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REPORTE DE CALIFICACIONES MATERIA : FISICA I 1 er.

PARCIAL AGO-DIC 2013 SEMESTRE: TERCERO GRUPO: ACTITUDINAL 35 % NOMBRE


ARENAS CALVILLO CAROLINA ELIZABETH CERVANTES LOPEZ ELISA CORTES GUERRERO RICARDO DELGADO ARANDA KARLA FERNANDA ESPEJEL VALADEZ CARLOS RONALDO FERNANDEZ VIVEROS GLORIA PAMELA GOMEZ HDZ KARINA ALEJANDRA HDZ FALCON JUAN RUBEN HDZ JIMENEZ JAZMIN ALEJANDRA LANDIN GLZ JESSICA ANA KAREN MARQUEZ ALVAREZ YETLANESI VERONICA MARTINEZ PADILLA MARIA GPE MORENO RDZ KARLA PAOLA MUOZ GLZ MICHELLE DANIELA OROZCO MEZA FCO EFREN OVIEDO GLZ ALMA DANIELA PAUL ZERMEO XITLALI GPE PEREZ VAZQUEZ CARLOS ALBERTO REYNOSO JIMENEZ FRIDA VICTORIA ROBLES GALVAN LAURA FERNANDA RUIZ DELGADO DIANA SANCHEZ MANRIQUEZ BEATRIZ TORRES ARENAS JOSE ALFREDO
RESPONSABILIDAD T. EN EQUIPO ATENCION ASISTENCIA

B EXAMEN 30 %
EXAMEN CALIF. FINAL

PROCEDIMENTAL 35 %
TAREAS TRABAJOS CLASE LIBRETA APUNTES

PORCENTAJES
ACT. PROC EXAMEN

PUNTOS EXTRAS

PORCENTAJES CALIFICACION

CALIFICACION FINAL

10 5 10 5 5 10 5 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 5 5 10 5 5 10

10 5 10 10 5 10 5 10 10 10 10 10 10 5 10 10 5 5 5 10 5 5 10

10 5 10 10 5 10 5 10 10 10 10 10 10 5 5 10 10 10 5 10 5 10 10

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

10 5 10 10 10 10 5 10 10 10 5 10 10 5 5 5 10 5 10 10 5 10 5

10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

0 7 9 3 6 4 9 9 6 4 0 8 9 8 1 5 2 6 6 3 4 0 6

3.5 2 3.5 3 2 3.5 2 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 2 3 3.5 3 2.5 2 3.5 2 2.5 3.5

3.5 3 3.5 3.5 3.5 3.5 2.5 3.5 3.5 3.5 3 3.5 3 3 3 3 3.5 3 3.5 3.5 3 3.5 3

0 2.1 2.7 0.9 1.8 1.2 2.7 2.7 1.8 1.2 0 2.4 2.7 2.4 0.3 1.5 0.6 1.8 1.8 0.9 1.2 0 1.8

1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0

7 7.1 9.7 7.4 7.3 8.2 7.2 9.7 8.8 8.2 6.5 9.4 9.2 7.4 6.3 8 7.1 7.3 7.3 7.9 6.2 6 8.3

7 7 10 7 7 9 7 10 9 8 7 10 10 7 7 7 7 7 7 9 6 6 8 0

GRUPO : 3ro. B ESTILO DE APRENDIZAJE GRUPAL PRUEBA HONEY - ALONSO ACTIVO REFLEXIVO 15 12 17 16 9 18 9 18 14 12 17 13 9 12 15 15 11 7 9 12 13 14 11 14 12 13 10 13 18 10 8 17 11 14 14 8 4 12 9 9 8 14 10 13 7 12

NOMBRE
ARENAS CALVILLO CAROLINA ELIZABETH CERVANTES LOPEZ ELISA CORTES GUERRERO RICARDO DELGADO ARANDA KARLA FERNANDA ESPEJEL VALADEZ CARLOS RONALDO FERNANDEZ VIVEROS GLORIA PAMELA GOMEZ HDZ KARINA ALEJANDRA HDZ FALCON JUAN RUBEN HDZ JIMENEZ JAZMIN ALEJANDRA LANDIN GLZ JESSICA ANA KAREN MARQUEZ ALVAREZ YETLANESI VERONICA MARTINEZ PADILLA MARIA GPE MORENO RDZ KARLA PAOLA MUOZ GLZ MICHELLE DANIELA OROZCO MEZA FCO EFREN OVIEDO GLZ ALMA DANIELA PAUL ZERMEO XITLALI GPE PEREZ VAZQUEZ CARLOS ALBERTO REYNOSO JIMENEZ FRIDA VICTORIA ROBLES GALVAN LAURA FERNANDA RUIZ DELGADO DIANA SANCHEZ MANRIQUEZ BEATRIZ TORRES ARENAS JOSE ALFREDO

TEORICO 10 11 11 11 12 16 8 8 10 10 13 16 15 14 11 11 8 6 9 12 12 13 11

PROMEDIO GRUPO PROMEDIO MEDIANA CUARTIL P25 PERCENTIL P75 MINIMO MAXIMO PREFERENCIA MODERADA

11.30434783 12.95652174 11.2173913 11.30434783 12.95652174 11.2173913 11 13 11 9 12 10 18 18 16 4 7 6 18 18 16 46% 32% 50% % > 9-12 puntos % > 14-17 puntos % >10-13 puntos

2. Reflexivos. Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusin. Para ellos lo ms importante es esa recogida de datos y su anlisis concienzudo, as que procuran posponer las conclusiones todos lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier accin antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Por qu? Los alumnos reflexivos aprenden mejor: Cuando pueden adoptar la postura del observador.

antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Por qu? Los alumnos reflexivos aprenden mejor: Cuando pueden adoptar la postura del observador. Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situacin. Cuando pueden pensar antes de actuar. Les cuesta ms aprender: Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atencin. Cuando se les apresura de una actividad a otra. Aprendizaje por cada una de las preferencias como se muestra en la tabla 4: Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente. 10% 20% 40% 20% 10% Preferencia Muy Baja Baja Moderada Alta muy alta

Activo 0-6 Reflexivo 0-10 Terico 0-6 Pragmtico 0-8

7-8 11-13 7-9 9-10

9-12 14-17 10-13 11-13

13-14 18-19 14-15 14-15

15-20 20 16-20 16-20

PRAGMATICO 12 12 12 12 16 14 10 15 * 13 14 16 15 12 13 13 10 12 11 10 8 8 11 10 12.13043478 12.13043478 12 10.5 16 8 16 39% % >11-13 puntos

e un observador que en datos y los analizan mportante es esa ner las conclusiones nes de cualquier accin han antes de hablar,

han antes de hablar,

a tabla 4: