Anda di halaman 1dari 8

SEBARAN MATERI Bidang Studi Kelas/Semester Tahun Ajaran KOMPETENSI DASAR : : : Bahasa Indonesia VII/1 2013-2014 INDIKATOR Siswa

mampu menjelaskan pengertian 1.1.1 berita dengan jelas. 1.1.2 1.1.3 Siswa mampu menuliskan kembali berita yang 1.2 dibacakan ke dalam beberapa kalimat 1.2.1 1.2.2 Siswa mampu menulis isi/sari berita (5W+1H) yang didengarkan/dibacakan. Siswa mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea. Siswa mampu menemukan isi/sari berita (5W+1H) yang didengarkan. Siswa mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi. Siswa mampu menjelaskan pengertian dan ciri-ciri pengalaman pribadi dengan benar. Siswa mampu menulis kerangka cerita pengalaman. Siswa mampu menceritakan pengaaman yang paling mengesankan berdasarkan kerangka cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif . Siswa mampu menjelaskan pengertian dan fungsi buku harian.

Siswa mampu menyimpulkan isi berita 1.1 yang dibacakan dalam beberapa kalimat

2.1.1 Siswa mampu menceritakan pengalaman yang paling 2.1.2 2.1 mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif 2.1.3

4.1.1 Siswa mampu menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan Siswa mampu menulis pokok-pokok 4.1 memperhatikan cara 4.1.2 pengalaman pribadi yang terjadi dalam pengungkapan dan bahasa suatu hari. yang baik dan benar Siswa mampu secara rutin menuliskan 4.1.3 pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif. Siswa mampu menjelaskan definisi dan ciri-ciri wawancara. 9.1.1 . Siswa mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan 9.1 seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara

Siswa mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan 9.1 seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara

9.1.2 9.1.3

9.1.4

Siswa mampu menuliskan dengan singkat hal-hal 9.2 penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara

9.2.1

Siswa mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber. Siswa mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber. Siswa mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat. Siswa mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai.

Siswa mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber 9.2.2 dari suatu wawancara.

Siswa mampu mampu Siswa mampu mengubah kalimat mengubah teks wawancara langsung dalam wawancara menjadi 12.1.1 menjadi narasi dengan kalimat tidak langsung. 12.1 memperhatikan cara penulisan kalimat langsung Siswa mampu mengubah teks wawancara 12.1.2 dan tak langsung menjadi narasi. Siswa mampu menjelaskan pertalian makna kata. Siswa mampu menemukan 3.1.1 makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan 3.1 tepat dengan konteks yang Siswa mampu menemukan lema secara 3.1.2 diinginkan melalui kegiatan cepat dan tepat dalam bacaan. membaca memindai Siswa mampu menemukan makna kata 3.1.3 secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan. Siswa mampu menjelaskan pengertian 3.2.1 membaca cepat dan teknik-teknik membaca cepat. Siswa mampu membaca cepat 200 kata Siswa mampu 3.2.2 per menit. menyimpulkan isi bacaan 3.2 Siswa mampu menjawab dengan benar setelah membaca cepat 200 3.2.3 75% dari jumlah pertanyaan yang kata per menit disediakan. Siswa mampu menyimpulkan isi bacaan 3.2.4 dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan.

Siswa mampu menyampaikan pengumumam dengan 2.2 intonasi yang tepat serta menggunakan kalimatkalimat yang lugas dan sederhana

Siswa mampu menjelaskan definisi 2.2.1 pengumuman dan ciri-ciri pengumuman. Siswa mampu menulis kerangka 2.2.2 pengumuman. Siswa mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan 2.2.3 kalimat yang lugas dan sederhana. 4.3.1 4.3.2 6.1.1 Siwa mampu menentukan pokok-pokok pengumuman Siswa mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Siswa mampu menentukan pokok-pokok cerita. Siswa mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik. Siswa mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat. Siswa mampu menentukan pokok-pokok cerita. Siswa mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik. Siswa mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita. Siswa mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca. Siswa mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita. Siswa mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. Siswa mampu menjelaskan pengertian dongeng dan ciri-ciri dongeng. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis dongeng. Siswa mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng.

Siswa mampu menulis teks pengumuman dengan 4.3 bahasa yang efektif, baik, dan benar

Siswa mampu bercerita dengan urutan yang baik, 6.1.2 6.1 suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat 6.1.3 6.2.1 Siswa mampu bercerita dengan alat peraga 6.2.2

6.2

6.2.3 7.1.1 Siswa mampu menceritakan 7.1.2 7.1 kembali cerita anak yang dibaca 7.1.3 5.1.1 5.1.2 5.1.3

Siswa mampu menemukan hal-hal menarik dari 5.1 dongeng yang diperdengarkan

Siswa mampu menunjukkan Siswa mampu menemukan isi dongeng 5.2.1 relevansi isi dongeng yang yang diperdengarkan. 5.2 diperdengarkan dengan Siswa mampu merelevansikan isi 5.2.2 situasi sekarang dongeng dengan situasi sekarang. Siswa mampu menentukan pokok-pokok Siswa mampu menulis 8.2.1 dongeng. kembali dengan bahasa 8.2 Siswa mampu menulis dongeng sendiri dongeng yang 8.2.2 berdasarkan urutan pokok-pokok pernah dibaca atau didengar dongeng. Siswa mampu menjelaskan definisi dan 8.1.1 ciri-ciri pantun. Siswa mampu menulis Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis 8.1 pantun yang sesuai dengan 8.1.2 pantun. syarat-syarat pantun Siswa mampu menentukan materi/bahan 8.1.3 menulis pantun sesuai konteks.

ATERI

MATERI

JUMLAH SOAL TES

JENIS SOAL

Berita

Pengalaman pribadi

Menulis Buku Harian

Kesimpulan Wawancara

Kesimpulan Wawancara

Pokok-pokok penting wawancara

Narasi wawancara

Menyusun Kamus dan Hubungan Makna Kata

52 butir soal (50 PG dan soal PG dan 2 Uraian Soal uraian)

Pemahaman isi Wacana dan Paragraf

Pengumuman

Kerangka cerita dan pengembangannya

Unsur intrinsik karya sastra

Hal-hal menarik dalam dongeng

Relevansi dongeng

Menulis dongeng

Menulis pantun