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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA


COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

GUÍA DIDACTICA PARA EL CURSO

CIENCIAS NATURALES
CÓDIGO: 80014

NOVENO

“ORGANIZACIÓN PLURICELULAR, LAS PLANTAS”

ELABORADO POR:
Licda. Paula Céspedes Sandí
Coordinadora del Área de Ciencias Naturales

II SEMESTRE 2009
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INDICE
CONTENIDO PÁGINA
PORTADA 1

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA 3

PRESENTACION 4

PÁGINAS DE REFERENCIA 4

OBJETIVOS Y CONTENIDOS 4

TÉCNICAS O CONSEJOS DE ESTUDIO PARA EL TEMA 5

INTRODUCCIÓN 5

MATERIAL COMPLEMENTARIO 6

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS 9

GLOSARIO 11

BIBLIOGRAFÍA USADA Y RECOMENDADA 12


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¿QUÉ SABES ACERCA DEL TEMA…?


1. ¿Qué es un organismo pluricelular?
2. ¿Cómo es posible que, procediendo de una misma célula, las células de un organismo
pluricelular puedan tener aspectos y funciones diferentes?
3. ¿Qué ventajas y qué inconvenientes tiene la especialización celular?
4. ¿Cuáles son los principales tipos de tejidos en los vegetales? ¿Y en los animales?
5. ¿A qué se llama medio interno de un organismo?
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PRESENTACION
Este documento contiene los lineamientos básicos del tema LA ORGSNIZACIÓN CELULAR, LAS
PLANTAS y los contenidos del Programa del Ministerio de Educación Pública. Esta guía contiene
los objetivos y contenidos de la unidad, ejercicios adicionales de los libros de texto y un glosario
con términos algunos ilustrados. Espero que el instrumento sea de gran ayuda para usted y que le
facilite el proceso de enseñanza – aprendizaje.

PÁGINAS DE REFERENCIA 45 - 68
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
1. OBJETIVO
Describir la organización de las células en organismos pluricelulares y valorar las funciones que
cumplen los tejidos, órganos y sistemas.
CONTENIDOS
Organización de las células en organismos pluricelulares

2. OBJETIVO
Explorar la importancia, la estructura organizacional, función y localización celular, en tejidos,
órganos y sistemas de las plantas.
CONTENIDOS
Las plantas
• tejidos: xilema, floema, meristemático, parénquima, colénquima y esclerénquima.
órganos y sistemas.
Reproducción de las plantas:
• reproducción asexual: bipartición, gemación, fragmentación, esporulación y reproducción
vegetativa.
Reproducción sexual
Importancia de las plantas
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TECNICAS O CONSEJOS DE ESTUDIO


En general existen técnicas básicas a la hora de estudiar las ciencias naturales. En primer
lugar es muy importante que se estudie con ayuda de gráficos, imágenes ya que la abstracción
de algunos temas es más grande que en otros, por lo tanto imágenes o gráficos de organelas,
procesos biológicos, reacciones químicas entre muchos otros le ayudarían y le facilitaría la
comprensión de los mismos. Estos gráficos o imágenes pueden ser realizados por usted y
después compararlos con los que encuentre en libros o revistas. Segundo, la elaboración de
resúmenes, esquemas y cuadros resumen de parte del estudiante le ayudará a sintetizar
conceptos abstractos y a ordenar procesos y funciones entre otros. Tercero acuda a buscar en
bibliografía diversa, ya que muchas veces los conceptos son más claros en algunas fuentes que
en otras por la manera que escriben los autores.

INTRODUCCIÓN
Organismos Pluricelulares y Unicelulares
UNICELULARES
En los organismos unicelulares todas las funciones vitales son
desarrolladas por una única célula.
Son unicelulares todos los procariotas, algunos protoctistas y
algunos hongos.

PLURICELULARES
Los organismos pluricelulares están formados por un
conjunto de células originadas por proliferación de una primera
célula, el cigoto. Aunque todas las células descendientes poseen
la misma información genética, el proceso de diferenciación celular
da origen a distintos tipos de células.
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MATERIAL COMPLEMENTARIO
TEJIDOS VEGETALES

TEJIDO MERISTEMÁTICO
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TEJIDO CONDUCTOR
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TEJIDO PROTECTOR
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EJERCICIOS
1. Lea de forma completa las páginas tomadas como referencia.
2. Saque palabras que usted considera importantes o que no entiende.
3. Saque referencias de estas palabras utilizando fichas o buscando en libros o en la internet.
4. Realice los ejercicios del libro de texto.
5. Realice mapas conceptuales o esquemas resumen para sacar las ideas principales de la
lectura.
6. Realice cuadros comparativos de los diferentes tejidos vegetales y sus respectivas células.
7. En fichas de estudio dibuje cada una de las partes de las plantas y coloque las funciones de
cada uno de los órganos de las plantas.
8. Explique la importancia de la reproducción sexual y asexual de las plantas.
9. Explique cada una de las formas de reproducción asexual y dibuje cada una de ellas.

10. SELECCIÓN ÚNICA. Marque con una equis la letra que contiene la respuesta correcta.
1. La siguiente información está relacionada con un tejido vegetal:

Conduce a toda la planta el


azúcar que las hojas elaboran
por medio del proceso de la
fotosíntesis.

La información anterior, se refiere al tejido denominado


A) meristemático.
B) parénquima.
C) epidermis.
D) floema.
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2. Lea cuidadosamente la siguiente información sobre un órgano vegetal:

Posee una amplia superficie que facilita la absorción de energía luminosa y el intercambio
de dióxido de carbono, oxígeno y vapor de agua entre la planta y la atmósfera.

¿Cuál es el nombre del órgano vegetal al que se refiere la información anterior?

A) Semilla.
B) Fruto.
C) Hoja.
D) Flor.

3. La siguiente información se refiere a una estructura vegetal:


Consta de corola, cáliz, gineceo y androceo.
La información anterior se refiere a

A) la flor.
B) el tallo.
C) la hoja.
D) el fruto.

4. Lea el siguiente texto relacionado con un tejido vegetal.

Es un sistema de vasos leñosos que conducen el agua y los minerales que la


planta necesita, desde la raíz hacia el resto de la planta.

El texto anterior se refiere al tejido denominado

A) floema.
B) xilema
C) meristemático.
D) parénquimatoso.

5. Dado el siguiente texto relacionado con un órgano vegetal.

Es la porción inferior del eje de la planta, desarrollada normalmente bajo el suelo.


Presenta variadas formas, relacionadas con sus funciones; la principal es el anclaje de la
planta, también hay almacenadoras, suculentas, aéreas y trepadoras.

¿A qué órgano vegetal se refiere?


A) Raíz.
B) Tallo.
C) Hoja.
D) Fruto.
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6. Dadas las siguientes representaciones.

I. II.

Chlamydomona Conjunto de células con funciones


conductoras

Estas representaciones se refieren a

A) I tejido y II célula.
B) I célula y II tejido.
C) I órgano y II tejido.
D) I célula y II sistema.

GLOSARIO
CELULA
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, hueco) es la
unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor
tamaño que puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos
según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser
los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si
poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el
número de células es variable: de unos pocos cientos, como en
algunos nematodos, a cientos de billones (1014).

TEJIDO
En biología se llama tejidos a materiales constituidos por un
conjunto organizado de células, iguales o de unos pocos tipos,
diferenciadas de un modo determinado, ordenadas regularmente,
con un comportamiento fisiológico coordinado y un origen
embrionario común. Se llama histología al estudio de estos tejidos orgánicos.
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ÓRGANO
En biología, un órgano (del latín órganum: ‘instrumento,
herramienta’) es un conjunto asociado de tejidos que
concurren en estructura y función. Los órganos representan
el nivel de organización biológica superior al tejidos e inferior
al sistema.

SISTEMA
Conjunto de órganos que desempeñan una misma función.

BIBLIOGRAFÍA
UTILIZADA Y
RECOMENDADA
Diccionario de la Real Academia Española

Gerald y Teresa Audersik. Biología La Vida en la Tierra, Cuarta Edición. PRENTINCE HALL
HISPANOAMERICANA. 1997.

Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica .ZAPANDI. Instituto Costarricense de


Enseñanza Radiofónica- Primera edición. Lourdes de Montes de Oca. Costa Rica. Editorial ICER,
2006

Monge Nájera, Julian y otros. Biología General. San José Costa Rica. EUNED 2002.

Nabors, Murray. Introducción a la Botánica. PEARSON EDUCATION. S.A. Madrid España.


2006.

Nieto, Sacramento y otros. La Biblia de las Ciencias Naturales. Editorial LEXUS. Barcelona
España. 2005

DIRECCIONES DE INTERNET
www.wikipedia.com
www.youtube.com