Ministerio de Educacin y cultura Instituto Superior de Educacin Dr.

Ral Pea

Licenciatura en Educacin Artstica

Tema Estrate ias Metodol icas en el !rea de Artes y sus Tecnolo as

Ttulo Estrategias Metodolgicas utilizadas en el rea de Artes y sus Tecnologas en las Instituciones Educativas del Barrio Reducto, San Lorenzo

Autores Dai"ana Patricia #odoy $ardo%o &os' Luis &ara

Asuncin ( Para uay )*+,

Ministerio de Educacin y cultura Instituto Superior de Educacin Dr. Ral Pea

Tema Estrate ias Metodol icas en el !rea de Artes y sus Tecnolo as

Ttulo Estrategias Metodolgicas utilizadas en el rea de Artes y sus Tecnologas en las Instituciones Educativas del Barrio Reducto, San Lorenzo

Autores Dai"ana #odoy &os' Luis &ara Asesor Lic. $arlos -ru' Espnola

Asuncin ( Para uay

)*+,

CAPTULO I PRESENTACIN DE LA INVESTIGACIN

I.1. CONSIDERACIONES GENERALES

I.2. TEMA Estrategias Metodolgicas en el rea de Arte y sus Tecnologas

I.3. TTULO Estrategias Metodolgicas utilizadas en el rea de Artes y sus Tecnologas en las Instituciones Educativas del Barrio Reducto, San Lorenzo

I.4. PROBLEMA En el proceso ensean%a aprendi%a.e se /isuali%an muc"a 0alencia respecto al en0o1ue metodol ico en la ensean%a de la Educacin Artstica 1ue conlle/a a situaciones con0licti/as y pro2lem3ticas en las instituciones educati/as es en donde se eli e para el cometido de esta in/esti acin. El pro2lema 1ue se plantea es so2re las estrate ias metodol icas 1ue utili%a cada docente para el desarrollo de las capacidades 1ue se desarrolla en el proceso de clase. Partiendo desde una perspecti/a de 1ue cada docente posee un per0il di0erente para la ensean%a en cuanto a los componentes artsticos 1ue dispone y de.a de lado otros componentes 0undamentales para el proceso de ensean%a aprendi%a.e del Arte. Tal es as 1ue el docente utili%a siempre la misma 0orma de ensean%a a los alumnos y por ende ca2e destacar 1ue de lo repetiti/o de las estrate ias metodol icas utili%adas sur e el pro2lema4 puesto 1ue las capacidades a ser desarrolladas son siempre i uales4 pero cada rupo de educando es di0erente. E5presado el pro2lema se plantea la si uiente interro ante.

I.5. PREGUNTAS 5.1. PREGUNTA GENERAL 6u' estrate ia metodol ica utili%an los docentes para la ensean%a de la Educacin Artstica en el 7i/el Medio en las instituciones educati/as de Reducto4 San Loren%o8

5.2. PREGUNTAS ESPECFICAS 5.2.1. 6u' metodolo a utili%an los docentes para el desarrollo del proceso ensean%a aprendi%a.e de la Educacin Artstica en el 7i/el Medio8

5.2.2. $u3les son las estrate ias metodol icas utili%adas por los docentes en el proceso de clase para el desarrollo de capacidades en los alumnos en el 7i/el Medio8

5.2.3. $u3les son los desa0os actuales de la ensean%a e0ica% de la Educacin Artstica 1ue re1uieren los alumnos8

I.6. OBJETIVOS 6.1. OBJETIVO GENERAL Identi0icar las estrate ias metodol icas 1ue utili%an los docentes instituciones educati/as del 9arrio Reducto4 San Loren%o. 6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS 6.2.1. Descri2ir las estrate ias metodol icas 1ue utili%an los docentes para el desarrollo del proceso ensean%a aprendi%a.e de la Educacin Artstica en el 7i/el Medio. en el

proceso de ensean%a aprendi%a.e en el !rea de Arte y sus Tecnolo as de las

6.2.2. Identi0icar las estrate ias metodol icas utili%adas por los docentes en el proceso de clase para el desarrollo de capacidades en los alumnos en el 7i/el Medio.

6.2.3. Promo/er estrate ias metodol icas 1ue respondan a los desa0os actuales de la ensean%a de la Educacin Artstica en los alumnos del 7i/el Medio. I.7. JUSTIFICACIN

La in/esti acin propuesta es rele/ante teniendo en cuenta 1ue el tema se destaca con la necesidad de conocer el pro2lema 1ue se plantea so2re las estrate ias metodol icas 1ue utili%a el docente para el desarrollo de los contenidos en clase detectando la necesidad de 0ortalecer4 2uscar y me.orar las 0ormas de ensean%as para el aprendi%a.e de acuerdo a las caractersticas de cada rupo de alumnos ya 1ue no todos responden de la misma manera4 por ende es necesario in/olucrar al alumno en su propia 0ormacin acad'mica .

En0ati%ando esta2lecer pertinencias de estrate ias metodol icas propuestas 1ue conlle/en a la e0icacia de la ensean%a en el 3rea de Educacin Artstica es necesario plantear y modi0icar nue/as estiones estrate ias metodol icas para desarrollar la creati/idad4 autonoma y apertura "acia los nue/os aprendi%a.es de los alumnos 1ue 2ene0iciara a la /e% a los docentes del !rea puesto 1ue la e.ecucin de los contenidos en el aula ser3n e0icaces atra/e% de la inter/encin de nue/as metodolo as 1ue le permitir3 al docente a0ian%ar las competencias para el desempeo docente.

CAPTULO II MARCO REFERENCIAL

II.1. CONSIDERACIONES GENERALES

II.2. MARCO CONTEXTUAL

II.3. MARCO CONCEPTUAL

II.4. MARCO TERICO Se pretende tener en cuenta la aceptacin a la di/ersidad4 disposicin "acia nue/as estrate ias metodol icas con los si uientes sustentos tericos :Isa2el I lesias $asal;4 :Antoni 9allester;4 :<ranc Ponti;4 :Lucia =ela%co Tapia;

II.5. MARCO LEGAL II.5.1.

II.5.2.

II.5.3.

II.6.

II.7.

CAPTULO III METODOLOGA

III.1. CONSIDERACIONES GENERALES

III.2. DISE O DE INVESTIGACIN

III.3. TIPO DE INVESTIGACIN

III.4. POBLACIN ! MUESTRA

III.5. T"CNICAS E INSTRUMENTOS III.5.1. CUESTIONARIO

III.5.2. OBSERVACIN

III.5.3. ENTREVISTA

III.5.4. ENCUESTA

III.5.5. FOTOGRAFA

III.6. RESULTADOS ! AN#LISIS DE RESULTADOS III.7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

III.$. PRESUPUESTO

III.%. MATERIALES ! E&UIPOS

BIBLIOGRAFA
La creati/idad en el proceso de ensean%a ( aprendi%a.e :Isa2el I lesias $asal; Actas +>>> El Aprendi%a.e Si ni0icati/o en la Pr3ctica :Antoni 9allester; +?,?.)**) Estrate ias metodol icas en el aula :<ranc Ponti; $apital @umano n+>>4 )**A

'EBGRAFA

BCC.c0p.us.esD Estrategias metodolgicas centro de !ormacin "ermanente CCC.us1uidesup.up0.edu a"rendiza$e Estrategias metodolgicas de ense#anza

EducacionDparaDser.com D Estrategia metodolgica educacin "ara ser BCC.ua".es Estrategias metodolgicas y recursos educativos

ANEXO

6.3 E()*+,-. /01-2* 3 405* /- 0(6-1407890:( . In/esti acin de campo 6.4 L,78; 3 "5*98 /- <8 0(6-1407890:( San Loren%o 6.5 P*=<890:( 3 * <8 >,-14;8 Se tomara como muestra los cole ios de la ciudad San Loren%o Po2lacinE Departamento central4 2arrio reducto MuestraE $ole io 7ac. Mariscal Esti arri2ia4 $ole io Pri/. Su2. <e y Ale ra4 $ole io 7ac. Inmaculada $oncepcin. 6.6 T?9(0981 * 5;*9-/0>0-(4*1 - 0(14;,>-(4*1 ,40<0@8/*1 -2ser/acin Entre/istas -2ser/acin Participante 6.7 L*1 5;0(9058<-1 A8<<8@7*1 7 S,>8;0* 7.1 I(/098 <*1 858;48/*1 3 1,= 858;48/*1 (,>-;8/*1 7.2 L0148 /- I<,14;890*(-1 BPuede ir al 0inal de la tesina; 1 I(4;*/,990:( 1.1 P;-1-(48 -< +,?. 58;8 +,?. 9*( +,0?(-1 3 9,C(/* ;-8<0@8 <8 0(6-1407890:(.

El tra2a.o se reali%a para dar a conocer la realidad y el en0o1ue 1ue el docente de educacin artstica utili%a en cuanto a estrate ias metodol icas re0iere teniendo en cuenta 1ue la misma sean /ia2les y 0acti2les o presenten 0alencias o di0icultades durante el aprendi%a.e. Para la o2tencin de los resultados se recurrir3 a las o2ser/aciones4 entre/istas y o2ser/acin participante de los estudiantes docentes de la Lic. en Educacin Artstica4 el proyecto se lle/ara aca2o en el inicio del ao lecti/o

)*+F. $on el tra2a.o se 2usca re istrar situaciones conce2idas para el alumno y el docente 1ue le permitir3 me.ores resultados en cuanto al aprendi%a.e si ni0icati/o4 destre%as4 "a2ilidades inculcando /alores "acia el arte. 1.2 2 P;-1-(48 <81 58;4-1 /- <8 4-10(8 T->8. -(,(908 +,- -14,/08. Estrate ia metodol icas de los docentes para la ensean%a en Educacin Artstica :ni/el medio;.

2.1 E(,(908 -< 5;*=<->8 /-19;0=0-(/* -< -148/* 894,8< /-< >01>*. 2.2 F*;>,<8 5;-7,(481 9*D-;-(4-1 9*( -< 5<8(4-8>0-(4* /-< 5;*=<->8 2.3 F*;>,<8 *=E-406*1 ;-<890*(8/*1 9*( -< 5;*=<->8 /- 0(6-1407890:( /-<0>048(/* <*1 (06-<-1 7-(-;8<-1 3 -15-9F)09*1.