DE GUÍAS DE APRENDIZAJE
DATOS BÁSICOS
CONTEXTUALIZACION
La información es la base del poder, con esta frase se sintetiza, el papel de la estadística en el
mundo moderno, el creciente flujo de información, y la rapidez con este se transmite, crea la
necesidad que los tomadores de decisiones, posean herramientas suficientes, eficientes y
eficaces para la toma de decisiones, en este sentido las diferentes organizaciones deben tomar
determinaciones basadas en datos e informaciones, que necesariamente deben recolectarse,
tabularse y analizarse bajo de manera lógica, sistematizada
“PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.”
¿Existe conciencia en las organizaciones del papel de la estadística? ¿Construyen estadísticas
propias de sus procesos? ¿Qué tanto utilizan las organizaciones las estadísticas como base para
la toma de decisiones? ¿Utilizan cuadros y gráficas de manera adecuada? ¿Cuáles son sus
fuentes de información? ¿Los miembros de las organizaciones manejan categorías estadísticas?
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COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL:
Aplica herramientas estadísticas en la recolección, tabulación, análisis y representación grafica
de la información
Apropia elementos de juicio a partir del procesamiento previo de la información, que le permite
concluir y tomar decisiones acerca de fenómenos que se puedan presentar en las
organizaciones
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
El estudiante ubicará el concepto de estadística e identificará sus elementos en las
empresas objeto de estudio.
El estudiante distinguirá y ejecutará los aportes de cada ciencia a la estadística
El estudiante realizará la planeación de una investigación estadística
El estudiante diferencia y diseña instrumentos de recolección de la información
El estudiante elabora y analiza tablas de frecuencias en las unidades empresariales
seleccionadas para el proyecto de aula
EJES DE APRENDIZAJE
Generalidades
Finalidad objetivos, conceptos básicos
La estadística y su relación con las demás ciencias
Proyección y preparación de investigaciones estadística.
Tipos de instrumentos de recolección de la información
Distribuciones de frecuencias,
Propiedades de las frecuencias.
Todo lo anterior para que el estudiante: (entrega hasta la semana número cinco)
Contextualizará las generalidades de la estadística e identificará sus diferentes
elementos, clase de estadística muestra población y tipos de variables en empresas
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del entorno (MARK BERENSON, DAVID LEVINE, Estadística Básica en administración,
Prentice –hall editores- capitulo 1 ejercicios prácticos página 8 y 9 ejercicios del 1.1 al 1.10)
Planeará una investigación de tipo estadístico (CIRO MARTÍNEZ , Estadística comercial ,
Ecoe ediciones unidad 2 ejercicios propuestos página 21)
Diseñará un instrumento de recolección de la información
(http://www.ucla.edu.ve/dmedicin/departamentos/medicinapreventivasocial/SEB/investi
gacion/instrumento.pdf)
Visitará empresas para observar los procesos estadísticos y evaluar su utilización y
aplicación
Construirá tablas de frecuencias e interpretará sus diferentes componentes (CIRO
MARTÍNEZ , Estadística comercial , Ecoe ediciones unidad 2 ejercicios propuestos página 39)
Sustentará los avances de su investigación de tipo estadístico
EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
En el curso se tendrá en cuenta la habilidad para calcular índices, pero colocando especial énfasis
en la interpretación de los mismos, así como su aplicación en el trabajo de investigación y sus
respectivos avances.
Se seguirán los siguientes pasos:
Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del
tema
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.
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Evaluación sumativa: de acuerdo con lo expuesto en el ítem: INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN y VALORACIÓN PORCENTUAL
BIBLIOGRAFIA - INFOGRAFIA