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PRCTICAS PROFESIONALES REPORTE FINAL DE ACTIVIDADES

TALLER DE ORTOGRAFA Prcticas Profesionales Cinthia Xitlalli Ramrez Rodrguez


1 de Agosto de 2013

Tabla de contenido
Tabla de contenido......................................................................................... 1

2 Reporte final de actividades


Introduccin................................................................................................... Caracteri!acin del "rea en #ue $artici$......................................................% Ob&eti'o() *enerale( + e($ec,-ico(.................................................................. /u(ti-icacin.................................................................................................... 0 Funda1ento terico....................................................................................... 2 ANTECEDENTES 3IST4RICOS......................................................................2 5ASE TE4RICA............................................................................................. 2 Acentuacin................................................................................................ 2 De-inicione(................................................................................................. 2 Cla(i-icacin de la( $alabra( (e*6n (u acento............................................7 Re*la( b"(ica(........................................................................................... 18 Tilde diacr,tica........................................................................................... 11 Di$ton*o(9 tri$ton*o( e :iato(..................................................................1; De-inicione(............................................................................................... 1; Colocacin de la tilde en lo( Di$ton*o(.....................................................1 Colocacin de la tilde en lo( Tri$ton*o(....................................................1% Colocacin de la tilde en lo( 3iato(...........................................................1% La tilde en la( $alabra( co1$ue(ta(.........................................................1. Acentuacione( doble(............................................................................... 1. RE<LAS ORTO<RFICAS DE ESCRIT=RA...................................................10 =(o de la >5?............................................................................................. 10 =(o de la >V@............................................................................................. 12 3o1-ono( de la >5? + de la >V?...............................................................17 =(o de la >C?............................................................................................. A8 =(o de la >B?............................................................................................. A1 =(o de la >S?............................................................................................. AA 3o1-ono( de la >C? + de la >S?...............................................................A; 3o1-ono( de la >B? + la >S?....................................................................A =(o de la ><?............................................................................................. A. =(o de la >/?.............................................................................................. A. =(o de la >3?............................................................................................. A0 Alcance( + li1itacione(................................................................................ A7 Procedi1iento + de(cri$cin de la( acti'idade( reali!ada(..........................;8 Conclu(ione( + reco1endacione(.................................................................;8 Re-erencia( biblio*r"-ica(............................................................................ ;1

1 de Agosto de 2013

3 Reporte final de actividades

1 de Agosto de 2013

4 Reporte final de actividades

Introduccin

Como estudiante de la Universidad Multitcnica Profesional

es m deber

cumplir con las actividades propias de una formaci n profesional! tal como son las pr"cticas profesionales! #ue es donde ponemos a prueba nuestros conocimientos obtenidos en la instituci n$

%n este reporte se presenta una breve descripci n de las actividades #ue realice durante mi tiempo como practicante! as como el ob&etivo del programa! las metas alcan'adas ( conclusiones$

Mis pr"cticas profesionales fueron reali'adas en una instituci n educativa) Centro de %ducaci n %*traescolar +Manuel ,alencia -ala'ar.! en el "rea de %ducaci n! asesorada por el supervisor del "rea) el /ic$ 0ctor 1odrgue' 1ui'2 el periodo en #ue me presente fue del 01 de Abril al 01 de Agosto del 2013! de lunes a viernes con un 3orario de 4)00 pm a 5)00 pm! 3aciendo un total de 400 3rs$

6ambin aprovec3o este documento para e*presar mis agradecimientos 3acia el plantel! ( si en este reporte se pueden basar para la reali'aci n de algo m"s me sentir complacida al saber #ue es de utilidad para otras personas$

1 de Agosto de 2013

4 Reporte final de actividades

Caracterizacin del rea en que particip


%ducaci n para adultos atiende a las personas #ue no 3an terminado su educaci n b"sica$ /as clases ( asesoras son impartidas por maestros especiali'ados ( todos los servicios son gratuitos! inclu(endo constancias ( certificaciones$ %ste sistema ofrece de manera permanente) alfabeti'aci n! primaria! secundaria a distancia! sistemas abiertos de ense7an'a! ( capacitaci n para el traba&o$ Alfabetizacin %s un servicio semi8escolari'ado para aprender a leer! escribir ( resolver problemas aritmticos de la vida diaria$ Al finali'ar se le otorga al alumno una Constancia de Alfabeti'aci n e*pedida por la Coordinaci n de -istema %statal de %ducaci n para Adultos$ Primaria -e divide en dos niveles$ %l primero e#uivale a los primeros tres grados de la primaria escolari'ada ( el segundo al cuarto! #uinto ( se*to grados$ %n cada nivel se cursan cuatro asignaturas) %spa7ol! Matem"ticas! Ciencias 9aturales ( Ciencias -ociales$ Sistemas Abiertos de Enseanza %ste sistema se adapta a los intereses ( necesidades de cada alumno$ %st" basado en libros! fic3as de traba&o! autoevaluaciones ( asesoras abiertas$ /os estudios de primaria se dividen en dos niveles ( los de secundaria en los tres grados$ %n cada uno se cubren cuatro asignaturas) %spa7ol! Matem"ticas! Ciencias 9aturales ( Ciencias -ociales$ Al finali'ar se obtiene un certificado de valide' oficial de estudios emitido por la -ecretara de %ducaci n$ 1 de Agosto de 2013

: Reporte final de actividades

Objetivos: generales y especficos

Objetivo General: /ograr identificar ( erradicar errores de ortografa comunes en te*tos! mediante la aplicaci n de tcnicas sencillas$

Objetivos especficos: Conocer las reglas b"sicas de la ortografa$ Me&orar la comunicaci n escrita$ Aprender a redactar con claridad! precisi n ( buena ortografa$

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; Reporte final de actividades

Justificacin

/a Pr"ctica pretende promover en el estudiante el desarrollo profesional ( personal enri#ueciendo finalmente su proceso de formaci n! permitindole adem"s! ad#uirir las competencias #ue demanda su ingreso al mundo laboral$

-e 3a elegido este tema por diversas ra'ones) una de ellas es #ue a travs de conocimiento #ue tengamos de los ortografa podremos entender con m"s facilidad muc3as de las palabras #ue se mane&an en el "mbito estudiantil! laboral! empresarial ( comercial2 tambin nos permite un mane&o m"s concreto de nuestras ideas el saber e*presarnos con soltura! para desarrollar nuestras capacidades verbales a travs del buen empleo de las palabras! sonidos ( locuciones vistas en la materia en general! todo esto permite a la persona desarrollarse plenamente en sus capacidades ling<sticas! su aprendi'a&e ( su cultura en general$

-abemos #ue el aprendi'a&e de la ortografa es mu( importante para la educaci n de la persona! por eso nos parece una buena idea recopilar toda la informaci n importante de esta materia ( presentarla en forma de &uego! (a #ue as se fomentar"! de una manera divertida ( amena! el aprendi'a&e general de esta materia$ Con el af"n de contribuir a la educaci n de las personas 3emos elegido esta asignatura siendo nuestro deseo servir a los dem"s como personas ntegras dispuestas a contribuir ( a me&orar nuestra sociedad actual$

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= Reporte final de actividades

Funda

ento terico

A !E"E#E !ES $%S!&'%"OS /a lengua %spa7ola se deriva del latn debido a los diversos conflictos entre colonias espa7olas sobre el idioma oficial de la colonia espa7ola$ %n la %dad Media surgieron muc3os elementos importantes en la 3istoria de la 3umanidad! entre ellas! la Gramtica de la Lengua Espaola! escrita por Antonio de 9ebri&a en 1452! en donde el autor da a conocer reglas gram"ticas ( ortogr"ficas! mu( primitivas en ese tiempo$ A travs del tiempo! se 3an ido cambiando e impuesto m"s reglas ortogr"ficas en desorden! 3asta #ue se forma la Academia de la /engua! encargada de regular e inspeccionar los cambios a las reglas gram"ticas ( ortogr"ficas! #ue publican la Ortografa de la lengua Espaola! en 1;41$ >esde ese da! la ortografa 3a ido e*perimentando cambios #ue esculpen muc3o m"s la escritura ( acentuaci n correcta de las palabras$ (ASE !E&'%"A Acentuacin >efiniciones -e denomina acento prosdico ?o simplemente acento@ a la ma(or fuer'a de pronunciaci n #ue se carga sobre una slaba de la palabra ?a la #ue se denomina slaba tnica@$ Una palabra puede ser tnica! si alguna de las slabas #ue la componen presenta este acento! o tona! si ninguna de sus slabas sobresale de las dem"s$ Cual#uier palabra pronunciada sola! fuera de conte*to! es t nica$ -olo en el conte*to del discurso es posible determinar si una palabra es "tona$ /as palabras "tonas son escasas en nAmero! pero mu( importantes por el uso e*tensivo #ue se 3ace de ellas$ %ntre ellas podemos citar las siguientes)

los artculos determinadas) el! la! lo! los! las$$$ 1 de Agosto de 2013

5 Reporte final de actividades


las formas apocopadas de los ad&etivos posesivos) mi! tu! su$$$ los pronombres personales #ue reali'an la funci n de complemento sin preposici n) me! nos! te! os! le! la! lo! los! las! les$

casi todas las preposiciones) de! con! a$$$ etc$

/as Anicas palabras #ue poseen dos acentos pros dicos son los adverbios de modo formados mediante la adici n del sufi&o -mente a un ad&etivo$ %l primer acento es el del ad&etivo2 el segundo es el correspondiente al sufi&o$ -e llama tilde o acento orto)r*fico a una ra(ita oblicua ?B@ #ue ba&a de derec3a a i'#uierda del #ue lee o escribe! ( #ue se pone! en los casos adecuados! sobre alguna de las vocales de la slaba t nica de la palabra$ Clasificaci n de las palabras segAn su acento /as palabras a)udas son a#uellas #ue tienen el acento pros dico en la Altima slaba$

con-ver-sar pas-tor

/as palabras llanas son a#uellas #ue tienen el acento pros dico en la penAltima slaba$

pro-tes-tan-te li-bro

/as palabras esdr+julas son a#uellas #ue tienen el acento pros dico en la antepenAltima slaba$

prs-ta-mo i-p-cri-ta

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10 Reporte final de actividades /as palabras sobreesdr+julas son a#uellas #ue tienen el acento pros dico en una slaba anterior a la antepenAltima slaba$ -e trata de dos tipos de palabras)

adverbios de modo terminados en -mente ?palabras con dos acentos@) di-f-cil-men-te e-vi-den-te-men-te formas verbales formadas por la composici n de dos pronombres personales "tonos con una forma verbal)

c-me-te-lo tr-e-me-la 1eglas b"sicas

/os monoslabos ?sean "tonos o no@ no llevan tilde$ -e e*ceptAan a#uellos monoslabos t nicos #ue coinciden en su grafa con otros "tonos! en cu(o caso se coloca tilde en el monoslabo t nico$ %sta tilde se denomina tilde diacrtica$ -u colocaci n ?no s lo en los monoslabos@ se describe en el apartado correspondiente$ -e acentAan todas palabras a)udas #ue terminan en vocal! o en n o s solas$

tam-bin a-de-ms

/as palabras a)udas #ue no terminan en vocal! o en n o s solas! nunca se acentAan$


vir-tud na-cio-nal

9unca se acentAan las palabras llanas #ue terminan en vocal! o en n o s solas$

me-dios 1 de Agosto de 2013

11 Reporte final de actividades

sub-!un-ti-vo

/as palabras llanas #ue terminan en otras letras siempre se acentAan ?a estos efectos no se considera la letra , representada por los fonemas -.- C -s-! sino como tal! ( por tanto! las palabras llanas terminadas en , llevan tilde@$

di-f-cil cr-cel

6odas las palabras esdr+julas se acentAan$


s-pe-ra es-dr"-!ula 6ilde diacrtica

/a tilde diacrtica se coloca sobre ciertas palabras para distinguir entre diversos significados del vocablo! segAn #ue sean t nicos o "tonos$ /a tilde se coloca sobre la palabra t nica aun#ue segAn las reglas generales no correspondan colocar tilde$ 0a( varias categoras) monoslabos t nicos #ue coinciden en su grafa con otros "tonos)

ms ?adverbio de cantidad@) #uiero ms comida$ mas ?con&unci n adversativa con el significado de pero@) Le pagan$ mas no es suficiente$

t" ?pronombre personal@) Es preciso %ue vengas t"$ tu ?ad&etivo posesivo@) &ale tu cartera$ l ?pronombre personal@) 'Estuviste con l($ el ?artculo@) El vino est bueno 1 de Agosto de 2013

12 Reporte final de actividades


s ?de los verbos ser o saber@) )o no s nada! * un poco ms educado$ se ?pronombre personal ( refle*ivo@$

Para evitar confusiones! lo #ue se conoce como anfibologa ?en caso de #ue no e*istiese confusi n! podemos prescindir de la tilde@)

a"n ?adverbio temporal o de modo con el significado de todava@) 'A"n no a llegado(

aun ?resto de casos@) +i aun l pudo acerlo$

>eterminantes ( pronombres demostrativos)

/os pronombres ste! sta! se! sa! a%ul ( a%ulla! as como sus plurales! llevan tilde para diferenciarlos de los determinantes e#uivalentes$

/os determinantes este! esta! ese! esa! a%uel ( a%uella ( sus plurales no llevan tilde nunca$

0a( #ue tener en cuenta #ue nunca llevan tilde los pronombres demostrativos #ue actAan como antecedentes de un pronombre relativo sin coma interpuesta entre ambos) Esos %ue tra!iste no con adecuados$ %n interrogaciones! admiraciones o e*presiones de car"cter dubitativo ?tambin en oraciones #ue presenten un mati' interrogativo o dubitativo! aun#ue no e*istan signos de puntuaci n o admiraci n@! tambin se acentAan)

cmo) ,-mo %ue no.! /e pregunto cmo abr venido$ cul) Esa es la abitacin en la cual estuvieron! '-ul es el tu0o($ %uin) '#uin lo a dic o( %u) 1dele lo %ue te debe! +o s %u acer$ dnde) ,&nde fuiste a pedir dinero.$

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13 Reporte final de actividades


cundo) 2a3lo cuando tengas tiempo! '-undo vienes( cunto! cun) +o te imaginas cun desarreglado ests! '-untas cosas as trado(

%l 3ec3o de #ue tales palabras va(an en una oraci n interrogativa o e*clamativa no significa #ue tengan sentido e*clamativo o interrogativo$ -i no lo tienen! no deben llevar tilde)

'Eres t" %uien lo a ec o( ?la pregunta se refiere a t+@ ,4endrs cuando te lo diga. #ipton)os/ tripton)os e 0iatos

&efiniciones Un dipton)o es el con&unto de dos vocales dentro de una misma slaba! una de las cuales ser" siempre una vocal cerrada ?i o u@$ Por tanto! cuando observemos #ue las dos vocales #ue aparecen &untas dentro de una misma slaba son abiertas ?a! e u o@! podemos afirmar #ue no 3a( diptongo$ Por e&emplo! e*istir" diptongo en palabras como a-vin! 5ai-me! cuer-po! viu-do$$$! pero no en -ro-e! a- o-ra$$$ %*isten tres tipos de diptongos)

>iptongos crecientes! formados por una vocal cerrada m"s una vocal abierta) ia! ie! io! ua! ue! uo$

>iptongos decrecientes! formados a su ve' por una vocal abierta m"s una vocal cerrada) ai! ei! oi! au! eu! ou$ Cuando se encuentran al final de la palabra! los diptongos ai! ei ( oi se escriben a1! a1 ( o1! respectivamente$

>iptongos formados por dos vocales cerradas! como iu! ui ?este Altimo se escribe u1 cuando se encuentra a final de palabra Dsalvo en el caso de ben!u ( algAn otro m"s raroE@$ A efectos de acentuaci n! tal como estudiaremos posteriormente! los grupos formados por iu o ui se consideran siempre diptongos$

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14 Reporte final de actividades Un tripton)o aparece cuando no son dos! sino tres! las vocales #ue aparecen dentro de una misma slaba$ /a vocal situada en el centro es siempre abierta! en tanto #ue las de los e*tremos son cerradas$ %*isten siete posibles triptongos)

uai ?escrito ua1 cuando este triptongo se 3alla a final de palabra@) a-ve-ri-guis! 6-ru-gua0$$$

uei ?escrito ue1 cuando se encuentra a final de palabra@) a-ve-ri-g7is! -a-mag7e0$$$

iai) i-ni-ciis$$$

/a presencia de una 0 intercalada no invalida la e*istencia de un posible diptongo o triptongo$ Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra! pero no forman parte de la misma slaba! se dice #ue e*iste un 0iato$ %*isten tres clases de 3iatos)

0iato producido por el encuentro por dos vocales abiertas$ -iempre #ue se encuentran dos vocales abiertas! se produce un 3iato) re- n! al-de-a! le-n$$$

0iato producido por el encuentro de una vocal cerrada t nica! situada delante o detr"s de una vocal abierta "tona) ba- -a! o--do! fan-ta-s-a$$$

0iato producido por el encuentro de una vocal cerrada "tona con abierta t nica ?gui-n! tru- n$$$@$ %s el caso menos frecuente$ -e trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n$

Como (a se 3a comentado! el encuentro entre dos vocales cerradas! a efectos de acentuaci n! se considera como diptongo$ Colocaci n de la tilde en los >iptongos /a acentuaci n de los diptongos sigue las reglas generales$ Por lo tanto! si el acento de la palabra recae sobre una slaba con diptongo! ( a esta le corresponde una tilde segAn las reglas generales! esta tilde se coloca sobre la vocal abierta ?a! e u o@$ ,eamos algAn e&emplo) co-rris! us-ped$$$

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14 Reporte final de actividades Cuando son dos vocales cerradas las #ue est"n en contacto ? ui o iu@! a efectos de acentuaci n! se considera #ue se trata de un diptongo$ >el mismo modo #ue para el resto de los diptongos! si a dic3o diptongo le corresponde una tilde! esta se coloca en el segundo elemento) ben-!u! cu-da-te! !e-su-ti-co! des-tru! pero !e-sui-ta! des-truir$$$ %*isten e*cepciones a esta Altima regla$ /as formas verbales u! us! ua! uan ( uas ?( sus e#uivalentes del verbo fluir@ se acentAan$ /os onom"sticos ( patronmicos de origen catal"n terminados en 2iu o 2ius! con acento pros dico en la i se escriben sin tilde) /ontoliu$$$ -e escriben tambin sin tilde los vocablos agudos terminados en au! eu ( ou$ -e trata por lo general de patronmicos de origen catal"n) Aribau! *alou! 8ernabeu$$$ /a 1 precedida de vocal al final de una palabra se considera como una consonante a efectos de acentuaci n! por lo #ue todas las palabras agudas terminadas en los diptongos a1! e1 ( o1 se escriben sin tilde ?guiriga0! virre0$$$@$ 9o as sus plurales #ue constitu(en palabras agudas terminadas en s$ /os agudos terminados en u1 ?generalmente top nimos como 8ernu0@ siguen la misma norma ( no se acentAan ?s lo 3ace ben!u@$ Colocaci n de la tilde en los 6riptongos %n los triptongos se sigue la regla general de los diptongos$ -e coloca la tilde en la vocal abierta del triptongo) a-ve-ri-guis! li-cuis$$$ %n los triptongos agudos terminados en 2ua1 ( 2ue1 se siguen las mismas normas citadas en los diptongos respecto a la 1 final (! por tanto! no se acentAan palabras como bue0! 6rugua0$$$ Colocaci n de la tilde en los 0iatos -i el 3iato consiste en la uni n de dos vocales abiertas! la tilde se coloca segAn las reglas generales) le-n! co--gu-lo$$$ -i una de las vocales es cerrada! ( el posible diptongo se 3a des3ec3o debido a #ue sobre ella se carga la fuer'a de pronunciaci n de la palabra! la tilde se coloca sobre esta vocal cerrada! independientemente de #ue le correspondiera segAn las reglas generales) ca--da! son-re-r! re-"-no! ba-ra- "n-da$$$ 1 de Agosto de 2013

1: Reporte final de actividades Cuando la vocal t nica es la abierta! se coloca sobre ella la tilde! toda ve' #ue se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n) li! *in! tru n$$$ /a tilde en las palabras compuestas

-i la palabra compuesta procede de la uni n de dos palabras simples! s lo lleva tilde la Altima componente si a la palabra compuesta le corresponde llevarla) contrapi! decimosptimo! cortafros! radiocomunicacin$$$ ?pierde su tilde siempre la primera componente de la misma aun#ue la llevara cuando era simple) asimismo! decimosptimo! tiovivo$$$@$

-i las palabras se unen mediante gui n ?conservando la primera invariante la terminaci n masculina singular@! cada vocablo conserva su tilde si (a la tena previamente) fsico-%umico! anglo-sovitico$$$

%n el caso de los adverbios de modo formados mediante la adici n del sufi&o 2mente ?#ue tienen en realidad dos acentos@! se mantiene la tilde del ad&etivo #ue origina el adverbio si (a la tena) gil-mente! rpida-mente$$$

Cuando a una forma verbal #ue (a tena tilde se le a7aden uno o varios pronombres! la tilde se mantiene) d-me! movi-se$$$

-i al reunir una forma verbal #ue no tiene tilde con uno o varios pronombres resulta una palabra esdrA&ula o sobreesdrA&ula! debemos ponerla) vmonos ?de vamos@! dselo ?de da@! entrgaselo ?de entrega@$$$ Acentuaciones dobles

Poseen doble acentuaci n las siguientes palabras$ -e recomienda la forma de la primera columna)

alveolo c fer

alvolo c ofer

Palabras terminadas en 2iacoF2aco ?( sus correspondientes femeninos@$ /a primera es preferible) 1 de Agosto de 2013

1; Reporte final de actividades

austriaco policiaco 9odiaco

austraco policaco 9odaco

0a( tambin doble acentuaci n en los presentes de indicativo de algunos verbos$ -e indica! como de costumbre! la pronunciaci n recomendada en primer lugar ?s lo se indica la primera persona@)

afilio au:ilio concilio

afilo au:ilo concilo

'EG3AS O'!OG'45%"AS #E ES"'%!6'A Uso de la +G. 1egla 1) -e usa la +b. en las formas de los verbos cu(o infinitivo termina en +bir.$ -e e*ceptAan) 3ervir! servir ( vivir$

-e inscribi para correr la marat n$

1egla 2) -e usa la +b. en todas las formas de los verbos +3aber! beber ( sorber.$

%n el campeonato no 3ubo resultados e*tra7os$

1egla 3) -e usa la +b.en las palabras #ue lleven el prefi&o +bi.! ( en sus formas +bis.( +bi'.! #ue significan dos o doble$

%sta es una revista bimestral$

1egla 4) -e usa la +b. en las palabras #ue empie'an por +bibl! bur! bu ( bus.$ %*cepto) vuelta! vulgar! vuelo! vulnerar! vuelco! vulva$ 1 de Agosto de 2013

1= Reporte final de actividades

6odos se fueron a la bAs#ueda del tesoro$

1egla 4) -e usa la +b. en las palabras #ue comien'an por el prefi&o +ben. ( sus formas +bene. ( +bien +! #ue significan +buenoH +$

0a( #ue procurar el bienestar de todos$

1egla :) -e usa la +b. en los prefi&os +ab! ob ( sub.$

%ste tipo de papel absorbe bien la 3umedad$

1egla ;) -e usa la +b. en las palabras #ue empie'an con +abo! abu.$ -e e*ceptAan +avocar ( avutarda.$

/a grama creci fuerte por#ue tena abono$

1egla =) -e usa la +b. despus de +m.$

Una persona alegre crea un buen ambiente$ Uso de la +,H

1egla 1) -e usa la +v. en el presente de indicativo! de sub&untivo ( de imperativo del verbo +I1.$

Jo vo( a &ugar lo me&or #ue pueda$

1egla 2) -e usa la +u. en el pretrito indefinido! el pretrito imperfecto ( el futuro imperfecto de sub&untivo de los verbos +andar! estar2 tener. ( sus compuestos$

6odos no estuvieron de acuerdo$

1egla 3) -e usa la +v. despus de +b! d ( n.$

9o #uiso aceptar la invitaci n$

1egla 4) -e usa la +v. despus de las silabas +pre! pri! pro.! iniciales de palabras! e*cepto) probar! probo! probeta! probable! prebenda$

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15 Reporte final de actividades

/a 3ormiga fue previsora$

1egla 4) -e usa la +vB en las palabras #ue empie'an por +villa! vice! vi ( vi'. ?ap cope de ,ice@! con e*cepci n de billar$

9os visit el ,icepresidente de nuestro pas$

1egla :) -e usa la +v. en las palabras #ue empie'an por +paH! e*cepto Pablo! pabilo ( pabell n$

%l general daba pavor a sus soldados$

1egla ;) -e usa la +v. en las terminaciones +viro! vira! voro! vora +$ -e e*ceptAa) vbora. ( sus derivados$

%l 3ombre es omnvoro$ 0om fonos de la +G. ( de la +,.

1$ Gasta) >e bastar! ser suficiente2 tosca! ordinaria$ ,asta) %*tensa! amplia$ 1$ /a regi n #ue recorramos era mu( vasta$ 2$ /a estatua estaba tallada de una manera mu( basta$ 2$ Gello) 3ermoso$ ,ello) pelo suave del cuerpo 3umano! pelusilla de algunos frutos o plantas$ 1$ %l paisa&e! con lagos ( monta7as! era mu( bello$ 2$ %l muc3ac3ito tenla un vello de color amarillo$ 3$ 0ierva) del verbo +3ervir.$ 1 de Agosto de 2013

20 Reporte final de actividades 0ierba) grama! pasto! planta pe#ue7a$ 1$ %l campo de fAtbol tenia una 3ierba preciosa$ 2$ K>e&e #ue el agua 3ierva antesL 4$ Gote) Garco2 vasi&a2 salto2 de botar! arro&ar ,ote) de votar! emitir el voto$ 1$ %s necesario #ue todo ciudadano vote ma7ana$ 2$ KGote la basura le&os de casaL 4$ Gario) metal$ ,ario) diverso! diferente$ 1$ 1euni un con&unto vario de anotaciones$ 2$ Para fabricar ciertos productos se necesita bario$ :$ ,acilo) de vacilar o titubear$ Gacilo) bacteria infecciosa$ 1$ %n el an"lisis de laboratorio aparece un bacilo$ 2$ Jo vacilo en decidirme a 3acerlo$ Uso de la +C. 1egla 1) -e usa la +c. en las terminaciones +ancia. ( +encia +$ %*cepciones) ansia ?deseo@ ( 0ortensia$

/a elegancia en el vestir era cl"sica

1egla 2) -e escriben con +c. las formas de los verbos #ue terminan en +ceder.! +cender.! +cer.! +cibir.! +cir. ( +citar. si no proceden de races #ue tengan +s.$ %*cepciones) ser! coser! toser ( asir$ 1 de Agosto de 2013

21 Reporte final de actividades

Pereci en un accidente de monta7a$

1egla 3) -e usa la +c. en las terminaciones +cia.! +cio.! +cie.$ %*cepciones) Asia! 1usia! gimnasia! anestesia! idiosincrasia! iglesia! magnesia! alisio! controversia! autopsia

Propio es de necios no 3acer caso$

1egla 4) -e usa la +c.en las terminaciones +ci n +( +cci n +$ %*cepciones) pasi n! ocasi n! persuasi n! invasi n! evasi n$

6u reacci n es inoportuna$

1egla 4) -e usa la +c. en las terminaciones del plural de las voces! cu(o singular termine en +'.$

%l burro se defiende dando coces ( mordiscos$

1egla :) -e usa la +c. en los verbos terminados en +'ar.! #ue cambian la letra +'. por la +c. antes de la letra +e.$

Ja comenc a estudiar en serio$

1egla ;) /a ma(ora de los verbos terminados en +ar. forman su derivado nominal con el sufi&o +ci n +$

%st" de moda la incineraci n de los cad"veres$ Uso de la +M.

1egla 1) -e escribe la +'. delante de la +a.! +o. ( +u +$ -e e*ceptAan los siguientes trminos #ue pudindose escribir con +C.! llevan +M.) 'ig'ag! K'is! 'asL! 'ipi'ape! 'eta! a'ima ( algunos nombres de origen e*tran&ero) Men n! %'e#uiel$$$ Ntros nombres! pueden escribirse en las dos formas) cinc ( 'inc! cedilla ( 'edilla! 'ebra ( cebra! cenit ( 'enit$

%scarb el suelo con su pe'u7a$ 1 de Agosto de 2013

22 Reporte final de actividades 1egla 2) -e usa la +'. en las terminaciones +a'o. ( +a'a. de los aumentativos$

%l papa era un buena'o con sus 3i&os$

1egla 3) -e usa la +'. en los sufi&os +i'oH! #ue significan +tendencia a +$

Compr una silla plegadi'a

1egla 4) -e usa la +'. en la terminaci n +e'a. de los nombres femeninos #ue e*presando la cualidad en abstracto se 3an formado un ad&etivo$ /os femeninos concretos se forman con el sufi&o +esa +$

/a ri#ue'a de Craso era enorme$

1egla 4) -e usa la +'. en las terminaciones +e'. ( +' n. de los sustantivos femeninos ( agudos$

/a amaba con todo su cora' n$

1egla :) -e usa la +'. al final de los ad&etivos #ue terminen en +a'. ( +o'.! ( algunos sustantivos terminados en +a'. ( +o'.$

-u manera de 3ablar era mu( viva'$

1egla ;) -e usa la +'. en las terminaciones +'uelo.! +'uela. cuando indican disminuci n o desprecio$ -e e*ceptAa) +mocosuelo.

9o es una mu&er todava! es una &oven'uela$ Uso de la +-.

1egla 1) -e escribe +s. en las terminaciones +oso! osa. de los ad&etivos

%l pere'oso siempre parece cansado$

1egla 2) -e usa la +s. en las terminaciones +simo! sima! simo. de los ad&etivos! ( en la terminaci n +ismo. de ad&etivos ( nombres$ %*cepci n) dcimo! dcima$

%l tapi' #ue me regalaste es finsimo$ 1 de Agosto de 2013

23 Reporte final de actividades 1egla 3) -e usa la +s. en las terminaciones +ense! sivo. de los ad&etivos$ %*cepciones) vascuence! nocivo! lascivo$

%l vascuence es una lengua mu( antigua$

1egla 4) -e usa la +s. en las slabas +des! dis! tras. ( en las palabras #ue comien'an 4 +seg! sig.$ %*cepciones) cegar! cigarro! cig<e7a! cigarra! cig<e7a$

>estrab el nudo con suma facilidad$

1egla 4) -e usa la +s +en la terminaci n +si n +de muc3os nombres #ue se 3an formado de verbos terminados en +der! dir! ter! tir.! o cuando proceden de ad&etivos terminados en +so! sivo! sible o sor.$

/a procesi n por las calles fue mu( solemne

1egla :) -e usa la +s. despus de +n. ( +b.$

%speraba #ue durase muc3o tiempo$ 0om fonos de la +C. ( de la +-.

1$ Conse&o) parecer #ue se da2 acto de aconse&ar$ Conce&o) A(untamiento$ 1$ %l conce&o decidi pavimentar las calles$ 2$ %l ni7o no #uiso aceptar el conse&o ( se fue$ 2$ 1eciente) fresco! nuevo! acabado de suceder$ 1esiente) de resentirse! eno&arse! mostrar eno&o$ 1$ O"cilmente se resiente ante las burlas$ 2$ /a noticia de su boda es bien reciente$ 3$ -epa) del verbo +saber.$

1 de Agosto de 2013

24 Reporte final de actividades Cepa) parte ba&a del "rbol de la vid 1$ Puede preguntar a #uien lo sepa2 (o no lo s$ 2$ /a cepa se estaba pudriendo por la 3umedad$ 4$ Cima) cumbre! parte alta de un monte$ -ima) agu&ero profundo en la tierra$ 1$ /os aventureros se aventuraron en la sima$ 2$ 0illar( ( 6ensig fueron los primeros en la cima del %verest$ 4$ Coser) unir con 3ilo dos cosas$ Cocer) 3ervir algAn alimento$ 1$ Puiero coser un desgarr n #ue me 3ice en el pantal n$ 2$ Con un poco de fuego los fri&oles no se van a cocer$ :$ Peces) plural de pe'$ Peses) de pesar$ 1$ Al sacar la red 3aban cado muc3os peces$ 2$ Cuando te peses veremos si debes comer menos$ 0om fonos de la +M. ( la +-. 1$ 1isa) acci n de rer 1i'a) acci n de ri'ar! ondular$ 1$ %l fuerte viento ri'a las olas en el mar$ 2$ %l c3iste #ue cont provoc la risa de todos$

1 de Agosto de 2013

24 Reporte final de actividades 2$ Gasar) poner bases! fundamentos$ Ga'ar) mercado$ 1$ %n el ba'ar encontrar"s lo #ue tA #uieres$ 2$ Para construir s lidamente 3a( #ue basarse bien$ 3$ Casar) unirse en matrimonio! &untar dos cosas$ Ca'ar) atrapar a un animal! perseguir a una persona$ 1$ >espus de veinte a7os de novios al fin se casaron$ 2$ /os persiguieron muc3o! pero al fin los ca'aron$ 4$ Asar) poner al fuego un alimento$ A'ar) casualidad! caso fortuito$ 1$ %ncontraron lo #ue buscaban por puro a'ar$ 2$ -i #uieres corner sabroso pon la carne a asar$ 4$ Abrasar) #uemar$ Abra'ar) ce7ir! rodear$ 1$ Qugando con fuego ( sin cuidado el ni7o se abras $ 2$ /oca de alegra la ni7a abra' fuertemente a su papa$ :$ ,os) pronombre personal! tA$ ,o') grito! palabra$ 1$ >e tanto 3ablar me #uede sin vo'$ 2$ ,os sabs #ue esto no est" nada bien$

1 de Agosto de 2013

2: Reporte final de actividades Uso de la +R. 1egla 1) -e usa la +g. en los grupos +ge! gi. de los verbos cu(o infinitivo termina en +ger.! +gir. ( +gear.$ %*cepciones) te&er! cru&ir! gru&ir! bru&ir$

Me dieron a escoger entre varias cosas$

1egla 2) -e usa la Hg. en el grupo +gen. #ue aparece al principio! en medio o al final de palabra! forme o no slaba Anica$ -e e*ceptAan) &e&n! come&n! beren&ena! e&emplo! a&eno! &engibre! a&en&o! ena&enar$

9o est"s dando una verdadera imagen de ti$

1egla 3) -e usa la Hg.en las terminaciones +gia! gio! gi n.$ -e e*ceptAan) bu&a! le&a! te&a! 3ere&a! 3emiple&a$$$

0emos encontrado vestigios de tiempos pasados$

1egla 4) -e usa la +g. en las terminaciones +ogia! gelico! getico! gesimo! genario! geneo! genito! genio! igeno! gem.$

%l mal de esa persona es congnito$

1egla 4) -e usa la +g.en las palabras #ue empie'an por +geo. ?tierra@! gest! legis! legiH -e e*ceptAan) le&a! le&itos$

/a fuer'a geotrmica se usa para sacar electricidad$

1egla :) -e usa la +g. en los tiempos de los verbos #ue llevan la +g. en el infinitivo$

%n la aduana registraron todas las maletas$

1egla ;) -e usa la +g. en las palabras afines o derivadas de otras #ue llevan +g.$

/os pases llegaron a un acuerdo regional Uso de la +Q.

1egla 1) -e usa la S&. en toda la con&ugaci n de los verbos! cu(o infinitivo se escribe

1 de Agosto de 2013

2; Reporte final de actividades

%l novio corte&aba a la muc3ac3a #ue amaba$

1egla 2) -e usa la H&. en todas las formas verbales con sonido H&e! &i. si el infinitivo no tiene Hg. ni +&H

Condu&e lentamente por#ue 3aba muc3a niebla$

1egla 3) -e usa la H&H en las palabras #ue comien'an o terminan en +a&e ( e&e +$ %*cepciones) agenda! agenda! agente en"lage! ambages$$$ ( en los verbos #ue llevan +gH en el infinitivo$

/a agencia no saba c mo arreglar el problema$

1egla 4) -e usa la H&. en los grupos finales H&eroF&eraF&eraH +! de los sustantivos ( ad&etivos %*cepciones) ligero ( sus derivados$

Arregl la puerta en la cerra&era$

1egla 4) -e usa la H&. en las palabras derivadas de otra #ue lleve H&.

0i'o mu( bien el despe&e de la pelota$ Uso de la +0.

1egla 1) -e usa la +3. en todos los tiempos ( personas de los verbos #ue llevan H3H infinitivo ?3aber! 3ablar! 3abitar! 3acer! 3allar! 3elar! 3eredar! 3erir! 3ervir! 3o&ear! 3urtar! 3undir! 3incar! 3ospedar! 3uir! 3umillar$$$@$

%l 6itanic se 3undi en el ocano$

1egla 2) -e usa la +3. en las palabras #ue empie'an por los diptongos +le! ue! ui! iaH$

/a 3ierba del par#ue est" mu( alta$

1egla 3) -e usa la +3. en los grupos +3idr! 3ip! 3um ( 3osp. con cada uno de los #ue comien'an numerosas palabras$ -e e*ceptAan) umbral! umbra! umbilical$

/a 3umedad me causa problemas bron#uiales$

1 de Agosto de 2013

2= Reporte final de actividades 1egla 4) -e usa la +3H +en los sonidos +3omo. ?igual@! +3etero. ?diferente@! +3erb. con cada uno de los cuales comien'an numerosas palabras$ %*cepci n) om plato$

6odo el grupo es bien 3omogneo$

1egla 4) -e escriben con +3. los compuestos ( derivados de las palabras #ue tienen +3.$ -e e*ceptAan) orfandad! o#uedad! Nvalo! Tseo! ovparo$$$

Ja tengo des3inc3ado el golpe$

1egla :) -e usa la +3. en las palabras #ue empie'an por +3olg! 3ist! 3ost ( 3or.$ -e e*ceptAan) istme7o! ornamento! origen! orden! orgullo! oro! orear! orla! Trgano! orar! oriente! orificio! ostentar$$$

Por 3olga'"n perdi todo$

1egla ;) -e usa la +3. en las palabras #ue empie'an por +3e*a. ?seis@! +3epta. ?siete@!H3ectoH ?cien@ ( +3emi. ?mitad@! tambin en las palabras #ue llevan el prefi&o +3emoFa. ?sangre@ ( los compuestos de +3elio. ?sol@$

%l ni7o tiene ba&a la 3emoglobina$

1 de Agosto de 2013

25 Reporte final de actividades

!lcances y li

itaciones

Al 3aber finali'ado el periodo en #ue estuve de practicante alcance los siguientes ob&etivos #ue tenia al llegar a3$ Ad#uir %*periencia

%nri#uec informaci n para mi currculum vitae$ Conoc personas importantes #ue me a(udaran de referencia para solicitar un empleo$

Comprendo

la

forma

de

laborar

en

una

instituci n

educativa$

Pude dar a conocer mis 3abilidades ( proteger la reputaci n de la Universidad Multitcnica Profesional$

Ad#uir un me&or perfil de profesionista! so( m"s responsable ( comprometida$

Me di cuenta #ue cambie varios aspectos de mi persona$

-o( me&or material para la sociedad! por#ue pretendo conseguir un empleo ( ser alguien de beneficio$

1 de Agosto de 2013

30 Reporte final de actividades

"rocedi iento y descripcin de las actividades realizadas

#ia)nstico preliminar de ortografa ( redacci n$ Entrenamiento para erradicar errores de acentuaci n$ #iseo de Estrate)ias para resolver la escritura de palabras de ortografa difcil! inclu(endo e*tran&erismos! uso de ma(Asculas ( letras dudosas$

Gram*tica aplicada) e&emplos sobre uso ( ortografa de ad&etivos! adverbios! abreviaturas! preposiciones ( verbos$

Pr*cticas para utili'ar signos de puntuaci n en te*tos) uso del punto! dos puntos! coma! punto ( coma! signos e*clamativos$

#iseo de ejercicios pr"ctico integrador$

Conclusiones y reco

endaciones

%ste tiempo de practicante! me a(udo con mi formaci n profesional ( me a(udo con varios aspectos de mi persona ( tambin me a(udo a tomar decisiones sobre mi futuro! a3ora esto( segura de mis capacidades ( vo( a aprovec3arlas! es una e*periencia #ue me sirvi de muc3o$ Con esto e3 culminado los estudios de mi carrera$

1 de Agosto de 2013

31 Reporte final de actividades

Al prestar mis servicios a3 a(ude al control de documentos importantes! ( esto contribu(o a dar un me&or resultado en las auditorias! agilice el traba&o ( termine con los pendientes #ue tenan! a(ude a atender las necesidades de los traba&adores permitindoles #ue cumplieran con su actividades diarias! di apo(o en los simulacros ( en cursos de capacitaci n! asegur"ndome de dar a conocer su necesaria asistencia a los traba&adores #ue se re#ueran$

%ste programa de Pr"cticas Profesionales #ue nos ofrecen! nos da muc3as oportunidades a los estudiantes! es nuestra tomarlas$ Por mi parte me aprender! ( aun#ue no consegu un empleo! esto( mu( satisfec3a con los resultados$

/es recomiendo a las siguientes generaciones #ue eli&an ( aprovec3en este programa! ( al estar a3 den lo me&or$

Aprovec3o este documento para dar gracias a la Universidad Multitcnica Profesional por 3aberme dado la oportunidad de conocer! ( tambin agrade'co a la instituci n educativa por 3aberme recibido ( de&arme ser parte de su e#uipo permitirme mostrar mis 3abilidades de traba&o ( por la amabilidad #ue me demostraron$

#eferencias bibliogrficas$
Cassan(! >$ ?15=5@$ >escribir el escribir$ ?10U ed$@$ Garcelona) Paid s$

Cassan(! >$ ?1555@$ Puntuaci n) investigaciones! concepciones ( did"ctica$

1 de Agosto de 2013

32 Reporte final de actividades 1evista del Centro de Investigaciones /ing<sticas ( /iterarias Andrs Gello de la Universidad Pedag gica %*perimental /ibertador! 4=! 21844$ Cassan(! >$ ?2000@$ /a cocina de la escritura$ ?5U ed$@$ Garcelona) Anagrama$ Co3en! -$ ?155=@$ 1edacci n sin dolor$ Aprenda a escribir con claridad ( precisi n$ ?3U ed$@$ M*ico) Planeta$ Co3en! -$ ?2004@$ 1edacci n sin dolor$ Aprenda a escribir con claridad ( precisi n$ ?4U ed$@$ M*ico) Planeta$ Rarrido! O$ ?1555@$ %l buen lector se 3ace! no nace$ 1efle*iones sobre lectura ( formaci n de lectores$Colecci n Ariel Practicum$ M*ico) %ditorial Planeta$ 0all! C$ Q$ ?2004@$ Anintroduction to language V linguistics) GreaWing t3e language spell$ /ondres ( 9ueva JorW) Continuum$ /o'ano! /$ ?155=a@$ 6aller de lectura ( redacci n para bac3illeres$ Primer semestre$ M*ico) /ibris %ditores$ /o'ano! /$ ?155=b@$ 6aller de lectura ( redacci n del sureste$ Primer semestre$ M*ico) /ibris %ditores$Ma#ueo! A$ M$ ?2004@$ 1edacci n$ M*ico) /imusa$ Martne' de -ousa! Q$ ?155=@$ /a puntuaci n$ Acta$ ?pp$ :38;4@$ Consultado en la 1ed en septiembre! 2004$ 3ttp)FFXXX$acta$esFarticulosYmfF0;0:1$pdf Mill"n! Q$ A$ ?2004@$ Perd n! imposible$ Rua para una puntuaci n m"s rica ( consciente$ Garcelona) Ncano$

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