Mster Universitario en Trabajo Social, Estado del Bienestar y Metodologas de Intervencin Social

GUA DE ESTUDIO II
2013-2014

Mtodos y tcnicas de investigacin social

Antonio Lpez Pelez Sagrario Segado Snchez-Cabezudo Mara Carmen Bolaos Mejas

MSTER UNIVERSITARIO EN TRABAJO SOCIAL, ESTADO DEL BIENESTAR Y METODOLOGAS DE

INTERVENCIN SOCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

Mtodos y tcnicas de investigacin social

Antonio Lpez Pelez, Sagrario Segado Snchez-Cabezudo y Mara Carmen Bolaos Mejas

Mtodos y tcnicas de investigacin social

1. Plan de Trabajo
Los seis crditos ECTS de esta asignatura equivalen a 150 horas de trabajo (25 horas por crdito). El plan de trabajo se ajusta, por lo tanto, al tiempo disponible. Como consta en la gua del curso, los contenidos bsicos son los siguientes: En primer lugar, analizar los debates tericos sobre la metodologa en las ciencias sociales, las diversas teoras ms relevantes (en relacin con el Trabajo Social, el Estado del Bienestar, y las metodologas de intervencin social), y las diferentes tcnicas de investigacin. En segundo lugar, trabajar sobre investigaciones concretas, en torno a las cuales el estudiante pueda analizar el objeto de investigacin, los problemas de diseo de la investigacin, el desarrollo de la misma, y la obtencin de resultados. En tercer lugar, el diseo de un proyecto de investigacin (seleccin del objeto de estudio, hiptesis, metodologa, presupuesto, desarrollo de la investigacin, y redaccin del informe final).

A continuacin, presentamos el plan de actividades de aprendizaje, dividido en tres fases, cada una de las cuales necesita 50 horas de trabajo:

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INTERVENCIN SOCIAL

Plan de trabajo de la asignatura Mtodos y tcnicas de investigacin social

Bloque temtico

Contenidos

Tareas o acciones a realizar a) Breve sntesis de las 4 perspectivas metodolgicas. b) Anlisis de un problema social abordado por cada una de dichas perspectivas

Evaluacin Redaccin de un informe sobre estas cuestiones. Extensin: 1500 palabras Dedicacin temporal: 5 semanas (10 horas a la semana) (2ECTS) Redaccin de un informe sobre las investigaciones seleccionadas. Extensin: 1500 palabras. Dedicacin temporal: 5 semanas (10 horas a la semana) (2ECTS) Redaccin del proyecto de investigacin. Extensin: 1500 palabras Dedicacin temporal: 5 semanas (10 horas a la semana) (2ECTS)

Primer bloque: debates tericos y metodolgicos

Caractersticas de las metodologa cuantitativa, cualitativa, prospectiva y de la investigacin accin participativa

Segundo bloque: investigaciones en el mbito del Trabajo Social, el Estado del Bienestar y las metodologas de intervencin social

Anlisis de cuatro investigaciones relevantes relacionadas con el Trabajo Social, el Estado del Bienestar y las metodologas de intervencin social

a) Seleccin de las 4 investigaciones b) Anlisis de cada una de ellas

Tercer bloque: Diseo de un proyecto de investigacin

Seleccin del objeto de estudio, hiptesis, metodologa, presupuesto, plan de actividades e informe final

Elaboracin detallada de cada uno de los contenidos establecidos, excepto el informe final (puesto que se trata del diseo de un proyecto de investigacin, y no de su realizacin material)

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2. Orientaciones para el estudio de los contenidos

Dada la amplitud de la temtica a tratar, se presentan en este apartado algunas orientaciones para el estudio de los contenidos de la asignatura. Sin embargo, con la aprobacin previa del equipo docente, los estudiantes pueden proponer y trabajar sobre investigaciones publicadas en revistas de referencia diferentes a las que proponemos en este apartado. Es importante contextualizar correctamente la propuesta formativa que realizamos en esta asignatura. El primer paso en cualquier investigacin en el Trabajo Social y los Servicios Sociales, y en el mbito ms amplio de las Ciencias Sociales, est indefectiblemente vinculado con el tipo de metodologa que utilizamos, y que nos va a ofrecer un conjunto de posibilidades y tambin de limitaciones. Tenemos diversas vas de acercamiento a la realidad social, en palabras del profesor Miguel Beltrn, y es importante diferenciar cada una de ellas. El objeto de nuestra investigacin (desde la perspectiva del Trabajo Social, del Derecho o de otras reas, en un mster como este, de marcado cariz interdisciplinar), o de la intervencin que queremos realizar (desde la perspectiva de disciplinas como el Trabajo Social), tiene que definirse, y establecer un correcto acercamiento metodolgico en funcin de nuestros objetivos. Por ello, frecuentemente en la investigacin sobre nuestra rea de conocimiento se utilizan tanto las metodologas cuantitativas como cualitativas. Es importante analizar los datos cuantitativos, pero tambin es importante, desde la perspectiva del Trabajo Social (que es una disciplina cientfica, pero tambin una profesin), dar voz a los sujetos, mediante la metodologa cualitativa. Y analizar no solo su autopercepcin, sino tambin cmo actan y construyen la realidad, y cmo pueden organizarse para transformarla. De ah que incluyamos el anlisis de la metodologa prospectiva (cada vez ms relevante, ya que la decisin actual sobre nuestras inversiones en el sistema de bienestar, por ejemplo, depende de un buen diagnstico sobre su evolucin futura en los prximos aos). Y el anlisis sobre la Investigacin y Accin Participativa, relevante en el anlisis de los problemas sociales de ndole comunitaria. En la sesin presencial, cuya fecha se comunicar a los estudiantes en la primera semana de noviembre de 2013, se invitar a dos ponentes para presentar sus trabajos de investigacin, sus resultados y debatir sobre la metodologa que han utilizado.

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Orientaciones para el estudio de los contenidos de la asignatura Mtodos y tcnicas de investigacin social

Contenidos

Resultados de aprendizaje

Materiales requeridos para el estudio

Primer Bloque: Definicin, caractersticas, ventajas y limitaciones de la metodologa cuantitativa, cualitativa, prospectiva y de la Investigacin Accin Participativa

Descripcin de cada metodologa, y de la perspectiva que iluminan al analizar los problemas sociales. Establecer cules son los objetivos que pueden alcanzar.

Textos bsicos recomendados en el apartado Orientacin para la realizacin de actividades

Segundo bloque: anlisis de investigaciones

Describir el objeto de la investigacin, la pertinencia de la metodologa escogida, y los resultados alcanzados

Textos bsicos recomendados en el apartado Orientacin para la realizacin de actividades

Orientaciones para el estudio y la autoevaluacin Realizar una sntesis sobre las ventajas y limitaciones de las cuatro orientaciones metodolgicas propuestas. Sealar que es lo que aportan o desvelan al analizar un mbito de la realidad especfico, y, en funcin de los objetivos del investigador, por qu debe escogerse una u otra, o varias. Realizar una sntesis clara y precisa de los objetivos y resultados alcanzados. Valorar la adecuacin entre el objeto de la investigacin y la metodologa utilizada. Redaccin precisa y rigurosa, anlisis del objeto de estudio, descripcin de la metodologa adecuada

Tercer bloque: propuesta de proyecto de investigacin

Capacidad para disear una investigacin, seleccionar las tcnicas adecuadas en funcin del objeto de estudio, y desarrollar todo el proceso investigador.

Textos bsicos recomendados en el apartado Orientacin para la realizacin de actividades

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3. Orientaciones para la realizacin del plan de actividades

En este apartado, presentamos algunas orientaciones prcticas para el estudio de la asignatura. Los objetivos de las tres etapas en las que organizamos esta asignatura (anlisis de las diferentes perspectivas metodolgicas, trabajo sobre investigaciones ya publicadas, y elaboracin de un proyecto de investigacin) ya han sido analizados anteriormente. En este punto, el estudiante debe recordar que se trata de analizar las ventajas y limitaciones de cada metodologa, analizar cul es el objeto de estudio, cmo se ha procedido en la investigacin, y qu resultados se han obtenido (tomando como referencia investigaciones publicadas), y, finalmente, proceder a elaborar un proyecto de investigacin en el que hay que definir un objeto estudio, una metodologa adecuada para estudiarlo (justificndolo), y elaborar un proyecto de investigacin. El cronograma propuesto y los criterios de evaluacin ya han sido especificados en el apartado anterior. En las sesiones presenciales, se presentarn dos proyectos de investigacin para debatirlos con los estudiantes: Clases medias y trabajo social el siglo XXI: haciendo frente a la movilidad social descendente. Estudio comparado de los servicios sociales para menores inmigrantes en Europa.

Para facilitar la seleccin de bibliografa adecuada a los objetivos de esta asignatura, precisamos a continuacin algunos textos metodolgicos y algunas investigaciones que pueden escoger los estudiantes, aunque estamos abiertos a tomar en consideracin cualquier investigacin rigurosa y publicada en revistas de referencia como material de trabajo para el curso. Se ruega a los estudiantes que se pongan en contacto con el equipo docente para seleccionar definitivamente los materiales con los que van a trabajar.

3.1. Primer bloque: debates tericos: Textos sobre la metodologa de la investigacin en ciencias sociales: Generales: Garca Ferrando, M., Ibaez, J., Alvira, F. 2008. El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de investigacin. Madrid: Alianza Editorial. Especficos: Metodologa cuantitativa: Corbetta, P. 2003. Metodologa McGrawHill.Pennings.

y tcnicas

de

investigacin social.

Madrid:

Metodologa cualitativa: Alonso, L.E. 1998. La mirada cualitativa en Sociologa. Madrid: Alianza Universidad. Metodologa prospectiva:
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Bas, E. 1999. Prospectiva. Herramientas para la planificacin estratgica del cambio. Barcelona: Ariel. Investigacin y Accin Participativa: Villasante, T.R., Montas, M., Mart, J. 2000. La investigacin social participativa. Construyendo ciudadana/1. Barcelona: El viejo Topo. Desde la perspectiva del Trabajo Social, para aquellos estudiantes interesados en la investigacin e intervencin social, pueden analizarse los diferentes enfoques metodolgicos en: Lpez Pelez, A. (ed.) 2010. Teora del Trabajo Social con Grupos. Madrid: Universitas Lpez Pelez, A. (ed.) 2010. Tcnicas de diagnstico, evaluacin e intervencin social. Madrid: Universitas. Del Fresno, M., Segado, S., Lpez, A. (eds.) 2012. Trabajo social con comunidades en el siglo XXI. Madrid: Universitas. Segado, S., Del Fresno, M., Lpez, A. (eds) 2013. Mtodos de Trabajo Social con Grupos. Madrid: Universitas. En el mbito de la prospectiva, para analizar las tendencias de evolucin y las principales metodologas que se utilizan, puede consultarse: Lpez Pelaz, A. (2009). Prospectiva y cambio social: cmo orientar las polticas de investigacin y desarrollo en las sociedades tecnolgicas avanzadas? ARBOR. Ciencia, pensamiento y cultura 738, 825-836.

3.2. Segundo bloque: investigaciones sobre Trabajo Social, Estado del Bienestar y metodologas de intervencin social: En este bloque, presentamos algunas de las investigaciones que hemos realizado dentro del Koinona, en el que se integran profesores de Berkeley, Wuhan (China), Postdam o la propia UNED (aunque puede proponerse cualquier otra investigacin publicada en revistas indizadas en las bases de datos ms relevantes) (http://www.koinonia.org.es/). Es un listado sin pretensin de exhaustividad, y los estudiantes pueden seleccionar otras temticas, siempre que las analicen conforme a los criterios establecidos en la asignatura. Los estudiantes deben elegir cuatro artculos o captulos de libro, en funcin de la metodologa utilizada. En algunos casos, pueden elegir una misma publicacin que aborda un objeto de estudio desde varias perspectivas metodolgicas, y analizar por separado la investigacin realizada desde la perspectiva cuantitativa, cualitativa, prospectiva o de investigacin accin participativa. En funcin del inters personal de cada estudiante, puede seleccionar varios trabajos con una misma metodologa, con una nica limitacin: al menos, uno de los trabajos o investigaciones analizado debe tener un enfoque cualitativo. Y, al menos uno de los trabajos o investigaciones analizado debe tener un enfoque cuantitativo. Y, en funcin de su inters personal, puede seleccionar otras investigaciones, publicadas en revistas de referencia, previa consulta con el equipo docente.

3.2.1. Investigaciones sobre Trabajo Social (Trabajo Social con familias, y Trabajo Social con jvenes):

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Segado Snchez-Cabezudo, S., Lpez Pelez, A 2013. Social work with middle-class Spanish families: The challenge of the workfamily conflict. International Journal of Social Welfare (en prensa). DOI: 10.1111/ijsw.12012. Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S. 2013. Empowerment, Well-being and the Welfare State: Family Social Work in Spain. Pp. 277-301. In: Moreno, A. (coord.): Family Well-Being: European Perspectives. Social Indicators Research n 49. New York: Springer. Moreno Mnguez, A., Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S. 2012. La transicin de los jvenes a la vida adulta. Crisis econmica y emancipacin tarda. Coleccin estudios sociales 34. Barcelona: Obra social la Caixa. Lpez Pelez, A. (coord.) 2012. Jvenes y Trabajo Social. Revista de Estudios de Juventud 97. Lpez Pelez, A. 2012. Profesin, ciencia y ciudadana. Retos para el Trabajo Social y los Servicios Sociales en el siglo XXI. Azarbe. Revista Internacional de Trabajo Social y Bienestar 1, 63-73. Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S. 2012. Personas, grupos, sociedades: perspectivas para la intervencin social comunitaria en el siglo XXI. En: Fombuena Valero, J. (coord.), El trabajo social y sus instrumentos. Elementos para una interpretacin a piacere. Pp. 227-248. Valencia: Nau llibres. Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S. 2012. Teora, mtodo y prctica: perspectivas sobre la investigacin en el mbito de la intervencin social. En: Fombuena Valero, J. (coord.), El trabajo social y sus instrumentos. Elementos para una interpretacin a piacere. Pp. 249-268. Valencia: Nau llibres. Del Fresno Garca, M. 2011. Retos para la intervencin social con familias en el siglo XXI. Consumo, ocio, cultura, tecnologa e hijos. Madrid: Trotta. Segado Snchez-Cabezudo, S. 2011. Nuevas tendencias en Trabajo Social con Familias. Una propuesta para la prctica desde el empowerment. Madrid: Trotta.

3.2.2. Investigaciones sobre nuevas tecnologas, prospectiva, estado del bienestar y cambio social: Lpez Pelez, A. (ed.). 2013. The robotic divide. New York: Springer. Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S., Kyriakou, D. 2012. Railway transport liberalization in the European Union: Freight, labour and health towards the year 2020 in Spain, Technological Forecasting and Social Change 79, 1388-1398. Gonzlez de la Fe, T., Lpez Pelez, A. (coord.) 2011. Innovacin, conocimiento cientfico y cambio social. Madrid: Centro de Investigaciones Sociolgicas (CIS). Lpez Pelez, A., Kyriakou, D. 2009. Technological development and social change: towards new implicit social contract. Pp. 27-42. In Stroud, B. H., Corbin, S. E. (eds.):
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INTERVENCIN SOCIAL

Handbook on Social Change. Social Justice, Equality and Empowerment Series. New York: Nova Publishers. Lpez Pelez, A. 2009. Prospectiva y cambio social: cmo orientar las polticas de investigacin y desarrollo en las sociedades tecnolgicas avanzadas? ARBOR. Ciencia, pensamiento y cultura 738, 825-836. Lpez Pelez, A., Kyriakou, D. 2008. Robots, genes and bytes: technology development and social changes towards the year 2020. Tecnological Forecasting and Social Change 75, 1176-1201.

3.2.3. Investigaciones sobre nuevas tecnologas, nuevas estrategias organizacionales, y transformacin del trabajo: Izquierdo Collado, J.D., Lpez Pelez, A. 2011. La construccin social de la precariedad laboral. Paradojas de la liberalizacin del transporte terrestre en Espaa. Sociologa del Trabajo 73, 60-79. Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S. 2010. Liberalization policies or degradation policies? The spanish railway case. Revista Internacional de Sociologa (RIS), 68, 757-773. Lpez Pelez, A., y Segado Snchez-Cabezudo, S. 2009. Jvenes, accidentes debidos al trfico y riesgos laborales: estrategias para mejorar las condiciones de seguridad y salud en el trabajo. Madrid: INJUVE. Lpez Pelez, A., Segado Snchez-Cabezudo, S. 2009. Trabajo, transporte y salud: perspectivas sociolgicas sobre la liberalizacin del transporte ferroviario. Sociologa del Trabajo 67, 151-173 Lpez Pelez, A. (coord.) 2007. Jvenes y riesgos laborales. Revista de Estudios de Juventud 79. Lpez Pelez, A., y Pinilla, J. 2006. Condiciones de trabajo, flexibilidad y riesgos laborales en la economa tecnolgica avanzada: el trabajo rotatorio a turnos y nocturno en la Comunidad de Madrid. Sociologa del Trabajo 57, 65-94. Lpez Pelez, A. 2004. Cuando el trabajo no integra: caractersticas y tendencias de evolucin del trabajo con bajo salario en Espaa. En: Tezanos, JF (ed). Tendencias en desigualdad y exclusin social. Pp. 297-338. Madrid: Sistema.

3.2.4. Investigaciones sobre redes sociales, opinin pblica y nuevas tecnologas: Del Fresno Garca, M., Lpez Pelez, A. 2012. Los medicamentos genricos como herramienta para el acceso social a la salud. Marcos lingsticos y creacin de clima de opinin online: el caso espaol. Sistema. Revista de Ciencias Sociales 227, 3-22. Del Fresno Garca, M. 2012. El consumidor social. Reputacin on-line y social media. Barcelona: UOC.

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Del Fresno-Garca, Miguel. 2011. Infosociabilidad: monitorizacin e investigacin en la web 2.0 para la toma de decisiones. El profesional de la informacin 20 (5) 548-554. Del Fresno Garca, M. 2009. Netnografa. Barcelona: UOC. Lpez Pelez, A., Daz Martnez, J.A. 2007. Science, Technology and Democracy: perspectives about the complex relation between the scientific community, the scientific journalist and public opinion. Social Epistemology 21 (1) 55-68. Daz Martnez, J.A., Lpez Pelez, A. 2007. Clonacin, alimentos transgnicos y opinin pblica en Espaa. Revista Internacional de Sociologa (RIS) 48, 75-98.

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4. Glosario
Para los conceptos bsicos de la asignatura, nos remitimos a: Giner, S., Lamo de Espinosa, E., Torres, C. 2009. Diccionario de Sociologa. Madrid: Alianza Editorial. Fernndez Garca, T., De Lorenzo, R., Vzquez, A. 2012. Diccionario de Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial.

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