De acuerdo al Nuevo Diseo Curricular 2011!

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

Institucin Educativa N
........................................................

A s

PROFESOR(A):

Educacin

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA (PCIE) DEL GRADO - 2012

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. Direccin regional de Educacin Unidad de Gestin Educativa Local Institucin Educativa Lugar Distrito Director u! Director : : : : : : :

II.- MISIN Y VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: 2.1. VISIN: er una institucin educativa innovadora " co#$etitiva% &unda#entada en los $rinci$ios 'u#anistas " cient(&icos% $ara contri!uir en el desarrollo de nuestra sociedad. 2.2. MISIN: )or#ar educandos creativos% re&le*ivos " cr(ticos $racticando los valores $ara en&rentar situaciones " $ro!le#+ticas de su entorno.

CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICA Y NECESIDADES DE APRENDIZA E

,-./LE01
1.8 4i9os :as; carentes de '+!ito de lectura.

21U 1

1L3E-413I51 DE .LU2I.4

4E2E ID1DE DE 1,-E4DI617E

,rogra#acin de la 'ora de lectura. Lectura de diversos ti$os de te*tos. .rgani=acin de la !i!lioteca del aula. Uso de t<cnicas " estrategias de lectura.

2arencia de #odelos de lectura en el I#$le#entar la !i!lioteca &a#iliar " 'ogar. escolar. 2a#$a9a de recoleccin de li!ros. )alta de una !i!lioteca escolar. 1$licar t<cnicas $ara lograr el '+!ito )alta de u# 'or+rio $ersonal. de lectura. 2arencia de li!ros en el 'ogar. ,ro!le#as &a#iliares. Incu#$li#iento de las nor#as de convivencia. In&luencia negativa de los #edios de co#unicacin Escuela de $adres. 3utor(a :ni9os > $adres;. 2u#$li#iento de las 4or#as de 2onvivencia. .rientacin ,sicolgica es$eciali=ada. )ir#a de co#$ro#iso de los $adres $ara #e?orar la disci$lina. 2arencia de '+!itos de 'igiene en el ,r+ctica $er#anente so!re 'ogar. 'igiene. Desconoci#iento de las consecuencias de los '+!itos de 'igiene Desconoci#iento de las 2'arlas $er#anentes a ni9os. consecuencias. Escuela de $adres. Indi&erencia de las autoridades. ,ro#over la &eria de ciencias 4egativas costu#!res tradicionales. so!re el cuidado del #edio a#!iente. 2arencias de nor#as de convivencia ,ro#over " esta!lece las en el 'ogar. 4or#as de 2onvivencia del 'ogar > 0onitoreo. 2'arlas > Escuela de $adres )alta de a$o"o de los $adres o 2'arlas de sensi!ili=acin a los tutores. $adres. De&iciencia ali#entaria. )ortalecer el autoesti#a. Desintegracin &a#iliar.

2.8 4i9os :as; indisci$linados " agresivos.

Esta!lecer nor#as de convivencia. ,ro$iciar el di+logo $er#anente con los $adres de &a#ilia. )ortalecer el autoesti#a del ni9o :a; " $racticar. Esclarecer la di&erencia de valores.

3.8 4i9os :as; con &alta de 'igiene

,r+cticas de nor#as de 'igiene. 2onoci#iento de las consecuencias de la &alta de 'igiene. ,r+cticas de estilos de vida saluda!les

4.8 Indi&erencia a los $ro!le#as a#!ientales.

5.8 Irres$onsa!ilidad de ni9os " $adres De &a#ilia.

6.8 /a?o rendi#iento acad<#ico.

7.8 )alta de $r+ctica de valores.

)alta de orientacin. In&luencia negativa de las $ersonas @ue nos rodean

,ro#over $er#anente#ente la $r+ctica de valores. 2'arlas " talleres. Ela!orar el $ro"ecto de vida $ersonal del ni9o. Ela!oracin del 'orario $ersonal. 2onoci#iento del valor nutritivo de los ali#entos. 2onoci#iento de sus de!eres. 3ra!a?ar en autoesti#a. Estilos " rit#os de a$rendi=a?e. 2onversatorios " talleres con los ,artici$acin en los si#ulacros. $adres de &a#ilia. ,rote?a#os a los ani#ales. 2'arlas a trav<s de escuela de 2ono=ca#os el valor nutritivo de los ali#entos. $adres. -e&oreste#os nuestra co#unidad. I#$le#enta#os nuestra !i!lioteca escolar.

ELABORACIN DEL PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO
Cuidemos el patrimonio institucional. Demuestra respeto a los miembros de la Institucin Educativa. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Cuidemos nuestro medio ambiente. Respeto a las normas de convivencia. Respeta la propiedad ajena. Mantiene el orden en clases. Muestra respeto y atencin cuando participa. Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos. Valora la vida como la ms importante ue tirar todo ser !umano. Respeta la diversidad cultural. Escuc!a las su"erencias y opiniones de sus compa#eros. $poyo mutuo entre los miembros de la Institucin Educativa en di%erentes aspectos. Demuestra actitudes de respeto& solidaridad& justicia& veracidad& !onestidad en la convivencia cotidiana. $dopta una actitud de or"ani'acin y relaciones democrticas entre todos. $poyo mutuo a sus compa#eros ue necesitan ayuda. $ct(a cooperativamente en los trabajos en e uipo. Contribuye con la conservacin de orden e !i"iene del aula. Comparte con sus compa#eros sus conocimientos e)periencias y materiales. Promueve actividades en bene%icio del "rupo. Practica trato adecuado !acia las ni#as. I"ualdad de derec!os en ambos se)os. I"ualdad de justicia en ambos se)os. Cumplen trabajos por i"ual. *e interesa por compartir los te)tos ue lee. Participa y est presto a dar primeros au)ilios a sus compa#eros. Muestra una actitud emprendedora para el bien com(n. Cumplimos las normas establecidas en el RI+. Participa con responsabilidad en la or"ani'acin de actividades del aula y la I.E. Practica el aseo personal. Presenta sus tareas en %orma oportuna. Participa activamente durante la clase. ,le"a a la !ora indicado. $plica normas de !i"iene en su presentacin personal. Permanece en la Institucin Educativa. Contribuye con la conservacin& orden e !i"iene del aula y del medio ambiente. Demuestra actitud emprendedora.

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PROGRAMA CURRICULAR DE AULA

MATRIZ DE PROBLEMAS PRIORIZADOS: PROBLEMAS
1.8 4i9os :as; carentes de '+!itos de lectura.

TEMA TRANSVERSAL
8 Educacin Intercultural.

CAPACIDADES Y ACTIVIDADES

AREAS
2 0 ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. 2. 0 ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. 2. 0. ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. 2. 0 ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. -

VALORES

-es$eto

2. 4i9os :as; indisci$linados " agresivos.

8 Educacin $ara el a#or " la &a#ilia " la se*ualidad.

-es$onsa!ilidad

3. 4i9os :as; co# &alta de 'igiene.

8 Educacin $ara el a#or " la &a#ilia " la se*ualidad.

olidaridad

4. Indi&erencia a los $ro!le#as a#!ientales.

8 Educacin a#!iental.

E@uidad

2. 0 5. Irres$onsa!ilidad de ni9os :as; " $adres de &a#(lia. 8 Educacin en " $ara los Derec'os Au#anos ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. 2. 6. /a?o rendi#iento acad<#ico. 0 8 Educacin Intercultural. ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. 2. 0 7. )alta de $r+ctica de valores. 8 Educacin $ara el a#or % la &a#ilia " la se*ualidad. ,. 2.1 Ed. * .1 Ed. -es$eto

-es$onsa!ilidad

olidaridad.

!LAN DE ESTUDIOS

REAS
- COMUNICACIN # MATEM$TICA # !ERSONAL SOCIAL # # # # # # # # CIENCIA AM'IENTE (ORMACIN RELIGIOSA EDUCACIN !OR EL ARTE EDUCACIN (*SICA TUTOR*A COM!UTACIN LECTURA INGLES TOTAL DE ,ORA

/ORAS
"5 "% "& "& ") ") ") "+ ") ") -"

M)*0% (!& 2012

O'.ETIVOS/ Conocer y aplicar estrategias metodolgicas de Enseanza Aprendizaje. Promover la prctica de valores. Cuidar su salud a trav s de una alimentacin sana y la prctica de !uenos "!itos de "igiene. Plani#icar y organizar e#icientemente el uso de tiempo Contri!uir en el cuidado y conservacin del medio am!iente. $omentar nuestras costum!res y tradiciones. $ormar "!itos de lectura en los agentes de la educacin. Elevar el rendimiento acad mico de nuestros alumnos a trav s de innovaciones permanentes con un per#il de una educacin productiva.

LINEAMIENTOS GENERALES/
+0# LINEAMIENTOS METODOLGICOS !ARA EL !ROCESO DE A!RENDI1A.E - Crear en el aula un clima a#ectivo %ue #avorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo. - &e activar las e'periencias y conocimientos previos del estudiante( como punto de inicio para la construccin de los nuevos aprendizajes signi#icativos. - Promover la participacin activa( consciente e intencional de los estudiantes( es #undamental en el proceso de construccin de los aprendizajes. - &e promover actividades de re#le'in de los estudiantes so!re el proceso de ad%uisicin de sus propios aprendizajes )meta cognicin* y de necesidad de desarrollar las capacidades para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes %ue realiza. - +tilizar estrategias %ue de!en ser #le'i!les y de!en contemplar una diversidad de procedimientos y procesos( %ue #avorezca el desarrollo de capacidades y actitudes - ,as estrategias metodolgicas de aprendizaje( de!en de#inirse y orientarse "acia el desarrollo de las capacidades #undamentales. )0# LINEAMIENTOS DE EVALUACIN/

- ,a evaluacin se de!e centrar en la evaluacin y retroalimentacin so!re el desarrollo y logro de capacidades( para realizar esta evaluacin se tra!aja con criterios e indicadores de evaluacin %ue sern e'tra-das del .C/ para cada rea y sern ela!oradas por los docentes de cada rea. - ,a evaluacin es un proceso cuyo propsito #undamental es mejorar el aprendizaje de los estudiantes. - Emplear di#erentes t cnicas e instrumentos de evaluacin para recoger in#ormacin valida( oportuna y permanente %ue permita detectar di#icultades y re#orzar el aprendizaje y evitar %ue suceda el #racaso. - El o!jetivo de la evaluacin son las capacidades y actitudes las cuales constituyen los criterios de evaluacin y %ue ala vez sirve para #ormular un conjunto de indicadores los %ue den origen a los instrumentos de evaluacin. - ,a evaluacin no solo in#orma so!re el proceso de aprendizaje en el alumno si no tam!i n so!re el proceso de enseanza %ue el docente realiza. -0# LINEAMIENTOS DE TUTORIA/ - ,a tutor-a es un servicio de acompaamiento a los estudiantes en los aspectos acad micos( vocacionales y personales. - 0odos los pro#esores de!en realizar la!or de tutor-a( sean o no tutores del aula. - ,a tutor-a se realiza en #orma individual y grupal( dentro y #uera del aula. - ,a "ora de tutor-a de!e estar dedicada ala re#le'in y anlisis de los pro!lemas de inter s de los estudiantes y de ninguna manera se puede utilizar para realizar asuntos pendientes de la programacin de un rea curricular especi#ico. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

,-./LE01

4E2E ID1DE DE 1,-4DI617E

21LE4D18 -I. 2.0U41L

21LE4D1-I. 2I5I2.

123I5ID1 DE DE L1 I4 3. EDU213I5 1

3E01 3-14 5E1LE

51L. -E

3E01 E7E :4o#!re de la unidad;

123I5ID1DE UD

0E )E2A1

1.8 4i9os :as; carentes de '+!itos de lectura.

2.8 4i9os :as; indisci$lina8 dos " agresivos.

B,rogra#acin de la 'ora de lectura. BLectura de diversos ti$os de te*tos. B.rgani=acin de la !i!lioteca del aula. BUso de t<cnicas " de estrategias de lectura. BEsta!lecer nor#as de convivencia. BD(a del B,ro$iciar el 3ra!a?o. dialogo $er#anente#ente B e#ana con los $adres de anta. &a#ilia. B)ortalecer el autoesti#a del ni9o:a; " $racticar. BEsclarecer la de&inicin de valores. B,r+ctica de nor#as de 'igiene. BUniversa8 rio de la I.E.

BD(a Internacional de la 0u?er. B1niversario del Instituto 4acional de De&ensa 2ivil. BD(a #undial del 1gua. BD(a de la Educacin.

B1$ertura del a9o escolar. B.rgani=aci n del 2onse?o del 1ula.

BEducacin Intercultural.

-E ,E3.

B4os organi=a8 #os $ara nuestro tra!a?o escolar.

BEl reencuentro escolar. B4os organi=a#os en el aula " valora#os el rol de la #u?er. B5alora#os el rol de la #u?er. B2ono=ca#os las &unciones de De&ensa 2ivil. B5alora#os la Educacin. B2uide#os nuestra salud. B4os identi&ica#os con nuestras costu#!res. B/uscando nuestra integracin. B alve#os nuestro ,laneta. B5alora#os el tra!a?o de 0a#+.

0ar=o C28C38CD I 1 1!ril C38C48CD

BD(a del tra!a?o. BD(a #undial de la salud. BD(a de las 1#<ricas. B1niversario de la 2ru= -o?a. BD(a 0undial de la 3ierra.. BD(a del Idio#a 2astellano.

BD(a de la 0adre.

BEducacin $ara el a#or la &a#ilia " la se*ualidad.

-E ,.4 1/ILID1D

B-ecorde8 #os " valore#os la creacin del #undo.

1!ril C68C48CD 1 II 0a"o CE8C58CD

3.8 4i9os :as; con &alta de 'igiene.

BD(a #undial del #edio a#!iente. BD(a de la /andera.

B1niversari o de la I.E.
:158C58CE;

BEducacin $ara el a#or la &a#ilia " la se*ualidad.

.LID1-ID1D

B2onoci#iento BD(a de la de las $a$a. consecuencias de la &alta de 'igiene

B,artici$a8 #os activa#ente $or nuestro aniversario.

B)este?a#os el aniversario de nuestra Institucin. B,re$ara#os diversos ali#entos con $a$a. B2uida#os nuestro #edio a#!iente. B5alora#os nuestra /andera. B7esGs nos ense9a a#ar a Dios ,adre. B5alore#os el tra!a?o del

0a"o 118C58CD III 1 7unio 128C68CD

4.8Indi&erencia a los

B,r+ctica del estilo de vida saluda!le.

B1niversario de la 2o#unidad

BD(a del ,adre. BD(a del 2a#$esino. BD(a del ,a$a

EFUID1D

BEducacin 1#!iental.

B4os senti#os orgullosos

7unio

- .R$D/

Marzo del 2012