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UNIVERISDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA Programa de Ingeniera Industrial

TERMODINMICA

TRABAJO COLABORATIVO N2 UNIDAD 2: SEGUNDA LEY Y APLICACIONES DE LA TERMODINMICA

Presentado por:

RAFAEL GIOVANNY RODRIGUEZ CRUZ CODIGO: 79921.699 JUAN JOSE RONDON CARDENAS CODIGO: 79.970.245 HUMBERTO ADIN ARIZA SANCHEZ CODIGO: 79756.456 JUAN CARLOS LOPEZ FRANCO CODIGO: 79969.519

Presentado al Tutor(a): VICTORIA GUTIERREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CICENCIAS BASICA, TECNOLOGIA E INGENIERIA TERMODINMICA GRUPO: 201015_73 CEAD JAG BOGOT MAYO 23 2011

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TERMODINMICA

INTRODUCCIN

La segunda ley de la termodinmica establece cuales procesos de la naturaleza pueden ocurrir o no. De todos los procesos permitidos por la primera ley, solo ciertos tipos de conversin de energia pueden ocurrir. Los siguiente son algunos procesos compatibles con la primera ley de la termodinmica, pero que se cumplen en un solo orden gobernado por la segunda ley. 1) Cuando dos objetos que estn a diferente temperatura se ponen en contacto trmico entre s, el calor fluye del objeto ms clido al mas fro, pero nunca del ms fro al ms clido. 2) La sal se disuelve espontneamente en el agua, pero la extraccin de la sal del agua requiere alguna influencia externa. 3) Cuando se deja caer una pelota de goma al piso, rebota hasta detenerse, pero el proceso inverso nunca ocurre. Todos estos son ejemplos de procesos irreversibles, es decir procesos que ocurren naturalmente en una sola direccin. Ninguno de estos procesos ocurre en el orden temporal opuesto. Si lo hicieran, violaran la segunda ley de la termodinmica. La segunda ley de la termodinmica, que se puede enunciar de diferentes formas equivalentes, tiene muchas aplicaciones prcticas. Desde el punto de vista de la ingeniera, tal vez la ms importante es en relacin con la eficiencia limitada de las mquinas trmicas. Expresada en forma simple, la segunda ley afirma que no es posible construir una mquina capaz de convertir por completo, de manera continua, la energa trmica en otras formas de energa. Con la realizacin del presente trabajo y como primer punto se elaboran unos mapas conceptuales que comprende la UNIDAD DOS: Segunda ley y Aplicaciones de la Termodinmica, tres captulos a saber, Captulo 4: Segunda ley de la Termodinmica, Captulo 5: Ciclos Termodinmicos y Captulo 6: Aplicaciones de la Termodinmica; identificamos sus principales conceptos aproximndonos al verdadero proceso acadmico por el cual nos estamos preparando en la universidad nacional abierta y a distancia, para formarnos como profesionales competentes en las empresas y la toma de decisiones de las mismas. Como un segundo punto, se analiza y se resuelven (6) seis ejercicios que reflejan los conceptos bsicos de la unidad 2 del curso en entornos reales; conceptos como de aplicacin de la Primera ley en gases ideales, segunda ley termodinmica, entropa, los diferentes ciclos termodinmicos, empleando ecuaciones y/o formulas adecuadas para ello.

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OBJETIVO GENERAL

Mediante el modulo del curso, las investigaciones realizadas autnomamente por el estudiante y la aplicacin de las formulas y ecuaciones para la solucin de ejercicios, se pretende que el estudiante asimile dichos conceptos y formulas, al tiempo que se familiariza con ellos; comprendiendo y colocando en prctica los conceptos referentes a la Unidad Dos: Segunda Ley y Aplicaciones de la termodinmica del curso.

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OBJETIVOS ESPECFICOS

Que el estudiante interiorice los conceptos, reglas y leyes para poderlas aplicar a la solucin de los problemas y ejercicios. Identificar propiedades transferibles a diferentes funciones y reconocer sus implicaciones. Reconocer y relacionar los conceptos de la Segunda ley y aplicaciones de la termodinmica. Identificar los procesos termodinmicos y aplicarlos a ejercicios prcticos, teniendo en cuenta cada una de sus propiedades. Identificar los principales ciclos termodinmicos y sus aplicaciones. Describir las etapas de los principales ciclos de potencia.

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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PRIMERA FASE 1. Mapas Conceptuales de la Unidad uno del Curso, elaborados por los integrantes del trabajo Realizado por Rafael Giovanny Rodriguez

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Realizado por Juan Jos Rondon Crdenas

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Realizado por Humberto Adin Ariza

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SEGUNDA FASE EJERCICIOS INDIVIDUALES

Cada estudiante deben entregar una pregunta de termodinmica de la unidad uno que sea diferente a las que hay en el mdulo. Ejercicios resueltos paso a paso por cada uno de los estudiantes

Presentado por Rafael Giovanny Rodriguez

1. Cuanto tiempo demora un refrigerador en congelar 20Kg de agua, si la temperatura exterior del refrigerador es 60oC y el refrigerador tiene una potencia de 400watt teniendo en cuenta que el calor de fusin del hielo es 80 cal/gr

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Presentado por Juan Jos Rondn Crdenas

2. Durante el tiempo de compresin de cierto motor de gasolina, la presin aumenta de 1 a 20 atm. Suponiendo que el proceso es adiabtico y el gas es ideal con , a. En qu factor cambia el volumen? y b. En qu factor cambia la temperatura? Tenemos los siguientes datos:

a) En qu factor cambia el volumen?

( )

b) En qu factor cambia la temperatura?

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Presentado por Juan Carlos Lopez Franco

3.Un gas ideal en el que C v = 5.n.R/2 es trasladado del punto "a" al punto "b" Siguiendo los caminos acb, adb y ab, la presin y el volumen finales son P 2 = 2P 1 y V 2 = 2V 1 . a) Calcular el calor suministrado al gas, en funcin de n, R y T 1 en cada proceso. b) Cual es la capacidad calorfica en funcin de R para el proceso ab. Solucin Aplicando el primer principio de la termodinmica podemos escribir:

Para cualquiera de los procesos que hemos de considerar, la variacin de energa interna ser la misma puesto que U es una funcin de estado y solo depende de los puntos inicial y final del proceso. Por tratarse de un gas perfecto, podemos escribir:

Pero, de la ecuacin de los gases perfectos, obtenemos:

por

lo

que,

sustituyendo

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Calculamos el trabajo en cada uno de los proceso:

En el caso de W ab no conocemos el tipo de proceso que sigue el gas, pero podemos ver que el trabajo vendr dado por :

Obtenidos todos los datos necesarios podemos calcular el calor suministrado al gas en cada uno de los procesos:

Finalmente, la capacidad calorfica para el proceso ab ser, en realidad, la capacidad calorfica media que podemos calcular mediante:

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Presentado por Humberto Adin Ariza

4.Un ciclo Otto ideal con aire tomado de la atmsfera como fluido de trabajo, tiene una relacin de compresin de 8. Las temperaturas mnima y mxima en el ciclo son 310 K y 1600 K. Determine: a) La cantidad de calor transferido al aire durante el proceso de adicin de calor. b) La eficiencia trmica. c) La presin media efectiva y la cilindrada.

( ( ( ) ( )

( ( ) ( )

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SOLUCION EJERCICIOS PROPUESTOS

1.- La eficiencia de un ciclo es 0.39 y el calor cedido a la fuente de temperatura menor es 15300 kcal. El calor que recibe de una fuente de mayor temperatura, en kilocaloras, es:

2.- Un gas que tiene 3.8 moles y se encuentra a 39.7 kPa se expande isotrmicamente ocasionando un cambio en su entropa de 14.6 J/K. La presin final de este gas, en kPa, es:

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( )
( ( ))

3.- Un aire tiene una relacin de compresin, r, de 2.9. La eficiencia de un ciclo de Otto se mide con la frmula = 1 r(1-). Para el aire, = 1.4. La eficiencia de este ciclo es: Tenemos los siguientes datos: r = 2.9 y = 1.4 Entonces: ( ( ( ) ) )

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4.- Un flujo msico de aire de 2899.2 kg/min, 58 C y 89 kPa entra a un difusor con una velocidad de 173 m/s. El rea transversal de flujo, en m2, es: Tenemos los siguientes datos: = 2899.2 kg/min = 48.32 kg/s T = 58 C = 331.15K P = 89kPa V = 173 m/s M (Masa molar del Aire) = 28.97 kg/kmol La velocidad est determinada por la siguiente formula.

Debemos hallar la densidad, a bajas presiones puede aceptarse el comportamiento del aire como un gas ideal, de forma que, expresando la ecuacin de los gases ideales en funcin de la densidad, tenemos que:

( (

)( )(

) )

Entonces

)(

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5.- Se utiliza un intercambiador de calor para calentar un lquido que tiene una capacidad calorfica de 1.08 kcal/(kg.K) es calentado a razn de 650 kg/h desde 15 C hasta 58 C utilizando agua caliente que entra a 85 C y sale a 51 C (la capacidad calorfica del agua es de 1.0 kcal/(kg.K). El agua caliente requerida para este proceso, en kg/h, es: Liquido a calentar Cp. = 1.08 Kcal/ (Kg.K)

Agua caliente ( )

MA = 650 Kg/h Intercambiador

( ( )

El agua caliente requerida para este proceso es - 475.88 kg/h 6.- Un sistema de aire acondicionado extrae calor a razn de 3850 kJ/min, mientras consume una potencia elctrica de 4.6 kW. El flujo de descarga de calor al ambiente, en kJ/h, es

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Fc Fc Fc

= = =

(3850*60) (4.6*60) 231000 276 230724 kj/h

AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN

NOMBRE DEL COMPAERO: JUAN JOS RONDN CRDENAS Estuvo pendiente del proceso de las Actividades del equipo, comunicndose oportunamente y participando activamente sugiriendo ideas, y compartiendo Conocimientos. Demostr responsabilidad y liderazgo en el desempeo del grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupndose por el enriquecimiento y mejora de la tarea. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinin y estableciendo sus propios puntos de vista.

PUNTAJE: _100____DE 0 A 100 PUNTOS ALGUNAS NUNCA SIEMPRE VECES

15

30

20

40

15

30

NOMBRE DEL COMPAERO: RAFAEL GIOVANNY RODRIGUEZ CRUZ Estuvo pendiente del proceso de las Actividades del equipo, comunicndose oportunamente y participando activamente sugiriendo ideas, y compartiendo Conocimientos. Demostr responsabilidad y liderazgo en el desempeo del grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupndose por el enriquecimiento y mejora de la tarea. Se comunicaba en forma clara, concisa y

PUNTAJE: __100___DE 0 A 100 PUNTOS NUNCA ALGUNAS SIEMPRE VECES

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0 0

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40 30

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cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinin y estableciendo sus propios puntos de vista.

NOMBRE DEL COMPAERO: HUMBERTO ARIZA SANCHEZ Estuvo pendiente del proceso de las Actividades del equipo, comunicndose oportunamente y participando activamente sugiriendo ideas, y compartiendo Conocimientos. Demostr responsabilidad y liderazgo en el desempeo del grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupndose por el enriquecimiento y mejora de la tarea. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinin y estableciendo sus propios puntos de vista.

PUNTAJE: __100___DE 0 A 100 PUNTOS NUNCA ALGUNAS SIEMPRE VECES

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20

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30

NOMBRE DEL COMPAERO: JUAN CARLOS LOPEZ Estuvo pendiente del proceso de las Actividades del equipo, comunicndose oportunamente y participando activamente sugiriendo ideas, y compartiendo Conocimientos. Demostr responsabilidad y liderazgo en el desempeo del grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupndose por el enriquecimiento y mejora de la tarea. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinin y estableciendo sus propios puntos

PUNTAJE: __85__DE 0 A 100 PUNTOS ALGUNAS NUNCA SIEMPRE VECES

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de vista.

NOMBRE DEL COMPAERO: OMAR ANDRES SANCHEZ Estuvo pendiente del proceso de las Actividades del equipo, comunicndose oportunamente y participando activamente sugiriendo ideas, y compartiendo Conocimientos. Demostr responsabilidad y liderazgo en el desempeo del grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupndose por el enriquecimiento y mejora de la tarea. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinin y estableciendo sus propios puntos de vista.

PUNTAJE: __0___ DE 0 A 100 PUNTOS ALGUNAS NUNCA SIEMPRE VECES

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CONCLUSIONES

La segunda ley de la termodinmica, al igual que la primera puede ser enunciada de distintas maneras. En este captulo, se introduce esta nueva ley, analizando los enunciados de Kelvin y otros, su equivalencia y su estrecha relacin con las maquinas trmicas y los refrigeradores. El estudio de los temas a tratar en este trabajo colaborativo, son de gran importancia tecnolgica, puesto que estos constituyen un fundamento conceptual de muchas aplicaciones directas en la diferentes disciplina de la ingeniera.

Mediante los mapas conceptuales sobre la Unidad Dos del curso y la solucin de los ejercicios propuestos comprendemos que la termodinmica es una ciencia que se ocupa del estudio de la energa y sus transformaciones, particular mente la transformacin del calor en el trabajo, en toda la industria ya sea qumica como farmacutica o de alimentos; dndose as transformaciones de materias primas mediante procesos qumicos o fsico-qumicos. Para la solucin de los ejercicios propuestos, se tiene presente los conceptos suministrados a lo largo del proceso de la Unidad Dos; as mismo resulta necesario el reconocer las caractersticas, componentes, cambios y la expresin matemtica de un sistema termodinmico. El presente trabajo colaborativo se hace con el fin de ensearnos a realizar los diferentes ejercicios y desarrollarlos con ms habilidad. Es importante resaltar que el curso de termodinmica es una herramienta importante en cualquier empresa o compaa.

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REFERENCIAS

Mnera Tangarife, Rubn Daro. (2009). Mdulo de Termodinmica. Bogot D.C. Colombia: Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje. 1ra Edicin. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad. Fsica segunda, Pearson Educacin Jerry D. Wilson Fsica tomo 1, cuarta edicin Mc Graw Hill Serway

Referencias en Internet E, Burrel (1994) En: http://www.biopsychology.org/apuntes/termodin/termodin.htm Apuntes de termodinmica elemental En http://www.udec.cl/~jinzunza/fisica/cap15.pdf Segunda ley de la termodinmica y entropa http://joule.qfa.uam.es/beta-2.0/temario.php Fundamentos de Termodinmica En http:/webbook.nist.gov/chemistry/fluid/. Propiedades termofisicas de sistemas fluidos