Secuencias de Geo. Analitica 2012

S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
SECUENCIA FORMATIVA PRIMERA UNIDAD
Plantel: CBTis 29
FORMATO F1
Tiem$o Pro&ramad o: )* oras
Nombre del Profesor: Snc e! "#$e! Carlos
%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.
+ec a:
),-./-)2
P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

mediante la resol'ci#n de $roblemas 5'e im$lican modelos matemticos re$resentados en el $lano cartesiano en 'n ambiente $ro$icio $ara el a$rendi!a6e colaborati7o.
Tema Inte&rador: $laneando mis 7acaciones al $'erto de Tam$ico. Tiem$o Pro&ramado

).) Dos oras. ).2 Tres oras. )., Tres oras. ).* Dos oras. ).; C'atro oras.
Conce$to +'ndamental: sistemas

coordenados. ). Sistemas coordenados rectan&'lares.
Conce$to 8s9 S'bsidiario

).) P'ntos en el $lano. ).2 Distancia entre dos $'ntos. )., Di7isi#n de 'n se&mento en 'na ra!#n dada. ).* P'nto medio. ).; Per(metros 3 reas.
Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

< Constr'3e e inter$reta modelos matemticos deterministas o aleatorios mediante la a$licaci#n de $rocedimientos aritm:ticos4 al&ebraicos4 &eom:tricos 3 7ariacionales4 $ara la com$rensi#n 3 anlisis de sit'aciones reales o formales. < %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n $roblema4 con m:todos n'm:ricos4 &rficos4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el len&'a6e 7erbal 3 matemtico.
Com$etencias Gen:ricas
<Enfrenta las dific'ltades 5'e se le $resentan 3 es consciente de s's 7alores4 fortale!as 3 debilidades. <E=$resa ideas 3 conce$tos mediante re$resentaciones lin&>(sticas4 matemticas o &rficas. < 1rdena informaci#n de ac'erdo a cate&or(as4 6erar5'(as 3 relaciones.
Dimensi#n Conce$t'al: Com$rende los sistemas coordenados rectan&'lares a tra7:s de los $'ntos en el $lano4 la distancia entre dos $'ntos4 la
di7isi#n de 'n se&mento4 el $'nto medio4 el $er(metro 3 el rea.
Dimensi#n Procedimental: o$era correctamente la locali!aci#n de coordenadas cartesianas 3 coordenadas $olares 3 a$lica las e=$resiones
al&ebraicas: 3 ? 8d9 8seno @94 = ? 8d9 8coseno @94 d2 ? =2 A 324 d2 ? 8=) B =292 A 83) B 32924 = ? 8=) A r=29 - 8) A r94 3 ? 83) A r329 - 8) A r94 =m ? 8=) A =29 - 8294 3m ? 83) A 329 - 829.
Dimensi#n %ctit'dinal: el al'mno desarrolla 7alores orden4 lim$ie!a4 res$onsabilidad4 s'$eraci#n4 onrade! 3 res$eto 8formaci#n $ara la 7ida4
formaci#n $ara est'dios $rofesionales 3 formaci#n $ara el traba6o9.
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
SECUENCIA FORMATIVA PRIMERA UNIDAD
Plantel: CBTis 29
FORMATO F1
Tiem$o Pro&ramad o: C oras
+ec a:
),-./-)2

Tema Inte&rador: $laneando mis 7acaciones al $'erto de Tam$ico. Tiem$o Pro&ramado
Conce$to +'ndamental: sistemas

coordenados. 2. Sistemas coordenados $olares.

2.) Elementos. 2.2 Transformaciones.

Dimensi#n Conce$t'al: Com$rende los sistemas coordenados $olares a tra7:s de los

coordenadas $olares a rectan&'lares 3 de coordenadas rectan&'lares a $olares.
<Enfrenta las dific'ltades 5'e se le 2.) Dos oras. $resentan 3 es consciente de s's 2.2 C'atro oras. 7alores4 fortale!as 3 debilidades. <E=$resa ideas 3 conce$tos mediante re$resentaciones lin&>(sticas4 matemticas o &rficas. < 1rdena informaci#n de ac'erdo a cate&or(as4 6erar5'(as 3 relaciones. elementos 5'e lo inte&ran 3 las transformaciones de
Dimensi#n Procedimental: a$lica las e=$resiones al&ebraicas: 3 ? 8d9 8seno @94 = ? 8d9 8coseno @94 d2 ? =2 A 32. Dimensi#n %ctit'dinal: desarrolla 7alores orden4 lim$ie!a4 res$onsabilidad4 s'$eraci#n4 onrade! 3 res$eto 8formaci#n $ara la 7ida4 formaci#n $ara
est'dios $rofesionales 3 formaci#n $ara el traba6o9.
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
SECUENCIA FORMATIVA SEGUNDA UNIDAD
Plantel: CBTis 29
FORMATO F1
Tiem$o Pro&ramad o: )C oras
+ec a:
),-./-)2

Tema Inte&rador: c#mo CBTis 29 desde mi casa.
lle&ar
al
Conce$to +'ndamental: l'&ares

&eom:tricos. ). "a recta.

).) Pro$iedades recta. de la

<Inter$reta tablas4 &rficas4 ma$as4 dia&ramas 3 te=tos con s(mbolos matemticos 3 cient(ficos. <+orm'la 3 res'el7e $roblemas matemticos a$licando diferentes enfo5'es.
< %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n $roblema4 con m:todos n'm:ricos4 &rficos4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el len&'a6e 7erbal 3 matemtico.
Tiem$o Pro&ramado
).) Dos oras. ).2 Cinco oras. )., Tres oras. ).* Tres oras. ).; Tres oras.
).2 +ormas de la ec'aci#n de 'na recta 3 transformaciones. )., Intersecci#n de rectas. ).* 0elaci#n entre rectas. ).; 0ectas notables del trin&'lo.
<Enfrenta las dific'ltades 5'e se le $resentan 3 es consciente de s's 7alores4 fortale!as 3 debilidades. <E=$resa ideas 3 conce$tos mediante re$resentaciones lin&>(sticas4 matemticas o &rficas.
Dimensi#n Conce$t'al: Com$rende los elementos 5'e inte&ran el est'dio de la recta a tra7:s de las $ro$iedades4 s's di7ersas formas4 las
condiciones $ara lo&rar intersecci#n4 la relaci#n 5'e se $resenta entre rectas 8$aralelismo 3 $er$endic'laridad9 3 las rectas notables en 'na fi&'ra trian&'lar.
Dimensi#n Procedimental: mani$'la correctamente las formas de la ec'aci#n de 'na recta m ? 83 2 D 3)9 - 8=2 D =)94 3 ? m= A b4 8= - a9 A 83 - b9 ? )4
%= A B3 A C ? ..
Dimensi#n %ctit'dinal: el al'mno desarrolla 7alores orden4 lim$ie!a4 res$onsabilidad4 s'$eraci#n4 onrade! 3 res$eto 8formaci#n $ara la 7ida4
formaci#n $ara est'dios $rofesionales 3 formaci#n $ara el traba6o9.
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
SECUENCIA FORMATIVA TERCERA UNIDAD
Plantel: CBTis 29
FORMATO F1
Tiem$o Pro&ramad o: E oras
+ec a:
),-./-)2

Tema Inte&rador: Identificar en n'estro

entorno las distintas formas 5'e corres$onden a las c'r7as denominadas c#nicas $ara s' anlisis.

&eom:tricos. ). "a circ'nferencia.

).) Pro$iedades. ).2 Ec'aciones. )., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas.

Tiem$o Pro&ramado
).) Fna ora. ).2 Fna ora. )., Cinco oras.
Dimensi#n Conce$t'al: El al'mno in7esti&a las distintas formas de com'nicaci#n terrestres 3 las relaciona con las c'r7as 5'e se est'dian en la &eometr(a anal(tica. Dimensi#n Procedimental: El al'mno res'el7e $roblemas4 traba6a en forma indi7id'al 3 colecti7a4 $ensando en forma cr(tica 3 refle=i7a 3 dndose c'enta de la im$ortancia de s' traba6o $ara el beneficio de s' entorno.
Dimensi#n %ctit'dinal: El al'mno traba6a en forma indi7id'al 3 en e5'i$o con e5'idad4 res$eto 3 tolerancia
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
FORMATO F1
Nombre del Profesor: : Snc e! "#$e! Carlos
+ec a:
),-./-)2



&eom:tricos. ,. "a eli$se. .

,.) Pro$iedades. ,.2 Ec'aciones. ,., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas.

Tiem$o Pro&ramado
,.) Fna ora. ,.2 Fna ora. ,., Cinco oras.
Dimensi#n Conce$t'al: El al'mno in7esti&a las distintas formas de com'nicaci#n terrestres 3 las relaciona con las c'r7as 5'e se est'dian en la &eometr(a anal(tica.
Dimensi#n Procedimental: El al'mno res'el7e $roblemas4 traba6a en forma indi7id'al 3 colecti7a4 $ensando en forma cr(tica 3 refle=i7a 3 dndose c'enta de la im$ortancia de s' traba6o $ara el beneficio de s' entorno. Dimensi#n %ctit'dinal: El al'mno traba6a en forma indi7id'al 3 en e5'i$o con e5'idad4 res$eto 3 tolerancia
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
FORMATO F1
Nombre del Profesor: : Snc e! "#$e! Carlos
+ec a:
),-./-)2



&eom:tricos. *. "a i$:rbola.

*.) Pro$iedades. *.2 Ec'aciones. *., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas.

Tiem$o Pro&ramado
*.) Fna ora. *.2 Fna ora. *., Cinco oras.
Dimensi#n Conce$t'al: El al'mno in7esti&a las distintas formas de com'nicaci#n terrestres 3 las relaciona con las c'r7as 5'e se est'dian en la &eometr(a anal(tica. Dimensi#n Procedimental: El al'mno res'el7e $roblemas4 traba6a en forma indi7id'al 3 colecti7a4 $ensando en forma cr(tica 3 refle=i7a 3 dndose c'enta de la im$ortancia de s' traba6o $ara el beneficio de s' entorno. Dimensi#n %ctit'dinal: El al'mno traba6a en forma indi7id'al 3 en e5'i$o con e5'idad4 res$eto 3 tolerancia
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: sistemas coordenados rectan&'lares.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 1 (Primera unidad)
%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Com$etencias disci$linarias:

Tiem$o: ).. min'tos Prod'cto: en el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana se locali!a el $'erto de Tam$ico mediante coordenadas rectan&'lares.
Nota: se $retende enfo5'e %BP. dar 'n
Conce$to s'bsidiario: $'ntos en el $lano cartesiano. HI': te $arece interesante del estado de Tama'li$asJ HC#mo re$resentas las coordenadas de 'n $'nto en el $lano cartesianoJ HC#mo locali!ar(as el $'erto de Tam$ico en 'n ma$a de la 0e$Gblica Me=icanaJ
Semestre: +ec a: ),-./-)2 Tercero. Com$etencias &en:ricas:

Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a de Estrate&ias de a$rendi!a6e

0e&istrar as$ectos rele7antes estado de Tama'li$as. del
Ti$o de Tiem$o acti7idad asi&nado
Prod'cto a$rendi!a6e 8E7idencias9

0es'men.
de
%cti7idades a$ert'ra %cti7idades
de
1btiene informaci#n del estado de Tama'li$as.
+omentar la lect'ra de 'na mono&raf(a del estado de Tama'li$as. 1rientar la locali!aci#n de las coordenadas del $'erto de
IC
*. min'tos.
de
Fbicar el $'erto de Tam$ico 3 re&istrar coordenadas rectan&'lares
EC
,. min'tos.
Ma$a de la Me=icana con
0e$Gblica $'nto de
desarrollo
"ocali!a en el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana el $'erto de Tam$ico.
%cti7idades de cierre "ocali!a en el $lano cartesiano ). coordenadas rectan&'lares en el )L4 2L4 ,L 3 *L c'adrantes. E7idencias a e7al'ar
Tam$ico.
tomando 'n $'nto de referencia.
locali!aci#n Tam$ico.
del
P'erto
de
S'$er7isar la locali!aci#n de las coordenadas rectan&'lares.
0eali!ar e6ercicios en el c'aderno $rctico.
EC
,. min'tos.
E6ercicios res'eltos.
correctamente
Instr'mentos de e7al'aci#n
Partici$aci#n E=amen Tareas Materiales Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana4 bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 &oma4 saca$'ntas4 colores4 ti6eras 3 ad esi7o. 2. M C.M 2.M
Ponderaci#n
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 3 ma$a de la 0e$Gblica Me=icana. 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
Biblio&raf(a C101NE" CFEN%S4 O1SE M%NFE" Geometr(a anal(tica. ED. DGETI. M:=ico. 2..9
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: sistemas coordenados rectan&'lares.
Tiem$o: );. min'tos
Prod'cto: en el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana se locali!a el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito federal mediante coordenadas rectan&'lares $ara calc'lar la distancia entre los dos $'ntos.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 2 (Primera unidad) Semestre: +ec a: ),-./-)2 Tercero. Com$etencias &en:ricas:
Conce$to s'bsidiario: distancia entre dos $'ntos. HC#mo locali!ar(as el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederalJ HC#mo calc'lar(as la distancia entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederalJ

Fbicar el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.
Nota: se $retende enfo5'e %BP.
dar
'n
de
%cti7idades a$ert'ra
de
"ocali!a en el ma$a de la 0e$Gblica
0e7isar la locali!aci#n del $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.
IC
); min'tos.
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con $'ntos de locali!aci#n del P'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.
Me=icana los $'ntos 5'e re$resentan el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.
%cti7idades desarrollo
de
Determina la distancia entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal 'sando la escala de 'na re&la en mil(metros 3 a$licando la e=$resi#n al&ebraica corres$ondiente.
1rientar la locali!aci#n de las coordenadas del $'erto de Tam$ico 3 del Distrito +ederal 8tomando como el ori&en a :ste9. %sesorar la 'tili!aci#n de la e=$resi#n al&ebraica corres$ondiente.
Determinar la distancia entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal4 considerando a :ste como el ori&en del $lano cartesiano4 'tili!ando la escala en mil(metros de 'na re&la. Ftili!ar la e=$resi#n al&ebraica corres$ondiente $ara 7erificar la distancia entre los dos $'ntos.
IC EC
,. min'tos. *. min'tos
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con la distancia obtenida a tra7:s de la escala en mil(metros de 'na re&la. Desarrollo correcto $ara calc'lar la distancia entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal a$licando la e=$resi#n al&ebraica adec'ada.
%cti7idades de cierre
0eali!a c'atro e6ercicios $ara locali!ar la distancia entre dos $'ntos 5'e se 'bi5'en en diferentes c'adrantes
%sesorar en la reali!aci#n de los e6ercicios.
0eali!ar e6ercicios en el c'aderno $rctico.
EC
C; min'tos.
E6ercicios desarrollados.
correctamente
E7idencias a e7al'ar
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con los $'ntos de locali!aci#n del $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal 3 la distancia entre :stos con escala en mil(metros. Clc'lo correcto de la Distancia entre dos $'ntos mediante el 'so de la e=$resi#n al&ebraica. E6ercicios correctamente reali!ados Partici$aci#n. 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores
"ista de cote6o. "ista de cote6o. G'(a de obser7aci#n. "ista de asistencia. Materiales Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana4 bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 &oma4 saca$'ntas4 colores4 ti6eras4 ad esi7o 3 calc'ladora. ,. M *.M 2.M ).M
Ponderaci#n
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor Snc e! "#$e! Carlos
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 3 (Primera unidad) +ec a: ),-./-)2
%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica.
Semestre: Tercero.
Conce$to Conce$to s'bsidiario: di7isi#n +'ndamental: sistemas de 'n se&mento en 'na ra!#n coordenados dada. HC#mo locali!ar(as 'n $'nto entre dos rectan&'lares.
Tiem$o: );. min'tos Prod'cto: e6ercicios res'eltos 8se determina &estionar el conocimiento de este tema de manera tradicional $or lo abstracto 5'e $'ede ser este conce$to s'bsidiario9. $'ntos inicialmente establecidosJ HI': entiendes $or 'na ra!#nJ HC#mo calc'lar(as 'n $'nto 5'e se 'bica entre otros dos $'ntos conociendo como dato 'na ra!#nJ
Com$etencias disci$linarias:
Com$etencias &en:ricas:

S'bra3ar ideas im$ortantes 3 obtiene las e=$resiones al&ebraicas.

Material s'bra3ado e=$resiones al&ebraicas.
de
de
1rientar la lect'ra del tema.
IC
,; min'tos.
In7esti&aci#n del tema di7isi#n de 'n se&mento en 'na ra!#n dada.
de
E=$oner el tema.
%tender a la e=$licaci#n.
IC
,. min'tos.
%$'ntes tomados c'aderno.
en
el
%tiende a la e=$licaci#n del mediador del a$rendi!a6e 5'e m'estra * c'atro e6ercicios.
0eali!a cinco e6ercicios $ara encontrar 'n $'nto a $artir de 'na ra!#n.
%sesorar la reali!aci#n de los e6ercicios.
0eali!ar correctamente los e6ercicios.
EC
/; min'tos.
E6ercicios reali!ados.
correctamente
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 3 ma$a de la 0e$Gblica Me=icana.
Partici$aci#n E=amen Tareas 2. M C.M 2.M
Ponderaci#n
0ec'rsos didcticos
Pi!arr#n Marcadores In7esti&acion
Materiales
Bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 &oma4 saca$'ntas4 colores4 ti6eras4 ad esi7o 3 calc'ladora.
Biblio&raf(a C101NE" CFEN%S4 O1SE M%NFE" anal(tica. ED. DGETI. M:=ico. 2..9
Geometr(a
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos %si&nat'ra: &eometr(a anal(tica.
(Primera unidad)
Conce$to Conce$to s'bsidiario: $'nto Com$etencias disci$linarias: < Constr'3e e inter$reta modelos matemticos +'ndamental: sistemas medio. deterministas o aleatorios mediante la a$licaci#n de HI': entiendes $or $'nto medio entre dos $rocedimientos aritm:ticos4 al&ebraicos4 &eom:tricos coordenados $'ntosJ 3 7ariacionales4 $ara la com$rensi#n 3 anlisis de rectan&'lares. HC#mo calc'lar(as el $'nto medio entre sit'aciones reales o formales.
Tiem$o: ).. min'tos Prod'cto: en el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana se locali!a en 5': estado se 'bica el $'nto medio entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal. Nota: se $retende dar 'n enfo5'e %BP. dos $'ntos 'tili!ando 'na re&la 3 la escala en mil(metrosJ HC#mo calc'lar(as el $'nto medio entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederalJ


"ocali!ar las rectan&'lares. coordenadas
de
de
"ocali!a en el Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana las coordenadas rectan&'lares del $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal4 tomando a :ste como ori&en.
1bser7ar la reali!aci#n de la identificaci#n de las coordenadas.
IC
); min'tos.
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con las coordenadas rectan&'lares del $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.
de
"ocali!a el $'nto medio a tra7:s de la escala en mil(metros de 'na re&la. Com$ara el res'ltado con la a$licaci#n de la e=$resi#n al&ebraica corres$ondiente.
1bser7ar la locali!aci#n del $'nto medio. %sesorar en la 'tili!aci#n de la e=$resi#n al&ebraica.
"ocali!ar el $'nto medio entre el $'erto de Tama'li$as 3 el Distrito +ederal. %$licar la e=$resi#n al&ebraica corres$ondiente $ara locali!ar el $'nto medio entre el $'erto de Tama'li$as 3 el Distrito +ederal.
IC EC
,. min'tos.
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con el $'nto medio. %$licaci#n de la e=$resi#n al&ebraica $ara locali!ar el $'nto medio.
0eali!a cinco e6ercicios $ara locali!ar el $'nto medio entre dos coordenadas rectan&'lares 5'e se 'bi5'en en diferentes c'adrantes.
%tender d'das $ara sol'ci#n de los e6ercicios.
la
0esol7er los correctamente.
cinco
e6ercicios
EC
;; min'tos.
E6ercicios correctamente.
res'eltos
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 3 ma$a de la 0e$Gblica Me=icana. 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
Partici$aci#n E=amen Tareas Materiales Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana4 bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 &oma4 saca$'ntas4 colores4 ti6eras4 ad esi7o 3 calc'ladora. 2. M C.M 2.M
Ponderaci#n
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: %si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Com$etencias disci$linarias:
! (Primera unidad)
Sistemas coordenados rectan&'lares. Tiem$o: 2.. min'tos Prod'cto: e6ercicios res'eltos 8se determina &estionar el conocimiento de este tema de manera tradicional $or lo abstracto 5'e $'ede ser este conce$to s'bsidiario9.
Conce$to s'bsidiario: $er(metros 3 reas.

H0ec'erdas 5'e c#mo se calc'la el $er(metroJ H0ec'erdas c#mo se calc'la el reaJ Calc'la el rea 3 el $er(metro de fi&'ras 5'e se forman mediante la 'ni#n de $'ntos 8coordenadas rectan&'lares9.

Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a de Estrate&ias de a$rendi!a6e 0e7isar la reali!aci#n de e6ercicios $ara conocer los $rocedimientos. %tender a la e=$licaci#n.
de
de 1rientar la re7isi#n de e6ercicios res'eltos.
IC
;. min'tos.
Material biblio&rfico.
0eali!a la re7isi#n de e6ercicios 5'e m'estran c#mo se calc'la el $er(metro 3 el rea de fi&'ras 5'e se forman con la 'ni#n de $'ntos.
de E=$oner el tema.
IC
C. min'tos. 9. min'tos.
2. M C.M 2.M
0e&istro de e6ercicios en el c'aderno.

E6ercicios reali!ados. correctamente
%tiende la sesi#n e=$ositi7a del mediador del conocimiento $ara com$render los e6ercicios.
0eali!a cinco e6ercicios encontrar $er(metros 3 reas. $ara
0e7isar la reali!aci#n 0eali!ar los e6ercicios. de e6ercicios.

Partici$aci#n E=amen Tareas
EC
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 3 ma$a de la 0e$Gblica Me=icana.
Ponderaci#n
0ec'rsos didcticos
Pi!arr#n Marcadores.
Materiales
Bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 calc'ladora 3 form'lario
0e7isi#n de e6ercicios
S.E.M.S.
FORMATO F2
D.G.E.T.I.
SECUENCIA DIDCTICA
Plantel: CBTis 29
" (Primera unidad)
Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental:
sistema de coordenadas $olares. Tiem$o: ).. min'tos. Prod'cto: ma$a de la 0e$Gblica Me=icana en donde se m'estra la coordenada $olar del Distrito +ederal al $'erto de Tam$ico. Nota: se $retende dar 'n enfo5'e %BP.
Conce$to s'bsidiario: Com$etencias disci$linarias: < Constr'3e e inter$reta modelos matemticos elementos. <Enfrenta las dific'ltades 5'e se le $resentan 3 es o aleatorios mediante la consciente de s's 7alores4 fortale!as 3 HConoces 5': elementos deterministas a$licaci#n de $rocedimientos aritm:ticos4 debilidades. al&ebraicos4 &eom:tricos 3 7ariacionales4 $ara inte&ran 'na coordenada <E=$resa ideas 3 conce$tos mediante la com$rensi#n 3 anlisis de sit'aciones reales $olarJ o formales. re$resentaciones lin&>(sticas4 matemticas o HC'l ser la coordenada $olar < %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n &rficas. con m:todos n'm:ricos4 &rficos4 < 1rdena informaci#n de ac'erdo a cate&or(as4 del $'erto de Tam$ico a $artir $roblema4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el 6erar5'(as 3 relaciones. len&'a6e 7erbal 3 matemtico. del Distrito +ederalJ Estrate&ia Didctica Ti$o de Tiem$o Prod'cto de acti7idad asi&nado a$rendi!a6e Estrate&ia de Estrate&ias de a$rendi!a6e 8E7idencias9 enseKan!a
+omentar la lect'ra 3 a$o3a en la locali!aci#n de los elementos. S'bra3a la elementos. locali!aci#n de los
de
IC
2. min'tos.
Material s'bra3ado.
En material biblio&rfico b'sca los dos elementos 5'e inte&ran 'na coordenada $olar 8distancia 3 n&'lo9.
de
1rientar la locali!aci#n de la coordenada $olar.
Fbica la distancia 3 el n&'lo $ara formar la coordenada $olar.
EC
,. min'tos.
En el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana 'bica la coordenada rectan&'lar del $'erto de Tam$ico 3 obtiene la distancia 3 el n&'lo $ara obtener la coordenada $olar 8la distancia en escala de mil(metros9.
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con la distancia 3 el n&'lo.
1btiene en el $lano cartesiano oc o coordenadas rectan&'lares 3 obtiene la distancia 3 el n&'lo a$o3ndose con re&la 3 trans$ortador.
0e7isar la determinaci#n de la distancia 3 el n&'lo a $artir de coordenadas rectan&'lares.
0eali!ar la correcta identificaci#n de la distancia 3 el n&'lo a $artir de coordenadas rectan&'lares.
EC
;. min'tos
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 3 ma$a de la 0e$Gblica Me=icana. 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores
Partici$aci#n E=amen Tareas Materiales Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana4 bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 &oma4 saca$'ntas4 colores4 ti6eras4 ad esi7o 3 6'e&o &eom:trico. 2. M C.M 2.M
E6ercicios correctamente re$resentados en el $lano cartesiano. Ponderaci#n
S.E.M.S.
FORMATO F2
Nombre del $rofesor:
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA # (Primera unidad)
Snc e! "#$e! Carlos
Semestre: Tercero.
+ec a: ),-./-)2
Conce$to +'ndamental:
sistema de coordenadas $olares. Tiem$o: 2.. min'tos. Prod'cto: ma$a de la 0e$Gblica Me=icana en donde se m'estra la coordenada $olar del Distrito +ederal al $'erto de Tam$ico 3 el clc'lo al&ebraico $ara transformar de coordenada rectan&'lar a coordenada $olar. Nota: se $retende dar 'n enfo5'e %BP.
Conce$to s'bsidiario: Com$etencias disci$linarias: transformaciones de < Constr'3e e inter$reta modelos matemticos o aleatorios mediante la coordenadas $olares a deterministas a$licaci#n de $rocedimientos aritm:ticos4 coordenadas rectan&'lares 3 al&ebraicos4 &eom:tricos 3 7ariacionales4 $ara la com$rensi#n 3 anlisis de sit'aciones reales 7ice7ersa. o formales.
HC'les son las e=$resiones al&ebraicas $ara transformar de coordenadas rectan&'lares a coordenadas $olaresJ HC#mo seleccionas las e=$resiones al&ebraicas correctasJ HC'l la coordenada $olar del $'erto de Tam$ico a$licando las e=$resiones al&ebraicas correctasJ < %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n $roblema4 con m:todos n'm:ricos4 &rficos4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el len&'a6e 7erbal 3 matemtico.
Com$etencias &en:ricas:
Estrate&ia Didctica Estrate&ia de enseKan!a Estrate&ias de a$rendi!a6e 0e&istrar la coordenada rectan&'lar.
Ti$o acti7idad
de
Tiem$o asi&nado
Prod'cto de a$rendi!a6e 8E7idencias9
%cti7idades
de
0e7isar la 'bicaci#n de la coordenada rectan&'lar.
IC
); min'tos.
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con la coordenada
a$ert'ra
En el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana 'bica la coordenada rectan&'lar del $'erto de Tam$ico tomando como ori&en el Distrito +ederal.
rectan&'lar.
de
Con los datos en mil(metros de la coordenada rectan&'lar transforma :stos en los elementos $ara formar la coordenada $olar.
1rientar la a$licaci#n de las e=$resiones al&ebraicas correctas.
%$licar las e=$resiones $ara lo&rar la transformaci#n de la coordenada rectan&'lar a la coordenada $olar.
EC
*; min'tos.
Ma$a de la 0e$Gblica Me=icana con los clc'los al&ebraicos $ara transformar de coordenada rectan&'lar a coordenada $olar. E6ercicios reali!ados.
0eali!a ). e6ercicios $ara transformar de coordenadas rectan&'lares a coordenadas $olares 3 7ice7ersa.
0e7isar la correcta reali!aci#n de los e6ercicios.
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 3 ma$a de la 0e$Gblica Me=icana. 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores
0e$resentarlos &rficamente en forma rectan&'lar 3 $olar. 0eali!ar correctamente los e6ercicios a$licando las e=$resiones al&ebraicas. Instr'mentos de e7al'aci#n
EC
)*. min'tos.
Ponderaci#n
2. M C.M 2.M Biblio&raf(a G%0P% 1"NE0%4 Ben6am(n. Geometr(a 3 tri&onometr(a $lana. Interamericana de ser7icios. M:=ico. )99..
Materiales Bol(&rafo4 re&la4 l$i!4 ti6eras4 cart'lina4 calc'ladora 3 colores.
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: &eom:tricos. l'&ares
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 1 (Se$unda unidad)

<Inter$reta tablas4 &rficas4 ma$as4 dia&ramas 3 te=tos con s(mbolos matemticos 3 cient(ficos. <+orm'la 3 matemticos enfo5'es. res'el7e a$licando $roblemas diferentes
Tiem$o: );. min'tos Prod'cto: cro5'is de la casa del est'diante desde el CBtis 29.
Nota: se $retende dar 'n
Conce$to s'bsidiario: $ro$iedades de la recta. HC'ntos ti$os de l(neas e=istenJ HI': ti$o de l(nea conecta de manera ms cercana al CBTis 29 con la casa del est'dianteJ HC#mo re$resentar(as las $ro$iedades de la recta en el cro5'isJ
Semestre: +ec a: ),-./-2.)2 Tercero. Com$etencias &en:ricas:

< %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n $roblema4 con m:todos n'm:ricos4
enfo5'e %BP.
&rficos4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el len&'a6e 7erbal 3 matemtico.
Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a %cti7idades a$ert'ra de de Estrate&ias de a$rendi!a6e

0eali!ar la lect'ra s'bra3ando las ideas rele7antes e identificando las $ro$iedades de la recta.

Material res'men. s'bra3ado
de
In7esti&aci#n del tema los ti$os de l(neas 3 las $ro$iedades de la recta.
Diri&ir la lect'ra $ertinente $ara identificar las $ro$iedades de la recta.
IC
;. min'tos.
de
S'$er7isar la reali!aci#n del cro5'is.
0eali!ar el cro5'is 3 re$resentar las $ro$iedades de la recta.
EC
,. min'tos.
0eali!a el cro5'is de locali!aci#n del domicilio desde el Cbtis 29 3 re$resenta las $ro$iedades de la recta.
%cti7idades de cierre Constr'3e ma$a conce$t'al con los ti$os de l(neas 3 las $ro$iedades de la recta. E7idencias a e7al'ar Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente In7esti&aci#n del tema. 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores 1rientar la reali!aci#n del ma$a conce$t'al.
Cro5'is con re$resentaci#n de las c'atro $ro$iedades de la recta.
0eali!ar el ma$a conce$t'al con los ti$os de l(neas 3 las $ro$iedades de la recta.
EC
2. min'tos.
Ma$a conce$t'al.
2. M C.M 2.M
Ponderaci#n
Materiales
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: l'&ares
D.G.E.T.I.
<Inter$reta dia&ramas tablas4 &rficas4 ma$as4 3 te=tos con s(mbolos
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 2 (Se$unda unidad) Semestre: +ec a: ),-./-2.)2 Tercero. Com$etencias &en:ricas:
<Enfrenta las dific'ltades 5'e se le $resentan 3 es consciente de s's 7alores4
Conce$to s'bsidiario: +ormas de la ec'aci#n de 'na recta 3 transformaciones. HC#mo se re$resenta la ec'aci#n de 'na rectaJ
&eom:tricos.
Tiem$o: 2;. min'tos
Prod'cto: e6ercicios res'eltos 8se determina &estionar el conocimiento de este tema de manera tradicional $or lo abstracto 5'e $'ede ser este conce$to s'bsidiario9.
HC#mo se re$resenta de otra manera la ec'aci#n de 'na rectaJ
matemticos 3 cient(ficos. <+orm'la 3 matemticos enfo5'es. res'el7e a$licando $roblemas diferentes
fortale!as 3 debilidades. <E=$resa ideas 3 conce$tos mediante re$resentaciones lin&>(sticas4 matemticas o &rficas.
Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a %cti7idades a$ert'ra %cti7idades desarrollo de de Estrate&ias de a$rendi!a6e
0eali!ar la in7esti&aci#n de las c'atro formas de la ec'aci#n de 'na recta en libros 3 enlaces de internet.
Com$render las c'atro formas de la ec'aci#n de la recta. 0eali!ar 'n e6ercicio de cada ti$o de re$resentaci#n de la recta.
de
In7esti&a las c'atro formas de la ec'aci#n de 'na recta.
Moti7ar la correcta in7esti&aci#n en libros de te=to 3 enlaces de internet.

E=$licar las c'atro formas de la ec'aci#n de la recta.
IEC
).. min'tos.
0e$orte de la in7esti&aci#n en m=imo tres c'artillas.
de
IC EC
;. min'tos. ;. min'tos ;. min'tos.
%$'ntes en el c'aderno.
0e$resentar las c'atro formas de la ec'aci#n de 'na recta.
Elaborar form'lario 3 man'al de $rocedimientos $ara &'iar la re$resentaci#n de las c'atro formas de la ec'aci#n de 'na recta. Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente In7esti&aci#n 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
S'$er7isar la reali!aci#n del form'lario 3 el man'al de $rocedimiento.
Constr'ir el form'lario con las c'atro formas de la ec'aci#n de 'na recta 3 el man'al de $rocedimientos $ara &'iar la re$resentaci#n de estas formas.
EC
+orm'lario 3 man'al de $rocedimientos $ara las c'atro formas de la ec'aci#n de 'na recta.
2. M C.M 2.M
Ponderaci#n
Materiales
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: &eom:tricos.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 3 (Se$unda unidad)

Conce$to s'bsidiario: l'&ares Intersecci#n de rectas.

HI': entiendes $or intersecci#nJ HC#mo se intersectan las rectasJ HC'l es la condici#n $ara la intersecci#n de dos rectasJ

Tiem$o: );. min'tos Prod'cto: cro5'is de la casa del est'diante desde el CBtis 29.
Nota: se $retende enfo5'e %BP. dar 'n
Estrate&ia Didctica
Estrate&ia de enseKan!a Estrate&ias de a$rendi!a6e "ocali!ar cinco intersecciones.

IC 2. min'tos.
de
%cti7idades a$ert'ra %cti7idades desarrollo
de
0e7isar las encontradas.
intersecciones
Cro5'is con cinco intersecciones encontradas.
En el cro5'is seKala cinco intersecciones de rectas sin im$ortar los n&'los formados.
de
E=$oner el tema.
%tender a la e=$licaci#n.
IC
,. min'tos.
%$'ntes tomados c'aderno.
en
el
Presentar la condici#n matemtica $ara la intersecci#n de dos rectas.
0eali!a die! e6ercicios a$licando la condici#n matemtica $ara 'bicar la intersecci#n de dos rectas. Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente Cro5'is reali!ado 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
%sesorar la reali!aci#n de los e6ercicios.
0eali!ar correctamente los e6ercicios.
EC
).. min'tos.
E6ercicios reali!ados.
correctamente
Ponderaci#n
Materiales
S.E.M.S.
Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: &eom:tricos.
D.G.E.T.I.
SECUENCIA DIDCTICA (Se$unda
Plantel: CBTis 29
unidad)
FORMATO F2
Conce$to s'bsidiario: 0elaci#n Com$etencias disci$linarias: <Inter$reta tablas4 &rficas4 ma$as4 dia&ramas l'&ares entre rectas.
HI': entiendes $or rectas $aralelasJ HI': entiendes $or rectas $er$endic'laresJ HI': rectas son $aralelas en el cro5'is reali!adoJ HI': rectas son $er$endic'lares en el cro5'is reali!adoJ 3 te=tos con cient(ficos. s(mbolos matemticos

Tiem$o: );. min'tos Prod'cto: en el ma$a de la 0e$Gblica Me=icana se locali!a en 5': estado se 'bica el $'nto medio entre el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal. Nota: se $retende dar 'n enfo5'e %BP.
<+orm'la 3 res'el7e $roblemas matemticos a$licando diferentes enfo5'es. < %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n $roblema4 con m:todos n'm:ricos4 &rficos4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el len&'a6e 7erbal 3 matemtico.

SeKalar cinco $ares de rectas $aralelas 3 cinco $ares de rectas $er$endic'lares.
de
de
SeKala en el cro5'is cinco $ares de rectas $aralelas 3 cinco $ares de rectas $er$endic'lares.
1bser7ar la seKali!aci#n de rectas $aralelas 3 $er$endic'lares.
IC
2. min'tos.
Cro5'is con la identificaci#n de rectas $aralelas 3 rectas $er$endic'lares.
de
Com$rende matemticamente las condiciones al&ebraicas $ara la identificaci#n de rectas $aralelas 3 rectas $er$endic'lares.
1rientar la com$rensi#n de las condiciones matemticas $ara la identificaci#n de rectas $aralelas 3 rectas $er$endic'lares. G'iar en la reali!aci#n de los e6ercicios.
E=$licar en 5': momento dos rectas son $aralelas 3 en 5': momento dos rectas son $er$endic'lares.
IC
;. min'tos.
E=$licaci#n en el c'aderno con las re$resentaciones m(nimas indis$ensables.
0eali!a die! e6ercicios: cinco de rectas 5'e son $aralelas 3 cinco de rectas 5'e son $er$endic'lares4 com$robando esta sit'aci#n a tra7:s de las condiciones matemticas.
0e$resentar las rectas $aralelas 3 $er$endic'lares con la demostraci#n matemtica.
EC
/. min'tos.
E6ercicios correctamente.
reali!ados
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente Cro5'is reali!ado 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
Ponderaci#n
Materiales
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos. Conce$to +'ndamental: Conce$to s'bsidiario: notables del trin&'lo.
HI': entiendes $or C1BIJ HSer C1BI 'na mascotaJ Circ'ncentro. Ortocentro. Baricentro. Incentro.
! (Se$unda unidad)
%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. rectas Com$etencias disci$linarias:

<Inter$reta tablas4 &rficas4 ma$as4 dia&ramas 3 te=tos con s(mbolos matemticos 3 cient(ficos. <+orm'la 3 res'el7e $roblemas matemticos a$licando diferentes enfo5'es. < %r&'menta la sol'ci#n obtenida de 'n $roblema4 con m:todos n'm:ricos4 &rficos4 anal(ticos 3 7ariacionales4 mediante el len&'a6e 7erbal 3 matemtico.

Sistemas coordenados rectan&'lares. Tiem$o: );. min'tos Prod'cto: e6ercicios res'eltos 8se determina &estionar el conocimiento de este tema de manera tradicional $or ser 'n tema es$ec(fico de rectas en el trin&'lo9.

0eali!ar la in7esti&aci#n de las c'atro rectas notables en el trin&'lo.
de
de
In7esti&a las c'atro rectas notables en el trin&'lo.
Moti7ar la correcta in7esti&aci#n en libros de te=to 3 enlaces de internet.

E=$licar las c'atro rectas notables 5'e se forman en el trin&'lo.
IEC
;. min'tos.
0e$orte de la in7esti&aci#n en m=imo tres c'artillas con las fi&'ras res$ecti7as.

%$'ntes en el c'aderno.
de
0e$resentar las c'atro rectas notables 5'e e=isten en el trin&'lo.
Com$render las c'atro rectas notables 5'e se forman en el trin&'lo. 0eali!ar 'n e6ercicio de cada ti$o de recta notable.
IC EC
;. min'tos.
E=$licar 5': si&nifica C1BI: es 'na mascota o la t:cnica mnem#nica $ara recordar las rectas notables de 'n trin&'lo. 0eali!ar c'atro e6ercicios 8'no de cada ti$o9.
0e7isar la e=$licaci#n.
0eali!ar la e=$licaci#n c'atro e6ercicios.
reali!ar
EC
;. min'tos.
0edacci#n en el c'aderno 3 * e6ercicios res'eltos correctamente.
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente 0e$orte de in7esti&aci#n 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
Ponderaci#n
Materiales
Biblio&raf(a C101NE" CFEN%S4 O1SE M%NFE" Geometr(a anal(tica. ED. DGETI. M:=ico. 2..9.
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos Conce$to +'ndamental:
D.G.E.T.I.
%si&nat'ra: Geometr(a %nal(tica. Com$etencias disci$linarias:
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 1 (%er&era unidad) Semestre: +ec a: ),-./-)2 Tercero Com$etencias &en:ricas:
"a circ'nferencia
Conce$to s'bsidiario: )9 ).) Pro$iedades ).2 Ec'aciones 3 )., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas.
Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a

Actividades de apertura: C'l es la tra3ectoria 5'e describe 'n a7i#n 5'e esta sobre 7olando el aero$'erto de la Cd. de Me=J a 'na distancia constante de ; Qm
de Estrate&ias de a$rendi!a6e los Pre&'ntas con7er&entes.
Prod'cto a$rendi!a6e 8E7idencias9 C'estionario de in7esti&aci#n 3 $artici$aci#n.
de
Pre&'ntas a est'diantes.
EC-G
)-2 ora.
de la torre del aero$'erto4 es$erando aterri!arJ ).)B)9 El al'mno in7esti&ara en libros la definici#n 3 las $ro$iedades de la circ'nferencia 3 las en'merara. ).)B29 En ll'7ia de ideas4 los al'mnos $ro$ondrn e6em$los en los 5'e en las com'nicaciones a$are!ca la forma de la circ'nferencia. ).29 El al'mno in7esti&ara en libros las distintas formas de re$resentar a 'na circ'nferencia mediante 'na ec'aci#n4 considerando s's formas &eneral 3 ordinaria 34 con centro en 3 f'era del ori&en as( como s's &raficas de cada caso. Actividades de desarrollo: El al'mno re7isara la definici#n de circ'nferencia como l'&ar &eom:trico4 3 'tili!ando la form'la D?8D9$i. ).)B)9 En ll'7ia de ideas se recordaran las $ro$iedades de la circ'nferencia. ).)B29 En ll'7ia de ideas se definir a la circ'nferencia. ).2B)9 En ll'7ia de ideas4 se $ro$ondrn las ec'aciones ordinaria 3 &eneral de la circ'nferencia. ).2B29 En ll'7ia de ideas se ar la distinci#n entre la circ'nferencia con centro dentro 3 f'era del ori&en. ).2B,9 El $rofesor resol7er
G )-2 ora.
G-IEC
)-2 ora.
T'tor(a.
%$rendi!a6e en $are6as. -
) ora.
%$'ntes
) ora.
G) ora.
IC
) ora.
e6ercicios relati7os a la circ'nferencia en donde se enc'entre la ec'aci#n con centro en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral. ).,B)9 El $rofesor resol7er e6ercicios en los 5'e dadas condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas4 se encontrara la sol'ci#n de los e6ercicios com$arndolo con sit'aciones 5'e se $resenten en las com'nicaciones. Actividades de cierre: Con los datos obtenidos el al'mno obt'7o el l'&ar &eom:trico b'scado dndose c'enta 5'e se trataba de 'na circ'nferencia. ).29 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e encontrara la ec'aci#n de la circ'nferencia de centro en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral as( como la res$ecti7a &rafica de cada e6ercicio.
).,9 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e dadas las condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas encontrara la sol'ci#n 5'e com$arara con sit'aciones reales de las com'nicaciones.
IC
) ora.
T'tor(a indi7id'al.
T:cnica de est'dio relacionada con contenidos de a$rendi!a6e.
EC-G
)-2 ora.
Ma$a co&niti7o de ti$o n'be.

E6ercicios res'eltos con s' res$ecti7a &rafica.
EC-G
)-2 ora.
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente In7esti&aci#n reali!ada
Ponderaci#n
0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
Materiales
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 2 (%er&era unidad) FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! %si&nat'ra: Geometr(a %nal(tica. Semestre: +ec a: ),-./-)2 Carlos Tercero Conce$to Conce$to s'bsidiario: Com$etencias disci$linarias: Com$etencias &en:ricas: +'ndamental: 2.) Pro$iedadesR <Inter$reta tablas4 &rficas4 ma$as4 <Enfrenta las dific'ltades 5'e se le dia&ramas 3 te=tos con s(mbolos $resentan 3 es consciente de s's 7alores4 29 "a $arbola 2.2 Ec'aciones
matemticos 3 cient(ficos.
fortale!as 3 debilidades.
2., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas
<+orm'la 3 matemticos enfo5'es.
res'el7e a$licando
$roblemas diferentes
<E=$resa ideas 3 conce$tos mediante re$resentaciones lin&>(sticas4 matemticas o &rficas.

Actividades de apertura: 2.)B)9 El al'mno in7esti&ara en libros la definici#n 3 las $ro$iedades de la $arbola 3 las en'merara. 2.)B29 En ll'7ia de ideas4 los al'mnos $ro$ondrn e6em$los en los 5'e en las com'nicaciones a$are!ca la forma de la $arbola. 2.29 El al'mno in7esti&ara en libros las distintas formas de re$resentar a 'na $arbola mediante 'na ec'aci#n4 considerando s's formas &eneral 3 ordinaria 34 con 7:rtice en 3 f'era del ori&en as( como s's &raficas de cada caso.
de Estrate&ias de a$rendi!a6e los Pre&'ntas con7er&entes.
de
Pre&'ntas a est'diantes.
EC
)-2 ora.
)-2 ora.
EC
)-2 ora.
Actividades de desarrollo: 2.)B)9 En ll'7ia de ideas se recordaran las $ro$iedades
T'tor(a.
%$rendi!a6e en $are6as.
%$'ntes
de la $arbola. 2.)B29 En ll'7ia de ideas se definir a la $arbola. 2.2B)9 En ll'7ia de ideas4 se $ro$ondrn las ec'aciones ordinaria 3 &eneral de la $arbola. 2.2B29 En ll'7ia de ideas se ar la distinci#n entre la $arbola con 7:rtice dentro 3 f'era del ori&en. 2.2B,9 El $rofesor resol7er e6ercicios relati7os a la $arbola en donde se enc'entre la ec'aci#n con 7:rtice en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral. 2.,B)9 El $rofesor resol7er e6ercicios en los 5'e dadas condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas4 se encontrara la sol'ci#n de los e6ercicios com$arndolo con sit'aciones 5'e se $resenten en las com'nicaciones. Actividades de cierre: Con los datos obtenidos el al'mno se obt'7o la &rafica corres$ondiente as( como los res'ltados b'scados. 2.29 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e encontrara la ec'aci#n de la $arbola de 7:rtice en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral as( como la res$ecti7a &rafica de cada e6ercicio.
) ora. G G ) ora. ) ora. IC ) ora. IC ) ora. IC
) ora. G
T'tor(a indi7id'al.
IEC
)-2 ora.
Ma$a co&niti7o ti$o n'be.
de
IEC
)-2 ora.
E6ercicios res'eltos con
2.,9 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e dadas las condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas encontrara la sol'ci#n 5'e com$arara con sit'aciones reales de las com'nicaciones.
s' res$ecti7a &rafica.
Partici$aci#n 0esol'ci#n de e6ercicios correctamente In7esti&aci#n reali!ada 0ec'rsos didcticos Pi!arr#n Marcadores.
Ponderaci#n
Materiales
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA 3 (%er&era unidad) Semestre: +ec a: ),-./-)2 Tercero Com$etencias &en:ricas:
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! %si&nat'ra: Geometr(a %nal(tica. Carlos Conce$to Conce$to s'bsidiario: Com$etencias disci$linarias:
+'ndamental:
,9 "a eli$se.
,.) Pro$iedadesR ,.2 Ec'aciones 34 ,., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas.

Actividades de apertura: ,.)B)9 El al'mno in7esti&ara en libros la definici#n 3 las $ro$iedades de la eli$se 3 las en'merara. ,.)B29 En ll'7ia de ideas4 los al'mnos $ro$ondrn e6em$los en los 5'e en las com'nicaciones a$are!ca la forma de la eli$se. ,.29 El al'mno in7esti&ara en libros las distintas formas de re$resentar a 'na eli$se mediante 'na ec'aci#n4 considerando s's formas &eneral 3 ordinaria 34 con centro en 3 f'era del ori&en as( como s's &raficas de cada caso. Actividades de desarrollo: ;.)B)9 En ll'7ia de ideas se recordaran las $ro$iedades de la eli$se. ,.)B29 En ll'7ia de ideas se definir a la eli$se. Pre&'ntas est'diantes. a
de Estrate&ias de a$rendi!a6e
los
de
Pre&'ntas con7er&entes. IEC )-2 ora.
)-2 ora.
IEC
T'tor(a.
)-2 ora. ) ora. 0e&istro acti7idades de
,.2B)9 En ll'7ia de ideas4 se $ro$ondrn las ec'aciones ordinaria 3 &eneral de la eli$se. ,.2B29 En ll'7ia de ideas se ar la distinci#n entre la eli$se con centro en 3 f'era del ori&en. ,.2B,9 El $rofesor resol7er e6ercicios relati7os a la eli$se en donde se enc'entre la ec'aci#n con centro en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral. ,.,B)9 El $rofesor resol7er e6ercicios en los 5'e dadas condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas4 se encontrara la sol'ci#n de los e6ercicios com$arndolo con sit'aciones 5'e se $resenten en las com'nicaciones. Actividades de cierre: 0eali!ando las o$eraciones indicadas se obtiene la alt'ra b'scada ? C.B ,*.C*? 2;.,Ccm. ,.29 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e encontrara la ec'aci#n de la eli$se de centro en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral as( como la res$ecti7a &rafica de cada e6ercicio. ,.,9 El al'mno resol7er
G G
) ora ) ora
) ora
IC
) ora
IC
) ora
T'tor(a indi7id'al.
IC
)-2 ora.
de
IEC
)-2 ora
die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e dadas las condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas encontrara la sol'ci#n 5'e com$arara con sit'aciones reales de las com'nicaciones.
Ponderaci#n
Materiales
S.E.M.S.
FORMATO F2 Nombre del $rofesor: Snc e! "#$e! Carlos.
D.G.E.T.I.
%si&nat'ra: Geometr(a %nal(tica.
Plantel: CBTis 29
SECUENCIA DIDCTICA (%er&era unidad) +ec a: ),-./-)2 Semestre:
Conce$to +'ndamental:
*9 "a i$:rbola.
Conce$to s'bsidiario: *.) Pro$iedadesR *.2 Ec'aciones 34 *., Condiciones &eom:tricas 3 anal(ticas.
Com$etencias disci$linarias:
Tercero Com$etencias &en:ricas:


Actividades de apertura *.)B)9 El al'mno in7esti&ara en libros la definici#n 3 las $ro$iedades de la i$:rbola 3 las en'merara. *.2B29 En ll'7ia de ideas4 los al'mnos $ro$ondrn e6em$los en los 5'e en las com'nicaciones a$are!ca la forma de la i$:rbola *.).,9 El al'mno in7esti&ara en libros las distintas formas de re$resentar a 'na i$:rbola mediante 'na ec'aci#n4 considerando s's formas &eneral 3 ordinaria 34 con centro en 3 f'era del ori&en as( como s's &raficas de cada caso. Actividades de desarrollo *.)B)9 En ll'7ia de ideas se recordaran las $ro$iedades de la i$:rbola
de Estrate&ias de a$rendi!a6e a los Pre&'ntas con7er&entes.
de
Pre&'ntas est'diantes.
IEC
)-2 ora.
)-2 ora. )-2 ora.
IEC
T'tor(a.
) ora.
0e&istro acti7idades
de
) ora.
*.)B29 En ll'7ia de ideas se definir a la i$:rbola *.2B,9 En ll'7ia de ideas4 se $ro$ondrn las ec'aciones ordinaria 3 &eneral de la i$:rbola. *.)B29 En ll'7ia de ideas se ar la distinci#n entre la i$:rbola con centro en 3 f'era del ori&en. *.2B,9 El $rofesor resol7er e6ercicios relati7os a la i$:rbola en donde se enc'entre la ec'aci#n con centro en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral. *.,B)9 El $rofesor resol7er e6ercicios en los 5'e dadas condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas4 se encontrara la sol'ci#n de los e6ercicios com$arndolo con sit'aciones 5'e se $resenten en las com'nicaciones. Actividades de cierre
*.29 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e encontrara la ec'aci#n de la i$:rbola de centro en 3 f'era del ori&en en s's formas ordinaria 3 &eneral as( como la res$ecti7a &rafica de cada e6ercicio. *.,9 El al'mno resol7er die! e6ercicios 8c'atro en clase 3 seis de tarea9 en los 5'e dadas las condiciones anal(ticas 3-o &eom:tricas encontrara la
) ora.
G IC
) ora. ) ora.
) ora. IC
T'tor(a indi7id'al.
IC
)-2 ora.
de
)-2 ora. IEC
sol'ci#n 5'e com$arara con sit'aciones reales de las com'nicaciones.
Ponderaci#n
Materiales

Secuencias de Geo. Analitica 2012

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Secuencias de Geo. Analitica 2012

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

S.E.M.S.

Nombre del Profesor: Snc e! "#$e! Carlos

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.

P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

Tema Inte&rador: $laneando mis 7acaciones al $'erto de Tam$ico. Tiem$o Pro&ramado

Conce$to +'ndamental: sistemas

Conce$to 8s9 S'bsidiario

Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

Nombre del Profesor: Snc e! "#$e! Carlos

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.

P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

Tema Inte&rador: $laneando mis 7acaciones al $'erto de Tam$ico. Tiem$o Pro&ramado

Conce$to +'ndamental: sistemas

Conce$to 8s9 S'bsidiario

Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

Dimensi#n Conce$t'al: Com$rende los sistemas coordenados $olares a tra7:s de los

Nombre del Profesor: Snc e! "#$e! Carlos

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.

P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

Tema Inte&rador: c#mo CBTis 29 desde mi casa.

Conce$to +'ndamental: l'&ares

Conce$to 8s9 S'bsidiario

Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

formaci#n $ara est'dios $rofesionales 3 formaci#n $ara el traba6o9.

Nombre del Profesor: Snc e! "#$e! Carlos

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.

P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

Tema Inte&rador: Identificar en n'estro

Conce$to +'ndamental: l'&ares

Conce$to 8s9 S'bsidiario

Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

Nombre del Profesor: : Snc e! "#$e! Carlos

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.

P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

Tema Inte&rador: Identificar en n'estro

Conce$to +'ndamental: l'&ares

Conce$to 8s9 S'bsidiario

Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

Nombre del Profesor: : Snc e! "#$e! Carlos

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Semestre: tercero.

P01P2SIT1: Desarrollar las ca$acidades del ra!onamiento matemtico 3 la orientaci#n es$acial4

Tema Inte&rador: Identificar en n'estro

Conce$to +'ndamental: l'&ares

Conce$to 8s9 S'bsidiario

Com$etencias Disci$linares a %lcan!ar

%si&nat'ra: &eometr(a anal(tica. Com$etencias disci$linarias:

Semestre: +ec a: ),-./-)2 Tercero. Com$etencias &en:ricas:

Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a de Estrate&ias de a$rendi!a6e

Ti$o de Tiem$o acti7idad asi&nado

Prod'cto a$rendi!a6e 8E7idencias9

%cti7idades a$ert'ra %cti7idades

1btiene informaci#n del estado de Tama'li$as.

Fbicar el $'erto de Tam$ico 3 re&istrar coordenadas rectan&'lares

Ma$a de la Me=icana con

tomando 'n $'nto de referencia.

S'$er7isar la locali!aci#n de las coordenadas rectan&'lares.

0eali!ar e6ercicios en el c'aderno $rctico.

Estrate&ia Didctica Estrate&ia enseKan!a de Estrate&ias de a$rendi!a6e

Ti$o de Tiem$o acti7idad asi&nado

Nota: se $retende enfo5'e %BP.

Prod'cto a$rendi!a6e 8E7idencias9

"ocali!a en el ma$a de la 0e$Gblica

0e7isar la locali!aci#n del $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.

Me=icana los $'ntos 5'e re$resentan el $'erto de Tam$ico 3 el Distrito +ederal.