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COMUNICACIN I UNIDAD 2: LA LECTURA Y EL TEXTO

EL TELFONO MVIL
A continuacin subraya, sumilla, segmenta, integra y condensa el siguiente texto:

Hace aos, la designacin telfono mvil resultaba un tanto irnica, pues, a causa del peso de las bateras, solo podan moverlo los fortachones o quienes lo tuvieran instalado en su vehculo. De hecho, era ms grande que una caja de zapatos costaba miles de dlares, pero en la actualidad e!isten millones de tel"fonos celulares, en algunos pases los posee la mitad de la poblacin, dado que caben en la palma de la mano e incluso llegan a distribuirse sin cargo alguno. #a creciente difusin del celular constitu e un negocio redondo para muchas compaas. $na de las principales indic que %la telefona mvil es el ma or segmento del mercado de la electrnica de toda la historia&. 's decir, ning(n otro instrumento electrnico ha movido nunca, tanto dinero. )or poner un ejemplo, de los *+.,,,.,,, de ciudadanos con que cuenta -ustralia, quince millones poseen celulares. 'n un solo ao, los clientes de una de las numerosas compaas telefnicas de este pas realizaron con ellos ../,, millones de llamadas. - nivel mundial, la industria de las telecomunicaciones mueve anualmente miles de millones de dlares. #a ma ora de los mensajes que se intercambian por este medio no se basan en la voz, sino en la escritura. -s, en lugar de hablar al micrfono, cada vez ms usuarios 0sobre todo jvenes0 recurren al teclado para enviarse mensajes de te!to, pues resultan bastante ms econmicos. 1in embargo, dado que ha que introducirlos con los botoncitos del celular, ha surgido un lenguaje en el que se abrevian las palabras vali"ndose de letras n(meros. - pesar de que redactar teclear es considerablemente ms incmodo que conversar, cada mes se envan reciben 2,.,,, millones de mensajes en todo el mundo. - algunos analistas sociales les preocupa que estos mensajes, con su %especial& ortografa sintctica, lleven a que la juventud no sepa escribir bien. 1in embargo, otros opinan que %favorecen el renacer de la comunicacin escrita en una nueva generacin&. #a portavoz de una editorial que publica un diccionario hizo este comentario al rotativo The Sun-Herald: %3o surge a menudo la oportunidad de forjar un nuevo estilo 4de escritura5 4...65 los mensajes de te!to, unidos a 7nternet, logran que los jvenes escriban bastante ms. 3ecesitan tener un dominio de la e!presin que les permita captar el estilo defenderse bien con el vocabulario el registro 4...5 correspondientes a este g"nero&. )ese a la utilidad del tel"fono mvil en la vida social los negocios, muchos empleados no lo consideran una bendicin, sino un grillete que los encadena a la empresa. De acuerdo con un sondeo, el 8,9 de los trabajadores de la construccin se ven en la obligacin de estar siempre localizables, sea para sus jefes o para la clientela. #a presin que siente el usuario de responder a las llamadas sin importar dnde se encuentre ni qu" est" haciendo ha dado lugar a lo que un investigador denomina %cultura de las interrupciones&. - raz de ello, los ingenieros han preparado un material de construccin destinado a restaurantes salas de espectculos que bloquea las seales de los celulares. -parte de sus molestas intrusiones, estos omnipresentes aparatitos pueden convertirse en un enemigo p(blico. 'n un estudio comprob que conducir mientras se usa el tel"fono encierra tanto peligro como hacerlo despu"s de haber bebido. 1eg(n :ar; 1tevenson, profesor de un centro de investigaciones sobre lesiones, es mucho ms difcil guiar un vehculo mientras se telefonea que mientras se conversa con alg(n acompaante. )ese al riesgo de accidentes multas, + de cada / automovilistas enva mensajes + de cada 2 sostiene un celular mientras va al volante. -unque lo acompae la controversia, el tel"fono mvil ejerce un profundo impacto econmico social. <omo otros de sus parientes electrnicos 0el televisor la computadora0, tiene el potencial de ser un esclavo o un tirano, una bendicin o una maldicin. #a diferencia est, literalmente, en manos del usuario.

Artculo publicado en Despertad

COMUNICACIN I UNIDAD 2: LA LECTURA Y EL TEXTO

El telfono mvil era ema!ia o "ran e # $o!ta%a mile! e lare!&

Hace aos, la designacin telfono mvil resultaba un tanto irnica, pues, a causa del peso de las bateras, solo podan moverlo los fortachones o quienes lo tuvieran instalado en su vehculo. De hecho, era ms grande que una caja de zapatos y costaba miles de dlares, pero en la actualidad existen millones de telfonos celulares, y en algunos pases los posee la mitad de la poblacin, dado que caben en la palma de la mano e incluso llegan a distribuirse sin cargo alguno.

En el mer$a o ele$trni$o e! 'n ne"o$io renta%le&


Re!'lta m(! Re!'lta m(! e$onmi$o e$onmi$o $om'ni$ar!e $om'ni$ar!e )or men!a*e! )or men!a*e! e te+to& e te+to&

La creciente difusin del celular constituye un negocio redondo para muchas compa as! "na de las principales indic que #la telefona mvil es el mayor segmento del mercado de la electrnica de toda la historia$. 's decir, ning(n otro instrumento electrnico ha movido nunca, tanto dinero. )or poner un ejemplo, de los *+.,,,.,,, de ciudadanos con que cuenta -ustralia, quince millones poseen celulares. 'n un solo ao, los clientes de una de las numerosas compaas telefnicas de este pas realizaron con ellos ../,, millones de llamadas. % nivel mundial, la industria de las telecomunicaciones mueve anualmente miles de millones de dlares! La no mayora de los mensajes que se intercambian por este medio se basan en la voz, sino en la escritura! -s, en lugar de hablar al micrfono, cada vez ms usuarios 0sobre todo jvenes0 recurren al teclado para enviarse mensajes de te!to, pues resultan bastante ms econmicos. &in embargo, dado que hay que introducirlos con botoncitos del celular, ha surgido un lenguaje en el que se abrevian las palabras valindose de letras y n'meros!

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Ca a me! !e env,an # re$i%en -.&... millone! en to o el m'n o&

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sar de que redactar teclear es considerablemente ms incmodo que conversar, cada mes se envan y reciben ()!))) millones de mensajes en todo el mundo!

COMUNICACIN I UNIDAD 2: LA LECTURA Y EL TEXTO

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% algunos analistas sociales les preocupa que estos mensajes, con su #especial$ ortografa y sintctica, lleven a que la juventud no sepa escribir bien. 1in embargo, otros opinan que #favorecen el renacer de la comunicacin escrita en una nueva generacin$. #a portavoz de una editorial que publica un diccionario hizo este comentario al rotativo The Sun-Herald: %3o surge a menudo la oportunidad de forjar un nuevo estilo 4de escritura5 4...65 los mensajes de texto, unidos a *nternet, logran que los jvenes escriban bastante ms . 3ecesitan tener un dominio de la e!presin que les permita captar el estilo defenderse bien con el vocabulario el registro 4...5 correspondientes a este g"nero&.

omnipresentes enemigo p(blico. mientras se usa el hacerlo despus de profesor de un lesiones, es mucho se telefonea que acompa ante. )ese automovilistas enva celular mientras va al

En la vi a !o$ial # e lo! ne"o$io! !e le! enomina $'lt'ra e la! interr')$ion e!&

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+ese a la utilidad del telfono mvil en la vida social y los negocios, muchos empleados no lo consideran una bendicin, sino un grillete que los encadena a la empresa . De acuerdo con sondeo, el 8,9 de los trabajadores de la construccin se ven en la obligacin de estar siempre localizables, sea para sus jefes o para la clientela! La presin que siente el usuario de responder a las llamadas sin importar dnde se encuentre ni qu est haciendo dado lugar a lo que un investigador denomina #cultura de las interrupciones$. - raz de ello, los ingenieros han preparado un material de construccin destinado a restaurantes salas de espectculos que bloquea las seales de los celulares. -parte de sus molestas intrusiones, estos aparatitos pueden convertirse en un ,n un estudio comprob que conducir telfono encierra tanto peligro como haber bebido! &eg'n -ar. &tevenson, centro de investigaciones sobre ms difcil guiar un vehculo mientras mientras se conversa con alg'n riesgo de accidentes multas, + de cada / mensajes + de cada 2 sostiene un volante.

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-unque lo acompae la controversia, el telfono mvil ejerce un profundo impacto econmico y social. <omo otros de sus parientes electrnicos 0el televisor la computadora0, tiene el potencial de ser un esclavo o un tirano, una bendicin o una maldicin. #a diferencia est, literalmente, en manos del usuario.

COMUNICACIN I UNIDAD 2: LA LECTURA Y EL TEXTO

2a$e a3o! el telfono mvil era ema!ia o "ran e # $o!ta%a mile! e lare!&

En la a$t'ali a en el mer$a o e la ele$trni$a e! 'n ne"o$io renta%le&

Re!'lta m(! e$onmi$o Re!'lta m(! e$onmi$o $om'ni$ar!e )or men!a*e! e $om'ni$ar!e )or men!a*e! e te+to& te+to& Ca Ca a a me! me! !e !e env,an env,an # # re$i%en re$i%en -.&... -.&... millone! millone! en en to to o o el el m'n m'n o& o& /avore$en /avore$en el el rena$er rena$er e e la la $om'ni$a$in $om'ni$a$in e!$rita e!$rita en en 'na 'na n'eva n'eva "enera$in& "enera$in& Lo"ran Lo"ran o o 0'e 0'e lo! lo! *vene! e!$ri%an m'$1o m(!& *vene! e!$ri%an m'$1o m(!&

El telfono mvil en la vi a !o$ial # lo! ne"o$io! !e le enomina 4$'lt'ra e la! interr')$ione!&5 E! 'n )eli"ro '!arlo mientra! e!ta! $on '$ien o 'n ve1,$'lo&

E! 'n )rof'n e im)a$to e$onmi$o # !o$ial&

COMUNICACIN I UNIDAD 2: LA LECTURA Y EL TEXTO

IDENTIFICACION TEXTUAL TEX TO SEGMENTACION Secuencias de contenido. INTEGRACION Ideas integradas.

ORGANISACION TEXTUAL CONDENSACION Ideas resumidas 2a$e a3o! era m'# if,$il tener 'n telfono mvil #a 0'e $o!ta%a mile! e lare! en la a$t'ali a la ma#or,a e la )o%la$in tiene 'no& Tiene 'n )rof'n e im)a$to e$onmi$o # !o$ial6 re!'lta e$onmi$o $om'ni$ar!e )or men!a*e! e te+to # a la ve7 lo"ra 0'e lo! *vene! e!$ri%an m'$1o m(!& De%emo! tener m'$1o $'i a o en $omo ' $'an o lo 'tili7amo!&

El telfono mvil era 2a$e a3o! el ema!ia o "ran e # telfono mvil era $o!ta%a mile! e ema!ia o "ran e lare!& # $o!ta%a mile! e lare!& En el mer$a o En la a$t'ali a en ele$trni$o e! 'n el mer$a o e la ne"o$io renta%le& ele$trni$a e! 'n ne"o$io renta%le& Re!'lta m(! e$onmi$o Re!'lta m(! $om'ni$ar!e )or e$onmi$o men!a*e! e te+to& $om'ni$ar!e )or Ca a me! !e env,an # re$i%en -.&... millone! en to o el m'n o& /avore$en el rena$er e la $om'ni$a$in e!$rita en 'na n'eva "enera$in& Lo"ran o 0'e lo! *vene! e!$ri%an m(!& En la vi a !o$ial # e lo! ne"o$io! !e le! enomina $'lt'ra e la! interr')$ione!& men!a*e! e te+to& Ca a me! !e env,an # re$i%en -.&... millone! en to o el m'n o& /avore$en el rena$er e la $om'ni$a$in e!$rita en 'na n'eva "enera$in& Lo"ran o 0'e lo! *vene! e!$ri%an m'$1o m(!& El telfono mvil en la vi a !o$ial # lo! ne"o$io! !e le enomina 4$'lt'ra e la! interr')$ione!&5 E! 'n )eli"ro '!arlo

COMUNICACIN I UNIDAD 2: LA LECTURA Y EL TEXTO

E! 'n )eli"ro '!ar el mientra! e!ta! 'n $el'lar mientra! $on '$ien o ve1,$'lo& e!ta! $on '$ien o 'n ve1,$'lo& E! 'n im)a$to e$onmi$o # !o$ial&
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