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MATEMTICAS:

infantil primero una + emplando los algoritmos

segundo una suma , resta o multiplicacin. dar la solucin con n y unidad hasta 999

tercero dos operaciones de las cuatro bsicas. dar la solucin con una frase hasta 9.999

cuarto tres operaciones de las cuatro bsicas. explica pasos intermedios hasta 99.999

quinto cuatro operaciones

sexto cuatro operaciones

1.REALIZA PROBLEMAS QUE EXIGEN PARA SU RESOLUCIN ... EN SU PROCESO DE REALIZACIN ES CAPAZ DE... 2.RESPECTO A LOS NMEROS ES CAPAZ DE
contar,-c, leer-l, escribir-e, componer y descomponer-cd, y hallar el valor posicional-v ...

una suma o resta pero sin emplear algoritmos

coloca los signos hasta el 9 hasta el 99

extrae los datos y valora el resultado

explica el proceso completo mayores milln y mil simas

hasta 999.999 y cent simas

3.CLCULO a)De las series de c lc!lo mental elaboradas en el centro b)Sabe operar...

hace bien la serie de ! 'tili(ando los cuantificadores menos quems que, igual que. )umas con llevadas, restas sin llevadas, con n*meros de dos cifras

hace bien la serie de " +estas con llevadas, multipliaciones con una cifra y sin llevadas cuyo resultado no exceda de 999.

hace bien la serie de # ,ultiplicaciones con dos cifras en el multiplicador, por la unidad seguida de ceros, divisiones con una cifra en el divisor.

hace bien la serie $ ,ultiplicaciones con ms de tres cifras en el multiplicador, divisiones con dos cifras en el divisor

hace bien la serie % )umas y restas de fracciones de fracciones simples multiplicaiones con decimales-divisiones con dos decimales- divisiones con la unidad segui-da de ceros. 1xtrayendo la informacin necesaria de una situacin para dibu0ar-

hace bien la serie & .as $ operaciones en fraccionesdivisiones con mil simas en dividendo y divisor-poten cias con base y exponente menores de die(

4.RECOGE, ORDENA E INTERPRETA DATOS.

/e observaciones y acontecimien tos familiares.

/e una serie de ob0etos cercanos, clasificandol os y expresando la cantidad que hay de cada clase.

/e una relacin nominal de ob0etos cercanos, completando una tabla de frecuencias

1xtrae informacin de grficas sencillas de frecuencias, contestando a preguntas sencillas sobre su contenido

+epresentando los datos que se puedan extraer de una situacin concreta.

1xtrayendo la informacin necesaria de una situacin para poder representarla con histograla con diagrama de ba- mas y diarras y calcu- gramas seclar la media toriales. y moda. 6on precisin de longi-tud, capaci-dad, tiempo y masa,sabiendo expresar una medida con unidades distintas. 6on precisin de superficie y volumen , sabiendo reali(ar una medida con unidades distintas.

5.ES CAPAZ DE REALIZAR MEDIDAS

6.DE LAS ORMAS ! CUERPOS GEOM"TRICOS. #.ES CAPAZ DE UBICARSE A S$ MISMO, A OTRAS PERSONAS ! OB%ETOS.

/e peso y longitud, a trav s de comparacioen simples dos a dos, y expresado numericamente el resultado de la medida utili(ando unidades arbitrarias. +econoce forma circulares,triangu res y rectangulares del entorno.
7nterpretando a un lado-al otro- arribaaba0o- delante-detrs- alrededor- encima -deba0oprimero-*ltimo.

/e peso, longitud y capacidad- con las unidades de medida que la clase haya establecido como patrn.

/e peso, longitud, capacidad y tiempo-utili(ando las medidas convencionales 2ilogramo, metro, litro y d3ahora, as3 como sus mitades +econoce los cuerpos geom tricos esf ricos y c*bicos.
1xplica la situacin,con los t rminos prximo-le0os- entre-0untos-centro- en medio y los ordinales hasta el !8

1scogiendo las unidades e instrumentos adecuados al tama4o y naturale(a del ob0eto a medir.

'tili(ando el dm., cm., y mm. 5 reali(ar estimaciones .

+econoce los cubos

+econoce y describe los pol3gonos, c3rculos y cubos. +eali(ando croquis sencillos e itinerarios en ellos.

+econoce y describe los prismas, pirmides, cilindros y esferas +eali(ando interpretando planos y maquetas sencillos.

6lasifica las formas geom tricas planas refle0ando el criterio utili(ado 'tili(ando nociones geom tricas de paralelismo y perpendicularidad

6lasifica los cuerpos geom tricos explicando el criterio empleado.


'tili(ando nociones geom tricas de per3metro, escalas y simetr3a en las situaciones cotidianas.

1xplicando la situacin empleando i(da.-dcha y los ordinales hasta el tercero.

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