Anda di halaman 1dari 66

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

SINOPSIS
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

Bab ini memberi memberi penjelasan mengenai tamadun China dari sudut sejarah ringkas, masyarakat dan budaya, kepercayaan, pandangan semesta dan nilai-nilai murni dalam tamadun China. Ia juga menjelaskan pencapaian tamadun China dalam pelbagai bidang dan tamadun Islam di China.

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

HASIL PEMBELAJARAN
SINOPSIS

Setelah mengikuti tajuk ini, pelajar dapat:


HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

Menjelaskan sejarah dan budaya dalam tamadun China Menjelaskan nilai-nilai murni dalam tamadun China dan pencapaian dalam pelbagai bidang Menjelaskan Islam di China

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KANDUNGAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

5.1 5.2 5.3 5.4

Sejarah Ringkas Kelahiran Tamadun China

KANDUNGAN

Masyarakat Dan Budaya Dalam Tamadun China Kepercayaan, Pandangan Semesta Dan Nilai-nilai Murni Dalam Tamadun China

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

Pencapaian Dalam Pelbagai Bidang

SETERUSNYA

5.5

Tamadun Islam Di China

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

5.1 SEJARAH KEMUNCULAN TAMADUN CHINA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

ERA KONTEMPORARI ZAMAN MODEN ZAMAN PERALIHAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

ZAMAN KEAGUNGAN
KUIZ SETERUSNYA

ZAMAN PEMBINAAN

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PEMBINAAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Dinasti Hsia (2697SM) Dinasti Shang (1766-1122SM)

KANDUNGAN

AKTIVITI

Zaman Pembinaan
RINGKASAN KUIZ

Dinasti Chou (1122-256SM)


Dinasti Chin/Qin (256-205SM)
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PEMBINAAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

DINASTI HSIA (2697SM) Tidak dapat dikesan dalam sejarah. Tiada bukti-bukti arkeologi mengenai kewujudan dinasti ini. DINASTI SHANG (1766-1122SM)

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Dinasti pertama di utara Sg. Yangtze dengan penemuan alatan dan tulang-tulang manusia.
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PEMBINAAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

DINASTI CHIN/QIN (256-205SM)

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

China berjaya disatukan Maharaja Shih Huang Ti. Beliau menghapus sistem feudal dan menggantikannya dengan sistem pemerintahan berpusat. Pegang falsafah Legalisme (falsafah lain ditentang/dilarang). Sistem sukat, ukur dan mata wang diseragamkan. Bahasa Mandarin dijadikan bahasa rasmi Pembinaan Tembok Besar China diteruskan.
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Dinasti Han (202221M)

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

Zaman Keagungan

Dinasti Sui (589618)

KUIZ

SETERUSNYA

Dinasti Tang (618907)


2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Han (202-221M)


Dinasti agung terutama dalam bidang pentadbiran, empayar yang luas & penduduk yang ramai (60juta). Wujud jalan sutera hubungkan China-Asia Barat. Lebih bertolak ansur. Prinsip politik Konfucius dan Legalisme telah diterima menjadi dasar pemerintahan. Sistem buruh kerahan diwujudkan untuk bina jalan, terusan, istana dll hingga berlaku pemberontakan dan perpecahan China utara & selatan.

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Sui (589-618M)


Diasaskan oleh Maharaja Sui Wen Ti. Berjaya menyatukan China. Dinasti ini singkat apabila Maharaja Yuang Ti menjalankan dasar penindasan hingga berlaku pemberontakan.

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Tang (618-907M)


Membina keagungan dalam pentadbiran (lebih teratur). Merupakan zaman keemasan dalam kesusasteraan China. Amalkan falsafah Konfusius. Laksanakan sistem peperiksaan awam. Bermulanya kemasukan & penyebaran Islam di China.

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Dinasti Sung (9601271M) Dinasti Yuan (12711368M) Zaman Peralihan Dinasti Ming (1368-1644M) Dinasti Ching/Qing (1644-1911M)
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Sung (960-1271M)


Diasaskan oleh General Chao Hung Yin. Bertahan selama 300 tahun sehingga ditakluki oleh orang-orang Monggol pada abad ke 13. Sistem peperiksaan awam masih dijalankan

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Yuan/Monggol (1271-1368m)


Didirikan oleh orang-orang Monggol dibawah pimpinan Kublai Khan. Peking sebagai pusat pemerintahan. Nilai-nilai kecinaan terus dikekalkan dalam pemerintahan. Bermulanya hubungan dengan Barat.

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Wilayah Dinasti Monggol


2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Ming (1368-1644M)


Pemberontakan petani dan bekas sami telah mengembalikan kekuasaan ke tangan orang China. Dinasti ini merupakan zaman kemuncak penyebaran Islam. Keunikan zaman ini ialah pelayaran telah sampai ke Asia Tenggara, Lautan Hindi dan Pantai Timur Afrika. Namun sesi pelayaran terhenti pada 1433M tanpa sebab yang jelas.

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Dinasti Ching/Qing (1644-1911M)


Didirikan oleh orang-orang Manchu (dikenali juga sebagai Dinasti Manchu). Meneruskan dasar-dasar Dinasti Ming. Dinasti ini turut terasimilasi dengan budaya China. Ia terpengaruh dengan corak kebudayaan China (orang asing tetap memelihara Tamadun China)

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN MODEN
SINOPSIS

British
HASIL PEMBELAJARAN

Perang Chandu

Ancaman Kuasa Barat Perancis Ancaman Kuasa Timur Jepun Budaya Barat

KANDUNGAN

AKTIVITI

Pertembungan budaya Budaya TImur

ZAMAN MODEN
RINGKASAN

Pemberontakan Taiping Pemberotakan Pemberontakan Boxer

KUIZ

Reformasi Pemulihan
SETERUSNYA

Pembaratan Golongan Muda Dr Sun Yat Sen

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN MODEN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Ancaman Kuasa Barat Pertengahan abad ke 19, China hadapi ancaman kuasa Barat akibat kelalaian & tidak jalankan interaksi yang positif sehingga memaksa China ubah corak pemerintahan. China berhadapan dgn Perang Candu (1839-1842 antara ChinaBritish). Kalah dgn Peranchis. Ancaman Kuasa Timur

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Kalah dgn Jepun


2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN MODEN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Pertembungan Budaya Pertembungan budaya yang membawa kepincangan dalam tamadun China. Terpaksa terima perjanjian yang tidak adil. Pemberontakan Boxer 1900

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Berlaku Pemberontakan Taiping yang menentang pemerintahan Manchu tapi gagal


2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ZAMAN MODEN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Pemulihan China Usaha dilakukan untuk memulihkan imej China: Gerakan Menguatkan Diri Gerakan Pembaratan 1861-1895 (utk modenkan ketenteraan & industri tapi gagal krn kelemahan pentadbiran Dinasti Ching) Reformasi 100 Hari 1898 utk modenkan sistem pentadbiran oleh intelektual muda. Juga gagal kerana rampasan kuasa Maharani Doweger, org Cina juga tidak sokong. Muncul golongan intelek muda

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Golongan intelek muda hasil pendidikan barat spt Dr. Sun Yat Sen Lancarkan Revolusi 1911 Tumbangkan Dinasti Ching Membentuk Republik China

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ERA KONTEMPORARI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Mao Zedong

AKTIVITI

Era Kontemporari
Deng Xiaoping

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ERA KONTEMPORARI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Era Mao Zedong

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Bermula 1949 Kejayaan Parti Komunis China (PKC) menguasai China Tubuhkan Republik Rakyat China. Diasaskan oleh Mao Zedong / Mao Tze Tung (1949-1976). Pulihkan tamadun China berdasarkan ideologi komunis melalui Revolusi Kebudayaan - gagal kerana unsur tradisi menebal dlm masyarakat China
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ERA KONTEMPORARI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Era Deng Xiaoping

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

China mula sedar utk menguatkan negara. Menerima dasar pasaran terbuka bagi menarik pelabur asing Harta2 peniaga yg dirampas ketika Revolusi Kebudayaan dikembalikan Keterbukaan ini hanya dlm ekonomi tidak politik (tetap dasar komunis) Dasar kebebasan beragama Hubungan Malaysia-China disambung lagi setelah sekian lama dihentikan

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

MASYARAKAT DAN BUDAYA DALAM TAMADUN CHINA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

Tamadun China wujud sejak 5,000 tahun dahulu

Budaya Cina terbentuk hasil daripada percampuran berbagai elemen etnik

RINGKASAN

KUIZ

Tamadun terawal dikesan di lembangan Sungai Kuning.

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

MASYARAKAT DAN BUDAYA DALAM TAMADUN CHINA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Etnik & Bahasa China Jati diri

KANDUNGAN

AKTIVITI

Masyarakat China
RINGKASAN

Budaya China
KUIZ SETERUSNYA

Norma sosial
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

MASYARAKAT DAN BUDAYA DALAM TAMADUN CHINA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Han Man

Etnik majoriti (92%)


Berlaku asimilasi dengan etnik lain

KANDUNGAN

(Manchu)
AKTIVITI

56 etnik
RINGKASAN

Ming (Mongol) Hui (Cina Muslim Tzang (Tibet) Tatar

KUIZ

SETERUSNYA

Etnik China
Bahasa utama

Mandarin

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

MASYARAKAT DAN BUDAYA DALAM TAMADUN CHINA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

Kuat pertahan budaya nenek moyang Anggap mereka lebih bertamadun daripada bangsa lain Amat menghargai hasil minda (idea) orang lain. Ambil berat sejarah & budaya bangsa

Percaya Roh Kuasa Suci Kuasa Jahat Tilik Nasib

KUIZ

SETERUSNYA

Jatidiri

Budaya

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KESIMPULAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Negara dan bangsa Cina berjaya mengekalkan kelangsungan tamadunnya dalam tempoh masa yang panjang kerana mereka kuat mempertahankan nilai budaya mereka. Walaupun mereka pernah dijajah oleh bangsa bukan Cina, tetapi keutuhan budaya Cina berjaya mencinakan bangsa yang menjajah mereka. Upacara budaya seperti perayaan disambut semua lapisan masyarakat Perayaan berperanan sebagai pengikat tali kekeluargaan. Amalan tradisi dianggap sebagai jatidiri atau pengenalan orang Cina. Tanpa amalan tradisi Cina mereka dianggap hilang nilai kecinaannya. Pendidikan dianggap penting dalam mengekalkan masyarakat berilmu, beradat dan berperadapan.
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

SINOPSIS

KEPERCAYAAN, PANDANGAN SEMESTA DAN NILAI-NILAI MURNI DALAM TAMADUN CHINA

HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Nilai-nilai Murni

AKTIVITI

Pandangan
RINGKASAN

Semesta Kepercayaan & Falsafah

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KEPERCAYAAN DAN FALSAFAH


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Animisme

KANDUNGAN

Konfusianisme
AKTIVITI

Kepercayaan
RINGKASAN

Daoisme
KUIZ SETERUSNYA

Buddha
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

ANIMISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Latar Belakang
Sembah unsur alam Banjir & kemarau kemarahan dewa Keharmonian alam Feng-Sui Angin Air

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KONFUSIANISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Latar Belakang Pengasas Kong Fu Tze (nama sebenar Kung Chiu) (551-479SM) Ditulis dalam Analects @ Lun Yu 20 bab Bukan agama tetapi pengajaran falsafah Tingkatkan moral Menjaga etika manusia Prinsip hidup yang baik Kandungan ajaran Mementingkan akhlak yang mulia dengan menjaga hubungan antara manusia di langit dengan manusia di bumi dengan baik Mengingati nenek moyang seolah-olah roh mereka hadir di dunia ini. Susunan falsafah & etika yang mengajar manusia bertingkahlaku baik

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KONFUSIANISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Sangat mahir tentang Li iaitu susunan tingkahlaku yang baik

Banyak menulis buku moral, sejarah, kesusastreraaan dan falsafah

KANDUNGAN

AKTIVITI

Ahli falsafah China zaman Dinasti Chou

Gelaran kehormat Guru Kong

RINGKASAN

KUIZ

Lahir di China 551SM & meninggal 479SM

SETERUSNYA

Pengagungan yang luarbiasa kepada Konfucius telah menukar falsafah nya menjadi sebuah agama dengan mengadakan perayaan mengenangnya

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KONFUSIANISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Kandungan Li (Rukun Bangsa) Susunan tingkahlaku yang baik Ketaatan Penghormatan Tatasusila Kasih sayang Kepatuhan kepada peraturan sosial
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KONFUSIANISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Kandungan Li (Rukun Bangsa) Bagaimana keamanan dan kepatuhan boleh dibawa kepada negara 5 jenis hubungan baik yang menetapkan peranan individu dalam masyarakat Pemerintah kepada rakyat Ibubapa dan anak Suami dengan isteri Abang dengan adik Kawan dengan kawan
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KONFUSIANISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Tugas & Tanggungjawab Pemerintah Raja jujur & adil disanjung Raja umpama ketua keluarga & rakyat ahli keluarga Raja harus beri contoh dan teladan yang baik kepada rakyat Kerajaan harus timbulkan keyakinan rakyat Kedaulatan negara mesti dipertahankan Raja harus melindungi rakyat Raja harus berperanan sebagai Shang-Di Rakyat Rakyat perlu hormat & taat kepada kerajaan
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

DAOISME / TAOISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Latar Belakang Pengasas Lao-Tzu (Li Peh Yang) 640SM Ditulis dalam buku I-Ching I-Ching (The way and Virtue) Jalan Orang Baik Dao @ Tao Jalan @ Cara dan kuasa Kuasa merujuk kepada kuasa yang diperolehi oleh seseorang yang bersedia mengenepikan cita-cita sendiri untuk mengikut arah alam semesta. Arah & cara alam semesta Bukan sebuah agama hanya filsafat Laozi dan Zhuangzi Tao bermaksud cara atau jalan bagi mencapai keharmonian dengan alam semesta.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

DAOISME / TAOISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Latar Belakang Menekankan keharmonian alam Mementingkan kesihatan untuk hidup abadi Taoisme menjadi dasar kepercayaan manusia untuk menjadi dewa dalam mencapai keabadian "Dao" () berarti tidak berbentuk, tidak terlihat, tapi merupakan proses kejadian dari semua benda hidup dan segala benda-benda yang ada di alam semesta. Keabadian manusia terwujud di saat seseorang mencapai kesadaran Dao, dan orang tersebut akan menjadi dewa. Kebenaran di luar fahaman manusia boleh diperolehi dengan cara bersemadi atau tasawuf
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

DAOISME / TAOISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Intipati Ajaran Daoisme Manusia mencari jalan bahagia secara mengasingkan diri daripada peraturan duniawi dan upacara yang merugikan. Manusia seharusnya bebas daripada peraturan ciptaan manusia. Penyelesaian kepada masalah yang dihadapi adalah dengan kembali ke alam semesta dan menolak tamadun. Taoisme melahirkan Teori Yin-Yang Saling melengkapi untuk menghasilkan tenaga atau kekuatan yang bersumber benda di dunia mencapai keseimbangan Sifat negatif & positif Setiap benda bersifat dualisme: unsur +ve & -ve
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

DAOISME / TAOISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Intipati Ajaran Daoisme Dunia manusia adalah buruk Kejahatan adalah usaha manusia untuk mendapatkan sesuatu yang tidak dapat diperolehi dengan baik (nafsu). Jika manusia tidak mengejar benda-benda ini, maka dunia akan aman dan tidak banyak undang-undang yang diperlukan. Tidak setuju konsep kepimpinan melalui tauladan mustahil sikap baik pemerintah boleh dicontohi oleh rakyat dalam negara yang luas. Mengajak manusia bertapa di gua-gua untuk menghapuskan dosa
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

BUDDHISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Latar Belakang Pengasas berasal dari India Gautama Buddha Dibawa ke China tahun 339M oleh Fa-Hsien Diterima oleh masyarakat China kerana Bersifat terbuka & senang difahami Berlaku asimilasi dengan falsafah Daoisme dan Kunfusianisme
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

BUDDHISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Latar Belakang Agama & falsafah berasaskan ajaran Buddha kyamuni (Siddhrtha Gautama) yang mungkin lahir pada kurun ke-5SM Sesiapa dapat mempelajarinya dan juga memahami alam semula jadi nyata yang sebenar seperti Buddha dengan menurut kata-kata Buddha yang dikenali sebagai "Dharma" Tujuan seorang menganut agama Buddha adalah untuk menamati segala kesusahan dalam kehidupan Bagi mencapai matlamat ini, penganut Buddha harus membersihkan dan melatih minda sendiri dengan mengikut "Lapan Jalan Tepat", atau "Jalan Tengah" supaya memahami kenyataan yang sebenar lalu mencapai kebebasan dari segala kesusahan, iaitu nirodha atau nirvna (Pli nibbna).

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

BUDDHISME
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN Pengertian benar Fikiran benar

KANDUNGAN

Sebagai jalan tengah untuk melenyapkan penderitaan hidup

AKTIVITI

Pemusatan fikiran benar

Lapan Jalan Tepat/ Jalan Tengah


Daya upaya benar Penghidupan benar

Ucapan benar

RINGKASAN Perhatian benar

KUIZ

Perbuatan benar

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS

Tien
HASIL PEMBELAJARAN

Di/Ti
KANDUNGAN

AKTIVITI

Dao / Tao Kosmologi Yin & Yang Zhung Yong

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Datung / Ta Tung
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Tien Merujuk kepada langit (Heaven) secara fizikal. Menunjukkan Dewa tertinggi yang disamakan dengan langit. Dewa yang disembah dikaitkan dengan pemerintah seluruh dunia. Dirujuk kepada teori metafizik China. Dirujuk sebagai prinsip moral seperti cintakan keamanan, keadilan dan pemerintahan dsb. Zaman Chou merujuk kepada makhluk unggul di langit yang mengatur perjalanan hidup seseorang, menentukan keamanan dan kesejahteraan serta memberi balasan baik dan buruk Dikaitkan dengan raja yang adil yang ditarik semula mandat jika gagal berbuat demikian
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Di / Ti Merujuk kepada bumi Dewa yang memelihara bumi Dalam legenda China ia merujuk kepada nenek moyang Digunakan sejak zaman Dinasti Shang sebagai Shang Di

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Dao / Tao Merujuk kepada jalan atau lorong Cara kelakuan atau tabiat sama ada baik atau buruk Menurut Konfusius : Konsep tatatertib moral yang mesti dipatuhi oleh individu, ia sejenis pentadbiran yang dapat menjamin kepentingan dan kesejahteraan rakyat. Menurut Daoisme : Secara metafizik, iaitu punca utama kehidupan (Tuhan) & pencapaian ke tahap penyatuan dengan Dao (to become one with Dao) merupakan pencapaian tertinggi dalam pembinaan diri seseorang. Tien dan Di juga berasal dari Dao
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Konsep Yin & Yang Percaya perkara yang wujud di alam ini hasil interaksi antara dua kuasa yang berlawanan iaitu Yin & Yang. Yin : perempuan, sejuk, pasif, gelap, basah, lembut, dll. Yang : lelaki, panas, aktif, cerah, kering, dll. Membayangkan bahawa dunia ini adalah dunia dualisme. Iaitu segala fenomena mempunyai dua yang berbeza seperti besar dan kecil, kiri dan kanan, lelaki dan perempuan dan sebagainya. Konsep ini dianjurkan oleh Daoisme
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Konsep Zhung Yong (The Golden Mean) Merujuk kepada kesederhanaan, keseimbangan dan jalan tengah bagi mewujudkan keharmonian alam semesta. Tidak menyetujui kekerasan sebagai jalan penyelesaian Konsep ini dianggap terbaik dan sesuai serta ideal dalam semua tindakan, keadaan dan masa.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA


SINOPSIS

Konsep Datung @ Ta Tung (The Grand Unity)


HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Pencapaian yang paling sempurna Tahap keharmonian yang diibaratkan sebagai Jalan Agung. Dunia boleh dikongsi oleh manusia sejagat secara adil. Kata Konfusius: Apabila Jalan Agung ini diamalkan, dunia ini akan dikongsi oleh semua pihak dengan adil & saksama. Mereka yang berkebolehan & mulia perlakuannya akan diletakkan pada jawatan yang sesuai dengannya. Manusia akan melakukan sesuatu dengan hati yang ikhlas dan duduk bersama-sama mereka dengan penuh kasih sayang .tidak membezakan, tidak membazir, tiada maksiat, tiada pemberontakan, sehingga pintu luar dibiarkan tanpa berkunci.
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Wu Lun

KANDUNGAN

AKTIVITI

Nilai Murni

Ren
Li Zhong

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Konsep Wu Lun (Lima Hubungan)


Lima hubungan asas manusia ialah: Hubungan antara suami dan isteri Hubungan antara bapa dan anak - Kekeluargaan Hubungan antara adik-beradik Hubungan antara sahabat (masyarakat) Hubungan antara pemerintah dan rakyat

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Konsep Ren (Kemanusiaan)


Nilai kasih/ cinta kepada manusia Naluri untuk membuat kebaikan dan kebajikan kepada orang lain, rasa hormat kepada diri sendiri & memandang tinggi martabat manusia Membezakan manusia dengan haiwan Menurut Konfusius: Jangan melakukan sesuatu yang anda sendiri tidak suka orang lain melakukan kepada anda

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Konsep Ren
Asas kepada Ren ialah: Konsep Zhong (ketaatan) Konsep Shu (kemaafan) Konsep Xiao (berbakti) Konsep Di (hormat) Menurut Konfusius: Apa yang ingin kita lakukan untuk diri kita, kita lakukan juga untuk orang lain, apa yang kita ingin sempurnakan untuk diri kita, kita sempurnakan juga untuk orang lain

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Konsep Li (Tatasusila)
Merujuk kepada beberapa peraturan yang membezakan antara golongan mulia dan hina, mkaya dan miskin Merujuk kepada adat istiadat Bermaksud berakhlak seperti rendah diri dan menghormati orang lain. Li berfungsi sebagai pengawal terhadap tindakan/tingkah laku manusia. Konfusius mengemukakan 3 ciri Li: Peraturan hubungan antara manusia dengan Tuhan iaitu mementingkan aspek perasaan dan naluri Peraturan hubungan antara manusia dengan manusia iaitu penghormatan kepada manusia. Peraturan hubungan dalam politik, iaitu akhlak seiring dengan kepimpinan. Konfusius menekankan kepimpinan melalui teladan.

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Zhong Yong (Kesederhanaan)


KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

Cara untuk pertahankan Li dan menjaga Ren Maksud : Zhong = tengah & Yong =biasa Asas untuk menjadi manusia yang baik, membangunkan diri dan mengendalikan hubungan antara manusia Konfusius menekankan keseimbangan, bertolak ansur, ikhlas, Kata-kata Konfisius : Membazir berlebih-lebihan menampakkan kesombongan dan berjimat cermat menampakkan kepapaan, berbanding dengan kesombongan saya lebih rela kelihatan papa.

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

PEMIKIRAN KONFUSIUS
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Politik Pemikiran KONFUSIUS Pendidikan

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

PEMIKIRAN POLITIK KONFUSIUS


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

REN

Nilai asas yang boleh membawa kepada terbentuknya kerajaan yang berkebajikan (RENZHENG). REN membawa sifat baik hati, baik budi, kejituan, betul, perlindungan, kekuasaan, ihsan & harga diri dari pemerintah kepada rakyat. Kekuatan @ Kekuasaan inti kekuatan manusia terletak kepada kekuatan rohani (faculty of mind), kekerasan tidak dapat selama-lamanya memaksa rakyat untuk taat. Kekuasaan melalui nilai kejiwaan akan dapat membentuk kesetiaan rakyat tanpa paksaan Peranan dan tanggungjawab dilaksanakan mengikut nama/jawatan yang disandang. Kata-kata Konfusius; Raja sebagai raja, Pembesar sebagai pembesar, Ayah sebagai ayah, anak sebagai anak

KANDUNGAN TE

AKTIVITI

RINGKASAN ZHENG MING KUIZ

SETERUSNYA

LI

Pemerintahan bertatasusila, pembesar berkhidmat berlandaskan ketaatan dan raja melayan pembesar berdasarkan tatasusila (adat & adab)

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

PEMIKIRAN PENDIDIKAN KONFUSIUS


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Pendidikan sangat penting dan nilainya sama dengan ekonomi dan politik.
Tujuan Pendidikan Melahirkan JUN ZI (orang budiman) & SHI (cendikiawan) JUN ZI mempunyai 3 peranan : Mempelajari ilmu Memperbaiki diri Mentadbir manusia

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

SHI adalah pembantu JUN ZI & bakal menjadi JUN ZI Terdapat 3 kategori SHI;
Memegang tugas diplomatik & politik Mempunyai kualiti akhlak XIAO (taat) & DI (hormat) Mempunyai sifat amanah dan sanggup melaksanakannya
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

KUIZ

SETERUSNYA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

PEMIKIRAN PENDIDIKAN KONFUSIUS


SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

Saranan Konfusius dalam Pengajaran & pembelajaran


4 ciri yang mesti berlaku : Banyak mendengar Banyak melihat Banyak bertanya Banyak mengenali

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

Konfusius meletakkan etika kejujuran dalam pembelajaran supaya tidak berlaku penipuan.
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KESIMPULAN
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Masyarakat Cina telah menginterpretasi banyak nilai-nilai yang dianggap murni yang telah dikemukakan oleh Konfusius untuk membina diri, keluarga, masyarakat dan negara. Nilai-nilai murni ini ada persamaaan dengan ajaran Islam.

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

AKTIVITI
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

KUIZ
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 5 TAMADUN CHINA

SETERUSNYA
SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.