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Ley N 24.195 LEY FEDERAL DE EDU A I!N

Derechos, Obligaciones y Garantas. Principios Generales. Poltica Educativa. Sistema Educativo Nacional. Estructura del Sistema Educativo Nacional. Descripcin General. Educacin nicial, Educacin General !"sica. Educacin Polimodal. Educacin Superior. Educacin #uaternaria. $egmenes Especiales. Educacin no %ormal. Ense&an'a de Gestin Privada. Gratuidad y (sistencialidad. )nidad Escolar y #omunidad Educativa. Derechos y Deberes de los *iembros de la #omunidad Educativa. #alidad de la Educacin y su Evolucin. Gobierno y (dministracin. %inanciamiento. Disposiciones +ransitorias y #omplementarias. Sancionada, (bril -. de -//0. Promulgada, (bril 1/ de -//0 El Senado y #"mara de Diputados de la Nacin (rgentina reunidos en #ongreso, etc. sanciona con 2uer'a de 3ey. 3E4 %EDE$(3 DE ED)#(# ON + +)3O DE$E#5OS, O!3 G(# ONES 4 G($(N+ (S AR"I UL# 1 6 El derecho constitucional de ense&ar y aprender 7ueda regulado, para su e8ercicio en todo el territorio argentino, por la presente ley 7ue, sobre la base de principios, establece los ob8etivos de la educacin en tanto bien social y responsabilidad com9n, instituye las normas re2erentes a la organi'acin y unidad del Sistema Nacional de Educacin, y se&ala el inicio y la direccin de su paulatina reconvencin para la continua adecuacin a las necesidades nacionales dentro de los procesos de integracin. AR"I UL# 2 6 El Estado nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable de 2i8ar y controlar el cumplimiento de la poltica educativa, tendiente a con2ormar una sociedad argentina 8usta y autnoma, a la ve' 7ue integrada a la regin, al continente y al mundo. AR"I UL# $ 6 El Estado nacional, las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires, garanti'an el acceso a la educacin en todos los ciclos, niveles y regmenes especiales, a toda la poblacin, mediante la creacin, sostenimiento, autori'acin y supervisin de los servicios necesarios, con la participacin de la 2amilia, la comunidad, sus organi'aciones y la iniciativa privada. AR"I UL# 4 6 3as acciones educativas son responsabilidad de la 2amilia, como agente natural y primario de la educacin, del Estado nacional como responsable principal, de las provincias, los municipios, la glesia #atlica, las dem"s con2esiones religiosas o2icialmente reconocidas y las organi'aciones sociales. + +)3O P$ N# P OS GENE$(3ES #(P +)3O DE 3( PO3 + #( ED)#(+ :( AR"I UL# 5 6 El Estado nacional deber" 2i8ar los lineamientos de la poltica educativa respetando los siguientes derechos, principios y criterios, a; El 2ortalecimiento de la identidad nacional atendiendo a las idiosincrasias locales, provinciales y regionales. b; El a2ian'amiento de la soberana de la Nacin. c; 3a consolidacin de la democracia en su 2orma representativa, republicana y 2ederal. d; El desarrollo social, cultural, cient2ico, tecnolgico y el crecimiento econmico del pas. e; 3a libertad de ense&ar y aprender. 2; 3a concrecin de una e2ectiva igualdad de oportunidades y posibilidades para todos los habitantes y el recha'o a todo tipo de discriminacin.

g; 3a e7uidad a trav<s de la 8usta distribucin de los servicios educacionales a 2in de lograr la me8or calidad posible y resultados e7uivalentes a partir de la heterogeneidad de la poblacin. h; 3a cobertura asistencial y la elaboracin de programas especiales para posibilitar el acceso, permanencia y egreso de todos los habitantes al sistema educativo propuesto por la presente ley. i; 3a educacin concebida como proceso permanente. 8; 3a valori'acin del traba8o como reali'acin del hombre y de la sociedad y como e8e vertebrador del proceso social y educativo. =; 3a integracin de las personas con necesidades especiales mediante el pleno desarrollo de sus capacidades. l; El desarrollo de una conciencia sobre nutricin, salud e higiene, pro2undi'ando su conocimiento y cuidado como 2orma de prevencin de las en2ermedades y de las dependencias psico2sicas. ll; El 2omento de las actividades 2sicas y deportivas para posibilitar el desarrollo armnico e integral de las personas. m; 3a conservacin del medio ambiente, teniendo en cuenta las necesidades del ser humano como integrante del mismo. n; 3a superacin de todo estereotipo discriminatorio en los materiales did"cticos. &; 3a erradicacin del anal2abetismo mediante la educacin de los 8venes y adultos 7ue no hubieran completado la escolaridad obligatoria. o; 3a armoni'acin de las acciones educativas 2ormales como la actividad no 2ormal o2recida por los diversos sectores de la sociedad y las modalidades in2ormales 7ue surgen espont"neamente en ella. p; El estmulo, promocin y apoyo a las innovaciones educativas y a los regmenes alternativos de educacin, particularmente los sistemas abiertos y a distancia. 7; El derecho de las comunidades aborgenes a preservar sus pautas culturales y al aprendi'a8e y ense&an'a de su lengua, dando lugar a la participacin de sus mayores en el proceso de ense&an'a. r; El establecimiento de las condiciones 7ue posibiliten el aprendi'a8e de conductas de convivencia social pluralista y participativa. s; 3a participacin de la 2amilia, la comunidad, las asociaciones docentes legalmente reconocidas y las organi'aciones sociales. t; El derecho de los padres como integrantes de la comunidad educativa a asociarse y a participar en organi'aciones de apoyo a la gestin educativa. u; El derecho de los alumnos a 7ue se respete su integridad, dignidad, libertad de conciencia, de e>presin y a recibir orientacin. v; El derecho de los docentes universitarios a la libertad de c"tedra y de todos los docentes a la digni2icacin y 8erar7ui'acin de su pro2esin. ?; 3a participacin del #ongreso de la Nacin seg9n lo establecido en el artculo @0, inciso n;. #(P +)3O DE3 S S+E*( ED)#(+ :O N(# ON(3 AR"I UL# % 6 El sistema educativo posibilitar" la 2ormacin integral y permanente del hombre y la mu8er, con vocacin nacional, proyeccin regional y continental y visin universal, 7ue se realicen como personas en las dimensiones cultural, social, est<tica, <tica y religiosa, acorde con sus capacidades, guiados por los valores de vida, libertad, bien, verdad, pa', solidaridad, tolerancia, igualdad y 8usticia. #apaces de elaborar, por decisin e>istencial, su propio proyecto de vida. #iudadanos responsables, protagonistas crticos, creadores y trans2ormadores de la sociedad, a trav<s del amor, el conocimiento y el traba8o. De2ensores de las instituciones democr"ticas y del medio ambiente. AR"I UL# & 6 El sistema educativo est" integrado por los servicios educativos de las 8urisdicciones nacional, provincial y municipal, 7ue incluyen los de las entidades de gestin privada reconocidas.

AR"I UL# ' 6 El sistema educativo asegurar" a todos los habitantes del pas el e8ercicio e2ectivo de su derecho a aprender, mediante la igualdad de oportunidades y posibilidades, sin discriminacin alguna. AR"I UL# 9 6 El sistema educativo ha de ser 2le>ible, articulado, e7uitativo, abierto, prospectivo y orientado a satis2acer las necesidades nacionales y la diversidad regional. + +)3O ES+$)#+)$( DE3 S S+E*( ED)#(+ :O N(# ON(3 #(P +)3O DES#$ P# ON GENE$(3 AR"I UL# 1(. 6 3a estructura de sistema educativo, 7ue ser" implementada en 2orma gradual y progresiva, estar" integrada por, a; Educacin nicial, constituida por el 8ardn de in2antes para ni&osAas de 0 a @ a&os de edad, siendo obligatorio el 9ltimo a&o. 3as provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires establecer"n, cuando sea necesario, servicios de 8ardn maternal para ni&osAas menores de 0 a&os y prestar"n apoyo a las instituciones de la comunidad para 7ue <stas los brinden y ayuda a las 2amilias 7ue los re7uieran. b; Educacin General !"sica, obligatoria, de / a&os de duracin a partir de los B a&os de edad, entendida como una unidad pedaggica integral y organi'ada en ciclos, seg9n lo establecido en el artculo -@. c; Educacin Polimodal, despu<s del cumplimiento de la Educacin General !"sica, impartida por instituciones espec2icas de tres a&os de duracin como mnimo. d; Educacin Superior, pro2esional y acad<mica de grado, luego de cumplida la Educacin PolimodalC su duracin ser" determinada por las instituciones universitarias y no universitarias, seg9n corresponda. e; Educacin de #uaternaria. AR"I UL# 11. 6 El sistema educativo comprende, tambi<n, otros regmenes especiales 7ue tienen por 2inalidad atender las necesidades 7ue no pudieran ser satis2echas por la estructura b"sica, y 7ue e>i8an o2ertas espec2icas di2erenciadas en 2uncin de las particularidades o necesidades del educando o del medio. 3as provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires acordar"n en el seno del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin, o2ertas educativas de menor duracin y con preparacin ocupacional espec2ica, para 7uienes hayan terminado la Educacin General !"sica y obligatoria. Ello no impedir" a los educandos proseguir estudios en los siguientes niveles del sistema. AR"I UL# 12. 6 3os niveles, ciclos y regmenes especiales 7ue integren la estructura del sistema educativo deben articularse, a 2in de pro2undi'ar los ob8etivos, 2acilitar el pasa8e y continuidad, y asegurar la movilidad hori'ontal y vertical de los alumnosAas. En casos e>cepcionales, el acceso a cada uno de ellos no e>igir" el cumplimiento cronolgico de los anteriores sino la acreditacin, mediante evaluacin por un 8urado de reconocida competencia, de las aptitudes y conocimientos re7ueridos. #(P +)3O ED)#(# ON N # (3 AR"I UL# 1$. 6 3os ob8etivos de la Educacin nicial son, a; ncentivar el proceso de estructuracin del pensamiento, de la imaginacin creadora, las 2ormas de e>presin personal y de comunicacin verbal y gr"2ica. b; %avorecer el proceso de maduracin del ni&oAa en lo sensorio motor, la mani2estacin l9dica y est<tica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socioDa2ectivo, y los valores <ticos. c; Estimular h"bitos de integracin social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio ambiente. d; %ortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la 2amilia.

e; Prevenir y atender las desigualdades 2sicas, ps7uicas y sociales originadas en de2iciencias de orden biolgico, nutricional, 2amiliar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias. AR"I UL# 14. 6 +odos los establecimientos 7ue presten este servicio, sean de gestin estatal o privada, ser"n autori'ados y supervisados por las autoridades educativas de las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires. Esto ser" e>tensivo a las actividades pedaggicas dirigidas a ni&osAas menores de 0 a&os, las 7ue deber"n estar a cargo de personal docente especiali'ado. #(P +)3O ED)#(# ON GENE$(3 !(S #( AR"I UL# 15. 6 3os ob8etivos de la Educacin General !"sica son, a; Proporcionar una 2ormacin b"sica com9n a todos los ni&os y adolescentes del pas garanti'ando su acceso, permanencia y promocin y la igualdad en la calidad y logros de los aprendi'a8es. b; %avorecer el desarrollo individual, social y personal para un desempe&o responsable, comprometido con la comunidad, consciente de sus deberes y derechos, y respetuoso de los dem"s. c; ncentivar la b9s7ueda permanente de la verdad, desarrollar el 8uicio crtico y h"bitos valorativos y 2avorecer el desarrollo de las capacidades 2sicas, intelectuales, a2ectivoDvolitivas, est<ticas y los valores <ticos y espirituales. d; 3ograr la ad7uisicin y el dominio instrumental de los saberes considerados socialmente signi2icativos, comunicacin verbal y escrita, lengua8e y operatoria matem"tica, ciencias naturales y ecologa, ciencias e>actas, tecnologa e in2orm"tica, ciencias sociales y cultura nacional, latinoamericana y universal. e; ncorporar el traba8o como metodologa pedaggica, en tanto sntesis entre teora y pr"ctica, 7ue 2omenta la re2le>in sobre la realidad, estimula el 8uicio crtico y es medio de organi'acin y promocin comunitaria. 2; (d7uirir h"bitos de higiene y de preservacin de la salud en todas sus dimensiones. g; )tili'ar la educacin 2sica y el deporte como elemento indispensable para desarrollar con integralidad la dimensin psico2sica. h; #onocer y valorar crticamente nuestra tradicin y patrimonio cultural, para poder optar por a7uellos elementos 7ue me8or 2avore'can el desarrollo integral como persona. #(P +)3O : ED)#(# ON PO3 *OD(3 AR"I UL# 1%. 6 3os ob8etivos del ciclo Polimodal son, a; Preparar para el e8ercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de ciudadanoAa en una sociedad democr"tica moderna, de manera de lograr una voluntad comprometida con el bien com9n, para el uso responsable de la libertad y para la adopcin de comportamientos sociales de contenido <tico en el plano individual, 2amiliar, laboral y comunitario. b; (2ian'ar la conciencia del deber de constituirse en agente de cambio positivo en su medio social y natural. c; Pro2undi'ar el conocimiento terico en un con8unto de saberes agrupados seg9n las orientaciones siguientes, humanstica, social, cient2ica y t<cnica. d; Desarrollar habilidades instrumentales, incorporando el traba8o como elemento pedaggico, 7ue acrediten para el acceso a los sectores de la produccin y del traba8o. e; Desarrollar una actitud re2le>iva y crtica ante los mensa8es de los medios de comunicacin social. 2; %avorecer la autonoma intelectual y el desarrollo de las capacidades necesarias para la prosecucin de estudios ulteriores.

g; Propiciar la pr"ctica de la educacin 2sica y del deporte, para posibilitar el desarrollo armnico e integral delAla 8oven y 2avorecer la preservacin de su salud psico2sica. AR"I UL# 1&. 6 3a organi'acin del ciclo Polimodal incorporar" con los debidos recaudos pedaggicos y sociales, el r<gimen de alternancia entre la institucin escolar y las empresas. Se procurar" 7ue las organi'aciones empresarias y sindicales asuman un compromiso e2ectivo en el proceso de 2ormacin, aportando sus iniciativas pedaggicas, los espacios adecuados y el acceso a la tecnologa del mundo del traba8o y la produccin. #(P +)3O : ED)#(# ON S)PE$ O$ AR"I UL# 1'. 6 3a etapa pro2esional de grado no universitario se cumplir" en los institutos de 2ormacin docente o e7uivalentes y en institutos de 2ormacin t<cnica 7ue otorgar"n ttulos pro2esionales y estar"n articulados hori'ontal y verticalmente con la universidad. AR"I UL# 19. 6 3os ob8etivos de la 2ormacin docente son, a; Preparar y capacitar para un e2ica' desempe&o en cada uno de los niveles del sistema educacional y en las modalidades mencionadas posteriormente en esta ley. b; Per2eccionar, con criterio permanente a graduados y docentes en actividad en los aspectos cient2ico, metodolgico, artstico y cultural. %ormar investigadores y administradores educativos. c; %ormar al docente como elemento activo de participacin en el sistema democr"tico. d; %omentar el sentido responsable de e8ercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora. AR"I UL# 2(. 6 3os institutos de 2ormacin t<cnica tendr"n como ob8etivo el de brindar 2ormacin pro2esional y reconvencin permanente en las di2erentes "reas del saber t<cnico y pr"ctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial estructura ocupacional. AR"I UL# 21. 6 3a etapa pro2esional y acad<mica de grado universitario se cumplir" en instituciones universitarias entendidas como comunidades de traba8o 7ue tienen la 2inalidad de ense&ar, reali'ar investigacin, construir y di2undir conocimientos, promover la cultura nacional, producir bienes y prestar servicios con proyeccin social y contribuir a la solucin de los problemas argentinos y continentales. AR"I UL# 22. 6 Son 2unciones de las universidades, a; %ormar y capacitar t<cnicos y pro2esionales, con2orme a los re7uerimientos nacionales y regionales, atendiendo las vocaciones personales y recurriendo a los adelantos mundiales de las ciencias, las artes y las t<cnicas 7ue resulten de inter<s para el pas. b; Desarrollar el conocimiento en el m"s alto nivel con sentido crtico, creativo e interdisciplinario, estimulando la permanente b9s7ueda de la verdad. c; Di2undir el conocimiento cient2icoDtecnolgico para contribuir al permanente me8oramiento de las condiciones de vida de nuestro pueblo y de la competitividad tecnolgica del pas. d; Estimular una sistem"tica re2le>in intelectual y el estudio de la cultura y la realidad nacional, latinoamericana y universal. e; E8ercer la consultora de organismos nacionales y privados. AR"I UL# 2$. 6 3as universidades go'an de autonoma acad<mica y autar7ua administrativa y econmicoD2inanciera en el marco de la legislacin espec2ica. AR"I UL# 24. 6 3a organi'acin y autori'acin de universidades alternativas, e>perimentales, de postrado, abiertas, a distancia, institutos universitarios tecnolgicos, pedaggicos y otros creados libremente por iniciativa comunitaria, se regir" por una ley espec2ica.

#(P +)3O : ED)#(# ON #)(+E$N($ ( AR"I UL# 25. 6 3a Educacin #uaternaria estar" ba8o la responsabilidad de las universidades y de las instituciones acad<micas, cient2icas y pro2esionales de reconocido nivel, siendo re7uisito para 7uienes se inscriban el haber terminado la etapa de grado o acreditar conocimiento y e>periencia su2icientes para el cursado del mismo. AR"I UL# 2%. 6 El ob8etivo de la Educacin #uaternaria es pro2undi'ar y actuali'ar la 2ormacin cultural, docente, cient2ica, artstica y tecnolgica mediante la investigacin, la re2le>in crtica sobre la disciplina y el intercambio sobre los avances en las especialidades. #(P +)3O : $EG *ENES ESPE# (3ES (, ED)#(# ON ESPE# (3 AR"I UL# 2&. 6 3as autoridades educativas de las provincias y de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires coordinar"n con las de otras "reas acciones de car"cter preventivo y otras dirigidas a la deteccin de ni&osAas con necesidades educativas especiales. El cumplimiento de la obligatoriedad indicada en el artculo -E incisos a; y b;, tendr" en cuenta las condiciones personales del educandoAa. AR"I UL# 2'. 6 3os ob8etivos de la Educacin Especial son, a; Garanti'ar la atencin de las personas con estas necesidades educativas desde el momento de su deteccin. Este servicio se prestar" en centros o escuelas de educacin especial. b; !rindar una 2ormacin individuali'ada, normali'adora e integradora, orientada al desarrollo integral de la persona y a una capacitacin laboral 7ue le permita su incorporacin al mundo del traba8o y la produccin. AR"I UL# 29. 6 3a situacin de los alumnosAas atendidos en centros o escuelas especiales ser" revisada peridicamente por e7uipos de pro2esionales, de manera de 2acilitar, cuando sea posible y de con2ormidad con ambos padres, la integracin a las unidades escolares comunes. En tal caso el proceso educativo estar" a cargo del personal especiali'ado 7ue corresponda y se deber"n adoptar criterios particulares de currculo, organi'acin escolar, in2raestructura y material did"ctico. !, ED)#(# ON DE (D)3+OS AR"I UL# $(. 6 3os ob8etivos de la Educacin de (dultos son, a; El desarrollo integral y la cali2icacin laboral de a7uellas personas 7ue no cumplieron con la regularidad de la Educacin General !"sica y Obligatoria, o habiendo cumplido con la misma, deseen ad7uirir o me8orar su preparacin a los e2ectos de proseguir estudios en los otros niveles del sistema, dentro o 2uera de este r<gimen especial. b; Promover la organi'acin de sistemas y programas de 2ormacin y reconvencin laboral, los 7ue ser"n alternativos y suplementarios a los de la educacin 2ormal. Estos sistemas se organi'ar"n con la participacin concertada de las autoridades laborales, organi'aciones sindicales y empresarias y otras organi'aciones sociales vinculadas al traba8o y la produccin. c; !rindar la posibilidad de acceder a servicios educativos en los distintos niveles del sistema a las personas 7ue se encuentren privadas de libertad en establecimientos carcelarios, servicios 7ue ser"n supervisados por las autoridades educativas correspondientes. d; !rindar la posibilidad de al2abeti'acin, ba8o la supervisin de las autoridades educativas o2iciales, a 7uienes se encuentren cumpliendo con el servicio militar obligatorio.

#, ED)#(# ON ($+ S+ #( AR"I UL# $1. 6 3os contenidos de la educacin artstica 7ue se correspondan con los de los ciclos y niveles en los 7ue se basa la estructura del sistema deber"n ser e7uivalentes, di2erenci"ndose 9nicamente por las disciplinas artsticas y pedaggicas. AR"I UL# $2. 6 3a docencia de las materias artsticas en el nivel inicial y en la educacin primaria tendr" en cuenta las particularidades de la 2ormacin en este r<gimen especial. Estar" a cargo de los maestros egresados de las escuelas de arte 7ue contemplen el re7uisito de 7ue sus alumnosAas completen la educacin media. D, O+$OS $EG *ENES ESPE# (3ES AR"I UL# $$. 6 3as autoridades educativas o2iciales, a; Organi'ar"n o 2acilitar"n la organi'acin de programas a desarrollarse en los establecimientos comunes para la deteccin temprana, la ampliacin de la 2ormacin y el seguimiento de los alumnosAas con capacidades o talentos especiales. b; Promover"n la organi'acin y el 2uncionamiento del sistema de educacin abierta y a distancia y otros regmenes especiales alternativos dirigidos a sectores de la poblacin 7ue no concurran a establecimientos presenciales o 7ue re7uieran servicios educativos complementarios. ( tal 2in, se dispondr", entre otros medios, de espacios televisivos y radiales. c; Supervisar"n las acciones educativas impartidas a ni&osAas y adolescentes 7ue se encuentren internados transitoriamente por circunstancias ob8etivas de car"cter diverso. Estas acciones estar"n a cargo del personal docente y se corresponder"n con los contenidos curriculares 2i8ados para cada ciclo del sistema educativo. En todos los casos 7ue sea posible, se instrumentar"n las medidas necesarias para 7ue estos educandos en situaciones atpicas cursen sus estudios en las escuelas comunes del sistema, con el apoyo de personal docente especiali'ado. d; En todos los casos de regmenes especiales alternativos se asegurar" 7ue el proceso de ense&an'aDaprendi'a8e tenga un valor 2ormativo e7uivalente al logrado en las etapas del sistema 2ormal. AR"I UL# $4. 6 El Estado Nacional promover" programas, en coordinacin con las pertinentes 8urisdicciones, de rescate y 2ortalecimiento de lenguas y culturas indgenas, en2ati'ando su car"cter de instrumentos de integracin. + +)3O : ED)#(# ON NO %O$*(3 AR"I UL# $5. 6 3as autoridades educativas o2iciales, a; Promover"n la o2erta de servicios de educacin no 2ormal vinculados o no con los servicios de educacin 2ormal. b; Propiciar"n acciones de capacitacin docente para esta "rea. c; %acilitar"n a la comunidad in2ormacin sobre la o2erta de educacin no 2ormal. d; Promover"n convenios con asociaciones intermedias a los e2ectos de reali'ar programas con8untos de educacin no 2ormal 7ue respondan a las demandas de los sectores 7ue representan. e; Posibilitar"n la organi'acin de centros culturales para 8venes, 7uienes participar"n en el dise&o de su propio programa de actividades vinculadas con el arte, el deporte, la ciencia y la cultura. Estar"n a cargo de personal especiali'ado, otorgar"n las certi2icaciones correspondientes y se articular"n con el ciclo Polimodal. 2; %acilitar"n el uso de la in2raestructura edilicia y el e7uipamiento de las instituciones p9blicas y de los establecimientos del sistema educativo 2ormal, para la educacin no 2ormal sin 2ines de lucro. g; Proteger"n los derechos de los usuarios de los servicios de educacin no 2ormal organi'ados por instituciones de gestin privada 7ue cuenten con reconocimiento o2icial. (7uellos 7ue no tengan este reconocimiento 7uedar"n su8etos a las normas del derecho com9n.

+ +)3O : DE 3( ENSEF(NG( DE GES+ ON P$ :(D( AR"I UL# $%. 6 3os servicios educativos de gestin privada estar"n su8etos al reconocimiento previo y a la supervisin de las autoridades educativas o2iciales. +endr"n derecho a prestar estos servicios los siguientes agentes, 3a glesia #atlica y dem"s con2esiones religiosas inscriptas en el $egistro Nacional de #ultosC las sociedades, asociaciones, 2undaciones y empresas con personera 8urdicaC y las personas de e>istencia visible. Estos agentes tendr"n, dentro del Sistema Nacional de Educacin y con su8ecin a las normas reglamentarias, los siguientes derechos y obligaciones, a; Derechos, #rear, organi'ar y sostener escuelasC nombrar y promover a su personal directivo, docente, administrativo y au>iliarC disponer sobre la utili'acin del edi2icio escolarC 2ormular planes y programas de estudioC otorgar certi2icados y ttulos reconocidosC participar del planeamiento educativo. b; Obligaciones, $esponder a los lineamientos de la poltica educativa nacional y 8urisdiccionalC o2recer servicios educativos 7ue respondan a necesidades de la comunidad, con posibilidad de abrirse solidariamente a cual7uier otro tipo de servicio Hrecreativo, cultural, asistencial;C brindar toda la in2ormacin necesaria para el control pedaggico contable y laboral por parte del Estado. AR"I UL# $&. 6 El aporte estatal para atender los salarios docentes de los establecimientos educativos de gestin privada, se basar" en criterios ob8etivos de acuerdo al principio de 8usticia distributiva en el marco de la 8usticia social y teniendo en cuenta entre otros aspectos, la 2uncin social 7ue cumple en su 'ona de in2luencia, el tipo de establecimiento y la cuota 7ue se percibe. AR"I UL# $'. 6 3osAas docentes de las instituciones educativas de gestin privada reconocidas tendr"n derecho a una remuneracin mnima igual a la de losAas docentes de instituciones de gestin estatal y deber"n poseer ttulos reconocidos por la normativa vigente en cada 8urisdiccin. + +)3O : G$(+) D(D 4 (S S+EN# (3 D(D AR"I UL# $9. 6 El Estado nacional, las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires se obligan, mediante la asignacin en los respectivos presupuestos educativos a garanti'ar el principio de gratuidad en los servicios estatales, en todos los niveles y regmenes especiales. El Estado nacional reali'ar" el aporte 2inanciero principal al sistema universitario estatal para asegurar 7ue ese servicio se preste a todos los habitantes 7ue lo re7uieran. 3as universidades podr"n disponer de otras 2uentes complementarias de 2inanciamiento 7ue ser"n establecidas por una ley espec2ica, sobre la base de los principios de gratuidad y e7uidad. El Estado nacional, las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires establecer"n un sistema de becas para alumnosAas en condiciones socioeconmicas des2avorables, 7ue cursen ciclos yAo niveles posteriores a la Educacin General !"sica y Obligatoria, las 7ue se basar"n en el rendimiento acad<mico. AR"I UL# 4(. 6 El Estado nacional, las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires se obligan a, a; Garanti'ar a todos los alumnosAas el cumplimiento de la obligatoriedad 7ue determina la presente ley, ampliando la o2erta de servicios e implementando, con criterio solidario, en concertacin con los organismos de accin social estatales y privados, cooperadoras, cooperativas y otras asociaciones intermedias, programas asistenciales de salud, alimentacin, vestido, material de estudio y transporte para los ni&osAas y adolescentes de los sectores sociales m"s des2avorecidos. En todos los casos los organismos estatales y privados integrar"n sus es2uer'os, a 2in de lograr la optimi'acin de los recursos, y se adoptar"n acciones espec2icas para las personas 7ue no ingresan al sistema, para las 7ue lo abandonan y para las repitentes. b; Organi'ar planes asistenciales espec2icos para los ni&osAas atendidos por la Educacin nicial pertenecientes a 2amilias con necesidades b"sicas insatis2echas, en concertacin con organismos de accin social estatales y privados.

c; Organi'ar planes asistenciales espec2icos para los ni&osAas atendidos por la Educacin Especial pertenecientes a 2amilias con necesidades b"sicas insatis2echas desde la etapa de estimulacin temprana, en concertacin con los organismos estatales y privados 7ue correspondan. 3os planes y programas de salud y alimentacin 7ue se desarrollen en el "mbito escolar estar"n orientados al con8unto de los alumnosAas. + +)3O : )N D(D ES#O3($ 4 #O*)N D(D ED)#(+ :( AR"I UL# 41. 6 3a unidad escolar 6como estructura pedaggica 2ormal del sistema y como "mbito 2sico y social6 adoptar" criterios institucionales y pr"cticas educativas democr"ticas, establecer" vnculos con las di2erentes organi'aciones de su entorno y pondr" a disposicin su in2raestructura edilicia para el desarrollo de actividades e>traescolares y comunitarias preservando lo atinente al destino y 2unciones espec2icas del establecimiento. AR"I UL# 42. 6 3a comunidad educativa estar" integrada por directivos, docentes, padres, alumnosAas, e>DalumnosAas, personal administrativo y au>iliar de la docencia y organi'aciones representativas, y participar" 6seg9n su propia opcin y de acuerdo al proyecto institucional espec2ico6 en la organi'acin y gestin de la unidad escolar, y en todo a7uello 7ue haga al apoyo y me8oramiento de la calidad de la educacin, sin a2ectar el e8ercicio de las responsabilidades directivas y docentes. + +)3O : DE$E#5OS 4 DE!E$ES DE 3OS * E*!$OS DE 3( #O*)N D(D ED)#(+ :( #(P +)3O DE 3OS ED)#(NDOS AR"I UL# 4$. 6 3os educandos tienen derecho a, a; $ecibir educacin en cantidad y calidad tales 7ue posibiliten el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y su sentido de responsabilidad y responsabilidad social . b; Ser respetados en su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales y polticas en el marco de la convivencia democr"tica. c; Ser evaluados en sus desempe&os y logros, con2orme con criterios rigurosa y cient2icamente 2undados, en todos los niveles, ciclos y regmenes especiales del sistema, e in2ormados al respecto. d; $ecibir orientacin vocacional, acad<mica y pro2esionalDocupacional 7ue posibilite su insercin en el mundo laboral o la prosecucin de otros estudios. e; ntegrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organi'aciones comunitarias para participar en el 2uncionamiento de las unidades educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida 7ue avance en los niveles del sistema. 2; Desarrollar sus aprendi'a8es en edi2icios 7ue respondan a normas de seguridad y salubridad 7ue cuenten con instalaciones y e7uipamiento 7ue aseguren la calidad y la e2icacia del servicio educativo. g; Estar amparados por un sistema de seguridad social durante su permanencia en el establecimiento escolar y en a7uellas actividades programadas por las autoridades educativas correspondientes. #(P +)3O DE 3OS P(D$ES AR"I UL# 44. 6 3os padres o tutores de los alumnosAas, tienen derecho a, a; Ser reconocidos como agente natural y primario de la educacin. b; Participar en las actividades de los establecimientos educativos en 2orma individual o a trav<s de los rganos colegiados representativos de la comunidad educativa. c; Elegir para sus hi8osAas o pupilosAas, la institucin educativa cuyo ideario responda a sus convicciones 2ilos2icas, <ticas o religiosas.

d; Ser in2ormados en 2orma peridica acerca de la evolucin y evaluacin del proceso educativo de sus hi8osAas. AR"I UL# 45. 6 3os padres o tutores de los alumnosAas, tienen las siguientes obligaciones, a; 5acer cumplir a sus hi8osAas con la Educacin General !"sica y Obligatoria Hartculo -E; o con la Educacin Especial Hartculo 1I;. b; Seguir y apoyar la evolucin del proceso educativo de sus hi8osAas. c; $espetar y hacer respetar a sus hi8osAas las normas de convivencia de la unidad educativa. #(P +)3O DE 3OS DO#EN+ES AR"I UL# 4%. 6 Sin per8uicio de los derechos laborales reconocidos por la normativa vigente y la 7ue se estable'ca a trav<s de una legislacin espec2ica, se resguardar"n los derechos de todos los traba8adoresAas de la educacin del "mbito estatal y privado a, a; E8ercer su pro2esin sobre la base del respeto a la libertad de c"tedra y a la libertad de ense&an'a, en el marco de las normas pedaggicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa. b; ngresar en el sistema mediante un r<gimen de concursos 7ue garantice la idoneidad pro2esional y el respeto por las incumbencias pro2esionales, y ascender en la carrera docente, a partir de sus propios m<ritos y su actuali'acin pro2esional. c; Percibir una remuneracin 8usta por sus tareas y capacitacin. d; El cuidado de la salud y la prevencin de en2ermedades laborales. e; E8ercer su pro2esin en edi2icios 7ue re9nan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de traba8o del e7uipamiento y de los recursos did"cticos necesarios. 2; El reconocimiento de los servicios prestados y el acceso a bene2icios especiales cuando los mismos se realicen en establecimientos de 'onas des2avorables o aisladas. g; )n sistema previsional 7ue permita, en el e8ercicio pro2esional, la movilidad entre las distintas 8urisdicciones, el reconocimiento de los aportes y la antigJedad acumulada en cual7uiera de ellas. h; 3a participacin gremial. i; 3a capacitacin, actuali'acin y nueva 2ormacin en servicio, para adaptarse a los cambios curriculares re7ueridos. 3os traba8adores de la educacin de establecimientos de gestin privada deber"n poseer ttulos habilitantes reconocidos por la correspondiente 8urisdiccin educativa para el e8ercicio de la pro2esin, en cuyo caso tendr"n derecho a las condiciones de labor prescriptas en el presente artculo, con e>cepcin de los incisos a; y b;. AR"I UL# 4&. 6 Ser"n deberes de los traba8adores de la educacin, a; $espetar las normas institucionales de la comunidad educativa 7ue integran. b; #olaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa. c; Orientar su actuacin en 2uncin del respeto a la libertad y dignidad del alumnoAa como persona. d; Su 2ormacin y actuali'acin permanente. e; (2ian'ar el sentido de la responsabilidad en el e8ercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora. + +)3O K DE 3( #(3 D(D DE 3( ED)#(# ON 4 S) E:(3)(# ON AR"I UL# 4'. 6 El *inisterio de #ultura y Educacin de la Nacin, las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires, deber"n garanti'ar la calidad de la 2ormacin impartida en los distintos ciclos, niveles y regmenes especiales mediante la evaluacin permanente del sistema educativo, controlando su adecuacin a lo establecido en esta ley, a las necesidades de la comunidad, a la poltica educativa nacional, de cada provincia y de la

*unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires y a las concertadas en el seno del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin. ( ese 2in deber" convocar 8unto con el #onse8o %ederal de #ultura y Educacin a especialistas de reconocida idoneidad e independencia de criterio para desarrollar las investigaciones pertinentes por medio de t<cnicas ob8etivas aceptadas y actuali'adas. El *inisterio de #ultura y Educacin deber" enviar un in2orme anual a la #omisin de Educacin de ambas #"maras del #ongreso de la Nacin donde se detallen los an"lisis reali'ados y las conclusiones re2eridas a los ob8etivos 7ue se establecen en la presente ley. AR"I UL# 49. 6 3a evaluacin de la calidad en el sistema educativo veri2icar" la adecuacin de los contenidos curriculares de los distintos ciclos, niveles y regmenes especiales a las necesidades sociales y a los re7uerimientos educativos de la comunidad, as como el nivel de aprendi'a8e de los alumnosAas y la calidad de 2ormacin docente. AR"I UL# 5(. 6 3as autoridades educativas de las provincias y de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires evaluar"n peridicamente la calidad y el 2uncionamiento del sistema educativo en el "mbito de su competencia. + +)3O K GO! E$NO 4 (D* N S+$(# ON AR"I UL# 51. 6 El gobierno y administracin del sistema educativo asegurar" el e2ectivo cumplimiento de los principios y ob8etivos establecidos en esta ley, teniendo en cuenta los criterios de, 6 unidad nacionalC 6 democrati'acinC 6 descentrali'acin y 2ederali'acinC 6 participacinC 6 e7uidadC 6 intersectorialidadC 6 articulacinC 6 trans2ormacin e innovacin. AR"I UL# 52. 6 El gobierno y administracin del sistema educativo es una responsabilidad concurrente y concertada del Poder E8ecutivo nacional, de los poderes e8ecutivos de las provincias y del de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires. #(P +)3O DE3 * N S+E$ O DE #)3+)$( 4 ED)#(# ON AR"I UL# 5$. 6 El Poder E8ecutivo nacional, a trav<s del ministerio espec2ico, deber", a; Garanti'ar el cumplimiento de los principios, ob8etivos y 2unciones del Sistema Nacional de Educacin. b; Establecer en acuerdo con el #onse8o %ederal de #ultura y Educacin, los ob8etivos y contenidos b"sicos comunes de los currculos de los distintos niveles, ciclos y regmenes especiales de ense&an'a D7ue 2aciliten la movilidad hori'ontal y vertical de los alumnosAasD de8ando abierto un espacio curricular su2iciente para la inclusin de contenidos 7ue respondan a los re7uerimientos provinciales, municipales, comunitarios y escolares. c; Dictar normas generales sobre e7uivalencia de ttulos y de estudios, estableciendo la valide' autom"tica de los planes concertados en el seno del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin. d; %avorecer una adecuada descentrali'acin de los servicios educativos, y brindar a este e2ecto el apoyo 7ue re7uieran las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires. e; mplementar programas especiales para garanti'ar el ingreso, permanencia y egreso de los alumnosAas en todos los ciclos y niveles del sistema educativo nacional, en coordinacin con el #onse8o %ederal de #ultura y Educacin.

2; Desarrollar programas nacionales y 2ederales de cooperacin t<cnica y 2inanciera a 2in de promover la calidad educativa y alcan'ar logros e7uivalentes, a partir de las heterogeneidades locales, provinciales y regionales. g; Promover y organi'ar concertadamente en el "mbito del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin, una red de 2ormacin, per2eccionamiento y actuali'acin del personal docente y no docente del sistema educativo nacional. h; #oordinar y e8ecutar programas de investigacin y cooperacin con universidades y organismos nacionales espec2icos. i; (dministrar los servicios educativos propios y los de apoyo y asistencia t<cnica al sistema Dentre ellos, los de planeamiento y controlC evaluacin de calidadC estadsticaC investigacin, in2ormacin y documentacinC educacin a distancia, in2orm"tica, tecnologa, educacin satelital, radio y televisin educativasD en coordinacin con las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires. 8; (lentar el uso de los medios de comunicacin social estatales y privados para la di2usin de programas educativoDculturales 7ue contribuyan a la a2irmacin de la identidad nacional y regional. =; Evaluar el 2uncionamiento del sistema educativo en todas las 8urisdicciones, niveles, ciclos y regmenes especiales, a partir del dise&o de un sistema de evaluacin y control peridico de la calidad, concertado en el "mbito del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin. l; Dictar las normas generales sobre revalidacin de ttulos y certi2icados de estudios en el e>tran8ero. ll; #oordinar y gestionar la cooperacin t<cnica y 2inanciera internacional y bilateral. m; #ontribuir con asistencia t<cnica para la 2ormacin y capacitacin t<cnicoDpro2esional en los distintos niveles del sistema educativo, en 2uncin de la reconvencin laboral en las empresas industriales, agropecuarias y de servicios. n; Elaborar una memoria anual donde consten los resultados de la evaluacin del sistema educativo, la 7ue ser" enviada al #ongreso de la Nacin. #(P +)3O DE3 #ONSELO %EDE$(3 DE #)3+)$( 4 ED)#(# ON AR"I UL# 54. 6 El #onse8o %ederal de #ultura y Educacin es el "mbito de coordinacin y concertacin del Sistema Nacional de Educacin y est" presidido por el ministro nacional del "rea e integrado por el responsable de la conduccin educativa de cada 8urisdiccin y un representante del #onse8o nteruniversitario Nacional. AR"I UL# 55. 6 3a misin del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin es uni2icar criterios entre las 8urisdicciones, cooperar en la consolidacin de la identidad nacional y en 7ue a todos los habitantes del pas se les garantice el derecho constitucional de ense&ar y aprender en 2orma igualitaria y e7uitativa. AR"I UL# 5%. 6 El #onse8o %ederal de #ultura y Educacin tiene las 2unciones establecidas por las normas de su constitucin y cumplir" adem"s las siguientes, a; #oncertar dentro de los lineamientos de la poltica educativa nacional los contenidos b"sicos comunes, los dise&os curriculares, las modalidades y las 2ormas de evaluacin de los ciclos, niveles y regmenes especiales 7ue componen el sistema. b; (cordar los mecanismos 7ue viabilicen el reconocimiento y e7uivalencia de estudios, certi2icados y ttulos de la educacin 2ormal y no 2ormal en las distintas 8urisdicciones. c; (cordar los contenidos b"sicos comunes de la 2ormacin pro2esional docente y las acreditaciones necesarias para desempe&arse como tal en cada ciclo, nivel y r<gimen especial. d; (cordar las e>igencias pedaggicas 7ue se re7uerir"n para el e8ercicio de la 2uncin docente en cada rama artstica en los distintos niveles y regmenes especiales del sistema. e; Promover y di2undir proyectos y e>periencias innovadoras y organi'ar el intercambio de 2uncionarios, especialistas y docentes mediante convenios, la constitucin de e7uipos t<cnicos inter8urisdiccionales y acciones en com9n, tendientes a lograr un e2ectivo aprovechamiento del potencial humano y de los recursos tecnolgicos disponibles en el sistema educativo nacional.

2; #onsiderar y proponer orientaciones 7ue tiendan a la preservacin y desarrollo de la cultura nacional en sus diversas mani2estaciones, mediante la articulacin de las polticas culturales con el sistema educativo en todos sus niveles y regmenes especiales. g; Garanti'ar la participacin en el planeamiento educativo de los padres, las organi'aciones representativas de los traba8adores de la educacin y de las instituciones educativas privadas reconocidas o2icialmente. h; #ooperar en materia de normativa educacional y mantener vnculos con el #ongreso de la Nacin y con las legislaturas de las provincias y de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires. AR"I UL# 5&. 6 El #onse8o %ederal de #ultura y Educacin se compone de los siguientes rganos, a; 3a (samblea %ederal, rgano superior del #onse8o, estar" integrada por el ministro del "rea del Poder E8ecutivo Nacional como presidente nato, y por los ministros o responsables del (rea Educativa de las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires y el representante del #onse8o nteruniversitario Nacional. b; El #omit< E8ecutivo, desenvolver" sus actividades en el marco de las resoluciones adoptadas por la (samblea %ederal. Estar" presidido por el ministro del Poder E8ecutivo Nacional e integrado por los miembros representantes de las regiones 7ue lo componen, designados por la (samblea %ederal cada dos a&os. c; 3a Secretara General, tendr" la misin de conducir y reali'ar las actividades, traba8os y estudios seg9n lo estable'can la (samblea %ederal y el #omit< E8ecutivo. Su titular ser" designado cada dos a&os por la (samblea %ederal. AR"I UL# 5'. 6 El #onse8o %ederal de #ultura y Educacin tendr" el apoyo de dos #onse8os #onsultivos, a; El #onse8o EconmicoDSocial, integrado por representantes de las organi'aciones gremiales empresarias de la produccin y los servicios, la #on2ederacin General del +raba8o y el #onse8o nteruniversitario Nacional. b; El #onse8o +<cnicoDPedaggico, estar" integrado por especialistas designados por miembros del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin Hartculo @.; y dos especialistas designados por la organi'acin gremial de traba8adores de la educacin de representacin nacional mayoritaria. #(P +)3O DE 3(S ()+O$ D(DES L)$ SD ## ON(3ES AR"I UL# 59. 6 3as autoridades competentes de las provincias y de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires, tienen entre otras las siguientes atribuciones, a; Plani2icar, organi'ar y administrar el sistema educativo de su 8urisdiccin. b; (probar el currculo de los diversos ciclos, niveles y regmenes especiales en el marco de lo acordado en el #onse8o %ederal de #ultura y Educacin. c; Organi'ar y conducir los establecimientos educativos de gestin estatal y autori'ar y supervisar los establecimientos de gestin privada en su 8urisdiccin. d; (plicar con las correspondientes adecuaciones, las decisiones del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin. e; Evaluar peridicamente el sistema educativo en el "mbito de su competencia, controlando su adecuacin a las necesidades de su comunidad, a la poltica educativa nacional y a las polticas y acciones concertadas en el seno del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin, promoviendo la calidad de la ense&an'a. 2; Promover la participacin de las distintas organi'aciones 7ue integren los traba8adores de la educacin, en el me8oramiento de la calidad de la educacin con aportes t<cnicoDpedaggicos 7ue per2eccionen la pr"ctica educativa, como as tambi<n la de los otros miembros de la comunidad educativa.

+ +)3O K % N(N# (* EN+O AR"I UL# %(. 6 3a inversin en el sistema educativo por parte del Estado es prioritaria y se atender" con los recursos 7ue determinen los presupuestos nacional, provinciales y de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires, seg9n corresponda. AR"I UL# %1. 6 3a inversin p9blica consolidada total en educacin Hbase -//1, B.-1E.-/B.EEE;, ser" duplicada gradualmente y como mnimo a ra'n del 1E M anual a partir del presupuesto -//0C o se considerar" un incremento del @E M en el porcenta8e Hbase -//1, . M; del Producto !ruto nterno Hbase -//1, -@0.EE../EE.EEE;, destinado a educacin en -//1. En cual7uiera de los dos casos, se considerar" a los e2ectos de la de2inicin de los montos la ci2ra 7ue resultare mayor. AR"I UL# %2. 6 3a di2erencia entre estas metas de cumplimiento obligatorio y los recursos de las 2uentes mencionadas en el artculo BE, se 2inanciar" con impuestos directos de asignacin espec2ica aplicados a los sectores de mayor capacidad contributiva. AR"I UL# %$. 6 ( los e2ectos de la implementacin del artculo B- el Estado nacional, las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires, 2ormali'ar"n un Pacto %ederal Educativo. El mismo ser" rati2icado por ley del #ongreso de la Nacin y por las respectivas legislaturas y considerar" como mnimo, a; El compromiso de incremento presupuestario educativo anual de cada 8urisdiccin. b; El aporte del Estado nacional para el cumplimiento de las nuevas obligaciones 7ue la presente ley determina a las provincias y la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires. c; 3a de2inicin de procedimientos de auditora e2icientes 7ue garanticen la utili'acin de los 2ondos destinados a educacin en la 2orma prevista. d; 3a implementacin de la estructura y ob8etivos del sistema educativo indicado en la presente ley. AR"I UL# %4. 6 El Poder E8ecutivo nacional 2inanciar" total o parcialmente programas especiales de desarrollo educativo 7ue encaren las diversas 8urisdicciones con la 2inalidad de solucionar emergencias educativas, compensar dese7uilibrios educativos regionales, en2rentar situaciones de marginalidad, o poner en pr"ctica e>periencias educativas de inter<s nacional, con 2ondos 7ue a tal 2in le asigne anualmente el presupuesto, o con partidas especiales 7ue se habiliten al e2ecto. AR"I UL# %5. 6 3as partidas para los servicios asistenciales 7ue se presten en y desde el servicio educativo ser"n adicionales a las metas establecidas en el artculo B-. + +)3O K D SPOS # ONES +$(NS +O$ (S 4 #O*P3E*EN+($ (S AR"I UL# %%. 6 El *inisterio de #ultura y Educacin y las autoridades educativas de las provincias y de la *unicipalidad de la #iudad de !uenos (ires, acordar"n en el seno del #onse8o %ederal de #ultura y Educacin, inmediatamente de producida la promulgacin de la presente ley y en un pla'o no mayor a un a&o, a; 3a adecuacin progresiva de la estructura educativa de las 8urisdicciones a la indicada por la presente ley, determinando sus ciclos, y los contenidos b"sicos comunes del nuevo dise&o curricular. b; 3as modalidades del ciclo Polimodal atendiendo las demandas del campo laboral, las prioridades comunitarias, regionales y nacionales y la necesaria articulacin con la educacin superior. c; 3a implementacin gradual de la obligatoriedad y la asistencialidad se&aladas para los alumnosAas de la Educacin nicial, la Educacin Especial y la Educacin General !"sica y Obligatoria. d; 3a implementacin de programas de 2ormacin y actuali'acin para la docencia 7ue 2aciliten su adaptacin a las necesidades de la nueva estructura.

e; 3a e7uivalencia de los ttulos docentes y habilitantes actuales en relacin con las acreditaciones 7ue se de2inan necesarias para la nueva estructura. AR"I UL# %&. 6 El presupuesto de la administracin p9blica nacional -//0 con destino a las universidades estatales en su con8unto, no ser" in2erior al Presupuesto -//1, m"s la suma anuali'ada de los incrementos del mencionado a&o. AR"I UL# %'. 6 3as disposiciones de esta ley son aplicables a todos los niveles y regmenes especiales educativos con e>cepcin de las establecidas en los artculos .N, @0, incisos, b, e, i, =, ll, @. y @B, inciso a; en relacin con las universidades, aspectos 7ue se rigen por la legislacin espec2ica o la 7ue la reemplace. AR"I UL# %9. 6 3as provincias se abocar"n a adecuar su legislacin educativa en consonancia con la presente ley, y a adoptar los sistemas administrativos, de control y de evaluacin, a e2ectos de 2acilitar su ptima implementacin. AR"I UL# &(. 6 Derganse todas las disposiciones 7ue se opongan a la presente ley. AR"I UL# &1. 6 #omun7uese al Poder E8ecutivo Nacional. 6 (3!E$+O $. P E$$ . 6 O$3(NDO !$ +OS. 6 Esther 5. Pereyra (randa de P<re' Pardo. 6 Luan Los< #anals.