Desarrollo del lenguaje: Todo ser humano es capaz de utilizar smbolos en lugar de objetos como tal, lo que nos

permite manipular conceptos e imgenes de tal manera que podamos adquirir conocimiento, guardarlos en nuestras memorias y utilizarlas en el futuro para resolver problemas, Esto se logra por medio del lenguaje, puesto que se considera como una herramienta del pensamiento y un medio de comunicacin a travs de sonidos (o gestos en lenguaje sordomudo) que expresa significado especficos que se organizan segn reglas especficas. Esta comunicacin comienza antes que los bebes se han capaces de emplear el lenguaje hablado por medio de posturas, expresiones faciales, relajacin o tensin muscular, lagrimas, llantos, entre otros. Este lenguaje corporal es interpretado por los padres los cuales le dan significado (Papalia, 2009). El lenguaje se basa por coordinacin de sonidos, significados, palabras y secuencias de ella, volumen, entonacin, inflexin y reglas para esperar su turno. Esta adquisicin del lenguaje puede ser explicado a partir de la teora de Skinner el cual sostiene que la base es la experiencia y que los nios aprenden por medio del condicionamiento operante por imitacin, asociacin y reforzamiento. Por ejemplo, los bebes al escuchar hablar a otros imitan los sonidos, es decir, cuando los padres sealan objetos y los nombran, los nios repiten las palabras y esto es reforzado positivamente por sonrisas, alabanzas y muestras de afecto que les proporciona sus padres. Es importante informar que la teora del aprendizaje avanza mucho en la explicacin de la adquisicin del lenguaje, pero no lo explica todo (Papalia, 2009). Por otra parte Chomsky nos plantea que debe existir una cierta universalidad o elementos comunes entre las reglas que rigen las diferentes lenguas. De aqu, deriva la teora de que el ser humano posee una capacidad innata para aprender y desarrollar el lenguaje. Este mecanismo permite a cada nio procesar el lenguaje que escucha y establecer hiptesis basadas en las regularidades de la lengua (Papalia, 2009). La secuencia de las etapas del desarrollo del lenguaje comienza con el periodo prelingstico en el cual los nios(a) todava no son capaces de verbalizar, pero son capaces de comprender mucho mas de lo que pueden expresar. En este periodo el llanto es el primer sonido importante y adems los arrullos y balbuceos. Continuando con el desarrollo alrededor de los 10 meses los bebes comienzan a utilizar holofrases hasta los 18 meses donde el nio ya conoce 50 palabras aproximadamente, es as que al segundo ao de vida existe un incremento notorio en la produccin de palabras y su comprensin (Papalia, 2009). Alrededor de los 18 y 24 meses de edad los nios(a) comienzan a combinar palabras para expresar sus ideas hasta los 30 meses cuando estn empleando frases de tres a cinco palabras donde su diccionario crece a 1000 vocablos a la edad de 3 aos. Cuando los pequeos comprenden desde los 2 y medio a los 4 aos son capaces de ocupar oraciones que contienen varias palabras siendo a los 4 y 5 aos poder usar un promedio de cuatro a cinco palabras (pueden aplicar adverbios de lugar) cuando cumplen entre los 5 a 6 aos las oraciones constan de seis a ocho palabras incluyendo conjunciones, preposiciones y

artculos. Lo cual finalmente a los 6 o 7 aos de edad su forma de hablar se asimila con la de los adultos (Papalia, 2009). En estas ltimas etapas comprendidas entre los 5 y 7 aos existe un incremento en el desarrollo de la conciencia morfolgica constatndose la adquisicin en un primer momento del plano del juicio morfolgico y luego del plano de produccin morfolgico (Gonzales & col., 2011). Debemos mencionar que la conciencia morfolgica es definida como el plano consiente de las estructuras morfemicas de las palabras y la habilidad para manejar y manipular dichas estructuras (Gonzales & col., 2011). Adems encontramos cambios fonolgico observables en el desarrollo del lenguaje infantil como es la asimilacin o armona la cual consiste en la propagacin de un fonema a otros mas o menos inmediatos en la cadena sonora de un modo progresivo, por ejemplo cuando dicen lunales=lunares (Martinez, 2012). El desarrollo del nio es siempre en interaccin con el entorno, por eso es importante en el desarrollo del lenguaje que exista un ambiente e interaccin apropiados en cuanto a salud, afecto y apoyo que deben proporcionar los padres y la comunidad que debe ser resguardado por el estado (Racyynski, 2006).