech pada kalimat tak langsung juga digunakan 5awaban + A t" atau n"t t" !L. I #a$e as&ed #er s#e9d (i&e -",,ee "r tea 5awaban + A bentuk indirect yang berupa 9uesti n. -ata hubung !,. T#e ,"reman said + ;Finis# 4"ur tas& and d" it we((N9 yang tepat adalah + i, atau w#et#er merupakan perintah. -ata perintah diganti dengan 5awaban + 6 t infiniti(e dan tidak terjadi perubahan waktu !F. A6" 4"u b"rr"w t#is b""& ,r"m t#e (ibrar48Bas&ed #r n un 4"ur berubah menjadi m4 . Maka jawaban 6eni yang tepat adalah : T#e ,"reman as&ed me t"" ,inis# #erubahan yang terjadi pada rep rted speech: m4 tas& and d" it we(( ! pr n un, yaitu 4"u menjadi I 5awaban + / - $impple present tense menjadi $imple past tense !*. /(ean 4"ur r""m, Sis&aN merupakan perintah - t#is menjadi t#at Maka penghubungnya t" . Maka $iska mengulang - -ata sambung i,/w#et#er perkataan Ibunya dengan mengatakan : s#e t"(d me Maka kalimat tak langsungnya : 6eni wanted t" t" -(ean m4 r""m &n"w w#et#er I b"rr"wed t#at b""& in t#e (ibrar4 5awaban + 3 5awaban + 3 !J. -alimat terakhir 5li sama dengan : Fat#er as&ed me &H. Ste)#en + ASandra, are 4"u g"ing t" (et me g" A=a$e 4"u d"ne 4"ur #"mew"r&8B #erubahan yang wit#"ut 4"u8B terjadi pada rep rted speech adalah: #erubahan yang terjadi pada rep rted speech: - pr n un,yaitu 4"u menjadi I dan 4"ur menjadi m4 ! pr n un, yaitu 4"u menjadi Sandra ( s#e/#er - present perfect tense menjadi past perfect tense dan me menjadi Ste)#en ( #im

sehingga #a$e d"ne menjadi #ad d"ne - $imple 0uture tense menjadi $imple #ast 0uture - kata sambung i,/w#et#er Tense are g"ing t" menjadi was g"ing t" Maka kalimat indirect nya : Fat#er as&ed me i,/w#e - -ata sambung i,/w#et#er t#er I #ad d"ne m4 #"mew"r& -alimat tak langsungnya Ste)#en as&ed i,/w#et#er 'awaban + A Sadra was g"ing t" (et #im g" wit#"ut #er !". =e as&ed me w#et#er #e m4 -ar t" g" t" t#e 5awaban + 6 )art4 2 dia bertanya padaku apakah m bilku untik pergi ke pesta ' >ep rting speech berupapast tense meka tenses pada rep rted speech kalimat indirect tidak mungkin present. -emungkinan jawabannya adalah berupa m dal past 2might atau w uld'. jawaban ynag sesuai dengan k nteks kalimat di atas adalah mig#t yang menunjukkan permintaan iCin

MATERI VIII

REDATIVE PR>N><N
Re(ati$e )r"n"un merupakan kata ganti penghubung yang menunjuk pada rang tau benda ynag dibicarakan dalam kalimat. >elati(e pr n un antara lain: a. 2#" Bh menjelaskan rang 2pers n' dengan makna aktif sehingga dalam adjecti(e clause, w#" merupakan pengganti subjek b. 2#"m Bh m menjelaskan rang 2pers n' yang bermakna pasif sehingga dalam adjecti(e clause, w#"m merupakan pangganti bjek c. w#i-# Bhich menjelaskan benda bukan rang baik yang bermakna aktif maupun pasif d. 2#"se Bh se menggunakan kata ganti milik my, y ur, ur, their, her, his dan its $ al ynag berhubungan dengan relati(e pr n un biasanya hanya meminta relati(e pr n un yang tepat untuk melengkapi kalimat s al. Untuk menyelesaikan s al seperti ini, perhatikan trik di bawah ini: !. <ika diikuti predikat baik berupa &ata &er'a maupun &ata bantu, maka relati(e pr n un yang digunakan adalah w#" atau w#i-# % nt h: 7e thanks the b y w#" gi(es him m ney pers n (erb It is the cat w#i-# steals the meat n n-pers n (erb &. <ika diikuti leh )r"n"un atau sub'e& 2 berupa n un ' yang predikatnya transitif 2 membutuhkan bjek ' tetapi njeknya tidak ada maka relati(e pr n un yang digunakan adalah w#"m atau w#i-# % nt h : That was the man w#"m she saw the day bef re pers n $ + 2(erb transiti(e saw tidak diikuti bjek' The nice dress w#i-# she b ught is n w t rn n n-pers n

2(erb transiti(e b"ug#t tidak diikuti bjek ' ,. <ika dikuti leh n un dan predikat yang sudah lengkap bjek maupun c mplement 2 tidak membutuhkan bjek' maka realit(e pr n un yang digunakan adalah w#"se % nt h:

That is the man w#"se s n kicked my cat n un predicate

That is the y ung lady w#"se ( ice is (ery beautiful n un predicate tidak membutuhkan bjek

A)(i&asi S"a( 1
!. @k : GBhich is y ur m ther, ?ilyDI ?ily : GThere she is, the ne is c ming here 5. wh =. wh se t wn B. wh m @. where %. which Pen4e(esaian + ab ut the kidnapping f the richest businessman in

Pen4e(esaian + There she is keterangan waktu the ne c ming here pers n $ + is

7anya merupakan frase penjelas untuk Athe latest news a few minutes inti kalimat pada s al tersebut This is the latest news we recei(ed n n-pers n

diikuti kata bantu

Maka relati(e pr n un yang digunakan adalah w#" 5awaban + A &. N : ? k, isn;t that ur friens $iska D 8 : Bhich ne D N : There, ne hat is black and red rhe 5. wh =. which B. wh m @. that %. wh se Pen4e(esaian+ the ne hat is black and red n un predikat dengan c mplement Maka relati(e pr n un yang digunakan adalah w#"se 5awaban + / ,. This is the latest news ab ut the kidnapping f the richest businessman in t wn we recei(ed a few minutes ag 5. wh m =. wh se

*.

5. f which B. wh m %. t wh m Pen4e(esaian + T th se

=. wh se @. wh their

J.

B. f which %. where

@. which

5. wh m that B in which %. wh m =. that

=. ab ut which @. which

we can say : The students b k were left in m came here this m rning t the classr take them 5. which B. wh se @. wh %. wh m Pen4e(esaian + The were left

Pen4e(esaian + Teenager delin9uency n n-pers n >elati(e pr n un yang digunakan pasti w#i-# 5awaban + E student b ks ". G I heard that ? la;s marriage has been arranged n un by her family.I GreallyD $ she is marrying a man she hardly kn ws.I 5. wh m benda b""&s dan tidak B. t wh m maka relati(e pr n un yang %. wh se w#"se =. that is 5awaban + 3 @. which

predikat pasif 2tidak membutuhkan bjek' -arena diikuti leh kata membutuhkan bjek digunakan adalah

Pen4e(esaian + wh a man she hardly B. wh m kn ws pers n $ + (erb transitif tapi %. which tidak diikuti bjek >elati(e pr n un yang digunakan adalah w#"m 5awaban + A the manager f a K.

F. 5 firend f mine father is the manager f a c mpany helped me t get a j b 5. wh se @. that

=.

Pen4e(esaian + 5 firend f mine father is

c mpany =ian is a cle(er student. $he wants t be a mathema tics teacher. These sentences can be c mbined int : n un c mplement =ian is a cle(er student,wants t be a math tea -arena diikuti leh kata benda ,at#er dan diikuti cher c mplement maka relati(e pr n un yang digunakan 5. wh =. that adalah w#"se B. wh se @. which 5awaban + A %. that !H. Mary intr duced me t her f rmer lecturer Pen4e(esaian + $he married

aftershe had graduated =ian , is a cle(er student B. wh se pers n kata bantu %. f which >elati(e pr n un yang digunakan adalah w#" =.wh m 5awaban + A @. wh The student;s b k were left in the classr Pen4e(esaian + came here this m rning t take them L. m. 7e

5. f wh m

her f rmer lecturer pers n 5awaban +6

she married $ + (erb transitif 2tapi tidak diikuti bjek '

A)(i&asi S"a( 2
!. GBhat is pediatricianDI G Mh, it;s a d ct r specialiCati n is treating the children.I 5. wh m =. that B. which @. wh se %. wh %. the man wh yesterday is an engineer =. the man wh had a birthday party @. The man wh party yesterday is an had a birthday party se wife is an engineer se wife had a birthday negineer

&. The singing c ntest participants, nly ". ? k at the w manE $he is the lecturer fi(e f will be selected t enter the grand final are n w 0andy ad res waiting f r the <ury;s decisi n. 5. wh m =. which 5. wh m =. which B. wh se @. these B. wh se @. these %. them %. them K. $urya picks the letter lays n the table ,. the b y present the paper is sitiing in fr nt 5.wh m =. which f the class B. wh se @. these 5.wh m will %. them B. wh se %. wh will L. The man is buying fi(e b ks . I saw him in the bar =. which will yesterday. The best c mbinati n is @. t wh m 5. The man which I saw in the bar buys fi(e b ks B. I saw the man which buying the b ks yesterday *. = ny really hate the man car hit him last week in the bar 5. wh m =. which %. The man wh m I saw in the bar yesterday is buy B. wh se @. these ing fi(e b ks %. them =. The man wh I saw yesterday buying fi(e b ks @. I saw the man which in the bar yesterday Is

J.

The man is an engineer. 7is wife had a birthday party buying fi(e b ks yesterday. The best c mbinati n f the tw sentence is F. I l (e the man 5. the wife wh is an engineer had a birthday party 5. wh se =. that yesterday B. which @. wh m B. the wife wh had a birthday party yesterday is an %. wh engineer

face is hands me

!H. $usi stays in the her father pened h use the barbersh p ne year ag 5. which =. and B. in which @. wh se %. n which !!. 5 : = y u kn w the w man speaking with the pr fess rD sesuai untuk melengkapi B : 8es, she is ur new lecturer

%. f which =. wh m @. wh

1un-i 5awaban A)(i&asi S"a( 2


!. >elati(e pr n un yang

5. which als can speak @nglish well $ehingga kalimatnya menjadi : It9s B. with wh m she will help the pr fess r a d"-t"r s)e-ia(i?ati"n is treating -#i(dren %. wh se her daughter is a fam us surge n in 2 itu adalah d kter yang spesialisasinya merawat this t wn anak ' =. wh is als an assistant f te minister f w 5awaban + E man affairs &. T#e singing -"ntest )arti-i)ants, "n(4 ,i$e ", @. wh m als w rking as a c nsultant I a f reign wi(( be se(e-ted t" enter t#e grand ,ina( are n"w c mpany waiting ,"r t#e 5ur49s de-isi"n. >elati(e pr n un yang diikuti leh predikat dan berfungsi !&. I ha(e t see Mira br ther will be my seni r untuk menjelaskan rang atau pers n adalah w#" in campus :amun jika sebelum relati(e pr n un itu terdapat 5. wh m =. that sebuah prep sisi, w#" tidak bisa digunakan, sehing B. which @. these ga yang digunakan adalah w#"m %. wh 5awaban O A ,. t#e b"4 )resent t#e )a)er is sitiing in ,r"nt !,. $tudent;s card is the identity card students ", t#e -(ass ha(e t sh w bef re entering the library >elati(e pr n un yang diikuti lah kata kerja 5. wh m =. which dan berfungsi untuk menjelaskan rang atau per- B. wh se @. these s n adalah w#" %. this 5awaban + / *. 6"n4 rea((4 #ate t#e man -ar #it #im (ast !*. Tari : Bhy d y u admire M ther Theresa s wee& . Menjelaskan theman 2pers n' dan diikuti muchD

kalimat ini adalah yang menggantikan kata milik yaitu w#"se.

leh n un dan predikat yang sudah lengkap dengan $usi : = n;t y u kn w that she was the w man bjek. Maka relati(e pr n un yang digunakan ada- 5. that she didn;t rec gniCe me lah w#"se B. wh dedicated her life t the p r 5awaban + 3 %. wh m the g (ern r met at the party J. T#e man is an engineer. =is wi,e #ad a birt#da4 =. f which h use was (eru e4pensi(e 4esterda4. >elati(e pr n un yang berfungsi sebagai @. wh se farmland is wned by her father kata ganti milik adalah w#"se maka jawaban yang mungkin adalah jawaban = atau @. Pabungan kali!J. Mary intr duced me t her f rmer mat yang sesuai dengan penyusunannya lecturer adalah @ $he married after she had graduated 5awaban + E 5. f wh m B. wh se

Fand4 ad"res Maka relati(e pr n un yang tepat adalah w#i-# menjelaskan $he dan diikuti leh subjek 5awaban + 6 yang predikatnya transitif tetapi bjeknya tidak !*. s#e enjelaskan was t#e w"man m ada. Maka relati(e pr n un yang digunakan adalah she 2persuti n' maka bisa diik ",w#"m atau w#"m w#"se. #enggunaan relati(e pr n un yang tepat 5awaban + A terdapat pada pilihan jawaban B di mana wh K. Sur4a )i-&s t#e (etter (a4s "n t#e tab(e diikuti kata kerja menjelaskan the letter 2n n pers n '. Maka relati(e 5awaban + 3 pr n un yang tepat adalah w#i-# !J. Mar4 intr"du-ed me t" #er ,"rmer (e-turer 5awaban + 6 S#e married a,ter s#e #ad graduated L. T#e man is bu4ing ,i$e b""&s . I saw #im in t#e bar menjelaskan her f rmer lecturer 2pers n'. -arena 4esterda4. diikuti leh sub'e& 2berupa n un' yang predikatnya >elait(e pr n un yang berfungsi sebagai pengganti transitif 2membutuhkan bjek' tetapi bjeknya bjek adalah w#"m . Maka jawaban yang tepat ada tidak ada maka relati(e pr n un yang digunakan lah T#e man w#"m I saw in t#e bar 4esterda4 is bu4 adalah w#"m ing ,i$e b""&s 5awaban + 6 5awaban + / F. I ("$e t#e man ,a-e is #ands"me =iikuti leh n un dengan predikat maka relati(e pr n un yang tepat adalah w#"se 5awaban + A !H. Susi sta4s in t#e #er ,at#er ")ened #"use t#e barbers#") "ne 4ear ag" 2 $usi tinggal di rumah ayahnya membuka tempat p t ng rambut satu tahun yang lalu' menjelaskan rumah yang ditinggali lah $usi. >elati(e pr n un yang mungkin digunakan adalah w#i-# . Tetapi yang sesuai dengan k nteks kalimat adalah in w#i-# yang berarti sama dengan w#ere 5awaban + 3 !!. s#e is "ur new (e-turer menjelaskan she 2pers n' maka bisa diikuti w#" w#"m atau w#"s.

".

S#e is t#e (e-turer

#enggunaan relati(e pr n un ter sebut yang tepat adalah pilihan jawaban = dimana wh diikuti kata bantu is 5awaban + 6 !&. I #a$e t" see Mira br"t#er wi(( be 4 seni"r in -am)u elati(e pr n un yang s > diikuti leh n un dan c mplement 2tidak membutuhkan bjek' adalah w#"se 5awaban + E !,. Student9s -ard is t#e identit4 -ard studentsm #a$e t" enjelaskan identity card 2n n pers n'

MATERI IP 6ERIVATIVES
6eri$ati$e 2kata jadian ' yaitu kata yang mengalami perubahan jenis karena mendapat imbuhan tertentu yang disebut deri(at nal affi4. =alam menyelesaikan s al-s al deri(ati(es, langkah-langkah yang harus dilakukan adalah : !. Menentukan jenis kata apa yang diminta leh s al &. Menentukan bantuk kata jadian yang tepat 2 sesuai dengan jenis kata yang diminta ' %ara menentukan jenis kata dan bentuk kata tersebut adalah sebagai berikut : 1. Menentu&an 'enis &ata <enis kata yang tepat untuk menyelesaikan s al-s al deri(ati(es dapat diketahui dari p sisinya : - jika jenis kata yang ditanyakan adalah kata sebelum cerb/t be/m dal, maka kata yang ditanyakan tersebut adalah n un - jika jenis kata yang ditanyakan adalah kata setelah (erb maka ada dua kemungkinan : jika kata kerja tersebut membutuhkan bjek, maka kata kerja tersebut diikuti leh n un, namun bila kata kerja tersebut tidak membutuhkan bjek kata tersebut diikuti leh ad(erb =eterminer dan prep sisi 2selain t ' selalu diikuti leh n un atau unsur yang berkedudukan sebagai n un, seperti n un phrase dengan p la seperti di atas. Maka n un phrase tersebut bisa berupa adjecti(e )n un, n un ) n un 2di mana n un pertama berfungsi untuk menjelaskan n un kedua ' atau ad(erb ) adjecti(e ) n un #rep sisi t , m dal, dan kata bantu negati(e 2d n;t, didn;t' selalu diikuti +! sementara t be dan linking (erb selalu diikuti leh adjecti(e/+-ing/+, . :amun karena ad(erb merupakan kata yang sangat fleksibel, maka ia bisa terletak di antara kata bantu dan kata kerja utama 7a(e, has, dan had hanya diikuti leh bentuk +, atau t be bentuk ke-, yaitu been Untuk lebih jelasnya, perhatikan p la berikut : !. : un ) (erb ) t be 2is,am,are,was,were' /m dal &. (erb transitif ) n un ,. (erb intrnsitif ) ad(erb *. determiner/prep sisi ) adjecti(e ) n un J. determiner/prep sisi ) n un ) n un ". determiner/prep sisi ) n un K. determiner/prep sisi ) ad(erb ) adjecti(e ) n un L. m dal/t /d n;t/didn;t ) +! F. m dal/t /d n;t/didn;t ) ad(erb ) +! !H. t be/linking (erb ) adjecti(e/+-ing /+, !!. t be/linking (erb ) ad(erb ) adjecti(e/+-ing /+, !&. ha(e/has/had ) +,/been

1.

Menentu&an bentu& &ata 'adian ( deri$ati$es a. N"un Bentuk n un deri(ati(es umumnya mendapatkan imbuhan : !ment, !an-e, !en-e, !i"n, !ti"n, !ati"n, !t, !t#, !er, !"r, !ure, !ture, !ature, !4, !ar4, !er4, !ist, !ant, !ent, !ism, !ness, !t4, ! it4, !s#i), !#""d % nt h : impr (ement, all wance, e(aluati n, c mplaint, c nduct r, betrayal, departure, rec (ery, marriage, t urist, capitalism, happiness, p pularity, leadership, childh d b. Verb kata yang mendapat awalan en- atau mendapat akhiran Men, !?e/!i?e, !,4/!i,4 adalah kata kerja jadian % nt h : enj y, endanger, blacken, symb liCe, simplify -. ad'e-ti$e 5djecti(e deri(ati(es berupa kata yang mendapat akhiran M4, !(ess, !,u(, !i-, !ti-, !eti- , !ati-, !ab(e, !ib(e, !en, !ane, !ant, !a(, !ua(, !ia(, !i-a(, !"us, !i$e, !ti$e, !ati$e, !ar4, !t"r4 % nt h : cl udly, careless, successful, her ic, resp nsible, w den, classical, danger us, imaginati(e, intr ducy d. Ad$erb -ata keterangan bentuka dibentuk leh kata sifat yang mendapat akhiran M(4 % nt h : sl wly, successfully, carelessly, luckily

%atatan: - beberapa kata benda dan kata kerja memiliki perbedaan khusus, yaitu dalam pelafalan sementara bentuknya hampir sama . -ata-kata tersebut antara lain: n"un dia&#iri AsB atau A?B $erb dia&#iri AdB applause applaud success succeed ffense ffend defense defend pretense pretend pr cess pr ceed n"un dia&#iri A,B $erb dia&#iri A$B belief belie(e relief relie(e pr f pr (e ingat bahwa kata kerja bisa mengalami penambahan .ed pada saat participle, dan penambahan .ing pada present participle =alam pilihan jawaban bisa saja terdapat lebih ari satu bentuk deri(ati(es yang bntuk dan jenis katanya sesuai dengan permintaan s al. =alam kasus seperti ini harus ditentukan deri(ati(es yang memiliki makna yang sesuai dengan k nteks kalimat

A)(i&asi S"a( 1
!. They bey their teacher;s w rds in the dicti nary = n;t ) 5. instructed B. instructi(e kata kerja %. instructi n bentuk pertama =. instructing @. instruct 'udge bisa mendapat t l k up the new Pen4e(esaian +

kata bantu negati(e )

judging judged dan -ed tambahan .ing

Pen4e(esai an + Teacher;s ) determiner ) n un

5awaban + A

instructi n 'awaban + / &. he has made a imp rtant in science 5, disc (er =. disc (ery B. disc (erer @. didc (ered %. disc (ering Pen4e(esaian + 5n ) ) imp rtant

:afi reads many b ks f western 5. ide l gy B. ide l gist %. ide l gue =. ide l gical @. ide l gically Pen4e(esaian + f ) prep sisi ) western

*.

adjecti(e ) n un ide l gy

determiner )

adjecti(e

n un J.

5awaban + A

>yan is studying 5. ge graphic B. ge graphical 8ang sesuai untuk kalimat G he has made a imp rtant %. ge graphically

disc (erer 2penemu '

disc (ery 2temuan'

scienceI adalah temuan 5awaban + E ,. = n;t a b k by its c (erE 5. judge B. judgement menunjuk pada rang sementara %. judging pada bidang ilmu. <adi jawa- =. judger ban yang tepat adalah ge"gra)#4 @. judged

=. ge graphers @. ge graphy Pen4e(esaian + Pe graphers ge graphy menunjuk

studying determiner

) ) n un

5. differ B. diffferental

=. differently @. different %. difference

Pen4e(esaian + ge graphers ) 5awaban + E ad(erb ) adjecti(e ". The manager thinks >atu is a (ery secretary because she always d es her w rk well 5. reliable B. reliance %. reliability =. rely @. reliably Pen4e(esaian + a ) (ery ) ge graphy l k ) (ery

linking (erb )

different 5awaban + E F. The st ry is nly aimed t 5. entertain =. entertainment B. entertainably @. entertainable %. entertainati n Pen4e(esaian +

) secretary bentuk pertama

-ata t" selalu diikuti kata kerja 8ang merupakan kata kerja bentuk pertama :

det ) ad( entertain

adj

n un !H. 5awaban + A The hall has been 5. beautiful B. beauty ad(ertised @. beautified

reliable dec rated f r the pening 5awaban + A =. beautify K. The c mpany;s new pr duct was %. beautifully n T+ 5. nati n =. nati naliCe B. nati nal @. nati naliCati n di antara kata kerja bantu %. nati nally

Pen4e(esaian + kata yang bisa diletakkan dan kata kerja utama adalah ad(erb yang ditandai dengan akhiran !(4

Pen4e(esaian + 'awaban + / a % t be ) ad(erb )

ad$ertised +,

nati nall y

5awaban + / L. $ean and $tephen are br thers, but they l k (ery

A)(i&asi S"a( 2
!. 7e is a =.accidence 5. @. accidents B. c llect r %. c llecti ner ad(ertisement ffering a j b =. c llecti nist in, he immediately sent an @. c llecti(e %. accidentally f stamps c llecti n K. 5s s

B. accidental

n as he saw

that he is interested

letter 5. apply =. applicate &. 5s internati nal trade has bec me m re c mple4 B. applicant @. applying systems ha(e t be impr (ed %. applicati n 5. c mmunicated B. c mmunicant L. 7is statements and arguments are %. c mmunicati(e 5. influence =. influent =. c mmunicati(ely B. influential @. influenced @. c mmunicati n %. influentially ,. G5re y u in(ited t the partyDI w rker, but they ne(er t ld me G 8es, there is the cardI ab ut the 5. in(ited a. dismissment B. in(itati n B. dismissly %. in(iting %. dismissi n =. in(ite =. dismissal @. in(itati nal @. dismissi(e F. They dimiss the

*. >ika l k after her sick aunt with ut c mplaining !H. d esn;t kn w anything ab ut Be appreciate her physics 5. patient B. B. e(idently %. e(idence =. e(idently @. e(idential J. The f his f talents t 5. p pularity

It is

thaht he

5. e(ident %. 6. @. patience patiently patients impatient

tball team makes him pr ud

!!.

The child has many 5. e4pl re

=. e4pl rat ry B. p pulariCati n B. e4pl rati(e @. e4pl rati(ely %. p pularly %. e4pl rati n =. p pularness @. p pular caused the accident 5. careless ". Tina was s rry f r pushing Mrs. ?inda @. carelessly 5. accident

!&.

the

f dri(er =. carefully

B. careful %. carelessness

!,. #e ple are w ndering ab ut his %. attracting 5. strange =. attracti(e B. strangely @. attracted %. stranger

beha(i r =. estrange @. estrangement

&H. 5lth ugh the c uple has been married f fi(e years !*. I d n;t kn w the theya are still 5. deep 5. childness B. deepen %. deeply f this ri(er =. deepness @. depth =. childless !J. 5n act r has t use his t play his r le well 5. image B. imagine immediate f r his great disc %. imaginary =. imaginati n @. imaginati(e %. rec gniCing !". GB wE It;s c lE It;s (ery =. rec gniCable 5. unbelief B. unbelie(ably %. unbelie(able at all the time =. unbelie(er =. t lerate @. unblelie(eati(e @. t lerably %. t lerance !K. I asked the man h w I c uld get t the stati n 7e ga(e me (ery clear 5. directly B. directing %. direct rs =. directness @. directi ns &,. My uncle less ns ad(ised me t take @nglish 5. strength B. str ng %. strengthening =. str ngly @. strengthened G @. rec gniCed &&. The teacher sh uld be 5. t lerant B. t lerable @. childbirth &!. The d ct r gained (ery 5. rec gniti n B. rec gniCe B. childh d %. childish

!L. The artificial sweeteners include acesuflame &*. The children seemed t be in watching the p tassium, aspartame, sucral se and saccharin 5. interesting =. interestedly 5. appr (e B. interest @. interestingly

B. appr (al %. appr (ing =. appr (ed waste int %iliwung >i(er @. appr (ingly water p luti n 5. industry !F. The bigger they are, the m re p werful the 5. attract B. attracti n

%. interested &J. %areless dumping f has caused seri us =. industrialiCed @. industrialiCe %.industrial

B. industrialist

1un-i 'awaban S"a( 2

=eterminer t#e harus dikuti kata benda. Bentuk kata benda yang tepat adalah dismissa(

!. =e is a ", stam)s 5awaban + 6 =eterminer a menunjukkan bahwa kalimat mem !H. It is t# a t t# e d"esn9t &n"w an4t#ing ab"ut butuhkan kata benda dan he merupakan kata ganti )#4si-s. -alimat tersebut membutuhkan c mple rang. Maka kata yang sesuai adalah -"((e-t"r ment yang berupa kata benda . Maka jawaban 5awaban + b 8ang tepat adalah e$iden-e &. As internati"na( trade #as be-"me m"re -"m)(e7 5awaban + / s4stems #a$e t" be im)r"$ed !!. T#e -#i(d #as man4 ta(ents t" Untuk menjelaskan kata benda 2 system' dibutuht" selalu diikuti leh kata kerja bentuk pertama kan kata sifat. Bentuk kata sifat yang sesuai adalah 2bare infinit(e'. Bentuk kata kerja yang tepat ada -"mmuni-ati$e lah e7)("re 5awaban + / 5awaban + / ,. Ces, t#ere is t#e -ard !&. t#e ", dri$er -aused t#e a--ident Bentuk kata benda yang tepat untuk kata in(ite -alimat meminta kata benda 2 ditandai dengan adalah in$itati"n adanya determiner t#e . Bentuk kata benda yang 5awaban + 3 tepat adalah -are(essness *. 7er merupakan kata ganti milik selalu diikuti leh 5awaban + / kata benda.Maka jawaban yang tepat : )atien-e !,. =i antara kata milik (#is dan kata benda (be#a$i"r 5awaban + 3 dibutuhkan penjelas kata benda. -ata yang tepat J. T#e ", #is ,""tba(( team ma&es #im )r"ud untuk melengkapi kalimat ini adalah berupa kata Bentuk kata benda yang tepat untuk kata p pular sifat. Maka jawaban yang benar adalah strange adalah )")u(arit4 5awaban + / 5awaban + 3 !*. I d"n9t &n"w t#e ", t#is ri$er ". Tina was s"rr4 ,"r )us#ing Mrs. Dinda Bentuk kata benda yang tepat untuk deep adalah -ata yang tepat untuk diletakkan di antara prep de)t# sisi dan gerund pada kalimat ini adalah (erb f 5awaban + E manner !J. An a-t"r #as t" use #is t" )(a4 #is r"(e we(( 5awaban + / 2se rang act r harus menggunakan nya untuk K. -ata yang tepat untuk melengkapi kalimat harus memainkan perannya dengan baik'. #is juga meru- menjelaskan kata benda. $eperti yang dijelaskan pakan kata ganti milik selalu diikuti kata benda. sebuah n un yang berkedudukan sebagai

classifying Image dan imagination sama-sama berupa kata ben- bisa berdiri diantara determiner dan n un lain dengan da, nama kata benda yang sesuai dengan k nteks fungsi untuk menjelaskan n un utama. %lassfying yang kalmat adalah imaginati"n tepat unutk kalimat ini adalah a))(i-ati"n 5awaban + 6 5awaban + / !". A2"wN It9s -""(N It9s $er4 A L. =is statements and -ata bantu is dan ad(erb $er4 arguments are menunjukkan bahwa -ata bantu are menunjukkan bahwa kalimat ini meminta kalimat ini meminta sebuah adjecti(e. Bentuk adjec- sebuah adjecti(e. bentuk adjecti(e yang tepat adalah ti(e yang tepat adalah unbe(ie$ab(e in,(uentia( 5awaban + 5awaban + 3 !K. =e ga$e me $er4 -(ear F. T#e4 dimiss t#e w"r&er, but t#e4 ne$er t"(d me <enia kata yang dibutuhkan untuk melengkapi ab"ut t#e kalimat ini adalah n un yang dijelaskan leh kata

sifat 2 clear '. Maka bentuk yang tepat adalah : dire-! melengkapi kalimat ini, yang lebih tepat untuk ti"ns digunakan adalah past participle karena diikuti 5awaban + E leh prep sisi in !L. T#e arti,i-ia( sweeteners in-(ude a-esu,(ame 5awaban + / )"tassium, as)artame, su-ra("se and sa--#arin &J. <enis kata yang sesuai untuk diletakkan di antara 8ang dibutuhkan dalam kalimat ini adalah penjelas prep sisi (", dan kata benda (waste adalah kata adjecti(e 2arti,i-ia( . <awaban yang sesuai dengan sifat. Maka jawaban yang tepat adalah industria( k nteks kalimat adalah past participle 2 a))r"$ed Q 5awaban + / yang dapat diterima '. Ingat bahwa participle bisa berfungsi sebagai adjecti(e 5awaban + 6 !F. T#e bigger t#e4 are, t#e m"re )"wer,u( t#e t#e adalah determiner. <enis kata yang mengikuti determiner adalah n un. di antara pilihan jawaban yang berupa n un adalah : attra-ti"n 5awaban + 3 &H. A(t#"ug# t#e -"u)(e #as been married ," ,i$e 4ears t#e4a are sti(( 2 walaupun pasangan telah meni- kah selama lima tahun, mereka masih ' -ata benda yang sesuai untuk melengkapi kalimat di atas adalah -#i(d(ess 2 tidak memiliki anak ' 5awaban + 6 &!. T#e d"-t"r gained immediate ,"r #is great dis-" $er4. -ata sifat immediate dalam kalimat di atas seha rusnya menjelaskan sebuah kata benda. Maka jawa ban yang tepat adalah : re-"gniti"n 5awaban + A &&. T#e tea-#er s#"u(d be at a(( t#e time 2 guru harus di setiap waktu ' be berkemungkinan diikuti leh participle atau adjec- ti(e. =alam pilihan jawaban terdapat dua adjecti(e, yaitu, tolerant 2 memiliki t leransi 'dan tolerable 2dapat dit leransi ' . <awaban yang sesuai dengan k n teks kalimat adalah t"(erant 5awaban + A &,. M4 un-(e ad$ised me t" ta&e Eng(is# (ess"ns <enis kata untuk menjelaskan kata kerja adalah ad(erb

Maka kata yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah str"ng(4 5awaban + 6 &*. T#e -#i(dren in wat-#ing t#e )r"gram seemed t" be -alimat ini membutuhkan adjecti(e. #erhatikan bahwa kata kerja participle bisa berfungsu sebagai adjecti(e. =alam

MATERI P

/A<SATIVE
/ausati$e merupakan kalimat yang digunakan untuk menunjukkan bahwa sese rang menyuruh rang lain untuk melakukan sesuatu tindakan atau perbuatan =alam menyelesaikan s al causati(e, hal p k k yang harus diketahui adalah: !. %ausati(e w rd 2kata kerja causati(e' dig l ngkan dalam dua g l ngan, yaitu : a. P l ngan #a$e meliputi #a$e, (et, ma&e b. P l ngan get meliputi get, as&, te(( &. Berdasarkan bjeknya, causati(e dibagi menjadi dua macam, yaitu : a. 5cti(e causati(e 5cti(e causati(e adalah kalimat causati(e yang bjeknya aktif. # la antara acti(e causati(e yang menggunakan ha(e dan yang menggunakan get berbeda, seperti di bawah ini: S % #a$e % >b'e-t a&ti, % V1 P"(a S % get % >b'e-t A&ti, % t" % V1 Berdasar p la di atas, jelas bahwa jika causati(e w rd adalah g l ngan ha(e maka kata kerja setelah bjek adalah +!, sementara jika causati(e w rd adalah g l ngan get, kata kerja setelah bjek adalah t" V1 ,. #assi(e causati(e #assi(e causati(e adalah kalimat causati(e yang bjeknya pasif. Untuk passi(e hanya ada satu p la, yaitu: S % #a$e/get % >'e-t )asi, % V. Maka jika suatu kalimat causati(e merupakan passi(e causati(e baik dengan causati(e g l ngan ha(e maupun g l ngan get, kata kerja setelah bjek pasti adalah +, $ementara itu, untuk membedakan apakah kalimat causati(e dalam s al merupakan causati(e acti(e atau passi(e, perlu diperhatikan bahwa : +erb bentuk pertama pada aktif causati(e bisa diikuti bjek, sementara (erb bentuk ketiga pada pasif causati(e tidak diikuti bjek % nt h: I ha(e my sister water m4 )(ants acti(e causati(e +! Mbjek I ha(e my plants watered 2by my sister ' +, passi(e causati(e

A)(i&asi S"a( 1
y ur secretary d itD 5. ask !.

,.

Bhy d n;t y u

=. ha(e

5s I f und ut that n t all the w rksh p partici B. tell @. had pants knew ab ut t day;s schedule, I g t my %. get secretary it right away 5. distributing Pen4e(esaian + B. distributed y ur secretary d itD Bhy d n;t y u %. she distributeas =. t distribute present M aktif +! @ .in distributing ha(e Pen4e(esaian + 5awaban + 6 I g t my secretary it *. Mr.Udin : I didn;t attend the meeting last night Mr. 5li : yes, the (illage-head t gether t build the bridge merupakan bjek dari (erb yang me 5. had (illagers w rk nunjukkan bahwa my secretary meru B. (illagers had w rked pakan bjek aktif %. had t w rk f r (illagers =. (illagers had w rk acti(e causati(e dengan causati(e w rd : get @. had (illagers ask t w rk t gether <adi jawaban yang tepat adalah yang berupa to infinitive 5awaban + 6 Pen4e(esaian + the (illage- head

&.

5s I was talking t a client when my ph ne rang +! had ) M pasif ) +, I had 5. t answer B. answering the call ) w rk %. asked t answer the call 5awaban + A =. answered the call @. my secretary answer the call J. get s me ne it 5. repaired Pen4e(esaian + @. is repairing I had hanya meminta bentuk cau %. has repaired sati(e yang sesuai p la causa

had ) M aktif )

had ) (illager

My radi is br ken, I will =. has t repair B. t repair

ti(e ha(e Pen4e(esaia M aktif ) +! pasif ) +, M

n+ I will get s me ne it

5awaban + E

bjek aktif bjek dari + $esuai dengan rumus causati(e get, maka jawaban yang tepatadalah yang berapa to infinitive 5awaban + 3

". I d n;t kn w h t t arrange these fl wers, I;d dec rat r t design rather 5,. d it dec rat r asked m ther he c uld B. ha(e t d it %. ha(e it d ne the li(ing-r m as the =. it has been d ne re9uested @. ha(e d ne it

%. m ther asks an interi r the li(ing-r m =. the interi r design the li(ing-r m @. m ther has designed interi r dec rat r

Pen4e(esaian + Pen4e(esaian + interi r dec rat r design I;d rather sama dengan ha(e ) M aktif ) +! pasif ) +, ha(e)M M ther gets an interi r dec rat r t design ha(e ) it ) d ne digantikan leh te((s 5awaban +/ R. >ia : Be;ll ha(e t steam rice f r dinner h mew rk d ne. Means 8ant : BhyD Bhat;s happened with the rice h mew rk c kerD h mew rk >ia : It is br ken h mew rk 8ant : then by s me ne else 5. we;ll get it repaired his h mew rk B. we;ll ha(e repaired it %. we;ll get s me ne repaired it =. we;ll ha(e s me ne repaired it @. we;ll ha(e it t repair % V. causati(e 2pasif ' Pen4e(esaian + menyuruh/tida k melakukan sendiri # la-p la causati(e antara lain: 5ktif : S % #a$e % >b'e-t a&ti, % V1 tepat adalah #is #"mew"r& is Maka jawaban yang atau as&s F. he has the 5. 7e has d ne his B. he has t d his %. he is d ing his =. his h mew rk is d ne @. s me ne ask him t d causati(e w rd gets bisa M ther has an

Pen4e(esaian + 7e has the h mew rk d ne (#a$e% > )asi,

!H. G %an y u send this letter f r meD I;m in a hurry.I G = n;t w rry, I will ha(e Tina f r y u.I L. GM ther has an interi r dec rat r design the li(ing 5. fa4 =. fa4es -r m means that B. fa4ed @. t fa4 5. m ther has t design the li(ing-r m B. the li(ing-r m has already been designed by an interi r dec rat r %. will fa4

S % get % >b'e-t A&ti, % t" % V1 e(se 2pekerjaan rumahnya dikerja #asif : S % #a$e/get % >'e-t )asi, % V. <awaban yang sesuai dengan salah satu p la ter 5awban + 6 sebut adalah : we9(( get re)aired 5awaban + A

d"ne b4 s"me"ne kan leh rang lain'

)en4e(esaian + =. checks I will ha(e Tina bjek aktif car it

%. check

bjek dari +

J. @ffendi;s car is ut f rder. he asked the dri(er t repair it. 8 u can say 5. @ffendi had repaired his

B. his dri(er asked t repair the car $esuai dengan rumus causati(e ha(e maka jawaban %. his dri(er asked @ffendi t repair the car yang tepat adalah yang berupa +! 2tanpa t ' =. @ffendi by himself repaired the car 5awaban + A @. @ffendi had his car repaired ". 5s he hates sh pping, he always has

A)(i&asi S"a( 2
d ne it !.

5. s me ne had

B. d ne it f r s men ne My little br ther had scattered all his t ys n my %. been asked t d it bed, I had him the bed bef re night fell =. s men ne d it 5. clear @. t d it f r s me ne B. t clear %. cleared K. The fact that he was put int pris n f r s mething =. be clearing he had n t d ne made his wife @. t be clean 5. cry B. t be crying &. GBhat are the w rkmen d ing in y ur gardenDI %. cried GMh, I I =. t cry 5. am ha(ing a gaCeb @. crying B.am bulding a gaCeb %. ha(e built a gaCeb L. : w that she was gr wn up, my niece has her ld =. ha(e t built a gaCeb dresses lengthened. This mean that @. ha(e been building a gaCeb 5. My niece has lengthened her ld dresses B. my niece asks s me ne t lengthen her ld dress ,. G<ane had her fathe c ntact his lawyer.I es This mean that %. my niece has t lengthen her ld dresses 5. <ane and her father are c ntacting his =. my niece has been t ld t lengthen her ld dress lawyer es B. <ane asked her father t c ntact his lawyer @. my niece has been asked

F. G this cake is delici us, is it h me-madeDI G 8 u kn w it isn;t G *. GI fi4ed the light in the bathr m yesterday, but 5. I baked it my self it went ut again t dayI B. ?ucy asked me t bake it GBhy d n;t y u ha(e an electrian itI %. It was I wh baked it 5. checking. =. I had ?ucy baked it B. checked @. I had t bake it

by s me ne t lengthen %. the lawyer c ntacted <ane;s father =. <ane;s father was c ntacted by the lawyer @. <ane is c ntacting her father;s lawyer

her ld dresses

!H. :iluh : I saw $ fyan c me by bus this m rning. @. had the car checked Bhere is his carD 5ndi : 7is car is ut f rder s he asked the me !J. GIs y ur new carDI canic t repair it G: , I at my br ther;s garage.I 0r m the dial gue we c nclude 5. had nly painted that 5. $ fyan had repared his car B. nly had it painted B. $ fyan had his car repaired %. had t paint it nly %. the mechanic asked t repair the car =. ha(e the car checked =. the mechanic asked $ fyan t repair his car @. had the car checked @. the mecanis and $ fyan repaired the car !". GBhat ab ut the babryDI !!. GBhat a nuisanceE This is the sec nd time that my G Mh..d n;t w rry, I ha(e I cell ph ne isn;t w rking.I 5. s me ne l ked after G7a(e y u taken it t the ser(ice center DI B. s me ne l k after it 5. they will check it f r y u %. s me ne t l k after it B. t ha(e it checked =. it l ks after %. they ha(e t check it @.. it l ked after s me ne =. y u sh uld check it @. t ha(e t check it !K. G This @nglish te4t n Bi l gy is t difficult f r me t read.I !&. Gthe curtains f my r m need washing.I GBell, y u;d better I GBell, g t the laundry and I 5. translate 5. wash them B. ha(e it translate B. they are washed %. ha(e t translated it %.it sh uld wash them =. ha(e translate it =. ha(e them washed @. t translate it @. make them wash !L. G5nti;s wedding dress is really beautifulEI !,. $hifa : It;s difficult f r m e t s l(e the mathema G I heard that she had her sister design it.I tic pr blem. I can;t d it myself This implies that 5nti;s sister >adita : ?et;s s l(e it t gether, I;ll ha(e my br ther 5. is g ing t get married - us if we can;t d it B. has a beautiful wedding dress 5. help %. is a (ery g d designer B. t help =. has a beautiful sisters %. helps @. is ha(ing the wedding dress designed

=. helped @. helping the financial data f r !*. Be are g ing n a l ng trip, s we G 5ll right, must 5. ha(e checked the car ha(e pr cessed them B. he(e had the car checked B. I want t pr cessed them %. t ha(e the car checked %. I;ll ha(e them pr cessed =. ha(e the car checked pr cessed them

!F.

GThe manager needs

t m rr w;s meeting.I immediately.I 5. I;ll

=. I ha(e already

@. I;ll ha(e pr cessed them d" it

5awaban + 6

&H. :anny : 5re y u g ing t ha(e this sh es r shall I thr w them awayDI K. T#e ,a-t t#at #e was ")ut int" )ris"n ,"r s"me! B ssy : Be patient. I ha(e asked =eddy t bring them t#ing. #e #ad n"t d"ne made #is wi,e t the c bbler # la penggunaan make/made untuk caisati(e 5. mend aktif sama dengan p la untuk ha(e, yaitu bjeknya B. be mended diikuti +! 2 infiniti(e tanpa t ' %. mended 5awaban + A =. being mended L. m4 nie-e #as #er "(d dresses (engt#ened @. t be mended -alimat di atas merupakan bentuk causati(e pasif Maka diartikan : kep nakanku menyuruh bahu

1un-i 5awaban A)(i&asi S"a( 2

lamanya dipanjangkan. <adi kalimat tersebut memi liki makna yang sama dengan kep nakanku menyu !. I #ad #im t#e bed be,"re nig#t ,e(( ruh sese tang untuk memanjangkan baju lamanya -ata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas ( m4 nie-e as&s s"me"ne t" (engt#en #er "(d dress adalah kata kerja bentuk pertama, yaitu : -(ear es 5awaban + A 5awaban + / &. A2#at are t#e w"r&men d"ing in 4"ur garden8B H. A t#is -a&e is de(i-i"us, is it #"me!made8B A>#, I B A C"u &n"w it isn9t A <awaban yang tepat untuk melengkapi kalimat di Bukan buatan sendiri berarti bukan aku yang mem atas adalah pilihan jawaban 5 buatnya . -arena itu jawaban yang tepat adalah 5awaban + A yang berbentuk causati(e : I #ad Du-4 ba&ed it ,. 5ane #ad #er ,at#e -"nta-t #is (aw4er 5awaban + 6 2 <ane meminta 5yahnya menghubungi pangacara !H. #e as&ed t#e me-#anit" re)air it causati(e nya'. dari pernyataan ini diketahui bahwa yang meng aktif berarti : dia menyuruh mekanik memperbaiki hubungi pengacara adalah ayah <ane, dan kalimat nya . Makna kalimat ini sama dengan : #e #ad #is yang maknanya sama dengan kalimat tersebut adalah -ar re)aired 5ane as&ed #er ,at#er t" -"nta-t #is (aw4er 5awaban + 6

5awaban + 3 !!. <awaban yang paling tepat untuk melengkapi kali*. -ata yang paling tepat untuk melengkapi kalimat ter mat intr gatif dalam s al tersebut adalah t" #a$e sebut adalah yang dalam bentuk +! 2bare infiniti(e' it -#e-&ed 5awaban + 6 5awaban + 3 J. E,,endi9s -ar is "ut ", "rder. #e as&edt#e dri$er !&. g" t" t#e (aundr4 and t" re)air it 2 m bil effendi rusak. Ia meminta s pir jika sese rang membawa cucidan ke laundry, tidak memperbaikinya' -laimat yang memiliki makna yang mungkin ia mencucinya sendiri. Inilah yang menun sama dengan pernyataan di atas adalah : E,,endi #ad jukkan pemakaian causati(e pada kalimat ini. #ili- #is -ar re)aired han jawaban yang sesuai dengn rumus causati(e 5awaban + E adalah #a$e t#em was#ed ". As #e #ates s#"))ing, #e 5awaban + 6 a(wa4s #as -arena dia benci sh pping di apasti menyuruh !,. I9(( #a$e m4 br"t#er .Unutk melengkapi kali- rang lain untuk melakukannya 2menggunakan mat acti(e causati(e dengan #a$e seperti di atas bentuk causati(e' <awaban yang tepat adalah s"me"ne yang dibutuhkan adalah V1 (bare infiniti(e'

5awaban + A &H. Are 4"u g"ing t" #a$e t#is s#"es !*. #ilihan jawaban yang sesuai dengan rumus causa Bentuk causati(e ini pasti pasif karena bjek this ti(e adalah pilhan jawaban = dan @. karena causati(e sh es tidak mungkin menjadi bjek aktif. <awaban (erb 2ha(e' mengikuti m dal must maka harus dalam yang tepat untuk melengkapi bentuk passive bentuk pertama. sehingga jawaban yang tepat adalah causative #a$e di atas adalah kata kerja bentuk #a$e t#e -ar -#e-&ed ke-, yaitu mended 5awaban + 6 5awaban + / !J. #ilihan jawaban yang sesuai rumus causati(e adalah #ad it )ainted 5awaban + 6 !". $atu-satunya pilihan jawaban yang sesuai dengan rumus causati(e dengan #a$e dan sesuai dengan kn teks kalimat adalah pilhan jawaban % 5awaban + / !K. A T#is Eng(is# te7t "n 3i"("g4 is t"" di,,i-u(t ,"r me t" read.B 2 teks bahasa inggris dalam Bi l gy ini ter lalu sulit untuk kubaca' A2e((, 4"u9d better B 2baik, sebaiknya kamu ' karena terlalu sulit untuknya, maka tidak mungkin dikerjakan sendiri sehingga jawaban yang tepat hars berupa -ausati$e senten-e 5awaban + 3 !L. AAnti9s wedding dress is rea((4 beauti,u(NB 2gaun per nikahan 5nti sangat cantik' A I #eard t#at s#e #ad #er sister design it.B 2 aku dengar dia menyuruh saudara perempuannya un tuk mendesainnya' dari percakapan diketahui bahwa gaun pernikahan yang didesain leh saudara perempuan 5nti sangat cantik. Maka dapat disimpulkan bahwa saudara pe rempuan 5nti adalah deswainer yang bagus ( a $er4 g""d designer 5awaban + / !F. AT#e manager needs t#e ,inan-ia(

data ,"r t"m"rr"w9s meeting.B 2manajer membutuhkan data euangan untuk rapat bes k' A A(( rig#t, immediate(4.B 2baiklah secepat nya' <awaban yang sesuai dengan klaimta di atas adalah I9(( #a$e t#em )r"-essed 5awaban + /